ABOUT THE SPEAKER
Jonathan Drori - Educator
Jonathan Drori commissioned the BBC's very first websites, one highlight in a long career devoted to online culture and educational media -- and understanding how we learn.

Why you should listen

Jonathan Drori has dedicated his career to media and learning. As the Head of Commissioning for BBC Online, he led the effort to create bbc.co.uk, the online face of the BBC (an effort he recalls fondly). He came to the web from the TV side of the BBC, where as an editor and producer he headed up dozens of television series on science, education and the arts.

After almost two decades at the BBC, he's now a director at Changing Media Ltd., a media and education consultancy, and is a visiting professor at University of Bristol, where he studies educational media and misperceptions in science. He continues to executive produce the occasional TV series, including 2004's award-winning "The DNA Story" and 2009's "Great Sperm Race." He is on the boards of the Royal Botanic Gardens and the Woodland Trust.

(Photo: Lloyd Davis/flickr)

More profile about the speaker
Jonathan Drori | Speaker | TED.com
TED2007

Jonathan Drori: What we think we know

Jonathan Drori su quello che crediamo di sapere.

Filmed:
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Partendo da quattro semplici domande (a cui potreste essere sorpresi di non saper rispondere) Jonathan Drori guarda negli spazi vuoti della nostra conoscenza, e nello specifico, a quello che non sappiamo della scienza e che pensiamo di sapere.
- Educator
Jonathan Drori commissioned the BBC's very first websites, one highlight in a long career devoted to online culture and educational media -- and understanding how we learn. Full bio

