ABOUT THE SPEAKER
Ken Robinson - Author/educator
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence.

Why you should listen

Why don't we get the best out of people? Sir Ken Robinson argues that it's because we've been educated to become good workers, rather than creative thinkers. Students with restless minds and bodies -- far from being cultivated for their energy and curiosity -- are ignored or even stigmatized, with terrible consequences. "We are educating people out of their creativity," Robinson says. It's a message with deep resonance. Robinson's TED Talk has been distributed widely around the Web since its release in June 2006. The most popular words framing blog posts on his talk? "Everyone should watch this."

A visionary cultural leader, Sir Ken led the British government's 1998 advisory committee on creative and cultural education, a massive inquiry into the significance of creativity in the educational system and the economy, and was knighted in 2003 for his achievements. His 2009 book, The Element: How Finding Your Passion Changes Everything, is a New York Times bestseller and has been translated into 21 languages. A 10th anniversary edition of his classic work on creativity and innovation, Out of Our Minds: Learning to be Creative, was published in 2011. His 2013 book, Finding Your Element: How to Discover Your Talents and Passions and Transform Your Life, is a practical guide that answers questions about finding your personal Element. In his latest book, Creative Schools: The Grassroots Revolution That’s Transforming Education, he argues for an end to our outmoded industrial educational system and proposes a highly personalized, organic approach that draws on today’s unprecedented technological and professional resources to engage all students.

More profile about the speaker
Ken Robinson | Speaker | TED.com
TED Talks Education

Sir Ken Robinson: How to escape education's death valley

কেন্ রবিনসনঃ কীভাবে শিক্ষার মৃত্যু উপত্যকা থেকে মুক্তি পাওয়া যায়

Filmed:
9,881,283 views

মানবমনের বিকাশের জন্য গুরুত্বপূর্ণ তিনটি মূলনীতি এবং কীভাবে শিক্ষার বর্তমান সংস্কৃতি এ নীতিগুলোর বিরুদ্ধে কাজ করে, স্যার কেন্ রবিনসন তার রূপরেখা দান করেন। এই মজার ও অনুপ্রেরণাদায়ক বক্তব্যে তিনি আমাদের বলেন কীভাবে শিক্ষার "মৃত্যু উপত্যকা" থেকে বের হওয়া যায় এবং কীভাবে আমাদের নতুন প্রজন্মকে সম্ভাবনার একটা পরিবেশে পরিচর্যা করা যায়।
- Author/educator
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:13
Thank you very much.
0
1942
3163
অনেক ধন্যবাদ আপনাদের।
00:17
I movedসরানো to Americaআমেরিকা 12 yearsবছর agoপূর্বে
1
5105
2221
১২ বছর আগে আমি আমেরিকাতে চলে এসেছিলাম
00:19
with my wifeস্ত্রী Terryটেরি and our two kidsকিডস.
2
7326
2026
আমার স্ত্রী টেরি আর দুই সন্তানকে নিয়ে।
00:21
Actuallyআসলে, truthfullyবিশ্বস্ততার, we movedসরানো to Losলস Angelesএঞ্জেলস -- (Laughterহাসি) --
3
9352
6436
সত্যি কথা বলতে, আমরা আসলে লস এঞ্জেলসে চলে এসেছিলাম-- (দর্শকের হাসি)
00:27
thinkingচিন্তা we were movingচলন্ত to Americaআমেরিকা,
4
15788
1757
এটা ভেবে যে আমরা আমেরিকাতে চলে আসছিলাম,
00:29
but anywayযাহাই হউক না কেন, it's a shortসংক্ষিপ্ত planeসমতল rideঅশ্বারোহণ from Losলস Angelesএঞ্জেলস
5
17545
6420
কিন্তু যাই হোক, এটা ছিলো একটা ছোট বিমান ভ্রমণ- লস এঞ্জেলস থেকে
00:35
to Americaআমেরিকা.
6
23965
2881
আমেরিকা পর্যন্ত।
00:38
I got here 12 yearsবছর agoপূর্বে,
7
26846
2213
১২ বছর আগে এসেছিলাম এখানে
00:41
and when I got here, I was told variousবিভিন্ন things,
8
29059
3810
আর যখন এলাম, আমাকে অনেক কিছু বলা হয়েছিলো,
00:44
like, "Americansআমেরিকান don't get ironyবিদ্রূপ."
9
32869
5450
যেমন, "আমেরিকানরা বিদ্রূপ বুঝতে পারে না।"
00:50
Have you come acrossদিয়ে this ideaধারণা?
10
38319
2820
এ ধারণা খুঁজে পেয়েছেন কখনো?
00:53
It's not trueসত্য. I've traveledভ্রমণ the wholeগোটা lengthলম্বা and breadthবিস্তার of this countryদেশ.
11
41139
3081
এটা সত্য নয়। এ দেশের আনাচে কানাচে আমি ভ্রমণ করেছি।
00:56
I have foundপাওয়া no evidenceপ্রমান that Americansআমেরিকান don't get ironyবিদ্রূপ.
12
44220
3259
এমন কোন প্রমাণ আমি পাই নি যে আমেরিকানরা বিদ্রূপ বুঝতে পারে না।
00:59
It's one of those culturalসাংস্কৃতিক mythsকাল্পনিক,
13
47479
2595
এটা সেসব সাংস্কৃতিক উপকথার একটি,
01:02
like, "The Britishব্রিটিশ are reservedসংরক্ষিত."
14
50074
4044
যেমন, "ব্রিটিশরা গম্ভীর প্রকৃতির।"
01:06
I don't know why people think this.
15
54118
2337
আমি জানি না মানুষ কেন এটা চিন্তা করে।
01:08
We'veআমরা করেছি invadedআক্রান্ত everyপ্রতি countryদেশ we'veআমাদের আছে encounteredসম্মুখীন.
16
56455
2511
যে দেশেরই মুখোমুখি হয়েছি আমরা, সেটাকেই আক্রমণ করে দখল করেছি।
01:10
(Laughterহাসি)
17
58966
3636
(হাসি)
01:14
But it's not trueসত্য Americansআমেরিকান don't get ironyবিদ্রূপ,
18
62602
2524
কিন্তু এটা সত্য নয় যে আমেরিকানরা বিদ্রূপ বুঝতে পারে না,
01:17
but I just want you to know that that's what people
19
65126
2496
কিন্তু আমি চাই আপনারা জানুন যে, মানুষ
01:19
are sayingউক্তি about you behindপিছনে your back.
20
67622
1475
আপনাদের অজান্তে আপনাদের সম্পর্কে সেটাই বলছে।
01:21
You know, so when you leaveছেড়ে livingজীবিত roomsকক্ষ in Europeইউরোপ,
21
69097
3319
জানেন তো, ইউরোপে আপনি যখন বৈঠকখানা থেকে চলে যান,
01:24
people say, thankfullyসৌভাগ্যক্রমে, nobodyকেউ কিছু was ironicবিদ্রূপাত্মক in your presenceউপস্থিতি.
22
72416
4473
মানুষ বলে, ভাগ্য ভালো আপনার উপস্থিতির সময় কেউ বিদ্রূপাত্মক ছিলো না।
01:28
But I knewজানতাম that Americansআমেরিকান get ironyবিদ্রূপ
23
76889
2730
কিন্তু আমি জানলাম যে, আমেরিকানরা বিদ্রূপ বোঝে
01:31
when I cameএল acrossদিয়ে that legislationআইন No Childশিশু Left Behindপিছন.
24
79619
5555
যখন এ আইনের কথা জানতে পারলাম- "বাদ যাবে না কোন শিশু।"
01:37
Because whoeverকেবা thought of that titleখেতাব getsপায় ironyবিদ্রূপ,
25
85174
5017
কারণ, যে ব্যক্তিই ঐ শিরোনামের কথা ভেবে থাকেন না কেন, তিনি বিদ্রূপ বোঝেন,
01:42
don't they, because --
26
90191
1852
তাই নয় কি? কারণ--
01:44
(Laughterহাসি) (Applauseহাত তালি) —
27
92043
5823
(হাসি) (হাততালি)
01:49
because it's leavingছোড় millionsলক্ষ লক্ষ of childrenশিশু behindপিছনে.
28
97866
3547
কারণ, এটা লক্ষ লক্ষ শিশুকে বাদ দিচ্ছে।
01:53
Now I can see that's not a very attractiveআকর্ষণীয় nameনাম for legislationআইন:
29
101413
3171
এখন আমি দেখতে পাই যে, কোন আইনের জন্য সেটা খুব একটা আকর্ষণীয় নাম নয়:
01:56
Millionsকোটি of Childrenশিশু Left Behindপিছন. I can see that.
30
104584
3624
লক্ষ লক্ষ শিশু বাদ পড়ে যায়। আমি তা দেখতে পাচ্ছি।
02:00
What's the planপরিকল্পনা? Well, we proposeউত্থাপন করা
31
108208
1205
পরিকল্পনাটা কী? ঠিক আছে, আমরা প্রস্তাব করি
02:01
to leaveছেড়ে millionsলক্ষ লক্ষ of childrenশিশু behindপিছনে,
32
109413
1597
যেন লক্ষ লক্ষ শিশু বাদ পড়ে যায়,
02:03
and here'sএখানে how it's going to work.
33
111010
2479
এবং এটা এভাবেই কাজ করতে যাচ্ছে।
02:05
And it's workingকাজ beautifullyসুন্দর.
34
113489
2987
এবং এটা সুন্দরভাবে কাজ করছে।
02:08
In some partsযন্ত্রাংশ of the countryদেশ,
35
116476
1194
দেশের (আমেরিকার) কিছু জায়গায়
02:09
60 percentশতাংশ of kidsকিডস dropঝরা out of highউচ্চ schoolস্কুল.
36
117670
4007
৬০% শিশু হাই স্কুল থেকে ঝরে পড়ে।
02:13
In the Nativeদেশীয় Americanআমেরিকান communitiesসম্প্রদায়ের,
37
121677
1498
আমেরিকার আদিবাসী সম্প্রদায়গুলোতে
02:15
it's 80 percentশতাংশ of kidsকিডস.
