ABOUT THE SPEAKER
Evelyn Glennie - Musician
Percussionist and composer Dame Evelyn Glennie lost nearly all of her hearing by age 12. Rather than isolating her, it has given her a unique connection to her music.

Why you should listen

Dame Evelyn Glennie's music challenges the listener to ask where music comes from: Is it more than simply a translation from score to instrument to audience?

The Grammy-winning percussionist and composer became almost completely deaf by the age of 12, but her hearing loss brought her a deeper understanding of and connection to the music she loves. She's the subject of the documentary Touch the Sound, which explores this unconventional and intriguing approach to percussion.

Along with her vibrant solo career, Glennie has collaborated with musicians ranging from classical orchestras to Björk. Her career has taken her to hundreds of concert stages around the world, and she's recorded a dozen albums, winning a Grammy for her recording of Bartók's Sonata for Two Pianos and Percussion, and another for her 2002 collaboration with Bela Fleck.

Her passion for music and musical literacy brought her to establish, in collaboration with fellow musicians Julian Lloyd Weber and Sir James Galway, the Music Education Consortium, which successfully lobbied for an investment of 332 million pounds in music education and musical resources in Britain. 

More profile about the speaker
Evelyn Glennie | Speaker | TED.com
TED2003

Evelyn Glennie: How to truly listen

Evelyn Glennie: Como ouvir com atenção.

Filmed:
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Nesta demonstração em crescendo, a percussionista surda Evelyn Glennie ilustra como ouvir música envolve muito mais que deixar as ondas sonoras incidir nos tímpanos.
- Musician
Percussionist and composer Dame Evelyn Glennie lost nearly all of her hearing by age 12. Rather than isolating her, it has given her a unique connection to her music. Full bio

