ABOUT THE SPEAKER
Alwar Balasubramaniam - Artist
Sculptor, painter and printmaker Alwar Balasubramaniam makes work that crosses the boundary between art, perception and life.

Why you should listen

Alwar Balasubramaniam's work aches to express the overlooked, the invisible, the inexpressible. Quiet white sculptural forms, hung on a wall, unlock philosophical questions as one watches the light pass over them. What is their form, and what is their shadow? What are those mysterious white hands reaching for, around the corner and through the wall?

Trained in painting and printmaking, Balasubramaniam has been experimenting with a range of materials (fiberglass, wax, gold) to create sculptural works that bring forth his ideas and his search process. His work is often very tactile, very physical, but it symbolizes an exploration of big questions: what defines the self? what confines us? how do light and shadow shape our view of the world?

More profile about the speaker
Alwar Balasubramaniam | Speaker | TED.com
TEDIndia 2009

Alwar Balasubramaniam: Art of substance and absence

Alwar Balasubramaniam: Kunst van inhoud en afwezigheid

Filmed:
479,790 views

De sculpturen van Alwar Balasubramaniam spelen een spel met tijd, vorm, schaduw en perspectief: vier listige indrukken die kunnen onthullen -- of verbergen -- wat er echt zit. Op TEDIndia toont de artiest dia's van zijn buitengewone installaties.
- Artist
Sculptor, painter and printmaker Alwar Balasubramaniam makes work that crosses the boundary between art, perception and life. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:16
The momentmoment I say "schoolschool-,"
0
1000
2000
Wanneer ik "school" zeg
00:18
so manyveel memoriesherinneringen come back to me.
1
3000
3000
komen er zoveel herinneringen naar boven.
00:22
It's like after everyelk examexamen, when I walklopen out,
2
7000
3000
Alsof na ieder examen, wanneer ik de klas uit liep,
00:25
the teacherleraar would say, "Hey, come.
3
10000
2000
de leraar zei: "Hé, zeg eens.
00:27
How did you do?"
4
12000
2000
Hoe ging het?"
00:29
I would say with a great smileglimlach, "I will definitelydefinitief passslagen voor."
5
14000
2000
Dan zei ik met een grote grijns: "Ik ga het zeker halen."
00:31
And I didn't understandbegrijpen why,
6
16000
2000
Ik begreep niet waarom
00:33
in one handhand- they say, "SpeakSpreken the truthwaarheid,"
7
18000
2000
ze enerzijds zeggen: "Wees eerlijk";
00:35
in the other handhand-, when you say the truthwaarheid, they hatedgehaat you.
8
20000
2000
en anderzijds je haten als je de waarheid zegt.
00:37
So it wentgegaan on like that,
9
22000
2000
Zo ging het verder,
00:39
and I didn't know where elseanders to find myselfmezelf.
10
24000
3000
en ik wist niet waar ik aan toe was.
00:42
So I rememberonthouden those nightsovernachtingen
11
27000
2000
Ik herinner me avonden
00:44
I used to go to sleepslaap
12
29000
2000
dat ik probeerde te slapen
00:46
with askingvragen help from [the] UnknownOnbekend
13
31000
3000
en om hulp vroeg aan het Onbekende.
00:49
because, for some reasonreden,
14
34000
2000
Ik kon niet geloven
00:51
I couldn'tkon het niet believe what my fathervader and mothermoeder
15
36000
2000
in de god van mijn ouders,
00:53
hangedopgehangen in the PujaPuja roomkamer as a god,
16
38000
3000
die in onze gebedsruimte hing,
00:56
because my friend'svriend(in) familyfamilie
17
41000
2000
De familie van mijn vriend
00:58
had something elseanders as a god.
18
43000
2000
had weer een heel andere god.
01:00
So I thought, "I guessraden I'll praybidden to [the] UnknownOnbekend
19
45000
2000
Dus ik dacht: "Ik bid wel tot het Onbekende
01:02
and askvragen help,"
20
47000
3000
en vraag om hulp."
01:05
and startedbegonnen gettingkrijgen help from everywhereoveral,
21
50000
2000
Vanaf dat moment begon ik hulp te krijgen
01:07
eachelk and everyelk cornerhoek of my life at that time.
22
52000
3000
uit iedere hoek van mijn leven.
01:11
My brothersbroers startedbegonnen givinggeven me a fewweinig tipsTips about drawingtekening and paintingschilderij.
23
56000
3000
Mijn broers gaven me wat tips over tekenen en schilderen.
01:14
Then, when I was in eighthachtste standardstandaard-
24
59000
3000
Daarna, toen ik in groep 8 zat
01:17
around 13 yearsjaar oldoud,
25
62000
3000
en ongeveer 13 jaar oud was,
01:20
I startedbegonnen workingwerkend in a part-timedeeltijd jobbaan
26
65000
2000
begon ik met een bijbaantje
01:22
in one of the signboarduithangbord artistskunstenaars calledriep PutuPutu.
27
67000
3000
bij een van de reclameschilders, genaamd Putu.
01:28
And then schoolschool- alsoook startedbegonnen supportingondersteuning van me.
28
73000
2000
De school begon me ook te ondersteunen.
01:30
"Oh, he's badslecht at studiesstudies,
29
75000
2000
"Oh, hij kan niet leren,
01:32
but let him sendsturen to the drawingtekening competitionscompetities."
30
77000
3000
maar laat hem met de tekenwedstrijden meedoen."
01:35
So it was good to surviveoverleven with that little toolgereedschap
31
80000
3000
Het was goed dat ik zo met mijn kleine specialisme
01:38
that I foundgevonden to find my owneigen placeplaats in schoolschool-.
32
83000
3000
mijn plekje had gevonden op school.
01:42
And one of those competitionscompetities,
33
87000
2000
In een van die wedstrijden
01:44
I just wonwon a smallklein, little transistortransistor PhilipsPhilips radioradio-.
34
89000
3000
won ik een kleine Philips transistorradio.
01:47
And I didn't have the patiencegeduld to wait
35
92000
2000
Ik had het geduld niet om te wachten
01:49
untiltot I reachedbereikte home.
36
94000
2000
tot ik thuis was.
01:51
So I just switchedgeschakeld on in the traintrein, loudlyluid.
37
96000
2000
Ik zette de radio aan in de trein, hard.
01:53
If you travelreizen in IndianIndische trainstreinen,
38
98000
2000
Als je in India met de trein reist
01:55
you can see people listeninghet luisteren to radioradio-
39
100000
2000
zie je mensen luisteren naar de radio,
01:57
and, you know, even from theirhun mobilesmobiele telefoons.
