ABOUT THE SPEAKER
Tom Wujec - Designer
Tom Wujec studies how we share and absorb information. He's an innovative practitioner of business visualization -- using design and technology to help groups solve problems and understand ideas. He is a Fellow at Autodesk.

Why you should listen

Tom Wujec is a Fellow at Autodesk, the makers of design software for engineers, filmmakers, designers. At Autodesk, he has worked on software including SketchBook Pro, PortfolioWall and Maya (which won an Academy Award for its contribution to the film industry). As a Fellow, he helps companies work in the emerging field of business visualization, the art of using images, sketches and infographics to help teams solve complex problems as a group.

He's the author of several books, including Five-Star Mind: Games and Puzzles to Stimulate Your Creativity and Imagination.

More profile about the speaker
Tom Wujec | Speaker | TED.com
TEDGlobal 2009

Tom Wujec: Learn to use the 13th-century astrolabe

Tom Wujec illustra le modalità dell'astrolabio del XIII secolo.

Filmed:
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Piuttosto che illustrare nuove tecnologie, Tom Wujec questa volta ci riporta ad uno dei nostri più antichi ma più ingegnosi strumenti, l'astrolabio. Con i suoi mille e più utilizzi, dal determinare l'ora al mappare il cielo notturno, questa invenzione ci ricorda che l'antico può essere tanto incredibile quanto il moderno.
- Designer
Tom Wujec studies how we share and absorb information. He's an innovative practitioner of business visualization -- using design and technology to help groups solve problems and understand ideas. He is a Fellow at Autodesk. Full bio

