ABOUT THE SPEAKER
Michael Moschen - Juggler
Quite simply, Michael Moschen has revolutionized juggling, refining it into an art and a bit of a science. With a few flying balls and well-chosen props he will completely re-wire your notions of the physically possible.

Why you should listen

A high school dropout turned MacArthur "genius grant" recipient, Michael Moschen is an art juggler, spawning scores of imitators and an entire methodology of crystal-ball juggling he likes to call Dynamic Manipulation. (The previously mentioned imitators call it "Contact Juggling," a term that Moschen himself despises.)

With a penchant for discipline, choreography, and catching flying balls -- and using props that include flaming torches, hoops, rods, and a ten-foot plastic triangle enclosure within which he stands, bouncing balls against the sides to achieve incredible patterns and velocities -- he creates illusions of speed and light that push the envelope of what is possible within this age-old circus art. Many of his techniques and routines are showcased in In Motion with Michael Moschen, a program produced in 1991 for National Public Television's Great Performances series.

More profile about the speaker
Michael Moschen | Speaker | TED.com
TED2002

Michael Moschen: Juggling as art ... and science

Майкл Мошен: Жонглирование как искусство… и наука

Filmed:
1,067,069 views

Майкл Мошен устраивает завораживающее шоу. Вы не согласны, что жонглирование это искусство? Ваше мнение может измениться после просмотра выступления Майкла.
- Juggler
Quite simply, Michael Moschen has revolutionized juggling, refining it into an art and a bit of a science. With a few flying balls and well-chosen props he will completely re-wire your notions of the physically possible. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:19
I startedначал jugglingжонглирование a long time agoтому назад,
0
1000
2000
Я начал жонглировать давным-давно,
00:21
but long before that, I was a golferигрок в гольф, and that's what I was, a golferигрок в гольф.
1
3000
5000
но задолго до этого я играл в гольф,
и это было моим основным увлечением.
00:27
And as a golferигрок в гольф and as a kidдитя,
2
9000
4000
Будучи гольфистом и всё ещё ребёнком,
00:31
one of the things that really sortСортировать of seepedпросочилось into my poresпоры,
3
13000
3000
одно из понятий, которое,
так сказать, проникло в меня,
00:34
that I sortСортировать of livedжил my wholeвсе life, is processобработать.
4
16000
3000
и я руковожусь этим принципом
всю свою жизнь, это процесс.
00:37
And it's the processобработать of learningобучение things.
5
19000
2000
А именно — процесс познания.
00:39
One of the great things was that my fatherотец was an avidалчный golferигрок в гольф, but he was leftyлевша.
6
21000
4000
Замечательно, что мой отец был заядлым
игроком в гольф, и при этом был левшой.
00:43
And he had a realреальный passionстрасть for golfгольф,
7
25000
2000
И он был
по-настоящему страстным игроком,
00:45
and he alsoтакже createdсозданный this wholeвсе mythologyмифология
8
27000
3000
он так же создавал мифологию
00:48
about BenБен HoganHogan and variousразличный things.
9
30000
2000
о Бене Хогане и т.д.
00:50
Well, I learnedнаучился a lot about interestingинтересно things
10
32000
2000
И так, я научился
много чему интересному,
00:52
that I knewзнал nothing about at the time, but grewвырос to know stuffматериал about.
11
34000
4000
на тот момент я мало что понимал,
и многое познал только с возрастом.
00:56
And that was the mythologyмифология of skillумение.
12
38000
3000
И это была мифология навыка.
00:59
So, one of the things that I love to do is to exploreисследовать skillумение.
13
41000
3000
Одним из моих излюбленных занятий
является изучение навыка.
01:02
And sinceпоскольку RichardРичард put me on this wholeвсе thing with musicМузыка --
14
44000
4000
И так как Ричард вовлёк меня
во всю эту историю с музыкой —
01:06
I'm supposedпредполагаемый to actuallyна самом деле be doing a projectпроект with Todпройдоха MachoverMachover
15
48000
3000
я должен на самом деле участвовать
в проекте совместно с Тодом Мачовером
01:09
with the MITMIT MediaСМИ Labлаборатория -- it relatesотносится a lot to musicМузыка.
16
51000
2000
с Медиа Лабораторией МТИ — этот навык
в значительной степени связан с музыкой.
01:11
But Todпройдоха couldn'tне может come and the projectпроект is sortСортировать of somewhereгде-то,
17
53000
3000
Но Тод не смог приехать,
и этот проект пока приостановился.
01:14
I'm not sure whetherбудь то it's happeningпроисходит the way we thought, or not.
18
56000
3000
Я не уверен, идёт ли всё так,
как мы запланировали.
01:17
But I'm going to exploreисследовать skillумение, and jugglingжонглирование,
19
59000
4000
Но я собираюсь исследовать навык,
жонглирование
01:21
and basicallyв основном visualвизуальный musicМузыка, I guessУгадай.
20
63000
6000
и, наверное, визуализацию музыки.
01:28
OK, you can startНачало the musicМузыка, thanksблагодаря.
21
70000
2000
Включите музыку, спасибо.
01:30
(MusicМузыка)
22
72000
178000
(Музыка)
04:28
(ApplauseАплодисменты)
23
250000
3000
(Аплодисменты)
04:31
Thanksблагодаря. Thank you. Now, jugglingжонглирование can be a lot of funвесело;
24
253000
8000
Спасибо. Спасибо. Итак, жонглирование
может быть очень весёлым занятием;
04:40
playиграть with skillумение and playиграть with spaceпространство, playиграть with rhythmритм.
25
262000
4000
игра с навыком и игра с пространством,
игра с ритмом.
04:44
And you can turnочередь the mikeМайк on now. I'm going to do a coupleпара of piecesкуски.
26
266000
3000
И теперь вы можете включите микрофон.
Я хочу показать несколько номеров.
04:47
I do a bigбольшой pieceкусок in a triangleтреугольник
27
269000
3000
Я покажу большой номер в треугольнике
04:50
and these are threeтри sectionsразделы from it.
28
272000
2000
и это три отделения из него.
04:52
PartЧасть of the challengeвызов was to try to understandПонимаю rhythmритм and spaceпространство
29
274000
3000
Одна из задач — попробовать
понять ритм и пространство,
04:55
usingс помощью not just my handsРуки -- because a lot of jugglingжонглирование is hand-orientedрука-ориентированной --
30
277000
4000
используя не только мои руки —
ведь жонглирование это использование рук —
04:59
but usingс помощью the rhythmритм of my bodyтело and feetноги,
31
281000
2000
но используя ритм моего тела и ног,
05:01
and controllingуправление the ballsмячи with my feetноги.
