ABOUT THE SPEAKER
Andreas Schleicher - Education surveyor
What makes a great school system? To find out, Andreas Schleicher administers a test to compare student performance around the world.

Why you should listen

First, a few acronyms: Andreas Schleicher heads the Program for International Student Assessment (PISA) at the Organization for Economic Co-operation and Development (OECD). What it means is: He's designed a test, given to hundreds of thousands of 15-year-olds around the world (the most recent covered almost 70 nations), that offers unprecedented insight into how well national education systems are preparing their students for adult life. As The Atlantic puts it, the PISA test "measured not students’ retention of facts, but their readiness for 'knowledge worker' jobs—their ability to think critically and solve real-world problems."

The results of the PISA test, given every three years, are fed back to governments and schools so they can work on improving their ranking. And the data has inspired Schleicher to become a vocal advocate for the policy changes that, his research suggests, make for great schools.

Get Andreas Schleicher's slide deck from this talk >>

More profile about the speaker
Andreas Schleicher | Speaker | TED.com
TEDGlobal 2012

Andreas Schleicher: Use data to build better schools

آندرس اشلایکر: از اطلاعات برای ساختن مدارس بهتر استفاده کنید

Filmed:
788,000 views

چگونه می‌توانیم چیزی را که منجر به کارکردن یک سیستم آموزشی می شود را، ارزیابی کنیم؟ آندرس اشلایکر توجه ما را به یک پایش انجام شده توسط PISA، یک ارزیابی بین المللی که کشورها را بر اساس یکدیگر رتبه بندی می‌کند، جلب می‌کند و سپس از همان اطلاعات برای کمک به مدارس برای پیشرفت کردن استفاده می‌کند. ببینید تا بفهمید کشور شما کجا قرار گرفته است، و در یابید که عامل یگانه‌ای که باعث می‌شود برخی سیستم‌ها از دیگران بهتر عمل کنند، چیست.
- Education surveyor
What makes a great school system? To find out, Andreas Schleicher administers a test to compare student performance around the world. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:16
Radicalافراطی opennessباز بودن is still a distantدور futureآینده
0
595
3120
پذیرش مطلق، در زمینه آموزش در مدارس
00:19
in the fieldرشته of schoolمدرسه educationتحصیلات.
1
3715
2296
هنوز یک آینده دور محسوب می‌شود.
00:21
We have suchچنین a hardسخت time figuringبدانید out
2
6011
1889
ما به سختی به این نتیجه رسیدیم که
00:23
that learningیادگیری is not a placeمحل but an activityفعالیت.
3
7900
4221
آموزش ربطی به مکان ندارد، زیرا یک فعالیت است.
00:28
But I want to tell you the storyداستان of PISAPISA,
4
12121
3471
ولی من می‌خواهم برای شما داستان PISA (برنامه بین المللی ارزیابی دانش آموزان)،
00:31
OECD'sOECD testتست to measureاندازه گرفتن the knowledgeدانش and skillsمهارت ها
5
15592
2378
آزمون متعلق به OECD (سازمان توسعه و همکاری‌های اقتصادی) برای اندازه گیری دانش و مهارت‌های
00:33
of 15-year-oldsسالمندان around the worldجهان,
6
17970
1629
همه نوجوانان ۱۵ ساله در دنیا را تعریف کنم،
00:35
and it's really a storyداستان of how internationalبین المللی comparisonsمقایسه ها
7
19599
4522
و این در واقع داستان این است که چگونه سنجش‌های بین المللی
00:40
have globalizedجهانی شدن the fieldرشته of educationتحصیلات that we usuallyمعمولا treatدرمان شود
8
24121
3275
آموزش را که ما معمولاً فکر می‌کنیم در حیطه سیاست‌های بومی است،
00:43
as an affairامور of domesticداخلی policyسیاست.
9
27396
2935
جهانی سازی کرده است.
00:46
Look at how the worldجهان lookedنگاه کرد in the 1960s,
10
30331
2424
ببینید که در دهه ۶۰ میلادی
00:48
in termsاصطلاحات of the proportionتناسب of people
11
32755
1831
نسبت آدم‌هایی که دبیرستان را تمام کرده بودند،
00:50
who had completedتکمیل شده highبالا schoolمدرسه.
12
34586
2740
در جهان چگونه بوده است.
00:53
You can see the Unitedیونایتد Statesایالت ها aheadدر پیش of everyoneهر کس elseچیز دیگری,
13
37326
3820
می‌توانید ایالات متحده را بالاتر از هر کشور دیگر ببینید،
00:57
and much of the economicاقتصادی successموفقیت of the Unitedیونایتد Statesایالت ها
14
41146
2713
و بسیاری از موفقیت‌های اقتصادی ایالات متحده
00:59
drawsتساوی on its long-standingطولانی مدت advantageمزیت
15
43859
2744
بر اساس این برتری طولانی مدت
01:02
as the first moverموانع in educationتحصیلات.
16
46603
2872
به عنوان پیشرو در آموزش بوده است.
01:05
But in the 1970s, some countriesکشورها caughtگرفتار up.
17
49475
3223
ولی در دهه ۷۰، برخی کشورها به او رسیدند.
01:08
In the 1980s, the globalجهانی است expansionگسترش
18
52698
2689
در دهه ۸۰ رشد جهانی
01:11
of the talentاستعداد poolاستخر continuedادامه یافت.
19
55387
2596
استعدادها ادامه یافت.
01:13
And the worldجهان didn't stop in the 1990s.
20
57983
3700
جهان در دهه ۹۰ متوقف نشد.
01:17
So in the '60s, the U.S. was first.
21
61683
2024
بنابراین در دهه ۶۰ ایالات متحده اول بود.
01:19
In the '90s, it was 13thth,
22
63707
2936
و در دهه ۹۰ در رده ۱۳ قرار داشت،
01:22
and not because standardsاستانداردها had fallenافتاده,
23
66643
2401
و این به دلیل پائین آمدن استانداردها نبود،
01:24
but because they had risenبالا رفت so much fasterسریعتر elsewhereدر جاهای دیگر.
24
69044
3755
بلکه به این دلیل بود که آن‌ها درکشورهای دیگر سریعتررشد کردند.
01:28
Koreaکشور کره showsنشان می دهد you what's possibleامکان پذیر است in educationتحصیلات.
25
72799
3530
کشوره کره به شما نشان می‌دهد در زمینه آموزش چه چیزهایی ممکن است.
01:32
Two generationsنسل ها agoپیش, Koreaکشور کره had the standardاستاندارد of livingزندگي كردن
26
76329
2945
دو دهه پیش، استاندارد زندگی در کره
01:35
of Afghanistanافغانستان todayامروز,
27
79274
2431
به اندازه افغانستان امروز بود،
01:37
and was one of the lowestپایین ترین educationتحصیلات performersهنرمندان.
28
81705
4141
و یکی از پایین ترین کارایی‌های آموزشی را دارا بود.
01:41
Todayامروز, everyهرکدام youngجوان Koreanکره ای finishesاتمام highبالا schoolمدرسه.
29
85846
5552
امروزه، هر فرد کره ای دبیرستان را تمام می‌کند.
01:47
So this tellsمی گوید us that, in a globalجهانی است economyاقتصاد,
30
91398
2976
این نشان می‌دهد که در یک اقتصاد جهانی،
01:50
it is no longerطولانی تر nationalملی improvementبهبود that's the benchmarkمعیار for successموفقیت,
31
94374
4581
توسعه ملی دیگر معیاری برای موفقیت نیست،
01:54
but the bestبهترین performingاجرای educationتحصیلات systemsسیستم های internationallyبین المللی.
32
98955
5181
بلکه معیار،اجرای بهترین سیستم آموزش در سطح بین المللی است.
02:00
The troubleمشکل is that
33
104136
2443
مشکل اینجاست که
02:02
measuringاندازه گیری how much time people spendخرج کردن in schoolمدرسه
34
106579
1870
اندازه گیری میزان زمانی که افراد در مدرسه می‌گذرانند
02:04
or what degreeدرجه they have got is not always
35
108449
2024
و یا اینکه چه نمراتی کسب می‌کنند همواره
02:06
a good way of seeingدیدن what they can actuallyدر واقع do.
36
110473
5024
معیار خوبی برای سنجش آنچه که می‌توانند انجام دهند، نیست.
02:11
Look at the toxicسمی mixمخلوط کردن of unemployedبیکار graduatesفارغ التحصیلان on our streetsخیابان ها,
37
115497
3673
نگاهی به آمیزه ناخوشایند فارغ التحصیلان بیکار در خیابان‌های ما بیاندازید،
02:15
while employersکارفرمایان say they cannotنمی توان find the people
38
119170
2194
آن هم زمانی که کارفرمایان می‌گویند نمی توانند فرد مورد نظر خود
02:17
