ABOUT THE SPEAKER
Tom Wujec - Designer
Tom Wujec studies how we share and absorb information. He's an innovative practitioner of business visualization -- using design and technology to help groups solve problems and understand ideas. He is a Fellow at Autodesk.

Why you should listen

Tom Wujec is a Fellow at Autodesk, the makers of design software for engineers, filmmakers, designers. At Autodesk, he has worked on software including SketchBook Pro, PortfolioWall and Maya (which won an Academy Award for its contribution to the film industry). As a Fellow, he helps companies work in the emerging field of business visualization, the art of using images, sketches and infographics to help teams solve complex problems as a group.

He's the author of several books, including Five-Star Mind: Games and Puzzles to Stimulate Your Creativity and Imagination.

More profile about the speaker
Tom Wujec | Speaker | TED.com
TED2010

Tom Wujec: Build a tower, build a team

توم ووجاك: بناء برج، بناء فريق

Filmed:
6,113,394 views

يقدم توم وجيك بعض البحوث المدهشة بشدة "لمسألة حلوى مارش مالو"-- فريق صغير- يقوم بتمرين يشمل الماكرونة الجافة، شريط بطول ياردة وحلوى المارش مالو. من يستطيع بناء أطول برج بهذه المكونات؟ ولماذا تستطيع مجموعة صغيرة باستغراب تخطي المتوسط؟
- Designer
Tom Wujec studies how we share and absorb information. He's an innovative practitioner of business visualization -- using design and technology to help groups solve problems and understand ideas. He is a Fellow at Autodesk. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:16
Severalالعديد من yearsسنوات agoمنذ here at TEDTED, Peterنفذ Skillmanسكيلمان Skillman
0
1000
2000
قبل عدة سنوات، هنا في تيد، قدّم بيتر سكيلمان
00:18
introducedأدخلت a designالتصميم challengeالتحدي
1
3000
2000
منافسة تصميم
00:20
calledمسمي the marshmallowمرشملوو challengeالتحدي.
2
5000
2000
تسمى منافسة حلوى المارش مالو.
00:22
And the idea'sفكرة ل prettyجميلة simpleبسيط:
3
7000
2000
والفكرة غاية في البساطة.
00:24
Teamsفرق of fourأربعة have to buildبناء the tallestأطول free-standingقائمة بذاتها structureبناء
4
9000
2000
فريق مكوّن من اربعة يجب أن يبني أطول هيكل مستقيم
00:26
out of 20 sticksالعصي of spaghettiمعكرونة,
5
11000
2000
من 20 قطعة من الماكرونة،
00:28
one yardحديقة منزل of tapeشريط, one yardحديقة منزل of stringخيط
6
13000
2000
وشريط بطول ياردة واحدة، وحبل بطول ياردة
00:30
and a marshmallowمرشملوو.
7
15000
2000
وحلوى المارش مالو.
00:32
The marshmallowمرشملوو has to be on topأعلى.
8
17000
2000
يجب أن تكون المارش مالو على القمة.
00:34
And, thoughاعتقد it seemsيبدو really simpleبسيط, it's actuallyفعلا prettyجميلة hardالصعب
9
19000
3000
ورغماً عن أنها تبدو بسيطة للغاية، إلا انها صعبة للغاية،
00:37
because it forcesالقوات people
10
22000
2000
لأنها تجبر الناس
00:39
to collaborateتعاون very quicklyبسرعة.
11
24000
2000
على التعاون بسرعة جداً.
00:41
And so, I thought this was an interestingمثير للإعجاب ideaفكرة,
