ABOUT THE SPEAKER
Adora Svitak - Child prodigy
A prolific short story writer and blogger since age seven, Adora Svitak (now 12) speaks around the United States to adults and children as an advocate for literacy.

Why you should listen

A voracious reader from age three, Adora Svitak's first serious foray into writing -- at age five -- was limited only by her handwriting and spelling. (Her astonishing verbal abilities already matched that of young adults over twice her age.) As her official bio says, her breakthrough would soon come "in the form of a used Dell laptop her mother bought her." At age seven, she typed out over 250,000 words -- poetry, short stories, observations about the world -- in a single year.

Svitak has since fashioned her beyond-her-years wordsmithing into an inspiring campaign for literacy -- speaking across the country to both adults and kids. She is author of Flying Fingers, a book on learning.

More profile about the speaker
Adora Svitak | Speaker | TED.com
TED2010

Adora Svitak: What adults can learn from kids

Adora Svitak: Was Erwachsene von Kindern lernen können

Filmed:
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Wunderkind Adora Svitak sagt die Welt braucht "kindisches" denken: wagemutige Ideen, wilde Kreativität und speziell Optimismus. Die großen Träume von Kindern verdienen hohe Erwartungen, sagt sie, beginnend mit der Bereitschaft von Erwachsenen genau so viel von Kindern lernen wie sie lehren.
- Child prodigy
A prolific short story writer and blogger since age seven, Adora Svitak (now 12) speaks around the United States to adults and children as an advocate for literacy. Full bio

