ABOUT THE SPEAKER
Bill Gates - Philanthropist
A passionate techie and a shrewd businessman, Bill Gates changed the world while leading Microsoft to dizzying success. Now he's doing it again with his own style of philanthropy and passion for innovation.

Why you should listen

Bill Gates is the founder and former CEO of Microsoft. A geek icon, tech visionary and business trailblazer, Gates' leadership -- fueled by his long-held dream that millions might realize their potential through great software -- made Microsoft a personal computing powerhouse and a trendsetter in the Internet dawn. Whether you're a suit, chef, quant, artist, media maven, nurse or gamer, you've probably used a Microsoft product today.

In summer of 2008, Gates left his day-to-day role with Microsoft to focus on philanthropy. Holding that all lives have equal value (no matter where they're being lived), the Bill and Melinda Gates Foundation has now donated staggering sums to HIV/AIDS programs, libraries, agriculture research and disaster relief -- and offered vital guidance and creative funding to programs in global health and education. Gates believes his tech-centric strategy for giving will prove the killer app of planet Earth's next big upgrade.

Read a collection of Bill and Melinda Gates' annual letters, where they take stock of the Gates Foundation and the world. And follow his ongoing thinking on his personal website, The Gates Notes. His new paper, "The Next Epidemic," is published by the New England Journal of Medicine.

More profile about the speaker
Bill Gates | Speaker | TED.com
TED2009

Bill Gates: Mosquitos, malaria and education

बिल गेट्स साफ़ बात

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एक नई तरह की परोपकारिता के द्वारा बिल गेट्स दुनिया की सबसे बड़ी समस्याएँ हल करने की उम्मीद करते हैं। जोश से भरे और हाँ! मजाकिया 18 मिनटों में, वे दो बड़े प्रश्नों पर विचार करने को कहते हैं और कैसे हम उनका उत्तर दे सकते हैं।
- Philanthropist
A passionate techie and a shrewd businessman, Bill Gates changed the world while leading Microsoft to dizzying success. Now he's doing it again with his own style of philanthropy and passion for innovation. Full bio

