TEDxManhattanBeach
Eduardo Briceño: How to get better at the things you care about
Eduardo Briceño: Cum să devii mai bun la lucrurile la care ții cu adevărat
Filmed:
Readability: 4.6
3,260,700 views
Munceşti din greu, dar nu devii mai bun? Nu eşti singurul. Eduardo Briceño dezvăluie o cale simplă care să-ți permită să devii mai bun în ceea ce faci, fie că e vorba de muncă, de a fi părinte sau de hobby-uri creative. El vorbeşte despre tehnici utile pentru a continua să înveţi şi să simţi întotdeauna că progresezi.
Eduardo Briceño - Learning expert
Eduardo Briceño is a learner, leader, speaker and writer devoted to enabling a more learning-oriented world. Full bio
Eduardo Briceño is a learner, leader, speaker and writer devoted to enabling a more learning-oriented world. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
Most of us go through life trying
to do our best at whatever we do,
to do our best at whatever we do,
0
760
4016
Mulţi dintre noi ne străduim să dăm
ce avem mai bun în noi în orice facem,
ce avem mai bun în noi în orice facem,
00:16
whether it's our job, family, school
1
4800
2576
fie că e vorba de muncă, familie, şcoală
00:19
or anything else.
2
7400
1200
sau orice altceva.
00:21
I feel that way. I try my best.
3
9240
1800
Eu așa simt. Mă străduiesc din greu.
00:23
But some time ago, I came to a realization
4
11920
2896
Dar acum ceva timp, mi-am dat seama
00:26
that I wasn't getting much better
at the things I cared most about,
at the things I cared most about,
5
14840
3776
că nu deveneam mai bun
la lucrurile la care țineam cel mai mult,
la lucrurile la care țineam cel mai mult,
00:30
whether it was being a husband or a friend
6
18640
3176
de la a fi soț sau prieten
00:33
or a professional or teammate,
7
21840
2216
până la a fi profesionist sau coleg,
00:36
and I wasn't improving
much at those things
much at those things
8
24080
2016
şi nu deveneam mai bun
la lucrurile acestea
la lucrurile acestea
00:38
even though I was spending a lot of time
9
26120
2536
deși petreceam mult timp
00:40
working hard at them.
10
28680
1200
muncind din greu la ele.
00:43
I've since realized from conversations
I've had and from research
I've had and from research
11
31200
3376
De atunci, mi-am dat seama
din conversaţii şi studii de cercetare
din conversaţii şi studii de cercetare
00:46
that this stagnation, despite hard work,
12
34600
2656
că stagnarea aceasta,
în ciuda muncii asidue,
în ciuda muncii asidue,
00:49
turns out to be pretty common.
13
37280
1736
e, de fapt, destul de comună.
00:51
So I'd like to share with you
some insights into why that is
some insights into why that is
14
39040
2856
Deci, aş vrea să vă dezvălui
câteva cauze ale acestei stagnări
câteva cauze ale acestei stagnări
00:53
and what we can all do about it.
15
41920
1524
și ce am putea face cu toţii.
00:56
What I've learned
is that the most effective people
is that the most effective people
16
44160
2496
Am învățat că cei mai eficienți oameni
00:58
and teams in any domain
17
46680
1976
și echipe din orice domeniu
01:00
do something we can all emulate.
18
48680
1640
fac ceva ce noi toți putem imita.
01:03
They go through life deliberately
alternating between two zones:
alternating between two zones:
19
51000
4056
Își trăiesc viața alternând
în mod voit între două zone:
în mod voit între două zone:
01:07
the learning zone
and the performance zone.
and the performance zone.
20
55080
2080
zona învățării și zona prestației.
Ne aflăm în zona învățării
când scopul nostru e optimizarea.
când scopul nostru e optimizarea.
01:10
The learning zone
is when our goal is to improve.
is when our goal is to improve.
21
58160
2656
01:12
Then we do activities
designed for improvement,
designed for improvement,
22
60840
3096
Atunci facem activități de îmbunătățire,
01:15
concentrating on what
we haven't mastered yet,
we haven't mastered yet,
23
63960
2456
concentrându-ne pe ce nu stăpânim încă.
01:18
which means we have to expect
to make mistakes,
to make mistakes,
24
66440
2456
Asta înseamnă că trebuie
să ne așteptăm la greșeli,
să ne așteptăm la greșeli,
01:20
knowing that we will learn from them.
25
68920
1800
știind că vom învăța din ele.
01:23
That is very different from what we do
when we're in our performance zone,
when we're in our performance zone,
26
71160
3736
Asta e foarte diferit de ce facem
când suntem în zona prestaţiei,
când suntem în zona prestaţiei,
01:26
which is when our goal is to do something
as best as we can, to execute.
as best as we can, to execute.
