ABOUT THE SPEAKER
Ken Robinson - Author/educator
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence.

Why you should listen

Why don't we get the best out of people? Sir Ken Robinson argues that it's because we've been educated to become good workers, rather than creative thinkers. Students with restless minds and bodies -- far from being cultivated for their energy and curiosity -- are ignored or even stigmatized, with terrible consequences. "We are educating people out of their creativity," Robinson says. It's a message with deep resonance. Robinson's TED Talk has been distributed widely around the Web since its release in June 2006. The most popular words framing blog posts on his talk? "Everyone should watch this."

A visionary cultural leader, Sir Ken led the British government's 1998 advisory committee on creative and cultural education, a massive inquiry into the significance of creativity in the educational system and the economy, and was knighted in 2003 for his achievements. His 2009 book, The Element: How Finding Your Passion Changes Everything, is a New York Times bestseller and has been translated into 21 languages. A 10th anniversary edition of his classic work on creativity and innovation, Out of Our Minds: Learning to be Creative, was published in 2011. His 2013 book, Finding Your Element: How to Discover Your Talents and Passions and Transform Your Life, is a practical guide that answers questions about finding your personal Element. In his latest book, Creative Schools: The Grassroots Revolution That’s Transforming Education, he argues for an end to our outmoded industrial educational system and proposes a highly personalized, organic approach that draws on today’s unprecedented technological and professional resources to engage all students.

More profile about the speaker
Ken Robinson | Speaker | TED.com
TED2006

Sir Ken Robinson: Do schools kill creativity?

Ken Robinson sagt: Schule erstickt die Kreativität.

Filmed:
64,284,825 views

Sir Ken Robinsons unterhaltsames und zutiefst bewegendes Plädoyer für die Schaffung eines Bildungssystems, das die Kreativität fördert und nährt (anstatt sie zu untergraben).
- Author/educator
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence. Full bio

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00:24
Good morningMorgen. How are you?
0
0
4678
Guten Morgen. Wie geht es Ihnen? Es war großartig, nicht wahr?
00:28
(LaughterLachen)
1
4702
1210
00:29
It's been great, hasn'that nicht it?
2
5936
2313
Die ganze Sache hier hat mich umgehauen.
00:32
I've been blowngeblasen away by the wholeganze thing.
3
8273
2456
00:34
In factTatsache, I'm leavingVerlassen.
4
10753
1492
Wirklich, ich verziehe mich jetzt. (Lachen)
00:36
(LaughterLachen)
5
12269
5567
Es gab drei Leitmotive - nicht wahr? -,
00:42
There have been threedrei themesThemen
runningLaufen throughdurch the conferenceKonferenz
6
18015
3207
die sich durch die Konferenz zogen, die wichtig sind
00:45
whichwelche are relevantrelevant
to what I want to talk about.
7
21246
2507
für das, worüber ich sprechen will.
00:47
One is the extraordinaryaußergewöhnlich
evidenceBeweise of humanMensch creativityKreativität
8
23777
4690
Eines sind die überwältigenden Zeugnisse menschlicher Kreativität
00:52
in all of the presentationsPräsentationen that we'vewir haben had
9
28491
2413
in allen Vorträgen, die wir gehört haben
00:54
and in all of the people here.
10
30928
1801
und in allen Menschen hier. Allein ihre Vielfalt
00:56
Just the varietyVielfalt of it
and the rangeAngebot of it.
11
32753
2651
und ihre Bandbreite. Das Zweite ist, dass
01:00
The secondzweite is
that it's put us in a placeOrt
12
36158
2143
wir uns an einem Punkt befinden, an dem wir keine Ahnung haben, wie es
01:02
where we have no ideaIdee
what's going to happengeschehen,
13
38325
2497
01:04
in termsBegriffe of the futureZukunft.
14
40846
1391
in Zukunft weitergeht. Keine Ahnung,
01:06
No ideaIdee how this maykann playspielen out.
15
42261
2715
wie das enden wird.
01:09
I have an interestinteressieren in educationBildung.
16
45000
1892
Ich interessiere mich für Bildung --
01:10
ActuallyTatsächlich, what I find is everybodyjeder
has an interestinteressieren in educationBildung.
17
46916
4132
genau genommen finde ich, dass sich eigentlich jeder für Bildung interessiert.
Finden Sie nicht auch? Das ist recht bemerkenswert.
01:15
Don't you?
18
51072
1138
01:16
I find this very interestinginteressant.
19
52234
1481
Wenn sie bei einer Dinner-Party sind und
01:17
If you're at a dinnerAbendessen partyParty,
20
53739
1757
01:19
and you say you work in educationBildung --
21
55596
2262
erzählen, dass sie im Bildungswesen arbeiten --
01:21
ActuallyTatsächlich, you're not oftenhäufig
at dinnerAbendessen partiesParteien, franklyoffen.
22
57882
2964
offen gesagt, man ist nicht oft bei Dinner-Parties, wenn man im Bildungswesen arbeitet.
01:24
(LaughterLachen)
23
60870
3796
01:28
If you work in educationBildung,
you're not askedaufgefordert.
24
64690
2428
(Lachen). Man wird nicht eingeladen.
01:31
(LaughterLachen)
25
67142
3091
Auf jeden Fall nicht zweimal, seltsamerweise. Das erscheint mir merkwürdig.
01:34
And you're never askedaufgefordert back, curiouslyneugierig.
That's strangekomisch to me.
26
70257
3719
01:38
But if you are, and you say to somebodyjemand,
27
74000
2475
Wenn sie aber eingeladen sind und mit jemandem reden,
sie wissen schon, wenn jemand fragt "Was machen Sie so?"
01:40
you know, they say, "What do you do?"
28
76499
1777
und sie antworten: "Ich arbeite im Bildungswesen",
01:42
and you say you work in educationBildung,
29
78300
1676
01:44
you can see the bloodBlut runLauf from theirihr faceGesicht.
30
80000
2076
sieht man förmlich, wie den anderen das Blut aus dem Gesicht weicht. So, als dächten sie:
01:46
They're like, "Oh my God,"
you know, "Why me?"
31
82100
2280
"Oh Gott, warum ich? Mein einziger freier Abend in der Woche". (Lachen)
01:48
(LaughterLachen)
32
84404
1637
01:50
"My one night out all weekWoche."
33
86065
1623
01:51
(LaughterLachen)
34
87712
2610
Aber wenn Sie sie über ihre Schulbildung ausfragen,
01:54
But if you askFragen about theirihr educationBildung,
they pinStift you to the wallMauer.
35
90346
3241
nageln sie Sie an die Wand. Denn es ist eines dieser Themen,
01:57
Because it's one of those things
that goesgeht deeptief with people, am I right?
36
93611
3467
die Leute tief berühren, hab ich Recht?
Wie Religion und Geld und andere Sachen.
02:01
Like religionReligion, and moneyGeld and other things.
37
97194
3341
Also – ich habe ein großes Interesse an Bildung und ich denke das haben wir alle.
02:04
So I have a biggroß interestinteressieren in educationBildung,
and I think we all do.
38
100559
4352
Wir haben ein großes, persönliches Interesse,
02:08
We have a hugeenorm vestedübertragen interestinteressieren in it,
39
104935
1892
teilweise weil es Bildung ist, die dazu gedacht ist,
02:10
partlyteilweise because it's educationBildung
that's meantgemeint to take us into this futureZukunft
40
106851
3320
uns in diese Zukunft zu bringen, die wir nicht fassen können.
02:14
that we can't graspGriff.
41
110195
1519
02:15
If you think of it,
childrenKinder startingbeginnend schoolSchule this yearJahr
42
111873
3499
Denken Sie nur, Kinder die dieses Jahr in die Schule kommen,
werden im Jahr 2065 in Rente gehen. Keiner hat eine Ahnung,
02:19
will be retiringsich zurückziehend in 2065.
43
115396
3524
02:24
NobodyNiemand has a clueHinweis,
44
120209
1634
trotz jeglicher Expertise, die wir die letzten vier Tage erleben durften,
02:25
despiteTrotz all the expertiseSachverstand that's been
on paradeParade for the pastVergangenheit fourvier daysTage,
45
121867
3444
wie die Welt in fünf Jahren
02:29
what the worldWelt will look like
in fivefünf years'Jahre' time.
46
125450
2526
aussehen wird. Und trotzdem sollen
02:32
And yetnoch we're meantgemeint
to be educatingerziehen them for it.
