ABOUT THE SPEAKER
Julie Lythcott-Haims - Academic, author
Julie Lythcott-Haims speaks and writes on the phenomenon of helicopter parenting and the dangers of a checklisted childhood -- the subject of her book, "How to Raise an Adult."

Why you should listen

Julie Lythcott-Haims is the author of the New York Times best-selling book How to Raise an Adult: Break Free of the Overparenting Trap and Prepare Your Kid for Success. The book emerged from her decade as Stanford University's Dean of Freshmen, where she was known for her fierce advocacy for young adults and received the university's Lloyd W. Dinkelspiel Award for creating "the" atmosphere that defines the undergraduate experience. She was also known for her fierce critique of the growing trend of parental involvement in the day-to-day lives of college students. Toward the end of her tenure as dean, she began speaking and writing widely on the harm of helicopter parenting. How to Raise an Adult is being published in over two dozen countries and gave rise to her TED Talk and a sequel which will be out in 2018. In the meantime, Lythcott-Haims's memoir on race, Real American, will be out in Fall 2017.

Lythcott-Haims is a graduate of Stanford University, Harvard Law School, and California College of the Arts. She lives in Silicon Valley with her partner of over twenty-five years, their two teenagers and her mother. 

More profile about the speaker
Julie Lythcott-Haims | Speaker | TED.com
TED Talks Live

Julie Lythcott-Haims: How to raise successful kids -- without over-parenting

جولي ليثكت هايمز: كيفية تربية أبناء ناجحين - دون الإفراط في ذلك

Filmed:
4,800,231 views

إن الآباء لا يقدمون أي مساعدة في الحقيقة عبر تحميل أطفالهم بتوقعات عالية، والإشراف المفرط على حياتهم في كل تفاصيلها. على الأقل، هذا ما تراه جولي ليثكت هايمز .تشرح العميدة السابقة لطلاب السنة الأولى في جامعة ستانفورد بحماس وفكاهة ساخرة، ضرورة توقف الآباء والأمهات عن تحديد نجاح أبنائهم عبر الدرجات ونتائج الاختبارات. بدلا من ذلك، كما تقول، يجب أن نركز على تقديم أقدم مفهوم: الحب غير المشروط.
- Academic, author
Julie Lythcott-Haims speaks and writes on the phenomenon of helicopter parenting and the dangers of a checklisted childhood -- the subject of her book, "How to Raise an Adult." Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:12
You know, I didn't setجلس out
to be a parentingالأبوة والأمومة expertخبير.
0
680
3816
لم أخطط لأكون خبيرة في تربية الأبناء.
00:16
In factحقيقة, I'm not very interestedيستفد
in parentingالأبوة والأمومة, perلكل Seسي.
1
4520
3760
في الواقع، أنا لست مهتمة كثيرًا
بتربية الأبناء، في حد ذاتها.
00:21
It's just that there's a certainالمؤكد styleقلم المدقة
of parentingالأبوة والأمومة these daysأيام
2
9080
3936
هناك فقط نمط تربية معين في هذه الأيام
00:25
that is kindطيب القلب of messingالعبث up kidsأطفال,
3
13040
3176
يفسد الأبناء نوعًا ما،
00:28
impedingإعاقة theirهم chancesفرص
to developطور into theirselvesثيرسيلفيس.
4
16239
5057
ويعوق فرصهم في التطور ليصبحوا أنفسهم.
00:33
There's a certainالمؤكد styleقلم المدقة
of parentingالأبوة والأمومة these daysأيام
5
21320
2216
هناك نمط تربية معين في هذه الأيام
00:35
that's gettingالحصول على in the way.
6
23560
1336
يُعرقل الطريق.
00:36
I guessخمن what I'm sayingقول is,
7
24920
1616
ما أريدُ قوله هو،
00:38
we spendأنفق a lot of time
beingيجرى very concernedالمعنية
8
26560
2056
أننا ننفق الكثير من الوقت في القلق كثيرًا
00:40
about parentsالآباء who aren'tلا involvedمتورط enoughكافية
in the livesالأرواح of theirهم kidsأطفال
9
28640
3656
حول الآباء والأمهات الذين لا يشاركون
بما فيه الكفاية في حياة أبنائهم
00:44
and theirهم educationالتعليم or theirهم upbringingتربية,
10
32320
1936
وتعليمهم أو تربيتهم،
00:46
and rightlyبحق so.
11
34280
1200
ونحن محقون في ذلك.
00:48
But at the other endالنهاية of the spectrumطيف,
12
36000
2376
ولكن علي الجانب الأخر من الأمر،
00:50
there's a lot of harmضرر
going on there as well,
13
38400
2696
هناك أذى كثير يحصل أيضًا،
00:53
where parentsالآباء feel
a kidطفل can't be successfulناجح
14
41120
2936
حين يشعر الأهل أن الطفل لا يمكن أن ينجح
00:56
unlessما لم the parentالأبوين is protectingحماية
and preventingمنع at everyكل turnمنعطف أو دور
15
44080
4056
إلا تحت الحماية والتدخل المستمرين
للأب أو الأم
01:00
and hoveringتحليق over everyكل happeningحدث,
and micromanagingالمصغرة everyكل momentلحظة,
16
48160
3736
والتخطيط المسبق لأي حدث ،
وتسيير كل لحظة ،
01:03
and steeringتوجيه theirهم kidطفل towardsتجاه
some smallصغير subsetفرعية of collegesالكليات and careersوظائف.
17
51920
5200
وتوجيه الطفل نحو نوعية
صغيرة من الجامعات والمهن.
01:10
When we raiseربى kidsأطفال this way,
18
58760
2616
عندما نربي الأطفال بهذه الطريقة،
01:13
and I'll say we,
19
61400
1696
وأنا أقول "نحن"،
01:15
because Lordرب knowsيعرف,
in raisingمقوي my two teenagersالمراهقين,
20
63120
2776
لأن الرب يعلم،
أنني وخلال تربيتي لولداي المراهقين،
01:17
I've had these tendenciesالميول myselfنفسي,
21
65920
2736
كانت لدي أنا أيضًا هذه الميول،
01:20
our kidsأطفال endالنهاية up leadingقيادة
a kindطيب القلب of checklistedchecklisted childhoodمرحلة الطفولة.
