ABOUT THE SPEAKER
AnnMarie Thomas - Educator
AnnMarie Thomas works on the playful side of engineering -- using cool tools to teach and help others.

Why you should listen

AnnMarie Thomas joined the faculty of the University of St. Thomas in the fall of 2006. Previously, she was a faculty member at Art Center College of Design. She is the director of the UST Design laboratory and leads a team of students looking at both the playful side of engineering (squishy circuits for students, the science of circus, toy design) and ways to use engineering design to help others (projects in technology design for older adults). Thomas, in partnership with collaborator Jan Hansen, is co-director of the University of St. Thomas Center for Pre-Collegiate Engineering Education (CPCEE).

Thomas teaches Engineering Graphics, Machine Design, Dynamics (with Circus Lab), Toy Design, Product Design for an Aging Population, and Brain Machine Interfaces (seminar). She organizes the School of Engineering Design Night (featuring the ENGR320 Machine Design competition), and the Design Discussions seminar series.

Thomas has also worked on underwater robotics (at MIT, Caltech and the Monterey Bay Aquarium Research Institute), specializing in biologically inspired propulsion. She has consulted on projects ranging from the design/creation of a "musical earthquake-playing robot" to the initial research for a book on earthquakes in Los Angeles. At Caltech, she founded the Caltech Robotics Outreach Group (CROG) and the Caltech/JPL/LEGO Middle School Robotics Conference.