47
128000
2294
wir sie dafür ausbilden. Die Unvorhersagbarkeit ist, finde ich,
02:34
So the unpredictabilityUnberechenbarkeit,
I think, is extraordinaryaußergewöhnlich.
48
130318
2550
atemberaubend.
02:36
And the thirddritte partTeil of this
49
132892
1367
Und das dritte Thema ist,
02:38
is that we'vewir haben all agreedvereinbart, nonethelessdennoch,
50
134283
2037
dass wir uns trotzdem alle einig sind,
02:40
on the really extraordinaryaußergewöhnlich
capacitiesKapazitäten that childrenKinder have --
51
136344
5305
dass Kinder wirklich außergewöhnliche Fähigkeiten haben,
02:45
theirihr capacitiesKapazitäten for innovationInnovation.
52
141673
2334
Fähigkeiten, neue Wege zu gehen. Sirena gestern Abend war wunderbar,
02:48
I mean, SirenaSirena last night
was a marvelWunder, wasn'twar nicht she?
53
144031
2511
nicht wahr? Allein zu sehen, wozu sie in der Lage ist.
02:50
Just seeingSehen what she could do.
54
146566
1610
Und sie ist außergewöhnlich, aber ich denke, sie ist nicht, sozusagen,
02:52
And she's exceptionalaußergewöhnlich, but I think
she's not, so to speaksprechen,
55
148200
4776
02:57
exceptionalaußergewöhnlich in the wholeganze of childhoodKindheit.
56
153000
3956
außergewöhnlich in Bezug auf die Gesamtheit aller Kinder.
Sie ist einfach eine Person mit außerordentlichem Engagement,
03:00
What you have there is a personPerson
of extraordinaryaußergewöhnlich dedicationWidmung
57
156980
2796
die ihr Talent gefunden hat. Und ich behaupte,
03:03
who foundgefunden a talentTalent.
58
159800
1267
dass alle Kinder gewaltige Talente haben
03:05
And my contentionStreit is,
all kidsKinder have tremendousenorm talentsTalente.
59
161091
2609
und dass wir sie vergeuden, und zwar ziemlich rücksichtslos.
03:07
And we squanderverschwenden them, prettyziemlich ruthlesslyrücksichtslos.
60
163800
1976
Ich möchte also über Bildung und
03:09
So I want to talk about educationBildung
61
165800
2176
03:12
and I want to talk about creativityKreativität.
62
168000
1872
Kreativität sprechen. Meine Überzeugung ist,
03:13
My contentionStreit is that creativityKreativität now
is as importantwichtig in educationBildung as literacyAlphabetisierung,
63
169896
6019
dass heute Kreativität genauso wichtig für Bildung ist, wie Lesen und Schreiben
und wir sollten sie gleichwertig behandeln.
03:19
and we should treatbehandeln it
with the samegleich statusStatus.
64
175939
2864
(Applaus) Danke – das war’s auch schon.
03:22
(ApplauseApplaus) Thank you.
65
178827
1971
03:24
(ApplauseApplaus)
66
180822
4345
03:29
That was it, by the way.
67
185485
1259
Vielen Dank. [Gelächter] So, noch 15 Minuten Zeit.
03:30
Thank you very much.
68
186768
1003
03:31
(LaughterLachen)
69
187795
2115
03:33
So, 15 minutesProtokoll left.
70
189934
1677
Ok, ich wurde geboren am…Nein. (Gelächter)
03:35
(LaughterLachen)
71
191635
2936
03:38
Well, I was borngeboren... no.
72
194595
1892
03:40
(LaughterLachen)
73
196511
3032
Ich habe vor kurzem eine tolle Geschichte gehört – ich erzähle sie zu gern -
03:43
I heardgehört a great storyGeschichte recentlyvor kurzem
-- I love tellingErzählen it --
74
199567
2745
über ein kleines Mädchen, das in einer Schulstunde malte. Sie war sechs
03:46
of a little girlMädchen
who was in a drawingZeichnung lessonLektion.
75
202336
2715
und sie malte hinten in der letzten Reihe
03:49
She was sixsechs, and she was
at the back, drawingZeichnung,
76
205075
2135
und die Lehrerin sagte, dass dieses kleine Mädchen fast nie
03:51
and the teacherLehrer said this girlMädchen
hardlykaum ever paidbezahlt attentionAufmerksamkeit,
77
207234
2800
aufpasste, außer in der Zeichenstunde.
03:54
and in this drawingZeichnung lessonLektion, she did.
78
210058
1786
03:55
The teacherLehrer was fascinatedfasziniert.
79
211868
1340
Die Lehrerin war fasziniert, ging zu ihr herüber
03:57
She wentging over to her,
and she said, "What are you drawingZeichnung?"
80
213232
2762
und fragte: “Was malst du denn da?”
04:00
And the girlMädchen said, "I'm
drawingZeichnung a pictureBild of God."
81
216018
2491
Und das Mädchen sagte: “Ich zeichne ein Bild von Gott.”
04:03
And the teacherLehrer said, "But nobodyniemand
knowsweiß what God lookssieht aus like."
82
219642
3318
Und die Lehrerin sagte: “Aber niemand weiß, wie Gott aussieht”
04:06
And the girlMädchen said,
"They will, in a minuteMinute."
83
222984
2088
Und das Mädchen antwortete: “Gleich wissen sie es.”
04:09
(LaughterLachen)
84
225096
6782
(Lachen)
Als mein Sohn vier war in England -
04:20
When my sonSohn was fourvier in EnglandEngland --
85
236662
2267
er war eigentlich überall vier (Publikum lacht)
04:23
ActuallyTatsächlich, he was fourvier
everywhereüberall, to be honestehrlich.
86
239413
2191
Genau genommen war er das ganze Jahr vier, egal wo er hinging.
04:25
(LaughterLachen)
87
241628
1667
04:27
If we're beingSein strictstreng about it,
whereverwo auch immer he wentging, he was fourvier that yearJahr.
88
243404
3387
Er spielte in einem Krippenspiel.
04:30
He was in the NativityGeburt Christi playspielen.
Do you remembermerken the storyGeschichte?
89
246815
2638
Erinnern Sie sich an die Geschichte? Nein, sie ist groß.
04:33
(LaughterLachen)
90
249477
1219
04:34
No, it was biggroß, it was a biggroß storyGeschichte.
91
250720
1827
Es ist eine großartige Geschichte! Mel Gibson machte die Fortsetzung.
04:36
MelMel GibsonGibson did the sequelFolge,
you maykann have seengesehen it.
92
252571
2305
Vielleicht haben Sie sie gesehen: “Die Geburt II” Also, James spielte den Joseph,
04:38
(LaughterLachen)
93
254900
1261
04:40
"NativityGeburt Christi IIII."
94
256185
1310
04:41
But JamesJames got the partTeil of JosephJoseph,
whichwelche we were thrilledbegeistert about.
95
257519
4135
worüber wir begeistert waren,
04:45
We consideredberücksichtigt this to be
one of the leadführen partsTeile.
96
261678
2537
weil wir das als eine der Hauptrollen betrachten.
Der Ort war voll gestopft mit Agenten in T-Shirts:
04:48
We had the placeOrt crammedvollgestopft
fullvoll of agentsAgenten in T-shirtsT-Shirts:
97
264239
2477
“James Robinson IST Joseph.” (Gelächter)
04:50
"JamesJames RobinsonRobinson IS JosephJoseph!" (LaughterLachen)
98
266740
2236
04:53
He didn't have to speaksprechen,
99
269000
1607
Er musste nicht reden, aber wissen Sie noch, der Teil
04:54
but you know the bitBit
where the threedrei kingsKönige come in?
100
270631
2438
wo die drei Könige kommen? Sie bringen Geschenken,
04:57
They come in bearingLager giftsGeschenke,
goldGold, frankincenseWeihrauch and myrrhMyrrhe.
101
273093
2731
Gold, Weihrauch und Myrrhe.
04:59
This really happenedpassiert.
102
275848
1114
Das ist wirklich passiert. Wir saßen da
05:00
We were sittingSitzung there and I think
they just wentging out of sequenceSequenz,
103
276986
3090
und ich glaube, sie haben die Reihenfolge vertauscht,
weil wir einen der Jungs hinterher fragten:
05:04
because we talkedsprach to the little boyJunge
afterwardnachher and we said,
104
280100
2776
“War das OK für dich?” und er sagte: “Ja, wieso, was war falsch?”