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I'm going to try and explainspiegare why it is that perhapsForse
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4000
Cercherò di spiegarvi perché succede che
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we don't understandcapire as much as we think we do.
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2000
non capiamo tutto quello che pensiamo di capire.
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I'd like to begininizio with fourquattro questionsle domande.
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6000
3000
Vorrei iniziare con quattro domande.
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This is not some sortordinare of culturalculturale thing for the time of yearanno.
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9000
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Questo non è una specie di incontro culturale dall'anno.
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That's an in-jokein-scherzo, by the way.
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12000
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Scherzavo, naturalmente.
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But these fourquattro questionsle domande, actuallyin realtà,
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14000
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Ma queste quattro domande, di fatto,
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are onesquelli that people who even know quiteabbastanza a lot about sciencescienza find quiteabbastanza harddifficile.
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17000
3000
sono quelle che anche la gente che s'intende parecchio di scienza trova abbastanza difficili.
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And they're questionsle domande that I've askedchiesto of sciencescienza televisiontelevisione producersproduttori,
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5000
E sono domande che ho rivolto a dei produttori di programmi televisivi scientifici,
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of audiencespubblico of sciencescienza educatorseducatori --
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25000
3000
agli alunni di professori di scienze
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so that's sciencescienza teachersinsegnanti -- and alsoanche of seven-year-oldssette-anno-olds,
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28000
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quindi ai professori, ed anche a bambini di sette anni,
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and I find that the seven-year-oldssette-anno-olds do marginallymarginalmente better
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e ho visto che i bambini di sette anni rispondono marginalmente meglio
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than the other audiencespubblico, whichquale is somewhatpiuttosto surprisingsorprendente.
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35000
2000
degli altri, che è abbastanza sorprendente.
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So the first questiondomanda, and you mightpotrebbe want to writeScrivi this down,
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37000
3000
Quindi la prima domanda, che potete anche scrivere
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eithero on a bitpo of papercarta, physicallyfisicamente, or a virtualvirtuale piecepezzo of papercarta
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40000
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ugualmente su un pezzo di carta, fisicamente, o su un pezzo di carta virtuale
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in your headcapo. And, for viewersspettatori at home, you can try this as well.
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44000
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nella vostra testa, e, per la gente a casa, potete anche voi provarlo.
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A little seedseme weighspesa nextIl prossimo to nothing and a treealbero weighspesa a lot, right?
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47000
5000
Un piccolo seme pesa quasi niente ed un albero pesa parecchio, giusto?
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I think we agreeessere d'accordo on that. Where does the treealbero get the stuffcose that makesfa up this chairsedia,
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52000
6000
Credo che siamo d'accordo su questo. Da dove l'albero prende la roba per creare questo sgabello,
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right? Where does all this stuffcose come from?
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58000
3000
giusto? Da dove viene questo materiale?
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(KnocksBussa)
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61000
1000
(Batte)
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And your nextIl prossimo questiondomanda is, can you lightleggero a little torch-bulbla lampadina della torcia
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62000
6000
E la prossima domanda è, potete accendere un piccola lampadina
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with a batterybatteria, a bulblampadina and one piecepezzo of wirefilo?
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68000
5000
con una batteria, una lampadina e un pezzo di cavo?
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And would you be ablecapace to, kindgenere of, drawdisegnare a -- you don't have to drawdisegnare
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73000
2000
E sareste capaci di -- non dovete disegnare,
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the diagramdiagramma, but would you be ablecapace to drawdisegnare the diagramdiagramma,
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75000
2000
ma sareste capaci di disegnare il diagramma
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if you had to do it? Or would you just say,
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77000
2000
se doveste farlo, o direste solo,
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that's actuallyin realtà not possiblepossibile?
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79000
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questo non è possibile?
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The thirdterzo questiondomanda is, why is it hotterpiù caldo in summerestate than in winterinverno?
25
82000
4000
