ABOUT THE SPEAKER
Ken Robinson - Author/educator
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence.

Why you should listen

Why don't we get the best out of people? Sir Ken Robinson argues that it's because we've been educated to become good workers, rather than creative thinkers. Students with restless minds and bodies -- far from being cultivated for their energy and curiosity -- are ignored or even stigmatized, with terrible consequences. "We are educating people out of their creativity," Robinson says. It's a message with deep resonance. Robinson's TED Talk has been distributed widely around the Web since its release in June 2006. The most popular words framing blog posts on his talk? "Everyone should watch this."

A visionary cultural leader, Sir Ken led the British government's 1998 advisory committee on creative and cultural education, a massive inquiry into the significance of creativity in the educational system and the economy, and was knighted in 2003 for his achievements. His 2009 book, The Element: How Finding Your Passion Changes Everything, is a New York Times bestseller and has been translated into 21 languages. A 10th anniversary edition of his classic work on creativity and innovation, Out of Our Minds: Learning to be Creative, was published in 2011. His 2013 book, Finding Your Element: How to Discover Your Talents and Passions and Transform Your Life, is a practical guide that answers questions about finding your personal Element. In his latest book, Creative Schools: The Grassroots Revolution That’s Transforming Education, he argues for an end to our outmoded industrial educational system and proposes a highly personalized, organic approach that draws on today’s unprecedented technological and professional resources to engage all students.

More profile about the speaker
Ken Robinson | Speaker | TED.com
TED Talks Education

Sir Ken Robinson: How to escape education's death valley

Ken Robinson: Jak uciec z edukacyjnej doliny śmierci

Filmed:
9,881,283 views

Sir Ken Robinson wymienia trzy zasady kluczowe dla rozwoju ludzkiego umysłu – i opisuje, jak obecna kultura edukacji działa wbrew nim. W zabawnym, porywającym wykładzie przekonuje, że musimy uciec z edukacyjnej „doliny śmierci”, w której się znajdujemy i proponuje jak to zrobić. Jak wychować młode pokolenie w klimacie nieograniczonych możliwości.
- Author/educator
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:13
Thank you very much.
0
1942
3163
Bardzo dziękuję.
00:17
I movedprzeniósł to AmericaAmeryka 12 yearslat agotemu
1
5105
2221
Przeniosłem się do USA 12 lat temu
00:19
with my wifeżona TerryTerry and our two kidsdzieciaki.
2
7326
2026
razem z moją żoną Terry
i dwójką dzieci.
00:21
ActuallyFaktycznie, truthfullyzgodnie z prawdą, we movedprzeniósł to LosLos AngelesAngeles -- (LaughterŚmiech) --
3
9352
6436
Właściwie zamieszkaliśmy w Los Angeles...
(Śmiech)
00:27
thinkingmyślący we were movingw ruchu to AmericaAmeryka,
4
15788
1757
Ale myśleliśmy, że to Stany.
00:29
but anywaytak czy inaczej, it's a shortkrótki planesamolot ridejazda from LosLos AngelesAngeles
5
17545
6420
W każdym razie z Los Angeles do USA
00:35
to AmericaAmeryka.
6
23965
2881
nie jest daleko.
00:38
I got here 12 yearslat agotemu,
7
26846
2213
Przybyłem tu 12 lat temu
00:41
and when I got here, I was told variousróżnorodny things,
8
29059
3810
i słyszałem na początku różne rzeczy,
00:44
like, "AmericansAmerykanie don't get ironyironia."
9
32869
5450
jak "Amerykanie nie łapią ironii".
00:50
Have you come acrossprzez this ideapomysł?
10
38319
2820
Słyszeliście o tym?
00:53
It's not trueprawdziwe. I've traveledbywały the wholecały lengthdługość and breadthSzerokość of this countrykraj.
11
41139
3081
To nieprawda. Zjeździłem cały kraj
00:56
I have founduznany no evidencedowód that AmericansAmerykanie don't get ironyironia.
12
44220
3259
i nie potwierdziłem tej teorii.
00:59
It's one of those culturalkulturalny mythsmity,
13
47479
2595
To jeden z kulturowych mitów,
01:02
like, "The BritishBrytyjskie are reservedzastrzeżone."
14
50074
4044
jak ten, że Brytyjczycy nie okazują emocji.
01:06
I don't know why people think this.
15
54118
2337
Nie wiem, skąd to się bierze.
01:08
We'veMamy invadednajechał everykażdy countrykraj we'vemamy encounterednapotkał.
16
56455
2511
Podbiliśmy każde państwo,
na które się natknęliśmy.
01:10
(LaughterŚmiech)
17
58966
3636
(Śmiech)
01:14
But it's not trueprawdziwe AmericansAmerykanie don't get ironyironia,
18
62602
2524
To nieprawda, że Amerykanie
nie rozumieją ironii,
01:17
but I just want you to know that that's what people
19
65126
2496
ale chcę wam tylko powiedzieć,
01:19
are sayingpowiedzenie about you behindza your back.
20
67622
1475
co inni o was mówią.
01:21
You know, so when you leavepozostawiać livingżycie roomspokoje in EuropeEuropy,
21
69097
3319
Wiecie, w Europie wychodzicie z pokoju
01:24
people say, thankfullyna szczęście, nobodynikt was ironicironiczny in your presenceobecność.
22
72416
4473
i ludzie wzdychają
"na szczęście nikt nie był ironiczny".
01:28
But I knewwiedziałem that AmericansAmerykanie get ironyironia
23
76889
2730
Zrozumiałem,
że Amerykanie łapią ironię,
01:31
when I cameoprawa ołowiana witrażu acrossprzez that legislationustawodawstwo No ChildDziecko Left BehindZa.
24
79619
5555
gdy natknąłem się na ustawę
"No Child Left Behind".
01:37
Because whoeverktokolwiek thought of that titletytuł getsdostaje ironyironia,
25
85174
5017
Ktokolwiek wymyślił tę nazwę,
rozumiał ironię.
01:42
don't they, because --
26
90191
1852
Prawda?
01:44
(LaughterŚmiech) (ApplauseAplauz) —
27
92043
5823
(Śmiech) (Brawa)
01:49
because it's leavingodejście millionsmiliony of childrendzieci behindza.
28
97866
3547
Bo miliony dzieci jednak zostają w tyle.
01:53
Now I can see that's not a very attractiveatrakcyjny nameNazwa for legislationustawodawstwo:
29
101413
3171
Mam lepszą nazwę dla tej ustawy:
01:56
MillionsMiliony of ChildrenDzieci Left BehindZa. I can see that.
30
104584
3624
Miliony Dzieci Zostawimy W Tyle.
02:00
What's the planplan? Well, we proposezaproponować
31
108208
1205
O co chodzi?
Proponujemy
02:01
to leavepozostawiać millionsmiliony of childrendzieci behindza,
32
109413
1597
pozostawienie milionów dzieci w tyle,
02:03
and here'soto jest how it's going to work.
33
111010
2479
w taki oto sposób.