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00:15
I wroteलिखा था a letterपत्र last weekसप्ताह talkingबात कर रहे about the work of the foundationआधार,
0
3000
3000
पिछले हफ़्ते फ़ाउण्डेशन संबंधी बातों को लेकर मैंने एक पत्र लिखा,
00:18
sharingसाझा करने some of the problemsसमस्याएँ.
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6000
3000
कुछ समस्याओं का ज़िक्र करते हुए।
00:21
And Warrenवॉरेन Buffetबुफे had recommendedअनुशंसित I do that --
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9000
3000
और वारेन बफ़ेट ने मुझे सुझाव दिया कि मैं यह करता हूँ --
00:24
beingकिया जा रहा है honestईमानदार about what was going well, what wasn'tनहीं था,
3
12000
3000
क्या अच्छा हुआ, क्या नहीं इस बारे में ईमानदार रहते हुए,
00:27
and makingनिर्माण it kindमेहरबान of an annualवार्षिक thing.
4
15000
3000
और इसे एक सालाना क्रम बनाते हुए।
00:30
A goalलक्ष्य I had there was to drawखींचना more people in to work on those problemsसमस्याएँ,
5
18000
3000
मेरा उद्देश्य था उन समस्याओं पर काम करने के लिए अधिक लोगों को लाना,
00:33
because I think there are some very importantजरूरी problemsसमस्याएँ
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3000
क्योंकि मुझे लगता है कि कुछ समस्याएँ बहुत महत्वपूर्ण हैं
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that don't get workedकाम on naturallyसहज रूप में.
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24000
3000
जिन पर अपने आप काम नहीं हो सकता।
00:39
That is, the marketबाजार does not driveचलाना the scientistsवैज्ञानिकों,
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5000
अर्थात वैज्ञानिकों, संचारकों, विचारकों, सरकारों को
00:44
the communicatorsसंचारकों, the thinkersविचारकों, the governmentsसरकारों
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32000
3000
सही चीज़ें करने के लिए
00:47
to do the right things.
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35000
3000
बाज़ार प्रेरित नहीं करता।
00:50
And only by payingका भुगतान attentionध्यान to these things
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38000
3000
केवल इन चीज़ों पर ध्यान देकर
00:53
and havingहोने brilliantप्रतिभाशाली people who careदेखभाल and drawखींचना other people in
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41000
4000
और बेहतर लोगों को साथ लेकर जो समझते हैं और दूसरे लोगों को भी समझाकर
00:57
can we make as much progressप्रगति as we need to.
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45000
2000
क्या हम उतना आगे बढ़ सकते हैं जितना ज़रूरी है।
00:59
So this morningसुबह I'm going to shareशेयर two of these problemsसमस्याएँ
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47000
3000
तो आज सुबह मैं उनमें से दो समस्याएँ बाटूँगा
01:02
and talk about where they standखड़ा.
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50000
3000
और बात करेंगे उनकी स्थिति के बारे में।
01:05
But before I diveडुबकी into those I want to admitस्वीकार करना that I am an optimistआशावादी.
16
53000
3000
लेकिन उन पर जाने से पहले मैं यह स्वीकारना चाहता हूँ कि मैं आशावादी हूँ।
01:09
Any toughकठोर problemमुसीबत, I think it can be solvedहल किया.
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57000
4000
कितनी भी मुश्किल समस्या हो, मैं मानता हूँ कि हल की जा सकती है।
01:13
And partअंश of the reasonकारण I feel that way is looking at the pastअतीत.
18
61000
3000
और इसी संदर्भ में मुझे लगता है कि एक ज़रिया है अतीत में देखा जाए।
01:16
Over the pastअतीत centuryसदी, averageऔसत lifespanजीवनकाल has more than doubledदोगुनी.
19
64000
5000
पिछली सदी से, औसत जीवनकाल दुगुने से भी ज़्यादा हो गया है।
01:21
Anotherदूसरे statisticसांख्यिकीय, perhapsशायद my favoriteपसंदीदा,
20
69000
3000
एक और आंकड़ा जो मुझे पसंद है,
01:24
is to look at childhoodबचपन deathsलोगों की मृत्यु.
21
72000
3000
बाल मृत्युदर को देखें।
01:27
As recentlyहाल ही में as 1960, 110 millionदस लाख childrenबच्चे were bornउत्पन्न होने वाली,
22
75000
6000
1960 के दौरान, 11 करोड़ बच्चे पैदा हुए
01:33
and 20 millionदस लाख of those diedमर गए before the ageआयु of fiveपंज.
23
81000
4000
और उनमें से 2 करोड़ पाँच साल से ज़्यादा जीवित नहीं रहे।
01:37
Fiveपांच yearsवर्षों agoपूर्व, 135 millionदस लाख childrenबच्चे were bornउत्पन्न होने वाली -- so, more --
24
85000
4000
पाँच साल पहले, साढ़े 13 करोड़ बच्चे पैदा हुए थे -- इसी तरह, और --
01:41
and lessकम से than 10 millionदस लाख of them diedमर गए before the ageआयु of fiveपंज.
25
89000
5000
और उनकी संख्या 1 करोड़ से कम थी जो पाँच साल से ज़्यादा जीवित नहीं रहे।
01:47
So that's a factorफ़ैक्टर of two reductionकमी of the childhoodबचपन deathमौत rateमूल्यांकन करें.
26
95000
5000
तो ये दिखाते है कि बाल मृत्युदर पहले से आधी हो गयी है ।
01:52
It's a phenomenalअभूतपूर्व thing.
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100000
2000
यह वास्तव में कमाल है।
01:54
Eachप्रत्येक one of those livesरहता है mattersमामलों a lot.
28
102000
3000
उनमें से हर एक की ज़िंदगी बहुत कीमती है।
01:57
And the keyकुंजी reasonकारण we were ableयोग्य to it was not only risingउभरता हुआ incomesआय
29
105000
5000
और प्रमुख कारण जिसकी वजह से यह हो सका सिर्फ़ बढ़ती आमदनी नहीं थी
02:02
but alsoभी a fewकुछ keyकुंजी breakthroughsसफलताओं:
30
110000
3000
बल्कि कुछ महत्वपूर्ण सफ़लताएँ हैं:
02:05
vaccinesटीके that were used more widelyव्यापक रूप से.
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113000
3000
टीके, जिनका उपयोग व्यापक रूप से किया गया।
02:08
For exampleउदाहरण, measlesखसरा was fourचार millionदस लाख of the deathsलोगों की मृत्यु
32
116000
3000
उदाहरण के लिए, खसरे से चालीस लाख मौत हुई थी
02:11
back as recentlyहाल ही में as 1990
33
119000
2000
1990 के दौरान
02:13
and now is underके अंतर्गत 400,000.
34
121000
3000
और अब 4,00,000 से भी कम है।
02:16
So we really can make changesपरिवर्तन.
35
124000
2000
हम वाकई बदलाव ला सकते हैं।
02:18
The nextआगामी breakthroughदरार is to cutकट गया that 10 millionदस लाख in halfआधा again.
36
126000
3000
अगली उपलब्धि है उस एक करोड़ को आधा करना.
02:22
And I think that's doableसंभव in well underके अंतर्गत 20 yearsवर्षों.
37
130000
4000
और मुझे लगता है कि यह 20 से कम सालों में हो जाएगा।
02:26
Why? Well there's only a fewकुछ diseasesरोगों
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134000
4000
क्यों? क्योंकि कुछ ही बीमारियाँ हैं
02:30
that accountलेखा for the vastव्यापक majorityबहुमत of those deathsलोगों की मृत्यु:
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138000
3000
जो इनमें से अधिकांश मौतों का कारण हैं:
02:33
diarrheaदस्त, pneumoniaनिमोनिया and malariaमलेरिया.
40
141000
5000
डायरिया, निमोनिया और मलेरिया।
02:39
So that bringsलाता है us to the first problemमुसीबत that I'll raiseउठाना this morningसुबह,
41
147000
5000
तो इस प्रकार हम उस समस्या पर आते हैं जिसका ज़िक्र मैं सुबह करने वाला हूँ,
02:44
whichकौन कौन से is how do we stop a deadlyघातक diseaseरोग that's spreadफैलाना by mosquitosMosquitos?
42
152000
7000
वो यह कि किस प्रकार हम मच्छरों द्वारा फ़ैलाई जाने वाली जानलेवा बीमारी को रोक सकते हैं?
02:51
Well, what's the historyइतिहास of this diseaseरोग?
43
159000
2000
इस बीमारी का इतिहास क्या है?
02:53
It's been a severeकठोर diseaseरोग for thousandsहजारों of yearsवर्षों.
44
161000
3000
यह हज़ारों सालों से एक भयंकर बीमारी रही है।
02:56
In factतथ्य, if we look at the geneticआनुवंशिक codeकोड,
45
164000
3000
वास्तव में, यदि हम इसकी उत्पत्ति देखें,
02:59
it's the only diseaseरोग we can see
46
167000
3000
केवल यही बीमारी हम देखते हैं
03:02
that people who livedरहते थे in Africaअफ्रीका
47
170000
2000
जिसके लिए अफ़्रीका निवासियों ने
03:04
actuallyवास्तव में evolvedविकसित severalकई things to avoidसे बचने malarialमलेरिया-संबंधी deathsलोगों की मृत्यु.
48
172000
3000
मलेरिया से हुई मौतों से बचने के लिए कई चीज़ों का विकास किया।
03:08
Deathsमौतों actuallyवास्तव में peakedनुकीला at a bitबिट over fiveपंज millionदस लाख in the 1930s.
49
176000
6000
मौतें वास्तव में 1930 वाले काल के दौरान बढ़कर सबसे ज़्यादा पचास लाख हो गई।
03:14
So it was absolutelyपूर्ण रूप से giganticविशाल.
50
182000
3000
तो यह यकीनन बहुत भारी थी।
03:17
And the diseaseरोग was all over the worldविश्व.
51
185000
3000
और बीमारी दुनिया भर में फैली थी।
03:20
A terribleभयानक diseaseरोग. It was in the Unitedसंयुक्त Statesराज्यों. It was in Europeयूरोप.
52
188000
3000
एक भयानक बीमारी। जो अमेरिका में थी। जो युरोप में थी।
03:23
People didn't know what causedवजह it untilजब तक the earlyजल्दी 1900s,
53
191000
3000