La terza domanda è: perché fa più caldo d'estate che in inverno?
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I think we can probablyprobabilmente agreeessere d'accordo that it is hotterpiù caldo in summerestate than in winterinverno,
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86000
5000
Credo che possiamo essere d'accordo che fa più caldo d'estate che in inverno,
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but why? And finallyfinalmente, would you be ablecapace to --
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91000
6000
ma perché? Ed infine, sareste capaci di --
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and you can sortordinare of scribbleScribble it, if you like --
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97000
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e potete scarabocchiarlo se volete --
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scribbleScribble a planPiano diagramdiagramma of the solarsolare systemsistema,
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99000
3000
scarabocchiare un diagramma del sistema solare,
02:00
showingmostrando the shapeforma of the planets'dei pianeti orbitsorbite?
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102000
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facendo vedere la forma dell'orbita dei pianeti?
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Would you be ablecapace to do that?
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106000
1000
Sareste capaci di farlo?
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And if you can, just scribbleScribble a patternmodello.
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107000
5000
E se potete, scarabocchiate appena uno schema.
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OK. Now, childrenbambini get theirloro ideasidee not from teachersinsegnanti,
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112000
6000
Ok, ora i bambini predono le idee da... non dalle maestre,
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as teachersinsegnanti oftenspesso think, but actuallyin realtà from commonComune sensesenso,
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118000
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come le maestre spesso pensano, ma piuttosto dal raziocinio,
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from experienceEsperienza of the worldmondo around them,
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121000
2000
dall'esperienza e dal mondo intorno a loro,
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from all the things that go on betweenfra them and theirloro peerscoetanei,
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123000
4000
da tutto quello che succede tra loro ed i loro amici,
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and theirloro carersaccompagnatori, and theirloro parentsgenitori, and all of that. ExperienceEsperienza.
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127000
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e i loro tutori, e i loro genitori, e tutta la loro esperienza.
02:30
And one of the great expertsesperti in this fieldcampo, of coursecorso, was, blessbenedire him,
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132000
5000
E uno dei grandi esperti in questa materia, era, dio lo benedica,
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CardinalCardinale WolseyWolsey. Be very carefulattento what you get into people'spersone di headsteste
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137000
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Il cardinale Wolsey. Fai molta attenzione a quello che metti nella testa della gente
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because it's virtuallypotenzialmente impossibleimpossibile to shiftcambio it afterwardsin seguito, right?
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3000
perché è praticamente impossibile da spostare dopo, giusto?
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(LaughterRisate)
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144000
3000
(Risate)
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I'm not quiteabbastanza sure how he diedmorto, actuallyin realtà.
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2000
Non sono sicuro di come è morto, tra l'altro.
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Was he beheadeddecapitato in the endfine, or hungsospeso?
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È stato decapitato alla fine o impiccato?
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(LaughterRisate)
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151000
1000
(Risate)
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Now, those questionsle domande, whichquale, of coursecorso, you've got right,
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2000
Quelle domande, che certamente avete indovinato,
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and you haven'tnon hanno been conferringconferimento, and so on.
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154000
2000
e non avete copiato, e così via,
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And I -- you know, normallynormalmente, I would pickraccogliere people out and humiliateumiliare,
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156000
3000
Ed io -- sapete, normalmente, selezionerei della gente da umiliare,
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but maybe not in this instanceesempio.
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159000
2000
ma forse non in questa occasione.
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A little seedseme weighspesa a lot and, basicallyfondamentalmente, all this stuffcose,
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161000
4000
Un piccolo seme pesa molto, e fondamentalmente, tutta questa cosa,
03:03
99 percentper cento of this stuffcose, cameè venuto out of the airaria.
50
165000
3000
99 percento di questa cosa, viene dall'aria.
03:06
Now, I guaranteegaranzia that about 85 percentper cento of you, or maybe it's fewermeno at TEDTED,
51
168000
4000
Ora, vi garantisco che circa l'85% di voi, o forse meno qui a TED,
03:10
will have said it comesviene out of the groundterra. And some people,
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172000
3000
ha detto che viene dal suolo, ed alcuni,
03:13
probablyprobabilmente two of you, will come up and arguediscutere with me afterwardsin seguito,
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175000
3000
probabilmente due di voi, verranno a discutere con me dopo,
03:16
and say that actuallyin realtà, it comesviene out of the groundterra.