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00:15
Now, I want to startAnfang with a questionFrage:
0
0
2000
Ich möchte mit einer Frage beginnen:
00:17
When was the last time you were callednamens childishkindisch?
1
2000
3000
Wann war das letzte Mal, dass Sie kindisch genannt wurden?
00:20
For kidsKinder like me,
2
5000
2000
Für Kinder wie mich,
00:22
beingSein callednamens childishkindisch can be a frequenthäufig occurrencevorkommen.
3
7000
3000
ist es eine häufig wiederkehrende Erfahrung, kindisch genannt zu werden.
00:25
EveryJedes time we make irrationalirrational demandsAnforderungen,
4
10000
3000
Jedes Mal wenn wir irrationale Ansprüche stellen,
00:28
exhibitAusstellungsstück irresponsibleunverantwortlich behaviorVerhalten
5
13000
2000
unverantwortliches Verhalten an den Tag legen
00:30
or displayAnzeige any other signsSchilder
6
15000
2000
oder andere Anzeichen machen,
00:32
of beingSein normalnormal AmericanAmerikanische citizensBürger,
7
17000
2000
dass wir normale Amerikanische Bürger sind,
00:34
we are callednamens childishkindisch.
8
19000
2000
werden wir kindisch genannt,
00:36
WhichDie really bothersstört me.
9
21000
2000
etwas das mich wirklich stört.
00:38
After all, take a look at these eventsVeranstaltungen:
10
23000
2000
Schauen Sie nur einmal auf folgende Vorkommnisse:
00:40
ImperialismImperialismus and colonizationKolonisation,
11
25000
3000
Imperialismus und Kolonisation,
00:43
worldWelt warsKriege, GeorgeGeorge W. BushBush.
12
28000
3000
Weltkriege, George W. Bush.
00:46
AskFragen Sie yourselfdich selber, who'swer ist responsibleverantwortlich? AdultsErwachsene.
13
31000
3000
Fragen Sie sich selbst: Wer ist verantwortlich? Erwachsene.
00:49
Now, what have kidsKinder doneerledigt?
14
34000
3000
Und was haben Kinder gemacht?
00:52
Well, AnneAnne FrankFrank touchedberührt millionsMillionen
15
37000
2000
Nun ja, Anne Frank hat Millionen
00:54
with her powerfulmächtig accountKonto of the HolocaustHolocaust,
16
39000
3000
mit ihrer kraftvollen Darstellung des Holocausts berührt,
00:57
RubyRuby BridgesBrücken helpedhalf to endEnde segregationSegregation in the UnitedVereinigte StatesStaaten,
17
42000
3000
Ruby Bridges hat mit geholfen die Rassentrennung in den USA zu beenden,
01:00
and, mostdie meisten recentlyvor kurzem,
18
45000
2000
und erst kürzlich,
01:02
CharlieCharlie SimpsonSimpson helpedhalf to raiseerziehen
19
47000
2000
hat Charlie Simpson geholfen
01:04
120,000 poundsPfunde for HaitiHaiti
20
49000
2000
120.000 Pfund für Haiti
01:06
on his little bikeFahrrad.
21
51000
2000
auf seinem kleinen Fahrrad zu sammeln.
01:08
So, as you can see evidencedbelegt by sucheine solche examplesBeispiele,
22
53000
3000
Wie Sie an solchen Beispielen belegt sehen
01:11
ageAlter has absolutelyunbedingt nothing to do with it.
23
56000
3000
hat das Alter absolut nichts damit zu tun.
01:14
The traitsZüge the wordWort childishkindisch addressesAdressen
24
59000
2000
Die Charakteristiken die das Wort kindisch anspricht
01:16
are seengesehen so oftenhäufig in adultsErwachsene
25
61000
2000
sind so oft in Erwachsenen zu sehen,
01:18
that we should abolishabschaffen this age-discriminatoryAlter-diskriminierende wordWort
26
63000
2000
dass wir dieses das Alter diskriminierende Wort abschaffen sollten
01:20
when it comeskommt to criticizingKritik an behaviorVerhalten
27
65000
2000
wenn es dazu kommt, Verhalten zu kritisieren,
01:22
associateddamit verbundenen with irresponsibilityVerantwortungslosigkeit and irrationalirrational thinkingDenken.
28
67000
3000
das mit Verantwortungslosigkeit und irrationalem Denken assoziiert wird.
01:25
(ApplauseApplaus)
29
70000
6000
(Applaus)
01:31
Thank you.
30
76000
2000
Vielen Dank.
01:33
Then again, who'swer ist to say
31
78000
2000
Andererseits, wer sagt,
01:35
that certainsicher typesTypen of irrationalirrational thinkingDenken
32
80000
2000
dass gewisse Typen von irrationalem Denken
01:37
aren'tsind nicht exactlygenau what the worldWelt needsBedürfnisse?
33
82000
3000
nicht genau das ist, was die Welt jetzt braucht?
01:40
Maybe you've had grandgroßartig plansPläne before
34
85000
2000
Vielleicht hatten Sie einmal große Pläne
01:42
but stoppedgestoppt yourselfdich selber, thinkingDenken,
35
87000
2000
aber hielten sich zurück mit den Gedanken:
01:44
"That's impossibleunmöglich," or, "That costsKosten too much,"
36
89000
2000
Das ist unmöglich oder das kostet zu viel,
01:46
or, "That won'tGewohnheit benefitVorteil me."
37
91000
2000
oder das nutzt mir nichts.
01:48
For better or worseschlechter, we kidsKinder aren'tsind nicht hamperederschwert as much
38
93000
3000
Wie auch immer, wir Kinder lassen uns nicht so sehr behindern
01:51
when it comeskommt to thinkingDenken about reasonsGründe dafür why not to do things.
39
96000
3000
von Gedanken, warum wir Dinge nicht tun sollten.
01:54