27
74920
4296
adică atunci când scopul e să facem ceva
cât de bine posibil, să executăm.
cât de bine posibil, să executăm.
01:31
Then we concentrate
on what we have already mastered
on what we have already mastered
28
79240
2616
Apoi ne concentrăm
pe ce am stăpânit deja
pe ce am stăpânit deja
01:33
and we try to minimize mistakes.
29
81880
1760
și încercăm să minimalizăm greșelile.
Ambele zone ar trebui
să facă parte din vieţile noastre,
să facă parte din vieţile noastre,
01:36
Both of these zones
should be part of our lives,
should be part of our lives,
30
84840
2416
01:39
but being clear about
when we want to be in each of them,
when we want to be in each of them,
31
87280
3256
dar știind exact
în ce zonă ne dorim să fim,
în ce zonă ne dorim să fim,
01:42
with what goal, focus and expectations,
32
90560
2296
cu ce scop, viziune și așteptări,
01:44
helps us better perform
and better improve.
and better improve.
33
92880
2816
ne ajută să avem o prestație mai bună
şi să ne optimizăm.
şi să ne optimizăm.
01:47
The performance zone maximizes
our immediate performance,
our immediate performance,
34
95720
2936
Zona prestaţiei maximizează
performanţa noastră imediată.
performanţa noastră imediată.
01:50
while the learning zone
maximizes our growth
maximizes our growth
35
98680
2096
Zona învățării ne maximizează creșterea
01:52
and our future performance.
36
100800
1286
și prestațiile viitoare.
01:55
The reason many of us don't improve much
37
103320
2056
Mulți dintre noi nu devenim mai buni
01:57
despite our hard work
38
105400
1736
în ciuda muncii asidue
01:59
is that we tend to spend almost
all of our time in the performance zone.
all of our time in the performance zone.
39
107160
4000
fiindcă tindem să stăm aproape tot timpul
în zona performanţei
în zona performanţei
02:03
This hinders our growth,
40
111880
1376
Asta ne afectează creşterea,
02:05
and ironically, over the long term,
also our performance.
also our performance.
41
113280
3080
şi, ironic, în timp, şi prestaţia.
02:10
So what does the learning zone look like?
42
118040
1960
Deci cum arată zona învăţării?
Să-l luăm ca exemplu pe Demostene,
un lider politic
un lider politic
02:12
Take Demosthenes, a political leader
43
120760
2016
02:14
and the greatest orator
and lawyer in ancient Greece.
and lawyer in ancient Greece.
44
122800
2840
şi cel mai mare orator şi avocat
din Grecia Antică.
din Grecia Antică.
02:18
To become great,
he didn't spend all his time
he didn't spend all his time
45
126240
3655
Pentru a excela,
el nu şi-a petrecut timpul
el nu şi-a petrecut timpul
02:21
just being an orator or a lawyer,
46
129919
2417
fiind doar un orator sau un avocat,
02:24
which would be his performance zone.
47
132360
2176
adică în zona sa de prestaţie.
02:26
But instead, he did activities
designed for improvement.
designed for improvement.
48
134560
2620
A făcut, în schimb,
activităţi specifice de optimizare.
activităţi specifice de optimizare.
02:29
Of course, he studied a lot.
49
137600
1376
Bineînţeles, a studiat mult.
02:31
He studied law and philosophy
with guidance from mentors,
with guidance from mentors,
50
139000
2816
A studiat drept şi filosofie,
îndrumat de mentori,
îndrumat de mentori,
02:33
but he also realized that being a lawyer
involved persuading other people,
involved persuading other people,
51
141840
4536
dar a și realizat că avocatura
înseamnă convingerea altor oameni,
înseamnă convingerea altor oameni,
02:38
so he also studied great speeches
52
146400
2376
deci a studiat discursuri puternice
02:40
and acting.
53
148800
1200
şi actorie.
02:42
To get rid of an odd habit he had
of involuntarily lifting his shoulder,
of involuntarily lifting his shoulder,
54
150640
4296
Ca să scape de obiceiul ciudat
de a-şi ridica involuntar umărul,
de a-şi ridica involuntar umărul,
02:46
he practiced his speeches
in front of a mirror,
in front of a mirror,
55
154960
2416
şi-a exersat discursurile
în faţa unei oglinzi
în faţa unei oglinzi
02:49
and he suspended a sword from the ceiling
56
157400
2976
şi a suspendat o sabie de tavan,
astfel încât dacă şi-ar fi ridicat umărul,
02:52
so that if he raised his shoulder,
57
160400
1736
02:54
it would hurt.
58
162160
1216
l-ar fi durut.
