TED2008
Benjamin Zander: The transformative power of classical music
ベンジャミン・ザンダーの「音楽と情熱」
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ベンジャミン・ザンダーは二つの伝染性の情熱を持っています：クラシック音楽そのものと、全ての人がクラシック音楽に対して持っている未開発の愛に目覚めさせることです。—そしてさらに、新しい可能性や、経験や、つながりについての未開発の愛に目覚めさせることも。
Benjamin Zander - Conductor
A leading interpreter of Mahler and Beethoven, Benjamin Zander is known for his charisma and unyielding energy -- and for his brilliant pre-concert talks. Full bio
A leading interpreter of Mahler and Beethoven, Benjamin Zander is known for his charisma and unyielding energy -- and for his brilliant pre-concert talks. Full bio
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00:12
Probably a lot of you know the story of the two salesmen
0
0
3000
皆さんの多くは、1900年代にアフリカに行った
00:15
who went down to Africa in the 1900s.
1
3000
3000
靴のセールスマンの話を知っているでしょう
00:18
They were sent down to find if there was any opportunity
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6000
2000
そこで靴が売れる見込みがあるかどうか調べるために
00:20
for selling shoes,
3
8000
2000
送り込まれたのです
00:22
and they wrote telegrams back to Manchester.
4
10000
3000
彼らからマンチェスターの事務所に電報が返ってきました
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And one of them wrote, "Situation hopeless. Stop.
5
13000
4000
彼らの一人はこう書きました：「状況ハ絶望的 中止セヨ
00:29
They don't wear shoes."
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17000
1000
誰モ靴ヲ履イテオラズ」
00:30
And the other one wrote, "Glorious opportunity.
7
18000
3000
もう一人は書きました：「素晴ラシキ商機ナリ
00:33
They don't have any shoes yet."
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21000
2000
マダ 誰モ靴ヲ履イテオラズ」
00:35
(Laughter)
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23000
1000
（笑）
00:36
Now, there's a similar situation in the classical music world,
10
24000
3000
クラシック音楽の世界も同じような状況にあります なぜなら
00:40
because there are some people who think
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28000
1000
一方にはクラシック音楽は—
00:41
that classical music is dying.
12
29000
3000
死にかけていると思っている人がいて
00:45
And there are some of us who think you ain't seen nothing yet.
13
33000
3000
他方では、まだまだこれからだと思っている人がいるからです
00:48
And rather than go into statistics and trends,
14
36000
4000
そこで、閉鎖しかかっているオーケストラの数や
00:52
and tell you about all the orchestras that are closing,
15
40000
2000
商売をたたもうとしているレコード会社などの
00:54
and the record companies that are folding,
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42000
3000
統計の話はやめて
00:57
I thought we should do an experiment tonight -- an experiment.
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45000
4000
今晩は実験をしてみようと思います 実験です
01:01
Actually, it's not really an experiment, because I know the outcome.
18
49000
4000
私は結果を知っているので、実験とは言えないかもしれませんが
01:06
But it's like an experiment. Now, before we --
19
54000
2000
まあ実験みたいなものです
01:08
(Laughter)
20
56000
4000
（笑）
01:12
-- before we start, I need to do two things.
21
60000
2000
でもそれを始める前に
01:14
One is I want to remind you of what a seven-year-old child
22
62000
4000
まず、7歳の子どもがピアノを弾いたらどんな感じかを
01:19
sounds like when he plays the piano.
23
67000
1000
思い出してもらおうと思います
01:20
Maybe you have this child at home.
24
68000
2000
お宅にはこんな子どもがいて
01:23
He sounds something like this.
25
71000
1000
こんな感じかもしれません
01:24
(Piano)
26
72000
20000
（ピアノ）
01:44
I see some of you recognize this child.
27
92000
2000
心当たりがある人もいますよね
01:46
Now, if he practices for a year and takes lessons, he's now eight
28
94000
5000
さて、彼がそれから一年練習して8歳になると
01:51
and he sounds like this.
29
99000
1000
こんな感じでしょう
01:52
(Piano)
30
100000
7000
（ピアノ）
01:59
Then he practices for another year and takes lessons -- now he's nine.
31
107000
3000
彼があと一年練習しレッスンすると、9歳の彼は；
02:02
(Piano)
32
110000
6000
（ピアノ）
02:08
Then he practices for another and takes lessons -- now he's 10.
33
116000
3000
さらに一年練習して10歳になると；
02:11
(Piano)
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119000
7000
（ピアノ）
02:18
At that point, they usually give up.
35
126000
1000
ここでだいたい—
02:19
(Laughter)
36
127000
2000
皆あきらめます（笑）
02:21
(Applause)
37
129000
2000
（拍手）
02:23
Now, if you'd waited, if you'd waited for one more year,
38
131000
2000
彼がもし、もう一年頑張っていたら
02:26
you would have heard this.
39
134000
1000
こんな感じだったかもしれません；
02:27
(Piano)
40
135000
9000
（ピアノ）
02:36
Now, what happened was not maybe what you thought,
41
144000
3000
さて、彼に起きたのは、皆さんの思っているようなことではなくて
02:39
which is, he suddenly became passionate, engaged,
42
147000
3000
つまり彼が突然情熱的になって、熱心になったとか、
02:42
involved, got a new teacher, he hit puberty, or whatever it is.
