ABOUT THE SPEAKER
Christopher Emdin - Education pioneer
Christopher Emdin is a science advocate who uses hip-hop to make better teachers.

Why you should listen
Chris Emdin believes the best teachers can be found in the unlikeliest of places -- and that traditional education theory is failing our students. That's why he founded Science Genius B.A.T.T.L.E.S. (Bring Attention to Transforming Teaching, Learning and Engagement in Science), which takes the techniques for self-expression and engagement used in hip-hop into the classroom. (Wu-Tang Clan’s GZA is a fan and supporter as well.) Emdin is a contributor to The Huffington Post and is an associate professor at Columbia University’s Teacher’s College.
More profile about the speaker
Christopher Emdin | Speaker | TED.com
TED@NYC

Christopher Emdin: Teach teachers how to create magic

كريس إمدين: علموا المدرسين كيفية خلق السحر

Filmed:
2,394,287 views

ما القاسم المشترك بين مهرجانات الراب ومحلات الحلاقة وقداس يوم الأحد؟ كما يقول كريستوفر إمدين، فإنها جميعها تحمل سر السحر الآسر والتدريس في نفس الوقت، وهي مهارة لا نلقنها في العادة للمدرسين. وبصفته مدافعا عن العلم (ومؤسسا مشاركا في Science Genius B.A.T.T.L.E.S. مع GZA من فرقة Wu-Tang Clan) يعطي رؤيته لإعادة إحياء الفصول الدراسية.
- Education pioneer
Christopher Emdin is a science advocate who uses hip-hop to make better teachers. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:13
Right now
0
1039
1758
في هذه الأثناء
00:14
there is an aspiringتطمح teacherمدرس
1
2797
2742
هناك مدرّسة طموحة
00:17
who is workingعامل on a 60-page-page paperورقة
2
5539
3651
تعمل على مقال من 60 صفحة
00:21
basedعلى أساس on some age-oldالشيخوخة educationالتعليم theoryنظرية
3
9190
3510
معتمدة على نظرية تعليمية عتيقة
00:24
developedالمتقدمة by some deadميت educationالتعليم professorدكتور جامعى
4
12700
4193
طورها أستاذ تعليم قضى نحبه
00:28
wonderingيتساءل to herselfنفسها what this taskمهمة
5
16893
2718
متسائلة مع نفسها عن علاقة هذه
00:31
that she's engagingجذاب in
6
19611
1640
المهمة التي انخرطت فيها
00:33
has to do with what she wants to do with her life,
7
21251
2528
مع ما تريد القيام به في حياتها،
00:35
whichالتي is be an educatorمرب,
8
23779
2226
وهو أن تصبح مربية،
00:38
changeيتغيرون livesالأرواح, and sparkشرارة magicسحر.
9
26005
4114
وتغير حياة الناس، وتطلق شرارات ساحرة.
00:42
Right now there is an aspiringتطمح teacherمدرس
10
30119
4884
في هذه الأثناء هناك مدرس طموح
00:47
in a graduateتخرج schoolمدرسة of educationالتعليم
11
35003
1956
في مؤسسة للدراسات العليا التعليمية
00:48
who is watchingمشاهدة a professorدكتور جامعى babbleثرثرة on and on
12
36959
3008
يشاهد أستاذا يثرثر دون توقف
00:51
about engagementالارتباط
13
39967
2124
حول الإشراك
00:54
in the mostعظم disengagingفك الارتباط way possibleممكن.
14
42091
5174
بطريقة أبعد ما تكون عن الإشراك.
00:59
Right now
15
47265
1650
في هذه الأثناء
01:00
there's a first-yearالعام الأول teacherمدرس at home
16
48915
2199
هناك مدرسة في سنتها الأولى في بيتها
01:03
who is pouringسكب throughعبر lessonدرس plansخطط
17
51114
2552
تقلب في خطط الدروس
01:05
tryingمحاولة to make senseإحساس of standardsالمعايير,
18
53666
2330
محاولة فهم المعايير،
01:07
who is tryingمحاولة to make senseإحساس of how
to gradeدرجة studentsالطلاب appropriatelyبشكل مناسب,
19
55996
3190
محاولة فهم كيفية تقييم
عمل التلاميذ كما يجب،
01:11
while at the sameنفسه time sayingقول to herselfنفسها
20
59186
1639
وفي نفس الوقت تقول لنفسها
01:12
over and over again,
21
60825
2214
مرارا وتكرارا
01:15
"Don't smileابتسامة tillحتى Novemberشهر نوفمبر,"
22
63039
1958
"لا تبتسمي حتى يصل نوفمبر،"
01:16
because that's what she was taughtيعلم
23
64997
2083
لأن ذلك ما تم تلقينها إياه
01:19
in her teacherمدرس educationالتعليم programبرنامج.
