ABOUT THE SPEAKER
David Merrill - MIT grad student
David Merrill works on Siftables, tiny computer blocks that interact with each other to make networks (and music).

Why you should listen

David Merrill is currently the VP of Product at 3D Robotics, where he builds new, easy-to-use flying robots. He was formerly president and co-founder of Sifteo, a San Francisco startup spun out of his research at the MIT Media Lab. This research helped build an award-winning physical+digital play system and catalog of unique games. He also directed HW and SW on Sifteo products.

David constantly tinkers with next-generation technologies to make physical+digital tools that give people new powers (for good).

He is a human-computer interaction expert, frequent public speaker and aerial photography enthusiast. David's work has been featured by MoMA, the Disocvery Channel, Popular Science and Wired.

His main interest now is the Siftables project, the subject of his TEDTalk, on which he works with Jeevan Kalanithi. In another field of inquiry, Merrill is looking at ways to access digital information in the wider world, when we are away from a traditional computer.

A musician himself, Merril also has a deep interest in new musical interfaces. His Adaptive Music Controller is an instrument that learns its player (rather than the player learning the instrument). And working musicians should check out his AudioPint, a portable case that consolidates instruments, effects and audio processors into a gig-safe rugged housing.

More profile about the speaker
David Merrill | Speaker | TED.com
TED2009

David Merrill: Toy tiles that talk to each other

דויד מריל מדגים את הסיפטבלים, קוביות המשחק החושבות

Filmed:
1,947,080 views

סטודנט MIT, דייויד מריל, מדגים את הסיפטבלים - קוביות ממוחשבות קטנות שניתן לסדר ולערבב בידיך. צעצועי העתיד האלה יכולים לבצע חשבון, לנגן מוזיקה, ואף לדבר עם חבריהם. האם זהו הדבר הבא בלימוד מעשי?
- MIT grad student
David Merrill works on Siftables, tiny computer blocks that interact with each other to make networks (and music). Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:12
I want to startהַתחָלָה out by askingשואל you to think back to when you were a kidיֶלֶד,
0
0
2000
,אני רוצה להתחיל בלבקש ממכם לחשוב אחורה על ילדותכם
00:14
playingמשחק with blocksבלוקים.
1
2000
2000
כאשר שיחקתם עם קוביות
00:16
As you figuredמְעוּטָר out how to reachלְהַגִיעַ out and graspלִתְפּוֹס,
2
4000
2000
,בזמן שהבנתם כיצד להושיט את היד ולתפוס
00:18
pickלִבחוֹר them up and moveמהלך \ לזוז \ לעבור them around,
3
6000
2000
,להרים אותן ולהזיז אותן לכאן ולכאן
00:20
you were actuallyלמעשה learningלְמִידָה how to think and solveלִפְתוֹר problemsבעיות
4
8000
2000
אתם למעשה למדתם כיצד לחשוב ולפתור בעיות
00:22
by understandingהֲבָנָה and manipulatingמניפולציה spatialמֶרחָבִי relationshipsיחסים.
5
10000
3000
.על ידי הבנה ותפעול של קשרים מרחביים
00:25
Spatialמֶרחָבִי reasoningהַנמָקָה is deeplyבאופן מעמיק connectedמְחוּבָּר
6
13000
3000
הסקת מסקנות במרחב קשורה קשר הדוק
00:28