43
150000
3000
没頭したとか、いい先生についたとか、思春期とかそういうことではなくて
02:45
What actually happened was the impulses were reduced.
44
153000
4000
本当の理由はリズムを取るのが減ったからです
02:50
You see, the first time, he was playing
45
158000
1000
つまり、最初に弾いた時は
02:51
with an impulse on every note.
46
159000
2000
それぞれの音符にアクセントがありました
02:54
(Piano)
47
162000
2000
（ピアノ）
02:56
And the second, with an impulse every other note.
48
164000
2000
二回目の時は一つおきにアクセント
02:59
(Piano)
49
167000
2000
（ピアノ）
03:01
You can see it by looking at my head.
50
169000
1000
私の頭を見ればわかりますよね
03:03
(Laughter)
51
171000
1000
（笑）
03:04
The nine-year-old
52
172000
2000
9歳、9歳の時には
03:06
put an impulse on every four notes.
53
174000
1000
4拍に一回
03:07
(Piano)
54
175000
2000
（ピアノ）
03:10
And the 10-year-old, on every eight notes.
55
178000
1000
10歳だと8拍に一回
03:11
(Piano)
56
179000
3000
（ピアノ）
03:14
And the 11-year-old, one impulse on the whole phrase.
57
182000
2000
11歳だと楽句全体で一回になります
03:16
(Piano)
58
184000
3000
（ピアノ）
03:20
I know -- I don't know how we got into this position.
59
188000
2000
私は―なんで自分がこんな姿勢になるかわからない
03:22
(Laughter)
60
190000
2000
（笑）
03:25
I didn't say, "I'm going to move my shoulder over, move my body."
61
193000
2000
別に肩を寄せようとか、身体を動かそうとか思ってはいない
03:27
No, the music pushed me over,
62
195000
2000
いや、音楽がそうさせるわけで
03:29
which is why I call it one-buttock playing.
63
197000
2000
だからそれを「お尻一つ」奏法と呼んでいます
03:31
(Piano)
64
199000
2000
（ピアノ）
03:33
It can be the other buttock.
65
201000
1000
反対側のお尻でもいいんです
03:34
(Piano)
66
202000
4000
（ピアノ）
03:38
You know, a gentleman was once watching a presentation I was doing,
67
206000
3000
私が若いピアニストとやっているプレゼンテーションを
03:41
when I was working with a young pianist.
68
209000
1000
見ていた人がいて
03:43
He was the president of a corporation in Ohio.
69
211000
2000
彼はオハイオにある会社の社長さんだったんですが
03:45
And I was working with this young pianist
70
213000
2000
私がその若いピアニストとやっていて言いました：
03:48
and I said, "The trouble with you is you're a two-buttock player.
71
216000
2000
「お尻二つで演奏しているからいけないんだ」
03:50
You should be a one-buttock player."
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218000
2000
「お尻一つにしなさい」と
03:52
And I moved his body like that, while he was playing.
73
220000
2000
彼が弾いている時にこう押したわけです
03:54
And suddenly, the music took off. It took flight.
74
222000
2000
そうしたら演奏が突然良くなって 空に舞った
03:57
There was a gasp in the audience when they heard the difference.
75
225000
2000
その違いを聞いていた人たちから驚きの声が上がりました
03:59
And then I got a letter from this gentleman.
76
227000
2000
しばらくして その紳士から手紙をもらいました：
04:01
He said, "I was so moved.
77
229000
1000
「私は感激しました
04:02
I went back and I transformed my entire company
78
230000
2000
帰ってから、会社のみんなにも
04:05
into a one-buttock company."
79
233000
1000
『お尻一つ』でやらせることにしました」
04:06
(Laughter)
80
234000
3000
（笑）
04:10
Now, the other thing I wanted to do is to tell you about you.
81
238000
2000
もう一つやっておきたいのは、皆さんに、自分自身を知ってほしい
04:12
There are 1,600 people, I believe.
82
240000
3000
たしか1600人いるんですよね
04:15
My estimation is that probably 45 of you
83
243000
3000
私の計算では、おそらくこのうち45人は
04:18
are absolutely passionate about classical music.
84
246000
2000
クラシック音楽に絶対的な情熱がある
04:21
You adore classical music. Your FM is always on that classical dial.
85
249000
5000
クラシックを深く愛している FMラジオは常にクラシックチャンネルだし
04:26
And you have CDs in your car, and you go to the symphony.
86
254000
3000
車にはCDがあって、音楽会も聴きに行く
04:29
And your children are playing instruments.
87
257000
1000
子どもにも楽器を習わせ
04:30
You can't imagine your life without classical music.
88
258000
2000
クラシック音楽無しの人生なんて考えられない
04:33
That's the first group; it's quite a small group.
89
261000
2000
これが第一のグループ：非常に少数です
04:35
Then there's another group, bigger group.