02:05
And it's workingpracujący beautifullyestetycznie.
34
113489
2987
Działa świetnie.
02:08
In some partsCzęści of the countrykraj,
35
116476
1194
W niektórych częściach kraju
02:09
60 percentprocent of kidsdzieciaki dropupuszczać out of highwysoki schoolszkoła.
36
117670
4007
60% młodzieży rezygnuje ze szkoły średniej.
02:13
In the NativeMacierzystego AmericanAmerykański communitiesspołeczności,
37
121677
1498
W społecznościach indiańskich
02:15
it's 80 percentprocent of kidsdzieciaki.
38
123175
2228
to 80% dzieci.
02:17
If we halvedo połowę that numbernumer, one estimateoszacowanie is
39
125403
4213
Szacuje się, że gdyby
zmniejszyć tę liczbę o połowę,
02:21
it would createStwórz a netnetto gainzdobyć to the U.S. economygospodarka
40
129616
4434
amerykańska gospodarka w 10 lat
02:26
over 10 yearslat of nearlyprawie a trillionkwintylion dollarsdolarów.
41
134050
4852
zyskałaby bilion dolarów.
02:30
From an economicgospodarczy pointpunkt of viewwidok,
42
138902
1646
Z punktu widzenia ekonomii
02:32
this is good mathmatematyka, isn't it, that we should do this?
43
140548
3241
to dobrze, powinniśmy tak zrobić.
02:35
It actuallytak właściwie costskoszty an enormousogromny amountilość
44
143789
2349
Sporo nas kosztuje
02:38
to mopMOP up the damageuszkodzić from the dropoutDropout crisiskryzys.
45
146138
4162
naprawianie szkód wynikających
z tego rezygnowania.
02:42
But the dropoutDropout crisiskryzys is just the tipWskazówka of an iceberggóra lodowa.
46
150300
3729
Ale to tylko szczyt góry lodowej.
02:46
What it doesn't countliczyć are all the kidsdzieciaki who are in schoolszkoła
47
154029
2250
A co z dziećmi,
które chodzą do szkoły,
02:48
but beingistota disengagedodłączony from it, who don't enjoycieszyć się it,
48
156279
4067
ale nie są zaangażowane,
nie cieszy to ich,
02:52
who don't get any realreal benefitzasiłek from it.
49
160346
3090
nie mają z niej żadnych realnych korzyści.
02:55
And the reasonpowód is
50
163436
1539
Przyczyną nie jest
02:56
not that we're not spendingwydatki enoughdość moneypieniądze.
51
164975
1639
niedofinansowanie szkół.
02:58
AmericaAmeryka spendswydaje more moneypieniądze on educationEdukacja
52
166614
1917
Ameryka wydaje na edukację więcej
03:00
than mostwiększość other countrieskraje.
53
168531
1572
niż inne kraje.
03:02
ClassKlasa sizesrozmiary are smallermniejszy than in manywiele countrieskraje.
54
170103
3426
Klasy są mniej liczne
niż w innych państwach.
03:05
And there are hundredssetki of initiativesinicjatywy everykażdy yearrok
55
173529
2438
Co roku setki inicjatyw
03:07
to try and improveulepszać educationEdukacja.
56
175967
2277
próbują ulepszyć edukację.
03:10
The troublekłopot is, it's all going in the wrongźle directionkierunek.
57
178244
4521
Problem w tym, że wszystko zmierza
w złym kierunku.
03:14
There are threetrzy principleszasady
58
182765
1169
Ludzkie życie w pełni realizuje się
03:15
on whichktóry humanczłowiek life flourisheskwitnie,
59
183934
3430
w trzech zakresach.
03:19
and they are contradictedzaprzecza by the culturekultura of educationEdukacja
60
187364
4011
Zaprzecza im edukacja,
03:23
underpod whichktóry mostwiększość teachersnauczyciele have to laborpraca
61
191375
2277
w której uczestniczą nauczyciele
03:25
and mostwiększość studentsstudenci have to endureznosić.
62
193652
3324
i którą znosić muszą uczniowie.
03:28
The first is this, that humanczłowiek beingsIstoty
63
196976
2564
Po pierwsze, ludzie z natury
03:31
are naturallynaturalnie differentróżne and diverseróżnorodny.
64
199540
4688
są różni.
03:36
Can I askzapytać you, how manywiele of you
65
204228
1301
Jeśli mogę spytać, ile z was
03:37
have got childrendzieci of your ownwłasny?
66
205529
3225
ma dzieci?
03:40
Okay. Or grandchildrenwnuki.
67
208754
3151
Albo wnuki.
03:43
How about two childrendzieci or more? Right.
68
211905
3740
Dwójkę lub więcej?
03:47
And the restodpoczynek of you have seenwidziany suchtaki childrendzieci.
69
215645
2007
A reszta z was widziała dzieci.
03:49
(LaughterŚmiech)
70
217652
2873
(Śmiech)
03:52
SmallMałe people wanderingwędrówki about.
71
220525
3017
Tacy mali ludzie.
03:55
I will make you a betZakład,
72
223542
2094
Mógłbym się założyć,
03:57
and I am confidentpewni that I will winzdobyć the betZakład.
73
225636
1430
na pewno bym wygrał,
03:59
If you've got two childrendzieci or more,
74
227066
2485
że jeśli macie dwójkę lub więcej dzieci,
04:01
I betZakład you they are completelycałkowicie differentróżne from eachkażdy other.
75
229551
3829
na pewno widzicie,
że są zupełnie różne.
04:05
Aren'tNie są they? Aren'tNie są they? (ApplauseAplauz)
76
233380
4371
Prawda? (Brawa)
04:09
You would never confusenależy mylić them, would you?
77
237751
2603
Nie pomylilibyście ich, co?
04:12
Like, "WhichCo one are you? RemindPrzypomnieć me.
78
240354
4577
"Którym dzieckiem jesteś?
Przypomnij mi.
04:16
Your mothermama and I are going to introduceprzedstawiać
79
244931
1332
Mama i ja wprowadzimy
04:18
some color-codingKodowanie kolorami systemsystem, so we don't get confusedzmieszany."
80
246263
3259
system kolorów, żeby się nie mylić”.
04:21
EducationEdukacja underpod No ChildDziecko Left BehindZa
81
249522
3252
Ustawa "No Child Left Behind"
04:24
is basedna podstawie on not diversityróżnorodność but conformityzgodności.
82
252774
5044
zakłada konformizm, nie różnorodność.
04:29
What schoolsszkoły are encouragedzachęcać to do is to find out
83
257818
2558
Zadaniem szkoły staje się
odnalezienie dzieci,
04:32
what kidsdzieciaki can do acrossprzez a very narrowwąska spectrumwidmo of achievementosiągnięcie.
84
260376
4360
których osiągnięcia mieszczą się
w bardzo wąskim spektrum.
04:36
One of the effectsruchomości of No ChildDziecko Left BehindZa
85
264736
2394
Jednym ze skutków ustawy
04:39
has been to narrowwąska the focusskupiać
86
267130
1956
jest ograniczenie zakresu nauczania
04:41
ontona the so-calledtak zwana STEMŁODYGA disciplinesdyscypliny. They're very importantważny.