22
68680
3880
ينتهي الأمر بعيش أبنائنا طفولة
مرسومة ومحددة.
01:25
And here'sمن هنا what the checklistedchecklisted
childhoodمرحلة الطفولة looksتبدو like.
23
73200
2696
وهذا هو ما تبدو عليه هذه الطفولة.
01:27
We keep them safeآمنة and soundصوت
24
75920
2896
نحن نحافظ على سلامتهم وأمنهم،
01:30
and fedتغذيها and wateredسقى,
25
78840
1680
ونوفر لهم المأكل والمشرب،
01:33
and then we want to be sure
they go to the right schoolsالمدارس,
26
81520
2696
وبعدها نريد أن نتأكد أنهم سيذهبون إلى
المدارس المناسبة،
والصفوف المناسبة في المدارس المناسبة،
01:36
that they're in the right classesالطبقات
at the right schoolsالمدارس,
27
84240
2576
وأنهم سيحصلون على الدرجات المناسبة
في الصفوف المناسبة في المدارس المناسبة.
01:38
and that they get the right gradesدرجات
in the right classesالطبقات in the right schoolsالمدارس.
28
86840
3620
ولكن ليس فقط الدرجات والعلامات،
01:42
But not just the gradesدرجات, the scoresدرجات,
29
90484
1732
بل الأوسمة والجوائز أيضًا
01:44
and not just the gradesدرجات and scoresدرجات,
but the accoladesالجوائز and the awardsجوائز
30
92240
3216
والألعاب الرياضية والأنشطة والقيادة.
01:47
and the sportsرياضات,
the activitiesأنشطة, the leadershipقيادة.
31
95480
2191
نحن نقول لأبنائنا،
لا تنضموا إلى نادٍ ما فقط،
01:49
We tell our kidsأطفال, don't just joinانضم a clubالنادي,
32
97695
1921
بل أسسوا ناديًا جديدًا،
لأن الجامعات تريد أن ترى ذلك.
01:51
startبداية a clubالنادي, because collegesالكليات
want to see that.
33
99640
2256
وضعوا علامة في خانة خدمة المجتمع.
01:53
And checkالتحقق من the boxصندوق for communityتواصل اجتماعي serviceالخدمات.
34
101920
1936
وأظهروا للجامعات أنكم تهتمون بالآخرين.
01:55
I mean, showتبين the collegesالكليات
you careرعاية about othersالآخرين.
35
103880
2256
01:58
(Laughterضحك)
36
106160
2096
(ضحك)
02:00
And all of this is doneفعله to some
hoped-forيأمل ل degreeالدرجة العلمية of perfectionحد الكمال.
37
108280
4936
ويتم كل هذا في أمل الوصول
إلى درجة من الكمال.
نحن نتوقع من أبنائنا أن يقدموا أداء
على مستوى معين من الكمال
02:05
We expectتوقع our kidsأطفال
to performنفذ at a levelمستوى of perfectionحد الكمال
38
113240
2616
02:07
we were never askedطلبت
to performنفذ at ourselvesأنفسنا,
39
115880
3336
لم نستطع نحن أنفسنا الوصول إليه،
02:11
and so because so much is requiredمطلوب,
40
119240
2176
ولأن المطالب كثيرة،
02:13
we think,
41
121440
1216
فنحن نعتقد،
02:14
well then, of courseدورة we parentsالآباء
have to argueتجادل with everyكل teacherمدرس
42
122680
3216
أنه يجب علينا طبعًا كآباء مجادلة كل مدرس
02:17
and principalالمالك and coachمدرب حافلة ركاب and refereeحكم
43
125920
2576
ومدير ومدرب وحَكَم
02:20
and actفعل like our kid'sأطفال conciergeخدمات الاستقبال والإرشاد
44
128520
2896
ونتصرف مثل بَوَّابً لطفلنا
02:23
and personalالشخصية handlerمعالج
45
131440
1240
وراعٍ شخصي
02:25
and secretaryسكرتير.
46
133880
1816
وسكرتير.
02:27
And then with our kidsأطفال, our preciousثمين kidsأطفال,
47
135720
2176
وأيضًا مع أطفالنا، أطفالنا الغالين،
02:29
we spendأنفق so much time nudgingبايعاز,
48
137920
2136
نقضي الكثير من الوقت في تشجيعهم،
02:32
cajolingبحملها, hintingملمحا, helpingمساعدة, hagglingمساومة,
naggingمتذمر as the caseقضية mayقد be,
49
140080
4416
والتملق وتقديم المشورة والمساعدة لهم
ومساومتهم ومضايقتهم إذا تطلب الأمر،
02:36
to be sure they're not screwingالشد up,
50
144520
2856
للتأكد من أنهم لن يفسدوا الأمر،
02:39
not closingإغلاق doorsالأبواب,
51
147400
2496
لن يغلقوا الأبواب،
02:41
not ruiningتخريب theirهم futureمستقبل,
52
149920
2496
ولن يدمروا مستقبلهم،
02:44
some hoped-forيأمل ل admissionقبول
53
152440
2256
وقبول مأمول
02:46
to a tinyصغيرة جدا handfulحفنة of collegesالكليات
54
154720
2616
للذهاب لنوع معين من الجامعات
02:49
that denyأنكر almostتقريبيا everyكل applicantطالب وظيفة.
55
157360
3080
التي ترفض كل المرشحين تقريبًا.
02:54
And here'sمن هنا what it feelsيشعر like
to be a kidطفل in this checklistedchecklisted childhoodمرحلة الطفولة.
56
162680
5416
وهذا هو ما يشعر به أي طفل يعيش
هذه الطفولة المرسومة.
03:00
First of all, there's
no time for freeحر playلعب.
57
168120
2496
أولاً وقبل كل شيء، ليس هناك وقت للعب .