KidsKinder can be fullvoll of inspiringinspirierend aspirationsAspirationen
40
99000
2000
Kinder können voller inspirierender Sehnsüchte
01:56
and hopefulhoffnungsvoll thinkingDenken.
41
101000
2000
und hoffnungsvollen Denkens sein,
01:58
Like my wishWunsch that no one wentging hungryhungrig
42
103000
2000
wie mein Wunsch, dass niemand hungern soll
02:00
or that everything were a freefrei kindArt of utopiaUtopie.
43
105000
3000
oder dass alles kostenlos wäre, eine Art Utopie.
02:03
How manyviele of you still dreamTraum like that
44
108000
2000
Wie viele von Ihnen träumen noch so
02:05
and believe in the possibilitiesMöglichkeiten?
45
110000
3000
und glauben an die Möglichkeiten?
02:08
SometimesManchmal a knowledgeWissen of historyGeschichte
46
113000
2000
Manchmal kann das Wissen von Geschichte
02:10
and the pastVergangenheit failuresAusfälle of utopianutopische idealsideale
47
115000
2000
und vergangenen Fehlschlägen von utopischen Idealen,
02:12
can be a burdenBelastung
48
117000
2000
eine Belastung sein
02:14
because you know that if everything were freefrei,
49
119000
2000
denn Sie wissen, dass wenn alles kostenlose wäre,
02:16
then the foodLebensmittel stocksBestände would becomewerden depletederschöpft
50
121000
2000
würden die Essenslager aufgebraucht
02:18
and scarceknapp and leadführen to chaosChaos.
51
123000
2000
und knapp werden und dies zu Chaos führen.
02:20
On the other handHand,
52
125000
2000
Wir Kinder hingegen,
02:22
we kidsKinder still dreamTraum about perfectionPerfektion.
53
127000
2000
träumen noch von Perfektion.
02:24
And that's a good thing because in orderAuftrag
54
129000
2000
Und das ist etwas Gutes,
02:26
to make anything a realityWirklichkeit,
55
131000
2000
denn um etwas Realität werden zu lassen,
02:28
you have to dreamTraum about it first.
56
133000
2000
muss man erst davon träumen.
02:30
In manyviele waysWege, our audacityKühnheit to imaginevorstellen
57
135000
3000
Auf vielen Wegen hilft uns unser Mut zu Träumen
02:33
helpshilft pushdrücken the boundariesGrenzen of possibilityMöglichkeit.
58
138000
3000
die Grenzen des Möglichen auszuweiten.
02:36
For instanceBeispiel, the MuseumMuseum of GlassGlas in TacomaTacoma, WashingtonWashington,
59
141000
3000
Das Glas-Museum in Tacoma, Washington, zum Beispiel,
02:39
my home stateBundesland -- yoohooyoohoo WashingtonWashington!
60
144000
2000
mein Heimatstaat - yoohoo Washington --
02:41
(ApplauseApplaus) --
61
146000
3000
(Applaus)
02:44
has a programProgramm callednamens KidsKinder DesignDesign GlassGlas,
62
149000
2000
hat ein Programm mit Namen Kinder Entwerfen Gläser,
02:46
and kidsKinder drawzeichnen theirihr ownbesitzen ideasIdeen for glassGlas artKunst.
63
151000
2000
und Kinder zeichnen ihre besten Ideen für Glas-Kunst.
02:48
Now, the residentBewohner artistKünstler said they got
64
153000
2000
Der dortige Künstler sagte, sie haben
02:50
some of theirihr bestBeste ideasIdeen throughdurch the programProgramm
65
155000
2000
einige der besten Ideen durch das Programm bekommen,
02:52
because kidsKinder don't think about the limitationsEinschränkungen
66
157000
2000
denn Kinder denken nicht an die Grenzen
02:54
of how hardhart it can be to blowSchlag glassGlas into certainsicher shapesFormen;
67
159000
2000
wie schwer es sein kann etwas in eine bestimmte Form zu blasen.
02:56
they just think of good ideasIdeen.
68
161000
2000
Sie denken nur an gute Ideen.
02:58
Now, when you think of glassGlas, you mightMacht
69
163000
2000
Wenn Sie an Glas denken, denken Sie
03:00
think of colorfulbunt ChihulyChihuly designsEntwürfe
70
165000
3000
vielleicht an farbige Chihuly Designs
03:03
or maybe ItalianItalienisch vasesVasen,
71
168000
2000
oder vielleicht italienische Vasen,
03:05
but kidsKinder challengeHerausforderung glassGlas artistsKünstler to go beyonddarüber hinaus that
72
170000
3000
aber Kinder fordern Glas-Künstler weit darüber hinaus,
03:08
into the realmReich of broken-heartedgebrochenes Herz snakesSchlangen
73
173000
2000
in den Bereich von Schlagen mit gebrochenen Herzen
03:10
and baconSpeck boysJungen, who you can see has meatFleisch visionVision.
74
175000
3000
und Schinken-Jungen, die, wie sie sehen, Fleisch-Sicht haben.
03:13
(LaughterLachen)
75
178000
2000
(Lachen)
03:15
Now, our inherentinhärent wisdomWeisheit
76
180000
2000
Unsere angeborene Weisheit
03:17
doesn't have to be insider'sInsider knowledgeWissen.
77
182000
3000
muss kein Insider-Wissen sein.
03:20
KidsKinder alreadybereits do a lot of learningLernen from adultsErwachsene,
78
185000
3000
Kinder lernen bereits sehr viel von Erwachsenen,
03:23
and we have a lot to shareAktie.
79
188000
2000
und wir haben viel zu teilen.
03:25
I think that adultsErwachsene should startAnfang learningLernen from kidsKinder.
80
190000
4000
Ich glaube Erwachsene sollten anfangen von Kindern zu lernen.
03:29
