ABOUT THE SPEAKER
Victor Rios - Educator, author
Victor Rios seeks to uncover how to best support the lives of young people who experience poverty, stigma and social exclusion.

Why you should listen

Based on over a decade of research, Dr. Victor Rios created Project GRIT (Generating Resilience to Inspire Transformation) a human development program that works with educators to refine leadership, civic engagement and personal and academic empowerment in young people placed at-risk.

Rios is a professor of sociology at the University of California, Santa Barbara. He received his Ph.D. in comparative ethnic studies from the University of California, Berkeley in 2005. His book Punished: Policing the Lives of Black and Latino Boys discusses the many ways in which young urban males of color encounter the youth control complex: a ubiquitous system of punitive social control embedded in what has come to be known as the school-to-prison pipeline.

More profile about the speaker
Victor Rios | Speaker | TED.com
TED Talks Live

Victor Rios: Help for kids the education system ignores

빅터 리오스(Victor Rios): 교육 체계가 신경쓰지 않는 아이들을 위한 도움

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교육자인 빅터 리오스는 특히 성장에 어려움이 있는 아이들에 대해서 학생들을 정의할 때 그들에게 부족한 것이 아니라 그들이 공헌하는 것으로 정의하라고 말합니다. 좋지 않은 환경에서 자란 스스로의 인내의 이야기로 하여금 리오스는 교육에 있어서의 태도를 바꾸는 세 가지 직설적인 전략을 발견했고, 동료 교육자들에게 "위험에 처한" 학생들 대신에 복원력과 특성, 그리고 끈기가 있는 "장래가 촉망한" 아이들을 보라고 말합니다.
- Educator, author
Victor Rios seeks to uncover how to best support the lives of young people who experience poverty, stigma and social exclusion. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:12
For over a decade로사리오 염주,
0
680
1976
지난 10여 년 넘게
00:14
I have studied공부 한 young어린 people
that have been pushed밀린 out of school학교,
1
2680
5056
저는 학교에서 쫓겨난 어린 학생을
연구해왔습니다.
소위 "중퇴자"라고 하죠.
00:19
so called전화 한 "dropouts중퇴자."
2
7760
1920
00:22
As they end종료 up failed실패한
by the education교육 system체계,
3
10320
3456
그들이 교육 체계에서 떨어져 나옴으로써
그들은 길거리에서
폭력에 노출되어 있습니다.
00:25
they're on the streets시가
where they're vulnerable취약 to violence폭력,
4
13800
3536
00:29
police경찰 harassment괴롭힘,
5
17360
1456
경찰 폭력
00:30
police경찰 brutality야만성
6
18840
1456
경찰 만행
00:32
and incarceration감금.
7
20320
1640
그리고 감옥 생활에 말입니다.
00:34
I follow따르다 these young어린 people
for years연령 at a time,
8
22600
4176
이런 사람들을 한 번에 수년 동안
00:38
across건너서 institutional제도적 settings설정,
9
26800
2416
여러 기관의 환경에서 봤는데
00:41
to try to understand알다 what some of us call
the "school-to-prison학교 - 투옥 pipeline관로."
10
29240
6160
"학교에서 감옥으로 가는 통로"를
이해해보려 했습니다.
00:48
When you look at a picture그림 like this,
11
36720
1976
여러분이 이런 사진을 보시면
00:50
of young어린 people who are in my study연구 ...
12
38720
2560
제 연구의 청소년들인데요.
00:55
you might see trouble수고.
13
43440
1416
문제가 보이실 겁니다.
00:56
I mean one of the boys소년들
has a bottle of liquor분비액 in his hand,
14
44880
4176
한 명은 손에 술병을 들고 있는데
01:01
he's 14 years연령 old늙은
15
49080
2136
그 아이는 14살에
01:03
and it's a school학교 day.
16
51240
1520
이 날은 학교에 가는 날이었습니다.