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As technologytecnologia progressesprogredisce,
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I progressi della tecnologia,
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and as it advancesavanzamenti,
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i suoi continui passi avanti,
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manymolti of us assumeassumere that these advancesavanzamenti
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5000
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portano molti di noi a pensare
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make us more intelligentintelligente,
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7000
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che il loro aiuto ci renda più intelligenti,
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make us smarterpiù intelligente and more connectedcollegato to the worldmondo.
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9000
2000
più pronti e più connessi con il mondo circostante.
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And what I'd like to arguediscutere
5
11000
2000
Ciò che vorrei obiettare
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is that that's not necessarilynecessariamente the casecaso,
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13000
2000
è che non è necessariamente così,
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as progressprogresso is simplysemplicemente a wordparola for changemodificare,
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15000
3000
in quanto 'progresso' sta per 'cambiamento'
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and with changemodificare you gainguadagno something,
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18000
2000
e col cambiamento si acquisisce, sì, qualcosa,
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but you alsoanche loseperdere something.
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20000
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ma qualcosa si perde anche.
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And to really illustrateillustrare this pointpunto, what I'd like to do
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22000
2000
Per chiarire il concetto, vorrei
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is to showmostrare you how technologytecnologia has dealtaffrontato with
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3000
mostrarvi come la tecnologia ha affrontato
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a very simplesemplice, a very commonComune, an everydayogni giorno questiondomanda.
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5000
una semplice, comune e quotidiana domanda.
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And that questiondomanda is this.
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32000
2000
E la domanda è questa:
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What time is it? What time is it?
14
34000
3000
Che ore sono? Che ore sono?
00:52
If you glanceocchiata at your iPhoneiPhone, it's so simplesemplice to tell the time.
15
37000
3000
Con un'occhiata al vostro iPhone è facile dire l'ora.
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But, I'd like to askChiedere you, how would you tell the time
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40000
2000
Ma, vorrei chiedervi, come leggereste l'ora
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if you didn't have an iPhoneiPhone?
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42000
2000
se non aveste un iPhone?
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How would you tell the time, say, 600 yearsanni agofa?
18
44000
3000
Come avreste saputo l'ora, diciamo 600 anni fa?
01:02
How would you do it?
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47000
2000
Come avreste fatto?
01:04
Well, the way you would do it is by usingutilizzando a devicedispositivo
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49000
3000
Bene, sareste ricorsi all'uso di uno strumento
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that's calledchiamato an astrolabeAstrolabio.
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52000
4000
chiamato astrolabio.
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So, an astrolabeAstrolabio is relativelyrelativamente unknownsconosciuto in today'sdi oggi worldmondo.
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56000
4000
L'astrolabio non è molto noto al mondo d'oggi.
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But, at the time, in the 13thesimo centurysecolo,
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60000
2000
Ma a quel tempo, nel Tredicesimo secolo,
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it was the gadgetaggeggio of the day.
24
62000
2000
era il gadget del momento.
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It was the world'sIl mondo di first popularpopolare computercomputer.
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64000
4000
Fu il primo computer noto al mondo.
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And it was a devicedispositivo that, in factfatto, is a modelmodello of the skycielo.
