TEDGlobal 2013
Peter Doolittle: How your "working memory" makes sense of the world
Peter Doolittle: Comment la « mémoire de travail » donne sens au monde
Filmed:
Readability: 3.4
2,344,275 views
« Le monde arrive à nous à toute vitesse, et ce qu'on doit faire, c'est traiter ce flux amorphe d'expériences et d'une manière ou d'une autre, en extraire du sens ». Dans cette conférence drôle et instructive, le psychologue de l'éducation Peter Doolittle détaille l'importance et les limitations de notre « mémoire de travail », cette partie du cerveau qui nous permet de donner du sens à ce qui passe dans l'instant.
Peter Doolittle - Educational psychology professor
Peter Doolittle is striving to understand the processes of human learning. Full bio
Peter Doolittle is striving to understand the processes of human learning. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
So yesterday, I was out in the street
0
231
2380
Hier, j'étais dans la rue
00:14
in front of this building,
1
2611
2676
devant ce bâtiment,
00:17
and I was walking down the sidewalk,
2
5287
3036
et je me promenais sur le trottoir,
00:20
and I had company, several of us,
3
8323
1860
nous étions plusieurs ensemble,
00:22
and we were all abiding by the rules
4
10183
1498
tous suivant les règles d'usage
00:23
of walking down sidewalks.
5
11681
2387
de la marche sur les trottoirs.
00:26
We're not talking each other. We're facing forward.
6
14068
2442
Nous n'échangions pas.
on allait vers l'avant.
00:28
We're moving.
7
16510
1423
On était en mouvement.
00:29
When the person in front of me slows down.
8
17933
3263
Quand la personne en face de moi ralentit.
00:33
And so I'm watching him, and he slows down,
9
21196
1990
Je le regarde, il ralentit,
00:35
and finally he stops.
10
23186
1597
et enfin il s'arrête.
00:36
Well, that wasn't fast enough for me,
11
24783
2085
Ça n'allait pas assez vite pour moi,
00:38
so I put on my turn signal, and I walked around him,
12
26868
3679
alors j'ai mis mon clignotant
et je l'ai dépassé,
00:42
and as I walked, I looked to see what he was doing,
13
30547
2733
et comme je le dépassais, j'ai regardé ce qu'il était en train de faire,
00:45
and he was doing this.
14
33280
2563
et il faisait cela.
00:47
He was texting,
15
35848
1944
Il envoyait des SMS,
00:49
and he couldn't text and walk at the same time.
16
37792
2022
et il ne pouvait pas textoter
et marcher en même temps.
et marcher en même temps.
00:51
Now we could approach this
17
39814
1809
On pourrait aborder ceci
00:53
from a working memory perspective
18
41623
1892
soit dans une perspective
de mémoire de travail
de mémoire de travail
00:55
or from a multitasking perspective.
19
43515
1985
soit du point de vue du multitâche.
00:57
We're going to do working memory today.
20
45500
2529
On va parler de mémoire de travail aujourd'hui.
01:00
Now, working memory
21
48029
2140
La mémoire de travail
01:02
is that part of our consciousness that we are
22
50169
3148
est la partie de notre conscience
qui nous rend
qui nous rend
01:05
aware of at any given time of day.
23
53317
2454
attentif à tout moment de la journée.
01:07
You're going it right now.
24
55771
1642
Vous l'êtes au moment présent.
01:09
It's not something we can turn off.
25
57413
1654
Ce n'est pas quelque chose qu'on peut débrancher.
01:11
If you turn it off, that's called a coma, okay?
26
59067
3451
Si vous le débranchez,
on appelle ça un coma, ok ?
on appelle ça un coma, ok ?
01:14
So right now, you're doing just fine.
27
62518
3103
Donc maintenant, tout va bien.
01:17
Now working memory has four basic components.
28
65621
2356
La mémoire de travail a quatre composantes de base.