to how we understandמבין a lot of the worldעוֹלָם around us.
7
16000
2000
.לאופן שבו אנחנו מבינים חלק גדול מהעולם שסביבנו
00:30
So, as a computerמַחשֵׁב scientistמַדְעָן
8
18000
2000
,אז, בתור מדען מחשבים
00:32
inspiredבהשראה by this utilityתוֹעֶלֶת of our interactionsאינטראקציות with physicalגוּפָנִי objectsחפצים --
9
20000
3000
,בהשארת השימוש בקשר שלנו עם חפצים מוחשיים
00:35
alongלְאוֹרֶך with my adviserיוֹעֵץ Pattieפאטי, and my collaboratorמְשַׁתֵף פְּעוּלָה Jeevanג'יוון Kalanithiכלנית'י --
10
23000
4000
,יחד עם היועצת שלי, פטי, והשותף שלי, ג'יבן קלנית'י
00:39
I startedהתחיל to wonderפֶּלֶא -- what if when we used a computerמַחשֵׁב,
11
27000
3000
התחלתי לתהות - מה היה קורה אם בזמן שאנחנו משתמשים במחשב
00:42
insteadבמקום זאת of havingשיש this one mouseעכבר cursorסַמָן that was a like a digitalדִיגִיטָלי fingertipקְצֵה אֶצבָּעוֹת
12
30000
3000
במקום שיהיה לנו סמן עכבר אחד שתיפקד כמעין אצבע דיגיטלית
00:45
movingמעבר דירה around a flatשָׁטוּחַ desktopשולחן העבודה,
13
33000
2000
,כשהוא זז בשולחן עבודה שטוח
00:47
what if we could reachלְהַגִיעַ in with bothשניהם handsידיים and graspלִתְפּוֹס informationמֵידָע physicallyפיזית,
14
35000
4000
מה אם יכולנו לשלוח את שתי הידים ולהחזיק פיזית במידע
00:51
arrangingעֲרִיכָה it the way we wanted?
15
39000
2000
?ולארגן אותו באופן שאנחנו רוצים
00:53
This questionשְׁאֵלָה was so compellingמשכנע that we decidedהחליט to exploreלַחקוֹר the answerתשובה,
16
41000
3000
,השאלה הזו כל כך מעניינת שהחלטנו לחקור את התשובה
00:56
by buildingבִּניָן SiftablesSiftables.
17
44000
2000
.על ידי בניית הסיפטבלים
00:58
In a nutshellקמצוץ, a Siftableניתן לנפות is an interactiveאינטראקטיבי computerמַחשֵׁב
18
46000
3000
בקצרה, סיפטבל יחיד הוא מחשב אינטראקטיבי
01:01
the sizeגודל of a cookieעוגייה.
19
49000
2000
.בגודל עוגיה
01:03
They're ableיכול to be movedנִרגָשׁ around by handיד,
20
51000
2000
.ניתן להזיז אותם ביד
01:05
they can senseלָחוּשׁ eachכל אחד other, they can senseלָחוּשׁ theirשֶׁלָהֶם motionתְנוּעָה,
21
53000
2000
,הם יכולים לחוש אחד את השני, הם יכולים לחוש את התנועה שלהם
01:07
and they have a screenמָסָך and a wirelessאַלחוּט radioרָדִיוֹ.
22
55000
3000
,ויש להם מסך ותקשורת אלחוטית
01:10
Mostרוב importantlyחשוב, they're physicalגוּפָנִי,
23
58000
2000
,והכי חשוב, הם מוחשיים
01:12
so like the blocksבלוקים, you can moveמהלך \ לזוז \ לעבור them just by reachingהַגָעָה out and graspingתופס.
24
60000
3000
.אז כמו קוביות המשחק, אתה יכול להזיז אותם פשוט על ידי הושטת יד ותפיסתם
01:15
And SiftablesSiftables are an exampleדוגמא of a newחָדָשׁ ecosystemמערכת אקולוגית
25
63000
3000
והסיפטבלים הם דוגמא למערכת טבעית חדשה
01:18
of toolsכלים for manipulatingמניפולציה digitalדִיגִיטָלי informationמֵידָע.
26
66000
2000
.של כלים לתפעול מידע דיגיטלי
01:20
And as these toolsכלים becomeהפכו more physicalגוּפָנִי,
27
68000
3000
,וככל שכלים אלו הופכים להיות יותר מוחשיים
01:23
more awareמוּדָע of theirשֶׁלָהֶם motionתְנוּעָה, awareמוּדָע of eachכל אחד other,
28
71000
2000
,יותר מודעים לתנועה שלהם, ואחד לשני
01:25
and awareמוּדָע of the nuanceנִימָה of how we moveמהלך \ לזוז \ לעבור them,
29
73000