Get the recipes for the two squishy circuits play doughs here >>

More profile about the speaker
AnnMarie Thomas | Speaker | TED.com
TED2011

AnnMarie Thomas: Hands-on science with squishy circuits

AnnMarie Thomas: Praktinis mokslas jungiant grandines

Filmed:
964,058 views

Greitojoje TED U demonstracijoje AnnMarie Thomas rodo kaip du skirtingo skonio namų gamybos žaidimo tešlos gabalai gali būti panaudoti elektros savybėms pademonstruoti - įjungti šviesos diodus, sukti variklius ir paversti mažus vaikus elektros grandinės konstruktoriais.
- Educator
AnnMarie Thomas works on the playful side of engineering -- using cool tools to teach and help others. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:15
I'm a hugedidelis believertikintysis in hands-onpraktinės educationšvietimas.
0
0
3000
Aš esu didžiulė praktinio mokslo šalininkė.
00:19
But you have to have the right toolsįrankiai.
1
4000
2000
Tačiau jo praktikavimui reikia turėti tinkamas priemones.
00:21
If I'm going to teachmokyti my daughterdukra about electronicselektronika,
2
6000
3000
Jei mokysiu savo dukrą apie elektroniką,
00:24
I'm not going to give her a solderinglitavimo irongeležis.
3
9000
2000
jai neduosiu lituoklio.
00:26
And similarlypanašiai, she findsranda prototypingprototipų kūrimas boardslentos
4
11000
2000
Ir panašiai, jei ji randa maketavimo plokštę,
00:28
really frustratingnelinksma for her little handsrankos.
5
13000
3000
ji tikrai netinka jos rankelėms.
00:31
So my wonderfulnuostabus studentstudentas SamSam and I
6
16000
3000
Taigi, aš ir mano nuostabi mokinė Sam
00:34
decidednusprendė to look at the mostlabiausiai tangiblematerialus thing we could think of:
7
19000
2000
nusprendėme pažvelgti į akivaizdžiausią dalyką, apie kokį tik galėjome sugalvoti,-
00:36
Play-DohGroti-Doh.
8
21000
2000
žaidimo tešlą.
00:38
And so we spentišleista a summervasara
9
23000
2000
Ir taip praleidome visą vasarą,
00:40
looking at differentskiriasi Play-DohGroti-Doh recipesreceptai.
10
25000
2000
bandydamos įvairius žaidimo tešlos receptus.
00:42
And these recipesreceptai probablytikriausiai look really familiarpažįstamas
11
27000
2000
O šie receptai, turbūt, atrodo tikrai žinomi
00:44
to any of you who have madepagamintas homemadenaminis play-doughžaisti-tešla --
12
29000
2000
kiekvienam iš jūsų, kas kada nors žaidėte su namie pagaminta žaidimo tešla -
00:46
prettygana standardstandartas ingredientsingridientai you probablytikriausiai have in your kitchenvirtuvė.
13
31000
3000
gana standartiniai ingredientai, kuriuos jūs, tikriausiai, turite savo virtuvėje.
00:49
We have two favoritemėgstamiausia recipesreceptai --
14
34000
2000
Mes turime du mėgstamiausius receptus -
00:51
one that has these ingredientsingridientai
15
36000
2000
vienas turi šiuos ingredientus,
00:53
and a secondantra that had sugarcukrus insteadvietoj to of saltdruska.
16
38000
2000
o kitame vietoje druskos dedamas cukrus.
00:55
And they're great. We can make great little sculpturesskulptūros with these.
17
40000
3000
Ir jie nuostabūs. Iš jų galima gaminti mažas skulptūrėles.
00:58
But the really coolSaunus thing about them is when we put them togetherkartu.
18
43000
3000
Bet tikrai nuostabus dalykas yra kai jas abi sudedame.
01:01
You see that really saltysūrus Play-DohGroti-Doh?
19
46000
2000
Matote smarkiai pasūdyta žaidimo tešla
01:03
Well, it conductsatlieka electricityelektra.
20
48000
2000
praleidžia elektros srovę.
01:05
And this is nothing newnaujas.
21
50000
2000
Ir tai ne naujiena.
01:07
It turnspasisuka out that regularreguliariai Play-DohGroti-Doh that you buypirkti at the storeparduotuvė conductsatlieka electricityelektra,
22
52000
2000
Pasirodo, kad įprasta žaidimo tešla, kurią jūs perkate parduotuvėje, praleidžia elektros srovę,
01:09
and highaukštas schoolmokykla physicsfizika teachersmokytojai have used that for yearsmetai.
23
54000
3000
o fizikos mokytojai mokykloje naudojo ją metų metus.
01:12
But our homemadenaminis play-doughžaisti-tešla
24
57000
2000
Bet mūsų namie gaminta žaidimo tešla
01:14
actuallyiš tikrųjų has halfpusė the resistancepasipriešinimas of commercialkomercinis Play-DohGroti-Doh.
25
59000
2000
iš tikrųjų turi pusę pirktos žaidimo tešlos varžos.
01:16
And that sugarcukrus doughtešla?
26
61000
2000
O ši cukrinė tešla?
01:18
Well it's 150 timeslaikai more resistantatsparus to electricelektrinis currentdabartinis
27
63000
2000
Ką gi, ji 150 kartų atsparesnė elektros srovei
01:20
than that saltdruska doughtešla.
28
65000
2000
nei sūrioji tešla.
01:22
So what does that mean?
29
67000
2000
Taigi, ką tai reiškia?
01:24
Well it meansreiškia if you them togetherkartu you suddenlystaiga have circuitsgrandinės --
30
69000
3000
Ogi tai reiškia, kad jei jas sudėsite abi kartu, gausite elektros grandinę -
01:27
circuitsgrandinės that the mostlabiausiai creativekūrybingas, tinymažas, little handsrankos
31
72000
3000
pačią kūrybiškiausią, ploną grandinę, kurią
01:30
can buildstatyti on their ownsavo.
32
75000
3000
galima padaryti mažomis rankelėmis.
01:33
(ApplausePlojimai)
33
78000
5000
(Plojimai)
01:38
And so I want to do a little demoDemonstracinė versija for you.
34
83000
3000
Taigi, aš noriu trumpai jums pademonstruoti.
01:42
So if I take this saltdruska doughtešla,
35
87000
2000
Jei paimu šią sūrią tešlą -
01:44
again, it's like the play-doughžaisti-tešla you probablytikriausiai madepagamintas as kidsvaikai,
36
89000
2000
vėl gi, tai lyg žaidimo tešla, kurią jūs darėte būdami vaikais -
01:46
and I plugkištukas it in --
37
91000
2000
ir įjungiu šitai -
01:48
it's a two-leaddvi švino batterybaterija packpaketas, simplepaprasta batterybaterija packpaketas,
38
93000
3000
tai dviem kontaktais įkraunamų baterijų blokas, paprastai įkraunamos baterijos -
01:51
you can buypirkti them at RadioRadijo ShackTrobelė
39
96000
2000
jūs galite jas nusipirkti Radio Shack
01:53
and prettygana much anywherebet kur elseKitas --
40
98000
2000
ir beveik visur kitur -
01:55
we can actuallyiš tikrųjų then
41
100000
3000
tada mes, iš tikrųjų, galime
01:58
lightšviesa things up.
42
103000
3000
užžiebti lemputes.
02:02