38
123175
2228
এ হার হলো শতকরা ৮০ ভাগ শিশু।
02:17
If we halvedআধলা that numberসংখ্যা, one estimateহিসাব is
39
125403
4213
আমরা যদি সে সংখ্যাকে অর্ধেক করতাম, একটা অনুমান হলো,
02:21
it would createসৃষ্টি a netনেট gainলাভ করা to the U.S. economyঅর্থনীতি
40
129616
4434
তা আমেরিকার অর্থনীতিতে একটা নীট মুনাফা তৈরি করতো
02:26
over 10 yearsবছর of nearlyপ্রায় a trillionদশ সহস্রের ত্রিঘাত dollarsডলার.
41
134050
4852
যার পরিমাণ ১০ বছরে প্রায় এক ট্রিলিয়ন ডলার।
02:30
From an economicঅর্থনৈতিক pointবিন্দু of viewদৃশ্য,
42
138902
1646
অর্থনৈতিক দৃষ্টিভঙ্গি থেকে
02:32
this is good mathগণিত, isn't it, that we should do this?
43
140548
3241
এটা একটা ভালো অংক, তাই নয় কি, যা আমাদের করা উচিত?
02:35
It actuallyপ্রকৃতপক্ষে costsখরচ an enormousপ্রচুর amountপরিমাণ
44
143789
2349
একটা বড় ধরনের অর্থ আসলে ব্যয় হয়
02:38
to mopসম্নার্জন up the damageক্ষতি from the dropoutdropout crisisসঙ্কট.
45
146138
4162
(স্কুল থেকে) ঝরে পড়ার ক্ষতি পুষিয়ে নিতে।
02:42
But the dropoutdropout crisisসঙ্কট is just the tipডগা of an icebergহিমশৈল.
46
150300
3729
কিন্তু এই ঝরে পড়ার ঝামেলাটা বিশাল সমস্যার ছোট একটা অংশ মাত্র, যেটা দেখা যায়।
02:46
What it doesn't countগণনা are all the kidsকিডস who are in schoolস্কুল
47
154029
2250
এটা সেসব শিশুকে বিবেচনা করে না যারা স্কুলে আছে
02:48
but beingহচ্ছে disengagedবিচ্ছিন্ন from it, who don't enjoyউপভোগ it,
48
156279
4067
কিন্তু স্কুল থেকে বিচ্ছিন্ন হয়ে যাচ্ছে, যারা এটাকে (স্কুলকে) উপভোগ করে না,
02:52
who don't get any realবাস্তব benefitসুবিধা from it.
49
160346
3090
যারা এখান (স্কুল) থেকে প্রকৃতপক্ষে লাভবান হয় না।
02:55
And the reasonকারণ is
50
163436
1539
আর এর কারণ
02:56
not that we're not spendingখরচ enoughযথেষ্ট moneyটাকা.
51
164975
1639
এটা নয় যে, আমরা যথেষ্ট অর্থ ব্যয় করছি না।
02:58
Americaআমেরিকা spendsব্যয় more moneyটাকা on educationশিক্ষা
52
166614
1917
আমেরিকা শিক্ষা ক্ষেত্রে
03:00
than mostসবচেয়ে other countriesদেশ.
53
168531
1572
অন্য অধিকাংশ দেশের চেয়ে বেশি অর্থ ব্যয় করে।
03:02
Classশ্রেণী sizesমাপ are smallerক্ষুদ্রতর than in manyঅনেক countriesদেশ.
54
170103
3426
(আমেরিকার) ক্লাসগুলোর আকার অনেক দেশের ক্লাসগুলোর চেয়ে ছোট।
03:05
And there are hundredsশত শত of initiativesউদ্যোগ everyপ্রতি yearবছর
55
173529
2438
এবং প্রতি বছর শত শত উদ্যোগ নেয়া হয়
03:07
to try and improveউন্নত করা educationশিক্ষা.
56
175967
2277
শিক্ষাকে উন্নত করার জন্য।
03:10
The troubleকষ্ট is, it's all going in the wrongভুল directionঅভিমুখ.
57
178244
4521
সমস্যা হলো, এর সবকিছু ভুল দিকে যাচ্ছে।
03:14
There are threeতিন principlesনীতিগুলো
58
182765
1169
তিনটি মূলনীতি রয়েছে
03:15
on whichযেটি humanমানবীয় life flourishesঅসঙ্গতিপূর্ণ,
59
183934
3430
যেগুলোর উপর ভিত্তি করে মানুষের জীবন বিকশিত হয়,
03:19
and they are contradictedপরস্পর বিরোধী বক্তব্য by the cultureসংস্কৃতি of educationশিক্ষা
60
187364
4011
এবং এগুলো অসঙ্গতিপূর্ণ হয় শিক্ষার সংস্কৃতির মাধ্যমে
03:23
underঅধীনে whichযেটি mostসবচেয়ে teachersশিক্ষক have to laborশ্রম
61
191375
2277
যেখানে অধিকাংশ শিক্ষককে পরিশ্রম করতে হয়
03:25
and mostসবচেয়ে studentsছাত্র have to endureসহ্য.
62
193652
3324
আর অধিকাংশ শিক্ষার্থীকে সহ্য করে টিকে থাকতে হয়।
03:28
The first is this, that humanমানবীয় beingsমানুষ
63
196976
2564
প্রথম মূলনীতি হলো, মানুষ
03:31
are naturallyস্বাভাবিকভাবে differentবিভিন্ন and diverseবিচিত্র.
64
199540
4688
প্রাকৃতিকভাবে আলাদা ও বৈচিত্র্যপূর্ণ।
03:36
Can I askজিজ্ঞাসা করা you, how manyঅনেক of you
65
204228
1301
আমি কি আপনাদের জিজ্ঞাসা করতে পারি, আপনাদের মধ্যে কতজনের
03:37
have got childrenশিশু of your ownনিজের?
66
205529
3225
নিজের ছেলেমেয়ে রয়েছে?
03:40
Okay. Or grandchildrenনাতি নাতনিদের.
67
208754
3151
ঠিক আছে। অথবা নাতি-নাতনি।
03:43
How about two childrenশিশু or more? Right.
68
211905
3740
দুই ছেলেমেয়ে বা তারও বেশি? ঠিক আছে।
03:47
And the restবিশ্রাম of you have seenদেখা suchএমন childrenশিশু.
69
215645
2007
আর বাকি সবাই এরকম ছেলেমেয়ে দেখেছেন।
03:49
(Laughterহাসি)
70
217652
2873
(দর্শকের হাসি)
03:52
Smallছোট people wanderingপ্রমত্ত about.
71
220525
3017
ঘুরঘুর করতে থাকা ছোট ছোট মানুষ।
03:55
I will make you a betবাজি,
72
223542
2094
আমি একটা বাজি ধরবো আপনাদের সাথে,
03:57
and I am confidentসুনিশ্চিত that I will winজয় the betবাজি.
73
225636
1430
এবং এ বাজিতে জেতার ব্যাপারে আমি আত্মবিশ্বাসী।
03:59
If you've got two childrenশিশু or more,
74
227066
2485
আপনাদের যদি দুই বা তার বেশি ছেলেমেয়ে থাকে,
04:01
I betবাজি you they are completelyসম্পূর্ণরূপে differentবিভিন্ন from eachপ্রতি other.
75
229551
3829
আমি বাজি ধরছি যে, তারা একজন আরেকজনের চেয়ে সম্পূর্ণ ভিন্ন।
04:05
Aren'tতাই না they? Aren'tতাই না they? (Applauseহাত তালি)
76
233380
4371
তাই নয় কি? তাই নয় কি? (হাততালি)
04:09
You would never confuseবিভ্রান্তিকর them, would you?
77
237751
2603
আপনারা তাদেরকে কখনো গুলিয়ে ফেলবেন না, ফেলবেন কি?
04:12
Like, "Whichযা one are you? Remindকথা মনে করিয়ে দেয় me.
78
240354
4577
যেমন, "তোমরা কে কোনজন? আমাকে মনে করিয়ে দাও।
04:16
Your motherমা and I are going to introduceপ্রবর্তন করা
79
244931
1332
তোমাদের মা আর আমি
04:18
some color-codingচেনার systemপদ্ধতি, so we don't get confusedবিভ্রান্ত."
80
246263
3259
রং দিয়ে তোমাদের চেনার ব্যবস্থা করতে যাচ্ছি, যাতে আমরা গুলিয়ে না ফেলি।
04:21
Educationশিক্ষা underঅধীনে No Childশিশু Left Behindপিছন
81
249522
3252
"বাদ যাবে না কোন শিশু"- আইনের অধীনে যে শিক্ষা,
04:24
is basedভিত্তি on not diversityবৈচিত্র্য but conformityছাঁচে গড়ে তোলা.
82
252774
5044
তা বৈচিত্র্যের উপর নয়, বরং প্রথাগত বাধ্যবাধকতার উপর প্রতিষ্ঠিত।
04:29
What schoolsস্কুলের are encouragedউৎসাহ to do is to find out
83
257818
2558
স্কুলগুলোকে যা করতে উৎসাহিত করা হয় তা হলো,
04:32
what kidsকিডস can do acrossদিয়ে a very narrowসংকীর্ণ spectrumবর্ণালী of achievementকৃতিত্ব.
84
260376
4360
কৃতিত্ব অর্জনের একটা খুব সীমিত গণ্ডির মধ্যে শিশুরা কী করতে পারে তা খুঁজে বের করা।
04:36
One of the effectsপ্রভাব of No Childশিশু Left Behindপিছন
85
264736
2394
"বাদ যাবে না কোন শিশু"- আইনের অন্যতম ফলাফল
04:39
has been to narrowসংকীর্ণ the focusকেন্দ্রবিন্দু
86
267130
1956
হিসাবে আগ্রহের কেন্দ্রবিন্দু ছোট হয়ে
04:41
ontoসম্মুখের দিকে the so-calledতথাকথিত STEMস্টেম সেল disciplinesসাধন. They're very importantগুরুত্বপূর্ণ.
