ABOUT THE SPEAKER
David Merrill - MIT grad student
David Merrill works on Siftables, tiny computer blocks that interact with each other to make networks (and music).

Why you should listen

David Merrill is currently the VP of Product at 3D Robotics, where he builds new, easy-to-use flying robots. He was formerly president and co-founder of Sifteo, a San Francisco startup spun out of his research at the MIT Media Lab. This research helped build an award-winning physical+digital play system and catalog of unique games. He also directed HW and SW on Sifteo products.

David constantly tinkers with next-generation technologies to make physical+digital tools that give people new powers (for good).

He is a human-computer interaction expert, frequent public speaker and aerial photography enthusiast. David's work has been featured by MoMA, the Disocvery Channel, Popular Science and Wired.

His main interest now is the Siftables project, the subject of his TEDTalk, on which he works with Jeevan Kalanithi. In another field of inquiry, Merrill is looking at ways to access digital information in the wider world, when we are away from a traditional computer.

A musician himself, Merril also has a deep interest in new musical interfaces. His Adaptive Music Controller is an instrument that learns its player (rather than the player learning the instrument). And working musicians should check out his AudioPint, a portable case that consolidates instruments, effects and audio processors into a gig-safe rugged housing.

More profile about the speaker
David Merrill | Speaker | TED.com
TED2009

David Merrill: Toy tiles that talk to each other

David Merrill e os Siftables, os blocos que conseguem pensar

Filmed:
1,947,080 views

O estudante do MIT, David Merrill, demonstra os Siftables - blocos computadorizados do tamanho de uma bolacha, que você pode manejar e programar com as mãos. Estes futuros brinquedos podem fazer contas, tocar música e conversar com os seus amigos também. Será esta a nova forma de aprender com as mãos?
- MIT grad student
David Merrill works on Siftables, tiny computer blocks that interact with each other to make networks (and music). Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:12
I want to startcomeçar out by askingPerguntando you to think back to when you were a kidcriança,
0
0
2000
Eu quero começar por vos pedir para se lembrarem da vossa infância,
00:14
playingjogando with blocksblocos.
1
2000
2000
quando brincavam com blocos.
00:16
As you figuredfigurado out how to reachalcance out and graspaperto,
2
4000
2000
Conforme vocês iam descobrindo como alcançá-los e segurá-los
00:18
pickescolher them up and movemover them around,
3
6000
2000
empilhá-los ou movê-los,
00:20
you were actuallyna realidade learningAprendendo how to think and solveresolver problemsproblemas
4
8000
2000
estavam na verdade a aprender a pensar e a resolver problemas
00:22
by understandingcompreensão and manipulatingmanipulando spatialespacial relationshipsrelacionamentos.
5
10000
3000
através da compreensão e manipulação das relações espaciais.
00:25
SpatialEspacial reasoningraciocínio is deeplyprofundamente connectedconectado
6
13000
3000
O pensamento espacial está profundamente relacionado
00:28
to how we understandCompreendo a lot of the worldmundo around us.
7
16000
2000
com a forma de como entendemos muita coisa que nos rodeia no mundo.
00:30
So, as a computercomputador scientistcientista
8
18000
2000
Então, como um cientista computacional,
00:32
inspiredinspirado by this utilityutilidade of our interactionsinterações with physicalfisica objectsobjetos --
9
20000
3000
inspirado nesta utilidade das nossas interacções com objectos fisicos -
00:35
alongao longo with my adviserConselheiro PattiePattie, and my collaboratorcolaborador JeevanJeevan KalanithiElynkalil --
10
23000
4000