1900 के शुरुआत में लोग नहीं जान पाए कि इसका कारण क्या है,
03:26
when a Britishब्रिटिश militaryसैन्य man figuredलगा out that it was mosquitosMosquitos.
54
194000
6000
तब एक ब्रिटिश सैनिक ने पता लगाया कि यह मच्छरों से थी।
03:32
So it was everywhereहर जगह.
55
200000
2000
इसलिए सब जगह थी।
03:34
And two toolsउपकरण helpedमदद की bringलाओ the deathमौत rateमूल्यांकन करें down.
56
202000
4000
और दो उपकरणों ने मृत्यु दर को नीचे लाने में सहयोग दिया।
03:38
One was killingमारना the mosquitosMosquitos with DDTडीडीटी.
57
206000
3000
एक था डीडीटी से मच्छरों को मारना।
03:41
The other was treatingइलाज the patientsरोगियों with quinineकुनैन, or quinineकुनैन derivativesडेरिवेटिव.
58
209000
5000
दूसरा था कुनैन और कुनैन सजातीय द्वारा मरीजों का इलाज करना।
03:46
And so that's why the deathमौत rateमूल्यांकन करें did come down.
59
214000
4000
और इस प्रकार मृत्यु दर नीचे आई।
03:50
Now, ironicallyविडम्बना से, what happenedहो गई was
60
218000
3000
अब, विपरीत तरीके से देखें कि क्या हुआ,
03:53
it was eliminatedसफाया from all the temperateशीतोष्ण zonesक्षेत्रों,
61
221000
3000
इसका खात्मा परिमित क्षेत्रों से किया गया,
03:56
whichकौन कौन से is where the richधनी countriesदेशों are.
62
224000
1000
जहाँ सम्पन्न देश आते हैं।
03:57
So we can see: 1900, it's everywhereहर जगह.
63
225000
2000
तो हम देखते हैं: 1900, यह सब जगह है।
03:59
1945, it's still mostअधिकांश placesस्थानों.
64
227000
3000
1945, अभी तक अधिकांश स्थानों में है।
04:03
1970, the U.S. and mostअधिकांश of Europeयूरोप have gottenमिल गया ridछुटकारा of it.
65
231000
3000
1970, यूएस और अधिकांश यूरोप इससे छुटकारा पा चुके हैं।
04:06
1990, you've gottenमिल गया mostअधिकांश of the northernउत्तरी areasक्षेत्रों.
66
234000
3000
1990, अधिकांश उत्तरी क्षेत्र इससे मुक्त हैं।
04:09
And more recentlyहाल ही में you can see it's just around the equatorभूमध्य रेखा.
67
237000
4000
और हाल ही में आप देख सकते हैं कि यह सिर्फ़ भूमध्य रेखा के आसपास है।
04:15
And so this leadsसुराग to the paradoxविरोधाभास that
68
243000
4000
और इसी लिए यह इस विरोधाभास पैदा करता है कि
04:19
because the diseaseरोग is only in the poorerगरीब countriesदेशों,
69
247000
2000
क्योंकि यह बीमारी केवल गरीब देशों में है,
04:21
it doesn't get much investmentनिवेश.
70
249000
3000
इसमें ज़्यादा निवेश नहीं हो पाता।
04:25
For exampleउदाहरण, there's more moneyपैसे put into baldnessगंजापन drugsदवाओं
71
253000
4000
उदाहरण के लिए, गंजेपन की दवाइयों पर ज़्यादा धन लगाया जाता है
04:29
than are put into malariaमलेरिया.
72
257000
2000
मलेरिया के मुकाबले।
04:32
Now, baldnessगंजापन, it's a terribleभयानक thing.
73
260000
3000
गंजापन, एक भयंकर चीज़ है।
04:35
(Laughterहँसी)
74
263000
3000
(हँसी)
04:38
And richधनी menपुरुषों are afflictedसंतप्त.
75
266000
3000
और अमीर लोग पीड़ित हैं।
04:41
And so that's why that priorityप्राथमिकता has been setसेट.
76
269000
5000
और इसी कारण से प्राथमिकता तय हुई है।
04:47
But, malariaमलेरिया --
77
275000
2000
लेकिन, मलेरिया --
04:49
even the millionदस लाख deathsलोगों की मृत्यु a yearसाल causedवजह by malariaमलेरिया
78
277000
2000
एक साल में मलेरिया से करोड़ मौतें होने पर भी
04:51
greatlyबहुत understateख़ामोशी its impactप्रभाव.
79
279000
2000
इसके प्रभाव को बहुत ही कम आंका गया है।
04:53
Over 200 millionदस लाख people at any one time are sufferingपीड़ा from it.
80
281000
3000
एक समय में 20 करोड़ से भी ज़्यादा लोग इससे ग्रस्त रहते हैं।
04:56
It meansमाध्यम that you can't get the economiesअर्थव्यवस्थाओं in these areasक्षेत्रों going
81
284000
5000
यानी इन क्षेत्रों में आपको अर्थव्यवस्था अच्छी नहीं मिलेगी
05:01
because it just holdsरखती है things back so much.
82
289000
3000
क्योंकि इसने काफ़ी समय से जकड़ रखा है।
05:04
Now, malariaमलेरिया is of courseकोर्स transmittedसंचारित by mosquitosMosquitos.
83
292000
4000
मलेरिया, वास्तव में मच्छरों द्वारा फैलता है।
05:08
I broughtलाया some here, just so you could experienceअनुभव this.
84
296000
5000
कुछ को मैं लेकर आया हूँ, ताकि आप इसे अनुभव कर सकें।
05:13
We'llहम let those roamघूमने around the auditoriumसभागार a little bitबिट.
85
301000
4000
इन्हें थोडा ऑडिटोरियम में चारों ओर घूमने देते हैं।
05:17
(Laughterहँसी)
86
305000
3000
(हँसी)
05:20
There's no reasonकारण only poorगरीब people should have the experienceअनुभव.
87
308000
3000
यह अनुभव भला केवल गरीब लोग ही क्यों लें।
05:23
(Laughterहँसी) (Applauseप्रशंसा)
88
311000
7000
(हँसी) (तालियाँ)
05:30
Those mosquitosMosquitos are not infectedसंक्रमित.
89
318000
3000
वैसे ये मच्छर संक्रमित नहीं हैं।
05:35
So we'veहमने come up with a fewकुछ newनया things. We'veहमने got bedबिस्तर netsजाल.
90
323000
4000
तो हम कुछ नई चीज़ें लेकर आए। मच्छरदानी।
05:39
And bedबिस्तर netsजाल are a great toolसाधन.
91
327000
3000
और मच्छरदानी एक बेहतरीन साधन है।
05:42
What it meansमाध्यम is the motherमां and childबच्चा stayरहना underके अंतर्गत the bedबिस्तर netजाल at night,
92
330000
3000
मतलब ये कि माँ और बच्चे को रात में मच्छरदानी में रहना है,
05:45
so the mosquitosMosquitos that biteकाटना lateदेर से at night can't get at them.
93
333000
5000
ताकि रात को काटने वाले मच्छर उन तक न पहुँच सकें।
05:50
And when you use indoorघर के अंदर sprayingछिड़काव with DDTडीडीटी
94
338000
5000
और जब आप डीडीटी युक्त स्प्रे का उपयोग घर में करते हैं
05:55
and those netsजाल
95
343000
1000
और इन मच्छरदानियों का
05:56
you can cutकट गया deathsलोगों की मृत्यु by over 50 percentप्रतिशत.
96
344000
3000
तो आप 50 प्रतिशत मौतें कम कर सकते हैं।
05:59
And that's happenedहो गई now in a numberसंख्या of countriesदेशों.
97
347000
3000
और कुछ देशों में यह हो रहा है।
06:02
It's great to see.
98
350000
2000
यह देखकर बहुत अच्छा लगता है।
06:04
But we have to be carefulसावधान because malariaमलेरिया --
99
352000
3000
लेकिन हमें सावधान रहना होगा क्योंकि मलेरिया --
06:07
the parasiteपरजीवी evolvesविकसित and the mosquitoमच्छर evolvesविकसित.
100
355000
5000
बीमारी पनपती है और मच्छर भी।
06:12
So everyप्रत्येक toolसाधन that we'veहमने ever had in the pastअतीत has eventuallyअंत में becomeबनना ineffectiveअप्रभावी.
101
360000
4000
तो प्रत्येक साधन जिसे हम पहले काम में ले चुके हैं एक समय पर अप्रभावी हो जाते हैं।
06:16
And so you endसमाप्त up with two choicesविकल्प.
102
364000
3000
और इस तरह आपके पास अंत में दो विकल्प रहते हैं।
06:19
If you go into a countryदेश with the right toolsउपकरण and the right way,
103
367000
4000
यदि आप एक ऐसे देश में जाते हैं जहाँ सही साधन और सही तरीके हैं,
06:23
you do it vigorouslyसख्ती,
104
371000
3000
आप खुलकर रहते हैं,
06:26
you can actuallyवास्तव में get a localस्थानीय eradicationनाश.
105
374000
3000
आप वास्तव में स्थानीय समाधान प्राप्त कर सकते हैं।
06:29
And that's where we saw the malariaमलेरिया mapनक्शा shrinkingसिकुड़.
106
377000
2000
और वहाँ हम देखते हैं कि मलेरिया का दायरा कम है।
06:31
Or, if you go in kindमेहरबान of half-heartedlyदिल का आधा,
107
379000
3000
या, यदि आप किसी बेमन वाली जगह जाते हैं,
06:34
for a periodअवधि of time you'llआप करेंगे reduceको कम the diseaseरोग burdenबोझ,
108
382000
3000
तो कुछ समय के लिए आप इस बीमारी का बोझ कम कर दें,
06:37
but eventuallyअंत में those toolsउपकरण will becomeबनना ineffectiveअप्रभावी,
109
385000
4000
लेकिन धीरे-धीरे वो साधन अप्रभावी हो जाएँगे,
06:41
and the deathमौत rateमूल्यांकन करें will soarचढ़ता back up again.
110
389000
3000
और मृत्युदर वापस बढ़ने लगेगी।
06:44
And the worldविश्व has goneगया हुआ throughके माध्यम से this where it paidभुगतान किया है attentionध्यान and then didn't payवेतन attentionध्यान.
111
392000
5000
और जब दुनिया में ऐसा हुआ तब इस पर ध्यान दिया गया और फिर ध्यान नहीं दिया।
06:49
Now we're on the upswingतेजी.
112
397000
2000
अब हम बढ़ रहे हैं।
06:51
Bedबिस्तर netजाल fundingवित्त पोषण is up.
113
399000
3000
मच्छरदानी का कोश बढ़ रहा है।
06:54
There's newनया drugदवा discoveryखोज going on.
114
402000
3000
नई दवाई की खोज जारी है।
06:57
Our foundationआधार has backedअस्तरवाला a vaccineटीका that's going into phaseचरण threeतीन trialपरीक्षण
115
405000
4000
हमारी फ़ाउण्डेशन ने एक वैक्सीन पर काम किया है जो तीसरे ट्रायल के दौर में है
07:01
that startsशुरू होता है in a coupleयुगल monthsमहीने.
116
409000
1000
जो आने वाले महीने में शुरु होगा।
07:02
And that should saveबचाना over two thirdsतिहाई of the livesरहता है if it's effectiveप्रभावी.
117
410000
3000
और जो संभवतः दो तिहाई से अधिक जान बचाएगा यदि प्रभावी रहा तो।
07:05
So we're going to have these newनया toolsउपकरण.
118
413000
3000
तो हमारे पास ये नए उपकरण होने वाले हैं।
