ABOUT THE SPEAKER
Diana Laufenberg - Educator
For over 15 years Diana has been a secondary social studies teacher in Wisconsin, Kansas, Arizona and Pennsylvania.

Why you should listen

A farm kid from Wisconsin, Diana Laufenberg has taught all grade levels from 7-12 in Social Studies. Laufenberg most recently taught at the Science Leadership Academy (SLA), one of Philadelphia’s newer high schools, in partnership with the Franklin Institute.

In 2013, Laufenberg partnered with Chris Lehmann to start Inquiry Schools, a new non-profit working to create and support learning environments that are inquiry-driven and project-based and which utilize modern technology. She currently serves as the Executive Director and Lead Teacher for Inquiry Schools.

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Diana Laufenberg | Speaker | TED.com
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Diana Laufenberg: How to learn? From mistakes

Diana Laufenberg: ¿Cómo aprender? De los errores.

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Diana Laufenberg comparte 3 cosas sorprendentes que ha aprendido acerca de la enseñanza y, entre ellas, una visión clave sobre el aprendizaje a partir de los errores.
- Educator
For over 15 years Diana has been a secondary social studies teacher in Wisconsin, Kansas, Arizona and Pennsylvania. Full bio

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00:15
I have been teachingenseñando for a long time,
0
0
3000
He estado enseñando durante mucho tiempo
00:18
and in doing so
1
3000
2000
y, al hacerlo,
00:20
have acquiredadquirido a bodycuerpo of knowledgeconocimiento about kidsniños and learningaprendizaje
2
5000
3000
he adquirido un conocimiento sobre los niños y el aprendizaje
00:23
that I really wishdeseo more people would understandentender
3
8000
3000
y me gustaría realmente que más gente comprendiera
00:26
about the potentialpotencial of studentsestudiantes.
4
11000
3000
el potencial de los estudiantes.
00:29
In 1931, my grandmotherabuela --
5
14000
2000
En 1931 mi abuela
00:31
bottomfondo left for you guys over here --
6
16000
2000
-abajo a la izquierda-
00:33
graduatedgraduado from the eighthoctavo gradegrado.
7
18000
2000
egresó de 8º grado.
00:35
She wentfuimos to schoolcolegio to get the informationinformación
8
20000
2000
Ella iba a la escuela para instruirse
00:37
because that's where the informationinformación livedvivió.
9
22000
2000
porque allí yacía la información.
00:39
It was in the bookslibros; it was insidedentro the teacher'smaestra headcabeza;
10
24000
2000
Estaba en los libros, en la mente de la maestra;
00:41
and she needednecesario to go there to get the informationinformación,
11
26000
3000
tenía que ir allí para obtener información
00:44
because that's how you learnedaprendido.
12
29000
2000
porque uno aprendía de ese modo.
00:46
Fast-forwardAvance rápido a generationGeneracion:
13
31000
2000
Avanzamos una generación:
00:48
this is the one-roomuna habitación schoolhouseescuela, OakRoble GroveArboleda,
14
33000
2000
esta es la escuela monoambiente, Oak Grove,
00:50
where my fatherpadre wentfuimos to a one-roomuna habitación schoolhouseescuela.
15
35000
2000
la escuela con un aula sola a la que iba mi padre.
00:52
And he again had to travelviajar to the schoolcolegio
16
37000
2000
De nuevo, él tenía que viajar a la escuela
00:54
to get the informationinformación from the teacherprofesor,
17
39000
2000
para conseguir información de los profesores,
00:56
storedalmacenado it in the only portableportátil memorymemoria he has, whichcual is insidedentro his ownpropio headcabeza,
18
41000
3000
almacenarla en la única memoria portátil que tenía, su propia cabeza,
00:59
and take it with him,
19
44000
2000
y llevársela,
01:01
because that is how informationinformación was beingsiendo transportedtransportado
20
46000
3000
porque así se transportaba la información:
01:04
from teacherprofesor to studentestudiante and then used in the worldmundo.
21
49000
3000
de maestros a alumnos y luego se usaba en el mundo.
01:07
When I was a kidniño,
22
52000
2000
De niña
01:09
we had a setconjunto of encyclopediasenciclopedias at my housecasa.
23
54000
2000
en casa teníamos unas enciclopedias.