juntamente com o meu supervisor Pattie, e o meu colaborador Jeevan Kalanithi -
00:39
I startedcomeçado to wondermaravilha -- what if when we used a computercomputador,
11
27000
3000
eu comecei a imaginar - e se quando nós usassemos um computador,
00:42
insteadem vez de of havingtendo this one mouserato cursorcursor that was a like a digitaldigital fingertipponta do dedo
12
30000
3000
em vez de termos um rato que parece um indicador digital
00:45
movingmovendo-se around a flatplano desktopárea de trabalho,
13
33000
2000
a mover-se numa mesa plana,
00:47
what if we could reachalcance in with bothambos handsmãos and graspaperto informationem formação physicallyfisicamente,
14
35000
4000
se nós pudéssemos alcançar com ambas as mãos e capturar a informação fisicamente,
00:51
arrangingorganizando it the way we wanted?
15
39000
2000
organizando-a da forma que desejamos?
00:53
This questionquestão was so compellingconvincente that we decideddecidiu to exploreexplorar the answerresponda,
16
41000
3000
Esta questão era tão importante que decidimos explorar a resposta,
00:56
by buildingconstrução SiftablesSiftables.
17
44000
2000
construindo os Siftables.
00:58
In a nutshellcasca de noz, a SiftableSiftable is an interactiveinterativo computercomputador
18
46000
3000
Em resumo, o Siftable é um computador interactivo
01:01
the sizeTamanho of a cookiecookie.
19
49000
2000
do tamanho de uma bolacha.
01:03
They're ablecapaz to be movedse mudou around by handmão,
20
51000
2000
Eles podem ser movimentados com as mãos,
01:05
they can sensesentido eachcada other, they can sensesentido theirdeles motionmovimento,
21
53000
2000
e percebem o que os rodeia, percebem os seus movimentos,
01:07
and they have a screentela and a wirelesssem fio radiorádio.
22
55000
3000
e têm um visor e transmissão sem fio.
01:10
MostMaioria importantlyimportante, they're physicalfisica,
23
58000
2000
Mais importante, eles são físicos,
01:12
so like the blocksblocos, you can movemover them just by reachingalcançando out and graspingagarramento.
24
60000
3000
então, como os blocos, você pode movê-los arrastando e segurando-os.
01:15
And SiftablesSiftables are an exampleexemplo of a newNovo ecosystemecossistema
25
63000
3000
E os Siftables são um exemplo de um novo ecossistema
01:18
of toolsFerramentas for manipulatingmanipulando digitaldigital informationem formação.
26
66000
2000
de ferramentas para manipular informação digital.
01:20
And as these toolsFerramentas becometornar-se more physicalfisica,
27
68000
3000
e uma vez que estas ferramentas se tornem mais físicas,
01:23
more awareconsciente of theirdeles motionmovimento, awareconsciente of eachcada other,
28
71000
2000
mais conscientes dos seus movimentos, conscientes do que as rodeiam,
01:25
and awareconsciente of the nuanceNuance of how we movemover them,
29
73000
2000
e entendem as diferenças de como as movimentamos,
01:27
we can startcomeçar to exploreexplorar some newNovo and funDiversão interactioninteração stylesestilos.
30
75000
3000
podemos começar a explorar alguns dos novos e divertidos estilos interactivos.
01:30
So, I'm going to startcomeçar with some simplesimples examplesexemplos.
31
78000
2000
Então, vou começar com alguns exemplos simples.
01:32
This SiftableSiftable is configuredconfigurado to showexposição videovídeo,
32
80000
3000
Este Siftable está configurado para exibir vídeos,
01:35
and if I tiltinclinar it in one directiondireção, it'llvai rolllista the videovídeo this way;
33
83000
2000
e se eu o mover numa direcção, ele vai mostrar o filme para a frente,
01:37
if I tiltinclinar it the other way it rollsrolos it backwardspara trás.
34
85000
3000
e se eu o mover noutra direcção, ele mostra o vídeo de trás para a frente.
01:40
And these interactiveinterativo portraitsretratos are awareconsciente of eachcada other.
35
88000
3000
Estes retratos interactivos estão atentos uns aos outros.
