ABOUT THE SPEAKER
Andreas Schleicher - Education surveyor
What makes a great school system? To find out, Andreas Schleicher administers a test to compare student performance around the world.

Why you should listen

First, a few acronyms: Andreas Schleicher heads the Program for International Student Assessment (PISA) at the Organization for Economic Co-operation and Development (OECD). What it means is: He's designed a test, given to hundreds of thousands of 15-year-olds around the world (the most recent covered almost 70 nations), that offers unprecedented insight into how well national education systems are preparing their students for adult life. As The Atlantic puts it, the PISA test "measured not students’ retention of facts, but their readiness for 'knowledge worker' jobs—their ability to think critically and solve real-world problems."

The results of the PISA test, given every three years, are fed back to governments and schools so they can work on improving their ranking. And the data has inspired Schleicher to become a vocal advocate for the policy changes that, his research suggests, make for great schools.

Get Andreas Schleicher's slide deck from this talk >>

More profile about the speaker
Andreas Schleicher | Speaker | TED.com
TEDGlobal 2012

Andreas Schleicher: Use data to build better schools

Andreas Schleicher: Użyjmy danych do budowania lepszych szkół

Filmed:
788,000 views

Jak możemy zbadać, co sprawia, że ​​system oświaty sprawnie działa? Andreas Schleicher prezentuje PISA, międzynarodowy program mierzący i klasyfikujący pod tym względem kraje, a następnie przy użyciu tych samych danych pomaga usprawnić szkoły. Dowiedz się, gdzie plasuje się twój kraj, i jak zaledwie jeden czynnik może sprawić, że ​​niektóre systemy wyprzedzają inne.
- Education surveyor
What makes a great school system? To find out, Andreas Schleicher administers a test to compare student performance around the world. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:16
RadicalRadykalne opennessotwartość is still a distantodległy futureprzyszłość
0
595
3120
Radykalna otwartość w szkolnej edukacji,
00:19
in the fieldpole of schoolszkoła educationEdukacja.
1
3715
2296
to ciągle jeszcze odległa przyszłość.
00:21
We have suchtaki a hardciężko time figuringzastanawianie się out
2
6011
1889
Tak trudno nam zrozumieć,
00:23
that learninguczenie się is not a placemiejsce but an activityczynność.
3
7900
4221
że uczenie to nie miejsce a czynność.
00:28
But I want to tell you the storyfabuła of PISAPIZA,
4
12121
3471
Chcę wam opowiedzieć historię PISY,
00:31
OECD'sOECD testtest to measurezmierzyć the knowledgewiedza, umiejętności and skillsumiejętności
5
15592
2378
to test OECD mierzący wiedzę i umiejętności
00:33
of 15-year-olds-letni around the worldświat,
6
17970
1629
15-latków na całym świecie.
00:35
and it's really a storyfabuła of how internationalmiędzynarodowy comparisonsporównania
7
19599
4522
To historia o tym
jak międzynarodowe porównania
00:40
have globalizedzglobalizowany the fieldpole of educationEdukacja that we usuallyzazwyczaj treatleczyć
8
24121
3275
zglobalizowały pole edukacji,
które wcześniej traktowano
00:43
as an affairromans of domestickrajowy policypolityka.
9
27396
2935
jako kwestie wewnętrzne.
00:46
Look at how the worldświat lookedspojrzał in the 1960s,
10
30331
2424
Zobaczmy jak w latach 60-tych wyglądały
00:48
in termswarunki of the proportionproporcja of people
11
32755
1831
statystyki porównawcze odnośnie ludzi,
00:50
who had completedzakończony highwysoki schoolszkoła.
12
34586
2740
którzy ukończyli szkołę średnią.
00:53
You can see the UnitedStany Zjednoczone StatesPaństwa aheadprzed siebie of everyonekażdy elsejeszcze,
13
37326
3820
Widać, że USA były w czołówce
00:57
and much of the economicgospodarczy successpowodzenie of the UnitedStany Zjednoczone StatesPaństwa
14
41146
2713
i spora część ich ekonomicznego sukcesu
00:59
drawsRysuje on its long-standingod dawna advantageZaletą
15
43859
2744
stanowiła o długotrwałej przewadze
01:02
as the first moverMover in educationEdukacja.
16
46603
2872
jako przodownika w edukacji.
01:05
But in the 1970s, some countrieskraje caughtzłapany up.
17
49475
3223
Jednak w latach 70-tych, pewne kraje dołączyły.
01:08
In the 1980s, the globalświatowy expansionekspansja
18
52698
2689
W latach 80-tych, globalna ekspansja
01:11
of the talenttalent poolbasen continuednieprzerwany.
19
55387
2596
talentów trwała nadal.
01:13
And the worldświat didn't stop in the 1990s.
20
57983
3700
Świat nie zatrzymał się na latach 90-tych.
01:17
So in the '60s, the U.S. was first.
21
61683
2024
W latach 60-tych Stany były pierwsze.
01:19
In the '90s, it was 13thth,
22
63707
2936
W 90-tych były już 13-te,
01:22
and not because standardsstandardy had fallenupadły,
23
66643
2401
i nie dlatego, że standard się obniżył,
01:24
but because they had risenZmartwychwstały so much fasterszybciej elsewheregdzie indziej.
24
69044
3755
ale dlatego, że podwyższył się
bardzo szybko gdzieś indziej.
01:28
KoreaKorea showsprzedstawia you what's possiblemożliwy in educationEdukacja.
25
72799
3530
Korea pokazuje,
co w oświacie jest możliwe.
01:32
Two generationspokolenia agotemu, KoreaKorea had the standardstandard of livingżycie
26
76329
2945
Dwa pokolenia temu standard życia w Korei
01:35
of AfghanistanAfganistan todaydzisiaj,
27
79274
2431
był porównywalny
do dzisiejszego w Afganistanie
01:37
and was one of the lowestnajniższy educationEdukacja performerswykonawców.
28
81705
4141
i miała ona jeden z najgorzej
wypadających systemów oświaty.
01:41
TodayDzisiaj, everykażdy youngmłody KoreanKoreański finisheswykończenia highwysoki schoolszkoła.
29
85846
5552
Dziś, każdy Koreańczyk
kończy szkołę średnią.
01:47
So this tellsmówi us that, in a globalświatowy economygospodarka,
30
91398
2976
To dowodzi, że w globalnej ekonomii
01:50
it is no longerdłużej nationalkrajowy improvementpoprawa that's the benchmarkBenchmark for successpowodzenie,
31
94374
4581
wskaźnikiem sukcesu nie jest już
narodowy wzrost ekonomiczny,
01:54
but the bestNajlepiej performingdziałający educationEdukacja systemssystemy internationallymiędzynarodowo.
32
98955
5181
ale najlepiej działające
systemy oświaty na świecie.
02:00
The troublekłopot is that
33
104136
2443
Problem w tym,
02:02
measuringzmierzenie how much time people spendwydać in schoolszkoła
34
106579
1870
że mierząc jak wiele czasu
ludzie spędzają w szkole
02:04
or what degreestopień they have got is not always
35
108449
2024
lub jaki zdobyli stopień naukowy nie zawsze jest
02:06
a good way of seeingwidzenie what they can actuallytak właściwie do.
36
110473
5024
dobrym sposobem sprawdzenia,
co tak naprawdę potrafią.
02:11
Look at the toxictoksyczny mixmieszać of unemployedbezrobotny graduatesabsolwentów on our streetsulice,
37
115497
3673
Popatrzmy na toksyczny miks bezrobotnych
absolwentów szkół wyższych na naszych ulicach,
02:15
while employerspracodawców say they cannotnie może find the people
38
119170
2194
kiedy pracodawcy twierdzą,
że nie mogą znaleźć pracowników
02:17
