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Ramsey Musallam: 3 rules to spark learning
Ramsey Musallam: 3 regras para estimular a aprendizagem
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Foi preciso estar em perigo de vida para que o professor de química Ramsey Musallam deixasse para trás dez anos a "pseudo-ensinar" e percebesse o verdadeiro papel do educador: cultivar a curiosidade. Numa apresentação divertida e pessoal, Musallam partilha as 3 regras para despertar a imaginação e o conhecimento, e fazer com que os alunos fiquem curiosos acerca do funcionamento do mundo.
Ramsey Musallam - Educator
As a high school chemistry teacher, Ramsey Musallam expands curiosity in the classroom through multimedia and new technology. Full bio
As a high school chemistry teacher, Ramsey Musallam expands curiosity in the classroom through multimedia and new technology. Full bio
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00:12
I teach chemistry.
0
829
2219
Eu ensino química.
00:15
(Explosion)
1
3048
1366
(Explosão)
00:16
All right, all right.
2
4414
3158
Está tudo bem,
está tudo bem.
está tudo bem.
00:19
So more than just explosions,
3
7572
2281
Mais do que apenas em explosões,
00:21
chemistry is everywhere.
4
9853
1611
a química está por todo lado.
00:23
Have you ever found yourself at a restaurant spacing out
5
11464
2640
Alguma vez se viram num restaurante,
completamente distraídos
completamente distraídos
00:26
just doing this over and over?
6
14104
2345
a fazer isto, uma e outra vez?
00:28
Some people nodding yes.
7
16449
2205
Algumas pessoas estão
a acenar que sim.
a acenar que sim.
00:30
Recently, I showed this to my students,
8
18654
2328
Recentemente, mostrei isto aos meus alunos,
00:32
and I just asked them to try and explain why it happened.
9
20982
4349
e pedi-lhes para me tentarem explicar
o porquê de isto acontecer.
o porquê de isto acontecer.
00:37
The questions and conversations that followed
10
25331
2621
As questões e as conversas que se seguiram
00:39
were fascinating.
11
27952
1651
foram fascinantes.
00:41
Check out this video that Maddie
12
29603
1814
Vejam este vídeo que a Maddie,
00:43
from my period three class sent me that evening.
13
31417
3170
uma aluna minha,
me mandou naquela noite.
me mandou naquela noite.
00:57
(Clang) (Laughs)
14
45104
2465
(Estrondo) (Risos)
00:59
Now obviously, as Maddie's chemistry teacher,
15
47569
3194
Agora, obviamente, como professor
de química da Maddie,
de química da Maddie,
01:02
I love that she went home and continued to geek out
16
50763
3106
adorei o facto de ela ter ido para casa
a pensar no assunto
a pensar no assunto
01:05
about this kind of ridiculous demonstration
17
53869
2618
sobre este tipo de demonstrações ridículas
01:08
that we did in class.
18
56487
1422
que fizemos na aula.
01:09
But what fascinated me more is that Maddie's curiosity
19
57909
2946
Mas o que me deixou mais fascinado foi
que a curiosidade da Maddie
que a curiosidade da Maddie
01:12
took her to a new level.
20
60855
1694
a levou para outro nível.
01:14
If you look inside that beaker,
21
62549
2133
Se olharem para dentro daquela proveta,
01:16
you might see a candle.
22
64682
1560
vocês podem ver uma vela.
01:18
Maddie's using temperature to extend this phenomenon
23
66242
3009
A Maddie está a usar a temperatura para
enquadrar este fenómeno
enquadrar este fenómeno
01:21
to a new scenario.
24
69251
2777
num novo cenário.
01:24
You know, questions and curiosity like Maddie's
25
72028
3238
Sabem, as questões e a curiosidade
como a da Maddie
como a da Maddie
01:27
are magnets that draw us towards our teachers,
26
75266
2966
são os ímanes que nos atraem
aos nossos professores,
aos nossos professores,
01:30
and they transcend all technology
27
78232
2952
e eles transcendem toda a tecnologia
01:33
or buzzwords in education.
28
81184
3141
e todos os chavões sobre educação.