12
26000
2000
لذا فقد فكرت بأن هذه فكرة مثيرة،
00:43
and I incorporatedالاشتقاق it into a designالتصميم workshopورشة عمل.
13
28000
3000
وقمت بتضمينها في ورشة عمل للتصميم.
00:46
And it was a hugeضخم successنجاح.
14
31000
2000
وقد كان نجاحاً باهراً.
00:48
And sinceمنذ then, I've conductedأدى إلى
15
33000
2000
ومنذ ذلك الحين، قمت بعقد
00:50
about 70 designالتصميم workshopsورش عمل acrossعبر the worldالعالمية
16
35000
2000
حوالي 70 ورشة عمل للتصميم عبر العالم
00:52
with studentsالطلاب and designersالمصممين and architectsالمهندسين المعماريين,
17
37000
2000
مع الطلاب والمصممين والمهندسين المعماريين،
00:54
even the CTOsCTOs of the Fortuneثروة 50,
18
39000
3000
وحتى مع مدراء التقنية لأكبر خمسين شركة،
00:57
and there's something about this exerciseممارسه الرياضه
19
42000
2000
وهي شئ متعلق بهذا التمرين
00:59
that revealsيكشف very deepعميق lessonsالدروس
20
44000
2000
الذي يكشف عن درس بالغ العمق
01:01
about the natureطبيعة of collaborationتعاون,
21
46000
2000
حول طبيعة التعاون،
01:03
and I'd like to shareشارك some of them with you.
22
48000
2000
وأرغب في تقاسم بعض منها معكم.
01:05
So, normallyبشكل طبيعي, mostعظم people beginابدأ
23
50000
3000
إذاً، في العادة، يبدأ معظم الناس
01:08
by orientingتوجيه themselvesأنفسهم to the taskمهمة.
24
53000
3000
بتوجيه أنفسهم لهذه المهمة.
01:11
They talk about it, they figureالشكل out what it's going to look like,
25
56000
3000
يتحدثون عنها، ويتعرفون على كيف سيكون شكلها،
01:14
they jockeyسائس for powerقوة.
26
59000
2000
ويتنافسون على الفوز،
01:16
Then they spendأنفق some time planningتخطيط, organizingتنظيم,
27
61000
2000
ثم يقضون بعض الوقت في التخطيط، والتنظيم.
01:18
they sketchرسم and they layبسط out spaghettiمعكرونة.
28
63000
3000
إنهم يرسمون ويخططون المكرونة
01:21
They spendأنفق the majorityأغلبية of theirهم time
29
66000
2000
ويقضون معظم وقتهم
01:23
assemblingتجميع the sticksالعصي into ever-growingالمتنامية structuresالهياكل.
30
68000
3000
في تجميع العصى في الهياكل المتنامية
01:26
And then finallyأخيرا, just as they're runningجري out of time,
31
71000
3000
ثم أخيراً، ينفذ الوقت منهم،
01:29
someoneشخصا ما takes out the marshmallowمرشملوو,
32
74000
2000
يأخذ شخص ما حلوى المارش مالو،
01:31
and then they gingerlyبحذر شديد put it on topأعلى,
33
76000
3000
ثم يضعها بحذر شديد على القمة،
01:34
and then they standيفهم back, and -- ta-daتا-دا! --
34
79000
3000
ثم يتراجعون إلى الوراء، و " تاداا"!
01:37
they admireمعجب theirهم work.
35
82000
2000
ويثمنون عملهم.
01:39
But what really happensيحدث, mostعظم of the time,
36
84000
2000
لكن حقيقة ما يحدث، في معظم الأوقات،
01:41
is that the "ta-daتا-دا" turnsيتحول into an "uh-ohاه أوه,"
37
86000
3000
هو أن تلك ال "تاداا" تتحول إلى " أو-هو،"
01:44
because the weightوزن of the marshmallowمرشملوو causesالأسباب the entireكامل structureبناء
38
89000
2000
لأن وزن حلوى المارش مالو تتسبب في إلتواء
01:46
to buckleمشبك and to collapseانهدام.
39