90
263000
2000
そして他に、もっと大きなグループがあって
04:37
These are the people who don't mind classical music.
91
265000
2000
クラシック音楽なんて気にかけない
04:39
(Laughter)
92
267000
1000
（笑）
04:40
You know, you've come home from a long day,
93
268000
2000
長い一日を終えて家に帰った
04:42
and you take a glass of wine, and you put your feet up.
94
270000
2000
ワイン片手に、脚を台に載せて
04:45
A little Vivaldi in the background doesn't do any harm.
95
273000
2000
BGMがヴィヴァルディでも別に悪くはない
04:47
(Laughter)
96
275000
1000
（笑）
04:48
That's the second group.
97
276000
1000
これが二番目のグループ
04:49
Now comes the third group.
98
277000
1000
三番目は
04:50
These are the people who never listen to classical music.
99
278000
2000
クラシック音楽は全く聞かない
04:52
It's just simply not part of your life.
100
280000
2000
全然接点がない
04:55
You might hear it like second-hand smoke at the airport, but --
101
283000
2000
空港の副流煙みたいなもので
04:57
(Laughter)
102
285000
2000
（笑）
04:59
-- and maybe a little bit of a march from "Aida"
103
287000
1000
大講堂に入る時は
05:00
when you come into the hall. But otherwise, you never hear it.
104
288000
3000
「アイーダ」の行進曲でもいいが、そうでもなければまったく耳にしない
05:04
That's probably the largest group of all.
105
292000
1000
それがおそらく一番大きなグループです
05:05
And then there's a very small group.
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293000
2000
そしてさらに非常に小さなグループがある
05:07
These are the people who think they're tone-deaf.
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295000
3000
それは自分たちが「音痴だ」と思っている人たちです
05:10
Amazing number of people think they're tone-deaf.
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298000
2000
びっくりするくらいの人が自分を音痴だと思っています
05:13
Actually, I hear a lot, "My husband is tone-deaf."
109
301000
2000
「うちの主人は音痴なんですよ」という女性は多い
05:15
(Laughter)
110
303000
1000
（笑）
05:16
Actually, you cannot be tone-deaf. Nobody is tone-deaf.
111
304000
3000
実際は音痴などあり得ない 誰も音痴ではないんです
05:19
If you were tone-deaf, you couldn't change the gears
112
307000
3000
もし音痴なら、マニュアル車の
05:22
on your car, in a stick shift car.
113
310000
2000
ギアチェンジもできない
05:24
You couldn't tell the difference between
114
312000
2000
テキサスの人間とローマの人間の
05:26
somebody from Texas and somebody from Rome.
115
314000
2000
区別もできないんです
05:28
And the telephone. The telephone. If your mother calls
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316000
4000
そして電話 電話です お母さんが電話してきて
05:33
on the miserable telephone, she calls and says, "Hello,"
117
321000
2000
彼女が「もしもし」という
05:35
you not only know who it is, you know what mood she's in.
118
323000
3000
あなたにはそれが誰だかわかるし、機嫌がいいか悪いかもわかる
05:39
You have a fantastic ear. Everybody has a fantastic ear.
119
327000
3000
あなたの耳は素晴らしい 誰の耳もみな素晴らしい
05:42
So nobody is tone-deaf.
120
330000
2000
つまり誰も音痴ではないのです
05:44
But I tell you what. It doesn't work for me to go on with this thing,
121
332000
4000
でも、私はこのまま放っておくわけにいかないんです
05:48
with such a wide gulf between those who understand,
122
336000
3000
こういう風にクラシック音楽を理解し、
05:52
love and [are] passionate about classical music,
123
340000
2000
愛し、情熱を傾けている人たちと
05:54
and those who have no relationship to it at all.
124
342000
3000
それに全く関係がない人たちの隔たりをそのままにしておくのは
05:57
The tone-deaf people, they're no longer here.
125
345000
2000
音痴の人というのは、もうここにはいない
05:59
But even between those three categories, it's too wide a gulf.
126
347000
4000
しかし、ここにいる三つのグループの人たちだけでも、互いにかけ離れている
06:03
So I'm not going to go on until every single person in this room,
127
351000
4000
だから、私はここにいる全ての人たち、
06:07
downstairs and in Aspen, and everybody else looking,
128
355000
5000
一階から一番上の席まで、それに他にも見ている人たちが
06:13
will come to love and understand classical music.
129
361000
3000
クラシック音楽を愛し理解するようにせずにはいられないのです
06:16
So that's what we're going to do.
130
364000
2000
それをこれからやろうと思います
06:19
Now, you notice that there is not the slightest doubt in my mind
131
367000
5000
それができるということを私自身が露ほども疑っていないのは、
06:24
that this is going to work if you look at my face, right?
132
372000
3000
私の顔を見ればわかりますよね？
06:27
It's one of the characteristics of a leader that he not doubt
133
375000
4000
リーダーの特徴の一つは、指導を受けている人たちが
06:31
for one moment the capacity of the people he's leading
134
379000
3000
リーダーのどんな夢でも実現する能力があると
06:35
to realize whatever he's dreaming.
