ABOUT THE SPEAKER
Aditi Shankardass - Neuroscientist
Aditi Shankardass is pioneering the use of EEG technology to give children with developmental disorders their most accurate diagnosis.

Why you should listen

Aditi Shankardass is a neuroscientist trained across three disciplines of the field: neurophysiology, neuroanatomy and neuropsychology. She has also worked across different levels of the field, from cellular to cognitive neuroscience, and been based in research labs as well as diagnostic clinics. Currently, she leads the Neurophysiology Lab of the Communicative Disorders Department at California State University.

Much of Shankardass' work has been devoted to the use of an advanced form of digital quantitative EEG (electroencephalography) technology that records the brain's activity in real time, and then analyzes it using complex display schematics and statistical comparisons to norms, enabling far more accurate diagnoses for children with developmental disorders. She is also actively involved in public outreach to increase understanding of brain disorders as a board member of the Global Neuroscience Initiative Foundation and a consultant for the BBC Science Line.

More profile about the speaker
Aditi Shankardass | Speaker | TED.com
TEDIndia 2009

Aditi Shankardass: A second opinion on developmental disorders

Адити Шанкардасc: Альтернативный взгляд на проблему отклонений в процессе обучения

Filmed:
1,062,056 views

Отклонения в процессе обучения детей обычно диагностируются при помощи наблюдения за поведением, однако Адити Шанкардасс знала, что необходимо непосредственно заглядывать в их мозг. Она объясняет, как в ее лаборатории замечательное устройство - электроэнцефалограф помог обнаружить ошибочные диагнозы и тем самым изменить жизнь детей.
- Neuroscientist
Aditi Shankardass is pioneering the use of EEG technology to give children with developmental disorders their most accurate diagnosis. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:16
When I was 10 yearsлет oldстарый,
0
1000
3000
Когда мне было 10 лет,
00:19
a cousinдвоюродная сестра of mineмой tookвзял me on a tourтур of his medicalмедицинская schoolшкола.
1
4000
3000
мой двоюродный брат пригласил меня посмотреть медицинский институт, где он учился.
00:22
And as a specialособый treatрассматривать,
2
7000
2000
В качестве "редкого" удовольствия
00:24
he tookвзял me to the pathologyпатология labлаборатория
3
9000
2000
он взял меня в патологоанатомическую лабораторию,
00:26
and tookвзял a realреальный humanчеловек brainголовной мозг
4
11000
2000
где он достал настоящий человеческий мозг
00:28
out of the jarяс
5
13000
2000
из сосуда
00:30
and placedпомещенный it in my handsРуки.
6
15000
2000
и положил мне на руки.
00:32
And there it was,
7
17000
2000
И вот оно -
00:34
the seatсиденье of humanчеловек consciousnessсознание,
8
19000
2000
вместилище человеческого сознания,
00:36
the powerhouseэлектростанция of the humanчеловек bodyтело,
9
21000
2000
центр управления человеского тела,-
00:38
sittingсидящий in my handsРуки.
10
23000
2000
в моих руках.
00:40
And that day I knewзнал that when I grewвырос up,
11
25000
2000
И в тот день я поняла, что когда выросту,
00:42
I was going to becomeстали a brainголовной мозг doctorврач,
12
27000
2000
я стану нейрохирургом,
00:44
scientistученый, something or the other.
13
29000
3000
ученым, тем или иным.
00:47
Yearsлет laterпозже, when I finallyв конце концов grewвырос up,
14
32000
3000
Много лет спустя, когда я выросла,
00:50
my dreamмечта cameпришел trueправда.
15
35000
2000
моя мечта сбылась.
00:52
And it was while I was doing my PhpH.D.
16
37000
2000
Это произошло, когда я работала над моей кандидатской
00:54
on the neurologicalневрологический causesпричины
17