32
283000
2000
и управление мячами с помощью моих ног.
06:22
(ApplauseАплодисменты)
33
364000
3000
(Аплодисменты)
06:27
Thanksблагодаря. Now, this nextследующий sectionраздел was an attemptпопытка to exploreисследовать spaceпространство.
34
369000
8000
Спасибо. Итак, следующее отделение
было попыткой исследовать пространство.
06:35
You see, I think RichardРичард said something about people that are againstпротив something.
35
377000
4000
Думаю, Ричард сказал что-то о людях,
которые противостоят чему-то.
06:39
Well, a lot of people think jugglersжонглеры defyигнорировать gravityсила тяжести or do stuffматериал.
36
381000
6000
И так, многие люди считают, что жонглёры
противостоят гравитации и всё такое.
06:45
Well, I kindсвоего рода of, from my childhoodдетство and golfгольф and all that,
37
387000
3000
Ну, я как бы, с детства
и увлечения гольфом и так далее,
06:48
it's a processобработать of joiningприсоединение with forcesсил.
38
390000
3000
это процесс взаимодействия с силами.
06:51
And so what I'd like to do is try to figureфигура out
39
393000
1000
И поэтому, я бы хотел попытаться понять,
06:52
how to joinприсоединиться with the spaceпространство throughчерез the techniqueтехника.
40
394000
3000
как можно начать взаимодействовать
с пространством с помощью техники.
06:55
So jugglingжонглирование gravityсила тяжести -- up, down.
41
397000
5000
Итак, гравитация в жонглировании —
вверх, вниз.
07:00
If you figureфигура out what up and down really are,
42
402000
4000
Если вы поймёте, что на самом деле
представляют собой «вверх» и «вниз»,
07:07
it's a complexсложный physicalфизическое setзадавать of skillsнавыки
43
409000
2000
это сложный физический набор навыков,
07:09
to be ableв состоянии to throwбросать a ballмяч down and up and everything,
44
411000
3000
заключающихся в способности бросать мяч
вниз и вверх и так далее,
07:12
but then you addДобавить in sidewaysвбок.
45
414000
2000
но затем вы добавляете броски в стороны.
07:37
(ApplauseАплодисменты)
46
439000
5000
(Аплодисменты)
07:43
Now, I look at it somewhatв некотором роде as a way -- when you learnучить jugglingжонглирование
47
445000
5000
Я вижу в этом способ —
когда вы учитесь жонглировать,
07:48
what you learnучить is how to feel with your eyesглаза, and see with your handsРуки
48
450000
4000
вы учитесь чувствовать с помощью глаз
и смотреть с помощью рук,
07:52
because you're not looking at your handsРуки,
49
454000
2000
потому что вы не смотрите на свои руки,
07:54
you're looking at where the ballsмячи are or you're looking at the audienceаудитория.
50
456000
3000
вы смотрите на положение мячей
и смотрите на зрителей.
07:57
So this nextследующий partчасть is really a way of understandingпонимание spaceпространство and rhythmритм,
51
459000
5000
Итак, следующая часть представляет собой
способ понимания пространства и ритма,
08:02
with the obviousочевидный referenceСправка to the feetноги,
52
464000
2000
с очевидным включением в процесс ног,
08:04
but it's alsoтакже time -- where the feetноги were, where the ballsмячи were.
53
466000
5000
но это также и время — где находились
ноги, где находились мячи.
09:25
(ApplauseАплодисменты)
54
547000
10000
(Аплодисменты)
09:35
Thanksблагодаря. So, visualвизуальный musicМузыка: rhythmритм and complexityсложность.
55
557000
5000
Итак, зрительная музыка:
ритм и сложность.
09:40
I'm going to buildстроить towardsв направлении complexityсложность now.
56
562000
2000
Теперь я собираюсь
постепенно наращивать сложность.
09:42
Jugglingжонглирование threeтри ballsмячи is simpleпросто and normalнормальный.
57
564000
4000
Жонглирование тремя мячами
является простым и обычным.
09:46
(LaughterСмех)
58
568000
2000
(Смех)
09:48
Excuseотговорка me.
59
570000
2000
Простите.
09:50
(LaughterСмех)
60
572000
2000
(Смех)
09:52
We're jugglersжонглеры, OK. And rememberзапомнить, you're transposingтранспонирования,
61
574000
3000
Мы жонглёры, хорошо?
И помните, вы перемещаетесь,
09:55
you're gettingполучение into a subcultureсубкультура here.
62
577000
2000
сейчас вы становитесь
частью субкультуры.
09:57
(LaughterСмех)
63
579000
1000
(Смех)
09:58
And jugglingжонглирование -- the ballsмячи crossпересекать and all that.
64
580000
3000
И жонглирование — мячи
перекрещиваются и так далее.
10:01
OK, if you keep them in theirих assignedназначенный pathsпути you get parallelпараллельно linesлинии
65
583000
4000
Если оставить их на заданных траекториях,
получаются параллельные линии
10:05
of differentдругой heightsвысоты, but then hopefullyс надеждой even rhythmритм.
66
587000
3000
различной высоты, но затем,
будем надеяться, даже ритм.
10:08
And you can changeизменение the rhythmритм -- good, MichaelМайкл.
67
590000
4000
И вы можете менять ритм —
хорошо, Майкл.
10:12
You can changeизменение the rhythmритм, if you get out of the lightsогни.
68
594000
2000
Вы можете менять ритм, если видите,
что выбиваетесь из него.
10:14
OK? Change+ Изменить the rhythmритм, so it's even.
69
596000
4000
Хорошо? Изменяете ритм так,
чтобы шары находились на одном уровне.
10:18
Or you can go back and changeизменение the heightвысота. Now, skillумение.
70
600000
6000
Или вы можете вернуться
и поменять высоту. Теперь, навыки.
10:24
But you're boxedв штучной упаковке in, if you can only do it up and down that way.
71
606000
4000
Вы поместили себя в рамки, если можете
делать это только вверх и вниз.
10:28
So, you've got to go after the spaceпространство down there.
72
610000
3000
Поэтому вы должны задействовать
и пространство ниже.