87
269086
3749
এসেছে তথাকথিত স্টেম (বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, প্রকৌশল ও গণিত) শিক্ষাক্রমে। তারা খুব গুরুত্বপূর্ণ।
04:44
I'm not here to argueতর্ক করা againstবিরুদ্ধে scienceবিজ্ঞান and mathগণিত.
88
272835
2119
আমি এখানে বিজ্ঞান আর গণিতের বিরুদ্ধে বলতে আসি নি।
04:46
On the contraryবিপরীত, they're necessaryপ্রয়োজনীয় but they're not sufficientপর্যাপ্ত.
89
274954
4224
ঠিক তার বিপরীতে, এগুলো দরকারী, কিন্তু যথেষ্ট নয়।
04:51
A realবাস্তব educationশিক্ষা has to give equalসমান weightওজন
90
279178
2199
প্রকৃত শিক্ষাকে সমানভাবে গুরুত্ব দিতে হবে
04:53
to the artsকলা, the humanitiesমানবিক, to physicalশারীরিক educationশিক্ষা.
91
281377
3737
শিল্পকলাতে, মানবিক বিভাগে, শারীরিক শিক্ষাতে।
04:57
An awfulভয়াবহ, আতঙ্কজনক lot of kidsকিডস, sorry, thank you — (Applauseহাত তালি) —
92
285114
7184
অনেক শিশু, দুঃখিত, ধন্যবাদ -- (হাততালি) --
05:04
One estimateহিসাব in Americaআমেরিকা currentlyএখন is that
93
292298
2912
বর্তমানে আমেরিকার একটা আনুমানিক হিসাব হলো,
05:07
something like 10 percentশতাংশ of kidsকিডস, gettingপেয়ে on that way,
94
295210
2656
শতকরা ১০ ভাগের মতো শিশু
05:09
are beingহচ্ছে diagnosedরোগ নির্ণয় with variousবিভিন্ন conditionsপরিবেশ
95
297866
4314
বিভিন্ন লক্ষণসহ ধরা পড়ছে,
05:14
underঅধীনে the broadপ্রশস্ত titleখেতাব of attentionমনোযোগ deficitঘাটতি disorderব্যাধি.
96
302180
4322
যাকে বলা হচ্ছে অমনোযোগের অসুখ।
05:18
ADHDADHD. I'm not sayingউক্তি there's no suchএমন thing.
97
306502
3677
এডিএইচডি (অমনোযোগের অসুস্থতা)। আমি বলছি না যে, এমন ব্যাপার বলে কিছু নেই।
05:22
I just don't believe it's an epidemicমহামারী like this.
98
310179
2975
আমি শুধু বিশ্বাস করি না যে, এটি এমন ব্যাপক আকারে ছড়িয়ে পড়ার মতো।
05:25
If you sitবসা kidsকিডস down, hourঘন্টা after hourঘন্টা,
99
313154
2816
আপনারা যদি ঘণ্টার পর ঘণ্টা শিশুদের বসিয়ে রাখেন
05:27
doing low-gradeরাখেন clericalকরণিক work,
100
315970
3176
অফিসের নিচু মানের কাজ করানোর জন্য,
05:31
don't be surprisedবিস্মিত if they startশুরু to fidgetছটফট, you know?
101
319146
3289
অবাক হবেন না যদি তারা ছটফট করতে শুরু করে, জানেন তো?
05:34
(Laughterহাসি) (Applauseহাত তালি)
102
322435
7478
(হাসি) (হাততালি)
05:41
Childrenশিশু are not, for the mostসবচেয়ে partঅংশ,
103
329913
2409
অধিকাংশ ক্ষেত্রে শিশুরা
05:44
sufferingসহন from a psychologicalমানসিক conditionশর্ত.
104
332322
1868
মানসিক কোন সমস্যাতে ভুগছে না।
05:46
They're sufferingসহন from childhoodশৈশব. (Laughterহাসি)
105
334190
6189
তারা কষ্ট পাচ্ছে শৈশবের কারণে। (দর্শকের হাসি)
05:52
And I know this because I spentঅতিবাহিত my earlyগোড়ার দিকে life
106
340379
2073
এবং আমি এটা জানার কারণ হলো, আমি আমার প্রথম জীবন কাটিয়েছিলাম
05:54
as a childশিশু. I wentগিয়েছিলাম throughমাধ্যমে the wholeগোটা thing.
107
342452
3854
একজন শিশু হিসাবে। আমি পুরো ব্যাপারটার মধ্য দিয়ে গিয়েছি।
05:58
Kidsশিশুরা prosperমঙ্গল bestসেরা with a broadপ্রশস্ত curriculumপাঠ্যক্রম
108
346306
3009
শিশুরা সবচেয়ে ভালো করে একটা উদার পাঠ্যক্রমের মাধ্যমে,
06:01
that celebratesউদযাপন theirতাদের variousবিভিন্ন talentsপ্রতিভা,
109
349315
2408
যা তাদের বিভিন্ন ধরনের মেধার প্রশংসা করে,
06:03
not just a smallছোট rangeপরিসর of them.
110
351723
1637
শুধু সেসব মেধার ছোট একটা অংশকে নয়।
06:05
And by the way, the artsকলা aren'tনয় just importantগুরুত্বপূর্ণ
111
353360
2150
আর, যা হোক, শিল্পকলা গুরুত্বপূর্ণ
06:07
because they improveউন্নত করা mathগণিত scoresস্কোর.
112
355510
1274
এ কারণে নয় যে, এগুলো গণিতের স্কোর ভালো করে।
06:08
They're importantগুরুত্বপূর্ণ because they speakকথা বলা to partsযন্ত্রাংশ
113
356784
1851
এগুলো (শিল্পকলা) গুরুত্বপূর্ণ, কারণ তারা
06:10
of children'sশিশু beingহচ্ছে whichযেটি are otherwiseঅন্যভাবে untouchedঅস্পৃষ্ট.
114
358635
3515
শিশুসত্তার বিভিন্ন অংশের সাথে সম্পর্ক স্থাপন করে, যেগুলো অন্যথায় অধরা থেকে যায়।
06:14
The secondদ্বিতীয়, thank you — (Applauseহাত তালি)
115
362150
6412
দ্বিতীয়টি (মূলনীতি) হলো, ধন্যবাদ - (হাততালি)
06:20
The secondদ্বিতীয় principleনীতি that drivesড্রাইভ humanমানবীয় life flourishingনেওয়া
116
368562
4163
দ্বিতীয় যে মূলনীতি মানুষের জীবনের বিকাশকে এগিয়ে নিয়ে যায়,
06:24
is curiosityকৌতুহল.
117
372725
1630
তা হলো- জানার আগ্রহ।
06:26
If you can lightআলো the sparkস্ফুলিঙ্গ of curiosityকৌতুহল in a childশিশু,
118
374355
3375
আপনারা যদি একজন শিশুর জানার আগ্রহকে জ্বালিয়ে দিতে পারেন,
06:29
they will learnশেখা withoutছাড়া any furtherঅধিকতর assistanceসহায়তা, very oftenপ্রায়ই.
119
377730
3613
তারা প্রায় সময় এর বেশি সাহায্য ছাড়াই শিখবে।
06:33
Childrenশিশু are naturalপ্রাকৃতিক learnersলার্নার্স.
120
381343
2205
শিশুরা হলো সহজাত শিক্ষার্থী।
06:35
It's a realবাস্তব achievementকৃতিত্ব to put that particularবিশেষ abilityক্ষমতা out,
121
383548
4316
এটা একটা আসল কৃতিত্ব এ বিশেষ ক্ষমতাকে অসুবিধায় ফেলে দেয়া,
06:39
or to stifleকণ্ঠরোধ করা it.
122
387864
2146
অথবা দমিয়ে দেয়া।
06:42
Curiosityকৌতুহল is the engineইঞ্জিন of achievementকৃতিত্ব.
123
390010
4225
জানার আগ্রহ হলো অর্জনের চালিকাশক্তি।
06:46
Now the reasonকারণ I say this is because
124
394235
2252
আমি যে কারণে এটা বলি,
06:48
one of the effectsপ্রভাব of the currentবর্তমান cultureসংস্কৃতি here, if I can say so,
125
396487
4392
যদি আমি এভাবে বলতে পারি, বর্তমান সংস্কৃতির অন্যতম ফলাফল হলো
06:52
has been to de-professionalizede-professionalize teachersশিক্ষক.
126
400879
3819
শিক্ষকদের পেশাদারিত্বকে কেড়ে নেয়া।
06:56
There is no systemপদ্ধতি in the worldবিশ্ব
127
404698
2352
বিশ্বে এমন কোন ব্যবস্থা
06:59
or any schoolস্কুল in the countryদেশ
128
407050
2880
বা কোন দেশে এমন স্কুল নেই
07:01
that is better than its teachersশিক্ষক.
129
409930
3098
যা তার শিক্ষকদের চেয়ে ভালো।
07:05
Teachersশিক্ষক are the lifebloodলক্ষণীয়ভাবে অধিক পরিলক্ষিত of the successসাফল্য of schoolsস্কুলের.
130
413028
4608
শিক্ষকরা হলেন স্কুলের সাফল্যের জীবনদাতা।
07:09
But teachingশিক্ষাদান is a creativeসৃজনী professionপেশা.
131
417636
2979
কিন্তু শিক্ষাদান একটি সৃজনশীল পেশা।
07:12
Teachingশিক্ষা, properlyসঠিকভাবে conceivedঅনুভব, is not a deliveryবিলি systemপদ্ধতি.
132
420615
3433
ঠিক ভাবে চিন্তা করলে, শিক্ষাদান বক্তৃতাদানের একটা ব্যবস্থা নয়।
07:16
You know, you're not there just to passপাস on receivedগৃহীত informationতথ্য.