03:02
There's no roomمجال in the afternoonsبعد الظهر,
58
170640
1656
ليس هناك فراغ في فترة بعد الظهر،
03:04
because everything
has to be enrichingمثرية, we think.
59
172320
3016
لأننا نعتقد أن كل شيء يجب أن يكون مثريًا.
03:07
It's as if everyكل pieceقطعة of homeworkواجب منزلي,
everyكل quizلغز, everyكل activityنشاط
60
175360
3376
كما لو أن كل واجب منزلي،
كل مسابقة، كل نشاط
03:10
is a make-or-breakافعلها او انسحب momentلحظة
for this futureمستقبل we have in mindعقل for them,
61
178760
4536
هي لحظة قرار حاسمة بالنسبة
لهذا المستقبل الذي نتصوره لهم،
03:15
and we absolveتبرئة them
of helpingمساعدة out around the houseمنزل,
62
183320
2936
ونحن نعفيهم من المساعدة
في الأعمال المنزلية،
03:18
and we even absolveتبرئة them
of gettingالحصول على enoughكافية sleepينام
63
186280
3376
ونعفيهم حتى من الحصول على
القدر الكافي من النوم
03:21
as long as they're checkingتدقيق off
the itemsالعناصر on theirهم checklistقائمة تدقيق.
64
189680
4896
طالما هم في طور إنجاز الأمور
المدرجة على قائمتهم.
03:26
And in the checklistedchecklisted childhoodمرحلة الطفولة,
we say we just want them to be happyالسعيدة,
65
194600
3816
وخلال هذه الطفولة المرسومة،
نقول أننا نريد فقط أن يكونوا سعداء،
03:30
but when they come home from schoolمدرسة,
66
198440
2056
ولكن عندما يأتون من المدرسة إلى البيت،
03:32
what we askيطلب about all too oftenغالبا first
67
200520
3136
فإن أول ما نسأل عنه غالبًا
03:35
is theirهم homeworkواجب منزلي and theirهم gradesدرجات.
68
203680
3056
هو واجباتهم ودرجاتهم.
03:38
And they see in our facesوجوه
69
206760
2016
وهم يرون على وجوهنا
03:40
that our approvalموافقة, that our love,
70
208800
2536
أن موافقتنا، أن حبنا،
03:43
that theirهم very worthيستحق,
71
211360
1616
أن قيمتهم بحد ذاتها،
03:45
comesيأتي from A'sمثل.
72
213000
1856
مقرونة بتحصيلهم درجة "ممتاز".
03:46
And then we walkسير alongsideجنبا إلى جنب them
73
214880
2576
ثم نسير بجانبهم
03:49
and offerعرض cluckingالقيق praiseمدح like a trainerمدرب
at the Westminsterوستمنستر Dogالكلب Showتبين --
74
217480
4696
ونقَرْقِر كالدجاج بالثناء
مثل مدرب في برنامج استعراضي للكلاب -
03:54
(Laughterضحك)
75
222200
1216
(ضحك)
03:55
coaxingمتملق them to just jumpقفز a little higherأعلى
and soarحلق a little fartherأبعد,
76
223440
5296
محاولين إقناعهم بالقفز إلى الأعلى قليلاً
والتحليق أبعد قليلاً،
04:00
day after day after day.
77
228760
3056
يومًا بعد يوم بعد يوم.
04:03
And when they get to highمتوسط schoolمدرسة,
78
231840
1736
وعندما يصلون إلى المرحلة الثانوية،
04:05
they don't say, "Well, what mightربما I
be interestedيستفد in studyingدراسة عربي
79
233600
2896
لا يتساءلون: "حسنًا، ما هو المجال
الذي أرغب في دراسته؟
أو النشاط الذي أريد ممارسته؟"
04:08
or doing as an activityنشاط?"
80
236520
1256
04:09
They go to counselorsالمستشارين and they say,
81
237800
1696
إنهم يذهبون إلى المستشارين ويقولون:
04:11
"What do I need to do
to get into the right collegeكلية?"
82
239520
3576
"ما الذي يجب علي القيام به
للذهاب للجامعة المناسبة؟"
04:15
And then, when the gradesدرجات
startبداية to rollتدحرج in in highمتوسط schoolمدرسة,
83
243120
2936
وبعد ذلك، عندما تبدأ الدرجات بالانخفاض
في المدرسة الثانوية،
04:18
and they're gettingالحصول على some B'sوB,
84
246080
1576
ويحصلون على درجة "جيد جدًا"،
04:19
or God forbidحرم some C'sوC,
85
247680
2376
أو درجة "جيد" لا سمح الله،
04:22
they franticallyمحموم textنص theirهم friendsاصحاب
86
250080
1936
فإنهم يراسلون أصدقائهم ويسألون:
04:24
and say, "Has anyoneأي واحد ever gottenحصلت
into the right collegeكلية with these gradesدرجات?"
87
252040
5120
" هل استطاع شخص ما من قبل الذهاب
للجامعة المناسبة بدرجات كهذه؟"
04:29
And our kidsأطفال,
88
257959
1536
وأطفالنا،
04:31
regardlessبغض النظر of where they endالنهاية up
at the endالنهاية of highمتوسط schoolمدرسة,
89
259519
3617
بغض النظر عن المكان الذي يذهبون إليه
بعد المرحلة الثانوية،
04:35
they're breathlessلاهث.
90
263160
1240
يكونون قد استهلكوا أنْفَاسهم بالكامل.
04:37
They're brittleهش.
91
265400
1216
يصابون بالهشاشة
04:38
They're a little burnedأحرق out.
92
266640
1816
والإرهاق.
04:40
They're a little oldقديم before theirهم time,
93
268480
1896
ويكبرون قبل الأوان،
04:42
wishingالراغبين the grown-upsالكبار in theirهم livesالأرواح
had said, "What you've doneفعله is enoughكافية,
94
270400
4016
متمنين أن الأشخاص البالغين في حياتهم
قالوا: "ما قمتَ به كاف،
04:46
this effortمجهود you've put forthعليها
in childhoodمرحلة الطفولة is enoughكافية."