39000
2000
по неврологическим причинам возникновения
00:56
of dyslexiaдислексия in childrenдети
18
41000
2000
дизлексии у детей -
00:58
that I encounteredвстречается a startlingпоразительный factфакт
19
43000
2000
я обнаружила невероятный факт,
01:00
that I'd like to shareдоля with you all todayCегодня.
20
45000
3000
о котором я хочу сейчас рассказать.
01:04
It is estimatedпо оценкам that one in sixшесть childrenдети,
21
49000
2000
По оценкам специалистов
01:06
that's one in sixшесть childrenдети,
22
51000
3000
один из шести детей
01:09
sufferстрадать from some developmentalразвивающий disorderрасстройство.
23
54000
3000
страдает отклонениями развития.
01:13
This is a disorderрасстройство that
24
58000
2000
Такое отклонение связано с
01:15
retardsтормозит mentalумственный developmentразвитие in the childребенок
25
60000
2000
отставанием умственного развития ребенка
01:17
and causesпричины permanentпостоянный mentalумственный impairmentsнарушения.
26
62000
3000
и может стать причиной постоянных умственных отклонений.
01:21
WhichКоторый meansозначает that eachкаждый and everyкаждый one of you here todayCегодня
27
66000
3000
Это означает, что каждый в зале
01:24
knowsзнает at leastнаименее one childребенок that is sufferingстрадающий
28
69000
3000
знает хотя бы одного ребенка,
01:27
from a developmentalразвивающий disorderрасстройство.
29
72000
3000
у которого есть отклонения в развитии.
01:30
But here'sвот what really perplexedнедоумевали me.
30
75000
2000
Однако, я расскажу о том, что меня действительно поставило в недоумение.
01:32
DespiteНесмотря the factфакт that eachкаждый
31
77000
2000
Несмотря на то, что каждое
01:34
and everyкаждый one of these disordersрасстройства
32
79000
2000
из этих расстройств
01:36
originatesберет свое начало in the brainголовной мозг,
33
81000
3000
берет начало в мозге,
01:39
mostбольшинство of these disordersрасстройства
34
84000
2000
большинство этих расстройств
01:41
are diagnosedдиагностированы solelyисключительно on the basisоснова
35
86000
2000
диагностируются исключительно на основании
01:43
of observableнаблюдаемый behaviorповедение.
36
88000
3000
наблюдаемого поведения.
01:46
But diagnosingдиагностики a brainголовной мозг disorderрасстройство
37
91000
2000
Однако диагностируя расстройство головного мозга
01:48
withoutбез actuallyна самом деле looking at the brainголовной мозг
38
93000
3000
без осмотра самого мозга
01:51
is analogousаналогичный to treatingлечения a patientпациент with a heartсердце problemпроблема
39
96000
3000
аналогично лечению пациента с болезнью сердца
01:54
basedисходя из on theirих physicalфизическое symptomsсимптомы,
40
99000
2000
на основании физических симптомов,
01:56
withoutбез even doing an ECGЭКГ or a chestгрудь X-rayРентгеновский
41
101000
3000
без результатов электрокардиограммы и рентгена органов грудной клетки,
01:59
to look at the heartсердце.
42
104000
2000
проводимого с целью изучения сердца.
02:01
It seemedказалось so intuitiveинтуитивный to me.
43
106000
3000
Для меня это казалось таким очевидным.
02:04
To diagnoseдиагностики and treatрассматривать a brainголовной мозг disorderрасстройство accuratelyточно,
44
109000
3000
Чтобы точно диагностировать и лечить расстройство головного мозга,
02:07
it would be necessaryнеобходимо to look at the brainголовной мозг directlyнепосредственно.
45
112000
3000
необходимо провести осмотр мозга.
02:10
Looking at behaviorповедение aloneв одиночестве
46
115000
2000
Изучение одного лишь поведения
02:12
can missМисс a vitalжизненно важно pieceкусок of the puzzleголоволомка
47
117000
3000
может стать результатом того, что важная часть головоломки будет пропущена и
02:15
and provideпредоставлять an incompleteнеполный, or even a misleadingвводящий в заблуждение,
48
120000