133
424048
2893
জানেন তো, আপনারা শুধু জ্ঞানদানের জন্য সেখানে নেই।
07:18
Great teachersশিক্ষক do that,
134
426941
2557
খুব ভালো শিক্ষকরা সেটা করেন,
07:21
but what great teachersশিক্ষক alsoএছাড়াও do is mentorপরামর্শদাতা,
135
429498
2863
কিন্তু খুব ভালো শিক্ষকরা আরো যা করেন তা হলো- পরামর্শ দেন,
07:24
stimulateউদ্দীপিত, provokeপ্ররোচিত, engageচুক্তিবদ্ধ করান.
136
432361
3508
উদ্দীপিত করেন, অনুপ্রেরণা যোগান, শিক্ষাকাজে (শিক্ষার্থীদের) জড়িত করেন।
07:27
You see, in the endশেষ, educationশিক্ষা is about learningশিক্ষা.
137
435869
2813
দেখুন, পরিশেষে শিক্ষা হলো শেখার ব্যাপার।
07:30
If there's no learningশিক্ষা going on,
138
438682
1720
যদি কোন কিছু শেখা না হয়,
07:32
there's no educationশিক্ষা going on.
139
440402
1637
তাহলে সেখানে কোন শিক্ষাকাজ চলছে না।
07:34
And people can spendব্যয় করা an awfulভয়াবহ, আতঙ্কজনক lot of time
140
442039
1842
এবং মানুষ প্রচুর সময় ব্যয় করতে পারে
07:35
discussingআলোচনা educationশিক্ষা withoutছাড়া ever discussingআলোচনা learningশিক্ষা.
141
443881
2416
শেখার উপর কখনো কোন আলোচনা ছাড়াই শিক্ষা সম্পর্কে আলোচনা করার মাধ্যমে।
07:38
The wholeগোটা pointবিন্দু of educationশিক্ষা is to get people to learnশেখা.
142
446297
2889
শিক্ষার মূল লক্ষ্যই হলো মানুষকে শেখার কাজটা করানো।
07:41
A friendবন্ধু of mineখনি, an oldপুরাতন friendবন্ধু -- actuallyপ্রকৃতপক্ষে very oldপুরাতন,
143
449186
2689
আমার একজন বন্ধু, পুরানো বন্ধু-- আসলে অনেক পুরানো,
07:43
he's deadমৃত. (Laughterহাসি)
144
451875
3797
সে আর জীবিত নেই। (হাসি)
07:47
That's as oldপুরাতন as it getsপায়, I'm afraidভীত.
145
455672
5729
এটা ততটুকুই পুরানো হতে পারে, দুর্ভাগ্যজনকভাবে।
07:53
But a wonderfulবিস্ময়কর guy he was, wonderfulবিস্ময়কর philosopherদার্শনিক.
146
461401
5336
কিন্তু সে চমৎকার একজন মানুষ ছিলো, চমৎকার এক দার্শনিক।
07:58
He used to talk about the differenceপার্থক্য betweenমধ্যে the taskকাজের
147
466737
3012
সে কাজ আর অর্জনের
08:01
and achievementকৃতিত্ব sensesঅজ্ঞান of verbsক্রিয়াপদ.
148
469749
4069
অর্থের পার্থক্য নিয়ে কথা বলতো।
08:05
You know, you can be engagedজড়িত in the activityকার্যকলাপ of something,
149
473818
1804
জানেন তো, আপনারা কোন একটা কাজে জড়িত থাকতে পারেন,
08:07
but not really be achievingঅর্জনের it,
150
475622
1591
কিন্তু সেটা আসলে অর্জন করতে পারছেন না,
08:09
like dietingডায়েটিং. It's a very good exampleউদাহরণ, you know.
151
477213
4652
ডায়েটিংয়ের মতো। এটা একটা খুব ভালো উদাহরণ, জানেন তো।
08:13
There he is. He's dietingডায়েটিং. Is he losingহারানো any weightওজন? Not really.
152
481865
4666
এই তো তিনি। ডায়েটিং করছেন। উনার কি ওজন কমছে? না, কমছে না আসলে।
08:18
Teachingশিক্ষা is a wordশব্দ like that.
153
486531
1313
শিক্ষাদান হলো এমন একটা শব্দ।
08:19
You can say, "There's Deborahএর মধ্যে ধাইমা, she's in roomঘর 34, she's teachingশিক্ষাদান."
154
487844
3972
বলতে পারেন, "উনি ডেবোরাহ, ৩৪ নং রুমে আছেন, তিনি শিক্ষাদান করছেন।"
08:23
But if nobody'sকেউ learningশিক্ষা anything,
155
491816
1735
কিন্তু কেউ যদি কিছু না শেখে,
08:25
she maymay be engagedজড়িত in the taskকাজের of teachingশিক্ষাদান
156
493551
1799
তিনি হয়তো শিক্ষাদানের কাজে জড়িত আছেন
08:27
but not actuallyপ্রকৃতপক্ষে fulfillingপরিপূরক it.
157
495350
3069
কিন্তু আসলে কাজটা সম্পূর্ণ করছেন না।
08:30
The roleভূমিকা of a teacherশিক্ষক is to facilitateসহজতর করা learningশিক্ষা. That's it.
158
498419
3847
একজন শিক্ষকের ভূমিকা হলো শেখার কাজকে সহজ করা। এই তো।
08:34
And partঅংশ of the problemসমস্যা is, I think,
159
502266
2313
এবং আমি মনে করি, সমস্যার অংশ হলো,
08:36
that the dominantপ্রভাবশালী cultureসংস্কৃতি of educationশিক্ষা has come to focusকেন্দ্রবিন্দু
160
504579
3456
শিক্ষার মূল সংস্কৃতি কেন্দ্রীভূত হয়েছে
08:40
on not teachingশিক্ষাদান and learningশিক্ষা, but testingপরীক্ষামূলক.
161
508035
3668
শিক্ষাদান আর শেখার উপর নয়, বরং পরীক্ষার উপর।
08:43
Now, testingপরীক্ষামূলক is importantগুরুত্বপূর্ণ. Standardizedএকটাই নির্দিষ্ট মানের testsপরীক্ষা have a placeজায়গা.
162
511703
3698
পরীক্ষা প্রয়োজনীয়। মানোপযোগী করা পরীক্ষাগুলোর একটা গুরুত্ব আছে।
08:47
But they should not be the dominantপ্রভাবশালী cultureসংস্কৃতি of educationশিক্ষা.
163
515401
3314
কিন্তু তাদের উচিত নয় শিক্ষার মূল সংস্কৃতিতে পরিণত হওয়া।
08:50
They should be diagnosticলক্ষণ. They should help.
164
518715
1858
তাদের উচিত বিশ্লেষণধর্মী হওয়া। তাদের উচিত সাহায্য করা।
08:52
(Applauseহাত তালি)
165
520573
7566
(হাততালি)
09:00
If I go for a medicalশিক্ষক examinationপরীক্ষা,
166
528139
2464
আমি যদি একটা ডাক্তারি পরীক্ষার জন্য যাই,
09:02
I want some standardizedএকটাই নির্দিষ্ট মানের testsপরীক্ষা. I do.
167
530603
3584
আমি কিছু মানসম্মত পরীক্ষা চাই। আসলেই চাই।
09:06
You know, I want to know what my cholesterolকোলেস্টেরল levelউচ্চতা is
168
534187
1671
আমি জানতে চাই আমার কোলেস্টেরলের পরিমাণ
09:07
comparedতুলনা to everybodyসবাই else'sঅন্য on a standardমান scaleস্কেল.
169
535858
2688
যা একটা মানসম্মত স্কেলে অন্য সবার কোলেস্টেরলের পরিমাণের সাথে তুলনা করা।
09:10
I don't want to be told on some scaleস্কেল
170
538546
1438
আমি এমন একটা স্কেলের ভিত্তিতে এটা জানতে চাই না
09:11
my doctorডাক্তার inventedউদ্ভাবিত in the carগাড়ী.
171
539984
3571
যা ডাক্তার তার গাড়িতে উদ্ভাবন করেছেন।
09:15
"Your cholesterolকোলেস্টেরল is what I call Levelস্তর Orangeকমলা."
172
543555
3054
"আপনার যে পরিমাণ কোলেস্টেরল, তাকে আমি বলি লেভেল কমলা।"
09:18
"Really? Is that good?""We don't know."
173
546609
5688
"তাই নাকি? সেটা কি ভালো?" "আমরা জানি না।"
09:24
But all that should supportসমর্থন learningশিক্ষা. It shouldn'tনা করা উচিত obstructরোধ করা it,
174
552297
5067
কিন্তু শেখার কাজকে যাদের সাহায্য করা উচিত, তাদের উচিত নয় এ কাজকে ব্যাহত করা,
09:29
whichযেটি of courseপথ it oftenপ্রায়ই does.
175
557364
1911
যা প্রায় সময় এটা (পরীক্ষা) করে।
09:31
So in placeজায়গা of curiosityকৌতুহল, what we have
176
559275
2166
ফলে জানার আগ্রহের জায়গায় আমাদের যা আছে
09:33
is a cultureসংস্কৃতি of complianceপ্রতিপালন.
177
561441
2534
তা হলো নিয়মনীতি পালনের একটা সংস্কৃতি।
09:35
Our childrenশিশু and teachersশিক্ষক are encouragedউৎসাহ
178
563975
2925
আমাদের শিশু এবং শিক্ষকদের উৎসাহ দেয়া হয়
09:38
to followঅনুসরণ করা routineদৈনন্দিন algorithmsআলগোরিদিম
179
566900
2599
নিয়মমাফিক সমাধান পদ্ধতি অনুসরণ করতে,
09:41
ratherবরং than to exciteজাগান that powerক্ষমতা of imaginationকল্পনা and curiosityকৌতুহল.
180
569499
4338
কল্পনা আর জানার আগ্রহের শক্তিকে সক্রিয় করার পরিবর্তে।
09:45
And the thirdতৃতীয় principleনীতি is this:
181
573837
1068
এবং তৃতীয় মূলনীতিটি হলোঃ
09:46
that humanমানবীয় life is inherentlyমজ্জাগতভাবে creativeসৃজনী.