10:37
OK, then you've got to combineскомбинировать them,
73
619000
3000
Хорошо, затем вы должны объединить их,
10:40
because then you have the wholeвсе spatialпространственный paletteпалитра in frontфронт of you.
74
622000
4000
потому что тогда перед вами
будет вся пространственная палитра.
10:49
And then you get crazyпсих.
75
631000
2000
И тогда вы отпускаете тормоза.
10:59
(ApplauseАплодисменты)
76
641000
4000
(Аплодисменты)
11:03
Now, I'm actuallyна самом деле going to askпросить you to try something,
77
645000
4000
Теперь, я на самом деле собираюсь
попросить вас попробовать кое-что,
11:07
so you've got to payплатить attentionвнимание. Complexityсложность:
78
649000
3000
так что вам придётся
проявить внимание. Сложность:
11:10
if you spendпроводить enoughдостаточно time doing something, time slowsзамедляет down
79
652000
4000
если вы достаточно долго
делаете что-то, время замедляется,
11:14
or your skillумение increasesувеличивается, so your perceptionsвосприятие changeизменение.
80
656000
3000
или увеличивается ваше мастерство,
так что ваше восприятие меняется.
11:17
It's learningобучение skillsнавыки -- like beingявляющийся in a high-speedвысокоскоростной carавтомобиль crashавария.
81
659000
4000
Овладение навыком — это как попасть
в автокатастрофу на высокой скорости.
11:21
Things slowмедленный down as you learnучить, as you learnучить, as you learnучить.
82
663000
3000
Всё вокруг замедляется по мере того,
как вы обучаетесь, обучаетесь, обучаетесь.
11:24
You mayмай not be ableв состоянии to affectаффект it, it almostпочти driftsнаносы on you. It goesидет.
83
666000
4000
Вы не сможете повлиять на это,
это захватывает вас. Это продолжается.
11:28
But that's the closestближайший approximationприближение I can have to it.
84
670000
3000
Это самое близкое сравнение,
которое я могу придумать.
11:31
So, complexityсложность. Now, how manyмногие here are jugglersжонглеры?
85
673000
5000
И так, сложность.
Многие ли из вас жонглёры?
11:37
OK, so mostбольшинство of you are going to have a similarаналогичный reactionреакция to this.
86
679000
4000
Хорошо. У многих из вас
возникнет похожая реакция на это.
11:48
OK? And whoeverкто бы ни laughedрассмеялся there --
87
690000
2000
Хорошо? И тот, кто засмеялся сейчас —
11:50
you understoodпонимать it completelyполностью, right?
88
692000
2000
вы полностью это поняли, правда?
11:52
(LaughterСмех)
89
694000
1000
(Смех)
11:54
No, it looksвыглядит like a messбеспорядок. It looksвыглядит like a messбеспорядок with a guy there,
90
696000
3000
Не, что-то не так,
с этим парнем явно что-то не так
11:57
who'sкто got his handsРуки around that messбеспорядок, OK.
91
699000
3000
Как он ориентируется
в этом беспорядке. Ладно.
12:00
Well, that's what jugglingжонглирование is about, right?
92
702000
2000
Так именно в этом смысл жонглирования,
не так ли?
12:02
It's beingявляющийся ableв состоянии to do something that other people can't do or can't understandПонимаю.
93
704000
4000
Это уметь что-то, что другие
не могут сделать или не могут понять.
12:06
All right. So, that's one way of doing it, whichкоторый is five5 ballsмячи down.
94
708000
3000
Отлично. Это один из способов делать это —
пять мячей вниз.
12:09
OK? AnotherДругая way is the outsideза пределами.
95
711000
3000
Хорошо? Другой способ — в сторону.
12:14
And you could playиграть with the rhythmритм.
96
716000
2000
И вы можете играть с ритмом.
12:18
SameОдна и та же patternшаблон.
97
720000
2000
Такая же модель.
12:21
Make it fasterБыстрее and smallerменьше.
98
723000
2000
Старайтесь выполнять быстрее и точнее.
12:24
Make it widerШире.
99
726000
2000
Замедляйте.
12:27
Make it narrowerболее узкий.
100
729000
2000
Сужайте.
12:32
Bringприносить it back up.
101
734000
2000
Подбрасывайте вверх.
12:35
OK. It's doneсделанный. Thanksблагодаря.
102
737000
3000
Хорошо, сделано! Спасибо!
12:38
(ApplauseАплодисменты)
103
740000
2000
(Аплодисменты)
12:41
Now, what I wanted to get to is that you're all very brightяркий, very tactileосязательный.
104
743000
7000
Я хотел бы подвести к тому, что вы все
очень способны, очень искусны.
12:48
I have no ideaидея how computer-orientedмашинно-ориентированный or three-dimensionally-orientedтрехмерно-ориентированного you are,
105
750000
5000
Не знаю, дружны ли вы с компьютером
и ориентируетесь ли вы в пространстве,
12:53
but let's try something.
106
755000
2000
но давайте попробуем кое-что.
12:55
OK, so sinceпоскольку you all don't understandПонимаю what the five-ballпять-шар patternшаблон is,
107
757000
6000
Хорошо. Так как никто не понимает,
что такое пяти-шаровая модель,
13:01
I'm going to give you a little clueключ к разгадке.
108
763000
2000
я немного подскажу вам.
13:14
EnoughДостаточно of a clueключ к разгадке? So, you get the patternшаблон, right? OK.
109
776000
4000
Теперь понятно?
Вы поняли модель? Хорошо.
13:18
(LaughterСмех)
110
780000
2000
(Смех)
13:21
You're not gettingполучение off that easyлегко. All right?
111
783000
4000
Вы не сдаётесь так просто. Договорились?
13:26
Now, do me a favorблагоприятствовать: followследовать the ballмяч that I askпросить you to followследовать.
112
788000
4000
Теперь, сделайте мне одолжение:
следите за шаром, на который я укажу.
13:31
Greenзеленый.
113
793000
2000
Зелёный.
13:33
Yellowжелтый.
114
795000
2000
Жёлтый.
13:35
Pinkрозовый.
115
797000
2000
Розовый.
13:37
Whiteбелый.
116
799000
2000
Белый.
13:40
OK, you can do that? Yeah? OK.
117
802000
3000
Отлично, у вас получилось? Хорошо.
13:43
Now, let's actuallyна самом деле learnучить something.
118
805000
3000
Давайте наконец кое-чему научимся.
13:46
ActuallyНа самом деле, let me put you in that areaплощадь of learningобучение, whichкоторый is very insecureнебезопасный.