3000
полученная картина болезни может быть неполной,
02:18
pictureкартина of the child'sДети problemsпроблемы.
49
123000
3000
а может даже недостоверной.
02:21
YetВсе же, despiteнесмотря all the advancesдостижения in medicalмедицинская technologyтехнологии,
50
126000
3000
Однако несмотря на достижения медицинских технологий,
02:24
the diagnosisдиагностика of brainголовной мозг disordersрасстройства
51
129000
2000
диагностика расстройств головного мозга
02:26
in one in sixшесть childrenдети
52
131000
2000
у одного из шести детей
02:28
still remainedостались so limitedограниченное.
53
133000
3000
все так же очень ограничена.
02:32
And then I cameпришел acrossчерез a teamкоманда at HarvardHarvard UniversityУниверситет
54
137000
3000
В мое внимание попала команда из Гарвардского университета,
02:35
that had takenвзятый one suchтакие advancedпередовой medicalмедицинская technologyтехнологии
55
140000
3000
которая взяла одну из таких передовых медицинскую технологию
02:38
and finallyв конце концов appliedприкладная it,
56
143000
2000
и в наконец применила ее,
02:40
insteadвместо of in brainголовной мозг researchисследование,
57
145000
2000
вместо исследования могза,
02:42
towardsв направлении diagnosingдиагностики brainголовной мозг disordersрасстройства in childrenдети.
58
147000
3000
с целью диагностики отклонений в работе головного мозга у детей.
02:46
TheirИх groundbreakingноваторским technologyтехнологии
59
151000
2000
Эта прогрессивная технология
02:48
recordsучет the EEGЭЭГ, or the electricalэлектрический activityМероприятия
60
153000
3000
записывает электроэнцефалографические данные - электрическую активность мозга -
02:51
of the brainголовной мозг, in realреальный time,
61
156000
3000
в реальном времени,
02:54
allowingпозволяющий us to watch the brainголовной мозг
62
159000
2000
тем самым позволяя увидеть, как
02:56
as it performsвыполняет variousразличный functionsфункции
63
161000
3000
мозг выполняет различные функции,
02:59
and then detectобнаружить even the slightestмалейшее abnormalityненормальность
64
164000
2000
а затем зафиксировать малейшие отклонения от нормы
03:01
in any of these functionsфункции:
65
166000
2000
в каждой их этих функций -
03:03
visionвидение, attentionвнимание, languageязык, auditionпрослушивание.
66
168000
3000
зрении, внимании, языке и слухе.
03:06
A programпрограмма calledназывается BrainГоловной мозг Electricalэлектрический
67
171000
2000
Программа, которая называется Составление Карт
03:08
ActivityМероприятия Mappingкартографирование
68
173000
2000
Электрической Активности Мозга,
03:10
then triangulatesтриангулирует the sourceисточник
69
175000
2000
затем триангулирует источник
03:12
of that abnormalityненормальность in the brainголовной мозг.
70
177000
2000
аномалии в мозге.
03:14
And anotherдругой programпрограмма calledназывается
71
179000
2000
Другая программа,
03:16
Statisticalстатистическая ProbabilityВероятность Mappingкартографирование
72
181000
2000
Составление Статистико-Вероятностных Карт,
03:18
then performsвыполняет mathematicalматематическая calculationsвычисления
73
183000
3000
проводит математические рассчеты
03:21
to determineопределить whetherбудь то any of these abnormalitiesаномалии
74
186000
2000
с целью определения, являются ли какие-либо из этих аномалий
03:23
are clinicallyклинически significantзначительное,
75
188000
2000
клинически значимыми,
03:25
allowingпозволяющий us to provideпредоставлять a much more accurateточный
76
190000
2000
позволяя нам обеспечить более точный
03:27
neurologicalневрологический diagnosisдиагностика
77
192000
2000
неврологический диагноз
03:29
of the child'sДети symptomsсимптомы.
78
194000
2000
симптомов у ребенка.
03:31
And so I becameстал the headглава of neurophysiologyнейрофизиология
