ABOUT THE SPEAKER
Aimee Mullins - Athlete and actor
A record-breaker at the Paralympic Games in 1996, Aimee Mullins has built a career as a model, actor and advocate for women, sports and the next generation of prosthetics.

Why you should listen

Aimee Mullins was born without fibular bones, and had both of her legs amputated below the knee when she was an infant. She learned to walk on prosthetics, then to run -- competing at the national and international level as a champion sprinter, and setting world records at the 1996 Paralympics in Atlanta. At Georgetown, where she double-majored in history and diplomacy, she became the first double amputee to compete in NCAA Division 1 track and field.

After school, Mullins did some modeling -- including a legendary runway show for Alexander McQueen -- and then turned to acting, appearing as the Leopard Queen in Matthew Barney's Cremaster Cycle. In 2008 she was the official Ambassador for the Tribeca/ESPN Sports Film Festival.

She's a passionate advocate for a new kind of thinking about prosthetics, and recently mentioned to an interviewer that she's been looking closely at MIT's in-development powered robotic ankle, "which I fully plan on having."

More profile about the speaker
Aimee Mullins | Speaker | TED.com
TEDMED 2009

Aimee Mullins: The opportunity of adversity

Aimee Mullins: Hoe tegenslag mogelijkheden biedt

Filmed:
2,460,224 views

In de thesaurus staat "invalide" synoniem met woorden als "waardeloos" en "verminkt", maar de baanbrekende hardloopster Aimee Mullins is erop uit dat woord opnieuw te definiëren. Ze trotseert deze associaties en laat zien dat tegenslag - in haar geval: geboren zijn zonder scheenbenen - juist deuren opent naar menselijk potentieel.
- Athlete and actor
A record-breaker at the Paralympic Games in 1996, Aimee Mullins has built a career as a model, actor and advocate for women, sports and the next generation of prosthetics. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:17
I'd like to sharedelen with you a discoveryontdekking that I madegemaakt a fewweinig monthsmaanden agogeleden
0
2000
5000
Graag deel met jullie iets wat ik een paar maanden geleden ontdekte
00:22
while writingschrift an articleartikel for ItalianItaliaans WiredWired.
1
7000
3000
toen ik een artikel schreef voor de italiaanse Wired.
00:25
I always keep my thesaurussynoniemenlijst handyhandige whenevertelkens als I'm writingschrift anything,
2
10000
3000
Ik hou de thesaurus altijd bij de hand als ik aan het schrijven ben,
00:28
but I'd alreadynu al finishedgeëindigd editingediting the piecestuk,
3
13000
3000
maar ik was al klaar met het bewerken van het stuk,
00:31
and I realizedrealiseerde that I had never onceeen keer in my life
4
16000
3000
en ik bedacht me dat ik nog nooit
00:34
lookedkeek up the wordwoord "disabledinvalide" to see what I'd find.
5
19000
4000
het woord "invalide" had opgezocht.
00:38
Let me readlezen you the entrybinnenkomst.
6
23000
3000
Ik lees jullie de tekst voor.
00:41
"DisabledHandicap, adjectivebijvoeglijk naamwoord: crippledkreupel, helplesshulpeloos, uselessnutteloos, wreckedvergaan,
7
26000
8000
"Invalide," bijvoeglijk: "kreupel, hulpeloos, nutteloos, mislukt,
00:49
stalledvastgelopen, maimedverminkt, woundedverwond, mangledvervormd, lamekreupel, mutilatedverminkt,
8
34000
7000
vastgelopen, gewond, gemangeld, lam, verminkt,
00:56
run-downrun-down, worn-outversleten, weakenedverzwakt, impotentmachteloos, castratedgecastreerd, paralyzedverlamd, handicappedgehandicapte,
9
41000
10000
vervallen, verweerd, verzwakt, impotent, gecastreerd, verlamd, gehandicapt,
01:06
senileseniele, decrepitvervallen, laid-upgelegd-up, done-upopgestoken, done-forgedaan-voor, done-ingedaan-in
10
51000
6000
seniel, aftands, afgedankt, afgeserveerd, afgedroogd,
01:12
cracked-upgebarsten-up, counted-outgeteld-out;
11
57000
4000
gebarsten, uitgeteld;
01:16
see alsoook hurtpijn doen, uselessnutteloos and weakzwak.
12
61000
4000
zie ook gekwetst, nutteloos en zwak.
01:20
AntonymsAntoniemen, healthygezond, strongsterk, capablein staat."
13
65000
6000
Antoniemen: gezond, sterk, capabel."
01:26
I was readinglezing this listlijst out loudluid to a friendvriend and at first was laughinglachend,
14
71000
4000
Ik las dit voor aan een vriendin en moest eerst lachen
01:30
it was so ludicrousbelachelijk,
15
75000
2000
omdat het zo belachelijk was,
01:32
but I'd just gottengekregen pastverleden "mangledvervormd," and my voicestem brokekapot gegaan,
16
77000
5000
maar vlak na "gemangeld" begon m'n stem te breken,
01:37
and I had to stop and collectverzamelen myselfmezelf
17
82000
3000
en ik moest stoppen om weer tot mezelf te komen
01:40
from the emotionalemotioneel shockschok and impactbotsing that the assaultAssault from these wordstekst unleashedUnleashed.
18
85000
9000
vanwege de emotionele schok en de klap die deze woorden veroorzaakten.
01:50
You know, of courseCursus, this is my raggedyRaggedy oldoud thesaurussynoniemenlijst
19
95000
3000
Goed, dit is natuurlijk m'n goeie ouwe thesaurus.
01:53
so I'm thinkinghet denken this mustmoet be an ancientoude printafdrukken datedatum, right?
20
98000
3000
Ik denk nog: dit is een oude druk, nietwaar.
01:56
But, in factfeit, the printafdrukken datedatum was the earlyvroeg 1980s,
21
101000
5000
Maar het was een druk uit begin jaren '80,
02:01
when I would have been startingbeginnend primaryprimair schoolschool-
22
106000
2000
toen ik ongeveer begon met de lagere school
02:03
and formingvormen an understandingbegrip of myselfmezelf outsidebuiten the familyfamilie uniteenheid
23
108000
4000
en een beeld begon te ontwikkelen van mezelf buiten m'n familie om,
02:07
and as relatedverwant to the other kidskinderen and the worldwereld- around me.
24
112000
3000
en gerelateerd aan de andere kinderen en de wereld om me heen.
02:10
And, needlessonnodig to say, thank God I wasn'twas niet usinggebruik makend van a thesaurussynoniemenlijst back then.
25
115000
5000
Ik hoef niet te zeggen dat ik toen goddank geen thesaurus gebruikte.
02:15
I mean, from this entrybinnenkomst, it would seemlijken that I was borngeboren into a worldwereld-
26
120000
6000
Met deze omschrijving lijkt het alsof ik ben geboren in een wereld
02:21
that perceivedwaargenomen someoneiemand like me
27
126000
2000
waarin iemand als ik werd beschouwd
02:23
to have nothing positivepositief whatsoeverwat going for them,