05:06
"You OK with that?" And he said,
"Yeah, why? Was that wrongfalsch?"
105
282900
2876
Sie hatten einfach die Rollen getauscht, das war alles.
05:09
They just switchedgeschaltet.
106
285800
1076
Jedenfalls, die drei Jungen kamen rein,
05:10
The threedrei boysJungen camekam in,
107
286900
1176
vierjährige Jungs mit Geschirrtüchern auf ihren Köpfen,
05:12
four-year-oldsVierjährige with teaTee towelsHandtücher
on theirihr headsKöpfe,
108
288100
2187
und stellten ihre Geschenke auf den Boden.
05:14
and they put these boxesKästen down,
109
290311
1491
05:15
and the first boyJunge said,
"I bringbringen you goldGold."
110
291826
2049
Der erste Junge sagte: “Ich bringe dir Gold”.
05:17
And the secondzweite boyJunge said,
"I bringbringen you myrrhMyrrhe."
111
293899
2138
Und der zweite Junge sagte: “Ich bringe dir Myrrhe”
05:20
And the thirddritte boyJunge said, "FrankFrank sentgesendet this."
112
296061
2004
und der Dritte sagte: “Frank hat dir das geschickt!” (Lachen)
05:22
(LaughterLachen)
113
298089
2900
05:34
What these things have in commonverbreitet
is that kidsKinder will take a chanceChance.
114
310711
3090
Diese Beispiele zeigen, dass Kinder bereit sind, etwas zu riskieren.
Wenn sie es nicht wissen, probieren sie es einfach.
05:37
If they don't know, they'llsie werden have a go.
115
313825
2608
Nicht wahr? Sie haben keine Angst, etwas falsch zu machen.
05:40
Am I right? They're not
frightenederschrocken of beingSein wrongfalsch.
116
316457
3537
Ich will damit nicht sagen, dass etwas falsch zu machen bedeutet,
05:44
I don't mean to say that beingSein wrongfalsch
is the samegleich thing as beingSein creativekreativ.
117
320893
3507
kreativ zu sein. Wir wissen aber,
05:48
What we do know is,
if you're not preparedbereit to be wrongfalsch,
118
324886
3090
dass wer nicht bereit ist einen Fehler zu machen
05:52
you'lldu wirst never come up
with anything originalOriginal --
119
328000
2367
nie etwas wirklich Originelles schaffen wird.
05:54
if you're not preparedbereit to be wrongfalsch.
120
330391
2085
Wenn man nicht bereit ist, Fehler zu machen. Und wenn sie erst erwachsen sind,
05:56
And by the time they get to be adultsErwachsene,
mostdie meisten kidsKinder have losthat verloren that capacityKapazität.
121
332877
4133
haben die meisten Kinder diese Fähigkeit verloren.
Sie haben Angst, Fehler zu machen.
06:01
They have becomewerden
frightenederschrocken of beingSein wrongfalsch.
122
337406
2520
Und, nebenbei, wir machen das in Firmen genau so.
06:03
And we runLauf our companiesFirmen like this.
123
339950
1690
Wir stigmatisieren Fehler. Wir haben heute
06:05
We stigmatizestigmatisieren mistakesFehler.
124
341664
1652
06:07
And we're now runningLaufen
nationalNational educationBildung systemsSysteme
125
343340
2302
nationale Bildungssysteme in denen
06:09
where mistakesFehler are the worstam schlimmsten
thing you can make.
126
345666
2346
Fehler das Schlimmste sind, was man machen kann.
06:12
And the resultErgebnis is that
we are educatingerziehen people
127
348700
3208
Und das Ergebnis ist, dass wir den Menschen
06:15
out of theirihr creativekreativ capacitiesKapazitäten.
128
351932
2291
ihre kreativen Fähigkeiten weg-unterrichten. Picasso hat mal gesagt:
06:18
PicassoPicasso onceEinmal said this, he said
that all childrenKinder are borngeboren artistsKünstler.
129
354247
4478
Alle Kinder werden als Künstler geboren.
06:22
The problemProblem is to remainbleiben übrig an artistKünstler
as we growgrößer werden up.
130
358749
3222
Das Problem ist ein Künstler zu bleiben während man aufwächst. Ich bin nun
06:25
I believe this passionatelyleidenschaftlich,
that we don't growgrößer werden into creativityKreativität,
131
361995
3081
überzeugt, dass wir nicht in die Kreativität hinein wachsen
sondern aus ihr heraus. Oder wir werden vielmehr heraus-unterrichtet.
06:29
we growgrößer werden out of it.
132
365100
1856
06:30
Or ratherlieber, we get educatedgebildet out if it.
133
366980
1883
Warum also ist das so?
06:33
So why is this?
134
369247
1473
Ich lebte in Stratford-on-Avon bis vor fünf Jahren.
06:34
I livedlebte in Stratford-on-AvonStratford
untilbis about fivefünf yearsJahre agovor.
135
370826
4081
Wir zogen dann von Stratford nach Los Angeles.
06:38
In factTatsache, we movedbewegt
from StratfordStratford to LosLos AngelesAngeles.
136
374931
2253
Sie können sich vorstellen, wie nahtlos der Übergang war.
06:41
So you can imaginevorstellen
what a seamlessnahtlos transitionÜbergang that was.
137
377872
2664
(Lachen) Genauer gesagt,
06:44
(LaughterLachen)
138
380560
1416
06:46
ActuallyTatsächlich, we livedlebte in a placeOrt
callednamens SnitterfieldSnitterfield,
139
382000
2376
wir lebten an einem Ort der Snitterfield heißt,
in der Nähe von Stratford, der Ort in dem
06:48
just outsidedraußen StratfordStratford,
140
384400
1251
06:49
whichwelche is where
Shakespeare'sShakespeares fatherVater was borngeboren.
141
385675
2161
Shakespeares Vater geboren wurde. Kommt ihnen ein neuer Gedanke? Mir schon.
06:52
Are you struckgeschlagen by a newneu thought? I was.
142
388082
2375
06:54
You don't think of ShakespeareShakespeare
havingmit a fatherVater, do you?
143
390481
2595
Man stellt sich Shakepeare eigentlich nicht mit seinem Vater vor, oder?
Oder? Weil es schwer fällt sich
06:57
Do you? Because you don't think
of ShakespeareShakespeare beingSein a childKind, do you?
144
393100
3876
Shakepeare als Kind vorzustellen, nicht wahr?
07:01
ShakespeareShakespeare beingSein sevenSieben?
145
397000
1567
Shakespeare mit sieben Jahren? Hab' ich nie dran gedacht. Ich meine, er muss
07:02
I never thought of it.
146
398591
1249
07:03
I mean, he was sevenSieben at some pointPunkt.
147
399864
1684
irgendwann sieben gewesen sein. Und er war
07:05
He was in somebody'sjemandes
EnglishEnglisch classKlasse, wasn'twar nicht he?
148
401572
2310
irgendwo im Englischunterricht, nicht? Wie lästig muss das wohl sein?
07:07
(LaughterLachen)
149
403906
6787
07:14
How annoyingnervig would that be?
150
410717
1329
(Lachen) "Streng dich mehr an." Wenn ihn sein Vater ins Bett schickt:
07:16
(LaughterLachen)
151
412070
3000
07:23
"MustMuss try harderSchwerer."
152
419729
1035
07:24
(LaughterLachen)
153
420788
3900
07:28
BeingWird sentgesendet to bedBett by his dadPapa, you know,
to ShakespeareShakespeare, "Go to bedBett, now!
154
424712
3464
"Geh' jetzt sofort ins Bett"
zu William Shakespeare, "und leg den Stift weg.
07:32
And put the pencilBleistift down."
155
428200
2428
Und hör auf so zu sprechen. Das verwirrt doch alle."
07:34
(LaughterLachen)
156
430652
1074
07:35
"And stop speakingApropos like that."
157
431750
1555
07:37
(LaughterLachen)
158
433329
3891
07:41
"It's confusingverwirrend everybodyjeder."
159
437244
1324
(Lachen)
07:42
(LaughterLachen)
160
438592
5123
Wie auch immer, wir zogen von Stratford nach Los Angeles
07:47
AnywayWie auch immer, we movedbewegt
from StratfordStratford to LosLos AngelesAngeles,
161
443739
5338
und ich wollte eigentlich nur was über den Wechsel sagen.