119
808000
5000
Позвольте мне погрузить вас
в область познания, которая ещё неизведана.
13:51
You want to do it? Yeah? OK.
120
813000
3000
Вы хотите этого? Да? Хорошо.
13:55
HandsРуки out in frontфронт of you. PalmsЛадони up, togetherвместе.
121
817000
5000
Вытяните руки перед собой.
Ладонями кверху. Все вместе!
14:00
What you're going to learnучить is this.
122
822000
3000
А научитесь вы этому.
14:03
(LaughterСмех)
123
825000
2000
(Смех)
14:05
OK? So what I want you to do is just listen to me and do it.
124
827000
3000
Хорошо? И так, я хочу, чтобы вы
слушали меня и выполняли.
14:09
IndexИндекс fingerПалец, middleсредний fingerПалец, ringкольцо, little.
125
831000
3000
Указательный палец, средний,
безымянный, мизинец.
14:12
Little, ringкольцо, middleсредний, indexиндекс. And then openоткрытый.
126
834000
4000
Мизинец, безымянный,
указательный. Теперь откройте.
14:16
FingerПалец, fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец.
127
838000
4000
Палец, палец, палец, палец,
палец, палец, палец, палец.
14:20
A little bitнемного fasterБыстрее.
128
842000
2000
Немного быстрее.
14:22
FingerПалец, fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец.
129
844000
2000
Палец, палец, палец, палец,
палец, палец, палец, палец.
14:24
FingerПалец, fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец.
130
846000
3000
Палец, палец, палец, палец,
палец, палец, палец, палец.
14:28
(LaughterСмех)
131
850000
1000
(Смех)
14:29
All right. A lot of differentдругой learningобучение processesпроцессы going on in here.
132
851000
4000
Отлично. Сколько же обучающих процессов
здесь протекает.
14:33
(LaughterСмех)
133
855000
2000
(Смех)
14:35
One learningобучение processобработать that I see is this --
134
857000
2000
Единственный процесс,
который я вижу, вот этот…
14:38
(LaughterСмех)
135
860000
2000
(Смех)
14:40
OK. AnotherДругая learningобучение processобработать that I see is this --
136
862000
5000
Хорошо. Другой обучающий процесс,
который я вижу, вот этот…
14:45
(LaughterСмех)
137
867000
3000
(Смех)
14:48
OK. So, everybodyвсе take a deepглубоко breathдыхание in, breathдыхание out. OK.
138
870000
5000
Отлично. Теперь, пусть каждый
глубоко вздохнёт, выдохнет. Хорошо.
14:53
Now, one more time, and --
139
875000
2000
Теперь ещё раз и…
14:55
fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец. Openоткрыто.
140
877000
4000
палец, палец, палец, палец,
палец, палец, палец, палец. Открыть!
14:59
FingerПалец, fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец. OK.
141
881000
3000
Палец, палец, палец, палец,
палец, палец, палец, палец. Хорошо.
15:02
ShakeВстряска your handsРуки out.
142
884000
2000
Встряхните руки.
15:04
Now, I assumeпредполагать a lot of you spendпроводить a lot of time at a computerкомпьютер.
143
886000
3000
Теперь я предположу, что многие из вас
провели много времени за компьютером.
15:07
OK? So, what you're doing is, you're going laля, laля, laля,
144
889000
3000
Хорошо? Так что то, что вы делаете,
это ла, ла, ла,
15:10
and you're gettingполучение this. OK?
145
892000
2000
и вы понимаете это. Правда?
15:12
So that's exactlyв точку what I'm going to askпросить you to do,
146
894000
2000
Так что именно об этом я попрошу вас,
15:14
but in a slightlyнемного differentдругой way. You're going to combineскомбинировать it.
147
896000
3000
но немного в другой форме.
Вы должны скомбинировать это.
15:17
So what I want you to do is -- fingersпальцы.
148
899000
3000
Что я хочу сделать, так это — пальцы.
15:20
I'll tell you what to do with your fingersпальцы, sameодна и та же thing.
149
902000
2000
Я скажу вам, что делать с пальцами,
то же самое.
15:22
But I want you to do is alsoтакже, with your eyesглаза,
150
904000
3000
Но я хочу, чтобы вы ещё
подключили глаза,
15:25
is followследовать the coloredцветной ballмяч that I askпросить you to followследовать.
151
907000
3000
чтобы вы следили за цветным шаром,
на который я укажу.
15:28
(LaughterСмех)
152
910000
2000
(Смех)
15:30
OK? Here we go.
153
912000
2000
Хорошо? Давайте начнём.
15:32
So, we're going to startНачало off looking at the whiteбелый ballмяч --
154
914000
2000
И так, мы начнём с того, что вы
будете следить за белым шаром —
15:34
and I'm going to tell you whichкоторый colorцвет,
155
916000
2000
и я буду говорить вам, какой цвет,
15:36
and I'm alsoтакже going to tell you to go with your fingersпальцы. OK?
156
918000
2000
и так же буду говорить вам
перебирать пальцами, хорошо?
15:38
So whiteбелый ballмяч and --
157
920000
2000
И так, белый шар и…
15:41
fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец. Pinkрозовый.
158
923000
5000
палец, палец, палец, палец,
палец, палец, палец, палец. Розовый.
15:46
FingerПалец, fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец. Greenзеленый.
159
928000
5000
Палец, палец, палец, палец,
палец, палец, палец, палец. Зелёный.
15:51
FingerПалец, fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец. Yellowжелтый.
160
933000
3000
Палец, палец, палец, палец. Жёлтый.
15:54
FingerПалец, fingerПалец, fingerПалец, pinkрозовый or fingerПалец.
161
936000
3000
Палец, палец, палец, розовый или палец.
15:57
Pinkрозовый, fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец, fingerПалец.
162
939000
5000
Розовый, палец, палец, палец,
палец, палец, палец, палец.
16:02
All right.
163
944000
2000
Отлично.
16:04
(ApplauseАплодисменты)
164
946000
3000
(Аплодисменты)
16:07
How did you do? Well? OK. The reasonпричина I wanted you to do this is
165
949000
5000
Всё хорошо? Удалось? Хорошо.
Я попросил вас сделать это,
16:12
because that's actuallyна самом деле what mostбольшинство people faceлицо throughoutна протяжении theirих livesжизни,
166
954000
5000
потому именно с этим большинство людей
сталкиваются в их жизнях,
16:17
a momentмомент of learningобучение, a momentмомент of challengeвызов.