02:55
(Laughter)
59
163400
1616
(Râsete)
02:57
To speak more clearly despite a lisp,
60
165040
2136
Ca să vorbească mai clar
în ciuda bâlbâielii,
în ciuda bâlbâielii,
02:59
he went through his speeches
with stones in his mouth.
with stones in his mouth.
61
167200
2840
a repetat discursurile cu pietre în gură.
Şi-a făcut o cameră la subsol
03:02
He built an underground room
62
170840
1376
03:04
where he could practice
without interruptions
without interruptions
63
172240
2136
unde putea exersa fără întreruperi
şi fără să deranjeze pe alții.
03:06
and not disturb other people.
64
174400
1416
03:07
And since courts at the time
were very noisy,
were very noisy,
65
175840
2136
Şi cum tribunalele erau prea zgomotoase,
03:10
he also practiced by the ocean,
66
178000
1856
exersa şi lângă ocean,
03:11
projecting his voice
above the roar of the waves.
above the roar of the waves.
67
179880
2560
proiectându-și vocea
peste sunetul valurilor.
peste sunetul valurilor.
03:15
His activities in the learning zone
68
183400
1696
Activităţile lui din zona învăţării
03:17
were very different
from his activities in court,
from his activities in court,
69
185120
2496
erau foarte diferite
de activităţile din tribunal
de activităţile din tribunal
03:19
his performance zone.
70
187640
1280
din zona prestaţiei lui.
03:21
In the learning zone,
71
189760
1216
În zona învăţării,
03:23
he did what Dr. Anders Ericsson
calls deliberate practice.
calls deliberate practice.
72
191000
2776
făcea ceea ce Dr. Anders Ericsson
numește practică voită.
numește practică voită.
03:25
This involves breaking down
abilities into component skills,
abilities into component skills,
73
193800
3536
Asta implică separarea abilităţilor
în componente,
în componente,
03:29
being clear about what subskill
we're working to improve,
we're working to improve,
74
197360
2896
știind exact la care dintre ele
lucrăm pentru optimizare,
lucrăm pentru optimizare,
03:32
like keeping our shoulders down,
75
200280
1976
cum ar fi menținerea poziției umerilor,
03:34
giving full concentration
to a high level of challenge
to a high level of challenge
76
202280
2856
concentrarea deplină într-o provocare mare
din afara zonei noastre de confort.
din afara zonei noastre de confort.
03:37
outside our comfort zone,
77
205160
1416
03:38
just beyond what we can currently do,
78
206600
2336
chiar peste ce putem face actualmente,
03:40
using frequent feedback
with repetition and adjustments,
with repetition and adjustments,
79
208960
3216
folosind feedback frecvent
cu repetiții şi ajustări,
cu repetiții şi ajustări,
03:44
and ideally engaging the guidance
of a skilled coach,
of a skilled coach,
80
212200
2976
și, în mod ideal,
sub îndrumarea unui antrenor
sub îndrumarea unui antrenor
03:47
because activities
designed for improvement
designed for improvement
81
215200
2056
fiindcă activitățile de optimizare
03:49
are domain-specific,
82
217280
1256
sunt specifice fiecărui domeniu,
03:50
and great teachers and coaches
know what those activities are
know what those activities are
83
218560
2896
iar profesorii şi antrenorii buni
știu exact care sunt acestea
știu exact care sunt acestea
03:53
and can also give us expert feedback.
84
221480
1880
și ne pot da feedback profesionist.
03:55
It is this type of practice
in the learning zone
in the learning zone
85
223960
2696
Tocmai genul acesta de practică
din zona învățării
din zona învățării
03:58
which leads to substantial improvement,
86
226680
1896
duce la ameliorări substanțiale,
04:00
not just time on task performing.
87
228600
2360
nu e vorba doar de timpul
dedicat prestării unei sarcini.
dedicat prestării unei sarcini.
04:03
For example, research shows
that after the first couple of years
that after the first couple of years
88
231960
3176
De exemplu, studiile de cercetare
arată că după primii ani
arată că după primii ani
04:07
working in a profession,
89
235160
1256
de lucru într-o profesie,
04:08
performance usually plateaus.
90
236440
2336
performanța, de regulă, stagnează.
04:10
This has been shown to be true
in teaching, general medicine,
in teaching, general medicine,
91
238800
3056
Acest lucru s-a dovedit
în învăţământ, în medicina generală,
în învăţământ, în medicina generală,
04:13
nursing and other fields,
92
241880
1696
asistență medicală și alte domenii,
04:15
and it happens because once we think
we have become good enough,
we have become good enough,
93
243600
3736
Stagnarea apare când credem
că am devenit destul de buni,
că am devenit destul de buni,
04:19
adequate,
94
247360
1216
apți,
04:20
then we stop spending time
in the learning zone.
in the learning zone.