79
196000
3000
Я стала начальником подразделения нейрофизиологии
03:34
for the clinicalклиническая armрука of this teamкоманда,
80
199000
2000
клинического отдела этой команды.
03:36
and we're finallyв конце концов ableв состоянии to use this technologyтехнологии
81
201000
2000
И мы наконец можем использовать эту технологию
03:38
towardsв направлении actuallyна самом деле helpingпомощь
82
203000
2000
для того, чтобы помочь
03:40
childrenдети with brainголовной мозг disordersрасстройства.
83
205000
2000
детям с отклонениями работы головного мозга.
03:42
And I'm happyсчастливый to say that I'm now in the processобработать
84
207000
2000
Я рада сообщить, что сейчас я
03:44
of settingустановка up this technologyтехнологии here in IndiaИндия.
85
209000
3000
разворачиваю эту технологию здесь, в Индии.
03:48
I'd like to tell you about one suchтакие childребенок,
86
213000
3000
Я бы хотела рассказать вам о таком ребенке,
03:51
whoseчья storyистория was alsoтакже coveredпокрытый by ABCазбука NewsНовости.
87
216000
3000
чья история была описана в новостях ABC.
03:55
Seven-year-oldСемь-летний JustinДжастин SenigarSenigar
88
220000
2000
Джастин Сенигар, которому семь лет,
03:57
cameпришел to our clinicклиника with this diagnosisдиагностика
89
222000
2000
поступил в нашу клинику с диагнозом
03:59
of very severeсерьезный autismаутизм.
90
224000
2000
сильного аутизма.
04:01
Like manyмногие autisticаутистический childrenдети,
91
226000
2000
Как и многие дети, имеющие аутизм,
04:03
his mindразум was lockedзапертый insideвнутри his bodyтело.
92
228000
3000
его ум был закрыт в его теле.
04:06
There were momentsмоменты when he would
93
231000
2000
Были моменты когда он мог
04:08
actuallyна самом деле spaceпространство out for secondsсекунд at a time.
94
233000
3000
отключаться на несколько секунд.
04:11
And the doctorsврачи told his parentsродители
95
236000
2000
Доктора сказали его родителям,
04:13
he was never going to be ableв состоянии
96
238000
2000
что он никто не сможет
04:15
to communicateобщаться or interactвзаимодействовать sociallyсоциально,
97
240000
2000
общаться и социально взаимодействовать,
04:17
and he would probablyвероятно never have too much languageязык.
98
242000
3000
и что он никогда не будет много разговаривать.
04:21
When we used this groundbreakingноваторским EEGЭЭГ technologyтехнологии
99
246000
3000
Когда мы использовали передовую технологию электроэнцефалограммы,
04:24
to actuallyна самом деле look at Justin'sДжастин brainголовной мозг,
100
249000
3000
чтобы заглянуть в мозг Джастина,
04:27
the resultsРезультаты were startlingпоразительный.
101
252000
3000
результаты были ошеломляющие.
04:30
It turnedоказалось out that JustinДжастин was almostпочти
102
255000
2000
Оказалось, что у Джастина не было
04:32
certainlyбезусловно not autisticаутистический.
103
257000
2000
аутизма.
04:34
He was sufferingстрадающий from brainголовной мозг seizuresприпадки
104
259000
3000
У него были схватки головного мозга,
04:37
that were impossibleневозможно to see with the nakedобнаженный eyeглаз,
105
262000
3000
которые невозможно было увидеть невооруженным глазом,
04:40
but that were actuallyна самом деле causingвызывая symptomsсимптомы
106
265000
2000
однако именно они вызывали симптомы,
04:42
that mimickedпередразнил those of autismаутизм.
107
267000
3000
маскирующиеся под аутизм.
04:45
After JustinДжастин was givenданный anti-seizureантиконфискации medicationлечение,
108
270000
3000
После того, как Джастину дали лекарство против схваток,
04:48
the changeизменение in him was amazingудивительно.
109
273000
3000
он невероятно изменился.
04:51
WithinВ a periodпериод of 60 daysдней,
110
276000
2000
В течение 60 дней
04:53
his vocabularyзапас слов wentотправился from two to threeтри wordsслова
