ABOUT THE SPEAKER
Ken Robinson - Author/educator
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence.

Why you should listen

Why don't we get the best out of people? Sir Ken Robinson argues that it's because we've been educated to become good workers, rather than creative thinkers. Students with restless minds and bodies -- far from being cultivated for their energy and curiosity -- are ignored or even stigmatized, with terrible consequences. "We are educating people out of their creativity," Robinson says. It's a message with deep resonance. Robinson's TED Talk has been distributed widely around the Web since its release in June 2006. The most popular words framing blog posts on his talk? "Everyone should watch this."

A visionary cultural leader, Sir Ken led the British government's 1998 advisory committee on creative and cultural education, a massive inquiry into the significance of creativity in the educational system and the economy, and was knighted in 2003 for his achievements. His 2009 book, The Element: How Finding Your Passion Changes Everything, is a New York Times bestseller and has been translated into 21 languages. A 10th anniversary edition of his classic work on creativity and innovation, Out of Our Minds: Learning to be Creative, was published in 2011. His 2013 book, Finding Your Element: How to Discover Your Talents and Passions and Transform Your Life, is a practical guide that answers questions about finding your personal Element. In his latest book, Creative Schools: The Grassroots Revolution That’s Transforming Education, he argues for an end to our outmoded industrial educational system and proposes a highly personalized, organic approach that draws on today’s unprecedented technological and professional resources to engage all students.

More profile about the speaker
Ken Robinson | Speaker | TED.com
TED Talks Education

Sir Ken Robinson: How to escape education's death valley

켄 로빈슨(Ken Robinson): 교육에서의 죽음의 계곡에서 벗어나는 방법

Filmed:
9,881,283 views

켄 로빈슨 경은 인간의 정신이 풍요로워지는데 중요한 세 가지 원칙들을 말한다. 그리고 현재 (미국의) 교육 문화가 이 원칙들과 어떻게 상충되는지도 설명한다. 그는 현재 (미국이) 직면한 교육에서의 죽음의 계곡에서 어떻게 하면 벗어날 수 있는지에 대하여 유쾌하고, 영감을 주는 강연을 한다. 더불어, 젊은 세대가 많은 가능성을 가질 수 있는 분위기를 어떻게 형성해야 할 지에 대해서도 언급한다.
- Author/educator
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence. Full bio

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00:13
Thank you very much.
0
1942
3163
감사합니다.
00:17
I moved움직이는 to America미국 12 years연령 ago...전에
1
5105
2221
저는 12년 전에 아내와 아이들과 함께
00:19
with my wife아내 Terry테리 직물 and our two kids아이들.
2
7326
2026
미국으로 이사했습니다.
00:21
Actually사실은, truthfully정직하게, we moved움직이는 to Los로스 Angeles앤젤레스 -- (Laughter웃음) --
3
9352
6436
솔직히 말하면, 우리는
로스엔젤레스로 이사했습니다.
00:27
thinking생각 we were moving움직이는 to America미국,
4
15788
1757
미국으로 이사하는 거라고
생각했지만 말이죠.
00:29
but anyway어쨌든, it's a short짧은 plane평면 ride타기 from Los로스 Angeles앤젤레스
5
17545
6420
어쨌든, 로스앤젤레스부터 미국까지는
00:35
to America미국.
6
23965
2881
잠시만 비행기를 타면 됩니다.
00:38
I got here 12 years연령 ago...전에,
7
26846
2213
저는 12년 전에 여기 왔고
00:41
and when I got here, I was told various여러 things,
8
29059
3810
도착했을 때, 저는 많은 이야기를 들었습니다.
00:44
like, "Americans미국인 don't get irony반어."
9
32869
5450
예를 들면, "미국인들은 역설을 이해하지 못합니다."
와 같은 것이죠.
00:50
Have you come across건너서 this idea생각?
10
38319
2820
이런 말을 들어보신 적이 있습니까?
00:53
It's not true참된. I've traveled여행 한 the whole완전한 length길이 and breadth of this country국가.
11
41139
3081
이것은 사실이 아닙니다.
저는 이 나라 여기저기 여행했지만,
00:56
I have found녹이다 no evidence증거 that Americans미국인 don't get irony반어.
12
44220
3259
미국인이 역설을 이해하지 못한다는 생각에 대한
근거를 찾지 못했습니다.
00:59
It's one of those cultural문화적 myths신화,
13
47479
2595
그것은 그저 근거없는 문화적 믿음에
불과합니다.
01:02
like, "The British영국인 are reserved예약석."
14
50074
4044
예를 들어, "영국인들은 내성적이다."와 같은 이야기죠.
01:06
I don't know why people think this.
15
54118
2337
저는 사람들이
왜 이렇게 생각하는지 모르겠습니다.
01:08
We've우리는 invaded침략당한 every...마다 country국가 we've우리는 encountered마주 친.
16
56455
2511
영국인들은 마주치는 모든 나라를
침공했는데 말이죠.
01:10
(Laughter웃음)
17
58966
3636
(웃음)
01:14
But it's not true참된 Americans미국인 don't get irony반어,
18
62602
2524
하지만 미국인이 역설을
이해하지 못한다는 것은 사실이 아닙니다.
01:17
but I just want you to know that that's what people
19
65126
2496
여러분이 아셨으면 하는 것은,
여전히 어떤 사람들은
01:19
are saying속담 about you behind뒤에 your back.
20
67622
1475
이 문제로 미국인에 대한
험담을 하고 있다는 겁니다.
01:21
You know, so when you leave휴가 living생활 rooms in Europe유럽,
21
69097
3319
여러분이 유럽에서
머물던 거실을 나오면,
01:24
people say, thankfully고맙게도, nobody아무도 was ironic아이러니 한 in your presence존재.
22
72416
4473
여러분이 그자리에 있어서
아무도 역설적이지 않았다고 고마워할 겁니다.
01:28
But I knew알고 있었다 that Americans미국인 get irony반어
23
76889
2730
하지만 저는 미국인들이
역설을 이해한다는 것을 알고 있습니다.
01:31
when I came왔다 across건너서 that legislation법률 제정 No Child어린이 Left Behind뒤에.
24
79619
5555
"학업에 뒤처지는 아이 만들지 않기 법안"을
(미국의 최근 제정된 법) 봤을 때 말이죠.
01:37
Because whoever누구나 thought of that title표제 gets도착 irony반어,
25
85174
5017
왜냐하면 그 법안의 제목을 생각해본
어느 누구라도 역설적이라고 생각할테니까요.
01:42
don't they, because --
26
90191
1852
그렇지 않습니까? 왜냐하면-
01:44
(Laughter웃음) (Applause박수 갈채) —
27
92043
5823
(웃음) (박수 갈채)
01:49
because it's leaving퇴거 millions수백만 of children어린이 behind뒤에.
28
97866
3547
왜냐하면 수백만명의 아이들이
학업에서 뒤처지고 있거든요.
01:53
Now I can see that's not a very attractive매력적인 name이름 for legislation법률 제정:
29
101413
3171
그래서 저는 이 법안의 이름이
별로 좋지 않다고 생각합니다.
01:56
Millions수백만 of Children어린이 Left Behind뒤에. I can see that.
30
104584
3624
학업에 뒤처지는 수백만명의 아이들이 있습니다.
저는 그걸 알고 있습니다.
02:00
What's the plan계획? Well, we propose제안하다
31
108208
1205
원래의 계획은 무엇이었을까요?
글쎄요, 우리는
02:01
to leave휴가 millions수백만 of children어린이 behind뒤에,
32
109413
1597
수백만의 아이들을
뒤처진 상태로 두도록 제안했고
02:03
and here's여기에 how it's going to work.