01:19
It allows us to store some immediate experiences
29
67977
2597
Elle nous permet de stocker les expériences immédiates
01:22
and a little bit of knowledge.
30
70574
1616
et un petit peu de connaissance.
01:24
It allows us to reach back
into our long-term memory
into our long-term memory
31
72190
3369
Elle nous permet d'accéder à notre mémoire à long terme
01:27
and pull some of that in as we need it,
32
75559
1850
et d'en tirer ce dont on a besoin,
01:29
mixes it, processes it
33
77409
2200
de le mixer, de le traiter
01:31
in light of whatever our current goal is.
34
79609
2294
en fonction de notre objectif présent,
quel qu'il soit.
quel qu'il soit.
01:33
Now the current goal isn't something like,
35
81903
1514
Notre objectif présent n'est pas quelque chose comme,
01:35
I want to be president or the best surfer in the world.
36
83417
2282
Je veux être le président ou le meilleur surfeur au monde.
01:37
It's more mundane. I'd like that cookie,
37
85699
2803
C'est plus terre à terre.
J'aimerais ce cookie,
01:40
or I need to figure out how to get into my hotel room.
38
88502
2602
Je dois trouver un moyen d'entrer dans ma chambre d'hôtel.
01:43
Now working memory capacity
39
91104
2180
L'aptitude de notre mémoire de travail
01:45
is our ability to leverage that,
40
93284
2606
c'est notre capacité à traiter ça,
01:47
our ability to take what we know
41
95890
2795
notre capacité à utiliser
ce que nous savons
ce que nous savons
01:50
and what we can hang onto
42
98685
1276
et ce à quoi nous pouvons nous référer
01:51
and leverage it in ways that allow us to satisfy
43
99961
3599
et le mettre à profit
de manière à satisfaire
de manière à satisfaire
01:55
our current goal.
44
103560
1750
notre objectif présent.
01:57
Now working memory capacity
45
105310
1784
L'aptitude de la mémoire de travail
01:59
has a fairly long history,
46
107094
2053
a une histoire assez longue,
02:01
and it's associated with a lot of positive effects.
47
109147
2199
et elle est associée
à un grand nombre d'effets positifs.
à un grand nombre d'effets positifs.
02:03
People with high working memory capacity
48
111346
2388
Les personnes avec une grande capacité de mémoire de travail
02:05
tend to be good storytellers.
49
113734
2244
ont tendance à être de bons conteurs.
02:07
They tend to solve and do well
on standardized tests,
on standardized tests,
50
115978
3977
Ils ont tendance à bien répondre aux tests standardisés,
02:11
however important that is.
51
119955
2345
quoi que vous en pensiez.
02:14
They're able to have high levels of writing ability.
52
122300
3783
Ils sont en mesure d'avoir de bons niveaux en écriture.
02:18
They're also able to reason at high levels.
53
126083
2874
Ils sont aussi capables de raisonner à un niveau élevé
02:20
So what we're going to do here
is play a little bit with some of that.
is play a little bit with some of that.
54
128957
2918
Donc, maintenant, on va jouer un peu avec tout cela.
02:23
So I'm going to ask you to perform a couple tasks,
55
131875
2550
Donc je vais vous demander
d'effectuer quelques tâches,
d'effectuer quelques tâches,
02:26
and we're going to take your
working memory out for a ride.
working memory out for a ride.
56
134425
3079
et on va promener un peu
votre mémoire de travail.
votre mémoire de travail.
02:29
You up for that? Okay.
57
137504
2597
D'accord avec ça ? OK.
02:32
I'm going to give you five words,
58
140101
2198
Je vais vous donner cinq mots,
02:34
and I just want you to hang on to them.
59
142299
1793
et je veux juste que
vous vous en imprégniez.
vous vous en imprégniez.
02:36
Don't write them down. Just hang on to them.
60
144092
1868
Ne les écrivez pas.
Laissez-les juste vous imprégner.
02:37
Five words.