01:36
But if we place these technologies before student inquiry,
29
84325
4101
Mas se colocarmos a tecnologia à frente da
curiosidade dos estudantes,
curiosidade dos estudantes,
01:40
we can be robbing ourselves
30
88426
2123
podemos estar a privar-nos
01:42
of our greatest tool as teachers: our students' questions.
31
90549
4934
da nossa melhor ferramenta como professores:
as perguntas dos nossos alunos.
as perguntas dos nossos alunos.
01:47
For example, flipping a boring lecture from the classroom
32
95483
4380
Por exemplo, transferir uma aula
aborrecida da sala de aula
aborrecida da sala de aula
01:51
to the screen of a mobile device
33
99863
1777
para o ecrã de um dispositivo móvel
01:53
might save instructional time,
34
101640
1837
pode poupar tempo de aula,
01:55
but if it is the focus of our students' experience,
35
103477
2899
mas se for o foco da experiência
dos nossos alunos,
dos nossos alunos,
01:58
it's the same dehumanizing chatter
36
106376
3120
é a mesma conversa desumanizante,
02:01
just wrapped up in fancy clothing.
37
109496
2232
apenas com outro aspeto.
02:03
But if instead we have the guts
38
111728
2275
Mas, se em vez disso, tivermos a coragem
02:06
to confuse our students, perplex them,
39
114003
2870
de confundir os nossos alunos,
de deixá-los perplexos,
de deixá-los perplexos,
02:08
and evoke real questions,
40
116873
2276
e de suscitar verdadeiras questões,
02:11
through those questions, we as teachers have information
41
119149
3000
através destas questões, nós, como professores,
temos informação
temos informação
02:14
that we can use to tailor robust
42
122149
3028
que podemos usar para fortalecer
02:17
and informed methods of blended instruction.
43
125177
3691
e desenvolver métodos mistos de ensino.
02:20
So, 21st-century lingo jargon mumbo jumbo aside,
44
128868
5172
Portanto, deixando de lado o paleio
do século XXI,
do século XXI,
02:26
the truth is, I've been teaching for 13 years now,
45
134040
4204
a verdade é que dou aulas há já 13 anos,
02:30
and it took a life-threatening situation
46
138244
2474
e foi preciso uma situação de risco de vida
02:32
to snap me out of 10 years of pseudo-teaching
47
140718
2947
para me arrancar de 10 anos a pseudo-ensinar
02:35
and help me realize that student questions
48
143665
3615
e para me ajudar a perceber que
as perguntas dos alunos
as perguntas dos alunos
02:39
are the seeds of real learning,
49
147280
3121
são as sementes da verdadeira educação,
02:42
not some scripted curriculum
50
150401
2114
não um currículo
02:44
that gave them tidbits of random information.
51
152515
3296
que lhes dê amostras de informação aleatória.
02:47
In May of 2010, at 35 years old,
52
155811
3472
Em maio de 2010, com 35 anos de idade,
02:51
with a two-year-old at home and my second child on the way,
53
159283
3093
com uma criança de dois anos em casa e
uma segunda a caminho,
uma segunda a caminho,
02:54
I was diagnosed with a large aneurysm
54
162376
2616
foi-me diagnosticado um grande aneurisma
02:56
at the base of my thoracic aorta.
55
164992
2520
na base da aorta torácica.
02:59
This led to open-heart surgery. This is the actual real email
56
167512
3052
Isto fez com que fosse operado ao coração.
Este é o email
Este é o email
03:02
from my doctor right there.
57
170564
1534
do meu médico.
03:04
Now, when I got this, I was -- press Caps Lock --
58
172098
3525
Quanto recebi isto
— podem carregar no Caps Lock —
— podem carregar no Caps Lock —
03:07
absolutely freaked out, okay?
59
175623
2465
passei-me completamente, ok?
03:10
But I found surprising moments of comfort
60
178088
4219
Mas senti-me surpreendentemente confortado
03:14
in the confidence that my surgeon embodied.
61
182307
3690
na confiança que o meu cirurgião evidenciava.
03:17
Where did this guy get this confidence, the audacity of it?
62
185997
3444
Onde é que este homem ia buscar
tanta confiança, audácia?
tanta confiança, audácia?
03:21
So when I asked him, he told me three things.
63
189441
3592
Quando lhe perguntei,
ele disse-me que eram três coisas.
ele disse-me que eram três coisas.