with the skillsمهارت ها they need.
39
121364
3799
با مهارت‌هایی که نیاز دارند را پیدا کنند.
02:21
And that tellsمی گوید you that better degreesدرجه don't automaticallyبطور خودکار translateترجمه کردن
40
125163
3664
این به این معنی است که نمره‌های بهتر لزوماً به معنی
02:24
into better skillsمهارت ها and better jobsشغل ها and better livesزندگی می کند.
41
128827
4370
مهارت‌های بهتر و شغل‌های بهتر و زندگی‌های بهتر نیست.
02:29
So with PISAPISA, we try to changeتغییر دادن this
42
133197
2609
بنابراین در PISA، ما سعی می‌کنیم این وضعیت را
02:31
by measuringاندازه گیری the knowledgeدانش and skillsمهارت ها
43
135806
1871
با اندازه گیری دانش و مهارت‌های افراد
02:33
of people directlyبه طور مستقیم.
44
137677
3436
به طور مستقیم، تغییر دهیم.
02:37
And we tookگرفت a very specialویژه angleزاویه to this.
45
141113
1898
ما داریم از زاویه بسیار خاصی این کار را انجام می‌دهیم.
02:38
We were lessکمتر interestedعلاقه مند in whetherچه studentsدانش آموزان can simplyبه سادگی
46
143011
2482
ما کمتر علاقه مندیم که بدانیم آیا دانش آموزان می‌توانند به سادگی
02:41
reproduceتکثیر what they have learnedیاد گرفتم in schoolمدرسه,
47
145493
3101
آنچه را که در مدرسه یاد گرفته اند بازتولید کنند،
02:44
but we wanted to testتست whetherچه they can extrapolateاستخراج
48
148594
2716
بلکه می‌خواهیم این را بسنجیم که آیا آن‌ها می‌توانند
02:47
from what they know
49
151310
1913
آنچه را می‌دانند توسعه دهند
02:49
and applyدرخواست theirخودشان knowledgeدانش in novelرمان situationsموقعیت ها.
50
153223
3879
و دانسته‌های شان را در زمینه‌های بدیع به کار گیرند.
02:53
Now, some people have criticizedانتقاد شدید us for this.
51
157102
2832
برخی افراد ما را برای این کار مورد انتقاد قرار داده اند.
02:55
They say, you know, suchچنین a way of measuringاندازه گیری outcomesنتایج
52
159934
1947
آن‌ها می‌گویند که این راه اندازه گیری نتایج
02:57
is terriblyوحشتناک unfairغیر منصفانه to people, because we testتست studentsدانش آموزان
53
161881
2812
بی اندازه غیرعادلانه است، به این دلیل که ما دانش آموزان را با مشکلاتی
03:00
with problemsمشکلات they haven'tنه seenمشاهده گردید before.
54
164693
2973
مورد سنجش قرار می‌دهیم، که هرگز با آن‌ها روبه رو نشده اند.
03:03
But if you take that logicمنطق, you know,
55
167666
2041
ولی اگر قرار باشد به این منطق گوش فرا دهیم،
03:05
you should considerدر نظر گرفتن life unfairغیر منصفانه, because
56
169707
2928
باید زندگی را هم غیرعادلانه بدانید، زیرا
03:08
the testتست of truthحقیقت in life is not whetherچه we can rememberیاد آوردن
57
172635
3189
آزمون حقیقت در زندگی آن چیزی نیست که بتوانیم
03:11
what we learnedیاد گرفتم in schoolمدرسه,
58
175824
1120
از آموختن در مدرسه به یاد بیاوریم،
03:12
but whetherچه we are preparedآماده شده for changeتغییر دادن,
59
176944
3321
بلکه آن است که ما برای تغییر آماده شده باشیم،
03:16
whetherچه we are preparedآماده شده for jobsشغل ها that haven'tنه been createdایجاد شده,
60
180265
2421
آن است که برای مشاغلی آماده شده باشیم که هنوز به وجود نیامده اند،
03:18
to use technologiesفن آوری ها that haven'tنه been inventedاختراع شده است,
61
182686
2346
برای استفاده از تکنولوژی‌های که هنوز اختراع نشده اند،
03:20
to solveحل problemsمشکلات we just can't anticipateپیش بینی کنید todayامروز.
62
185032
4917
برای حل مشکلاتی که امروز نمی‌توانیم آن را پیش‌بینی کنیم.
03:25
And onceیک بار hotlyبه شدت contestedمتضرر شد,
63
189949
2185
و در شرایط به شدت رقابتی،
03:28
our way of measuringاندازه گیری outcomesنتایج has actuallyدر واقع quicklyبه سرعت becomeتبدیل شدن به the standardاستاندارد.
64
192134
3437
روش‌های اندازه‌گیری نتایج ما به سرعت تبدیل به استاندارد م‌ شوند.
03:31
In our latestآخرین assessmentارزیابی in 2009,
65
195571
2242
در آخرین ارزیابی ما در سال ۲۰۰۹،
03:33
we measuredاندازه گیری شده 74 schoolمدرسه systemsسیستم های
66
197813
3412
ما ۷۴ سیستم مدرسه ای را بررسی کردیم
03:37
that togetherبا یکدیگر coverپوشش 87 percentدرصد of the economyاقتصاد.
67
201225
3587
که مجموعاً ۸۷ درصد اقتصاد را در بردارد.
03:40
This chartچارت سازمانی showsنشان می دهد you the performanceکارایی of countriesکشورها.
68
204812
3674
این نمودار کارایی کشورها را به شما نشان می‌دهد.
03:44
In redقرمز, sortمرتب سازی of belowدر زیر OECDOECD averageمیانگین.
69
208486
2887
در بخش قرمز، کارایی‌های کمتر از متوسط OECD قرار دارند.
03:47
Yellowرنگ زرد is so-soبه همین ترتیب, and in greenسبز are the countriesکشورها doing really well.
70
211373
3376
زرد متوسط و سبز کشورهایی هستند که کارایی خوبی دارند.
03:50
You can see Shanghaiشانگهای, Koreaکشور کره, Singaporeسنگاپور in Asiaآسیا;
71
214749
4354
می‌توانید شانگهای، کره و سنگاپور را در آسیا ببینید؛
03:55
Finlandفنلاند in Europeاروپا;
72
219103
1690
فنلاند را در اروپا؛
03:56
Canadaکانادا in Northشمال Americaآمریکا doing really well.
73
220793
4366
کانادا در آمریکای شمالی واقعاً خوب کار می‌کند.
04:01
You can alsoهمچنین see that there is a gapشکاف of almostتقریبا
74
225159
2441
همینطور می‌توانید ببینید که یک شکاف تقریباً
04:03
threeسه and a halfنیم schoolمدرسه yearsسالها betweenبین
75
227600
2077
به اندازه سه و نیم سال آموزشی بین
04:05
15-year-oldsسالمندان in Shanghaiشانگهای and 15-year-oldsسالمندان in Chileشیلی,
76
229677
3368
۱۵ ساله‌های شانگهای و ۱۵ ساله‌های شیلی وجود دارد.
04:08
and the gapشکاف growsرشد می کند to sevenهفت schoolمدرسه yearsسالها
77
233045
2705
و اگر کشورهای با کارایی ضعیف را در نظر بگیرید،
04:11
when you includeعبارتند از the countriesکشورها with really poorفقیر performanceکارایی.
78
235750
3623
این شکاف تا ۷ سال آموزشی افزایش می‌یابد.
04:15
There's a worldجهان of differenceتفاوت in the way in whichکه
79
239373
2471
اینجا تفاوت بسیار بزرگی در روش آمادگی این افراد جوان
04:17
youngجوان people are preparedآماده شده for today'sامروزه economyاقتصاد.
80
241844
5202
برای اقتصاد امروز وجود دارد.
04:22
But I want to introduceمعرفی کنید a secondدومین importantمهم dimensionابعاد
81
247046
3546
ولی می‌خواهم بعد مهم دومی را در این تصویر
04:26
into this pictureعکس.
82
250592
2221
به شما معرفی کنم.
04:28
Educatorsمعلمان like to talk about equityانصاف.
83
252813
4375
آموزش دهندگان دوست دارند در مورد برابری صحبت کنند.
04:33
With PISAPISA, we wanted to measureاندازه گرفتن how they actuallyدر واقع deliverارائه equityانصاف,
84
257188
3710
در PISA، ما می‌خواستیم ارزیابی کنیم که آن‌ها واقعاً چگونه
04:36
in termsاصطلاحات of ensuringتضمین that people
85
260898
2227
در زمینه اطمینان دادن به افراد با پیشینه‌های اجتماعی متفاوت
04:39
from differentناهمسان socialاجتماعی backgroundsپس زمینه have equalبرابر chancesشانس.
86
263125
3440
در مورد اینکه آن‌ها شانس‌های برابری دارند، برابری را ایجاد می‌کنند.
04:42
And we see that in some countriesکشورها, the impactتأثیر
87
266565
1735
و می‌بینم که در برخی کشورها،
04:44
of socialاجتماعی backgroundزمینه on learningیادگیری outcomesنتایج
88
268300
1879
تاثیر پیشینه اجتماعی بر روی نتایج آموزش
04:46
is very, very strongقوی.
89
270179
1138
بسیار، بسیار قوی است.
04:47
Opportunitiesفرصت ها are unequallyنابرابر distributedتوزیع شده.
90
271317
2918
فرصت‌ها به طور نامتناسب توزیع شده اند.
04:50
A lot of potentialپتانسیل of youngجوان childrenفرزندان is wastedهدر رفته.
91
274235
3615
استعداد و توانایی بسیاری ازکودکان از دست می‌روند.
04:53
We see in other countriesکشورها that it mattersمسائل much lessکمتر