01:11
It was purchasedcomprado the yearaño I was bornnacido,
24
56000
2000
Las compraron el año en que yo nací
01:13
and it was extraordinaryextraordinario,
25
58000
2000
y fue extraordinario
01:15
because I did not have to wait to go to the librarybiblioteca to get to the informationinformación.
26
60000
3000
porque no tuve que esperar a ir a la biblioteca a buscar la información;
01:18
The informationinformación was insidedentro my housecasa
27
63000
2000
la información estaba dentro de casa
01:20
and it was awesomeincreíble.
28
65000
2000
y eso era impresionante.
01:22
This was differentdiferente
29
67000
2000
Era diferente
01:24
than eitherya sea generationGeneracion had experiencedexperimentado before,
30
69000
2000
de lo experimentado por las generaciones anteriores
01:26
and it changedcambiado the way I interactedinteractuado with informationinformación
31
71000
2000
y eso cambió mi forma de interactuar con la información,
01:28
even at just a smallpequeña levelnivel.
32
73000
2000
aunque a pequeña escala.
01:30
But the informationinformación was closercerca to me.
33
75000
2000
Pero la información estaba más cerca de mí.
01:32
I could get accessacceso to it.
34
77000
2000
Tuve acceso a ella.
01:34
In the time that passespasa
35
79000
2000
En el tiempo transcurrido
01:36
betweenEntre when I was a kidniño in highalto schoolcolegio
36
81000
2000
entre mi período de escuela secundaria
01:38
and when I startedempezado teachingenseñando,
37
83000
2000
y el momento de empezar a enseñar
01:40
we really see the adventadviento of the InternetInternet.
38
85000
2000
vimos surgir el fenómeno de Internet.
01:42
Right about the time that the InternetInternet getsse pone going
39
87000
2000
Más o menos al mismo tiempo que Internet se volvía
01:44
as an educationaleducativo toolherramienta,
40
89000
2000
una herramienta educativa
01:46
I take off from WisconsinWisconsin
41
91000
2000
yo me iba de Wisconsin
01:48
and movemovimiento to KansasKansas, smallpequeña townpueblo KansasKansas,
42
93000
2000
a Kansas, a un pueblito de Kansas,
01:50
where I had an opportunityoportunidad to teachenseñar
43
95000
2000
donde se me dio una oportunidad para enseñar
01:52
in a lovelyencantador, small-townpequeño pueblo,
44
97000
2000
en un pueblito encantador,
01:54
ruralrural KansasKansas schoolcolegio districtdistrito,
45
99000
2000
en un distrito escolar rural de Kansas
01:56
where I was teachingenseñando my favoritefavorito subjecttema,
46
101000
2000
donde enseñaba mi asignatura favorita:
01:58
Americanamericano governmentgobierno.
47
103000
2000
gobierno estadounidense.
02:00
My first yearaño -- supersúper gung-hogung-ho -- going to teachenseñar Americanamericano governmentgobierno,
48
105000
3000
Mi primer año -súper entusiasmada- iba a enseñar gobierno estadounidense;
02:03
lovedamado the politicalpolítico systemsistema.
49
108000
2000
me encantaba el sistema político.
02:05
KidsNiños in the 12thth gradegrado:
50
110000
2000
Los niños de 12º grado:
02:07
not exactlyexactamente all that enthusiasticentusiasta
51
112000
2000
no precisamente tan entusiasmados
02:09
about the Americanamericano governmentgobierno systemsistema.
52
114000
2000
con el sistema de gobierno estadounidense.
02:11
YearAño two: learnedaprendido a fewpocos things -- had to changecambio my tactictáctica.
53
116000
3000
Segundo año: aprendí algunas cosas; tuve que cambiar de táctica.
02:14
And I put in frontfrente of them an authenticauténtico experienceexperiencia
54
119000
2000
Los enfrenté a una experiencia auténtica
02:16
that allowedpermitido them to learnaprender for themselvessí mismos.
55
121000
3000
para que aprendan por sí mismos.
02:19
I didn't tell them what to do or how to do it.
56
124000
2000
No les dije qué hacer o cómo hacerlo.
02:21
I posedposado a problemproblema in frontfrente of them,
57
126000
2000
Les planteé un problema
02:23
whichcual was to put on an electionelección forumforo for theirsu ownpropio communitycomunidad.
58
128000
3000
que consistía en poner un foro electoral en su propia comunidad.
02:27
They producedproducido flyersfolletos. They calledllamado officesoficinas.