91000
2000
الهيكل وإنهياره.
01:48
So there are a numberرقم of people
40
93000
2000
لذا فهناك عدد من الناس
01:50
who have a lot more "uh-ohاه أوه" momentsلحظات than othersالآخرين,
41
95000
3000
الذين لديهم لحظات "أو-هو" أكثر من البقية،
01:53
and amongمن بين the worstأسوأ are recentالأخيرة graduatesالخريجين of businessاعمال schoolمدرسة.
42
98000
3000
ومن بينهم الخريجيين الجُدد من كلية إدارة الأعمال.
01:56
(Laughterضحك)
43
101000
3000
(ضحك)
01:59
They lieراحه, they cheatخداع, they get distractedمشتت الذهن
44
104000
3000
إنهم يكذبون، يغشون، وينصرف إنتباههم،
02:02
and they produceإنتاج really lameأعرج structuresالهياكل.
45
107000
2000
وينتجون هياكل عرجاء حقاً.
02:04
And of courseدورة there are teamsفرق
46
109000
2000
وبالطبع هناك فرق
02:06
that have a lot more "ta-daتا-دا" structuresالهياكل,
47
111000
2000
التي لديها لحظات هياكل "تاداا"،
02:08
and amongمن بين the bestالأفضل are recentالأخيرة graduatesالخريجين of kindergartenروضة أطفال.
48
113000
3000
والأفضل ضمنهم، هم الخريجون الجُدد من رياض الأطفال.
02:11
(Laughterضحك)
49
116000
2000
(ضحك)
02:13
And it's prettyجميلة amazingرائعة حقا.
50
118000
2000
وهذا شئ رائع حقاً.
02:15
As Peterنفذ tellsيروي us,
51
120000
2000
كما يخبرنا بيتر،
02:17
not only do they produceإنتاج the tallestأطول structuresالهياكل,
52
122000
2000
لا يقومون فقط بإنتاج أطول الهياكل،
02:19
but they're the mostعظم interestingمثير للإعجاب structuresالهياكل of them all.
53
124000
3000
لكنها أيضاً أكثر الهياكل إثارة بين الجميع.
02:22
So the questionسؤال you want to askيطلب is:
54
127000
2000
إذاً فالسؤال الذي ترغب بطرحه هو:
02:24
How come? Why? What is it about them?
55
129000
2000
كيف؟ لماذا؟ وماذا عنهم؟
02:26
And Peterنفذ likesالإعجابات to say that
56
131000
2000
ويريد بيتر منا أن نقول أنه،
02:28
noneلا شيء of the kidsأطفال spendأنفق any time
57
133000
2000
" ليس من بين الأطفال من يقضي أي وقت
02:30
tryingمحاولة to be CEOالمدير التنفيذي of Spaghettiمعكرونة, Incالمؤتمر الوطني العراقي. Right?
58
135000
3000
في محاولة أن يصبح مديراً تنفيذياً لشركة ماكرونة." صحيح.
02:33
They don't spendأنفق time jockeyingالمناورات for powerقوة.
59
138000
2000
ولا يقضون وقتاً في محاولة التنافس على السلطة.
02:35
But there's anotherآخر reasonالسبب as well.
60
140000
2000
لكن هناك سبب آخر أيضاً.
02:37
And the reasonالسبب is that businessاعمال studentsالطلاب are trainedمتدرب
61
142000
2000
والسبب هو أن طلاب إدارة الأعمال متدربون
02:39
to find the singleغير مرتبطة right planخطة, right?
62
144000
3000
على إيجاد طريق واحد صحيح، حسناً.
02:42
And then they executeنفذ - اعدم on it.
63
147000
2000
ثم يقومون بتطبيقها على الهيكل.
02:44
And then what happensيحدث is, when they put the marshmallowمرشملوو on the topأعلى,
64
149000
2000
ما يحدث بعد ذلك، عندما يضعون حلوى المارش مالو على القمة،
02:46
they runيركض out of time and what happensيحدث?
65
151000
2000
ينفذ وقتهم، وماذا يحدث؟
02:48
It's a crisisأزمة.
66
153000
2000
إنها أزمة.
02:50