61
145960
1412
Cinq mots.
02:39
While you're hanging on to them,
I'm going to ask you to answer three questions.
I'm going to ask you to answer three questions.
62
147372
3203
Pendant ce temps, je vais vous demander de répondre à trois questions.
02:42
I want to see what happens with those words.
63
150575
1905
Je veux voir ce qui arrive avec ces mots.
02:44
So here's the words:
64
152480
1847
Donc, voici les mots :
02:46
tree,
65
154327
3288
arbre,
02:49
highway,
66
157615
2935
autoroute,
02:52
mirror,
67
160550
2378
miroir,
02:54
Saturn
68
162928
2132
Saturne
02:57
and electrode.
69
165060
2419
et électrode.
02:59
So far so good?
70
167479
1584
Pour l'instant ça va ?
03:01
Okay. What I want you to do
71
169063
1854
Ok. Ce que je voudrais,
03:02
is I want you to tell me what the answer is
72
170917
3347
c'est que vous me donniez la réponse
03:06
to 23 times eight.
73
174264
2322
à 23 fois 8.
03:08
Just shout it out.
74
176586
2714
Criez-le seulement.
03:12
(Mumbling) (Laughter)
75
180766
3702
(Marmonnements)
(Rires)
(Rires)
03:16
In fact it's -- (Mumbling) -- exactly. (Laughter)
76
184468
2421
En fait, c'est -- (marmonnements) --
exactement ça. (Rires)
exactement ça. (Rires)
03:18
All right. I want you to take out your left hand
77
186889
3227
Ok.
Je voudrais que vous leviez
votre main gauche
votre main gauche
03:22
and I want you to go, "One, two, three, four, five,
78
190116
2680
et que vous disiez, « un, deux, trois, quatre, cinq,
03:24
six, seven, eight, nine, 10."
79
192796
2203
six, sept, huit, neuf, dix. »
03:26
It's a neurological test,
just in case you were wondering.
just in case you were wondering.
80
194999
2696
C'est un test neurologique,
au cas où vous vous demanderiez.
au cas où vous vous demanderiez.
03:29
All right, now what I want you to do
81
197695
1865
Maintenant ce que je veux que vous fassiez
03:31
is to recite the last five letters
82
199560
2225
c'est de réciter les cinq dernières lettres
03:33
of the English alphabet backwards.
83
201785
2869
de l'alphabet anglais à l'envers.
03:38
You should have started with Z.
84
206637
1902
Vous auriez dû commencer par Z.
03:40
(Laughter)
85
208539
3291
(Rires)
03:43
All right. How many people here are still pretty sure
86
211830
2087
Combien parmi vous sont
toujours assez sûrs
toujours assez sûrs
03:45
you've got all five words?
87
213917
2451
d'avoir les cinq mots ?
03:48
Okay. Typically we end up with about less than half,
88
216368
3181
En général, on se retrouve
avec moins de la moitié,
avec moins de la moitié,
03:51
right, which is normal. There will be a range.
89
219549
2075
ce qui est normal. Il y a une fourchette.
03:53
Some people can hang on to five.
90
221624
1556
Certaines personnes peuvent se souvenir de cinq mots.
03:55
Some people can hang on to 10.
91
223180
1284
Certaines personnes peuvent se souvenir de 10.
03:56
Some will be down to two or three.
92
224464
2305
Certains deux ou trois.
03:58
What we know is this is really important
to the way we function, right?
to the way we function, right?
93
226769
3404
Ce qu'on sait,
c'est que ça compte vraiment dans notre manière de fonctionner.
04:02
And it's going to be really important here at TED
94
230173
1948
Et ça va être vraiment important ici à TED
04:04
because you're going to be exposed
to so many different ideas.
to so many different ideas.
95
232121
3036
parce que vous allez être exposés
à tant d'idées différentes.
à tant d'idées différentes.