135
383000
2000
信じて疑わないことです
06:37
Imagine if Martin Luther King had said, "I have a dream.
136
385000
3000
キング牧師は言うでしょうか?「私には夢がある
06:40
Of course, I'm not sure they'll be up to it."
137
388000
2000
もっとも、みんな乗ってくれるかわかんないけど…」
06:42
(Laughter)
138
390000
3000
（笑）
06:46
All right. So I'm going to take a piece of Chopin.
139
394000
2000
オーケー それじゃショパンをやってみましょう
06:48
This is a beautiful prelude by Chopin. Some of you will know it.
140
396000
5000
これは美しいショパンの前奏曲で、知っている人もいるでしょう
06:54
(Music)
141
402000
28000
（音楽）
07:22
Do you know what I think probably happened in this room?
142
430000
2000
今この部屋で起こったことを私がどう思ったかわかります？
07:25
When I started, you thought, "How beautiful that sounds."
143
433000
2000
私が弾き始めたら、思ったでしょ：「おおなんて美しい響きだ」
07:27
(Music)
144
435000
13000
（音楽）
07:41
"I don't think we should go to the same place
145
449000
1000
「来年の夏休みは
07:42
for our summer holidays next year."
146
450000
2000
別なところに行きたいわ」
07:44
(Laughter)
147
452000
3000
（笑）
07:47
It's funny, isn't it? It's funny how those thoughts
148
455000
3000
可笑しいですよね でしょ？ こういう考えを
07:50
kind of waft into your head.
149
458000
3000
どこからか思いつくなんて
07:53
And of course --
150
461000
1000
そしてもちろん
07:54
(Applause)
151
462000
3000
（拍手）
07:57
-- and of course, if the piece is long and you've had a long day,
152
465000
2000
もちろん、曲が長くて、その日疲れていたら
08:00
you might actually drift off.
153
468000
1000
居眠りだってするかもしれません
08:01
Then your companion will dig you in the ribs
154
469000
2000
すると相方が横っ腹をつついて言う：
08:03
and say, "Wake up! It's culture!" And then you feel even worse.
155
471000
4000
「起きなさい！ゲージュツのわかんない人ね！」それでもっとひどくなる
08:07
But has it ever occurred to you that the reason you feel sleepy
156
475000
3000
でも、クラシック音楽を聞いてて眠くなるのは
08:11
in classical music is not because of you, but because of us?
157
479000
2000
自分じゃなく演奏家のせいだって考えたことありませんか？
08:13
Did anybody think while I was playing,
158
481000
2000
誰か、私が演奏している時に
08:15
"Why is he using so many impulses?"
159
483000
2000
「なんでこいつはこんなにリズムをとっているんだ？」って思いましたか？
08:17
If I'd done this with my head you certainly would have thought it.
160
485000
3000
私が弾きながら頭を動かしていたら皆さんそう思ったでしょう
08:21
(Music)
161
489000
5000
（音楽）
08:26
And for the rest of your life, every time you hear classical music,
162
494000
4000
そしてこれから一生ずっと、クラシック音楽を聞くたびに
08:30
you'll always be able to know if you hear those impulses.
163
498000
4000
こういうリズムが聞こえるか、わかるようになるでしょう
08:34
So let's see what's really going on here.
164
502000
2000
実際はどうなっているか見てみましょう
08:36
We have a B. This is a B. The next note is a C.
165
504000
5000
これは「シ」です 「シ」 上の音は「ド」です
08:41
And the job of the C is to make the B sad. And it does, doesn't it?
166
509000
3000
そして「ド」の役割は「シ」を悲しく響かせることです
08:44
(Laughter)
167
512000
3000
（笑）
08:47
Composers know that. If they want sad music,
168
515000
2000
作曲家は知ってるんです 悲しい曲にしたいなら
08:49
they just play those two notes.
169
517000
1000
シとドを弾くんです
08:50
(Music)
170
518000
5000
（音楽）
08:55
But basically, it's just a B, with four sads.
171
523000
2000
基本的にはシ、哀しみのシ
08:57
(Laughter)
172
525000
2000
（笑）
09:00
Now, it goes down to A. Now to G. And then to F.
173
528000
5000
さて、そこからラ、ソ、ファと下りていく
09:05
So we have B, A, G, F. And if we have B, A, G, F,
174
533000
4000
つまりシ、ラ、ソ、ファ、そしてシラソファっていくと
09:10
what do we expect next? Oh, that might have been a fluke.
175
538000
6000
次は何が来ます？ ほら、まぐれだっていいんだから
09:16
Let's try it again. Ooh, the TED choir.
176
544000
6000
もう一度やりますよ
09:22
(Laughter)
177
550000
3000
おおTED合唱団！（笑）
09:25
And you notice nobody is tone-deaf, right? Nobody is.
178
553000
4000
つまりだれも音痴ではないんです わかる？ 誰も
09:29
You know, every village in Bangladesh
179
557000
2000
バングラデシュの村から
09:31
and every hamlet in China -- everybody knows:
180
559000
5000
中国の村落まで 誰でもわかっている
09:37
da, da, da, da -- da. Everybody knows, who's expecting that E.