01:43
So if I put them nextPróximo to eachcada other, they get interestedinteressado.
36
91000
3000
Então, se eu os colocar perto um do outro, eles ganham interesse um pelo outro.
01:46
If they get surroundedcercado, they noticeaviso prévio that too,
37
94000
4000
Se eles ficarem cercados, também se apercebem disso,
01:50
they mightpoderia get a little flusteredafobado.
38
98000
2000
podem ficar um pouco perturbados.
01:52
And they can alsoAlém disso sensesentido theirdeles motionmovimento and tiltinclinar.
39
100000
4000
E também podem sentir os seus movimentos e inclinações.
01:56
One of the interestinginteressante implicationsimplicações on interactioninteração, we startedcomeçado to realizeperceber,
40
104000
5000
Uma das implicações interessantes da interacção, nós começámos a perceber,
02:01
was that we could use everydaytodo dia gesturesgestos on datadados,
41
109000
2000
era que poderíamos utilizar gestos quotidianos como informação,
02:03
like pouringderramando a colorcor the way we mightpoderia pourderramar a liquidlíquido.
42
111000
3000
como despejar uma cor da mesma forma que despejamos um líquido.
02:06
So in this casecaso, we'venós temos got threetrês SiftablesSiftables configuredconfigurado to be paintpintura bucketsbaldes
43
114000
4000
Neste caso, temos três Siftables configurados para serem baldes de tinta
02:10
and I can use them to pourderramar colorcor into that centralcentral one,
44
118000
3000
e posso utilizá-los para despejar cores neste do meio,
02:13
where they get mixedmisturado.
45
121000
2000
onde elas se misturam.
02:15
If we overshootsuperação da, we can pourderramar a little bitpouco back.
46
123000
3000
Se nós exagerarmos, podemos tirar um pouco.
02:19
There are alsoAlém disso some neatpuro possibilitiespossibilidades for educationEducação,
47
127000
3000
Também há possibilidades perfeitas para a educação,
02:22
like languagelíngua, mathmatemática and logiclógica gamesjogos
48
130000
2000
como a linguagem, matemática e jogos de lógica
02:24
where we want to give people the abilityhabilidade to try things quicklyrapidamente,
49
132000
2000
onde queremos possibilitar às pessoas a habilidade de experimentarem coisas rapidamente,
02:26
and viewVisão the resultsresultados immediatelyimediatamente.
50
134000
3000
e ver os resultados imediatamente.
02:29
So here I'm --
51
137000
2000
Então, aqui estou eu -
02:31
(ApplauseAplausos)
52
139000
2000
(Aplausos)
02:33
This is a FibonacciFibonacci sequenceseqüência that I'm makingfazer with a simplesimples equationequação programprograma.
53
141000
4000
Esta é uma sequência Fibonacci que estou a fazer com um programa simples de equações.
02:37
Here we have a wordpalavra gamejogos that's kindtipo of like a mash-upsamplear betweenentre ScrabbleScrabble and BoggleBoggle.
54
145000
4000
Aqui temos um jogo de palavras que é uma mistura de palavras-cruzadas e forca.
02:41
BasicallyBasicamente, in everycada roundvolta
55
149000
2000
Basicamente, em cada rodada
02:43
you get a randomlyaleatoriamente assignedatribuído lettercarta on eachcada SiftableSiftable,
56
151000
2000
ganha uma letra em cada Siftable,
02:45
and as you try to make wordspalavras it checksverifica againstcontra a dictionarydicionário.
57
153000
3000
e à medida que tenta construir palavras ele verifica num dicionário.
02:48
Then, after about 30 secondssegundos, it reshufflesremodelações,
58
156000
3000
Então, após 30 segundos ele começa de novo,
02:51
and you have a newNovo setconjunto of letterscartas and newNovo possibilitiespossibilidades to try.
59
159000
3000
e temos um novo conjunto de palavras e novas possibilidades para experimentar.
02:54
(ApplauseAplausos)
60
162000
1000
(Aplausos)
02:55
Thank you.
61
163000
1000
Obrigado
02:56
(ApplauseAplausos)
62
164000
2000
(Aplausos)
02:58
So these are some kidsfilhos that cameveio on a fieldcampo tripviagem to the MediaMeios de comunicação LabLaboratório,