95
274440
2976
الجهد الذي بذلتَه خلال طفولتك كاف."
04:49
And they're witheringمهلك now
underتحت highمتوسط ratesمعدلات of anxietyالقلق and depressionكآبة
96
277440
4256
وهم يُدمَّرون الآن بمعدلات عالية
من القلق والاكتئاب
04:53
and some of them are wonderingيتساءل,
97
281720
2216
وبعضهم يتساءلون
04:55
will this life ever turnمنعطف أو دور out
to have been worthيستحق it?
98
283960
4360
ما إذا كانت هذه الحياة تستحق
كل هذا العناء.
05:01
Well, we parentsالآباء,
99
289800
1736
نحن، الآباء،
05:03
we parentsالآباء are prettyجميلة sure
it's all worthيستحق it.
100
291560
3376
نحن الآباء واثقون تمامًا أن
الأمر يستحق كل هذا العناء.
05:06
We seemبدا to behaveتصرف --
101
294960
1216
إننا نتصرف -
05:08
it's like we literallyحرفيا think
they will have no futureمستقبل
102
296200
2736
كما لو أننا نعتقد حرفيًا أنه لا مستقبل لهم
05:10
if they don't get into one of these
tinyصغيرة جدا setجلس of collegesالكليات or careersوظائف
103
298960
4696
إذا لم يذهبوا لإحدى تلك الجامعات أو المهن
05:15
we have in mindعقل for them.
104
303680
1320
التي نريدها لهم.
05:17
Or maybe, maybe, we're just afraidخائف
105
305920
3096
أو ربما، ربما، نحن نخشى فقط
05:21
they won'tمتعود have a futureمستقبل we can bragتفاخر about
106
309040
2336
من عدم حصولهم على مستقبل يمكننا التباهي به
05:23
to our friendsاصحاب and with stickersملصقات
on the backsظهورهم of our carsالسيارات.
107
311400
3800
أمام أصدقائنا وفي ملصقات على سياراتنا.
05:29
Yeah.
108
317600
1216
بلى.
05:30
(Applauseتصفيق)
109
318840
2320
(تصفيق)
05:36
But if you look at what we'veقمنا doneفعله,
110
324920
2536
ولكن إذا نظرتم إلى ما فعلناه،
05:39
if you have the courageشجاعة
to really look at it,
111
327480
3536
إذا كانت لديكم الشجاعة فعلاً للنظر في ذلك،
05:43
you'llعليك see that not only do our kidsأطفال
think theirهم worthيستحق comesيأتي
112
331040
2976
فسترون أن أبناءنا لا يعتقدون فقط
أن قيمتهم مقرونة
05:46
from gradesدرجات and scoresدرجات,
113
334040
1696
بالدرجات والعلامات،
05:47
but that when we liveحي right up insideفي داخل
theirهم preciousثمين developingتطوير mindsالعقول
114
335760
3896
ولكننا عندما نعيش فعليًا داخل
عقولهم الغالية الموجودة قيد التطوير
05:51
all the time, like our very ownخاصة versionالإصدار
of the movieفيلم "Beingيجرى Johnيوحنا Malkovichمالكوفيتش,"
115
339680
4576
طوال الوقت، مثل نسختنا الخاصة
من فيلم "أن تكون جون مالكوفيتش "
05:56
we sendإرسال our childrenالأطفال the messageرسالة:
116
344280
1936
نحن نرسل لأبنائنا هذه الرسالة:
05:58
"Hey kidطفل, I don't think you can actuallyفعلا
achieveالتوصل any of this withoutبدون me."
117
346240
5216
"يا ولد، أنا لا أعتقد أنه يمكنك
فعلاً تحقيق أي من هذا بدوني".
06:03
And so with our overhelpoverhelp,
118
351480
2656
ومن خلال مساعدتنا المبالغ فيها
06:06
our overprotectionالحماية الزائدة
and overdirectionoverdirection and hand-holdingاليد القابضة,
119
354160
2536
وحمايتنا الزائدة وتوجيهنا الزائد
وأخذنا بأيديهم،
06:08
we depriveتحرم our kidsأطفال
of the chanceفرصة to buildبناء self-efficacyالكفاءة الذاتية,
120
356720
4016
فنحن نحرم أطفالنا من فرصة بناء
الكفاءة الذاتية،
06:12
whichالتي is a really fundamentalأساسي tenetعقيدة
of the humanبشري psycheروح,
121
360760
3696
التي هي مبدأ أساسي من النفس البشرية،
06:16
farبعيدا more importantمهم
than that self-esteemاحترام الذات they get
122
364480
2616
أهم بكثير من احترام الذات الذي يكسبونه
06:19
everyكل time we applaudنشيد.
123
367120
1400
كلما امتدحناهم.
06:21
Self-efficacyالكفاءة الذاتية is builtمبني when one seesيرى
that one'sواحد من ownخاصة actionsأفعال leadقيادة to outcomesالنتائج,
124
369120
6176
إن الكفاءة الذاتية تُبنى عندما يرى المرء
أن أفعاله تؤدي إلى نتائج،
06:27
not --
125
375320
1216
ليس -
06:28
There you go.
126
376560
1216
هكذا بالضبط.
06:29
(Applauseتصفيق)
127
377800
2840
(تصفيق)
06:33
Not one'sواحد من parents'الآباء'
actionsأفعال on one'sواحد من behalfباسمى او لاجلى,
128
381600
3776
ليس تصرفات والدي المرء نيابة عنه،
06:37
but when one'sواحد من ownخاصة actionsأفعال
leadقيادة to outcomesالنتائج.
129
385400
2776
ولكن عندما تؤدي تصرفات المرء بنفسه
إلى نتائج.