with the skillsumiejętności they need.
39
121364
3799
z odpowiednimi zdolnościami.
02:21
And that tellsmówi you that better degreesstopni don't automaticallyautomatycznie translateTłumaczyć
40
125163
3664
To dowodzi, że stopnie naukowe
nie przekładają się automatycznie
02:24
into better skillsumiejętności and better jobsOferty pracy and better liveszyje.
41
128827
4370
na lepsze umiejętności,
lepszą pracę i lepsze życie.
02:29
So with PISAPIZA, we try to changezmiana this
42
133197
2609
Z pomocą PISA, próbujemy to zmienić
02:31
by measuringzmierzenie the knowledgewiedza, umiejętności and skillsumiejętności
43
135806
1871
mierząc wiedzę i umiejętności
02:33
of people directlybezpośrednio.
44
137677
3436
ludzi bezpośrednio
02:37
And we tookwziął a very specialspecjalny anglekąt to this.
45
141113
1898
i z odpowiedniej perspektywy.
02:38
We were lessmniej interestedzainteresowany in whetherczy studentsstudenci can simplypo prostu
46
143011
2482
Dużo mniej interesuje nas
czy uczniowie potrafią po prostu
02:41
reproducerozmnażać się what they have learnednauczyli in schoolszkoła,
47
145493
3101
odtworzyć to, czego nauczyli się w szkole,
02:44
but we wanted to testtest whetherczy they can extrapolateekstrapolacji
48
148594
2716
raczej przetestować
czy potrafią wnioskować
02:47
from what they know
49
151310
1913
z tego, czego się nauczyli
02:49
and applyzastosować theirich knowledgewiedza, umiejętności in novelpowieść situationssytuacje.
50
153223
3879
i zastosować tę wiedzę
w nowych sytuacjach.
02:53
Now, some people have criticizedkrytykowane us for this.
51
157102
2832
Niektórzy nas za to krytykują.
02:55
They say, you know, suchtaki a way of measuringzmierzenie outcomeswyniki
52
159934
1947
Uważają, że taka metoda mierzenia rezultatów
02:57
is terriblyniemożliwie unfairnieuczciwe to people, because we testtest studentsstudenci
53
161881
2812
jest bardzo niesprawiedliwa,
bo testujemy studentów
03:00
with problemsproblemy they haven'tnie mam seenwidziany before.
54
164693
2973
na nieznanym im wcześniej zadaniach.
03:03
But if you take that logiclogika, you know,
55
167666
2041
Ale jeśli przełożyć tą logikę na życie,
03:05
you should considerrozważać life unfairnieuczciwe, because
56
169707
2928
to wyda się ono całkowicie niesprawiedliwe,
03:08
the testtest of truthprawda in life is not whetherczy we can rememberZapamiętaj
57
172635
3189
ponieważ życie nie sprawdza,
co zapamiętaliśmy
03:11
what we learnednauczyli in schoolszkoła,
58
175824
1120
z tego czego uczyliśmy się w szkole,
03:12
but whetherczy we are preparedprzygotowany for changezmiana,
59
176944
3321
ale to, czy jesteśmy przygotowani na zmiany,
03:16
whetherczy we are preparedprzygotowany for jobsOferty pracy that haven'tnie mam been createdstworzony,
60
180265
2421
na niestworzone jeszcze stanowiska pracy,
03:18
to use technologiestechnologie that haven'tnie mam been inventedzmyślony,
61
182686
2346
na niewymyślone jeszcze technologie,
03:20
to solverozwiązać problemsproblemy we just can't anticipateprzewidywać todaydzisiaj.
62
185032
4917
na rozwiązywanie problemów,
których dzisiaj jeszcze nie mamy.
03:25
And oncepewnego razu hotlygorąco contestedkwestionowane,
63
189949
2185
Kiedyś zażarcie kwestionowany
03:28
our way of measuringzmierzenie outcomeswyniki has actuallytak właściwie quicklyszybko becomestają się the standardstandard.
64
192134
3437
nasz sposób mierzenia
szybko stał się standardem.
03:31
In our latestnajnowszy assessmentoszacowanie in 2009,
65
195571
2242
W naszym ostatnim badaniu z 2009 roku
03:33
we measuredwymierzony 74 schoolszkoła systemssystemy
66
197813
3412
przebadaliśmy 74 systemy szkolne
03:37
that togetherRazem coverpokrywa 87 percentprocent of the economygospodarka.
67
201225
3587
stanowiące razem 87% gospodarki światowej.
03:40
This chartwykres showsprzedstawia you the performancewydajność of countrieskraje.
68
204812
3674
Ten wykres pokazuje wyniki
poszczególnych krajów.
03:44
In redczerwony, sortsortować of belowponiżej OECDOECD averageśredni.
69
208486
2887
Na czerwono systemy
poniżej średniej OECD.
03:47
YellowŻółty is so-sotak sobie, and in greenZielony are the countrieskraje doing really well.
70
211373
3376
Na żółto średnia,
a na zielono zaznaczono kraje powyżej.
03:50
You can see ShanghaiShanghai, KoreaKorea, SingaporeSingapur in AsiaAsia;
71
214749
4354
Możecie zobaczyć Szanghaj,
Korea, Singapur w Azji,
03:55
FinlandFinlandia in EuropeEuropy;
72
219103
1690
Finlandia w Europie,
03:56
CanadaKanada in NorthPółnoc AmericaAmeryka doing really well.
73
220793
4366
Kanadę w Ameryce Północnej
przedstawiają się naprawdę dobrze.
04:01
You can alsorównież see that there is a gapszczelina of almostprawie
74
225159
2441
Można również zaobserwować przepaść prawie
04:03
threetrzy and a halfpół schoolszkoła yearslat betweenpomiędzy
75
227600
2077
trzech i pół roku szkolnego pomiędzy
04:05
15-year-olds-letni in ShanghaiShanghai and 15-year-olds-letni in ChileChile,
76
229677
3368
15-latkami z Szanghaju
a 15-latkami w Chile
04:08
and the gapszczelina growsrośnie to sevensiedem schoolszkoła yearslat
77
233045
2705
oraz że przepaść zwiększa się
aż do siedmiu lat szkolnych
04:11
when you includezawierać the countrieskraje with really poorubogi performancewydajność.
78
235750
3623
kiedy dołączymy kraje,
które przedstawiają się naprawdę źle.
04:15
There's a worldświat of differenceróżnica in the way in whichktóry
79
239373
2471
Istnieje ogromna różnica jak
04:17
youngmłody people are preparedprzygotowany for today'sdzisiaj economygospodarka.
80
241844
5202
młodzi ludzie są przygotowani
na dzisiejszą gospodarkę.
04:22
But I want to introduceprzedstawiać a seconddruga importantważny dimensionwymiar
81
247046
3546
Ale chcę przedstawić drugi istotny wymiar
04:26
into this pictureobrazek.
82
250592
2221
tej sytuacji.
04:28
EducatorsNauczyciele like to talk about equitykapitał własny.
83
252813
4375
Pedagodzy lubią rozmawiać o równości.
04:33
With PISAPIZA, we wanted to measurezmierzyć how they actuallytak właściwie deliverdostarczyć equitykapitał własny,
84
257188
3710
PISA ma za zadanie zmierzyć
04:36
in termswarunki of ensuringzapewnienie that people
85
260898
2227
czy wprowadza się ją tak,
04:39
from differentróżne socialspołeczny backgroundstła have equalrówny chancesszanse.
86
263125
3440
by ludzie z różnych środowisk
mieli równe szanse.
04:42
And we see that in some countrieskraje, the impactwpływ
87
266565
1735
I wyraźnie widać, że w pewnych krajach,
04:44
of socialspołeczny backgroundtło on learninguczenie się outcomeswyniki
88
268300
1879
wpływ pochodzenia na wyniki w nauce
04:46
is very, very strongsilny.
89
270179
1138
jest bardzo silny.
04:47
OpportunitiesMożliwości are unequallynierówno distributedRozpowszechniane.
90
271317
2918
Możliwości nie są równo dystrybuowane.
04:50
A lot of potentialpotencjał of youngmłody childrendzieci is wastedzmarnowane.
91
274235
3615
Marnuje się mnóstwo dziecięcego potencjału.
04:53
We see in other countrieskraje that it matterssprawy much lessmniej
92
277850
3068
W innych krajach można zaobserwować,