2000
,ומודעים לאופן שבו אנחנו מזיזים אותם
01:27
we can startהַתחָלָה to exploreלַחקוֹר some newחָדָשׁ and funכֵּיף interactionאינטראקציה stylesסגנונות.
30
75000
3000
.אנחנו יכולים לחקור סגנונות אינטראקציה חדשים וכיפיים
01:30
So, I'm going to startהַתחָלָה with some simpleפָּשׁוּט examplesדוגמאות.
31
78000
2000
.אז, אני אתחיל עם כמה דוגמאות פשוטות
01:32
This Siftableניתן לנפות is configuredמוגדר to showלְהַצִיג videoוִידֵאוֹ,
32
80000
3000
,הסיפטבל הזה מתוכנת להראות וידאו
01:35
and if I tiltלְהַטוֹת it in one directionכיוון, it'llזה יהיה rollגָלִיל the videoוִידֵאוֹ this way;
33
83000
2000
,ואם אני אטה אותו לכיוון אחד, הוא יראה את הוידאו בצורה הזו
01:37
if I tiltלְהַטוֹת it the other way it rollsלחמניות it backwardsאֲחוֹרָה.
34
85000
3000
.אם אטה אותו לכיוון האחר הוא יקרין אותו אחורה
01:40
And these interactiveאינטראקטיבי portraitsפורטרטים are awareמוּדָע of eachכל אחד other.
35
88000
3000
.תמונות הפרצופים האלה מודעות אחת לשניה
01:43
So if I put them nextהַבָּא to eachכל אחד other, they get interestedמעוניין.
36
91000
3000
.אז אם אני אשים אותם אחת ליד השני, הם מתעניינים
01:46
If they get surroundedמוּקָף, they noticeהודעה that too,
37
94000
4000
.אם הם מוקפים, הם ישימו לב גם לזה
01:50
they mightאולי get a little flusteredמבולבל.
38
98000
2000
...הם עלולים להתבלבל
01:52
And they can alsoגַם senseלָחוּשׁ theirשֶׁלָהֶם motionתְנוּעָה and tiltלְהַטוֹת.
39
100000
4000
.והם גם יכולים לחוש את התנועה וההטיה שלהם
01:56
One of the interestingמעניין implicationsהשלכות on interactionאינטראקציה, we startedהתחיל to realizeלִהַבִין,
40
104000
5000
התחלנו להבין, שאחת ההשלכות המעניינות של האינטראקציה
02:01
was that we could use everydayכל יום gesturesמחוות on dataנתונים,
41
109000
2000
,היא שיכולנו להשתמש בתנועות יומיומיות על מידע
02:03
like pouringמוזג a colorצֶבַע the way we mightאולי pourלִשְׁפּוֹך a liquidנוזל.
42
111000
3000
.כמו למזוג צבע כאילו אנחנו מוזגים נוזל
02:06
So in this caseמקרה, we'veיש לנו got threeשְׁלוֹשָׁה SiftablesSiftables configuredמוגדר to be paintצֶבַע bucketsדליים
43
114000
4000
אז במקרה הזה, יש לנו שלושה סיפטבל מתוכנתים להיות דליי צבע
02:10
and I can use them to pourלִשְׁפּוֹך colorצֶבַע into that centralמֶרכָּזִי one,
44
118000
3000
ואני יכול להשתמש בהם כדי למזוג צבע לתוך דלי מרכזי
02:13
where they get mixedמעורב.
45
121000
2000
.שבו הם מתערבבים
02:15
If we overshootלְהַחטִיא אֵת הַמַטָרָה, we can pourלִשְׁפּוֹך a little bitbit back.
46
123000
3000
.אם מזגנו יותר מידי, אנחנו יכולים למזוג קצת בחזרה
02:19
There are alsoגַם some neatנקי possibilitiesאפשרויות for educationהַשׂכָּלָה,
47
127000
3000
,ישנן גם אפשרויות טובות לחינוך
02:22
like languageשפה, mathמתמטיקה and logicהִגָיוֹן gamesמשחקים
48
130000
2000
כמו שפה, מתמטיקה ומשחקי היגיון
02:24
where we want to give people the abilityיְכוֹלֶת to try things quicklyבִּמְהִירוּת,
49
132000
2000
,כאשר אנחנו רוצים לאפשר לאנשים לנסות דברים מהר
02:26
and viewנוף the resultsתוצאות immediatelyמיד.
50
134000
3000
.ולראות את התוצאות מיידית
02:29
So here I'm --
51
137000
2000
אז הנה אני
02:31
(Applauseתְשׁוּאוֹת)
52
139000