06:40
So simplyببساطة put,
130
388200
1496
إذن وببساطة،
06:41
if our childrenالأطفال are to developطور
self-efficacyالكفاءة الذاتية, and they mustيجب,
131
389720
5336
لكي يكتسب أطفالنا الكفاءة الذاتية،
ويجب عليهم ذلك،
06:47
then they have to do a wholeكامل lot more
of the thinkingتفكير, planningتخطيط, decidingتقرير,
132
395080
4856
فإنه يتعين عليهم القيام بالكثير من
التفكير والتخطيط واتخاذ القرار
06:51
doing, hopingيأمل, copingالتعامل, trialالتجربة and errorخطأ,
133
399960
3576
والعمل والأمل والمواجهة والتجربة والخطأ،
06:55
dreamingالحلم and experiencingتعاني of life
134
403560
3136
والحلم واختبار الحياة
06:58
for themselvesأنفسهم.
135
406720
1640
بأنفسهم.
07:01
Now, am I sayingقول
136
409280
2496
الآن، هل يعني هذا
07:03
everyكل kidطفل is hard-workingالعمل الجاد and motivatedمتحفز، مندفع
137
411800
2336
أن كل الأطفال يعملون بجد ومتحمسون
07:06
and doesn't need a parent'sالآباء involvementمشاركة
or interestفائدة in theirهم livesالأرواح,
138
414160
3176
ولا يحتاج أي منهم إلى تدخل الوالدين
أو اهتمامهم في حياتهم،
07:09
and we should just back off and let go?
139
417360
1880
وأن علينا أن ننسحب وندعهم لحالهم؟ .
07:12
Hellالجحيم no.
140
420040
1216
قطعًا لا!
07:13
(Laughterضحك)
141
421280
1216
(ضحك)
07:14
That is not what I'm sayingقول.
142
422520
1696
ليس هذا ما أقوله.
07:16
What I'm sayingقول is, when we treatيعالج
gradesدرجات and scoresدرجات and accoladesالجوائز and awardsجوائز
143
424240
3616
ما أقوله هو، أننا عندما نتعامل مع الرتب
والدرجات والأوسمة والجوائز
07:19
as the purposeغرض of childhoodمرحلة الطفولة,
144
427880
2096
باعتبارها الهدف من الطفولة،
07:22
all in furtheranceتعزيزا of some hoped-forيأمل ل
admissionقبول to a tinyصغيرة جدا numberرقم of collegesالكليات
145
430000
3776
في سبيل تعزيز قبول مأمول للذهاب لنوعية
صغيرة جدًا من الجامعات
07:25
or entranceمدخل to a smallصغير numberرقم of careersوظائف,
146
433800
2976
أو الحصول علي عدد قليل من الوظائف،
07:28
that that's too narrowضيق a definitionفريف
of successنجاح for our kidsأطفال.
147
436800
4376
وهذا تضييق لمفهوم النجاح
بالنسبة لأطفالنا.
07:33
And even thoughاعتقد we mightربما help them
achieveالتوصل some short-termالمدى القصير winsانتصارات
148
441200
3536
وعلى الرغم من أننا قد نساعدهم على تحقيق
بعض المكاسب القصيرة الأمد
07:36
by overhelpingoverhelping --
149
444760
1216
عبر المساعدة المبالغ فيها-
07:38
like they get a better gradeدرجة
if we help them do theirهم homeworkواجب منزلي,
150
446000
3560
مثل حصوهم على درجة أفضل
إذا ساعدناهم في أداء الواجبات،
07:42
they mightربما endالنهاية up with a longerطويل
childhoodمرحلة الطفولةsumمجموعé when we help --
151
450320
3880
وحصولهم على سيرة ذاتية أطول
لطفولتهم عندما نساعدهم -
07:47
what I'm sayingقول is that all of this
comesيأتي at a long-termطويل الأمد costكلفة
152
455120
3376
ما أقوله هو أن كل هذا يأتي
مقابل تكلفة طويلة الأمد
07:50
to theirهم senseإحساس of selfالذات.
153
458520
2056
لتصورهم عن أنفسهم.
07:52
What I'm sayingقول is,
we should be lessأقل concernedالمعنية
154
460600
2416
يجب علينا أن نكون أقل قلقًا
07:55
with the specificمحدد setجلس of collegesالكليات
155
463040
1816
حول المجموعة المحددة من الجامعات
07:56
they mightربما be ableقادر
to applyتطبيق to or mightربما get into
156
464880
3216
التي يمكن لهم التقدم إليها
08:00
and farبعيدا more concernedالمعنية that they have
the habitsعادات, the mindsetعقلية, the skillمهارة setجلس,
157
468120
4896
وأكثر قلقًا حول ما إذا كانوا يمتلكون
العادات وطريقة التفكير والمهارات،
08:05
the wellnessالعافية, to be successfulناجح
whereverأينما they go.
158
473040
4936
والعافية، ليكونوا ناجحين أينما ذهبوا.
08:10
What I'm sayingقول is,
159
478000
1216
ما أقوله هو،
08:11
our kidsأطفال need us to be a little
lessأقل obsessedمهووس with gradesدرجات and scoresدرجات
160
479240
4576
أطفالنا بحاجة إلى أن نكون نحن أقل هوسًا
بالرتب والدرجات
08:15
and a wholeكامل lot more interestedيستفد
161
483840
2296
وأكثر اهتمامًا
08:18
in childhoodمرحلة الطفولة providingتوفير
a foundationالمؤسسة for theirهم successنجاح
162
486160
5096
بتوفير طفولة تكون أساسًا لنجاحهم
08:23
builtمبني on things like love
163
491280
2680
ومبنية على أمور مثل الحب
08:27
and choresالأعمال المنزلية.
164
495240
1216
والأشغال المنزلية.
08:28
(Laughterضحك)
165
496480
2176
(ضحك)
08:30
(Applauseتصفيق)
166
498680
1920
(تصفيق)
08:35
Did I just say choresالأعمال المنزلية?
Did I just say choresالأعمال المنزلية? I really did.
167
503240
3240
هل قلت للتو أشغالاً منزلية؟ هل قلت ذلك؟
نعم.
08:39
But really, here'sمن هنا why.
168
507920
2160
ولكن إليكم السبب.