59
132000
2000
Hicieron volantes, llamaron a las oficinas,
02:29
They checkedcomprobado scheduleshorarios. They were meetingreunión with secretariessecretarias.
60
134000
2000
comprobaron horarios, se reunieron con los secretarios,
02:31
They producedproducido an electionelección forumforo bookletfolleto
61
136000
2000
realizaron un folleto del foro electoral
02:33
for the entiretodo townpueblo to learnaprender more about theirsu candidatescandidatos.
62
138000
2000
para que todo el pueblo supiera más de sus candidatos.
02:35
They invitedinvitado everyonetodo el mundo into the schoolcolegio
63
140000
2000
Invitaron a todo el mundo a la escuela
02:37
for an eveningnoche of conversationconversacion
64
142000
2000
para conversar
02:39
about governmentgobierno and politicspolítica
65
144000
2000
sobre gobierno y política
02:41
and whethersi or not the streetscalles were donehecho well,
66
146000
2000
y ver si las calles estaban bien hechas o no
02:43
and really had this robustrobusto experientialexperimental learningaprendizaje.
67
148000
3000
y recibieron así un aprendizaje empírico robusto.
02:46
The oldermayor teachersprofesores -- more experiencedexperimentado --
68
151000
2000
Las maestras mayores, más experimentadas,
02:48
lookedmirado at me and wentfuimos,
69
153000
2000
me miraban y decían:
02:50
"Oh, there she is. That's so cutelinda. She's tryingmolesto to get that donehecho."
70
155000
3000
"¡Oh, mírenla! Es tan linda. Ella está tratando de lograrlo".
02:53
(LaughterRisa)
71
158000
2000
(Risas)
02:55
"She doesn't know what she's in for."
72
160000
2000
"No sabe lo que le espera".
02:57
But I knewsabía that the kidsniños would showespectáculo up,
73
162000
2000
Pero yo sabía que los niños aparecerían.
02:59
and I believedcreído it,
74
164000
2000
Y lo creía.
03:01
and I told them everycada weeksemana what I expectedesperado out of them.
75
166000
3000
Y les dije cada semana lo que esperaba de ellos.
03:04
And that night, all 90 kidsniños --
76
169000
2000
Y esa noche, los 90 niños,
03:06
dressedvestido appropriatelyadecuadamente, doing theirsu jobtrabajo, owningposeer it.
77
171000
3000
vestidos de forma apropiada, haciendo su tarea, adueñándose;
03:09
I had to just sitsentar and watch.
78
174000
2000
Yo sólo me senté a ver.
03:11
It was theirssuyo. It was experientialexperimental. It was authenticauténtico.
79
176000
2000
Fue de ellos. Fue una experiencia auténtica.
03:13
It meantsignificado something to them.
80
178000
2000
Significó algo para ellos.
03:15
And they will steppaso up.
81
180000
2000
Y ellos lo van a difundir.
03:17
From KansasKansas, I movedmovido on to lovelyencantador ArizonaArizona,
82
182000
3000
De Kansas me mudé a la adorada Arizona,
03:20
where I taughtenseñó in FlagstaffAsta de bandera for a numbernúmero of yearsaños,
83
185000
3000
y allí enseñé en Flagstaff durante unos años
03:23
this time with middlemedio schoolcolegio studentsestudiantes.
84
188000
2000
esta vez a estudiantes de escuela media.
03:25
LuckilyPor suerte, I didn't have to teachenseñar them Americanamericano governmentgobierno.
85
190000
2000
Por suerte no tuve que enseñarles gobierno estadounidense.
03:27
Could teachenseñar them the more excitingemocionante topictema of geographygeografía.
86
192000
3000
Pude enseñarles geografía, una asignatura más apasionante.
03:30
Again, "thrilledemocionado" to learnaprender.
87
195000
3000
De nuevo, encantada de aprender.
03:34
But what was interestinginteresante
88
199000
2000
Pero lo interesante
03:36
about this positionposición I foundencontró myselfmí mismo in in ArizonaArizona,
89
201000
3000
de esa postura que adopté en Arizona
03:39
was I had this really
90
204000
2000
fue que tenía este
03:41
extraordinarilyextraordinariamente eclecticecléctico groupgrupo of kidsniños to work with
91
206000
2000
grupo realmente extraordinario de niños para trabajar
03:43
in a trulyverdaderamente publicpúblico schoolcolegio,
92
208000
2000
en una escuela auténticamente pública.