03:25
He said first, his curiosity drove him
64
193033
3382
Primeiro, a sua curiosidade levou-o
03:28
to ask hard questions about the procedure,
65
196415
2275
a fazer as perguntas difíceis
antes do procedimento,
antes do procedimento,
03:30
about what worked and what didn't work.
66
198690
3185
sobre o que funcionava ou não.
03:33
Second, he embraced, and didn't fear,
67
201875
3094
Em segundo lugar, ele aceitou,
e deixou de ter medo,
e deixou de ter medo,
03:36
the messy process of trial and error,
68
204969
2076
do confuso processo de tentativa e erro,
03:39
the inevitable process of trial and error.
69
207045
2509
o inevitável processo de tentativa e erro.
03:41
And third, through intense reflection,
70
209554
2976
E em terceiro lugar,
depois de intensa introspeção,
depois de intensa introspeção,
03:44
he gathered the information that he needed
71
212530
2676
ele recolheu a informação de que precisava
03:47
to design and revise the procedure,
72
215206
1906
para delinear e rever o procedimento,
03:49
and then, with a steady hand, he saved my life.
73
217112
3521
e então, com uma mão firme,
salvou a minha vida.
salvou a minha vida.
03:52
Now I absorbed a lot from these words of wisdom,
74
220633
3676
Eu aprendi muito com estas sábias palavras,
03:56
and before I went back into the classroom that fall,
75
224309
1980
e depois, quando voltei à sala de aulas
no outono,
no outono,
03:58
I wrote down three rules of my own
76
226289
3258
escrevi as minhas próprias três regras
04:01
that I bring to my lesson planning still today.
77
229547
2780
que sigo ainda hoje quando planifico as aulas.
04:04
Rule number one: Curiosity comes first.
78
232327
4042
Primeira regra: a curiosidade
vem em primeiro lugar.
vem em primeiro lugar.
04:08
Questions can be windows to great instruction,
79
236369
3099
As perguntas são as janelas
para uma boa educação,
para uma boa educação,
04:11
but not the other way around.
80
239468
2690
e não ao contrário.
04:14
Rule number two: Embrace the mess.
81
242158
3634
Segunda regra: Aceitem a confusão.
04:17
We're all teachers. We know learning is ugly.
82
245792
2671
Todos somos professores.
Sabemos que aprender é desagradável.
Sabemos que aprender é desagradável.
04:20
And just because the scientific method is allocated
83
248463
2871
E isso é porque o método científico
está colocado
está colocado
04:23
to page five of section 1.2 of chapter one
84
251334
3451
na página cinco da secção 1.2 do capítulo 1
04:26
of the one that we all skip, okay,
85
254785
3455
daquele que todos passamos à frente, ok,
04:30
trial and error can still be an informal part
86
258240
3202
a tentativa e erro pode continuar
a ser uma parte informal
a ser uma parte informal
04:33
of what we do every single day
87
261442
1917
do que fazemos todos os dias
04:35
at Sacred Heart Cathedral in room 206.
88
263359
3332
na Catedral do Sagrado Coração
na sala 206.
na sala 206.
04:38
And rule number three: Practice reflection.
89
266691
4022
E a terceira regra: Reflitam.
04:42
What we do is important. It deserves our care,
90
270713
2344
O que fazemos é importante.
Merece o nosso cuidado,
Merece o nosso cuidado,
04:45
but it also deserves our revision.
91
273057
3232
mas também merece a nossa revisão.
04:48
Can we be the surgeons of our classrooms?
92
276289
2778
Podemos ser os cirurgiões das
nossas salas de aula?
nossas salas de aula?
04:51
As if what we are doing one day will save lives.
93
279067
2996
Como se o que fazemos
venha um dia a salvar vidas.
venha um dia a salvar vidas.
04:54
Our students our worth it.
94
282063
1551
Os nossos alunos merecem-no.
04:55
And each case is different.
95
283614
2435
E cada caso é diferente.
04:58
(Explosion)
96
286049
1095
(Explosão)
04:59
All right. Sorry.
97
287144
1947
Certo.
Desculpem.
Desculpem.
05:01
The chemistry teacher in me just needed to get that
98
289091
1908
O professor de química dentro de mim
precisava mesmo de
precisava mesmo de
05:02
out of my system before we move on.