2000
(מחיאות כפיים)
02:33
This is a Fibonacciפיבונאצ'י sequenceסדר פעולות that I'm makingהֲכָנָה with a simpleפָּשׁוּט equationמשוואה programתָכְנִית.
53
141000
4000
.זה רצף פיבונאצ'י שאני יוצר באמצעות תוכנת משוואות פשוטה
02:37
Here we have a wordמִלָה gameמִשְׂחָק that's kindסוג of like a mash-upערבוב betweenבֵּין Scrabbleלְגַרֵד and Boggleלְהַסֵס.
54
145000
4000
).כאן יש לנו משחק מילים שהוא סוג של חיבור בין שבץ-נא ומרוץ מילים (בוגל
02:41
Basicallyבעיקרון, in everyכֹּל roundעָגוֹל
55
149000
2000
עקרונית, בכל סיבוב
02:43
you get a randomlyבאופן אקראי assignedשהוקצה letterמִכְתָב on eachכל אחד Siftableניתן לנפות,
56
151000
2000
סיפטבל, אתה מקבל אות אקראית בכל
02:45
and as you try to make wordsמילים it checksהמחאות againstמול a dictionaryמילון.
57
153000
3000
.וכאשר אתה מנסה להרכיב מילים המשחק בודק מול מילון
02:48
Then, after about 30 secondsשניות, it reshufflesרשל,
58
156000
3000
,אז, אחרי 30 שניות האותיות מתערבבות
02:51
and you have a newחָדָשׁ setמַעֲרֶכֶת of lettersאותיות and newחָדָשׁ possibilitiesאפשרויות to try.
59
159000
3000
.ואתה מקבל סדרה חדשה של אותיות עם אפשרויות אחרות
02:54
(Applauseתְשׁוּאוֹת)
60
162000
1000
(מחיאות כפיים)
02:55
Thank you.
61
163000
1000
.תודה לכם
02:56
(Applauseתְשׁוּאוֹת)
62
164000
2000
(מחיאות כפיים)
02:58
So these are some kidsילדים that cameבא on a fieldשדה tripטיול to the Mediaכְּלֵי תִקְשׁוֹרֶת Labמַעבָּדָה,
63
166000
2000
,אלו כמה ילדים שבאו לטיול למעבדה
03:00
and I managedמנוהל to get them to try it out, and shootלירות a videoוִידֵאוֹ.
64
168000
3000
.ואני שכנעתי אותם לנסות את המשחק, ולצלם וידאו
03:10
They really lovedאהוב it.
65
178000
2000
.הם באמת אהבו את זה
03:12
And, one of the interestingמעניין things about this kindסוג of applicationיישום
66
180000
3000
ואחד הדברים המעניינים של יישום כזה
03:15
is that you don't have to give people manyרב instructionsהוראות.
67
183000
3000
.הוא שאתה לא צריך לתת לאנשים הוראות הפעלה
03:18
All you have to say is, "Make wordsמילים,"
68
186000
2000
."כל שצריך להגיד הוא "הרכיבו מילים
03:20
and they know exactlyבְּדִיוּק what to do.
69
188000
2000
.והם יודעים בדיוק מה לעשות
03:22
So here'sהנה anotherאַחֵר fewמְעַטִים people tryingמנסה it out.
70
190000
2000
.אז הנה עוד כמה אנשים מנסים את זה
03:31
That's our youngestהצעיר ביותר betaביתא testerבּוֹחֵן, down there on the right.
71
199000
3000
.זהו בודק הבטא הצעיר ביותר שלנו, שם למטה מימין
03:36
Turnsמסתובב out, all he wanted to do was to stackלַעֲרוֹם the SiftablesSiftables up.
72
204000
5000
.מסתבר, שכל מה שהוא רצה זה לבנות בניין מהסיפטבלים
03:42
So to him, they were just blocksבלוקים.
73
210000
3000
.אז בשבילו, הם סתם קוביות משחק
03:46
Now, this is an interactiveאינטראקטיבי cartoonקָרִיקָטוּרָה applicationיישום.
74
214000
3000
.עכשיו, זו תוכנת סרט מצוייר אינטראקטיבי
03:49
And we wanted to buildלִבנוֹת a learningלְמִידָה toolכְּלִי for languageשפה learnersלומדים.
75
217000
5000
.ורצינו לבנות כלי עבור לומדי שפות
03:54
And this is Felixפליקס, actuallyלמעשה.
76
222000
2000
,זה פלקיס, למעשה
03:57
And he can bringלְהָבִיא newחָדָשׁ charactersדמויות into the sceneסְצֵינָה,