04:56
into whichktóry socialspołeczny contextkontekst you're bornurodzony.
93
280918
3493
że to w jakim kontekście społecznym
ktoś się urodził ma mniejszy wpływ.
05:00
We all want to be there, in the uppergórny right quadrantKwadrant,
94
284411
2395
Wszyscy chcą być tam,
w prawym, górnym rogu,
05:02
where performancewydajność is strongsilny and learninguczenie się opportunitiesmożliwości are equallyna równi distributedRozpowszechniane.
95
286806
4496
gdzie wskaźniki są mocne, a możliwości nauki
równomiernie rozłożone.
05:07
NobodyNikt nie, and no countrykraj, can affordpozwolić sobie to be there,
96
291302
2671
Jednak żadne państwo się tam nie znajdzie,
05:09
where performancewydajność is poorubogi
97
293973
1381
jeśli wskaźniki są tak kiepskie,
05:11
and there are largeduży socialspołeczny disparitiesróżnice.
98
295354
3345
a społeczne rozbieżności tak duże.
05:14
And then we can debatedebata, you know, is it better
99
298699
2155
Można debatować, czy to lepiej jest
05:16
to be there, where performancewydajność is strongsilny
100
300854
1799
być tam, gdzie wskaźniki są lepsze,
05:18
at the pricecena of largeduży disparitiesróżnice?
101
302653
2960
za cenę ogromnych rozbieżności?
05:21
Or do we want to focusskupiać on equitykapitał własny and acceptzaakceptować mediocrityprzeciętność?
102
305613
5619
Czy chcemy skupić się na równości
i akceptować przeciętność?
05:27
But actuallytak właściwie, if you look at how countrieskraje come out on this pictureobrazek,
103
311232
2982
Ale przypatrzeć się jak prezentują się
poszczególne kraje,
05:30
you see there are a lot of countrieskraje that actuallytak właściwie
104
314214
2743
to zauważymy, że wielu z nich udaje się
05:32
are combiningłącząc excellencedoskonałość with equitykapitał własny.
105
316957
4768
łączyć doskonałość z równością.
05:37
In factfakt, one of the mostwiększość importantważny lessonsLekcje from this comparisonporównanie
106
321725
2608
Najważniejszą lekcją płynąca
z tego porównania jest
05:40
is that you don't have to compromisekompromis equitykapitał własny
107
324333
3106
to, że nie trzeba rezygnować z równości,
05:43
to achieveosiągać excellencedoskonałość.
108
327439
2847
żeby osiągać doskonałość.
05:46
These countrieskraje have movedprzeniósł on from providingże excellencedoskonałość
109
330286
2439
Kraje te przeszły
od dostarczania doskonałości
05:48
for just some to providingże excellencedoskonałość for all,
110
332725
3269
tylko dla niektórych
do zapewniania jej wszystkim,
05:51
a very importantważny lessonlekcja.
111
335994
1972
bardzo ważna lekcja.
05:53
And that alsorównież challengeswyzwania the paradigmsparadygmaty of manywiele schoolszkoła systemssystemy
112
337966
4976
Również wyzwania i paradygmaty
systemów szkolnych
05:58
that believe they are mainlygłównie there to sortsortować people.
113
342942
4303
wierzących, że są głownie po to,
by sortować ludzi.
06:03
And ever sinceod those resultswyniki cameoprawa ołowiana witrażu out, policymakersPolitycy,
114
347245
2512
Odkąd znamy te wyniki decydenci,
06:05
educatorsnauczyciele, researchersnaukowcy from around the worldświat
115
349757
1977
pedagodzy, badacze danych z całego świata
06:07
have triedwypróbowany to figurepostać out
116
351734
1361
próbują dowiedzieć się,
06:08
what's behindza the successpowodzenie of those systemssystemy.
117
353095
3430
co stoi za sukcesem tych systemów.
06:12
But let's stepkrok back for a momentza chwilę
118
356525
1824
Cofnijmy się na chwilę
06:14
and focusskupiać on the countrieskraje that actuallytak właściwie startedRozpoczęty PISAPIZA,
119
358349
3014
i skupmy się na krajach,
które dały PISIE początek,
06:17
and I'm givingdający them a coloredkolorowy bubblebańka now.
120
361363
2546
to te zaznaczone przy pomocy
kolorowych kropek.
06:19
And I'm makingzrobienie the sizerozmiar of the bubblebańka
121
363909
3492
Rozmiar kropki
06:23
proportionalproporcjonalny
122
367401
1542
jest proporcjonalny
06:24
to the amountilość of moneypieniądze that countrieskraje spentwydany on studentsstudenci.
123
368943
3795
do sumy jaką państwo wydało na studentów.
06:28
If moneypieniądze would tell you everything
124
372738
1552
Gdyby pieniądze stanowiły
06:30
about the qualityjakość of learninguczenie się outcomeswyniki,
125
374290
2079
o wartości rezultatów nauczania,
06:32
you would find all the largeduży bubblesbąbelki at the topTop, no?
126
376369
3331
wszystkie większe kropki
byłyby na górze, prawda?
06:35
But that's not what you see.
127
379700
2545
A to nie to, co widzimy.
06:38
SpendingWydatków perza studentstudent only explainswyjaśnia about,
128
382245
2305
Suma wydana na studenta wyjaśnia około,
06:40
well, lessmniej than 20 percentprocent
129
384550
2296
mniej niż 20%
06:42
of the performancewydajność variationzmienność amongpośród countrieskraje,
130
386846
3518
porównania rezultatów między krajami.
06:46
and LuxembourgLuksemburg, for exampleprzykład, the mostwiększość expensivedrogi systemsystem,
131
390364
2290
Luksemburg, gdzie system oświaty
jest najdroższy
06:48
doesn't do particularlyszczególnie well.
132
392654
2464
wcale nie przedstawia się
specjalnie dobrze.
06:51
What you see is that two countrieskraje with similarpodobny spendingwydatki
133
395118
2376
Widać, że dwa kraje wydające podobne sumy
06:53
achieveosiągać very differentróżne resultswyniki.
134
397494
1920
mają bardzo rożne rezultaty.
06:55
You alsorównież see -- and I think that's one of the mostwiększość encouragingzachęcający findingsustalenia --
135
399414
4249
Widzimy również bardzo zachęcające dane...
06:59
that we no longerdłużej liverelacja na żywo in a worldświat that is neatlystarannie dividedpodzielony
136
403663
3589
Nie żyjemy już w świecie równo podzielonym
07:03
betweenpomiędzy richbogaty and well-educateddobrze wykształconych countrieskraje,
137
407252
2690
na bogate, dobrze wykształcone kraje
07:05
and poorubogi and badly-educatedźle wykształcony oneste,
138
409942
2320
i te biedne i słabo wykształcone,
07:08
a very, very importantważny lessonlekcja.
139
412262
3595
to bardzo, ważna lekcja.
07:11
Let's look at this in greaterwiększy detailSzczegół.
140
415857
2582
Przypatrzmy się temu
z większa dokładnością.
07:14
The redczerwony dotkropka showsprzedstawia you
141
418439
1806
Czerwona kropka pokazuje
07:16
spendingwydatki perza studentstudent relativekrewny to a country'skraju wealthbogactwo.
142
420245
4457
wydatki na studenta
w odniesieniu to dobrobytu kraju.
07:20
One way you can spendwydać moneypieniądze is by payingintratny teachersnauczyciele well,
143
424702
2807
Jednym ze sposobów jest
dobre wynagradzanie nauczycieli
07:23
and you can see KoreaKorea investinginwestowanie a lot
144
427509
2505
i widać, że Korea inwestuje dużo
07:25
in attractingprzyciągnięcie the bestNajlepiej people into the teachingnauczanie professionzawód.
145
430014
3024
w zachęcanie najlepszych
do nauczycielskiego zawodu.
07:28
And KoreaKorea alsorównież investsinwestuje into long schoolszkoła daysdni,
146
433038
1926
Inwestuje również w długie dni szkolne,
07:30