24
67080
3022
في برنامج تدريب المدرّسين.
01:22
Right now there's a studentطالب علم
25
70102
2856
في هذه الأثناء، هناك تلميذ
01:24
who is comingآت up with a way
26
72958
1684
يحاول اختلاق طريقة
01:26
to convinceإقناع his momأمي or dadأب
27
74642
2488
لإقناع والديه
01:29
that he's very, very sickمرض
28
77130
1508
بأنه مريض جدا
01:30
and can't make it to schoolمدرسة tomorrowغدا.
29
78638
3873
ولا يستطيع الذهاب إلى المدرسة غدا.
01:34
On the other handيد, right now
30
82511
2897
وعلى صعيد آخر، وفي هذه الأثناء
01:37
there are amazingرائعة حقا educatorsالمربين
31
85408
2350
هناك مربّون مدهشون
01:39
that are sharingمشاركة informationمعلومات,
32
87758
1774
يشاركون معلومات،
01:41
informationمعلومات that is sharedمشترك in suchهذه a beautifulجميلة way
33
89532
2647
معلومات تتم مشاركتها بشكل في غاية الروعة
01:44
that the studentsالطلاب are sittingجلسة
at the edgeحافة of theirهم seatsالمقاعد
34
92179
2391
لدرجة أن التلاميذ جالسون على حافة مقاعدهم
01:46
just waitingانتظار for a beadخرزة of sweatعرق
35
94570
2112
مترقبين سقوط قطرة عرق
01:48
to dropقطرة off the faceوجه of this personشخص
36
96682
2585
من وجه هذا الشخص
01:51
so they can soakنقع up all that knowledgeالمعرفه.
37
99267
3045
حتى يستطيعوا امتصاص كل تلك المعرفة.
01:54
Right now there is alsoأيضا a personشخص
38
102312
3718
في هذه الأثناء هناك كذلك شخص
01:58
who has an entireكامل audienceجمهور raptمستغرق with attentionانتباه,
39
106030
3361
يشد انتباه جمهوره بالكامل،
02:01
a personشخص that is weavingحياكة a powerfulقوي narrativeسرد
40
109391
2892
شخص ينسج سردا قويا
02:04
about a worldالعالمية
41
112283
1676
حول عالم
02:05
that the people who are listeningاستماع
42
113959
1555
لم يره أي ممن يستمعون له
02:07
have never imaginedيتصور or seenرأيت before,
43
115514
2366
أو تخيلوه قط،
02:09
but if they closeأغلق theirهم eyesعيون tightlyبإحكام enoughكافية,
44
117880
2518
لكن إن أغلقوا أعينهم بما يكفي،
02:12
they can envisionتصور that worldالعالمية
45
120398
1639
يستطيعون تخيل ذلك العالم
02:14
because the storytellingسرد قصصي is so compellingقهري.
46
122037
3995
لأن سرد القصة مقنع لتلك الدرجة.
02:18
Right now there's a personشخص who can tell an audienceجمهور
47
126032
3139
في هذه الأثناء، هناك شخص يمكنه أن يقول لجمهور ما
02:21
to put theirهم handsأيادي up in the airهواء
48
129171
1903
أن يرفعوا أيديهم إلى السماء
02:23
and they will stayالبقاء there tillحتى he saysيقول,
49
131074
1650
وسيبقون كذلك إلى أن يقول،
02:24
"Put them down."
50
132724
1744
"أنزلوها."
02:26
Right now.
51
134468
1668
في هذه الأثناء.
02:28
So people will then say,
52
136136
1404
سيقول الناس إذن،
02:29
"Well, Chrisكريس, you describeوصف the guy
53
137540
2863
"حسنا كريس، أنت تصف شخصا
02:32
who is going throughعبر some awfulسيى trainingتدريب
54
140403
2024
يمر من تدريب قاس
02:34
but you're alsoأيضا describingوصف these powerfulقوي educatorsالمربين.