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00:25
I'm not quitebastante sure whetherse I really want to see
0
0
4000
Não tenho bem a certeza
se me apetece ver
00:29
a snarelaço drumtambor at ninenove o'clocknoi or so in the morningmanhã.
1
4000
4000
uma caixa às nove da manhã.
(Risos)
00:33
But anywayde qualquer forma, it's just great to see suchtal a fullcheio theaterteatro,
2
8000
4000
Apesar disso, é formidável
ver a sala assim tão cheia,
Devo agradecer ao Herbie Hancock
00:37
and really I mustdevo thank HerbieHerbie HancockHancock
3
12000
2000
00:39
and his colleaguescolegas for suchtal a great presentationapresentação. (ApplauseAplausos)
4
14000
4000
e aos seus colegas
por uma apresentação tão boa.
(Aplausos)
00:43
One of the interestinginteressante things,
5
18000
4000
Uma das coisas interessantes
00:47
of coursecurso, is the combinationcombinação of that rawcru handmão on the instrumentinstrumento
6
22000
6000
é a combinação da mão
com o toque do instrumento
00:53
and technologytecnologia, and of coursecurso what he said about listeningouvindo to our youngjovem people.
7
28000
7000
e a tecnologia e, claro, o que ele disse
sobre ouvir os nossos jovens.
01:00
Of coursecurso, my jobtrabalho is all about listeningouvindo,
8
35000
5000
O meu trabalho tem tudo a ver com escutar.
01:05
and my aimalvo, really, is to teachEnsinar the worldmundo to listen.
9
40000
6000
O meu objetivo é ensinar
o mundo a escutar.
01:11
That's my only realreal aimalvo in life.
10
46000
4000
É o meu único objetivo real na vida.
01:15
And it soundssoa quitebastante simplesimples, but actuallyna realidade it's quitebastante a biggrande, biggrande jobtrabalho.
11
50000
6000
Parece simples, mas é um trabalho imenso.
01:21
Because you know, when you look at a piecepeça of musicmúsica -- for exampleexemplo,
12
56000
6000
Porque, quando olhamos
para uma peça musical
— por exemplo, se eu abrir
o meu saquinho de motociclista —
01:27
if I just openaberto my little motorbikemoto bagBolsa -- we have here, hopefullyesperançosamente,
13
62000
8000
temos aqui uma partitura
01:35
a piecepeça of musicmúsica that is fullcheio of little blackPreto dotspontos on the pagepágina.
14
70000
6000
cheia de pontinhos negros na página.
01:41
And, you know, we openaberto it up and I readler the musicmúsica.
15
76000
8000
Abrimos isto e eu leio a música.
01:49
So technicallytecnicamente, I can actuallyna realidade readler this.
16
84000
5000
Tecnicamente, posso ler isto.
01:54
I will followSegue the instructionsinstruções, the temporitmo markingsmarcações, the dynamicsdinâmica.
17
89000
4000
Sigo as instruções,
as marcações do tempo, a dinâmica.
01:58
I will do exactlyexatamente as I'm told.
18
93000
5000
Vou fazer tal e qual o que a pauta manda.
02:03
And so thereforeassim sendo, because time is shortcurto,
19
98000
3000
Mas, como o tempo escasseia,
02:06
if I just playToque you literallyliteralmente the first maybe two lineslinhas or so. It's very straightforwarddireto.
20
101000
9000
só vou tocar
uma ou talvez duas linhas.
É muito simples.
Não há grande dificuldade nesta música.
02:15
There's nothing too difficultdifícil about the piecepeça.
21
110000
1000
02:16
But here I'm beingser told that the piecepeça of musicmúsica is very quickrápido.
22
111000
4000
Mas diz aqui que esta
música é muito rápida.
02:20
I'm beingser told where to playToque on the drumtambor.
23
115000
4000
Diz aqui em que parte da caixa devo tocar.
02:24
I'm beingser told whichqual partparte of the stickbastão to use.
24
119000
5000
Diz qual a parte da baqueta que devo usar.
02:29
And I'm beingser told the dynamicdinâmico.
25
124000
2000
E está indicada a dinâmica.
02:31
And I'm alsoAlém disso beingser told that the drumtambor is withoutsem snaresSnares.
26
126000
5000
Também diz que a caixa
deve estar sem esteira.
02:36
SnaresSnares on, snaresSnares off.
27
131000
3000
Com esteira, sem esteira.
02:39
So thereforeassim sendo, if I translatetraduzir this piecepeça of musicmúsica, we have this ideaidéia. (MusicMúsica)
28
134000
9000
Se eu traduzir esta partitura,
temos esta ideia.
(Música)
03:18
And so on. My careercarreira would probablyprovavelmente last about fivecinco yearsanos.
29
173000
6000
E assim sucessivamente. Provavelmente,
a minha carreira duraria cinco anos.
03:24
HoweverNo entanto, what I have to do as a musicianmúsico is do everything that is not on the musicmúsica.
30
179000
8000
Contudo, o que devo fazer como músico
é tudo o que não está na partitura.
03:32
Everything that there isn't time to learnaprender from a teacherprofessor,
31
187000
6000
Tudo o que não se tem tempo
para aprender com um professor,
03:38
or to talk about, even, from a teacherprofessor.
32
193000
3000
ou mesmo para falar com um professor.
03:41
But it's the things that you noticeaviso prévio when you're not actuallyna realidade with your instrumentinstrumento
33
196000
5000
Mas são as coisas que notamos,
quando não estamos com o instrumento,
03:46
that in factfacto becometornar-se so interestinginteressante, and that you want to exploreexplorar
34
201000
5000
que se tornam muito interessantes,
e que nos dão vontade de explorar
03:51
throughatravés this tinyminúsculo, tinyminúsculo surfacesuperfície of a drumtambor.
35
206000
4000
através desta fina superfície de um tambor.
03:55
So there, we experienceexperiência the translationtradução. Now we'llbem experienceexperiência the interpretationinterpretação. (MusicMúsica) (ApplauseAplausos)
36
210000
6000
Assim, já experimentámos a tradução.
Agora vamos experimentar a interpretação.
(Música)
(Aplausos)
04:50
Now my careercarreira maypode last a little longermais longo!
37
265000
8000
Agora a minha carreira
pode dura um pouco mais!
(Risos)
04:58
But in a way, you know, it's the samemesmo if I look at you and I see
38
273000
5000
De certa forma, é o mesmo
que olhar para vocês
e ver uma linda rapariga,
com uma blusa cor-de-rosa.
05:03
a nicebom brightbrilhante youngjovem ladysenhora with a pinkRosa toptopo on.
39
278000
3000
05:06
I see that you're clutchingagarrando a teddypeluche bearUrso, etcetc.., etcetc..
40
281000
4000
Ou vejo que vocês agarram
num peluche, etc. etc.
05:10
So I get a basicbásico ideaidéia as to what you mightpoderia be about, what you mightpoderia like,
41
285000
5000
Fico com uma ideia básica
do que vocês são,
do que podem gostar,
de qual será a vossa profissão, etc.
05:15
what you mightpoderia do as a professionprofissão, etcetc.., etcetc..
42
290000
5000
05:20
HoweverNo entanto, that's just, you know, the initialinicial ideaidéia I maypode have that we all get
43
295000
6000
No entanto, isso é apenas a ideia inicial
com que eu fico, com que todos ficamos
05:26
when we actuallyna realidade look, and we try to interpretinterpretar,
44
301000
3000
quando olhamos, de facto,
e tentamos interpretar
mas é incrivelmente superficial.
05:29
but actuallyna realidade it's so unbelievablyinacreditavelmente shallowraso.
45
304000
2000
05:31
In the samemesmo way, I look at the musicmúsica; I get a basicbásico ideaidéia;
46
306000
3000
