TEDxNorrkoping
Carol Dweck: The power of believing that you can improve
Κάρολ Ντουέκ: Η πεποίθηση της βελτίωσης και η δύναμή της
Filmed:
Readability: 4.6
10,274,895 views
Η Κάρολ Ντουέκ ερευνά «τη νοοτροπία της ανάπτυξης», δηλαδή την ιδέα πως μπορούμε να αναπτύξουμε τη δυνατότητα του εγκεφάλου να μαθαίνει και να επιλύει προβλήματα. Στην ομιλία αυτή, περιγράφει δύο τρόπους προσέγγισης ενός προβλήματος που είναι λίγο δύσκολο για κάποιον να το λύσει. Δεν είναι αρκετά έξυπνος για να το λύσει; Ή απλώς δεν το έχει λύσει ακόμα; Μια εξαιρετική εισαγωγή στον τομέα αυτό με μεγάλη επιρροή.
Carol Dweck - Psychologist
Carol Dweck is a pioneering researcher in the field of motivation, why people succeed (or don't) and how to foster success. Full bio
Carol Dweck is a pioneering researcher in the field of motivation, why people succeed (or don't) and how to foster success. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:13
The power of yet.
0
1082
2742
Η δύναμη του ακόμα.
00:15
I heard about a high school in Chicago
1
3824
2104
Άκουσα για ένα λύκειο στο Σικάγο,
00:17
where students had to pass
a certain number of courses to graduate,
a certain number of courses to graduate,
2
5928
4843
όπου οι μαθητές έπρεπε να περάσουν
ορισμένα μαθήματα για να αποφοιτήσουν
ορισμένα μαθήματα για να αποφοιτήσουν
00:22
and if they didn't pass a course,
they got the grade "Not Yet."
they got the grade "Not Yet."
3
10771
5306
κι αν κόβονταν,
έπαιρναν τον βαθμό «Όχι Ακόμα».
έπαιρναν τον βαθμό «Όχι Ακόμα».
00:28
And I thought that was fantastic,
4
16077
2368
Αυτό μου φάνηκε φανταστικό,
επειδή αν κοπείς, θα σκεφτείς
πως δεν κατάφερες τίποτα.
πως δεν κατάφερες τίποτα.
00:30
because if you get a failing grade,
you think, I'm nothing, I'm nowhere.
you think, I'm nothing, I'm nowhere.
5
18445
3895
00:34
But if you get the grade "Not Yet"
6
22340
2939
Αν όμως ο βαθμός σου είναι «Όχι Ακόμα»
00:37
you understand that
you're on a learning curve.
you're on a learning curve.
7
25279
3519
καταλαβαίνεις πως η μάθηση
λειτουργεί σαν καμπύλη.
λειτουργεί σαν καμπύλη.
00:40
It gives you a path into the future.
8
28798
3344
Δημιουργεί έναν δρόμο προς το μέλλον.
00:44
"Not Yet" also gave me insight
into a critical event early in my career,
into a critical event early in my career,
9
32142
8082
Το «Όχι Ακόμα» με βοήθησε
να κατανοήσω ένα κρίσιμο συμβάν,
να κατανοήσω ένα κρίσιμο συμβάν,
μια καμπή, στη σταδιοδρομία μου.
00:52
a real turning point.
10
40224
1881
00:54
I wanted to see
11
42105
1988
Ήθελα να δω
00:56
how children coped
with challenge and difficulty,
with challenge and difficulty,
12
44093
5005
πώς αντιμετωπίζουν τα παιδιά
τις προκλήσεις και τις δυσκολίες,
τις προκλήσεις και τις δυσκολίες,
01:01
so I gave 10-year-olds
13
49098
3041
κι έτσι έδωσα σε 10χρονα
01:04
problems that were
slightly too hard for them.
slightly too hard for them.
14
52139
5209
προβλήματα που ήταν
σχετικά δύσκολα γι' αυτά.
σχετικά δύσκολα γι' αυτά.
01:09
Some of them reacted
in a shockingly positive way.
in a shockingly positive way.
15
57348
4760
Κάποια από αυτά είχαν
εκπληκτικά θετικές αντιδράσεις.