07:53
and I just want to say a wordWort
about the transitionÜbergang.
162
449101
2441
Mein Sohn wollte nicht mitkommen.
07:55
My sonSohn didn't want to come.
163
451566
1410
07:57
I've got two kidsKinder;
he's 21 now, my daughter'sTochter 16.
164
453000
2976
Ich habe zwei Kinder. Er ist jetzt 21, meine Tochter ist 16.
08:00
He didn't want to come to LosLos AngelesAngeles.
165
456000
2044
Und er wollte nicht nach Los Angeles. Er mochte es schon
aber er hatte eine Freundin in England. Die Liebe seines Lebens, Sarah.
08:02
He lovedliebte it, but he had
a girlfriendFreundin in EnglandEngland.
166
458068
2956
08:05
This was the love of his life, SarahSarah.
167
461048
3603
Sie kannten sich seit einem Monat.
08:08
He'dEr würde knownbekannt her for a monthMonat.
168
464761
1375
Denken sie nur, das war ihr viertes Jubiläum
08:10
(LaughterLachen)
169
466160
1350
08:11
MindGeist you, they'dSie würden had
theirihr fourthvierte anniversaryJahrestag,
170
467534
2256
denn das ist eine lange Zeit, wenn man 16 ist.
08:13
because it's a long time when you're 16.
171
469814
2939
Naja, er war sehr traurig, als er im Flugzeug saß
08:16
He was really upsetverärgert on the planeEbene,
172
472777
1661
und sagte: "Ich werde niemals wieder ein Mädchen wie Sarah finden."
08:18
he said, "I'll never find
anotherein anderer girlMädchen like SarahSarah."
173
474462
2461
Und wir waren darüber ganz froh, ehrlich gesagt,
08:20
And we were ratherlieber pleasedzufrieden
about that, franklyoffen --
174
476947
2378
denn sie war der Hauptgrund dafür, dass wir das Land verließen.
08:23
(LaughterLachen)
175
479349
2900
08:31
Because she was the mainMain reasonGrund
we were leavingVerlassen the countryLand.
176
487395
2881
(Lachen)
08:34
(LaughterLachen)
177
490300
3000
Aber etwas wird einem klar wenn man nach Amerika kommt
und auch sonst um die Welt reist:
08:40
But something strikesStreiks you
when you moveBewegung to AmericaAmerika
178
496059
2342
Jedes Bildungssystem der Erde hat die gleiche Hierarchie von Fächern.
08:42
and travelReise around the worldWelt:
179
498425
1366
08:43
EveryJedes educationBildung systemSystem on EarthErde
has the samegleich hierarchyHierarchie of subjectsFächer.
180
499815
3378
Wirklich jedes. Es ist egal wohin man geht.
08:47
EveryJedes one. Doesn't matterAngelegenheit where you go.
181
503537
1955
Man könnte annehmen, es wäre anders, aber das ist es nicht.
08:49
You'dSie würde think it would be
otherwiseAndernfalls, but it isn't.
182
505516
2270
Ganz oben stehen Mathematik und Sprachen,
08:51
At the topoben are mathematicsMathematik and languagesSprachen,
183
507810
1966
darunter die Geisteswissenschaften, und ganz unten steht Kunst.
08:53
then the humanitiesGeisteswissenschaften,
and at the bottomBoden are the artsKunst.
184
509800
2434
Überall auf der Welt.
08:56
EverywhereÜberall on EarthErde.
185
512258
1118
Und in so ziemlich jedem System gibt es
08:57
And in prettyziemlich much everyjeden systemSystem too,
there's a hierarchyHierarchie withininnerhalb the artsKunst.
186
513400
4095
auch eine Hierarchie innerhalb der Künste.
09:01
ArtKunst and musicMusik- are normallynormalerweise
givengegeben a higherhöher statusStatus in schoolsSchulen
187
517519
2857
Kunst und Musik haben meistens einen höheren Status in Schulen
als Theater und Tanz. Es gibt auf dem Planeten kein Bildungssystem
09:04
than dramaTheater and dancetanzen.
188
520400
1167
09:05
There isn't an educationBildung
systemSystem on the planetPlanet
189
521591
2256
das Kinder täglich genauso im Tanzen unterrichtet
09:07
that teacheslehrt dancetanzen everydayjeden Tag to childrenKinder
190
523871
2058
wie in Mathematik. Warum?
09:09
the way we teachlehren them mathematicsMathematik. Why?
191
525953
2047
Warum nicht? Ich denke, dass das ziemlich wichtig ist.
09:12
Why not? I think this is ratherlieber importantwichtig.
192
528524
2701
Ich denke Mathematik ist wichtig, aber das gilt auch für Tanz.
09:15
I think mathMathe is very
importantwichtig, but so is dancetanzen.
193
531249
2303
Kinder tanzen die ganze Zeit, wenn sie dürfen, wir alle tun das.
09:17
ChildrenKinder dancetanzen all the time
if they're alloweddürfen to, we all do.
194
533576
2900
Wir alle haben Körper, oder? Hab' ich ein Meeting verpasst?
09:20
We all have bodiesKörper, don't we?
Did I missFräulein a meetingTreffen?
195
536500
2476
09:23
(LaughterLachen)
196
539000
3338
(Lachen) Ernsthaft, was geschieht ist doch,
09:26
TruthfullyWahrheitsgemäß, what happensdas passiert is,
as childrenKinder growgrößer werden up,
197
542510
2335
dass wir Kinder wenn sie aufwachsen immer weiter
09:28
we startAnfang to educateerziehen them progressivelyprogressiv
from the waistTaille up.
198
544869
2768
von der Taille aufwärts unterrichten. Und dann konzentrieren wir uns auf die Köpfe.
09:31
And then we focusFokus on theirihr headsKöpfe.
199
547661
1625
Und ein wenig zu einer Seite hin.
09:33
And slightlyleicht to one sideSeite.
200
549310
1490
Wenn sie als Außerirdischer das staatliche Bildungssystem besuchen würden
09:35
If you were to visitBesuch
educationBildung, as an alienAusländer,
201
551319
2657
09:38
and say "What's it for, publicÖffentlichkeit educationBildung?"
202
554000
2976
und fragten "Was ist der Zweck des öffentlichen Bildungssystems?"
09:41
I think you'ddu würdest have to concludedaraus schließen,
if you look at the outputAusgabe,
203
557000
2776
dann müsste man schlussfolgern - mit Blick auf das Ergebnis,
also wer kommt wirklich durch,
09:43
who really succeedsgelingt es by this,
204
559800
1376
wer macht alles richtig,
09:45
who does everything that they should,
205
561200
1776
09:47
who getsbekommt all the brownieSchokoladenkuchen
pointsPunkte, who are the winnersGewinner --
206
563000
2731
wer bekommt all die Pluspunkte, wer sind die Gewinner -
09:49
I think you'ddu würdest have to concludedaraus schließen
the wholeganze purposeZweck of publicÖffentlichkeit educationBildung
207
565755
3339
man müsste schlussfolgern, dass es der Sinn öffentlicher Bildung
überall auf der Welt ist,
09:53
throughoutwährend the worldWelt
208
569118
1097
Universitätsprofessoren zu produzieren. Nicht wahr?
09:54
is to produceproduzieren universityUniversität professorsProfessoren.
209
570239
1953
09:56
Isn't it?
210
572216
1311
09:57
They're the people who come out the topoben.
211
573551
1983
Das sind die Leute, die an der Spitze sind.
09:59
And I used to be one, so there.
212
575558
2179
Und ich war einer von ihnen, sie sehen also... (Lachen)
10:01
(LaughterLachen)
213
577761
2636
Und ich mag Universitätsprofessoren, aber wissen sie
10:04
And I like universityUniversität
professorsProfessoren, but you know,
214
580421
3101
10:07
we shouldn'tsollte nicht holdhalt them up
215
583546
1475
wir sollten sie nicht hochhalten als den Gipfel menschlicher Leistungsfähigkeit.
10:09
as the high-waterHochwasser markKennzeichen
of all humanMensch achievementLeistung.
216
585045
2931
10:12
They're just a formbilden of life,
217
588000
1976
Sie sind nur eine Lebensform,
10:14
anotherein anderer formbilden of life.
218
590000
1560
eine weitere Lebensform. Aber sie sind recht merkwürdig,
10:15
But they're ratherlieber curiousneugierig, and I say this
out of affectionZuneigung for them.