01:05
Other people, when they see this picture그림,
17
53440
2496
어떤 사람들은 이 사진을 보고
01:07
might see gangs,
18
55960
2016
갱단이나
01:10
thugs심복, delinquents연체자 --
19
58000
2096
폭력배, 비행 청소년
01:12
criminals범죄자.
20
60120
1200
혹은 범죄자로 볼지도 모르죠.
01:13
But I see it different다른.
21
61680
1640
하지만 저는 다른 게 보입니다.
01:16
I see these young어린 people
through...을 통하여 a perspective원근법
22
64000
3496
저는 이 아이들을
교육 체계에 불러올
큰 자산의 관점으로 바라봅니다.
01:19
that looks외모 at the assets자산
that they bring가져오다 to the education교육 system체계.
23
67520
4320
01:24
So will you join어울리다 me in changing작고 보기 흉한 사람
the way we label상표 young어린 people
24
72320
5016
여러분께서도 저와 함께 이 아이들을
"위험에 처한" 아이들이 아니라
01:29
from "at-risk위험" to "at-promise약속하다?"
25
77360
3640
"장래가 촉망된" 아이들로
바꾸는데 함께 해주시겠습니까?
01:34
(Applause박수 갈채)
26
82480
3040
(박수)
01:41
How do I know that these young어린 people
27
89800
1816
제가 이 아이들에게 잠재력이 있고
01:43
have the potential가능성
and the promise약속 to change변화?
28
91640
3456
바뀔 수 있다고 어떻게 아냐고요?
01:47
I know this because I am one of them.
29
95120
3040
제가 바로 그런 사람이었기 때문입니다.
01:50
You see, I grew자랐다 up
in dire무서운 poverty가난 in the inner안의 city시티,
30
98680
4336
저 또한 도시 빈민가에서 아버지도 없이
01:55
without없이 a father아버지 --
31
103040
1216
가난에 찌든 채 자랐습니다.
01:56
he abandoned버려진 me before I was even born타고난.
32
104280
2080
아버지는 제가 태어나기도 전에
저를 버리고 갔습니다.
01:59
We were on welfare복지,
33
107280
1816
사회복지 지원으로 살았고
02:01
sometimes때때로 homeless노숙자,
34
109120
1296
가끔은 노숙도 했고
02:02
many많은 times타임스 hungry배고픈.
35
110440
1480
굶주린 적도 많았습니다.
02:04
By the time I was 15 years연령 old늙은,
36
112720
2296
제가 15살이 될 때까지
02:07
I had been incarcerated감금 된 in juvy소년 소녀
three times타임스 for three felonies중죄.
37
115040
4280
세 번의 범죄로
감옥에 세 번 갔습니다.
02:12
My best베스트 friend친구 had already이미 been killed살해 된.
38
120240
2240
제 가장 친한 친구는 이미
이 세상 사람이 아니었고요.
02:15
And soon after,
39
123760
1496
그리고 얼마 지나지 않아
02:17
while I'm standing서 있는 next다음 것 to my uncle삼촌,
40
125280
2536
제가 삼촌과 같이 있을 때
02:19
he gets도착 shot.
41
127840
1199
삼촌이 총에 맞으셨고
02:21
And as I'm waiting기다리는
for the ambulance구급차 to arrive태어나다
42
129560
2496
응급차가 도착할 때까지
02:24
for over an hour시간 ...
43
132080
1760
한 시간 넘게 기다리는 동안
02:28
he bleeds출혈 to death죽음 on the street거리.
44
136000
2680
삼촌은 길 위에서
출혈로 돌아가셨습니다.
02:32
I had lost잃어버린 faith신앙 and hope기대 in the world세계,
45
140600
2800
저는 세상에 대한 믿음과
희망의 끈을 놓아버렸고
02:36
and I had given주어진 up on the system체계
because the system체계 had failed실패한 me.
46
144360
4136
국가도 제게 희망을 주지 못했기에
그마저도 포기했습니다.