182
574905
2995
মানুষের জীবন সহজাতভাবে সৃজনশীল।
09:49
It's why we all have differentবিভিন্নsumসমষ্টিés.
183
577900
2408
এ কারণে আমাদের সবার বিভিন্ন জীবনবৃত্তান্ত রয়েছে।
09:52
We createসৃষ্টি our livesজীবন,
184
580308
1786
আমরা আমাদের জীবন সৃষ্টি করি,
09:54
and we can recreateমনোরঞ্জন them as we go throughমাধ্যমে them.
185
582094
2338
এবং আমরা যখন তাদের মধ্য দিয়ে যাই, তখন তাদের পুনরায় সৃষ্টি করতে পারি।
09:56
It's the commonসাধারণ currencyমুদ্রা of beingহচ্ছে a humanমানবীয় beingহচ্ছে.
186
584432
3014
এটা হলো একজন মানুষ হবার সাধারণ রীতি।
09:59
It's why humanমানবীয় cultureসংস্কৃতি is so interestingমজাদার and diverseবিচিত্র
187
587446
2533
এটার কারণে মানুষের সংস্কৃতি এত কৌতুহলোদ্দীপক ও বিচিত্র
10:01
and dynamicপ্রগতিশীল.
188
589979
1346
এবং প্রগতিশীল।
10:03
I mean, other animalsপশুদের maymay well have imaginationsকল্পনার
189
591325
3009
আমার কথা হলো, অন্য প্রাণীদের হয়তো কল্পনাশক্তি
10:06
and creativityসৃজনশীলতা, but it's not so much in evidenceপ্রমান,
190
594334
2280
ও সৃজনশীলতা থাকতে পারে, কিন্তু তার তেমন কোন প্রমাণ নেই,
10:08
is it, as oursআমাদিগের?
191
596614
1448
আছে কি? যা আমাদের বেলায় আছে?
10:10
I mean, you maymay have a dogকুকুর.
192
598062
2576
আপনার একটা কুকুর থাকতে পারে।
10:12
And your dogকুকুর maymay get depressedঅবনমিত.
193
600638
3006
এবং কুকুরটার হয়তো মন খারাপ হতে পারে।
10:15
You know, but it doesn't listen to RadioheadRadiohead, does it?
194
603644
2455
কিন্তু এটা রেডিওহেড (একটি ইংরেজি ব্যান্ডদল) শোনে না, শোনে কি?
10:18
(Laughterহাসি)
195
606099
3920
(হাসি)
10:22
And sitবসা staringঅনিমেষনেত্রে out the windowজানলা with a bottleবোতল of Jackজ্যাক DanielsDaniels.
196
610019
2512
এবং এক বোতল জ্যাক ড্যানিয়েলস (এক ধরনের হুইস্কি) নিয়ে বসে জানালার বাইরে তাকিয়ে থাকে।
10:24
(Laughterহাসি)
197
612531
4424
(হাসি)
10:28
And you say, "Would you like to come for a walkপদব্রজে ভ্রমণ?"
198
616955
1661
এবং আপনি বলেন, "তুমি কি হাঁটতে আসতে চাও?"
10:30
He saysবলেছেন, "No, I'm fine.
199
618616
3131
সে বলে, "না, আমি ঠিক আছি।
10:33
You go. I'll wait. But take picturesছবি."
200
621747
5772
তুমি যাও। আমি অপেক্ষা করবো। কিন্তু ছবি তুলো।"
10:39
We all createসৃষ্টি our ownনিজের livesজীবন throughমাধ্যমে this restlessঅশান্ত processপ্রক্রিয়া
201
627519
2914
আমরা সবাই আমাদের নিজেদের জীবন সৃষ্টি করি
10:42
of imaginingকল্পনা alternativesবিকল্প and possibilitiesসম্ভাবনার,
202
630433
2009
বিকল্প ও সম্ভাবনাগুলোকে কল্পনা করার অবিরাম এ প্রক্রিয়ার মাধ্যমে,
10:44
and what one of the rolesভূমিকা of educationশিক্ষা
203
632442
2239
এবং শিক্ষার অন্যতম ভূমিকা হলো
10:46
is to awakenজাগিয়ে and developবিকাশ these powersক্ষমতা of creativityসৃজনশীলতা.
204
634681
4036
সৃজনশীলতার এ শক্তিগুলোকে জাগিয়ে তোলা ও উন্নত করা।
10:50
Insteadএর বদলে, what we have is a cultureসংস্কৃতি of standardizationমান.
205
638717
3560
এর বদলে আমাদের যা আছে তা হলো কোন কিছুকে মানোপযোগী করে তোলার একটা সংস্কৃতি।
10:54
Now, it doesn't have to be that way. It really doesn't.
206
642277
4107
এটাকে সেরকম হতে হবে না। আসলেই হতে হবে না।
10:58
Finlandফিনল্যান্ড regularlyনিয়মিত comesআসে out on topশীর্ষ
207
646384
3552
ফিনল্যান্ড নিয়মিতভাবে শীর্ষে থাকে
11:01
in mathগণিত, scienceবিজ্ঞান and readingপড়া.
208
649936
1375
গণিত, বিজ্ঞান ও রিডিংয়ের ক্ষেত্রে।
11:03
Now, we only know that's what they do well at
209
651311
2616
এখন, আমরা শুধু জানি তারা সেগুলোতে ভালো করে
11:05
because that's all that's beingহচ্ছে testedপ্রমাণিত currentlyএখন.
210
653927
1864
কারণ, বর্তমানে সেটাই পরীক্ষা করা হচ্ছে।
11:07
That's one of the problemsসমস্যার of the testপরীক্ষা.
211
655791
1641
পরীক্ষার অন্যতম সমস্যা হলো এটা।
11:09
They don't look for other things that matterব্যাপার just as much.
212
657432
3159
তারা অন্য কিছু খোঁজে না যেগুলো সমান গুরুত্ব বহন করে।
11:12
The thing about work in Finlandফিনল্যান্ড is this:
213
660591
2504
ফিনল্যান্ডে কাজের ব্যাপারটা হলো এমনঃ
11:15
they don't obsessobsess about those disciplinesসাধন.
214
663095
3379
তারা ঐ শিক্ষাক্রমগুলো (গণিত, বিজ্ঞান ও রিডিং) নিয়ে পড়ে থাকে না।
11:18
They have a very broadপ্রশস্ত approachঅভিগমন to educationশিক্ষা
215
666474
1763
শিক্ষার বেলায় তাদের একটি খুব উদার পন্থা রয়েছে
11:20
whichযেটি includesঅন্তর্ভুক্ত humanitiesমানবিক, physicalশারীরিক educationশিক্ষা, the artsকলা.
216
668237
4538
যা মানবিক বিভাগ, শারীরিক শিক্ষা, শিল্পকলাকে অন্তর্ভুক্ত করে।
11:24
Secondসেকেন্ড, there is no standardizedএকটাই নির্দিষ্ট মানের testingপরীক্ষামূলক in Finlandফিনল্যান্ড.
217
672775
5736
দ্বিতীয়ত, ফিনল্যান্ডে কোন কিছুকে মানোপযোগী করে তোলার পরীক্ষা ব্যবস্থা নেই।
11:30
I mean, there's a bitবিট,
218
678511
1760
কিছুটা আছে,
11:32
but it's not what getsপায় people up in the morningসকাল.
219
680271
1551
কিন্তু তা এমন কিছু নয় যা মানুষকে সকালে ঘুম থেকে ওঠায়।
11:33
It's not what keepsরাখে them at theirতাদের desksডেস্কের.
220
681822
2205
এটা এমন কিছু নয় যা তাদেরকে ডেস্কে ধরে রাখে।
11:36
And the thirdতৃতীয় thing, and I was at a meetingসাক্ষাৎ recentlyসম্প্রতি
221
684027
1833
এবং তৃতীয় বিষয়টা হলো, সম্প্রতি আমি একটা বৈঠকে ছিলাম
11:37
with some people from Finlandফিনল্যান্ড, actualআসল Finnishফিনিশ people,
222
685860
3427
ফিনল্যান্ডের কিছু লোকের সাথে, আসল ফিনিশ,
11:41
and somebodyকারো from the Americanআমেরিকান systemপদ্ধতি
223
689287
2803
এবং আমেরিকান ব্যবস্থা থেকে একজন ব্যক্তি
11:44
was sayingউক্তি to the people in Finlandফিনল্যান্ড,
224
692090
1773
ফিনল্যান্ডের লোকদের বলছিলেন যে,
11:45
"What do you do about the dropoutdropout rateহার in Finlandফিনল্যান্ড?"
225
693863
3919
"স্কুল থেকে ঝরে পড়াদের বেলায় আপনারা ফিনল্যান্ডে কী করেন?"
11:49
And they all lookedতাকিয়ে a bitবিট bemusedব্যাপৃত, and said,
226
697782
1621
আর তাদেরকে কিছুটা হতবুদ্ধি দেখালো, এবং তারা বললেন,
11:51
"Well, we don't have one.
227
699403
2849
"আসলে আমাদের এমন কেউ নেই।
11:54
Why would you dropঝরা out?
228
702252
2339
কেনই বা আপনি স্কুল থেকে ঝরে পড়বেন?
11:56
If people are in troubleকষ্ট, we get to them quiteপুরোপুরি quicklyদ্রুত
229
704591
2265
যদি কেউ সমস্যায় পড়ে, আমরা তাড়াতাড়ি তাদের কাছে যাই
11:58
and help them and we supportসমর্থন them."
230
706856
1585
ও সাহায্য করি আর সমর্থন দিই।"
12:00
Now people always say, "Well, you know,
231
708441
1894
এখন মানুষ সবসময় বলে, "জানেন তো,
12:02
you can't compareতুলনা করা Finlandফিনল্যান্ড to Americaআমেরিকা."