εκπληκτικά θετικές αντιδράσεις.
01:14
They said things like,
"I love a challenge,"
"I love a challenge,"
16
62108
3731
Οι απαντήσεις τους ήταν του στυλ,
«Μου αρέσουν οι προκλήσεις»
«Μου αρέσουν οι προκλήσεις»
01:17
or, "You know, I was hoping
this would be informative."
this would be informative."
17
65839
5288
ή «Ξέρετε, ήλπιζα ότι
θα μάθαινα κάτι από αυτό».
θα μάθαινα κάτι από αυτό».
01:23
They understood
that their abilities could be developed.
that their abilities could be developed.
18
71127
6146
Καταλάβαιναν πως οι ικανότητές τους
μπορούσαν να αναπτυχθούν.
μπορούσαν να αναπτυχθούν.
01:29
They had what I call a growth mindset.
19
77273
3945
Είχαν αυτό που αποκαλώ
τη νοοτροπία της ανάπτυξης.
τη νοοτροπία της ανάπτυξης.
01:33
But other students felt
it was tragic, catastrophic.
it was tragic, catastrophic.
20
81218
5381
Άλλοι μαθητές, ωστόσο, το θεώρησαν
τραγικό ή καταστροφικό.
τραγικό ή καταστροφικό.
01:38
From their more fixed mindset perspective,
21
86599
4564
Από την οπτική γωνία
της πιο αμετάβλητης νοοτροπίας τους,
της πιο αμετάβλητης νοοτροπίας τους,
01:43
their intelligence had been
up for judgment and they failed.
up for judgment and they failed.
22
91163
7303
κρινόταν η ευφυΐα τους
και απέτυχαν να την αποδείξουν.
και απέτυχαν να την αποδείξουν.
Αντί να απολαύσουν
τη δύναμη του «ακόμα»,
τη δύναμη του «ακόμα»,
01:50
Instead of luxuriating
in the power of yet,
in the power of yet,
23
98466
4421
01:54
they were gripped in the tyranny of now.
24
102887
4279
παγιδεύτηκαν στην τυραννία του «τώρα».
01:59
So what do they do next?
25
107166
2441
Τι έκαναν λοιπόν;
02:01
I'll tell you what they do next.
26
109607
2418
Θα σας πω αμέσως.
02:04
In one study, they told us
they would probably cheat the next time
they would probably cheat the next time
27
112025
5798
Σε μια έρευνα είπαν πως
την επόμενη φορά μάλλον θα αντέγραφαν,
την επόμενη φορά μάλλον θα αντέγραφαν,
02:09
instead of studying more
if they failed a test.
if they failed a test.
28
117823
4501
αντί να διαβάσουν περισσότερο,
εφόσον είχαν κοπεί σε τεστ.
εφόσον είχαν κοπεί σε τεστ.
02:14
In another study, after a failure,
29
122324
2450
Σε μια άλλη έρευνα,
μετά από μια αποτυχία,
μετά από μια αποτυχία,
02:16
they looked for someone
who did worse than they did
who did worse than they did
30
124774
3702
κοιτούσαν ποιος τα πήγε
χειρότερα από αυτούς,
χειρότερα από αυτούς,
02:20
so they could feel really
good about themselves.
good about themselves.
31
128476
4640
ώστε να αισθανθούν καλύτερα
με τον εαυτό τους.
με τον εαυτό τους.
02:25
And in study after study,
they have run from difficulty.
they have run from difficulty.
32
133116
5930
Όπως φάνηκε και σε επόμενες μελέτες
συνεχίζουν να αποφεύγουν τις δυσκολίες.
συνεχίζουν να αποφεύγουν τις δυσκολίες.
02:31
Scientists measured
the electrical activity from the brain
the electrical activity from the brain
33
139046
5646
Οι επιστήμονες κατέγραψαν την ηλεκτρική
δραστηριότητα του εγκεφάλου
δραστηριότητα του εγκεφάλου
02:36
as students confronted an error.
34
144692
3438
καθώς οι μαθητές αντιμετώπιζαν
κάποιο λάθος.
κάποιο λάθος.