02:40
I had nothing to offer제공
47
148520
2096
제가 남에게 베풀 수 있는 것도 없었고
02:42
and no one had anything to offer제공 me.
48
150640
2560
제게 뭐 하나라도
베푸는 이도 없었습니다.
02:47
I was fatalistic치명적인.
49
155160
1576
저는 절망에 빠졌고
02:48
I didn't even think
I could make it to my 18th birthday생일.
50
156760
3000
제가 18번 째 생일을
맞지 못할 거라고 생각했죠.
02:52
The reason이유 I'm here today오늘
51
160440
2216
제가 이 자리까지 올 수 있었던 것은
02:54
is because a teacher선생
that cared관심이있는 reached도달 한 out
52
162680
4496
한 선생님 덕분인데
그분은 저를 신경써주시고
02:59
and managed관리되는 to tap꼭지 into my soul영혼.
53
167200
2640
다가와서 제 영혼을 열어 주셨습니다.
03:03
This teacher선생,
54
171000
1376
이 선생님은
03:04
Ms미스. Russ러스 ...
55
172400
2200
러스 선생님이신데요.
03:07
she was the kind종류 of teacher선생
that was always in your business사업.
56
175920
4296
무지막지하게 오지랖이
넓은 선생님이셨습니다.
03:12
(Laughter웃음)
57
180240
1736
(웃음)
03:14
She was the kind종류 of teacher선생 that was like,
58
182000
2456
선생님은 항상 이렇게 말씀하셨습니다.
03:16
"Victor승리자, I'm here for you
whenever할때는 언제나 you're ready준비된."
59
184480
3136
"빅터야, 내가 여기 있으니
필요하면 언제든지 부르렴."
03:19
(Laughter웃음)
60
187640
1200
(웃음)
03:21
I wasn't아니었다. ready준비된.
61
189880
1656
저는 준비가 되지 않았어요.
03:23
But she understood이해 된 one basic기본 principle원리
about young어린 people like me.
62
191560
3640
하지만 선생님께서는 저 같은 아이들의
가장 기본적인 특성을 알고 계셨습니다.
03:27
We're like oysters.
63
195840
1280
저 같은 애들은 굴 같습니다.
03:29
We're only going to open열다 up
when we're ready준비된,
64
197760
2736
자신이 준비되어야만 마음을 열고
03:32
and if you're not there when we're ready준비된,
65
200520
2480
준비가 되었음에도 옆에 누군가가 없다면
03:35
we're going to clam대합 back up.
66
203960
1334
다시 마음을 닫아버립니다.
03:38
Ms미스. Russ러스 was there for me.
67
206400
1696
러스 선생님은 제 곁에 계셨습니다.
03:40
She was culturally문화적으로 relevant관련된,
68
208120
2016
선생님은 문화적으로도 관련이 있었고
03:42
she respected존경받는 my community커뮤니티,
my people, my family가족.
69
210160
4136
제 주변 환경, 사람들과
가족들을 존중해줬습니다.
03:46
I told her a story이야기 about my Uncle삼촌 Ruben루벤.
70
214320
3320
선생님께 루벤 삼촌에 대해
말씀드렸습니다.
03:50
He would take me to work with him
because I was broke파산하다,
71
218240
2656
삼촌은 제가 돈이 필요할 때
03:52
and he knew알고 있었다 I needed필요한 some money.
72
220920
1856
일터로 저를 데려가곤 하셨습니다.
03:54
He collected모은 glass유리 bottles for a living생활.
73
222800
2680
삼촌은 유리병을 모아서
생계를 유지하셨어요.
03:58
Four in the morning아침 on a school학교 day,
74
226640
1736
학교가는 날 새벽 4시에 일어나서
04:00
we'd우리는 throw던지다 the glass유리 bottles
in the back of his van봉고차,
75
228400
2600
삼촌의 차 뒤에 유리병을 던져 넣었는데
04:03
and the bottles would break단절.