28
128000
5000
als iemand waar niets positiefs over te zeggen valt,
02:28
when in factfeit, todayvandaag I'm celebratedberoemd for the opportunitieskansen and adventuresavonturen
29
133000
6000
terwijl ik tegenwoordig juist word gevierd om de mogelijkheden en avonturen
02:34
my life has procuredaangeschaft.
30
139000
2000
die ik in mijn leven heb opgedaan.
02:36
So, I immediatelyper direct wentgegaan to look up the 2009 onlineonline editioneditie,
31
141000
6000
Ik ging dus meteen op zoek naar de 2009 online editie,
02:42
expectingervan uitgaand to find a revisionherziening worthwaard notingopmerkend.
32
147000
4000
en verwachtte een flinke revisie.
02:46
Here'sHier is the updatedbijgewerkt versionversie of this entrybinnenkomst.
33
151000
3000
Dit is de bijgewerkte versie van de tekst.
02:49
UnfortunatelyHelaas, it's not much better.
34
154000
3000
Jammer genoeg niet veel beter.
02:52
I find the last two wordstekst underonder "NearIn de buurt van AntonymsAntoniemen," particularlyvooral unsettlingverontrustende:
35
157000
6000
Ik vind vooral de laatste woorden onder "Dichtstbijzijnde antoniemen" verontrustend,
02:58
"wholegeheel" and "wholesomegezond."
36
163000
3000
"compleet" en "heilzaam."
03:02
So, it's not just about the wordstekst.
37
167000
3000
Het gaat niet alleen over woorden.
03:05
It's what we believe about people when we namenaam them with these wordstekst.
38
170000
4000
Het gaat om onze mening over mensen als we ze benoemen met deze woorden.
03:09
It's about the valueswaarden behindachter the wordstekst, and how we constructconstrueren those valueswaarden.
39
174000
5000
De waarden achter de woorden, en hoe we die waarden construeren.
03:14
Our languagetaal affectsbeïnvloedt our thinkinghet denken and how we viewuitzicht the worldwereld-
40
179000
4000
Onze taal beïnvloedt ons denken en hoe we de wereld bezien
03:18
and how we viewuitzicht other people.
41
183000
3000
en hoe we naar andere mensen kijken.
03:21
In factfeit, manyveel ancientoude societiessamenlevingen, includinginclusief the GreeksGrieken and the RomansRomeinen,
42
186000
3000
Veel oude samenlevingen waaronder de Grieken en de Romeinen
03:24
believedgeloofde that to uttervolslagen a cursevloek verballymondeling was so powerfulkrachtig,
43
189000
5000
geloofden dat het uitspreken van een vloek zo krachtig was,
03:29
because to say the thing out loudluid broughtbracht it into existencebestaan.
44
194000
6000
want als je iets hardop zegt dat wordt het bewaarheid.
03:35
So, what realityrealiteit do we want to call into existencebestaan:
45
200000
5000
Wat voor realiteit willen we dus bewerkstelligen,
03:40
a personpersoon who is limitedbeperkt, or a personpersoon who'swie is empoweredgemachtigd?
46
205000
5000
een persoon die beperkt is, of een persoon die krachtig is?
03:46
By casuallytoevallig doing something as simpleeenvoudig as namingnaamgeving a personpersoon, a childkind,
47
211000
6000
Als we achteloos iets simpels doen als het kwalificeren van een persoon, een kind,
03:52
we mightmacht be puttingzetten lidsdeksels and castinggieten shadowsschaduwen on theirhun powermacht.
48
217000
7000
dan beperken we ze en werpen een schaduw over hun kracht.
03:59
Wouldn'tZou niet we want to openOpen doorsdeuren for them insteadin plaats daarvan?
49
224000
4000
Willen we niet liever deuren voor ze openen?
04:03
One suchzodanig personpersoon who openedgeopend doorsdeuren for me was my childhoodkinderjaren doctordoctor
50
228000
3000
Iemand die deuren voor me opende was mijn dokter toen ik kind was,
04:06
at the A.I. duPontduPont InstituteInstituut in WilmingtonWilmington, DelawareDelaware.
51
231000
5000
aan het A.I. Dupont Institute in Wilmington, Delaware.
04:11
His namenaam was DrDr. PizzutilloPizzutillo,
52
236000
3000
Hij heet Dr. Pizzutillo.
04:14
an ItalianItaliaans AmericanAmerikaanse, whosewaarvan namenaam, apparentlyblijkbaar,
53
239000
2000
Italiaans-Amerikaans, wiens naam blijkbaar
04:16
was too difficultmoeilijk for mostmeest AmericansAmerikanen to pronounceuitspreken,
54
241000
2000
te moeilijk was om uit te spreken,
04:18
so he wentgegaan by DrDr. P.
55
243000
2000
dus heette hij Dr. P.
04:20
And DrDr. P always woredroeg really colorfulkleurrijk bowboog tiesbanden
56
245000
4000
Dr. P. droeg altijd erg kleurige strikdasjes
04:24
and had the very perfectperfect dispositiondispositie to work with childrenkinderen.
57
249000
5000
en had precies de goede instelling om met kinderen te werken.
04:30
I lovedgeliefde almostbijna everything about my time spentdoorgebracht at this hospitalziekenhuis,
58
255000
5000
Ik genoot van bijna alles in de tijd dat ik in dat ziekehuis was,
04:35
with the exceptionuitzondering of my physicalfysiek therapybehandeling sessionssessies.
59
260000
4000
met uitzondering van de fysiotherapie-sessies.
04:39
I had to do what seemedscheen like innumerableontelbare repetitionsherhalingen of exercisesoefeningen
60
264000
4000
Ik moest een bijna ontelbaar aantal herhalende oefeningen doen
04:43
with these thickdik, elasticelastische bandsbands -- differentverschillend colorskleuren,
61
268000
4000
met van die dikke elastieken -- verschillende kleuren --
04:47
you know -- to help buildbouwen up my legbeen musclesspieren,
62
272000
4000
om mijn beenspieren op te bouwen.
04:51
and I hatedgehaat these bandsbands more than anything --
63
276000
2000
Ik haatte die elastieken meer dan alles.
04:53
I hatedgehaat them, had namesnamen for them. I hatedgehaat them.
64
278000
3000
Ik haatte ze, gaf ze namen. Ik haatte ze.
04:56
And, you know, I was alreadynu al bargainingonderhandelen, as a fivevijf year-oldjarige childkind,
65
281000
4000
Als vijfjarig kind onderhandelde ik al
05:00
with DrDr. P to try to get out of doing these exercisesoefeningen,
66
285000
3000
met Dr. P. om onder die oefeningen uit te komen,
05:03
unsuccessfullytevergeefs, of courseCursus.
67
288000
2000
zonder resultaat natuurlijk.
05:05
And, one day, he camekwam in to my sessionsessie --
68
290000
5000
Op een dag kwam hij binnen bij een sessie --
05:10
exhaustiveuitputtende and unforgivingmeedogenloos, these sessionssessies --
69
295000
4000
uitputtend en genadeloos waren die sessies --
05:14
and he said to me, "WowWow. AimeeAimee, you are suchzodanig a strongsterk and powerfulkrachtig little girlmeisje,
70
299000
6000
en hij zei tegen me: "Wow. Aimee, je bent zo'n sterk, krachtig meisje,