92
277850
3068
می‌بینیم که در کشورهاای دیگر اهمیت کمتری دارد از
04:56
into whichکه socialاجتماعی contextزمینه you're bornبدنیا آمدن.
93
280918
3493
اینکه با کدام پیشینه اجتماعی متولد شدید.
05:00
We all want to be there, in the upperبالا right quadrantربع,
94
284411
2395
همه ما دوست داریم اینجا باشیم، در این یک چهارم بالای بهتر،
05:02
where performanceکارایی is strongقوی and learningیادگیری opportunitiesفرصت ها are equallyبه همان اندازه distributedتوزیع شده.
95
286806
4496
جایی که کارایی بالا است و فرصت‌های آموزشی متناسب توزیع شده اند.
05:07
Nobodyهيچ كس, and no countryکشور, can affordاستطاعت داشتن to be there,
96
291302
2671
هیچ فرد و هیچ کشوری،
05:09
where performanceکارایی is poorفقیر
97
293973
1381
اگر کارایی اش ضعیف باشد و اگر در آن نابرابری‌های اجتماعی زیادی
05:11
and there are largeبزرگ socialاجتماعی disparitiesتفاوت ها.
98
295354
3345
وجود داشته باشند، توان بودن در آنجا را ندارد.
05:14
And then we can debateمناظره, you know, is it better
99
298699
2155
ما می‌توانیم بحث کنیم، آیا این بهتر است به قیمت
05:16
to be there, where performanceکارایی is strongقوی
100
300854
1799
وجود نابرابری‌های زیاد،
05:18
at the priceقیمت of largeبزرگ disparitiesتفاوت ها?
101
302653
2960
جایی باشیم که کارایی بالا است؟
05:21
Or do we want to focusتمرکز on equityانصاف and acceptقبول کردن mediocrityمیانجیگری?
102
305613
5619
یا می‌خواهیم برروی برابری تمرکز کنیم و حد متوسط را قبول کنیم؟
05:27
But actuallyدر واقع, if you look at how countriesکشورها come out on this pictureعکس,
103
311232
2982
اما در واقع، اگر شما به این نگاه کنید که چگونه کشورها در این تصویر قرار گرفتند،
05:30
you see there are a lot of countriesکشورها that actuallyدر واقع
104
314214
2743
می‌توانید ببینید که بسیاری از این کشورها درواقع
05:32
are combiningترکیب کردن excellenceتعالی with equityانصاف.
105
316957
4768
برتری و برابری را با هم ترکیب می‌کنند.
05:37
In factواقعیت, one of the mostاکثر importantمهم lessonsدرس ها from this comparisonمقایسه
106
321725
2608
در واقع یکی از مهمترین درس‌ها از این مقایسه
05:40
is that you don't have to compromiseمصالحه equityانصاف
107
324333
3106
این هست که شما مجبور نیستید برای رسیدن به برتری
05:43
to achieveرسیدن excellenceتعالی.
108
327439
2847
برابری را قربانی کنید.
05:46
These countriesکشورها have movedنقل مکان کرد on from providingفراهم آوردن excellenceتعالی
109
330286
2439
این کشورها از فراهم آوردن برتری برای
05:48
for just some to providingفراهم آوردن excellenceتعالی for all,
110
332725
3269
تنها برخی افراد، به فراهم آوردن برتری برای همه حرکت کرده اند،
05:51
a very importantمهم lessonدرس.
111
335994
1972
و این درس خیلی مهمی است.
05:53
And that alsoهمچنین challengesچالش ها the paradigmsپارادایم ها of manyبسیاری schoolمدرسه systemsسیستم های
112
337966
4976
و این در واقع، تضاد بسیاری از سیستم‌های آموزشی را
05:58
that believe they are mainlyبه طور عمده there to sortمرتب سازی people.
113
342942
4303
که فکر می‌کنند باید مردم را دسته بندی کنند، به چالش می‌کشد.
06:03
And ever sinceاز آنجا که those resultsنتایج cameآمد out, policymakersسیاست گذاران,
114
347245
2512
از زمانی که این نتایج به دست آمده اند، سیاست گزاران،
06:05
educatorsمربیان, researchersمحققان from around the worldجهان
115
349757
1977
آموزگاران، پژوهشگران سراسر دنیا
06:07
have triedتلاش کرد to figureشکل out
116
351734
1361
تلاش کرده اند بفهمند
06:08
what's behindپشت the successموفقیت of those systemsسیستم های.
117
353095
3430
که دلیل موفقیت این سیستم چیست.
06:12
But let's stepگام back for a momentلحظه
118
356525
1824
بگذارید برای یک لحظه به عقب بازگردیم
06:14
and focusتمرکز on the countriesکشورها that actuallyدر واقع startedآغاز شده PISAPISA,
119
358349
3014
و روی کشورهایی که واقعاً PISA را آغاز کرده اند تمرکز کنیم،
06:17
and I'm givingدادن them a coloredرنگی bubbleحباب now.
120
361363
2546
و الان من دارم به آنها حباب‌های رنگی می‌دهم.
06:19
And I'm makingساخت the sizeاندازه of the bubbleحباب
121
363909
3492
و دارم اندازه حباب‌ها را
06:23
proportionalمتناسب
122
367401
1542
متناسب با میزان پولی که کشورها
06:24
to the amountمیزان of moneyپول that countriesکشورها spentصرف شده on studentsدانش آموزان.
123
368943
3795
برای دانش آموزان خرج می‌کنند، تنظیم می‌کنم.
06:28
If moneyپول would tell you everything
124
372738
1552
اگر پول قرار باشد همه چیز را
06:30
about the qualityکیفیت of learningیادگیری outcomesنتایج,
125
374290
2079
در مورد کیفیت نتایج فراگیری به شما بگوید،
06:32
you would find all the largeبزرگ bubblesحباب ها at the topبالا, no?
126
376369
3331
بایستی حباب‌های بزرگتر بالاتر می‌بودند، این طور نیست؟
06:35
But that's not what you see.
127
379700
2545
ولی این چیزی که مشاهده می‌کنیم نیست.
06:38
Spendingهزینه های perدر هر studentدانشجو only explainsتوضیح می دهد about,
128
382245
2305
میزان هزینه‌ها برای هر دانش آموز، تنها حدود
06:40
well, lessکمتر than 20 percentدرصد
129
384550
2296
کمتر از ۲۰ درصد از اختلاف کارایی
06:42
of the performanceکارایی variationتغییر amongدر میان countriesکشورها,
130
386846
3518
میان کشورها را توضیح می‌دهد،
06:46
and Luxembourgلوکزامبورگ, for exampleمثال, the mostاکثر expensiveگران systemسیستم,
131
390364
2290
و برای مثال لوگزامبورگ، گرانترین سیستم آموزشی،
06:48
doesn't do particularlyبه خصوص well.
132
392654
2464
کارایی چندان خوبی ندارد.
06:51
What you see is that two countriesکشورها with similarمشابه spendingهزینه کردن
133
395118
2376
می‌توانید ببینید که دو کشور با هزینه مشابه،
06:53
achieveرسیدن very differentناهمسان resultsنتایج.
134
397494
1920
نتایج بسیار متفاوتی را به دست آورده اند.
06:55
You alsoهمچنین see -- and I think that's one of the mostاکثر encouragingتشویق findingsیافته ها --
135
399414
4249
همینطور می‌توانید ببینید -- به عقیده من دلگرم کننده ترین یافته --
06:59
that we no longerطولانی تر liveزنده in a worldجهان that is neatlyمنظمی dividedتقسیم شده
136
403663
3589
این که ما دیگر در دنیایی که دقیقاً بین کشورهای
07:03
betweenبین richثروتمند and well-educatedخوب تحصیل کرده countriesکشورها,
137
407252
2690
ثروتمند و آموزش دیده و کشورهای فقیر
07:05
and poorفقیر and badly-educatedبد اخلاق onesآنهایی که,
138
409942
2320
و آموزش ندیده تقسیم بندی شده اند، زندگی نمی‌کنیم،
07:08
a very, very importantمهم lessonدرس.
139
412262
3595
و این درس بسیار، بسیار مهمی است.
07:11
Let's look at this in greaterبزرگتر detailجزئیات.
140
415857
2582
بگذارید با جزییات بیشتری به این نگاه کنیم.
07:14
The redقرمز dotنقطه showsنشان می دهد you
141
418439
1806
نقطه‌های قرمز میزان هزینه‌های هر دانش آموز
07:16
spendingهزینه کردن perدر هر studentدانشجو relativeنسبت فامیلی to a country'sکشور wealthثروت.
142
420245
4457
نسبت به ثروت کشور را نشان می‌دهد.
07:20
One way you can spendخرج کردن moneyپول is by payingپرداخت teachersمعلمان well,
143
424702
2807
یکی از راه‌هایی که می‌توانید پول را خرج کنید این هست که به آموزگاران دستمزد خوبی بدهید،
07:23
and you can see Koreaکشور کره investingسرمایه گذاری a lot
144
427509
2505
و می‌توانید ببینید که کشور کره در زمینه جذب بهترین
07:25
in attractingجذب the bestبهترین people into the teachingدرس دادن professionحرفه.
145
430014
3024
افراد برای شغل معلمی سرمایه گذاری زیادی می‌کند.
07:28
And Koreaکشور کره alsoهمچنین investsسرمایه گذاری می کند into long schoolمدرسه daysروزها,
146
433038