95
248600
2256
atunci nu mai petrecem timp
în zona învățării.
în zona învățării.
04:22
We focus all our time
on just doing our job,
on just doing our job,
96
250880
2176
Ne concentrăm tot timpul
să ne facem treaba,
să ne facem treaba,
04:25
performing,
97
253080
1216
să prestăm,
04:26
which turns out not to be
a great way to improve.
a great way to improve.
98
254320
2320
ceea ce nu pare să fie
calea ideală de optimizare.
calea ideală de optimizare.
04:29
But the people who continue
to spend time in the learning zone
to spend time in the learning zone
99
257160
2936
Oamenii care continuă să petreacă timp
în zona învăţării
în zona învăţării
04:32
do continue to always improve.
100
260120
2136
chiar continuă mereu să se îmbunătățescă.
04:34
The best salespeople at least once a week
101
262280
2416
Cei mai buni oameni de vânzări
fac măcar săptămânal
fac măcar săptămânal
04:36
do activities with
the goal of improvement.
the goal of improvement.
102
264720
2616
activităţi cu scopul de a se optimiza.
04:39
They read to extend their knowledge,
103
267360
1776
Citesc ca să se cultive,
04:41
consult with colleagues or domain experts,
104
269160
2416
consultă colegi sau experţi în domeniu,
04:43
try out new strategies,
solicit feedback and reflect.
solicit feedback and reflect.
105
271600
3000
testează noi strategii,
cer feedback şi reflectează.
cer feedback şi reflectează.
04:47
The best chess players
106
275360
1616
Cei mai buni jucători de şah
04:49
spend a lot of time
not playing games of chess,
not playing games of chess,
107
277000
3536
petrec mult timp nejucând şah,
04:52
which would be their performance zone,
108
280560
1936
adică în afara zonei prestaţiei,
04:54
but trying to predict the moves
grand masters made and analyzing them.
grand masters made and analyzing them.
109
282520
3480
încercând să anticipeze mişcările
marilor maeştri şi să le analizeze.
marilor maeştri şi să le analizeze.
04:58
Each of us has probably spent
many, many, many hours
many, many, many hours
110
286920
4096
Fiecare dintre noi petrecem probabil
multe, multe, multe ore
multe, multe, multe ore
05:03
typing on a computer
111
291040
1536
tastând la un calculator
05:04
without getting faster,
112
292600
1576
fără a deveni mai rapizi,
05:06
but if we spent 10 to 20 minutes each day
113
294200
3416
dar dacă am petrece 10-20 de minute zilnic
05:09
fully concentrating
on typing 10 to 20 percent faster
on typing 10 to 20 percent faster
114
297640
3176
concentrându-ne să tastăm
cu 10-20% mai repede
cu 10-20% mai repede
05:12
than our current reliable speed,
115
300840
1576
decât viteza noastră actuală,
05:14
we would get faster,
116
302440
1256
am deveni mai rapizi,
05:15
especially if we also identified
what mistakes we're making
what mistakes we're making
117
303720
3016
mai ales dacă am afla şi ce greşeli facem
05:18
and practiced typing those words.
118
306760
1960
şi am exersa tastând acele cuvinte.
05:21
That's deliberate practice.
119
309400
1400
Asta e practica voită.
05:24
In what other parts of our lives,
120
312280
1736
În ce alte părţi ale vieţii noastre
05:26
perhaps that we care more about,
121
314040
1696
de care ne pasă poate mai mult
05:27
are we working hard but not improving much
122
315760
2536
muncim din greu, dar fără a excela
05:30
because we're always
in the performance zone?
in the performance zone?
123
318320
2320
pentru că suntem mereu în zona prestaţiei?
05:34
Now, this is not to say
that the performance zone has no value.
that the performance zone has no value.
124
322560
2976
Nu spun că zona prestaţiei e fără valoare.
05:37
It very much does.
125
325560
1216
Dimpotrivă.
05:38
When I needed a knee surgery,
I didn't tell the surgeon,
I didn't tell the surgeon,
126
326800
2656
Când mă operau la genunchi,
nu i-am zis chirurgului:
nu i-am zis chirurgului:
„Scormonește pe ici pe acolo
şi concentrează-te pe ce nu ştii."
şi concentrează-te pe ce nu ştii."
05:41
"Poke around in there
and focus on what you don't know."
and focus on what you don't know."
127
329480
2656
05:44
(Laughter)
128
332160
1016
(Râsete)
05:45
"We'll learn from your mistakes!"
129
333200
1600
„Vom învăţa din greşelile tale".