55
142427
2533
لكنك كذلك تصف هؤلاء المربين الكبار.
02:36
If you're thinkingتفكير about the worldالعالمية of educationالتعليم
56
144960
1534
إن كنت تفكر في عالم التعليم
02:38
or urbanالحضاري educationالتعليم in particularبصفة خاصة,
57
146494
1598
أو التعليم الحضري بشكل خاص،
02:40
these guys will probablyالمحتمل cancelإلغاء eachكل other out,
58
148092
2046
فإن هؤلاء الأشخاص سيلغون
بعضهم البعض على الأرجح،
02:42
and then we'llحسنا be okay."
59
150138
2246
وسنكون على ما يرام."
02:44
The realityواقع is, the folksالناس I describedوصف
60
152384
2502
الحقيقة أنه، من قمت بوصفهم
02:46
as the masterرئيسي - سيد teachersمعلمون,
61
154886
1716
كمدرسين خبراء،
02:48
the masterرئيسي - سيد narrativeسرد buildersبناة,
62
156602
2337
كخبراء في بناء السياق السردي،
02:50
the masterرئيسي - سيد storytellersرواة القصص
63
158939
1951
كخبراء في رواية القصص
02:52
are farبعيدا removedإزالة from classroomsالفصول الدراسية.
64
160890
3598
هم أبعد ما يكونون عن فصول الدراسة.
02:56
The folksالناس who know the skillsمهارات about how to teachعلم
65
164488
2382
من لديهم مهارات التدريس
02:58
and engageجذب an audienceجمهور
66
166870
1322
وإشراك الجمهور
03:00
don't even know what teacherمدرس certificationشهادة meansيعني.
67
168192
2920
لا يعرفون ما تعنيه شهادة مدرّس حتى.
03:03
They mayقد not even have the degreesدرجات
68
171112
2062
قد لا يتوفرون حتى على الشهادات
03:05
to be ableقادر to have anything
69
173174
3261
ليستطيعوا القيام بأي شيء
03:08
to call an educationالتعليم.
70
176435
2304
يمكن تسميته تعليما.
03:10
And that to me is sadحزين.
71
178739
1732
وهذا أمر محزن بالنسبة لي.
03:12
It's sadحزين because the people who I describedوصف,
72
180471
2999
إنه محزن لأن الناس الذين وصفتهم،
03:15
they were very disinterestedنزيه in the learningتعلم processمعالج,
73
183470
2767
كانوا في قمة اللامبالاة
بالعملية التعليمية،
03:18
want to be effectiveفعال teachersمعلمون,
74
186237
1858
يريدون أن يصبحوا مدرّسين ناجحين،
03:20
but they have no modelsعارضات ازياء.
75
188095
1352
لكن ليست لديهم أية نماذج.
03:21
I'm going to paraphraseشرح النص Markعلامة Twainزوجان.
76
189447
1745
سأعيد صياغة اقتباس
لمارك توين.
03:23
Markعلامة Twainزوجان saysيقول that properلائق preparationتجهيز,
77
191192
2530
يقول مارك توين أن الاستعداد المناسب،
03:25
or teachingتعليم,
78
193722
1400
أو التدريس،
03:27
is so powerfulقوي that it can turnمنعطف أو دور badسيئة moralsأخلاق to good,
79
195122
3616
هو في غاية القوة لدرجة أنه يمكنه تحويل
القيم الطالحة إلى قيم صالحة،
03:30
it can turnمنعطف أو دور awfulسيى practicesالممارسات into powerfulقوي onesمنها,
80
198738
2672
يمكنه تحويل الممارسات الشنيعة
إلى ممارسات قوية،
03:33
it can changeيتغيرون menرجالي and transformتحول them
81
201410
2584
يمكنه أن يغيّر الرجال ويحوّلهم
03:35
into angelsالملائكة.
82
203994
2601
إلى ملائكة.
03:38
The folksالناس who I describedوصف earlierسابقا
83
206595
2303
الأشخاص الذين وصفتهم سابقا
03:40
got properلائق preparationتجهيز in teachingتعليم,
84
208898
1990
لديهم الاستعداد المناسب للتدريس،
03:42
not in any collegeكلية or universityجامعة,
85
210888
2084
ليس في أي جامعة أو كلية،
03:44
but by virtueاستنادا of just beingيجرى in the
sameنفسه spacesالمساحات of those who engageجذب.