whichktóry drivesdyski up costskoszty furtherdalej.
147
434964
2756
co dalej podnosi koszty.
07:33
Last but not leastnajmniej, KoreansKoreańczycy want theirich teachersnauczyciele
148
437720
2140
W reszcie Koreańczycy chcą,
by nauczyciele
07:35
not only to teachnauczać but alsorównież to developrozwijać.
149
439860
2280
nie tylko uczyli,
ale również podnosili kwalifikacje.
07:38
They investinwestować in professionalprofesjonalny developmentrozwój and collaborationwspółpraca
150
442140
2335
Inwestują w rozwój zawodowy, współpracę
07:40
and manywiele other things.
151
444475
2080
i wiele innych rzeczy.
07:42
All that costskoszty moneypieniądze.
152
446555
1641
To wszystko kosztuje.
07:44
How can KoreaKorea affordpozwolić sobie all of this?
153
448196
2670
Jak Korea może sobie na to pozwolić?
07:46
The answerodpowiedź is, studentsstudenci in KoreaKorea learnuczyć się in largeduży classesklasy.
154
450866
3740
Odpowiedź brzmi: studenci w Korei uczą się
w licznych klasach,
07:50
This is the blueniebieski barbar whichktóry is drivingnapędowy costskoszty down.
155
454606
4468
to ten niebieski słupek, a to obniża koszty.
07:54
You go to the nextNastępny countrykraj on the listlista, LuxembourgLuksemburg,
156
459074
2895
Kolejny kraj na liście, Luksemburg.
07:57
and you can see the redczerwony dotkropka is exactlydokładnie where it is for KoreaKorea,
157
461969
3103
Czerwona kropka jest
dokładnie tam gdzie Korea,
08:00
so LuxembourgLuksemburg spendswydaje the samepodobnie perza studentstudent as KoreaKorea does.
158
465072
3533
wiec Luksemburg wydaje tyle samo
na studenta co Korea.
08:04
But, you know, parentsrodzice and teachersnauczyciele and policymakersPolitycy
159
468605
2894
Jednak rodzice, nauczyciele i decydenci
08:07
in LuxembourgLuksemburg all like smallmały classesklasy.
160
471499
2447
w Luksemburgu wszyscy lubią male klasy.
08:09
You know, it's very pleasantprzyjemne to walkspacerować into a smallmały classklasa.
161
473946
2768
Przyjemnie jest być w nielicznej klasie.
08:12
So they have investedzainwestowany all theirich moneypieniądze into there,
162
476714
1904
Zatem w to właśnie inwestują pieniądze,
08:14
and the blueniebieski barbar, classklasa sizerozmiar, is drivingnapędowy costskoszty up.
163
478618
3346
a liczebność klasy podwyższa koszty.
08:17
But even LuxembourgLuksemburg can spendwydać its moneypieniądze only oncepewnego razu,
164
481964
4161
Ale nawet Luksemburg
wydaje na szkolnictwo raz do roku,
08:22
and the pricecena for this is that
165
486125
2205
a ceną za to jest to,
08:24
teachersnauczyciele are not paidpłatny particularlyszczególnie well.
166
488330
2104
że nauczyciele nie są
szczególnie dobrze opłacani.
08:26
StudentsStudenci don't have long hoursgodziny of learninguczenie się.
167
490434
2679
Uczniowie nie mają długich dni lekcyjnych.
08:29
And basicallygruntownie, teachersnauczyciele have little time to do anything elsejeszcze than teachingnauczanie.
168
493113
3242
I właściwie, nauczyciele maja mało czasu,
by zrobić coś ponad program.
08:32
So you can see two countrieskraje spentwydany theirich moneypieniądze very differentlyróżnie,
169
496355
3681
Zatem dwa kraje wydają nakłady w różny sposób
08:35
and actuallytak właściwie how they spentwydany theirich moneypieniądze
170
500036
2320
i to jak je wydają
08:38
matterssprawy a lot more than how much they investinwestować in educationEdukacja.
171
502356
6003
ma o wiele większe znaczenie niż to,
ile wydają.
08:44
Let's go back to the yearrok 2000.
172
508359
2554
Cofnijmy się do roku 2000.
08:46
RememberNależy pamiętać, that was the yearrok before the iPodiPoda was inventedzmyślony.
173
510913
3995
Pamiętajmy, że to było zanim wynaleziono iPoda.
08:50
This is how the worldświat lookedspojrzał then
174
514908
2124
Oto jak wyglądał wtedy świat
08:52
in termswarunki of PISAPIZA performancewydajność.
175
517032
4261
w badaniu PISY.
08:57
The first thing you can see is that the bubblesbąbelki were a lot smallermniejszy, no?
176
521293
2815
Pierwsza rzecz, kropki były dużo mniejsze.
09:00
We spentwydany a lot lessmniej on educationEdukacja,
177
524108
1631
Wydawaliśmy dużo mniej na edukację,
09:01
about 35 percentprocent lessmniej on educationEdukacja.
178
525739
2072
około 35% mniej.
09:03
So you askzapytać yourselfsiebie, if educationEdukacja has becomestają się so much more expensivedrogi,
179
527811
3745
Pytanie zatem, jeśli edukacja stała się droższa,
09:07
has it becomestają się so much better?
180
531556
3353
czy stała się adekwatnie lepsza?
09:10
And the bittergorzki truthprawda really is that, you know,
181
534909
2999
Gorzka prawda jest taka,
09:13
not in manywiele countrieskraje.
182
537908
2445
że niestety w niewielu krajach.
09:16
But there are some countrieskraje whichktóry have seenwidziany
183
540353
2083
Jednak są kraje, które odnotowały
09:18
impressiveimponujący improvementsulepszenia.
184
542436
2948
zaskakującą poprawę.
09:21
GermanyNiemcy, my ownwłasny countrykraj, in the yearrok 2000,
185
545384
3796
W roku 2000, mój kraj Niemcy,
09:25
featuredPolecane in the lowerniższy quadrantKwadrant,
186
549180
1888
plasował się w niższym kwadracie,
09:26
belowponiżej averageśredni performancewydajność, largeduży socialspołeczny disparitiesróżnice.
187
551068
3165
poniżej przeciętnej,
i o wielkich społecznych rozbieżnościach.
09:30
And rememberZapamiętaj, GermanyNiemcy, we used to be one of those countrieskraje
188
554233
2003
Pamiętajmy, że Niemcy były jednym z krajów,
09:32
that comespochodzi out very well when you just countliczyć people who have degreesstopni.
189
556236
3728
które przedstawiały się bardzo dobrze,
gdy policzyć ludzi z wyższym wykształceniem.
09:35
Very disappointingKiepski resultswyniki.
190
559964
1761
Bardzo rozczarowujące wyniki.
09:37
People were stunnedoszołomiony by the resultswyniki.
191
561725
2737
Ludzie byli zdumieni.
09:40
And for the very first time, the publicpubliczny debatedebata in GermanyNiemcy
192
564462
3791
Po raz pierwszy edukacja w Niemczech
09:44
was dominatedzdominowany for monthsmiesiące by educationEdukacja,
193
568253
3706
na miesiące zdominowała debatę publiczną.
09:47
not taxpodatek, not other kindsrodzaje of issuesproblemy, but educationEdukacja
194
571959
2734
Nie podatki, czy inne sprawy,
09:50
was the centercentrum of the publicpubliczny debatedebata.
195
574693
2551
w centrum uwagi znalazła się edukacja.
09:53
And then policymakersPolitycy beganrozpoczął się to respondodpowiadać to this.
196
577244
3219
Dopiero wtedy politycy
zaczęli na to odpowiadać.
09:56
The federalfederalny governmentrząd dramaticallydramatycznie raisedpodniesiony its investmentinwestycja in educationEdukacja.
197
580463
4230
Rząd znacznie podniósł nakłady na oświatę.
10:00
A lot was doneGotowe to increasezwiększać the life chancesszanse of studentsstudenci
198
584693
3629
Dużo zrobiono,
żeby zwiększyć szanse studentów
10:04
with an immigrantimigrantów backgroundtło or from socialspołeczny disadvantageWadą.
199
588322
2962
ze środowisk emigracyjnych
lub z niższych warstw społecznych.
10:07