05:47
I looked for a surgeon
who I felt would do a good job,
who I felt would do a good job,
130
335680
3256
Am căutat un chirurg care am simţit
că o să facă o treabă bună,
că o să facă o treabă bună,
05:50
and I wanted her to do a good job.
131
338960
1640
şi am vrut ca ea să presteze bine.
05:53
Being in the performance zone
132
341160
1416
Statul în zona prestaţiei
05:54
allows us to get things done
as best as we can.
as best as we can.
133
342600
2640
ne permite să acţionăm cât de bine putem.
05:57
It can also be motivating,
134
345800
1376
Poate fi şi motivant.
05:59
and it provides us with information
to identify what to focus on next
to identify what to focus on next
135
347200
3576
şi ne indică pe ce să ne concentrăm
mai târziu,
mai târziu,
06:02
when we go back to the learning zone.
136
350800
2296
când ne întoarcem în zona învăţării.
06:05
So the way to high performance
137
353120
1696
Deci calea spre performanţa înaltă
06:06
is to alternate between the learning zone
and the performance zone,
and the performance zone,
138
354840
3696
e să alternezi între cele 2 zone,
06:10
purposefully building our skills
in the learning zone,
in the learning zone,
139
358560
2536
clădind în mod voit
abilităţi în zona învăţării,
abilităţi în zona învăţării,
06:13
then applying those skills
in the performance zone.
in the performance zone.
140
361120
2400
aplicându-le apoi în zona prestaţiei.
06:16
When Beyoncé is on tour,
141
364560
2016
Când Beyoncé e în turneu,
06:18
during the concert,
she's in her performance zone,
she's in her performance zone,
142
366600
3176
în timpul concertului e în zona prestaţiei
06:21
but every night when she
gets back to the hotel room,
gets back to the hotel room,
143
369800
2496
dar în fiecare noapte,
când se întoarce la hotel,
când se întoarce la hotel,
06:24
she goes right back
into her learning zone.
into her learning zone.
144
372320
2216
revine exact în zona învăţării.
06:26
She watches a video
of the show that just ended.
of the show that just ended.
145
374560
2776
Vede un clip al concertului abia încheiat.
06:29
She identifies opportunities
for improvement,
for improvement,
146
377360
2136
Identifică oportunităţi de îmbunătăţire,
06:31
for herself, her dancers
and her camera staff.
and her camera staff.
147
379520
2616
pentru ea însăşi, dansatori şi cameramani.
06:34
And the next morning,
148
382160
1256
Şi în dimineaţa următoare,
06:35
everyone receives pages of notes
with what to adjust,
with what to adjust,
149
383440
3056
toţi primesc pagini de notiţe
cu ce să ajusteze,
cu ce să ajusteze,
urmând să fie puse în practică în acea zi,
înainte de următorul spectacol.
înainte de următorul spectacol.
06:38
which they then work on during the day
before the next performance.
before the next performance.
150
386520
3976
06:42
It's a spiral
151
390520
1216
E o spirală
06:43
to ever-increasing capabilities,
152
391760
1576
a capabilităţilor mereu crescânde,
06:45
but we need to know when we seek to learn,
and when we seek to perform,
and when we seek to perform,
153
393360
3616
dar trebuie să ştim când căutăm
să învăţăm şi când căutăm să prestăm.
să învăţăm şi când căutăm să prestăm.
06:49
and while we want
to spend time doing both,
to spend time doing both,
154
397000
2056
Deşi vrem să le facem pe ambele,
06:51
the more time we spend
in the learning zone,
in the learning zone,
155
399080
2096
cu cât mai mult timp
stăm în zona învăţării,
stăm în zona învăţării,
06:53
the more we'll improve.
156
401200
1240
cu atât ne vom îmbunătăți.
06:55
So how can we spend
more time in the learning zone?
more time in the learning zone?
157
403360
2400
Deci cum petrecem mai mult timp
în zona învăţării?
în zona învăţării?
06:59
First, we must believe and understand
158
407040
3176
Mai întâi, trebuie să credem
şi să înţelegem
şi să înţelegem
07:02
that we can improve,
159
410240
1336
că putem îmbunătăți
ceea ce numim mentalitatea de creştere.
ceea ce numim mentalitatea de creştere.
07:03
what we call a growth mindset.
160
411600
1520
07:05
Second, we must want
to improve at that particular skill.
to improve at that particular skill.
161
413840
3256
În al doilea rând, trebuie să vrem
să optimizăm acea abilitate.
să optimizăm acea abilitate.
07:09
There has to be a purpose we care about,
162
417120
1936
Trebuie să fie un scop de care ne pasă,
07:11
because it takes time and effort.
163
419080
1600
pentru că necesită timp şi efort.