111
278000
3000
его словарь вырос от 2-3 слов
04:56
to 300 wordsслова.
112
281000
2000
до 300 слов.
04:58
And his communicationсвязь and socialСоциальное interactionвзаимодействие
113
283000
2000
Его общение и социальное взаимодействие
05:00
were improvedулучшен so dramaticallyдраматично
114
285000
2000
улучшились настолько,
05:02
that he was enrolledзачислен into a regularрегулярный schoolшкола
115
287000
3000
что он мог посещать обычную школу
05:05
and even becameстал a karateкаратэ superсупер champчавканье.
116
290000
3000
и даже стал чемпионом по карате.
05:09
ResearchИсследование showsшоу that 50 percentпроцент of childrenдети,
117
294000
2000
Исследования показывают, что у 50 процентов детей,
05:11
almostпочти 50 percentпроцент of childrenдети
118
296000
2000
почти 50 процентов детей,
05:13
diagnosedдиагностированы with autismаутизм
119
298000
2000
у которых диагностируют аутизм,
05:15
are actuallyна самом деле sufferingстрадающий from hiddenскрытый brainголовной мозг seizuresприпадки.
120
300000
3000
наблюдаются скрытые схватки головного мозга.
05:20
These are the facesлица of the childrenдети
121
305000
2000
Это лица детей,
05:22
that I have testedпроверенный
122
307000
2000
которых я тестировала,
05:24
with storiesистории just like JustinДжастин.
123
309000
3000
чьи истории похожи на историю Джастина.
05:27
All these childrenдети
124
312000
2000
Все эти дети
05:29
cameпришел to our clinicклиника with a diagnosisдиагностика
125
314000
2000
пришли в нашу клинику с диагнозом
05:31
of autismаутизм, attentionвнимание deficitдефицит disorderрасстройство,
126
316000
3000
аутизм или дефицит внимания,
05:34
mentalумственный retardationзапаздывание, languageязык problemsпроблемы.
127
319000
3000
умственная отсталость, проблемы в развитии языка.
05:38
InsteadВместо, our EEGЭЭГ scansсканирование revealedпоказал
128
323000
3000
Вместо этого, при помощи энцефалограмм мы обнаружили,
05:41
very specificконкретный problemsпроблемы hiddenскрытый withinв theirих brainsмозги
129
326000
3000
что в их мозге на самом деле спрятаны специфические проблемы,
05:44
that couldn'tне может possiblyвозможно have been detectedобнаруженный
130
329000
2000
которые могли быть не замечены
05:46
by theirих behavioralповеденческий assessmentsоценки.
131
331000
3000
при помощи оценок поведения.
05:49
So these EEGЭЭГ scansсканирование
132
334000
2000
Энцефалограммы
05:51
enabledвключен us to provideпредоставлять these childrenдети
133
336000
2000
помогли нам поставить этим детям
05:53
with a much more accurateточный neurologicalневрологический diagnosisдиагностика
134
338000
3000
более точный неврологический диагноз
05:56
and much more targetedцелевое treatmentлечение.
135
341000
3000
а значит и более целенаправленное лечение.
06:00
For too long now, childrenдети with developmentalразвивающий disordersрасстройства
136
345000
3000
Слишком долго дети с отклонениями развития
06:03
have sufferedпострадали from misdiagnosisошибочный диагноз
137
348000
2000
страдали от ложных диагнозов,
06:05
while theirих realреальный problemsпроблемы have goneпрошло undetectedнезамеченной
138
350000
2000
в то время, как реальные проблемы оставались незамеченными и
06:07
and left to worsenухудшать.
139
352000
2000
пущенными на самотек.
06:09
And for too long, these childrenдети and theirих parentsродители
140
354000
3000
Слишком долго эти дети и их родители
06:12
have sufferedпострадали undueнесвоевременный frustrationразочарование and desperationбезрассудство.
141
357000
3000
несправедливо страдали от разочарования и отчаяния.
06:15
But we are now in a newновый eraэпоха of neuroscienceневрология,
142
360000
3000
Однако мы находимся в новой эре неврологии,
06:18
one in whichкоторый we can finallyв конце концов look