181
565000
3000
ラ、ラ、ラ、ラ―ラ――― だれでも次は「ミ」だってわかってるんです
09:40
Now, Chopin didn't want to reach the E there,
182
568000
3000
さて、ショパンは「ミ」には行きたくなかった
09:44
because what will have happened? It will be over, like Hamlet.
183
572000
2000
なぜって？ だって終わっちゃうんだもん 「ハムレット」みたいに
09:46
Do you remember Hamlet? Act one, scene three,
184
574000
2000
ハムレット覚えてます？ 第一幕第五場：
09:49
he finds out that his uncle killed his father.
185
577000
1000
叔父が父王を殺したのを知る
09:50
You remember, he keeps on going up to his uncle
186
578000
2000
彼は叔父に近づき
09:52
and almost killing him. And then he backs away,
187
580000
1000
殺す直前で思いとどまる
09:53
and he goes up to him again and almost kills him.
188
581000
3000
そしてまた近づき、もう少しで殺すところまで行く
09:56
And the critics, all of whom are sitting in the back row there,
189
584000
2000
ずっと後ろの席に座っている批評家達は
09:58
they have to have an opinion, so they say, "Hamlet is a procrastinator."
190
586000
3000
何か書かなきゃいけないのでこう言う：「ハムレットは先延ばし屋だ」
10:01
(Laughter)
191
589000
1000
（笑）
10:02
Or they say, "Hamlet has an Oedipus complex."
192
590000
2000
それか「ハムレットはエディプスコンプレックスだ」
10:05
No, otherwise the play would be over, stupid.
193
593000
3000
ちがう でないと劇が終わっちゃうじゃないか ばかばかしい
10:08
That's why Shakespeare puts all that stuff in Hamlet --
194
596000
2000
だからシェイクスピアは「ハムレット」にいろいろ詰め込んだんです
10:11
you know, Ophelia going mad and the play within the play,
195
599000
2000
つまりオフィーリアが発狂し、劇中劇があり、
10:13
and Yorick's skull, and the gravediggers.
196
601000
1000
ヨリックの骸骨やら、墓掘りやら…
10:15
That's in order to delay -- until act five, he can kill him.
197
603000
3000
要するに引き延ばしで―第五幕になってようやく殺せる
10:18
It's the same with the Chopin. He's just about to reach the E,
198
606000
5000
ショパンも同じです 彼もミにたどり着きそうになり言うのです：
10:23
and he says, "Oops, better go back up and do it again."
199
611000
2000
「ふむ、いっかい戻ってまたやってみよう」
10:25
So he does it again.
200
613000
3000
でもう一度やる
10:29
Now, he gets excited. (Piano) That's excitement,
201
617000
3000
そして興奮する
10:32
you don't have to worry about it.
202
620000
1000
興奮は別に気にしなくてもいいです
10:34
Now, he gets to F-sharp, and finally he goes down to E,
203
622000
2000
そしてファのシャープにたどり着き、最後にミに落ち着く
10:36
but it's the wrong chord -- because the chord he's looking for
204
624000
3000
でも和音が違う だって彼が探していた和音は
10:40
is this one, (Piano) and instead he does ...
205
628000
3000
これで、でも代わりに…
10:43
(Piano) Now, we call that a deceptive cadence, because it deceives us.
206
631000
4000
これは偽終止といって、騙すからそういいます
10:48
I always tell my students, "If you have a deceptive cadence,
207
636000
2000
自分の生徒には言ってます：「偽終止を使う時は、
10:50
be sure to raise your eyebrows. Then everybody will know."
208
638000
2000
眉をつり上げるんだ そうするとみんなわかるから」
10:52
(Laughter)
209
640000
3000
（笑）
10:55
(Applause)
210
643000
3000
（拍手）
10:59
Right. So, he gets to E, but it's the wrong chord.
211
647000
2000
でしょ？ それで彼はミにたどり着いたが、和音が違う
11:01
Now, he tries E again. That chord doesn't work.
212
649000
3000
ミにいってみる この和音も違う
11:04
Now, he tries the E again. That chord doesn't work.
213
652000
3000
もう一回ミ また和音が違う
11:07
Now, he tries E again, and that doesn't work.
214
655000
2000
またミ まだ和音が違う
11:10
And then finally ... (Piano)
215
658000
3000
そしてついに…
11:13
There was a gentleman in the front row who went, "Mmm."
216
661000
4000
一番前の男性で、こうなさいました 「ふぅーっ」って
11:18
It's the same gesture he makes when he comes home
217
666000
2000
彼はきっと家に帰って
11:20
after a long day, turns off the key in his car and says,
218
668000
3000
長い一日、車のエンジンを切って、言う：
11:24
"Aah, I'm home." Because we all know where home is.
219
672000
3000
「ああ、帰り着いた」 みんな帰る場所がどこか知ってます
11:27
So this is a piece which goes from away to home.
220
675000
3000
だからこれは遠くから家に帰ってくる曲なんです
11:30
And I'm going to play it all the way through
221
678000
2000
この後、通しでお聞かせします
11:32
and you're going to follow. B, C, B, C, B, C, B --
222
680000
3000
そしてシドシドシドシ…
11:35
down to A, down to G, down to F.