03:45
and we got to have these momentsmomentos where we would get these opportunitiesoportunidades.
93
210000
3000
Y se presentaron esos momentos en los que uno aprovecha oportunidades.
03:48
And one opportunityoportunidad
94
213000
2000
Una de esas oportunidades
03:50
was we got to go and meetreunirse PaulPablo RusesabaginaRusesabagina,
95
215000
3000
fue ir al encuentro de Paul Rusesabagina,
03:53
whichcual is the gentlemanhidalgo
96
218000
2000
ese caballero en quien
03:55
that the moviepelícula "HotelHotel RwandaRuanda" is basedbasado after.
97
220000
2000
se basó la película "Hotel Ruanda".
03:57
And he was going to speakhablar at the highalto schoolcolegio nextsiguiente doorpuerta to us.
98
222000
2000
Él iba a hablar en la escuela secundaria de al lado.
03:59
We could walkcaminar there. We didn't even have to paypaga for the busesautobuses.
99
224000
2000
Podíamos ir caminando; ni siquiera teníamos que pagar los buses.
04:01
There was no expensegastos costcosto. PerfectPerfecto fieldcampo tripviaje.
100
226000
3000
No suponía gasto alguno. La excursión perfecta.
04:04
The problemproblema then becomesse convierte
101
229000
2000
El problema luego pasa a ser
04:06
how do you take seventh-séptimo- and eighth-gradersestudiantes de octavo grado to a talk about genocidegenocidio
102
231000
2000
como hablar del genocidio a alumnos de 7º y 8º grado
04:08
and dealacuerdo with the subjecttema in a way
103
233000
2000
y abordar el tema de modo
04:10
that is responsibleresponsable and respectfulrespetuoso,
104
235000
2000
responsable y respetuoso
04:12
and they know what to do with it.
105
237000
2000
de modo que sepan qué hacer con eso.
04:14
And so we choseElegir to look at PaulPablo RusesabaginaRusesabagina
106
239000
2000
Por eso optamos por mirar a Paul Rusesabagina
04:16
as an exampleejemplo of a gentlemanhidalgo
107
241000
2000
como ejemplo de un caballero
04:18
who singularlyparticularmente used his life to do something positivepositivo.
108
243000
4000
singular que utilizó su vida para hacer algo positivo.
04:22
I then challengedDesafiado the kidsniños to identifyidentificar
109
247000
2000
Luego desafié a los niños a que identifiquen
04:24
someonealguien in theirsu ownpropio life, or in theirsu ownpropio storyhistoria, or in theirsu ownpropio worldmundo,
110
249000
3000
a alguien en su propia vida, o en su propia historia, o en su propio mundo,
04:27
that they could identifyidentificar that had donehecho a similarsimilar thing.
111
252000
2000
con quien pudieran reconocer que hizo algo similar a eso.
04:29
I askedpreguntó them to produceProduce a little moviepelícula about it.
112
254000
2000
Les pedí que prepararan un corto sobre el tema.
04:31
It's the first time we'dmie donehecho this.
113
256000
2000
Era la primera vez que lo hacíamos.
04:33
NobodyNadie really knewsabía how to make these little moviespelículas on the computercomputadora,
114
258000
2000
Nadie sabía realmente cómo hacer cortos con la computadora.
04:35
but they were into it. And I askedpreguntó them to put theirsu ownpropio voicevoz over it.
115
260000
3000
Pero se pusieron a hacerlo. Y les pedí que le pongan su propia voz.
04:39
It was the mostmás awesomeincreíble momentmomento of revelationrevelación
116
264000
5000
El momento de la revelación más impresionante
04:44
that when you askpedir kidsniños to use theirsu ownpropio voicevoz
117
269000
3000
se da cuando uno le pide a los niños que usen
04:47
and askpedir them to speakhablar for themselvessí mismos,
118
272000
2000
su propia voz para hablar por sí mismos
04:49
what they're willingcomplaciente to sharecompartir.
119
274000
2000
y uno ve lo que desean con ansias compartir.
04:51
The last questionpregunta of the assignmentasignación is:
120
276000
2000
La última pregunta de la tarea es:
04:53
how do you planplan to use your life
121
278000
2000
¿cómo piensas usar tu vida
04:55
to positivelyafirmativamente impactimpacto other people?