40
102000
2000
ook uit hun mobiele telefoons.
01:59
So at that time -- and I was 13 --
41
104000
2000
Op dat moment -- ik was 13 --
02:01
and I was listeninghet luisteren to just radioradio-,
42
106000
3000
luisterde ik naar de radio.
02:04
and someoneiemand happenedgebeurd to sitzitten nextvolgende to me,
43
109000
2000
Iemand zat naast me,
02:06
like these threedrie people are sittingzittend here.
44
111000
2000
zoals deze drie mensen hier.
02:08
You know, like just adjacentaangrenzend to me.
45
113000
2000
Precies naast me.
02:10
He just startedbegonnen askingvragen, "Where did you buykopen the radioradio-? How much is it?"
46
115000
3000
Hij vroeg: "Waar heb je die radio gekocht? Hoeveel kost hij?"
02:13
I said, "It's a prizeprijs from [an] artkunst competitionwedstrijd."
47
118000
3000
Ik zei: "Het is een prijs van een kunstwedstrijd."
02:16
And he said, "Oh, I teachonderwijzen at a collegecollege of artsarts.
48
121000
3000
Hij zei: "Ik geef les op een kunstacademie.
02:19
I think
49
124000
2000
Ik denk
02:21
you should studystudie in a schoolschool- of artkunst.
50
126000
2000
dat je op een kunstschool zou moeten studeren.
02:23
You just quitophouden schoolschool- and come there."
51
128000
2000
Stop met je school en ga daarheen."
02:25
So, why I'm tellingvertellen you this,
52
130000
2000
Waarom ik je dit vertel?
02:27
you know, maybe, you know,
53
132000
2000
Het zou zomaar kunnen, dat misschien
02:29
whoeverwie dan ook is sittingzittend nextvolgende to you can changeverandering your wholegeheel life -- it's possiblemogelijk.
54
134000
3000
de persoon die naast je zit, je hele leven kan veranderen. Het kan.
02:32
It is that we need we need to be openOpen and fine-tunedfine-tuned.
55
137000
3000
We moeten open en afgestemd staan.
02:36
So that's what madegemaakt me enterinvoeren
56
141000
3000
Zo kwam ik, na drie pogingen,
02:39
[the] collegecollege of artsarts after threedrie attemptspogingen
57
144000
3000
bij de kunstacademie terecht,
02:42
and just continuevoortzetten to inquireinformeren
58
147000
3000
en ging verder om uit te vinden
02:45
what I really want to do with artkunst work, or artkunst
59
150000
3000
wat ik echt wil doen met kunstwerk, of kunst,
02:48
and finallyTenslotte I'm here in frontvoorkant of you.
60
153000
2000
en uiteindelijk sta ik hier, voor jullie.
02:50
When I look back, you know,
61
155000
2000
Als ik terugkijk,
02:52
on what happenedgebeurd betweentussen that time
62
157000
2000
op wat er gebeurd is
02:54
and now here --
63
159000
3000
tussen dat moment en nu,
02:57
the last 10/15 yearsjaar --
64
162000
2000
de laatste 10, 15 jaar,
02:59
I can see that mostmeest of the workswerken
65
164000
2000
kan ik zien dat de meeste werken
03:01
revolvedraaien around threedrie subjectsvakken,
66
166000
3000
om drie onderwerpen draaien.
03:04
but it was not intentionalopzettelijk.
67
169000
2000
Dat was niet met opzet.
03:06
And I just startbegin out with a tracespoor because I was thinkinghet denken,
68
171000
2000
Ik was begonnen met te denken:
03:08
"What really makesmerken us?" -- you know,
69
173000
2000
"Wat bepaalt wie we zijn?"
03:10
it's actuallywerkelijk [the] pastverleden, what makesmerken a personpersoon.
70
175000
3000
Eigenlijk bepaalt het verleden wie we zijn.
03:14
So I was thinkinghet denken,
71
179000
2000
Ik dacht,
03:16
but when you look at the pastverleden,
72
181000
2000
als je het verleden wil bekijken
03:18
the way to understandbegrijpen the pastverleden
73
183000
2000
en begrijpen
03:20
is only by the tracessporen availablebeschikbaar,
74
185000
2000
kan dat alleen met de beschikbare overblijfselen,
03:22
because we cannotkan niet go back [to] the pastverleden.
75
187000
2000
want we kunnen niet terug naar het verleden.
03:24
It can be ruinsruïnes, or it can be musicmuziek-,
76
189000
2000
Het kunnen ruïnes zijn of muziek,
03:26
or it can be paintingschilderij or drawingtekening or writingschrift, whateverwat dan ook it is.
77
191000
3000
het kan een schilderij, tekening, boek zijn of wat dan ook.
03:29
But it is just a kindsoort of tracespoor of that time.
78
194000
3000
Het is een soort spoor van die tijd.
03:34
And that fascinatedgefascineerd me,
79
199000
2000
Het fascineerde mij
03:36
to exploreonderzoeken that territorygebied.
80
201000
3000
dat gebied te onderzoeken.
03:40
So I was workingwerkend on the linelijn,
81
205000
3000
Ik was in die lijn aan het werken,
03:43
but insteadin plaats daarvan of workingwerkend about tracessporen,
82
208000
4000
maar in plaats van werken met die sporen,
03:47
I startedbegonnen capturingcapturing tracessporen.
83
212000
3000
begon ik die sporen vast te leggen.
03:50
So here are some of the workswerken I would like to showtonen you.
84
215000
3000
Hier zijn een aantal van de werken die ik wil laten zien.
03:53
So this is calledriep "SelfZelf In ProgressVooruitgang."
85
218000
3000
Dit is: "Zelf in Wording" (Self in Progress)
03:56
It's just a tracespoor of beingwezen in this bodylichaam.
86
221000
3000
Het is een afdruk van in dit lichaam zijn.
03:59
So here, what happenedgebeurd then,
87
224000
2000
En toen,
04:01
you know -- what I really enjoyedgenoten the mostmeest
88
226000
2000
wat ik hier het leukste van vond
04:03
is that this sculpturebeeldhouwwerk
89
228000
2000
is dat deze sculptuur
04:05
is nothing but a tracespoor of myselfmezelf.
90
230000
3000
in feite een spoor van mezelf is.
04:09
It's almostbijna like a 3D photographfotograaf.