Now, I do mostdie meisten of my speakingApropos in frontVorderseite of an educationBildung crowdMenge,
81
194000
3000
Ich halte die meisten Vorträge vor einem Bildungs-Publikum,
03:32
teachersLehrer and studentsStudenten, and I like this analogyAnalogie:
82
197000
2000
Lehrer und Schüler und ich mag diese Analogie.
03:34
It shouldn'tsollte nicht just be a teacherLehrer at the headKopf of the classroomKlassenzimmer
83
199000
2000
Es sollte nicht nur ein Lehrer an der Spitze des Unterrichtsraumes sein,
03:36
tellingErzählen studentsStudenten, "Do this, do that."
84
201000
2000
der den Schülern sagt: mach dies, tu das.
03:38
The studentsStudenten should teachlehren theirihr teachersLehrer.
85
203000
3000
Die Schüler sollten ihre Lehrer unterrichten.
03:41
LearningLernen betweenzwischen growngewachsen upsUSV and kidsKinder
86
206000
2000
Lernen zwischen Erwachsenen und Kindern
03:43
should be reciprocalKehrwert.
87
208000
2000
sollte beidseitig sein.
03:45
The realityWirklichkeit, unfortunatelyUnglücklicherweise, is a little differentanders,
88
210000
3000
Die Realität ist leider etwas anders,
03:48
and it has a lot to do with trustVertrauen, or a lackMangel of it.
89
213000
3000
und das hat viel mit Vertrauen, oder dem Mangel daran, zu tun.
03:51
Now, if you don't trustVertrauen someonejemand, you placeOrt restrictionsBeschränkungen on them, right?
90
216000
3000
Wenn Sie anderen nicht vertrauen, setzen Sie ihnen Grenzen, oder?
03:54
If I doubtZweifel my olderälter sister'sSchwester abilityFähigkeit
91
219000
2000
Wenn ich die Fähigkeit meiner Schwester anzweifle,
03:56
to payZahlen back the 10 percentProzent interestinteressieren
92
221000
2000
die 10 Prozent Zinsen zurückzuzahlen,
03:58
I establishedetabliert on her last loanDarlehen,
93
223000
2000
die ich auf ihren letzten Kredit ausgehandelt habe,
04:00
I'm going to withholdzurückhalten her abilityFähigkeit to get more moneyGeld from me
94
225000
3000
werde ich ihre Fähigkeit einschränken, mehr Geld von mir zu bekommen
04:03
untilbis she payszahlt it back. (LaughterLachen)
95
228000
2000
bis sie es zurück gezahlt hat. (Lachen)
04:05
TrueWahre storyGeschichte, by the way.
96
230000
2000
Wahre Geschichte, so nebenbei.
04:07
Now, adultsErwachsene seemscheinen to have
97
232000
3000
Nun, Erwachsene scheinen
04:10
a prevalentlyhauptsächlich restrictiverestriktive attitudeHaltung towardsin Richtung kidsKinder
98
235000
3000
eine vorherrschend restriktive Einstellung Kindern gegenüber zu haben
04:13
from everyjeden "don't do that,
99
238000
2000
von jedem "Mach dies nicht,"
04:15
don't do this" in the schoolSchule handbookHandbuch
100
240000
2000
"Mach jenes nicht", im Schulhandbuch,
04:17
to restrictionsBeschränkungen on schoolSchule InternetInternet use.
101
242000
3000
bis zu Einschränkungen bei der schulischen Internetnutzung.
04:20
As historyGeschichte pointsPunkte out, regimesRegime becomewerden oppressivedrückend
102
245000
3000
Wie die Geschichte zeigt, werden Regime unterdrückend
04:23
when they're fearfulängstlich about keepinghalten controlsteuern.
103
248000
2000
wenn sie Angst um die Aufrechterhaltung ihrer Kontrolle haben.
04:25
And althoughobwohl adultsErwachsene maykann not be quiteganz at the levelEbene
104
250000
2000
Und obwohl Erwachsene vielleicht nicht ganz auf dem Level
04:27
of totalitariantotalitären regimesRegime,
105
252000
2000
eines totalitären Regimes sind,
04:29
kidsKinder have no, or very little say in makingHerstellung the rulesRegeln,
106
254000
3000
haben Kinder keine, oder eine sehr schache Stimme, im Festlegen von Regeln,
04:32
when really the attitudeHaltung should be reciprocalKehrwert,
107
257000
2000
wenn die Einstellung wirklich beiderseitig sein sollte,
04:34
meaningBedeutung that the adultErwachsene populationBevölkerung should learnlernen
108
259000
2000
was bedeutet, dass die erwachsene Bevölkerung lernen sollte
04:36
and take into accountKonto the wisheswünscht sich
109
261000
2000
die Wünsche der jüngeren Bevölkerung
04:38
of the youngerjünger populationBevölkerung.
110
263000
2000
mit einzubeziehen.
04:40
Now, what's even worseschlechter than restrictionBeschränkung
111
265000
2000
Was noch schlimmer als Beschränkungen ist,
04:42
is that adultsErwachsene oftenhäufig underestimateunterschätzen kidsKinder abilitiesFähigkeiten.
112
267000
3000
ist, dass Erwachsene die Fähigkeiten von Kindern oft unterschätzen.
04:45
We love challengesHerausforderungen, but when expectationsErwartungen are lowniedrig,
113
270000
3000
Wir lieben Herausforderungen, aber wenn die Erwartungen niedrig sind,
04:48
trustVertrauen me, we will sinksinken to them.
114
273000
3000
glauben Sie mir, werden wir auch nur diese erfüllen.
04:51
My ownbesitzen parentsEltern had anything but lowniedrig expectationsErwartungen
115
276000
3000
Meine eigenen Eltern hatten alles außer niedrige Erwartungen
04:54