122
280000
2000
para cambiar positivamente la de otros?
04:57
The things that kidsniños will say
123
282000
2000
Las cosas que los niños responden
04:59
when you askpedir them and take the time to listen
124
284000
3000
cuando uno pregunta dispuesto a escuchar
05:02
is extraordinaryextraordinario.
125
287000
3000
son extraordinarias.
05:05
Fast-forwardAvance rápido to PennsylvaniaPensilvania, where I find myselfmí mismo todayhoy.
126
290000
3000
Pasamos rápido a Pennsylvania donde me encuentro actualmente.
05:08
I teachenseñar at the ScienceCiencia LeadershipLiderazgo AcademyAcademia,
127
293000
2000
Enseño en la Academia de Ciencias de Liderazgo,
05:10
whichcual is a partnershipasociación schoolcolegio betweenEntre the FranklinFranklin InstituteInstituto
128
295000
3000
que es una sociedad educativa entre el Instituto Franklin
05:13
and the schoolcolegio districtdistrito of PhiladelphiaFiladelfia.
129
298000
2000
y el distrito escolar de Filadelfia.
05:15
We are a ninenueve throughmediante 12 publicpúblico schoolcolegio,
130
300000
3000
Somos una escuela pública que abre de 9 a 12
05:18
but we do schoolcolegio quitebastante differentlydiferentemente.
131
303000
3000
pero educamos de manera muy diferente.
05:21
I movedmovido there primarilyante todo
132
306000
2000
Me mudé allí principalmente
05:23
to be partparte of a learningaprendizaje environmentambiente
133
308000
2000
para formar parte de un entorno educativo
05:25
that validatedvalidado the way that I knewsabía that kidsniños learnedaprendido,
134
310000
2000
que verifique el modo en que yo sabía que aprenden los niños
05:27
and that really wanted to investigateinvestigar
135
312000
2000
y quería investigar las posibilidades
05:29
what was possibleposible
136
314000
2000
que se abren
05:31
when you are willingcomplaciente to let go
137
316000
2000
cuando uno está dispuesto a abandonar
05:33
of some of the paradigmsparadigmas of the pastpasado,
138
318000
2000
algunos de los paradigmas del pasado,
05:35
of informationinformación scarcityescasez when my grandmotherabuela was in schoolcolegio
139
320000
3000
como la escasez de información de cuando mi abuela iba a la escuela
05:38
and when my fatherpadre was in schoolcolegio and even when I was in schoolcolegio,
140
323000
3000
de cuando mi padre, e incluso yo, íbamos a la escuela
05:41
and to a momentmomento when we have informationinformación surplussuperávit.
141
326000
2000
y pasar al excedente informativo de hoy.
05:43
So what do you do when the informationinformación is all around you?
142
328000
3000
Entonces, ¿qué hacer cuando la información es omnipresente?
05:46
Why do you have kidsniños come to schoolcolegio
143
331000
2000
¿Por qué mandar a los niños a la escuela
05:48
if they no longermás have to come there to get the informationinformación?
144
333000
3000
si ya no es necesario que vayan a buscar información?
05:51
In PhiladelphiaFiladelfia we have a one-to-onedoce y cincuenta y nueve de la noche laptopordenador portátil programprograma,
145
336000
3000
En Filadelfia tenemos un programa de una laptop por alumno,
05:54
so the kidsniños are bringingtrayendo in laptopslaptops with them everydaycada día,
146
339000
3000
o sea que cada uno se lleva su laptop todos los días,
05:57
takingtomando them home, gettingconsiguiendo accessacceso to informationinformación.
147
342000
3000
se la lleva a casa para acceder a la información.
06:00
And here'saquí está the thing that you need to get comfortablecómodo with
148
345000
3000
Y algo importante con lo que uno tiene que sentirse cómodo
06:03
when you've givendado the toolherramienta
149
348000
2000
cuando se le da la herramienta
06:05
to acquireadquirir informationinformación to studentsestudiantes,
150
350000
2000
de acceso informativo a los estudiantes
06:07
is that you have to be comfortablecómodo with this ideaidea
151
352000
2000
es sentirse cómodo con la idea de permitirle
06:09
of allowingpermitir kidsniños to failfallar
152
354000
2000
a los niños equivocarse
06:11
as partparte of the learningaprendizaje processproceso.
153
356000
3000
como parte del proceso de aprendizaje.