86
212972
3995
ولكن فقط بحكم تواجدهم في نفس
الفضاءات التي يتواجد فيها من يشركونهم.
03:48
Guessخمن where those placesأماكن are?
87
216967
2243
خمنوا أين توجد تلك الأماكن؟
03:51
Barberحلاق shopsمحلات,
88
219210
2066
محلات الحلاقة،
03:53
rapموسيقى الراب concertsحفلات, and mostعظم importantlyالأهم,
89
221276
3188
ومهرجانات الراب، وبشكل أهم،
03:56
in the blackأسود churchكنيسة.
90
224464
1648
في كنائس السود.
03:58
And I've been framingصياغة this ideaفكرة
calledمسمي Pentecostalالعنصرة pedagogyأصول تربية.
91
226112
2919
وأنا أشتغل على صياغة فكرة
تدعى البيداغوجيا العَنصَرية.
04:01
Who here has been to a blackأسود churchكنيسة?
92
229031
2310
من منكم هنا سبق وأن زار
كنيسة للسود؟
04:03
We got a coupleزوجان of handsأيادي.
93
231341
2309
أرى بعض الأيدي.
04:05
You go to a blackأسود churchكنيسة,
94
233650
1363
تذهب إلى كنيسة للسود،
04:07
theirهم preacherواعظ startsيبدأ off
95
235013
1611
يبدأ الواعظ
04:08
and he realizesيدرك that he has to engageجذب the audienceجمهور,
96
236624
2886
ويدرك أن عليه أن يشرك الجمهور،
04:11
so he startsيبدأ off with this sortفرز of wordplayالتلاعب بالكلام
97
239510
1846
وبالتالي يبدأ بهذا النوع من التلاعب بالكلام
04:13
in the beginningالبداية oftentimesكثيرا ما,
98
241356
1684
في البداية غالبا،
04:15
and then he takes a pauseوقفة,
99
243040
1818
ثم يتوقف قليلا،
04:16
and he saysيقول, "Oh my goshيا الهي, they're
not quiteالى حد كبير payingدفع attentionانتباه."
100
244858
2181
ويقول، "يا إلهي، إنهم ليسوا منتبهين كما يجب."
04:19
So he saysيقول, "Can I get an amenآمين?"
101
247039
1601
لهذا يقول، "هل لي بـسماع 'آمين'؟"
04:20
Audienceجمهور: Amenآمين.
102
248640
986
الجمهور: آمين.
04:21
Chrisكريس EmdinEmdin: So I can I get an amenآمين?
Audienceجمهور: Amenآمين.
103
249626
2299
كريس: إذن فهل لي بـسماع 'آمين'؟
الجمهور: آمين.
04:23
CECE: And all of a suddenمفاجئ, everybody'sالجميع reawokenreawoken.
104
251925
3332
كريس: وفجأة، يكون الجميع
قد استيقظ من جديد.
04:27
That preacherواعظ bangsشعر الناصية on the pulpitمنبر الوعظ for attentionانتباه.
105
255257
2061
يضرب ذلك الواعظ على المنبر
ليحصل على الانتباه.
04:29
He dropsقطرات his voiceصوت at a very, very lowمنخفض volumeالصوت
106
257318
2660
يخفّض صوته لمستوى جد متدني
04:31
when he wants people to keyمفتاح into him,
107
259978
1874
حين يريد من الناس أن يفهموه،
04:33
and those things are the skillsمهارات that we need
108
261852
2256
وتلك هي المهارات التي نحتاجها
04:36
for the mostعظم engagingجذاب teachersمعلمون.
109
264108
2075
لدى المدرّسين الأكثر إشراكا.
04:38
So why does teacherمدرس educationالتعليم
110
266183
1438
إذن، لماذا يعطي تعليم المدرسين
04:39
only give you theoryنظرية and theoryنظرية
111
267621
2073
ما هو نظري فقط
04:41
and tell you about standardsالمعايير and tell you about
112
269694
2236
ويخبرك بالمعايير ويخبرك
04:43
all of these things that have nothing to do
113
271930
1944
بكل الأشياء التي لا علاقة لها
04:45
with the basicالأساسية skillsمهارات, that magicسحر that you need
114
273874
3316
بالمهارات الأساسية،
ذلك السحر الذي تحتاجه
04:49
to engageجذب an audienceجمهور, to engageجذب a studentطالب علم?