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68000
4000
Questo strumento è, in realtà, una replica della volta celeste.
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So, the differentdiverso partsparti of the astrolabeAstrolabio, in this particularparticolare typetipo,
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72000
2000
Ecco i componenti di un astrolabio, in questo particolare modello.
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the reterete correspondscorrisponde to the positionsposizioni of the starsstelle.
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74000
3000
La 'rete' corrisponde alla posizione delle stelle.
01:32
The platepiatto correspondscorrisponde to a coordinatecoordinare systemsistema.
29
77000
3000
La 'lamina' corrisponde a un sistema di coordinate.
01:35
And the materMater has some scalesbilancia and putsmette it all togetherinsieme.
30
80000
4000
E la 'madre', graduata, alloggia le altre parti dello strumento.
01:39
If you were an educatededucato childbambino,
31
84000
2000
Nei panni di un giovane studente,
01:41
you would know how to not only use the astrolabeAstrolabio,
32
86000
2000
voi avreste saputo non solo utilizzare l’astrolabio,
01:43
you would alsoanche know how to make an astrolabeAstrolabio.
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88000
3000
ma sareste stati in grado di costruirne uno.
01:46
And we know this because the first treatisetrattato on the astrolabeAstrolabio,
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91000
3000
Questo lo sappiamo perché il primo trattato sull’astrolabio,
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the first technicaltecnico manualManuale in the EnglishInglese languageLingua,
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94000
2000
il primo manuale tecnico scritto in lingua inglese,
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was writtenscritto by GeoffreyGeoffrey ChaucerChaucer.
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96000
2000
fu redatto da Geoffrey Chaucer.
01:53
Yes, that GeoffreyGeoffrey ChaucerChaucer, in 1391,
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98000
3000
Sì, proprio quel Geoffrey Chaucer che, nel 1391
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to his little LewisLewis, his 11-year-old-anni sonfiglio.
38
101000
4000
lo scrisse per Lewis, il figlio undicenne.
02:00
And in this booklibro, little LewisLewis would know the biggrande ideaidea.
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105000
5000
Grazie a questo libro, il piccolo Lewis avrebbe capito.
02:05
And the centralcentrale ideaidea that makesfa this computercomputer work
40
110000
2000
L'idea fondamentale che fa funzionare questo computer
02:07
is this thing calledchiamato stereographicstereografica projectionproiezione.
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112000
3000
è il concetto di proiezione stereografica.
02:10
And basicallyfondamentalmente, the conceptconcetto is,
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115000
2000
In poche parole, si tratta di capire
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how do you representrappresentare the three-dimensionaltridimensionale imageImmagine
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117000
3000
come rappresentare un'immagine tridimensionale
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of the night skycielo that surroundscirconda us
44
120000
2000
del cielo notturno che ci circonda
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ontosu a flatpiatto, portableportatile, two-dimensionalbidimensionale surfacesuperficie.
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122000
3000
su una superficie portatile a due dimensioni.
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The ideaidea is actuallyin realtà relativelyrelativamente simplesemplice.
46
125000
2000
L'idea, in realtà, è piuttosto semplice.
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ImagineImmaginate that that EarthTerra is at the centercentro of the universeuniverso,
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127000
3000
Immaginate che la Terra sia al centro dell'universo,
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and surroundingcircostante it is the skycielo projectedproiettata ontosu a spheresfera.
48
130000
3000
e che il cielo che la circonda sia proiettato su una sfera.
02:28
EachOgni pointpunto on the surfacesuperficie of the spheresfera
49
133000
3000
Ogni punto sulla superficie della sfera
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is mappedmappato throughattraverso the bottomparte inferiore polepolo,
50
136000
2000
viene trasposto attraverso il polo inferiore,
02:33
ontosu a flatpiatto surfacesuperficie, where it is then recordedregistrato.
51
138000
2000
su una superficie piana, dove viene poi registrato.
02:35
So the NorthNord StarStar correspondscorrisponde to the centercentro of the devicedispositivo.
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140000
4000
Quindi, la Stella Polare corrisponde al centro dell'astrolabio.
02:39
The eclipticeclittica, whichquale is the pathsentiero of the sunsole, moonLuna, and planetspianeti
53
144000
3000
