ABOUT THE SPEAKER
Daphne Koller - Educator
With Coursera, Daphne Koller and co-founder Andrew Ng are bringing courses from top colleges online, free, for anyone who wants to take them.

Why you should listen

A 3rd generation Ph.D who is passionate about education, Stanford professor Daphne Koller is excited to be making the college experience available to anyone through her startup, Coursera. With classes from 85 top colleges, Coursera is an innovative model for online learning. While top schools have been putting lectures online for years, Coursera's platform supports the other vital aspect of the classroom: tests and assignments that reinforce learning.

At the Stanford Artificial Intelligence Laboratory, computer scientist Daphne Koller studies how to model large, complicated decisions with lots of uncertainty. (Her research group is called DAGS, which stands for Daphne's Approximate Group of Students.) In 2004, she won a MacArthur Fellowship for her work, which involves, among other things, using Bayesian networks and other techniques to explore biomedical and genetic data sets.

More profile about the speaker
Daphne Koller | Speaker | TED.com
TEDGlobal 2012

Daphne Koller: What we're learning from online education

Дафне Колер: Какво научаваме от онлайн образованието

Filmed:
2,603,043 views

Дафне Колер подтиква топ университети да предлагат най-интригуващите си курсове безплатно онлайн - не само като услуга, а като начин да разберем как хората учат. Всяко ударение, всеки тест, форумна дискусия или самооценка изграждат безпрецедентен източник на данни как обработваме знанието и по-важното, как го усвояваме.
- Educator
With Coursera, Daphne Koller and co-founder Andrew Ng are bringing courses from top colleges online, free, for anyone who wants to take them. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:16
Like manyмного of you, I'm one of the luckyкъсметлия people.
0
725
3111
Също като много от вас, аз съм една от хората с късмет.
00:19
I was bornроден to a familyсемейство where educationобразование was pervasiveпроникващ.
1
3836
3400
Родена съм в семейство, където образованието бе всеобхватно.
00:23
I'm a third-generationтрето поколение PhDД-р, a daughterдъщеря of two academicsакадемици.
2
7236
4238
Аз съм трето поколение докторант, дъщеря на двама академици.
00:27
In my childhoodдетство, I playedизигран around in my father'sбаща си universityуниверситет labлаборатория.
3
11474
3794
Като малка си играех в университетската лаборатория на баща ми.
00:31
So it was takenвзета for grantedдадено that I attendприсъстват some of the bestнай-доброто universitiesуниверситетите,
4
15268
3849
Затова, от само себе си се разбираше, че трябва да посещавам някои от най-добрите университети,
00:35
whichкойто in turnзавой openedотвори the doorврата to a worldсвят of opportunityвъзможност.
5
19117
3801
които, от своя страна, отварят вратата към един свят, пълен с възможности.
00:38
UnfortunatelyЗа съжаление, mostнай-много of the people in the worldсвят are not so luckyкъсметлия.
6
22918
4120
За съжаление, не всички хора по света имат такъв късмет.
00:42
In some partsчасти of the worldсвят, for exampleпример, SouthЮжна AfricaАфрика,
7
27038
3135
В някои части на света, като, например, Южна Африка,
00:46
educationобразование is just not readilyлесно accessibleдостъпен.
8
30173
2705
образованието просто не е леснодостъпно.
00:48
In SouthЮжна AfricaАфрика, the educationalобразователен systemсистема was constructedконструиран
9
32878
2975
В ЮАР, образователната система е била изградена
00:51
in the daysдни of apartheidапартейд for the whiteбял minorityмалцинство.
10
35853
2873
в дните на апартейда, за бялото малцинство.
00:54
And as a consequenceследствие, todayднес there is just not enoughдостатъчно spotsпетна
11
38726
2700
И като резултат, днес просто няма достатъчно места
00:57
for the manyмного more people who want and deserveзаслужавам a highВисоко qualityкачество educationобразование.
12
41426
3852
за всички хора, които искат и заслужават висококачествено образование.
01:01
That scarcityнедостига led to a crisisкриза in JanuaryЯнуари of this yearгодина
13
45278
3880
Този недостиг бе причина за криза през Януари тази година
01:05
at the UniversityУниверситет of JohannesburgЙоханесбург.
14
49158
1836
в Университета на Йоханесбург.
01:06
There were a handfulшепа of positionsпозиции left openотворен
15
50994
2131
Имаше няколко свободни места
01:09
from the standardстандарт admissionsприем processпроцес, and the night before
16
53125
2969
от стандартния прием и в нощта, преди
01:11
they were supposedпредполагаем to openотворен that for registrationрегистрация,
17
56094
2560
да ги обявят за регистрация от университета,
01:14
thousandsхиляди of people linedподплатен up outsideизвън the gateпорта in a lineлиния a mileмиля long,
18
58654
4052
хиляди хора се наредиха пред портите, формирайки опашка, дълга една миля,
01:18
hopingнадявайки се to be first in lineлиния to get one of those positionsпозиции.
19
62706
3880
надявайки се да бъдат първи и да получат едно от тези места.
01:22
When the gatesпорти openedотвори, there was a stampedeпаническо бягство,
20
66586
2308
Котато вратите се отвориха, имаше меле,
01:24
and 20 people were injuredпострадал and one womanжена diedпочинал.
21
68894
3652
в което 20 човека бяха ранени, а една жена почина.
01:28
She was a motherмайка who gaveдадох her life
22
72546
1940
Тя беше майка, която жертва живота си,
01:30
tryingопитвайки to get her sonсин a chanceшанс at a better life.
23
74486
4063
опитвайки се да даде шанс на сина си за по-добър живот.
01:34
But even in partsчасти of the worldсвят like the UnitedЮнайтед StatesДържавите
24
78549
3157
Но дори и в части на света, като САЩ,
01:37
where educationобразование is availableна разположение, it mightбиха могли, може not be withinв рамките на reachдостигнат.
25
81706
4356
където образованието е налично, то може да не е достъпно.
01:41
There has been much discussedобсъден in the last fewмалцина yearsгодини
26
86062
2672
През последните няколко години имаше широка дискусия
01:44
about the risingнарастващ costцена of healthздраве careгрижа.
27
88734
1989
относно нарастващата цена на здравеопазването.
01:46
What mightбиха могли, може not be quiteсъвсем as obviousочевиден to people
28
90723
2642
Това, което може да не е толкова очевидно за хората, е, че
01:49
is that duringпо време на that sameедин и същ periodПериод the costцена of higherпо-висок educationобразование tuitionобучение
29
93365
4022
в същото това време, размерът на таксата за висше образование
01:53
has been increasingповишаване на at almostпочти twiceдва пъти the rateскорост,
30
97387
2480
бе нараствала почти двойно,
01:55
for a totalобща сума of 559 percentна сто sinceот 1985.
31
99867
4280
с общо 559 процента от 1985.
02:00
This makesправи educationобразование unaffordableнепреодолим for manyмного people.
32
104147
4534
Това прави образованието недостъпно за много хора.
02:04
FinallyНакрая, even for those who do manageуправлявам to get the higherпо-висок educationобразование,
33
108681
3801
И на последно място, дори за тези, които успеят да получат висше образование,
02:08
the doorsврати of opportunityвъзможност mightбиха могли, може not openотворен.
34
112482
2625
вратите на възможността могат да не се отворят.
02:11
Only a little over halfнаполовина of recentскорошен collegeколеж graduatesвисшисти
35
115107
3207
Само малко повече от наскоро завършилите колежи в САЩ„
02:14
in the UnitedЮнайтед StatesДържавите who get a higherпо-висок educationобразование
36
118314
2313
които са получили висше образование,
02:16
actuallyвсъщност are workingработа in jobsработни места that requireизисква that educationобразование.
37
120627
3463
имат работа, която изисква това образование.
02:19
This, of courseкурс, is not trueвярно for the studentsстуденти
38
124090
1840
Това, разбира се, не важи за студентите,
02:21
who graduateзавършвам from the topвръх institutionsинституции,
39
125930
1952
които завършат топ институциите,
02:23
but for manyмного othersдруги, they do not get the valueстойност
40
127882
2632
но много други не получават качеството,
02:26
for theirтехен time and theirтехен effortусилие.
41
130514
3536
отговарящо на техните време и усилия.
02:29
TomТом FriedmanФридман, in his recentскорошен NewНов YorkЙорк TimesПъти articleстатия,
42
134050
3030
Том Фрийдман, в негов скорошен материал за New York Times,
02:32
capturedзаловен, in the way that no one elseоще could, the spiritдух behindзад our effortусилие.
43
137080
4368
улови по начин, по който друг не би могъл, вдъхновението зад нашето постижение.