219
591584
3298
und ich sage das aus Zuneigung zu ihnen.
Professoren haben nach meiner Erfahrung etwas Merkwürdiges an sich --
10:18
There's something curiousneugierig
about professorsProfessoren in my experienceErfahrung --
220
594906
2970
nicht alle natürlich, aber häufig -- sie leben in ihren Köpfen.
10:21
not all of them, but typicallytypischerweise,
they liveLeben in theirihr headsKöpfe.
221
597900
2676
Sie leben da oben, und ein wenig zu einer Seite.
10:24
They liveLeben up there,
and slightlyleicht to one sideSeite.
222
600600
2143
Sie sind körperlos, wissen sie, im wörtlichen Sinn.
10:27
They're disembodiedkörperlos, you know,
in a kindArt of literalLiteral way.
223
603495
3374
Sie betrachten ihren Körper
10:30
They look uponauf theirihr bodyKörper as a formbilden
of transportTransport for theirihr headsKöpfe.
224
606893
3093
als eine Transportmöglichkeit für ihre Köpfe, nicht?
10:34
(LaughterLachen)
225
610010
6166
10:40
Don't they?
226
616200
1016
(Lachen) Eine Art und Weise ihre Köpfe zu Meetings zu bringen.
10:41
It's a way of gettingbekommen
theirihr headKopf to meetingsSitzungen.
227
617240
2222
10:43
(LaughterLachen)
228
619486
5512
Wenn sie stichhaltige Beweise für außerkörperliche Erfahrung wollen,
10:49
If you want realecht evidenceBeweise
of out-of-bodyaus dem Körper experiencesErfahrungen,
229
625022
3830
nur nebenbei, gehen sie mal zu einer Konferenz
10:52
get yourselfdich selber alongeine lange to a residentialWohn
conferenceKonferenz of seniorSenior academicsAkademiker,
230
628876
3486
von leitenden Akademikern in ihrer Gegend,
und schauen sie am letzten Abend in der Disko vorbei.
10:56
and popPop into the discothequeDiskothek
on the finalFinale night.
231
632386
2243
10:58
(LaughterLachen)
232
634653
2801
(Lachen) Und da werden sie es sehen, erwachsene Männer und Frauen
11:01
And there, you will see it.
233
637478
1356
11:02
GrownGewachsen menMänner and womenFrau
writhingsich windend uncontrollablyunkontrolliert, off the beatschlagen.
234
638858
4118
winden sich unkontrolliert, aus dem Takt,
11:07
(LaughterLachen)
235
643000
2867
und warten auf das Ende, nur um nach Hause zu gehen und darüber einen Aufsatz zu schreiben.
11:09
WaitingWarten untilbis it endsendet so they can
go home and writeschreiben a paperPapier- about it.
236
645891
3325
Nun, unser Bildungssystem basiert auf der Idee akademischer Fähigkeiten.
11:13
(LaughterLachen)
237
649240
1904
11:15
Our educationBildung systemSystem is predicatedbasiert
on the ideaIdee of academicakademisch abilityFähigkeit.
238
651168
3843
Und dafür gibt es einen Grund.
11:19
And there's a reasonGrund.
239
655035
1241
Das ganze System wurde erfunden -- überall auf der Welt gab es
11:20
Around the worldWelt, there were
no publicÖffentlichkeit systemsSysteme of educationBildung,
240
656300
3556
keine öffentlichen Bildungssysteme vor dem 19. Jahrhundert
11:23
really, before the 19thth centuryJahrhundert.
241
659880
2106
Sie wurden alle begründet um
11:26
They all camekam into beingSein
to meetTreffen the needsBedürfnisse of industrialismIndustrialismus.
242
662010
2957
den Bedarf der Industrie zu erfüllen.
Die Hierarchie fusst also auf zwei Ideen.
11:29
So the hierarchyHierarchie is rootedverwurzelt on two ideasIdeen.
243
665269
2163
Nummer eins, die für die Arbeit nützlichsten Fächer
11:31
NumberAnzahl one, that the mostdie meisten usefulsinnvoll
subjectsFächer for work are at the topoben.
244
667456
4597
stehen ganz oben. Also wurden Sie als Schulkind sicher wohlwollend ferngehalten
11:36
So you were
probablywahrscheinlich steeredgesteuert benignlygütig away
245
672077
2031
von bestimmten Beschäftigungen - von Dingen, die sie mochten -
11:38
from things at schoolSchule when you
were a kidKind, things you likedgefallen,
246
674132
2934
mit der Begründung, sie würden
damit niemals einen Job bekommen. Ist es nicht so?
11:41
on the groundsGründe that you would
never get a jobJob doing that. Is that right?
247
677090
3386
Mach' keine Musik, du wirst kein Musiker werden;
11:44
Don't do musicMusik-, you're not
going to be a musicianMusiker;
248
680500
2381
Mach' keine Kunst, du wirst kein Künstler.
11:46
don't do artKunst, you won'tGewohnheit be an artistKünstler.
249
682905
1801
11:48
BenignGutartigen adviceRat -- now, profoundlyzutiefst mistakenfalsch.
250
684730
3420
Wohlwollender Rat -- und doch grundlegend falsch. Die ganze Welt
11:52
The wholeganze worldWelt
is engulfedverschlungen in a revolutionRevolution.
251
688174
2145
verändert sich rapide.
Und das zweite sind akademische Fähigkeiten, die mittlerweile sehr stark
11:54
And the secondzweite is academicakademisch abilityFähigkeit,
252
690343
2097
11:56
whichwelche has really come to dominatedominieren
our viewAussicht of intelligenceIntelligenz,
253
692464
2885
unser Verständnis von Intelligenz dominieren,
denn die Universitäten haben das System nach ihrem Bilde geschaffen.
11:59
because the universitiesUniversitäten designedentworfen
the systemSystem in theirihr imageBild.
254
695373
2903
Denkt man darüber nach, dann ist das gesamte System
12:02
If you think of it, the wholeganze systemSystem
of publicÖffentlichkeit educationBildung around the worldWelt
255
698300
3494
der öffentlichen Bildung auf der ganzen Welt ein in die Länge gezogener Prozess
der Eintrittsprüfung in die Universität.
12:05
is a protractedlangwierig processverarbeiten
of universityUniversität entranceEingang.
256
701818
2226
Und daher kommt es, dass viele hochtalentierte,
12:08
And the consequenceFolge
is that manyviele highly-talentedhochbegabt,
257
704068
2333
brilliante, kreative Menschen denken, dass sie es nicht sind.
12:10
brilliantGenial, creativekreativ
people think they're not,
258
706425
2435
weil die Sache bei der sie in der Schule gut waren
12:12
because the thing
they were good at at schoolSchule
259
708884
2138
nicht wertgeschätzt oder sogar stigmatisiert wurde.
12:15
wasn'twar nicht valuedgeschätzt,
or was actuallytatsächlich stigmatizedstigmatisiert.
260
711046
2108
12:17
And I think we can't affordgewähren
to go on that way.
261
713383
2296
Und ich denke, wir können es uns nicht leisten so weiterzumachen.
12:19
In the nextNächster 30 yearsJahre, accordingnach to UNESCOUNESCO,
262
715703
2464
In den nächsten 30 Jahren, nach Angaben der UNESCO,
werden weltweit mehr Menschen ihre Ausbildung abschließen
12:22
more people worldwideweltweit will be graduatingAbschluss
263
718191
2810
als seit dem Beginn der Geschichtsschreibung.
12:25
throughdurch educationBildung
than sinceschon seit the beginningAnfang of historyGeschichte.
264
721025
2546
Mehr Leute, und es ist eine Kombination
12:27
More people, and it's the combinationKombination
of all the things we'vewir haben talkedsprach about --
265
723595
3681
all der Dinge über die wir gesprochen haben --
Technologie und ihre tranformierende Wirkung auf die Arbeitswelt, die Demographie
12:31
technologyTechnologie and its transformationTransformation
effectbewirken on work, and demographyDemographie
266
727300
3048
und die gigantische Bevölkerungsexplosion.
12:34
and the hugeenorm explosionExplosion in populationBevölkerung.
267
730372
1804
Akademische Grade sind plötzlich nichts mehr Wert, nicht wahr?
12:36
SuddenlyPlötzlich, degreesGrad aren'tsind nicht worthwert anything.
268
732200
2865
Zu meiner Studentenzeit galt, wenn man einen Titel hat, kriegt man einen Job.