04:07
Now the problem that we have
96
235157
2207
Maintenant le problème,
04:09
is that life comes at us,
97
237364
1712
c'est que le monde vient à nous,
04:11
and it comes at us very quickly,
98
239076
2117
et il vient à nous très rapidement,
04:13
and what we need to do is to take that amorphous
99
241193
3913
et ce que nous devons faire,
c'est nous saisir de....
ce flux amorphe d'expériences
et d'une certaine manière
et d'une certaine manière
04:17
flow of experience and somehow
100
245106
1778
04:18
extract meaning from it
101
246884
1507
en extraire du sens
04:20
with a working memory
102
248391
1299
avec une mémoire de travail
04:21
that's about the size of a pea.
103
249690
2269
qui est d'environ la taille d'un pois.
04:23
Now don't get me wrong,
working memory is awesome.
working memory is awesome.
104
251959
2547
Ne nous méprenons pas, la mémoire de travail est impressionnante.
04:26
Working memory allows us
105
254506
2115
La mémoire de travail nous permet
04:28
to investigate our current experience
106
256621
2372
d'étudier notre expérience actuelle
04:30
as we move forward.
107
258993
1495
à mesure que nous progressons.
04:32
It allows us to make sense of the world around us.
108
260488
3168
Elle permet de donner un sens au
monde qui nous entoure.
monde qui nous entoure.
04:35
But it does have certain limits.
109
263656
1919
Mais elle a certaines limites.
04:37
Now working memory is great
for allowing us to communicate.
for allowing us to communicate.
110
265575
3843
La mémoire de travail est super
pour nous permettre de communiquer.
pour nous permettre de communiquer.
04:41
We can have a conversation,
111
269418
1472
On peut avoir une conversation,
04:42
and I can build a narrative around that
112
270890
2687
je peux construire un récit autour de ça,
04:45
so I know where we've been and where we're going
113
273577
1730
je sais d'où on vient et où on va
04:47
and how to contribute to this conversation.
114
275307
2088
et comment contribuer à cette conversation.
04:49
It allows us to problem-solve, critical think.
115
277395
2237
Elle permet de résoudre des problèmes,
d'avoir une réflexion critique.
d'avoir une réflexion critique.
04:51
We can be in the middle of a meeting,
116
279632
1804
On peut être au milieu d'une réunion,
04:53
listen to somebody's presentation, evaluate it,
117
281436
2503
écouter la présentation de quelqu'un, l'évaluer,
04:55
decide whether or not we like it,
118
283939
1642
décider si oui ou non nous l'apprécions,
04:57
ask follow-up questions.
119
285581
1258
poser des questions complémentaires.
04:58
All of that occurs within working memory.
120
286839
3370
Tout cela se produit au sein de la mémoire de travail.
05:02
It also allows us to go to the store
121
290209
1847
Elle nous permet également d'aller au magasin
05:04
and allows us to get milk and eggs and cheese
122
292056
3654
et de prendre du lait, des oeufs et du fromage
05:07
when what we're really looking for
123
295710
1771
alors qu'on allait chercher
05:09
is Red Bull and bacon. (Laughter)
124
297481
2837
du Red Bull et du bacon.
(Rires)
(Rires)
05:12
Gotta make sure we're getting what we're looking for.
125
300318
2722
Je dois m'assurer qu'on obtient ce qu'on recherche.
05:15
Now, a central issue with working memory
126
303040
3337
Le problème majeur de la mémoire de travail
05:18
is that it's limited.
127
306377
1397
est qu'elle est limitée.
05:19
It's limited in capacity, limited in duration,
128
307774
2196
Elle est limitée en capacité, limitée en durée,
05:21
limited in focus.
129
309970
1610
limitée en précision.
05:23
We tend to remember about four things.
130
311580
2735
On a tendance à retenir environ quatre choses.
05:26
Okay? It used to be seven,
131
314315
1897
Avant, on parlait de sept,
05:28
but with functional MRIs, apparently it's four,
132
316212
2024
mais avec l'IRM fonctionnelle,
apparemment c'est quatre,
apparemment c'est quatre,
05:30
and we were overachieving.