06:14
We dealacuerdo right now in the educationaleducativo landscapepaisaje
154
359000
2000
Hoy en día lidiamos en el paisaje educativo
06:16
with an infatuationinfatuación
155
361000
2000
con un entusiasmo
06:18
with the culturecultura of one right answerresponder
156
363000
2000
por la cultura de la respuesta correcta única
06:20
that can be properlycorrectamente bubbledborboteado on the averagepromedio multiplemúltiple choiceelección testprueba,
157
365000
3000
que puede desprenderse de las pruebas comunes de opción múltiple,
06:23
and I am here to sharecompartir with you:
158
368000
2000
y estoy aquí para compartirlo con Uds:
06:25
it is not learningaprendizaje.
159
370000
2000
eso no es aprender.
06:27
That is the absoluteabsoluto wrongincorrecto thing to askpedir,
160
372000
3000
Es lo peor que podemos hacer: pedirle
06:30
to tell kidsniños to never be wrongincorrecto.
161
375000
2000
a los niños que nunca se equivoquen.
06:32
To askpedir them to always have the right answerresponder
162
377000
3000
Pedirle que siempre den la respuesta correcta;
06:35
doesn't allowpermitir them to learnaprender.
163
380000
2000
eso no les permite aprender.
06:37
So we did this projectproyecto,
164
382000
2000
Así que ideamos este proyecto
06:39
and this is one of the artifactsartefactos of the projectproyecto.
165
384000
2000
y este es uno de los entregables.
06:41
I almostcasi never showespectáculo them off
166
386000
2000
Casi nunca presumo con esto
06:43
because of the issueproblema of the ideaidea of failurefracaso.
167
388000
2000
debido a la idea de fracaso.
06:45
My studentsestudiantes producedproducido these info-graphicsinfo-gráficos
168
390000
2000
Mis estudiantes hicieron esta infografía
06:47
as a resultresultado of a unitunidad that we decideddecidido to do at the endfin of the yearaño
169
392000
3000
como resultado de una unidad que decidimos hacer al final del año
06:50
respondingrespondiendo to the oilpetróleo spillderramar.
170
395000
2000
en respuesta al derrame de petróleo.
06:52
I askedpreguntó them to take the examplesejemplos that we were seeingviendo
171
397000
3000
Les pedí que tomaran los ejemplos que estuvimos viendo
06:55
of the info-graphicsinfo-gráficos that existedexistió
172
400000
2000
de las infografías existentes
06:57
in a lot of massmasa mediamedios de comunicación,
173
402000
2000
en muchos medios de comunicación
06:59
and take a look at what were the interestinginteresante componentscomponentes of it,
174
404000
3000
y que observaran cuáles eran los componentes interesantes
07:02
and produceProduce one for themselvessí mismos
175
407000
2000
y que hicieran una propia
07:04
of a differentdiferente man-madeartificial disasterdesastre from Americanamericano historyhistoria.
176
409000
2000
a partir de desastres artificiales de la historia de EE.UU.
07:06
And they had certaincierto criteriacriterios to do it.
177
411000
2000
Y tenían determinados criterios para hacerlo.
07:08
They were a little uncomfortableincómodo with it,
178
413000
2000
Les resultaba un poco incómodo
07:10
because we'dmie never donehecho this before, and they didn't know exactlyexactamente how to do it.
179
415000
2000
porque nunca lo habíamos hecho antes y no sabían cómo hacerlo exactamente.
07:12
They can talk -- they're very smoothsuave,
180
417000
2000
Saben hablar, son muy suaves;
07:14
and they can writeescribir very, very well,
181
419000
2000
saben escribir muy, muy bien,
07:16
but askingpreguntando them to communicatecomunicar ideasideas in a differentdiferente way
182
421000
3000
pero pedirles que comuniquen ideas de manera diferente
07:19
was a little uncomfortableincómodo for them.
183
424000
3000
les resultó un poco incómodo.
07:22
But I gavedio them the roomhabitación to just do the thing.
184
427000
3000
Pero les di el espacio para que lo hagan.
07:25
Go createcrear. Go figurefigura it out.
185
430000
2000
Que creen. Que se lo imaginen.
07:27
Let's see what we can do.
186
432000
2000
Veamos que podemos hacer.