02:37
He said the bigголям breakthroughsпробиви are what happenстава
44
141448
3120
Той каза, че големите открития се случват тогава, когато
02:40
when what is suddenlyвнезапно possibleвъзможен meetsсреща what is desperatelyотчаяно necessaryнеобходимо.
45
144568
3899
това, което е възможно изведнъж, срещне това, което е абсолютно необходимо.
02:44
I've talkedговорих about what's desperatelyотчаяно necessaryнеобходимо.
46
148467
2621
Вече съм говорила за това, какво е абсолютно необходимото.
02:46
Let's talk about what's suddenlyвнезапно possibleвъзможен.
47
151088
2512
Нека да поговорим за това кое е изведнъж възможното.
02:49
What's suddenlyвнезапно possibleвъзможен was demonstratedдемонстрира by
48
153600
3119
Това, което в възможно изведнъж, беше демонстрирано от
02:52
threeтри bigголям StanfordСтанфорд classesкласове,
49
156719
1568
три големи курса в Станфорд,
02:54
eachвсеки of whichкойто had an enrollmentзаписване of 100,000 people or more.
50
158287
3880
във всеки от който имаше от по 100,000 или повече приети.
02:58
So to understandразбирам this, let's look at one of those classesкласове,
51
162167
3384
За да разберем това, трябва да разгледаме един от тези курсове,
03:01
the MachineМашина LearningУчене classклас offeredпредлагана by my colleagueколега
52
165551
1920
по Машинознание, предлагано от моя колега
03:03
and cofounderСъучредител AndrewАндрю NgПГ.
53
167471
1729
и съосновател, Андрю Енг.
03:05
AndrewАндрю teachesучи one of the biggerпо-голям StanfordСтанфорд classesкласове.
54
169200
2319
Андрю преподава един от по-посещавание предмети.
03:07
It's a MachineМашина LearningУчене classклас,
55
171519
1209
Това е клас по Машинознание и
03:08
and it has 400 people enrolledзаписани everyвсеки time it's offeredпредлагана.
56
172728
3518
всеки път, когато се предлага, има по 400 приети.
03:12
When AndrewАндрю taughtпреподава the MachineМашина LearningУчене classклас to the generalобщ publicобществен,
57
176246
3265
Когато Андрю преподаваше този предмет на общата публика,
03:15
it had 100,000 people registeredрегистрирани.
58
179511
2616
имаше 100,000 регистрирани.
03:18
So to put that numberномер in perspectiveперспектива,
59
182127
2009
И за да разберем по-добре това число,
03:20
for AndrewАндрю to reachдостигнат that sameедин и същ sizeразмер audienceпублика
60
184136
2359
за да може Андрю да преподава на аудитория със същата големина,
03:22
by teachingобучение a StanfordСтанфорд classклас,
61
186495
1826
докато е в Станфорд,
03:24
he would have to do that for 250 yearsгодини.
62
188321
3926
той ще трябва да прави това 250 години.
03:28
Of courseкурс, he'dЩеше get really boredотегчен.
63
192247
3486
Разбира се, че ще се отегчи много.
03:31
So, havingкато seenвидян the impactвъздействие of this,
64
195733
2737
И след като видяхме ефекта от това,
03:34
AndrewАндрю and I decidedреши that we neededнеобходима to really try and scaleмащаб this up,
65
198470
3128
Андрю и аз решихме да опитаме и да развием това,
03:37
to bringвъвеждат the bestнай-доброто qualityкачество educationобразование to as manyмного people as we could.
66
201598
4120
за да може да дадем висококачествено образование на колкото се може повече хора.
03:41
So we formedоформен CourseraCoursera,
67
205718
1495
Затова, основахме Coursera,
03:43
whoseкойто goalцел is to take the bestнай-доброто coursesкурсове
68
207213
3137
чиято цел е да вземе най-добрите курсове,
03:46
from the bestнай-доброто instructorsинструктори at the bestнай-доброто universitiesуниверситетите
69
210350
3317
от най-добрите инструктори, в най-добрите университети
03:49
and provideпредоставяне it to everyoneвсеки around the worldсвят for freeБезплатно.
70
213667
4028
и да ги предоставим на всички по света, безплатно.
03:53
We currentlyпонастоящем have 43 coursesкурсове on the platformплатформа
71
217695
2600
В момента имаме 43 курса в платформата,
03:56
from fourчетирима universitiesуниверситетите acrossпрез a rangeдиапазон of disciplinesдисциплини,
72
220295
3199
от четири университета и разпределени сред няколко дисциплини.
03:59
and let me showшоу you a little bitмалко of an overviewпреглед
73
223494
1833
Нека ви покажа малък преглед
04:01
of what that looksвъншност like.
74
225327
3278
върху това как изглежда.
04:04
(VideoВидео) RobertРобърт GhristGhrist: WelcomeДобре дошли to CalculusСмятане.
75
228605
1213
(Видео) Робър Крист: Добре дошли в Аритметика.
04:05
EzekielЕзекил EmanuelЕмануел: FiftyПетдесет millionмилион people are uninsuredнезастраховани.
76
229818
1880
Езекийл Емануел: 50 милиона души нямат осигуровки.
04:07
ScottСкот PageСтраница: ModelsМодели help us designдизайн more effectiveефективен institutionsинституции and policiesполитики.
77
231698
3271
Скот Пейдж: Моделите ни помагат да изготвим по-добри институции и политики.
04:10
We get unbelievableневероятно segregationсегрегация.
78
234969
2408
Имаме изключителна сегрегация.
04:13
ScottСкот KlemmerKlemmer: So BushБуш imaginedпредставял that in the futureбъдеще,
79
237377
1792
Скот Клемер: Затова, Буш си представи, че в бъдещето ще
04:15
you'dти можеш wearизносване a cameraкамера right in the centerцентър of your headглава.
80
239169
2378
носите камера точно в центъра на главата си.
04:17
MitchellМичъл DuneierDuneier: MillsФрези wants the studentстудент of sociologyсоциология to developразвият the qualityкачество of mindум ...
81
241547
4254
Митчъл Дунейер: Милс иска студентa по социология да развие качеството на ума...
04:21
RGRG: HangingВисящи cableкабел takes on the formформа of a hyperbolicХиперболична cosineкосинус.
82
245801
3665
РГ: Висящият кабел приема формата на хиперболичен косинус.
04:25
NickНик ParlanteParlante: For eachвсеки pixelпиксел in the imageизображение, setкомплект the redчервен to zeroнула.
83
249466
3071
Ник Парланте: За всеки пиксел в изображението, настройте червеното на нула.
04:28
PaulПол OffitOffit: ... VaccineВаксина allowedпозволен us to eliminateелиминиране polioдетски паралич virusвирус.
84
252537
2977
Пол Офит: ..Ваксината ни позволи да елиминираме полио вируса.
04:31
DanДан JurafskyJurafsky: Does LufthansaLufthansa serveслужа breakfastзакуска and SanСан JoseХосе? Well, that soundsзвуци funnyзабавен.
85
255514
3623
Дан Юрафски: Луфтханса сервира ли закуска и Сан Хосе? Това звучи смешно.
04:35
DaphneДафне KollerКолер: So this is whichкойто coinмонета you pickизбирам, and this is the two tossesхвърляния.
86
259137
3616
Дафне Колер: Това е монетата, която взимате и това са двете хвърляния.
04:38
AndrewАндрю NgПГ: So in large-scaleв голям мащаб machineмашина learningизучаване на, we'dние искаме like to come up with computationalизчислителната ...
87
262753
3687
Андрю Нг: В машинознанието в голям мащаб, искаме да измислим компютационен...
04:42
(ApplauseАплодисменти)
88
266440
5609
(Аплодисменти)
04:47
DKDK: It turnsзавои out, maybe not surprisinglyучудващо,
89
272049
2274
ДК: Оказва се и то може би без да е изненадващо, че
04:50
that studentsстуденти like gettingполучаване на the bestнай-доброто contentсъдържание
90
274323
2238
студентите обичат да получават най-доброто съдържание
04:52
from the bestнай-доброто universitiesуниверситетите for freeБезплатно.
91
276561
2887
от най-добрите университети, безплатно.
04:55
SinceТъй като we openedотвори the websiteуебсайт in FebruaryФевруари,
92
279448
2522
Откакто отворихме сайта през февруари,
04:57
we now have 640,000 studentsстуденти from 190 countriesдържави.
93
281970
4358
имаме 640,000 студента, от 190 страни.
05:02
We have 1.5 millionмилион enrollmentsзаписвания,
94
286328
2152
Имаме 1.5 милиона записвания,
05:04
6 millionмилион quizzesвикторини in the 15 classesкласове that have launchedстартира
95
288480
2850
предадени са 6 милиона теста в 15-те курса, които
05:07
so farдалече have been submittedпредоставени, and 14 millionмилион videosвидеоклипове have been viewedгледани.