În al treilea rând, trebuie să avem o idee
despre cum să optimizăm,
despre cum să optimizăm,
07:13
Third, we must have an idea
about how to improve,
about how to improve,
164
421360
3016
07:16
what we can do to improve,
165
424400
1696
ce putem face să optimizăm,
07:18
not how I used to practice
the guitar as a teenager,
the guitar as a teenager,
166
426120
2576
nu așa cum obişnuiam să exersez
la chitară în adolescenţă,
la chitară în adolescenţă,
07:20
performing songs over and over again,
167
428720
2096
repetând aceleaşi melodii,
07:22
but doing deliberate practice.
168
430840
1480
ci prin exersare deliberată.
07:24
And fourth, we must be
in a low-stakes situation,
in a low-stakes situation,
169
432960
3600
În al patrulea rând, trebuie să fim
într-o situaţie cu mize mici,
într-o situaţie cu mize mici,
07:29
because if mistakes are to be expected,
170
437160
2216
pentru că dacă ne aşteptăm la greşeli,
07:31
then the consequence of making them
must not be catastrophic,
must not be catastrophic,
171
439400
3016
atunci consecinţele comiterii lor
nu pot fi catastrofale,
nu pot fi catastrofale,
07:34
or even very significant.
172
442440
1240
nici măcar semnificative.
07:36
A tightrope walker doesn't practice
new tricks without a net underneath,
new tricks without a net underneath,
173
444240
3696
Un acrobat pe sârmă nu încearcă exerciţii
noi fără plasă de siguranţă
noi fără plasă de siguranţă
07:39
and an athlete wouldn't set out
to first try a new move
to first try a new move
174
447960
2616
şi un atlet nu ar face o mişcare nouă
pentru prima dată
pentru prima dată
07:42
during a championship match.
175
450600
1334
în timpul campionatului.
Un motiv pentru care de-a lungul vieții
07:45
One reason that in our lives
176
453120
1656
07:46
we spend so much time
in the performance zone
in the performance zone
177
454800
2456
petrecem aşa mult timp în zona prestaţiei
07:49
is that our environments
often are, unnecessarily, high stakes.
often are, unnecessarily, high stakes.
178
457280
4080
e faptul că mediile noastre adesea conțin,
fără a fi necesar, mize mari.
fără a fi necesar, mize mari.
07:54
We create social risks for one another,
179
462200
2216
Creăm riscuri sociale unul celuilalt,
07:56
even in schools which are supposed
to be all about learning,
to be all about learning,
180
464440
2856
chiar şi în şcoli
unde ar trebui doar să se învețe,
unde ar trebui doar să se învețe,
07:59
and I'm not talking
about standardized tests.
about standardized tests.
181
467320
2136
şi nu mă refer la testele standardizate.
08:01
I mean that every minute of every day,
182
469480
2216
Vreau să spun că în fiecare minut din zi,
08:03
many students in elementary
schools through colleges
schools through colleges
183
471720
2696
mulţi elevi din şcoala primară
până la universitate
până la universitate
08:06
feel that if they make a mistake,
others will think less of them.
others will think less of them.
184
474440
3416
cred că dacă fac o greşeală,
ceilalţi îi vor desconsidera.
ceilalţi îi vor desconsidera.
08:09
No wonder they're always stressed out
185
477880
1936
Nu e de mirare că sunt mereu stresaţi
08:11
and not taking the risks
necessary for learning.
necessary for learning.
186
479840
2240
şi că nu îşi asumă riscurile
necesare învăţării.
necesare învăţării.
08:14
But they learn
that mistakes are undesirable
that mistakes are undesirable
187
482760
2256
În schimb, învaţă că greşelile
sunt de nedorit
sunt de nedorit
08:17
inadvertently
188
485040
1256
fără să-și dea seama,
08:18
when teachers or parents
are eager to hear just correct answers
are eager to hear just correct answers
189
486320
3496
când profesorii sau părinţii vor să audă
doar răspunsuri corecte,
doar răspunsuri corecte,
şi refuză greşelile
în loc să le accepte, să le examineze,
în loc să le accepte, să le examineze,
08:21
and reject mistakes
rather than welcome and examine them
rather than welcome and examine them
190
489840
2656
și să înveţe din ele,
08:24
to learn from them,
191
492520
1256
Sau când vrem răspunsuri uşoare
fără a încuraja
fără a încuraja
08:25
or when we look for narrow responses
192
493800
1736
08:27
rather than encourage
more exploratory thinking
more exploratory thinking
193
495560
2216
o gândire exploratorie
08:29
that we can all learn from.
194
497800
1336
din care am putea învăţa.