223
683000
2000
下がってラ、ソ、ファ、
11:37
Almost goes to E, but otherwise the play would be over.
224
685000
2000
もうミはすぐそこ でもそれじゃ終わっちゃう
11:40
He goes back up to B. He gets very excited. Goes to F-sharp. Goes to E.
225
688000
2000
でまたシへ上る 興奮する ファのシャープ、ミにいく
11:42
It's the wrong chord. It's the wrong chord. It's the wrong chord.
226
690000
2000
でも和音が違う 違うんだ そうじゃない
11:45
And finally goes to E, and it's home.
227
693000
2000
そしてついにミ おかえりなさい
11:47
And what you're going to see is one-buttock playing.
228
695000
3000
そしてごらんのとおり、「お尻一つ」の演奏です
11:50
(Laughter)
229
698000
3000
（笑）
11:53
Because for me, to join the B to the E,
230
701000
2000
なぜなら、シからミに行くのに
11:56
I have to stop thinking about every single note along the way,
231
704000
5000
途中の一つ一つの音について考えるのをやめて
12:01
and start thinking about the long, long line from B to E.
232
709000
5000
長い、長いシからミへの流れを考えはじめるからです
12:07
You know, we were just in South Africa, and you can't go to South Africa
233
715000
4000
南アフリカにいるとしましょう 南アフリカに行ったら
12:11
without thinking of Mandela in jail for 27 years.
234
719000
3000
ネルソン・マンデラの牢獄の27年を考えないわけにはいかない
12:15
What was he thinking about? Lunch?
235
723000
2000
彼は何を思っていたか？ 昼飯のことか？
12:17
No, he was thinking about the vision for South Africa
236
725000
3000
いや違う 彼は南アフリカのビジョンについて考え
12:21
and for human beings. That's what kept --
237
729000
1000
人間について考えた それがつまり―
12:22
this is about vision. This is about the long line.
238
730000
3000
ビジョンの話で、長い線の話です
12:25
Like the bird who flies over the field
239
733000
2000
野を飛ぶ鳥が
12:27
and doesn't care about the fences underneath, all right?
240
735000
4000
地上にある垣根を気にしないように
12:31
So now, you're going to follow the line all the way from B to E.
241
739000
3000
それでシからミへのつながりを追いかけてみます
12:34
And I've one last request before I play this piece all the way through.
242
742000
4000
そして私がもう一度通して弾く前にお願いがあります
12:38
Would you think of somebody who you adore, who's no longer there?
243
746000
5000
あなたが深く敬愛しているが、もういない人のことを想ってみて下さい
12:43
A beloved grandmother, a lover --
244
751000
3000
大好きだったおばあちゃん、恋人、
12:47
somebody in your life who you love with all your heart,
245
755000
3000
あなたの人生で、心の底から愛している人、
12:50
but that person is no longer with you.
246
758000
3000
だが、その人はもういない
12:54
Bring that person into your mind, and at the same time
247
762000
3000
その人を心に想い、そして同時に
12:57
follow the line all the way from B to E,
248
765000
4000
シからミへの繋がりを追ってみて下さい
13:01
and you'll hear everything that Chopin had to say.
249
769000
8000
すると、ショパンが言いたかったことのすべてがわかります
13:09
(Music)
250
777000
111000
（音楽）
15:00
(Applause)
251
888000
7000
（拍手）
15:07
Now, you may be wondering,
252
895000
5000
さて、今皆さんは、なぜ私が
15:12
you may be wondering why I'm clapping.
253
900000
6000
拍手しているのか不思議かもしれません
15:18
Well, I did this at a school in Boston
254
906000
2000
私はボストンの学校で
15:20
with about 70 seventh graders, 12-year-olds.
255
908000
4000
70人の7年生―12歳の子供たちを相手に これをやったことがあります
15:24
And I did exactly what I did with you, and I told them
256
912000
2000
今と全く同じことをしました 彼らに話し、
15:26
and explained them and the whole thing.
257
914000
1000
全てを説明しました
15:27
And at the end, they went crazy, clapping. They were clapping.
258
915000
2000
そして彼らは最後に、驚喜して拍手しました 手をたたいていたんです
15:30
I was clapping. They were clapping.
259
918000
1000
私もです 皆が拍手していました
15:31
Finally, I said, "Why am I clapping?"
260
919000
2000
最後に聞きました：「なぜ手をたたいているんだろう？」と
15:33
And one of the little kids said, "Because we were listening."
261
921000
1000
そうしたら、小さい子どもが言ったんです：
15:34
(Laughter)
262
922000
5000
「僕らがお利口に聞いていたから」（笑）
15:40
Think of it. 1,600 people, busy people,
263
928000
2000
考えてみて下さい、ここにいる、忙しくて
15:42
involved in all sorts of different things,
264
930000
2000
あらゆることに関わっている1600人の皆さん
15:45
listening, understanding and being moved by a piece by Chopin.