96
291330
4916
вече са започнали и 14 милиона видеоклипа са били видяни.
05:12
But it's not just about the numbersчисленост,
97
296246
2518
Но тук не става въпрос само за цифрите,
05:14
it's alsoсъщо about the people.
98
298764
1641
става дума за хората.
05:16
WhetherДали it's AkashМинко, who comesидва from a smallмалък townград in IndiaИндия
99
300405
2976
Независимо дали това е Акаш, който е от малко градче в Индия
05:19
and would never have accessдостъп in this caseслучай
100
303381
2175
и никога не би имал достъп до
05:21
to a Stanford-qualityСтанфорд-качество courseкурс
101
305556
1489
курс на нивото на Станфорд и освен това
05:22
and would never be ableспособен to affordпозволим it.
102
307045
2515
никога не би могъл да си го позволи.
05:25
Or JennyДжени, who is a singleединичен motherмайка of two
103
309560
2038
Или Джени, която е самотна майка на две деца
05:27
and wants to honeусъвършенствате her skillsумения
104
311598
1967
и иска да подобри уменията си,
05:29
so that she can go back and completeпълен her master'sна капитана degreeстепен.
105
313565
3135
за да може да се върне и да завърши магистратура.
05:32
Or RyanРайън, who can't go to schoolучилище,
106
316700
3136
Или Раян, който не може да ходи на училище,
05:35
because his immuneс имунитет deficientдефицит daughterдъщеря
107
319836
1865
защото дъщеря му, която е с имунна недостатъчност,
05:37
can't be riskedрискували to have germsмикроби come into the houseкъща,
108
321701
3383
не може да бъде подлагана на риск да влизат микроби в къщата
05:40
so he couldn'tне можех leaveоставям the houseкъща.
109
325084
1840
и той не може да излиза от дома си.
05:42
I'm really gladдоволен to say --
110
326924
1632
Много се радвам да споделя, че наскоро
05:44
recentlyнаскоро, we'veние имаме been in correspondenceкореспонденция with RyanРайън --
111
328556
2252
си говорихме с Раян и неговата история
05:46
that this storyистория had a happyщастлив endingкрай.
112
330808
1932
има щастлив завършек.
05:48
BabyБебе ShannonШанън -- you can see her on the left --
113
332740
1903
Бебето Шанън-можете да я видите вляво-
05:50
is doing much better now,
114
334643
1351
е много по-добре сега
05:51
and RyanРайън got a jobработа by takingприемате some of our coursesкурсове.
115
335994
4198
и Раян получи работа с помощта на някои от нашите курсове.
05:56
So what madeизработен these coursesкурсове so differentразличен?
116
340192
2244
Кое направи тези курсове различни?
05:58
After all, onlineна линия courseкурс contentсъдържание has been availableна разположение for a while.
117
342436
3720
В крайна сметка, онлайн курсовете са достъпни от известно време насам.
06:02
What madeизработен it differentразличен was that this was realреален courseкурс experienceопит.
118
346156
3712
Това, което ги направи различни, е преживяването като в реална лекция.
06:05
It startedзапочна on a givenдаден day,
119
349868
1726
Започва в даден ден
06:07
and then the studentsстуденти would watch videosвидеоклипове on a weeklyседмично basisоснова
120
351594
3634
и след това студентите гледат видео, в рамките на една седмица,
06:11
and do homeworkдомашна работа assignmentsзадачи.
121
355228
1855
като освен това имат домашни.
06:12
And these would be realреален homeworkдомашна работа assignmentsзадачи
122
357083
1791
И това са истински домашни,
06:14
for a realреален gradeклас, with a realреален deadlineкраен срок.
123
358874
3304
за истинска оценка, с истински краен срок.
06:18
You can see the deadlinesсрокове and the usageупотреба graphдиаграма.
124
362178
2056
Може да видите крайните срокове и графиката на потребление.
06:20
These are the spikesшипове showingпоказване
125
364234
2088
Тези конуси показват, че
06:22
that procrastinationотлагането is globalв световен мащаб phenomenonфеномен.
126
366322
3789
отлагането е глобален феномен.
06:26
(LaughterСмях)
127
370111
2576
(смях)
06:28
At the endкрай of the courseкурс,
128
372687
1672
В края на курса,
06:30
the studentsстуденти got a certificateсертификат.
129
374359
1856
студентите получават сертификат.
06:32
They could presentнастояще that certificateсертификат
130
376215
2160
Те могат да го покажат на
06:34
to a prospectiveБъдещият employerработодател and get a better jobработа,
131
378375
2153
евентуален работодател и да получат по-добра работа
06:36
and we know manyмного studentsстуденти who did.
132
380528
2060
и ние знаем за много студенти, които са го направили.
06:38
Some studentsстуденти tookвзеха theirтехен certificateсертификат
133
382588
1919
Някои студенти взеха сертификата си и
06:40
and presentedпредставено this to an educationalобразователен institutionинституция at whichкойто they were enrolledзаписани
134
384507
3122
го представиха на образователна институция, в която бяха приети,
06:43
for actualдействителен collegeколеж creditкредит.
135
387629
1841
за да получат истински учебен кредит.
06:45
So these studentsстуденти were really gettingполучаване на something meaningfulсмислен
136
389470
2214
Значи тези студенти са получили нещо наистина смислено
06:47
for theirтехен investmentинвестиция of time and effortусилие.
137
391684
2834
за тяхното инвестиране на време и усилие.
06:50
Let's talk a little bitмалко about some of the componentsелементи
138
394518
2555
Нека поговорим малко за някои от компонентите,
06:52
that go into these coursesкурсове.
139
397073
1892
които са част от тези курсове.
06:54
The first componentкомпонент is that when you moveход away
140
398965
2628
Първият компонент е, че когато се откъснете
06:57
from the constraintsограничения of a physicalфизически classroomкласна стая
141
401593
2297
от ограниченията на физическа класна стая
06:59
and designдизайн contentсъдържание explicitlyизрично for an onlineна линия formatформат,
142
403890
2840
и създадете съдържание изключително и само за онлайн формат,
07:02
you can breakпочивка away from, for exampleпример,
143
406730
2528
може да избягате, например, от
07:05
the monolithicмонолитен one-hourедин час lectureлекция.
144
409258
2415
монолитната едночасова лекция.
07:07
You can breakпочивка up the materialматериал, for exampleпример,
145
411673
1785
Можете, например, да разделите материала
07:09
into these shortнисък, modularмодулна unitsединици of eightосем to 12 minutesминути,
146
413458
3376
на кратки модули от по 8 до 12 минути,
07:12
eachвсеки of whichкойто representsпредставлява a coherentсъгласуван conceptпонятие.
147
416834
2974
всеки от който представя разбираема концепция.
07:15
StudentsСтуденти can traverseтраверса this materialматериал in differentразличен waysначини,
148
419808
2570
Студентите могат да разбират този материал по различни начини,
07:18
dependingв зависимост on theirтехен backgroundзаден план, theirтехен skillsумения or theirтехен interestsинтереси.
149
422378
3704
в зависимост от техните минало, умения или интереси.
07:21
So, for exampleпример, some studentsстуденти mightбиха могли, може benefitоблага
150
426082
2520
Затова, например, някои студенти могат да
07:24
from a little bitмалко of preparatoryподготвителни materialматериал
151
428602
2760
се възползват от малко подготвителен материал,
07:27
that other studentsстуденти mightбиха могли, може alreadyвече have.
152
431362
2071
който други студенти вече да са имали.
07:29
Other studentsстуденти mightбиха могли, може be interestedзаинтересован in a particularособен
153
433433
2440
Други студенти могат да се интересуват от определена
07:31
enrichmentобогатяване topicтема that they want to pursueпреследвам individuallyИндивидуално.
154
435873
3086
допълнителна тема, която те искат да изследват самостоятелно.
07:34
So this formatформат allowsпозволява us to breakпочивка away
155
438959
3235
Затова този формат ни позволява да се откъснем от
07:38
from the one-size-fits-allУниверсален modelмодел of educationобразование,
156
442194
2824
модела на образование, в който един калъп е за всички,
07:40
and allowsпозволява studentsстуденти to followпоследвам a much more personalizedперсонализирани curriculumучебна програма.
157
445018
3992
позволявайки на студентите да следват много по-персонализиран учебен план.
07:44
Of courseкурс, we all know as educatorsпедагози
158
449010
2343
Разбира се, като учители ние знаем, че
07:47
that studentsстуденти don't learnуча by sittingседнал and passivelyпасивно watchingгледане videosвидеоклипове.
159
451353
3360
студентите не научават нищо, като просто седят и пасивно гледат видеоклипове.