143
363000
3000
что позволяет нам наконец
06:21
directlyнепосредственно at brainголовной мозг functionфункция in realреальный time
144
366000
3000
непосредственно изучить работу мозга в реальном времени
06:24
with no risksриски and no sideбоковая сторона effectsпоследствия, non-invasivelyнеинвазивно,
145
369000
3000
без риска и побочных эффектов, без вмешательства,
06:27
and find the trueправда sourceисточник
146
372000
2000
и найти настоящий источник
06:29
of so manyмногие disabilitiesинвалидов in childrenдети.
147
374000
3000
многих отклонений у детей.
06:32
So if I could inspireвнушать
148
377000
2000
Таким образом, если я смогла вдохновить
06:34
even a fractionдоля of you in the audienceаудитория todayCегодня
149
379000
3000
хотя бы малую часть аудитории сегодня
06:37
to shareдоля this pioneeringпервопроходца diagnosticдиагностика approachподход
150
382000
3000
рассказав об этом передовом методе диагностики
06:40
with even one parentродитель whoseчья childребенок
151
385000
2000
хотя бы для одного родителя, чей ребенок
06:42
is sufferingстрадающий from a developmentalразвивающий disorderрасстройство,
152
387000
3000
страдает отклонениями умственного развития,
06:45
then perhapsвозможно one more puzzleголоволомка
153
390000
2000
тогда, вероятно, еще одна головоломка
06:47
in one more brainголовной мозг will be solvedрешена.
154
392000
2000
еще в одном мозгу будет разгадана.
06:49
One more mindразум will be unlockedразблокирована.
155
394000
2000
Еще один ум будет открыт.
06:51
And one more childребенок who has been misdiagnosedдиагностируется
156
396000
2000
Или еще один ребенок, которому система неверно поставила диагноз
06:53
or even undiagnosedневыявленный by the systemсистема
157
398000
3000
или вообще диагноз поставлен не был,
06:56
will finallyв конце концов realizeпонимать his or her trueправда potentialпотенциал
158
401000
3000
сможет почувствовть свой настоящий потенциал,
06:59
while there's still time
159
404000
2000
пока все еще есть время для того,
07:01
for his or her brainголовной мозг to recoverоправляться.
160
406000
2000
чтобы мозг мог прийти в норму.
07:03
And all this by simplyпросто watchingнаблюдение the child'sДети brainwavesмозговые волны.
161
408000
3000
И этого можно достичь, наблюдая волны в мозгу у ребенка.
07:06
Thank you.
162
411000
2000
Спасибо.
07:08
(ApplauseАплодисменты)
163
413000
2000
(Аплодисменты)
Translated by Olga Shulayeva
Reviewed by Max Karpylev

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Aditi Shankardass - Neuroscientist
Aditi Shankardass is pioneering the use of EEG technology to give children with developmental disorders their most accurate diagnosis.

Why you should listen

Aditi Shankardass is a neuroscientist trained across three disciplines of the field: neurophysiology, neuroanatomy and neuropsychology. She has also worked across different levels of the field, from cellular to cognitive neuroscience, and been based in research labs as well as diagnostic clinics. Currently, she leads the Neurophysiology Lab of the Communicative Disorders Department at California State University.

Much of Shankardass' work has been devoted to the use of an advanced form of digital quantitative EEG (electroencephalography) technology that records the brain's activity in real time, and then analyzes it using complex display schematics and statistical comparisons to norms, enabling far more accurate diagnoses for children with developmental disorders. She is also actively involved in public outreach to increase understanding of brain disorders as a board member of the Global Neuroscience Initiative Foundation and a consultant for the BBC Science Line.

More profile about the speaker
Aditi Shankardass | Speaker | TED.com