07:08
But that aloneअकेला doesn't give us the roadसड़क mapनक्शा.
119
416000
3000
लेकिन केवल यह ही हमें रास्ता नहीं दिखाता।
07:11
Because the roadसड़क mapनक्शा to get ridछुटकारा of this diseaseरोग
120
419000
3000
क्योंकि इस बीमारी से बचने के रास्ते में
07:14
involvesशामिल manyअनेक things.
121
422000
2000
बहुत सी चीज़ें हैं।
07:16
It involvesशामिल communicatorsसंचारकों to keep the fundingवित्त पोषण highउच्च,
122
424000
3000
इसमें आवश्यकता है संचारकों की जो कोश एकत्रित कर सकें,
07:19
to keep the visibilityदृश्यता highउच्च,
123
427000
2000
सोच बनाए रखने के लिए,
07:21
to tell the successसफलता storiesकहानियों.
124
429000
2000
सफलता की कहानियाँ सुनाने के लिए।
07:23
It involvesशामिल socialसामाजिक scientistsवैज्ञानिकों,
125
431000
2000
आवश्यकता है सामाजिक वैज्ञानिकों की,
07:25
so we know how to get not just 70 percentप्रतिशत of the people to use the bedबिस्तर netsजाल,
126
433000
3000
ताकि हम जान सकें कि मच्छरदानी का उपयोग केवल 70 प्रतिशत लोगों तक न रहे,
07:28
but 90 percentप्रतिशत.
127
436000
2000
बल्कि 90 प्रतिशत हो।
07:30
We need mathematiciansगणितज्ञों to come in and simulateभेष बदलना this,
128
438000
3000
हमें आवश्यकता है गणितज्ञों की जो आगे आएँ और इसे सुलझाएँ,
07:33
to do Monteमोंटे Carloकार्लो things to understandसमझना how these toolsउपकरण combineजोड़ना and work togetherसाथ में.
129
441000
6000
कुछ मोण्टे कार्लो करें यह समझने के लिए कि किस तरह इन उपकरणों को मिलाकर एक साथ काम किया जाए।
07:39
Of courseकोर्स we need drugदवा companiesकंपनियों to give us theirजो अपने expertiseविशेषज्ञता.
130
447000
3000
बेशक हमें आवश्यकता है दवा कंपनियों की जो हमें अपनी विशिष्टता दें।
07:42
We need rich-worldअमीर-दुनिया governmentsसरकारों to be very generousउदार in providingउपलब्ध कराने के aidसहायता for these things.
131
450000
5000
हमें आवश्यकता है दुनिया की अमीर सरकारों की जो इन चीज़ों में सहायता प्रदान करने के लिए उदार बनें।
07:47
And so as these elementsतत्वों come togetherसाथ में,
132
455000
3000
और इस तरह ये सभी एक साथ होकर,
07:50
I'm quiteकाफी optimisticआशावादी
133
458000
3000
मैं इसे लेकर आशावादी हूँ
07:53
that we will be ableयोग्य to eradicateउन्मूलन malariaमलेरिया.
134
461000
3000
कि हम मलेरिया को जड़ से मिटा देंगे।
07:57
Now let me turnमोड़ to a secondदूसरा questionप्रश्न,
135
465000
3000
चलिए मैं अब एक दूसरे प्रश्न की ओर बढ़्ता हूँ,
08:00
a fairlyकाफी differentविभिन्न questionप्रश्न, but I'd say equallyसमान रूप से importantजरूरी.
136
468000
3000
एक बिल्कुल अलग प्रश्न, लेकिन मैं कहूँगा उतना ही महत्वपूर्ण।
08:04
And this is: How do you make a teacherअध्यापक great?
137
472000
3000
वो यह: कैसे एक महान अध्यापक बनाएँ?
08:07
It seemsलगता है like the kindमेहरबान of questionप्रश्न that people would spendबिताना a lot of time on,
138
475000
5000
यह ऐसा प्रश्न है जिस पर लोग काफ़ी समय खर्च करेंगे,
08:12
and we'dहम चाहते understandसमझना very well.
139
480000
3000
और हम यह अच्छी तरह समझते हैं।
08:15
And the answerउत्तर is, really, that we don't.
140
483000
3000
और उत्तर है, सचमुच हम नहीं जानते।
08:19
Let's startप्रारंभ with why this is importantजरूरी.
141
487000
3000
चलिए इससे शुरु करते हैं कि यह क्यों महत्वपूर्ण है।
08:22
Well, all of us here, I'll betशर्त, had some great teachersशिक्षकों की.
142
490000
4000
मुझे विश्वास है कि, हम सभी जो इस समय यहाँ हैं, के कुछ अध्यापक महान थे।
08:26
We all had a wonderfulआश्चर्यजनक educationशिक्षा.
143
494000
3000
हमें बहुत अच्छी शिक्षा मिली है।
08:29
That's partअंश of the reasonकारण we're here todayआज,
144
497000
3000
यही एक कारण है कि हम आज यहाँ हैं,
08:32
partअंश of the reasonकारण we're successfulसफल.
145
500000
2000
इसी कारण की वजह से हम सफल हैं.
08:34
I can say that, even thoughहालांकि I'm a collegeकॉलेज drop-outड्राप आउट.
146
502000
3000
हालांकि मैं कॉलेज ड्रॉप-आउट हूँ पर फिर भी यह कह सकता हूँ।
08:37
I had great teachersशिक्षकों की.
147
505000
3000
मेरे अध्यापक महान थे।
08:40
In factतथ्य, in the Unitedसंयुक्त Statesराज्यों, the teachingशिक्षण systemप्रणाली has workedकाम fairlyकाफी well.
148
508000
5000
वास्तव में, यूनाइटेड स्टेट्स में, शिक्षण प्रणाली ने बहुत अच्छा काम किया है।
08:45
There are fairlyकाफी effectiveप्रभावी teachersशिक्षकों की in a narrowसंकीर्ण setसेट of placesस्थानों.
149
513000
5000
यहाँ सीमित स्थानों में बहुत प्रभावशाली अध्यापक हैं।
08:50
So the topचोटी 20 percentप्रतिशत of studentsछात्रों have gottenमिल गया a good educationशिक्षा.
150
518000
3000
इसलिए श्रेष्ठ 20 प्रतिशत छात्रों ने अच्छी शिक्षा प्राप्त की है।
08:53
And those topचोटी 20 percentप्रतिशत have been the bestश्रेष्ठ in the worldविश्व,
151
521000
4000
और वो 20 प्रतिशत दुनिया में सर्वश्रेष्ठ हैं,
08:57
if you measureमाप them againstविरुद्ध the other topचोटी 20 percentप्रतिशत.
152
525000
3000
यदि आप दुनिया के अन्य श्रेष्ठ 20 प्रतिशत से तुलना करें।
09:00
And they'veवे है goneगया हुआ on to createसर्जन करना the revolutionsक्रांतियों in softwareसॉफ्टवेयर and biotechnologyजैव प्रौद्योगिकी
153
528000
5000
और उन्होंने सॉफ़्टवेयर और बायोटेक्नॉलोजी में क्रांति उत्पन्न की है
09:05
and keep the U.S. at the forefrontForefront.
154
533000
3000
और यू एस को सबसे आगे बानाए हुए हैं।
09:09
Now, the strengthशक्ति for those topचोटी 20 percentप्रतिशत
155
537000
3000
अब, उन 20 प्रतिशत की ताकत
09:12
is startingशुरुआत में to fadeमुरझाना on a relativeसापेक्ष basisआधार,
156
540000
3000
तुलनात्मक रूप से कम होना शुरु हो गई है,
09:15
but even more concerningविषय में is the educationशिक्षा that the balanceसंतुलन of people are gettingमिल रहा.
157
543000
6000
लेकिन उससे अधिक चिंताजनक है शिक्षा का संतुलन जो लोग प्राप्त कर रहे हैं।
09:21
Not only has that been weakकमज़ोर. it's gettingमिल रहा weakerकमजोर.
158
549000
5000
वह न सिर्फ़ कमज़ोर है; कमज़ोर हो रहा है।
09:26
And if you look at the economyअर्थव्यवस्था, it really is only providingउपलब्ध कराने के opportunitiesअवसरों now
159
554000
4000
और यदि आप अर्थव्यवस्था को देखें, यह केवल उन लोगों को अवसर प्रदान कर रही है
09:30
to people with a better educationशिक्षा.
160
558000
3000
जिनके पास बेहतर शिक्षा है।
09:33
And we have to changeपरिवर्तन this.
161
561000
3000
और हमें इसे बदलना है।
09:36
We have to changeपरिवर्तन it so that people have equalबराबरी का opportunityअवसर.
162
564000
3000
हमें इसे बदलना है ताकि लोगों को समान अवसर मिले।
09:39
We have to changeपरिवर्तन it so that the countryदेश is strongबलवान
163
567000
3000
हमें इसे बदलना है ताकि देश मजबूत हो
09:42
and staysरहता है at the forefrontForefront
164
570000
2000
और हमेशा आगे रहे
09:44
of things that are drivenचलाया हुआ by advancedउन्नत educationशिक्षा,
165
572000
3000
उन चीज़ों में जो उन्नत शिक्षा द्वारा संचालित हैं,
09:47
like scienceविज्ञान and mathematicsअंक शास्त्र.
166
575000
2000
जैसे विज्ञान और गणित।
09:49
When I first learnedसीखा the statisticsआंकड़े,
167
577000
3000
जब मैंने सबसे पहले सांख्यिकी सीखा
09:52
I was prettyसुंदर stunnedदंग रह at how badखराब things are.
168
580000
3000
मैं चौंक गया था कि चीज़ें कितनी बुरी हैं।
09:55
Over 30 percentप्रतिशत of kidsबच्चे never finishसमाप्त highउच्च schoolस्कूल.
169
583000
3000
30 प्रतिशत से अधिक बच्चे हैं जिन्होंने उच्च स्कूली शिक्षा पूरी नहीं की।
09:58
And that had been coveredढका हुआ up for a long time
170
586000
3000
और यह काफ़ी लम्बे समय तक छुपाया गया
10:01
because they always tookलिया the dropoutड्रॉपआउट rateमूल्यांकन करें as the numberसंख्या
171
589000
3000
क्योंकि वे हमेशा ड्रॉपआउट दर को एक ऐसी संख्या के रूप में लेते थे
10:04
who startedशुरू कर दिया है in seniorवरिष्ठ yearसाल and comparedतुलना it to the numberसंख्या who finishedख़त्म होना seniorवरिष्ठ yearसाल.
172
592000
5000
जिन्होंने सीनियर वर्ष में शुरु किया और इसकी तुलना की जाती थी उस संख्या से जिन्होंने सीनियर वर्ष पूरा किया.
10:09
Because they weren'tनहीं थे trackingनज़र रखना where the kidsबच्चे were before that.
173
597000
2000
क्योंकि वे यह ट्रैक नहीं कर रहे थे कि उससे पहले बच्चे कहाँ थे।
10:11
But mostअधिकांश of the dropoutsड्रॉपआउट्स had takenलिया placeजगह before that.
174
599000
3000
लेकिन अधिकाँश ड्रॉपआउट उससे पहले हो चुके थे।
10:14
They had to raiseउठाना the statedकहा गया है dropoutड्रॉपआउट rateमूल्यांकन करें
175
602000
3000
उन्हें कथित ड्रॉपआउट दर को बढ़ाना पड़ा
10:17
as soonशीघ्र as that trackingनज़र रखना was doneकिया हुआ
176
605000
2000
जैसे ही ट्रैकिंग पूरी हुई
10:19
to over 30 percentप्रतिशत.
177
607000
2000
30 प्रतिशत से अधिक।
10:21
For minorityअल्पसंख्यक kidsबच्चे, it's over 50 percentप्रतिशत.