L'eclittica, cioè il percorso di sole, luna e pianeti,
02:42
correspondcorrispondono to an offsetoffset circlecerchio.
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147000
2000
corrisponde a un cerchio interno.
02:44
The brightluminosa starsstelle correspondcorrispondono to little daggerspugnali on the reterete.
55
149000
4000
Le stelle corrispondono alle piccole punte sulla rete.
02:48
And the altitudeAltitudine correspondscorrisponde to the platepiatto systemsistema.
56
153000
3000
E l'altezza corrisponde al sistema sulla 'lamina'.
02:51
Now, the realvero geniusgenio of the astrolabeAstrolabio is not just the projectionproiezione.
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156000
3000
Ma la genialità dell'astrolabio non è solo la proiezione.
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The realvero geniusgenio is that it bringsporta togetherinsieme two coordinatecoordinare systemssistemi
58
159000
4000
La vera genialità sta nell'unire due sistemi di coordinate
02:58
so they fitin forma perfectlyperfettamente.
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163000
2000
facendoli corrispondere alla perfezione.
03:00
There is the positionposizione of the sunsole, moonLuna and planetspianeti on the movablemobili reterete.
60
165000
3000
C'è la posizione di sole, luna e pianeti sulla rete mobile
03:03
And then there is theirloro locationPosizione on the skycielo
61
168000
2000
e poi la loro posizione nel cielo
03:05
as seenvisto from a certaincerto latitudeLatitudine on the back platepiatto. Okay?
62
170000
5000
come se fossero viste da una certa latitudine sulla lamina. Chiaro?
03:10
So how would you use this devicedispositivo?
63
175000
5000
Allora, come si usa questo strumento?
03:15
Well, let me first back up for a momentmomento.
64
180000
6000
Permettetemi di tornare indietro per un attimo.
03:21
This is an astrolabeAstrolabio. PrettyPiuttosto impressiveimpressionante, isn't it?
65
186000
5000
Questo è un astrolabio. Splendido, vero?
03:26
And so, this astrolabeAstrolabio is on loanprestito from us
66
191000
3000
Questo è un astrolabio prestatoci
03:29
from the OxfordOxford SchoolScuola of -- MuseumMuseo of HistoryStoria.
67
194000
3000
dal Museum of History della Oxford School.
03:32
And you can see the differentdiverso componentscomponenti.
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197000
3000
Potete vederne i diversi componenti.
03:35
This is the materMater, the scalesbilancia on the back.
69
200000
2000
Questa è la madre, graduata sullo sfondo.
03:37
This is the reterete. Okay. Do you see that?
70
202000
2000
Questa è la rete. La vedete?
03:39
That's the movablemobili partparte of the skycielo.
71
204000
3000
Questa è la parte mobile del cielo.
03:42
And in the back you can see
72
207000
2000
E sullo sfondo potete vedere
03:44
a spiderragno webweb patternmodello.
73
209000
2000
una specie di ragnatela.
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And that spiderragno webweb patternmodello correspondscorrisponde to the localLocale coordinatescoordinate in the skycielo.
74
211000
4000
E quella ragnatela corrisponde alle coordinate locali nel cielo.
03:50
This is a ruleregola devicedispositivo. And on the back
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215000
2000
Questo braccio è un righello. E sul retro
03:52
are some other devicesdispositivi, measuringmisurazione toolsutensili
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217000
3000
si trovano altri strumenti di misurazione,
03:55
and scalesbilancia, to be ablecapace to make some calculationscalcoli. Okay?
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220000
6000
e delle scale che permettono di effettuare diversi calcoli. Ok?
04:01
You know, I've always wanted one of these.
78
226000
2000
Sapete una cosa? Io ne ho sempre voluto uno!
04:03
For my thesistesi I actuallyin realtà builtcostruito one of these out of papercarta.
79
228000
5000
Per la mia tesi ne ho costruito un modello in carta.
04:08
And this one, this is a replicareplica
80
233000
2000
E questo è una replica
04:10
from a 15th-centuryesimo secolo devicedispositivo.
81
235000
3000
di uno strumento del XV secolo.
04:13
And it's worthdi valore probablyprobabilmente about threetre MacBookMacBook ProsPro.
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238000
3000
Probabilmente vale quanto tre Macbook Pro.
04:16
But a realvero one would costcosto about as much as my housecasa,
83
241000
3000
Ma un originale costerebbe tanto quanto la mia casa,
04:19
and the housecasa nextIl prossimo to it, and actuallyin realtà everyogni housecasa on the blockbloccare,
84
244000
3000
e la casa a fianco, e in realtà tutte le case del quartiere,
04:22
on bothentrambi sideslati of the streetstrada,
85
247000
2000
da entrambi i lati della strada,
04:24
maybe a schoolscuola throwngettato in, and some -- you know, a churchChiesa.
86
249000
2000
più, magari, una scuola e qualche ... e una chiesa.
04:26
They are just incrediblyincredibilmente expensivecostoso.
87
251000
2000
Hanno un costo enorme.
04:28
But let me showmostrare you how to work this devicedispositivo.
88
253000
2000
Ma lasciate che vi mostri come farlo funzionare.
04:30
So let's go to steppasso one.
89
255000
3000
Facciamo il primo passo.
04:33