76
231760
1360
당연히 병이 부서졌죠.
04:05
And my hands소유 and arms무기 would start스타트 to bleed출혈
77
233760
2056
제 손과 팔은 피가 나기 시작하고
04:07
and my tennis테니스 shoes구두 and pants바지
would get all bloody피의.
78
235840
3680
신발과 바지도 피범벅이 됐습니다.
04:12
And I was terrified겁에 질린 and in pain고통,
and I would stop working.
79
240320
3080
저는 겁이나고 아파서
일하는 것을 멈췄습니다.
04:16
And my uncle삼촌, he would look me in the eyes
and he would say to me,
80
244880
3296
그랬더니 삼촌께서는 제 눈을 보시며
말씀하셨습니다.
04:20
"Mijo미조,
81
248200
1336
"Mijo,
04:21
estamosestamos buscando버스 칸도 vida비다."
82
249560
2680
estamos buscando vida."
04:25
"We're searching수색 for a better life,
83
253040
2536
"우리는 더 나은 삶을
찾고 있는 거란다.
04:27
we're trying견딜 수 없는 to make
something out of nothing."
84
255600
4000
무에서 유를 창조하는 것이지."
04:32
Ms미스. Russ러스 listened귀 기울였다 to my story이야기,
85
260880
2816
러스 선생님께선 제 이야기를 듣고는
04:35
welcomed환영했다 it into the classroom교실 and said,
86
263720
2496
교실로 돌아와 말씀하셨습니다.
04:38
"Victor승리자, this is your power.
87
266240
2040
"빅터야, 이게 네가 가진 힘이야.
04:40
This is your potential가능성.
88
268920
1320
너의 잠재력이란다.
04:42
Your family가족, your culture문화, your community커뮤니티
have taught가르쳤다 you a hard-work힘든 일 ethic윤리
89
270840
5296
너희 가족, 문화, 공동체가
성실함의 윤리에 대해 가르쳐주었고
04:48
and you will use it to empower능력을 키우다
yourself당신 자신 in the academic학생 world세계
90
276160
5336
너는 그것을 공부하는 데에 사용하고
04:53
so you can come back
and empower능력을 키우다 your community커뮤니티."
91
281520
3720
나아가서 너희 공동체에
힘을 불어넣어 주렴."
04:58
With Ms미스. Russ's러스 help,
92
286520
1896
러스 선생님의 도움 덕분에
05:00
I ended끝난 up returning돌아 오는 to school학교.
93
288440
1880
저는 학교로 돌아갈 수 있었고
05:03
I even finished끝마친 my credits크레딧 on time
94
291480
2560
모든 수업을 제 때에 마쳤고
05:07
and graduated졸업 한 with my class수업.
95
295480
2240
제 친구들과 졸업할 수 있었습니다.
05:10
(Applause박수 갈채)
96
298160
3040
(박수)
05:17
But Ms미스. Russ러스 said to me
right before graduation눈금,
97
305760
2656
그런데 러스 선생님께서
제 졸업식 직전에 이렇게 말씀하셨어요.
05:20
"Victor승리자, I'm so proud교만한 of you.
98
308440
2320
"빅터야, 나는 네가 자랑스럽단다.
05:23
I knew알고 있었다 you could do it.
99
311720
1976
네가 해낼 줄 알고 있었어.
05:25
Now it's time to go to college칼리지."
100
313720
3216
이제 대학교 가야지."
05:28
(Laughter웃음)
101
316960
1200
(웃음)
05:31
College칼리지, me?
102
319320
1216
제가 대학교엘 간다고요?
05:32
Man, what is this teacher선생 smoking흡연
thinking생각 I'm going to college칼리지?
103
320560
3040
이 선생님은 도대체
뭔 생각을 하는 거예요?