02:40
On the left, you see
the fixed mindset students.
the fixed mindset students.
35
148130
4068
Στα αριστερά βλέπετε τους μαθητές
με τη σταθερή νοοτροπία.
με τη σταθερή νοοτροπία.
02:44
There's hardly any activity.
36
152198
2137
Δεν φαίνεται να υπάρχει δραστηριότητα.
02:46
They run from the error.
37
154335
2476
Αποφεύγουν το λάθος.
02:48
They don't engage with it.
38
156811
2883
Δεν ασχολούνται μαζί του.
02:51
But on the right, you have
the students with the growth mindset,
the students with the growth mindset,
39
159694
3671
Στα δεξιά όμως, βλέπετε τους μαθητές
με τη νοοτροπία ανάπτυξης
με τη νοοτροπία ανάπτυξης
02:55
the idea that abilities can be developed.
40
163365
3841
την πεποίθηση ότι οι ικανότητες
μπορούν να αναπτυχθούν.
μπορούν να αναπτυχθούν.
02:59
They engage deeply.
41
167206
2104
Ασχολούνται σε βάθος.
03:01
Their brain is on fire with yet.
42
169310
3135
Ο εγκέφαλός τους
έχει ανάψει με το ακόμα.
έχει ανάψει με το ακόμα.
03:04
They engage deeply.
43
172445
1518
Ασχολούνται σε βάθος.
03:05
They process the error.
44
173963
2894
Επεξεργάζονται το λάθος.
03:08
They learn from it and they correct it.
45
176857
4378
Μαθαίνουν από αυτό και το διορθώνουν.
03:13
How are we raising our children?
46
181695
2905
Πώς μεγαλώνουμε λοιπόν τα παιδιά μας;
Τα μεγαλώνουμε έχοντας στο νου
το τώρα αντί το ακόμα;
το τώρα αντί το ακόμα;
03:16
Are we raising them for now
instead of yet?
instead of yet?
47
184600
4605
03:21
Are we raising kids who are
obsessed with getting A's?
obsessed with getting A's?
48
189205
5153
Μεγαλώνουμε παιδιά
που σκέφτονται μόνο το άριστα;
που σκέφτονται μόνο το άριστα;
03:26
Are we raising kids who don't know
how to dream big dreams?
how to dream big dreams?
49
194358
5284
Μεγαλώνουμε παιδιά που
δεν ξέρουν πώς να κάνουν μεγάλα όνειρα;
δεν ξέρουν πώς να κάνουν μεγάλα όνειρα;
03:31
Their biggest goal is getting the next A
or the next test score?
or the next test score?
50
199642
7485
Που ο μεγαλύτερος στόχος τους
είναι να πάρουν άριστα στο επόμενο τεστ;
είναι να πάρουν άριστα στο επόμενο τεστ;
03:39
And are they carrying this need
for constant validation with them
for constant validation with them
51
207127
6305
Που κουβαλούν τη συνεχή ανάγκη τους
για επιβεβαίωση
για επιβεβαίωση
03:45
into their future lives?
52
213432
2790
και στην υπόλοιπη ζωή τους;
03:48
Maybe, because employers
are coming to me and saying,
are coming to me and saying,
53
216222
3664
Πιθανόν, καθότι με πλησιάζουν εργοδότες
και μου λένε πως
και μου λένε πως
03:51
we have already raised a generation
54
219886
3318
έχουμε ήδη μεγαλώσει μια γενιά
03:55
of young workers who
can't get through the day
can't get through the day
55
223204
4245
νεαρών εργαζομένων που δεν μπορούν
να βγάλουν την ημέρα
να βγάλουν την ημέρα
03:59
without an award.
56
227449
2872
χωρίς κάποιου είδους επιβράβευση.
04:02
So what can we do?
57
230321
3148
Τι μπορούμε να κάνουμε λοιπόν;
04:05
How can we build that bridge to yet?
58
233469
3948
Πώς μπορούμε να χτίσουμε
τη γέφυρα προς το ακόμα;
τη γέφυρα προς το ακόμα;
04:09
Here are some things we can do.