First thing that you do is you selectselezionare a starstella
90
258000
2000
Per prima cosa, scegliete una stella
04:35
in the night skycielo, if you're tellingraccontare time at night.
91
260000
3000
nel cielo notturno, se intendete sapere l'ora di notte.
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So, tonightstasera, if it's clearchiaro you'llpotrai be ablecapace to see the summerestate triangletriangolo.
92
263000
3000
Dunque, questa notte, se è limpida, potrete vedere il Triangolo estivo.
04:41
And there is a brightluminosa starstella calledchiamato DenebDeneb. So let's selectselezionare DenebDeneb.
93
266000
3000
E c'è una stella luminosa, chiamata Deneb. Scegliamo dunque Deneb.
04:44
SecondSecondo, is you measuremisurare the altitudeAltitudine of DenebDeneb.
94
269000
3000
Ora, misuriamo l'altezza di Deneb.
04:47
So, steppasso two, I holdtenere the devicedispositivo up,
95
272000
3000
Come secondo passo, sollevo lo strumento
04:50
and then I sightvista its altitudeAltitudine there
96
275000
3000
e visualizzo l'altezza della stella
04:53
so I can see it clearlychiaramente now.
97
278000
2000
così da poterla vedere chiaramente.
04:55
And then I measuremisurare its altitudeAltitudine.
98
280000
3000
Quindi prendo la misura dell'altezza.
04:58
So, it's about 26 degreesgradi. You can't see it from over there.
99
283000
3000
Diciamo che si trova a circa 26 gradi. Da lì non potete vedere.
05:01
StepPasso threetre is identifyidentificare the starstella on the frontdavanti of the devicedispositivo.
100
286000
5000
Il passo numero tre identifica la stella sul fronte dell'astrolabio.
05:06
DenebDeneb is there. I can tell.
101
291000
2000
Ecco Deneb. Ne ho la certezza.
05:08
StepPasso fourquattro is I then movemossa the reterete,
102
293000
3000
Passo quattro: muovo la 'rete'
05:11
movemossa the skycielo, so the altitudeAltitudine of the starstella
103
296000
3000
muovo il cielo, così che l'altezza della stella
05:14
correspondscorrisponde to the scalescala on the back.
104
299000
3000
corrisponda ai gradi riportati sullo sfondo.
05:17
Okay, so when that happensaccade
105
302000
3000
Ecco ora quello che accade:
05:20
everything linesLinee up.
106
305000
2000
ogni cosa si allinea.
05:22
I have here a modelmodello of the skycielo
107
307000
2000
Io ho in mano un modello del cielo
05:24
that correspondscorrisponde to the realvero skycielo. Okay?
108
309000
3000
che corrisponde alla volta celeste. Chiaro?
05:27
So, it is, in a sensesenso,
109
312000
2000
In un certo senso,
05:29
holdingdetenzione a modelmodello of the universeuniverso in my handsmani.
110
314000
3000
sto tenendo tra le mani un modello dell'universo.
05:32
And then finallyfinalmente, I take a ruleregola,
111
317000
3000
Infine, prendo il braccio,
05:35
and movemossa the ruleregola to a dateData linelinea
112
320000
2000
e lo sposto sulla linea di data
05:37
whichquale then tellsdice me the time here.
113
322000
3000
che mi indica l'ora in questo punto.
05:40
Right. So, that's how the devicedispositivo is used.
114
325000
3000
Perfetto. Ecco come si usa l'astrolabio.
05:43
(LaughterRisate)
115
328000
1000
(Risate)
05:44
So, I know what you're thinkingpensiero:
116
329000
2000
So già quel che state pensando ...
05:46
"That's a lot of work, isn't it? Isn't it a tontonnellata of work to be ablecapace to tell the time?"
117
331000
4000
'Ma cha fatica! Non è un sacco di lavoro solo per sapere l'ora?'
05:50
as you glanceocchiata at your iPodiPod to just checkdai un'occhiata out the time.
118
335000
4000
e intanto addocchiate l'iPod per vedere che ore sono.
05:54
But there is a differencedifferenza betweenfra the two, because with your iPodiPod
119
339000
2000
Ma c'è una differenza tra i due, perché con l'iPod,
05:56
you can tell -- or your iPhoneiPhone, you can tell exactlydi preciso
120
341000
3000
o con l'iPhone, potete vedere esattamente l'ora,
05:59
what the time is, with precisionprecisione.
121
344000
2000
sapere con precisione che ore sono.
06:01
The way little LewisLewis would tell the time
122
346000
2000
Ma il piccolo Lewis vedeva le ore
06:03
is by a pictureimmagine of the skycielo.
123
348000
2000
grazie ad una raffigurazione del cielo.
06:05
He would know where things would fitin forma in the skycielo.
124
350000
3000
Lui sapeva dove ogni cosa era collocata in cielo.
06:08
He would not only know what time it was,
125
353000
3000
Non sapeva solamente che ora fosse,
06:11
he would alsoanche know where the sunsole would risesalire,
126
356000
2000
sapeva anche dove sarebbe sorto il sole,
06:13
and how it would movemossa acrossattraverso the skycielo.
127
358000
3000
e come si sarebbe spostato sulla volta celeste.
06:16
He would know what time the sunsole would risesalire, and what time it would setimpostato.
128
361000
4000
Sapeva quando il sole sarebbe sorto e quando sarebbe tramontato.
06:20
And he would know that for essentiallyessenzialmente everyogni celestialceleste objectoggetto
129
365000
2000
E questa conoscenza si estendeva ad ogni elemento
06:22
in the heavenscieli.
130
367000
2000
della volta celeste.
06:24
So, in computercomputer graphicsgrafica
131
369000
2000
Nella grafica dei computer,
06:26
and computercomputer userutente interfaceinterfaccia designdesign,
132
371000
3000
e nell'interfaccia utente/computer