91
234000
2000
Het is bijna een 3D-foto.
04:11
So there is an elementelement of performanceprestatie,
92
236000
2000
Er is een element van uitvoering,
04:13
and there is an elementelement of sculpturebeeldhouwwerk,
93
238000
2000
een element van sculptuur,
04:15
and there is an elementelement of feelinggevoel one'séén is selfzelf, so closedichtbij to one'séén is selfzelf.
94
240000
3000
en een element van zichzelf voelen, zo dicht bij zichzelf.
04:18
So it's almostbijna like fossilsfossielen for the futuretoekomst.
95
243000
3000
Bijna als fossielen voor de toekomst.
04:21
And then movedverhuisd slowlylangzaam
96
246000
2000
Daarna zocht ik verder
04:23
to exploreonderzoeken the other possibilitiesmogelijkheden of capturingcapturing tracessporen.
97
248000
3000
naar andere mogelijkheden om sporen vast te leggen.
04:29
So this is what I was talkingpratend about, while moldingmolding,
98
254000
3000
Hier zie je hoe het vormgieten gaat.
04:32
it's suchzodanig a great experienceervaring,
99
257000
2000
Het is een fantastische ervaring,
04:34
because we have freedomvrijheid of like walkingwandelen,
100
259000
2000
eerst hebben we vrijheid om te lopen,
04:36
or movingin beweging my handhand- or, movingin beweging around in the spaceruimte,
101
261000
3000
mijn hand te bewegen, of gewoon door de ruimte bewegen.
04:39
but the momentmoment this becomeswordt solidsolide,
102
264000
3000
Op het moment dat het hard wordt,
04:42
when you cannotkan niet moveverhuizing even an inchduim,
103
267000
3000
kun je geen centimeter meer bewegen.
04:45
because this is plastergips of ParisParijs, so the momentmoment you pourgieten it it's like liquidvloeistof;
104
270000
3000
Dit is pleister, op het moment dat het gegoten wordt, is het vloeibaar,
04:48
but after 20 minutesnotulen, it's almostbijna like a hardhard stonesteen.
105
273000
3000
na 20 minuten is het steenhard.
04:52
So this is capturingcapturing the tracespoor of a thumbprintvingerafdruk
106
277000
4000
Hier leg ik het spoor van een duimafdruk vast,
04:56
because, knowinglywillens en wetens or unknowinglyonbewust,
107
281000
2000
want, of we het weten of niet,
04:58
whateverwat dan ook we do, you know, we leavehet verlof our tracessporen here.
108
283000
3000
wat we ook doen, we laten onze sporen achter.
05:01
So I just thought, "I'm going to capturevangst
109
286000
3000
Daarom dacht ik, dat ga ik vastleggen
05:04
thumbprintvingerafdruk, footprintvoetspoor,
110
289000
2000
duimafdrukken, voetafdrukken,
05:06
or whateverwat dan ook tracessporen we leavehet verlof as humansmensen."
111
291000
3000
en alle sporen die we als mensen achterlaten.
05:09
This is the tracespoor of firebrand,
112
294000
3000
Dit is het spoor van vuur.
05:12
this is the tracespoor of sunzon.
113
297000
3000
Dit is het spoor van zon.
05:15
Because when I was capturingcapturing tracessporen, you know,
114
300000
2000
Als ik sporen vastleg,
05:17
this thought comeskomt to me always:
115
302000
3000
komt deze gedachte steeds naar boven:
05:20
is it, only when the objectvoorwerp touchesaccenten the thing and it leavesbladeren the tracespoor,
116
305000
3000
"Kan het alleen als een object iets aanraakt en een spoor achterlaat,
05:23
or is there other waysmanieren to capturevangst it?"
117
308000
2000
of zijn er andere manieren om een spoor vast te leggen?"
05:25
So this work is nothing but like --
118
310000
2000
Dit werk laat alleen zien --
05:27
because of the focalfocal lengthlengte of the lenslens,
119
312000
2000
door de brandpuntsafstand van de lens,
05:29
it just showsshows what is on the other sidekant.
120
314000
3000
laat het alleen zien wat er aan de andere kant is.
05:33
So I just put the paperpapier on the focalfocal lengthlengte,
121
318000
2000
Ik zette het papier op de brandpuntsafstand,
05:35
whichwelke was an etchingets printafdrukken,
122
320000
2000
het papier was een ets,
05:37
then I got the portraitportret of [the] sunzon from sunlightzonlicht.
123
322000
3000
en kreeg het portret van de zon uit zonlicht.
05:41
This is calledriep "DawnDawn to DawnDawn."
124
326000
2000
Het heet "Van zonsopgang tot zonsopgang"
05:43
What I did here, I just put like 10 feetvoeten [of] paperpapier
125
328000
3000
Hier heb ik op ongeveer 3,5 meter papier,
05:46
then put a coconutkokosnoot ropetouw,
126
331000
2000
een kokostouw gelegd
05:48
and just burntverbrand it.
127
333000
2000
en het gewoon verbrand.
05:50
So it tooknam about 24 hoursuur to get this linelijn.
128
335000
2000
Na ongeveer 24 uur kreeg ik deze lijn.
05:52
So whereverwaar dan ook the firebrand is eatingaan het eten the paperpapier,
129
337000
2000
Waar het vuur het papier verteert,
05:54
that's what becomeswordt the work --
130
339000
2000
daar ontstaat het werk.
05:56
detaildetail-.
131
341000
2000
In detail.
06:02
Even thoughhoewel we have tracessporen
132
347000
2000
Ook al hebben we sporen,
06:04
when we try to understandbegrijpen them,
133
349000
3000
als we ze proberen te begrijpen,
06:08
the perceptionperceptie and contextcontext
134
353000
2000
spelen waarneming en context
06:10
playspelen a majorgroot rolerol to understandbegrijpen it.
135
355000
2000
een grote rol.
06:12
So do we really understandbegrijpen what it is,
136
357000
3000
Begrijpen we echt wat het is,
06:15
or are we tryingproberen to get
137
360000
2000
of proberen we te vatten
06:17
what we think it is?
138
362000
2000
wat we denken dat het is?
06:19
Then moveverhuizing towardsnaar questioningOndervragen the perceptionperceptie
139
364000
2000
Ook aan de waarneming kan getwijfeld worden
06:21
because, even thoughhoewel there are tracessporen,
140
366000
2000
want, hoewel er sporen zijn,
06:23
when you try to understandbegrijpen them, you know you playspelen a majorgroot rolerol.