1926
و همیچنین کره برای ساعات طولانی در مدرسه سرمایه گذاری نیز می‌کند
07:30
whichکه drivesدرایوها up costsهزینه ها furtherبیشتر.
147
434964
2756
که هزینه‌ها را هم افزایش می‌دهد.
07:33
Last but not leastکمترین, Koreansکره ای ها want theirخودشان teachersمعلمان
148
437720
2140
به عنوان آخرین و نه کم اهمیت ترین، کره ای‌ها می خواهند که آموزگارانشان
07:35
not only to teachتدریس کنید but alsoهمچنین to developتوسعه.
149
439860
2280
نه تنها تدریس کنند، بلکه دانششان را هم گسترش دهند.
07:38
They investسرمایه گذاری in professionalحرفه ای developmentتوسعه and collaborationهمکاری
150
442140
2335
آن‌ها برای توسعه حرفه ای و همکاری
07:40
and manyبسیاری other things.
151
444475
2080
و خیلی چیزهای دیگر هم سرمایه گذاری می‌کنند.
07:42
All that costsهزینه ها moneyپول.
152
446555
1641
همه اینها به پول نیاز دارد.
07:44
How can Koreaکشور کره affordاستطاعت داشتن all of this?
153
448196
2670
چطور کره همه این‌ها را تامین می‌کند؟
07:46
The answerپاسخ is, studentsدانش آموزان in Koreaکشور کره learnیاد گرفتن in largeبزرگ classesکلاس ها.
154
450866
3740
پاسخ این هست، دانش آموزان کره ای در کلاس‌های بزرگ آموزش می‌بینند.
07:50
This is the blueآبی barبار whichکه is drivingرانندگی costsهزینه ها down.
155
454606
4468
این ستون آبی هست که هزینه‌ها را پایین می‌آورد.
07:54
You go to the nextبعد countryکشور on the listفهرست, Luxembourgلوکزامبورگ,
156
459074
2895
به کشور بعدی روی نقشه برویم، لوگزامبورگ،
07:57
and you can see the redقرمز dotنقطه is exactlyدقیقا where it is for Koreaکشور کره,
157
461969
3103
می‌بینید که نقطه قرمز دقیقاً همان جایی هست که برای کره وجود داشته،
08:00
so Luxembourgلوکزامبورگ spendsصرف می کند the sameیکسان perدر هر studentدانشجو as Koreaکشور کره does.
158
465072
3533
بنابراین لوگزامبورگ به اندازه کره برای دانش آموزانش هزینه می‌کند.
08:04
But, you know, parentsپدر و مادر and teachersمعلمان and policymakersسیاست گذاران
159
468605
2894
ولی، والدین و معلمان و سیاست گزاران در لوگزامبورگ،
08:07
in Luxembourgلوکزامبورگ all like smallکوچک classesکلاس ها.
160
471499
2447
کلاس‌های کوچکتر را دوست دارند.
08:09
You know, it's very pleasantدلپذیر to walkراه رفتن into a smallکوچک classکلاس.
161
473946
2768
این خیلی دوست داشتنی است که وارد یک کلاس کوچک شوید.
08:12
So they have investedسرمایه گذاری کرد all theirخودشان moneyپول into there,
162
476714
1904
خُب آن‌ها همه پولشان را آنجا هزینه کردند،
08:14
and the blueآبی barبار, classکلاس sizeاندازه, is drivingرانندگی costsهزینه ها up.
163
478618
3346
و ستون آبی، اندازه کلاس، هزینه‌ها را بالا برده است.
08:17
But even Luxembourgلوکزامبورگ can spendخرج کردن its moneyپول only onceیک بار,
164
481964
4161
ولی لوگزامبورگ می‌تواند پولش را فقط یکبار خرج کند،
08:22
and the priceقیمت for this is that
165
486125
2205
و نتیجه این کار این هست که
08:24
teachersمعلمان are not paidپرداخت شده particularlyبه خصوص well.
166
488330
2104
به معلمان دستمزد خوبی پرداخت نمی شود.
08:26
Studentsدانش آموزان don't have long hoursساعت ها of learningیادگیری.
167
490434
2679
دانش آموزان ساعت‌های طولانی را به آموختن سپری نمی‌کنند.
08:29
And basicallyاساسا, teachersمعلمان have little time to do anything elseچیز دیگری than teachingدرس دادن.
168
493113
3242
و در واقع، معلمان زمان بسیار اندکی دارند تا چیزی را به غیر از درس دادن را انجام دهند.
08:32
So you can see two countriesکشورها spentصرف شده theirخودشان moneyپول very differentlyمتفاوت است,
169
496355
3681
بنابراین می‌بینید که دو کشور پولشان را به دو روش خیلی متفاوت خرج می‌کنند،
08:35
and actuallyدر واقع how they spentصرف شده theirخودشان moneyپول
170
500036
2320
و در واقع این که آن‌ها پولشان را چگونه خرج می‌کنند،
08:38
mattersمسائل a lot more than how much they investسرمایه گذاری in educationتحصیلات.
171
502356
6003
بسیار بیشتر از این اهمیت دارد که چقدر در زمینه آموزش سرمایه گذاری می‌کنند.
08:44
Let's go back to the yearسال 2000.
172
508359
2554
بگذارید برگردیم به سال ۲۰۰۰.
08:46
Rememberیاد آوردن, that was the yearسال before the iPodآی پاد was inventedاختراع شده است.
173
510913
3995
به خاطر بیاورید این سال قبل از ان بود که iPod اختراع شود.
08:50
This is how the worldجهان lookedنگاه کرد then
174
514908
2124
این چیزی است که دنیا آن زمان بر اساس معیارهای
08:52
in termsاصطلاحات of PISAPISA performanceکارایی.
175
517032
4261
عملکرد PISA به نظر می‌آمد.
08:57
The first thing you can see is that the bubblesحباب ها were a lot smallerکوچکتر, no?
176
521293
2815
اولین چیزی که می‌بینید این هست که حباب‌ها بسیار کوچکتر بودند.
09:00
We spentصرف شده a lot lessکمتر on educationتحصیلات,
177
524108
1631
ما بسیار کمتر در زمینه آموزش سرمایه گذاری می‌کردیم،
09:01
about 35 percentدرصد lessکمتر on educationتحصیلات.
178
525739
2072
حدود ۳۵ درصد کمتر.
09:03
So you askپرسیدن yourselfخودت, if educationتحصیلات has becomeتبدیل شدن به so much more expensiveگران,
179
527811
3745
بنابراین شما از خودتان می‌پرسید، اگر آموزش تا این حد گرانتر شده،
09:07
has it becomeتبدیل شدن به so much better?
180
531556
3353
آیا تا این حد بهتر هم شده است؟
09:10
And the bitterتلخ truthحقیقت really is that, you know,
181
534909
2999
حقیقت تلخ این هست که،
09:13
not in manyبسیاری countriesکشورها.
182
537908
2445
در بسیاری از کشورها پاسخ منفی است.
09:16
But there are some countriesکشورها whichکه have seenمشاهده گردید
183
540353
2083
ولی کشورهایی هم وجود دارند که شاهد
09:18
impressiveچشمگیر improvementsپیشرفت ها.
184
542436
2948
بهبود بسیار چشمگیری بوده اند.
09:21
Germanyآلمان, my ownخودت countryکشور, in the yearسال 2000,
185
545384
3796
آلمان، کشور من، در سال ۲۰۰۰،
09:25
featuredویژه in the lowerپایین تر quadrantربع,
186
549180
1888
در یک چهارم پایین حضور داشت،
09:26
belowدر زیر averageمیانگین performanceکارایی, largeبزرگ socialاجتماعی disparitiesتفاوت ها.
187
551068
3165
زیر متوسط عملکرد، با نابرابری اجتماعی بالا.
09:30
And rememberیاد آوردن, Germanyآلمان, we used to be one of those countriesکشورها
188
554233
2003
و به خاطر داشته باشید که، آلمان، ما یکی از آن کشورهایی بودیم که
09:32
that comesمی آید out very well when you just countشمردن people who have degreesدرجه.
189
556236
3728
اگر شما فقط تعداد افراد با مدرک را در نظر می‌گرفتید، نتیجه بسیار خوبی را بدست می‌آوردید.
09:35
Very disappointingناامید کننده resultsنتایج.
190
559964
1761
نتایج بسیار نا امید کننده هستند.
09:37
People were stunnedخسته شدم by the resultsنتایج.
191
561725
2737
مردم با نتایج بهت زده شده بودند.
09:40
And for the very first time, the publicعمومی debateمناظره in Germanyآلمان
192
564462
3791
و برای اولین بار،گفتگوی عمومی در آلمان
09:44
was dominatedتحت سلطه for monthsماه ها by educationتحصیلات,
193
568253
3706
عمدتاً در مورد آموزش بود،
09:47
not taxمالیات, not other kindsانواع of issuesمسائل, but educationتحصیلات
194
571959
2734
نه مالیات، نه مسایل دیگر، بلکه آموزش
09:50
was the centerمرکز of the publicعمومی debateمناظره.
195
574693
2551
موضوع گفتگوی عمومی بود.
09:53
And then policymakersسیاست گذاران beganآغاز شد to respondپاسخ دادن to this.
196
577244
3219
سپس سیاست گزاران شروع به پاسخ گویی کردند.
09:56
The federalفدرال governmentدولت dramaticallyبه طور چشمگیری raisedبالا بردن its investmentسرمایه گذاری in educationتحصیلات.
197
580463
4230
دولت فدرال به سرعت میزان سرمایه گذاری در آموزش را افزایش داد.
10:00