77
225000
2000
,והוא יכול להכניס דמויות חדשות לתוך הסצנה
03:59
just by liftingהֲרָמָה the SiftablesSiftables off the tableשולחן that have that characterאופי shownמוצג on them.
78
227000
4000
.פשוט על ידי הרמה מהשולחן של הסיפטבלים שעליהם מוצגת הדמות
04:03
Here, he's bringingמביא the sunשמש out.
79
231000
3000
.כאן הוא מוציא את השמש
04:07
Videoוִידֵאוֹ: The sunשמש is risingעוֹלֶה.
80
235000
2000
".וידאו: "השמש זורחת
04:09
Davidדוד Merrillמריל: Now he's broughtהביא a tractorטְרַקטוֹר into the sceneסְצֵינָה.
81
237000
3000
.עכשיו הוא מכניס טרקטור לסצנה
04:13
Videoוִידֵאוֹ: The orangeתפוז tractorטְרַקטוֹר.
82
241000
2000
".וידאו: "הטרקטור הכתום
04:15
Good jobעבודה! Yeah!
83
243000
2000
!עבודה יפה! כן
04:18
DMDM: So by shakingרְעִידָה the SiftablesSiftables and puttingלשים them nextהַבָּא to eachכל אחד other
84
246000
3000
אז על ידי שיקשוק הסיפטבלים והצבתם אחד ליד השני
04:21
he can make the charactersדמויות interactאינטראקציה --
85
249000
2000
- הוא יכול לגרום לדמויות להגיב אחת לשניה
04:23
Videoוִידֵאוֹ: Woofווף!
86
251000
1000
"!וידאו: "וופ
04:24
DMDM: inventingממציא his ownשֶׁלוֹ narrativeנרטיב.
87
252000
2000
.ולהמציא סיפור משלו
04:26
Videoוִידֵאוֹ: Helloשלום!
88
254000
1000
"!וידאו: "הלו
04:27
DMDM: It's an open-endedפתוח storyכַּתָבָה,
89
255000
2000
זה סיפור עם סוף פתוח
04:29
and he getsמקבל to decideלְהַחלִיט how it unfoldsמתגלה.
90
257000
2000
.והוא זוכה להחליט איך הוא יתפתח
04:34
Videoוִידֵאוֹ: Flyלטוס, זבוב away, catחתול.
91
262000
2000
".וידאו: "עוף חתול
04:42
DMDM: So, the last exampleדוגמא I have time to showלְהַצִיג you todayהיום
92
270000
3000
ובכן, הדוגמא האחרונה שיש לי זמן להראות לכם היום
04:45
is a musicמוּסִיקָה sequencingרצף and liveלחיות performanceביצועים toolכְּלִי
93
273000
2000
היא של כלי לעריכת מוזיקה והופעה חיה
04:47
that we'veיש לנו builtבנוי recentlyלאחרונה,
94
275000
2000
,שבנינו לאחרונה
04:49
in whichאיזה SiftablesSiftables actפעולה as soundsקולות
95
277000
3000
שבו סיפטבלים מתפקדים כצלילים
04:52
like leadעוֹפֶרֶת, bassבַּס and drumsתופים.
96
280000
2000
.כגון צליל ראשי, בס ותופים
04:54
Eachכל אחד of these has fourארבעה differentשונה variationsוריאציות,
97
282000
2000
,לכל אחד מהם יש ארבעה סוגים
04:56
you get to chooseבחר whichאיזה one you want to use.
98
284000
2000
.אתה יכול לבחור באיזה מהם אתה רוצה להשתמש
04:58
And you can injectלְהַזרִיק these soundsקולות into a sequenceסדר פעולות
99
286000
3000
ואתה יכול להכניס את הצלילים לתוך מקטע
05:01
that you can assembleלהרכיב into the patternתַבְנִית that you want.
100
289000
3000
.שאתה יכול לחבר לתבנית שאתה רוצה
05:04
And you injectלְהַזרִיק it by just bumpingהתנגשות up the soundנשמע Siftableניתן לנפות againstמול a sequenceסדר פעולות Siftableניתן לנפות.
101
292000
4000
ואתה יכול להכניס את זה פשוט על ידי מגע בין סיפטבל הצליל לבין סיפטבל המקטע
05:08
There are effectsההשפעות that you can controlלִשְׁלוֹט liveלחיות, like reverbreverb and filterלְסַנֵן.
102
296000
4000
.ישנם אפקטים שאתה יכול לשלוט עליהם תוך כדי ניגון, כגון הד ופילטר
05:12