for me and my sisterSchwester.
116
279000
2000
an mich und meine Schwester.
04:56
Okay, so they didn't tell us to becomewerden doctorsÄrzte
117
281000
3000
Okay, sie haben uns nicht gesagt, dass wir Ärzte
04:59
or lawyersAnwälte or anything like that,
118
284000
2000
oder Anwälte oder so etwas werden sollen
05:01
but my dadPapa did readlesen to us
119
286000
2000
aber mein Vater las uns
05:03
about AristotleAristoteles
120
288000
2000
von Aristoteles
05:05
and pioneerPionier germKeim fightersKämpfer
121
290000
2000
und Pioneer Germ Fighters vor,
05:07
when lots of other kidsKinder were hearingHören
122
292000
2000
als viele andere Kinder noch
05:09
"The WheelsRäder on the BusBus Go RoundRunde and RoundRunde."
123
294000
2000
Kinderlieder hörten. ("The Wheels on the Bus Go Round and Round")
05:11
Well, we heardgehört that one too, but "PioneerPionier GermKeim FightersKämpfer" totallytotal rulesRegeln.
124
296000
3000
Naja, wir haben das auch gehört, aber "Pioneer Germ Fighters" ist viel geiler.
05:14
(LaughterLachen)
125
299000
2000
(Lachen)
05:16
I lovedliebte to writeschreiben from the ageAlter of fourvier,
126
301000
2000
Ich liebte seit dem Alter von vier zu schreiben
05:18
and when I was sixsechs
127
303000
2000
und als ich sechs war
05:20
my momMama boughtgekauft me my ownbesitzen laptopLaptop equippedausgerüstet with MicrosoftMicrosoft WordWord.
128
305000
3000
kaufte mir meine Mutter meinen eigenen Laptop mit Microsoft Word.
05:23
Thank you BillBill GatesGates and thank you MaMa.
129
308000
2000
Vielen Dank Bill Gates und vielen Dank Mama.
05:25
I wroteschrieb over 300 shortkurz storiesGeschichten
130
310000
2000
Ich schrieb über 300 Kurzgeschichten
05:27
on that little laptopLaptop,
131
312000
2000
auf diesem kleinen Laptop,
05:29
and I wanted to get publishedveröffentlicht.
132
314000
3000
und ich wollte sie veröffentlichen.
05:32
InsteadStattdessen of just scoffingprahlender at this heresyKetzerei
133
317000
2000
Anstatt verächtlich auf die Ketzerei,
05:34
that a kidKind wanted to get publishedveröffentlicht
134
319000
2000
dass ein Kind veröffentlicht werden wollte zu reagieren,
05:36
or sayingSprichwort wait untilbis you're olderälter,
135
321000
2000
oder zu sagen, warte bis du älter bist,
05:38
my parentsEltern were really supportiveunterstützend.
136
323000
2000
waren meine Eltern sehr unterstützend.
05:40
ManyViele publishersVerlag were not quiteganz so encouragingermutigend,
137
325000
3000
Viele Verleger waren nicht so ermutigend.
05:44
one largegroß children'sKinder- publisherHerausgeber ironicallyironisch sayingSprichwort
138
329000
3000
Ein großer Kinderbuch-Verleger sagte ironischer-weise
05:47
that they didn't work with childrenKinder --
139
332000
2000
dass sie nicht mit Kindern arbeiten.
05:49
children'sKinder- publisherHerausgeber not workingArbeiten with childrenKinder?
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334000
3000
Kinderbuch-Verleger der nicht mit Kindern arbeitet?
05:52
I don't know, you're kindArt of alienatingentfremdend a largegroß clientKlient there.
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337000
3000
Ich bin mir nicht sicher, aber sie entfremden sich hier von einem großen Kundenstamm.
05:55
(LaughterLachen)
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340000
2000
(Lachen)
05:57
Now, one publisherHerausgeber, ActionAktion PublishingVeröffentlichung,
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342000
3000
Einer der Verleger, Action Publishing,
06:00
was willingbereit to take that leapSprung and trustVertrauen me
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3000
war bereit diesen Sprung zu wagen und mir zu vertrauen
06:03
and to listen to what I had to say.
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348000
2000
und dem zuzuhören, was ich zu sagen hatte.
06:05
They publishedveröffentlicht my first bookBuch, "FlyingFliegen FingersFingern," -- you see it here --
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350000
3000
Sie veröffentlichten mein erstes Buch, "Flying Fingers," -- Sie sehen es hier --
06:08
and from there on, it's goneWeg to speakingApropos at hundredsHunderte of schoolsSchulen,
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353000
4000
und von da an, kam es zu Vorträgen an hunderten von Schulen
06:12
keynotingBauelementschlüssel to thousandsTausende of educatorsErzieher
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357000
2000
vor Tausenden von Pädagogen,
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and finallyendlich, todayheute, speakingApropos to you.
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359000
2000
und schließlich, heute, zu einer Rede vor Ihnen.
06:16
I appreciateschätzen your attentionAufmerksamkeit todayheute,
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361000
2000