Soundصوت familiarمألوف? Right.
67
155000
3000
تبدو مألوفاً؟ أليس كذلك.
02:53
What kindergartenersروضة للأطفال do differentlyبشكل مختلف
68
158000
2000
وما يفعله تلاميذ رياض الأطفال بطريقة مختلفة،
02:55
is that they startبداية with the marshmallowمرشملوو,
69
160000
2000
هو أنهم يبدأون بحلوى المارش مالو،
02:57
and they buildبناء prototypesنماذج, successiveمتتالي prototypesنماذج,
70
162000
3000
ويقومون ببناء نماذج متتالية،
03:00
always keepingحفظ the marshmallowمرشملوو on topأعلى,
71
165000
2000
ودائماً يبقون على المارش مالو على القمة،
03:02
so they have multipleمضاعف timesمرات to fixحل when they buildبناء prototypesنماذج alongعلى طول the way.
72
167000
3000
لذا فلديهم عدة مرات لإصلاح النموذج المبني بإعتلال طوال الطريق.
03:05
Designersالمصممين recognizeتعرف this typeاكتب of collaborationتعاون
73
170000
3000
لذا فالمصممون يعرفون هذا النوع من التعاون
03:08
as the essenceجوهر of the iterativeترابطي processمعالج.
74
173000
3000
كعملية تكرار جوهرية.
03:11
And with eachكل versionالإصدار, kidsأطفال get instantلحظة feedbackردود الفعل
75
176000
2000
ومع كل نموذج، يتلقى الأطفال ردود أفعال فورية
03:13
about what worksأعمال and what doesn't work.
76
178000
3000
حول عملهم وما لم يعملوه.
03:16
So the capacityسعة to playلعب in prototypeالنموذج المبدئي is really essentialأساسى,
77
181000
3000
إذاً فالمقدرة على اللعب في النموذج هي أساسية فعلاً،
03:19
but let's look at how differentمختلف teamsفرق performنفذ.
78
184000
3000
لكن لنلقي نظرة على كيف تعمل الفرق المختلفة.
03:22
So the averageمعدل for mostعظم people is around 20 inchesبوصة;
79
187000
3000
إذاً فمتوسط معظم الناس هو حوالي 20 بوصة،
03:25
businessاعمال schoolsالمدارس studentsالطلاب, about halfنصف of that;
80
190000
2000
طلاب إدارة الأعمال، حوالي نصف ذلك،
03:27
lawyersالمحامين, a little better, but not much better than that,
81
192000
3000
المحامون، أفضل قليلاً، لكن ليس أفضل كثير عن ذلك،
03:30
kindergartenersروضة للأطفال, better than mostعظم adultsالكبار.
82
195000
2000
تلاميذ رياض الأطفال، أفضل من معظم البالغين.
03:32
Who does the very bestالأفضل?
83
197000
2000
من هو أفضل الفاعلين؟
03:34
Architectsالمهندسين المعماريين and engineersالمهندسين, thankfullyلحسن الحظ.
84
199000
3000
المهندسون والمعماريون، بحمد الله.
03:37
(Laughterضحك)
85
202000
5000
(ضحك)
03:42
Thirty-nineتسعة وثلاثون inchesبوصة is the tallestأطول structureبناء I've seenرأيت.
86
207000
3000
أطول الهياكل التي رأيتها بلغ 39 بوصة.
03:45
And why is it? Because they understandتفهم trianglesمثلثات
87
210000
3000
ولماذا هذا؟ لأنهم يفهمون المثلثات
03:48
and self-reinforcingالتعزيز الذاتي geometricalهندسي patternsأنماط - رسم
88
213000
2000
والأنماط الهندسية التي تعيد ضبط نفسها
03:50
are the keyمفتاح to buildingبناء
89
215000
2000
التي هي مفتاح بناء
03:52
stableمستقر structuresالهياكل.
90
217000
2000
هياكل مستقرة.
03:54
So CEOsكبار المديرين التنفيذيين, a little bitقليلا better than averageمعدل,
91
219000
3000