You attachלְצַרֵף it to a particularמיוחד soundנשמע and then tiltלְהַטוֹת to adjustלְהַתְאִים it.
103
300000
3000
,מצמידים אותם לצליל מסוים, ומטים כדי לכוון
05:15
And then, overallבאופן כללי effectsההשפעות like tempoטֶמפּוֹ and volumeכֶּרֶך
104
303000
3000
ואז, אפקטים כלליים כגון קצב ועוצמה
05:18
that applyלהגיש מועמדות to the entireשלם sequenceסדר פעולות.
105
306000
2000
.שחלים על כל המקטע
05:20
So let's have a look.
106
308000
2000
.אז נעיף מבט
05:22
Videoוִידֵאוֹ: (Musicמוּסִיקָה)
107
310000
2000
(מוזיקה)
05:24
DMDM: We'llטוֹב startהַתחָלָה by puttingלשים a leadעוֹפֶרֶת
108
312000
2000
נתחיל בלהכניס את הצליל הראשי
05:26
into two sequenceסדר פעולות SiftablesSiftables, arrangeלְאַרגֵן them into a seriesסִדרָה,
109
314000
5000
,לתוך שני סיפטבל של מקטעים, לארגן אותם בסדרה
05:31
extendלְהַאֲרִיך it, addלְהוֹסִיף a little more leadעוֹפֶרֶת.
110
319000
2000
.להרחיב את אותם, ולהוסיף עוד קצת מהצליל הראשי
05:34
Now I put a bassבַּס lineקַו in.
111
322000
2000
.עכשיו אני אוסיף בס
05:36
Videoוִידֵאוֹ: (Musicמוּסִיקָה)
112
324000
5000
(מוזיקה)
05:41
DMDM: Now I'll put some percussionהַקָשָׁה in.
113
329000
2000
.עכשיו אני אוסיף כלי הקשה
05:43
Videoוִידֵאוֹ: (Musicמוּסִיקָה)
114
331000
5000
.מוזיקה
05:48
DMDM: And now I'll attachלְצַרֵף the filterלְסַנֵן to the drumsתופים, so I can controlלִשְׁלוֹט the effectהשפעה liveלחיות.
115
336000
3000
.ועכשיו אני אחבר את הפילטר לתופים, כך שאני יכול לשלוט על האפקט בזמן אמת
05:51
Videoוִידֵאוֹ: (Musicמוּסִיקָה)
116
339000
2000
(מוזיקה)
05:53
DMDM: I can speedמְהִירוּת up the wholeכֹּל sequenceסדר פעולות
117
341000
2000
אני יכול להגביר את המהירות של כל הרצף
05:55
by tiltingהטיה the tempoטֶמפּוֹ one way or the other.
118
343000
3000
.על ידי הטיה של הקצב לצד אחד או לאחר
05:58
Videoוִידֵאוֹ: (Musicמוּסִיקָה)
119
346000
2000
(מוזיקה)
06:00
DMDM: And now I'll attachלְצַרֵף the filterלְסַנֵן to the bassבַּס for some more expressionביטוי.
120
348000
3000
.ועכשיו אני אחבר את הפילטר לבס כדי לתת לו יותר ביטוי
06:03
Videoוִידֵאוֹ: (Musicמוּסִיקָה)
121
351000
5000
(מוזיקה)
06:08
DMDM: I can rearrangeלסדר מחדש the sequenceסדר פעולות while it playsמחזות.
122
356000
3000
.אני יכול לארגן מחדש את הרצף תוך כדי שהוא מתנגן
06:11
So I don't have to planלְתַכְנֵן it out in advanceלְקַדֵם, but I can improviseלְאַלתֵר,
123
359000
2000
,אז אני לא צריך לתכנן את זה מראש, אבל אני יכול לאלתר
06:13
makingהֲכָנָה it longerארוך יותר or shorterקצר יותר as I go.
124
361000
2000
.ולהאריך או לקצר כשאני מתקדם
06:16
And now, finallyסוף כל סוף, I can fadeלִדעוֹך the wholeכֹּל sequenceסדר פעולות out
125
364000
3000
ועכשיו, סוף סוף, אני יכול לגרום לרצף להתעמעם
06:19
usingמבנה יוניפים יוניפים יוניפים יוניפים יוניפים יוניפים יוניפים יוניפים יוניפים יוני the volumeכֶּרֶך Siftableניתן לנפות, tiltedמוטה to the left.
126
367000
3000
.תוך שימוש ב סיפטבל העוצמה, שמוטה שמאלה
06:22
(Applauseתְשׁוּאוֹת)
127
370000
5000
(מחיאות כפיים)
06:27
Thank you.
128
375000
2000
.תודה לכם
06:29
So, as you can see,
129
377000
3000
,ובכן, כמו שאתם רואים
06:32
my passionתשוקה is for makingהֲכָנָה newחָדָשׁ human-computerמחשב אנושי interfacesממשקים