05:36
I applied적용된 with the mentors멘토
and support지원하다 she provided제공된,
104
324480
3640
저는 선생님께서 도와주신 덕분에
05:40
got a letter편지 of acceptance수락,
105
328920
2096
대학교에 입학할 수 있었습니다.
05:43
and one of the paragraphs단락 read독서,
106
331040
2216
그리고 입학허가서에
이렇게 쓰여 있었죠.
05:45
"You've been admitted인정 된
under아래에 probationary유예 status지위."
107
333280
3360
"귀하는 보호 관찰
상태로 입학 허가되었습니다."
05:49
I said, "Probation집행 유예?
I'm already이미 on probation집행 유예,
108
337400
2496
그래서 저는 이렇게 말했죠.
"보호 관찰? 난 이미 보호관찰 중인데?
05:51
that don't matter문제?"
109
339920
1216
무슨 상관이야."
05:53
(Laughter웃음)
110
341160
1256
(웃음)
05:54
It was academic학생 probation집행 유예,
not criminal범죄자 probation집행 유예.
111
342440
3880
그건 학업이 부족하다는 뜻이었지
범죄적 보호 관찰이 아니었습니다.
05:59
But what do teachers교사 like Ms미스. Russ러스
do to succeed성공하다 with young어린 people
112
347320
3816
그런데 제가 연구 중인
아이들 같은 애들을
06:03
like the ones그들 I study연구?
113
351160
1896
성공하게 만들려고 러스 선생님은
무엇을 한 것일까요?
06:05
I propose제안하다 three strategies전략들.
114
353080
2176
전 세 가지 전략을 제안합니다.
06:07
The first:
115
355280
1216
첫 번째는
06:08
let's get rid구하다 of our
deficit부족 perspective원근법 in education교육.
116
356520
4176
교육에 있어서 결손에 대한
우리의 관점을 없애는 것입니다.
06:12
"These people
come from a culture문화 of violence폭력,
117
360720
2256
"이 사람들은 폭력적이고
06:15
a culture문화 of poverty가난.
118
363000
1256
빈곤의 문화에 속해 있어.
06:16
These people are at-risk위험;
these people are truant무단 결석자.
119
364280
2576
이 사람들은 위험에 처해있어
얘들은 게을러.
06:18
These people are empty containers컨테이너
for us to fill가득 따르다 with knowledge지식.
120
366880
4880
얘들을 가르치는 건
밑 빠진 독에 물 붓는 거야.
06:25
They have the problems문제들,
121
373040
1656
이 아이들은 문제가 있고
06:26
we have the solutions솔루션."
122
374720
2080
우리가 해결해야만 해."
06:30
Number번호 two.
123
378200
1200
두 번째입니다.
06:31
Let's value the stories이야기 that young어린 people
bring가져오다 to the schoolhouse학교.
124
379840
4920
학생들이 학교로 가져오는
이야기들을 가치있게 여깁시다.
06:37
Their그들의 stories이야기 of overcoming극복하는
insurmountable넘을 수 없는 odds승산 are so powerful강한.
125
385560
5496
그들이 역경을 헤쳐나가는
이야기에는 굉장한 힘이 있습니다.
06:43
And I know you know some of these stories이야기.
126
391080
3680
여러분도 이런 이야기를 들어본 적이
분명히 있을 거라고 저는 생각합니다.
06:48
These very same같은 stories이야기 and experiences경험담
127
396840
3256
이 비슷한 이야기와 경험은 이미 끈기와
06:52
already이미 have grit모래, character캐릭터
and resilience탄력 in them.
128
400120
4640
인격, 그리고 회복력이 있습니다.
06:57
So let's help young어린 people
refine수정하다 those stories이야기.
129
405640
3176
이제 아이들이 이런 이야기를
가꿔나갈 수 있게 도와줍시다.
07:00
Let's help them be proud교만한 of who they are,
130
408840
1976
본인이 자랑스럽다고 느끼도록
도와주자고요.