05:20
I think you're going to breakbreken one of those bandsbands.
71
305000
3000
volgens mij ga jij zo'n elastiek laten knappen.
05:23
When you do breakbreken it, I'm going to give you a hundredhonderd bucksbucks."
72
308000
3000
Als je 'm laat knappen geef ik je honderd dollar."
05:26
Now, of courseCursus, this was a simpleeenvoudig ploytruc on DrDr. P'sP's partdeel
73
311000
4000
Natuurlijk was dit een tactische zet van Dr. P
05:30
to get me to do the exercisesoefeningen I didn't want to do
74
315000
3000
om mij de oefeningen te laten doen die ik niet wilde doen
05:33
before the prospectvooruitzicht of beingwezen the richestrijkste five-year-oldFive-year-old in the secondtweede floorverdieping wardafdeling,
75
318000
5000
met 't vooruitzicht dat ik het rijkste vijfjarige meisje van de afdeling zou zijn,
05:38
but what he effectivelyeffectief did for me was reshapeomvormen an awfulafschuwelijk dailydagelijks occurrencevóórkomen
76
323000
8000
maar wat hij feitelijk voor me deed was dat hij een nare, dagelijkse gebeurtenis omvormde
05:46
into a newnieuwe and promisingveelbelovend experienceervaring for me.
77
331000
4000
tot een nieuwe, veelbelovende ervaring.
05:50
And I have to wonderwonder todayvandaag to what extentomvang his visionvisie
78
335000
4000
Tegenwoordig vraag ik me af in hoeverre zijn visie
05:54
and his declarationverklaring of me as a strongsterk and powerfulkrachtig little girlmeisje
79
339000
6000
en zijn vaststelling dat ik een sterk en krachtig meisje was,
06:00
shapedgevormd my owneigen viewuitzicht of myselfmezelf
80
345000
2000
mijn zelfbeeld heeft gevormd
06:02
as an inherentlyinherent strongsterk, powerfulkrachtig and athleticatletische personpersoon well into the futuretoekomst.
81
347000
6000
als een inherent sterk, krachtig en atletisch persoon tot ver in de toekomst.
06:08
This is an examplevoorbeeld of how adultsvolwassenen in positionsstanden of powermacht
82
353000
3000
Dit is een voorbeeld van hoe volwassenen in machtsposities
06:11
can igniteIgnite the powermacht of a childkind.
83
356000
4000
de kracht van een kind kunnen aanwakkeren.
06:15
But, in the previousvoorgaand instancesinstanties of those thesaurussynoniemenlijst entriesentries,
84
360000
4000
Maar in de vorige situaties van die thesaurus-teksten
06:19
our languagetaal isn't allowingtoestaan us to evolveevolueren into the realityrealiteit that we would all want,
85
364000
7000
weerhoudt onze taal onze evolutie naar de realiteit die we allemaal graag zouden willen:
06:26
the possibilitymogelijkheid of an individualindividu to see themselveszich as capablein staat.
86
371000
6000
de mogelijkheid voor het individu om zichzelf te zien als capabel.
06:32
Our languagetaal hasn'theeft niet caughtgevangen up with the changesveranderingen in our societymaatschappij,
87
377000
5000
Onze taal volgt de veranderingen in de maatschappij niet,
06:37
manyveel of whichwelke have been broughtbracht about by technologytechnologie.
88
382000
3000
en veel daarvan zijn ontstaan door technologie.
06:40
CertainlyZeker, from a medicalmedisch standpointstandpunt,
89
385000
2000
Met name, vanuit medisch oogpunt,
06:42
my legsbenen, laserlaser surgerychirurgie for visionvisie impairmentverslechtering,
90
387000
6000
mijn benen, laserbehandelingen voor slechtzienden,
06:48
titaniumTitanium kneesknieën and hipheup replacementsvervangingen for agingveroudering bodieslichamen
91
393000
3000
titanium knie- en heupgewrichten voor oude lichamen
06:51
that are allowingtoestaan people to more fullygeheel engagebezighouden with theirhun abilitiescapaciteiten,
92
396000
3000
zorgen ervoor dat mensen meer doen met hun mogelijkheden
06:54
and moveverhuizing beyondvoorbij the limitslimieten that naturenatuur has imposedopgelegd on them --
93
399000
6000
om zo voorbij te gaan aan hun door de natuur opgelegde beperkingen,
07:00
not to mentionnoemen socialsociaal networkingnetwerken platformsplatforms
94
405000
3000
om maar te zwijgen over sociale netwerkplatforms,
07:03
allowtoestaan people to self-identifyzelf identificeren, to claimvordering theirhun owneigen descriptionsbeschrijvingen of themselveszich,
95
408000
5000
waarbij mensen zichzelf kunnen identificeren, zichzelf kunnen beschrijven,
07:08
so they can go alignuitlijnen with globalglobaal groupsgroepen of theirhun owneigen choosingkiezen.
96
413000
5000
zodat ze zich kunnen verenigen met wereldwijde groepen die ze zelf uitkiezen.
07:13
So, perhapsmisschien technologytechnologie is revealingonthullende more clearlyduidelijk to us now
97
418000
4000
Dus misschien toont technologie ons nu veel helderder
07:17
what has always been a truthwaarheid:
98
422000
3000
iets wat altijd een waarheid is geweest:
07:20
that everyoneiedereen has something rarezeldzaam and powerfulkrachtig to offeraanbod our societymaatschappij,
99
425000
7000
dat iedereen iets uitzonderlijks en iets krachtigs heeft te bieden,
07:28
and that the humanmenselijk abilityvermogen to adaptzich aanpassen is our greatestbeste assetaanwinst.
100
433000
5000
en dat ons vermogen om ons aan te passen onze beste eigenschap is.
07:33
The humanmenselijk abilityvermogen to adaptzich aanpassen, it's an interestinginteressant thing,
101
438000
3000
Het vermogen van de mens zich aan te passen is interessant,
07:36
because people have continuallyaanhoudend wanted to talk to me about overcomingoverwinnen adversitytegenspoed,
102
441000
6000
want iedereen wil voortdurend met me praten over het overwinnen van tegenslag,
07:42
and I'm going to make an admissiontoelating:
103
447000
3000
en ik ga nu iets bekennen.
07:45
This phraseuitdrukking never satza right with me,
104
450000
2000
Die zin heeft me nooit lekker gezeten,
07:47
and I always feltvoelde uneasyongemakkelijk tryingproberen to answerantwoord people'sPeople's questionsvragen about it,
105
452000
4000
en het voelde ongemakkelijk om de vragen van mensen te beantwoorden,
07:51
and I think I'm startingbeginnend to figurefiguur out why.
106
456000
4000
en ik begin te snappen waarom.
07:55
ImplicitImpliciete in this phraseuitdrukking of "overcomingoverwinnen adversitytegenspoed"
107
460000
4000
De frase "het overwinnen van tegenslag" impliceert
07:59
is the ideaidee that successsucces, or happinessgeluk,
108
464000
4000
dat succes of geluk
08:03
is about emergingopkomende on the other sidekant of a challenginguitdagend experienceervaring