59
237417
1867
Ορίστε μερικές προτάσεις.
04:11
First of all, we can praise wisely,
not praising intelligence or talent.
not praising intelligence or talent.
60
239284
7122
Αρχικά, μπορούμε
να επιβραβεύουμε με σύνεση
να επιβραβεύουμε με σύνεση
και όχι να επιβραβεύουμε
την ευφυΐα ή το ταλέντο.
την ευφυΐα ή το ταλέντο.
04:18
That has failed.
61
246406
1805
Αυτό απέτυχε ήδη.
04:20
Don't do that anymore.
62
248211
2064
Μην το συνεχίζετε.
04:22
But praising the process
that kids engage in:
that kids engage in:
63
250275
4231
Επιβραβεύστε τη διαδικασία
στην οποία συμμετέχουν τα παιδιά:
στην οποία συμμετέχουν τα παιδιά:
04:26
their effort, their strategies,
their focus, their perseverance,
their focus, their perseverance,
64
254506
4422
την προσπάθεια τους, τη στρατηγική,
τη συγκέντρωση, την επιμονή,
τη συγκέντρωση, την επιμονή,
04:30
their improvement.
65
258928
1865
τη βελτίωσή τους.
Η επιβράβευση της διαδικασίας
04:32
This process praise
66
260793
1551
04:34
creates kids who are hardy and resilient.
67
262344
5000
δημιουργεί σκληραγωγημένα
και ευπροσάρμοστα παιδιά.
και ευπροσάρμοστα παιδιά.
04:39
There are other ways to reward yet.
68
267344
2851
Υπάρχουν κι άλλοι τρόποι
να επιβραβεύσουμε το ακόμα.
να επιβραβεύσουμε το ακόμα.
04:42
We recently teamed up with game scientists
69
270195
4137
Συνεργαστήκαμε πρόσφατα
με επιστήμονες παιχνιδιών
με επιστήμονες παιχνιδιών
04:46
from the University of Washington
70
274332
2506
από το πανεπιστήμιο της Ουάσινγκτον
για να φτιάξουμε
για να φτιάξουμε
04:48
to create a new online math game
that rewarded yet.
that rewarded yet.
71
276838
5239
ένα νέο διαδικτυακό μαθηματικό παιχνίδι
που να επιβραβεύει το ακόμα.
που να επιβραβεύει το ακόμα.
04:54
In this game, students were rewarded
for effort, strategy and progress.
for effort, strategy and progress.
72
282077
6236
Σε αυτό επιβραβεύεται η προσπάθεια,
η στρατηγική και η πρόοδος.
η στρατηγική και η πρόοδος.
05:00
The usual math game
73
288313
2665
Συνήθως τα μαθηματικά παιχνίδια
05:02
rewards you for getting
answers right right now,
answers right right now,
74
290978
4321
επιβραβεύουν τις σωστές απαντήσεις
που δίνεις εκείνη τη στιγμή,
που δίνεις εκείνη τη στιγμή,
05:07
but this game rewarded process.
75
295299
2969
αυτό το παιχνίδι όμως
επιβραβεύει τη διαδικασία.
επιβραβεύει τη διαδικασία.
05:10
And we got more effort,
76
298268
2470
Έτσι πετύχαμε μεγαλύτερη προσπάθεια,
05:12
more strategies,
77
300738
2286
περισσότερη στρατηγική,
05:15
more engagement over
longer periods of time,
longer periods of time,
78
303024
4273
μεγαλύτερη συμμετοχή
για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα
για μεγαλύτερο χρονικό διάστημα
05:19
and more perseverance when
they hit really, really hard problems.
they hit really, really hard problems.
79
307297
5983
και περισσότερη επιμονή όταν
αντιμετώπιζαν δυσκολότερα προβλήματα.
αντιμετώπιζαν δυσκολότερα προβλήματα.
05:25
Just the words "yet"
or "not yet," we're finding,
or "not yet," we're finding,
80
313280
3203
Ανακαλύψαμε ότι και μόνο οι λέξεις
«ακόμα» ή «όχι ακόμα»,
«ακόμα» ή «όχι ακόμα»,
05:28
give kids greater confidence,
81
316483
3797
δίνουν στα παιδιά
μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση,
μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση,
05:32
give them a path into the future
that creates greater persistence.
that creates greater persistence.