08:43
The longestأطول longitudinalطولي studyدراسة
of humansالبشر ever conductedأدى إلى
169
511280
3656
أطول دراسة مستمرة أجريت على البشر
08:46
is calledمسمي the Harvardجامعة هارفارد Grantمنحة Studyدراسة.
170
514960
2175
تسمى دراسة "هارفارد جرانت".
08:49
It foundوجدت that professionalالمحترفين
successنجاح in life,
171
517159
2337
وجدت أن النجاح المهني في الحياة،
08:51
whichالتي is what we want for our kidsأطفال,
172
519520
2576
وهو ما نريده لأبنائنا،
08:54
that professionalالمحترفين successنجاح in life
comesيأتي from havingوجود doneفعله choresالأعمال المنزلية as a kidطفل,
173
522120
3776
أن النجاح المهني في الحياة مرتبط بإنجاز
الأشغال المنزلية خلال الطفولة،
08:57
and the earlierسابقا you startedبدأت, the better,
174
525920
2016
وكلما كان ذلك مبكرًا، كان أفضل،
08:59
that a roll-up-your-sleeves-شمروا عن سواعدكم-
and-pitch-inوالملعب في mindsetعقلية,
175
527960
2376
أن عقلية المبادرة والمشاركة ،
09:02
a mindsetعقلية that saysيقول,
there's some unpleasantغير سارة work,
176
530360
2376
والتفكير الذي يقول:
هناك بعض الأعمال غير السارة،
09:04
someone'sشخص ما got to do it,
it mightربما as well be me,
177
532760
2216
يجب على شخص ما إنجازها،
لم لا أكون أنا ذلك الشخص؟
09:07
a mindsetعقلية that saysيقول,
178
535000
1216
التفكير الذي يقول:
09:08
I will contributeتساهم my effortمجهود
to the bettermentتحسن of the wholeكامل,
179
536240
3096
سأقدم جهودي في سبيل المنفعة العامة،
09:11
that that's what getsيحصل على you aheadالمكانية
in the workplaceمكان العمل.
180
539360
3056
هذا هو ما يجعلك متفوقًًا في مكان العمل.
09:14
Now, we all know this. You know this.
181
542440
2896
الآن، نحن جميعًا نعرف هذا.
أنتم تعرفون هذا.
09:17
(Applauseتصفيق)
182
545360
2816
(تصفيق)
09:20
We all know this, and yetبعد,
in the checklistedchecklisted childhoodمرحلة الطفولة,
183
548200
3576
نحن نعرف هذا جميعًا، ولكن خلال
تلك الطفولة المرسومة،
09:23
we absolveتبرئة our kidsأطفال of doing
the work of choresالأعمال المنزلية around the houseمنزل,
184
551800
3776
نحن نعفي أطفالنا من القيام
بالأشغال المنزلية،
09:27
and then they endالنهاية up
as youngشاب adultsالكبار in the workplaceمكان العمل
185
555600
2496
وعندما يصلون مرحلة العمل كشباب
09:30
still waitingانتظار for a checklistقائمة تدقيق,
186
558120
2216
لايزالون في انتظار قائمة مهام،
09:32
but it doesn't existيوجد,
187
560360
1456
ولكنها غير موجودة
09:33
and more importantlyالأهم,
lackingتفتقر إلى the impulseدفعة, the instinctغريزه
188
561840
3296
والأهم من ذلك، يفتقرون
إلى الدافع والغريزة
09:37
to rollتدحرج up theirهم sleevesالأكمام and pitchملعب كورة قدم in
189
565160
2216
للمبادرة والمشاركة
09:39
and look around and wonderيتساءل,
how can I be usefulمفيد to my colleaguesالزملاء?
190
567400
3576
والنظر حولهم والتساؤل:
كيف يمكنني مساعدة زملائي؟
09:43
How can I anticipateتوقع a fewقليل stepsخطوات aheadالمكانية
to what my bossرئيس mightربما need?
191
571000
4320
كيف يمكنني توقع ما قد يحتاجه مديري مسبقًا؟
09:48
A secondثانيا very importantمهم findingالعثور على
from the Harvardجامعة هارفارد Grantمنحة Studyدراسة
192
576280
3600
وثاني اكتشاف مهم جدًا
لدراسة "هارفارد جرانت"
09:52
said that happinessسعادة in life
193
580920
1760
يقول أن السعادة في الحياة
09:55
comesيأتي from love,
194
583720
1856
تأتي من الحب،
09:57
not love of work,
195
585600
1856
ليس حب العمل،
09:59
love of humansالبشر:
196
587480
2200
بل حب الأشخاص:
10:02
our spouseالزوج, our partnerشريك,
our friendsاصحاب, our familyأسرة.
197
590400
3440
أزواجنا وشركاؤنا وأصدقاؤنا وعائلتنا.
10:06
So childhoodمرحلة الطفولة needsالاحتياجات to teachعلم
our kidsأطفال how to love,
198
594600
3696
لذا فالطفولة يجب أن تعلم أطفالنا
كيف يحبون،
10:10
and they can't love othersالآخرين
if they don't first love themselvesأنفسهم,
199
598320
2976
ولا يمكنهم أن يحبوا الآخرين
إذا لم يحبوا أنفسهم أولاً،
10:13
and they won'tمتعود love themselvesأنفسهم
if we can't offerعرض them unconditionalغير مشروط love.
200
601320
3976
ولن يحبوا أنفسهم إذا لم نستطع
أن نقدم لهم حُبًا غير مشروط.
10:17
(Applauseتصفيق)
201
605320
1960
(تصفيق)
10:21
Right.
202
609600
1200
تمامًا.
10:24
And so,
203
612240
1776
وهكذا،
10:26
insteadفي حين أن of beingيجرى obsessedمهووس
with gradesدرجات and scoresدرجات
204
614040
2256
بدلاً من أن نكون مهووسين
بالرتب والدرجات
10:28
when our preciousثمين offspringالنسل
come home from schoolمدرسة,
205
616320
2896
عندما يأتي أبناؤنا الغاليين
من المدرسة إلى البيت،
10:31
or we come home from work,
206
619240
1496
أو نأتي نحن من العمل،
10:32
we need to closeأغلق our technologyتقنية,
put away our phonesالهواتف,
207
620760
2776
فنحن بحاجة للإبتعاد عن التكنولوجيا،
وترك هواتفنا
10:35
and look them in the eyeعين
208
623560
1376
وأن ننظر إلى أعينهم
10:36
and let them see
the joyفرح that fillsيملأ our facesوجوه
209
624960
3176
وندعهم يرون الفرح الذي يملأ وجوهنا
10:40
when we see our childطفل
for the first time in a fewقليل hoursساعات.