33
111010
2479
여기서 효과를 내고 있습니다.
02:05
And it's working beautifully아름답게.
34
113489
2987
그것도 아주 아름답게 작동하고 있죠.
02:08
In some parts부분품 of the country국가,
35
116476
1194
미국의 어떤 지역에서는
02:09
60 percent퍼센트 of kids아이들 drop하락 out of high높은 school학교.
36
117670
4007
60%정도의 아이들이
고등학교를 중퇴합니다.
02:13
In the Native원주민 American미국 사람 communities커뮤니티,
37
121677
1498
북미 원주민 공동체에서,
02:15
it's 80 percent퍼센트 of kids아이들.
38
123175
2228
80%의 아이들이
학교를 중퇴하고 있습니다.
02:17
If we halved절반의 that number번호, one estimate견적 is
39
125403
4213
만약 그 숫자를 절반으로 줄였다면,
한가지 추산해 볼 수 있는 것은
02:21
it would create몹시 떠들어 대다 a net그물 gain이득 to the U.S. economy경제
40
129616
4434
지난 십년간 거의 10조 달러에 맞먹는
02:26
over 10 years연령 of nearly거의 a trillion일조 dollars불화.
41
134050
4852
미국 경제의 추가적인 이득을
창출했을 수도 있었습니다.
02:30
From an economic간결한 point포인트 of view전망,
42
138902
1646
경제적인 관점에서 봤을 때,
02:32
this is good math수학, isn't it, that we should do this?
43
140548
3241
이것은 굉장한 수학적 추산입니다. 그렇지 않아요?.
그러니 우리가 실행해야만 하겠죠?
02:35
It actually사실은 costs소송 비용 an enormous거대한 amount
44
143789
2349
중퇴자들로 인해서 발생하는 문제를 없애보려고
02:38
to mop닦다 up the damage손해 from the dropout탈락 crisis위기.
45
146138
4162
실제로 엄청난 돈이 소모되고 있습니다.
02:42
But the dropout탈락 crisis위기 is just the tip of an iceberg빙산.
46
150300
3729
하지만 중퇴로 인한 위기는
빙산의 일각에 불과합니다.
02:46
What it doesn't count카운트 are all the kids아이들 who are in school학교
47
154029
2250
이 수치가 포함하지 않는 것은
학교에는 가 있지만
02:48
but being존재 disengaged풀린 from it, who don't enjoy즐겨 it,
48
156279
4067
학교에 집중하지 못하고,
그곳을 좋아하지 않는 아이들,
02:52
who don't get any real레알 benefit이익 from it.
49
160346
3090
학교에서 전혀 이득을 얻지 못하는
아이들이 있다는 사실입니다.
02:55
And the reason이유 is
50
163436
1539
그리고 그 이유는
02:56
not that we're not spending지출 enough충분히 money.
51
164975
1639
우리가 충분한 돈을 쓰지 않고 있기 때문이 아닙니다.
02:58
America미국 spends지출하다 more money on education교육
52
166614
1917
현재 미국은 교육에 관하여
다른 어떤 국가들 보다
03:00
than most가장 other countries국가.
53
168531
1572
더 많은 돈을 쓰고 있습니다.
03:02
Class수업 sizes크기 are smaller더 작은 than in many많은 countries국가.
54
170103
3426
학생 수는 많은 국가들 보다 더 작아졌습니다.
03:05
And there are hundreds수백 of initiatives이니셔티브 every...마다 year
55
173529
2438
그리고 교육의 질을 향상시키기 위해서
03:07
to try and improve돌리다 education교육.
56
175967
2277
매년 수백개의 계획이 쏟아집니다
03:10
The trouble수고 is, it's all going in the wrong잘못된 direction방향.
57
178244
4521
여기서 문제는 이 모든 것이
잘못된 방향으로 가고 있다는 겁니다.
03:14
There are three principles원칙들
58
182765
1169
인간의 삶을 윤택하게 만들기 위한
03:15
on which어느 human인간의 life flourishes번창하다,
59
183934
3430
세 가지의 원칙이 있습니다.
03:19
and they are contradicted모순 된 by the culture문화 of education교육
60
187364
4011
그리고 그 원칙들은
03:23
under아래에 which어느 most가장 teachers교사 have to labor노동
61
191375
2277
대부분의 선생님들이 노동해야 하고
03:25
and most가장 students재학생 have to endure견디다.
62
193652
3324
대부분의 학생들이 견뎌내야 하는
현재 교육 문화에는 상충됩니다.
03:28
The first is this, that human인간의 beings존재들
63
196976
2564
첫 번째 원칙은, 인간은 본질적으로
03:31
are naturally당연히 different다른 and diverse다양한.
64
199540
4688
서로 다르고 다양하다는 것입니다.
03:36
Can I ask청하다 you, how many많은 of you
65
204228
1301
제가 여러분들께 질문을 드리겠습니다.
03:37
have got children어린이 of your own개인적인?
66
205529
3225
얼마나 많은 분들이 자녀를 두고 계시죠?
03:40
Okay. Or grandchildren손자.
67
208754
3151
손자, 손녀도 좋습니다.
03:43
How about two children어린이 or more? Right.
68
211905
3740
두 명 이상의 자녀를 가지신 분은요? 좋습니다.
03:47
And the rest휴식 of you have seen such이러한 children어린이.
69
215645
2007
나머지 분들도 그런 아이들을
많이 보셨을 겁니다.
03:49
(Laughter웃음)
70
217652
2873
(웃음)
03:52
Small작은 people wandering방랑 about.
71
220525
3017
몇몇 분들은 여기 저기 손을 들고 계시네요.
03:55
I will make you a bet내기,
72
223542
2094
저는 여러분과 내기를 할 수 있습니다.
03:57
and I am confident자신감 that I will win승리 the bet내기.
73
225636
1430
그리고 여기에서 이길 자신이 있습니다.
03:59
If you've got two children어린이 or more,
74
227066
2485
여러분이 두 명 혹은 그 이상의
자녀가 있으시다면,
04:01
I bet내기 you they are completely완전히 different다른 from each마다 other.
75
229551
3829
그 아이들은 서로 분명히 다를 것입니다.
04:05
Aren't있지 않다. they? Aren't있지 않다. they? (Applause박수 갈채)
76
233380
4371
그렇지 않나요? (박수)
04:09
You would never confuse휘두르다 them, would you?
77
237751
2603
여러분은 자녀들을
혼동해 본 적이 없죠. 그렇죠?
04:12
Like, "Which어느 one are you? Remind생각 나게하다. me.
78
240354
4577
예를 들면, "네가 어떤 아이지? 나에게 말해주렴.
04:16
Your mother어머니 and I are going to introduce끼워 넣다
79
244931
1332
너의 어머니와 나는 우리가
너희들을 구분하는데 헷갈리지 않게
04:18
some color-coding색 구분 system체계, so we don't get confused혼란스러워하는."
80
246263
3259
색을 이용한 암호 시스템을 이용할거야."
같은 것 말이죠.
04:21
Education교육 under아래에 No Child어린이 Left Behind뒤에
81
249522
3252
"학업에서 처지는 학생이 없는 교육"법안은
04:24
is based기반 on not diversity상이 but conformity적합성.
82
252774
5044
다양성이 아니라 획일성에 기초한 것입니다.
04:29
What schools학교 are encouraged격려의 to do is to find out
83
257818
2558
학교가 현재 수행하도록 장려되고 있는 일은
04:32
what kids아이들 can do across건너서 a very narrow제한된 spectrum스펙트럼 of achievement성취.
84
260376
4360
매우 좁은 성취의 스펙트럼안에서
아이들이 할 수 있는 것을 찾아내는 것입니다.