And what's really interestingciekawy is that this wasn'tnie było just about
200
591284
4508
Najbardziej interesujące jest to,
że nie chodziło wyłącznie
10:11
optimizingOptymalizacja existingistniejący policieszasady,
201
595792
3759
o optymalizację istniejących przepisów,
10:15
but datadane transformedprzekształcone some of the beliefswierzenia and paradigmsparadygmaty
202
599551
3413
ale dane te zmieniły część przesądów
i paradygmatów
10:18
underlyingpoważniejszych GermanNiemiecki educationEdukacja.
203
602964
1787
istniejących w niemieckiej edukacji.
10:20
For exampleprzykład, traditionallytradycyjnie, the educationEdukacja of the very youngmłody childrendzieci
204
604751
3886
Na przykład, tradycyjnie, edukacja dzieci
10:24
was seenwidziany as the businessbiznes of familiesrodziny, and you would have casesprzypadki
205
608637
2618
leżała w gestii rodzin, i często kobiety,
10:27
where womenkobiety were seenwidziany as neglectingzaniedbując theirich familyrodzina responsibilitiesobowiązki
206
611255
3032
które wysyłały
swoje dzieci do przedszkoli
10:30
when they sentwysłane theirich childrendzieci to kindergartenPrzedszkole.
207
614287
3088
postrzegane były jako zaniedbujące
swoje rodzinne obowiązki.
10:33
PISAPIZA has transformedprzekształcone that debatedebata,
208
617375
2648
PISA zmieniła tą debatę,
10:35
and pushedpchnął earlywcześnie childhooddzieciństwo educationEdukacja right at the centercentrum
209
620023
2773
i popchnęła wczesną edukację
w centrum uwagi
10:38
of publicpubliczny policypolityka in GermanyNiemcy.
210
622796
2392
przepisów publicznych w Niemczech.
10:41
Or traditionallytradycyjnie, the GermanNiemiecki educationEdukacja dividesdzieli się childrendzieci
211
625188
3701
Niemiecka edukacja dzieli dzieci
10:44
at the agewiek of 10, very youngmłody childrendzieci,
212
628889
2748
w wieku 10-ciu lat, bardzo małe dzieci,
10:47
betweenpomiędzy those deemeduważane to pursuekontynuować careerskariery of knowledgewiedza, umiejętności workerspracownicy
213
631637
4189
na te, które będą się kształcić
w kierunku zawodów umysłowych
10:51
and those who would endkoniec up workingpracujący for the knowledgewiedza, umiejętności workerspracownicy,
214
635826
3350
i te które będą będą się kształcić
w kierunku zawodów fizycznych.
10:55
and that mainlygłównie alongwzdłuż socioeconomicspołeczno-ekonomiczne lineskwestia,
215
639176
2476
i to głównie wzdłuż
podziałów socjo-ekonomicznych.
10:57
and that paradigmparadygmat is beingistota challengedzakwestionowany now too.
216
641652
4168
Ten paradygmat został zakwestionowany.
11:01
A lot of changezmiana.
217
645820
2484
Dużo zmian.
11:04
And the good newsAktualności is, ninedziewięć yearslat laterpóźniej,
218
648304
2954
Dobra wiadomość jest taka,
że dziewięć lat później,
11:07
you can see improvementsulepszenia in qualityjakość and equitykapitał własny.
219
651258
3099
zaobserwowaliśmy polepszenie
jakości i równości.
11:10
People have takenwzięty up the challengewyzwanie, doneGotowe something about it.
220
654357
2276
Ludzie podjęli wyzwanie,
żeby coś z tym zrobić.
11:12
Or take KoreaKorea, at the other endkoniec of the spectrumwidmo.
221
656633
2128
Weźmy za przykład Koreę, z drugiego końca.
11:14
In the yearrok 2000, KoreaKorea did alreadyjuż very well,
222
658761
2545
W roku 2000, Korea
przedstawiała się bardzo dobrze,
11:17
but the KoreansKoreańczycy were concernedzaniepokojony that only a smallmały sharedzielić
223
661306
3325
ale Koreańczycy koncentrowali się
tylko na niewielkim ułamku
11:20
of theirich studentsstudenci achievedosiągnięty the really highwysoki levelspoziomy of excellencedoskonałość.
224
664631
4359
swoich studentów,
tych którzy osiągali wysokie noty.
11:24
They tookwziął up the challengewyzwanie,
225
668990
1814
Podjęto wyzwanie,
11:26
and KoreaKorea was ablezdolny to doublepodwójnie the proportionproporcja of studentsstudenci
226
670804
3534
i w zaledwie dekadę Korea
podwoiła liczbę studentów,
11:30
achievingosiągnięcia excellencedoskonałość in one decadedekada in the fieldpole of readingczytanie.
227
674338
4402
osiągających wysokie wyniki
w zakresie czytania.
11:34
Well, if you only focusskupiać on your brightestnajjaśniejszy studentsstudenci,
228
678740
2553
Jeśli koncentrujemy się
tylko na najlepszych studentach,
11:37
you know what happensdzieje się is disparitiesróżnice growrosnąć,
229
681293
1919
wiemy, że dysproporcje będą rosnąć,
11:39
and you can see this bubblebańka movingw ruchu slightlynieco to the other directionkierunek,
230
683212
3800
kropka będzie się przesuwać
w trochę innym kierunku,
11:42
but still, an impressiveimponujący improvementpoprawa.
231
687012
2711
ale ciągle rezultat będzie zadowalający.
11:45
A majorpoważny overhaulremont of Poland'sW Polsce educationEdukacja
232
689723
2586
Ogromna reforma polskiej edukacji
11:48
helpedpomógł to dramaticallydramatycznie reducezmniejszyć betweenpomiędzy variabilityzmienność amongpośród schoolsszkoły,
233
692309
3633
dramatycznie pomogła zredukować
różnice pomiędzy szkołami.
11:51
turnskręcać around manywiele of the lowest-performingnajmniejszej wydajności schoolsszkoły,
234
695942
2694
Zmieniła wiele szkół o kiepskich rezultatach
11:54
and raisepodnieść performancewydajność by over halfpół a schoolszkoła yearrok.
235
698636
4834
i podwyższyła wskaźniki o ponad połowę
w ciągu roku szkolnego.
11:59
And you can see other countrieskraje as well.
236
703470
1791
Możemy zobaczyć też inne kraje.
12:01
PortugalPortugalia was ablezdolny to consolidateKonsolidacja its fragmentedfragmentowane schoolszkoła systemsystem,
237
705261
2943
Portugalia scaliła swój
rozczłonkowany system edukacyjny,
12:04
raisepodnieść qualityjakość and improveulepszać equitykapitał własny,
238
708204
2992
podwyższyła standard i polepszyła równość.
12:07
and so did HungaryWęgry.
239
711196
1876
To samo zrobiły Węgry.
12:08
So what you can actuallytak właściwie see, there's been a lot of changezmiana.
240
713072
3431
Można zauważyć mnóstwo zmian.
12:12
And even those people who complainskarżyć się and say that
241
716503
2933
Nawet ci, którzy narzekali i mówili,
12:15
the relativekrewny standingna stojąco of countrieskraje
242
719436
1689
że nawet względnie prezentujące się
w PISIE kraje,
12:17
on something like PISAPIZA is just an artifactartefakt of culturekultura,
243
721125
3422
to po prostu artefakt kultury,
12:20
of economicgospodarczy factorsczynniki, of socialspołeczny issuesproblemy,
244
724547
3042
kwestii ekonomicznych, społecznych
12:23
of homogeneityjednorodność of societiesspołeczeństwa, and so on,
245
727589
3062
jednorodności społeczeństwa, i tak dalej,
12:26
these people mustmusi now concedeWspółdziel that educationEdukacja improvementpoprawa is possiblemożliwy.
246
730651
4842
teraz muszą przyznać,
że wzrost w edukacji jest możliwy.
12:31
You know, PolandPolska hasn'tnie ma changedzmienione its culturekultura.
247
735493
3040
Wiadomo, że Polska
nie zmieniła swojej kultury
12:34
It didn't changezmiana its economygospodarka. It didn't changezmiana
248
738533
2504
czy ekonomii. Nie zmieniła
12:36