63
166000
2000
Então estas são algumas crianças que vierem numa visita de estudo à Media Lab,
03:00
and I managedgerenciou to get them to try it out, and shootatirar a videovídeo.
64
168000
3000
e eu consegui que eles experimentassem e filmei,
03:10
They really lovedAmado it.
65
178000
2000
Eles adoraram.
03:12
And, one of the interestinginteressante things about this kindtipo of applicationaplicação
66
180000
3000
e uma das coisas interessantes deste tipo de aplicação
03:15
is that you don't have to give people manymuitos instructionsinstruções.
67
183000
3000
é que não tem de dar às pessoas muitas instruções.
03:18
All you have to say is, "Make wordspalavras,"
68
186000
2000
Tudo o que precisa de dizer é "Faça palavras",
03:20
and they know exactlyexatamente what to do.
69
188000
2000
e elas sabem exactamente o que fazer.
03:22
So here'saqui está anotheroutro fewpoucos people tryingtentando it out.
70
190000
2000
Aqui estão outras pessoas também a experimentar.
03:31
That's our youngestmais jovens betabeta testertestador, down there on the right.
71
199000
3000
Este é o nosso mais novo beta tester, em baixo à direita.
03:36
TurnsSe transforma out, all he wanted to do was to stackpilha the SiftablesSiftables up.
72
204000
5000
Afinal, tudo o que ele queria era empilhar os Siftables.
03:42
So to him, they were just blocksblocos.
73
210000
3000
Para ele,eram apenas blocos.
03:46
Now, this is an interactiveinterativo cartoondesenho animado applicationaplicação.
74
214000
3000
Esta é uma apresentação interactiva de desenhos animados.
03:49
And we wanted to buildconstruir a learningAprendendo toolferramenta for languagelíngua learnersalunos.
75
217000
5000
Queríamos construir uma ferramenta de aprendizagem para quem aprende uma língua.
03:54
And this is FelixFelix, actuallyna realidade.
76
222000
2000
Este é o Felix.
03:57
And he can bringtrazer newNovo characterspersonagens into the scenecena,
77
225000
2000
Ele pode trazer novos personagens à cena,
03:59
just by liftingelevação the SiftablesSiftables off the tablemesa that have that characterpersonagem shownmostrando on them.
78
227000
4000
apenas levantando os Siftables da mesa onde os personagens estão e mostrando-os.
04:03
Here, he's bringingtrazendo the sundom out.
79
231000
3000
Aqui ele está a trazer o sol para fora.
04:07
VideoVídeo: The sundom is risingAumentar.
80
235000
2000
Vídeo: o sol está a nascer.
04:09
DavidDavid MerrillMerrill: Now he's broughttrouxe a tractortrator into the scenecena.
81
237000
3000
Agora ele trouxe um tractor para a cena.
04:13
VideoVídeo: The orangelaranja tractortrator.
82
241000
2000
Vídeo: o tractor cor-de-laranja
04:15
Good jobtrabalho! Yeah!
83
243000
2000
Muito bem!
04:18
DMDM: So by shakingtremendo the SiftablesSiftables and puttingcolocando them nextPróximo to eachcada other
84
246000
3000
Ao sacudir os Siftables e colocá-los ao lado uns dos outros
04:21
he can make the characterspersonagens interactinteragir --
85
249000
2000
ele pode fazer com que as personagem interajam.
04:23
VideoVídeo: WoofAu!
86
251000
1000
Vídeo: Ão!
04:24
DMDM: inventinginventando his ownpróprio narrativenarrativa.
87
252000
2000
DM: inventando a sua própria história.
04:26
VideoVídeo: HelloOlá!
88
254000
1000
Vídeo: Olá!
04:27
DMDM: It's an open-endedaberto storyhistória,
89
255000
2000
DM: É uma história aberta,
04:29
and he getsobtém to decidedecidir how it unfoldsse desenrola.
90
257000
2000
e ele decide como se desenrola.
04:34
VideoVídeo: FlyVoar away, catgato.
91
262000
2000
Vídeo: o gato sai a voar.
04:42
DMDM: So, the last exampleexemplo I have time to showexposição you todayhoje
92
270000
3000
DM: o último exemplo que eu tenho tempo para mostrar hoje
04:45
is a musicmúsica sequencingseqüenciamento and liveviver performancedesempenho toolferramenta
93
273000
2000