87
269086
3749
do tzw. czterech kategorii STEM.
Są bardzo ważne.
04:44
I'm not here to arguespierać się againstprzeciwko sciencenauka and mathmatematyka.
88
272835
2119
Nie jestem przeciwnikiem
nauk ścisłych.
04:46
On the contraryprzeciwnie, they're necessaryniezbędny but they're not sufficientwystarczające.
89
274954
4224
Wręcz przeciwnie, są niezbędne
- ale nie wystarczające.
04:51
A realreal educationEdukacja has to give equalrówny weightwaga
90
279178
2199
Prawdziwa edukacja powinna kłaść
równy nacisk
04:53
to the artssztuka, the humanitieshumanistyka, to physicalfizyczny educationEdukacja.
91
281377
3737
na sztukę,
przedmioty humanistyczne i sport.
04:57
An awfulstraszny lot of kidsdzieciaki, sorry, thank you — (ApplauseAplauz) —
92
285114
7184
Strasznie dużo dzieci... (Brawa)
05:04
One estimateoszacowanie in AmericaAmeryka currentlyobecnie is that
93
292298
2912
Ocenia się, że obecnie w Ameryce
05:07
something like 10 percentprocent of kidsdzieciaki, gettinguzyskiwanie on that way,
94
295210
2656
ok. 10% dzieci jest diagnozowanych
05:09
are beingistota diagnosedrozpoznano with variousróżnorodny conditionswarunki
95
297866
4314
na podstawie różnych objawów
05:14
underpod the broadszeroki titletytuł of attentionUwaga deficitdeficyt disordernieład.
96
302180
4322
pod szeroką nazwą
"zespołu nadpobudliwości".
05:18
ADHDADHD. I'm not sayingpowiedzenie there's no suchtaki thing.
97
306502
3677
ADHD. Nie twierdzę,
że nie ma czegoś takiego.
05:22
I just don't believe it's an epidemicepidemia like this.
98
310179
2975
Nie wierzę tylko w epidemię.
05:25
If you sitsiedzieć kidsdzieciaki down, hourgodzina after hourgodzina,
99
313154
2816
Jeśli dzieci godzinami
siedzą bez ruchu,
05:27
doing low-gradeniskiej jakości clericalpisarski work,
100
315970
3176
wykonując nudną, biurową pracę,
05:31
don't be surprisedzaskoczony if they startpoczątek to fidgetFidget, you know?
101
319146
3289
chyba nic dziwnego,
że zaczynają się wiercić, nie?
05:34
(LaughterŚmiech) (ApplauseAplauz)
102
322435
7478
(Śmiech) (Brawa)
05:41
ChildrenDzieci are not, for the mostwiększość partczęść,
103
329913
2409
Większość dzieci
05:44
sufferingcierpienie from a psychologicalpsychologiczny conditionstan.
104
332322
1868
nie ma problemów psychologicznych.
05:46
They're sufferingcierpienie from childhooddzieciństwo. (LaughterŚmiech)
105
334190
6189
Cierpią na dzieciństwo. (Śmiech)
05:52
And I know this because I spentwydany my earlywcześnie life
106
340379
2073
Wiem to, bo przez pierwsze lata życia
05:54
as a childdziecko. I wentposzedł throughprzez the wholecały thing.
107
342452
3854
byłem dzieckiem.
Przeszedłem przez to wszystko.
05:58
KidsDzieci prosperProsper bestNajlepiej with a broadszeroki curriculumprogram
108
346306
3009
Dzieciom najbardziej odpowiada
szeroki zakres aktywności,
06:01
that celebratesświętuje theirich variousróżnorodny talentstalenty,
109
349315
2408
realizowanie licznych talentów,
06:03
not just a smallmały rangezasięg of them.
110
351723
1637
a nie tylko niektórych.
06:05
And by the way, the artssztuka aren'tnie są just importantważny
111
353360
2150
Swoją drogą,
sztuka nie jest ważna tylko dlatego,
06:07
because they improveulepszać mathmatematyka scoreswyniki.
112
355510
1274
że poprawia zdolności matematyczne.
06:08
They're importantważny because they speakmówić to partsCzęści
113
356784
1851
Jest ważna, bo przemawia
do tej części umysłu dziecka,
06:10
of children'sdzieci beingistota whichktóry are otherwisew przeciwnym razie untouchednietknięty.
114
358635
3515
który w innym przypadku
pozostaje bezczynny.
06:14
The seconddruga, thank you — (ApplauseAplauz)
115
362150
6412
Po drugie, dziękuję... (Śmiech)
06:20
The seconddruga principlezasada that drivesdyski humanczłowiek life flourishingkwitnące
116
368562
4163
Po drugie,
ludziom szczęście przynosi
06:24
is curiosityciekawość.
117
372725
1630
ciekawość.
06:26
If you can lightlekki the sparkIskra of curiosityciekawość in a childdziecko,
118
374355
3375
Jeśli obudzi się w dziecku ciekawość,
06:29
they will learnuczyć się withoutbez any furtherdalej assistancewsparcie, very oftenczęsto.
119
377730
3613
będzie się uczyć bez niczyjej pomocy.
06:33
ChildrenDzieci are naturalnaturalny learnersuczących się.
120
381343
2205
Uczenie się jest dla dzieci naturalne.
06:35
It's a realreal achievementosiągnięcie to put that particularszczególny abilityzdolność out,
121
383548
4316
To wielkie osiągnięcie,
wyłączyć tę zdolność
06:39
or to stiflezdusić it.
122
387864
2146
lub ją zdusić.
06:42
CuriosityCiekawość is the enginesilnik of achievementosiągnięcie.
123
390010
4225
Ciekawość napędza sukces.
06:46
Now the reasonpowód I say this is because
124
394235
2252
Mówię o tym, ponieważ
06:48
one of the effectsruchomości of the currentobecny culturekultura here, if I can say so,
125
396487
4392
obecna kultura edukacji
06:52
has been to de-professionalizede-professionalize teachersnauczyciele.
126
400879
3819
dąży do deprofesjonalizacji nauczycieli.
06:56
There is no systemsystem in the worldświat
127
404698
2352
W każdym systemie edukacji na świecie
06:59
or any schoolszkoła in the countrykraj
128
407050
2880
szkoły są takie,
07:01
that is better than its teachersnauczyciele.
129
409930
3098
jak ich nauczyciele.
07:05
TeachersNauczyciele are the lifebloodsiłą napędową of the successpowodzenie of schoolsszkoły.
130
413028
4608
Nauczyciele to siła życiowa
szkolnego sukcesu.
07:09
But teachingnauczanie is a creativetwórczy professionzawód.
131
417636
2979
Ale nauczanie to praca kreatywna.
07:12
TeachingNauczanie, properlyprawidłowo conceivedpoczęte, is not a deliverydostawa systemsystem.
132
420615
3433
Nauczanie nie jest dostarczaniem.