But if any of you have studiedstudijavo electricalelektrinis engineeringinžinerija,
43
107000
2000
Bet jei kuris nors iš jūsų studijavo elektrotechniką,
02:04
we can alsotaip pat createsukurti a shorttrumpas circuitgrandinė.
44
109000
2000
mes galime sujungti trumpą elektros grandinę.
02:06
If I pushstumti these togetherkartu, the lightšviesa turnspasisuka off.
45
111000
3000
Jei aš sustumsiu šituos kartu, šviesa išsijungia.
02:09
Right, the currentdabartinis wants to runpaleisti throughper the play-doughžaisti-tešla, not throughper that LED.
46
114000
2000
Teisingai, srovė nori tekėti pro žaidimo tešlą, o ne pro šviesos diodą.
02:11
If I separateatskirai them again, I have some lightšviesa.
47
116000
2000
Jei aš juos vėl išskiriu, vėl gaunu šviesą.
02:13
Well now if I take that sugarcukrus doughtešla,
48
118000
2000
Ką gi, dabar jei aš paimu saldžią tešlą,
02:15
the sugarcukrus doughtešla doesn't want to conductelgesio electricityelektra.
49
120000
2000
saldi tešla nenori praleisti elektros srovės.
02:17
It's like a wallsiena to the electricityelektra.
50
122000
2000
Tai lyg siena elektrai.
02:19
If I placevieta that betweentarp, now all the doughtešla is touchingpaliesti,
51
124000
3000
Aš įdedu tai į tarpą, dabar visos tešlos liečiasi viena su kita,
02:22
but if I stickklijuoti that lightšviesa back in,
52
127000
2000
bet jei aš tai vėl įkišu atgal,
02:24
I have lightšviesa.
53
129000
2000
turiu šviesą.
02:26
In factfaktas, I could even addpapildyti some movementjudėjimas to my sculpturesskulptūros.
54
131000
3000
Tiesą sakant, aš net galiu prie savo lipdinių pridėti kokį judantį daiktą.
02:29
If I want a spinningverpimo tailuodega, let's grabpatraukti a motorvariklis,
55
134000
2000
Jei aš noriu besisukančios uodegos, pasigriebkime motorą,
02:31
put some play-doughžaisti-tešla on it, stickklijuoti it on
56
136000
3000
uždėkime truputį žaidimo tešlos ant jo, įjunkime
02:34
and we have spinningverpimo.
57
139000
2000
ir jis sukasi.
02:36
(ApplausePlojimai)
58
141000
4000
(Plojimai)
02:40
And oncekartą you have the basicspagrindai,
59
145000
2000
Ir kai jau turite pagrindus,
02:42
we can make a slightlyLengvai more complicatedsudėtingas circuitgrandinė.
60
147000
2000
galime padaryti truputį sudėtingesnę grandinę.
02:44
We call this our sushisuši circuitgrandinė. It's very popularpopuliarus with kidsvaikai.
61
149000
3000
Mes tai vadiname suši grandine. Ji labai populiari vaikų tarpe.
02:47
I plugkištukas in again the powergalia to it.
62
152000
3000
Aš vėl pridedu jai galios.
02:50
And now I can startpradėti talkingkalbėti about parallellygiagrečiai and seriesserija circuitsgrandinės.
63
155000
3000
Ir dabar galiu pradėti kalbėti apie lygiagrečias ir serijos grandinės.
02:53
I can startpradėti pluggingkaiščiais in lots of lightsžiburiai.
64
158000
3000
Galiu pradėti prijunginėti daug šviesų.
02:58
And we can startpradėti talkingkalbėti about things like electricalelektrinis loadapkrova.
65
163000
3000
Ir mes galime pradėti kalbėti apie tokius dalykus kaip elektros krūvis.
03:01
What happensatsitinka if I put in lots of lightsžiburiai
66
166000
2000
Kas atsitinka, kai prijungiu daug lempučių,
03:03
and then addpapildyti a motorvariklis?
67
168000
2000
o tada dar pridedu motorą?
03:05
It'llJis bus dimsilpnas.
68
170000
2000
Lemputės priges.
03:07
We can even addpapildyti microprocessorsmikroprocesoriai
69
172000
3000
Mes galime pridėti net mikroprocesorius
03:10
and have this as an inputįvestis
70
175000
2000
ir turėti tai kaip sąnaudas
03:12
and createsukurti squishyplonas soundgarsas musicmuzika that we'vemes turime donepadaryta.
71
177000
3000
ir sukurti švelnaus garso muziką, kurią patys padarėme.
03:15
You could do parallellygiagrečiai and seriesserija circuitsgrandinės
72
180000
2000
Jūs galite padaryti lygiagrečias ir serijas grandinių
03:17
for kidsvaikai usingnaudojant this.
73
182000
3000
vaikams, naudojant tai.
03:20
So this is all in your home kitchenvirtuvė.
74
185000
3000
Taigi, visa tai yra jūsų namų virtuvėje.
03:23
We'veMes jau actuallyiš tikrųjų triedbandė to turnpasukti it into an electricalelektrinis engineeringinžinerija lablaboratorija.
75
188000
3000
Mes, tiesą sakant, bandėme tai paversti į elektrotechnikos inžinerijos laboratoriją.
03:26
We have a websiteInterneto svetainė, it's all there. These are the home recipesreceptai.
76
191000
3000
Mes turime internetinę svetainę, viskas yra ten. Tai yra naminiai receptai.
03:29
We'veMes jau got some videosvaizdo įrašai. You can make them yourselvespatys.
77
194000
2000
Mes turime keletą vaizdo įrašų. Jūs galite padaryti viską patys.
03:31
And it's been really funlinksma sincenuo we put them up to see where these have gonedingo.
78
196000
3000
Ir buvo iš tikrųjų malonu matyti nuo ko mes pradėjome ir iki ko tai išaugo.
03:34
We'veMes jau had a mommama in UtahJuta who used them with her kidsvaikai,
79
199000
2000
Mes turėjome mamą Jutoje, kuri panaudojo jas su savo vaikais,
03:36
to a sciencemokslas researchermokslo darbuotojas in the U.K.,
80
201000
2000
turėjome mokslininką Didžiojoje Britanijoje
03:38
and curriculummokymo planas developerskūrėjai in HawaiiHavajai.
81
203000
3000
ir mokymo turino kūrėjus Havajuose.
03:41
So I would encouragepaskatinti you all to grabpatraukti some Play-DohGroti-Doh,
82
206000
2000
Taigi, aš raginu jus pasičiupti truputėlį žaidimo tešlos,
03:43
grabpatraukti some saltdruska, grabpatraukti some sugarcukrus and startpradėti playingžaisti.
83
208000
3000
truputėlį druskos, cukraus ir pradėti žaisti.
03:46
We don't usuallypaprastai think of our kitchenvirtuvė as an electricalelektrinis engineeringinžinerija lablaboratorija
84
211000
3000
Mes paprastai negalvojame apie mūsų virtuvę kaip apie elektrotechnikos laboratoriją
03:49
or little kidsvaikai as circuitgrandinė designersdizaineriai,
85
214000
2000
arba apie mažus vaikus kaip apie grandinių kūrėjus,
03:51
but maybe we should.
86
216000
2000
bet gal turėtume.
03:53
Have funlinksma. Thank you.
87
218000
2000
Pasilinksminkit. Ačiū.
03:55
(ApplausePlojimai)
88
220000
7000
(Plojimai)
Translated by Ramune Kakstiene
Reviewed by Monika Ciurli