99
290999
2835
tirar isto do sistema antes de continuar.
05:05
So these are my daughters.
100
293834
1785
Estas são as minhas filhas.
05:07
On the right we have little Emmalou -- Southern family.
101
295619
3672
Na direita temos a pequena Emmalou
— somos uma família do sul.
— somos uma família do sul.
05:11
And, on the left, Riley.
102
299291
2782
E, à esquerda, a Riley.
05:14
Now Riley's going to be a big girl in a couple weeks here.
103
302073
2655
Ora, a Riley vai ser grande
daqui a umas semanas.
daqui a umas semanas.
05:16
She's going to be four years old,
104
304728
1694
Vai fazer quatro anos,
05:18
and anyone who knows a four-year-old
105
306422
2250
e toda a gente sabe que quando
se tem quatro anos
se tem quatro anos
05:20
knows that they love to ask, "Why?"
106
308672
3200
adoramos perguntar: "Porquê?"
05:23
Yeah. Why.
107
311872
1484
Sim.
Porquê.
Porquê.
05:25
I could teach this kid anything
108
313356
2310
Eu podia-lhe ensinar tudo
05:27
because she is curious about everything.
109
315666
2850
porque ela é curiosa sobre tudo.
05:30
We all were at that age.
110
318516
2483
Todos éramos naquela idade.
05:32
But the challenge is really for Riley's future teachers,
111
320999
3475
Mas o desafio é para os
futuros professores da Riley,
futuros professores da Riley,
05:36
the ones she has yet to meet.
112
324474
2822
os que ela ainda não conhece.
05:39
How will they grow this curiosity?
113
327296
2492
Como vão eles usar esta curiosidade?
05:41
You see, I would argue that Riley is a metaphor for all kids,
114
329788
5482
Sabem, posso dizer que a Riley é
uma metáfora para todos os miúdos,
uma metáfora para todos os miúdos,
05:47
and I think dropping out of school comes in many different forms --
115
335270
3394
e penso que desistir da escola pode
acontecer de várias formas —
acontecer de várias formas —
05:50
to the senior who's checked out before the year's even begun
116
338664
3324
desde o sénior que desiste antes
do início das aulas
do início das aulas
05:53
or that empty desk in the back of an urban middle school's classroom.
117
341988
5018
ou aquela mesa vazia ao fundo da sala de aulas
de uma turma do terceiro ciclo.
de uma turma do terceiro ciclo.
05:59
But if we as educators leave behind
118
347006
2675
Mas se nós, como educadores,
deixarmos para trás
deixarmos para trás
06:01
this simple role as disseminators of content
119
349681
2582
o simples papel de divulgadores de conteúdo
06:04
and embrace a new paradigm
120
352263
2337
e abraçarmos um novo paradigma
06:06
as cultivators of curiosity and inquiry,
121
354600
3044
como cultivadores da curiosidade
e da investigação,
e da investigação,
06:09
we just might bring a little bit more meaning
122
357644
2225
pode ser que possamos trazer
um pouco mais de significado
um pouco mais de significado
06:11
to their school day, and spark their imagination.
123
359869
2715
ao dia deles e despertar
a sua imaginação.
a sua imaginação.
06:14
Thank you very much.
124
362584
1584
Muito obrigado.
06:16
(Applause)
125
364168
5693
(Aplausos)
ABOUT THE SPEAKER
Ramsey Musallam - EducatorAs a high school chemistry teacher, Ramsey Musallam expands curiosity in the classroom through multimedia and new technology.
Why you should listen
Technological innovation in education can be a slow and painful process, with new technology difficult to acquire, implement and adopt. But that doesn't stop Ramsey Musallam, a chemistry teacher at Sacred Heart Cathedral Prep in San Francisco, whose mission is "to meaningfully integrate multimedia into a hands-on, inquiry-based learning cycle" and to empower other educators to do the same. Musallam is a vocal advocate for tools like flipteaching, tabcasting, video podcasting and screencasting in the classroom. He runs the education blog Cycles of Learning, where he gives written and video tutorials on how to turn everyday apps like Google Docs, screencasting from an iOS device, YouTube, KeepVid and word clouds as effective teaching tools. Musallam received an Ed.D. from the University of San Francisco in 2010.
Ramsey Musallam | Speaker | TED.com