12:39
Isn't that truewahr?
269
735089
1380
12:40
When I was a studentSchüler,
if you had a degreeGrad, you had a jobJob.
270
736723
2753
Und wenn man keinen Job bekam, dann nur weil man keinen wollte.
12:43
If you didn't have a jobJob,
it's because you didn't want one.
271
739500
2776
Und ich, offen gesagt, wollte keinen. (Lachen)
12:46
And I didn't want one, franklyoffen. (LaughterLachen)
272
742300
2676
12:49
But now kidsKinder with degreesGrad
273
745000
4074
Heute müssen Kinder mit Abschlüssen aber oft
12:53
are oftenhäufig headingÜberschrift home
to carrytragen on playingspielen videoVideo gamesSpiele,
274
749098
3045
wieder nach Hause zu ihren Videospielen gehen,
denn man braucht einen MA wo früher ein BA ausreichte,
12:56
because you need an MAMA where
the previousbisherige jobJob requirederforderlich a BABA,
275
752167
3198
und für den anderen Job schon einen Doktortitel.
12:59
and now you need a PhDPhD for the other.
276
755389
1787
Es ist ein Prozess akademischer Inflation.
13:01
It's a processverarbeiten of academicakademisch inflationInflation.
277
757200
1776
13:03
And it indicateszeigt an the wholeganze
structureStruktur of educationBildung
278
759000
2376
Und das weist uns darauf hin, dass die ganze Struktur des Bildungswesens
sich im Umbruch befindet. Wir müssen radikal unser
13:05
is shiftingVerschiebung beneathunter our feetFüße.
279
761400
1433
13:06
We need to radicallyradikal rethinküberdenken
our viewAussicht of intelligenceIntelligenz.
280
762857
2620
Verständnis von Intelligenz überdenken.
Wir wissen drei Dinge über Intelligenz.
13:09
We know threedrei things about intelligenceIntelligenz.
281
765501
1995
Erstens, sie ist vielfältig. Wir begreifen die Welt in jeder Weise
13:11
One, it's diversevielfältig.
282
767520
1227
13:12
We think about the worldWelt in all the waysWege
that we experienceErfahrung it.
283
768771
3005
in der wir sie wahrnehmen können. Wir denken visuell,
wir denken in Tönen, wir denken kinästhetisch.
13:15
We think visuallyvisuell, we think in soundklingen,
we think kinestheticallykinästhetisch.
284
771800
2976
Wir denken in abstrakten Begriffen, wir denken in Bewegung.
13:18
We think in abstractabstrakt termsBegriffe,
we think in movementBewegung.
285
774800
2301
Zweitens, Intelligenz ist dynamisch.
13:21
SecondlyZweitens, intelligenceIntelligenz is dynamicdynamisch.
286
777246
1754
Untersucht man die Interaktionen des menschlichen Hirns, wie wir
13:23
If you look at the interactionsWechselwirkungen
of a humanMensch brainGehirn,
287
779587
2389
13:26
as we heardgehört yesterdaygestern
from a numberNummer of presentationsPräsentationen,
288
782000
2976
gestern in vielen Präsentationen hörten, stellen wir fest,
13:29
intelligenceIntelligenz is wonderfullywunderbar interactiveinteraktiv.
289
785000
1976
dass Intelligenz wunderbar interaktiv ist.
13:31
The brainGehirn isn't dividedgeteilt into compartmentsFächer.
290
787000
2238
Das Gehirn ist nicht in Bereiche unterteilt.
13:33
In factTatsache, creativityKreativität --
whichwelche I definedefinieren as the processverarbeiten
291
789873
3103
Tatsächlich entsteht Kreativität -- darunter verstehe ich den Prozess
13:37
of havingmit originalOriginal ideasIdeen
that have valueWert --
292
793000
2325
originelle Ideen von Bedeutung zu haben --
sehr häufig durch die Interaktion
13:39
more oftenhäufig than not comeskommt about
throughdurch the interactionInteraktion
293
795349
2652
verschiedener Wege eine Sache zu betrachten.
13:42
of differentanders disciplinarydisziplinarisch
waysWege of seeingSehen things.
294
798025
3000
Das Hirn ist absichtlich -- nebenbei,
13:46
By the way, there's a shaftWelle of nervesNerven
that joinsverbindet the two halvesHälften of the brainGehirn
295
802310
3666
es gibt einen Nervenstamm, der die zwei Hirnhälften verbindet
13:50
callednamens the corpusKorpus callosumCallosum.
296
806000
1491
und er heißt Corpus Callosum. Der ist bei Frauen dicker.
13:51
It's thickerdicker in womenFrau.
297
807515
1266
Bezugnehmend auf Helen von gestern, glaube ich,
13:53
FollowingAnschluss an off from HelenHelen yesterdaygestern,
298
809088
1741
dass das der Grund ist, warum Frauen besser im Multi-Tasking sind.
13:54
this is probablywahrscheinlich why womenFrau
are better at multi-taskingMultitasking.
299
810853
3123
13:58
Because you are, aren'tsind nicht you?
300
814000
1817
Denn das sind sie, nicht wahr?
13:59
There's a raftFloß of researchForschung,
but I know it from my personalpersönlich life.
301
815841
3207
Dazu gibt es Unmengen an Untersuchungen, doch ich kenne es aus dem Privatleben.
Wenn meine Frau zu Hause eine Mahlzeit kocht --
14:03
If my wifeEhefrau is cookingKochen a mealMahlzeit at home --
whichwelche is not oftenhäufig, thankfullyGott sei Dank.
302
819738
5238
Was nicht oft vorkommt, zum Glück. (Lachen)
14:09
(LaughterLachen)
303
825000
2854
Also, sie macht -- nein, sie ist in anderen Dingen gut --
14:11
No, she's good at some things,
but if she's cookingKochen,
304
827878
2498
aber wenn sie kocht, verstehen sie,
dann spricht sie nebenbei mit Leuten am Telefon,
14:14
she's dealingUmgang with people on the phoneTelefon,
305
830400
1876
sie spricht mit den Kindern, sie streicht die Decke,
14:16
she's talkingim Gespräch to the kidsKinder,
she's paintingMalerei the ceilingDecke,
306
832300
2556
14:18
she's doing open-heartoffenes Herz surgeryChirurgie over here.
307
834880
3096
sie macht eine Herzoperation dort drüben.
14:22
If I'm cookingKochen, the doorTür
is shutgeschlossen, the kidsKinder are out,
308
838000
2976
Wenn ich koche, ist die Tür zu, die Kinder sind weg,
14:25
the phone'sTelefone on the hookHaken,
if she comeskommt in I get annoyedverärgert.
309
841000
2976
das Telefon ist aufgelegt, wenn sie reinkommt stört es mich.
14:28
I say, "TerryTerry, please,
I'm tryingversuchen to frybraten an eggEi in here."
310
844000
3071
Ich sage, "Terry, bitte, ich versuche hier ein Ei zu braten. Stör' jetzt nicht." (Lachen)
14:31
(LaughterLachen)
311
847095
6730
14:38
"Give me a breakUnterbrechung."
312
854254
1200
14:39
(LaughterLachen)
313
855478
1720
Kennen sie den alten philosophischen Spruch,
14:41
ActuallyTatsächlich, do you know
that oldalt philosophicalphilosophisch thing,
314
857222
2499
wenn ein Baum im Wald umfällt und niemand hört es
14:43
if a treeBaum fallsStürze in a forestWald
and nobodyniemand hearshört it, did it happengeschehen?
315
859745
3253
ist es tatsächlich passiert? Erinnern sie sich daran?
14:47
RememberDenken Sie daran that oldalt chestnutKastanie?
316
863252
1329
14:48
I saw a great t-shirtT-Shirt
recentlyvor kurzem, whichwelche said,
317
864605
2409
I sah letztens ein tolles T-Shirt, auf dem stand "Wenn ein Mann seine Meinung
14:51
"If a man speaksspricht his mindVerstand
in a forestWald, and no womanFrau hearshört him,
318
867038
3938
im Wald sagt und keine Frau hört ihn,
14:55
is he still wrongfalsch?"
319
871000
1396
liegt er trotzdem falsch?" (Lachen)
14:56
(LaughterLachen)
320
872420
5606
15:03
And the thirddritte thing about intelligenceIntelligenz is,
321
879976
2000
Und die dritte Sache über Intelligenz ist,
15:06
it's distinctdeutlich.