Do mesmo modo, eu olho para a partitura,
fico com uma ideia inicial,
05:34
I wondermaravilha what technicallytecnicamente mightpoderia be hardDifícil, or, you know, what I want to do.
47
309000
5000
pondero os pontos tecnicamente difíceis,
ou o que quero fazer.
05:39
Just the basicbásico feelingsentindo-me.
48
314000
2000
Apenas a sensação básica.
05:41
HoweverNo entanto, that is simplysimplesmente not enoughsuficiente.
49
316000
2000
Contudo, isto só não chega.
05:43
And I think what HerbieHerbie said -- please listen, listen.
50
318000
4000
Penso no que disse o Herbie:
"Escutem, escutem por favor".
05:47
We have to listen to ourselvesnós mesmos, first of all.
51
322000
4000
Temos que nos escutar a nós próprios,
antes de mais nada.
05:51
If I playToque, for exampleexemplo, holdingsegurando the stickbastão -- where literallyliteralmente I do not let go of the stickbastão --
52
326000
10000
Se eu toco, por exemplo,
agarrando a baqueta
— literalmente, não a largo —
vocês aperceber-se-ão das sacudidelas
a subir pelo meu braço acima.
06:01
you'llvocê vai experienceexperiência quitebastante a lot of shockchoque comingchegando up throughatravés the armbraço.
53
336000
4000
06:05
And you feel really quitebastante -- believe it or not --
54
340000
2000
Sente-se mesmo muito, podem crer,
06:07
detacheddestacado from the instrumentinstrumento and from the stickbastão,
55
342000
3000
desligado do instrumento e da baqueta,
06:10
even thoughApesar I'm actuallyna realidade holdingsegurando the stickbastão quitebastante tightlybem.
56
345000
6000
apesar de eu estar
a agarrar a baqueta firmemente.
06:16
By holdingsegurando it tightlybem, I feel strangelyestranhamente more detacheddestacado.
57
351000
4000
Ao agarrá-la com força,
sinto-me estranhamente mais desligada.
06:20
If I just simplysimplesmente let go and allowpermitir my handmão, my armbraço, to be more of a supportApoio, suporte systemsistema,
58
355000
7000
Se eu a agarrar ao de leve
e permitir que a mão, o braço
sejam sobretudo um sistema de apoio,
06:27
suddenlyDe repente I have more dynamicdinâmico with lessMenos effortesforço. Much more.
59
362000
9000
de repente tenho mais dinâmica
com menos esforço.
Muito mais.
06:36
And I just feel, at last, one with the stickbastão and one with the drumtambor.
60
371000
5000
E, por fim, eu sinto-me uma só
com a baqueta e o tambor.
06:41
And I'm doing farlonge, farlonge lessMenos.
61
376000
2000
E estou a fazer muito menos.
06:43
So in the samemesmo way that I need time with this instrumentinstrumento,
62
378000
3000
Tal como preciso de tempo
com este instrumento,
06:46
I need time with people in orderordem to interpretinterpretar them.
63
381000
6000
preciso de tempo com as pessoas
para poder interpretá-las.
06:52
Not just translatetraduzir them, but interpretinterpretar them.
64
387000
2000
Não só traduzi-las, mas interpretá-las.
06:54
If, for exampleexemplo, I playToque just a fewpoucos barsbares of a piecepeça of musicmúsica
65
389000
8000
Se tocar só alguns compassos
duma peça musical,
07:02
for whichqual I think of myselfEu mesmo as a techniciantécnico --
66
397000
5000
em que me considero um técnico
07:07
that is, someonealguém who is basicallybasicamente a percussionpercussão playerjogador ... (MusicMúsica)
67
402000
5000
— ou seja, uma pessoa
que é, sobretudo, um percussionista...
(Música)
07:24
And so on. If I think of myselfEu mesmo as a musicianmúsico ... (MusicMúsica)
68
419000
4000
Mas se eu pensar em mim como um músico...
(Música)
07:50
And so on. There is a little bitpouco of a differencediferença there that is worthque vale a pena just -- (ApplauseAplausos)
69
445000
7000
Há uma pequena diferença...
(Risos)
... em que vale a pena pensar.
07:57
-- thinkingpensando about.
70
452000
2000
(Aplausos)
07:59
And I rememberlembrar when I was 12 yearsanos oldvelho,
71
454000
3000
Lembro-me que, quando tinha 12 anos,
08:02
and I startedcomeçado playingjogando tympanitímpano and percussionpercussão, and my teacherprofessor said,
72
457000
6000
e comecei a tocar címbalos e percussão,
o meu professor disse:
08:08
"Well, how are we going to do this? You know, musicmúsica is about listeningouvindo."
73
463000
6000
"Como é que nós vamos fazer isto?
A música é uma questão de escutar."
08:14
And I said, "Yes, I agreeaceita with that. So what's the problemproblema?"
74
469000
4000
E eu: "Concordo com isso.
Então qual é o problema?"
08:18
And he said, "Well, how are you going to hearouvir this? How are you going to hearouvir that?"
75
473000
5000
E ele: "Como é que vais ouvir isto?
Como é que vais ouvir aquilo?"
08:23
And I said, "Well, how do you hearouvir it?"
76
478000
2000
E eu: "Como é que tu ouves?"
08:25
He said, "Well, I think I hearouvir it throughatravés here."
77
480000
4000
E ele: "Acho que é com os ouvidos."
08:29
And I said, "Well, I think I do too -- but I alsoAlém disso hearouvir it throughatravés my handsmãos,
78
484000
5000
E eu: "Eu também, mas eu
também ouço através das mãos,
08:34
throughatravés my armsbraços, cheekbonesmaçãs do rosto, my scalpcouro cabeludo, my tummybarriga, my chestpeito, my legspernas and so on."
79
489000
7000
"através dos braços, das maçãs do rosto,
do crânio, da barriga, do peito, das pernas."
08:41
And so we begancomeçasse our lessonslições everycada singlesolteiro time tuningajuste de drumsbateria --
80
496000
6000
Começávamos sempre as lições
a afinar os tambores
08:47
in particularespecial, the kettleKettle drumsbateria, or tympanitímpano --
81
502000
3000
— em especial os membranofones
ou címbalos —
08:50
to suchtal a narrowlimitar pitchpitch intervalintervalo de, so something like ...
82
505000
9000
num intervalo aberto, qualquer coisa
como isto...
08:59
that of a differencediferença. Then graduallygradualmente ... and graduallygradualmente ...
83
514000
7000
... esta diferença.
Depois gradualmente...
e gradualmente ...
09:06
and it's amazingsurpreendente that when you do openaberto your bodycorpo up,
84
521000
5000
E é incrível quando abrimos
todo o nosso corpo,
09:11
and openaberto your handmão up to allowpermitir the vibrationvibração to come throughatravés,
85
526000
4000
abrimos a mão para deixar
passar a vibração,
09:15
that in factfacto the tinyminúsculo, tinyminúsculo differencediferença ...
86
530000
4000
e podemos sentir
essa diferença tão pequenina
09:19
can be feltsentiu with just the tiniestmais ínfima partparte of your fingerdedo, there.
87
534000
6000
com a parte mais pequena do dedo, aqui.
09:25
And so what we would do is that I would put my handsmãos on the wallparede
88
540000
4000
Assim, eu punha as mãos na parede
da sala de música
09:29
of the musicmúsica roomquarto, and togetherjuntos we would "listen" to the soundssoa of the instrumentsinstrumentos,
89
544000
7000
e juntos "ouvíamos"
os sons dos instrumentos,
09:36
and really try to connectconectar with those soundssoa
90
551000
3000
e tentávamos ligar-nos a esses sons
09:39
farlonge, farlonge more broadlyem linhas gerais than simplysimplesmente dependingdependendo on the earorelha.
91
554000
5000
de forma mais ampla