133
318236
2543
on se surestimait.
05:32
Now we can remember those four things
134
320779
1973
On peut se souvenir de ces quatre choses
05:34
for about 10 to 20 seconds
135
322752
1863
pendant environ 10 à 20 secondes
05:36
unless we do something with it,
136
324615
1727
à moins d'en faire quelque chose,
05:38
unless we process it,
unless we apply it to something,
unless we apply it to something,
137
326342
2513
que nous les traitions,
que nous les appliquions à quelque chose,
que nous les appliquions à quelque chose,
05:40
unless we talk to somebody about it.
138
328855
3645
que nous en parlions à quelqu'un.
05:44
When we think about working memory,
139
332500
3242
Quand nous pensons à la mémoire de travail,
05:47
we have to realize that this limited capacity
140
335742
3304
nous devons réaliser que cette capacité limitée
05:51
has lots of different impacts on us.
141
339046
2495
a de nombreux effets différents sur nous.
05:53
Have you ever walked from one room to another
142
341541
3025
Avez vous jamais marché d'une pièce à l'autre
05:56
and then forgotten why you're there?
143
344566
3011
puis oublié pourquoi vous êtiez là ?
05:59
You do know the solution to that, right?
144
347577
2169
Vous connaissez la solution à cela, n'est-ce pas ?
06:01
You go back to that original room. (Laughter)
145
349746
2346
Vous revenez dans la pièce de départ.
(Rires)
(Rires)
06:04
Have you ever forgotten your keys?
146
352092
3937
Vous avez déjà oublié vos clés ?
06:08
You ever forgotten your car?
147
356029
2529
Jamais oublié votre voiture ?
06:10
You ever forgotten your kids?
148
358558
2971
Jamais oublié vos enfants ?
06:13
Have you ever been involved in a conversation,
149
361529
2189
Avez-vous déjà été impliqué dans une conversation,
06:15
and you realize that the conversation to your left
150
363718
1944
en vous rendant compte que la conversation
sur votre gauche
sur votre gauche
est en fait plus intéressante ? (Rires)
06:17
is actually more interesting? (Laughter)
151
365662
2834
06:20
So you're nodding and you're smiling,
152
368496
1624
Vous hochez la tête et vous souriez
06:22
but you're really paying attention
to this one over here,
to this one over here,
153
370120
2388
mais en fait, vous prêtez attention à l'autre,
06:24
until you hear that last word go up,
154
372508
2300
jusqu'à ce que vous entendiez ce dernier mot
s'infléchir vers le haut,
06:26
and you realize,
155
374808
1660
et vous réalisez,
06:28
you've been asked a question. (Laughter)
156
376468
2954
qu'on vous a posé une question.
(Rires)
(Rires)
06:31
And you're really hoping the answer is no,
157
379422
1947
Et vous espérez vraiment que la réponse est non,
06:33
because that's what you're about to say.
158
381369
3219
parce que c'est ce que vous allez dire.
06:36
All of that talks about working memory,
159
384588
2476
Tout cela concerne la mémoire de travail,
06:39
what we can do and what we can't do.
160
387064
2258
ce qu'on peut faire
et ce qu'on ne peut pas faire.
06:41
We need to realize that working memory
161
389322
1537
Nous devons réaliser que notre mémoire de travail
06:42
has a limited capacity,
162
390859
1399
a une capacité limitée,
06:44
and that working memory capacity itself
is how we negotiate that.
is how we negotiate that.
163
392258
3519
et que l'aptitude de la mémoire de travail
est de gérer cette capacité.
06:47
We negotiate that through strategies.
164
395777
2171
On la gère par le biais de stratégies.