07:50
PerhapsМоже би one of the biggestНай-големият componentsелементи of this effortусилие
160
454713
2945
Може би един от основните компоненти на това усилие
07:53
is that we need to have studentsстуденти
161
457658
2592
е, че трябва да имаме студенти,
07:56
who practiceпрактика with the materialматериал
162
460250
2409
които се упражняват с материала,
07:58
in orderпоръчка to really understandразбирам it.
163
462659
3156
за да могат наистина да го разберат.
08:01
There's been a rangeдиапазон of studiesпроучвания that demonstrateдемонстрира the importanceважност of this.
164
465815
3268
Има много проучвания, които доказват важността от това.
08:04
This one that appearedсе появява in ScienceНаука last yearгодина, for exampleпример,
165
469083
2532
Това, което бе публикувано в "Наука" миналата година, например,
08:07
demonstratesдемонстрира that even simpleпрост retrievalизвличане practiceпрактика,
166
471615
2832
показва, че дори и една елементарна практика,
08:10
where studentsстуденти are just supposedпредполагаем to repeatповторение
167
474447
2792
по време на която студентите трябва да повторят
08:13
what they alreadyвече learnedнаучен
168
477239
1400
каквото са научили,
08:14
givesдава considerablyзначително improvedподобрен resultsрезултати
169
478639
1920
с течение на времето дава значително по-добри резултати
08:16
on variousразлични achievementпостижение testsтестове down the lineлиния
170
480559
2269
на различни тестове за постижения
08:18
than manyмного other educationalобразователен interventionsинтервенции.
171
482828
4304
в сравнение с много други образователни интервенции.
08:23
We'veНие сме triedопитах to buildпострои in retrievalизвличане practiceпрактика into the platformплатформа,
172
487132
2962
Опитахме се да вградим тази практика в платформата,
08:25
as well as other formsформи of practiceпрактика in manyмного waysначини.
173
490094
2254
както и много други форми на практика.
08:28
For exampleпример, even our videosвидеоклипове are not just videosвидеоклипове.
174
492348
4144
Например, дори видеоклиповете ни не са просто видеоклипове.
08:32
EveryВсеки fewмалцина minutesминути, the videoвидео pausesпаузи
175
496492
2043
Видеото спира на всеки няколко минути
08:34
and the studentsстуденти get askedпопитах a questionвъпрос.
176
498535
2151
и на студента му се задава въпрос.
08:36
(VideoВидео) SPSP: ... These fourчетирима things. ProspectПерспектива theoryтеория, hyperbolicХиперболична discountingдисконтиране,
177
500686
2221
(Видео) СП:...Тези четири неща. Теория на проспекта, хиперболичното обезценяване,
08:38
statusстатус quoquo biasотклонение, baseбаза rateскорост biasотклонение. They're all well documentedдокументирано.
178
502907
3092
предпочитания към статуквото, неотчитане на първичната вероятност. Всички те са добре документирани.
08:41
So they're all well documentedдокументирано deviationsотклонения from rationalрационален behaviorповедение.
179
505999
2767
Следователно, те са добре документирани отклонения от рационалното поведение.
08:44
DKDK: So here the videoвидео pausesпаузи,
180
508766
1624
ДК: Тук видеото спира
08:46
and the studentстудент typesвидове in the answerотговор into the boxкутия
181
510390
2256
и студентът може да напише отговора в полето,
08:48
and submitsподава. ObviouslyОчевидно they weren'tне са били payingизплащане attentionвнимание.
182
512646
3223
след което го предава. Очевидно е, че те не са внимавали.
08:51
(LaughterСмях)
183
515884
869
(Смях)
08:52
So they get to try again,
184
516753
2010
Затова имат право на още един опит
08:54
and this time they got it right.
185
518763
2536
и този път е правилно.
08:57
There's an optionalпо избор explanationобяснение if they want.
186
521299
2193
Има възможност за обосновка, ако искат.
08:59
And now the videoвидео movesходове on to the nextследващия partчаст of the lectureлекция.
187
523492
4257
Сега видеото продължава със следващата част от лекцията.
09:03
This is a kindмил of simpleпрост questionвъпрос
188
527749
1878
Това е един сравнително лесен въпрос,
09:05
that I as an instructorинструктор mightбиха могли, може askпитам in classклас,
189
529627
2081
който аз, като инструктор, мога да задам по време на лекция,
09:07
but when I askпитам that kindмил of a questionвъпрос in classклас,
190
531708
2500
но когато задам този въпрос в час,
09:10
80 percentна сто of the studentsстуденти
191
534208
1300
80% от студентите още си записват
09:11
are still scribblingдрънкулки the last thing I said,
192
535508
1866
последното нещо, което казах.
09:13
15 percentна сто are zonedурегулиран out on FacebookFacebook,
193
537374
3321
15% са втренчени във Фейсбук
09:16
and then there's the smartySmarty pantsпанталони in the frontпреден rowред
194
540695
2456
и накрая имаме умника, който е на първия ред
09:19
who blurtsblurts out the answerотговор
195
543151
1359
и изстрелва отговора,
09:20
before anyoneнякой elseоще has had a chanceшанс to think about it,
196
544510
2207
преди другите да са имали възможността да помислят върху него,
09:22
and I as the instructorинструктор am terriblyужасно gratifiedgratified
197
546717
2872
а аз като инструктор съм изключително благодарна,
09:25
that somebodyнякой actuallyвсъщност knewЗнаех the answerотговор.
198
549589
1648
че някой знае отговора.
09:27
And so the lectureлекция movesходове on before, really,
199
551237
2792
И лекцията продължава, преди
09:29
mostнай-много of the studentsстуденти have even noticedзабелязах that a questionвъпрос had been askedпопитах.
200
554029
3529
повечето от студентите дори да са забелязали, че е зададен въпрос.
09:33
Here, everyвсеки singleединичен studentстудент
201
557558
2607
Тук, всеки един студент
09:36
has to engageангажират with the materialматериал.
202
560165
2784
трябва да се занимава с материала.
09:38
And of courseкурс these simpleпрост retrievalизвличане questionsвъпроси
203
562949
1936
И разбира се, тези лесни въпроси
09:40
are not the endкрай of the storyистория.
204
564885
1662
не са края на историята.
09:42
One needsпотребности to buildпострои in much more meaningfulсмислен practiceпрактика questionsвъпроси,
205
566547
2970
Човек трябва да вгради много повече смислени, практически въпроси
09:45
and one alsoсъщо needsпотребности to provideпредоставяне the studentsстуденти with feedbackобратна връзка
206
569517
2353
и освен това трябва да даде обратна връзка на студентите.
09:47
on those questionsвъпроси.
207
571870
1663
във връзка с тези въпроси.
09:49
Now, how do you gradeклас the work of 100,000 studentsстуденти
208
573533
2888
Как оценявате работата на 100,000 студента,
09:52
if you do not have 10,000 TAsTAs?
209
576421
3082
ако нямате 10,000 асистента?
09:55
The answerотговор is, you need to use technologyтехнология
210
579503
2354
Отговорът е, че трябва да използвате технология,
09:57
to do it for you.
211
581857
1495
която да го прави вместо вас.
09:59
Now, fortunatelyза щастие, technologyтехнология has come a long way,
212
583352
2648
За щастие, в днешно време технологията е достатъчно развита
10:01
and we can now gradeклас a rangeдиапазон of interestingинтересен typesвидове of homeworkдомашна работа.
213
586000
3268
и може да оценим набор от интересни видове домашни.
10:05
In additionдопълнение to multipleмногократни choiceизбор
214
589268
1527
Освен въпросите с няколко възможни отговора
10:06
and the kindsвидове of shortнисък answerотговор questionsвъпроси that you saw in the videoвидео,
215
590795
3153
и типът кратки въпроси, които видяхте във видеото,
10:09
we can alsoсъщо gradeклас mathматематика, mathematicalматематически expressionsизражения
216
593948
3260
ние оценяваме още математиката, математически уравнения,
10:13
as well as mathematicalматематически derivationsпроизводни.
217
597208
1952
както и математически деривации.
10:15
We can gradeклас modelsмодели, whetherдали it's
218
599160
2874
Може да оценяваме модели, независимо дали
10:17
financialфинансов modelsмодели in a businessбизнес classклас
219
602034
2176
финансови модели, за бизнес лекция, или
10:20
or physicalфизически modelsмодели in a scienceнаука or engineeringинженерство classклас
220
604210
2984
физически модели в научна или инженерна лекция.
10:23
and we can gradeклас some prettyкрасива sophisticatedсложен programmingпрограмиране assignmentsзадачи.
221
607194
3744
Освен това, може да оценяваме доста сложни задачи за програмиране.