do que dependendo só do ouvido.
09:44
Because of coursecurso, the earorelha is, I mean, subjectsujeito to all sortstipos of things.
92
559000
4000
Porque, claro, o ouvido está sujeito
a todo tipo de coisas.
09:48
The roomquarto we happenacontecer to be in, the amplificationamplificação, the qualityqualidade of the instrumentinstrumento,
93
563000
5000
A sala onde estávamos, a amplificação,
a qualidade do instrumento,
09:53
the typetipo of sticksvaras ... etcetc.., etcetc..
94
568000
10000
o tipo de baquetas, etc.
10:03
They're all differentdiferente.
95
578000
8000
Tudo é diferente.
10:11
SameMesmo amountmontante of weightpeso, but differentdiferente soundsom colorscores.
96
586000
5000
O mesmo peso, mas uma coloração
sonora diferente.
10:16
And that's basicallybasicamente what we are. We're just humanhumano beingsseres,
97
591000
2000
Isso é basicamente o que somos.
10:18
but we all have our ownpróprio little soundsom colorscores, as it were,
98
593000
3000
Somos seres humanos,
mas todos temos as nossas cores sonoras,
10:21
that make up these extraordinaryextraordinário personalitiespersonalidades
99
596000
3000
que fazem estas extraordinárias
personalidades e caracteres
10:24
and characterspersonagens and interestsinteresses and things.
100
599000
3000
interesses e outras coisas.
10:27
And as I grewcresceu olderMais velho, I then auditionedauditioned for the RoyalRoyal AcademyAcademia of MusicMúsica in LondonLondres,
101
602000
6000
Anos mais tarde, quando fui às audições
para a Real Academia de Música de Londres,
10:33
and they said, "Well, no, we won'tnão vai acceptaceitar you, because we haven'tnão tem a cluepista,
102
608000
4000
disseram-me: "Não te aceitamos,
porque não temos a mínima ideia,
10:37
you know, of the futurefuturo of a so-calledassim chamado 'deaf''surdo' musicianmúsico."
103
612000
5000
"quanto ao futuro de uma música 'surda'."
10:42
And I just couldn'tnão podia quitebastante acceptaceitar that.
104
617000
4000
Eu não podia aceitar aquilo.
10:46
And so thereforeassim sendo, I said to them, "Well, look, if you refuseme recuso --
105
621000
7000
Portanto, eu disse-lhes:
"Se vocês me rejeitarem por essas razões,
10:53
if you refuseme recuso me throughatravés those reasonsrazões,
106
628000
3000
10:56
as opposedopôs-se to the abilityhabilidade to performexecutar and to understandCompreendo and love
107
631000
9000
"em vez de ser pela capacidade
de interpretar, de compreender e de amar
11:05
the artarte of creatingcriando soundsom --
108
640000
3000
"a arte de criar som,
11:08
then we have to think very, very hardDifícil about the people you do actuallyna realidade acceptaceitar."
109
643000
6000
"temos que pensar muito a sério
sobre as pessoas que vocês aceitam."
11:14
And as a resultresultado -- onceuma vez we got over a little hurdleobstáculo, and havingtendo to auditionaudição twiceduas vezes --
110
649000
6000
E assim — depois de passar por cima
desse pequeno obstáculo,
e de eu ter feito outra audição —
eles aceitaram-me.
11:20
they acceptedaceitaram me. And not only that --
111
655000
4000
E não só, isso mudou totalmente o papel
11:24
what had happenedaconteceu was that it changedmudou the wholetodo roleFunção
112
659000
4000
11:28
of the musicmúsica institutionsinstituições throughoutao longo the UnitedUnidos KingdomReino.
113
663000
4000
das instituições de música
em todo o Reino Unido.
11:32
UnderSob no circumstancescircunstâncias were they to refuseme recuso any applicationaplicação whatsoeverqualquer coisa on the basisbase of
114
667000
9000
Nunca mais rejeitaram
nenhum candidato
por não ter braços, ou não ter pernas
11:41
whetherse someonealguém had no armsbraços, no legspernas --
115
676000
2000
11:43
they could still perhapspossivelmente playToque a windvento instrumentinstrumento if it was supportedapoiado on a standficar de pé.
116
678000
4000
— talvez pudessem ainda
tocar um instrumento de sopro,
se estivesse colocado num suporte.
11:47
No circumstancescircunstâncias at all were used to refuseme recuso any entryentrada.
117
682000
7000
Nunca mais usaram qualquer desculpa
para recusar uma inscrição.
11:54
And everycada singlesolteiro entryentrada had to be listenedOuvido to, experiencedcom experiência and then
118
689000
5000
Todos os pedidos tinham
que ser escutados, experimentados
11:59
basedSediada on the musicalmusical abilityhabilidade -- then that personpessoa could eitherou enterentrar or not.
119
694000
8000
e, com base na capacidade musical,
essa pessoa podia entrar ou não.
12:07
So thereforeassim sendo, this in turnvirar meantsignificava that there was an extremelyextremamente interestinginteressante
120
702000
6000
Isto por sua vez significou
que começaram a aparecer estudantes
12:13
bunchgrupo of studentsalunos who arrivedchegou in these variousvários musicmúsica institutionsinstituições.
121
708000
4000
extremamente interessantes
nessas instituições de música.
12:17
And I have to say, manymuitos of them now
122
712000
3000
Devo dizer, muitos deles estão agora
12:20
in the professionalprofissional orchestrasorquestras throughoutao longo the worldmundo.
123
715000
4000
em orquestras profissionais
por esse mundo fora.
12:24
The interestinginteressante thing about this as well, thoughApesar --
124
719000
2000
(Aplausos)
12:26
(ApplauseAplausos) --
125
721000
5000
Mas o mais interessante
12:31
is quitebastante simplysimplesmente that not only were people connectedconectado with soundsom --
126
726000
6000
é que as pessoas ligam-se ao som
12:37
whichqual is basicallybasicamente all of us, and we well know that musicmúsica really is our dailydiariamente medicineremédio.
127
732000
7000
— praticamente todos nós , e sabemos bem
que a música é a nossa medicina diária.
12:44
I say "musicmúsica," but actuallyna realidade I mean "soundsom."
128
739000
3000
Eu digo "música", mas realmente
quero dizer "som".
12:47
Because you know, some of the extraordinaryextraordinário things I've experiencedcom experiência
129
742000
3000
Porque algumas das coisas
extraordinárias que vivi como música,
12:50
as a musicianmúsico, when you maypode have a 15-year-old-ano de idade ladrapaz
130
745000
5000
quando temos um miúdo de 15 anos,
12:55
who has got the mosta maioria incredibleincrível challengesdesafios,
131
750000
5000
que tem problemas incríveis,
13:00
who maypode not be ablecapaz to controlao controle his movementsmovimentos,
132
755000
3000
que talvez não seja capaz
de controlar os movimentos,
13:03
who maypode be deafsurdo, who maypode be blindcego, etcetc.., etcetc.. --
133
758000
3000
que pode ser surdo, pode ser cego, etc.,
13:06
suddenlyDe repente, if that youngjovem ladrapaz sitssenta closefechar to this instrumentinstrumento,
134
761000
6000
de repente, se esse miúdo
se senta perto deste instrumento,
13:12
and perhapspossivelmente even liesmentiras underneathpor baixo the marimbamarimba,
135
767000
3000
ou talvez se deite debaixo das marimbas,
13:15
and you playToque something that's so incrediblyincrivelmente organ-likecomo órgão, almostquase --
136
770000
6000