232
710335
3128
আপনি ফিনল্যান্ডকে আমেরিকার সাথে তুলনা করতে পারেন না।"
12:05
No. I think there's a populationজনসংখ্যা
233
713463
1395
না। আমি মনে করি ফিনল্যান্ডে
12:06
of around fiveপাঁচ millionমিলিয়ন in Finlandফিনল্যান্ড.
234
714858
2128
প্রায় পাঁচ মিলিয়নের মতো জনসংখ্যা রয়েছে।
12:08
But you can compareতুলনা করা it to a stateঅবস্থা in Americaআমেরিকা.
235
716986
3829
কিন্তু আপনারা এটা আমেরিকার একটা প্রদেশের সাথে তুলনা করতে পারেন।
12:12
Manyঅনেক statesরাজ্যের in Americaআমেরিকা have fewerকম people in them than that.
236
720815
3904
আমেরিকার অনেক প্রদেশে এর চেয়ে কম মানুষ রয়েছে।
12:16
I mean, I've been to some statesরাজ্যের in Americaআমেরিকা
237
724719
1667
আমার কথা হলো, আমি আমেরিকার কিছু প্রদেশে গিয়েছি
12:18
and I was the only personব্যক্তি there. (Laughterহাসি)
238
726386
3813
এবং আমি ছিলাম সেখানকার একমাত্র মানুষ। (হাসি)
12:22
Really. Really. I was askedজিজ্ঞাসা to lockতালা up when I left.
239
730199
4373
আসলেই। সত্যি। আমি চলে যাবার সময় সেগুলোকে তালাবদ্ধ করতে বলা হয়েছিলো।
12:26
(Laughterহাসি)
240
734572
4031
(হাসি)
12:30
But what all the high-performingউচ্চ সম্পাদন systemsসিস্টেম in the worldবিশ্ব do
241
738603
3933
কিন্তু বিশ্বে ভালো করতে থাকা সব ব্যবস্থা যা করে
12:34
is currentlyএখন what is not evidentস্পষ্ট, sadlyদু: খজনক,
242
742536
4182
তা বর্তমানে, দুঃখজনকভাবে,
12:38
acrossদিয়ে the systemsসিস্টেম in Americaআমেরিকা -- I mean, as a wholeগোটা.
243
746718
3985
আমেরিকার ব্যবস্থাগুলোতে সুস্পষ্ট নয়-- সবকিছু যদি বিবেচনা করি।
12:42
One is this: They individualizeindividualize teachingশিক্ষাদান and learningশিক্ষা.
244
750703
4934
একটা হলোঃ তারা (ভালো করা ব্যবস্থাগুলো) শিক্ষাদান আর শিক্ষালাভকে আলাদাভাবে চিহ্নিত করে।
12:47
They recognizeচেনা that it's studentsছাত্র who are learningশিক্ষা
245
755637
3466
তারা স্বীকার করে যে, ছাত্রছাত্রীরাই শিখছে
12:51
and the systemপদ্ধতি has to engageচুক্তিবদ্ধ করান them, theirতাদের curiosityকৌতুহল,
246
759103
3658
এবং শিক্ষাব্যবস্থাকে অন্তর্ভুক্ত করতে হবে ছাত্রছাত্রীদের, তাদের জানার আগ্রহকে,
12:54
theirতাদের individualityব্যক্তিত্ব, and theirতাদের creativityসৃজনশীলতা.
247
762761
2577
স্বাতন্ত্র্যকে ও সৃজনশীলতাকে।
12:57
That's how you get them to learnশেখা.
248
765338
2359
এভাবেই আপনারা তাদের শেখার কাজটা করাতে পারেন।
12:59
The secondদ্বিতীয় is that they attributeগুণ a very highউচ্চ statusঅবস্থা
249
767697
4087
দ্বিতীয়ত, তারা শিক্ষকতার পেশাকে একটা খুব উঁচু
13:03
to the teachingশিক্ষাদান professionপেশা.
250
771784
2281
পদমর্যাদা দিয়ে থাকে।
13:06
They recognizeচেনা that you can't improveউন্নত করা educationশিক্ষা
251
774065
2944
তারা স্বীকার করে যে, আপনারা শিক্ষার উন্নয়ন ঘটাতে পারেন না
13:09
if you don't pickবাছাই great people to teachশেখান
252
777009
1649
যদি শিক্ষাদানের জন্য খুব ভালো মানুষকে নির্বাচন না করেন
13:10
and if you don't keep givingদান them constantধ্রুব supportসমর্থন
253
778658
1859
এবং যদি তাদের নিয়মিত সমর্থন ও
13:12
and professionalপেশাদারী developmentউন্নয়ন.
254
780517
1765
পেশাদারি উন্নয়নের সুবিধা দিয়ে না থাকেন।
13:14
Investingবিনিয়োগ in professionalপেশাদারী developmentউন্নয়ন is not a costমূল্য.
255
782282
2937
পেশাদারি উন্নয়নে বিনিয়োগ করা একটা ক্ষতি নয়।
13:17
It's an investmentবিনিয়োগ,
256
785219
1406
এটা একটা বিনিয়োগ,
13:18
and everyপ্রতি other countryদেশ that's succeedingপদানুবর্তী well knowsজানে that,
257
786625
2931
এবং সফলতা অর্জনকারী আর সব দেশ এটা ভালোভাবে জানে,
13:21
whetherকিনা it's Australiaঅস্ট্রেলিয়া, Canadaকানাডা, Southদক্ষিণ Koreaকোরিয়া, Singaporeসিঙ্গাপুর,
258
789556
4959
হোক সেটা অস্ট্রেলিয়া, কানাডা, দক্ষিণ কোরিয়া, সিঙ্গাপুর,
13:26
Hongহংকং Kong or Shanghaiসাংহাই. They know that to be the caseকেস.
259
794515
3446
হংকং বা সাংহাই। তারা জানে যে, এটাই হলো ব্যাপার।
13:29
And the thirdতৃতীয় is, they devolvedevolve responsibilityদায়িত্ব
260
797961
3543
এবং তৃতীয়ত, তারা দায়িত্ব ছেড়ে দেয়
13:33
to the schoolস্কুল levelউচ্চতা for gettingপেয়ে the jobকাজ doneসম্পন্ন.
261
801504
3739
স্কুল পর্যায়ের উপর, এ কাজটা করানোর জন্য।
13:37
You see, there's a bigবড় differenceপার্থক্য here betweenমধ্যে
262
805243
2378
দেখুন, এখানে একটা বড় পার্থক্য রয়েছে
13:39
going into a modeমোড of commandহুকুম and controlনিয়ন্ত্রণ in educationশিক্ষা --
263
807621
3764
শিক্ষাক্ষেত্রে 'রাষ্ট্রীয় আদেশ ও নিয়ন্ত্রণ নীতি' গ্রহণের বেলায়--
13:43
That's what happensএরকম in some systemsসিস্টেম.
264
811385
1600
কিছু কিছু ব্যবস্থাতে যা হয়ে থাকে।
13:44
You know, centralমধ্য governmentsসরকার decideসিদ্ধান্ত নেন
265
812985
1321
জানেন তো, কেন্দ্রীয় সরকারগুলো
13:46
or stateঅবস্থা governmentsসরকার decideসিদ্ধান্ত নেন
266
814306
1290
বা প্রাদেশিক সরকারগুলো মনে করে
13:47
they know bestসেরা and they're going to tell you what to do.
267
815596
2995
তারা সবচেয়ে ভালো জানে এবং তারা আপনাদের বলবে কী করতে হবে।
13:50
The troubleকষ্ট is that educationশিক্ষা doesn't go on
268
818591
3727
সমস্যা হলো যে, শিক্ষা
13:54
in the committeeকমিটি roomsকক্ষ of our legislativeআইন প্রণয়ন buildingsভবন.
269
822318
2878
আমাদের আইন-প্রণয়নকারী সভাকক্ষগুলোতে পরিচালিত হয় না।
13:57
It happensএরকম in classroomsশ্রেণীকক্ষ and schoolsস্কুলের,
270
825196
3088
এটা ঘটে ক্লাসরুম ও স্কুলগুলোতে,
14:00
and the people who do it are the teachersশিক্ষক and the studentsছাত্র,
271
828284
3073
আর যারা এটা করেন তারা হলেন শিক্ষক ও শিক্ষার্থী,
14:03
and if you removeঅপসারণ theirতাদের discretionবিবেচনা, it stopsস্টপ workingকাজ.
272
831357
3408
এবং আপনারা যদি তাদের সিদ্ধান্ত নেবার স্বাধীনতাকে খর্ব করেন, এটা (শিক্ষা) কাজ করা বন্ধ করে দেয়।
14:06
You have to put it back to the people.
273
834765
3050
আপনাকে এটা মানুষদের কাছে ফিরিয়ে দিতে হবে।
14:09
(Applauseহাত তালি)
274
837815
4829
(হাততালি)
14:14
There is wonderfulবিস্ময়কর work happeningঘটনা in this countryদেশ.
275
842644
2712
এ দেশে চমৎকার কাজ হচ্ছে।
14:17
But I have to say it's happeningঘটনা
276
845356
2143
কিন্তু আমাকে বলতে হবে যে, এটা ঘটছে
14:19
in spiteবিদ্বেষ of the dominantপ্রভাবশালী cultureসংস্কৃতি of educationশিক্ষা,
277
847499
2566
শিক্ষার মূল সংস্কৃতি এমন হবার পরও,
14:22
not because of it.
278
850065
1401
এ সংস্কৃতির কারণে এটা ঘটছে না।
14:23
It's like people are sailingপালতোলা into a headwindheadwind all the time.
279
851466
3604
এটা যেন সবসময় বিপরীমুখী তীব্র বাতাসের দিকে মানুষের জাহাজ চালানোর মতো।
14:27
And the reasonকারণ I think is this:
280
855070
2461
এবং আমি মনে করি এর কারণ হলো
14:29
that manyঅনেক of the currentবর্তমান policiesনীতি are basedভিত্তি on
281
857531
3337
যে, বর্তমান অনেক নীতি
14:32
mechanisticmechanistic conceptionsধারণা of educationশিক্ষা.