82
320280
6986
τους δίνουν μια ιδέα για το μέλλον που
δημιουργεί ακόμα μεγαλύτερη επιμονή.
δημιουργεί ακόμα μεγαλύτερη επιμονή.
05:39
And we can actually
change students' mindsets.
change students' mindsets.
83
327266
4804
Έτσι μπορούμε στην ουσία
να αλλάξουμε τη νοοτροπία των μαθητών.
να αλλάξουμε τη νοοτροπία των μαθητών.
05:44
In one study, we taught them
84
332070
3166
Σε μια έρευνα,
καταφέραμε να τους μάθουμε
καταφέραμε να τους μάθουμε
05:47
that every time they push
out of their comfort zone
out of their comfort zone
85
335236
4258
ότι κάθε φορά που ξεπερνούν τα όρια τους
05:51
to learn something new and difficult,
86
339494
3330
για να μάθουν κάτι καινούριο και δύσκολο,
05:54
the neurons in their brain can form
new, stronger connections,
new, stronger connections,
87
342824
5743
οι νευρώνες του εγκεφάλου τους
σχηματίζουν νέους, δυνατότερους δεσμούς
σχηματίζουν νέους, δυνατότερους δεσμούς
06:00
and over time they can get smarter.
88
348567
3625
και με την πάροδο του χρόνου
γίνονται εξυπνότεροι.
γίνονται εξυπνότεροι.
06:04
Look what happened: in this study,
89
352192
2801
Δείτε τι συνέβη:
Στην έρευνα αυτή,
Στην έρευνα αυτή,
06:06
students who were not
taught this growth mindset
taught this growth mindset
90
354993
3599
όσοι μαθητές δεν διδάχθηκαν
αυτή τη νοοτροπία ανάπτυξης
αυτή τη νοοτροπία ανάπτυξης
06:10
continued to show declining grades
over this difficult school transition,
over this difficult school transition,
91
358592
5631
συνέχισαν να έχουν χαμηλή βαθμολογία,
στη δύσκολη αυτή εκπαιδευτική μετάβαση,
στη δύσκολη αυτή εκπαιδευτική μετάβαση,
06:16
but those who were taught this lesson
showed a sharp rebound in their grades.
showed a sharp rebound in their grades.
92
364223
6964
όσοι όμως διδάχθηκαν αυτή τη νοοτροπία
είδαν μεγάλη άνοδο στους βαθμούς τους.
είδαν μεγάλη άνοδο στους βαθμούς τους.
06:23
We have shown this now,
this kind of improvement,
this kind of improvement,
93
371187
6115
Παρατηρούμε τώρα αυτή τη βελτίωση
06:29
with thousands and thousands of kids,
especially struggling students.
especially struggling students.
94
377302
6537
σε πολλές χιλιάδες παιδιά,
ιδιαίτερα σε μαθητές με δυσκολίες.
ιδιαίτερα σε μαθητές με δυσκολίες.
06:35
So let's talk about equality.
95
383839
3702
Ας μιλήσουμε λοιπόν για την ισότητα.
06:40
In our country, there are
groups of students
groups of students
96
388291
4262
Στη χώρα μας, υπάρχουν ομάδες μαθητών
06:44
who chronically underperform,
97
392553
2819
που έχουν συνεχώς χαμηλούς βαθμούς,
06:47
for example, children in inner cities,
98
395372
2982
όπως π.χ. τα παιδιά
στις φτωχογειτονιές των πόλεων,
στις φτωχογειτονιές των πόλεων,
06:50
or children on
Native American reservations.
Native American reservations.
99
398354
3843
ή τα παιδιά στους καταυλισμούς
των ιθαγενών Αμερικανών.
των ιθαγενών Αμερικανών.
06:54
And they've done so poorly for so long
that many people think it's inevitable.
that many people think it's inevitable.
100
402197
6846
Οι χαμηλές επιδόσεις τους για τόσο καιρό
ωθούν πολλούς να το θεωρούν μοιραίο.