لذا فالمدراء التنفيذيون، أفضل قليلاً عن المتوسط.
03:57
but here'sمن هنا where it getsيحصل على interestingمثير للإعجاب.
92
222000
2000
لكن هنا حيث يصير الأمر مثيراً.
03:59
If you put you put an executiveتنفيذي adminمشرف. on the teamالفريق,
93
224000
2000
إذا وضعت مديراً تنفيذياً. على رأس الفريق،
04:01
they get significantlyبشكل كبير better.
94
226000
2000
يتحسن أداؤهم بصورة ملحوظة.
04:03
(Laughterضحك)
95
228000
2000
(ضحك)
04:06
It's incredibleلا يصدق. You know, you look around, you go, "Oh, that team'sفرق going to winيفوز."
96
231000
2000
إنه مذهل. كما تعلمون، تنظرون في الجوار، وتقولون،" أوه، ذلك الفريق سيفوز."
04:08
You can just tell beforehandسلفا. And why is that?
97
233000
2000
يمكننا قول ذلك مسبقاً. ولم يحدث ذلك؟
04:10
Because they have specialخاص skillsمهارات
98
235000
2000
لأن لديهم مهارات خاصة
04:12
of facilitationتسهيل.
99
237000
2000
للتسيير.
04:14
They manageتدبير the processمعالج, they understandتفهم the processمعالج.
100
239000
2000
إنهم ينظمون العملية، ويفهمون العملية.
04:16
And any teamالفريق who managesيدير
101
241000
2000
وأي فريق يقوم بالتنظيم
04:18
and paysيدفع closeأغلق attentionانتباه to work
102
243000
3000
ويولي إهتمام شديد إلى العمل
04:21
will significantlyبشكل كبير improveتحسن the team'sفرق performanceأداء.
103
246000
3000
سيتحسن بشدة من أداءالفريق.
04:24
Specializedمتخصص skillsمهارات and facilitationتسهيل skillsمهارات
104
249000
3000
المهارات المتخصصة ومهارات التسيير،
04:27
are the combinationمزيج that leadsيؤدي to strongقوي successنجاح.
105
252000
3000
والتركيبة التي تقود إلى نجاح ساحق.
04:30
If you have 10 teamsفرق that typicallyعادة performنفذ,
106
255000
2000
إذا كان لديك 10 فرق تعمل تتنافس،
04:32
you'llعليك get maybe sixستة or so that have standingمكانة structuresالهياكل.
107
257000
2000
فأنت ستحصل على ربما ستة أو شئ كهذا من الهياكل المنتصبة.
04:34
And I triedحاول something interestingمثير للإعجاب.
108
259000
2000
وقد حاولت شيئاً مثيراً.
04:36
I thought, let's up the anteانتي, onceذات مرة.
109
261000
3000
فكرت، لأفعلها بطريقة مختلفة.
04:39
So I offeredتقدم a 10,000 dollarدولار prizeجائزة of softwareالبرمجيات to the winningفوز teamالفريق.
110
264000
3000
لذا فقد عرضت جائزة قدرها 10،000 دولار من البرمجيات للفريق الفائز.
04:42
So what do you think happenedحدث to these designالتصميم studentsالطلاب?
111
267000
3000
إذاً ما الذي تعتقدون أنه حدث لتصاميم الطلاب هذه؟
04:45
What was the resultنتيجة?
112
270000
2000
ماذا كانت النتيجة؟
04:48
Here'sمن هنا what happenedحدث:
113
273000
2000
ها هو ما حدث.
04:50
Not one teamالفريق had a standingمكانة structureبناء.
114
275000
3000
لم ينجح حتى فريق واحد في إيقاف الهيكل.
04:54
If anyoneأي واحد had builtمبني, say, a one inchبوصة structureبناء,
115
279000
3000
إذا بنى أي شخص ، لنقل، هيكل بطول بوصة واحدة،
04:57
they would have takenتؤخذ home the prizeجائزة.
116
282000
2000
لكان بمستطاعه أخذ الجائزة معه.
04:59
So, isn't that interestingمثير للإعجاب? That highمتوسط stakesأوتاد