06:49
So what I want to do is talk a little bit
about a couple of strategies here,
about a couple of strategies here,
165
397948
2321
Je veux vous parler un peu de quelques stratégies,
06:52
and these will be really important
166
400269
1275
et elles seront vraiment importantes
06:53
because you are now in an
information target-rich environment
information target-rich environment
167
401544
3755
parce que vous êtes maintenant
dans un environnement riche en informations
06:57
for the next several days.
168
405299
2120
pour les prochains jours.
06:59
Now the first part of this that we need to think about
169
407419
2904
D'abord, on doit bien penser
07:02
and we need to process our existence, our life,
170
410323
2767
que nous devons traiter notre existence, notre vie,
07:05
immediately and repeatedly.
171
413090
1715
de façon immédiate et répétée.
07:06
We need to process what's going on
172
414805
2441
On doit pouvoir traiter ce qui se passe
07:09
the moment it happens, not 10 minutes later,
173
417246
2914
au moment où ça arrive,
pas 10 minutes plus tard,
07:12
not a week later, at the moment.
174
420160
2269
pas une semaine plus tard, maintenant.
07:14
So we need to think about, well,
do I agree with him?
do I agree with him?
175
422429
3733
Donc il faut se dire, eh bien,
suis-je d'accord avec lui ?
suis-je d'accord avec lui ?
07:18
What's missing? What would I like to know?
176
426162
2780
Qu'est-ce qui manque ?
Que voudrais-je savoir ?
07:20
Do I agree with the assumptions?
177
428942
2222
Suis-je d'accord avec ces idées ?
07:23
How can I apply this in my life?
178
431164
1810
Comment puis-je les appliquer à ma vie ?
07:24
It's a way of processing what's going on
179
432974
1980
C'est une façon de traiter ce qui se passe
07:26
so that we can use it later.
180
434954
1767
pour pouvoir l'utiliser plus tard.
07:28
Now we also need to repeat it. We need to practice.
181
436721
2960
On doit aussi se les répéter. Il faut pratiquer
07:31
So we need to think about it here.
182
439681
2412
On doit donc y réfléchir ici.
07:34
In between, we want to talk to people about it.
183
442093
2795
Entre-temps, on voudrait en parler à d'autres.
07:36
We're going to write it down,
and when you get home,
and when you get home,
184
444888
2223
On va l'écrire et quand on sera à la maison,
07:39
pull out those notes and think about them
185
447111
1960
pouvoir relire ces notes et y réfléchir
07:41
and end up practicing over time.
186
449071
2389
et finir par les appliquer au fil du temps.
07:43
Practice for some reason
became a very negative thing.
became a very negative thing.
187
451460
2551
S'entraîner, pour différentes raisons,
est devenu très négatif.
est devenu très négatif.
07:46
It's very positive.
188
454011
1452
C'est très positif.
07:47
The next thing is, we need to think elaboratively
189
455463
3050
La prochaine chose,
c'est qu'on a besoin de penser en élaborant
07:50
and we need to think illustratively.
190
458513
2340
et qu'on a besoin de penser en illustrant.
07:52
Oftentimes, we think that we have to relate
new knowledge to prior knowledge.
new knowledge to prior knowledge.
191
460853
3454
Souvent, on se dit qu'on devrait relier
cette nouvelle connaissance à cette autre.
cette nouvelle connaissance à cette autre.
07:56
What we want to do is spin that around.
192
464307
1930
Ce qu'on voudrait, c'est tourner autour.
07:58
We want to take all of our existence
193
466237
1757
On veut prendre tout ce qu'on sait
07:59
and wrap it around that new knowledge
194
467994
1753
et l'enrouler autour de cette nouvelle connaissance
08:01
and make all of these connections
and it becomes more meaningful.
and it becomes more meaningful.
195
469747
3448
et faire que toutes ces connexions créent plus de sens.
08:05
We also want to use imagery.
We are built for images.
We are built for images.
196
473195
3794
On veut aussi utiliser des images.
On est fait pour les images.
On est fait pour les images.