178
609000
3000
अल्पसंख्यक बच्चों के लिए, यह 50 प्रतिशत से अधिक है।
10:25
And even if you graduateस्नातक from highउच्च schoolस्कूल,
179
613000
3000
और भले ही आप हाई स्कूल से ग्रेजुएट हों,
10:28
if you're low-incomeकम आय,
180
616000
3000
यदि आपकी निम्न-आय है,
10:31
you have lessकम से than a 25 percentप्रतिशत chanceमोका of ever completingपूरा a collegeकॉलेज degreeहद.
181
619000
4000
तो आपके लिए कॉलेज डिग्री पूरी करने की संभावना 25 प्रतिशत से भी कम है।
10:35
If you're low-incomeकम आय in the Unitedसंयुक्त Statesराज्यों,
182
623000
5000
यदि यूनाइटेड स्टेट्स में आपकी निम्न-आय है,
10:40
you have a higherउच्चतर chanceमोका of going to jailजेल
183
628000
4000
तो आपके जेल जाने की ज्यादा संभावना है
10:44
than you do of gettingमिल रहा a four-yearचार साल degreeहद.
184
632000
2000
एक चार साल की डिग्री प्राप्त करने के मुकाबले।
10:46
And that doesn't seemलगता है entirelyपूरी तरह से fairनिष्पक्ष.
185
634000
3000
और यह सब पूरी तरह से ठीक नहीं लगता।
10:49
So, how do you make educationशिक्षा better?
186
637000
3000
तो, आप किस तरह शिक्षा को बेहतर बनाएँगे?
10:52
Now, our foundationआधार, for the last nineनौ yearsवर्षों, has investedनिवेश in this.
187
640000
4000
फ़िलहाल, हमारी फ़ाउण्डेशन ने, पिछले नौ सालों से, इस पर काफ़ी काम किया है।
10:56
There's manyअनेक people workingकाम कर रहे on it.
188
644000
3000
बहुत से लोग इसमें जुटे हैं।
10:59
We'veहमने workedकाम on smallछोटा schoolsस्कूलों,
189
647000
3000
हमने छोटी स्कूलों पर काम किया,
11:02
we'veहमने fundedवित्त पोषित scholarshipsछात्रवृत्ति,
190
650000
2000
छात्रवृत्ति प्रदान की,
11:04
we'veहमने doneकिया हुआ things in librariesपुस्तकालयों.
191
652000
2000
हमने लाइब्रेरियों पर काफ़ी चीज़ें की।
11:06
A lot of these things had a good effectप्रभाव.
192
654000
2000
बहुत सी चीज़ों का प्रभाव अच्छा रहा।
11:08
But the more we lookedदेखा at it, the more we realizedएहसास हुआ that havingहोने great teachersशिक्षकों की
193
656000
3000
लेकिन हमने जितना ज़्यादा देखा, हमने पाया की बेहतरीन शिक्षकों की आवश्यकता
11:11
was the very keyकुंजी thing.
194
659000
3000
बहुत मुख्य चीज़ थी।
11:14
And we hookedकांटे की शकल का up with some people studyingपढ़ते पढ़ते
195
662000
3000
और हम कुछ लोगों से मिले जो इस पर काम कर रहे थे
11:17
how much variationभिन्नता is there betweenके बीच teachersशिक्षकों की,
196
665000
3000
कि शिक्षकों के बीच कितनी असमानता है,
11:20
betweenके बीच, say, the topचोटी quartileचतुर्थक -- the very bestश्रेष्ठ --
197
668000
3000
मसलन, शीर्ष एक चौथाई भाग -- सबसे बेहतर --
11:23
and the bottomतल quartileचतुर्थक.
198
671000
2000
और निचले एक चौथाई।
11:25
How much variationभिन्नता is there withinअंदर a schoolस्कूल or betweenके बीच schoolsस्कूलों?
199
673000
3000
एक स्कूल में या स्कूलों के बीच कितनी असमानता है?
11:28
And the answerउत्तर is that these variationsविविधताओं are absolutelyपूर्ण रूप से unbelievableअविश्वसनीय.
200
676000
4000
और जवाब यह है कि ये असमानताएँ वास्तव में अविश्वसनीय हैं।
11:33
A topचोटी quartileचतुर्थक teacherअध्यापक will increaseबढ़ना the performanceप्रदर्शन of theirजो अपने classकक्षा --
201
681000
5000
शीर्ष एक चौथाई शिक्षक अपनी कक्षा का प्रदर्शन बढ़ाते हैं --
11:38
basedआधारित on testपरीक्षण scoresस्कोर --
202
686000
3000
परीक्षा परिणामों पर आधारित --
11:41
by over 10 percentप्रतिशत in a singleएक yearसाल.
203
689000
2000
एक साल में 10 प्रतिशत से अधिक।
11:43
What does that mean?
204
691000
1000
इसका क्या मतलब है?
11:44
That meansमाध्यम that if the entireसंपूर्ण U.S., for two yearsवर्षों,
205
692000
3000
इसका मतलब है कि यदि पूरा यू एस, दो सालों के लिए,
11:47
had topचोटी quartileचतुर्थक teachersशिक्षकों की,
206
695000
3000
श्रेष्ठ एक चौथाई शिक्षक रखे,
11:50
the entireसंपूर्ण differenceअंतर betweenके बीच us and Asiaएशिया would go away.
207
698000
4000
तो हमारे और एशिया के बीच का पूरा अंतर खत्म हो जाएगा।
11:54
Withinभीतर fourचार yearsवर्षों we would be blowingउड़ाने everyoneहर कोई in the worldविश्व away.
208
702000
6000
चार सालों के भीतर हम दुनिया में सभी को परे बिठा देंगे।
12:00
So, it's simpleसरल. All you need are those topचोटी quartileचतुर्थक teachersशिक्षकों की.
209
708000
3000
तो, यह आसान है। बस ज़रूरत है उन श्रेष्ठ एक चौथाई शिक्षकों की।
12:05
And so you'dआप चाहते say, "Wowवाह, we should rewardइनाम those people.
210
713000
4000
और इस तरह आप कहेंगे, "वाह, हमें इन लोगों को पुरस्कार देना चाहिए।
12:09
We should retainबनाए रखने के those people.
211
717000
3000
हमें इन लोगों को प्रोत्साहन देना चाहिए।
12:12
We should find out what they're doing and transferस्थानांतरण that skillकौशल to other people."
212
720000
3000
हमें पता लगाना चाहिए कि वे क्या कर रहे हैं और उनकी योग्यता को दूसरे लोगों में विकसित करना चाहिए।"
12:15
But I can tell you that absolutelyपूर्ण रूप से is not happeningहो रहा है todayआज.
213
723000
5000
लेकिन, मैं आपको बताता हूँ कि आज ऐसा बिल्कुल नहीं हो रहा है।
12:20
What are the characteristicsविशेषताओं of this topचोटी quartileचतुर्थक?
214
728000
3000
इस श्रेष्ठ एक चौथाई की क्या विशेषताएँ हैं?
12:23
What do they look like?
215
731000
2000
ये कैसे लगते हैं?
12:25
You mightपराक्रम think these mustजरूर be very seniorवरिष्ठ teachersशिक्षकों की.
216
733000
3000
आप सोच रहे होंगे कि ये बहुत सीनियर शिक्षक होने चाहिए।
12:28
And the answerउत्तर is no.
217
736000
2000
लेकिन जवाब है नहीं।
12:30
Onceबार somebodyकोई has taughtसिखाया for threeतीन yearsवर्षों
218
738000
3000
जब कोई हमें तीन साल पढ़ाता है
12:33
theirजो अपने teachingशिक्षण qualityगुणवत्ता does not changeपरिवर्तन thereafterउसके बाद.
219
741000
5000
उसकी पढ़ाने की गुणवत्ता लगातार नहीं बदलती।
12:38
The variationभिन्नता is very, very smallछोटा.
220
746000
3000
बहुत, बहुत कम बदलाव आता है।
12:41
You mightपराक्रम think these are people with master'sगुरु degreesडिग्री.
221
749000
5000
आप सोचेंगे कि ये लोग मास्टर डिग्री वाले हैं।
12:46
They'veवे goneगया हुआ back and they'veवे है gottenमिल गया theirजो अपने Master'sमास्टर की of Educationशिक्षा.
222
754000
3000
वे जा चुके हैं और उन्होंने अपनी शिक्षा की मास्टर उपाधि प्राप्त कर ली है।
12:49
This chartचार्ट takes fourचार differentविभिन्न factorsकारकों
223
757000
3000
इस चार्ट में चार अलग अलग कारक हैं।
12:52
and saysकहते हैं how much do they explainसमझाना teachingशिक्षण qualityगुणवत्ता.
224
760000
3000
और देखते हैं कि ये शिक्षण गुणवत्ता को कैसे समझाते हैं।
12:55
That bottomतल thing, whichकौन कौन से saysकहते हैं there's no effectप्रभाव at all,
225
763000
3000
सबसे नीचे, जो दिखाता है कि वहाँ कोई प्रभाव नहीं है,
12:58
is a master'sगुरु degreeहद.
226
766000
3000
वो मास्टर डिग्री है।
13:02
Now, the way the payवेतन systemप्रणाली worksकाम करता है is there's two things that are rewardedपुरस्कृत.
227
770000
4000
अभी, जिस तरह आय प्रणाली काम करती है दो चीज़ों को पुरस्कृत किया जाता है।
13:06
One is seniorityवरिष्ठता.
228
774000
2000
पहली है वरिष्ठता।
13:08
Because your payवेतन goesजाता है up and you vestबनियान into your pensionपेंशन.
229
776000
3000
क्योंकि आपकी आय बढ़ती है और आप अपनी पेंशन बनाते हैं।
13:11
The secondदूसरा is givingदे रही है extraअतिरिक्त moneyपैसे to people who get theirजो अपने master'sगुरु degreeहद.
230
779000
3000
दूसरी है उन लोगों को अधिक धन देना जिनके पास मास्टर डिग्री है।
13:14
But it in no way is associatedजुड़े with beingकिया जा रहा है a better teacherअध्यापक.
231
782000
3000
लेकिन यह किसी भी तरीके से एक अच्छे शिक्षक होने से संबंधित नहीं है।
13:17
Teachसिखाने for Americaअमेरिका: slightथोड़ा effectप्रभाव.
232
785000
3000
अमेरिका के लिए पढ़ाएँ: इससे थोड़ा प्रभाव पड़ेगा।
13:20
For mathगणित teachersशिक्षकों की majoringपढ़ाई in mathगणित there's a measurableऔसती effectप्रभाव.
233
788000
4000
गणित शिक्षकों के लिए गणित में विशिष्टता से थोड़ा बेहतर प्रभाव पड़ेगा।
13:24
But, overwhelminglyघने, it's your pastअतीत performanceप्रदर्शन.
234
792000
5000
लेकिन, पूरे ज़ोर से, यह आपका पिछला प्रदर्शन है।
13:29
There are some people who are very good at this.
235
797000
3000
कुछ लोग हैं जो इसमें बहुत अच्छे हैं।
13:32
And we'veहमने doneकिया हुआ almostलगभग nothing
236
800000
3000
और हमने लगभग कुछ नहीं किया
13:35
to studyअध्ययन what that is
237
803000
3000
यह पढ़ने में कि यह क्या है
13:38
and to drawखींचना it in and to replicateदोहराने it,
238
806000
3000
और इसे आकार देने में और आधार देने में,
13:41
to raiseउठाना the averageऔसत capabilityक्षमता --
239
809000
3000
औसत सामर्थ्य बढ़ाने के लिए --
13:44