141
368000
3000
als je ze probeert te begrijpen, speel je zelf een grote rol.
06:26
So like let's say even a simpleeenvoudig acthandelen.
142
371000
2000
Om een klein voorbeeld te nemen:
06:28
How manyveel of you saw a cowkoe crossingkruispunt in IndiaIndia
143
373000
3000
Hoeveel van jullie zagen een koe oversteken in India,
06:31
while you were comingkomt eraan from BangaloreBangalore to MysoreMysore?
144
376000
2000
toen je van Bangalore naar Mysore ging?
06:33
Can you just raiseverhogen the handhand-?
145
378000
3000
Kun je je hand opsteken?
06:36
If you just askvragen an opinionmening
146
381000
2000
Als je vraagt waarom,
06:38
of how, everyoneiedereen can interpretinterpreteren it.
147
383000
3000
dat kan iedereen anders interpreteren.
06:41
Like, let's say, if a schoolteacheronderwijzer sayszegt,
148
386000
2000
Bijvoorbeeld, vraag het aan een leraar,
06:43
she'llze zal simplyeenvoudigweg say, "To get to the other sidekant."
149
388000
2000
en ze zal zeggen: "Om aan de andere kant te komen."
06:45
Why the cowkoe was crossingkruispunt the roadweg, you know.
150
390000
3000
Waarom de koe de weg overstak.
06:48
The answerantwoord can be so differentverschillend if PotterPotter said it.
151
393000
3000
Het antwoord zou anders zijn als Potter het zei.
06:51
He would say, "For the greatergroter good."
152
396000
3000
Hij zou zeggen: "Voor het grotere goed."
06:54
MartinMartin LutherLuther KingKoning would say,
153
399000
2000
Martin Luther King zou zeggen:
06:56
"I imaginestel je voor a worldwereld- where all cowskoeien will be freegratis
154
401000
3000
"Ik droom over een wereld waar alle koeien vrij zijn
06:59
to crosskruis the roadweg,
155
404000
2000
om over te steken,
07:01
withoutzonder havingmet theirhun motivesmotieven calledriep into questionvraag."
156
406000
3000
zonder dat aan hun bedoelingen wordt getwijfeld."
07:04
(LaughterGelach)
157
409000
2000
(Gelach)
07:06
ImagineStel je voor MosesMozes comeskomt now, and he seesziet
158
411000
2000
Stel je voor dat Mozes langskomt, en hij ziet
07:08
the samedezelfde cowkoe walkingwandelen around the streetstraat.
159
413000
2000
dezelfde koe op straat lopen.
07:10
He would definitelydefinitief say,
160
415000
2000
Hij zou zeker zeggen:
07:12
"God camekwam down from heavenhemel,
161
417000
3000
"God daalde neer uit de hemel,
07:15
and he said untotot the cowkoe,
162
420000
3000
en hij zei tot de koe:
07:18
'ThouGij shaltzult crosskruis the roadweg.'
163
423000
3000
'Gij zult de weg oversteken.'
07:21
And cowkoe crossedgekruiste the roadweg,
164
426000
2000
En de koe stak over,
07:23
and there was much rejoicingvreugde as a holyHeilige cowkoe."
165
428000
3000
en er was grote vreugde over de heilige koe."
07:26
(LaughterGelach)
166
431000
2000
(Gelach)
07:28
FreudFreud would say,
167
433000
2000
Freud zou zeggen:
07:30
"The factfeit that you're at all concernedbezorgd
168
435000
2000
"Het simpele feit dat het jullie bezighoudt,
07:32
revealsonthult your underlyingonderliggende sexualseksueel insecurityonzekerheid."
169
437000
3000
duidt op je onderliggende seksuele onzekerheid."
07:35
(LaughterGelach)
170
440000
2000
(Gelach)
07:37
If we askvragen EinsteinEinstein,
171
442000
2000
Als we Einstein vragen,
07:39
he would say, "WhetherOf the cowkoe crossedgekruiste the roadweg,
172
444000
3000
zou hij zeggen: "Of de koe de weg overstak,
07:42
or the roadweg movedverhuisd underneathonder the cowkoe,
173
447000
2000
of de weg bewoog onder de koe,
07:44
dependshangt af on your framemontuur of referencereferentie."
174
449000
2000
hangt af van je referentiekader."
07:46
(LaughterGelach)
175
451000
2000
(Gelach)
07:48
Or BuddhaBoeddha --
176
453000
2000
Of Boeddha.
07:50
if he saw the samedezelfde cowkoe, he would say,
177
455000
2000
Als hij de koe zag, zou hij zeggen:
07:52
"AskingVragen this questionvraag deniesontkent your owneigen naturenatuur [as a] cowkoe."
178
457000
3000
"Deze vraag stellen, ontkent je eigen koe-zijn."
07:55
(LaughterGelach)
179
460000
3000
(Gelach)
07:58
So, what we see
180
463000
3000
Wat we zien
08:01
is just what we think oftenvaak,
181
466000
3000
is meestal wat we denken,
08:04
and mostmeest of the time, we don't see what it is.
182
469000
3000
en meestal zien we niet wat het is.
08:07
It just all dependshangt af on one'séén is perceptionperceptie.
183
472000
3000
Het hangt allemaal af van je waarneming.
08:10
And contextcontext, what is really contextcontext?
184
475000
3000
Context, wat is eigenlijk context?
08:13
You know, I could just showtonen you this little piecestuk of paperpapier.
185
478000
3000
Ik zou je bijvoorbeeld dit stukje papier kunnen laten zien.
08:16
Because I always think meaningbetekenis doesn't really existbestaan.
186
481000
3000
Want ik denk altijd dat betekenis niet echt bestaat.
08:21
The meaningbetekenis of what we createcreëren in this worldwereld- doesn't existbestaan.
187
486000
2000
De betekenis van wat we in deze wereld creëren, bestaat niet.
08:23
It's just createdaangemaakt by the mindgeest.
188
488000
3000
Het wordt gecreëerd door onze geest.
08:26
If you look at this piecestuk of paperpapier,
189
491000
3000
Kijk naar dit stukje papier,
08:29
this is the breadthbreedte
190
494000
2000
dit is de breedte,
08:31
and this is calledriep lengthlengte.
191
496000
2000
en dit noemen we lengte.
08:33
This is how we'vewij hebben been taughtonderwezen in schoolschool-.
192
498000
3000
Zo is het ons op school geleerd.
08:37
But if you tearscheur it in the middlemidden- --
193
502000
3000
Maar als je het doormidden scheurt...