167
959000
3000
момент познания, момент трудности.
16:20
It's a momentмомент that you can't make senseсмысл of.
168
962000
2000
Это момент, из которого
вы можете вынести урок.
16:22
Why the hellад should I learnучить this? OK?
169
964000
3000
С какой стати
я должен учиться этому? А?
16:25
Does it really have anything to do with anything in my life?
170
967000
3000
Действительно ли это имеет
какое-то отношение к моей жизни?
16:29
You know, I can't decipherдешифровать -- is it funвесело? Is it challengingиспытывающий? Am I supposedпредполагаемый to cheatмошенничать?
171
971000
3000
Скажу по-другому — должно быть весело?
Должно быть трудно? Я должен смухлевать?
16:32
(LaughterСмех)
172
974000
1000
(Смех)
16:33
You know, what are you supposedпредполагаемый to do?
173
975000
2000
Вы знаете, что должны делать?
16:35
You've got somebodyкто-то up here who is the operativeоперативный principleпринцип
174
977000
4000
Вы видите перед вами управляющий
принцип, которой говорит вам
16:39
of doing that for his wholeвсе life. OK?
175
981000
3000
делать это всю вашу жизнь. Да?
16:42
TryingПопытка to figureфигура that stuffматериал out. But is it going to get you anywhereв любом месте?
176
984000
3000
Вы пытаетесь разобраться в этом.
Но это приведёт вас к чему-либо?
16:45
It's just a momentмомент. That's all it is, a momentмомент. OK?
177
987000
3000
Это всего лишь момент.
Это ничто иное, как момент.
16:48
I'm going to changeизменение the scriptскрипт for one secondвторой. Just let me do this.
178
990000
3000
Я поменяю модель на секунду.
Позвольте мне сделать это.
16:51
I don't need musicМузыка for it. Talkingговорящий about time in a momentмомент.
179
993000
3000
Мне не нужна музыка для этого.
Итак, говоря о времени в моменте.
16:54
There's a pieceкусок that I recentlyв последнее время developedразвитая whichкоторый was all about that,
180
996000
4000
Есть номер, который я недавно
разработал, который как раз об этом,
16:58
a momentмомент. And what I do as a creativeтворческий artistхудожник
181
1000000
3000
о моменте. Будучи артистом,
17:01
is I developразвивать vocabulariesсловари or languagesязыки of movingперемещение objectsобъекты.
182
1003000
4000
я разрабатываю словари
или языки движущихся объектов.
17:05
What I've doneсделанный for you here, I developedразвитая a lot of those tricksтрюки
183
1007000
3000
Что я сделал сейчас с вами,
так это разработка этих трюков
17:08
and I put the choreographyхореография togetherвместе,
184
1010000
2000
и совмещение
с хореографическими техниками.
17:10
but they're not originalоригинал techniquesметоды.
185
1012000
2000
Но это не оригинальные техники.
17:12
Now, I'm going to startНачало showingпоказ you some originalоригинал techniquesметоды
186
1014000
2000
Теперь я начну показывать вам
оригинальные техники,
17:14
that come from the work that I've developedразвитая. OK?
187
1016000
2000
которые произрастают из той работы,
которую я разработал. Хорошо?
17:16
So, a momentмомент, how would you defineопределять a momentмомент?
188
1018000
3000
Итак, момент.
Как бы вы определили момент?
17:19
Well, as a jugglerжонглер, what I wanted to do was createСоздайте something
189
1021000
5000
Будучи жонглёром,
я хотел создать что-то,
17:24
that was representationalрепрезентативный of a momentмомент.
190
1026000
5000
что могло бы представить момент.
17:30
AhhhАааа.
191
1032000
3000
Ах.
17:33
All right, I'm going to get on my kneesколени and do it.
192
1035000
3000
Хорошо. Я встану на колени и сделаю это.
17:36
So, a momentмомент.
193
1038000
2000
Минуточку.
17:38
(Rattlingгрохочущий)
194
1040000
7000
(Шорох)
17:45
OK? And then, what I did as a jugglerжонглер was say,
195
1047000
3000
Итак, что я сделал,
будучи жонглёром, я сказал…
17:48
OK, what can I do to make that something
196
1050000
2000
Ладно, что я могу сделать, что могло бы
17:50
that is dependentзависимый on something elseеще, anotherдругой dynamicдинамический.
197
1052000
4000
зависеть от чего-то другого,
другую динамику.
17:59
(Rattlingгрохочущий)
198
1061000
9000
(Шорох)
18:09
So, a momentмомент.
199
1071000
4000
И так, момент.
18:13
(Rattlingгрохочущий)
200
1075000
2000
(Шорох)
18:15
AnotherДругая momentмомент.
201
1077000
2000
Ещё момент.
18:17
(Rattlingгрохочущий)
202
1079000
6000
(Шорох)
18:23
Excuseотговорка me, still gettingполучение there. A momentмомент that travelsпутешествия.
203
1085000
5000
Извините, я всё ещё приближаюсь к этому.
Момент, который проходит.
18:28
(Rattlingгрохочущий)
204
1090000
5000
(Шорох)
18:34
A momentмомент -- no, we'llЧто ж try that again. It separatesразъединяет, and comesвыходит back togetherвместе.
205
1096000
7000
Момент… нет, мы попробуем снова.
Он разделяется и возвращается целым.
18:41
Time. How can you look at time?
206
1103000
3000
Время. Как вы смотрите на время?
18:44
And what do you dedicateпосвятить it to, in exploringисследование a particularконкретный thing?
207
1106000
4000
И чему вы посвящаете его —
открытию определённой вещи?
18:48
Well, obviouslyочевидно, there's something in here,
208
1110000
3000
Очевидно, что в этом что-то есть,
18:51
and you can all have a guessУгадай as to what it is.
209
1113000
2000
и вы все можете догадаться, что же это.
18:53
There's a mysteryтайна. There's a mysteryтайна in the momentмомент.
210
1115000
2000
Это загадка. В моменте есть загадка.
18:55
And it has to settleселиться. And then it's dependentзависимый on something elseеще.
211
1117000
4000
И это должно устояться, и поэтом это
начинает зависеть от чего-то другого.
18:59
And then it comesвыходит to restотдых. Just a little thing about time.