or to encourageप्रोत्साहित करना the people with it to stayरहना in the systemप्रणाली.
240
812000
3000
या लोगों को प्रोत्साहन देने में कि वो इस प्रणाली में बने रहें।
13:47
You mightपराक्रम say, "Do the good teachersशिक्षकों की stayरहना and the badखराब teacher'sशिक्षिका leaveछोड़ना?"
241
815000
3000
आप कह सकते हैं, "क्या अच्छे शिक्षक रहते हैं और बुरे शिक्षक छोड़ जाते हैं?"
13:50
The answerउत्तर is, on averageऔसत, the slightlyथोड़ा better teachersशिक्षकों की leaveछोड़ना the systemप्रणाली.
242
818000
3000
उत्तर है, औसत रूप से, थोड़े से बेहतर शिक्षक प्रणाली छोड़ देते हैं।
13:53
And it's a systemप्रणाली with very highउच्च turnoverकारोबार.
243
821000
3000
और यह प्रणाली है बहुत उच्च बिक्री युक्त है।
13:57
Now, there are a fewकुछ placesस्थानों -- very fewकुछ -- where great teachersशिक्षकों की are beingकिया जा रहा है madeबनाया गया.
244
825000
6000
अभी, कुछ स्थान हैं -- बहुत कम -- जहाँ महान शिक्षक बनते हैं।
14:03
A good exampleउदाहरण of one is a setसेट of charterचार्टर schoolsस्कूलों calledबुलाया KIPPKIPP.
245
831000
5000
एक अच्छा उदाहरण है विशेष स्कूलों का एक समूह के आई पी पी।
14:08
KIPPKIPP meansमाध्यम Knowledgeज्ञान Is Powerशक्ति.
246
836000
3000
के आई पी पी अर्थात नॉलेज इज़ पावर।
14:11
It's an unbelievableअविश्वसनीय thing.
247
839000
3000
यह एक अविश्वसनीय चीज़ है।
14:14
They have 66 schoolsस्कूलों -- mostlyअधिकतर middleमध्य schoolsस्कूलों, some highउच्च schoolsस्कूलों --
248
842000
3000
उनके 66 स्कूल हैं -- अधिकाँश माध्यमिक स्कूल, कुछ उच्च स्कूल --
14:17
and what goesजाता है on is great teachingशिक्षण.
249
845000
4000
और जो हो रहा है वो है बेहतरीन शिक्षा।
14:21
They take the poorestसबसे गरीब kidsबच्चे,
250
849000
3000
वे सबसे गरीब बच्चों को लेते हैं,
14:24
and over 96 percentप्रतिशत of theirजो अपने highउच्च schoolस्कूल graduatesस्नातकों go to four-yearचार साल collegesकॉलेजों.
251
852000
4000
और उनके 96 प्रतिशत से भी अधिक उच्च स्कूल ग्रेजुएट चार-वर्षीय कॉलेजों में जाते हैं।
14:28
And the wholeपूरा का पूरा spiritआत्मा and attitudeरवैया in those schoolsस्कूलों
252
856000
3000
और उन स्कूलों में उत्साह और रवैया
14:31
is very differentविभिन्न than in the normalसाधारण publicजनता schoolsस्कूलों.
253
859000
3000
सामान्य पब्लिक स्कूल से बहुत अलग है।
14:34
They're teamटीम teachingशिक्षण. They're constantlyनिरंतर improvingमें सुधार theirजो अपने teachersशिक्षकों की.
254
862000
4000
वे शिक्षण टीम हैं। वे लगातार अपने शिक्षकों को बेहतर बना रहे हैं।
14:38
They're takingले रहा dataजानकारी, the testपरीक्षण scoresस्कोर,
255
866000
3000
वे डाटा, परीक्षा प्राप्तांक लेते हैं,
14:41
and sayingकह रही है to a teacherअध्यापक, "Hey, you causedवजह this amountरकम of increaseबढ़ना."
256
869000
3000
और शिक्षक से कहते हैं, "जनाब, इस बढ़त के लिए आप जिम्मेदार हैं।"
14:44
They're deeplyगहरा engagedव्यस्त in makingनिर्माण teachingशिक्षण better.
257
872000
4000
वे शिक्षण को बेहतर बनाने में पूरी तरह से लगे हुए हैं।
14:48
When you actuallyवास्तव में go and sitबैठिये in one of these classroomsकक्षाओं,
258
876000
3000
वास्तव में जब आप इनमें से किसी एक कक्षा में जाते हैं और बैठते हैं,
14:51
at first it's very bizarreविचित्र.
259
879000
3000
पहली बार में बड़ा बेतुका लगता है।
14:54
I satबैठ गया down and I thought, "What is going on?"
260
882000
3000
मैं बैठे हुए सोच रहा था, "यह क्या हो रहा है?"
14:57
The teacherअध्यापक was runningदौड़ना around, and the energyऊर्जा levelस्तर was highउच्च.
261
885000
3000
शिक्षक चारों तरफ़ दौड़ रहा था, और कमाल की ऊर्जा थी।
15:00
I thought, "I'm in the sportsखेल rallyरैली or something.
262
888000
3000
मुझे लगा, "मैं किसी खेलकूद रैली जैसी जगह पर हूँ।
15:03
What's going on?"
263
891000
2000
क्या हो रहा है ये?"
15:05
And the teacherअध्यापक was constantlyनिरंतर scanningस्कैनिंग to see whichकौन कौन से kidsबच्चे weren'tनहीं थे payingका भुगतान attentionध्यान,
264
893000
3000
और शिक्षक लगातार यह पता लगाने के लिए देख रहा था कि कौन से बच्चे ध्यान नहीं दे रहे,
15:08
whichकौन कौन से kidsबच्चे were boredऊब,
265
896000
2000
कौन बोर हो रहे थे,
15:10
and callingबुला kidsबच्चे rapidlyतेजी से, puttingडाल things up on the boardमंडल.
266
898000
3000
और तेज़ी से बच्चों को कह रहा था, मेरा ध्यान सब पर है।
15:13
It was a very dynamicगतिशील environmentवातावरण,
267
901000
2000
बहुत ही गतिशील वातावरण था,
15:15
because particularlyविशेष रूप से in those middleमध्य schoolस्कूल yearsवर्षों -- fifthपांचवां throughके माध्यम से eighthआठवाँ gradeग्रेड --
268
903000
3000
क्योंकि विशेष रूप से माध्यमिक स्कूल के उन वर्षों में -- पांचवी से आठवीं तक --
15:18
keepingरखना people engagedव्यस्त and settingसेटिंग the toneसुर
269
906000
3000
लोगों को जोड़े रखने के लिए और एक लय बनाने के लिए
15:21
that everybodyहर in the classroomकक्षा needsज़रूरत to payवेतन attentionध्यान,
270
909000
3000
ताकि कक्षा में सभी ध्यान दें,
15:24
nobodyकोई भी नहीं getsहो जाता है to make funमज़ा of it or have the positionपद of the kidबच्चा who doesn't want to be there.
271
912000
6000
कोई भी इसका मज़ाक न बनाए या उस बच्चे का स्थान ले जिसका ध्यान कहीं और है।
15:30
Everybodyसभी needsज़रूरत to be involvedलिप्त.
272
918000
2000
सभी को ध्यान देने की ज़रूरत है।
15:32
And so KIPPKIPP is doing it.
273
920000
2000
और यही के आई पी पी कर रहा है।
15:35
How does that compareतुलना to a normalसाधारण schoolस्कूल?
274
923000
3000
इसकी तुलना एक सामान्य स्कूल से कैसे की जा सकती है?
15:38
Well, in a normalसाधारण schoolस्कूल, teachersशिक्षकों की aren'tनहीं कर रहे हैं told how good they are.
275
926000
4000
एक आम स्कूल में शिक्षकों को यह नहीं बताया जाता कि वे कितने अच्छे हैं।
15:42
The dataजानकारी isn't gatheredइकट्ठा.
276
930000
3000
डाटा इकट्ठा नहीं किया जाता।
15:45
In the teacher'sशिक्षिका contractअनुबंध,
277
933000
2000
शिक्षक के कॉण्ट्रैक्ट में,
15:47
it will limitसीमा the numberसंख्या of timesटाइम्स the principalप्रमुख can come into the classroomकक्षा --
278
935000
4000
प्रिंसीपल के कक्षा में आने की सीमा तय की जाती है --
15:51
sometimesकभी कभी to onceएक बार perप्रति yearसाल.
279
939000
2000
कई बार साल में सिर्फ़ एक बार।
15:53
And they need advancedउन्नत noticeनोटिस to do that.
280
941000
3000
और उन्हें ऐसा करने से पहले सूचना देनी होती है।
15:56
So imagineकल्पना कीजिए runningदौड़ना a factoryफ़ैक्टरी where you've got these workersकर्मी,
281
944000
3000
तो सोचिये एक फ़ैक्ट्री है जहां काम करने वाले हैं,
15:59
some of them just makingनिर्माण crapबकवास
282
947000
3000
जिनमें से कुछ घटिया काम करते हैं
16:02
and the managementप्रबंध is told, "Hey, you can only come down here onceएक बार a yearसाल,
283
950000
4000
और मैनेजमेंट से कहा जाता है, "साहब, आप साल में केवल एक बार आ सकते हैं,
16:06
but you need to let us know, because we mightपराक्रम actuallyवास्तव में foolबुद्धू you,
284
954000
2000
लेकिन आपको हमें पहले बताना होगा, क्योंकि यदि हम आपको मूर्ख बना रहे हों,
16:08
and try and do a good jobकाम in that one briefसंक्षिप्त करें momentपल."
285
956000
4000
तो हम उस बड़े क्षण में अच्छा काम करने की कोशिश करें।"
16:12
Even a teacherअध्यापक who wants to improveसुधारें doesn't have the toolsउपकरण to do it.
286
960000
5000
बल्कि एक शिक्षक जो अच्छा करना चाहता है उसके पास उपकरण नहीं है करने के लिए।
16:17
They don't have the testपरीक्षण scoresस्कोर,
287
965000
2000
उनके पास परीक्षा प्राप्तांक नहीं हैं,
16:19
and there's a wholeपूरा का पूरा thing of tryingकोशिश कर रहे हैं to blockखंड the dataजानकारी.
288
967000
3000
और एक पूरी चीज़ है जो डाटा ब्लॉक करने की कोशिश करती है।
16:22
For exampleउदाहरण, Newनया Yorkन्यूयार्क passedबीतने के a lawकानून
289
970000
3000
उदाहरण के लिए, न्यूयॉर्क में एक कानून पास हुआ
16:25
that said that the teacherअध्यापक improvementसुधार की dataजानकारी could not be madeबनाया गया availableउपलब्ध and used
290
973000
5000
जिसमें कहा गया कि शिक्षक सुधार डाटा उपलब्ध नहीं किया जाएगा और काम में नहीं लिया जाएगा
16:30
in the tenureकार्यकाल decisionफेसला for the teachersशिक्षकों की.
291
978000
3000
शिक्षकों के पद की अवधि निर्धारण हेतु।
16:34
And so that's sortतरह of workingकाम कर रहे in the oppositeसामने directionदिशा.
292
982000
3000
और यह विपरीत दिशा में हो रहा काम है।
16:37
But I'm optimisticआशावादी about this,
293
985000
2000
लेकिन मैं इस बारे में आशावादी हूँ,
16:39
I think there are some clearस्पष्ट things we can do.
294
987000
4000
मुझे लगता है कि कई साफ़ चीज़ें हैं जो हम कर सकते हैं।
16:43
First of all, there's a lot more testingपरिक्षण going on,
295
991000
4000
सबसे पहले, अच्छे खासे परीक्षण करने की ज़रूरत है,
16:47