07:16
You know, you're not there just to passprzechodzić on receivedOdebrane informationInformacja.
133
424048
2893
Nie jesteś tu tylko po to, by przekazywać
i przyjmować informacje.
07:18
Great teachersnauczyciele do that,
134
426941
2557
Dobry nauczyciel to robi,
07:21
but what great teachersnauczyciele alsorównież do is mentormentor,
135
429498
2863
ale jest również mentorem,
07:24
stimulatestymulować, provokeprowokować, engageangażować.
136
432361
3508
prowokuje, angażuje,
pobudza do myślenia.
07:27
You see, in the endkoniec, educationEdukacja is about learninguczenie się.
137
435869
2813
Edukacja opiera się na nauczaniu.
07:30
If there's no learninguczenie się going on,
138
438682
1720
Jeśli gdzieś się uczy,
07:32
there's no educationEdukacja going on.
139
440402
1637
to dzieje się tam edukacja.
07:34
And people can spendwydać an awfulstraszny lot of time
140
442039
1842
Ludzie są w stanie
spędzić masę czasu
07:35
discussingdyskutować educationEdukacja withoutbez ever discussingdyskutować learninguczenie się.
141
443881
2416
dyskutując o edukacji
bez wspominania o nauczaniu.
07:38
The wholecały pointpunkt of educationEdukacja is to get people to learnuczyć się.
142
446297
2889
Edukacja ma skłonić ludzi
do uczenia się.
07:41
A friendprzyjaciel of minekopalnia, an oldstary friendprzyjaciel -- actuallytak właściwie very oldstary,
143
449186
2689
Mój przyjaciel, stary przyjaciel...
Bardzo stary,
07:43
he's deadnie żyje. (LaughterŚmiech)
144
451875
3797
już nie żyje. (Śmiech)
07:47
That's as oldstary as it getsdostaje, I'm afraidprzestraszony.
145
455672
5729
Już bardziej się nie zestarzeje,
obawiam się.
07:53
But a wonderfulwspaniale guy he was, wonderfulwspaniale philosopherfilozof.
146
461401
5336
Był wspaniałym człowiekiem,
genialnym filozofem.
07:58
He used to talk about the differenceróżnica betweenpomiędzy the taskzadanie
147
466737
3012
Zwykł mawiać o różnicy między celem
08:01
and achievementosiągnięcie sensesrozsądek of verbsCzasowniki.
148
469749
4069
a efektem czasownika.
08:05
You know, you can be engagedzaręczony in the activityczynność of something,
149
473818
1804
Można się angażować w jakieś działanie,
08:07
but not really be achievingosiągnięcia it,
150
475622
1591
ale niczego nie osiągać.
08:09
like dietingdiety. It's a very good exampleprzykład, you know.
151
477213
4652
Dobrym przykładem jest dieta.
08:13
There he is. He's dietingdiety. Is he losingprzegrywający any weightwaga? Not really.
152
481865
4666
On jest na diecie.
Ale czy traci wagę? Niezbyt.
08:18
TeachingNauczanie is a wordsłowo like that.
153
486531
1313
Uczenie to też takie słowo.
08:19
You can say, "There's DeborahDeborah, she's in roompokój 34, she's teachingnauczanie."
154
487844
3972
"Deborah jest w sali 34, uczy".
08:23
But if nobody'snikt nie jest learninguczenie się anything,
155
491816
1735
Ale nikt się niczego nie nauczy.
08:25
she maymoże be engagedzaręczony in the taskzadanie of teachingnauczanie
156
493551
1799
Może być zaangażowana w nauczanie,
08:27
but not actuallytak właściwie fulfillingspełnianie it.
157
495350
3069
ale nie odnosi sukcesu.
08:30
The rolerola of a teachernauczyciel is to facilitateułatwiać learninguczenie się. That's it.
158
498419
3847
Zadaniem nauczyciela
jest ułatwienie uczenia się.
08:34
And partczęść of the problemproblem is, I think,
159
502266
2313
Częścią problemu jest to,
08:36
that the dominantdominujący culturekultura of educationEdukacja has come to focusskupiać
160
504579
3456
że obecna kultura edukacji
08:40
on not teachingnauczanie and learninguczenie się, but testingtestowanie.
161
508035
3668
skupia się nie na nauczaniu czy uczeniu się,
ale egzaminowaniu.
08:43
Now, testingtestowanie is importantważny. StandardizedZnormalizowane teststesty have a placemiejsce.
162
511703
3698
Testy są ważne.
Standaryzowane testy mają sens.
08:47
But they should not be the dominantdominujący culturekultura of educationEdukacja.
163
515401
3314
Ale nie powinny być
głównym celem edukacji.
08:50
They should be diagnosticdiagnostyczny. They should help.
164
518715
1858
Powinny diagnozować. Pomagać.
08:52
(ApplauseAplauz)
165
520573
7566
(Brawa)
09:00
If I go for a medicalmedyczny examinationbadania,
166
528139
2464
Jeśli pójdziesz do lekarza na badania,
09:02
I want some standardizedznormalizowane teststesty. I do.
167
530603
3584
oczekujesz standaryzowanych testów.
09:06
You know, I want to know what my cholesterolpoziom cholesterolu levelpoziom is
168
534187
1671
Chcesz wiedzieć,
jak twój poziom cholesterolu
09:07
comparedporównywane to everybodywszyscy else'sw przeciwnym razie on a standardstandard scaleskala.
169
535858
2688
ma się do średniego poziomu
u innych ludzi.
09:10
I don't want to be told on some scaleskala
170
538546
1438
Nie chcę zostać oceniony
według skali,
09:11
my doctorlekarz inventedzmyślony in the carsamochód.
171
539984
3571
którą lekarz wymyślił po drodze.
09:15
"Your cholesterolpoziom cholesterolu is what I call LevelPoziom OrangePomarańczowy."
172
543555
3054
"Twój cholesterol jest
na poziomie pomarańczowym".
09:18
"Really? Is that good?""We don't know."
173
546609
5688
"To dobrze?” "Nie wiemy".
09:24
But all that should supportwsparcie learninguczenie się. It shouldn'tnie powinien obstructblokować it,
174
552297
5067
Testy powinny wspomagać nauczanie,
nie blokować go,
09:29
whichktóry of coursekurs it oftenczęsto does.
175
557364
1911
a często przecież to czynią.
09:31
So in placemiejsce of curiosityciekawość, what we have
176
559275
2166
Zamiast ciekawości mamy więc
09:33
is a culturekultura of compliancezgodności.
177
561441
2534
kulturę posłuszeństwa.
09:35
Our childrendzieci and teachersnauczyciele are encouragedzachęcać
178
563975
2925
Dzieci i nauczyciele podążać mają
09:38
to followśledzić routinerutyna algorithmsalgorytmy
179
566900
2599
za rutyną,
09:41
ratherraczej than to excitepodniecać that powermoc of imaginationwyobraźnia and curiosityciekawość.
180
569499
4338
a nie cieszyć się potęgą
wyobraźni i ciekawości.