A lot was doneانجام شده to increaseافزایش دادن the life chancesشانس of studentsدانش آموزان
198
584693
3629
میزان بالایی برای افزایش شانس‌های زندگی دانش آموزان
10:04
with an immigrantمهاجر backgroundزمینه or from socialاجتماعی disadvantageبی بهره.
199
588322
2962
با پیشینه مهاجرت و یا تبعیض‌های اجتماعی انجام شد.
10:07
And what's really interestingجالب هست is that this wasn'tنبود just about
200
591284
4508
و چیزی که جالب این است که این فقط
10:11
optimizingبهینه سازی existingموجود است policiesسیاست های,
201
595792
3759
در مورد بهینه سازی سیاست‌های موجود نبود،
10:15
but dataداده ها transformedتبدیل شده است some of the beliefsاعتقادات and paradigmsپارادایم ها
202
599551
3413
بلکه داده ها برخی از باورها و مدل‌های
10:18
underlyingاساسی Germanآلمانی educationتحصیلات.
203
602964
1787
اصولی آموزش آلمانی را دگرگون کردند.
10:20
For exampleمثال, traditionallyبه طور سنتی, the educationتحصیلات of the very youngجوان childrenفرزندان
204
604751
3886
برای مثال، به طور سنتی، آموزش بچه‌های خیلی کوچک
10:24
was seenمشاهده گردید as the businessکسب و کار of familiesخانواده ها, and you would have casesموارد
205
608637
2618
وظیفه خانواده ها محسوب می‌شد، و مواردی وجود داشت
10:27
where womenزنان were seenمشاهده گردید as neglectingغفلت theirخودشان familyخانواده responsibilitiesمسئولیت ها
206
611255
3032
که اگر زنان فرزندانشان را به مهد کودک می‌فرستادند،
10:30
when they sentارسال شد theirخودشان childrenفرزندان to kindergartenمهد کودک.
207
614287
3088
متهم به نادیده گرفتن مسئولیت‌های خانوادگی شان می‌شدند.
10:33
PISAPISA has transformedتبدیل شده است that debateمناظره,
208
617375
2648
PISA، این باور را تغییر،
10:35
and pushedتحت فشار قرار داد earlyزود childhoodدوران کودکی educationتحصیلات right at the centerمرکز
209
620023
2773
و آموزش زودهنگام کودکان را به عنوان
10:38
of publicعمومی policyسیاست in Germanyآلمان.
210
622796
2392
هسته اصلی سیاست آموزش عمومی در آلمان قرار داده است.
10:41
Or traditionallyبه طور سنتی, the Germanآلمانی educationتحصیلات dividesتقسیم می کند childrenفرزندان
211
625188
3701
و یا به طور سنتی، سیستم آموزشی آلمان کودکان را
10:44
at the ageسن of 10, very youngجوان childrenفرزندان,
212
628889
2748
از سن ۱۰ سالگی، کودکان بسیار جوان، به دو گروه تقسیم می‌کند که یک گروه
10:47
betweenبین those deemedتلقی می شود to pursueدنبال کردن careersشغل of knowledgeدانش workersکارگران
213
631637
4189
مایلند شغلی در حوزه کارهای علمی بیابند و
10:51
and those who would endپایان up workingکار کردن for the knowledgeدانش workersکارگران,
214
635826
3350
آنها که قرار است برای این افراد کار کنند،
10:55
and that mainlyبه طور عمده alongدر امتداد socioeconomicاجتماعی و اقتصادی linesخطوط,
215
639176
2476
و این عمدتاً در رابطه با مسایل اقتصادی اجتماعی است،
10:57
and that paradigmالگو is beingبودن challengedبه چالش کشیده شد now too.
216
641652
4168
و این باور نیز اکنون به چالش کشیده شده است.
11:01
A lot of changeتغییر دادن.
217
645820
2484
تغییرات بسیار زیاد هستند.
11:04
And the good newsاخبار is, nineنه yearsسالها laterبعد,
218
648304
2954
خبر خوب آن اهست که نُه سال بعد،
11:07
you can see improvementsپیشرفت ها in qualityکیفیت and equityانصاف.
219
651258
3099
می‌توانید شاهد بهبود در کیفیت و برابری آموزشی باشید.
11:10
People have takenگرفته شده up the challengeچالش, doneانجام شده something about it.
220
654357
2276
مردم این چالش را پذیرفته اند و در مورد آن کار انجام داده اند.
11:12
Or take Koreaکشور کره, at the other endپایان of the spectrumطیف.
221
656633
2128
به کره در سوی دیگر این طیف نگاه کنید.
11:14
In the yearسال 2000, Koreaکشور کره did alreadyقبلا very well,
222
658761
2545
در سال ۲۰۰۰ کره عملکرد بسیار خوبی داشت،
11:17
but the Koreansکره ای ها were concernedنگران that only a smallکوچک shareاشتراک گذاری
223
661306
3325
ولی کره ای‌ها از این بابت نگران بودند که تنها گروه اندکی از دانش آموزان شان
11:20
of theirخودشان studentsدانش آموزان achievedبه دست آورد the really highبالا levelsسطوح of excellenceتعالی.
224
664631
4359
به سطوح واقعاً بالای ممتازی، دست می‌یابند.
11:24
They tookگرفت up the challengeچالش,
225
668990
1814
آنها چالش را پذیرفتند،
11:26
and Koreaکشور کره was ableتوانایی to doubleدو برابر the proportionتناسب of studentsدانش آموزان
226
670804
3534
و کره موفق شد نسبت دانش آموزانی را که به سطوح بالای
11:30
achievingدستیابی به excellenceتعالی in one decadeدهه in the fieldرشته of readingخواندن.
227
674338
4402
برتری در زمینه خواندن می‌رسند، در طی یک دهه دو برابر کند.
11:34
Well, if you only focusتمرکز on your brightestروشن ترین studentsدانش آموزان,
228
678740
2553
خوب، اگر شما فقط برروی با استعدادترین دانش آموزان‌تان تمرکز کنید،
11:37
you know what happensاتفاق می افتد is disparitiesتفاوت ها growرشد,
229
681293
1919
اتفاقی که می‌افتد این است که نابرابری افزایش می‌یابد،
11:39
and you can see this bubbleحباب movingدر حال حرکت slightlyکمی to the other directionجهت,
230
683212
3800
و می‌بینید که این حباب به آهستگی به سمت دیگری حرکت می‌کند،
11:42
but still, an impressiveچشمگیر improvementبهبود.
231
687012
2711
البته هنوز، بهبودی بسیار چشمگیر است.
11:45
A majorعمده overhaulتعمیرات اساسی of Poland'sلهستان educationتحصیلات
232
689723
2586
هزینه کلی آموزش در لهستان
11:48
helpedکمک کرد to dramaticallyبه طور چشمگیری reduceكاهش دادن betweenبین variabilityتنوع amongدر میان schoolsمدارس,
233
692309
3633
منجر به کاهش شدید تفاوت بین مدارس شد،
11:51
turnدور زدن around manyبسیاری of the lowest-performingپایین ترین عملکرد schoolsمدارس,
234
695942
2694
عملکرد بسیاری از مدارس ضعیف بهبود یافت،
11:54
and raiseبالا بردن performanceکارایی by over halfنیم a schoolمدرسه yearسال.
235
698636
4834
و کارایی در طی یک نیمسال تحصیلی افزایش یافت.
11:59
And you can see other countriesکشورها as well.
236
703470
1791
می‌توانید کشورهای دیگر را هم ببینید.
12:01
Portugalکشور پرتغال was ableتوانایی to consolidateتحکیم its fragmentedتقسیم شده است schoolمدرسه systemسیستم,
237
705261
2943
پرتغال موفق شد سیستم آموزش تکه تکه شده اش را یکپارچه کند،
12:04
raiseبالا بردن qualityکیفیت and improveبهتر کردن equityانصاف,
238
708204
2992
کیفیت را افزایش دهد و برابری را بهبود دهد،
12:07
and so did Hungaryمجارستان.
239
711196
1876
و همچنان مجارستان توانست این کار را انجام دهد.
12:08
So what you can actuallyدر واقع see, there's been a lot of changeتغییر دادن.
240
713072
3431
بنابراین می‌بینید که درواقع تغییرات زیادی رخ داده است.
12:12
And even those people who complainشكايت كردن and say that
241
716503
2933
و حتی آن افرادی که شکایت می‌کنند و می‌گویند که
12:15
the relativeنسبت فامیلی standingایستاده of countriesکشورها
242
719436
1689
جایگاه نسبی کشورها
12:17
on something like PISAPISA is just an artifactغیرواقعی، ساختگی of cultureفرهنگ,
243
721125
3422
بر اساس چیزی مثل PISA فقط حاصل فرهنگ،
12:20
of economicاقتصادی factorsعوامل, of socialاجتماعی issuesمسائل,
244
724547
3042
عوامل اقتصادی، مسایل اجتماعی،
12:23
of homogeneityهمگنی of societiesجوامع, and so on,
245
727589
3062
یکدستی جوامع و غیره است،
12:26
these people mustباید now concedeموافق that educationتحصیلات improvementبهبود is possibleامکان پذیر است.
246
730651
4842
این آدم‌ها اکنون باید بپذیرند که بهبود آموزش امکان پذیر است.
12:31
You know, Polandلهستان hasn'tنه changedتغییر کرد its cultureفرهنگ.
247
735493
3040
می‌دانید، مجارستان فرهنگش را تغییر نداده است.