08:31
When all homework or student work
has a number or a letter on it,
has a number or a letter on it,
195
499160
3096
Când orice temă şi lucrare e notată
şi asta contribuie la nota finală,
08:34
and counts towards a final grade,
196
502280
1736
08:36
rather than being used for practice,
mistakes, feedback and revision,
mistakes, feedback and revision,
197
504040
3576
în loc să fie folosite pentru practică,
greşeli, feedback şi revizii,
greşeli, feedback şi revizii,
08:39
we send the message
that school is a performance zone.
that school is a performance zone.
198
507640
3200
sugerăm că şcoala e o zonă a performanţei.
Acelaşi lucru e valabil la locul de muncă.
08:44
The same is true in our workplaces.
199
512240
2056
08:46
In the companies I consult with,
I often see flawless execution cultures
I often see flawless execution cultures
200
514320
4016
Firmele cu care lucrez
au o cultură a executării
au o cultură a executării
08:50
which leaders foster
to encourage great work.
to encourage great work.
201
518360
2576
pe care liderii o ocrotesc
ca să încurajeze munca.
ca să încurajeze munca.
08:52
But that leads employees
to stay within what they know
to stay within what they know
202
520960
2536
Dar asta opreşte angajaţii
din a încerca lucruri noi,
08:55
and not try new things,
203
523520
1256
08:56
so companies struggle
to innovate and improve,
to innovate and improve,
204
524800
2336
iar firmele vor să inoveze
08:59
and they fall behind.
205
527160
1200
dar rămân în urmă.
09:01
We can create more spaces for growth
206
529960
2296
Putem crea mai multe spaţii de creştere
09:04
by starting conversations with one another
207
532280
2056
începând conversaţii între noi
09:06
about when we want to be in each zone.
208
534360
2280
despre când vrem să fim în fiecare zonă.
09:09
What do we want to get better at and how?
209
537240
2696
La ce vrem să devenim mai buni şi cum?
09:11
And when do we want
to execute and minimize mistakes?
to execute and minimize mistakes?
210
539960
3000
Şi când vrem să executăm
şi să minimizăm greşeli?
şi să minimizăm greşeli?
09:15
That way, we gain clarity
about what success is,
about what success is,
211
543680
3016
Astfel, ne e mai clar ce e succesul,
09:18
when, and how to best support one another.
212
546720
2080
unde şi cum să ne ajutăm între noi.
Dar dacă ne aflăm într-o situaţie
cu miză uriaşă
cu miză uriaşă
09:22
But what if we find ourselves
in a chronic high-stakes setting
in a chronic high-stakes setting
213
550000
3096
09:25
and we feel we can't
start those conversations yet?
start those conversations yet?
214
553120
2720
şi simţim că nu putem începe
acele discuţii încă?
acele discuţii încă?
Iată 3 lucruri pe care le putem
face ca indivizi.
face ca indivizi.
09:28
Then here are three things
that we can still do as individuals.
that we can still do as individuals.
215
556720
3096
09:31
First, we can create low-stakes islands
in an otherwise high-stakes sea.
in an otherwise high-stakes sea.
216
559840
4280
Întâi creăm insule cu mize
reduse în marea de mize uriaşe
reduse în marea de mize uriaşe
09:36
These are spaces where mistakes
have little consequence.
have little consequence.
217
564640
2736
Acestea sunt spaţii unde greşelile
au consecinţe minime.
au consecinţe minime.
09:39
For example, we might find
a mentor or a trusted colleague
a mentor or a trusted colleague
218
567400
3456
De exemplu, putem găsi mentori
sau colegi de încredere
sau colegi de încredere
cu care să schimbăm idei, să vorbim
sau chiar să facem schimb de roluri.
sau chiar să facem schimb de roluri.
09:42
with whom we can exchange ideas
or have vulnerable conversations
or have vulnerable conversations
219
570880
3176
09:46
or even role-play.
220
574080
1376
Am putea cere feedback
pe măsură ce proiectele progresează.
pe măsură ce proiectele progresează.
09:47
Or we can ask for feedback-oriented
meetings as projects progress.
meetings as projects progress.
221
575480
3616
09:51
Or we can set aside time to read
or watch videos or take online courses.
or watch videos or take online courses.
222
579120
4136
Sau să ne facem timp pentru citit.
Sau să facem cursuri online.
Sau să facem cursuri online.
09:55
Those are just some examples.
223
583280
1400
Sunt doar câteva exemple.
09:57
Second, we can execute
and perform as we're expected,
and perform as we're expected,
224
585360
4176
Doi, putem executa şi performa
după aşteptări,
după aşteptări,
10:01
but then reflect on what
we could do better next time,
we could do better next time,
225
589560
2576
dar reflectând la ce am putea
face mai bine,
face mai bine,
10:04
like Beyoncé does,
226
592160
1256
cum face Beyoncé
10:05
and we can observe and emulate experts.