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178000
2000
e a dire che di fatto viene dalla terra.
03:18
Now, if that was truevero, we'dsaremmo have truckscamion going roundil giro the countrynazione,
55
180000
2000
Se fosse vero avremmo camion che girano per il paese,
03:20
fillingRiempimento people'spersone di gardensGiardini in with soilsuolo, it'dSarebbe be a fantasticfantastico businessattività commerciale.
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182000
3000
riempiendo i giardini della gente di concime, sarebbe un business fantastico.
03:23
But, actuallyin realtà, we don't do that.
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185000
2000
Ma di fatto, non lo facciamo.
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The massmassa of this comesviene out of the airaria.
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187000
3000
La massa di questo sgabello viene dall'aria.
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Now, I passedpassato all my biologybiologia examsesami in BritainGran Bretagna.
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190000
4000
Ora, ho superato tutti i miei esami di biologia, nel Regno Unito.
03:32
I passedpassato them really well, but I still cameè venuto out of schoolscuola
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194000
2000
Li ho superati molto bene, ma sono uscito dalla scuola
03:34
thinkingpensiero that that stuffcose cameè venuto out of the groundterra.
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196000
3000
pensando che quella cosa venisse dalla terra.
03:37
SecondSecondo one: can you lightleggero a little torch-bulbla lampadina della torcia with a batterybatteria bulblampadina and one piecepezzo of wirefilo?
62
199000
4000
Seconda, Potete accendere un piccola lampadina con una batteria, una lampadina e un pezzo di cavo?
03:41
Yes, you can, and I'll showmostrare you in a secondsecondo how to do that.
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203000
2000
Si, si può, e ve lo dimostrerò tra un secondo.
03:43
Now, I have some ratherpiuttosto badcattivo newsnotizia,
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205000
2000
Ho una notizia parecchio spiacevole,
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whichquale is that I had a piecepezzo of videovideo that I was about to showmostrare you,
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207000
3000
cioè che ho un video che vi stavo per presentare,
03:48
whichquale unfortunatelypurtroppo -- the soundsuono doesn't work in this roomcamera,
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210000
3000
che sfortunatamente -- il suono non funziona in questa stanza,
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so I'm going to describedescrivere to you, in truevero "MontyMonty PythonPython" fashionmoda,
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213000
3000
quindi, vi descriverò, in autentico stile Monty Python,
03:54
what happensaccade in the videovideo. And in the videovideo, a groupgruppo of researchersricercatori
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216000
5000
cosa succede nel video. E nel video, un gruppo di ricercatori
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go to MITMIT on graduationLaurea day.
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221000
2000
va al MIT nel giorno delle lauree.
04:01
We chosescelto MITMIT because, obviouslyovviamente, that's a very long way away
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223000
3000
Abbiamo scelto MIT perché, ovviamente, è molto lontano
04:04
from here, and you wouldn'tno mindmente too much,
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226000
2000
da qua e non vi scoccerà molto,
04:06
but it sortordinare of workslavori the samestesso way in BritainGran Bretagna
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228000
3000
ma funziona nello stesso modo nel Regno Unito
04:09
and in the WestWest CoastCosta of the USASTATI UNITI D'AMERICA.
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231000
2000
e nella costa ovest dell'America,
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And we askedchiesto them these questionsle domande, and we askedchiesto those questionsle domande
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233000
4000
e gli abbiamo chiesto queste domande, e abbiamo chiesto quelle domande
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of sciencescienza graduateslaureati, and they couldn'tnon poteva answerrisposta them.
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237000
2000
ai laureati in scienze, e non hanno saputo rispondere.
04:17
And so, there's a wholetotale lot of people sayingdetto,
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239000
2000
E quindi, c'è un sacco di gente che dice,
04:19
"I'd be very surprisedsorpreso if you told me that this cameè venuto out of the airaria.
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241000
2000
"Sarei veramente sorpreso se tu mi avessi detto che questo è venuto dall'aria.
04:21
That's very surprisingsorprendente to me." And those are sciencescienza graduateslaureati.
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243000
4000
Questo è sorprendente per me." E quelli sono laureati in scienze.
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And we intercutmontare it with, "We are the premierPremier sciencescienza universityUniversità in the worldmondo,"
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247000
3000
e terminiamo, per tagliare corto, con "Siamo la migliore università di scienze nel mondo."
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because of British-likeBritish-come hubrisarroganza.
80
250000
2000
Perché agli inglesi piace essere insolenti.
04:30
(LaughterRisate)
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252000
1000
(Risate)
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And when we gaveha dato graduatediplomato engineersingegneri that questiondomanda,
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253000
3000
E quando abbiamo chiesto a degli ingegneri quella domanda,
04:34
they said it couldn'tnon poteva be donefatto.
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256000
2000
hanno detto che non si può fare.
04:36
And when we gaveha dato them a batterybatteria, and a piecepezzo of wirefilo, and a bulblampadina,
84
258000
4000
E quando gli abbiamo dato una batteria, un pezzo di cavo ed una lampadina,
04:40
and said, "Can you do it?" They couldn'tnon poteva do it. Right?
85
262000
4000
e gli abbiamo detto "Puoi farlo?" Non l'hanno saputo fare, giusto?
04:44