08:40
now, I didn't touchaanraken this breadthbreedte,
194
505000
2000
Ik heb deze breedte niet aangeraakt,
08:42
but still, the meaningbetekenis of this changesveranderingen.
195
507000
2000
maar toch verandert de betekenis.
08:44
So what we conceivezwanger as a meaningbetekenis
196
509000
2000
Wat we als betekenis opvatten
08:46
is always not there;
197
511000
2000
is er niet altijd;
08:48
it's on the other sidekant,
198
513000
2000
het ligt aan de andere kant.
08:50
even when we say darkdonker, lightlicht,
199
515000
2000
Zelfs als we dingen zeggen als donker, licht
08:52
good, badslecht, talllang, shortkort --
200
517000
2000
goed, slecht, kort, lang.
08:54
all meaningbetekenis it doesn't existbestaan in realityrealiteit.
201
519000
3000
Al deze betekenissen bestaan in werkelijkheid niet.
08:57
It's just that beingwezen a humanmenselijk,
202
522000
2000
De manier waarop wij mensen
08:59
the way we traintrein to perceivewaarnemen the realityrealiteit
203
524000
3000
onze waarneming van de realiteit oefenen,
09:02
createscreëert this meaningbetekenis.
204
527000
2000
creëert de betekenis.
09:04
So this work from this periodperiode
205
529000
2000
Dit werk van deze periode
09:06
is mostlymeestal like --
206
531000
2000
is vooral --
09:08
you know, this is a work calledriep "LightLicht MakesMaakt DarkDonker."
207
533000
2000
dit werk heet "Licht maakt duister"
09:10
It's just capturedgevangen genomen throughdoor from the lamplamp.
208
535000
3000
Het is opgevangen van een lamp.
09:13
So the lamplamp is not just givinggeven a lightlicht, it's alsoook givinggeven a darknessduisternis.
209
538000
3000
De lamp geeft niet alleen licht, het geeft ook duisternis.
09:16
So this is a work of artkunst, whichwelke is just tryingproberen to exploreonderzoeken that.
210
541000
3000
Dit kunstwerk probeert juist dat te onderzoeken.
09:20
This is calledriep "LimitLimiet Out."
211
545000
2000
Dit werk heet "Limit Out"
09:22
This showsshows how limitedbeperkt our eyeoog or hearinggehoor sensezin or touchaanraken --
212
547000
3000
Het toont hoe beperkt onze ogen, oren en tastzin zijn --
09:25
do we really see?
213
550000
2000
Zien we werkelijk?
09:27
This is an exactexact negativenegatief.
214
552000
2000
Dit is een precies negatief.
09:29
It's about sixzes inchesinches deepdiep in the wallmuur,
215
554000
2000
Het zit ongeveer 15 cm diep in de muur,
09:31
but it just appearskomt naar voren like it's comingkomt eraan out of the wallmuur.
216
556000
3000
maar het lijkt alsof het uit de muur komt.
09:37
You know the wallmuur is almostbijna like --
217
562000
2000
Het is alsof de muur een soort...
09:39
this is the first skinhuid, and this is the secondtweede,
218
564000
2000
eerste huid is, en dit is de tweede,
09:41
and there's a thirdderde, and eachelk createscreëert a meaningbetekenis.
219
566000
2000
en daar is de derde, en elk creëert een betekenis.
09:43
And we're just pullingtrekken the wallmuur off the gallerygalerij.
220
568000
3000
We trekken de muur van de galerie eraf.
09:46
Again, "InwardActieve veredeling Out."
221
571000
2000
Dan, "Binnenste buiten."
09:48
It's a full-figureFull-figuur castgegoten from myselfmezelf.
222
573000
2000
Het is een levensgroot afgietsel van mijzelf.
09:50
It's about eightacht inchesinches deepdiep.
223
575000
3000
Het is ongeveer 20 cm diep.
09:56
When I was doing that, I always wonderedvroeg me af sincesinds I've workedwerkte with creatorsmakers --
224
581000
3000
Toen ik dat maakte, en altijd sinds ik met creatieve mensen werk --
09:59
and now you know, I've movedverhuisd to questioningOndervragen the perceptionperceptie --
225
584000
3000
probeer ik vragen te stellen bij de waarneming.
10:02
whenevertelkens als I see the birdvogel flyingvliegend in the skyhemel,
226
587000
3000
Als ik een vogel zie vliegen,
10:05
it just makesmerken me feel like:
227
590000
3000
dan denk ik:
10:08
is there anything behindachter, are there any tracessporen up there,
228
593000
3000
laat het iets achter, zijn er daar sporen,
10:11
whichwelke as a humanmenselijk, we don't see them?
229
596000
3000
die wij mensen, gewoonweg niet zien?
10:14
Is there any way to capturevangst the thought
230
599000
3000
Is er een manier om gedachten
10:17
into visualzichtbaar artkunst?
231
602000
3000
in zichtbare kunst om te zetten?
10:20
I couldn'tkon het niet find it.
232
605000
2000
Ik kon het niet vinden.
10:23
But a solutionoplossing arrivedaangekomen
233
608000
3000
Maar er kwam een oplossing
10:26
after beingwezen quietrustig and not workingwerkend for about sixzes, sevenzeven monthsmaanden,
234
611000
3000
nadat ik zes à zeven maanden niet gewerkt had en rust genomen.
10:29
in the restroomtoilet,
235
614000
2000
Ik zat op de wc,
10:31
when I was changingveranderen the airlucht freshenerluchtverfrisser
236
616000
3000
en verving de luchtverfrisser
10:34
that goesgaat from solidsolide substancestof to vapordamp.
237
619000
2000
waarin een vaste stof vervluchtigt tot damp.
10:36
It's calledriep OdonilOdonil.
238
621000
2000
Het heet Odonil.
10:38
This is the work I madegemaakt out of that materialmateriaal.
239
623000
3000
Van dat materiaal heb ik dit werk gemaakt.
10:42
The processwerkwijze to get to make the sculpturebeeldhouwwerk was interestinginteressant,
240
627000
2000
Het proces hiertoe was interessant,
10:44
because I wroteschreef to BalsaraBalsara,
241
629000
2000
ik schreef naar Balsara,
10:46
who producesproduceert that airlucht freshenerluchtverfrisser calledriep OdonilOdonil,
242
631000
2000
de producent van de luchtverfrisser Odonil,
10:48
sayinggezegde, "DearLieve SirSir, I am an artistartiest. This is my cataloguecatalogus.