109
468000
3000
betekent dat je weer opstaat na een uitdagende ervaring,
08:06
unscathedongedeerd or unmarkedniet-gemarkeerde by the experienceervaring,
110
471000
5000
ongedeerd, zonder een schrammetje te hebben opgelopen,
08:11
as if my successessuccessen in life have come about from an abilityvermogen
111
476000
4000
alsof mijn successen in het leven het gevolg zijn van een vermogen
08:15
to sidestepomzeilen or circumnavigaterond the presumedgeacht pitfallsvalkuilen of a life with prostheticsprotheses,
112
480000
5000
om de vermeende valkuilen van een leven met kunstbenen te omzeilen,
08:20
or what other people perceivewaarnemen as my disabilityhandicap.
113
485000
3000
wat anderen beschouwen als mijn handicap.
08:23
But, in factfeit, we are changedveranderd. We are markedgemarkeerd, of courseCursus, by a challengeuitdaging,
114
488000
6000
Maar in werkelijkheid zijn we veranderd. Natuurlijk zijn we getekend door een uitdaging,
08:29
whetherof physicallyfysiek, emotionallyemotioneel or bothbeide.
115
494000
3000
of het nu fysiek, emotioneel of beide is.
08:32
And I'm going to suggestsuggereren that this is a good thing.
116
497000
3000
En mijn stelling is dat dat een goed ding is.
08:35
AdversityTegenspoed isn't an obstacleobstakel that we need to get around
117
500000
4000
Tegenslag is geen obstakel waar we omheen moeten
08:39
in orderbestellen to resumeCV livingleven our life.
118
504000
3000
om maar door te kunnen leven.
08:42
It's partdeel of our life.
119
507000
3000
Het is een deel van ons leven.
08:45
And I tendde neiging hebben to think of it like my shadowschaduw.
120
510000
3000
Ik heb de neiging het als mijn schaduw te zien.
08:48
SometimesSoms I see a lot of it, sometimessoms there's very little,
121
513000
3000
Soms zie ik er veel van, soms erg weinig,
08:51
but it's always with me.
122
516000
2000
maar het is altijd bij me.
08:53
And, certainlyzeker, I'm not tryingproberen to diminishverminderen the impactbotsing, the weightgewicht, of a person'spersonen struggleworstelen.
123
518000
7000
Ik zal zeker niet de impact en het belang van iemands worsteling bagatelliseren.
09:00
There is adversitytegenspoed and challengeuitdaging in life,
124
525000
3000
Er is tegenslag en uitdaging in het leven,
09:03
and it's all very realecht and relativefamilielid to everyelk singlesingle personpersoon,
125
528000
3000
en het is allemaal echt en voor iedereen weer anders,
09:06
but the questionvraag isn't whetherof or not you're going to meetontmoeten adversitytegenspoed,
126
531000
4000
maar de vraag is niet óf je met tegenslag zult moeten omgaan,
09:10
but how you're going to meetontmoeten it.
127
535000
3000
maar hoe je ermee om zult gaan.
09:13
So, our responsibilityverantwoordelijkheid is not simplyeenvoudigweg shieldingafscherming those we carezorg for from adversitytegenspoed,
128
538000
7000
Onze verantwoordelijkheid is dus niet simpelweg onze naasten te beschermen voor tegenslag,
09:20
but preparingvoorbereidingen treffen them to meetontmoeten it well.
129
545000
3000
maar ze voor te bereiden er goed mee om te gaan.
09:23
And we do a disserviceondienst to our kidskinderen
130
548000
4000
We bewijzen onze kinderen geen dienst
09:27
when we make them feel that they're not equippeduitgerust to adaptzich aanpassen.
131
552000
7000
als we ze laten voelen dat ze niet in staat zijn zich aan te passen.
09:34
There's an importantbelangrijk differenceverschil and distinctiononderscheid
132
559000
3000
Er is een belangrijk verschil en onderscheid
09:37
betweentussen the objectivedoelstelling medicalmedisch factfeit of my beingwezen an amputeeGeamputeerde
133
562000
5000
tussen het objectieve feit dat ik een geamputeerde ben
09:42
and the subjectivesubjectief societalmaatschappelijke opinionmening of whetherof or not I'm disabledinvalide.
134
567000
6000
en de subjectieve maatschappelijke opinie over of ik wel of niet invalide ben.
09:48
And, truthfullyEerlijk, the only realecht and consistentconsequent disabilityhandicap I've had to confrontconfronteren
135
573000
5000
Eerlijk gezegd, de enige echte handicap die ik voortdurend tegenkwam
09:53
is the worldwereld- ever thinkinghet denken that I could be describedbeschreven by those definitionsdefinities.
136
578000
5000
is de wereld die altijd van mening was dat je mij kon beschrijven met die definities.
09:59
In our desireverlangen to protectbeschermen those we carezorg about
137
584000
3000
In ons verlangen om onze naasten te beschermen
10:02
by givinggeven them the coldkoude, hardhard truthwaarheid about theirhun medicalmedisch prognosisprognose,
138
587000
4000
door ze de kille feiten te geven van hun medische prognose,
10:06
or, indeedinderdaad, a prognosisprognose on the expectedverwacht qualitykwaliteit of theirhun life,
139
591000
4000
of zelfs een prognose van de vewachte kwaliteit van leven,
10:10
we have to make sure that we don't put the first bricksteen in a wallmuur
140
595000
4000
moeten we er zeker van zijn dat we niet de eerste steen leggen
10:14
that will actuallywerkelijk disableuitschakelen someoneiemand.
141
599000
3000
waarmee we iemand echt invalide maken.
10:19
PerhapsMisschien the existingbestaand modelmodel- of only looking at what is brokengebroken in you
142
604000
5000
Misschien maakt de huidige manier van kijken naar wat er stuk is aan jou
10:24
and how do we fixrepareren it, servesbedient to be more disablinguitschakelen to the individualindividu
143
609000
4000
en hoe we het moeten repareren, iemand méér invalide
10:28
than the pathologypathologie itselfzelf.
144
613000
3000
dan de pathologie zelf.
10:31
By not treatingbehandelen the wholenessheelheid of a personpersoon,
145
616000
5000
Door niet uit te gaan van de 'heelheid' van een persoon,
10:36
by not acknowledgingerkenning theirhun potencypotentie,
146
621000
2000
door hun sterkte niet te erkennen,
10:38
we are creatinghet creëren van anothereen ander illziek on toptop of whateverwat dan ook naturalnatuurlijk struggleworstelen they mightmacht have.
147
623000
7000
creëren we een nieuwe ziekte bovenop de natuurlijke worsteling die ze misschien al hebben.
10:45
We are effectivelyeffectief gradingsortering someone'siemands worthwaard to our communitygemeenschap.
148
630000
6000
In feite beoordelen we iemands toegevoegde waarde voor onze maatschappij.
10:51
So we need to see throughdoor the pathologypathologie
149