04:36
One of the effects효과 of No Child어린이 Left Behind뒤에
85
264736
2394
"학업에 뒤처지는 학생 만들지 않기 법안"의 효과는
04:39
has been to narrow제한된 the focus초점
86
267130
1956
교육에서 논의의 초점을
04:41
onto~에 the so-called소위 STEM줄기 disciplines분야. They're very important중대한.
87
269086
3749
소위 말하는 STEM 교육으로 줄여버렸다는 것입니다.
사실 이것들은 아주 중요합니다.
04:44
I'm not here to argue논하다 against반대 science과학 and math수학.
88
272835
2119
저는 과학과 수학이 중요하지 않다고
말 하려는 것이 아닙니다.
04:46
On the contrary반대로, they're necessary필요한 but they're not sufficient충분한.
89
274954
4224
반대로, 그 과목들은 필요하지만
그것만으로는 충분하지 않습니다.
04:51
A real레알 education교육 has to give equal같은 weight무게
90
279178
2199
진정한 교육은 예술, 인문학, 체육에도
04:53
to the arts기예, the humanities인문학, to physical물리적 인 education교육.
91
281377
3737
동등한 비중을 두고 있어야 합니다.
04:57
An awful무서운 lot of kids아이들, sorry, thank you — (Applause박수 갈채) —
92
285114
7184
아이들에게는 아주 끔찍한 소리겠죠? 미안하군요. 감사합니다 (박수)
05:04
One estimate견적 in America미국 currently현재 is that
93
292298
2912
미국에서 하고 있는 하나의 추산은
05:07
something like 10 percent퍼센트 of kids아이들, getting점점 on that way,
94
295210
2656
이러한 방식의 교육을 받고 있는
10퍼센트 정도의 아이들이
05:09
are being존재 diagnosed진단받은 with various여러 conditions정황
95
297866
4314
주의력 결핍 장애에 속하는
다양한 정신 장애들을
05:14
under아래에 the broad넓은 title표제 of attention주의 deficit부족 disorder무질서.
96
302180
4322
진단받고 있다는 것입니다..
05:18
ADHDADHD. I'm not saying속담 there's no such이러한 thing.
97
306502
3677
ADHD(주의력 결핍 장애). 이런 질병을 가진 학생들이
없다고 말하려는게 아닙니다.
05:22
I just don't believe it's an epidemic전염병 like this.
98
310179
2975
현재 이 질병이 이렇게 퍼져나가고 있다고
간주되는 것을 믿지 않을 뿐입니다.
05:25
If you sit앉다 kids아이들 down, hour시간 after hour시간,
99
313154
2816
만약 여러분께서 장시간 아이를 앉혀놓고
05:27
doing low-grade저급 clerical목사 work,
100
315970
3176
낮은 수준의 사무직 일을 하도록 시킨다면
05:31
don't be surprised놀란 if they start스타트 to fidget안절부절 못함, you know?
101
319146
3289
아이들이 산만하고 집중을 하지 못하는 것에
놀라시지 않으시겠죠?
05:34
(Laughter웃음) (Applause박수 갈채)
102
322435
7478
(웃음) (박수)
05:41
Children어린이 are not, for the most가장 part부품,
103
329913
2409
아이들은 많은 부분에서
05:44
suffering괴로움 from a psychological심리적 인 condition조건.
104
332322
1868
정신적 질환 때문에
고통을 겪는 것이 아닙니다.
05:46
They're suffering괴로움 from childhood어린 시절. (Laughter웃음)
105
334190
6189
아이들은 오히려
자신들의 유년 시절 때문에 고통을 겪죠. (웃음)
05:52
And I know this because I spent지출하다 my early이른 life
106
340379
2073
제가 이것을 아는 이유는 제가 어렸을 적에
05:54
as a child어린이. I went갔다 through...을 통하여 the whole완전한 thing.
107
342452
3854
이 모든 것들을 겪었기 때문입니다.
05:58
Kids키즈 prosper번영하다 best베스트 with a broad넓은 curriculum과정
108
346306
3009
아이들은 그들의 다양한 재능을 칭찬받는
06:01
that celebrates기념하다 their그들의 various여러 talents재능,
109
349315
2408
폭 넓은 교육에서 제일 잘 성장합니다..
06:03
not just a small작은 range범위 of them.
110
351723
1637
그들의 일부만을 발달시켜서는 충분하지 않죠.
06:05
And by the way, the arts기예 aren't있지 않다. just important중대한
111
353360
2150
그나저나, 예술이 수학 점수를 올려주기 때문에
06:07
because they improve돌리다 math수학 scores점수.
112
355510
1274
중요한 것이 아닙니다.
06:08
They're important중대한 because they speak말하다 to parts부분품
113
356784
1851
예술은 아이들의 행동들 중
06:10
of children's아이들의 being존재 which어느 are otherwise그렇지 않으면 untouched손대지 않은.
114
358635
3515
예술이 아니면 지나칠 수도 있었던
아이들의 일부를 대변하기 때문에 중요합니다.
06:14
The second둘째, thank you — (Applause박수 갈채)
115
362150
6412
감사합니다. 두 번째 원칙은요, (박수)
06:20
The second둘째 principle원리 that drives드라이브 human인간의 life flourishing번성하는
116
368562
4163
두 번째 원칙으로
인간의 삶을 풍요롭게 도모하는 것은
06:24
is curiosity호기심.
117
372725
1630
호기심입니다.
06:26
If you can light the spark불꽃 of curiosity호기심 in a child어린이,
118
374355
3375
만약 여러분이 아이들의 호기심에
불을 붙일 수 있다면
06:29
they will learn배우다 without없이 any further더욱이 assistance보조, very often자주.
119
377730
3613
아이들은 아무런 도움 없이도
배울 수 있을 것입니다.
06:33
Children어린이 are natural자연스러운 learners학습자.
120
381343
2205
아이들은 타고난 학습가이니까요.
06:35
It's a real레알 achievement성취 to put that particular특별한 ability능력 out,
121
383548
4316
그러한 특정 능력을 이끌어 내거나
06:39
or to stifle끄다 it.
122
387864
2146
또는 그 능력을 억제하는 것이
진정한 성취라고 할 수 있죠.
06:42
Curiosity호기심 is the engine엔진 of achievement성취.
123
390010
4225
호기심은 성취의 원동력입니다.
06:46
Now the reason이유 I say this is because
124
394235
2252
제가 이걸 말하는 이유는
06:48
one of the effects효과 of the current흐름 culture문화 here, if I can say so,
125
396487
4392
제가 생각하기에,
현시대의 교육이 야기하는 문제점은
06:52
has been to de-professionalize전문성을 잃다 teachers교사.
126
400879
3819
선생님들을 비전문화시켜버렸다는 것입니다.
06:56
There is no system체계 in the world세계
127
404698
2352
세상의 어떤 시스템,
06:59
or any school학교 in the country국가
128
407050
2880
또는 학교가
07:01
that is better than its teachers교사.
129
409930
3098
선생님들보다 나을 수는 없습니다.
07:05
Teachers교사들 are the lifeblood생피 of the success성공 of schools학교.
130
413028
4608
선생님들은 학교의 성공에 있어서
꼭 필요한 존재입니다.
07:09
But teaching가르치는 is a creative창조적 인 profession직업.
131
417636
2979
하지만 가르친다는 것은
창조적인 직업이죠.
07:12
Teaching가르치는, properly정확히 conceived잉태 된, is not a delivery배달 system체계.
132
420615
3433
곰곰이 생각해 봤을 때, 가르침은
그저 지식을 전달하는 시스템이 아닙니다.