10:26
Let me showшоу you one that's actuallyвсъщност prettyкрасива simpleпрост
222
610938
1919
Нека ви покажа една лесна,
10:28
but fairlyсравнително visualзрителен.
223
612857
1480
но много визуална.
10:30
This is from Stanford'sСтанфордския университет ComputerКомпютър ScienceНаука 101 classклас,
224
614337
2477
Това е от лекция Компютърни науки, в Станфорд
10:32
and the studentsстуденти are supposedпредполагаем to color-correctцвят правилно
225
616814
1604
и студентите трябва да поправят цветово тази
10:34
that blurryразмазано redчервен imageизображение.
226
618418
1592
замазана червена картина,
10:35
They're typingтипизиране theirтехен programпрограма into the browserбраузър,
227
620010
2018
Написват програмата си в браузъра
10:37
and you can see they didn't get it quiteсъвсем right, LadyЛейди LibertyЛибърти is still seasickморска болест.
228
622028
4058
и виждате, че не е много правилно, Статуята на Свободата още изглежда като болна от морска болест.
10:41
And so, the studentстудент triesопитва again, and now they got it right, and they're told that,
229
626086
3756
Студентът опитва отново и след като е успял, получава съобщение,
10:45
and they can moveход on to the nextследващия assignmentназначение.
230
629842
2359
че може да продължи със следващата задача.
10:48
This abilityспособност to interactвзаимодействат activelyактивно with the materialматериал
231
632201
3148
Тази възможност да се занимаваш активно с материала
10:51
and be told when you're right or wrongпогрешно
232
635349
1684
и да ти се казва кога си прав и кога - не -
10:52
is really essentialсъществен to studentстудент learningизучаване на.
233
637033
3126
е много важна за образователния процес на студента.
10:56
Now, of courseкурс we cannotне мога yetоще gradeклас
234
640159
2275
Разбира се, все още не можем да оценяваме
10:58
the rangeдиапазон of work that one needsпотребности for all coursesкурсове.
235
642434
2834
всичката работа, която е нужна за завършване на курсовете.
11:01
SpecificallyСпециално, what's lackingлипсващ is the kindмил of criticalкритичен thinkingмислене work
236
645268
3301
По-конкретно, това, което липсва, е критичното мислене,
11:04
that is so essentialсъществен in suchтакъв disciplinesдисциплини
237
648569
1922
което е толкова важно в хуманитарните,
11:06
as the humanitiesхуманитарни науки, the socialсоциален sciencesнауки, businessбизнес and othersдруги.
238
650491
3597
социалните, бизнес науките и други.
11:09
So we triedопитах to convinceубеждавам, for exampleпример,
239
654088
2249
Опитахме да убедим, например,
11:12
some of our humanitiesхуманитарни науки facultyфакултет
240
656337
1616
някои от нашия факултет по хуманитарни науки,
11:13
that multipleмногократни choiceизбор was not suchтакъв a badлошо strategyстратегия.
241
657953
2696
че въпроси с няколко възможни отговора не са чак толкова лош вариант.
11:16
That didn't go over really well.
242
660649
2191
Но това не отбеляза много голям успех.
11:18
So we had to come up with a differentразличен solutionрешение.
243
662840
2433
Затова, трябваше да измислим друго решение.
11:21
And the solutionрешение we endedприключила up usingизползвайки is peerнадничам gradingокачествяване.
244
665273
3074
И решението на което се спряхме, е оценката на съкурсници.
11:24
It turnsзавои out that previousпредишен studiesпроучвания showшоу,
245
668347
2422
Излиза, че предишни изследвания, като това на
11:26
like this one by SaddlerСарач and Good,
246
670769
1672
Садлър и Гууд, например, показват, че
11:28
that peerнадничам gradingокачествяване is a surprisinglyучудващо effectiveефективен strategyстратегия
247
672441
2488
оценката на съкурсник е изненадващо ефективна стратегия
11:30
for providingосигуряване reproducibleвъзпроизводими gradesкласове.
248
674929
3214
за даване на възпроизводими оценки.
11:34
It was triedопитах only in smallмалък classesкласове,
249
678143
1770
Беше приложена само в малки курсове,
11:35
but there it showedпоказан, for exampleпример,
250
679913
1487
но там показа, например, че
11:37
that these student-assignedстудент-целеви gradesкласове on the y-axisоста y
251
681400
2482
оценките от студенти по оста y,
11:39
are actuallyвсъщност very well correlatedкорелация
252
683882
1311
всъщност са в много добра корелация с
11:41
with the teacher-assignedучител-целеви gradeклас on the x-axisоста x.
253
685193
2296
оценката от учителя по оста x.
11:43
What's even more surprisingизненадващ is that self-gradesсамостоятелно степени,
254
687489
3160
И още по-изненадващо е, че самооценките,
11:46
where the studentsстуденти gradeклас theirтехен ownсобствен work criticallyкритично --
255
690649
2311
при които студентите оценяват критично собствената си работа-
11:48
so long as you incentivizeстимулиране на them properlyправилно
256
692960
1737
ако, разбира се, ги стимулираш правилно,
11:50
so they can't give themselvesсебе си a perfectсъвършен scoreрезултат --
257
694697
1938
за да не си дават най-високата оценка -
11:52
are actuallyвсъщност even better correlatedкорелация with the teacherучител gradesкласове.
258
696635
3191
всъщност са в добра корелация с оценката от учителя.
11:55
And so this is an effectiveефективен strategyстратегия
259
699826
1607
Следователно, това е ефективна стратегия,
11:57
that can be used for gradingокачествяване at scaleмащаб,
260
701433
2104
която може да бъде използвана за оценки по скала
11:59
and is alsoсъщо a usefulполезен learningизучаване на strategyстратегия for the studentsстуденти,
261
703537
2736
и освен това е полезна обучаваща стратегия за студентите,
12:02
because they actuallyвсъщност learnуча from the experienceопит.
262
706273
2255
защото те наистина се учат от опита.
12:04
So we now have the largestнай-големият peer-gradingPeer класификация pipelineтръбопровод ever devisedизработили,
263
708528
4649
Сега имаме най-голямата система за оценка на съкурсници, правена някога,
12:09
where tensдесетки of thousandsхиляди of studentsстуденти
264
713177
2504
в която десетки хиляди студенти
12:11
are gradingокачествяване eachвсеки other'sна другата страна work,
265
715681
1198
оценяват работата един на друг
12:12
and quiteсъвсем successfullyуспешно, I have to say.
266
716879
3069
и то доста успешно, мога да кажа.
12:15
But this is not just about studentsстуденти
267
719948
2260
Но това не е само за студенти,
12:18
sittingседнал aloneсам in theirтехен livingжив roomстая workingработа throughпрез problemsпроблеми.
268
722208
3041
които си седят сами в хола и решават проблеми.
12:21
Around eachвсеки one of our coursesкурсове,
269
725249
1807
Около всеки един от нашите курсове
12:22
a communityобщност of studentsстуденти had formedоформен,
270
727056
2160
се е формирала общност от студенти,
12:25
a globalв световен мащаб communityобщност of people
271
729216
1880
глобална общност от хора,
12:26
around a sharedсподелено intellectualинтелектуален endeavorначинание.
272
731096
2532
събрани около споделено интелектуално преживяване.
12:29
What you see here is a self-generatedсамостоятелно, генерирани mapкарта
273
733628
2652
Това, което виждате, е самогенерираща се карта
12:32
from studentsстуденти in our PrincetonПринстън SociologyСоциология 101 courseкурс,
274
736280
2961
на студентите от нашия курс по социология 101, в Принстън,
12:35
where they have put themselvesсебе си on a worldсвят mapкарта,
275
739241
2759
където те са сложили себе си на картата на света.
12:37
and you can really see the globalв световен мащаб reachдостигнат of this kindмил of effortусилие.
276
742000
2960
Може наистина да видите глобалния обхват на този тип инициатива.
12:40
StudentsСтуденти collaboratedсътрудничил in these coursesкурсове in a varietyразнообразие of differentразличен waysначини.
277
744960
4567
Студентите участват в тези курсове по много различни начини.
12:45
First of all, there was a questionвъпрос and answerотговор forumФорум,
278
749527
2639
Първо, има форум за отговори и въпроси,
12:48
where studentsстуденти would poseпоза questionsвъпроси,
279
752166
2144
в който студентите задава въпроси
12:50
and other studentsстуденти would answerотговор those questionsвъпроси.
280
754310
2424
и други студенти отговарят.