09:45
And the thirdtrzeci principlezasada is this:
181
573837
1068
Trzecia zasada:
09:46
that humanczłowiek life is inherentlywłaściwie creativetwórczy.
182
574905
2995
człowiek jest z natury kreatywny.
09:49
It's why we all have differentróżnesumsumaés.
183
577900
2408
Dlatego każda biografia jest inna.
09:52
We createStwórz our liveszyje,
184
580308
1786
Sami tworzymy swoje życie
09:54
and we can recreateodtworzyć them as we go throughprzez them.
185
582094
2338
i ciągle wprowadzamy zmiany.
09:56
It's the commonpospolity currencyWaluta of beingistota a humanczłowiek beingistota.
186
584432
3014
To cecha człowieczeństwa,
09:59
It's why humanczłowiek culturekultura is so interestingciekawy and diverseróżnorodny
187
587446
2533
to dlatego ludzka kultura
jest tak ciekawa, różnorodna
10:01
and dynamicdynamiczny.
188
589979
1346
i dynamiczna.
10:03
I mean, other animalszwierzęta maymoże well have imaginationswyobrażenia
189
591325
3009
Inne zwierzęta mogą mieć wyobraźnię
10:06
and creativitykreatywność, but it's not so much in evidencedowód,
190
594334
2280
i mogą być kreatywne,
ale brakuje na to dowodów.
10:08
is it, as oursnasz?
191
596614
1448
i mogą być kreatywne,
ale brakuje na to dowodów.
10:10
I mean, you maymoże have a dogpies.
192
598062
2576
Masz psa.
10:12
And your dogpies maymoże get depressedprzygnębiony.
193
600638
3006
Twój pies może być przygnębiony.
10:15
You know, but it doesn't listen to RadioheadRadiohead, does it?
194
603644
2455
Choć nie słucha raczej Radiohead, nie?
10:18
(LaughterŚmiech)
195
606099
3920
(Śmiech)
10:22
And sitsiedzieć staringgapiowski out the windowokno with a bottlebutelka of JackJack DanielsDaniels.
196
610019
2512
Może siedzieć z butelką Jacka Danielsa
i patrzeć przez okno.
10:24
(LaughterŚmiech)
197
612531
4424
(Śmiech)
10:28
And you say, "Would you like to come for a walkspacerować?"
198
616955
1661
Mowisz: "Chciałbyś pójść na spacer?".
10:30
He saysmówi, "No, I'm fine.
199
618616
3131
On na to: "Nie, dzięki.
10:33
You go. I'll wait. But take pictureskino."
200
621747
5772
Idź, ja posiedzę. Zrób zdjęcia".
10:39
We all createStwórz our ownwłasny liveszyje throughprzez this restlessniespokojne processproces
201
627519
2914
Kreujemy swoje życie
poprzez proces nieustannego
10:42
of imaginingwyobrażając sobie alternativesalternatywy and possibilitiesmożliwości,
202
630433
2009
wyobrażania sobie możliwości i alternatyw.
10:44
and what one of the rolesrole of educationEdukacja
203
632442
2239
Jednym z celów edukacji
10:46
is to awakenobudzić and developrozwijać these powersuprawnienie of creativitykreatywność.
204
634681
4036
powinno być budzenie
i rozwijanie kreatywności.
10:50
InsteadZamiast tego, what we have is a culturekultura of standardizationstandaryzacja.
205
638717
3560
Zamiast tego mamy kulturę standaryzacji.
10:54
Now, it doesn't have to be that way. It really doesn't.
206
642277
4107
Nie musi tak być.
Naprawdę nie musi.
10:58
FinlandFinlandia regularlyregularnie comespochodzi out on topTop
207
646384
3552
Finlandia ciągle przewodzi
11:01
in mathmatematyka, sciencenauka and readingczytanie.
208
649936
1375
w matematyce,
naukach przyrodniczych, literaturze.
11:03
Now, we only know that's what they do well at
209
651311
2616
Wiemy, że są w tym dobrzy,
11:05
because that's all that's beingistota testedprzetestowany currentlyobecnie.
210
653927
1864
bo takie przeprowadza się testy.
11:07
That's one of the problemsproblemy of the testtest.
211
655791
1641
To jeden z problemów testowania.
11:09
They don't look for other things that mattermateria just as much.
212
657432
3159
Zwraca uwagę tylko na konkretne obszary.
11:12
The thing about work in FinlandFinlandia is this:
213
660591
2504
Finlandia wyróżnia się tym,
11:15
they don't obsessobsesje about those disciplinesdyscypliny.
214
663095
3379
że nie ma obsesji na punkcie dyscyplin.
11:18
They have a very broadszeroki approachpodejście to educationEdukacja
215
666474
1763
Mają luźne podejście do edukacji,
11:20
whichktóry includesobejmuje humanitieshumanistyka, physicalfizyczny educationEdukacja, the artssztuka.
216
668237
4538
w którą wchodzi humanistyka,
sport i sztuka.
11:24
SecondDrugi, there is no standardizedznormalizowane testingtestowanie in FinlandFinlandia.
217
672775
5736
Nie ma standaryzowanych testów.
11:30
I mean, there's a bitkawałek,
218
678511
1760
Jakieś tam są,
11:32
but it's not what getsdostaje people up in the morningranek.
219
680271
1551
ale nie kierują ludzkim życiem.
11:33
It's not what keepstrzyma them at theirich desksbiurka.
220
681822
2205
To nie testy przykuwają ich do biurek.
11:36
And the thirdtrzeci thing, and I was at a meetingspotkanie recentlyostatnio
221
684027
1833
Byłem ostatnio na spotkaniu z Finami,
11:37
with some people from FinlandFinlandia, actualrzeczywisty FinnishFiński people,
222
685860
3427
prawdziwymi Finami,
11:41
and somebodyktoś from the AmericanAmerykański systemsystem
223
689287
2803
i jakiś Amerykanin
11:44
was sayingpowiedzenie to the people in FinlandFinlandia,
224
692090
1773
zapytał ich:
11:45
"What do you do about the dropoutDropout rateoceniać in FinlandFinlandia?"
225
693863
3919
"Jak radzicie sobie z młodzieżą
rezygnującą z nauki?".
11:49
And they all lookedspojrzał a bitkawałek bemusedotumaniony, and said,
226
697782
1621
Zdziwieni odpowiedzieli:
11:51
"Well, we don't have one.
227
699403
2849
"Nie mamy takiego problemu.
11:54
Why would you dropupuszczać out?
228
702252
2339
Dlaczego ktoś miałby rezygnować?
11:56
If people are in troublekłopot, we get to them quitecałkiem quicklyszybko
229
704591
2265
Jeśli ktoś ma problem,
szybko zauważamy
11:58
and help them and we supportwsparcie them."
230
706856
1585
i robimy wszystko, by pomóc".
12:00
Now people always say, "Well, you know,
231
708441
1894
"Jasne, ale nie można przecież
12:02
you can't compareporównać FinlandFinlandia to AmericaAmeryka."
232
710335
3128
porównywać Finlandii i Stanów".