07:29
And the studentestudiante that persistentlycontinuamente
187
434000
2000
Y el estudiante que continuamente
07:31
turnsvueltas out the bestmejor visualvisual productproducto did not disappointdecepcionar.
188
436000
3000
presentó el mejor producto visual no defraudó.
07:34
This was donehecho in like two or threeTres daysdías.
189
439000
2000
Hicieron este en dos o tres días.
07:36
And this is the work of the studentestudiante that consistentlyconsecuentemente did it.
190
441000
3000
Y este es el trabajo del estudiante que hizo la tarea completa.
07:39
And when I satsab the studentsestudiantes down, I said, "Who'sQuién es got the bestmejor one?"
191
444000
3000
Y cuando senté a los estudiantes y les dije: "¿Quién hizo el mejor"
07:42
And they immediatelyinmediatamente wentfuimos, "There it is."
192
447000
2000
De inmediato dijeron: "Es ese".
07:44
Didn't readleer anything. "There it is."
193
449000
2000
No leyeron nada. "Es ese".
07:46
And I said, "Well what makeshace it great?"
194
451000
2000
Y les dije: "¿Qué lo hace genial?"
07:48
And they're like, "Oh, the design'sdiseño good, and he's usingutilizando good colorcolor.
195
453000
2000
Y como que decían: "Bueno, tiene buen diseño, usa buenos colores.
07:50
And there's some ... " And they wentfuimos throughmediante all that we processedprocesada out loudruidoso.
196
455000
3000
y tiene algo..." Y fuimos repasando en voz alta todo eso.
07:53
And I said, "Go readleer it."
197
458000
2000
Y les dije: "Vayan a leerlo".
07:55
And they're like, "Oh, that one wasn'tno fue so awesomeincreíble."
198
460000
3000
Y dijeron: "Bueno, no es tan impresionante".
07:58
And then we wentfuimos to anotherotro one --
199
463000
2000
Y luego pasamos a otra infografía;
08:00
it didn't have great visualsvisuales, but it had great informationinformación --
200
465000
2000
no era muy vistosa pero tenía muy buena información
08:02
and spentgastado an hourhora talkinghablando about the learningaprendizaje processproceso,
201
467000
3000
y pasamos una hora hablando del proceso de aprendizaje
08:05
because it wasn'tno fue about whethersi or not it was perfectPerfecto,
202
470000
2000
porque no se trataba de si era o no perfecta
08:07
or whethersi or not it was what I could createcrear.
203
472000
2000
o si se trataba o no de algo que uno haría;
08:09
It askedpreguntó them to createcrear for themselvessí mismos,
204
474000
3000
tenían que crear por sí mismos.
08:12
and it allowedpermitido them to failfallar,
205
477000
2000
Y les permitía equivocarse,
08:14
processproceso, learnaprender from.
206
479000
2000
procesar, aprender de eso.
08:16
And when we do anotherotro roundredondo of this in my classclase this yearaño,
207
481000
2000
Y cuando lo repetimos en mi clase este año
08:18
they will do better this time,
208
483000
2000
lo hicieron mejor esta vez.
08:20
because learningaprendizaje
209
485000
2000
Porque el aprendizaje
08:22
has to includeincluir an amountcantidad of failurefracaso,
210
487000
3000
requiere de una dosis de fracasos;
08:25
because failurefracaso is instructionalinstructivo
211
490000
2000
porque al equivocarse uno aprende
08:27
in the processproceso.
212
492000
2000
en el proceso.
08:29
There are a millionmillón picturesimágenes
213
494000
3000
Hay un millón de fotos
08:32
that I could clickhacer clic throughmediante here,
214
497000
2000
que podría poner aquí.
08:34
and had to chooseescoger carefullycuidadosamente -- this is one of my favoritesfavoritos --
215
499000
3000
Tuve que elegir con cuidado -esta es una de mis favoritas-
08:37
of studentsestudiantes learningaprendizaje,
216
502000
2000
una de estudiantes aprendiendo,
08:39
of what learningaprendizaje can look like
217
504000
2000
una del aspecto del aprendizaje
08:41
in a landscapepaisaje where we let go of the ideaidea
218
506000
3000
en un paisaje educativo que deja de lado la idea
08:44
that kidsniños have to come to schoolcolegio to get the informationinformación,
219
509000
2000
de que los niños tienen que ir a la escuela por información
08:46
but insteaden lugar, askpedir them what they can do with it.
220
511000
2000
y a cambio les pregunta qué se puede hacer con eso.