12:34
It didn't changeتغییر دادن its economyاقتصاد. It didn't changeتغییر دادن
248
738533
2504
اقتصادش تغییر نکرده است.
12:36
the compositionsترکیبات of its populationجمعیت.
249
741037
2092
ترکیب جمعیتش عوض نشده است.
12:39
It didn't fireآتش its teachersمعلمان. It changedتغییر کرد its educationتحصیلات policiesسیاست های
250
743129
2854
معلمانش را اخراج نکرده است. فقط سیاست‌های آموزشی و
12:41
and practiceتمرین. Very impressiveچشمگیر.
251
745983
2640
تمرینی را تغییر داده است. این بسیار چشمگیر است.
12:44
And all that raisesافزایش می یابد, of courseدوره, the questionسوال: What can we learnیاد گرفتن
252
748623
2965
با همه این رشدها، البته، پرسش این است: ما چه می‌توانیم
12:47
from those countriesکشورها in the greenسبز quadrantربع
253
751588
2104
از این کشورهای در یک چهارم سبز رنگ که به
12:49
who have achievedبه دست آورد highبالا levelsسطوح of equityانصاف,
254
753692
2275
سطوح بالای برابری، سطوح بالای کارایی، و بهبود نتایج
12:51
highبالا levelsسطوح of performanceکارایی, and raisedبالا بردن outcomesنتایج?
255
755967
3732
رسیده اند، بیاموزیم؟
12:55
And, of courseدوره, the questionسوال is, can what worksآثار in one contextزمینه
256
759699
3914
و البته پرسش اینجاست که آیا چیزی که در یک شرایط جواب داده،
12:59
provideفراهم کند a modelمدل elsewhereدر جاهای دیگر?
257
763613
2716
می‌تواند یک مدل در جایی دیگر ارائه کند؟
13:02
Of courseدوره, you can't copyکپی کنید and pasteچسباندن educationتحصیلات systemsسیستم های wholesaleعمده فروشی,
258
766329
3330
البته شما نمی‌توانید همه سیستم آموزشی را کپی برداری و جای دیگر اجرا کنید،
13:05
but these comparisonsمقایسه ها have identifiedشناخته شده است a rangeدامنه of factorsعوامل
259
769659
3927
اما این مقایسه‌ها منجر به شناسایی تعداد زیادی از عوامل می‌شوند
13:09
that high-performingعملکرد بالا systemsسیستم های shareاشتراک گذاری.
260
773586
3321
که در سیستم‌های آموزشی با کارایی بالا مشترک هستند.
13:12
Everybodyهمه agreesموافق است that educationتحصیلات is importantمهم.
261
776907
2560
همه افراد قبول دارند که آموزش اهمیت بالایی دارد.
13:15
Everybodyهمه saysمی گوید that.
262
779467
1987
همه این را می‌گویند.
13:17
But the testتست of truthحقیقت is, how do you weighوزن کن that priorityاولویت
263
781454
3255
اما آزمون حقیقت این است که، شما چطور اولویت‌ها را
13:20
againstدر برابر other prioritiesاولویت های?
264
784709
2296
رتبه بندی می‌کنید؟
13:22
How do countriesکشورها payپرداخت theirخودشان teachersمعلمان
265
787005
2013
کشورها چگونه به معلمان خود در مقایسه با
13:24
relativeنسبت فامیلی to other highlyبه شدت skilledماهر workersکارگران?
266
789018
3105
دیگر مشاغل بسیار حرفه ای حقوق پرداخت می‌کنند؟
13:28
Would you want your childکودک to becomeتبدیل شدن به a teacherمعلم
267
792123
2485
آیا شما ترجیح می‌دهید فرزندتان یک معلم بشود،
13:30
ratherنسبتا than a lawyerوکیل?
268
794608
2112
تا آن که یک وکیل بشود؟
13:32
How do the mediaرسانه ها talk about schoolsمدارس and teachersمعلمان?
269
796720
2002
رسانه‌ها چطور در مورد مدارس و معلمان صحبت می‌کنند؟
13:34
Those are the criticalبحرانی questionsسوالات, and what we have learnedیاد گرفتم
270
798722
2505
این‌ها سوال‌های مهمی هستند و چیزی که ما از
13:37
from PISAPISA is that, in high-performingعملکرد بالا educationتحصیلات systemsسیستم های,
271
801227
4094
PISA فرا گرفته ایم این است که، در سیستم‌های آموزشی با کارایی بالا،
13:41
the leadersرهبران have convincedمتقاعد theirخودشان citizensشهروندان to make choicesگزینه های
272
805321
3550
رهبران شهروندان خود را قانع کرده اند که انتخاب‌های داشته باشند
13:44
that valueارزش educationتحصیلات, theirخودشان futureآینده,
273
808871
2378
که به آموزش برای آینده شان،
13:47
more than consumptionمصرف todayامروز.
274
811249
2672
بیشتر از مصرف امروز، ارزش بدهند.
13:49
And you know what's interestingجالب هست? You won'tنخواهد بود believe it,
275
813921
2046
و می دانید چه چیزی بسیار جالب است؟ نمی توانید باور کنید،
13:51
but there are countriesکشورها in whichکه the mostاکثر attractiveجذاب placeمحل
276
815967
2986
کشورهایی وجود دارد که در آن‌ها جذاب‌ترین مکان‌ها
13:54
to be is not the shoppingخريد كردن centerمرکز but the schoolمدرسه.
277
818953
2920
مراکز خرید نیستند، بلکه مدارس هستند.
13:57
Those things really existوجود دارد.
278
821873
2267
این چیزها واقعاً وجود دارند.
14:00
But placingقرار دادن a highبالا valueارزش on educationتحصیلات
279
824140
1973
اما ارزش گزاری زیاد به آموزش
14:02
is just partبخشی of the pictureعکس.
280
826113
2851
فقط بخشی از این تصویر است.
14:04
The other partبخشی is the beliefاعتقاد that all childrenفرزندان
281
828964
3029
بخش دیگر این باور است که همه داش آموزان،
14:07
are capableقادر به of successموفقیت.
282
831993
3435
امکان موفق بودن را دارند.
14:11
You have some countriesکشورها where studentsدانش آموزان
283
835428
1761
شما کشورهایی را دارید که دانش آموزانش
14:13
are segregatedجدا شده earlyزود in theirخودشان agesسنین.
284
837189
2239
در سال‌های بسیار ابتدایی مدرسه، جداسازی شده اند.
14:15
You know, studentsدانش آموزان are dividedتقسیم شده up,
285
839428
2046
شما می‌دانید این که دانش آموزان تقسیم شده اند،
14:17
reflectingمنعکس کننده the beliefاعتقاد that only some childrenفرزندان
286
841474
2335
نشان دهنده این باور است که تنها بخشی از دانش آموزان
14:19
can achieveرسیدن world-classسطح جهانی standardsاستانداردها.
287
843809
3552
می‌توانند به استاندارد‌های جهانی دسترسی داشته باشند.
14:23
But usuallyمعمولا that is linkedمرتبط to very strongقوی socialاجتماعی disparitiesتفاوت ها.
288
847361
4055
اما این معمولاً در ارتباط با نابرابری‌های عمیق اجتماعی نیز هست.
14:27
If you go to Japanژاپن in Asiaآسیا, or Finlandفنلاند in Europeاروپا,
289
851416
3384
اگر به ژاپن در آسیا بروید، و یا فنلاند در اروپا،
14:30
parentsپدر و مادر and teachersمعلمان in those countriesکشورها
290
854800
2106
والدین و معلمان در این کشورها،
14:32
expectانتظار everyهرکدام studentدانشجو to succeedموفق باش,
291
856906
3911
از همه دانش آموزان انتظار موفقیت را دارند،
14:36
and you can see that actuallyدر واقع mirroredآینه in studentدانشجو behaviorرفتار.
292
860817
3492
و می‌بینید که این واقعاً دررفتار دانش آموزان تاثیر گذاشته است.
14:40
When we askedپرسید: studentsدانش آموزان what countsشمارش
293
864309
2716
وقتی دانش آموزان را مورد پرسش قرار می‌دهیم که
14:42
for successموفقیت in mathematicsریاضیات,
294
867025
2736
چه چیزی معیار موفقیت در ریاضیات است،
14:45
studentsدانش آموزان in Northشمال Americaآمریکا would typicallyمعمولا tell us,
295
869761
2392
دانش آموزان آمریکای شمالی معمولاً می‌گویند،
14:48
you know, it's all about talentاستعداد.
296
872153
1546
این‌ها همه مربوط به استعداد است.
14:49
If I'm not bornبدنیا آمدن as a geniusنابغه in mathریاضی, I'd better studyمطالعه something elseچیز دیگری.
297
873699
4626
اگر من یک نابغه ریاضی زاده نشده ام، بهتر است چیز دیگری بخوانم.
14:54
Nineنه out of 10 Japaneseژاپنی studentsدانش آموزان say
298
878325
2726
نه نفر از ده نفر دانش آموز ژاپنی می‌گویند که
14:56
that it dependsبستگی دارد on my ownخودت investmentسرمایه گذاری, on my ownخودت effortتلاش,
299
881051
4246
این فقط به تلاش و کوشش من بستگی دارد،
15:01
and that tellsمی گوید you a lot about the systemسیستم that is around them.
300
885297
4735
و این نشان دهنده ویژگی‌های سیستم آموزشی آن‌ها است.
15:05