Ich schätze Ihre Aufmerksamkeit heute,
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because to showShow that you trulywirklich carePflege,
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denn sie zeigt, dass es Sie wirklich interessiert,
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you listen.
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2000
Sie hören zu.
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But there's a problemProblem with this rosyrosig pictureBild
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367000
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Aber es gibt ein Problem bei diesem rosigen Bild
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of kidsKinder beingSein so much better than adultsErwachsene.
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von Kindern, die so viel besser als Erwachsene sind.
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KidsKinder growgrößer werden up and becomewerden adultsErwachsene just like you.
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373000
3000
Kinder wachsen heran und werden Erwachsene genau wie Sie.
06:31
(LaughterLachen)
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376000
2000
(Lachen)
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Or just like you? Really?
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2000
Genau wie sie? Wirklich?
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The goalTor is not to turnWende kidsKinder into your kindArt of adultErwachsene,
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380000
3000
Das Ziel ist es nicht Kinder zu eurer Art von Erwachsenen zu machen,
06:38
but ratherlieber better adultsErwachsene than you have been,
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3000
sondern eher zu besseren Erwachsenen, als Sie es sind,
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whichwelche maykann be a little challengingherausfordernd
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2000
was eine kleine Herausforderung ist
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consideringWenn man bedenkt your guys'Jungs credentialsAnmeldeinformationen (LaughterLachen).
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wenn man ihre Referenzen bedenkt,
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But the way progressFortschritt happensdas passiert
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2000
aber Fortschritt passiert
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is because newneu generationsGenerationen and newneu erasEpochen
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weil neue Generationen und neue Ären
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growgrößer werden and developentwickeln and becomewerden better than the previousbisherige onesEinsen.
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395000
3000
wachsen und sich entwickeln und besser als die vorangegangenen werden.
06:53
It's the reasonGrund we're not in the DarkDunkel AgesAltersgruppen anymorenicht mehr.
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3000
Es ist der Grund warum wir nicht mehr in den Dunklen Zeiten leben.
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No matterAngelegenheit your positionPosition or placeOrt in life,
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401000
3000
Egal welche Position Sie im Leben haben,
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it is imperativeImperativ to createerstellen opportunitiesChancen for childrenKinder
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404000
3000
es ist ein Muss, Möglichkeiten für Kinder zu schaffen,
07:02
so that we can growgrößer werden up to blowSchlag you away.
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407000
3000
so dass wir aufwachsen und euch von Hocker hauen können.
07:05
(LaughterLachen)
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410000
3000
(Lachen)
07:08
AdultsErwachsene and fellowGefährte TEDstersTEDster,
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413000
2000
Erwachsene und TED-Mitarbeiter,
07:10
you need to listen and learnlernen from kidsKinder
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415000
2000
Sie müssen Kindern zuhören und von ihnen lernen
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and trustVertrauen us and expecterwarten von more from us.
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417000
3000
und uns vertrauen und mehr von uns erwarten.
07:16
You mustsollen lendverleihen an earOhr todayheute,
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421000
2000
Sie müssen uns heute ein Ohr leihen,
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because we are the leadersFührer of tomorrowMorgen,
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423000
2000