265
933000
6000
ショパンの曲を聴いて、理解して、心を動かされたのです
15:51
Now that is something.
266
939000
1000
それはすごいことでしょう
15:52
Now, am I sure that every single person followed that,
267
940000
3000
そして、これを見ていた人たちの誰もがこれを
15:55
understood it, was moved by it? Of course, I can't be sure.
268
943000
2000
理解し、感動したと思います もちろん確実ではありませんが
15:58
But I tell you what happened to me.
269
946000
1000
でも私に起きたことを話しましょう
15:59
I was in Ireland during the Troubles, 10 years ago,
270
947000
3000
私は10年前、紛争の時期にアイルランドに行きました
16:02
and I was working with some Catholic and Protestant kids
271
950000
3000
そしてカトリックとプロテスタントの子どもたちと
16:05
on conflict resolution. And I did this with them --
272
953000
4000
対立解決の仕事をしました 彼らと一緒にやったのです
16:10
a risky thing to do, because they were street kids.
273
958000
2000
彼らはストリートキッズで、やるのはリスクがありました
16:12
And one of them came to me the next morning and he said,
274
960000
3000
翌朝、彼らの一人がやってきて言ったんです：
16:16
"You know, I've never listened to classical music in my life,
275
964000
3000
「俺はさ、いっぺんもクラシックは聞いたことがなかったんだけど、
16:19
but when you played that shopping piece ... "
276
967000
1000
あんたがあの―
16:20
(Laughter)
277
968000
3000
ショッピング(ショパン)の曲を弾いた時は…」（笑）
16:23
He said, "My brother was shot last year and I didn't cry for him.
278
971000
4000
「俺の弟は去年、撃ち殺されて、その時も俺は泣かなかったんだけど
16:28
But last night, when you played that piece,
279
976000
1000
昨日あんたがピアノを弾いたのを聞いた時、
16:29
he was the one I was thinking about.
280
977000
3000
俺は弟のことを考えてたんだ
16:32
And I felt the tears streaming down my face.
281
980000
2000
その時涙が流れているのに気づいて
16:34
And you know, it felt really good to cry for my brother."
282
982000
3000
それでさ、弟のために泣くのはほんとにいいもんだ、って感じたんだ」
16:37
So I made up my mind at that moment
283
985000
2000
そして私はその瞬間に
16:39
that classical music is for everybody. Everybody.
284
987000
7000
クラシック音楽は、みんなの、万人のものだと確信したんです
16:47
Now, how would you walk -- because you know,
285
995000
2000
さて、どう先導しますか？ ―というのも
16:49
my profession, the music profession doesn't see it that way.
286
997000
4000
私の分野の専門家はものごとをそういう風には見ない
16:53
They say three percent of the population likes classical music.
287
1001000
3000
彼らはクラシック音楽を好きなのは人口の3パーセントだと言っている
16:56
If only we could move it to four percent, our problems would be over.
288
1004000
4000
それを4パーセントに増やせれば満足だと言う
17:01
I say, "How would you walk? How would you talk? How would you be?
289
1009000
3000
「どう導けば、どう話せば、どうしたらいい？
17:04
If you thought, three percent of the population likes classical music,
290
1012000
3000
クラシック好きは3パーセントしかいないし
17:08
if only we could move it to four percent. How would you walk?
291
1016000
2000
それが4パーセントに増えたからって…
17:10
How would you talk? How would you be?
292
1018000
2000
こう言ってみたらどうだろう？
17:12
If you thought, everybody loves classical music --
293
1020000
2000
クラシック音楽はみんな大好きなんだ！
17:14
they just haven't found out about it yet."
294
1022000
2000
それに気づいてないだけなんだ、っていうのは？」
17:16
(Laughter)
295
1024000
1000
（笑）
17:17
See, these are totally different worlds.
296
1025000
2000
その二つは全く違う
17:20
Now, I had an amazing experience. I was 45 years old,
297
1028000
3000
私は驚くべき経験をしたことがあります 45歳の時でした
17:23
I'd been conducting for 20 years, and I suddenly had a realization.
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20年指揮をしていて、突然気づいたんです
17:29
The conductor of an orchestra doesn't make a sound.
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オーケストラの指揮者は音を出していない、って
17:32
My picture appears on the front of the CD --
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2000
CDには私の写真が載っている
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(Laughter)
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3000
（笑）
17:37
-- but the conductor doesn't make a sound.
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でも指揮者は音を出していない
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He depends, for his power, on his ability to make other people powerful.
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指揮者は自分のパワーを、他人を力づける能力に依存しているのです
17:44
And that changed everything for me. It was totally life changing.
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それが私のすべてを変えました 人生が変わってしまった
17:49
People in my orchestra came up to me and said,
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うちのオーケストラの団員がきて言うんです：
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"Ben, what happened?" That's what happened.
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「ベン、いったいどうしたんだ？」って そういうことだったんです
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I realized my job was to awaken possibility in other people.
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私は自分の仕事が他人の可能性を目覚めさせることだと気づいたんです
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And of course, I wanted to know whether I was doing that.
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そしてもちろん、自分にそれができているのかを知りたいと思いました
18:00
And you know how you find out? You look at their eyes.