210
628160
3136
عندما نرى طفلنا لأول مرة بعد بضع ساعات.
10:43
And then we have to say,
211
631320
1936
ومن ثم يجب علينا أن نسألهم:
10:45
"How was your day?
212
633280
1200
"كيف كان يومك؟
10:47
What did you like about todayاليوم?"
213
635840
2816
ما الذي أعجبك اليوم؟"
10:50
And when your teenageسن المراهقة daughterابنة
saysيقول, "Lunchغداء," like mineالخاص بي did,
214
638680
3736
وعندما ترد ابنتك المراهقة ب "الغداء"،
مثلما فعلت ابنتي،
10:54
and I want to hearسمع about the mathالرياضيات testاختبار,
215
642440
2056
وأنا أريد أن أعرف نتيجة
اختبار الرياضيات،
10:56
not lunchغداء,
216
644520
1416
لا الغداء،
10:57
you have to still
take an interestفائدة in lunchغداء.
217
645960
3016
فيجب عليك إظهار اهتمام بالغذاء.
11:01
You gottaفلدي say, "What was great
about lunchغداء todayاليوم?"
218
649000
3176
وتقول: "ما الرائع في غداء اليوم؟"
11:04
They need to know
they matterشيء to us as humansالبشر,
219
652200
3376
هم بحاجة إلى معرفة أنهم مهمّون
بالنسبة لنا باعتبارهم بَشرًا،
11:07
not because of theirهم GPAالمعدل التراكمي.
220
655600
2600
وليس بسبب معدلاتهم.
11:11
All right, so you're thinkingتفكير,
choresالأعمال المنزلية and love,
221
659640
2216
حسنًا، أنتم تفكرون :
أشغال منزلية وحب،
11:13
that soundsاصوات all well and good,
but give me a breakاستراحة.
222
661880
2496
هذا يبدو جيدًا، ولكن فلنكن واقعيين.
11:16
The collegesالكليات want to see
topأعلى scoresدرجات and gradesدرجات
223
664400
2976
الجامعات تريد رؤية نتائج ودرجات عالية
11:19
and accoladesالجوائز and awardsجوائز,
and I'm going to tell you, sortفرز of.
224
667400
3920
وتقديرات وجوائز،
وهذا صحيح نوعًا ما.
11:25
The very biggestأكبر brand-nameاسم العلامة التجارية schoolsالمدارس
are askingيسأل that of our youngشاب adultsالكبار,
225
673080
5896
المدارس الكبرى تطلب ذلك من شبابنا،
11:31
but here'sمن هنا the good newsأخبار.
226
679000
1360
ولكن ها هي الأخبار الجيدة.
11:33
Contraryعكس to what the collegeكلية
rankingsالتصنيف العالمي racketمضرب تنس would have us believe --
227
681160
5096
على عكس ما تُروج له تصنيفات الجامعات -
11:38
(Applauseتصفيق)
228
686280
2360
(تصفيق)
11:44
you don't have to go to one
of the biggestأكبر brandعلامة تجارية nameاسم schoolsالمدارس
229
692040
2896
فإنه لا يجب عليك الذهاب
إلى إحدى المدارس الكبرى
11:46
to be happyالسعيدة and successfulناجح in life.
230
694960
1736
لكي تكون سعيدًا وناجحًا في الحياة.
11:48
Happyالسعيدة and successfulناجح people
wentذهب to stateحالة schoolمدرسة,
231
696720
2856
فالأشخاص السعداء والناجحين
ذهبوا لمدارس حكومية،
11:51
wentذهب to a smallصغير collegeكلية
no one has heardسمعت of,
232
699600
2256
وكليات صغيرة غير معروفة،
11:53
wentذهب to communityتواصل اجتماعي collegeكلية,
233
701880
1576
ذهبوا إلى كليات المجتمع،
11:55
wentذهب to a collegeكلية over here
and flunkedفاشل out.
234
703480
2736
ذهبوا إلى جامعة ما وفشلوا بها.
11:58
(Applauseتصفيق)
235
706240
2800
(تصفيق)
12:05
The evidenceدليل is in this roomمجال,
is in our communitiesمجتمعات,
236
713240
2976
والدليل على ذلك موجود في هذه الغرفة،
في مجتمعاتنا،
12:08
that this is the truthحقيقة.
237
716240
1696
على أن هذه هي الحقيقة.
12:09
And if we could widenوسع our blindersغمامات
238
717960
1696
وإذا ما تمكنا من توسيع رؤيتنا
12:11
and be willingراغب to look
at a fewقليل more collegesالكليات,
239
719680
2256
وصرنا مستعدين لأخذ جامعات أخرى
بعين الاعتبار،
12:13
maybe removeإزالة our ownخاصة egosالغرور
from the equationمعادلة,
240
721960
3536
وتخلينا عن الأنا الخاصة
بنا من المعادلة،
12:17
we could acceptقبول and embraceتعانق
this truthحقيقة and then realizeأدرك,
241
725520
3656
فيمكننا أن نقبل ونتقبل هذه الحقيقة
ثم ندرك،
12:21
it is hardlyبالكاد the endالنهاية of the worldالعالمية
242
729200
1976
أن هذه ليست نهاية العالم
12:23
if our kidsأطفال don't go to one
of those bigكبير brand-nameاسم العلامة التجارية schoolsالمدارس.
243
731200
3520
إذا لم يذهب أبناؤنا لإحدى تلك
المدارس الكبرى.