07:02
because our education교육 system체계
welcomes환영하다 their그들의 families가족들, their그들의 cultures문화,
131
410840
3936
우리 교육 체계가 아이들의 가족
문화, 공동체, 그리고
07:06
their그들의 communities커뮤니티
132
414800
1216
07:08
and the skill기술 set세트
they've그들은 learned배운 to survive생존하다.
133
416040
2800
살면서 배운 기술들을
기꺼이 받아들이니까요.
07:11
And of course코스 the third제삼 strategy병법
being존재 the most가장 important중대한:
134
419680
4136
그리고 마지막으로
가장 중요한 것은 바로
07:15
resources자원.
135
423840
1216
자원입니다.
07:17
We have to provide~을 제공하다
adequate알맞은 resources자원 to young어린 people.
136
425080
3840
우리는 아이들에게 충분히
지원해주어야만 합니다.
07:22
Grit모래 alone혼자 isn't going to cut절단 it.
137
430040
2760
끈기만으로는 이뤄낼 수 없어요.
07:26
You can sit앉다 there
and tell me all you want,
138
434080
2176
이런 조언을 할 수 있어요.
07:28
"Hey man, pick선택 yourself당신 자신 up
by the bootstraps부트 스트랩."
139
436280
3136
"이봐, 신발끈 묶고 잘 좀 해봐"
(역주: '자수성가하다'는 뜻)
07:31
But if I was born타고난
without없이 any straps on my boots부츠 --
140
439440
3056
그런데 신발에 그 끈조차 없다면
07:34
(Laughter웃음)
141
442520
1216
(웃음)
07:35
How am I supposed가정의 to pick선택 myself자기 up?
142
443760
1736
어떻게 그 끈을 묶고 일어나겠어요?
07:37
(Applause박수 갈채)
143
445520
1840
(박수)
07:45
Job training훈련,
144
453520
1216
직업 교육
07:46
mentoring멘토링,
145
454760
1216
멘토링
07:48
counseling상담 ...
146
456000
1696
상담
07:49
Teaching가르치는 young어린 people
to learn배우다 from their그들의 mistakes실수
147
457720
2736
아이들을 범죄자 취급하고
07:52
instead대신에 of criminalizing범죄 행위 them,
148
460480
1696
교실 바깥으로 개처럼 끌어내는 것 말고
07:54
and dragging질질 끄는 them out
of their그들의 classrooms교실 like animals동물.
149
462200
3520
아이들이 실수를 통해 배우게 하는 것
07:59
How about this?
150
467400
1216
이런 건 어떻습니까?
08:00
I propose제안하다 that we implement도구 restorative강장제
justice정의 in every...마다 high높은 school학교 in America미국.
151
468640
5736
저는 미국 모든 고등학교에
회복적 정의를 시행할 것을 제안합니다.
08:06
(Applause박수 갈채)
152
474400
2680
(박수)
08:13
So we went갔다 out to test테스트 these ideas아이디어
in the community커뮤니티 of Watts와트 in LA
153
481200
5856
그래서 저희는 LA 와츠(Watts)에서
학교 밖으로 쫓겨난 40명의 아이들에게
08:19
with 40 young어린 people
that had been pushed밀린 out of school학교.
154
487080
3256
이 아이디어를 시험해보기로 했습니다.
08:22
William윌리엄 was one of them.
155
490360
1680
윌리엄도 그 중의 하나였습니다.
08:24
William윌리엄 was the kind종류 of kid아이
that had been given주어진 every...마다 label상표.
156
492600
4296
윌리엄에게는 수많은
꼬리표가 붙어다녔습니다.
08:28
He had dropped떨어 뜨린 out, he was a gang한 떼 member회원,
157
496920
3216
학교에서 퇴학당했고, 조직원에다가
08:32
a criminal범죄자.
158
500160
1240
범죄자였으니까요.
08:34
And when we met만난 him he was very resistant저항하는.