e tocamos uma coisa que pareça órgão...
13:21
I don't really have the right sticksvaras, perhapspossivelmente --
137
776000
3000
— não devo ter aqui as baquetas apropriadas.
Mas qualquer coisa como isto:
13:24
but something like this. Let me changemudança. (MusicMúsica)
138
779000
4000
(Música)
14:18
Something that's so unbelievablyinacreditavelmente simplesimples --
139
833000
1000
... uma coisa assim
incrivelmente simples,
14:19
but he would be experiencingexperimentando something that I wouldn'tnão seria be,
140
834000
6000
ele teria uma experiência
que eu não teria,
14:25
because I'm on toptopo of the soundsom.
141
840000
2000
porque eu estou por cima do som.
14:27
I have the soundsom comingchegando this way.
142
842000
3000
O som chega-me deste lado.
14:30
He would have the soundsom comingchegando throughatravés the resonatorsressonadores.
143
845000
3000
Ele receberia o som a sair
dos tubos ressoadores.
14:33
If there were no resonatorsressonadores on here, we would have ... (MusicMúsica)
144
848000
10000
Se não tivéssemos
ressoadores aqui, teríamos...
14:43
So he would have a fullnessplenitude of soundsom that those of you in the frontfrente fewpoucos rowslinhas
145
858000
4000
Assim, ele teria uma imensidão de som
que vocês nas primeiras filas não teriam
14:47
wouldn'tnão seria experienceexperiência, those of you in the back fewpoucos rowslinhas wouldn'tnão seria experienceexperiência eitherou.
146
862000
4000
e vocês nas últimas filas também não.
14:51
EveryCada singlesolteiro one of us, dependingdependendo on where we're sittingsentado,
147
866000
3000
Cada um de nós, consoante
o lugar onde estejamos sentados,
14:54
will experienceexperiência this soundsom quitebastante, quitebastante differentlydiferente.
148
869000
4000
experimentará este som
de forma muito diferente.
14:58
And of coursecurso, beingser the participatorparticipante of the soundsom,
149
873000
3000
E claro, ser participante do som,
15:01
and that is startinginiciando from the ideaidéia of what typetipo of soundsom I want to produceproduzir --
150
876000
6000
— partindo da ideia de qual o tipo de som
que eu quero eu produzir —
15:07
for exampleexemplo, this soundsom.
151
882000
3000
por exemplo, este som.
15:16
Can you hearouvir anything?
152
891000
3000
Conseguem ouvir alguma coisa?
15:19
ExactlyExatamente. Because I'm not even touchingtocando it.
153
894000
3000
Exato. Porque eu nem sequer estou a tocar.
15:22
But yetainda, we get the sensationsensação of something happeningacontecendo.
154
897000
6000
(Risos)
Mas ficamos com a sensação
de que aconteceu alguma coisa.
15:28
In the samemesmo way that when I see treeárvore movesse move,
155
903000
2000
Do mesmo modo que,
quando vejo uma árvore a mexer,
15:30
then I imagineImagine that treeárvore makingfazer a rustlingfarfalhar soundsom.
156
905000
4000
imagino a árvore a fazer
um som sussurrante.
15:34
Do you see what I mean?
157
909000
2000
Estão a ver o que eu quero dizer?
15:36
WhateverO que quer the eyeolho sees, then there's always soundsom happeningacontecendo.
158
911000
4000
Em tudo o que os olhos veem,
há sempre um som.
15:40
So there's always, always that hugeenorme --
159
915000
4000
Assim, há sempre
este enorme caleidoscópio
15:44
I mean, just this kaleidoscopecaleidoscópio of things to drawdesenhar from.
160
919000
5000
onde ir buscar coisas.
15:49
So all of my performancesperformances are basedSediada on entirelyinteiramente what I experienceexperiência,
161
924000
6000
Todas as minhas atuações baseiam-se
totalmente no que eu experimento,
15:55
and not by learningAprendendo a piecepeça of musicmúsica, puttingcolocando on someonealguém else'soutros interpretationinterpretação of it,
162
930000
4000
não em aprender uma peça musical,
ou usar a interpretação de outra pessoa,
15:59
buyingcomprando all the CDsCDs de possiblepossível of that particularespecial piecepeça of musicmúsica, and so on and so forthadiante.
163
934000
5000
comprar todos os CDs possíveis
dessa peça em particular, etc.
16:04
Because that isn't givingdando me enoughsuficiente of something that is so rawcru and so basicbásico,
164
939000
6000
Porque isso não me dá aquilo
que, para mim, é cru e básico,
16:10
and something that I can fullytotalmente experienceexperiência the journeyviagem of.
165
945000
6000
aquilo com que eu posso
disfrutar da viagem.
Pode ser que, em certas salas,
esta dinâmica funcione.
16:16
So it maypode be that, in certaincerto hallssalões, this dynamicdinâmico maypode well work. (MusicMúsica)
166
951000
9000
(Música)
16:34
It maypode be that in other hallssalões, they're simplysimplesmente not going to experienceexperiência that
167
969000
4000
Pode ser que, noutras salas,
eles acabem por não sentir nada,
16:38
at all and so thereforeassim sendo, my levelnível of softsuave,
168
973000
3000
e, por isso, o meu nível de suavidade
16:41
gentle□ Gentil playingjogando maypode have to be ... (MusicMúsica)
169
976000
2000
talvez tenha que passar a ser...
(Música)
Estão a ver o que eu quero dizer?
17:08
Do you see what I mean? So, because of this explosionexplosão in accessAcesso to soundsom,
170
1003000
7000
Assim, por causa desta explosão
de acesso ao som,
17:15
especiallyespecialmente throughatravés the deafsurdo communitycomunidade,
171
1010000
2000
especialmente na comunidade dos surdos,
17:17
this has not only affectedafetado how musicmúsica institutionsinstituições,
172
1012000
5000
isto está a afetar a forma
como as instituições de música,
17:22
how schoolsescolas for the deafsurdo treattratar soundsom -- and not just as a meanssignifica of therapyterapia --
173
1017000
6000
as escolas para surdos tratam o som
— não só como uma forma de terapia —
17:28
althoughApesar of coursecurso, beingser a participatorparticipante of musicmúsica,
174
1023000
3000
mas como sendo participantes da música,
17:31
that definitelydefinitivamente is the casecaso as well.
175
1026000
3000
que é o que se está a passar.
17:34
But it's meantsignificava that acousticiansnovas have had to really think about the typestipos of hallssalões
176
1029000
7000
Os técnicos de acústica tiveram
que pensar muito a sério
no tipo de salas que desenham.
17:41
they put togetherjuntos. There are so fewpoucos hallssalões in this worldmundo
177
1036000
5000
Atrevo-me a dizer que há
muito poucas salas no mundo
17:46
that actuallyna realidade have very good acousticsacústica,
178
1041000
4000
com uma acústica realmente boa.
17:50
dareousar I say. But by that I mean where you can absolutelyabsolutamente do anything you imagineImagine.
179
1045000
6000
Quero com isto dizer que podemos fazer
tudo aquilo que imaginarmos.
17:56
The tiniestmais ínfima, softestmais macia, softestmais macia soundsom to something that is so broadamplo,
180
1051000
5000
Desde o mais pequeno,
o mais suave dos sons,
a uma coisa abrangente, grande e incrível.
18:01
so hugeenorme, so incredibleincrível! There's always something --
181
1056000
5000
Mas há sempre coisas
18:06
it maypode soundsom good up there, maypode not be so good there.
182
1061000
2000
— pode soar bem aqui,