282
860868
3041
শিক্ষার যান্ত্রিক ধারণার ভিত্তিতে প্রতিষ্ঠিত।
14:35
It's like educationশিক্ষা is an industrialশিল্প processপ্রক্রিয়া
283
863909
3768
শিক্ষা যেন একটা কারখানাজাত প্রক্রিয়া
14:39
that can be improvedউন্নত just by havingজমিদারি better dataউপাত্ত,
284
867677
3007
যেটাকে শুধু ভালো উপাত্ত থাকলে উন্নত করতে পারা যাবে,
14:42
and somewhereকোথাও in, I think, the back of the mindমন
285
870684
1667
এবং আমি মনে করি, কিছু নীতিনির্ধারকের মনে
14:44
of some policyনীতি makersপ্রস্তুতকারকদের is this ideaধারণা that
286
872351
2136
এ ধারণা রয়েছে যে,
14:46
if we fine-tuneনিখুঁত টিউন it well enoughযথেষ্ট, if we just get it right,
287
874487
3318
আমরা যদি এটাকে (শিক্ষাকে) যথেষ্ট ভালোভাবে খাপ খাইয়ে নিই, আমরা যদি এটাকে শুধু ঠিকঠাক করি,
14:49
it will all humহাম alongবরাবর perfectlyঠিকভাবে into the futureভবিষ্যৎ.
288
877805
2631
এটা ভবিষ্যতে সম্পূর্ণভাবে কাজ করবে।
14:52
It won'tনা করবে না, and it never did.
289
880436
3221
এটা করবে না, এবং কখনো করে নি।
14:55
The pointবিন্দু is that educationশিক্ষা is not a mechanicalযান্ত্রিক systemপদ্ধতি.
290
883657
4099
মূলকথা হলো যে, শিক্ষা একটি যান্ত্রিক ব্যবস্থা নয়।
14:59
It's a humanমানবীয় systemপদ্ধতি. It's about people,
291
887756
3897
এটা একটা মানবীয় ব্যবস্থা। এটা মানুষদের নিয়ে,
15:03
people who eitherপারেন do want to learnশেখা or don't want to learnশেখা.
292
891653
3055
যারা হয় শিখতে চায় অথবা শিখতে চায় না।
15:06
Everyপ্রত্যেক studentছাত্র who dropsড্রপ out of schoolস্কুল has a reasonকারণ for it
293
894708
4815
স্কুল থেকে ঝরে পড়া প্রত্যেক শিক্ষার্থীর একটা কারণ আছে
15:11
whichযেটি is rootedমূলী in theirতাদের ownনিজের biographyজীবনী.
294
899523
2321
যার শিকড় রয়েছে তাদের নিজের জীবন-কাহিনীতে।
15:13
They maymay find it boringবিরক্তিকর. They maymay find it irrelevantঅপ্রাসঙ্গিক.
295
901844
3023
তারা হয়তো এটাকে (স্কুল) ক্লান্তিকর মনে করতে পারে। তারা হয়তো এটাকে অপ্রাসঙ্গিক মনে করতে পারে।
15:16
They maymay find that it's at oddsমতভেদ
296
904867
2514
তারা হয়তো মনে করতে পারে যে, এটা তাদের
15:19
with the life they're livingজীবিত outsideবাহিরে of schoolস্কুল.
297
907381
2544
স্কুলের বাইরের জীবনের সাথে বেমানান।
15:21
There are trendsপ্রবণতা, but the storiesগল্প are always uniqueঅনন্য.
298
909925
3839
গল্পগুলোতে সাধারণ মোড় রয়েছে, কিন্তু তারা সবসময় অনন্য।
15:25
I was at a meetingসাক্ষাৎ recentlyসম্প্রতি in Losলস Angelesএঞ্জেলস of --
299
913764
3001
সম্প্রতি আমি লস এঞ্জেলসে একটি বৈঠকে ছিলাম --
15:28
they're calledনামক alternativeবিকল্প educationশিক্ষা programsপ্রোগ্রাম.
300
916765
2245
তাদেরকে বলা হয় বিকল্প শিক্ষা কার্যক্রম।
15:31
These are programsপ্রোগ্রাম designedপরিকল্পিত to get kidsকিডস back into educationশিক্ষা.
301
919010
3403
এসব কার্যক্রম পরিকল্পনা করা হয়েছে শিশুদের শিক্ষাকাজে ফেরানোর জন্য।
15:34
They have certainনির্দিষ্ট commonসাধারণ featuresবৈশিষ্ট্য.
302
922413
1944
তাদের নির্দিষ্ট সাধারণ কিছু বৈশিষ্ট্য রয়েছে।
15:36
They're very personalizedব্যক্তিগতকৃত.
303
924357
2032
তারা খুব ব্যক্তিঘনিষ্ঠ।
15:38
They have strongশক্তিশালী supportসমর্থন for the teachersশিক্ষক,
304
926389
3210
তাদের আছে শিক্ষকদের জন্য শক্ত সমর্থন,
15:41
closeঘনিষ্ঠ linksলিংক with the communityসম্প্রদায়
305
929599
2261
জনসাধারণের সাথে ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক
15:43
and a broadপ্রশস্ত and diverseবিচিত্র curriculumপাঠ্যক্রম,
306
931860
1626
আর একটি উদার ও বৈচিত্র্যপূর্ণ পাঠ্যক্রম,
15:45
and oftenপ্রায়ই programsপ্রোগ্রাম whichযেটি involveজড়িত করা studentsছাত্র
307
933486
2631
এবং প্রায়ই এমন কর্মসূচি যেগুলো শিক্ষার্থীদের
15:48
outsideবাহিরে schoolস্কুল as well as insideভিতরে schoolস্কুল.
308
936117
2673
স্কুলের ভেতরে ও বাইরে অন্তর্ভুক্ত করে।
15:50
And they work.
309
938790
1710
এবং তারা (কার্যক্রমগুলো) ভালোভাবে কাজ করে।
15:52
What's interestingমজাদার to me is,
310
940500
1402
আমার কাছে আগ্রহের বিষয় হলো,
15:53
these are calledনামক "alternativeবিকল্প educationশিক্ষা."
311
941902
3186
এগুলোকে বলা হয় "বিকল্প শিক্ষা।"
15:57
You know?
312
945088
2182
জানেন?
15:59
And all the evidenceপ্রমান from around the worldবিশ্ব is,
313
947270
1776
এবং সারা বিশ্বের প্রমাণ হলো,
16:01
if we all did that, there'dলাল be no need for the alternativeবিকল্প.
314
949046
4226
যদি আমরা সবাই তা করতাম, বিকল্প শব্দটার কোন প্রয়োজন থাকতো না।
16:05
(Applauseহাত তালি)
315
953272
8420
(হাততালি)
16:13
So I think we have to embraceআলিঙ্গন a differentবিভিন্ন metaphorরুপক.
316
961692
2848
কাজেই আমি মনে করি, আমাদেরকে আলাদা একটি উপমা বেছে নিতে হবে।
16:16
We have to recognizeচেনা that it's a humanমানবীয় systemপদ্ধতি,
317
964540
2657
আমাদের স্বীকার করতে হবে যে, এটি (শিক্ষা) একটি মানবীয় ব্যবস্থা,
16:19
and there are conditionsপরিবেশ underঅধীনে whichযেটি people thriveউন্নতিলাভ করা,
318
967197
3596
এবং কিছু পরিস্থিতি রয়েছে যেগুলোর ভেতর মানুষ উন্নতি লাভ করে,
16:22
and conditionsপরিবেশ underঅধীনে whichযেটি they don't.
319
970793
2905
আর কিছু পরিস্থিতির অধীনে উন্নতি লাভ করে না।
16:25
We are after all organicজৈব creaturesপ্রাণী,
320
973698
2925
সর্বোপরি আমরা সবাই প্রাকৃতিক জীব,
16:28
and the cultureসংস্কৃতি of the schoolস্কুল is absolutelyএকেবারে essentialঅপরিহার্য.
321
976623
4646
এবং স্কুলের সংস্কৃতি অপরিহার্য।
16:33
Cultureসংস্কৃতি is an organicজৈব termমেয়াদ, isn't it?
322
981269
2428
সংস্কৃতি একটি মৌলিক শব্দ, তাই নয় কি?
16:35
Not farএ পর্যন্ত from where I liveজীবিত is a placeজায়গা calledনামক Deathমৃত্যু Valleyঘাট.
323
983697
3729
আমি যেখানে থাকি সেখান থেকে ডেথ ভেলী নামে একটা জায়গা খুব একটা দূরে নয়।
16:39
Deathমৃত্যু Valleyঘাট is the hottestহটেস্ট, driestভেলী placeজায়গা in Americaআমেরিকা,
324
987426
5672
ডেথ ভেলী আমেরিকার সবচেয়ে গরম আর শুষ্ক জায়গা,
16:45
and nothing growsবৃদ্ধি there.
325
993098
2802
এবং সেখানে কিছু জন্মায় না।
16:47
Nothing growsবৃদ্ধি there because it doesn't rainবৃষ্টি.
326
995900
2624
সেখানে কিছু জন্মায় না, কারণ সেখানে বৃষ্টি হয় না।
16:50
Henceতাই, Deathমৃত্যু Valleyঘাট.
327
998524
2393
অতএব, ডেথ ভ্যালী।
16:52
In the winterশীতকালীন of 2004, it rainedবৃষ্টি in Deathমৃত্যু Valleyঘাট.
328
1000917
7147
২০০৪ সালের শীতকালে ডেথ ভ্যালীতে বৃষ্টি হয়েছিলো।
17:00
Sevenসাত inchesউচ্চতা of rainবৃষ্টি fellখোলস over a very shortসংক্ষিপ্ত periodকাল.
329
1008064
3772
খুব অল্প সময় ধরে সাত ইঞ্চি বৃষ্টি হয়েছিলো।
17:03
And in the springবসন্ত of 2005, there was a phenomenonপ্রপঁচ.