ωθούν πολλούς να το θεωρούν μοιραίο.
07:01
But when educators create
growth mindset classrooms steeped in yet,
growth mindset classrooms steeped in yet,
101
409043
8399
Όταν όμως οι εκπαιδευτικοί διδάσκουν
τη νοοτροπία της ανάπτυξης
τη νοοτροπία της ανάπτυξης
στις τάξεις τους με βάση το ακόμα,
07:09
equality happens.
102
417442
3285
επέρχεται η ισότητα.
07:12
And here are just a few examples.
103
420727
4300
Ας δούμε μερικά παραδείγματα.
07:17
In one year, a kindergarten class
in Harlem, New York
in Harlem, New York
104
425027
6130
Σ' ένα χρόνο, μια τάξη νηπιαγωγείου
στο Χάρλεμ της Νέας Υόρκης
στο Χάρλεμ της Νέας Υόρκης
κατάφερε να φτάσει στο ποσοστό του 95%
στο Εθνικό Τεστ Κατάταξης.
στο Εθνικό Τεστ Κατάταξης.
07:23
scored in the 95th percentile
on the National Achievement Test.
on the National Achievement Test.
105
431157
7477
07:30
Many of those kids could not hold a pencil
when they arrived at school.
when they arrived at school.
106
438634
7236
Πολλά από αυτά τα παιδιά δεν ήξεραν να
κρατούν μολύβι, όταν ήρθαν στο σχολείο.
κρατούν μολύβι, όταν ήρθαν στο σχολείο.
Μέσα σ' ένα χρόνο,
07:37
In one year,
107
445872
2254
07:40
fourth grade students
in the South Bronx, way behind,
in the South Bronx, way behind,
108
448126
5371
μαθητές της τετάρτης, στο Νότιο Μπρονξ,
που είχαν μείνει πολύ πίσω,
που είχαν μείνει πολύ πίσω,
07:45
became the number one fourth grade class
in the state of New York
in the state of New York
109
453497
5769
ήρθαν πρώτοι από όλες τις τετάρτες
σε ολόκληρη την πολιτεία της Νέας Υόρκης
σε ολόκληρη την πολιτεία της Νέας Υόρκης
07:51
on the state math test.
110
459266
3974
στο τεστ Μαθηματικών της πολιτείας.
Σ' ένα με ενάμιση χρόνο,
07:55
In a year to a year and a half,
111
463240
3939
07:59
Native American students
in a school on a reservation
in a school on a reservation
112
467179
5493
οι μαθητές σ' ένα σχολείο
καταυλισμού ιθαγενών Αμερικανών
καταυλισμού ιθαγενών Αμερικανών
08:04
went from the bottom of their district
to the top,
to the top,
113
472672
6799
ανέβηκαν από τις τελευταίες,
στις πρώτες θέσεις της περιοχής τους,
στις πρώτες θέσεις της περιοχής τους,
08:11
and that district included
affluent sections of Seattle.
affluent sections of Seattle.
114
479471
5722
στην οποία περιλαμβάνονταν
και ευκατάστατες περιοχές του Σιάτλ.
και ευκατάστατες περιοχές του Σιάτλ.
08:17
So the native kids outdid
the Microsoft kids.
the Microsoft kids.
115
485193
7291
Έτσι, τα παιδιά των ιθαγενών
ξεπέρασαν τα παιδιά της Microsoft.
ξεπέρασαν τα παιδιά της Microsoft.
08:24
This happened because the meaning
116
492484
3247
Αυτό συνέβη επειδή το νόημα
08:27
of effort and difficulty were transformed.
117
495731
4637
της προσπάθειας
και της δυσκολίας άλλαξε.
και της δυσκολίας άλλαξε.
