ABOUT THE SPEAKER
Stefon Harris - Jazz vibraphonist
Stefon Harris plays the vibraphone -- and leads a jazz ensemble with a collaborative sound built on collective inspiration.

Why you should listen

Stefon Harris' passionate artistry, energetic stage presence, and astonishing virtuosity have propelled him into the forefront of hte current jazz scene. Widely recognized and lauded by both his peers and jazz critics, Harris is committed to exploring the rich potential of jazz composition and blazing trails on the vibraphone.

His TEDTalk was performed with Jamire Williams on drums, Burniss Travis on bass, and Christian Sands on piano. 

More profile about the speaker
Stefon Harris | Speaker | TED.com
TEDSalon NY2011

Stefon Harris: There are no mistakes on the bandstand

Stefon Harris: Tidak ada kesalahan di atas panggung band terbuka

Filmed:
769,694 views

Apakah kesalahan itu? Dengan berbicara melalui contoh improvisasi kuartet Jazznya, Stefon Harris mengajak kita pada kebenaran yang mendalam: banyak aksi dilihat sebagai kesalahan hanya karena kita tidak menanggapinya dengan benar.
- Jazz vibraphonist
Stefon Harris plays the vibraphone -- and leads a jazz ensemble with a collaborative sound built on collective inspiration. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:15
Okay, I have no ideaide what we're going to playbermain.
0
0
3000
Baiklah, saya tidak tahu apa yang akan kami mainkan.
00:18
I won'tbiasa be ablesanggup to tell you what it is untilsampai it happensterjadi.
1
3000
3000
Saya tidak bisa mengatakan hingga kami memainkannya.
00:21
I didn't realizemenyadari there was going to be a little musicmusik before.
2
6000
3000
Saya tidak tahu sebelumnya akan ada musik.
00:24
So I think I'm going to startmulai with what I just heardmendengar.
3
9000
2000
Jadi saya pikir saya akan mulai dengan apa yang baru saya dengar.
00:26
(MusicMusik)
4
11000
10000
(Musik)
06:01
(ApplauseTepuk tangan)
5
346000
9000
(Tepuk tangan)
06:10
Okay, so first of all,
6
355000
2000
Baik, jadi pertama-tama
06:12
let's welcomeSELAMAT DATANG MrMr. JamireJamire WilliamsWilliams on the drumsdrum,
7
357000
3000
mari kita sambut Jamire Williams yang memainkan drum.
06:15
(ApplauseTepuk tangan)
8
360000
3000
(Tepuk tangan)
06:18
BurnissBurniss TravisTravis on the bassbass,
9
363000
2000
Burniss Travis yang memainkan bass.
06:20
(ApplauseTepuk tangan)
10
365000
2000
(Tepuk tangan)
06:22
and MrMr. ChristianKristen SandsSands on the pianopiano.
11
367000
3000
dan Christian Sands yang memainkan piano.
06:25
(ApplauseTepuk tangan)
12
370000
3000
(Tepuk tangan)
06:28
So the bandstandBandstand, as we call it,
13
373000
2000
Lalu panggung band terbuka, demikian kita menyebutnya
06:30
this is an incredibleluar biasa spaceruang.
14
375000
2000
adalah ruangan yang luar biasa.
06:32
It is really a sacredsuci spaceruang.
15
377000
2000
Ini benar-benar ruangan suci.
06:34
And one of the things that is really sacredsuci about it
16
379000
2000
Dan salah satu hal yang suci adalah
06:36
is that you have no opportunitykesempatan to think about the futuremasa depan,
17
381000
3000
Anda tidak memiliki kesempatan untuk memikirkan masa depan
06:39
or the pastlalu.
18
384000
2000
ataupun masa lalu.
06:41
You really are alivehidup right here in this momentsaat.
19
386000
2000
Anda benar-benar hidup pada saat itu saja.
06:43
There are so manybanyak decisionskeputusan beingmakhluk madeterbuat
20
388000
2000
Tidak ada banyak keputusan yang dibuat
06:45
when you walkberjalan on the bandstandBandstand.
21
390000
2000
saat Anda berjalan di atas panggung.
06:47
We had no ideaide what keykunci we were going to playbermain in.
22
392000
3000
Kami tidak tahu kunci apa yang akan kita mainkan berikutnya.
06:50
In the middletengah, we sortmenyortir of madeterbuat our way
23
395000
2000
Di tengah-tengah, kami semacam mencari jalan
06:52
into a songlagu calledbernama "TitiTiti BoomBoom."
24
397000
2000
menuju lagu yang berjudul "Titi Boom."
06:54
But that could have happenedterjadi -- maybe, maybe not.
25
399000
3000
Itu bisa saja berhasil -- mungkin, mungkin tidak.