130
380000
3000
התשוקה שלי היא ליצור ממשקי אדם-מחשב חדשים
06:35
that are a better matchהתאמה to the waysדרכים our brainsמוֹחַ and bodiesגופים work.
131
383000
3000
.יותר מתאימים לדרך שבה המוח והגוף שלנו עובד
06:38
And todayהיום, I had time to showלְהַצִיג you one pointנְקוּדָה in this newחָדָשׁ designלְעַצֵב spaceמֶרחָב,
132
386000
4000
,והיום, היתה לי הזדמנות להציג נקודה אחת במרחב התכנון החדש הזה
06:42
and a fewמְעַטִים of the possibilitiesאפשרויות that we're workingעובד to bringלְהָבִיא out of the laboratoryמַעבָּדָה.
133
390000
3000
.ומספר אפשרויות שאנחנו עובדים כדי להוציא מהמעבדה
06:45
So the thought I want to leaveלעזוב you with
134
393000
2000
ובכן המחשבה שאני רוצה להעביר לכם
06:47
is that we're on the cuspנִיב of this newחָדָשׁ generationדוֹר of toolsכלים
135
395000
3000
היא שאנחנו על הסף של דור חדש של כלים
06:50
for interactingאינטראקציה with digitalדִיגִיטָלי mediaכְּלֵי תִקְשׁוֹרֶת
136
398000
3000
,לממשק עם מדיה דיגיטלית
06:53
that are going to bringלְהָבִיא informationמֵידָע into our worldעוֹלָם
137
401000
3000
שהולכים להכניס מידע לעולמנו
06:56
on our termsמונחים.
138
404000
2000
.בתנאים שלנו
06:58
Thank you very much.
139
406000
1000
.תודה רבה לכם
06:59
I look forwardקָדִימָה to talkingשִׂיחָה with all of you.
140
407000
2000
.אני מצפה לדבר עם כולכם
07:01
(Applauseתְשׁוּאוֹת)
141
409000
2000
(מחיאות כפיים)
Translated by Tommer Kahan
Reviewed by Avihu Turzion

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
David Merrill - MIT grad student
David Merrill works on Siftables, tiny computer blocks that interact with each other to make networks (and music).

Why you should listen

David Merrill is currently the VP of Product at 3D Robotics, where he builds new, easy-to-use flying robots. He was formerly president and co-founder of Sifteo, a San Francisco startup spun out of his research at the MIT Media Lab. This research helped build an award-winning physical+digital play system and catalog of unique games. He also directed HW and SW on Sifteo products.

David constantly tinkers with next-generation technologies to make physical+digital tools that give people new powers (for good).

He is a human-computer interaction expert, frequent public speaker and aerial photography enthusiast. David's work has been featured by MoMA, the Disocvery Channel, Popular Science and Wired.

His main interest now is the Siftables project, the subject of his TEDTalk, on which he works with Jeevan Kalanithi. In another field of inquiry, Merrill is looking at ways to access digital information in the wider world, when we are away from a traditional computer.

A musician himself, Merril also has a deep interest in new musical interfaces. His Adaptive Music Controller is an instrument that learns its player (rather than the player learning the instrument). And working musicians should check out his AudioPint, a portable case that consolidates instruments, effects and audio processors into a gig-safe rugged housing.

More profile about the speaker
David Merrill | Speaker | TED.com