159
502200
2576
얘를 처음 만났을 때
저희를 많이 거부했습니다.
08:36
But I remember생각해 내다 what Ms미스. Russ러스 used to say.
160
504800
2416
하지만 러스 선생님께서
하신 말씀이 기억났습니다.
08:39
"Hey, I'm here for you
whenever할때는 언제나 you're ready준비된."
161
507240
3296
"얘야, 준비 되면 말하렴."
08:42
(Laughter웃음)
162
510560
1455
(웃음)
08:44
So over time --
163
512039
1281
오랜 시간이 지나서
08:46
over time he began시작되었다 to open열다 up.
164
514480
2216
그제서야 마음을 열기 시작했습니다.
08:48
And I remember생각해 내다 the day
that he made만든 the switch스위치.
165
516720
2439
전 윌리엄이 바뀐 날을 기억합니다.
08:51
We were in a large group그룹
166
519960
1656
다른 많은 아이들과 모여 있을 때였는데
08:53
and a young어린 lady레이디 in our program프로그램 was crying외치는
167
521640
3096
저희 프로그램의
한 여자아이가 울고 있었습니다.
08:56
because she told us her powerful강한 story이야기
168
524760
2680
저희에게 강렬한 이야기를 해주었는데
09:00
of her dad아빠 being존재 killed살해 된
169
528520
3176
아버지께서 살해 당해서
09:03
and then his body신체 being존재 shown표시된
in the newspaper신문 the next다음 것 day.
170
531720
5000
다음날 신문에 시체가
나왔다는 것이었죠.
09:11
And as she's crying외치는,
I don't know what to do,
171
539960
2216
그 아이는 울고 있었고,
저는 어쩔 줄 몰라하고 있었습니다.
09:14
so I give her her space공간,
172
542200
1736
그래서 약간의 시간을 주기로 했는데
09:15
and William윌리엄 had enough충분히.
173
543960
2240
윌리엄은 이를 참지 못했습니다.
09:18
He slammed꽝 닫은 his hands소유
on the desk책상 and he said,
174
546640
2976
그는 손으로 책상을 세게 내려치고
외쳤습니다.
09:21
"Hey, everybody각자 모두! Group그룹 hug포옹! Group그룹 hug포옹!"
175
549640
4480
"자, 모여서 안아주자. 다 안아줘."
09:27
(Applause박수 갈채)
176
555640
2640
(박수)
09:35
This young어린 lady's숙녀의 tears눈물 and pain고통
turned돌린 into joy즐거움 and laughter웃음
177
563160
6016
자신을 도와주는 사람이
있다는 것을 알자
09:41
knowing that her community커뮤니티 had her back,
178
569200
4576
소녀의 눈물과 고통은
기쁨과 웃음으로 바뀌었고
09:45
and William윌리엄 had now learned배운
that he did have a purpose목적 in life:
179
573800
4776
윌리엄은 삶의 목표를 배웠습니다.
09:50
to help to heal고치다 the souls
of people in his own개인적인 community커뮤니티.
180
578600
4960
자기 주변 사람들의 마음을
치유하는 것을 도와주는 일이었죠.
09:56
He told us his story이야기.
181
584520
1656
윌리엄이 자신에 대해 이야기해줬고
09:58
We refined세련된 his story이야기
182
586200
1776
저희는 그것을 피해자의 이야기에서
10:00
to go from being존재 the story이야기 of a victim희생자
to being존재 the story이야기 of a survivor살아남은 사람
183
588000
4816
역경을 이겨낸 생존자의 이야기로
10:04
that has overcome이기다 adversity역경.
184
592840
2376
바꾸었습니다.
10:07
We placed배치 된 high높은 value on it.
185
595240
1920
저희는 이를 높이 삽니다.