the compositionskompozycje of its populationpopulacja.
249
741037
2092
składu społeczeństwa,
12:39
It didn't fireogień its teachersnauczyciele. It changedzmienione its educationEdukacja policieszasady
250
743129
2854
nie zwolniła nauczycieli.
Zmieniła system edukacji
12:41
and practicećwiczyć. Very impressiveimponujący.
251
745983
2640
i praktyki. Imponujące.
12:44
And all that raisespodnosi, of coursekurs, the questionpytanie: What can we learnuczyć się
252
748623
2965
Nasuwa się pytanie czego
możemy się nauczyć
12:47
from those countrieskraje in the greenZielony quadrantKwadrant
253
751588
2104
od krajów w zielonym kwadracie,
12:49
who have achievedosiągnięty highwysoki levelspoziomy of equitykapitał własny,
254
753692
2275
tych, które osiągnęły wysoki poziom
w kwestii wyrównania szans,
12:51
highwysoki levelspoziomy of performancewydajność, and raisedpodniesiony outcomeswyniki?
255
755967
3732
polepszenia jakości nauczania i wyników?
12:55
And, of coursekurs, the questionpytanie is, can what worksPrace in one contextkontekst
256
759699
3914
Pytanie również czy coś,
co sprawdza się w jednym kontekście
12:59
providezapewniać a modelModel elsewheregdzie indziej?
257
763613
2716
może posłużyć za model gdzie indziej?
13:02
Of coursekurs, you can't copyKopiuj and pastepasta educationEdukacja systemssystemy wholesaleHurtownia,
258
766329
3330
Oczywiście, nie można przenieść
systemu oświaty w całości,
13:05
but these comparisonsporównania have identifiedzidentyfikowane a rangezasięg of factorsczynniki
259
769659
3927
ale te porównania pomogły
zidentyfikować czynniki,
13:09
that high-performingwydajny systemssystemy sharedzielić.
260
773586
3321
które wysokojakościowe systemy
mają wspólnie.
13:12
EverybodyKażdy agreeszgadza się that educationEdukacja is importantważny.
261
776907
2560
Każdy przyzna, że edukacja jest ważna.
13:15
EverybodyKażdy saysmówi that.
262
779467
1987
Każdy to powie.
13:17
But the testtest of truthprawda is, how do you weighważyć that prioritypriorytet
263
781454
3255
Ale sedno zawiera się w tym,
jak wartościować priorytety
13:20
againstprzeciwko other prioritiespriorytety?
264
784709
2296
Ale sedno zawiera się w tym,
jak wartościować priorytety
13:22
How do countrieskraje payzapłacić theirich teachersnauczyciele
265
787005
2013
Jak kraje płacą nauczycielom
13:24
relativekrewny to other highlywysoko skilledwykwalifikowany workerspracownicy?
266
789018
3105
w porównaniu do innych
wysoko wykwalifikowanych pracowników?
13:28
Would you want your childdziecko to becomestają się a teachernauczyciel
267
792123
2485
Wolelibyście, żeby wasze dziecko
zostało nauczycielem
13:30
ratherraczej than a lawyerprawnik?
268
794608
2112
czy prawnikiem?
13:32
How do the mediagłoska bezdźwięczna talk about schoolsszkoły and teachersnauczyciele?
269
796720
2002
Jak media prezentują szkoły i nauczycieli?
13:34
Those are the criticalkrytyczny questionspytania, and what we have learnednauczyli
270
798722
2505
To podstawowe pytania,
a z PISY dowiedzieliśmy się,
13:37
from PISAPIZA is that, in high-performingwydajny educationEdukacja systemssystemy,
271
801227
4094
systemach edukacyjnych
o lepszych osiągnięciach,
13:41
the leadersprzywódcy have convincedprzekonany theirich citizensobywatele to make choiceswybory
272
805321
3550
liderzy przekonali obywateli,
aby dokonali wyborów,
13:44
that valuewartość educationEdukacja, theirich futureprzyszłość,
273
808871
2378
które doceniają edukację i jej przyszłość,
13:47
more than consumptionkonsumpcja todaydzisiaj.
274
811249
2672
bardziej niż dzisiejszy konsumpcjonizm.
13:49
And you know what's interestingciekawy? You won'tprzyzwyczajenie believe it,
275
813921
2046
Pewnie nie uwierzycie,
13:51
but there are countrieskraje in whichktóry the mostwiększość attractiveatrakcyjny placemiejsce
276
815967
2986
ale w niektórych krajach
najchętniej odwiedzanym miejscem
13:54
to be is not the shoppingzakupy centercentrum but the schoolszkoła.
277
818953
2920
nie jest centrum handlowe a szkoła.
13:57
Those things really exististnieć.
278
821873
2267
Na prawdę tak jest.
14:00
But placingumieszczenie a highwysoki valuewartość on educationEdukacja
279
824140
1973
Ale nadanie wysokiej rangi edukacji,
14:02
is just partczęść of the pictureobrazek.
280
826113
2851
jest tylko częścią tego obrazu.
14:04
The other partczęść is the beliefwiara that all childrendzieci
281
828964
3029
Istotne jest również przekonanie,
że wszystkie dzieci
14:07
are capablezdolny of successpowodzenie.
282
831993
3435
są w wstanie osiągnąć sukces.
14:11
You have some countrieskraje where studentsstudenci
283
835428
1761
W pewnych krajach uczniowie
14:13
are segregatedposegregowane earlywcześnie in theirich ageswieczność.
284
837189
2239
są segregowani już
we wczesnych latach życia.
14:15
You know, studentsstudenci are dividedpodzielony up,
285
839428
2046
Dokonuje się podziału,
14:17
reflectingodzwierciedlając the beliefwiara that only some childrendzieci
286
841474
2335
na podstawie przekonania,
że tylko niektóre dzieci
14:19
can achieveosiągać world-classświatowej klasy standardsstandardy.
287
843809
3552
mogą osiągnąć światowej klasy standardy.
14:23
But usuallyzazwyczaj that is linkedpołączony to very strongsilny socialspołeczny disparitiesróżnice.
288
847361
4055
Wiąże się to z bardzo silnymi
społecznymi podziałami.
14:27
If you go to JapanJaponia in AsiaAsia, or FinlandFinlandia in EuropeEuropy,
289
851416
3384
Jeśli pojedziemy do Japonii w Azji,
albo Finlandii w Europie,
14:30
parentsrodzice and teachersnauczyciele in those countrieskraje
290
854800
2106
rodzice i nauczyciele w tych krajach
14:32
expectoczekiwać everykażdy studentstudent to succeedosiągnąć sukces,
291
856906
3911
oczekują, że każdy student osiągnie sukces,
14:36
and you can see that actuallytak właściwie mirroreddublowanego in studentstudent behaviorzachowanie.
292
860817
3492
a to przekłada się na zachowanie uczniów.
14:40
When we askedspytał studentsstudenci what countsliczy
293
864309
2716
Gdy zapytamy uczniów co wpływa
14:42
for successpowodzenie in mathematicsmatematyka,
294
867025
2736
na sukces w matematyce,
14:45
studentsstudenci in NorthPółnoc AmericaAmeryka would typicallyzwykle tell us,
295
869761
2392
uczniowie w Ameryce Północnej
zwykle odpowiedzą
14:48
you know, it's all about talenttalent.
296
872153
1546
że to kwestia uzdolnień.
14:49
If I'm not bornurodzony as a geniusgeniusz in mathmatematyka, I'd better studybadanie something elsejeszcze.
297
873699
4626
Nie jestem geniuszem matematycznym,
więc lepiej żebym studiował coś innego.
14:54
NineDziewięć out of 10 JapaneseJapoński studentsstudenci say
298
878325
2726
Dziewięciu z dziesięciu
japońskich uczniów odpowie,
14:56
that it dependszależy on my ownwłasny investmentinwestycja, on my ownwłasny effortwysiłek,
299
881051
4246
to zależy od mojego zaangażowania,
mojego wysiłku,
15:01
and that tellsmówi you a lot about the systemsystem that is around them.
300
885297
4735
to mówi nam dużo
o systemie jaki nas otacza.
15:05
In the pastprzeszłość, differentróżne studentsstudenci were taughtnauczony in similarpodobny wayssposoby.