243
633000
2000
en zei: "Meneer, ik ben kunstenaar. Dit is mijn portfolio.
10:50
Will you help me to make this sculpturebeeldhouwwerk?"
244
635000
2000
Kunt u me helpen dit kunstwerk te maken?"
10:52
They never wroteschreef back to me.
245
637000
2000
Ze schreven me niet terug.
10:54
Then I thought, "I will go to the SmallKleine ScaleSchaal IndustriesIndustrieën
246
639000
3000
Toen dacht ik: "Ik vraag om hulp
10:57
FacilitatingTe vergemakkelijken UnitEenheid and askvragen help."
247
642000
2000
bij de "Small Scale Industries Faciliating Unit".
10:59
So I told them, "I'd like to startbegin an airlucht freshenerluchtverfrisser companybedrijf."
248
644000
3000
Ik vertelde ze: "Ik wil een bedrijf beginnen in luchtverfrissers."
11:03
They said, "Of courseCursus.
249
648000
2000
Ze zeiden: "Natuurlijk.
11:05
This is the feehonorarium for the projectproject reportrapport,
250
650000
2000
Betaal de kosten om een plan te maken,
11:07
and we will give you all the detailsgegevens," and they gavegaf.
251
652000
2000
en we geven je alle details." -- en die gaven ze.
11:09
FinallyTot slot, I wentgegaan back to them and said,
252
654000
3000
Toen ging ik naar ze terug en zei:
11:12
"It's not for startingbeginnend the companybedrijf, it's just to make my owneigen work.
253
657000
3000
"Ik begin geen bedrijfje, het is puur voor mijn eigen werk.
11:15
Please come for the showtonen."
254
660000
2000
Kom langs op de tentoonstelling."
11:17
And they did.
255
662000
2000
En ze kwamen.
11:19
And this work is in the DeviDevi ArtKunst FoundationStichting in DelhiDelhi.
256
664000
3000
Dit werk is in de Devi Art Foundation in Delhi.
11:22
In IndiaIndia, nobodyniemand really talksgesprekken about workswerken of artkunst;
257
667000
3000
In India spreekt eigenlijk niemand over kunstwerken.
11:25
they always talk about the appreciationwaardering of artkunst.
258
670000
3000
Ze praten altijd over de waarde van kunst.
11:28
You buykopen this for 3,000 rupeesNepalese roepie,
259
673000
2000
Je kunt dit kopen voor 3.000 roepies,
11:30
it'llhet zal becomeworden 30,000 in two monthsmaanden.
260
675000
2000
en over 2 maanden zal het 30.000 waard zijn.
11:32
This is the craftambacht that was going on,
261
677000
2000
Daar gaat het dus in feite om,
11:34
but there are a fewweinig collectorsverzamelaars
262
679000
2000
maar er zijn een paar verzamelaars,
11:36
who alsoook collectverzamelen artkunst whichwelke can depreciateafschrijven.
263
681000
2000
die ook kunst verzamelen die in waarde kan dalen.
11:38
And this was collectedverzamelde by AnapumAnapum --
264
683000
2000
Dit was verworven door Anapum --
11:40
whichwelke is like, finallyTenslotte in the endeinde, he will not have anything,
265
685000
2000
en op het einde zal er niets van overblijven,
11:42
because it will evaporateverdampen.
266
687000
2000
want het zal verdampen.
11:46
So this is after a fewweinig weeksweken,
267
691000
3000
Dit is het na een paar weken.
11:49
this is after a fewweinig monthsmaanden.
268
694000
2000
Dit is na een paar maanden.
11:51
It's just all about questioningOndervragen the preconceptionsvooroordelen.
269
696000
3000
Het gaat allemaal om het in vraag stellen van de verwachtingen.
11:54
So if someoneiemand sayszegt, "Oh, I see the portraitportret,"
270
699000
3000
Als iemand zegt: "Hé, ik zie het portret,"
11:57
it maymei not be the portraitportret after a fewweinig monthsmaanden.
271
702000
2000
misschien is het er na een paar maanden niet meer.
11:59
And if they say it's solidsolide,
272
704000
2000
Als ze zeggen dat het een vaste vorm heeft,
12:01
it will not be solidsolide, it will evaporateverdampen.
273
706000
3000
zal het geen vaste vorm meer hebben, het verdampt.
12:04
And if they say they don't get it,
274
709000
2000
Als ze zeggen dat ze het niet vatten,
12:06
that's alsoook not truewaar,
275
711000
2000
dan is dat ook niet waar,
12:08
because it's in the airlucht.
276
713000
2000
want het hangt in de lucht.
12:10
It's in the samedezelfde gallerygalerij or in the samedezelfde museummuseum.
277
715000
2000
Het is in dezelfde galerie of hetzelfde museum.
12:12
So they inhaledingeademd it,
278
717000
2000
Ze hebben het
12:14
but they are not awarebewust of it.
279
719000
3000
zonder het te weten, ingeademd.
12:17
While I was doing that work,
280
722000
2000
Toen ik dat werk maakte,
12:19
my mommam and my dadpa,
281
724000
2000
bekeken mijn ouders het,
12:21
they were looking at it and they said,
282
726000
2000
en ze vroegen:
12:23
"Why do you dealtransactie with negativenegatief subjectsvakken all the time?"
283
728000
3000
"Waarom houd je je steeds bezig met negatieve onderwerpen?"
12:26
And I was like, "What do you mean?"
284
731000
2000
Ik vroeg: "Wat bedoel je?"
12:28
"LightLicht makesmerken darkdonker and now evaporatingverdampen selfzelf.
285
733000
3000
"Licht maakt duisternis en nu een verdampend zelf.
12:31
Don't you think it remainedbleef something about deathdood," they said.
286
736000
3000
Heb je niet het idee dat het over de dood gaat?" vroegen ze.
12:34
"Of courseCursus not. For me," I'm thinkinghet denken,
287
739000
2000
"Natuurlijk niet. Voor mij
12:36
"this is tuckedverscholen in some smallklein solidsolide,
288
741000
2000
zit dit nu in een kleine vaste ruimte,
12:38
but the momentmoment it evaporatesverdampt,
289
743000
2000
maar als het verdampt,
12:40
it's mergedsamengevoegd with the wholegeheel."
290
745000
2000
wordt het onderdeel van alles."
12:42
But she said, "No. Still, I don't like it.
291
747000
2000
Maar ze zei: "Nee. Ik vind het nog steeds niet mooi.