talvez não tão bem acolá.
18:08
MayMaio be great there, but terribleterrivel up there.
183
1063000
2000
Pode estar ótimo ali, terrível além.
18:10
Maybe terribleterrivel over there, but not too badmau there, etcetc.., etcetc..
184
1065000
4000
Talvez terrível aqui,
mas aceitável acolá, etc.
18:14
So to find an actualreal hallcorredor is incredibleincrível
185
1069000
5000
Assim, é incrível encontrar uma sala
18:19
-- for whichqual you can playToque exactlyexatamente what you imagineImagine,
186
1074000
4000
onde possamos tocar exatamente
aquilo que imaginamos,
18:23
withoutsem it beingser cosmeticallycosmeticamente enhancedmelhorada.
187
1078000
3000
sem a melhorar cosmeticamente.
18:26
And so thereforeassim sendo, acousticiansnovas are actuallyna realidade in conversationconversação with people who are
188
1081000
7000
Por isso, os técnicos de acústica
estão atualmente em conversações
com pessoas com problemas auditivos,
e que são participantes do som.
18:33
hearingaudição impairedprejudicado, and who are participatorsparticipators of soundsom.
189
1088000
6000
18:39
And this is quitebastante interestinginteressante.
190
1094000
2000
Isto é muito interessante.
18:41
I cannotnão podes, you know, give you any detaildetalhe as farlonge as what is actuallyna realidade happeningacontecendo
191
1096000
6000
Não posso dar-vos pormenores
do que está a acontecer com essas salas,
18:47
with those hallssalões, but it's just the factfacto that they are going to a groupgrupo of people
192
1102000
6000
mas o facto de que eles estarem
a ajudar um grupo de pessoas
18:53
for whomo qual so manymuitos yearsanos we'venós temos been sayingdizendo,
193
1108000
4000
de quem se disse durante tantos anos:
18:57
"Well, how on EarthTerra can they experienceexperiência musicmúsica? You know, they're deafsurdo."
194
1112000
3000
"Como diabo podem eles ouvir música?
Eles são surdos!"
19:00
We just -- we go like that, and we imagineImagine that that's what deafnesssurdez is about.
195
1115000
4000
Nós fazemos isto, e imaginamos
que a surdez é isto.
19:04
Or we go like that, and we imagineImagine that's what blindnesscegueira is about.
196
1119000
2000
Ou fazemos isto, e imaginamos
que a cegueira é assim.
19:06
If we see someonealguém in a wheelchaircadeira de rodas, we assumeassumir they cannotnão podes walkandar.
197
1121000
5000
Se vimos alguém numa cadeira de rodas,
assumimos que não pode andar.
19:11
It maypode be that they can walkandar threetrês, fourquatro, fivecinco stepspassos. That, to them, meanssignifica they can walkandar.
198
1126000
7000
Pode ser que ele possa
dar três, quatro, cinco passos.
Para ele, isso significa que pode andar.
19:18
In a year'sanos time, it could be two extraextra stepspassos.
199
1133000
4000
Dentro de um ano, pode conseguir
dar mais dois passos.
19:22
In anotheroutro year'sanos time, threetrês extraextra stepspassos.
200
1137000
3000
Mais outro ano, mais outros três passos.
19:25
Those are hugelyimensamente importantimportante aspectsaspectos to think about.
201
1140000
5000
Temos que pensar
nestes aspetos muito importantes.
19:30
So when we do listen to eachcada other,
202
1145000
4000
Quando nos escutarmos uns aos outros,
19:34
it's unbelievablyinacreditavelmente importantimportante for us to really testteste our listeningouvindo skillsHabilidades,
203
1149000
8000
é extremamente importante
testar a nossa capacidade auditiva,
19:42
to really use our bodiescorpos as a resonatingressonando chambercâmara, to stop the judgmentjulgamento.
204
1157000
5000
usar o corpo como uma caixa
de ressonância, deixar de julgar.
19:47
For me, as a musicianmúsico who dealspromoções with 99 percentpor cento of newNovo musicmúsica,
205
1162000
4000
Para mim, como músico que lida
com 99% de música nova, é fácil dizer:
19:51
it's very easyfácil for me to say, "Oh yes, I like that piecepeça.
206
1166000
3000
"Oh sim, gosto desta peça.
"Oh não, não gosto desta peça." Etc.
19:54
Oh no, I don't like that piecepeça." And so on.
207
1169000
2000
19:56
And you know, I just find that I have to give those piecespeças of musicmúsica realreal time.
208
1171000
6000
Eu acho que tenho que dar
tempo a essas músicas.
20:02
It maypode be that the chemistryquímica isn't quitebastante right betweenentre myselfEu mesmo and that particularespecial piecepeça of musicmúsica,
209
1177000
5000
Talvez a química não esteja lá muito certa
entre mim e uma determinada música,
20:07
but that doesn't mean I have the right to say it's a badmau piecepeça of musicmúsica.
210
1182000
5000
mas isso não significa que tenho
o direito de dizer que é má música.
Uma das ótimas coisas de ser músico,
20:12
And you know, it's just one of the great things about beingser a musicianmúsico,
211
1187000
5000
20:17
is that it is so unbelievablyinacreditavelmente fluidfluido.
212
1192000
4000
é que é um fluido incrível.
20:21
So there are no rulesregras, no right, no wrongerrado, this way, that way.
213
1196000
4000
Não há regras, nem certo ou errado.
Se eu vos pedir para baterem palmas
20:25
If I askedperguntei you to clapaplaudir -- maybe I can do this.
214
1200000
5000
— talvez possa fazê-lo — se eu disser:
20:30
If I can just say, "Please clapaplaudir and createcrio the soundsom of thundertrovão."
215
1205000
6000
"Batam palmas e criem o som de um trovão".
20:36
I'm assumingassumindo we'venós temos all experiencedcom experiência thundertrovão.
216
1211000
3000
Parto do princípio que já todos
conhecem o trovão.
20:39
Now, I don't mean just the soundsom;
217
1214000
2000
Não me refiro apenas ao som.
20:41
I mean really listen to that thundertrovão withindentro yourselvesvocês mesmos.
218
1216000
5000
Refiro-me a escutar esse trovão
dentro de nós mesmos.
20:46
And please try to createcrio that throughatravés your clappingbater palmas. Try. Just -- please try.
219
1221000
5000
Por favor, tentem criar isso com palmas.
Tentem, por favor.
(Palmas)
20:51
(ApplauseAplausos)
220
1226000
7000
20:58
Very good! SnowNeve. SnowNeve. Have you ever heardouviu snowneve?
221
1233000
10000
Muito bem!
Neve.
(Palmas)
Já ouviram a neve?
21:08
AudienceAudiência: No.
222
1243000
1000
Audiência: Não.
21:09
EvelynEvelyn GlennieGlennie: Well then, stop clappingbater palmas. (LaughterRiso) Try again.
223
1244000
6000
Bom, então deixem de bater palmas.
(Risos)
Voltem a tentar. Neve.
21:15
Try again. SnowNeve.
224
1250000
6000
21:21
See, you're awakeacordado.
225
1256000
2000
Veem? Vocês estão acordados.
21:23
RainChuva. Not badmau. Not badmau.
226
1258000
9000
Chuva.
Nada mal. Nada mal.
Mas aqui o interessante é que
fiz a mesma pergunta
21:32
You know, the interestinginteressante thing here, thoughApesar, is that I askedperguntei a groupgrupo of kidsfilhos
227
1267000
4000
a um grupo de miúdos,
há pouco tempo.
21:36
not so long agoatrás exactlyexatamente the samemesmo questionquestão.
228
1271000
4000
21:40
Now -- great imaginationimaginação, thank you very much.
229
1275000
4000
Ótima imaginação, muito obrigado.
21:44
HoweverNo entanto, not one of you got out of your seatsassentos to think,
230
1279000
3000