117
284000
2000
إذاً، أليس ذلك مثيراً بأن الرهانات العالية
05:01
have a strongقوي impactتأثير.
118
286000
2000
لديها تأثير قوي.
05:03
We did the exerciseممارسه الرياضه again with the sameنفسه studentsالطلاب.
119
288000
2000
قمنا بالتمرين مجدداً مع نفس الطلاب.
05:05
What do you think happenedحدث then?
120
290000
2000
ماذا تظنون الذي حدث عندئذ؟
05:07
So now they understandتفهم the valueالقيمة of prototypingالنماذج.
121
292000
3000
إذاً الآن فهموا قيمة النموذج الأولي.
05:13
So the sameنفسه teamالفريق wentذهب from beingيجرى the very worstأسوأ
122
298000
2000
لذا فنفس الفريق تقدم من كونه الأسوأ
05:15
to beingيجرى amongمن بين the very bestالأفضل.
123
300000
2000
ليصبح ضمن أفضل الفرق.
05:17
They producedأنتجت the tallestأطول structuresالهياكل in the leastالأقل amountكمية of time.
124
302000
3000
لقد صنعوا أطول الهياكل في آخر الزمن المتاح.
05:20
So there's deepعميق lessonsالدروس for us
125
305000
2000
إذاً فهناك درساً بليغاً لنا
05:22
about the natureطبيعة of incentivesحوافز and successنجاح.
126
307000
3000
حول طبيعة الحوافز والنجاح.
05:25
So, you mightربما askيطلب: Why would anyoneأي واحد
127
310000
2000
إذاً، ربما تسألوا: لماذا يقضي
05:27
actuallyفعلا spendأنفق time writingجاري الكتابة a marshmallowمرشملوو challengeالتحدي?
128
312000
3000
أي شخص الزمن في كتابة منافسة حلوى المارش مالو؟
05:30
And the reasonالسبب is, I help createخلق
129
315000
2000
والسبب هو، أنا أساعد في إنشاء
05:32
digitalرقمي toolsأدوات and processesالعمليات
130
317000
2000
معدات رقمية وعمليات
05:34
to help teamsفرق buildبناء carsالسيارات and videoفيديو gamesألعاب
131
319000
2000
لمساعدة الفرق في بناء السيارات وألعاب الفيديو
05:36
and visualبصري effectsتأثيرات.
132
321000
2000
ومؤثرات مرئية.
05:38
And what the marshmallowمرشملوو challengeالتحدي does
133
323000
2000
وما تفعله منافسة المارش مالو
05:40
is it helpsيساعد them identifyتحديد the hiddenمخفي assumptionsالافتراضات.
134
325000
3000
هي أنها تساعدهم في التعرف على الإفتراضات الخفية.
05:43
Because, franklyبصراحة,
135
328000
2000
لأنه، بكل صراحة،
05:45
everyكل projectمشروع has its ownخاصة marshmallowمرشملوو, doesn't it?
136
330000
3000
لكل مشروع المارش مالو خاصته، أليس كذلك.
05:48
The challengeالتحدي providesيوفر a sharedمشترك experienceتجربة,
137
333000
2000
التحدي يقدم تجربة مشتركة،
05:50
a commonمشترك languageلغة,
138
335000
2000
لغة مشتركة،
05:52
a commonمشترك stanceموقف to buildبناء the right prototypeالنموذج المبدئي.
139
337000
2000
موقف مشترك لنباء النموذج الصحيح.
05:54
And so, this is the valueالقيمة of the experienceتجربة,
140
339000
2000
ولذا، هذه هي قيمة التجربة،
05:56
of this so simpleبسيط exerciseممارسه الرياضه.
141
341000
2000
لهذا التمرين البسيط.
05:58
And those of you who are interestedيستفد
142
343000
2000
ولأؤلئك الراغبين منكم،
06:00
mayقد want to go to MarshmallowChallengeMarshmallowChallenge.comكوم.
143
345000
2000
ربما يرغبون في زيارة marshmallowchallenge.com
06:02