212
1121000
8000
И потом наступает время всего
остального. Совсем немного о времени,
19:07
Now, this has expandedрасширенный into a much biggerбольше pieceкусок,
213
1129000
2000
Теперь это выросло во что-то большее,
19:09
because I use rampsпандусы of differentдругой parabolasпараболы that I rollрулон the ballsмячи on
214
1131000
3000
потому что я использую броски
разных амплитуд, по которым летят шары,
19:12
while I'm keepingхранение time with this.
215
1134000
2000
в то время как я слежу за временем.
19:14
But I just thought I'd talk about a momentмомент.
216
1136000
2000
Но я подумал,
что буду говорить о моменте.
19:17
(ApplauseАплодисменты)
217
1139000
3000
(Аплодисменты)
19:20
All right. OK. Can we showпоказать the videoвидео of the triangleтреугольник?
218
1142000
6000
Отлично. Теперь, мы можем показать
видео о треугольнике?
19:26
Are we readyготов to do that? Yes?
219
1148000
2000
Мы готовы сделать это? Да?
19:28
This is the pieceкусок that I told you about.
220
1150000
2000
Эта та часть, о которой я говорил.
19:30
It's a much biggerбольше pieceкусок that I do exploringисследование the spaceпространство of a geometricгеометрический triangleтреугольник.
221
1152000
4000
Это гораздо больше, чем исследование
пространства треугольника.
20:29
(ApplauseАплодисменты)
222
1211000
4000
(Аплодисменты)
20:34
Thanksблагодаря. The only thing I'll say about the last sessionсессия is,
223
1216000
4000
Спасибо. Последнее, о чем я спрошу,
20:38
you ever try jugglingжонглирование and drivingвождение the carавтомобиль with your kneesколени
224
1220000
4000
вы когда-либо пробовали жонглировать
и управлять машиной коленями
20:42
at 120 milesмиль an hourчас?
225
1224000
2000
на скорости 200 километров в час?
20:44
(LaughterСмех)
226
1226000
2000
(Смех)
20:46
The only other thing is, it was a realреальный shockшок.
227
1228000
2000
Ещё одно — это было настоящим шоком.
20:48
I always droveпоехали motorcyclesмотоциклы. And when I boughtкупил my first carавтомобиль, it shockedв шоке me
228
1230000
4000
Я всегда ездил на мотоцикле, и когда
купил мою первую машину, меня шокировало,
20:52
that it costСтоимость threeтри timesраз more than my parents'родители' houseдом. InterestingИнтересно.
229
1234000
5000
потому что она стоила втрое больше,
чем дом моих родителей. Интересно.
20:57
AnywayТак или иначе, balanceбаланс:
230
1239000
2000
В любом случае, баланс:
20:59
constantпостоянная movementдвижение to find an approachподход to stillnessнеподвижность.
231
1241000
6000
постоянное желание
найти подход к неподвижности.
21:06
CheatingМошенничество.
232
1248000
1000
Жульничество.
21:07
(LaughterСмех)
233
1249000
2000
(Смех)
21:10
BalanceБаланс: makingизготовление up the rulesправила so you can't cheatмошенничать,
234
1252000
4000
Баланс — создание правил, в рамках
которых вы можете жульничать,
21:14
so you learnучить to approachподход stillnessнеподвижность with differentдругой partsчасти of your bodyтело.
235
1256000
10000
так что вы учитесь быть неподвижными
в разных частях вашего тела.
21:25
To have a conversationразговор with it. To speakговорить. To listen.
236
1267000
10000
Общаться с ними, говорить, слушать.
21:35
(LaughterСмех)
237
1277000
1000
(Смех)
21:36
Hupпонукать лошадь. Now, it's dependentзависимый on rhythmритм,
238
1278000
3000
Эх. Теперь всё зависит от ритма
21:39
and keepingхранение a centerцентр of balanceбаланс. When it fallsпадения, going underneathпод.
239
1281000
7000
и поддержания центра баланса.
Когда шар падает, он проходит снизу.
21:47
So, there's a rhythmритм to it.
240
1289000
2000
Существует некий ритм для этого.
21:51
The rhythmритм can get much smallerменьше.
241
1293000
2000
Ритм может сужаться.
22:01
As your skillумение increasesувеличивается, you learnучить to find those tinierмельче spacesпространства,
242
1303000
5000
Когда ваш навык растёт, вы можете
обходиться меньшими пространствами,
22:07
those tinierмельче movementsдвижения. Thanksблагодаря.
243
1309000
4000
движения уменьшаются. Спасибо.
22:11
(ApplauseАплодисменты)
244
1313000
3000
(Аплодисменты)
22:15
Now, I'm going to showпоказать you the beginningsистоки of a pieceкусок
245
1317000
2000
Теперь я покажу вам начало номера.
22:17
that is about balanceбаланс in some waysпути, and alsoтакже --
246
1319000
6000
В нем всё о балансе, а так же…
22:24
oh, actuallyна самом деле, if you're boredскучающий, not here, here'sвот one use for it.
247
1326000
6000
а, кстати, если вам скучно, не здесь.
Здесь это пригодится.
22:30
(LaughterСмех)
248
1332000
9000
(Смех)
22:40
You can go with the "Sticksпалочки One" musicМузыка.
249
1342000
3000
Можете поставить музыку «Sticks One»
22:47
(MusicМузыка)
250
1349000
84000
(Музыка)
24:11
(ApplauseАплодисменты)
251
1433000
7000
(Аплодисменты)
24:18
Thanksблагодаря. That has a certainопределенный kindсвоего рода of balanceбаланс to it, whichкоторый is all about plumbотвес.
252
1440000
6000
Спасибо. В этом есть некий баланс,
который заключает в отвесе.
24:24
I apprenticedученье with a carpenterстоляр and learnedнаучился about plumbотвес, squareквадрат and levelуровень.
253
1446000
6000
Я учился на плотника, и там я узнал
об отвесе, площади и уровне.
24:30
And they influencedвлияние that, and this nextследующий pieceкусок, whichкоторый I'll do a little segmentсегмент of.
254
1452000
3000
И это повлияло на меня, и этот следующий
номер лишь небольшой пример этого.
24:33
"Two Sticksпалочки," you can go with it. Thanksблагодаря.
255
1455000
3000
«Two Sticks», можете включить. Спасибо.
24:39
WhichКоторый is again exploringисследование spaceпространство, or the linesлинии in spaceпространство.
256
1461000
4000
И снова всё дело в исследовании
пространства, линий в пространстве.