12:05
No. I think there's a populationpopulacja
233
713463
1395
Pewnie nie.
12:06
of around fivepięć millionmilion in FinlandFinlandia.
234
714858
2128
Finów jest około 5 milionów.
12:08
But you can compareporównać it to a statestan in AmericaAmeryka.
235
716986
3829
Ale można porównać do jednego stanu.
12:12
ManyWiele statesstany in AmericaAmeryka have fewermniej people in them than that.
236
720815
3904
Wiele stanów ma mniej ludności.
12:16
I mean, I've been to some statesstany in AmericaAmeryka
237
724719
1667
Odwiedziłem kilka stanów,
12:18
and I was the only personosoba there. (LaughterŚmiech)
238
726386
3813
gdzie byłem jedynym człowiekiem.
(Śmiech)
12:22
Really. Really. I was askedspytał to lockzamek up when I left.
239
730199
4373
Serio. Mówiono mi, żebym zatrzasnął drzwi,
jak będę wyjeżdżać.
12:26
(LaughterŚmiech)
240
734572
4031
(Śmiech)
12:30
But what all the high-performingwydajny systemssystemy in the worldświat do
241
738603
3933
Wszystkie te zaawansowane
systemy na świecie
12:34
is currentlyobecnie what is not evidentoczywisty, sadlyNiestety,
242
742536
4182
robią coś, czego niestety
12:38
acrossprzez the systemssystemy in AmericaAmeryka -- I mean, as a wholecały.
243
746718
3985
nie widać w Ameryce.
12:42
One is this: They individualizeindywidualizować teachingnauczanie and learninguczenie się.
244
750703
4934
Po pierwsze: indywidualizują nauczanie.
12:47
They recognizerozpoznać that it's studentsstudenci who are learninguczenie się
245
755637
3466
Zauważają, że chodzi o uczniów,
12:51
and the systemsystem has to engageangażować them, theirich curiosityciekawość,
246
759103
3658
że celem jest ich włączenie,
zaciekawienie,
12:54
theirich individualityindywidualność, and theirich creativitykreatywność.
247
762761
2577
pobudzenie indywidualności i kreatywności.
12:57
That's how you get them to learnuczyć się.
248
765338
2359
Tak się ich zachęca do nauki.
12:59
The seconddruga is that they attributeatrybut a very highwysoki statusstatus
249
767697
4087
Po drugie: przypisują wielką wagę
13:03
to the teachingnauczanie professionzawód.
250
771784
2281
zawodowi nauczyciela.
13:06
They recognizerozpoznać that you can't improveulepszać educationEdukacja
251
774065
2944
Wiedzą, że nie można poprawić edukacji,
13:09
if you don't pickwybierać great people to teachnauczać
252
777009
1649
nie zachęcając wybitnych do nauczania,
13:10
and if you don't keep givingdający them constantstały supportwsparcie
253
778658
1859
nie wspierając ich i nie zachęcając
13:12
and professionalprofesjonalny developmentrozwój.
254
780517
1765
do ciągłego rozwoju.
13:14
InvestingInwestycje in professionalprofesjonalny developmentrozwój is not a costkoszt.
255
782282
2937
Inwestowanie w rozwój to nie wydatek.
13:17
It's an investmentinwestycja,
256
785219
1406
To inwestycja.
13:18
and everykażdy other countrykraj that's succeedingkolejny well knowswie that,
257
786625
2931
Wszyscy, odnoszący sukcesy to wiedzą.
13:21
whetherczy it's AustraliaAustralia, CanadaKanada, SouthPołudniowa KoreaKorea, SingaporeSingapur,
258
789556
4959
Australia, Kanada,
Korea Południowa, Singapur,
13:26
HongHong KongKong or ShanghaiShanghai. They know that to be the casewalizka.
259
794515
3446
Hongkong, Szanghaj.
Wiedzą, że to podstawa.
13:29
And the thirdtrzeci is, they devolvezostać przeniesione responsibilityodpowiedzialność
260
797961
3543
Po trzecie: to szkoła odpowiada
13:33
to the schoolszkoła levelpoziom for gettinguzyskiwanie the jobpraca doneGotowe.
261
801504
3739
za wykonanie powierzonego zadania.
13:37
You see, there's a bigduży differenceróżnica here betweenpomiędzy
262
805243
2378
Jest wielka różnica między
13:39
going into a modetryb of commanddowództwo and controlkontrola in educationEdukacja --
263
807621
3764
łańcuchem dowodzenia
a kontrolą nad szkolnictwem.
13:43
That's what happensdzieje się in some systemssystemy.
264
811385
1600
To się czasami dzieje.
13:44
You know, centralcentralny governmentsrządy decidedecydować się
265
812985
1321
Niektóre rządy stwierdzają,
13:46
or statestan governmentsrządy decidedecydować się
266
814306
1290
że wiedzą najlepiej
13:47
they know bestNajlepiej and they're going to tell you what to do.
267
815596
2995
i narzucają, co należy robić.
13:50
The troublekłopot is that educationEdukacja doesn't go on
268
818591
3727
Problem w tym, że edukacja
13:54
in the committeekomisja roomspokoje of our legislativelegislacyjnych buildingsBudynki.
269
822318
2878
to nie komitety i legislacja.
13:57
It happensdzieje się in classroomssale lekcyjne and schoolsszkoły,
270
825196
3088
Nauczanie to szkoły i sale lekcyjne,
14:00
and the people who do it are the teachersnauczyciele and the studentsstudenci,
271
828284
3073
ludzie, nauczyciele i uczniowie.
14:03
and if you removeusunąć theirich discretionuznania, it stopsprzystanki workingpracujący.
272
831357
3408
Jeśli odbierzesz im wolność,
to przestanie działać.
14:06
You have to put it back to the people.
273
834765
3050
Trzeba oddać edukację ludziom.
14:09
(ApplauseAplauz)
274
837815
4829
(Brawa)
14:14
There is wonderfulwspaniale work happeningwydarzenie in this countrykraj.
275
842644
2712
W tym kraju dzieje się
coś wspaniałego.
14:17
But I have to say it's happeningwydarzenie
276
845356
2143
Ale muszę powiedzieć,
że to się dzieje
14:19
in spitezłość of the dominantdominujący culturekultura of educationEdukacja,
277
847499
2566
wbrew dominującej
kulturze edukacji,
14:22
not because of it.
278
850065
1401
nie dzięki niej.
14:23
It's like people are sailingŻeglarstwo into a headwindwiatr all the time.
279
851466
3604
To jak żeglowanie pod wiatr.
14:27
And the reasonpowód I think is this:
280
855070
2461
Przyczyną jest, moim zdaniem,
14:29
that manywiele of the currentobecny policieszasady are basedna podstawie on
281
857531
3337
to, że obecne polityki bazują
14:32
mechanisticmechanistyczne conceptionskoncepcje of educationEdukacja.
282
860868
3041
na mechanicystycznej koncepcji szkolnictwa.