and that's givenदिया हुआ us the pictureचित्र of where we are.
296
995000
3000
ताकि हम सही तस्वीर देख पाएँ कि हम कहाँ हैं।
16:50
And that allowsकी अनुमति देता है us to understandसमझना who'sकौन है doing it well,
297
998000
4000
और उससे हम यह मझ पाएँगे कि कौन अच्छा कर रहा है,
16:54
and call them out, and find out what those techniquesतकनीक are.
298
1002000
3000
और उन्हें बुलाकर, पता लगाएँ कि वे कौनसी तकनीकें हैं।
16:57
Of courseकोर्स, digitalडिजिटल videoवीडियो is cheapसस्ता now.
299
1005000
3000
बेशक, डिजीटल वीडियो अब काफ़ी सस्ता है।
17:00
Puttingडाल a fewकुछ camerasकैमरों in the classroomकक्षा
300
1008000
2000
कुछ कैमरे कक्षा में लगाकर
17:02
and sayingकह रही है that things are beingकिया जा रहा है recordedदर्ज की गई on an ongoingचल रही है basisआधार
301
1010000
6000
और बताकर कि रिकॉर्डिंग नियमित रूप से की जाएगी
17:08
is very practicalव्यावहारिक in all publicजनता schoolsस्कूलों.
302
1016000
2000
सभी पब्लिक स्कूलों के लिए बहुत प्रायोगिक है।
17:10
And so everyप्रत्येक fewकुछ weeksसप्ताह teachersशिक्षकों की could sitबैठिये down
303
1018000
3000
और इस तरह शिक्षक सप्ताह में कभी बैठें
17:13
and say, "OK, here'sयहाँ है a little clipक्लिप of something I thought I did well.
304
1021000
3000
और बताएँ, "हाँ, इस क्लिप में मुझे लगता है कि अच्छा हुआ है।
17:16
Here'sयहां के a little clipक्लिप of something I think I did poorlyबीमार.
305
1024000
3000
इस क्लिक में मुझे लगता है मैंने गलत किया।
17:19
Adviseसलाह me -- when this kidबच्चा actedअभिनय up, how should I have dealtनिपटा with that?"
306
1027000
3000
मुझे बताएँ -- उस बच्चे के वैसा करने पर मुझे क्या करना चाहिए था?"
17:22
And they could all sitबैठिये and work togetherसाथ में on those problemsसमस्याएँ.
307
1030000
4000
और वे सब एक साथ बैठकर उन समस्याओं पर काम कर सकते हैं।
17:26
You can take the very bestश्रेष्ठ teachersशिक्षकों की and kindमेहरबान of annotateव्याख्या it,
308
1034000
4000
आप सबसे बेहतरीन शिक्षक ले सकते हैं और इस तरह की गतिविधि कर सकते हैं,
17:30
have it so everyoneहर कोई seesदेखता है who is the very bestश्रेष्ठ at teachingशिक्षण this stuffसामग्री.
309
1038000
4000
ताकि सब जान पाएँ कि इस बात को समझाने में कौन सबसे बेहतर है।
17:34
You can take those great coursesपाठ्यक्रम and make them availableउपलब्ध
310
1042000
2000
आप वे बेहतरीन कोर्स लेकर उन्हें उपलब्ध करा सकते हैं
17:36
so that a kidबच्चा could go out and watch the physicsभौतिक विज्ञान courseकोर्स, learnसीखना from that.
311
1044000
5000
ताकि कोई बच्चा जा सके और वह कोर्स देख सके, उससे सीख सके।
17:41
If you have a kidबच्चा who'sकौन है behindपीछे,
312
1049000
2000
यदि कोई बच्चा है जो कमज़ोर है,
17:43
you would know you could assignसौंपना them that videoवीडियो to watch and reviewसमीक्षा the conceptसंकल्पना.
313
1051000
4000
आप जानकर विषय को देखने और दोहराने के लिए उसे वह वीडियो निर्दिष्ट कर सकते हैं।
17:47
And in factतथ्य, these freeमुक्त coursesपाठ्यक्रम could not only be availableउपलब्ध just on the Internetइंटरनेट,
314
1055000
4000
और, ये मुफ़्त कोर्स केवल इंटरनेट पर ही उपलब्ध न रहे,
17:51
but you could make it so that DVDsडीवीडी were always availableउपलब्ध,
315
1059000
4000
आप डीवीडी बना सकते हैं जो हमेशा उपलब्ध रहे,
17:55
and so anybodyकोई who has accessपहुंच to a DVDडीवीडी playerखिलाड़ी can have the very bestश्रेष्ठ teachersशिक्षकों की.
316
1063000
7000
और इस तरह हर कोई जिसके पास डीवीडी प्लेयर है उसके पास बेहतरीन शिक्षक है।
18:02
And so by thinkingविचारधारा of this as a personnelकर्मियों systemप्रणाली,
317
1070000
5000
और इसे एक निजी सिस्टम के रूप में सोचते हुए,
18:07
we can do it much better.
318
1075000
2000
हम और बेहतर कर सकते हैं।
18:09
Now there's a bookकिताब actuallyवास्तव में, about KIPPKIPP --
319
1077000
2000
एक किताब है, के आई पी पी पर --
18:11
the placeजगह that this is going on --
320
1079000
2000
एक जगह जहाँ ऐसा होता है --
18:13
that Jayजे Matthewsमैथ्यू, a newsसमाचार reporterरिपोर्टर, wroteलिखा था -- calledबुलाया, "Work Hardहार्ड, Be Niceसुंदर."
321
1081000
5000
जे मैथ्यूज़, एक समाचार पत्रकार, ने लिखी है -- "वर्क हार्ड, बी नाइस।"
18:18
And I thought it was so fantasticबहुत खुबस.
322
1086000
2000
और मुझे लगा कि यह बहुत अच्छी है।
18:20
It gaveदिया you a senseसमझ of what a good teacherअध्यापक does.
323
1088000
4000
यह आपको बताती है कि एक अच्छा शिक्षक क्या करता है।
18:24
I'm going to sendभेजना everyoneहर कोई here a freeमुक्त copyप्रतिलिपि of this bookकिताब.
324
1092000
3000
यहाँ आए सभी लोगों को मैं इस किताब की एक प्रति मुफ़्त दूँगा।
18:27
(Applauseप्रशंसा)
325
1095000
5000
(तालियाँ)
18:32
Now, we put a lot of moneyपैसे into educationशिक्षा,
326
1100000
3000
हमने शिक्षा पर काफ़ी खर्च किया है,
18:35
and I really think that educationशिक्षा is the mostअधिकांश importantजरूरी thing to get right
327
1103000
6000
और मुझे वाकई लगता है कि शिक्षा सबसे महत्वपूर्ण चीज़ है देश के हित में
18:41
for the countryदेश to have as strongबलवान a futureभविष्य as it should have.
328
1109000
5000
और एक मजबूत भविष्य बनाने में जैसा कि होना चाहिए।
18:46
In factतथ्य we have in the stimulusउत्तेजना billबिल -- it's interestingदिलचस्प --
329
1114000
2000
वास्तव में हमारा एक उकसाने वाला विधेयक है -- रुचिकर है --
18:48
the Houseमकान versionसंस्करण actuallyवास्तव में had moneyपैसे in it for these dataजानकारी systemsसिस्टम,
330
1116000
3000
इन डाटा सिस्टम के लिए हाउस संस्करण ने इसमें धन लगाया है,
18:51
and it was takenलिया out in the Senateसीनेट
331
1119000
2000
और यह सीनेट में लिया गया है
18:53
because there are people who are threatenedधमकी दी by these things.
332
1121000
3000
क्योंकि कुछ लोग हैं जो इन चीज़ों से भयभीत हैं।
18:56
But I -- I'm optimisticआशावादी.
333
1124000
2000
लेकिन मैं -- मैं आशावादी हूँ।
18:58
I think people are beginningशुरू to recognizeपहचानना how importantजरूरी this is,
334
1126000
4000
मुझे लगता है कि लोग यह अनुभव करने लगे हैं कि यह कितना महत्वपूर्ण है,
19:02
and it really can make a differenceअंतर for millionsलाखों of livesरहता है, if we get it right.
335
1130000
7000
और यह वाकई लाखों लोगों की ज़िंदगी में एक बदलाव ला सकता है, यदि हम इसे कर पाए।
19:09
I only had time to frameढांचा those two problemsसमस्याएँ.
336
1137000
3000
मेरे पास केवल इतना ही समय था कि इन दो समस्याओं पर बात कर सकूँ।
19:12
There's a lot more problemsसमस्याएँ like that --
337
1140000
2000
इस तरह की बहुत सी समस्याएँ और हैं --
19:14
AIDSएड्स, pneumoniaनिमोनिया -- I can just see you're gettingमिल रहा excitedउत्साहित,
338
1142000
4000
एड्स, निमोनिया -- मैँ देख रहा हूँ कि आप उत्सुक हैं,
19:18
just at the very nameनाम of these things.
339
1146000
3000
इन जैसे कई नामों को लेकर।
19:21
And the skillकौशल setsसेट requiredअपेक्षित to tackleपकड़ना these things are very broadव्यापक.
340
1149000
5000
और इन चीज़ों से निपटने के लिए दक्षता बहुत व्यापक है।
19:26
You know, the systemप्रणाली doesn't naturallyसहज रूप में make it happenहोना.
341
1154000
3000
आप जानते हैं, सिस्टम अपने आप कुछ नहीं करता।
19:29
Governmentsसरकारों don't naturallyसहज रूप में pickचुनना these things in the right way.
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1157000
5000
सरकारें अपने आप सही तरीके से ये चीज़ें नहीं चुनतीं।
19:34
The privateनिजी sectorक्षेत्र doesn't naturallyसहज रूप में put its resourcesसाधन into these things.
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1162000
4000
प्राइवेट सेक्टर इन चीज़ों में अपने आप अपने संसाधन नहीं लगाता।
19:38
So it's going to take brilliantप्रतिभाशाली people like you
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1166000
3000
तो इसमें ज़रूरत है आप जैसे बेहतरीन लोगों की
19:41
to studyअध्ययन these things, get other people involvedलिप्त --
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1169000
3000
इन चीज़ों को पढ़ने के लिए, दूसरे लोगों को लाने के लिए --
19:44
and you're helpingमदद कर रहा है to come up with solutionsसमाधान की.
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1172000
3000
और आप समाधान निकालने में सहायक बन रहे हैं।
19:47
And with that, I think there's some great things that will come out of it.
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1175000
3000
और इसके साथ, मुझे लगता है कई बेहतरीन चीज़ें हैं जो निकलकर आएँगी।
19:50
Thank you.
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1178000
2000
धन्यवाद।
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(Applauseप्रशंसा)
349
1180000
18000
(तालियाँ)
Translated by Vineet Choraria
Reviewed by Anshul Tyagi