636000
3000
We moeten dus door de pathologie heen kijken
10:54
and into the rangereeks of humanmenselijk capabilitygeschiktheid.
150
639000
5000
naar het scala van menselijke vermogens.
11:00
And, mostmeest importantlybelangrijker, there's a partnershipvennootschap
151
645000
4000
Het allerbelangrijkste is dat er een samenwerking is
11:04
betweentussen those perceivedwaargenomen deficienciestekortkomingen
152
649000
2000
tussen die zichtbare tekortkomingen
11:06
and our greatestbeste creativecreatief abilityvermogen.
153
651000
3000
en onze beste creatieve vermogens.
11:09
So it's not about devaluingdevaluatie, or negatingontkenning, these more tryingproberen timestijden
154
654000
5000
Het gaat er niet om die moeilijke tijden te devalueren of te ontkennen
11:14
as something we want to avoidvermijden or sweepvegen underonder the rugdeken,
155
659000
4000
als iets wat we willen vermijden of onder het vloerkleed vegen,
11:18
but insteadin plaats daarvan to find those opportunitieskansen wrappedverpakt in the adversitytegenspoed.
156
663000
6000
maar om in plaats daarvan die mogelijkheden te ontdekken in de tegenslagen.
11:24
So maybe the ideaidee I want to put out there is
157
669000
2000
Misschien is het idee dat ik naar voren wil brengen
11:26
not so much overcomingoverwinnen adversitytegenspoed
158
671000
5000
dat je tegenslag dus niet zozeer moet overwinnen,
11:31
as it is openingopening ourselvesonszelf up to it,
159
676000
4000
maar je er open voor moet stellen,
11:35
embracingomarmen it,
160
680000
3000
het omarmen,
11:38
grapplingworstelen with it,
161
683000
2000
het aangrijpen,
11:40
to use a wrestlinghet worstelen termtermijn,
162
685000
2000
om maar een worstelterm te gebruiken,
11:42
maybe even dancingdansen with it.
163
687000
4000
er misschien zelfs mee dansen.
11:46
And, perhapsmisschien, if we see adversitytegenspoed as naturalnatuurlijk, consistentconsequent and usefulnuttig,
164
691000
8000
Als we tegenslag zien als natuurlijk, consistent en nuttig,
11:54
we're lessminder burdenedbelast by the presenceaanwezigheid of it.
165
699000
3000
dan voelen we er ons misschien minder door bezwaard.
11:57
This yearjaar we celebratevieren the 200thth birthdayverjaardag of CharlesCharles DarwinDarwin,
166
702000
3000
Dit jaar vieren we de 200ste verjaardag van Charles Darwin,
12:00
and it was 150 yearsjaar agogeleden, when writingschrift about evolutionevolutie,
167
705000
4000
en toen hij 150 jaar geleden over evolutie schreef
12:04
that DarwinDarwin illustratedgeïllustreerd, I think, a truthwaarheid about the humanmenselijk characterkarakter.
168
709000
5000
illustreerde Darwin volgens mij een feit omtrent het menselijk karakter.
12:09
To paraphraseparafrase: It's not the strongeststerkste of the speciessoorten that survivesoverleeft,
169
714000
4000
Vrij vertaald, het is niet de sterkste soort die overleeft,
12:13
nornoch is it the mostmeest intelligentintelligent that survivesoverleeft;
170
718000
3000
noch de meest intelligente,
12:16
it is the one that is mostmeest adaptableaanpasbaar to changeverandering.
171
721000
5000
maar de soort die zich het best aanpast aan verandering.
12:21
ConflictConflict is the genesisGenesis of creationschepping.
172
726000
4000
Conflict is de genesis van creatie.
12:26
From Darwin'sDarwin's work, amongstte midden van othersanderen, we can recognizeherken that
173
731000
3000
Onder andere uit Darwin's werk kunnen we opmaken dat
12:29
the humanmenselijk abilityvermogen to surviveoverleven and flourishfloreren
174
734000
5000
het menselijk vermogen te overleven en te gedijen
12:34
is drivenaangedreven by the struggleworstelen of the humanmenselijk spiritgeest throughdoor conflictconflict
175
739000
5000
gedreven wordt door de mentale worsteling via conflicten
12:39
into transformationtransformatie.
176
744000
2000
naar transformatie.
12:41
So, again, transformationtransformatie, adaptationaanpassing, is our greatestbeste humanmenselijk skillbekwaamheid.
177
746000
6000
Nogmaals, transformatie, aanpassing, dat is ons grootste vermogen.
12:48
And, perhapsmisschien, untiltot we're testedgetest, we don't know what we're madegemaakt of.
178
753000
6000
Totdat we op de proef worden gesteld weten we niet wat we aan kunnen.
12:54
Maybe that's what adversitytegenspoed givesgeeft us:
179
759000
2000
Wellicht is dat hetgene dat tegenslag ons biedt:
12:56
a sensezin of selfzelf, a sensezin of our owneigen powermacht.
180
761000
3000
zelfbewustzijn, een besef van onze eigen kracht.
13:00
So, we can give ourselvesonszelf a giftgift.
181
765000
3000
We mogen onszelf dus een cadeautje geven.
13:03
We can re-imagineopnieuw verbeelden adversitytegenspoed as something more than just toughtaai timestijden.
182
768000
7000
We kunnen ons tegenslag opnieuw voorstellen als méér dan alleen maar moeilijke tijden.
13:10
Maybe we can see it as changeverandering.
183
775000
3000
Misschien kunnen we het zien als verandering.
13:13
AdversityTegenspoed is just changeverandering that we haven'thebben niet adaptedaangepast ourselvesonszelf to yetnog.
184
778000
5000
Tegenslag is verandering waaraan we ons nog niet hebben aangepast.
13:19
I think the greatestbeste adversitytegenspoed that we'vewij hebben createdaangemaakt for ourselvesonszelf
185
784000
3000
Volgens mij is de belangrijkste tegenslag die we onszelf hebben gegeven
13:22
is this ideaidee of normalcynormaliteit.
186
787000
2000
het begrip 'normaliteit'.
13:24
Now, who'swie is normalnormaal?
187
789000
3000
Wie is er dan normaal?
13:27
There's no normalnormaal.
188
792000
2000
Er is geen normaal.
13:29
There's commongemeenschappelijk, there's typicaltypisch. There's no normalnormaal,
189
794000
3000
Er is gewoontjes. Er is typisch. Er is geen normaal.
13:32
and would you want to meetontmoeten that poorarm, beigebeige personpersoon if they existedbestonden?
190
797000
3000
En wie zou er die arme, grauwe persoon willen ontmoeten als 'ie bestond?
13:35
(LaughterGelach)
191
800000
2000
.
13:37
I don't think so.
192
802000
2000
Ik dacht het niet.
13:39
If we can changeverandering this paradigmparadigma from one of achievingverwezenlijking van normalcynormaliteit
193
804000
5000
Als we het paradigma van streven naar normaliteit kunnen omvormen
13:44
to one of possibilitymogelijkheid -- or potencypotentie, to be even a little bitbeetje more dangerousgevaarlijk --
194
809000
5000