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
AnnMarie Thomas - Educator
AnnMarie Thomas works on the playful side of engineering -- using cool tools to teach and help others.

Why you should listen

AnnMarie Thomas joined the faculty of the University of St. Thomas in the fall of 2006. Previously, she was a faculty member at Art Center College of Design. She is the director of the UST Design laboratory and leads a team of students looking at both the playful side of engineering (squishy circuits for students, the science of circus, toy design) and ways to use engineering design to help others (projects in technology design for older adults). Thomas, in partnership with collaborator Jan Hansen, is co-director of the University of St. Thomas Center for Pre-Collegiate Engineering Education (CPCEE).

Thomas teaches Engineering Graphics, Machine Design, Dynamics (with Circus Lab), Toy Design, Product Design for an Aging Population, and Brain Machine Interfaces (seminar). She organizes the School of Engineering Design Night (featuring the ENGR320 Machine Design competition), and the Design Discussions seminar series.

Thomas has also worked on underwater robotics (at MIT, Caltech and the Monterey Bay Aquarium Research Institute), specializing in biologically inspired propulsion. She has consulted on projects ranging from the design/creation of a "musical earthquake-playing robot" to the initial research for a book on earthquakes in Los Angeles. At Caltech, she founded the Caltech Robotics Outreach Group (CROG) and the Caltech/JPL/LEGO Middle School Robotics Conference.

Get the recipes for the two squishy circuits play doughs here >>

More profile about the speaker
AnnMarie Thomas | Speaker | TED.com