227
593440
2136
şi putem observa şi imita experţii.
10:07
The observation, reflection
and adjustment is a learning zone.
and adjustment is a learning zone.
228
595600
3520
Observarea, gândirea, ajustarea
se găsesc în zona de învăţare.
se găsesc în zona de învăţare.
10:11
And finally, we can lead
229
599880
2200
În ultimul rând, putem conduce şi reduce
10:14
and lower the stakes for others
by sharing what we want to get better at,
by sharing what we want to get better at,
230
602760
3576
mizele altora, vorbind despre
ce vrem să îmbunătățim,
ce vrem să îmbunătățim,
10:18
by asking questions
about what we don't know,
about what we don't know,
231
606360
2496
punând întrebări despre ce nu ştim,
10:20
by soliciting feedback
and by sharing our mistakes
and by sharing our mistakes
232
608880
2496
cerând feedback, discutând greşeli
10:23
and what we've learned from them,
233
611400
1616
şi ce am învăţat din ele,
10:25
so that others
can feel safe to do the same.
can feel safe to do the same.
234
613040
2080
ca ceilalţi să se simtă încrezători
să facă la fel.
să facă la fel.
Încrederea reală e despre modelarea
învăţării constante.
învăţării constante.
10:27
Real confidence is about
modeling ongoing learning.
modeling ongoing learning.
235
615760
3520
10:32
What if, instead of spending
our lives doing, doing, doing,
our lives doing, doing, doing,
236
620880
4456
Ce-ar fi dacă în loc să facem,
facem, facem,
facem, facem,
10:37
performing, performing, performing,
237
625360
2096
sau să prestăm, prestăm, prestăm,
am petrece timpul explorând.
10:39
we spent more time exploring,
238
627480
2280
punând întrebări,
10:42
asking,
239
630640
1416
ascultând,
10:44
listening,
240
632080
1296
10:45
experimenting, reflecting,
241
633400
3096
experimentând, reflectând,
10:48
striving and becoming?
242
636520
2480
străduindu-ne şi devenind?
Ce-ar fi dacă fiecare am avea
10:52
What if we each always had something
243
640320
2816
un lucru la care am lucra
pentru a-l optimiza?
pentru a-l optimiza?
10:55
we were working to improve?
244
643160
1520
Ce ar fi dacă am crea
mai multe insule
mai multe insule
10:57
What if we created more low-stakes islands
245
645760
2416
11:00
and waters?
246
648200
1200
cu mize joase şi ape?
11:01
And what if we got clear,
247
649840
2456
Şi dacă ne-am clarifica,
11:04
within ourselves and with our teammates,
248
652320
2376
nouă înşine şi între colegi,
11:06
about when we seek to learn
and when we seek to perform,
and when we seek to perform,
249
654720
3536
când să căutăm să învăţăm,
şi când să căutăm să prestăm,
şi când să căutăm să prestăm,
11:10
so that our efforts
can become more consequential,
can become more consequential,
250
658280
3056
pentru ca eforturile noastre
să devină mai semnificative,
să devină mai semnificative,
11:13
our improvement never-ending
251
661360
2656
evoluţia noastră să progreseze continuu
şi ce avem mai bun în noi
să devină și mai bun?
să devină și mai bun?
11:16
and our best even better?
252
664040
2280
Vă mulţumesc.
11:19
Thank you.
253
667000
1200
ABOUT THE SPEAKER
Eduardo Briceño - Learning expertEduardo Briceño is a learner, leader, speaker and writer devoted to enabling a more learning-oriented world.
Why you should listen
Eduardo Briceño leads Mindset Works, the leading provider of growth mindset training services and programs for schools and businesses. It helps organizations cultivate learning-oriented cultures and systems. He started it in 2007 with the foremost growth mindset researcher, Carol Dweck Ph.D., and education expert Lisa Blackwell Ph.D. Prior to his current role, he was a Principal at the Sprout Group, a venture capital firm in Silicon Valley.
Briceño regularly speaks at national and international conferences and in-house trainings for educators, professionals, and leaders. His TEDx talk, "The power of belief," is widely used to introduce teachers, students and professionals to the growth mindset, and his TED Talk, "How to get better at the things you care about," differentiates performance vs. improvement behaviors. He has been quoted and featured in prominent media, such as Education Week, NPR, The Guardian, The Huffington Post, KQED MindShift, Entrepreneur and Inc.
Briceño grew up in Caracas, Venezuela, before moving to the US when he was in high school. He now lives with his wife in San Jose, California. He holds Bachelor's degrees in economics and engineering from the University of Pennsylvania, as well as an MBA and an MA in Education from Stanford University. Most important, he continues to enjoy lifelong learning every day.
Eduardo Briceño | Speaker | TED.com