07:16
You know, you're not there just to pass패스 on received받은 information정보.
133
424048
2893
여러분도 아시듯이, 학교에 가는 이유가
그저 지식을 전수받기 위한 것만은 아닙니다.
07:18
Great teachers교사 do that,
134
426941
2557
훌륭한 선생님들이
그 일을 하긴 하지만,
07:21
but what great teachers교사 also또한 do is mentor멘토르,
135
429498
2863
정말 훌륭한 선생님들은
또한 멘토로서의 역할을 합니다.
07:24
stimulate자극하다, provoke화나게 하다, engage끌다.
136
432361
3508
자극하고, 유발하고, 집중하게 하는 일이죠.
07:27
You see, in the end종료, education교육 is about learning배우기.
137
435869
2813
보시다 시피, 궁극적으로
교육은 배움에 관한 것입니다.
07:30
If there's no learning배우기 going on,
138
438682
1720
만약 배움이 없다면
07:32
there's no education교육 going on.
139
440402
1637
교육이 존재해야할 필요도 없겠죠.
07:34
And people can spend보내 an awful무서운 lot of time
140
442039
1842
그러면 사람들은 배움에 대해 고민없이
07:35
discussing토론하다 education교육 without없이 ever discussing토론하다 learning배우기.
141
443881
2416
교육에 대해 논의하는데
힘든 시간을 보내겠죠.
07:38
The whole완전한 point포인트 of education교육 is to get people to learn배우다.
142
446297
2889
교육의 전체적인 요점은
사람들을 배우도록 장려해야 한다는 것입니다.
07:41
A friend친구 of mine광산, an old늙은 friend친구 -- actually사실은 very old늙은,
143
449186
2689
제 오래된 친구는 말이죠.
정말 나이가 많았습니다.
07:43
he's dead죽은. (Laughter웃음)
144
451875
3797
사실 그는 죽었죠. (웃음)
07:47
That's as old늙은 as it gets도착, I'm afraid두려워하는.
145
455672
5729
오래전 일이네요. 저도 두렵군요.
07:53
But a wonderful훌륭한 guy he was, wonderful훌륭한 philosopher철학자.
146
461401
5336
하지만 그는 정말 멋진 사람이었어요,
훌륭한 철학가였죠.
07:58
He used to talk about the difference between중에서 the task태스크
147
466737
3012
그는 일과 성취의 차이에 대한
08:01
and achievement성취 senses감각 of verbs동사.
148
469749
4069
어감의 차이를 말하곤 했었죠.
08:05
You know, you can be engaged바쁜 in the activity활동 of something,
149
473818
1804
여러분이 어떤 활동에 참여한다면,
08:07
but not really be achieving달성 it,
150
475622
1591
설령 이루어내지 못한다고 하더라도,
08:09
like dieting다이어트. It's a very good example, you know.
151
477213
4652
다이어트같은게 아주 좋은 예시겠군요.
08:13
There he is. He's dieting다이어트. Is he losing지는 any weight무게? Not really.
152
481865
4666
그는 다이어트 중이었습니다.
그가 정말 몸무게를 줄였을까요? 그러지 못했습니다.
08:18
Teaching가르치는 is a word워드 like that.
153
486531
1313
가르침이라는 단어도 이와 같습니다.
08:19
You can say, "There's Deborah데보라, she's in room 34, she's teaching가르치는."
154
487844
3972
여러분은 " 데보라는 34번 방에 있어.
그녀는 지금 가르치고 있어." 라고 하시겠죠.
라고 말할 수 있습니다.
08:23
But if nobody's아무도 learning배우기 anything,
155
491816
1735
하지만 아무도 어떤 것을 배우고 있지 않다면
08:25
she may할 수있다 be engaged바쁜 in the task태스크 of teaching가르치는
156
493551
1799
그녀는 가르치는 행동을 하고 있기는 하지만
08:27
but not actually사실은 fulfilling이행 it.
157
495350
3069
사실 가르침을 실제로
이루어내고 있지는 못한거죠.
08:30
The role역할 of a teacher선생 is to facilitate용이하게하다 learning배우기. That's it.
158
498419
3847
선생님의 역할을 다른 사람이
배우도록 돕는 것입니다. 그게 전부에요.
08:34
And part부품 of the problem문제 is, I think,
159
502266
2313
제가 생각하기에, 여기서 문제는
08:36
that the dominant우성 culture문화 of education교육 has come to focus초점
160
504579
3456
현재의 지배적인 교육 문화는
08:40
on not teaching가르치는 and learning배우기, but testing시험.
161
508035
3668
가르침이나 배우는 것이 아니라
시험을 보는데 초점을 맞추고 있습니다.
08:43
Now, testing시험 is important중대한. Standardized표준화 된 tests검사들 have a place장소.
162
511703
3698
물론, 시험이 중요하긴하죠.
표준화된 시험은 그 존재의 가치가 있습니다.
08:47
But they should not be the dominant우성 culture문화 of education교육.
163
515401
3314
하지만 시험이 교육의 핵심이 되어서는 안됩니다.
08:50
They should be diagnostic특수 증상. They should help.
164
518715
1858
시험들은 분별력이 있어야 하고.
도움이 되어야 합니다.
08:52
(Applause박수 갈채)
165
520573
7566
(박수)
09:00
If I go for a medical의료 examination시험,
166
528139
2464
만약 제가 건강 진단을 받으러 간다면,
09:02
I want some standardized표준화 된 tests검사들. I do.
167
530603
3584
저는 표준화된 검사를 요구하겠죠.
09:06
You know, I want to know what my cholesterol콜레스테롤 level수평 is
168
534187
1671
저는 콜레스테롤 수치가
09:07
compared비교하다 to everybody각자 모두 else's다른 on a standard표준 scale규모.
169
535858
2688
평균적인 다른 사람들의 수치와 비교했을 때
어느 정도 인지 알고 싶기 때문입니다.
09:10
I don't want to be told on some scale규모
170
538546
1438
저는 주치의가 차안에서
혼자 만들어 낸 표준적 수치에 대해
09:11
my doctor의사 invented발명 된 in the car.
171
539984
3571
듣고 싶지는 않습니다.
09:15
"Your cholesterol콜레스테롤 is what I call Level수평 Orange주황색."
172
543555
3054
"당신의 콜레스테롤 수치는
제가 오렌지 레벨이라고 부르는 단계입니다."
09:18
"Really? Is that good?""We don't know."
173
546609
5688
"정말요? 그게 좋은건가요?"
" 저희도 잘 모르겠습니다."
09:24
But all that should support지원하다 learning배우기. It shouldn't해서는 안된다. obstruct막다 it,
174
552297
5067
그러니 시험들은 배움을 지원해야 합니다.
배움을 방해해서는 안 되죠.
09:29
which어느 of course코스 it often자주 does.
175
557364
1911
가끔씩 방해가 될 수도 있겠지만요.
09:31
So in place장소 of curiosity호기심, what we have
176
559275
2166
하지만 호기심 대신에,
우리가 가지고 있는 것은
09:33
is a culture문화 of compliance응낙.
177
561441
2534
순응하고 따르는 문화입니다.
09:35
Our children어린이 and teachers교사 are encouraged격려의
178
563975
2925
우리의 아이들과 선생님들은
09:38
to follow따르다 routine루틴 algorithms알고리즘
179
566900
2599
규칙적인 알고리즘을 따르고 있습니다.
09:41
rather차라리 than to excite일으키다 that power of imagination상상력 and curiosity호기심.
180
569499
4338
상상과 호기심의 힘을
즐기지는 못하고요.