08:48
AskPedir them really interestinginteresante questionspreguntas.
221
513000
2000
Plantéenles preguntas bien interesantes
08:50
They will not disappointdecepcionar.
222
515000
2000
y ellos no defraudarán.
08:52
AskPedir them to go to placeslugares,
223
517000
2000
Pídanles que visiten lugares
08:54
to see things for themselvessí mismos,
224
519000
2000
para ver las cosas por sí mismos,
08:56
to actuallyactualmente experienceexperiencia the learningaprendizaje,
225
521000
2000
para experimentar realmente el aprendizaje,
08:58
to playjugar, to inquirepreguntar.
226
523000
3000
para jugar y preguntar.
09:01
This is one of my favoritefavorito photosfotos,
227
526000
2000
Esta es una de mis fotos favoritas
09:03
because this was takentomado on Tuesdaymartes,
228
528000
2000
porque fue tomada el martes
09:05
when I askedpreguntó the studentsestudiantes to go to the pollscentro.
229
530000
2000
cuando le pedí a los estudiantes ir a la votación.
09:07
This is RobbieRobbie, and this was his first day of votingvotación,
230
532000
3000
Este es Robbie y esta fue su primera elección
09:10
and he wanted to sharecompartir that with everybodytodos and do that.
231
535000
2000
y él quería compartir eso con todo el mundo y hacerlo.
09:12
But this is learningaprendizaje too,
232
537000
2000
Pero esto también es aprendizaje
09:14
because we askedpreguntó them to go out into realreal spacesespacios.
233
539000
3000
porque les pedimos que salgan a espacios reales.
09:20
The mainprincipal pointpunto
234
545000
2000
La idea principal
09:22
is that, if we continuecontinuar to look at educationeducación
235
547000
3000
es esa, si seguimos viendo a la educación
09:25
as if it's about comingviniendo to schoolcolegio
236
550000
3000
como si se tratara de ir a la escuela
09:28
to get the informationinformación
237
553000
2000
en busca de información
09:30
and not about experientialexperimental learningaprendizaje,
238
555000
2000
y no como un aprendizaje empírico
09:32
empoweringempoderamiento studentestudiante voicevoz and embracingabrazando failurefracaso,
239
557000
3000
que potencia la voz del estudiante y acepta el fracaso,
09:35
we're missingdesaparecido the markmarca.
240
560000
2000
nos estamos equivocando.
09:37
And everything that everybodytodos is talkinghablando about todayhoy
241
562000
2000
Y todo lo que todo el mundo está hablando hoy
09:39
isn't possibleposible if we keep havingteniendo an educationaleducativo systemsistema
242
564000
3000
no sería posible si seguimos con un sistema educativo
09:42
that does not valuevalor these qualitiescalidades,
243
567000
3000
que no valore estas cualidades
09:45
because we won'tcostumbre get there with a standardizedestandarizado testprueba,
244
570000
2000
porque no lo vamos a lograr con pruebas estandarizadas
09:47
and we won'tcostumbre get there with a culturecultura of one right answerresponder.
245
572000
2000
y tampoco con una cultura de respuestas correctas únicas.
09:49
We know how to do this better,
246
574000
2000
Sabemos cómo hacerlo mejor
09:51
and it's time to do better.
247
576000
2000
y es hora de hacerlo mejor.
09:53
(ApplauseAplausos)
248
578000
5000
(Aplausos)
Translated by Sebastian Betti
Reviewed by Veronica Vera

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ABOUT THE SPEAKER
Diana Laufenberg - Educator
For over 15 years Diana has been a secondary social studies teacher in Wisconsin, Kansas, Arizona and Pennsylvania.

Why you should listen

A farm kid from Wisconsin, Diana Laufenberg has taught all grade levels from 7-12 in Social Studies. Laufenberg most recently taught at the Science Leadership Academy (SLA), one of Philadelphia’s newer high schools, in partnership with the Franklin Institute.

In 2013, Laufenberg partnered with Chris Lehmann to start Inquiry Schools, a new non-profit working to create and support learning environments that are inquiry-driven and project-based and which utilize modern technology. She currently serves as the Executive Director and Lead Teacher for Inquiry Schools.

Read Laufenberg's evolving page of links on "Embracing Failure" >>

More profile about the speaker
Diana Laufenberg | Speaker | TED.com