denn wir sind die Führer von Morgen,
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whichwelche meansmeint we're going to be takingunter carePflege of you
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425000
2000
was bedeutet, dass wir uns einmal um euch kümmern werden,
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when you're oldalt and senilesenile. No, just kiddingScherz.
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427000
3000
wenn ihr alt und senil seid. Nur ein Witz.
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No, really, we are going to be the nextNächster generationGeneration,
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430000
3000
Aber im Ernst, wir werden die nächste Generation sein,
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the onesEinsen who will bringbringen this worldWelt forwardVorwärts-.
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433000
3000
diejenigen, die die Welt weiter bringen.
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And in caseFall you don't think that this really has meaningBedeutung for you,
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436000
3000
Und falls Sie glauben, das habe wirklich keine Bedeutung für Sie,
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remembermerken that cloningKlonen is possiblemöglich,
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439000
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dann erinnern Sie sich daran, dass Klonen möglich ist
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and that involvesbeinhaltet going throughdurch childhoodKindheit again,
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und das bedeutet, dass Sie nochmal durch die Kindheit gehen,
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in whichwelche caseFall you'lldu wirst want to be heardgehört
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2000
in welchem Falle, Sie ebenso gehört werden wollen
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just like my generationGeneration.
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445000
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wie meine Generation das will.
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Now, the worldWelt needsBedürfnisse opportunitiesChancen
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Die Welt braucht Möglichkeiten
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for newneu leadersFührer and newneu ideasIdeen.
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für neue Führer und neue Ideen.
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KidsKinder need opportunitiesChancen to leadführen and succeedgelingen.
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Kinder brauchen Möglichkeiten zu führen und erfolgreich zu sein.
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Are you readybereit to make the matchSpiel?
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Sind sie bereit dies zu tun?
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Because the world'sWelt problemsProbleme
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Denn die Probleme der Welt,
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shouldn'tsollte nicht be the humanMensch family'sFamilie heirloomErbstück.
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sollten nicht das Erbstück der menschlichen Familie sein.
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Thank you.
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Vielen Dank.
08:00
(ApplauseApplaus)
191
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3000
(Applaus)
08:03
Thank you. Thank you.
192
468000
2000
Vielen Dank. Vielen Dank.
Translated by Dominik Weickgenannt
Reviewed by Annegret Krueppel

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ABOUT THE SPEAKER
Adora Svitak - Child prodigy
A prolific short story writer and blogger since age seven, Adora Svitak (now 12) speaks around the United States to adults and children as an advocate for literacy.

Why you should listen

A voracious reader from age three, Adora Svitak's first serious foray into writing -- at age five -- was limited only by her handwriting and spelling. (Her astonishing verbal abilities already matched that of young adults over twice her age.) As her official bio says, her breakthrough would soon come "in the form of a used Dell laptop her mother bought her." At age seven, she typed out over 250,000 words -- poetry, short stories, observations about the world -- in a single year.

Svitak has since fashioned her beyond-her-years wordsmithing into an inspiring campaign for literacy -- speaking across the country to both adults and kids. She is author of Flying Fingers, a book on learning.

More profile about the speaker
Adora Svitak | Speaker | TED.com