And that's no differentdiverso from ImperialImperial CollegeCollege in LondonLondra, by the way,
86
266000
3000
E non c'è nessuna differenza con l'Imperial College di Londra, ad ogni modo,
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it's not some sortordinare of anti-Americananti-americano thing going on.
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269000
4000
e non è una specie di cosa antiamericana che vi mostro.
04:51
As if. Now, the reasonragionare this mattersquestioni is we paypagare lots and lots of moneyi soldi
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273000
6000
La cosa importante e che paghiamo parecchio denaro per insegnare alla gente,
04:57
for teachinginsegnamento people -- we mightpotrebbe as well get it right.
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279000
2000
avremmo potuto anche farlo bene.
04:59
And there are alsoanche some societaldella società reasonsmotivi
90
281000
2000
E ci sono anche delle ragioni sociali
05:01
why we mightpotrebbe want people to understandcapire what it is that's happeningavvenimento
91
283000
4000
perché vogliamo che la gente capisca quello che sta succedendo
05:05
in photosynthesisfotosintesi. For exampleesempio, one halfmetà of the carboncarbonio equationequazione
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287000
3000
nella fotosintesi. Per esempio, metà dell'equazione dell'anidride carbonica
05:08
is how much we emitemettere, and the other halfmetà of the carboncarbonio equationequazione,
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290000
3000
è quanto emettiamo, e l'altra metà dell'equazione dell'anidride carbonica,
05:11
as I'm very consciousconsapevole as a trusteefiduciario of KewKew,
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293000
2000
come ben so, come amministratore di Kew,
05:13
is how much things soakSoak up, and they soakSoak up carboncarbonio dioxidebiossido out of the atmosphereatmosfera.
95
295000
5000
è quanto le cose assorbono, ed assorbono diossido di carbonio.
05:18
That's what plantspiante actuallyin realtà do for a livingvita.
96
300000
3000
Questo è quello che le piante di fatto fanno per vivere.
05:21
And, for any FinnishFinlandese people in the audiencepubblico, this is a FinnishFinlandese pungioco di parole:
97
303000
3000
e, per tutti i Finlandesi presenti, questo è un gioco di parole finlandese,
05:24
we are, bothentrambi literallyletteralmente and metaphoricallymetaforicamente, skatingpattinaggio on thinmagro iceghiaccio
98
306000
5000
siamo, sia letteralmente che metaforicamente, pattinando sul ghiaccio sottile
05:29
if we don't understandcapire that kindgenere of thing.
99
311000
3000
se non comprendiamo questo tipo di cose.
05:32
Now, here'secco how you do the batterybatteria and the bulblampadina.
100
314000
2000
Ecco come si collega la batteria alla lampadina.
05:34
It's so easyfacile, isn't it? Of coursecorso, you all knewconosceva that.
101
316000
4000
E così facile, vero? Certo, tutti lo sapevate.
05:38
But if you haven'tnon hanno playedgiocato with a batterybatteria and a bulblampadina,
102
320000
2000
Ma se non avete giocato con una batteria ed una lampadina,
05:40
if you've only seenvisto a circuitcircuito diagramdiagramma,
103
322000
2000
se solo avete visto un circuito disegnato,
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you mightpotrebbe not be ablecapace to do that, and that's one of the problemsi problemi.
104
324000
4000
potreste non essere capaci di farlo, e questo è uno dei problemi.
05:46
So, why is it hotterpiù caldo in summerestate than in winterinverno?
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328000
2000
Perché è più caldo in estate che in inverno?
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We learnimparare, as childrenbambini, that you get closerpiù vicino to something that's hotcaldo,
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330000
3000
Impariamo, da bambini, che andando vicino a qualcosa che è caldo,
05:51
and it burnsustioni you. It's a very powerfulpotente bitpo of learningapprendimento,
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333000
3000
ti bruci. È un insegnamento molto efficace,
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and it happensaccade prettybella earlypresto on.
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336000
2000
e accade abbastanza presto.
05:56
By extensionestensione, we think to ourselvesnoi stessi, "Why it's hotterpiù caldo in summerestate than in winterinverno
109
338000
3000
Per estensione, pensiamo che se è più caldo in estate che in inverno
05:59
mustdovere be because we're closerpiù vicino to the SunSole."
110
341000
3000
dev'essere perché siamo più vicini al Sole.
06:02
I promisepromettere you that mostmaggior parte of you will have got that.
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344000
2000
Vi prometto che la maggior parte di voi ha pensato questo.
06:04
Oh, you're all shakingtremante your headsteste,
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346000
1000
State scuotendo la testa,
06:05
but only a fewpochi of you are shakingtremante your headsteste very firmlysaldamente.
113
347000
3000
ma pochi di voi stanno scuotendo la testa convinti,
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Other onesquelli are kindgenere of going like this. All right.
114
350000
2000
gli altri lo stanno facendo più o meno così, tutto bene.
06:10
It's hotterpiù caldo in summerestate than in winterinverno because the raysraggi from the SunSole
115
352000
3000
È più caldo d'estate che in inverno perché i raggi dal sole,
06:13
are spreaddiffusione out more, right, because of the tiltinclinazione of the EarthTerra.
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355000
4000
si spargono maggiormente, giusto, grazie all'inclinazione della Terra.
06:17
And if you think the tiltinclinazione is tiltinginclinazione us closerpiù vicino, no, it isn't.
117
359000
3000
e se pensate che l'inclinazione ci rende più vicini, no, non è così
06:20
The SunSole is 93 millionmilione milesmiglia away, and we're tiltinginclinazione like this, right?
118
362000
4000
Il sole è lontano 93 milioni di miglia, e noi pendiamo in questo modo, giusto?
06:24
It makesfa no oddsprobabilità. In factfatto, in the NorthernDel Nord HemisphereEmisfero,
119
366000
3000
non fa differenza, infatti, nell'emisfero nord
06:27
we're furtherulteriore from the SunSole in summerestate,
120
369000
3000
siamo più lontani dal Sole in estate,
06:30
as it happensaccade, but it makesfa no oddsprobabilità, the differencedifferenza.
121
372000
3000
questo succede, ma la differenza non influisce.
06:33