08:32
Before, effort and difficulty
118
500368
4432
Πριν από αυτό,
η προσπάθεια και η δυσκολία
η προσπάθεια και η δυσκολία
08:36
made them feel dumb,
made them feel like giving up,
made them feel like giving up,
119
504800
4943
τα έκαναν να αισθάνονται χαζά,
τα έκαναν να τα παρατάνε,
τα έκαναν να τα παρατάνε,
08:41
but now, effort and difficulty,
120
509743
3464
τώρα όμως, η προσπάθεια και η δυσκολία
08:45
that's when their neurons
are making new connections,
are making new connections,
121
513207
3996
κάνουν τους νευρώνες τους
να φτιάχνουν νέους συνδέσμους,
να φτιάχνουν νέους συνδέσμους,
08:49
stronger connections.
122
517203
1765
δυνατότερους συνδέσμους.
08:50
That's when they're getting smarter.
123
518968
3541
Έτσι γίνονται εξυπνότερα.
08:54
I received a letter recently
from a 13-year-old boy.
from a 13-year-old boy.
124
522509
5343
Πρόσφατα έλαβα ένα γράμμα
από ένα δεκατριάχρονο αγόρι.
από ένα δεκατριάχρονο αγόρι.
08:59
He said, "Dear Professor Dweck,
125
527852
3909
Μου έγραφε: «Αγαπητή κυρία Ντουέκ,
09:03
I appreciate that your writing is based
on solid scientific research,
on solid scientific research,
126
531761
6634
εκτιμώ αυτά που γράφετε
καθώς βασίζονται σε επιστημονική έρευνα,
καθώς βασίζονται σε επιστημονική έρευνα,
09:10
and that's why I decided
to put it into practice.
to put it into practice.
127
538395
5586
και γι' αυτό αποφάσισα να τα εφαρμόσω.
09:15
I put more effort into my schoolwork,
128
543981
3755
Προσπάθησα περισσότερο στο σχολείο,
09:19
into my relationship with my family,
129
547736
3131
στη σχέση μου με την οικογένειά μου,
09:22
and into my relationship
with kids at school,
with kids at school,
130
550867
4435
αλλά και στη σχέση μου
με τους συμμαθητές μου
με τους συμμαθητές μου
09:27
and I experienced great improvement
in all of those areas.
in all of those areas.
131
555302
6814
και είδα σημαντική βελτίωση
σε όλους αυτούς τους τομείς.
σε όλους αυτούς τους τομείς.
09:34
I now realize I've wasted
most of my life."
most of my life."
132
562116
5319
Τώρα συνειδητοποιώ πως
είχα σπαταλήσει τη ζωή μου μέχρι τώρα».
είχα σπαταλήσει τη ζωή μου μέχρι τώρα».
09:41
Let's not waste any more lives,
133
569155
5630
Ας μη σπαταλήσουμε άλλες ζωές,
09:46
because once we know
134
574785
3942
γιατί όταν καταλάβουμε
09:50
that abilities are capable of such growth,
135
578727
5322
το πόσο μπορούν να αναπτυχθούν
οι ικανότητες,
οι ικανότητες,
09:56
it becomes a basic human right
for children, all children,
for children, all children,
136
584049
6449
αυτό θα γίνει θεμελιώδες
ανθρώπινο δικαίωμα
ανθρώπινο δικαίωμα
για όλα τα παιδιά,
10:02
to live in places that create that growth,
137
590498
6435
το να ζουν σε συνθήκες
που ευνοούν την ανάπτυξη,
που ευνοούν την ανάπτυξη,
10:08
to live in places filled with yet.
138
596933
6108
σε συνθήκες γεμάτες με ακόμα.
10:15
Thank you.
139
603041
1677
Σας ευχαριστώ.
(Χειροκρότημα)
10:16
(Applause)
140
604718
2781
ABOUT THE SPEAKER
Carol Dweck - PsychologistCarol Dweck is a pioneering researcher in the field of motivation, why people succeed (or don't) and how to foster success.
Why you should listen
As Carol Dweck describes it: "My work bridges developmental psychology, social psychology, and personality psychology, and examines the self-conceptions (or mindsets) people use to structure the self and guide their behavior. My research looks at the origins of these mindsets, their role in motivation and self-regulation, and their impact on achievement and interpersonal processes."
Dweck is a professor at Stanford and the author of Mindset, a classic work on motivation and "growth mindset." Her work is influential among educators and increasingly among business leaders as well.
Carol Dweck | Speaker | TED.com