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どうやってそれがわかるか？ 彼らの眼を見るのです
18:03
If their eyes are shining, you know you're doing it.
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もし彼らの眼が輝いていれば、うまくやっているということ
18:08
You could light up a village with this guy's eyes.
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この人の眼なら—
18:09
(Laughter)
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村中を照らすことだってできる（笑）
18:11
Right. So if the eyes are shining, you know you're doing it.
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でしょ？ 彼らの眼が輝いていれば、うまくやってる
18:13
If the eyes are not shining, you get to ask a question.
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3000
眼が輝いていなければ、自分に質問しなくてはいけない
18:16
And this is the question:
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こういう風に：
18:17
who am I being, that my players' eyes are not shining?
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6000
演奏家の眼が輝いていなかったら、自分はいったい何なんだ？
18:24
We can do that with our children, too.
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相手が子どもでも同じことができる
18:25
Who am I being, that my children's eyes are not shining?
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自分の子どもの眼が輝いていなかったら、自分はいったい何なんだ？
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That's a totally different world.
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世界の見方がまったく変わります
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Now, we're all about to end this magical, on-the-mountain week,
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さて、「山の上の魔法の一週間」も終わりに近づいています
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and we're going back into the world.
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我々は元の世界に戻る
18:40
And I say, it's appropriate for us to ask the question,
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そしてこう言うことにします：次の質問をしてみよう：
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who are we being as we go back out into the world?
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こうして世界に戻っていく我々はいったい何者なのか？、と
18:49
And you know, I have a definition of success.
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私は「成功」の定義を知っています
18:52
For me, it's very simple. It's not about wealth and fame and power.
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私にはそれはとても簡単 財産や権力のことではない
18:54
It's about how many shining eyes I have around me.
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輝く眸が、いくつ自分の周りにあるか、です
18:58
So now, I have one last thought, which is
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さて私は最後の思いを述べます それは
19:01
that it really makes a difference what we say --
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みなさんの話す言葉を本当に変えるでしょう
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the words that come out of our mouth.
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みなさんの口から出る言葉を
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I learned this from a woman who survived Auschwitz,
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私はこれをアウシュビッツで生き残った女性から聞きました
19:10
one of the rare survivors.
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わずかな生存者の一人です
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She went to Auschwitz when she was 15 years old,
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彼女は15歳の時にアウシュビッツに連れて行かれました
19:16
and her brother was eight, and the parents were lost.
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8歳の弟も一緒で、両親は失われていました
19:23
And she told me this, she said,
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そして彼女はこういったのです：
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"We were in the train going to Auschwitz, and I looked down
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「私たちは列車でアウシュビッツに行ったんですが、見ると
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and saw my brother's shoes were missing.
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弟の靴がなくなっていたんです
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And I said, 'Why are you so stupid, can't you keep your things together
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そして私は言ったんです『なんてバカなの、自分のこともちゃんと
19:37
for goodness' sake?' " The way an elder sister
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できないなんて！』って」
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might speak to a younger brother.
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―姉が普通に弟にいう言葉ですよね
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Unfortunately, it was the last thing she ever said to him,
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不幸なことに、それが彼女が弟に言った最後の言葉になりました
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because she never saw him again. He did not survive.
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弟とは二度と会えなかった 彼は生き残れなかったんです
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And so when she came out of Auschwitz, she made a vow.
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そこで、彼女はアウシュビッツを出た時に誓いを立てたんです
19:52
She told me this. She said, "I walked out of Auschwitz into life
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彼女が話してくれました：「私はアウシュビッツから生きて戻ったとき
19:56
and I made a vow. And the vow was, I will never say anything
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誓いを立てました それが最後の言葉になったとしたら耐えられないようなことを
20:02
that couldn't stand as the last thing I ever say."
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もう絶対に言わない、と」
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Now, can we do that? No. And we'll make ourselves wrong
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4000
私たちはそれができるでしょうか？ いや 私たちは自分を悪く言うし
20:10
and others wrong. But it is a possibility to live into. Thank you.
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7000
他人も悪く言います でもそれは長く残ることもある どうもありがとう
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(Applause)
348
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5000
（拍手）
20:23
Shining eyes, shining eyes.
349
1211000
11000
目が輝いている、目が輝いている
20:34
Thank you, thank you.
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1222000
3000
ありがとう、ありがとう
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(Music)
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1226000
5000
（音楽）
ABOUT THE SPEAKER
Benjamin Zander - ConductorA leading interpreter of Mahler and Beethoven, Benjamin Zander is known for his charisma and unyielding energy -- and for his brilliant pre-concert talks.
Why you should listen
Since 1979, Benjamin Zander has been the conductor of the Boston Philharmonic. He is known around the world as both a guest conductor and a speaker on leadership -- and he's been known to do both in a single performance. He uses music to help people open their minds and create joyful harmonies that bring out the best in themselves and their colleagues.
His provocative ideas about leadership are rooted in a partnership with Rosamund Stone Zander, with whom he co-wrote The Art of Possibility.
Benjamin Zander | Speaker | TED.com