322
882000
1369
sie ist individuell. Ich schreibe gerade an einem Buch
15:07
I'm doing a newneu bookBuch at the momentMoment
callednamens "EpiphanyHeilige drei Könige,"
323
883754
2573
das "Epiphany" heißt, es basiert auf einer Reihe von
15:10
whichwelche is basedbasierend on a seriesSerie
of interviewsInterviews with people
324
886351
2474
Interviews mit Menschen darüber, wie sie ihr
15:12
about how they discoveredentdeckt theirihr talentTalent.
325
888849
1920
Talent entdeckt haben. Mich fasziniert, wie Leute dorthin kommen.
15:14
I'm fascinatedfasziniert
by how people got to be there.
326
890793
2169
Ausgelöst wurde das alles durch ein Gespräch, das ich mit
15:16
It's really promptedaufgefordert by a conversationKonversation
I had with a wonderfulwunderbar womanFrau
327
892986
3190
einer wundervollen Frau hatte, von der die meisten Leute
noch nie gehört haben, sie heißt Gillian Lynne,
15:20
who maybe mostdie meisten people
have never heardgehört of, GillianGillian LynneLynne.
328
896200
2676
haben sie von ihr gehört? Einige schon. Sie ist Choreografin
15:22
Have you heardgehört of her? Some have.
329
898900
1630
und jeder kennt ihre Arbeiten.
15:24
She's a choreographerChoreograph,
and everybodyjeder knowsweiß her work.
330
900554
2522
Sie machte "Cats" und "Phantom der Oper."
15:27
She did "CatsKatzen" and "PhantomPhantom of the OperaOper."
331
903100
2001
Sie ist wundervoll. Ich war früher im Aufsichtsrat des königlichen Ballets in England,
15:29
She's wonderfulwunderbar.
332
905125
978
15:30
I used to be on the boardTafel
of The RoyalRoyal BalletBallett,
333
906127
2146
wie sie selbst sehen können.
15:32
as you can see.
334
908297
1201
15:33
AnywayWie auch immer, GillianGillian and I had
lunchMittagessen one day and I said,
335
909522
2400
Wie auch immer, Gillian und ich aßen eines Tages zusammen und ich fragte:
"Gillian, wie wurdest du eine Tänzerin?" Und sie sagte
15:36
"How did you get to be a dancerTänzer?"
336
912047
1800
15:37
It was interestinginteressant.
337
913976
1000
es war interessant, als sie in der Schule war,
15:39
When she was at schoolSchule,
she was really hopelesshoffnungslos.
338
915000
2350
war sie wirklich hoffnungslos. Und die Schule in den 1930ern
15:41
And the schoolSchule, in the '30s,
wroteschrieb to her parentsEltern and said,
339
917374
3602
schrieb ihren Eltern: "Wir glauben
15:45
"We think GillianGillian
has a learningLernen disorderStörung."
340
921000
2000
Gillian hat eine Lernschwäche." Sie konnte sich nicht konzentrieren,
sie zappelte herum. Ich denke heute würden sie sagen
15:47
She couldn'tkonnte nicht concentratekonzentrieren;
she was fidgetingzappelnd.
341
923024
2142
sie hat ADHD. Denken sie nicht? Aber in den 1930ern
15:49
I think now they'dSie würden say she had ADHDADHS.
Wouldn'tWürde nicht you?
342
925190
3290
15:52
But this was the 1930s, and ADHDADHS
hadn'thatte nicht been inventederfunden at this pointPunkt.
343
928504
4059
war ADHD noch nicht erfunden worden.
Es war also kein verfügbarer Zustand. (Lachen)
15:56
It wasn'twar nicht an availableverfügbar conditionBedingung.
344
932587
2389
15:59
(LaughterLachen)
345
935000
2737
Die Leute wußten noch nicht, dass sie das haben könnten.
16:01
People weren'twaren nicht awarebewusst they could have that.
346
937761
2060
Egal, sie ging zu einem Spezialisten. Ein mit Eiche getäfelter Raum
16:03
(LaughterLachen)
347
939845
2134
16:06
AnywayWie auch immer, she wentging to see this specialistSpezialist.
348
942003
4278
und sie war dort mit ihrer Mutter,
sie saß in einem Stuhl am Ende des Raums
16:10
So, this oak-paneledEiche getäfelt roomZimmer,
and she was there with her motherMutter,
349
946305
3722
und sie saß dort 20 Minuten auf ihren Händen
16:14
and she was led and satsaß
on this chairSessel at the endEnde,
350
950051
2477
während der Mann mit ihrer Mutter sprach über
16:16
and she satsaß on her handsHände for 20 minutesProtokoll
while this man talkedsprach to her motherMutter
351
952552
3639
all die Probleme, die Gillian in der Schule hatte. Und zum Schluß --
16:20
about the problemsProbleme
GillianGillian was havingmit at schoolSchule.
352
956215
2328
weil sie die Leute störte,
16:22
Because she was disturbingstörend people;
her homeworkHausaufgaben was always latespät; and so on,
353
958567
3677
ihre Hausaufgaben zu spät macht und so weiter
ein kleines achtjähriges Kind -- zum Schluß setzte sich
16:26
little kidKind of eightacht.
354
962268
1096
16:27
In the endEnde, the doctorArzt
wentging and satsaß nextNächster to GillianGillian, and said,
355
963388
3055
der Doktor neben sie und sagte: "Gillian,
ich habe all diese Dinge gehört, die deine Mutter mir
16:30
"I've listenedhörte zu to all these
things your mother'sMutter told me,
356
966467
2705
erzählt hat und möchte allein mit ihr sprechen."
16:33
I need to speaksprechen to her privatelyprivat.
357
969196
1619
"Warte doch hier, wir werden gleich zurück sein, es dauert nicht lange."
16:34
Wait here. We'llWir werden be back;
we won'tGewohnheit be very long,"
358
970839
2376
und sie gingen und ließen sie dort.
16:37
and they wentging and left her.
359
973239
2325
Aber als sie den Raum verließen, stellte er das Radio an,
16:39
But as they wentging out of the roomZimmer,
360
975588
1636
das auf seinem Tisch stand. Und als sie
16:41
he turnedgedreht on the radioRadio
that was sittingSitzung on his deskSchreibtisch.
361
977248
2500
draußen waren, sagte er zu ihre Mutter:
16:44
And when they got out, he said to her
motherMutter, "Just standStand and watch her."
362
980342
3430
"Bleiben sie hier und schauen sie ihr zu." Und sobald sie draußen waren,
16:48
And the minuteMinute they left the roomZimmer,
363
984000
2991
erzählte sie, war sie auf ihren Füßen und bewegte sich zur Musik.
16:51
she was on her feetFüße, movingbewegend to the musicMusik-.
364
987015
2484
Sie sahen ihr einige Minuten zu und
16:53
And they watchedangesehen for a fewwenige minutesProtokoll
and he turnedgedreht to her motherMutter and said,
365
989523
3453
dann drehte er sich zu ihrer Mutter und sagte:
16:57
"MrsFrau. LynneLynne, GillianGillian
isn't sickkrank; she's a dancerTänzer.
366
993000
3976
"Frau Lynne, Gillian ist nicht krank, sie ist eine Tänzerin.
17:01
Take her to a dancetanzen schoolSchule."
367
997000
1976
Bringen Sie sie zu einer Tanzschule."
17:03
I said, "What happenedpassiert?"
368
999000
1976
Ich fragte: "Was ist passiert?"
17:05
She said, "She did. I can't tell you
how wonderfulwunderbar it was.
369
1001000
2976
Sie sagte, "Sie tat es. Ich kann kaum beschreiben wie toll das war.
17:08
We walkedging in this roomZimmer
and it was fullvoll of people like me.
370
1004000
2753
Wir kamen in diesen Raum und er war voller
Menschen wie mir. Leute, die nicht still sitzen konnten.
17:10
People who couldn'tkonnte nicht sitsitzen still.
371
1006777
2199
17:13
People who had to moveBewegung to think."
Who had to moveBewegung to think.
372
1009000
4587
Leute, die sich bewegen mussten, um zu denken." Sich bewegen, um zu Denken.
Sie machten Ballett, sie machten Stepptanz und Jazz,
17:17
They did balletBallett, they did taptippen, jazzJazz;
they did modernmodern; they did contemporaryzeitgenössisch.
373
1013746
3630
sie tanzten moderne und zeitgenössische Tänze.