OK, now, the scribbleScribble of the diagramdiagramma of the solarsolare systemsistema.
122
375000
3000
Ok, ora, lo scarabocchio del diagramma del sistema solare
06:36
If you believe, as mostmaggior parte of you probablyprobabilmente do,
123
378000
2000
Se credete, come molti di voi probabilmente,
06:38
that it's hotterpiù caldo in summerestate than in winterinverno because we're closerpiù vicino to the SunSole,
124
380000
2000
che fa più caldo d'estate perché siamo più vicini al sole,
06:40
you mustdovere have drawndisegnato an ellipseellisse.
125
382000
2000
avrete disegnato un'ellisse.
06:42
Right? That would explainspiegare it, right?
126
384000
2000
Giusto? Questo lo spiegherebbe, giusto?
06:44
ExceptTranne per il fatto, in your -- you're noddingcenno del capo -- now, in your ellipseellisse,
127
386000
4000
Eccetto, nella vostra -- state annuendo -- ora, nella vostra ellisse,
06:48
have you thought, "Well, what happensaccade duringdurante the night?"
128
390000
2000
avete pensato, "Cosa succede durante la notte?"
06:50
BetweenTra AustraliaAustralia and here, right, they'veessi hanno got summerestate
129
392000
4000
Tra l'Australia e qua, loro hanno l'estate
06:54
and we'venoi abbiamo got winterinverno, and what --
130
396000
3000
e noi abbiamo l'inverno, e cosa --
06:57
does the EarthTerra kindgenere of rushcorsa towardsin direzione the SunSole at night,
131
399000
3000
la Terra corre incontro al sole di notte,
07:00
and then rushcorsa back again? I mean, it's a very strangestrano thing going on,
132
402000
3000
e dopo torna indietro di corsa? Dico, c'è qualcosa di veramente strano in corso,
07:03
and we holdtenere these two modelsModelli in our headcapo, of what's right and what isn't right,
133
405000
4000
e abbiamo questi due modelli nella nostra testa, che cosa è giusto e che cosa non lo è,
07:07
and we do that, as humanumano beingsesseri, in all sortstipi of fieldsi campi.
134
409000
4000
e lo facciamo, come esseri umani, in tutti i campi.
07:11
So, here'secco Copernicus'Copernico viewvista of what the solarsolare systemsistema lookedguardato like as a planPiano.
135
413000
5000
Quindi, ecco come è la visione di Copernico del sistema solare messa su un piano,
07:16
That's prettybella much what you should have on your piecepezzo of papercarta. Right?
136
418000
3000
questo è più o meno quello che dovreste avere nel vostro pezzo di carta, giusto?
07:19
And this is NASA'sDella NASA viewvista. They're stunninglyincredibilmente similarsimile.
137
421000
3000
E questa è la visione nella NASA, sono incredibilmente simili.
07:22
I hopesperanza you noticeAvviso the coincidencecoincidenza here.
138
424000
3000
Spero abbiate notato la coincidenza qui.
07:25
What would you do if you knewconosceva that people had this misconceptionidea sbagliata,
139
427000
4000
Cosa fareste se sapeste che la gente ha questo fraintendimento,
07:29
right, in theirloro headsteste, of ellipticalellittico orbitsorbite
140
431000
3000
giusto, nella loro testa, di orbite ellittiche
07:32
causedcausato by our experiencesesperienze as childrenbambini?
141
434000
2000
causate dalla nostra esperienza infantile?
07:34
What sortordinare of diagramdiagramma would you showmostrare them of the solarsolare systemsistema,
142
436000
2000
Che tipo di diagramma mostrereste loro del sistema solare,
07:36
to showmostrare that it's not really like that?
143
438000
2000
per dimostrare loro che non è esattamente così?
07:38
You'dSi farebbe showmostrare them something like this, wouldn'tno you?
144
440000
2000
Mostrereste loro qualcosa del genere, no?
07:40
It's a planPiano, looking down from abovesopra.
145
442000
1000
È una pianta, vista dall'alto.
07:41
But, no, look what I foundtrovato in the textbookslibri di testo.
146
443000
3000
Ma, no, guardate cosa ho trovato nei libri di testo,
07:44
That's what you showmostrare people, right? These are from textbookslibri di testo,
147
446000
3000
questo è quello che spiegate alla gente, giusto? Questi sono presi da libri di testo,
07:47
from websitessiti web, educationaleducativo websitessiti web --
148
449000
2000
da siti internet, siti internet educativi,
07:49
and almostquasi anything you pickraccogliere up is like that.
149
451000
2000
e quasi tutto quello che trovi è così.
07:51
And the reasonragionare it's like that is because it's deadmorto boringnoioso
150
453000
2000
E la ragione è che è noioso da morire
07:53
to have a loadcaricare of concentricconcentrici circlescerchi,
151
455000
2000
avere un mucchio di cerchi concentrici,
07:55
whereasmentre that's much more excitingemozionante, to look at something at that angleangolo,
152
457000
3000
mentre è molto più interessante guardare qualcosa con quell'angolazione,
07:58
isn't it? Right? And by doing it at that angleangolo,
153
460000
3000
no? Giusto? E facendolo con quell'angolazione,
08:01
if you've got that misconceptionidea sbagliata in your headcapo, then that
154
463000
2000
si ha questo fraintendimento nella testa, quindi quella
08:03
two-dimensionalbidimensionale representationrappresentazione of a three-dimensionaltridimensionale thing will be ellipsesellissi.
155
465000
5000
rappresentazione bidimensionale della cosa tridimensionale sarà delle ellissi.
08:08
So you've -- it's crapuna schifezza, isn't it really? As we say.
156
470000
4000
Ecco qua -- è brutto, non è vero? Come abbiamo detto?
08:12
So, these mentalmentale modelsModelli -- we look for evidenceprova that reinforcesrinforzi our modelsModelli.
157
474000
3000
Quindi, con questi modelli mentali, cerchiamo degli indizi che rafforzino i nostri modelli.
08:15
We do this, of coursecorso, with mattersquestioni of racegara, and politicspolitica, and everything elsealtro,
158
477000
4000
Lo facciamo, certamente, in materia di gare, politica ed ogni altra cosa,
08:19
and we do it in sciencescienza as well. So we look, just look --
159
481000
2000
e lo facciamo anche nella scienza. Quindi cerchiamo solo,
08:21
and scientistsscienziati do it, constantlycostantemente -- we look for evidenceprova
160
483000
3000
e gli scienziati lo fanno, costantemente, -- cerchiamo degli indizi
08:24
that reinforcesrinforzi our modelsModelli, and some folksgente are just all too ablecapace
161
486000
3000
che rafforzino i nostri modelli, e certe persone sono solo troppo capaci
08:27
and willingdisposto to providefornire the evidenceprova that reinforcesrinforzi the modelsModelli.
162
489000
3000
e volenterosi di fornire gli indizi che rafforzino i modelli.
08:30
So, beingessere I'm in the UnitedUniti d'America StatesStati, I'll have a digscavare at the EuropeansEuropei.
163
492000
4000
Quindi, essendo negli Stati Uniti, me la prenderò con gli europei.
08:34