06:57
Everyone'sSemua orang listeningmendengarkan. We're respondingmerespons.
26
402000
2000
Semuanya mendengarkan. Kami menanggapi.
06:59
You have no time for projecteddiproyeksikan ideaside ide.
27
404000
2000
Anda tidak memiliki waktu untuk membangun ide.
07:01
So the ideaide of a mistakekesalahan:
28
406000
3000
Jadi ide tentang berbuat salah:
07:04
From the perspectiveperspektif of a jazzjazz musicianpemusik,
29
409000
2000
dari sudut pandang musisi jazz,
07:06
it's easierlebih mudah to talk about someonesome one else'slainnya mistakekesalahan.
30
411000
3000
lebih mudah untuk berbicara mengenai kesalahan orang lain.
07:11
So the way I perceivememahami a mistakekesalahan when I'm on the bandstandBandstand --
31
416000
3000
Jadi cara saya melihat kesalahan saat berada di panggung --
07:14
first of all, we don't really see it as a mistakekesalahan.
32
419000
2000
pertama, kami tidak melihatnya sebagai kesalahan.
07:16
The only mistakekesalahan lieskebohongan
33
421000
2000
Satu-satunya kesalahan terletak
07:18
in that I'm not ablesanggup to perceivememahami
34
423000
2000
pada apa yang tidak bisa saya lihat
07:20
what it is that someonesome one elselain did.
35
425000
2000
dari apa yang dilakukan orang lain.
07:22
EverySetiap "mistakekesalahan" is an opportunitykesempatan in jazzjazz.
36
427000
3000
Semua "kesalahan" adalah kesempatan di dalam jazz.
07:25
So it's hardkeras to even describemenggambarkan
37
430000
2000
Jadi sulit untuk menjelaskan
07:27
what a funnylucu notecatatan would be.
38
432000
2000
apakah nada yang aneh itu.
07:29
So for examplecontoh, if I playeddimainkan a colorwarna, like we were playingbermain on a palettepalet,
39
434000
3000
Sebagai contoh, jika saya memainkan warna, seperti dalam sebuah palet
07:32
that soundedterdengar like this ...
40
437000
2000
yang berbunyi seperti ini ...
07:34
(MusicMusik)
41
439000
2000
(Musik)
07:36
So if ChristianKristen playeddimainkan a notecatatan -- like playbermain an F.
42
441000
3000
Lalu jika Christian memainkan nada -- seperti F
07:39
(MusicMusik)
43
444000
2000
(Musik)
07:41
See, these are all right insidedalam of the colorwarna palettepalet.
44
446000
3000
Perhatikan, semuanya tampak biasa dalam palet ini.
07:44
If you playeddimainkan an E.
45
449000
3000
Jika Anda memainkan E.
07:47
See, these all lieberbohong right insidedalam
46
452000
2000
Lihat, semuanya terletak di dalam
07:49
of this generalumum emotionalemosional palettepalet that we were paintinglukisan.
47
454000
2000
palet emosioanl umum yang sedang kita gambar.
07:51
If you playeddimainkan an F# thoughmeskipun,
48
456000
2000
Namun jika Anda memainkan F#,
07:53
(DissonanceDisonansi)
49
458000
4000
(Disonansi)
07:57
to mostpaling people'sorang-orang earstelinga, they would perceivememahami that as a mistakekesalahan.
50
462000
3000
bagi kebanyakan telinga orang, ini akan dianggap salah.
08:00
So I'm going to showmenunjukkan you, we're going to playbermain just for a secondkedua.
51
465000
2000
Saya akan menunjukkan, kami akan memainkannya sebentar saja.
08:02
And we're going to playbermain on this palettepalet.
52
467000
2000
Kami akan memainkan palet ini.
08:04
And at some pointtitik, ChristianKristen will introducememperkenalkan this notecatatan.
53
469000
2000
Dan pada saat tertentu, Christian akan memainkan nada ini
08:06
And we won'tbiasa reactreaksi to it.
54
471000
2000
dan kami tidak akan menanggapinya.
08:08
He'llDia akan introducememperkenalkan it for a secondkedua
55
473000
2000
Dia memainkannya sebentar
08:10
and then I'll stop, I'll talk for a secondkedua.
56
475000
2000
lalu saya berhenti, saya akan berbicara sebentar.
08:12
We'llKami akan see what happensterjadi when we playbermain with this palettepalet.
57
477000
2000
Kita lihat apa yang terjadi saat kami memainkannya.
08:14
(MusicMusik)
58
479000
10000
(Musik)
08:39
So someonesome one could conceptuallySecara konseptual perceivememahami that as a mistakekesalahan.
59
504000
4000
Mungkin seseorang akan melihat hal itu sebagai kesalahan.
08:43
The only way that I would say it was a mistakekesalahan