09:45
And the third제삼 principle원리 is this:
181
573837
1068
그리고 세 번째 원칙은
09:46
that human인간의 life is inherently본질적으로 creative창조적 인.
182
574905
2995
인간의 삶은 원래
본질적으로 창조적이라는 것입니다.
09:49
It's why we all have different다른sum합집합és.
183
577900
2408
이것이 우리가 모두
다른 이력서를 갖고 있는 이유입니다.
09:52
We create몹시 떠들어 대다 our lives,
184
580308
1786
우리는 삶을 창조하고,
09:54
and we can recreate다시 만들다 them as we go through...을 통하여 them.
185
582094
2338
살아가는 과정에서도
삶을 재창조해 나갑니다.
09:56
It's the common공유지 currency통화 of being존재 a human인간의 being존재.
186
584432
3014
이 것이 인간으로서 살아가는
공통된 방식입니다.
09:59
It's why human인간의 culture문화 is so interesting재미있는 and diverse다양한
187
587446
2533
창조가 인간의 문화를 흥미롭고 다양하며
10:01
and dynamic동적.
188
589979
1346
역동적이게 하는 이유입니다.
10:03
I mean, other animals동물 may할 수있다 well have imaginations상상력
189
591325
3009
다른 동물들도 물론 상상력과
10:06
and creativity독창성, but it's not so much in evidence증거,
190
594334
2280
창조성을 지니고 있을 수 있습니다.
하지만 증거가 많지는 않죠.
10:08
is it, as ours우리 것?
191
596614
1448
우리처럼 많나요?
10:10
I mean, you may할 수있다 have a dog.
192
598062
2576
제 말은, 여러분은
강아지를 키우고 계실 수도 있습니다.
10:12
And your dog may할 수있다 get depressed우울한.
193
600638
3006
여러분의 강아지가 우울할 때,
10:15
You know, but it doesn't listen to Radiohead라디오 헤드, does it?
194
603644
2455
하지만 그 강아지가 머리를 흔들며
음악을 듣는건 아니잖아요?
10:18
(Laughter웃음)
195
606099
3920
(웃음)
10:22
And sit앉다 staring쳐다 보는 out the window창문 with a bottle of Jack Daniels다니엘스.
196
610019
2512
또는 강아지가 잭 다니엘 술병(위스키) 옆에 앉아서
창밖을 바라볼 일은 없죠.
10:24
(Laughter웃음)
197
612531
4424
(웃음)
10:28
And you say, "Would you like to come for a walk산책?"
198
616955
1661
그러면 여러분은 말하겠죠, "산책 좀 할까?"
10:30
He says말한다, "No, I'm fine.
199
618616
3131
강아지는 말합니다. "아니요, 괜찮아요.
10:33
You go. I'll wait. But take pictures영화."
200
621747
5772
당신이 다녀오세요. 저는 기다릴게요.
대신 사진은 찍어오세요."
10:39
We all create몹시 떠들어 대다 our own개인적인 lives through...을 통하여 this restless불안한 process방법
201
627519
2914
우리는 이런 쉴틈없는 과정 속에서
10:42
of imagining상상하다 alternatives대안들 and possibilities가능성,
202
630433
2009
대안과 가능성을 상상하면서
우리의 삶을 창조합니다.
10:44
and what one of the roles역할 of education교육
203
632442
2239
그리고 교육의 역할 중 하나는
10:46
is to awaken깨우다 and develop나타나게 하다 these powers권력 of creativity독창성.
204
634681
4036
이런 창의성의 힘을
일깨우고 발전시키는 것입니다.
10:50
Instead대신, what we have is a culture문화 of standardization표준화.
205
638717
3560
하지만 우리는
표준화된 문화 안에서 살아가죠.
10:54
Now, it doesn't have to be that way. It really doesn't.
206
642277
4107
이제는, 그렇게 살아가서는 안됩니다.
정말 안돼요.
10:58
Finland핀란드 regularly정기적으로 comes온다 out on top상단
207
646384
3552
핀란드는 항상
11:01
in math수학, science과학 and reading독서.
208
649936
1375
수학, 과학, 그리고 읽기 영역에서
일등을 차지합니다.
11:03
Now, we only know that's what they do well at
209
651311
2616
우리는 핀란드 사람이
그 과목들을 잘 하는 이유를
11:05
because that's all that's being존재 tested테스트 한 currently현재.
210
653927
1864
항상 시험을 보기 때문이라고 생각하겠죠.
11:07
That's one of the problems문제들 of the test테스트.
211
655791
1641
그것이 시험 제도의 문제 중 하나입니다.
11:09
They don't look for other things that matter문제 just as much.
212
657432
3159
사람들은 시험만큼 중요한
다른 것들에 대해 관심을 갖지 않습니다.
11:12
The thing about work in Finland핀란드 is this:
213
660591
2504
핀란드에서 벌어지고 있는 일은 이렇습니다.
11:15
they don't obsess들리다 about those disciplines분야.
214
663095
3379
핀란드 사람들은
그런 규칙에 얽매이지 않습니다.
11:18
They have a very broad넓은 approach접근 to education교육
215
666474
1763
그들은 교육에 대해
넓은 관점으로 접근하는데
11:20
which어느 includes포함하다 humanities인문학, physical물리적 인 education교육, the arts기예.
216
668237
4538
그 관점은 인문학, 체육 그리고
예술과 같은 것을 모두 포함합니다.
11:24
Second둘째, there is no standardized표준화 된 testing시험 in Finland핀란드.
217
672775
5736
두번째로, 핀란드에는
표준화된 시험 체계가 없습니다.
11:30
I mean, there's a bit비트,
218
678511
1760
제 말은요, 그런 시험이
약간 있기는 하겠지만
11:32
but it's not what gets도착 people up in the morning아침.
219
680271
1551
사람들을 아침에 일어나게 하는 이유는
아니라는 말입니다.
11:33
It's not what keeps유지하다 them at their그들의 desks책상.
220
681822
2205
그 시험이 그들을 책상 앞에
앉아있게 하는 것이 아니에요.
11:36
And the third제삼 thing, and I was at a meeting모임 recently요새
221
684027
1833
세 번째로, 제가 최근에 회의에 참석했었는데
11:37
with some people from Finland핀란드, actual실제의 Finnish핀란드어 people,
222
685860
3427
거기서 핀란드 사람들을 만났어요,
진짜 핀란드사람이요.
11:41
and somebody어떤 사람 from the American미국 사람 system체계
223
689287
2803
그리고 몇몇 미국 사람들이
11:44
was saying속담 to the people in Finland핀란드,
224
692090
1773
핀란드 사람에게 말을 했었어요.
11:45
"What do you do about the dropout탈락 rate in Finland핀란드?"
225
693863
3919
"핀란드에서는 학교 중퇴 문제를
어떻게 대처합니까?"
11:49
And they all looked보았다 a bit비트 bemused당황한, and said,
226
697782
1621
그러자 핀란드 사람들은
약간 어리둥절하며 대답했습니다.
11:51
"Well, we don't have one.
227
699403
2849
"글쎄요, 우리는 중퇴자가 없는데요.
11:54
Why would you drop하락 out?
228
702252
2339
왜 사람들이 중퇴를 하죠?
11:56
If people are in trouble수고, we get to them quite아주 quickly빨리
229
704591
2265
만약 학생들에게 문제가 있다면,
그들에게 빨리 접근하여
11:58
and help them and we support지원하다 them."
230
706856
1585
돕고 그들을 지원합니다.
12:00
Now people always say, "Well, you know,
231
708441
1894
이제 사람들은 항상 말합니다. "글쎄요,
12:02
you can't compare비교 Finland핀란드 to America미국."
232
710335
3128
핀란드와 미국을 비교할 수는 없습니다."