24:43
(MusicМузыка)
257
1465000
61000
(Музыка)
25:44
(ApplauseАплодисменты)
258
1526000
2000
(Аплодисменты)
25:46
WorkingЗа работой with spaceпространство and the linesлинии in spaceпространство in a differentдругой way.
259
1528000
7000
Работа с пространством и линиями
в иным образом.
25:54
Oh, let's see here.
260
1536000
2000
Давайте же посмотрим.
26:27
(ApplauseАплодисменты)
261
1569000
1000
(Аплодисменты)
26:29
So, I'll come back to that in a secondвторой. But workingза работой with one ballмяч,
262
1571000
5000
Я вернусь к этому через секунду.
Но работа с одним шаром…
26:34
now, what if you attachприкреплять something to it, or changeизменение it.
263
1576000
6000
теперь, что если мы прикрепим что-нибудь
к нему или изменим его?
26:41
This is a little thing that I madeсделал
264
1583000
2000
Именно это я и сделал,
26:43
because I really like the ideaидея of curvesкривые and ballsмячи togetherвместе.
265
1585000
5000
так как мне нравится идея
изгибов и шаров вместе.
26:49
And then creatingсоздание spaceпространство and the rhythmритм of spaceпространство,
266
1591000
6000
А потом создание пространства и ритма
в пространстве,
26:55
usingс помощью the surfaceповерхность of the ballsмячи, the surfaceповерхность of the armsоружие.
267
1597000
4000
используя поверхности шаров,
поверхность рук.
27:00
Just a little toyигрушка. WhichКоторый leadsприводит me to the nextследующий thing,
268
1602000
4000
Лишь маленькая игрушка.
И это привело меня к следующему,
27:04
whichкоторый is --
269
1606000
2000
а именно —
27:06
what have I got here? OK. All right.
270
1608000
7000
что тут у меня? Отлично.
27:19
I'm actuallyна самом деле leadingведущий up to something,
271
1621000
1000
Я кстати к чему-то веду,
27:20
the newestновейший thing that I'm workingза работой on. This is not it.
272
1622000
4000
новшество, над которым я работаю.
Но это не об этом.
27:24
This is exploringисследование geometryгеометрия and the rhythmритм of shapeформа.
273
1626000
3000
Дело в исследовании
геометрии и ритма формы.
28:13
(ApplauseАплодисменты)
274
1675000
7000
(Аплодисменты)
28:20
Now, what I just did was I workedработал with the mathematicsматематика --
275
1682000
3000
И так, что я сделал сейчас —
я работал с математикой —
28:23
the diameterдиаметр and the circumferenceдлина окружности.
276
1685000
2000
с диаметром и окружностью.
28:26
SometimesИногда these piecesкуски are mathematicalматематическая, in that way
277
1688000
3000
Иногда эти части относятся к математике.
Тогда, когда
28:29
that I look at a shapeформа and say, what about if I use this and this and this.
278
1691000
3000
я смотрю на форму и говорю:
«Что если я использую это и это».
28:32
SometimesИногда what happensпроисходит in life affectsвлияет my choiceвыбор
279
1694000
5000
Иногда то, что происходит в жизни,
воздействует на мой выбор
28:37
of objectsобъекты that I try to work with.
280
1699000
2000
объектов, с которыми я пытаюсь работать.
28:39
The nextследующий pieceкусок that I'm going to do -- whichкоторый is the cylindersцилиндры pieceкусок,
281
1701000
3000
Следующий номер, который я представлю —
с цилиндрическими объектами,
28:42
if you want to get that up --
282
1704000
2000
если вы хотите понять —
28:44
it has to do with cylinderцилиндр sealsморские котики from about 5,000 yearsлет agoтому назад,
283
1706000
7000
это цилиндрические печати
возрастом 5 000 лет,
28:51
whichкоторый were stonesкамни with designsконструкции that were used to rollрулон over wetвлажный clayглина
284
1713000
5000
которые были камнями с рисунками,
которые прокатывали по влажной глине,
28:56
with all sortsвиды of great designsконструкции. I love ceramicsкерамика and all of that.
285
1718000
4000
чтобы создать прекрасные отпечатки.
Я люблю керамику и все такое.
29:00
It's a combinationсочетание of that, the beautyкрасота of that, the shapeформа,
286
1722000
4000
Это комбинация всего: красоты, формы,
29:04
and the storiesистории that were involvedучаствует in it,
287
1726000
4000
историй, которые были
задействованы в создании,
29:09
as well as the factфакт that they protectedзащищенный the contentsсодержание.
288
1731000
4000
помимо того факта,
что они сохраняли содержимое.
29:13
The secondвторой influenceвлияние on this pieceкусок cameпришел from recyclingпереработка
289
1735000
5000
Ещё одним фактом, повлиявшим
на создание номера, была переработка
29:18
and looking into a tinбанка can recyclingпереработка binбункер
290
1740000
3000
и то, что я смотрел на бак
для переработки жестяных банок
29:21
and seeingвидя all that beautifulкрасивая emptinessпустота.
291
1743000
3000
и видел эту прекрасную пустоту.
29:24
So, if you want to go with the musicМузыка for cylindersцилиндры.
292
1746000
3000
И так, можете включить
музыку для цилиндров.
29:27
(MusicМузыка)
293
1749000
169000
(Музыка)
32:17
(ApplauseАплодисменты)
294
1919000
3000
(Аплодисменты)
32:20
Talkingговорящий about geometryгеометрия and everything,
295
1922000
3000
Говоря о геометрии и прочем,
32:23
if you take the circleкруг and you splitТрещина it in halfполовина --
296
1925000
5000
если взять круг и поделить пополам —
32:28
can you runбег "S-CurveS-образная кривая musicМузыка?"
297
1930000
2000
можете поставить музыку «S-Curve»?
32:30
I'm going to do just a shortкороткая versionверсия of it.
298
1932000
3000
Я покажу вам укороченную версию.
32:35
Circlesкруги splitТрещина in halfполовина and rotatedповернутый, and mythologyмифология.
299
1937000
4000
Круги распадаются пополам, крутятся.
Мифология.