06:29
there is a termtermine calledchiamato affordancesaffordances.
133
374000
3000
esiste il termine 'affordance' (prestazione).
06:32
So, affordancesaffordances are the qualitiesqualità of an objectoggetto
134
377000
3000
Le 'affordance' sono le qualità di un oggetto
06:35
that allowpermettere us to performeseguire an actionazione with it.
135
380000
3000
che ci permettono di interagire con esso.
06:38
And what the astrolabeAstrolabio does is it allowsconsente us,
136
383000
2000
E ciò che l'astrolabio ci permette di fare
06:40
it affordsoffre una us, to connectCollegare to the night skycielo,
137
385000
3000
è creare un legame tra noi e il cielo notturno,
06:43
to look up into the night skycielo and be much more --
138
388000
3000
di osservare il cielo notturno, e contemplare
06:46
to see the visiblevisibile and the invisibleinvisibile togetherinsieme.
139
391000
3000
visibile e invisibile nello stesso istante.
06:49
So, that's just one use. IncredibleIncredibile,
140
394000
4000
E questo è solo un utilizzo. Incredibile,
06:53
there is probablyprobabilmente 350, 400 usesusi.
141
398000
3000
ma ce ne sono forse 350, 400.
06:56
In factfatto, there is a texttesto, and that has over a thousandmille usesusi
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401000
2000
Esiste un testo che indica mille utilizzi
06:58
of this first computercomputer.
143
403000
2000
di questo primo computer.
07:00
On the back there is scalesbilancia and measurementsmisurazioni
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405000
2000
Sul retro troviamo scale, misurazioni,
07:02
for terrestrialterrestre navigationnavigazione.
145
407000
2000
per la navigazione terrestre.
07:04
You can surveysondaggio with it. The citycittà of BaghdadBaghdad was surveyedintervistate with it.
146
409000
3000
Si possono fare rilevamenti. Baghdad è stata misurata così.
07:07
It can be used for calculatingcalcolo mathematicalmatematico equationsequazioni of all differentdiverso typestipi.
147
412000
4000
Si possono calcolare equazioni matematiche di ogni tipo.
07:11
And it would take a fullpieno universityUniversità coursecorso to illustrateillustrare it.
148
416000
3000
E ci vorrebbe un intero corso universitario per illustrarlo.
07:14
AstrolabesAstrolabi have an incredibleincredibile historystoria.
149
419000
2000
Gli astrolabi hanno una storia incredibile.
07:16
They are over 2,000 yearsanni oldvecchio.
150
421000
2000
Hanno più di 2000 anni.
07:18
The conceptconcetto of stereographicstereografica projectionproiezione
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423000
3000
Il concetto di proiezione stereografica
07:21
originatedoriginato in 330 B.C.
152
426000
2000
è nato nel 330 a.C.
07:23
And the astrolabesastrolabi come in manymolti differentdiverso
153
428000
2000
Si trovano astrolabi di diverse
07:25
sizesdimensioni and shapesforme and formsforme.
154
430000
2000
forme e diverse misure.
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There is portableportatile onesquelli. There is largegrande displaydisplay onesquelli.
155
432000
3000
Esistono quelli portatili e quelli enormi da esposizione.
07:30
And I think what is commonComune to all astrolabesastrolabi
156
435000
2000
Ma ciò che li accomuna, credo
07:32
is that they are beautifulbellissimo workslavori of artarte.
157
437000
2000
sia il fatto che sono tutti delle splendide opere d'arte.
07:34
There is a qualityqualità of craftsmanshipartigianato and precisionprecisione
158
439000
3000
Presentano una maestria e un'accuratezza talmente elevate
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that is just astonishingstupefacente and remarkablenotevole.
159
442000
3000
da lasciarci sovraffatti.
07:40
AstrolabesAstrolabi, like everyogni technologytecnologia, do evolveevolvere over time.
160
445000
3000
Gli astrolabi, come tutte le tecnologie, si evolvono nel tempo.
07:43
So, the earliestpiù presto retesRetes, for exampleesempio, were very simplesemplice and primitiveprimitivo.
161
448000
4000
Le prime reti, per esempio, erano molto semplici e scarne.
07:47
And advancingavanzando retesRetes becamedivenne culturalculturale emblemsemblemi.
162
452000
2000
Ma, col tempo, le reti divennero emblemi culturali.
07:49
This is one from OxfordOxford.
163
454000
3000
Questa proviene da Oxford.
07:52
And I find this one really extraordinarystraordinario because the reterete patternmodello
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457000
2000
Io la trovo straordinaria. Guardate il modello della rete:
07:54
is completelycompletamente symmetricalsimmetrico,
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459000
2000
è completamente simmetrico
07:56
and it accuratelycon precisione mapsmappe a completelycompletamente asymmetricalasimmetrico, or randomcasuale skycielo.
166
461000
4000
eppure traspone con accuratezza un cielo completamente asimmetrico.
08:00
How coolfreddo is that? This is just amazingStupefacente.
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465000
2000
Non è fantastico? E' incredibile.
08:02
So, would little LewisLewis have an astrolabeAstrolabio?
168
467000
3000
Ma il piccolo Lewis avrà avuto un astrolabio?
08:05
ProbablyProbabilmente not one madefatto of brassottone. He would have one madefatto out of woodlegna,