12:05
No. I think there's a population인구
233
713463
1395
아니요. 제가 생각하기에
12:06
of around five다섯 million백만 in Finland핀란드.
234
714858
2128
핀란드에는 500만 정도의 인구가 있습니다.
12:08
But you can compare비교 it to a state상태 in America미국.
235
716986
3829
하지만 미국의 하나의 주(state)와
핀란드를 비교할 수는 있죠.
12:12
Many많은 states in America미국 have fewer적은 people in them than that.
236
720815
3904
미국에 있는 많은 주에는 핀란드의 인구보다
더 적은 인구가 살기도 하니까요.
12:16
I mean, I've been to some states in America미국
237
724719
1667
제 말은, 미국에 있는 몇몇 주에 다녀와봤는데
12:18
and I was the only person사람 there. (Laughter웃음)
238
726386
3813
제가 그곳에서 유일한 사람이었습니다. (웃음)
12:22
Really. Really. I was asked물었다 to lock자물쇠 up when I left.
239
730199
4373
정말로, 제가 떠날 때 저는 갇힐뻔 했어요.
12:26
(Laughter웃음)
240
734572
4031
(웃음)
12:30
But what all the high-performing고성능 systems시스템 in the world세계 do
241
738603
3933
하지만 세상에서 작동하고 있는 고성능 시스템은
12:34
is currently현재 what is not evident분명한, sadly슬프게도,
242
742536
4182
슬프게도 전혀 분명한 효과를
보여주지 않고 있습니다.
12:38
across건너서 the systems시스템 in America미국 -- I mean, as a whole완전한.
243
746718
3985
미국 전역의 교육 체제에서 말이죠.
-- 제가 말씀드리는 것은 거시적인 관점에서에요.
12:42
One is this: They individualize개인화하다 teaching가르치는 and learning배우기.
244
750703
4934
여기 한가지 요점이 있습니다.
핀란드는 가르침과 배움을 개별화합니다.
12:47
They recognize인정하다 that it's students재학생 who are learning배우기
245
755637
3466
핀란드인들은 공부하는 사람은 결국
학생들이라는 것을 인식하고 있습니다.
12:51
and the system체계 has to engage끌다 them, their그들의 curiosity호기심,
246
759103
3658
그래서 그들의 시스템은
학생들과, 학생들의 호기심
12:54
their그들의 individuality개성, and their그들의 creativity독창성.
247
762761
2577
그리고 그들의 개성과
창의성에 집중합니다.
12:57
That's how you get them to learn배우다.
248
765338
2359
이 방법이야 말로 우리가 학생들을
스스로 공부하게 하는 방법입니다.
12:59
The second둘째 is that they attribute속성 a very high높은 status지위
249
767697
4087
두번째는 그들은 가르치는 직업을
13:03
to the teaching가르치는 profession직업.
250
771784
2281
굉장히 높게 평가합니다.
13:06
They recognize인정하다 that you can't improve돌리다 education교육
251
774065
2944
핀란드인들은 다음과 같이 해서는
교육을 개선시킬 수 없다는 것을 인식 하고 있습니다.
13:09
if you don't pick선택 great people to teach가르치다
252
777009
1649
만약 훌륭한 선생님들을 뽑지 않고
13:10
and if you don't keep giving주는 them constant일정한 support지원하다
253
778658
1859
선생님들에게 지속적인 지원을 제공하지 않고
13:12
and professional직업적인 development개발.
254
780517
1765
전문성의 개발이 없다면 말이죠.
13:14
Investing투자 in professional직업적인 development개발 is not a cost비용.
255
782282
2937
전문성을 높이는데 돈을 쓰는 것은
소모 비용이 아닙니다.
13:17
It's an investment투자,
256
785219
1406
그것은 투자입니다.
13:18
and every...마다 other country국가 that's succeeding성공하는 well knows알고있다 that,
257
786625
2931
다른 나라들은 이런 사실을
잘 알고 있습니다.
13:21
whether인지 어떤지 it's Australia호주, Canada캐나다, South남쪽 Korea대한민국, Singapore싱가포르,
258
789556
4959
예를 들어 호주, 캐나다, 대한민국, 싱가폴,
13:26
Hong Kong or Shanghai상해. They know that to be the case케이스.
259
794515
3446
홍콩이나 상하이는 모두
이 사실을 알고 있죠.
13:29
And the third제삼 is, they devolve양도하다 responsibility책임
260
797961
3543
세번째는, 핀란드는
교육의 목표를 달성하기 위하여
13:33
to the school학교 level수평 for getting점점 the job done끝난.
261
801504
3739
모든 권한을 학교 당국에게 넘겼습니다.
13:37
You see, there's a big difference here between중에서
262
805243
2378
교육 시스템을 명령과 통제로 이끌고 가는 것과는
13:39
going into a mode방법 of command명령 and control제어 in education교육 --
263
807621
3764
큰 차이가 있습니다.
13:43
That's what happens일이 in some systems시스템.
264
811385
1600
그런데 우리의 일부 시스템은
이렇게 작동이 됩니다.
13:44
You know, central본부 governments정부 decide결정하다
265
812985
1321
여러분도 아시겠지만, 중앙 정부나, 주 정부는
13:46
or state상태 governments정부 decide결정하다
266
814306
1290
그들이 제일 잘 알고 있다고 생각하기 때문에
13:47
they know best베스트 and they're going to tell you what to do.
267
815596
2995
여러분이 무엇을 해야하는지 결정합니다.
13:50
The trouble수고 is that education교육 doesn't go on
268
818591
3727
하지만 문제는, 교육은 이런 식으로
13:54
in the committee위원회 rooms of our legislative입법상의 buildings건물.
269
822318
2878
입법기관의 위원회가 그저 탁상 행정을 통해
진행할 것이 아니라는 겁니다.
13:57
It happens일이 in classrooms교실 and schools학교,
270
825196
3088
실제로 교육은 교실과 학교에서 이루어집니다.
14:00
and the people who do it are the teachers교사 and the students재학생,
271
828284
3073
그러한 교육은 선생님과 학생들이 하는 것입니다.
14:03
and if you remove풀다 their그들의 discretion신중, it stops정지 working.
272
831357
3408
만약 그들의 판단의 재량권을 제거해버리면,
교육은 멈출 것입니다.
14:06
You have to put it back to the people.
273
834765
3050
교육의 결정권을 그들에게
다시 돌려주어야만 합니다.
14:09
(Applause박수 갈채)
274
837815
4829
(박수)
14:14
There is wonderful훌륭한 work happening사고 in this country국가.
275
842644
2712
미국에서도 놀라운 일은 발생하고 있습니다.
14:17
But I have to say it's happening사고
276
845356
2143
하지만 지배적인 교육의 현실에도 불구하고
14:19
in spite악의 of the dominant우성 culture문화 of education교육,
277
847499
2566
그저 발생하고 있다고 말해야겠습니다.
14:22
not because of it.
278
850065
1401
올바른 교육 때문이 아니라요.
14:23
It's like people are sailing항해 into a headwind역풍 all the time.
279
851466
3604
사람들이 맞바람을 맞으며 항해하는 형국이죠.
14:27
And the reason이유 I think is this:
280
855070
2461
이런 현상이 발생하는 이유는
14:29
that many많은 of the current흐름 policies정책들 are based기반 on
281
857531
3337
현재의 정책들 중 대다수가
14:32
mechanistic기계 론적 conceptions개념들 of education교육.
282
860868
3041
교육의 기계적 관점에
기반을 두고 있기 때문입니다.