301
890032
4809
W przeszłości, uczniowie
byli nauczani w podobny sposób.
15:10
HighWysoka performerswykonawców on PISAPIZA embraceuścisk diversityróżnorodność
302
894841
3332
Najlepiej wypadający w PISE
obejmują różnorodność
15:14
with differentiatedzróżnicowany pedagogicalpedagogiczne practicespraktyki.
303
898173
3748
zróżnicowanymi praktykami pedagogicznymi.
15:17
They realizerealizować that
304
901921
1976
Zdają sobie sprawę,
15:19
ordinaryzwykły studentsstudenci have extraordinaryniezwykły talentstalenty,
305
903897
3144
że zwykli uczniowie mają niezwykłe talenty
15:22
and they personalizenadać cechy osobiste learninguczenie się opportunitiesmożliwości.
306
907041
3360
i dostosowują nauczanie do osobistych potrzeb.
15:26
High-performingWydajny systemssystemy alsorównież sharedzielić
307
910401
2036
Wysokiej klasy systemy oświaty
mają również
15:28
clearjasny and ambitiousambitny standardsstandardy acrossprzez the entireCały spectrumwidmo.
308
912437
3606
klarowne i ambitne standardy
odnośnie wszystkiego.
15:31
EveryKażdy studentstudent knowswie what matterssprawy.
309
916043
2202
Każdy uczeń wie, co ma znaczenie.
15:34
EveryKażdy studentstudent knowswie what's requiredwymagany to be successfuludany.
310
918245
4087
Każdy uczeń wie, czego wymaga sukces.
15:38
And nowherenigdzie does the qualityjakość of an educationEdukacja systemsystem
311
922332
2865
Nigdzie jakość systemu edukacyjnego
15:41
exceedprzekracza the qualityjakość of its teachersnauczyciele.
312
925197
2443
nie przewyższa jakości swoich nauczycieli.
15:43
High-performingWydajny systemssystemy are very carefulostrożny
313
927640
3068
Wysokiej klasy systemy oświaty bardzo starannie
15:46
in how they recruitrekrutacji and selectWybierz theirich teachersnauczyciele
314
930708
2134
selekcjonują i zatrudniają swoich nauczycieli,
15:48
and how they trainpociąg them.
315
932842
1721
podobnie jest w kwestii ich szkolenia.
15:50
They watch how they improveulepszać the performanceswystępy of teachersnauczyciele
316
934563
2830
Uważają jak mogą podnieść ich kwalifikacje
15:53
in difficultiestrudności who are strugglingwalczy,
317
937393
2320
i przemóc trudności z którymi się borykają,
15:55
and how they structureStruktura teachernauczyciel payzapłacić.
318
939713
2909
oraz jak ustanawia się ich płace.
15:58
They providezapewniać an environmentśrodowisko alsorównież in whichktóry teachersnauczyciele work togetherRazem
319
942622
3696
Kreuje się również środowisko nauczycielskie
16:02
to framerama good practicećwiczyć.
320
946318
3557
tak, aby ustanowić obowiązującą praktykę.
16:05
And they providezapewniać intelligentinteligentny pathwaysścieżki for teachersnauczyciele to growrosnąć
321
949875
4161
Kształtuje się inteligentną ścieżkę rozwoju
dla nauczycieli.
16:09
in theirich careerskariery.
322
954036
2115
Kształtuje się inteligentną ścieżkę rozwoju
dla nauczycieli.
16:12
In bureaucraticbiurokratyczne schoolszkoła systemssystemy,
323
956151
1624
W biurokratycznych systemach szkolnych,
16:13
teachersnauczyciele are oftenczęsto left alonesam in classroomssale lekcyjne
324
957775
1993
nauczyciele często są pozostawieni samym sobie
16:15
with a lot of prescriptionrecepta on what they should be teachingnauczanie.
325
959768
3167
z mnóstwem wytycznych
odnośnie programu nauczania.
16:18
High-performingWydajny systemssystemy are very clearjasny what good performancewydajność is.
326
962935
3210
Wysokiej klasy systemy oświaty
bardzo jasno określają co jest dobre.
16:22
They setzestaw very ambitiousambitny standardsstandardy, but then they enablewłączyć
327
966145
2774
Ustalają ambitne standardy,
a następnie umożliwiają
16:24
theirich teachersnauczyciele to figurepostać out,
328
968919
1777
swoim nauczycielom rozpracować,
16:26
what do I need to teachnauczać to my studentsstudenci todaydzisiaj?
329
970696
4115
czego mają uczyć uczniów?
16:30
The pastprzeszłość was about delivereddostarczone wisdommądrość in educationEdukacja.
330
974811
4546
W przeszłości wiedzę dostarczano.
16:35
Now the challengewyzwanie is to enablewłączyć user-generatedgenerowane przez użytkownika wisdommądrość.
331
979357
5242
Obecnie stawia się na umożliwienie
uczniom stworzenia wiedzy.
16:40
HighWysoka performerswykonawców have movedprzeniósł on from professionalprofesjonalny
332
984599
3640
Najlepiej wypadający odeszli od profesjonalizmu
16:44
or from administrativeAdministracyjny formsformularze of accountabilityodpowiedzialność and controlkontrola --
333
988239
3664
administracyjnych formularzy odnośnie
odpowiedzialności i kontroli...
16:47
sortsortować of, how do you checkczek whetherczy people do what they're supposeddomniemany to do in educationEdukacja --
334
991903
3237
Od tego jak można sprawdzić,
czy nauczyciele wykonują swoje obowiązki
16:51
to professionalprofesjonalny formsformularze of work organizationorganizacja.
335
995140
3666
do profesjonalnych form organizacji pracy.
16:54
They enablewłączyć theirich teachersnauczyciele to make innovationsinnowacje in pedagogyPedagogika.
336
998806
3872
Umożliwia się nauczycielom
wprowadzanie innowacji w pedagogice.
16:58
They providezapewniać them with the kinduprzejmy of developmentrozwój they need
337
1002678
2490
Dostarcza się możliwości rozwoju,
których potrzebują
17:01
to developrozwijać strongersilniejszy pedagogicalpedagogiczne practicespraktyki.
338
1005168
4062
żeby stworzyć lepsze praktyki pedagogiczne.
17:05
The goalcel of the pastprzeszłość was standardizationstandaryzacja and compliancezgodności.
339
1009230
5658
W przeszłości celem była standaryzacja
i podporządkowanie się.
17:10
High-performingWydajny systemssystemy have madezrobiony teachersnauczyciele
340
1014888
2734
Powstanie systemów wysokiej klasy
sprawiło, że nauczyciele
17:13
and schoolszkoła principalspodmioty inventivewynalazczy.
341
1017622
3286
i dyrektorowie szkół, stali się pomysłowi.
17:16
In the pastprzeszłość, the policypolityka focusskupiać was on outcomeswyniki,
342
1020908
2699
W przeszłości polityka
skupiała się na wynikach,
17:19
on provisionzaopatrzenie.
343
1023607
2182
na dostarczaniu.
17:21
The high-performingwydajny systemssystemy have helpedpomógł teachersnauczyciele
344
1025789
2803
Systemy wysokiej klasy pomogły nauczycielom
17:24
and schoolszkoła principalspodmioty to look outwardsna zewnątrz to the nextNastępny teachernauczyciel,
345
1028592
2441
i dyrektorom szkół szukać na zewnątrz,
nowego nauczyciela,
17:26
the nextNastępny schoolszkoła around theirich liveszyje.
346
1031033
2693
kolejnej szkoły w ich życiu.
17:29
And the mostwiększość impressiveimponujący outcomeswyniki of world-classświatowej klasy systemssystemy
347
1033726
2166
Najbardziej imponującym
osiągnięciem tych systemów
17:31
is that they achieveosiągać highwysoki performancewydajność acrossprzez the entireCały systemsystem.
348
1035892
3147
jest to, że osiągają wysokie standardy
w całym systemie.
17:34
You've seenwidziany FinlandFinlandia doing so well on PISAPIZA,
349
1039039
2197
Widzieliście świetnie
prezentującą się w PISA Finlandię.
17:37