115
277190
2969
لإشراك الجمهور، لإشراك التلميذ؟
04:52
So I make the argumentجدال that
we reframeإعادة صياغة teacherمدرس educationالتعليم,
116
280159
3018
لذا فإنني أحاجج بأنه يجب أن
نعيد صياغة تدريب المدرّسين،
04:55
that we could focusالتركيز on contentيحتوى, and that's fine,
117
283177
2785
أنه يمكننا التركيز على المحتوى،
لا مشكل في ذلك،
04:57
and we could focusالتركيز on theoriesنظريات, and that's fine,
118
285962
2306
ويمكننا التركيز على النظريات،
لا مشكل في ذلك،
05:00
but contentيحتوى and theoriesنظريات
119
288268
1571
لكن المحتوى والنظريات
05:01
with the absenceغياب of the magicسحر
120
289839
2604
مع انعدام سحر
05:04
of teachingتعليم and learningتعلم meansيعني nothing.
121
292443
2911
التدريس والتعلم لا معنى لهما.
05:07
Now people oftentimesكثيرا ما say,
"Well, magicسحر is just magicسحر."
122
295354
2755
عادة ما يقول الأشخاص،
"حسنا، السحر هو فقط سحر."
05:10
There are teachersمعلمون who,
123
298109
1381
هناك مدرّسون لديهم
05:11
despiteعلى الرغم من all theirهم challengesالتحديات, who have those skillsمهارات,
124
299490
2464
كل تلك المهارات على الرغم
من كل التحديات التي تواجههم،
05:13
get into those schoolsالمدارس and are
ableقادر to engageجذب an audienceجمهور,
125
301954
2721
يمرون من تلك المدارس
ويكونون قادرين على إشراك الجمهور،
05:16
and the administratorمدير walksيمشي by and saysيقول,
126
304675
1294
وحين يمر المدير قربه يقول،
05:17
"Wowرائع, he's so good, I wishرغبة all
my teachersمعلمون could be that good."
127
305969
2928
"واو، إنه جيد، أتمنى لو أن
كل المدرسين لدي كانوا بنفس المستوى."
05:20
And when they try to describeوصف what that is,
128
308897
2043
وحين يحاولون وصف ماهية ذلك الشيء،
05:22
they just say, "He has that magicسحر."
129
310940
2230
يقولون فقط، "لديه ذلك السحر."
05:25
But I'm here to tell you
130
313170
1262
لكنني هنا لإخباركم
05:26
that magicسحر can be taughtيعلم.
131
314432
2458
بأن السحر يمكن أن يلقّن.
05:28
Magicسحر can be taughtيعلم.
132
316890
2347
السحر يمكن أن يلقّن.
05:31
Magicسحر can be taughtيعلم.
133
319237
2812
السحر يمكن أن يلقّن.
05:34
Now, how do you teachعلم it?
134
322049
1531
فكيف يمكننا تدريسه؟
05:35
You teachعلم it by allowingالسماح people
135
323580
1671
تدرّسه بالسماح للناس
05:37
to go into those spacesالمساحات
136
325251
1405
بالذهاب إلى تلك الفضاءات
05:38
where the magicسحر is happeningحدث.
137
326656
1602
حيث يحدث السحر.
05:40
If you want to be an aspiringتطمح
teacherمدرس in urbanالحضاري educationالتعليم,
138
328258
2732
إن كنت تريد أن تصبح
مدرسا طموحا في التعليم الحضري،
05:42
you've got to leaveغادر the confinesحدود of that universityجامعة
139
330990
2282
فعليك أن تخرج من حدود تلك الجامعة
05:45
and go into the hoodغطاء محرك السيارة.
140
333272
1758
وتذهب للأحياء الشعبية.
05:47
You've got to go in there and
hangعلق out at the barbershopالحلاق,
141
335030
2110
عليك أن تذهب إلى هناك
وتقضي الوقت في محل الحلاقة،
05:49
you've got to attendحضر that blackأسود churchكنيسة,
142
337140
1382
عليك أن تحضرقداسا في كنيسة للسود،
05:50
and you've got to viewرأي those folksالناس
143
338522
1455
وعليك أن ترى أولئك الناس
05:51
that have the powerقوة to engageجذب
144
339977
1803
الذين يتوفرون على القدرة على الإشراك
05:53
and just take notesملاحظات on what they do.