12:52
And the really amazingудивителен thing is,
281
756734
1713
И наистина изключителното нещо е, че
12:54
because there were so manyмного studentsстуденти,
282
758447
1670
при толкова много студенти,
12:56
it meansсредства that even if a studentстудент posedпородени a questionвъпрос
283
760117
2365
дори и някой студент да зададе въпрос
12:58
at 3 o'clockчаса in the morningсутрин,
284
762482
1632
в 3 часа сутринта,
13:00
somewhereнякъде around the worldсвят,
285
764114
1582
все някъде по света
13:01
there would be somebodyнякой who was awakeбуден
286
765696
2074
ще има някой, който ще е буден
13:03
and workingработа on the sameедин и същ problemпроблем.
287
767770
2313
и ще работи по същия проблем.
13:05
And so, in manyмного of our coursesкурсове,
288
770083
1958
Затова, в много от нашите курсове,
13:07
the medianМедиана responseотговор time for a questionвъпрос
289
772041
2329
средното време за отговор на въпрос
13:10
on the questionвъпрос and answerотговор forumФорум was 22 minutesминути.
290
774370
3418
във форума за въпроси и отговори, е 22 минути.
13:13
WhichКоито is not a levelниво of serviceобслужване I have ever offeredпредлагана to my StanfordСтанфорд studentsстуденти.
291
777788
4577
А това ниво на услуга не съм предлагала дори и на студентите ми във Станфорд.
13:18
(LaughterСмях)
292
782365
1341
(Смях)
13:19
And you can see from the studentстудент testimonialsпрепоръки
293
783706
1942
Можете да видите от изявленията на студентите,
13:21
that studentsстуденти actuallyвсъщност find
294
785648
1687
че те наистина смятат, че
13:23
that because of this largeголям onlineна линия communityобщност,
295
787335
2521
благодарение на голямата онлайн общност
13:25
they got to interactвзаимодействат with eachвсеки other in manyмного waysначини
296
789856
2599
могат да общуват помежду си по много начини,
13:28
that were deeperпо дълбоко than they did in the contextконтекст of the physicalфизически classroomкласна стая.
297
792455
4193
които са по-дълбоки, отколкото в контекста на реалната класна стая.
13:32
StudentsСтуденти alsoсъщо self-assembledсамостоятелно сглобени,
298
796648
2344
Освен това, студентите сами сформираха,
13:34
withoutбез any kindмил of interventionинтервенция from us,
299
798992
1863
без каквато и да било намеса от наша страна,
13:36
into smallмалък studyуча groupsгрупи.
300
800855
1903
малки учебни групи.
13:38
Some of these were physicalфизически studyуча groupsгрупи
301
802758
2362
Някои от тях бяха физически, според
13:41
alongзаедно geographicalгеографски constraintsограничения
302
805120
1826
географските ограничения
13:42
and metсрещнах on a weeklyседмично basisоснова to work throughпрез problemпроблем setsкомплекти.
303
806946
2722
и се организираха ежеседмично, за да се работи по проблемите.
13:45
This is the SanСан FranciscoФрансиско studyуча groupгрупа,
304
809668
1900
Това е учебната група в Сан Франциско,
13:47
but there were onesтакива all over the worldсвят.
305
811568
2319
но има такива по целия свят.
13:49
OthersДруги were virtualвиртуален studyуча groupsгрупи,
306
813887
2032
Други бяха виртуални учебни групи,
13:51
sometimesпонякога alongзаедно languageезик linesлинии or alongзаедно culturalкултурен linesлинии,
307
815919
2989
формирани според езика или други културни белези,
13:54
and on the bottomдъно left there,
308
818908
1444
а в дъното вляво,
13:56
you see our multiculturalмултикултурна universalуниверсален studyуча groupгрупа
309
820352
3796
виждате нашата мултикултурна, универсална учебна група,
14:00
where people explicitlyизрично wanted to connectсвържете
310
824148
1763
в която хората изрично искаха да се свържат с
14:01
with people from other culturesкултури.
311
825911
3006
хора от други култури.
14:04
There are some tremendousогромен opportunitiesвъзможности
312
828917
2111
Има някои изключителни възможности,
14:06
to be had from this kindмил of frameworkрамка.
313
831028
3325
които могат да възникнат от този вид рамка.
14:10
The first is that it has the potentialпотенциал of givingдавайки us
314
834353
3654
Първата е, че това има потенциал да ни даде
14:13
a completelyнапълно unprecedentedбезпрецедентен look
315
838007
2434
изцяло безпрецедентен поглед
14:16
into understandingразбиране humanчовек learningизучаване на.
316
840441
2289
върху разбирането на човешкия процес на учене.
14:18
Because the dataданни that we can collectсъбирам here is uniqueединствен по рода си.
317
842730
3463
Защото данните, които може да съберем тук, са уникални.
14:22
You can collectсъбирам everyвсеки clickкликване, everyвсеки homeworkдомашна работа submissionподаване,
318
846193
4009
Може да анализирате всеки клик, всяко предадено домашно,
14:26
everyвсеки forumФорум postпост from tensдесетки of thousandsхиляди of studentsстуденти.
319
850202
4363
всеки пост във форума от десетки хиляди студенти.
14:30
So you can turnзавой the studyуча of humanчовек learningизучаване на
320
854565
2343
И може да превърнете изучаването на човешкия процес на учене
14:32
from the hypothesis-drivenхипотеза на задвижване modeвид
321
856908
1933
от режим, задвижван от хипотези,
14:34
to the data-drivenданни задвижване modeвид, a transformationтрансформация that,
322
858841
2858
в режим, задвижван от данни. Подобна промяна,
14:37
for exampleпример, has revolutionizedреволюция biologyбиология.
323
861699
3041
например, е революционизирала биологията.
14:40
You can use these dataданни to understandразбирам fundamentalосновен questionsвъпроси
324
864740
3424
Може да използвате тези данни, за да разберете фундаментални въпроси,
14:44
like, what are good learningизучаване на strategiesстратегии
325
868164
1880
като например кои са добри стратегии за научаване,
14:45
that are effectiveефективен versusсрещу onesтакива that are not?
326
870044
2696
които са ефективни, в сравнение с тези, които не са?
14:48
And in the contextконтекст of particularособен coursesкурсове,
327
872740
2240
И в контекста на определени курсове,
14:50
you can askпитам questionsвъпроси
328
874980
1537
може да задавате въпроси,
14:52
like, what are some of the misconceptionsпогрешни схващания that are more commonчесто срещани
329
876517
3255
като например, кои са някои погрешни разбирания, срещани по-често
14:55
and how do we help studentsстуденти fixфиксира them?
330
879772
2177
и как може да помогнем на студентите да ги поправят?
14:57
So here'sето an exampleпример of that,
331
881949
1424
Ето един пример за това,
14:59
alsoсъщо from Andrew'sАндрю MachineМашина LearningУчене classклас.
332
883373
2016
пак от класа на Андрю, по Машинознание.
15:01
This is a distributionразпределение of wrongпогрешно answersотговори
333
885389
2208
Това е разпределението на грешните отговори,
15:03
to one of Andrew'sАндрю assignmentsзадачи.
334
887597
1610
дадени на еднa от домашните работи.
15:05
The answersотговори happenстава to be pairsдвойки of numbersчисленост,
335
889207
1893
Отговорът в случая е двойка числа,
15:07
so you can drawрисувам them on this two-dimensionalдвуизмерен plotпарцел.
336
891100
2271
затова може да ги нарисуваш в този двуизмерен участък.
15:09
EachВсеки of the little crossesкръстове that you see is a differentразличен wrongпогрешно answerотговор.
337
893371
3778
Всяко от малките кръстчета, които виждате, е различен грешен отговор.
15:13
The bigголям crossкръст at the topвръх left
338
897149
2406
Големият кръст, горе вляво,
15:15
is where 2,000 studentsстуденти
339
899555
2148
е където 2,000 студента
15:17
gaveдадох the exactточен sameедин и същ wrongпогрешно answerотговор.
340
901703
3045
са дали един и същ грешен отговор.
15:20
Now, if two studentsстуденти in a classклас of 100
341
904748
2327
Ако 2 души, при курс от 100 човека,
15:22
give the sameедин и същ wrongпогрешно answerотговор,
342
907075
1287
дадат един и същ грешен отговор,
15:24
you would never noticeизвестие.
343
908362
1351
може никога да не разберете.
15:25
But when 2,000 studentsстуденти give the sameедин и същ wrongпогрешно answerотговор,
344
909713
2560
Но когато 2,000 студента дадат един и същ грешен отговор,
15:28
it's kindмил of hardтвърд to missмис.
345
912273
1697
малко е трудно да го пропуснете.