In the pastگذشته, differentناهمسان studentsدانش آموزان were taughtتدریس کرد in similarمشابه waysراه ها.
301
890032
4809
در گذشته دانش آموزان مختلف به یک شیوه فکر می‌کردند.
15:10
Highبالا performersهنرمندان on PISAPISA embraceپذیرفتن diversityتنوع
302
894841
3332
کارایی بالا در PISA، تنوع در سیستم‌های آموزشی
15:14
with differentiatedمتفاوت است pedagogicalpedagogical practicesشیوه ها.
303
898173
3748
مختلف را با آغوش باز می‌پذیرد.
15:17
They realizeتحقق بخشیدن that
304
901921
1976
آن‌ها تشخیص داده اند که
15:19
ordinaryعادی studentsدانش آموزان have extraordinaryخارق العاده talentsاستعدادها,
305
903897
3144
دانش آموزان معمولی استعداد‌های غیر معمول دارند،
15:22
and they personalizeشخصی کردن learningیادگیری opportunitiesفرصت ها.
306
907041
3360
و فرصت‌های آموزشی را شخصی سازی می‌کنند.
15:26
High-performingعملکرد بالا systemsسیستم های alsoهمچنین shareاشتراک گذاری
307
910401
2036
سیستم‌های با کارایی بالا همچنان
15:28
clearروشن است and ambitiousبلند پروازانه standardsاستانداردها acrossدر سراسر the entireکل spectrumطیف.
308
912437
3606
در استانداردهای شفاف و بلند پروازانه در سراسر طیف با هم مشترک‌اند.
15:31
Everyهرکدام studentدانشجو knowsمی داند what mattersمسائل.
309
916043
2202
همه دانش آموزان می‌دانند که چه چیزی اهمیت دارد.
15:34
Everyهرکدام studentدانشجو knowsمی داند what's requiredضروری to be successfulموفق شدن.
310
918245
4087
همه دانش آموزان می‌دانند که برای موفق بودن به چه چیزهایی نیاز دارند.
15:38
And nowhereهیچ جایی does the qualityکیفیت of an educationتحصیلات systemسیستم
311
922332
2865
و هیچ جا کیفیت یک سیستم آموزشی
15:41
exceedتجاوز the qualityکیفیت of its teachersمعلمان.
312
925197
2443
از کیفیت معلمان آن بیشتر نیست.
15:43
High-performingعملکرد بالا systemsسیستم های are very carefulمراقب باشید
313
927640
3068
سیستم‌های آموزشی با کارایی بالا درباره
15:46
in how they recruitاستخدام and selectانتخاب کنید theirخودشان teachersمعلمان
314
930708
2134
انتخاب و استخدام معلمان شان و درباره
15:48
and how they trainقطار them.
315
932842
1721
تربیت آن‌ها بسیار دقت می‌کنند.
15:50
They watch how they improveبهتر کردن the performancesاجرای برنامه ها of teachersمعلمان
316
934563
2830
آنها میزان بهبود کارایی معلمان را در
15:53
in difficultiesمشکلات who are strugglingمبارزه می کنند,
317
937393
2320
مشکلاتی که با آن‌ها درگیرند، پایش می‌کنند و
15:55
and how they structureساختار teacherمعلم payپرداخت.
318
939713
2909
همینطور اینکه چگونه به آن‌ها پرداخت می‌کنند.
15:58
They provideفراهم کند an environmentمحیط alsoهمچنین in whichکه teachersمعلمان work togetherبا یکدیگر
319
942622
3696
آن‌ها همچنین محیطی را ایجاد می‌کنند که در آن معلمان
16:02
to frameفریم good practiceتمرین.
320
946318
3557
برای کسب یک نتیجه خوب، در کنار یکدیگر کار کنند.
16:05
And they provideفراهم کند intelligentباهوش - هوشمند pathwaysمسیرها for teachersمعلمان to growرشد
321
949875
4161
آنها مسیرهای هوش‌مندانه ای را برای رشد معلمان در
16:09
in theirخودشان careersشغل.
322
954036
2115
زمینه کاری‌شان فراهم می‌کنند.
16:12
In bureaucraticبوروکراتیک schoolمدرسه systemsسیستم های,
323
956151
1624
در سیستم‌های آموزشی بروکراتیک،
16:13
teachersمعلمان are oftenغالبا left aloneتنها in classroomsکلاس های درس
324
957775
1993
معمولا معلمان به همراه حجم زیادی از آنچه که
16:15
with a lot of prescriptionنسخه on what they should be teachingدرس دادن.
325
959768
3167
باید تدریس کنند، در کلاس‌ها به حال خود رها می‌شوند.
16:18
High-performingعملکرد بالا systemsسیستم های are very clearروشن است what good performanceکارایی is.
326
962935
3210
سیستم‌های با کارایی بالا، برای نشان دادن کارایی خوب، بسیار روشن هستند.
16:22
They setتنظیم very ambitiousبلند پروازانه standardsاستانداردها, but then they enableفعال کردن
327
966145
2774
آن‌ها استانداردهای بلندپروازانه‌ای دارند، ولی می‌توانند
16:24
theirخودشان teachersمعلمان to figureشکل out,
328
968919
1777
معلمان خود را قادر سازند که خودشان به این نتیجه برسند،
16:26
what do I need to teachتدریس کنید to my studentsدانش آموزان todayامروز?
329
970696
4115
که چه باید در یک روز به دانش آموزانشان درس بدهند.
16:30
The pastگذشته was about deliveredتحویل داده شده wisdomحکمت in educationتحصیلات.
330
974811
4546
در گذشته هدف تحصیل انتقال دانس و آگاهی بود.
16:35
Now the challengeچالش is to enableفعال کردن user-generatedتولید شده توسط کاربر wisdomحکمت.
331
979357
5242
اما چالش امروزه، تولید دانش و آگاهی توسط گروه هدف است.
16:40
Highبالا performersهنرمندان have movedنقل مکان کرد on from professionalحرفه ای
332
984599
3640
کشورهای با کارایی خوب از فرم‌های حرفه ای یا اداری
16:44
or from administrativeاداری formsتشکیل می دهد of accountabilityمسئوليت and controlکنترل --
333
988239
3664
مسئولیت پذیری و یا کنترل -- به نوعی، کنترل کردن اینکه افراد کاری را که باید
16:47
sortمرتب سازی of, how do you checkبررسی whetherچه people do what they're supposedقرار است to do in educationتحصیلات --
334
991903
3237
در حیطه آموزش انجام دهند، انجام می‌دهند یا نه -- به
16:51
to professionalحرفه ای formsتشکیل می دهد of work organizationسازمان.
335
995140
3666
فرم حرفه ای کار سازمانی رسیده اند.
16:54
They enableفعال کردن theirخودشان teachersمعلمان to make innovationsنوآوری ها in pedagogyتعلیم و تربیت.
336
998806
3872
آن‌ها معلمان‌شان را در ایجاد نوآوری و خلاقیت در فرایند تربیت، توانا کرده اند.
16:58
They provideفراهم کند them with the kindنوع of developmentتوسعه they need
337
1002678
2490
آن‌ها برای معلمان‌شان نوعی از توسعه را فراهم کرده اند که
17:01
to developتوسعه strongerقوی تر pedagogicalpedagogical practicesشیوه ها.
338
1005168
4062
برای قوی‌تر شدن فعالیت‌های تربیتی به آن نیاز دارند.
17:05
The goalهدف of the pastگذشته was standardizationاستاندارد سازی and complianceانطباق.
339
1009230
5658
هدف در گذشته، استاندارد سازی و اطاعت محسوب می‌شد.
17:10
High-performingعملکرد بالا systemsسیستم های have madeساخته شده teachersمعلمان
340
1014888
2734
سیستم‌های با کارایی بالا معلمان و
17:13
and schoolمدرسه principalsمدیران inventiveاختراع.
341
1017622
3286
مدیران مدارس را مبتکر و خلاق کرده است.
17:16
In the pastگذشته, the policyسیاست focusتمرکز was on outcomesنتایج,
342
1020908
2699
در گذشته، تمرکز سیاست‌ها بر نتایج و
17:19
on provisionتدارک.
343
1023607
2182
فراهم آوری نیازها بود.
17:21
The high-performingعملکرد بالا systemsسیستم های have helpedکمک کرد teachersمعلمان
344
1025789
2803
سیستم های با کارایی بالا به معلمان و مدیران مدارس
17:24
and schoolمدرسه principalsمدیران to look outwardsبیرون to the nextبعد teacherمعلم,
345
1028592
2441
کمک کرده اند تا به فراتر از معلم بعدی،
17:26
the nextبعد schoolمدرسه around theirخودشان livesزندگی می کند.
346
1031033
2693
مدرسه بعدی در زندگی خود بنگرند.
17:29
And the mostاکثر impressiveچشمگیر outcomesنتایج of world-classسطح جهانی systemsسیستم های
347
1033726
2166
و چشمگیرترین نتیجه سیستم‌های جهانی
17:31
is that they achieveرسیدن highبالا performanceکارایی acrossدر سراسر the entireکل systemسیستم.
348
1035892
3147
این است که آنها در سراسر سیستم به بهترین کارایی دست می‌یابند.
17:34
You've seenمشاهده گردید Finlandفنلاند doing so well on PISAPISA,
349
1039039
2197
شما دیده اید که فنلاند چقدر خوب در PISA کار کرده است،
17:37
but what makesباعث می شود Finlandفنلاند so impressiveچشمگیر
350
1041236
1690
اما چیزی که فنلاند را تا این حد چشمگیر کرده
17:38