é a ferramenta produtora de música e actuação ao vivo
04:47
that we'venós temos builtconstruído recentlyrecentemente,
94
275000
2000
que elaborámos recentemente,
04:49
in whichqual SiftablesSiftables actAja as soundssoa
95
277000
3000
onde os Siftables agem como sons
04:52
like leadconduzir, bassbaixo and drumsbateria.
96
280000
2000
metais, baixo e bateria.
04:54
EachCada of these has fourquatro differentdiferente variationsvariações,
97
282000
2000
Cada um destes tem quatro variações diferentes,
04:56
you get to chooseescolher whichqual one you want to use.
98
284000
2000
e pode escolher qual deles quer usar.
04:58
And you can injectinjetar these soundssoa into a sequenceseqüência
99
286000
3000
E pode inserir estes sons numa sequência
05:01
that you can assemblemontar into the patternpadronizar that you want.
100
289000
3000
que pode organizar no padrão que desejar.
05:04
And you injectinjetar it by just bumpingbatendo up the soundsom SiftableSiftable againstcontra a sequenceseqüência SiftableSiftable.
101
292000
4000
E pode fazer isso encostando simplesmente o Siftable sonoro contra um sequência Siftable vazia.
05:08
There are effectsefeitos that you can controlao controle liveviver, like reverbReverb and filterfiltro.
102
296000
4000
Há efeitos que pode controlar ao vivo, como o revertebrar e os filtros.
05:12
You attachanexar it to a particularespecial soundsom and then tiltinclinar to adjustajustar it.
103
300000
3000
Encosta-o a um som e inclina-o para o ajustar.
05:15
And then, overallNo geral effectsefeitos like temporitmo and volumevolume
104
303000
3000
Então, efeitos como o tempo e o volume
05:18
that applyAplique to the entireinteira sequenceseqüência.
105
306000
2000
que se aplicam a toda a sequência.
05:20
So let's have a look.
106
308000
2000
Então vamos ver.
05:22
VideoVídeo: (MusicMúsica)
107
310000
2000
Vídeo: (Música)
05:24
DMDM: We'llNós vamos startcomeçar by puttingcolocando a leadconduzir
108
312000
2000
DM: vamos começar por colocar um metal
05:26
into two sequenceseqüência SiftablesSiftables, arrangeorganizar them into a seriesSeries,
109
314000
5000
em duas sequências Siftables, arranjando-os numa série,
05:31
extendampliar it, addadicionar a little more leadconduzir.
110
319000
2000
estende-lo, dar-lhe um pouco mais de metal.
05:34
Now I put a bassbaixo linelinha in.
111
322000
2000
Agora eu insiro uma linha de baixo.
05:36
VideoVídeo: (MusicMúsica)
112
324000
5000
Video: (Música)
05:41
DMDM: Now I'll put some percussionpercussão in.
113
329000
2000
DM: agora vou pôr alguma percussão.
05:43
VideoVídeo: (MusicMúsica)
114
331000
5000
Video: (Música)
05:48
DMDM: And now I'll attachanexar the filterfiltro to the drumsbateria, so I can controlao controle the effectefeito liveviver.
115
336000
3000
DM: e agora vou adicionar um filtro à bateria, para eu poder controlar o efeito ao vivo.
05:51
VideoVídeo: (MusicMúsica)
116
339000
2000
Vídeo: (Música)
05:53
DMDM: I can speedRapidez up the wholetodo sequenceseqüência
117
341000
2000
DM: Posso acelerar toda a sequência
05:55
by tiltinginclinação the temporitmo one way or the other.
118
343000
3000
inclinando o tempo para um lado ou para o outro.
05:58
VideoVídeo: (MusicMúsica)
119
346000
2000
Vídeo: (Música)
06:00
DMDM: And now I'll attachanexar the filterfiltro to the bassbaixo for some more expressionexpressão.
120
348000
3000
DM: E agora eu vou juntar um filtro para um baixo ganhar um pouco mais de expressão.
06:03
VideoVídeo: (MusicMúsica)
121
351000
5000
Vídeo: (Música)
06:08
DMDM: I can rearrangereorganizar the sequenceseqüência while it playstocam.
122
356000
3000
DM: Eu posso reorganizar a sequência enquanto ela toca.
06:11
So I don't have to planplano it out in advanceavançar, but I can improviseimprovisar,
123
359000
2000
Então eu não tenho de planear antes, mas posso improvisar,
06:13
makingfazer it longermais longo or shortermais curta as I go.