60
508000
2000
Satu-satunya cara saya melihatnya sebagai kesalahan
08:45
is in that we didn't reactreaksi to it.
61
510000
2000
adalah dengan tidak menanggapinya.
08:47
It was an opportunitykesempatan that was missedtidak terjawab.
62
512000
2000
Itu adalah kesempatan yang hilang.
08:49
So it's unpredictabletidak dapat diprediksi. We'llKami akan paintcat this palettepalet again.
63
514000
3000
Ini tidak dapat diprediksi. Kami akan memainkannya lagi.
08:52
He'llDia akan playbermain it. I don't know how we'llbaik reactreaksi to it, but something will changeperubahan.
64
517000
3000
Dia akan memainkannya. Saya tidak tahu cara menanggapinya, namun akan ada perubahan.
08:55
We'llKami akan all acceptmenerima his ideaside ide,
65
520000
2000
Kami akan menerima idenya
08:57
or not.
66
522000
2000
atau tidak.
08:59
(MusicMusik)
67
524000
10000
(Musik)
10:08
So you see, he playeddimainkan this notecatatan.
68
593000
2000
Dengar, dia memainkan nada itu
10:10
I endedberakhir up creatingmenciptakan a melodymelodi out of it.
69
595000
2000
dan akhirnya saya membuat melodi dari nada itu.
10:12
The texturetekstur changedberubah in the drumsdrum this time.
70
597000
2000
Perubahan susunan dalam drumnya kali ini
10:14
It got a little bitsedikit more rhythmicberirama, a little bitsedikit more intenseintens
71
599000
3000
membuatnya sedikit lebih berirama, lebih kental
10:17
in responsetanggapan to how I respondedmenanggapi to it.
72
602000
2000
dalam cara saya menanggapinya.
10:19
So there is no mistakekesalahan.
73
604000
2000
Jadi tidak ada kesalahan.
10:21
The only mistakekesalahan is if I'm not awaresadar,
74
606000
2000
Satu-satunya kesalahan adalah jika saya tidak tahu
10:23
if eachsetiap individualindividu musicianpemusik is not awaresadar
75
608000
2000
jika setiap musisi tidak tahu
10:25
and acceptingmenerima enoughcukup of his fellowsesama bandpita memberanggota
76
610000
4000
dan benar-benar menerima rekan bandnya
10:29
to incorporatemenggabungkan the ideaide and we don't allowmengizinkan for creativitykreativitas.
77
614000
3000
memasukkan ide ini dan tidak mengijinkan adanya kreativitas.
10:32
So jazzjazz, this bandstandBandstand is absolutelybenar amazingmenakjubkan.
78
617000
4000
Sehingga, jazz dan panggung ini benar-benar luar biasa.
10:36
It's a very purifyingmemurnikan experiencepengalaman.
79
621000
2000
Ini pengalaman yang benar-benar memurnikan.
10:38
And I know that I speakberbicara for all of us when I tell you that we don't take it for granteddikabulkan.
80
623000
3000
Dan saya bicara atas nama kami semua bahwa kami tidak mendapatkannya begitu saja.
10:41
We know that to be ablesanggup to come on the bandstandBandstand and playbermain musicmusik is a blessingberkat.
81
626000
4000
Kami tahu ini adalah karunia untuk dapat sampai di sini dan bermain musik
10:45
So how does this all relateberhubungan to behavioralperilaku financekeuangan?
82
630000
3000
Lalu apa hubungan hal ini dengan keuangan?
10:48
Well we're jazzjazz musiciansmusisi,
83
633000
2000
Kami semua musisi jazz,
10:50
so stereotypicallystereotip we don't have a great relationshiphubungan to financekeuangan.
84
635000
2000
jadi secara klise kami tidak memiliki hubungan erat dengan keuangan.
10:52
(LaughterTawa)
85
637000
3000
(Tawa)
10:55
AnywayPokoknya, I just wanted to sortmenyortir of pointtitik out the way that we handlemenangani it.
86
640000
3000
Saya hanya ingin menunjukkan cara kami mengatasinya.
10:58
And the other dynamicdinamis of it
87
643000
2000
Dan dinamika yang lain adalah
11:00
is that we don't micromanagemicromanage in jazzjazz.
88
645000
3000
kami tidak mengelola secara mikro di dalam jazz.
11:03
You have some people who do.
89
648000
2000
Ada orang-orang yang seperti itu.
11:05
But what that does
90
650000
2000
Namun apa yang dilakukannya
11:07
is it actuallysebenarnya limitsbatas the artisticartistik possibilitieskemungkinan.
91
652000
2000
sebenarnya adalah membatasi kemungkinan artistik.
11:09
If I come up and I dictatemendikte to the bandpita
92
654000
3000