naar eentje van mogelijkheden, of potentie, ietsjes gevaarlijker worden,
13:49
we can releasevrijlating the powermacht of so manyveel more childrenkinderen,
195
814000
3000
dan kunnen we de kracht van veel meer kinderen aanboren,
13:52
and invitenodig uit them to engagebezighouden theirhun rarezeldzaam and valuablewaardevol abilitiescapaciteiten with the communitygemeenschap.
196
817000
8000
en ze uitnodigen hun zeldzame en waardevolle vermogens met de gemeenschap te delen.
14:00
AnthropologistsAntropologen tell us that the one thing
197
825000
3000
Antropologen vertellen ons dat het enige
14:03
we as humansmensen have always requirednodig of our communitygemeenschap membersleden
198
828000
3000
wat wij mensen altijd nodig hebben van onze groepsgenoten
14:06
is to be of use, to be ablein staat to contributebijdragen.
199
831000
3000
is nuttig zijn, in staat zijn bij te dragen.
14:10
There's evidencebewijsmateriaal that NeanderthalsNeanderthalers, 60,000 yearsjaar agogeleden,
200
835000
4000
Er zijn aanwijzingen dat Neanderthalers 60.000 jaar geleden
14:14
carriedgedragen theirhun elderlyouderen and those with seriousernstig physicalfysiek injuryletsel,
201
839000
6000
hun ouderen en ernstig verwonden meedroegen,
14:20
and perhapsmisschien it's because the life experienceervaring of survivaloverleving of these people
202
845000
6000
misschien omdat de levenservaring en het overleven van deze mensen
14:26
provedbewees of valuewaarde to the communitygemeenschap.
203
851000
2000
van waarde voor de gemeenschap bleek te zijn:
14:28
They didn't viewuitzicht these people as brokengebroken and uselessnutteloos;
204
853000
5000
ze beschouwden deze mensen niet als gebroken en nutteloos;
14:33
they were seengezien as rarezeldzaam and valuablewaardevol.
205
858000
3000
ze werden gezien als zeldzaam en waardevol.
14:36
A fewweinig yearsjaar agogeleden, I was in a foodeten marketmarkt in the townstad- where I grewgroeide up
206
861000
3000
Een paar jaar geleden was ik op de markt in het dorp waar ik opgroeide
14:39
in that redrood zonezone in northeasternnoordoosten PennsylvaniaPennsylvania,
207
864000
4000
in dat rode stuk in noordoost Pennsylvania,
14:43
and I was standingstaand over a bushelBushel of tomatoestomaten.
208
868000
2000
en ik stond gebogen over een tros tomaten.
14:45
It was summertimezomer: I had shortskorte broek on.
209
870000
2000
Het was zomer. Ik had een korte broek aan.
14:47
I hearhoren this guy, his voicestem behindachter me say, "Well, if it isn't AimeeAimee MullinsMullins."
210
872000
5000
Ik hoorde een man achter me zeggen: "Als dat Aimee Mullins niet is."
14:52
And I turnbeurt around, and it's this olderouder man. I have no ideaidee who he is.
211
877000
4000
Ik draaide me om, het was een oudere man. Geen idee wie hij was.
14:56
And I said, "I'm sorry, sirmijnheer, have we metleerde kennen? I don't rememberonthouden meetingvergadering you."
212
881000
6000
Ik zei: "Pardon, kennen wij elkaar? Ik kan me dat niet herinneren."
15:02
He said, "Well, you wouldn'tzou het niet rememberonthouden meetingvergadering me.
213
887000
2000
Hij zei: "Het is goed mogelijk dat je niet meer weet dat we elkaar kennen.
15:04
I mean, when we metleerde kennen I was deliveringhet leveren van you from your mother'smoeder wombbaarmoeder."
214
889000
3000
Toen we elkaar ontmoetten haalde ik je uit je moeder's baarmoeder."
15:07
(LaughterGelach)
215
892000
2000
.
15:09
Oh, that guy.
216
894000
3000
O, die vent.
15:12
And, but of courseCursus, actuallywerkelijk, it did clickKlik.
217
897000
2000
En natuurlijk viel toen het kwartje.
15:14
This man was DrDr. KeanKean,
218
899000
3000
Deze man was dokter Kean,
15:17
a man that I had only knownbekend about throughdoor my mother'smoeder storiesverhalen of that day,
219
902000
4000
een man die ik alleen maar kende via mijn moeder's verhalen van die dag,
15:21
because, of courseCursus, typicaltypisch fashionmode, I arrivedaangekomen latelaat for my birthdayverjaardag by two weeksweken.
220
906000
6000
want ik kwam natuurlijk typisch twee weken te laat voor mijn eigen verjaardag.
15:27
And so my mother'smoeder prenatalprenatale physicianarts had goneweg on vacationvakantie,
221
912000
4000
Mijn moeder's prenatale arts was al op vakantie gegaan,
15:31
so the man who deliveredgeleverd me was a completecompleet strangervreemdeling to my parentsouders.
222
916000
5000
dus de man die mij verloste was een vreemde voor mijn ouders.
15:36
And, because I was borngeboren withoutzonder the fibulakuitbeen bonesbeenderen,
223
921000
3000
En omdat ik zonder scheenbeen was geboren
15:39
and had feetvoeten turnedgedraaid in, and a fewweinig toestenen in this footvoet and a fewweinig toestenen in that,
224
924000
3000
en ingedraaide voeten had, en een paar tenen aan de ene en aan de andere voet,
15:42
he had to be the beareraan toonder -- this strangervreemdeling had to be the beareraan toonder of badslecht newsnieuws.
225
927000
5000
moest deze vreemdeling het slechte nieuws overbrengen.
15:47
He said to me, "I had to give this prognosisprognose to your parentsouders
226
932000
4000
Hij zei tegen me: "Ik moest je ouders de prognose geven
15:51
that you would never walklopen,
227
936000
2000
dat je nooit zou kunnen lopen,
15:53
and you would never have the kindsoort of mobilitymobiliteit that other kidskinderen have
228
938000
4000
en nooit de bewegingsvrijheid zou hebben die andere kinderen hebben
15:57
or any kindsoort of life of independenceonafhankelijkheid,
229
942000
2000
en totaal geen onafhankelijk leven kon hebben,
15:59
and you've been makingmaking liarleugenaar out of me ever sincesinds."
230
944000
2000
en vanaf dat moment heb je van mij een leugenaar gemaakt."
16:01
(LaughterGelach)
231
946000
2000
.
16:03
(ApplauseApplaus)
232
948000
6000
.
16:09
The extraordinarybuitengewoon thing is that he said he had savedgered
233
954000
4000
Het bijzondere is dat hij vertelde dat hij
16:13
newspaperkrant- clippingsknipsels throughoutoveral my wholegeheel childhoodkinderjaren,
234
958000
3000
krantenknipsels heeft verzameld gedurende mijn kindertijd,
16:16
whetherof winningwinnend a secondtweede graderang spellingspelling beeBee,
235
961000
2000
of het nou was dat ik een spellingwedstrijd won in de tweede klas,
16:18
marchingmarcheren with the GirlMeisje ScoutsScouts, you know, the HalloweenHalloween paradeparade,
236
963000
3000