is that only fiveپنج percentدرصد of the performanceکارایی variationتغییر
351
1042926
3977
این است که فقط پنج درصد اختلاف عملکرد
17:42
amongstدر میان studentsدانش آموزان liesدروغ betweenبین schoolsمدارس.
352
1046903
2456
بین دانش آموزان در مدارس وجود دارد.
17:45
Everyهرکدام schoolمدرسه succeedsموفق می شود.
353
1049359
2316
همه مدارس موفق شده اند.
17:47
This is where successموفقیت is systemicسیستمیک.
354
1051675
2731
این جایی است که موفقیت سیستماتیک شده است.
17:50
And how do they do that?
355
1054406
1704
آن‌ها چطور این کار را کرده اند؟
17:52
They investسرمایه گذاری resourcesمنابع where they can make the mostاکثر differenceتفاوت.
356
1056110
2692
آن‌ها در منابعی سرمایه گذاری کردند که می‌توانستند بیشترین تغییرات را ایجاد کنند.
17:54
They attractجذب the strongestقوی ترین principalsمدیران into the toughestسخت ترین schoolsمدارس,
357
1058802
5108
آن‌ها قویترین مدیران را به سخت ترین مدارس فرستادند،
17:59
and the mostاکثر talentedبا استعداد teachersمعلمان
358
1063910
2208
و با استعدادترین معلمان را به
18:02
into the mostاکثر challengingچالش برانگیز classroomکلاس درس.
359
1066118
1943
چالش برانگیزترین کلاس‌ها.
18:03
Last but not leastکمترین, those countriesکشورها alignتراز کردن policiesسیاست های
360
1068061
3129
آخرین و نه کم اهمیتترین مورد این است که آن کشورها سیاست‌های شان را
18:07
acrossدر سراسر all areasمناطق of publicعمومی policyسیاست.
361
1071190
2220
در تمام مناطق همراه با سیاست‌های عمومی برقرار کردند.
18:09
They make them coherentمنسجم over sustainedپایدار periodsدوره ها of time,
362
1073410
3133
آن‌ها سیاست‌های شان را در طی دوره‌های زمانی پایدار، منسجم کردند،
18:12
and they ensureاطمینان حاصل کنید that what they do is consistentlyهمواره implementedپیاده سازی شده است.
363
1076543
4703
و اطمینان حاصل کردند که آنچه که انجام می‌دهند، به طورمداوم انجام می‌شود.
18:17
Now, knowingدانستن what successfulموفق شدن systemsسیستم های are doing
364
1081246
2304
اکنون، دانستن اینکه سیستم‌های موفق چه انجام می‌دهند،
18:19
doesn't yetهنوز tell us how to improveبهتر کردن.
365
1083550
2791
نمی‌توانند به ما بگویند که چگونه می‌توانیم پیشرفت کنیم.
18:22
That's alsoهمچنین clearروشن است, and that's where some of the limitsمحدودیت ها
366
1086341
2458
این واضح است، و این جایی است که برخی محدودیت‌های
18:24
of internationalبین المللی comparisonsمقایسه ها of PISAPISA are.
367
1088799
3475
مقایسه‌های بین المللی PISA وجود دارند.
18:28
That's where other formsتشکیل می دهد of researchپژوهش need to kickضربه زدن in,
368
1092274
2703
این جا جایی است که برخی پژوهش‌ها باید انجام شود و
18:30
and that's alsoهمچنین why PISAPISA doesn't ventureسرمایه گذاری into
369
1094977
2458
همینطور این دلیل این است که PISA اقدام به توصیه کردن به کشورها
18:33
tellingگفتن countriesکشورها what they should be doing.
370
1097435
1760
برای آنچه که باید انجام دهند، نمی‌کند.
18:35
But its strengthاستحکام liesدروغ in tellingگفتن them
371
1099195
1823
اما قدرت آن، در این قرار دارد که به آن‌ها بگوید
18:36
what everybodyهمه elseچیز دیگری has been doing.
372
1101018
2755
که دیگران چه کارهایی انجام داده اند.
18:39
And the exampleمثال of PISAPISA showsنشان می دهد that dataداده ها
373
1103773
2196
مثال PISA نشان می‌دهد که اطلاعات
18:41
can be more powerfulقدرتمند than administrativeاداری controlکنترل of financialمالی subsidyیارانه
374
1105969
3318
می‌تواند از کنترل اجرای سوبسیدهای مالی که
18:45
throughاز طریق whichکه we usuallyمعمولا runاجرا کن educationتحصیلات systemsسیستم های.
375
1109287
3941
معمولاً از طریق آن سیستم‌های آموزشی را اداره می‌کنیم، قوی‌ترباشد.
18:49
You know, some people argueجر و بحث that
376
1113228
3038
می‌دانید، برخی از مردم
18:52
changingتغییر دادن educationalآموزشی administrationمدیریت
377
1116266
2188
معتقدند که تغییر سیاست‌های آموزشی مانند
18:54
is like movingدر حال حرکت graveyardsگورستان.
378
1118454
2441
حرکت دادن گورستان‌ها است.
18:56
You just can't relyتکیه on the people out there to help you with this. (Laughterخنده)
379
1120895
4887
شما صرفاً نمی‌توانید روی کمک آدم‌های آنجا حساب کنید. (خنده حضار)
19:01
But PISAPISA has shownنشان داده شده what's possibleامکان پذیر است in educationتحصیلات.
380
1125782
4867
اما PISA نشان داده است که که چه چیزهایی در آموزش امکان پذیر هستند.
19:06
It has helpedکمک کرد countriesکشورها to see that improvementبهبود is possibleامکان پذیر است.
381
1130649
3805
این به کشورها کمک کرده است که ببینند اصلاحات شدنی است.
19:10
It has takenگرفته شده away excusesعذر خواهی from those who are complacentاز خود راضی.
382
1134454
4208
این بهانه را از دست کسانی که در حال شکایت کردن هستند، گرفته است.
19:14
And it has helpedکمک کرد countriesکشورها to setتنظیم meaningfulمعنی دار targetsاهداف
383
1138662
3433
و به کشورها کمک کرده است که هدف‌های معنی داری با توجه
19:17
in termsاصطلاحات of measurableقابل سنجش است goalsاهداف achievedبه دست آورد by the world'sجهان leadersرهبران.
384
1142095
3098
به هدف‌های کسب شده‌ی قابل اندازه گیری، توسط پیشروان جهان، برای خود تعریف کنند.
19:21
If we can help everyهرکدام childکودک, everyهرکدام teacherمعلم, everyهرکدام schoolمدرسه,
385
1145193
4550
اگر ما بتوانیم به هر کودک، به هر معلم، به هر مدرسه،
19:25
everyهرکدام principalاصلی, everyهرکدام parentوالدین see what improvementبهبود is possibleامکان پذیر است,
386
1149743
3655
به هر مدیر، به هر پدر و مادر نشان دهیم که چه پیشرفت‌هایی امکان پذیر هستند،
19:29
that only the skyآسمان is the limitحد to educationتحصیلات improvementبهبود,
387
1153398
2736
اینکه پیشرفت آموزشی تنها به مرزهای آسمان محدود می‌شود،
19:32
we have laidگذاشته the foundationsپایه ها
388
1156134
1896
پایه‌های لازم برای سیاست‌های بهتر
19:33
for better policiesسیاست های and better livesزندگی می کند.
389
1158030
2183
و زندگی بهتر را بنیان نهاده ایم.
19:36
Thank you.
390
1160213
2533
متشکرم.
19:38
(Applauseتشویق و تمجید)
391
1162746
4000
(تشویق حضار.)
Translated by Simin Zare Hajibagher
Reviewed by soheila Jafari

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Andreas Schleicher - Education surveyor
What makes a great school system? To find out, Andreas Schleicher administers a test to compare student performance around the world.

Why you should listen

First, a few acronyms: Andreas Schleicher heads the Program for International Student Assessment (PISA) at the Organization for Economic Co-operation and Development (OECD). What it means is: He's designed a test, given to hundreds of thousands of 15-year-olds around the world (the most recent covered almost 70 nations), that offers unprecedented insight into how well national education systems are preparing their students for adult life. As The Atlantic puts it, the PISA test "measured not students’ retention of facts, but their readiness for 'knowledge worker' jobs—their ability to think critically and solve real-world problems."

The results of the PISA test, given every three years, are fed back to governments and schools so they can work on improving their ranking. And the data has inspired Schleicher to become a vocal advocate for the policy changes that, his research suggests, make for great schools.

Get Andreas Schleicher's slide deck from this talk >>

More profile about the speaker
Andreas Schleicher | Speaker | TED.com