10:09
William윌리엄 went갔다 on to finish high높은 school학교,
186
597680
3480
윌리엄은 고등학교로
돌아가서 무사히 마쳤고
10:14
get his security보안 guard가드 certificate증명서
to become지다 a security보안 guard가드,
187
602360
4736
경호원 자격증을 따서 지금은
10:19
and is now working
at a local노동 조합 지부 school학교 district지구.
188
607120
3856
지역 학교에서 경호원으로
일하고 있습니다.
10:23
(Applause박수 갈채)
189
611000
2920
(박수)
10:31
Ms미스. Russ's러스 mantra만트라 --
190
619760
1576
러스 선생님의 주문은
10:33
her mantra만트라 was always,
191
621360
2256
다음과 같았습니다.
10:35
"when you teach가르치다 to the heart심장,
the mind마음 will follow따르다."
192
623640
4400
"마음에다 가르치면
머리는 따라오게 되어 있다."
10:42
The great writer작가 Khalil칼릴 Gibran지브란 says말한다,
193
630600
3920
위대한 작가 칼릴 지브란은
이렇게 말했습니다.
10:47
"Out of suffering괴로움
have emerged출현 한 the greatest가장 큰 souls.
194
635200
4440
"위대한 영혼은 고통으로부터 나온다.
10:52
The massive거대한 characters문자들
are seared그을린 with scars흉터."
195
640440
4920
"담대한 기질은
상처로 인해 만들어진다."
10:58
I believe that in this education교육
revolution혁명 that we're talking말하는 about
196
646040
5656
지금 말하고 있는 이 교육 혁명에서
11:03
we need to invite초대 the souls
of the young어린 people that we work with,
197
651720
4936
저는 우리가 아이들의 마음을
움직여야 한다고 생각합니다.
11:08
and once일단 they're able할 수 있는 to refine수정하다 --
198
656680
2256
그렇게 다듬어 주고
11:10
identify식별하다 their그들의 grit모래,
resilience탄력 and character캐릭터
199
658960
3056
자신들이 이미 만들어 놓은
11:14
that they've그들은 already이미 developed개발 된 --
200
662040
1840
끈기와 회복 탄력성, 기질을 깨닫는다면
11:17
their그들의 academic학생 performance공연 will improve돌리다.
201
665080
4040
학습 성취도는 오를 것입니다.
11:23
Let's believe in young어린 people.
202
671360
2336
아이들을 믿읍시다.
11:25
Let's provide~을 제공하다 them
the right kinds종류 of resources자원.
203
673720
3296
필요한 자원을 지원해줍시다.
11:29
I'll tell you what my teacher선생 did for me.
204
677040
2656
제 은사께서 제게
해주신 걸 말씀 드리죠.
11:31
She believed믿었다 in me so much
205
679720
2480
선생님께서는 저를 굉장히 신뢰하셔서
11:35
that she tricked속은 me
into believing믿는 in myself자기.
206
683120
4096
제 자신조차 저를 믿도록 만드셨습니다.
11:39
Thank you.
207
687240
1216
감사합니다.
11:40
(Applause박수 갈채)
208
688480
2560
(박수)
Translated by Kyo young Chu
Reviewed by Jihyeon J. Kim

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ABOUT THE SPEAKER
Victor Rios - Educator, author
Victor Rios seeks to uncover how to best support the lives of young people who experience poverty, stigma and social exclusion.

Why you should listen

Based on over a decade of research, Dr. Victor Rios created Project GRIT (Generating Resilience to Inspire Transformation) a human development program that works with educators to refine leadership, civic engagement and personal and academic empowerment in young people placed at-risk.

Rios is a professor of sociology at the University of California, Santa Barbara. He received his Ph.D. in comparative ethnic studies from the University of California, Berkeley in 2005. His book Punished: Policing the Lives of Black and Latino Boys discusses the many ways in which young urban males of color encounter the youth control complex: a ubiquitous system of punitive social control embedded in what has come to be known as the school-to-prison pipeline.

More profile about the speaker
Victor Rios | Speaker | TED.com