124
361000
2000
fazendo-o mais longo ou curto conforme eu toco.
06:16
And now, finallyfinalmente, I can fadedesvaneça the wholetodo sequenceseqüência out
125
364000
3000
E agora, por fim, eu posso silenciar toda a sequência
06:19
usingusando the volumevolume SiftableSiftable, tiltedinclinado to the left.
126
367000
3000
utilizando o volume do Siftable para a esquerda.
06:22
(ApplauseAplausos)
127
370000
5000
(Aplausos)
06:27
Thank you.
128
375000
2000
Obrigado
06:29
So, as you can see,
129
377000
3000
Como podem ver,
06:32
my passionpaixão is for makingfazer newNovo human-computerhumano-computador interfacesinterfaces
130
380000
3000
a minha paixão é fazer novos interfaces entre homem-computador
06:35
that are a better matchpartida to the waysmaneiras our brainscérebro and bodiescorpos work.
131
383000
3000
que se encaixem melhor na forma como os nossos cérebros e corpos funcionam.
06:38
And todayhoje, I had time to showexposição you one pointponto in this newNovo designdesenhar spaceespaço,
132
386000
4000
E hoje eu tive tempo para mostrar-vos algo sobre este novo campo de projectos,
06:42
and a fewpoucos of the possibilitiespossibilidades that we're workingtrabalhando to bringtrazer out of the laboratorylaboratório.
133
390000
3000
e algumas das possibilidades em que estamos a trabalhar para tirar do laboratório.
06:45
So the thought I want to leavesair you with
134
393000
2000
A ideia que eu quero deixar
06:47
is that we're on the cuspcúspide of this newNovo generationgeração of toolsFerramentas
135
395000
3000
é que nós estamos à beira de uma nova geração de ferramentas
06:50
for interactinginteragindo with digitaldigital mediameios de comunicação
136
398000
3000
para interagir com a midia digital,
06:53
that are going to bringtrazer informationem formação into our worldmundo
137
401000
3000
que vão trazer informação para o nosso mundo
06:56
on our termstermos.
138
404000
2000
à nossa maneira.
06:58
Thank you very much.
139
406000
1000
Muito obrigado.
06:59
I look forwardprogressivo to talkingfalando with all of you.
140
407000
2000
Espero poder conversar com todos vocês.
07:01
(ApplauseAplausos)
141
409000
2000
(Aplausos)
Translated by Rita Brito
Reviewed by Bruno Gomes

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
David Merrill - MIT grad student
David Merrill works on Siftables, tiny computer blocks that interact with each other to make networks (and music).

Why you should listen

David Merrill is currently the VP of Product at 3D Robotics, where he builds new, easy-to-use flying robots. He was formerly president and co-founder of Sifteo, a San Francisco startup spun out of his research at the MIT Media Lab. This research helped build an award-winning physical+digital play system and catalog of unique games. He also directed HW and SW on Sifteo products.

David constantly tinkers with next-generation technologies to make physical+digital tools that give people new powers (for good).

He is a human-computer interaction expert, frequent public speaker and aerial photography enthusiast. David's work has been featured by MoMA, the Disocvery Channel, Popular Science and Wired.

His main interest now is the Siftables project, the subject of his TEDTalk, on which he works with Jeevan Kalanithi. In another field of inquiry, Merrill is looking at ways to access digital information in the wider world, when we are away from a traditional computer.

A musician himself, Merril also has a deep interest in new musical interfaces. His Adaptive Music Controller is an instrument that learns its player (rather than the player learning the instrument). And working musicians should check out his AudioPint, a portable case that consolidates instruments, effects and audio processors into a gig-safe rugged housing.

More profile about the speaker
David Merrill | Speaker | TED.com