08:08
We need to take advantage of that.
197
476989
1858
On doit tirer parti de cela.
08:10
Think about things in images,
198
478847
1510
Penser à des choses en images,
08:12
write things down that way.
199
480357
2349
écrire des choses comme ça.
08:14
If you read a book, pull things up.
200
482706
1562
Si vous lisez un livre, en retirer quelque chose,
08:16
I just got through reading "The Great Gatsby,"
201
484268
2053
je viens de lire « Gatsby le Magnifique »
08:18
and I have a perfect idea of what he looks like
202
486321
3099
et j'ai une idée parfaitement claire de son aspect
08:21
in my head, so my own version.
203
489420
2998
dans ma tête, donc ma propre version.
08:24
The last one is organization and support.
204
492418
2003
La dernière chose est l'organisation et le soutien.
08:26
We are meaning-making machines. It's what we do.
205
494421
2569
Nous sommes des machines à fabriquer du sens.
C'est ce que nous faisons.
08:28
We try to make meaning out of
everything that happens to us.
everything that happens to us.
206
496990
3141
On essaie de donner du sens à tout ce qui nous arrive.
08:32
Organization helps, so we need to structure
207
500131
2290
L'organisation aide à cela,
donc on a besoin de structurer
08:34
what we're doing in ways that make sense.
208
502421
1579
ce que nous faisons de façon à y donner un sens.
08:36
If we are providing knowledge and experience,
209
504000
2586
Si on crée des connaissances et de l'expérience
08:38
we need to structure that.
210
506586
1485
on a besoin de les structurer.
08:40
And the last one is support.
211
508071
2499
Et la dernière chose est le soutien.
08:42
We all started as novices.
212
510570
1722
On a tous commencé novices.
08:44
Everything we do is an
approximation of sophistication.
approximation of sophistication.
213
512292
3041
Tout ce qu'on fait est une approximation
de la sophistication.
de la sophistication.
08:47
We should expect it to change over time.
We have to support that.
We have to support that.
214
515333
2937
On doit s'attendre à en changer au cours du temps.
On doit encourager ça.
On doit encourager ça.
08:50
The support may come in asking people questions,
215
518270
2656
Le soutien peut venir en posant
des questions à quelqu'un,
des questions à quelqu'un,
08:52
giving them a sheet of paper that has
an organizational chart on it
an organizational chart on it
216
520926
3498
en lui montrant une feuille de papier
avec un organigramme
avec un organigramme
08:56
or has some guiding images,
217
524429
2548
ou quelques images directrices,
08:58
but we need to support it.
218
526977
1900
mais on a besoin de soutenir ça.
09:00
Now, the final piece of this, the take-home message
219
528877
5291
Le dernier point, le message clé
09:06
from a working memory capacity standpoint is this:
220
534168
2926
du point de vue de la mémoire de travail est ceci :
09:09
what we process, we learn.
221
537094
2931
ce que nous traitons, nous l'apprenons.
09:12
If we're not processing life, we're not living it.
222
540025
4801
Si on ne traite pas la vie, on ne la vit pas.
09:16
Live life. Thank you.
223
544826
1892
Vivez la vie. Merci.
09:18
(Applause)
224
546718
4185
(Applaudissements)
ABOUT THE SPEAKER
Peter Doolittle - Educational psychology professorPeter Doolittle is striving to understand the processes of human learning.
Why you should listen
Peter Doolittle is a professor of educational psychology in the School of Education at Virginia Tech, where he is also the executive director of the Center for Instructional Development and Educational Research. He teaches classes such as Cognition and Instruction, Constructivism and Education, Multimedia Cognition and College Teaching, but his research mainly focuses on learning in multimedia environments and the role of "working memory."
Doolittle has taught educational psychology around the world. He is the executive editor of the International Journal of Teaching and Learning in Higher Education and the co-executive editor of the International Journal of ePortfolio.
Peter Doolittle | Speaker | TED.com