jika saya datang dan mendikte band
11:12
that I want to playbermain like this and I want the musicmusik to go this way,
93
657000
2000
untuk bermain seperti ini dan musiknya mengarah ke sini
11:14
and I just jumpmelompat right in ...
94
659000
2000
dan saya langsung masuk ke dalamnya ...
11:16
readysiap, just playbermain some time.
95
661000
2000
siap, kita mainkan saja.
11:18
One, two, one, two, threetiga, fourempat.
96
663000
2000
Satu, dua, satu, dua, tiga, empat.
11:20
(MusicMusik)
97
665000
12000
(Musik)
11:32
It's kindjenis of chaoticsemrawut because I'm bullyingbullying my ideaside ide.
98
677000
2000
Ini tampak kacau karena saya memaksakan ide saya.
11:34
I'm tellingpemberitaan them, "You come with me over this way."
99
679000
2000
Saya memberi tahu mereka, "Kau ikutlah bersama saya ke sini."
11:36
If I really want the musicmusik to go there,
100
681000
2000
Jika saya ingin musik itu mengarah ke sana
11:38
the bestterbaik way for me to do it is to listen.
101
683000
2000
cara terbaik bagi saya adalah dengan mendengarkan.
11:40
This is a scienceilmu of listeningmendengarkan.
102
685000
2000
Ini adalah ilmu dari mendengarkan
11:42
It has farjauh more to do with what I can perceivememahami
103
687000
2000
yang jauh lebih besar daripada apa yang dapat saya lihat
11:44
than what it is that I can do.
104
689000
2000
dibandingkan apa yang dapat saya lakukan.
11:46
So if I want the musicmusik to get to a certaintertentu leveltingkat of intensityintensitas,
105
691000
3000
Jadi jika saya ingin musik ini memiliki intensitas tertentu,
11:49
the first steplangkah for me is
106
694000
2000
langkah pertama bagi saya adalah
11:51
to be patientsabar, to listen to what's going on
107
696000
2000
dengan bersabar, mendengarkan apa yang terjadi
11:53
and pullTarik from something that's going on around me.
108
698000
3000
dan menarik sesuatu yang sedang terjadi di sekitar saya.
11:56
When you do that, you engagemengikutsertakan and inspiremengilhami the other musiciansmusisi
109
701000
3000
Saat Anda melakukannya, Anda mengajak dan mengilhami musisi lainnya
11:59
and they give you more, and graduallybertahap it buildsmembangun.
110
704000
2000
dan mereka akan memberikan lebih dan perlahan semua akan terbangun.
12:01
Watch. One, two, a one, two, threetiga, fourempat.
111
706000
3000
Lihatlah. Satu, dua, satu, dua, tiga, empat.
12:04
(MusicMusik)
112
709000
10000
(Musik)
12:44
TotallyBenar-benar differentberbeda experiencepengalaman when I'm pullingmenarik ideaside ide.
113
749000
3000
Benar-benar pengalaman berbeda saat saya menarik ide itu
12:47
It's much more organicorganik. It's much more nuancedbernuansa.
114
752000
2000
Jauh lebih seimbang dan bernuansa.
12:49
It's not about bullyingbullying my visionpenglihatan or anything like that.
115
754000
2000
Ini bukan tentang memaksakan visi saya atau hal lainnya.
12:51
It's about beingmakhluk here in the momentsaat,
116
756000
2000
Namun tentang berdiri pada saat ini
12:53
acceptingmenerima one anotherlain
117
758000
2000
saling menerima satu sama lain
12:55
and allowingmemungkinkan creativitykreativitas to flowmengalir.
118
760000
2000
dan membiarkan kreativitas mengalir.
12:57
Thank you.
119
762000
2000
Terima kasih.
12:59
(ApplauseTepuk tangan)
120
764000
5000
(Tepuk tangan)
Translated by Antonius Yudi Sendjaja
Reviewed by Yustina Suryanti

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Stefon Harris - Jazz vibraphonist
Stefon Harris plays the vibraphone -- and leads a jazz ensemble with a collaborative sound built on collective inspiration.

Why you should listen

Stefon Harris' passionate artistry, energetic stage presence, and astonishing virtuosity have propelled him into the forefront of hte current jazz scene. Widely recognized and lauded by both his peers and jazz critics, Harris is committed to exploring the rich potential of jazz composition and blazing trails on the vibraphone.

His TEDTalk was performed with Jamire Williams on drums, Burniss Travis on bass, and Christian Sands on piano. 

More profile about the speaker
Stefon Harris | Speaker | TED.com