marcheerde met de padvinders tijdens Halloween,
16:21
winningwinnend my collegecollege scholarshipbeurs, or any of my sportssport- victoriesoverwinningen,
237
966000
5000
mijn universiteitsbeurs won, of één van mijn sportieve overwinningen,
16:26
and he was usinggebruik makend van it, and integratingintegreren it into teachingonderwijs residentinwoner studentsstudenten,
238
971000
6000
en hij gebruikte het, integreerde het in zijn lessen voor studenten,
16:32
medmed studentsstudenten from HahnemannHahnemann MedicalMedische SchoolSchool and HersheyHershey MedicalMedische SchoolSchool.
239
977000
5000
geneeskundestudenten aan de Hahnemann school en de Hershey school.
16:37
And he calledriep this partdeel of the courseCursus the X FactorFactor,
240
982000
3000
Natuurlijk noemde hij dit de x-factor,
16:40
the potentialpotentieel of the humanmenselijk will.
241
985000
3000
het potentieel van de menselijke wil.
16:43
No prognosisprognose can accountaccount for how powerfulkrachtig this could be
242
988000
4000
Geen prognose kan voorspellen hoe krachtig dit kan zijn
16:47
as a determinantbepalende factor in the qualitykwaliteit of someone'siemands life.
243
992000
4000
als bepalende factor voor de kwaliteit van iemands leven.
16:51
And DrDr. KeanKean wentgegaan on to tell me,
244
996000
3000
Dokter Kean ging verder,
16:54
he said, "In my experienceervaring, unlesstenzij repeatedlyherhaaldelijk told otherwiseanders-,
245
999000
8000
hij zei: "Ik ervaar dat, als het niet voortdurend wordt tegengesproken,
17:02
and even if givengegeven a modicumbeetje of supportondersteuning,
246
1007000
4000
en zelfs met slechts beperkte ondersteuning,
17:06
if left to theirhun owneigen devicesapparaten, a childkind will achievebereiken."
247
1011000
6000
een kind uit zichzelf iets zal bereiken."
17:12
See, DrDr. KeanKean madegemaakt that shiftverschuiving in thinkinghet denken.
248
1017000
4000
Zie je, dokter Kean had zijn denken veranderd.
17:16
He understoodbegrijpelijk that there's a differenceverschil betweentussen the medicalmedisch conditionstaat
249
1021000
3000
Hij begreep dat er verschil is tussen de medische conditie
17:19
and what someoneiemand mightmacht do with it.
250
1024000
3000
en wat iemand ermee zou kunnen doen.
17:22
And there's been a shiftverschuiving in my thinkinghet denken over time,
251
1027000
3000
En in de loop der tijd is mijn denken veranderd,
17:25
in that, if you had askedgevraagd me at 15 yearsjaar oldoud,
252
1030000
4000
omdat, als je me als 15-jarige had gevraagd
17:29
if I would have tradedverhandeld prostheticsprotheses for flesh-and-bonevlees-en beendermeel legsbenen,
253
1034000
4000
of ik mijn kunstbenen voor echte benen zou ruilen,
17:33
I wouldn'tzou het niet have hesitatedaarzelde for a secondtweede.
254
1038000
3000
dan had ik geen moment getwijfeld.
17:36
I aspiredgestreefd to that kindsoort of normalcynormaliteit back then.
255
1041000
6000
Vroeger streefde ik naar zo'n normaliteit.
17:42
But if you askvragen me todayvandaag, I'm not so sure.
256
1047000
3000
Als je het me nu vraagt dan weet ik het zo net nog niet.
17:45
And it's because of the experienceservaringen I've had with them,
257
1050000
5000
Dat is vanwege de ervaringen die ik ermee had,
17:50
not in spitewrok of the experienceservaringen I've had with them.
258
1055000
6000
niet ondanks de ervaringen die ermee had.
17:56
And perhapsmisschien this shiftverschuiving in me has happenedgebeurd
259
1061000
3000
Misschien is dit in mij veranderd
17:59
because I've been exposedblootgesteld to more people who have openedgeopend doorsdeuren for me
260
1064000
5000
omdat ik meer ben blootgesteld aan mensen die deuren voor me hebben geopend
18:04
than those who have put lidsdeksels and castgegoten shadowsschaduwen on me.
261
1069000
7000
dan aan degenen die me wilden beperken en beschaduwen.
18:11
See, all you really need is one personpersoon
262
1076000
2000
Kijk, je hebt maar één mens nodig
18:13
to showtonen you the epiphanyDriekoningen of your owneigen powermacht, and you're off.
263
1078000
5000
die je de openbaring toont van je eigen kracht, en daar ga je.
18:18
If you can handhand- somebodyiemand the keysleutel to theirhun owneigen powermacht --
264
1083000
5000
Als je iemand de sleutel tot zijn eigen kracht kunt geven,
18:23
the humanmenselijk spiritgeest is so receptiveontvankelijk -- if you can do that
265
1088000
2000
de menselijke geest is zo ontvankelijk, als je dat kunt
18:25
and openOpen a doordeur- for someoneiemand at a crucialbeslissend momentmoment,
266
1090000
3000
en op een essentieel moment een deur voor iemand kan openen,
18:28
you are educatingopleiden them in the bestbeste sensezin.
267
1093000
3000
dan voed je ze op de beste manier op.
18:31
You're teachingonderwijs them to openOpen doorsdeuren for themselveszich.
268
1096000
5000
Je leert ze zelf deuren te openen.
18:36
In factfeit, the exactexact meaningbetekenis of the wordwoord "educateonderwijzen"
269
1101000
6000
De exacte betekenis van het woord "educatie"
18:42
comeskomt from the rootwortel wordwoord "educeeduce."
270
1107000
2000
stamt af van "educe."
18:44
It meansmiddelen "to bringbrengen forthvoort what is withinbinnen,
271
1109000
4000
Dat betekent: dat wat binnenin zit naar voren brengen,
18:48
to bringbrengen out potentialpotentieel."
272
1113000
2000
potentie naar buiten brengen.
18:50
So again, whichwelke potentialpotentieel do we want to bringbrengen out?
273
1115000
5000
Dus nogmaals, welke potentie willen we naar buiten brengen?
18:55
There was a casegeval studystudie donegedaan in 1960s BritainGroot-Brittannië,
274
1120000
3000
Er was een case-study in de jaren '60 in Engeland,
18:58
when they were movingin beweging from grammargrammatica schoolsscholen to comprehensiveuitgebreid schoolsscholen.
275
1123000
5000
waarbij ze van gymnasia naar scholengemeenschappen gingen.
19:03
It's calledriep the streamingstreaming trialstrials. We call it "trackingbijhouden" here in the StatesStaten.
276
1128000
3000
Het heette "streaming trials". In de VS noemen we het "volgen".
19:06
It's separatingscheiden studentsstudenten from A, B, C, D and so on.
277
1131000
5000
Ze verdelen studenten in van 10, 9, 8, 7, enzovoorts.
19:11
And the "A studentsstudenten" get the tougherhardere curriculumleerplan, the bestbeste teachersleraren, etcenz.
278
1136000
5000
De 10-studenten krijgen een moeilijk vakkenpakket, de beste leraren, etc.