14:35
It's like education교육 is an industrial산업의 process방법
283
863909
3768
이 관점은 교육이란
산업의 과정과 같아서
14:39
that can be improved개선 된 just by having better data데이터,
284
867677
3007
더 나은 정보를 가지고 있는 것 만으로도
개선될 수 있다고 간주합니다.
14:42
and somewhere어딘가에 in, I think, the back of the mind마음
285
870684
1667
그리고 어딘가에서,
정확히 말하자면 정책 전문가의
14:44
of some policy정책 makers제조사 is this idea생각 that
286
872351
2136
마음 구석 한편에는
이런 생각이 있을 수 있습니다.
14:46
if we fine-tune미세 조정 it well enough충분히, if we just get it right,
287
874487
3318
교육의 섬세한 초점을 잘 맞추기만 한다면,
바로 올바른 길로 갈 것이라고요.
14:49
it will all hum콧노래 along...을 따라서 perfectly아주 into the future미래.
288
877805
2631
그리고 미래에는
완벽하게 작동할 것이라 생각합니다.
14:52
It won't습관, and it never did.
289
880436
3221
그렇지않을 것입니다.
그리고 지금까지도 그렇지 않았구요.
14:55
The point포인트 is that education교육 is not a mechanical기계의 system체계.
290
883657
4099
여기서 중요한 점은 교육은
기계적인 시스템이 아니라는 것입니다.
14:59
It's a human인간의 system체계. It's about people,
291
887756
3897
교육은 인간 시스템이죠,
사람에 관한 것입니다.
15:03
people who either어느 한 쪽 do want to learn배우다 or don't want to learn배우다.
292
891653
3055
배우고 싶어하거나 그렇지 않은
사람들에 관한 것 입니다.
15:06
Every마다 student학생 who drops out of school학교 has a reason이유 for it
293
894708
4815
중퇴하는 모든 학생들은
나름대로의 원인이 있습니다.
15:11
which어느 is rooted뿌리 박은 in their그들의 own개인적인 biography전기.
294
899523
2321
그들의 삶의 어딘가에서 기인한 것이죠.
15:13
They may할 수있다 find it boring지루한. They may할 수있다 find it irrelevant무의미한.
295
901844
3023
학교가 지루하거나 무용지물이라
생각할 수도 있습니다.
15:16
They may할 수있다 find that it's at odds승산
296
904867
2514
또는 학교와 갈등을 일으킬 수도 있구요.
15:19
with the life they're living생활 outside외부 of school학교.
297
907381
2544
학교 밖에서 그들이 살고 있는 삶과
관련해서 갈등이 발생하겠죠.
15:21
There are trends동향, but the stories이야기 are always unique독특한.
298
909925
3839
그들의 삶에는 흐름이 있지만,
각 이야기는 항상 독특합니다.
15:25
I was at a meeting모임 recently요새 in Los로스 Angeles앤젤레스 of --
299
913764
3001
저는 최근에 로스엔젤레스에서 열렸던
회의에 다녀왔는데요,
15:28
they're called전화 한 alternative대안 education교육 programs프로그램들.
300
916765
2245
사람들은 대안 교육 시스템에 대해
이야기 했습니다.
15:31
These are programs프로그램들 designed디자인 된 to get kids아이들 back into education교육.
301
919010
3403
이 프로그램들은 아이들을 다시
교육의 현장으로 데려오기 위해 고안된 것입니다.
15:34
They have certain어떤 common공유지 features풍모.
302
922413
1944
이것들은 공통점들이 있습니다.
15:36
They're very personalized개인화 된.
303
924357
2032
매우 개인화 되어있습니다.
15:38
They have strong강한 support지원하다 for the teachers교사,
304
926389
3210
선생님들에게도 많은 지원을 해주고요,
15:41
close닫기 links모래밭 with the community커뮤니티
305
929599
2261
사회와도 긴밀히 연결되어 있습니다.
15:43
and a broad넓은 and diverse다양한 curriculum과정,
306
931860
1626
폭넓고 다양한 커리큘럼을 보유하고 있고,
15:45
and often자주 programs프로그램들 which어느 involve감다 students재학생
307
933486
2631
많은 프로그램들은
학교 안에 있는 학생들 뿐만 아니라
15:48
outside외부 school학교 as well as inside내부 school학교.
308
936117
2673
학교 밖의 학생들도 참여시킵니다.
15:50
And they work.
309
938790
1710
그리고 이런 것들은 효과를 보고 있죠.
15:52
What's interesting재미있는 to me is,
310
940500
1402
흥미로운 점은,
15:53
these are called전화 한 "alternative대안 education교육."
311
941902
3186
이것이 "대안 교육"이라고 불린다는 것입니다.
15:57
You know?
312
945088
2182
왜 그런지 아세요?
15:59
And all the evidence증거 from around the world세계 is,
313
947270
1776
전세계에서 모든 증거들은
16:01
if we all did that, there'd거기 있었습니까? be no need for the alternative대안.
314
949046
4226
우리가 바른 교육을 실시했다면,
아마 대안은 필요가 없었을 것 이라고 말합니다.
16:05
(Applause박수 갈채)
315
953272
8420
(박수)
16:13
So I think we have to embrace포옹 a different다른 metaphor은유.
316
961692
2848
그래서 우리는 다른 비유를 사용해야 합니다.
16:16
We have to recognize인정하다 that it's a human인간의 system체계,
317
964540
2657
우리는 이것이 인간 시스템이라는 것을
받아들여야 합니다.
16:19
and there are conditions정황 under아래에 which어느 people thrive잘 자라다,
318
967197
3596
사람이 윤택하게 살아가는 조건이 있으면
16:22
and conditions정황 under아래에 which어느 they don't.
319
970793
2905
또 그렇지 않은 조건도 있다는 것이죠.
16:25
We are after all organic본질적인 creatures생물,
320
973698
2925
우리는 유기적 생명체라서,
16:28
and the culture문화 of the school학교 is absolutely전혀 essential본질적인.
321
976623
4646
학교와 같은 문화는 꼭 필수적입니다.
16:33
Culture문화 is an organic본질적인 term기간, isn't it?
322
981269
2428
문화란 유기적인 용어니까요. 그렇죠?
16:35
Not far멀리 from where I live살고 있다 is a place장소 called전화 한 Death죽음 Valley골짜기.
323
983697
3729
제가 사는 곳은 "데스벨리(죽음의 계곡)"이라고
불리는 곳에서 그리 멀지 않습니다
16:39
Death죽음 Valley골짜기 is the hottest가장 섹시한, driest가장 건조한 place장소 in America미국,
324
987426
5672
죽음의 계곡은 미국에서 가장 덥고 건조한 지역입니다.
16:45
and nothing grows자라다 there.
325
993098
2802
거기서는 아무 것도 자라지 않습니다.
16:47
Nothing grows자라다 there because it doesn't rain.
326
995900
2624
비가 오지 않기 때문입니다.
16:50
Hence금후, Death죽음 Valley골짜기.
327
998524
2393
그래서, 죽음의 계곡이라는 이름이 붙은거죠.
16:52
In the winter겨울 of 2004, it rained비가 내린 in Death죽음 Valley골짜기.
328
1000917
7147
2004년 겨울에, 죽음의 계곡에 비가 왔습니다.
17:00
Seven일곱 inches신장 of rain fell되다 over a very short짧은 period기간.
329
1008064
3772
180mm의 비가
아주 짧은 기간동안 내렸습니다.
17:03
And in the spring of 2005, there was a phenomenon현상.
330
1011836
5202
그러자 2005년 봄에
놀라운 현상이 알어났습니다.
17:09
The whole완전한 floor바닥 of Death죽음 Valley골짜기 was carpeted카펫이 깔린 in flowers꽃들
331
1017038
4634
죽음의 계곡의 바닥이
꽃으로 뒤덮인 것이었죠.