145
341780
1780
وتأخذ ملاحظات حول ما يقومون به.
05:55
At our teacherمدرس educationالتعليم classesالطبقات at my universityجامعة,
146
343560
3000
في أقسام تدريب المدرسين في جامعتي،
05:58
I've startedبدأت a projectمشروع where everyكل singleغير مرتبطة studentطالب علم
147
346560
2394
بدأت مشروعا حيث يقوم كل تلميذ
06:00
that comesيأتي in there sitsيجلس and watchesساعات rapموسيقى الراب concertsحفلات.
148
348954
4592
يأتي إلى هناك بالجلوس ومشاهدة مهرجانات للراب.
06:05
They watch the way that the rappersمغني الراب moveنقل
149
353546
2223
يشاهدون طريقة تحرك مغنيي الراب
06:07
and talk with theirهم handsأيادي.
150
355769
1533
وتحدثهم بأيديهم.
06:09
They studyدراسة the way that he
walksيمشي proudlyبفخر acrossعبر that stageالمسرح.
151
357302
2980
يدرسون الطريقة التي
يمشي بها متفاخرا على الخشبة.
06:12
They listen to his metaphorsالاستعارات and analogiesالقياس,
152
360282
2206
يستمعون للاستعارات والتشبيهات،
06:14
and they startبداية learningتعلم these little things
153
362488
1612
ويبدؤون في تعلم هذه الأشياء الصغيرة
06:16
that if they practiceيمارس enoughكافية
154
364100
1800
والتي إن تدربوا عليها بما يكفي
06:17
becomesيصبح the keyمفتاح to magicسحر.
155
365900
1689
تصبح مفتاح السحر.
06:19
They learnتعلم that if you just stareالتحديق at a studentطالب علم
156
367589
2261
يتعلمون أنه إن قمت فقط بالتحديق في تلميذ
06:21
and raiseربى your eyebrowحاجب العين about a quarterربع of an inchبوصة,
157
369850
2503
ورفعت حاجبك بحوالي ربع إنش،
06:24
you don't have to say a wordكلمة
158
372353
1467
فليس عليك أن تقول كلمة
06:25
because they know that that
meansيعني that you want more.
159
373820
3573
لأنهم يعرفون أن ذلك
يعني أنك تريد أكثر.
06:29
And if we could transformتحول teacherمدرس educationالتعليم
160
377393
2455
وإن أمكننا تحويل تدريب المدرسين
06:31
to focusالتركيز on teachingتعليم teachersمعلمون
161
379848
2262
ليركز على تدريس المدرسين
06:34
how to createخلق that magicسحر
162
382110
1953
كيفية خلق ذلك السحر
06:36
then poofلوطي! we could make deadميت classesالطبقات come aliveعلى قيد الحياة,
163
384063
3797
فإننا نستطيع في رمشة عين
إحياء الفصول الدراسية،
06:39
we could reigniteإشعال imaginationsخيال,
164
387860
1714
سيمكننا إعادة إشعال المخيلات،
06:41
and we can changeيتغيرون educationالتعليم.
165
389574
1716
وتغيير التعليم.
06:43
Thank you.
166
391290
3094
شكرا لكم.
06:46
(Applauseتصفيق)
167
394384
2839
(تصفيق)
Translated by Khalid Marbou
Reviewed by Lalla Khadija Tigha

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Christopher Emdin - Education pioneer
Christopher Emdin is a science advocate who uses hip-hop to make better teachers.

Why you should listen
Chris Emdin believes the best teachers can be found in the unlikeliest of places -- and that traditional education theory is failing our students. That's why he founded Science Genius B.A.T.T.L.E.S. (Bring Attention to Transforming Teaching, Learning and Engagement in Science), which takes the techniques for self-expression and engagement used in hip-hop into the classroom. (Wu-Tang Clan’s GZA is a fan and supporter as well.) Emdin is a contributor to The Huffington Post and is an associate professor at Columbia University’s Teacher’s College.
More profile about the speaker
Christopher Emdin | Speaker | TED.com