These are examplesesempi of what I would say is badcattivo practicepratica in sciencescienza
164
496000
3000
Questi sono esempi di ciò che io direi costituisce la cattiva pratica nella scienza,
08:37
teachinginsegnamento centerscentri. These picturesimmagini are from LaLa VilletteVillette in FranceFrancia
165
499000
3000
delle specie di centri di insegnamento. Queste foto vengono da La Villette in Francia,
08:40
and the welcomebenvenuto wingala of the ScienceScienza MuseumMuseo in LondonLondra.
166
502000
4000
e dall'ala di benvenuto del museo delle scienze di Londra.
08:44
And, if you look at the, kindgenere of the way these things are constructedcostruito,
167
506000
4000
e, se fate caso a come queste cose sono state costruite,
08:48
there's a lot of mediationmediazione by glassbicchiere, and it's very blueblu, and kindgenere of professionalprofessionale --
168
510000
5000
c'è molta mediazione dal vetro, ed è tutto blu e professionale,
08:53
in that way that, you know, WoodyLegnosa AllenAllen comesviene up
169
515000
3000
nel senso che, sapete, Woody Allen viene fuori
08:56
from undersotto the sheetslenzuola in that scenescena in "AnnieAnnie HallHall,"
170
518000
2000
da sotto le lenzuola, in quella scena da "Io e Annie"
08:58
and said, "God, that's so professionalprofessionale." And that you don't --
171
520000
3000
e dice: "Dio mio, è così professionale" e tu non --
09:01
there's no passionpassione in it, and it's not handsmani on, right,
172
523000
3000
non c'è passione in questo, non puoi toccarlo, giusto?
09:04
and, you know, pungioco di parole intendeddestinato. WhereasConsiderando che good interpretationinterpretazione --
173
526000
3000
e, sapete, il gioco di parole è voluto. Ed invece la giusta interpretazione,
09:07
I'll use an exampleesempio from nearbynelle vicinanze -- is SanSan FranciscoFrancisco ExploratoriumExploratorium,
174
529000
4000
userò un esempio da qui vicino, è l'Exploratorium di San Francisco,
09:11
where all the things that -- the demonstrationsdimostrazioni, and so on,
175
533000
3000
dove tutte le cose -- le dimostrazioni, e via dicendo,
09:14
are madefatto out of everydayogni giorno objectsoggetti that childrenbambini can understandcapire,
176
536000
3000
sono fatte da materiali che usiamo tutti i giorni così che i bambini possano capire,
09:17
it's very hands-onHands-on, and they can engageimpegnare with, and experimentsperimentare with.
177
539000
3000
ed è tutto toccabile e ci possono interagire e sperimentare.
09:20
And I know that if the graduateslaureati at MITMIT
178
542000
2000
E so che se i laureati al MIT
09:22
and in the ImperialImperial CollegeCollege in LondonLondra had had the batterybatteria and the wirefilo
179
544000
4000
e dell'Imperial College di Londra avessero avuto una batteria e un cavo,
09:26
and the bitpo of stuffcose, and you know, been ablecapace to do it,
180
548000
3000
e un pezzo di materiale, sarebbero stati capaci di farlo.
09:29
they would have learnedimparato how it actuallyin realtà workslavori,
181
551000
3000
avrebbero imparato come di fatto funziona,
09:32
ratherpiuttosto than thinkingpensiero that they followSeguire circuitcircuito diagramsdiagrammi and can't do it.
182
554000
4000
piuttosto che pensare di seguire i diagrammi circuitali e di non esserne capaci.
09:36
So good interpretationinterpretazione is more about
183
558000
2000
Quindi una buona spiegazione ha più a che fare
09:38
things that are bodgedbodged and stuffedripieni and of my worldmondo, right?
184
560000
4000
con le cose che sono rattoppate e imbottite, cose del mio mondo, giusto?
09:42
And things that -- where there isn't an extraextra barrierbarriera
185
564000
2000
E cose dove non c'è un altra barriera
09:44
of a piecepezzo of glassbicchiere or machinedlavorati titaniumtitanio,
186
566000
3000
come un pezzo di vetro o titanio lavorato a macchina,
09:47
and it all lookssembra fantasticfantastico, OK?
187
569000
2000
e tutto sembra fantastico, giusto?
09:49
And the ExploratoriumExploratorium does that really, really well.
188
571000
3000
E l'Exploratorium fa questo molto molto bene,
09:52
And it's amateurdilettante, but amateurdilettante in the bestmigliore sensesenso,
189
574000
3000
ed è amatoriale, ma amatoriale nel senso migliore del termine,
09:55
in other wordsparole, the rootradice of the wordparola beingessere of love and passionpassione.
190
577000
5000
in altre parole, ricordando che la radice della parola è amore e passione.
10:00
So, childrenbambini are not emptyvuoto vesselsvasi, OK?
191
582000
2000
I bambini non sono vasi vuoti, chiaro?
10:02
So, as "MontyMonty PythonPython" would have it,
192
584000
2000
Quindi, nello stile dei Monty Python,
10:04
this is a bitpo LordSignore PrivyPrivy SealGuarnizione to say so,
193
586000
2000
questo ricorda la gag del "Lord Privy Seal",
10:06
but this is -- childrenbambini are not emptyvuoto vesselsvasi.
194
588000
2000
ma è per dire che i bambini non sono vasi vuoti.
10:08
They come with theirloro ownproprio ideasidee and theirloro ownproprio theoriesteorie,
195
590000
2000
Vengono con le loro idee e le loro teorie,
10:10
and unlesssalvo che you work with those, then you won'tnon lo farà be ablecapace to shiftcambio them,
196
592000
4000
e a meno che tu non lavori con queste, non sarai mai capace di cambiarle,
10:14
right? And I probablyprobabilmente haven'tnon hanno shiftedspostato your ideasidee
197
596000
2000
giusto? E probabilmente neanch'io ho cambiato
10:16
of how the worldmondo and universeuniverso operatesopera, eithero.
198
598000
3000
le vostre idee su come il mondo e l'universo funzionano.
10:19
But this appliessi applica, equallyugualmente, to mattersquestioni of tryingprovare to sellvendere newnuovo technologytecnologia.
199
601000
3000
Ma questo si applica ugualmente in materia di come si vende la tecnologia moderna.
10:22
For exampleesempio, we are, in BritainGran Bretagna, we're tryingprovare to do a digitaldigitale switchovercommutazione
200
604000
3000
Per esempio, nel Regno Unito stiamo tentando di far passare al digitale
10:25
of the wholetotale populationpopolazione into digitaldigitale technologytecnologia [for televisiontelevisione].
201
607000
2000
tutta la popolazione, con la televisione digitale.
10:27
And it's one of the difficultdifficile things
202
609000
2000
E questa è una delle cose difficili,
10:29
is that when people have preconceptionspreconcetti of how it all workslavori,
203
611000
2000
cioè quando si ha dei preconcetti su come funziona il tutto,
10:31
it's quiteabbastanza difficultdifficile to shiftcambio those.
204
613000
3000
è parecchio difficile cambiarli.
10:34
So we're not emptyvuoto vesselsvasi; the mentalmentale modelsModelli that we have
205