17:13
for a while.
332
1021672
1756
잠시동안요.
17:15
What it proved입증 된 is this: that Death죽음 Valley골짜기 isn't dead죽은.
333
1023428
5294
이것이 입증하는 것은, 죽음의 계곡이 사실은
죽지 않았다는 것이었습니다.
17:20
It's dormant잠자는.
334
1028722
2871
그저 동면 상태였을 뿐이죠.
17:23
Right beneath아래서 the surface표면 are these seeds씨앗 of possibility가능성
335
1031593
3245
표면의 바로 아래
가능성의 씨앗들이 있었습니다.
17:26
waiting기다리는 for the right conditions정황 to come about,
336
1034838
3775
꽃이 필 수 있는 적절한 조건만을
기다려 왔던 것이죠.
17:30
and with organic본질적인 systems시스템, if the conditions정황 are right,
337
1038613
3343
유기적 시스템은 조건이 적절하다면
17:33
life is inevitable피할 수 없는. It happens일이 all the time.
338
1041956
3729
생명은 반드시 탄생합니다.
항상 일어나는 일이죠.
17:37
You take an area지역, a school학교, a district지구,
339
1045685
2600
학교나 다른 지역에서
17:40
you change변화 the conditions정황, give people a different다른 sense감각 of possibility가능성,
340
1048285
3040
여러분은 조건들을 변화시키면서,
사람들에게 다른 가능성을 부여하고,
17:43
a different다른 set세트 of expectations기대,
341
1051325
1662
다른 기대치를 부여하며,
17:44
a broader더 넓은 range범위 of opportunities기회,
342
1052987
1756
더 넓은 기회를 제공할 수 있습니다.
17:46
you cherish소중히 하다 and value the relationships관계 between중에서 teachers교사 and learners학습자,
343
1054743
3251
여러분은 선생님과 배우는 사람의 관계를
소중히 여기셔야 합니다..
17:49
you offer제공 people the discretion신중 to be creative창조적 인
344
1057994
2310
여러분은 사람들에게 창의적 분별력을 제공하고
17:52
and to innovate받아 들여 쓰다 in what they do,
345
1060304
1754
그들이 하는 일을 혁신시킬 수 있습니다.
17:54
and schools학교 that were once일단 bereft여읜 spring to life.
346
1062058
3611
버려진 채로 남겨진 학교들도
다시 생명을 불어 넣을 수 있습니다.
17:57
Great leaders지도자들 know that.
347
1065669
1662
훌륭한 리더들은
이 사실을 알고 있습니다.
17:59
The real레알 role역할 of leadership지도 in education교육 --
348
1067331
2456
교육에서 지도자들의
진정한 역할은
18:01
and I think it's true참된 at the national전국의 level수평, the state상태 level수평,
349
1069787
2557
--저는 국가적, 정부적, 학교의 차원에서도
18:04
at the school학교 level수평 --
350
1072344
1558
마찬가지라고 생각하는데--
18:05
is not and should not be command명령 and control제어.
351
1073902
4400
명령과 통제하는 것이 아니며
그렇게 되어서도 안 됩니다.
18:10
The real레알 role역할 of leadership지도 is climate기후 control제어,
352
1078302
4005
진정한 리더쉽은 분위기를 조성하고
18:14
creating창조 a climate기후 of possibility가능성.
353
1082307
2602
가능성이 많은 분위기를 형성하는 겁니다.
18:16
And if you do that, people will rise오르기 to it
354
1084909
2397
만약 그렇다면, 사람들은 스스로 성장하며
18:19
and achieve이루다 things that you
completely완전히 did not anticipate앞질러 하다
355
1087306
3019
여러분이 기대하지도 못했던 것들과
18:22
and couldn't할 수 없었다 have expected예상 한.
356
1090325
1800
이제까지 예상치 못했던 것을
성취할 것입니다.
18:24
There's a wonderful훌륭한 quote인용문 from Benjamin베냐민 Franklin프랭클린.
357
1092125
2367
벤자민 프랭클린의 훌륭한 말을
인용하겠습니다.
18:26
"There are three sorts종류 of people in the world세계:
358
1094492
2863
"세상에는 세 부류의 사람이 있습니다.
18:29
Those who are immovable움직일 수 없는,
359
1097355
2378
고정되어 변화하려고 하지 않는 사람들,
18:31
people who don't get it, they don't want to get it,
360
1099733
1871
이들은 무언가를 특별히 원하지 않고
성취하려고 하지 않습니다.
18:33
they're not going to do anything about it;
361
1101604
1397
사실 그들은 어떤 것이라도
할 수 있는데 말이죠.
18:35
there are people who are movable움직일 수 있는,
362
1103001
1903
또 다른 부류는
움직이고 변화하는 사람들입니다.
18:36
people who see the need for change변화
363
1104904
1322
변화를 필요성을 이해하고
18:38
and are prepared준비된 to listen to it;
364
1106226
2646
변화에 귀기울일 준비가 되어있죠.
18:40
and there are people who move움직임,
365
1108872
1851
그리고 마지막 사람은 행동하고,
18:42
people who make things happen우연히 있다."
366
1110723
1780
실제로 일을 해내는 사람입니다."
18:44
And if we can encourage북돋우다 more people,
367
1112503
2170
그리고 우리가 만약
더 많은 사람들을 격려한다면,
18:46
that will be a movement운동.
368
1114673
2666
이것이 시대의 흐름이 될 것입니다.
18:49
And if the movement운동 is strong강한 enough충분히,
369
1117339
2187
이 시대의 흐름이 충분히 강력하다면,
18:51
that's, in the best베스트 sense감각 of the word워드, a revolution혁명.
370
1119526
3142
최고의 표현으로 세상에
혁명을 가져다 줄 수도 있습니다.
18:54
And that's what we need.
371
1122668
1779
그것이 우리가 필요한 것입니다.
18:56
Thank you very much.
372
1124447
1233
정말 감사합니다.
18:57
(Applause박수 갈채)
373
1125680
3183
(박수)
19:00
Thank you very much. (Applause박수 갈채)
374
1128863
5031
여러분, 정말 감사합니다 (박수)
Translated by K Bang
Reviewed by Hyunglak Son

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ABOUT THE SPEAKER
Ken Robinson - Author/educator
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence.

Why you should listen

Why don't we get the best out of people? Sir Ken Robinson argues that it's because we've been educated to become good workers, rather than creative thinkers. Students with restless minds and bodies -- far from being cultivated for their energy and curiosity -- are ignored or even stigmatized, with terrible consequences. "We are educating people out of their creativity," Robinson says. It's a message with deep resonance. Robinson's TED Talk has been distributed widely around the Web since its release in June 2006. The most popular words framing blog posts on his talk? "Everyone should watch this."

A visionary cultural leader, Sir Ken led the British government's 1998 advisory committee on creative and cultural education, a massive inquiry into the significance of creativity in the educational system and the economy, and was knighted in 2003 for his achievements. His 2009 book, The Element: How Finding Your Passion Changes Everything, is a New York Times bestseller and has been translated into 21 languages. A 10th anniversary edition of his classic work on creativity and innovation, Out of Our Minds: Learning to be Creative, was published in 2011. His 2013 book, Finding Your Element: How to Discover Your Talents and Passions and Transform Your Life, is a practical guide that answers questions about finding your personal Element. In his latest book, Creative Schools: The Grassroots Revolution That’s Transforming Education, he argues for an end to our outmoded industrial educational system and proposes a highly personalized, organic approach that draws on today’s unprecedented technological and professional resources to engage all students.

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Ken Robinson | Speaker | TED.com