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ABOUT THE SPEAKER
Bill Gates - Philanthropist
A passionate techie and a shrewd businessman, Bill Gates changed the world while leading Microsoft to dizzying success. Now he's doing it again with his own style of philanthropy and passion for innovation.

Why you should listen

Bill Gates is the founder and former CEO of Microsoft. A geek icon, tech visionary and business trailblazer, Gates' leadership -- fueled by his long-held dream that millions might realize their potential through great software -- made Microsoft a personal computing powerhouse and a trendsetter in the Internet dawn. Whether you're a suit, chef, quant, artist, media maven, nurse or gamer, you've probably used a Microsoft product today.

In summer of 2008, Gates left his day-to-day role with Microsoft to focus on philanthropy. Holding that all lives have equal value (no matter where they're being lived), the Bill and Melinda Gates Foundation has now donated staggering sums to HIV/AIDS programs, libraries, agriculture research and disaster relief -- and offered vital guidance and creative funding to programs in global health and education. Gates believes his tech-centric strategy for giving will prove the killer app of planet Earth's next big upgrade.

Read a collection of Bill and Melinda Gates' annual letters, where they take stock of the Gates Foundation and the world. And follow his ongoing thinking on his personal website, The Gates Notes. His new paper, "The Next Epidemic," is published by the New England Journal of Medicine.

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Bill Gates | Speaker | TED.com