14:35
It's like educationEdukacja is an industrialprzemysłowy processproces
283
863909
3768
Edukacja jest postrzegana
jako proces produkcji,
14:39
that can be improvedulepszony just by havingmający better datadane,
284
867677
3007
który można ulepszyć przez lepsze dane,
14:42
and somewheregdzieś in, I think, the back of the mindumysł
285
870684
1667
i gdzieś z tyłu głowy
14:44
of some policypolityka makerstwórcy is this ideapomysł that
286
872351
2136
politycy mają przekonanie,
14:46
if we fine-tunedostroić it well enoughdość, if we just get it right,
287
874487
3318
że jeśli wszystko dobrze się ustawi,
to będzie działać,
14:49
it will all humHum alongwzdłuż perfectlydoskonale into the futureprzyszłość.
288
877805
2631
i nic się nie zatnie w przyszłości.
14:52
It won'tprzyzwyczajenie, and it never did.
289
880436
3221
To się nie uda.
14:55
The pointpunkt is that educationEdukacja is not a mechanicalmechaniczny systemsystem.
290
883657
4099
Szkoła nie jest maszyną.
14:59
It's a humanczłowiek systemsystem. It's about people,
291
887756
3897
To system tworzony przez ludzi,
15:03
people who eitherzarówno do want to learnuczyć się or don't want to learnuczyć się.
292
891653
3055
którzy chcą lub nie chcą się uczyć.
15:06
EveryKażdy studentstudent who dropskrople out of schoolszkoła has a reasonpowód for it
293
894708
4815
Każdy uczeń rzucający szkołę
ma jakiś powód
15:11
whichktóry is rootedukorzeniony in theirich ownwłasny biographyBiografia.
294
899523
2321
zakorzeniony w jego biografii.
15:13
They maymoże find it boringnudny. They maymoże find it irrelevantbez znaczenia.
295
901844
3023
Może im się nudzić.
Mogą nie widzieć sensu.
15:16
They maymoże find that it's at oddsszansa
296
904867
2514
Może im przeszkadzać
15:19
with the life they're livingżycie outsidena zewnątrz of schoolszkoła.
297
907381
2544
w życiu pozaszkolnym.
15:21
There are trendstrendy, but the storieshistorie are always uniquewyjątkowy.
298
909925
3839
Są pewne trendy,
ale każda historia jest inna.
15:25
I was at a meetingspotkanie recentlyostatnio in LosLos AngelesAngeles of --
299
913764
3001
Byłem ostatnio w Los Angeles
na spotkaniu
15:28
they're callednazywa alternativealternatywny educationEdukacja programsprogramy.
300
916765
2245
o alternatywnych programach szkolnych.
15:31
These are programsprogramy designedzaprojektowany to get kidsdzieciaki back into educationEdukacja.
301
919010
3403
Powstają programy włączające dzieci
z powrotem do edukacji.
15:34
They have certainpewny commonpospolity featurescechy.
302
922413
1944
Mają wspólne punkty:
15:36
They're very personalizedspersonalizowane.
303
924357
2032
są bardzo spersonalizowane.
15:38
They have strongsilny supportwsparcie for the teachersnauczyciele,
304
926389
3210
Wspierają nauczycieli,
15:41
closeblisko linksspinki do mankietów with the communityspołeczność
305
929599
2261
wiążą się z lokalną społecznością
15:43
and a broadszeroki and diverseróżnorodny curriculumprogram,
306
931860
1626
i mają zróżnicowany program,
15:45
and oftenczęsto programsprogramy whichktóry involveangażować studentsstudenci
307
933486
2631
który często angażuje uczniów
15:48
outsidena zewnątrz schoolszkoła as well as insidewewnątrz schoolszkoła.
308
936117
2673
nie tylko w szkole, ale i poza nią.
15:50
And they work.
309
938790
1710
I to działa.
15:52
What's interestingciekawy to me is,
310
940500
1402
Co ciekawe,
15:53
these are callednazywa "alternativealternatywny educationEdukacja."
311
941902
3186
to "alternatywne programy".
15:57
You know?
312
945088
2182
Alternatywne.
15:59
And all the evidencedowód from around the worldświat is,
313
947270
1776
A cały świat dostarcza dowodów,
16:01
if we all did that, there'dczerwony be no need for the alternativealternatywny.
314
949046
4226
że gdyby je zastosować,
niepotrzebne byłyby alternatywy.
16:05
(ApplauseAplauz)
315
953272
8420
(Brawa)
16:13
So I think we have to embraceuścisk a differentróżne metaphormetafora.
316
961692
2848
Musimy przyjąć inne podejście.
16:16
We have to recognizerozpoznać that it's a humanczłowiek systemsystem,
317
964540
2657
Musimy zrozumieć, że to system
tworzony dla ludzi,
16:19
and there are conditionswarunki underpod whichktóry people thriveprosperować,
318
967197
3596
którzy potrzebują pewnych warunków,
by się rozwijać,
16:22
and conditionswarunki underpod whichktóry they don't.
319
970793
2905
a w innych tego nie robią.
16:25
We are after all organicorganiczny creaturesstworzenia,
320
973698
2925
Jesteśmy bytami organicznymi
16:28
and the culturekultura of the schoolszkoła is absolutelyabsolutnie essentialistotny.
321
976623
4646
i szkolnictwo jest kluczowe.
16:33
CultureKultury is an organicorganiczny termsemestr, isn't it?
322
981269
2428
Kultura jest organiczna.
16:35
Not fardaleko from where I liverelacja na żywo is a placemiejsce callednazywa DeathŚmierć ValleyDolina.
323
983697
3729
Mieszkam niedaleko Doliny Śmierci.
16:39
DeathŚmierć ValleyDolina is the hottestnajgorętsze, driestNajsuchszym placemiejsce in AmericaAmeryka,
324
987426
5672
To najsuchsze,
najgorętsze miejsce w USA.
16:45
and nothing growsrośnie there.
325
993098
2802
Nic tam nie rośnie.
16:47
Nothing growsrośnie there because it doesn't raindeszcz.
326
995900
2624
Nic nie rośnie, bo nie ma wody.
16:50
HenceStąd, DeathŚmierć ValleyDolina.
327
998524
2393
Dolina Śmierci.
16:52
In the winterzimowy of 2004, it rainedpadało in DeathŚmierć ValleyDolina.
328
1000917
7147
W zimie 2004 spadł tam deszcz.
17:00
SevenSiedem inchescale of raindeszcz fellspadł over a very shortkrótki periodokres.
329
1008064
3772
18 cm wody.
17:03
And in the springwiosna of 2005, there was a phenomenonzjawisko.
330
1011836
5202
Wiosna 2005 była niezwykła.
17:09
The wholecały floorpiętro of DeathŚmierć ValleyDolina was carpeteddywany in flowerskwiaty
331
1017038
4634
Cała Dolina Śmierci była pokryta kwiatami.
17:13
for a while.
332
1021672
1756
Przez chwilę.
17:15
What it provedudowodnione is this: that DeathŚmierć ValleyDolina isn't deadnie żyje.
333
1023428
5294
To dowód na to,
że Dolina Śmierci nie jest martwa.