15:29
So AndrewАндрю and his studentsстуденти wentотидох in,
346
913970
2192
Затова Андрю и неговите студенти се активизираха,
15:32
lookedпогледнах at some of those assignmentsзадачи,
347
916162
1520
прегледаха някои домашни,
15:33
understoodразбрах the rootкорен causeкауза of the misconceptionпогрешно схващане,
348
917682
4088
разбраха основната причина за погрешното разбиране
15:37
and then they producedпроизведена a targetedцеленасочена errorгрешка messageсъобщение
349
921770
2520
и създадоха целенасочено съобщение за грешка,
15:40
that would be providedосигурен to everyвсеки studentстудент
350
924290
2249
което да се даде на всеки студент,
15:42
whoseкойто answerотговор fellпадна into that bucketкофа,
351
926539
2179
отговорил по този начин.
15:44
whichкойто meansсредства that studentsстуденти who madeизработен that sameедин и същ mistakeгрешка
352
928718
2084
Това означава, че студентите, които са направили една и съща грешка,
15:46
would now get personalizedперсонализирани feedbackобратна връзка
353
930802
2026
ще получат персонализирана обратна информация,
15:48
tellingказвам them how to fixфиксира theirтехен misconceptionпогрешно схващане much more effectivelyефективно.
354
932828
4399
която им казва как да поправят погрешното разбиране по-ефективно.
15:53
So this personalizationПерсонализиране is something that one can then buildпострои
355
937227
3811
Тази персонализация е нещо, което човек може да създаде,
15:56
by havingкато the virtueдобродетелта of largeголям numbersчисленост.
356
941038
3140
ако има налице големи числа.
16:00
PersonalizationПерсонализиране is perhapsможе би
357
944178
2312
Персонализацията е може би
16:02
one of the biggestНай-големият opportunitiesвъзможности here as well,
358
946490
2423
една от най-големите възможности, дори и тук,
16:04
because it providesосигурява us with the potentialпотенциал
359
948913
2345
защото ни дава потенциала да
16:07
of solvingрешаване a 30-year-old-годишен problemпроблем.
360
951258
2690
решим 30-годишен проблем.
16:09
EducationalОбразователни researcherИзследовател BenjaminБенджамин BloomБлум, in 1984,
361
953948
3349
Изследователят в сферата на образованието Бенджамин Блум, през 1984,
16:13
posedпородени what's calledНаречен the 2 sigmaСигма problemпроблем,
362
957297
2251
поставя така наречения 2 сигма проблем,
16:15
whichкойто he observedнаблюдаваното by studyingизучаване threeтри populationsпопулации.
363
959548
3062
който той наблюдава при изучаването на три популации.
16:18
The first is the populationнаселение that studiedучи in a lecture-basedлекция базирани classroomкласна стая.
364
962610
3608
Първата е популация, която учи лекции в класна стая.
16:22
The secondвтори is a populationнаселение of studentsстуденти that studiedучи
365
966218
2777
Второто е популация от студенти, които учат
16:24
usingизползвайки a standardстандарт lecture-basedлекция базирани classroomкласна стая,
366
968995
1719
в стандартна класна стая на основата на лекции,
16:26
but with a mastery-basedмайсторство базирани approachподход,
367
970714
2080
но с подход на усъвършенстването,
16:28
so the studentsстуденти couldn'tне можех moveход on to the nextследващия topicтема
368
972794
1920
при който студентите не могат да преминат към следващата тема.
16:30
before demonstratingдоказващо masteryмайсторство of the previousпредишен one.
369
974714
3354
преди да докажат пълното усвояване на предишната.
16:33
And finallyнакрая, there was a populationнаселение of studentsстуденти
370
978068
2294
И накрая е популацията от студенти,
16:36
that were taughtпреподава in a one-on-oneедин по един instructionинструкция usingизползвайки a tutorучител.
371
980362
4528
които са обучавани по метода на индивидуалната инструкция, с помощта на ръководител
16:40
The mastery-basedмайсторство базирани populationнаселение was a fullпълен standardстандарт deviationотклонение,
372
984890
3272
Популацията с метода на усъвършенстването е по-добра с пълно стандартно отклонение,
16:44
or sigmaСигма, in achievementпостижение scoresмножество better
373
988162
2288
или сигма, при точките за постижение,
16:46
than the standardстандарт lecture-basedлекция базирани classклас,
374
990450
2394
в сравнение на стандартния лекционен курс,
16:48
and the individualиндивидуален tutoringуроци givesдава you 2 sigmaСигма
375
992844
2144
а индивидуалното обучаване ти дава 2 сигма
16:50
improvementподобрение in performanceпроизводителност.
376
994988
1830
подобрение в представянето.
16:52
To understandразбирам what that meansсредства,
377
996818
1463
За да разберем какво означава това,
16:54
let's look at the lecture-basedлекция базирани classroomкласна стая,
378
998281
1833
ще видим лекционния курс
16:56
and let's pickизбирам the medianМедиана performanceпроизводителност as a thresholdпраг.
379
1000114
2919
и нека да изберем средното представяне като разделителна линия.
16:58
So in a lecture-basedлекция базирани classклас,
380
1003033
1338
В този курс,
17:00
halfнаполовина the studentsстуденти are aboveпо-горе that levelниво and halfнаполовина are belowПо-долу.
381
1004371
3879
половината от студентите са над нивото, а другата половина са под.
17:04
In the individualиндивидуален tutoringуроци instructionинструкция,
382
1008250
2098
При индивидуалното обучение,
17:06
98 percentна сто of the studentsстуденти are going to be aboveпо-горе that thresholdпраг.
383
1010348
4801
98% от студентите ще са над тази разделителна линия.
17:11
ImagineПредставете си if we could teachпреподавам so that 98 percentна сто of our studentsстуденти
384
1015149
3920
Представете си ако можехме така да преподаваме, че 98% от студентите ни
17:14
would be aboveпо-горе averageсредно аритметично.
385
1019069
2198
да са над средното.
17:17
HenceСледователно, the 2 sigmaСигма problemпроблем.
386
1021267
3423
Следователно, се получава проблемът 2 сигма.
17:20
Because we cannotне мога affordпозволим, as a societyобщество,
387
1024690
2399
Защото като общество не може да си позволим
17:22
to provideпредоставяне everyвсеки studentстудент with an individualиндивидуален humanчовек tutorучител.
388
1027089
3072
да дадем на всеки студент индивидуален ръководител.
17:26
But maybe we can affordпозволим to provideпредоставяне eachвсеки studentстудент
389
1030161
2249
Но може би може да си позволим да предоставим на всеки студент
17:28
with a computerкомпютър or a smartphoneсмартфон.
390
1032410
2019
компютър или смартфон.
17:30
So the questionвъпрос is, how can we use technologyтехнология
391
1034429
2189
Затова въпросът е, как може да използваме технологията, за да
17:32
to pushтласък from the left sideстрана of the graphдиаграма, from the blueсин curveкрива,
392
1036618
3375
минем от лявата страна на графиката, от синята крива,
17:35
to the right sideстрана with the greenзелен curveкрива?
393
1039993
2738
към дясната страна, със зелената крива?
17:38
MasteryМайсторство is easyлесно to achieveпостигане usingизползвайки a computerкомпютър,
394
1042731
2337
Усъвършенстването е лесно за постигане, с помощта на компютър,
17:40
because a computerкомпютър doesn't get tiredизморен
395
1045068
1405
защото компютърът не се уморява
17:42
of showingпоказване you the sameедин и същ videoвидео fiveпет timesпъти.
396
1046473
3073
да ви показва едно и също видео пет пъти.
17:45
And it doesn't even get tiredизморен of gradingокачествяване the sameедин и същ work multipleмногократни timesпъти,
397
1049546
3251
И не се изморява да оценява една и съща работа няколко пъти,
17:48
we'veние имаме seenвидян that in manyмного of the examplesпримери that I've shownпосочен you.
398
1052802
3026
както видяхме в много от примерите, които ви показах.
17:51
And even personalizationПерсонализиране
399
1055828
1854
Дори може да видим
17:53
is something that we're startingстартиране to see the beginningsначенки of,
400
1057682
2136
началото на индивидуализацията,
17:55
whetherдали it's viaчрез the personalizedперсонализирани trajectoryтраектория throughпрез the curriculumучебна програма
401
1059818
3192
независимо дали е чрез индивидуализирана траектория по време на учебния план
17:58
or some of the personalizedперсонализирани feedbackобратна връзка that we'veние имаме shownпосочен you.
402
1063010
3264
или получаването на индивидуална обратна връзка, както ви показах.
18:02
So the goalцел here is to try and pushтласък,
403
1066274
2488
Затова, целта тук е да се опитва и бута
18:04
and see how farдалече we can get towardsкъм the greenзелен curveкрива.
404
1068762
3497
и да се види колко може да се доближим до зелената крива.
18:08
So, if this is so great, are universitiesуниверситетите now obsoleteостарял?
405
1072259
5359
Но ако това е толкова велико, означава ли, че университетите са ненужни?