12:27
And more importantlyالأهم,
244
735960
1256
والأهم من ذلك،
12:29
if theirهم childhoodمرحلة الطفولة has not been livedيسكن
accordingعلي حسب to a tyrannicalاستبدادي checklistقائمة تدقيق
245
737240
5096
إذا لم يعيشوا طفولتهم وفقًا لقائمة
مهام مستبدة
12:34
then when they get to collegeكلية,
246
742360
2136
فعندما يذهبون إلى الجامعة،
12:36
whicheverأيما one it is,
247
744520
1936
كيفما كانت،
12:38
well, they'llأنها سوف have goneذهب there
on theirهم ownخاصة volitionإرادة,
248
746480
3096
فسيذهبون إليها بمحض إرادتهم،
12:41
fueledزود بالوقود by theirهم ownخاصة desireرغبة,
249
749600
2456
مدعَّمين برغبتهم،
12:44
capableقادر على and readyجاهز to thriveالنماء there.
250
752080
3200
مؤهلين وجاهزين للازدهار هناك.
12:49
I have to admitيعترف something to you.
251
757360
1800
يجب علي أن أعترف لكم بأمر ما.
12:51
I've got two kidsأطفال I mentionedالمذكورة,
Sawyerالنشار ناشر الخشب and Averyأفيري.
252
759760
3096
أنا عندي اثنين من الأبناء كما ذكرت،
سوير وأفيري.
12:54
They're teenagersالمراهقين.
253
762880
1696
هما مراهقان.
12:56
And onceذات مرة uponبناء على a time,
254
764600
1856
وفي وقت ما،
12:58
I think I was treatingمعالجة my Sawyerالنشار ناشر الخشب and Averyأفيري
255
766480
2616
أعتقد أنني كنت أعاملهما نوعًا ما
13:01
like little bonsaiبونساي treesالأشجار --
256
769120
1776
كأشجار بونساي -
13:02
(Laughterضحك)
257
770920
2336
(ضحك)
13:05
that I was going
to carefullyبحرص clipقصاصة and pruneتقليم
258
773280
2936
كنت أنوي تقطيعها وتقليمها بعناية
13:08
and shapeشكل into some perfectفي احسن الاحوال
formشكل of a humanبشري
259
776240
3896
وتشكيلها إلى إنسان مثالي
13:12
that mightربما just be perfectفي احسن الاحوال enoughكافية
to warrantمذكرة them admissionقبول
260
780160
3496
مثاليًا بما يكفي لدخول
13:15
to one of the mostعظم
highlyجدا selectiveانتقائي collegesالكليات.
261
783680
2440
إحدى الجامعات الأكثر انتقائية.
13:19
But I've come to realizeأدرك, after workingعامل
with thousandsالآلاف of other people'sوالناس kidsأطفال --
262
787040
3880
ولكني أدركت، بعدما عملت
مع الآلاف من الأطفال -
13:23
(Laughterضحك)
263
791640
1720
(ضحك)
13:26
and raisingمقوي two kidsأطفال of my ownخاصة,
264
794480
2320
وتربية ابني وابنتي،
13:30
my kidsأطفال aren'tلا bonsaiبونساي treesالأشجار.
265
798200
2200
أن أطفالي ليسوا أشجار بونساي.
13:33
They're wildflowersالزهور البرية
266
801800
1720
بل أزهار برية
13:36
of an unknownغير معروف genusجنس and speciesمحيط --
267
804400
2816
من جنس ونوع مجهولين -
13:39
(Laughterضحك)
268
807240
1896
(ضحك)
13:41
and it's my jobوظيفة to provideتزود
a nourishingمغذ environmentبيئة,
269
809160
3416
ووظيفتي هي توفير بيئة مغذية،
13:44
to strengthenتعزيز them throughعبر choresالأعمال المنزلية
270
812600
2376
لتقويتهما من خلال الأشغال المنزلية
13:47
and to love them so they can
love othersالآخرين and receiveتسلم love
271
815000
4296
وأحبهما حتى يُحبا الآخرين ويتلقيا الحب
13:51
and the collegeكلية, the majorرائد, the careerمهنة,
272
819320
3096
والجامعة والتخصص والمهنة،
13:54
that's up to them.
273
822440
1696
ذلك متروك لهم.
13:56
My jobوظيفة is not to make them becomeيصبح
what I would have them becomeيصبح,
274
824160
5656
وظيفتي ليست جعلهم كما أريد،
14:01
but to supportالدعم them
in becomingتصبح theirهم gloriousالمجيد selvesالأنفس.
275
829840
4800
بل تقديم الدعم لهم حتى يصبحوا
رائعين في أنفسهم.
14:07
Thank you.
276
835400
1216
شكرًا.
14:08
(Applauseتصفيق)
277
836640
6430
(تصفيق)
Translated by DAHOU Mohamed
Reviewed by Muhammad Samir

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Julie Lythcott-Haims - Academic, author
Julie Lythcott-Haims speaks and writes on the phenomenon of helicopter parenting and the dangers of a checklisted childhood -- the subject of her book, "How to Raise an Adult."

Why you should listen

Julie Lythcott-Haims is the author of the New York Times best-selling book How to Raise an Adult: Break Free of the Overparenting Trap and Prepare Your Kid for Success. The book emerged from her decade as Stanford University's Dean of Freshmen, where she was known for her fierce advocacy for young adults and received the university's Lloyd W. Dinkelspiel Award for creating "the" atmosphere that defines the undergraduate experience. She was also known for her fierce critique of the growing trend of parental involvement in the day-to-day lives of college students. Toward the end of her tenure as dean, she began speaking and writing widely on the harm of helicopter parenting. How to Raise an Adult is being published in over two dozen countries and gave rise to her TED Talk and a sequel which will be out in 2018. In the meantime, Lythcott-Haims's memoir on race, Real American, will be out in Fall 2017.

Lythcott-Haims is a graduate of Stanford University, Harvard Law School, and California College of the Arts. She lives in Silicon Valley with her partner of over twenty-five years, their two teenagers and her mother. 

More profile about the speaker
Julie Lythcott-Haims | Speaker | TED.com