32:39
(MusicМузыка)
300
1941000
98000
(Музыка)
34:17
(ApplauseАплодисменты)
301
2039000
7000
(Аплодисменты)
34:24
AnywayТак или иначе, that pieceкусок alsoтакже has a kineticкинетический sculptureскульптура in the middleсредний of it,
302
2046000
5000
В любом случае, этот номер в своей основе
имеет кинетическую скульптуру
34:29
and I danceтанец around a smallмаленький stageсцена so --
303
2051000
3000
и я кружусь на небольшой сцене —
34:32
two minutesминут, just to endконец? The latestпоследний pieceкусок that I'm workingза работой on --
304
2054000
4000
две минуты до конца?
Последний номер, над которым я работаю…
34:36
what I love is that I never know what I'm workingза работой on, why I'm workingза работой on it.
305
2058000
4000
Я особенно люблю то, что я не знаю,
над чем и зачем я работаю.
34:40
They're not ideasидеи, they're instinctsинстинкты.
306
2062000
2000
Нет идей. Нет инстинктов.
34:43
And the latestпоследний thing that I'm workingза работой on --
307
2065000
2000
И последнее, над чем я работаю…
34:45
(Clatteringдребезжания) --
308
2067000
5000
(Стук)
34:51
is something really -- I don't know what it is yetвсе же.
309
2073000
5000
Это действительно…
я не знаю точно, что это.
34:56
And that's good. I like not to know for as long as possibleвозможное.
310
2078000
5000
И это прекрасно.
Я люблю не знать до последнего.
35:02
Well, because then it tellsговорит me the truthправда,
311
2084000
2000
Потому что только тогда
я обнаруживаю правду
35:04
insteadвместо of me imposingвнушительный the truthправда.
312
2086000
2000
вместо того,
чтобы подстраиваться под неё.
35:07
And what it is, is workingза работой with bothи то и другое positiveположительный and negativeотрицательный spaceпространство
313
2089000
3000
Суть в том, чтобы работать с позитивным
и с негативным пространством,
35:10
but alsoтакже with these curvesкривые.
314
2092000
2000
а так же с изгибами.
35:12
And what it involvesвключает в себя,
315
2094000
2000
И что это включает,
35:14
and I don't know if my handsРуки are too beatenизбитый up to do it or not,
316
2096000
3000
я не уверен, что мои руки достаточно
натренированы для этого,
35:17
but I'll do a little bitнемного of it.
317
2099000
2000
но я покажу немного.
35:19
It initiallyпервоначально startedначал off with me stackingштабелирования these things,
318
2101000
3000
Я начал с того, что поставил
эти вещи одну на другую,
35:22
bunchesсгустки of them, and then playingиграть with the senseсмысл of spaceпространство,
319
2104000
5000
очень много, и начал работать
с чувством пространства,
35:28
of fillingзаполнение in the spaceпространство. And then it startedначал changingизменения,
320
2110000
6000
почувствовал пространство,
и потом всё начало меняться
35:37
and becomeстали foldingскладной on themselvesсамих себя.
321
2119000
3000
и само стало складываться.
35:44
And then changingизменения levelsуровни.
322
2126000
2000
Потом стали меняться уровни,
35:48
Because my attemptпопытка is to make visualвизуальный instrumentsинструменты,
323
2130000
3000
потому что моя попытка состояла в том,
чтобы создать визуальные инструменты.
35:53
not to just make -- I'll try one other thing.
324
2135000
3000
Не просто создать —
я попробую ещё кое-что
35:58
For work in threeтри dimensionsГабаритные размеры, with your perceptionsвосприятие of spaceпространство and time.
325
2140000
6000
Работа в трёхмерном пространстве,
с вашим чувством пространства и времени.
36:04
Now, I don't know exactlyв точку where it's going,
326
2146000
2000
Теперь я не знаю,
куда точно это приведёт,
36:06
but I've got a bitнемного of effortусилие involvedучаствует in this thing.
327
2148000
2000
но я прикладываю
некоторое усилие к этому.
36:08
And it's going to changeизменение as I go throughчерез it.
328
2150000
3000
И всё начинает меняться
по мере того, как я работаю.
36:12
But I really like it, it feelsчувствует right.
329
2154000
2000
И мне нравится это,
я чувствую, что всё верно.
36:14
This mayмай not be the right shapeформа, and -- look at this shapeформа,
330
2156000
4000
Возможно, форма выбрана неправильно,
и… посмотрите на форму,
36:18
and then I'll showпоказать you the first designдизайн I ever put to it,
331
2160000
4000
и потом я покажу вам изначальный дизайн,
который я выбрал.
36:22
just to see, just to playиграть,
332
2164000
3000
Просто посмотреть, поиграть,
36:25
because I love all differentдругой kindsвиды of things to playиграть with.
333
2167000
3000
потому что я люблю
поиграть с различными формами.
36:28
Let's see here.
334
2170000
2000
Давайте посмотрим.
36:30
To work with the positiveположительный and negativeотрицательный in a differentдругой way.
335
2172000
3000
Работать с позитивным
и негативным пространствами по-разному.
36:37
And to changeизменение, and to changeизменение.
336
2179000
2000
И менять, и менять.
36:39
So, I'm off in my newновый directionнаправление with this to exploreисследовать rhythmритм and spaceпространство.
337
2181000
4000
Итак, я закончил с моими
исследованиями ритма и пространства.
36:44
We'llЧто ж see what I come up with. Thanksблагодаря for havingимеющий me.
338
2186000
3000
Посмотрим, к чему это приведёт.
Спасибо за внимание.
36:48
(ApplauseАплодисменты)
339
2190000
8000
(Аплодисменты)
Translated by Alla Ryabova
Reviewed by Aliaksandr Autayeu

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Michael Moschen - Juggler
Quite simply, Michael Moschen has revolutionized juggling, refining it into an art and a bit of a science. With a few flying balls and well-chosen props he will completely re-wire your notions of the physically possible.

Why you should listen

A high school dropout turned MacArthur "genius grant" recipient, Michael Moschen is an art juggler, spawning scores of imitators and an entire methodology of crystal-ball juggling he likes to call Dynamic Manipulation. (The previously mentioned imitators call it "Contact Juggling," a term that Moschen himself despises.)

With a penchant for discipline, choreography, and catching flying balls -- and using props that include flaming torches, hoops, rods, and a ten-foot plastic triangle enclosure within which he stands, bouncing balls against the sides to achieve incredible patterns and velocities -- he creates illusions of speed and light that push the envelope of what is possible within this age-old circus art. Many of his techniques and routines are showcased in In Motion with Michael Moschen, a program produced in 1991 for National Public Television's Great Performances series.

More profile about the speaker
Michael Moschen | Speaker | TED.com