330
1011836
5202
এবং ২০০৫ সালের বসন্তে একটা অনন্যসাধারণ ব্যাপার ঘটলো।
17:09
The wholeগোটা floorমেঝে of Deathমৃত্যু Valleyঘাট was carpetedcarpeted in flowersফুল
331
1017038
4634
ডেথ ভেলীর পুরোটা ফুলের গালিচা হয়ে গিয়েছিলো
17:13
for a while.
332
1021672
1756
অল্প সময়ের জন্য।
17:15
What it provedপ্রতিপন্ন is this: that Deathমৃত্যু Valleyঘাট isn't deadমৃত.
333
1023428
5294
এটা যা প্রমাণ করেছিলো তা হলো, ডেথ ভেলী নিষ্প্রাণ নয়।
17:20
It's dormantসুপ্ত.
334
1028722
2871
এটা ঘুমন্ত।
17:23
Right beneathতলদেশে the surfaceপৃষ্ঠতল are these seedsবীজ of possibilityসম্ভাবনা
335
1031593
3245
এর উপরিভাগের ঠিক নিচে রয়েছে সম্ভাবনার বীজ
17:26
waitingপ্রতীক্ষা for the right conditionsপরিবেশ to come about,
336
1034838
3775
যেগুলো সঠিক পরিস্থিতির অপেক্ষা করছে
17:30
and with organicজৈব systemsসিস্টেম, if the conditionsপরিবেশ are right,
337
1038613
3343
আর প্রাকৃতিক ব্যবস্থার মাধ্যমে, যদি পরিস্থিতি ঠিক থাকে,
17:33
life is inevitableঅনিবার্য. It happensএরকম all the time.
338
1041956
3729
জীবন অবশ্যম্ভাবী। এটা সবসময় ঘটে থাকে।
17:37
You take an areaএলাকায়, a schoolস্কুল, a districtজেলা,
339
1045685
2600
আপনারা একটা এলাকা, একটা স্কুল, একটা জেলার কথা ধরুন,
17:40
you changeপরিবর্তন the conditionsপরিবেশ, give people a differentবিভিন্ন senseঅনুভূতি of possibilityসম্ভাবনা,
340
1048285
3040
পরিস্থিতির পরিবর্তন ঘটান, মানুষকে দিন সম্ভাবনার ভিন্ন একটা অর্থ,
17:43
a differentবিভিন্ন setসেট of expectationsপ্রত্যাশা,
341
1051325
1662
ভিন্ন ধরনের প্রত্যাশা,
17:44
a broaderবৃহত্তর rangeপরিসর of opportunitiesসুযোগ,
342
1052987
1756
সুযোগের বড় একটা পরিসর,
17:46
you cherishভালোবাস and valueমান the relationshipsসম্পর্ক betweenমধ্যে teachersশিক্ষক and learnersলার্নার্স,
343
1054743
3251
শিক্ষক আর শিক্ষার্থীদের মধ্যকার সম্পর্কগুলোকে পরিচর্যা ও মূল্যায়ন করুন,
17:49
you offerপ্রদান people the discretionবিবেচনা to be creativeসৃজনী
344
1057994
2310
মানুষকে স্বাধীনতা দিন সৃজনশীল হবার
17:52
and to innovateপরিবর্তন করা in what they do,
345
1060304
1754
ও তারা যা করে তাতে নতুনত্ব আনার,
17:54
and schoolsস্কুলের that were onceএকদা bereftবঞ্চিত springবসন্ত to life.
346
1062058
3611
এবং যেসব স্কুল সক্রিয় হওয়া থেকে বঞ্চিত ছিলো, তাদেরও এ স্বাধীনতা দিন।
17:57
Great leadersনেতাদের know that.
347
1065669
1662
খুব ভালো নেতারা সেটা জানেন।
17:59
The realবাস্তব roleভূমিকা of leadershipনেতৃত্ব in educationশিক্ষা --
348
1067331
2456
শিক্ষাক্ষেত্রে নেতৃত্বের প্রকৃত ভূমিকা--
18:01
and I think it's trueসত্য at the nationalজাতীয় levelউচ্চতা, the stateঅবস্থা levelউচ্চতা,
349
1069787
2557
এবং আমি মনে করি এটা সত্য জাতীয় পর্যায়, প্রদেশ পর্যায়ে,
18:04
at the schoolস্কুল levelউচ্চতা --
350
1072344
1558
স্কুল পর্যায়ে--
18:05
is not and should not be commandহুকুম and controlনিয়ন্ত্রণ.
351
1073902
4400
রাষ্ট্রীয় আদেশ ও নিয়ন্ত্রণ নীতিতে নয় এবং তা হওয়া উচিত নয়।
18:10
The realবাস্তব roleভূমিকা of leadershipনেতৃত্ব is climateজলবায়ু controlনিয়ন্ত্রণ,
352
1078302
4005
নেতৃত্বের আসল ভূমিকা হলো পরিবেশ নিয়ন্ত্রণ,
18:14
creatingতৈরি a climateজলবায়ু of possibilityসম্ভাবনা.
353
1082307
2602
সম্ভাবনার একটা পরিবেশ সৃষ্টি করা।
18:16
And if you do that, people will riseওঠা to it
354
1084909
2397
এবং আপনারা যদি তা করেন, মানুষ তাতে সাড়া দেবে
18:19
and achieveঅর্জন করা things that you
completelyসম্পূর্ণরূপে did not anticipateকহা
355
1087306
3019
আর এমন কিছু অর্জন করবে যা আপনারা পুরোপুরি অনুমান করেন নি
18:22
and couldn'tনা পারা have expectedপ্রত্যাশিত.
356
1090325
1800
আর প্রত্যাশা করতেও পারতেন না।
18:24
There's a wonderfulবিস্ময়কর quoteউদ্ধৃতি from Benjaminবেঞ্জামিন Franklinফ্রাঙ্কলিন.
357
1092125
2367
বেঞ্জামিন ফ্রাঙ্কলিনের একটা চমৎকার উক্তি রয়েছে।
18:26
"There are threeতিন sortsপ্রকারের of people in the worldবিশ্ব:
358
1094492
2863
"পৃথিবীতে তিন ধরনের মানুষ রয়েছেঃ
18:29
Those who are immovableস্থাবর,
359
1097355
2378
যারা উদ্যমহীন,
18:31
people who don't get it, they don't want to get it,
360
1099733
1871
যারা কিছু পায় না, পেতে চায় না,
18:33
they're not going to do anything about it;
361
1101604
1397
তারা এ ব্যাপারে যেকোন কিছু করবে।
18:35
there are people who are movableঅস্থাবর,
362
1103001
1903
এমন কিছু মানুষ রয়েছে যারা তৎপর,
18:36
people who see the need for changeপরিবর্তন
363
1104904
1322
যারা পরিবর্তনের প্রয়োজনীয়তা উপলব্ধি করে
18:38
and are preparedপ্রস্তুত to listen to it;
364
1106226
2646
আর তাতে মনোযোগ দিতে প্রস্তুত।
18:40
and there are people who moveপদক্ষেপ,
365
1108872
1851
এবং কিছু মানুষ রয়েছে যারা পদক্ষেপ নেয়,
18:42
people who make things happenঘটা."
366
1110723
1780
যারা সেটা বাস্তবে পরিণত করে।"
18:44
And if we can encourageউত্সাহিত করা more people,
367
1112503
2170
এবং আমরা যদি আরো বেশি মানুষকে উৎসাহিত করতে পারি,
18:46
that will be a movementআন্দোলন.
368
1114673
2666
সেটা হবে একটা আন্দোলন।
18:49
And if the movementআন্দোলন is strongশক্তিশালী enoughযথেষ্ট,
369
1117339
2187
আর যদি আন্দোলনটা যথেষ্ট শক্তিশালী হয়,
18:51
that's, in the bestসেরা senseঅনুভূতি of the wordশব্দ, a revolutionবিপ্লব.
370
1119526
3142
তা, প্রকৃত অর্থে, একটা বিপ্লব হবে।
18:54
And that's what we need.
371
1122668
1779
এবং সেটাই আমাদের প্রয়োজন।
18:56
Thank you very much.
372
1124447
1233
অনেক ধন্যবাদ।
18:57
(Applauseহাত তালি)
373
1125680
3183
(হাততালি)
19:00
Thank you very much. (Applauseহাত তালি)
374
1128863
5031
অনেক ধন্যবাদ আপনাদের। (হাততালি)
Translated by D. Dewan
Reviewed by Palash Ranjan Sanyal

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Ken Robinson - Author/educator
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence.

Why you should listen

Why don't we get the best out of people? Sir Ken Robinson argues that it's because we've been educated to become good workers, rather than creative thinkers. Students with restless minds and bodies -- far from being cultivated for their energy and curiosity -- are ignored or even stigmatized, with terrible consequences. "We are educating people out of their creativity," Robinson says. It's a message with deep resonance. Robinson's TED Talk has been distributed widely around the Web since its release in June 2006. The most popular words framing blog posts on his talk? "Everyone should watch this."

A visionary cultural leader, Sir Ken led the British government's 1998 advisory committee on creative and cultural education, a massive inquiry into the significance of creativity in the educational system and the economy, and was knighted in 2003 for his achievements. His 2009 book, The Element: How Finding Your Passion Changes Everything, is a New York Times bestseller and has been translated into 21 languages. A 10th anniversary edition of his classic work on creativity and innovation, Out of Our Minds: Learning to be Creative, was published in 2011. His 2013 book, Finding Your Element: How to Discover Your Talents and Passions and Transform Your Life, is a practical guide that answers questions about finding your personal Element. In his latest book, Creative Schools: The Grassroots Revolution That’s Transforming Education, he argues for an end to our outmoded industrial educational system and proposes a highly personalized, organic approach that draws on today’s unprecedented technological and professional resources to engage all students.

More profile about the speaker
Ken Robinson | Speaker | TED.com