Mas nenhum de vocês
saiu do vosso lugar para pensar.
21:47
"Right! How can I clapaplaudir? OK, maybe ... (ClapsPalmas)
231
1282000
2000
Como posso bater palmas? Ok, talvez...
(Palmas)
21:52
Maybe I can use my jewelryjoalheria to createcrio extraextra soundssoa.
232
1287000
3000
Talvez possa usar as minhas joias
para criar sons extra.
21:55
Maybe I can use the other partspartes of my bodycorpo to createcrio extraextra soundssoa."
233
1290000
4000
Talvez possa usar outras partes do corpo
para criar sons extra.
21:59
Not a singlesolteiro one of you thought about clappingbater palmas in a slightlylevemente differentdiferente way
234
1294000
5000
Nenhum de vocês pensou em bater as palmas
de modo ligeiramente diferente
22:04
other than sittingsentado in your seatsassentos there and usingusando two handsmãos.
235
1299000
4000
para além de estarem aí sentados
e usarem as duas mãos.
22:08
In the samemesmo way that when we listen to musicmúsica,
236
1303000
2000
Do mesmo modo, quando escutamos música,
22:10
we assumeassumir that it's all beingser fedalimentado throughatravés here.
237
1305000
4000
partimos do princípio de que tudo
é alimentado por aqui,
22:14
This is how we experienceexperiência musicmúsica. Of coursecurso it's not.
238
1309000
4000
que é assim que sentimos a música.
Claro que não.
22:18
We experienceexperiência thundertrovão -- thundertrovão, thundertrovão. Think, think, think.
239
1313000
4000
Sentimos o trovão — trovão.
Pensem, pensem.
22:22
Listen, listen, listen. Now -- what can we do with thundertrovão?
240
1317000
7000
Escutem, escutem, escutem.
O que é que podemos
fazer com o trovão?
22:29
I rememberlembrar my teacherprofessor. When I first startedcomeçado, my very first lessonlição,
241
1324000
5000
Recordo-me do meu professor,
quando comecei a minha primeira lição,
22:34
I was all preparedpreparado with sticksvaras, readypronto to go.
242
1329000
4000
eu estava preparada com as baquetas,
pronta pra começar.
22:38
And insteadem vez de of him sayingdizendo, "OK, EvelynEvelyn, please, feetpés slightlylevemente apartseparados,
243
1333000
5000
Ele, em vez de dizer: "Evelyn,
pés ligeiramente afastados,
"braços a cerca de 90 graus,
baquetas em forma de V,
22:43
armsbraços at a more-or-lessmais ou menos 90 degreegrau angleângulo, sticksvaras in a more-or-lessmais ou menos V shapeforma,
244
1338000
6000
22:49
keep this amountmontante of spaceespaço here, etcetc..
245
1344000
3000
"mantém este espaço aqui, etc.
22:52
Please keep your back straightdireto, etcetc.., etcetc.., etcetc.." --
246
1347000
2000
"Endireita as costas, etc., etc."
22:54
where I was probablyprovavelmente just going to endfim up absolutelyabsolutamente rigidrígida, frozencongeladas,
247
1349000
4000
altura em que eu, provavelmente,
já estaria totalmente rígida e congelada,
22:58
and I would not be ablecapaz to strikegreve the drumtambor,
248
1353000
2000
e não conseguiria bater no tambor,
23:00
because I was thinkingpensando of so manymuitos other things -- he said,
249
1355000
2000
porque estava a pensar
em muitas outras coisas, ele disse:
23:02
"EvelynEvelyn, take this drumtambor away for sevenSete daysdias, and I'll see you nextPróximo weeksemana."
250
1357000
5000
"Evelyn, põe esse tambor de lado
durante sete dias e até para a semana".
23:07
So, heavenscéus! What was I to do? I no longermais longo requiredrequeridos the sticksvaras;
251
1362000
5000
Céus! Que havia eu de fazer?
Já não precisava das baquetas,
23:12
I wasn'tnão foi allowedpermitido to have these sticksvaras.
252
1367000
2000
não me permitiam usar as baquetas.
23:14
I had to basicallybasicamente look at this particularespecial drumtambor,
253
1369000
4000
Tinha que olhar
para aquele tambor em especial,
23:18
see how it was madefeito, what these little lugstalões did, what the snaresSnares did.
254
1373000
5000
ver de que era feito, as linguetas
que tinha, o que faziam as esteiras.
Virá-lo de pernas para o ar,
experimentar com a caixa,
23:23
TurnedVirou-se it upsideparte de cima down, experimentedexperimentou with the shellConcha, experimentedexperimentou with the headcabeça.
255
1378000
7000
Experimentar com a membrana,
23:30
ExperimentedExperimentou with my bodycorpo, experimentedexperimentou with jewelryjoalheria,
256
1385000
6000
experimentar com o corpo,
experimentar com as joias.
23:36
experimentedexperimentou with all sortstipos of things.
257
1391000
2000
experimentar com todo o tipo de coisas.
23:48
And of coursecurso, I returneddevolvida with all sortstipos of bruisescontusões and things like that --
258
1403000
3000
Claro que acabei com todo o tipo
de nódoas negras e coisas dessas...
23:51
but neverthelessmesmo assim, it was suchtal an unbelievableinacreditável experienceexperiência,
259
1406000
5000
(Risos)
... mas foi uma experiência incrível,
23:56
because then, where on EarthTerra are you going to experienceexperiência that in a piecepeça of musicmúsica?
260
1411000
5000
porque, onde diabos podemos experimentar
essas coisas numa música?
Onde diabos podemos experimentar
essas coisas numa cabina de som?
24:01
Where on EarthTerra are you going to experienceexperiência that in a studyestude booklivro?
261
1416000
4000
Nós nunca, mas nunca,
lidámos com manuais de estudo.
24:05
So we never, ever dealttratado with actualreal studyestude bookslivros.
262
1420000
3000
24:08
So for exampleexemplo, one of the things that we learnaprender
263
1423000
3000
Por exemplo, uma das coisas que aprendemos
24:11
when we are dealinglidando with beingser a percussionpercussão playerjogador, as opposedopôs-se to a musicianmúsico,
264
1426000
6000
quando queremos ser um músico de percussão,
em oposição a um músico,
é uma sequência de golpes simples
e precisos
24:17
is basicallybasicamente straightforwarddireto singlesolteiro strokeacidente vascular encefálico rollsrolos.
265
1432000
4000
24:24
Like that. And then we get a little fasterMais rápido and a little fasterMais rápido and a little fasterMais rápido.
266
1439000
7000
Assim. Depois vamos um pouco mais depressa,
cada vez mais depressa. Etc. etc.
24:31
And so on and so forthadiante. What does this piecepeça requireexigem?
267
1446000
3000
O que é que esta música exige?
24:34
SingleÚnico strokeacidente vascular encefálico rollsrolos. So why can't I then do that whilstenquanto learningAprendendo a piecepeça of musicmúsica?
268
1449000
8000
Porque é que eu não posso fazer isso
enquanto aprendo uma música?
24:42
And that's exactlyexatamente what he did.
269
1457000
3000
Foi exatamente o que ele fez.
24:45
And interestinglycuriosamente, the olderMais velho I becamepassou a ser, and when I becamepassou a ser a full-timetempo total studentaluna
270
1460000
5000
Interessantemente, enquanto crescia,
quando passei a estudante a tempo inteiro,
24:50
at a so calledchamado "musicmúsica institutioninstituição," all of that wentfoi out of the windowjanela.
271
1465000
6000
na chamada "instituição de música",
tudo isso voou pela janela.
Tínhamos que estudar por manuais.
24:56
We had to studyestude from studyestude bookslivros.
272
1471000