12:44
Can you make something from nothing
292
749000
2000
Kun je niet als beeldhouwer
12:46
as a sculptorbeeldhouwer?"
293
751000
2000
van niets iets maken?"
12:48
I said, "No, mommam. It can't be.
294
753000
2000
Ik zei: "Nee mama. Dat kan niet.
12:50
Because we can createcreëren
295
755000
3000
We kunnen
12:53
a sculpturebeeldhouwwerk
296
758000
2000
een sculptuur maken
12:55
by gatheringbijeenkomst duststof togethersamen,
297
760000
2000
door stof samen te voegen,
12:57
or we can breakbreken the sculpturebeeldhouwwerk and get the duststof,
298
762000
3000
of we kunnen een beeld breken tot het weer stof is,
13:00
but there is nowherenergens that we can bringbrengen duststof into the universeuniversum."
299
765000
3000
maar nergens kunnen we stof in de wereld brengen."
13:03
So, I did this work for her.
300
768000
3000
Dit werk heb ik voor haar gemaakt.
13:06
It's calledriep "EmergingOpkomende AngelAngel."
301
771000
2000
Het heet "Emerging Angel".
13:08
This is the first day --
302
773000
2000
Dit is de eerste dag.
13:10
it just givesgeeft the appearanceuiterlijk
303
775000
2000
Het geeft de indruk
13:12
that one is becomingworden the other.
304
777000
2000
dat de een de ander wordt.
13:14
So, the samedezelfde sculpturebeeldhouwwerk
305
779000
2000
Hier hetzelfde werk
13:16
after a fewweinig daysdagen.
306
781000
2000
na een aantal dagen.
13:20
This is after 15/20 daysdagen.
307
785000
3000
Dit is na 15, 20 dagen.
13:23
ThroughDoor middel van that smallklein little slitgleuf
308
788000
2000
Door die kleine spleet,
13:25
betweentussen the glassglas boxdoos and the woodhout,
309
790000
2000
tussen de glazen doos en het hout,
13:27
the airlucht goesgaat underneathonder the sculpturebeeldhouwwerk and createscreëert the other one.
310
792000
3000
sijpelt lucht onder het werk door en het creëert de andere.
13:30
This gavegaf me a greatergroter faithgeloof.
311
795000
2000
Dit gaf me een groter vertrouwen.
13:32
That evaporatingverdampen sculpturebeeldhouwwerk gavegaf me a greatergroter faithgeloof
312
797000
3000
Dat verdampende beeld gaf me een groter vertrouwen
13:35
that maybe there is manyveel more possibilitiesmogelijkheden
313
800000
2000
dat er misschien veel meer mogelijkheden zijn
13:37
to capturevangst [the] invisibleonzichtbaar.
314
802000
2000
om het onzichtbare vast te leggen.
13:39
So what you see now
315
804000
2000
Wat je hier nu ziet
13:41
is calledriep "ShadowSchaduw ForeshadowVoorbode."
316
806000
3000
heet "Shadow Foreshadow".
13:44
And what I'd like to tell you
317
809000
2000
Wat ik jullie wil vertellen
13:46
is we don't see shadowschaduw, and we don't see lightlicht too;
318
811000
3000
is dat we geen schaduw zien, en ook geen licht.
13:49
we see the sourcebron of the lightlicht.
319
814000
2000
We zien de lichtbron.
13:51
We see where it's bouncingstuiteren, but we don't see [them] as they existbestaan.
320
816000
3000
We zien waar het weerkaatst wordt, maar we zien niet het licht op zich.
13:54
You know, that's why the night skyhemel, we see the skyhemel as darkdonker,
321
819000
3000
Zo kan het dat de nachtelijke hemel, hoewel pikdonder,
13:57
but it's filledgevulde with lightlicht all the time.
322
822000
2000
toch altijd gevuld is met licht.
13:59
When it's bouncedstuiterde on the moonmaan, we see it.
323
824000
2000
Wanneer de maan het weerkaatst zien we het.
14:01
The samedezelfde thing in the darkroomDarkroom.
324
826000
2000
Hetzelfde zien we in de donkere kamer.
14:03
The little duststof particledeeltje will again, reflectreflecteren the lightlicht,
325
828000
3000
De kleine stofdeeltjes weerkaatsen hier het licht,
14:06
and we realizerealiseren the existencebestaan of lightlicht.
326
831000
2000
en dan ervaren we het bestaan van licht.
14:08
So we don't see darkdonker, we don't see lightlicht,
327
833000
3000
We zien geen duisternis, we zien geen licht,
14:11
we don't see gravityzwaartekracht, we don't see electricityelektriciteit.
328
836000
3000
we zien geen zwaartekracht, geen elektriciteit.
14:14
So, I just startedbegonnen doing this work
329
839000
3000
Ik ben met dit werk begonnen
14:17
to inquireinformeren furtherverder
330
842000
3000
om verder te onderzoeken
14:20
about how to sculptbeeldhouwen
331
845000
2000
hoe je de ruimte
14:22
the spaceruimte betweentussen this objectvoorwerp and there.
332
847000
3000
tussen dit object en daar kunt modelleren.
14:25
Because, as a visualzichtbaar artistartiest, if I'm seeingziend this and I'm seeingziend that --
333
850000
3000
Hoe kan ik in visuele kunst, wat ik zie,
14:28
but how to sculptbeeldhouwen this, you know?
334
853000
3000
modelleren tot een sculptuur?
14:31
If we sculptbeeldhouwen this, this has two referencereferentie pointspoints.
335
856000
3000
Als we dit modelleren heeft het twee referentiepunten.
14:34
The skinhuid of this is alsoook representingvertegenwoordigen this.
336
859000
3000
De huid hiervan representeert ook dit.
14:37
And skinhuid at the other endeinde alsoook representsvertegenwoordigt the floorverdieping.
337
862000
3000
Aan de andere kant representeert huid ook de vloer.
14:40
I did this as an experimentexperiment
338
865000
3000
Ik maakte dit als experiment
14:43
of castinggieten the shadowschaduw.
339
868000
2000
over het vallen van schaduwen.
14:45
So this is a corrugatedgegolfd boxdoos and its shadowschaduw.
340
870000
3000
Dit is een gegolfde doos met zijn schaduw.
14:48
Then the secondtweede one --
341
873000
2000
Dit is de tweede --
14:50
the momentmoment you bringbrengen any invisibleonzichtbaar into the visiblezichtbaar worldwereld-
342
875000
3000
Op het moment dat je iets onzichtbaar, zichtbaar maakt,
14:53
it will have all the characteristicskenmerken of the visiblezichtbaar existencebestaan.