169
470000
3000
Forse non in bronzo, ma in legno sì,
08:08
or papercarta. And the vastvasto majoritymaggioranza of this first computercomputer
170
473000
3000
o in carta. La maggioranza di questi primi computer
08:11
was a portableportatile devicedispositivo
171
476000
2000
era portatile,
08:13
that you could keep in the back of your pockettasca.
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478000
3000
e si poteva tenere in tasca.
08:16
So, what does the astrolabeAstrolabio inspireispirare?
173
481000
3000
E allora, questo astrolabio cosa ci fa pensare?
08:19
Well, I think the first thing is that
174
484000
2000
Beh, per prima cosa credo
08:21
it remindsricorda us just how resourcefulpieno di risorse people were,
175
486000
4000
che ci faccia capire quanto pieni di risorse
08:25
our forebearsantenati were, yearsanni and yearsanni agofa.
176
490000
2000
fossero i nostri antenati, anni e anni addietro.
08:27
It's just an incredibleincredibile devicedispositivo.
177
492000
3000
È uno strumento incredibile.
08:30
EveryOgni technologytecnologia advancesavanzamenti.
178
495000
2000
Ogni tecnologia avanza.
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EveryOgni technologytecnologia is transformedtrasformato and movedmosso by othersaltri.
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497000
3000
Ogni tecnologia si trasforma e progredisce grazie ad altre tecnologie.
08:35
And what we gainguadagno with a newnuovo technologytecnologia, of coursecorso,
180
500000
2000
E ciò che otteniamo con le nuove tecnologie, ovviamente,
08:37
is precisionprecisione and accuracyprecisione.
181
502000
2000
sono precisione ed accuratezza.
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But what we loseperdere, I think, is
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504000
2000
Ma ciò che perdiamo, credo,
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an accuratepreciso -- a feltprovato sensesenso
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506000
3000
sia un'accurata, una sentita percezione
08:44
of the skycielo, a sensesenso of contextcontesto.
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509000
3000
del cielo, il senso di un contesto.
08:47
KnowingSapendo the skycielo, knowingsapendo your relationshiprelazione with the skycielo,
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512000
4000
Conoscere il cielo, conoscere la vostra relazione con il cielo,
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is the centercentro of the realvero answerrisposta
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516000
4000
è il senso della vera risposta
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to knowingsapendo what time it is.
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520000
2000
alla domanda 'che ore sono?'.
08:57
So, it's -- I think astrolabesastrolabi are just remarkablenotevole devicesdispositivi.
188
522000
4000
Quindi ... credo che l'astrolabio sia un oggetto incredibile.
09:01
And so, what can you learnimparare from these devicesdispositivi?
189
526000
3000
E cosa potete imparare da questo oggetto?
09:04
Well, primarilyprincipalmente that there is a subtlesottile knowledgeconoscenza
190
529000
3000
Bene, in primis che c'è una consapevolezza implicita
09:07
that we can connectCollegare with the worldmondo.
191
532000
2000
di poter entrare in contatto con il mondo.
09:09
And astrolabesastrolabi returnritorno us to this subtlesottile sensesenso
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534000
3000
E l'astrolabio ci riporta a questo senso impercettibile
09:12
of how things all fitin forma togetherinsieme,
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537000
3000
di come tutto sia in armonia
09:15
and alsoanche how we connectCollegare to the worldmondo.
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540000
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e di come noi possiamo tornare ad esserne parte.
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ThanksGrazie very much.
195
542000
2000
Grazie mille.
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(ApplauseApplausi)
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544000
2000
(Applausi)
Translated by Elena Montrasio
Reviewed by Isabella Martini

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ABOUT THE SPEAKER
Tom Wujec - Designer
Tom Wujec studies how we share and absorb information. He's an innovative practitioner of business visualization -- using design and technology to help groups solve problems and understand ideas. He is a Fellow at Autodesk.

Why you should listen

Tom Wujec is a Fellow at Autodesk, the makers of design software for engineers, filmmakers, designers. At Autodesk, he has worked on software including SketchBook Pro, PortfolioWall and Maya (which won an Academy Award for its contribution to the film industry). As a Fellow, he helps companies work in the emerging field of business visualization, the art of using images, sketches and infographics to help teams solve complex problems as a group.

He's the author of several books, including Five-Star Mind: Games and Puzzles to Stimulate Your Creativity and Imagination.

More profile about the speaker
Tom Wujec | Speaker | TED.com