17:20
It's dormantuśpione.
334
1028722
2871
Jest uśpiona.
17:23
Right beneathpod the surfacepowierzchnia are these seedsposiew of possibilitymożliwość
335
1031593
3245
Tuż pod powierzchnią istnieje możliwość
17:26
waitingczekanie for the right conditionswarunki to come about,
336
1034838
3775
czekająca na odpowiednie warunki.
17:30
and with organicorganiczny systemssystemy, if the conditionswarunki are right,
337
1038613
3343
Tak jest z systemami organicznymi.
Jeśli warunki są właściwe,
17:33
life is inevitablenieunikniony. It happensdzieje się all the time.
338
1041956
3729
system działa. To się powtarza ciągle.
17:37
You take an areapowierzchnia, a schoolszkoła, a districtdzielnica,
339
1045685
2600
Obszar, szkoła, okręg.
17:40
you changezmiana the conditionswarunki, give people a differentróżne sensesens of possibilitymożliwość,
340
1048285
3040
Zmiana warunków,
danie ludziom poczucia szansy,
17:43
a differentróżne setzestaw of expectationsoczekiwań,
341
1051325
1662
nowych oczekiwań,
17:44
a broaderszerszy rangezasięg of opportunitiesmożliwości,
342
1052987
1756
szerszej puli możliwości,
17:46
you cherishpielęgnować and valuewartość the relationshipsrelacje betweenpomiędzy teachersnauczyciele and learnersuczących się,
343
1054743
3251
podkreślenie wagi i wartości
relacji ucznia i nauczyciela,
17:49
you offeroferta people the discretionuznania to be creativetwórczy
344
1057994
2310
zaoferowanie szansy
rozwijania kreatywności
17:52
and to innovatewprowadzać innowacje in what they do,
345
1060304
1754
i wprowadzania innowacji.
17:54
and schoolsszkoły that were oncepewnego razu bereftpozbawiony springwiosna to life.
346
1062058
3611
Szkoły, dotychczas uśpione, rozkwitną.
17:57
Great leadersprzywódcy know that.
347
1065669
1662
Wiedzą o tym wielcy liderzy.
17:59
The realreal rolerola of leadershipprzywództwo in educationEdukacja --
348
1067331
2456
Władza powinna dbać o edukację.
18:01
and I think it's trueprawdziwe at the nationalkrajowy levelpoziom, the statestan levelpoziom,
349
1069787
2557
Na poziomie państwa, stanu,
18:04
at the schoolszkoła levelpoziom --
350
1072344
1558
szkoły.
18:05
is not and should not be commanddowództwo and controlkontrola.
351
1073902
4400
To nie powinna być władza i kontrola.
18:10
The realreal rolerola of leadershipprzywództwo is climateklimat controlkontrola,
352
1078302
4005
Władza powinna kreować klimat,
18:14
creatingtworzenie a climateklimat of possibilitymożliwość.
353
1082307
2602
klimat możliwości,
18:16
And if you do that, people will risewzrost to it
354
1084909
2397
w którym ludzie będą mogli wzrastać
18:19
and achieveosiągać things that you
completelycałkowicie did not anticipateprzewidywać
355
1087306
3019
i odnosić niespodziewane sukcesy.
18:22
and couldn'tnie mógł have expectedspodziewany.
356
1090325
1800
i odnosić niespodziewane sukcesy.
18:24
There's a wonderfulwspaniale quotezacytować from BenjaminBenjamin FranklinFranklin.
357
1092125
2367
Benjamin Franklin
wypowiedział wspaniałe słowa:
18:26
"There are threetrzy sortssortuje of people in the worldświat:
358
1094492
2863
"Na świecie są trzy rodzaje ludzi:
18:29
Those who are immovablenieruchomości,
359
1097355
2378
ci, których nie da się ruszyć,
18:31
people who don't get it, they don't want to get it,
360
1099733
1871
którzy nie rozumieją,
nie chcą zrozumieć
18:33
they're not going to do anything about it;
361
1101604
1397
i nic nie robią.
18:35
there are people who are movableruchome,
362
1103001
1903
Ludzie, którzy potrafią zmienić zdanie,
18:36
people who see the need for changezmiana
363
1104904
1322
którzy widzą potrzebę zmian,
18:38
and are preparedprzygotowany to listen to it;
364
1106226
2646
i są gotowi słuchać.
18:40
and there are people who moveruszaj się,
365
1108872
1851
I ludzie, którzy działają,
18:42
people who make things happenzdarzyć."
366
1110723
1780
wprowadzają zmiany”.
18:44
And if we can encouragezachęcać more people,
367
1112503
2170
Jeśli uda nam się zachęcić ludzi,
18:46
that will be a movementruch.
368
1114673
2666
powstanie ruch.
18:49
And if the movementruch is strongsilny enoughdość,
369
1117339
2187
Jeśli ruch będzie silny,
18:51
that's, in the bestNajlepiej sensesens of the wordsłowo, a revolutionrewolucja.
370
1119526
3142
to będzie rewolucja
w najlepszym znaczeniu tego słowa.
18:54
And that's what we need.
371
1122668
1779
O to właśnie chodzi.
18:56
Thank you very much.
372
1124447
1233
Bardzo dziękuję.
18:57
(ApplauseAplauz)
373
1125680
3183
(Brawa)
19:00
Thank you very much. (ApplauseAplauz)
374
1128863
5031
Bardzo dziękuję. (Brawa)
Translated by Magdalena Stonawska
Reviewed by Lena Gorska

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Ken Robinson - Author/educator
Creativity expert Sir Ken Robinson challenges the way we're educating our children. He champions a radical rethink of our school systems, to cultivate creativity and acknowledge multiple types of intelligence.

Why you should listen

Why don't we get the best out of people? Sir Ken Robinson argues that it's because we've been educated to become good workers, rather than creative thinkers. Students with restless minds and bodies -- far from being cultivated for their energy and curiosity -- are ignored or even stigmatized, with terrible consequences. "We are educating people out of their creativity," Robinson says. It's a message with deep resonance. Robinson's TED Talk has been distributed widely around the Web since its release in June 2006. The most popular words framing blog posts on his talk? "Everyone should watch this."

A visionary cultural leader, Sir Ken led the British government's 1998 advisory committee on creative and cultural education, a massive inquiry into the significance of creativity in the educational system and the economy, and was knighted in 2003 for his achievements. His 2009 book, The Element: How Finding Your Passion Changes Everything, is a New York Times bestseller and has been translated into 21 languages. A 10th anniversary edition of his classic work on creativity and innovation, Out of Our Minds: Learning to be Creative, was published in 2011. His 2013 book, Finding Your Element: How to Discover Your Talents and Passions and Transform Your Life, is a practical guide that answers questions about finding your personal Element. In his latest book, Creative Schools: The Grassroots Revolution That’s Transforming Education, he argues for an end to our outmoded industrial educational system and proposes a highly personalized, organic approach that draws on today’s unprecedented technological and professional resources to engage all students.

More profile about the speaker
Ken Robinson | Speaker | TED.com