18:13
Well, MarkМарк TwainТвен certainlyразбира се thought so.
406
1077618
2992
Марк Твейн определено е мислел така.
18:16
He said that, "CollegeКолеж is a placeмясто where a professor'sпрофесора lectureлекция notesбележки
407
1080610
2545
Той е казал, че "колежът е място, където записките на професора
18:19
go straightнаправо to the students'на учениците lectureлекция notesбележки,
408
1083155
1703
отиват директно в записките на студента,
18:20
withoutбез passingпреминаване throughпрез the brainsмозъците of eitherедин."
409
1084858
2376
без да преминават през мозъците им."
18:23
(LaughterСмях)
410
1087234
4047
(Смях)
18:27
I begпомолвам to differразличават with MarkМарк TwainТвен, thoughвъпреки че.
411
1091281
2668
Но все пак искам да се разгранича от Марк Твейн.
18:29
I think what he was complainingоплаквам се about is not
412
1093949
2665
Мисля, че това, от което се оплаква той,
18:32
universitiesуниверситетите but ratherпо-скоро the lecture-basedлекция базирани formatформат
413
1096614
2750
не са университетите, а лекционния формат на преподаване,
18:35
that so manyмного universitiesуниверситетите spendхарча so much time on.
414
1099364
2784
за който много университети отделят доста време.
18:38
So let's go back even furtherоще, to PlutarchПлутарх,
415
1102148
3159
Затова, нека отидем дори по-далеч, до Плутарх,
18:41
who said that, "The mindум is not a vesselплавателен съд that needsпотребности fillingпълнеж,
416
1105307
2227
който е казал, че "Умът не е съд, който се нуждае от запълване,
18:43
but woodдърво that needsпотребности ignitingТемпература на възпламеняване."
417
1107534
2023
а е дърво, което се нуждае от запалване'.
18:45
And maybe we should spendхарча lessпо-малко time at universitiesуниверситетите
418
1109557
2190
И затова може би трябва да прекарваме по-малко време в университетите,
18:47
fillingпълнеж our students'на учениците mindsумове with contentсъдържание
419
1111747
2571
пълнейки главите на студентите си със съдържание
18:50
by lecturingучебни at them, and more time ignitingТемпература на възпламеняване theirтехен creativityтворчество,
420
1114318
3800
под формата на лекции. Трябва да прекарваме повече време да разпалваме креативността им,
18:54
theirтехен imaginationвъображение and theirтехен problem-solvingрешаване на проблеми skillsумения
421
1118118
3255
въображението им и способността им да решават проблеми
18:57
by actuallyвсъщност talkingговорим with them.
422
1121373
2498
като наистина говорим с тях.
18:59
So how do we do that?
423
1123871
1367
Как да го направим?
19:01
We do that by doing activeактивен learningизучаване на in the classroomкласна стая.
424
1125238
3431
Правим го чрез активно учене в класната стая.
19:04
So there's been manyмного studiesпроучвания, includingвключително this one,
425
1128669
2449
Има много изследвания, включително едно
19:07
that showшоу that if you use activeактивен learningизучаване на,
426
1131118
2080
което показва, че ако използвате активното учене
19:09
interactingвзаимодействащи with your studentsстуденти in the classroomкласна стая,
427
1133198
2416
при комуникация със студентите в залата,
19:11
performanceпроизводителност improvesподобрява on everyвсеки singleединичен metricметричен --
428
1135614
2696
резултатите им се подобряват по всеки показател --
19:14
on attendanceпосещаемост, on engagementангажимент and on learningизучаване на
429
1138310
2449
присъствие, участие, учене,
19:16
as measuredизмерена by a standardizedстандартизиран testтест.
430
1140759
2055
измерени от стандартизиран тест.
19:18
You can see, for exampleпример, that the achievementпостижение scoreрезултат
431
1142814
1864
Може да видите, например, че резултата им
19:20
almostпочти doublesдвойки in this particularособен experimentексперимент.
432
1144678
2870
почти се удвоява в този конкретен експеримент.
19:23
So maybe this is how we should spendхарча our time at universitiesуниверситетите.
433
1147548
4401
И може би именно така трябва да прекарваме времето си в университетите.
19:27
So to summarizeрезюмирам, if we could offerоферта a topвръх qualityкачество educationобразование
434
1151949
4577
Затова, за да обобщя, ако може да предложим образование на високо ниво
19:32
to everyoneвсеки around the worldсвят for freeБезплатно,
435
1156526
1903
на всеки по света, безплатно,
19:34
what would that do? ThreeТри things.
436
1158429
2821
до какво би довело това? Три неща:
19:37
First it would establishустановят educationобразование as a fundamentalосновен humanчовек right,
437
1161250
3421
Първо, ще определени образованието като фундаментално човешко право,
19:40
where anyoneнякой around the worldсвят
438
1164671
1366
в рамките на което всеки по света,
19:41
with the abilityспособност and the motivationмотивиране
439
1166037
1921
имащ възможността и мотивацията,
19:43
could get the skillsумения that they need
440
1167958
1951
ще може да получи уменията, от които има нужда,
19:45
to make a better life for themselvesсебе си,
441
1169909
1585
за да подобри своя живот.
19:47
theirтехен familiesсемейства and theirтехен communitiesобщности.
442
1171494
2017
този на семейството и на тяхната общност.
19:49
SecondСекунда, it would enableсе даде възможност на lifelongза цял живот learningизучаване на.
443
1173511
2631
Второ, ще позволи учене за цял живот.
19:52
It's a shameсрам that for so manyмного people,
444
1176142
1951
Жалко е, че за толкова много хора
19:53
learningизучаване на stopsспирки when we finishзавършек highВисоко schoolучилище or when we finishзавършек collegeколеж.
445
1178093
3312
ученето спира, когато завършим гимназия, или колеж.
19:57
By havingкато this amazingудивителен contentсъдържание be availableна разположение,
446
1181405
2481
Правейки това съдържание достъпно,
19:59
we would be ableспособен to learnуча something newнов
447
1183886
2743
ще може да научим нещо ново
20:02
everyвсеки time we wanted,
448
1186629
1136
всеки път, когато поискаме,
20:03
whetherдали it's just to expandразширят our mindsумове
449
1187765
1329
независимо дали е просто за да обогатим знанията си,
20:04
or it's to changeпромяна our livesживота.
450
1189094
1959
или за да променим живота си.
20:06
And finallyнакрая, this would enableсе даде възможност на a waveвълна of innovationиновация,
451
1191053
3145
И накрая, това би ни позволило цяла вълна от иновации,
20:10
because amazingудивителен talentталант can be foundнамерено anywhereнавсякъде.
452
1194198
3072
защото изключителният талант може да бъде открит навсякъде.
20:13
Maybe the nextследващия AlbertАлберт EinsteinАйнщайн or the nextследващия SteveСтив JobsРаботни места
453
1197270
3008
Може би следващият Алберт Айнщайн, или следващият Стив Джобс
20:16
is livingжив somewhereнякъде in a remoteотдалечен villageсело in AfricaАфрика.
454
1200278
2615
живее някъде в отдалечено селце в Африка.
20:18
And if we could offerоферта that personчовек an educationобразование,
455
1202893
2656
И ако може да предложим на този човек образование,
20:21
they would be ableспособен to come up with the nextследващия bigголям ideaидея
456
1205549
2356
той ще може да измисли следващата велика идея
20:23
and make the worldсвят a better placeмясто for all of us.
457
1207905
2404
и да направи света по-добро място за живеене за всички нас.
20:26
Thank you very much.
458
1210309
1160
Много ви благодаря.
20:27
(ApplauseАплодисменти)
459
1211469
7583
(Аплодисменти)
Translated by Gergana Tomova
Reviewed by Darina Stoyanova

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Daphne Koller - Educator
With Coursera, Daphne Koller and co-founder Andrew Ng are bringing courses from top colleges online, free, for anyone who wants to take them.

Why you should listen

A 3rd generation Ph.D who is passionate about education, Stanford professor Daphne Koller is excited to be making the college experience available to anyone through her startup, Coursera. With classes from 85 top colleges, Coursera is an innovative model for online learning. While top schools have been putting lectures online for years, Coursera's platform supports the other vital aspect of the classroom: tests and assignments that reinforce learning.

At the Stanford Artificial Intelligence Laboratory, computer scientist Daphne Koller studies how to model large, complicated decisions with lots of uncertainty. (Her research group is called DAGS, which stands for Daphne's Approximate Group of Students.) In 2004, she won a MacArthur Fellowship for her work, which involves, among other things, using Bayesian networks and other techniques to explore biomedical and genetic data sets.

More profile about the speaker
Daphne Koller | Speaker | TED.com