2000
24:58
And constantlyconstantemente, the questionquestão, "Well, why? Why? What is this relatingrelacionado to?
273
1473000
4000
E, constantemente, a pergunta:
"Porquê? Porquê?
Com que é que isso está ligado?"
25:02
I need to playToque a piecepeça of musicmúsica." "Oh, well, this will help your controlao controle!"
274
1477000
4000
Preciso de aprender a tocar uma música.
"Ok, isto vai melhorar o teu controlo".
25:06
"Well, how? Why do I need to learnaprender that? I need to relaterelacionar it to a piecepeça of musicmúsica.
275
1481000
5000
"Como? Porque é que tenho de aprender isso?
Preciso de o ligar a uma música".
25:11
You know. I need to say something.
276
1486000
3000
Eu tinha que dizer qualquer coisa.
25:14
"Why am I practicingpraticando paradiddlesBatucada?
277
1489000
2000
"Porque é que estou
a praticar 'paradiddles'?
25:20
Is it just literallyliteralmente for controlao controle, for hand-stickmão-vara controlao controle? Why am I doing that?
278
1495000
5000
"É apenas para controlo das baquetas?
Porque é que estou a fazer isto?
25:25
I need to have the reasonrazão,
279
1500000
3000
"Preciso de ter um motivo
"e o motivo tem que ser dizendo
qualquer coisa através da música".
25:28
and the reasonrazão has to be by sayingdizendo something throughatravés the musicmúsica."
280
1503000
5000
25:33
And by sayingdizendo something throughatravés musicmúsica, whichqual basicallybasicamente is soundsom,
281
1508000
5000
Dizendo qualquer coisa através da música,
que é sobretudo som,
podemos chegar a todo o tipo de coisas,
a todo o tipo de pessoas.
25:38
we then can reachalcance all sortstipos of things to all sortstipos of people.
282
1513000
5000
Mas não quero assumir a responsabilidade
pela vossa bagagem emotiva.
25:43
But I don't want to take responsibilityresponsabilidade of your emotionalemocional baggageBagagem.
283
1518000
3000
25:46
That's up to you, when you walkandar throughatravés a hallcorredor.
284
1521000
2000
Isso é convosco, quando entram numa sala.
25:48
Because that then determinesdetermina what and how we listen to certaincerto things.
285
1523000
6000
Porque isso determina o quê e como
vocês escutam certas coisas.
25:54
I maypode feel sorrowfultriste, or happyfeliz, or exhilaratedAlegre, or angryBravo when I playToque
286
1529000
6000
Posso estar triste, ou feliz,
ou radiante, ou irritado,
quando toco certas músicas,
mas não estou à espera
26:00
certaincerto piecespeças of musicmúsica, but I'm not necessarilynecessariamente
287
1535000
2000
26:02
wantingquerendo you to feel exactlyexatamente the samemesmo thing.
288
1537000
4000
que vocês sintam
exatamente a mesma coisa.
26:06
So please, the nextPróximo time you go to a concertshow,
289
1541000
3000
Por isso, da próxima vez
que forem a um concerto,
26:09
just allowpermitir your bodycorpo to openaberto up, allowpermitir your bodycorpo to be this resonatingressonando chambercâmara.
290
1544000
7000
deixem o vosso corpo abrir-se,
deixem que o vosso corpo
seja uma caixa de ressonância.
26:16
Be awareconsciente that you're not going to experienceexperiência the samemesmo thing as the performerartista is.
291
1551000
5000
Não se esqueçam de que não vão sentir
o mesmo que o intérprete sente.
26:21
The performerartista is in the worstpior possiblepossível positionposição for the actualreal soundsom,
292
1556000
4000
O intérprete está na pior posição
possível para o som,
porque está a ouvir
o contacto da baqueta no tambor,
26:25
because they're hearingaudição the contactcontato of the stickbastão on the drumtambor,
293
1560000
6000
ou o malho no pedaço de madeira,
ou o arco na corda, etc.
26:31
or the malletmalho on the bitpouco of woodmadeira, or the bowarco on the stringcorda, etcetc..,
294
1566000
4000
26:35
or the breathrespiração that's creatingcriando the soundsom from windvento and brasslatão.
295
1570000
4000
ou a respiração que está a criar o som
dos instrumentos de sopro e dos cobres.
26:39
They're experiencingexperimentando that rawnesscrueza there.
296
1574000
2000
Eles, ali, sentem essas coisas naturais.
26:41
But yetainda they're experiencingexperimentando something so unbelievablyinacreditavelmente purepuro,
297
1576000
4000
Mas estão a sentir uma coisa
incrivelmente pura,
26:45
whichqual is before the soundsom is actuallyna realidade happeningacontecendo.
298
1580000
4000
que é antes de o som acontecer.
26:49
Please take noteNota of the life of the soundsom after the actualreal initialinicial strikegreve,
299
1584000
6000
Reparem como se puxa pela vida do som
depois do impacto ou do sopro iniciais.
26:55
or breathrespiração, is beingser pulledpuxado. Just experienceexperiência the wholetodo journeyviagem of that soundsom
300
1590000
7000
Sintam todo o percurso desse som
27:02
in the samemesmo way that I wisheddesejou I'd experiencedcom experiência the wholetodo journeyviagem
301
1597000
4000
da mesma forma que eu gostaria
de ter sentido todo o percurso
27:06
of this particularespecial conferenceconferência, ratherem vez than just arrivingchegando last night.
302
1601000
5000
desta conferência, em vez de ter chegado
apenas a noite passada.
27:11
But I hopeesperança maybe we can sharecompartilhar one or two things as the day progressesavança.
303
1606000
4000
Espero que talvez possamos partilhar
uma ou duas coisas durante o dia.
27:15
But thank you very much for havingtendo me!
304
1610000
3000
Muito obrigada por me receberem!
27:18
(ApplauseAplausos)
305
1613000
10000
(Aplausos)
Translated by Diogo Pereira
Reviewed by Margarida Ferreira

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ABOUT THE SPEAKER
Evelyn Glennie - Musician
Percussionist and composer Dame Evelyn Glennie lost nearly all of her hearing by age 12. Rather than isolating her, it has given her a unique connection to her music.

Why you should listen

Dame Evelyn Glennie's music challenges the listener to ask where music comes from: Is it more than simply a translation from score to instrument to audience?

The Grammy-winning percussionist and composer became almost completely deaf by the age of 12, but her hearing loss brought her a deeper understanding of and connection to the music she loves. She's the subject of the documentary Touch the Sound, which explores this unconventional and intriguing approach to percussion.

Along with her vibrant solo career, Glennie has collaborated with musicians ranging from classical orchestras to Björk. Her career has taken her to hundreds of concert stages around the world, and she's recorded a dozen albums, winning a Grammy for her recording of Bartók's Sonata for Two Pianos and Percussion, and another for her 2002 collaboration with Bela Fleck.

Her passion for music and musical literacy brought her to establish, in collaboration with fellow musicians Julian Lloyd Weber and Sir James Galway, the Music Education Consortium, which successfully lobbied for an investment of 332 million pounds in music education and musical resources in Britain. 

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Evelyn Glennie | Speaker | TED.com