19:16
Well, they tooknam, over a three-monthdrie maanden durende periodperiode,
279
1141000
2000
Gedurende een periode van drie maanden
19:18
D-levelD-niveau studentsstudenten, gavegaf them A'sA's,
280
1143000
3000
gaven ze 4-studenten studenten een 10,
19:21
told them they were "A'sA's," told them they were brighthelder,
281
1146000
3000
en vertelden ze dat ze tienen waren, dat ze intelligent waren.
19:24
and at the endeinde of this three-monthdrie maanden durende periodperiode,
282
1149000
2000
Aan het eind van de drie maanden
19:26
they were performinghet uitvoeren van at A-levelA-niveau.
283
1151000
3000
presteerden ze op 10-nivo.
19:29
And, of courseCursus, the heartbreakinghartverscheurend, flipomdraaien sidekant of this studystudie,
284
1154000
3000
De hartverscheurende keerzijde van deze studie is
19:32
is that they tooknam the "A studentsstudenten" and told them they were "D'sD's."
285
1157000
5000
dat ze de 10-studenten vertelden dat ze 'viertjes' waren.
19:37
And that's what happenedgebeurd at the endeinde of that three-monthdrie maanden durende periodperiode.
286
1162000
3000
En dat gebeurde ook na drie maanden.
19:40
Those who were still around in schoolschool-, besidesbehalve the people who had droppedliet vallen out.
287
1165000
4000
Degenen die nog op school waren, naast de mensen die hadden afgehaakt.
19:46
A crucialbeslissend partdeel of this casegeval studystudie was that the teachersleraren were dupedbedrogen too.
288
1171000
9000
Een cruciaal onderdeel van dit onderzoek was dat de leraren ook voor de gek waren gehouden.
19:55
The teachersleraren didn't know a switchschakelaar had been madegemaakt.
289
1180000
2000
De leraren wisten niet dat er iets was verwisseld.
19:57
They were simplyeenvoudigweg told, "These are the 'A-students' A-studenten,' these are the 'D-studentsHad-studenten.'"
290
1182000
4000
Er was ze verteld: dit zijn de studenten met tienen, dit degene met vieren.
20:01
And that's how they wentgegaan about teachingonderwijs them and treatingbehandelen them.
291
1186000
5000
En zo gingen ze les geven, en zo behandelden ze ze.
20:07
So, I think that the only truewaar disabilityhandicap is a crushedverpletterd spiritgeest,
292
1192000
9000
Ik denk dat de enige echte handicap een geknakte geest is,
20:16
a spiritgeest that's been crushedverpletterd doesn't have hopehoop,
293
1201000
5000
een geknakte geest kent geen hoop.
20:21
it doesn't see beautyschoonheid,
294
1206000
2000
Hij ziet geen schoonheid.
20:23
it no longerlanger has our naturalnatuurlijk, childlikekinderlijke curiositynieuwsgierigheid
295
1208000
6000
Hij heeft onze natuurlijke, kinderlijke nieuwsgierigheid niet meer
20:29
and our innateaangeboren abilityvermogen to imaginestel je voor.
296
1214000
3000
en ook niet ons aangeboren vermogen tot verbeelding.
20:32
If insteadin plaats daarvan, we can bolsterkrop a humanmenselijk spiritgeest to keep hopehoop,
297
1217000
5000
Als we in plaats daarvan de geest kunnen versterken om te blijven hopen,
20:37
to see beautyschoonheid in themselveszich and othersanderen,
298
1222000
4000
om schoonheid in zichzelf en anderen te zien,
20:41
to be curiousnieuwsgierig and imaginativefantasierijke,
299
1226000
3000
om nieuwsgierig en fantasievol te zijn,
20:44
then we are trulywerkelijk usinggebruik makend van our powermacht well.
300
1229000
4000
dan gebruiken we daadwerkelijk onze kracht ten goede.
20:48
When a spiritgeest has those qualitieskwaliteiten, we are ablein staat to createcreëren newnieuwe realitiesrealiteiten
301
1233000
6000
Als een geest deze kwaliteiten bezit, dan zijn we in staat om nieuwe werkelijkheden te creëren,
20:54
and newnieuwe waysmanieren of beingwezen.
302
1239000
3000
nieuwe manieren om te zijn.
20:57
I'd like to leavehet verlof you with a poemgedicht
303
1242000
2000
Ik wil afsluiten met een gedicht
20:59
by a fourteenth-centuryveertiende-eeuwse PersianPerzisch poetdichter namedgenaamd HafizHafiz
304
1244000
4000
door een veertiende-eeuwse Perzische dichter, Hafiz,
21:03
that my friendvriend, JacquesJacques DemboisDembois told me about,
305
1248000
3000
waarover mijn vriend Jacques Dembois me heeft verteld.
21:06
and the poemgedicht is calledriep "The God Who Only KnowsWeet FourVier WordsWoorden":
306
1251000
5000
Het gedicht heet "De god die slechts vier woorden kent."
21:11
"EveryElke childkind has knownbekend God,
307
1256000
4000
"Elk kind kent God,
21:15
not the God of namesnamen,
308
1260000
2000
niet de God van bijnamen,
21:17
not the God of don'tsdon'ts,
309
1262000
3000
niet de God van doe-niet,
21:20
but the God who only knowsweet fourvier wordstekst and keepshoudt repeatingherhalen them,
310
1265000
5000
maar de God die slechts vier woorden kent die hij herhaalt,
21:25
sayinggezegde, 'Come' Kom dancedans with me.
311
1270000
7000
zeggend: kom dans met mij"
21:32
Come, dancedans with me. Come, dancedans with me.'"
312
1277000
3000
Kom, dans met mij.
21:35
Thank you.
313
1280000
2000
Dank u.
21:37
(ApplauseApplaus)
314
1282000
13000
.
Translated by Felix Degenaar
Reviewed by Els De Keyser

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Aimee Mullins - Athlete and actor
A record-breaker at the Paralympic Games in 1996, Aimee Mullins has built a career as a model, actor and advocate for women, sports and the next generation of prosthetics.

Why you should listen

Aimee Mullins was born without fibular bones, and had both of her legs amputated below the knee when she was an infant. She learned to walk on prosthetics, then to run -- competing at the national and international level as a champion sprinter, and setting world records at the 1996 Paralympics in Atlanta. At Georgetown, where she double-majored in history and diplomacy, she became the first double amputee to compete in NCAA Division 1 track and field.

After school, Mullins did some modeling -- including a legendary runway show for Alexander McQueen -- and then turned to acting, appearing as the Leopard Queen in Matthew Barney's Cremaster Cycle. In 2008 she was the official Ambassador for the Tribeca/ESPN Sports Film Festival.

She's a passionate advocate for a new kind of thinking about prosthetics, and recently mentioned to an interviewer that she's been looking closely at MIT's in-development powered robotic ankle, "which I fully plan on having."

More profile about the speaker
Aimee Mullins | Speaker | TED.com