Sie konnte schließlich für die Royal Ballet School vorsprechen,
17:21
She was eventuallyschließlich auditionedvorgesprochen
for the RoyalRoyal BalletBallett SchoolSchule;
374
1017400
2820
wurde eine Solistin, sie hatte eine wundervolle Karriere
17:24
she becamewurde a soloistSolist; she had
a wonderfulwunderbar careerKarriere at the RoyalRoyal BalletBallett.
375
1020244
3299
beim könglichen Ballett. Sie graduierte
an der Royal Ballett School und
17:27
She eventuallyschließlich graduatedabsolvierte
from the RoyalRoyal BalletBallett SchoolSchule,
376
1023567
2608
gründete ihr eigene Firma, die Gillian Lynne Dance Company,
17:30
foundedGegründet the GillianGillian LynneLynne DanceTanz CompanyUnternehmen,
377
1026200
1975
traf Andrew Lloyd Webber. Sie ist verantwortlich für
17:32
metgetroffen AndrewAndrew LloydLloyd WebberWebber.
378
1028200
1243
17:33
She's been responsibleverantwortlich for
379
1029568
1409
einige der erfolgreichsten Musical-
17:35
some of the mostdie meisten successfulerfolgreich
musicalMusical theaterTheater productionsProduktionen in historyGeschichte,
380
1031001
3146
produktionen der Geschichte, hat Millionen Menschen erfreut
17:38
she's givengegeben pleasureVergnügen to millionsMillionen,
and she's a multi-millionaireMultimillionär.
381
1034172
3072
17:41
SomebodyJemand elsesonst mightMacht have put her
on medicationMedikation and told her to calmruhig down.
382
1037269
4070
und sie ist eine Multimillionärin. Jemand anderes
hätte ihr Medizin verschrieben und gesagt,
17:45
(ApplauseApplaus)
383
1041364
6782
sie solle sich beruhigen.
Nun, ich denke -- (Applaus) Ich denke, es läuft darauf hinaus:
17:52
What I think it comeskommt to is this:
384
1048575
1601
Al Gore sprach vergangene Nacht
17:54
AlAl GoreGore spokeSpeiche the other night
385
1050200
1776
17:56
about ecologyÖkologie and the revolutionRevolution
that was triggeredausgelöst by RachelRachel CarsonCarson.
386
1052000
4269
über Ökologie und die Revolution, die von Rachel Carson ausgelöst wurde.
Ich glaube unsere einzige Hoffnung für die Zukunft
18:01
I believe our only hopeHoffnung for the futureZukunft
387
1057111
2166
ist, ein neues Konzept von menschlicher Ökologie anzunehmen.
18:03
is to adoptadoptieren a newneu conceptionKonzeption
of humanMensch ecologyÖkologie,
388
1059301
3833
Eines, in dem wir unsere Idee des Reichtums
18:07
one in whichwelche we startAnfang
to reconstituterekonstituieren our conceptionKonzeption
389
1063158
2818
18:10
of the richnessReichtum of humanMensch capacityKapazität.
390
1066000
1976
menschlicher Fähigkeiten neu entwickeln.
18:12
Our educationBildung systemSystem has minedabgebaut our mindsKöpfe
391
1068000
3499
Unser Bildungssystem hat unsere Köpfe genau so ausgebeutet
18:15
in the way that we strip-mineTagebau the earthErde:
for a particularinsbesondere commodityWare.
392
1071523
3276
wie wir die Erde ausbeuten: Um eines bestimmten Rohstoffs willen.
Und für die Zukunft, wird uns das nichts nutzen.
18:19
And for the futureZukunft, it won'tGewohnheit servedienen us.
393
1075188
2484
Wir müssen unsere fundamentalen Prinzipien,
18:21
We have to rethinküberdenken
the fundamentalgrundlegend principlesPrinzipien
394
1077696
2280
18:24
on whichwelche we're educatingerziehen our childrenKinder.
395
1080000
1968
nach denen wir unsere Kinder ausbilden, überdenken. Es gibt
ein wundervolles Zitat von Jonas Salk, der sagte: "Wenn alle Insekten
18:26
There was a wonderfulwunderbar quoteZitat
by JonasJonas SalkSalk, who said,
396
1082087
2674
18:28
"If all the insectsInsekten
were to disappearverschwinden from the EarthErde,
397
1084785
5039
von der Erde verschwänden,
würde innerhalb von 50 Jahren alles Leben enden.
18:33
withininnerhalb 50 yearsJahre all life
on EarthErde would endEnde.
398
1089848
2841
Wenn alle Menschen von der Erde verschwänden,
18:37
If all humanMensch beingsWesen
disappearedverschwunden from the EarthErde,
399
1093688
3072
würden in 50 Jahren alle Formen des Lebens aufblühen."
18:40
withininnerhalb 50 yearsJahre all formsFormen
of life would flourishblühen."
400
1096784
2634
Und er hat Recht.
18:44
And he's right.
401
1100244
1285
Was TED zelebriert ist das Geschenk menschlicher Vortstellungskraft.
18:46
What TEDTED celebratesfeiert is the giftGeschenk
of the humanMensch imaginationPhantasie.
402
1102291
3634
Wir müssen vorsichtig sein, dass wir dieses Geschenk
18:50
We have to be carefulvorsichtig now
403
1106417
2071
weise nutzen und dass wir einige der Szenarien verhindern,
18:52
that we use this giftGeschenk wiselyweise
404
1108512
2255
18:54
and that we avertabwenden some of the scenariosSzenarien
that we'vewir haben talkedsprach about.
405
1110791
3229
über die wir gesprochen haben. Und der einzige Weg
18:58
And the only way we'llGut do it is by seeingSehen
our creativekreativ capacitiesKapazitäten
406
1114044
3932
wie wir das tun können, ist unsere kreativen Möglichkeiten und
19:02
for the richnessReichtum they are
407
1118000
1610
ihren Reichtum zu sehen und unsere Kinder,
19:03
and seeingSehen our childrenKinder
for the hopeHoffnung that they are.
408
1119634
3182
weil sie unsere Hoffnung sind. Unsere Aufgabe ist es
19:06
And our taskAufgabe is to educateerziehen
theirihr wholeganze beingSein,
409
1122840
2398
ihr ganzes Wesen auszubilden, damit sie für die Zukunft gewappnet sind.
19:09
so they can faceGesicht this futureZukunft.
410
1125262
1484
Ganz nebenbei -- wir werden diese Zukunft möglicherweise nicht mehr sehen,
19:10
By the way -- we maykann not see this futureZukunft,
411
1126770
2206
19:13
but they will.
412
1129000
1430
sie aber schon. Und unser Job ist es, ihnen zu helfen,
19:14
And our jobJob is to help them
make something of it.
413
1130454
3079
etwas daraus zu machen. Herzlichen Dank.
19:17
Thank you very much.
414
1133557
1000
19:18
(ApplauseApplaus)
415
1134581
3000
Translated by Jens Holze
Reviewed by Matthias Daues

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ABOUT THE SPEAKER
Ken Robinson - Author/educator
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence.

Why you should listen

Why don't we get the best out of people? Sir Ken Robinson argues that it's because we've been educated to become good workers, rather than creative thinkers. Students with restless minds and bodies -- far from being cultivated for their energy and curiosity -- are ignored or even stigmatized, with terrible consequences. "We are educating people out of their creativity," Robinson says. It's a message with deep resonance. Robinson's TED Talk has been distributed widely around the Web since its release in June 2006. The most popular words framing blog posts on his talk? "Everyone should watch this."

A visionary cultural leader, Sir Ken led the British government's 1998 advisory committee on creative and cultural education, a massive inquiry into the significance of creativity in the educational system and the economy, and was knighted in 2003 for his achievements. His 2009 book, The Element: How Finding Your Passion Changes Everything, is a New York Times bestseller and has been translated into 21 languages. A 10th anniversary edition of his classic work on creativity and innovation, Out of Our Minds: Learning to be Creative, was published in 2011. His 2013 book, Finding Your Element: How to Discover Your Talents and Passions and Transform Your Life, is a practical guide that answers questions about finding your personal Element. In his latest book, Creative Schools: The Grassroots Revolution That’s Transforming Education, he argues for an end to our outmoded industrial educational system and proposes a highly personalized, organic approach that draws on today’s unprecedented technological and professional resources to engage all students.

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Ken Robinson | Speaker | TED.com