343
878000
3000
krijgt het ineens alle kenmerken van het zichtbaar zijn.
14:56
So that producedgeproduceerd a shadowschaduw.
344
881000
2000
Dus dat maakte een schaduw.
14:58
Then I thought, okay, let me sculptbeeldhouwen that.
345
883000
2000
Ik dacht: "laat ik dat modelleren"
15:00
Then, again, that becomeswordt an objectvoorwerp.
346
885000
2000
Dat wordt ook een object.
15:02
Again, throwinghet werpen lightlicht, then the thirdderde one.
347
887000
3000
Nogmaals licht erover. Dan de derde
15:05
So what you see is nothing but shadowschaduw
348
890000
2000
Wat je ziet is alleen de schaduw,
15:07
of a shadowschaduw of a shadowschaduw.
349
892000
2000
van een schaduw van een schaduw.
15:09
And then again, at that pointpunt, there is no shadowschaduw.
350
894000
3000
En nog een keer, en dan is er geen schaduw meer.
15:12
I thought, "Oh, good. Work is finishedgeëindigd."
351
897000
3000
Ik dacht: "Goed zo. Het werk is klaar."
15:16
You can see the detaildetail-.
352
901000
2000
Je kan het detail zien.
15:22
This is calledriep "GravityZwaartekracht."
353
907000
2000
Dit heet "Zwaartekracht".
15:29
It's calledriep "BreathAdem." It's just two holesgaten on the gallerygalerij wallmuur.
354
914000
3000
Dit heet "Adem". Het zijn twee gaten op de muur van de galerie.
15:32
It's a falsevals wallmuur, whichwelke containsbevat
355
917000
2000
Het is een nepmuur, waarachter ongeveer
15:34
like 110 cubickubieke feetvoeten.
356
919000
2000
30 vierkante meter ruimte zit.
15:36
So that holegat actuallywerkelijk
357
921000
2000
Dat gat zorgt ervoor
15:38
makesmerken the airlucht come out and go in.
358
923000
3000
dat er lucht in en uit gaat.
15:41
So where it's happeninggebeurtenis, we can see,
359
926000
2000
We kunnen zien waar het gebeurt,
15:43
but what is happeninggebeurtenis will remainblijven invisibleonzichtbaar only.
360
928000
2000
maar wat er gebeurt blijft onzichtbaar.
15:45
This is from the showtonen calledriep "InvisibleOnzichtbaar," at TalwarTalwar GalleryGalerij.
361
930000
3000
Dit is van de tentoonstelling "Onzichtbaar" bij Talwar galerie.
15:48
This is calledriep "KaayamKaayam."
362
933000
2000
Het heet "Kaayam".
15:50
DetailDetail.
363
935000
2000
In detail.
15:55
And what I'd like to tell you,
364
940000
3000
Wat ik jullie wilde vertellen,
15:58
our sensesverstand are so limitedbeperkt --
365
943000
2000
is dat onze zintuigen zo beperkt zijn.
16:00
we cannotkan niet hearhoren everything, we cannotkan niet see everything.
366
945000
2000
We kunnen niet alles horen, niet alles zien.
16:02
We don't feel, "I am touchingaandoenlijk the airlucht,"
367
947000
2000
We voelen niet: "Ik raak de lucht aan",
16:04
but if the breezefluitje van een cent is a little more fastersneller, then I can feel it.
368
949000
3000
maar als er een harde bries is, dan kan ik het voelen.
16:08
So all of our constructionbouw of realityrealiteit
369
953000
3000
De manier waarop we onze werkelijkheid opbouwen
16:11
is throughdoor these limitedbeperkt sensesverstand.
370
956000
2000
is via deze beperkte zintuigen.
16:13
So my recourseberoep was like,
371
958000
2000
Mijn opdracht was:
16:15
is there any way to use all this
372
960000
2000
is er een manier om dit alles te gebruiken
16:17
as just a symbolsymbool or a signteken?
373
962000
3000
als een symbool of een teken?
16:21
And to really get to the pointpunt,
374
966000
2000
Om tot de essentie door te dringen,
16:23
we should moveverhuizing beyondvoorbij, you know,
375
968000
2000
moeten we verder kijken,
16:25
go to the other sidekant of the wallmuur, like in logiclogica,
376
970000
2000
naar de andere kant van de muur, zoals in logica,
16:27
like are invisibleonzichtbaar.
377
972000
2000
in het onzichtbare.
16:29
Because when we see someoneiemand walkswandelingen, we see the footprintvoetspoor.
378
974000
2000
Want als we zien dat iemand loopt, dan zien we de voetafdruk.
16:31
But if we're just cuttingsnijdend that footprintvoetspoor from the wholegeheel thing and tryingproberen to analyzeanalyseren it,
379
976000
3000
Maar als we alleen deze voetafdruk uitsnijden en het proberen te analyseren,
16:34
you will missmissen the pointpunt
380
979000
2000
dan zul je de essentie missen,
16:36
because the actualwerkelijk journeyreis happensgebeurt betweentussen those footprintsvoetafdrukken,
381
981000
3000
want de werkelijke reis gebeurt tussen die voetafdrukken.
16:39
and the footprintsvoetafdrukken are nothing but passingvoorbijgaand time.
382
984000
2000
De voetafdrukken zijn niet meer dan het verlopen van tijd.
16:41
Thank you.
383
986000
2000
Dank u wel.
16:43
(ApplauseApplaus)
384
988000
2000
(Applaus)
Translated by Dineke Tuinhof
Reviewed by Christel Foncke

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Alwar Balasubramaniam - Artist
Sculptor, painter and printmaker Alwar Balasubramaniam makes work that crosses the boundary between art, perception and life.

Why you should listen

Alwar Balasubramaniam's work aches to express the overlooked, the invisible, the inexpressible. Quiet white sculptural forms, hung on a wall, unlock philosophical questions as one watches the light pass over them. What is their form, and what is their shadow? What are those mysterious white hands reaching for, around the corner and through the wall?

Trained in painting and printmaking, Balasubramaniam has been experimenting with a range of materials (fiberglass, wax, gold) to create sculptural works that bring forth his ideas and his search process. His work is often very tactile, very physical, but it symbolizes an exploration of big questions: what defines the self? what confines us? how do light and shadow shape our view of the world?

More profile about the speaker
Alwar Balasubramaniam | Speaker | TED.com