It's a blogمدونة that you can look at
144
347000
2000
إنها مدونة يمكنكم النظر فيها
06:04
how to buildبناء the marshmallowsحلوى الخطمي.
145
349000
2000
لكيفية بناء مارش مالو.
06:06
There's step-by-stepخطوة بخطوة instructionsتعليمات on this.
146
351000
2000
وهناك تعليمات خطوة وبخطوة حول هذا.
06:08
There are crazyمجنون examplesأمثلة from around the worldالعالمية
147
353000
3000
وهناك نماذج مجنونة من كل أنحاء العالم
06:11
of how people tweakقرص and adjustيعدل the systemالنظام.
148
356000
2000
لكيفية ضبط الناس للنظام.
06:13
There's worldالعالمية recordsتسجيل that are on this as well.
149
358000
2000
هناك أيضاً رقم قياسي عالمياً .
06:15
And the fundamentalأساسي lessonدرس, I believe,
150
360000
2000
والدرس الأساسي، كما أعتقد،
06:17
is that designالتصميم trulyحقا is
151
362000
2000
هو أن التصميم حقيقة هو
06:19
a contactاتصل sportرياضة.
152
364000
2000
رياضة تواصل.
06:21
It demandsحفز that we bringاحضر all of our sensesحواس to the taskمهمة,
153
366000
3000
إنه يتطلب منا تكريس كل إنتباهنا إلى المهمة،
06:24
and that we applyتطبيق the very bestالأفضل of our thinkingتفكير,
154
369000
2000
وأننا نطبق أفضل مافي تفكيرنا،
06:26
our feelingشعور and our doing
155
371000
3000
مشاعرنا وفعلنا
06:29
to the challengeالتحدي that we have at handيد.
156
374000
2000
إلى التحدي الذي لدينا في أيدينا.
06:31
And sometimesبعض الأحيان, a little prototypeالنموذج المبدئي of this experienceتجربة
157
376000
3000
وبعض الأحيان، بناء نموذج أولي صغير لهذه التجربة
06:34
is all that it takes to turnمنعطف أو دور us
158
379000
2000
هو كل ما يأخذه ليقلب حالنا
06:36
from an "uh-ohاه أوه" momentلحظة to a "ta-daتا-دا" momentلحظة.
159
381000
2000
من لحظة " أو-ها" إلى لحظة "تاداا".
06:38
And that can make a bigكبير differenceفرق.
160
383000
2000
ويمكن لذلك إحداث تغيير كبير.
06:40
Thank you very much.
161
385000
2000
شكراً جزيلاً لكم.
06:42
(Applauseتصفيق)
162
387000
2000
(تصفيق)
Translated by Anwar Dafa-Alla
Reviewed by Mahmoud Aghiorly

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Tom Wujec - Designer
Tom Wujec studies how we share and absorb information. He's an innovative practitioner of business visualization -- using design and technology to help groups solve problems and understand ideas. He is a Fellow at Autodesk.

Why you should listen

Tom Wujec is a Fellow at Autodesk, the makers of design software for engineers, filmmakers, designers. At Autodesk, he has worked on software including SketchBook Pro, PortfolioWall and Maya (which won an Academy Award for its contribution to the film industry). As a Fellow, he helps companies work in the emerging field of business visualization, the art of using images, sketches and infographics to help teams solve complex problems as a group.

He's the author of several books, including Five-Star Mind: Games and Puzzles to Stimulate Your Creativity and Imagination.

More profile about the speaker
Tom Wujec | Speaker | TED.com