616000
4000
Quindi non siamo vasi vuoti, i modelli mentali che abbiamo
10:38
as childrenbambini persistpersistono into adulthoodetà adulta.
206
620000
2000
da bambini persistono in età adulta.
10:40
PoorPovero teachinginsegnamento actuallyin realtà does more harmdanno than good.
207
622000
2000
Un insegnamento sbagliato fa più male che bene.
10:42
In this countrynazione and in BritainGran Bretagna, magnetismmagnetismo is understoodinteso better
208
624000
4000
In questo paese e nel Regno Unito, il magnetismo è capito meglio
10:46
by childrenbambini before they'veessi hanno been to schoolscuola than afterwardsin seguito, OK?
209
628000
3000
dai bambini prima che vadano a scuola che dopo, chiaro?
10:49
SameStesso for gravitygravità, two conceptsconcetti, so it's -- whichquale is quiteabbastanza humblingumiliante,
210
631000
4000
Lo stesso per la gravità, due concetti, quindi è piuttosto umiliante,
10:53
as a, you know, if you're a teacherinsegnante, and you look before and after,
211
635000
3000
sapete, se siete un maestro, e guardate prima e dopo,
10:56
that's quiteabbastanza worryingpreoccupante. They do worsepeggio in teststest afterwardsin seguito, after the teachinginsegnamento.
212
638000
4000
questo è abbastanza preoccupante. Fanno peggio nei test successivi, dopo l'insegnamento.
11:00
And we colludecolludere. We designdesign teststest,
213
642000
2000
E noi siamo complici, progettiamo test,
11:02
or at leastmeno in BritainGran Bretagna, so that people passpassaggio them. Right?
214
644000
3000
o almeno nel Regno Unito, perché la gente li possa passare, giusto?
11:05
And governmentsi governi do very well. They patcolpetto themselvesloro stessi on the back.
215
647000
3000
E i governi funzionano molto bene. Si danno pacche sulle spalle.
11:08
OK? We colludecolludere, and actuallyin realtà if you --
216
650000
4000
Giusto, siamo complici, e infatti se voi--
11:12
if someonequalcuno had designedprogettato a testTest for me
217
654000
2000
se qualcuno avesse scritto un test per me
11:14
when I was doing my biologybiologia examsesami,
218
656000
2000
quando facevo i miei esami di biologia,
11:16
to really understandcapire, to see whetherse I'd understoodinteso
219
658000
2000
per vedere se avevo capito
11:18
more than just kindgenere of puttingmettendo starchamido and iodineiodio togetherinsieme
220
660000
2000
qualcosa di più che mettere amido e iodio insieme,
11:20
and seeingvedendo it go blueblu,
221
662000
2000
e vedere che diventa blu,
11:22
and really understoodinteso that plantspiante tookha preso theirloro massmassa out of the airaria,
222
664000
3000
se avevo capito davvero che le piante prendono la loro massa dall'aria,
11:25
then I mightpotrebbe have donefatto better at sciencescienza.
223
667000
5000
allora sarei andato meglio in scienze.
11:30
So the mostmaggior parte importantimportante thing is to get people to articulatearticolare theirloro modelsModelli.
224
672000
5000
Quindi la cosa più importante è avere gente che spieghi bene i propri modelli.
11:35
Your homeworkcompiti a casa is -- you know, how does an aircraft'sdell'aeromobile wingala createcreare liftsollevamento?
225
677000
5000
Il vostro compito per casa è: come fanno le ali di un aereo a creare la portanza?
11:40
An obviousevidente questiondomanda, and you'llpotrai have an answerrisposta now in your headsteste.
226
682000
4000
Una domanda ovvia, e avrete una risposta ora nelle vostre teste,
11:44
And the secondsecondo questiondomanda to that then is,
227
686000
3000
e la seconda domanda su questo allora è:
11:47
ensuregarantire you've explainedha spiegato how it is that planesaerei can flyvolare upsidesottosopra down.
228
689000
4000
assicuratevi di spiegare come possono gli aerei volare rovesciati.
11:51
AhAh haha, right. SecondSecondo questiondomanda is, why is the seamare blueblu? All right?
229
693000
4000
Ah ah, giusto. La seconda domanda è: perché il mare è blu?
11:55
And you've all got an ideaidea in your headcapo of the answerrisposta.
230
697000
4000
Ed avrete un'idea della risposta nella vostra testa.
11:59
So, why is it blueblu on cloudynuvoloso daysgiorni? AhAh, see.
231
701000
4000
Quindi, perché è blu nei giorni nuvolosi? Ah, vedete.
12:03
(LaughterRisate)
232
705000
3000
(Risate)
12:06
I've always wanted to say that in this countrynazione.
233
708000
2000
Ho sempre voluto dirlo in questo paese.
12:08
(LaughterRisate)
234
710000
2000
(Risate)
12:10
FinallyInfine, my pleamotivo to you is to allowpermettere yourselvesvoi stessi, and your childrenbambini,
235
712000
4000
Infine, quello che vi chiedo è di dare modo a voi e ai vostri bambini,
12:14
and anyonechiunque you know, to kindgenere of fiddleFiddle with stuffcose,
236
716000
3000
e a tutti quelli che conoscete, di baloccarsi un po' con le cose,
12:17
because it's by fiddlingarmeggiando with things that you, you know,
237
719000
2000
perché è giocando con le cose che
12:19
you complementcomplemento your other learningapprendimento. It's not a replacementsostituzione,
238
721000
2000
completate il vostro sapere. Non è un rimpiazzo,
12:21
it's just partparte of learningapprendimento that's importantimportante.
239
723000
3000
è solo una parte importante dell'apprendimento.
12:24
Thank you very much.
240
726000
1000
Grazie tante.
12:25
Now -- oh, oh yeah, go on then, go on.
241
727000
2000
Ora, oh, oh... ma sì, continuate pure!
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Translated by Paolo Capelli
Reviewed by Giacomo Boschi

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ABOUT THE SPEAKER
Jonathan Drori - Educator
Jonathan Drori commissioned the BBC's very first websites, one highlight in a long career devoted to online culture and educational media -- and understanding how we learn.

Why you should listen

Jonathan Drori has dedicated his career to media and learning. As the Head of Commissioning for BBC Online, he led the effort to create bbc.co.uk, the online face of the BBC (an effort he recalls fondly). He came to the web from the TV side of the BBC, where as an editor and producer he headed up dozens of television series on science, education and the arts.

After almost two decades at the BBC, he's now a director at Changing Media Ltd., a media and education consultancy, and is a visiting professor at University of Bristol, where he studies educational media and misperceptions in science. He continues to executive produce the occasional TV series, including 2004's award-winning "The DNA Story" and 2009's "Great Sperm Race." He is on the boards of the Royal Botanic Gardens and the Woodland Trust.

(Photo: Lloyd Davis/flickr)

More profile about the speaker
Jonathan Drori | Speaker | TED.com