but what makesczyni FinlandFinlandia so impressiveimponujący
350
1041236
1690
Ale to, co sprawia, że Finlandia
ma tak imponujące wyniki,
17:38
is that only fivepięć percentprocent of the performancewydajność variationzmienność
351
1042926
3977
to to, że tylko pięć procent zmienności wyników
17:42
amongstwśród studentsstudenci lieskłamstwa betweenpomiędzy schoolsszkoły.
352
1046903
2456
wśród studentów leży pomiędzy szkołami.
17:45
EveryKażdy schoolszkoła succeedssię uda.
353
1049359
2316
Każda szkoła odnosi sukcesy.
17:47
This is where successpowodzenie is systemicsystemowy.
354
1051675
2731
Sukces jest systemowy.
17:50
And how do they do that?
355
1054406
1704
I jak oni to robią?
17:52
They investinwestować resourceszasoby where they can make the mostwiększość differenceróżnica.
356
1056110
2692
Inwestują zasoby tam,
gdzie można najwięcej osiągnąć.
17:54
They attractpociągać the strongestnajsilniejszy principalspodmioty into the toughestnajtrudniejszy schoolsszkoły,
357
1058802
5108
Zatrudniają najlepszych dyrektorów
do najtrudniejszych szkół,
17:59
and the mostwiększość talentedutalentowany teachersnauczyciele
358
1063910
2208
i najbardziej utalentowanych nauczycieli
18:02
into the mostwiększość challengingtrudne classroomklasa.
359
1066118
1943
do najbardziej wymagających klas.
18:03
Last but not leastnajmniej, those countrieskraje alignwyrównać policieszasady
360
1068061
3129
Te kraje stosują te same zasady działalnia
18:07
acrossprzez all areasobszary of publicpubliczny policypolityka.
361
1071190
2220
we wszystkich obszarach polityki publicznej.
18:09
They make them coherentspójne over sustainedtrwały periodsokresy of time,
362
1073410
3133
Stosują je spójnie przez określony czas,
18:12
and they ensurezapewnić that what they do is consistentlykonsekwentnie implementedwdrożony.
363
1076543
4703
i upewniają się, że to co robią
jest konsekwentnie realizowane.
18:17
Now, knowingporozumiewawczy what successfuludany systemssystemy are doing
364
1081246
2304
Mimo że wiemy już,
co robi się w tych systemach
18:19
doesn't yetjeszcze tell us how to improveulepszać.
365
1083550
2791
nie mówi nam jeszcze jak poprawić nasz.
18:22
That's alsorównież clearjasny, and that's where some of the limitsograniczenia
366
1086341
2458
To też jest jasne, i to jest miejsce gdzie znajdują się
18:24
of internationalmiędzynarodowy comparisonsporównania of PISAPIZA are.
367
1088799
3475
limity międzynarodowych badań PISA.
18:28
That's where other formsformularze of researchBadania need to kickkopnięcie in,
368
1092274
2703
Oto gdzie należy użyć innych rodzajów badań,
18:30
and that's alsorównież why PISAPIZA doesn't ventureprzedsięwzięcie into
369
1094977
2458
również dlatego PISA nie podejmuje się
18:33
tellingwymowny countrieskraje what they should be doing.
370
1097435
1760
doradzania krajom, co mają robić.
18:35
But its strengthwytrzymałość lieskłamstwa in tellingwymowny them
371
1099195
1823
Ale jej siła leży w tym, że prezentuje,
18:36
what everybodywszyscy elsejeszcze has been doing.
372
1101018
2755
co robią.
18:39
And the exampleprzykład of PISAPIZA showsprzedstawia that datadane
373
1103773
2196
Dzięki PISA można zauważyć,
18:41
can be more powerfulpotężny than administrativeAdministracyjny controlkontrola of financialbudżetowy subsidysubsydium
374
1105969
3318
że dane mogą mieć większą moc
niż administracyjna kotrola dotacji
18:45
throughprzez whichktóry we usuallyzazwyczaj runbiegać educationEdukacja systemssystemy.
375
1109287
3941
przy pomocy której zazwyczaj
prowadzimy systemy oświaty.
18:49
You know, some people arguespierać się that
376
1113228
3038
Niektórzy twierdzą,
18:52
changingwymiana pieniędzy educationaledukacyjny administrationadministracja
377
1116266
2188
że próbować zmienić administracyjnie oświatę,
18:54
is like movingw ruchu graveyardscmentarze.
378
1118454
2441
to jak próbować ożywić cmentarz.
18:56
You just can't relypolegać on the people out there to help you with this. (LaughterŚmiech)
379
1120895
4887
Nie można oczekiwać pomocy od umarłych.
(Śmiech)
19:01
But PISAPIZA has shownpokazane what's possiblemożliwy in educationEdukacja.
380
1125782
4867
Ale PISA udowodniła,
co jest w oświacie możliwe.
19:06
It has helpedpomógł countrieskraje to see that improvementpoprawa is possiblemożliwy.
381
1130649
3805
Pomogła zobaczyć,
że poprawa jest możliwa.
19:10
It has takenwzięty away excuseswymawianie się from those who are complacentzadowolone.
382
1134454
4208
Zaprzeczyła wymówkom tych,
którzy popadli w samozachwyt.
19:14
And it has helpedpomógł countrieskraje to setzestaw meaningfulznaczący targetscele
383
1138662
3433
I pomogła państwom
wyznaczyć konkretne cele,
19:17
in termswarunki of measurablemierzalne goalscele achievedosiągnięty by the world'srecyrodycyjstwo diecystwo recyrodycyjstwo diecystwo recy sektorcy leadersprzywódcy.
384
1142095
3098
w kwestii mierzalnych osiągnięć
światowych liderów.
19:21
If we can help everykażdy childdziecko, everykażdy teachernauczyciel, everykażdy schoolszkoła,
385
1145193
4550
Jeśli możemy pomóc, każdemu dziecku,
nauczycielowi, każdej szkole,
19:25
everykażdy principalgłówny, everykażdy parentrodzic see what improvementpoprawa is possiblemożliwy,
386
1149743
3655
dyrektorowi, rodzicom dostrzec,
że poprawa jest możliwa,
19:29
that only the skyniebo is the limitlimit to educationEdukacja improvementpoprawa,
387
1153398
2736
że nie ma granic w możliwościach
poprawy oświaty,
19:32
we have laidpołożony the foundationsfundamenty
388
1156134
1896
stwarzamy podstawy
19:33
for better policieszasady and better liveszyje.
389
1158030
2183
dla lepszej polityki i lepszego życia.
19:36
Thank you.
390
1160213
2533
Dziękuję.
19:38
(ApplauseAplauz)
391
1162746
4000
(Brawa)
Translated by Lena Gorska
Reviewed by Kacper Kula

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Andreas Schleicher - Education surveyor
What makes a great school system? To find out, Andreas Schleicher administers a test to compare student performance around the world.

Why you should listen

First, a few acronyms: Andreas Schleicher heads the Program for International Student Assessment (PISA) at the Organization for Economic Co-operation and Development (OECD). What it means is: He's designed a test, given to hundreds of thousands of 15-year-olds around the world (the most recent covered almost 70 nations), that offers unprecedented insight into how well national education systems are preparing their students for adult life. As The Atlantic puts it, the PISA test "measured not students’ retention of facts, but their readiness for 'knowledge worker' jobs—their ability to think critically and solve real-world problems."

The results of the PISA test, given every three years, are fed back to governments and schools so they can work on improving their ranking. And the data has inspired Schleicher to become a vocal advocate for the policy changes that, his research suggests, make for great schools.

Get Andreas Schleicher's slide deck from this talk >>

More profile about the speaker
Andreas Schleicher | Speaker | TED.com