ABOUT THE SPEAKER
Sugata Mitra - Education researcher
Educational researcher Sugata Mitra is the winner of the 2013 TED Prize. His wish: Build a School in the Cloud, where children can explore and learn from one another.

Why you should listen

In 1999, Sugata Mitra and his colleagues dug a hole in a wall bordering an urban slum in New Delhi, installed an Internet-connected PC and left it there, with a hidden camera filming the area. What they saw: kids from the slum playing with the computer and, in the process, learning how to use it -- then teaching each other. These famed “Hole in the Wall” experiments demonstrated that, in the absence of supervision and formal teaching, children can teach themselves and each other -- if they’re motivated by curiosity. Mitra, now a professor of educational technology at Newcastle University, called it "minimally invasive education."

Mitra thinks self-organized learning will shape the future of education. At TED2013, he made a bold TED Prize wish: Help me build a School in the Cloud where children can explore and learn on their own -- and teach one another -- using resouces from the worldwide cloud.

The School in the Cloud now includes seven physical locations -- five in India and two in the UK. At the same time, the School in the Cloud online platform lets students participate anywhere, with partner learning labs and programs in countries like Colombia, Pakistan and Greece. In 2016, Mitra held the first School in the Cloud conference in India. He shared that more than 16,000 SOLE sessions had taken place so far, with kids all around the world dipping their toes in this new education model.

More profile about the speaker
Sugata Mitra | Speaker | TED.com
TEDGlobal 2010

Sugata Mitra: The child-driven education

Sugata Mitra o experimentoch v samovzdelávaní

Filmed:
3,097,850 views

Expert na vzdelávanie Sugata Mitra rieši jeden z najväčších problémov vzdelania - a to, že tí najlepší učitelia a školy nie sú práve tam, kde sú najviac potrebný. V sérii skutočných experimentov, z New Delhi, z Južnej Afriky, či Talianska, dal deťom prístup na web, a ponechal ich bez akéhokoľvek dohľadu, či vedenia od učiteľov. Dostal výsledky, ktoré by mohli znamenať revolúciu vo výučbe!
- Education researcher
Educational researcher Sugata Mitra is the winner of the 2013 TED Prize. His wish: Build a School in the Cloud, where children can explore and learn from one another. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:17
Well, that's kinddruh of an obviouszrejmý statementvýkaz up there.
0
2000
2000
Nado mnou vidíte, čo sa zdá byť akosi zrejmé konštatovanie.
00:19
I startedzahájená with that sentenceveta about 12 yearsleta agopred,
1
4000
3000
Začínal som s touto vetou asi pred 12-tými rokmi,
00:22
and I startedzahájená in the contextkontext
2
7000
3000
a to v kontexte
00:25
of developingrozvíjanie countrieskrajiny,
3
10000
2000
rozvíjajúcich sa krajín,
00:27
but you're sittingsediaci here from everykaždý cornerrohový of the worldsvet.
4
12000
3000
ale vy tu sedíte zo všetkých kútoch sveta.
00:30
So if you think of a mapmapa of your countrykrajina,
5
15000
3000
Ak si teda predstavíte mapu svojej krajiny,
00:33
I think you'llbudete realizerealizovať
6
18000
2000
myslím si, že si uvedomíte,
00:35
that for everykaždý countrykrajina on EarthZem,
7
20000
2000
že takmer každá krajina na svete
00:37
you could drawkresliť little circleskruhy to say,
8
22000
2000
ma určite miesta, o ktorých môžeme povedať,
00:39
"These are placesMiesta where good teachersučitelia won'tnebude go."
9
24000
3000
že sú to miesta, kam dobrý učitelia nepôjdu.
00:43
On toptop of that,
10
28000
2000
A k tomu
00:45
those are the placesMiesta from where troubleťažkosti comesprichádza.
11
30000
3000
sú to často problémové miesta.
00:48
So we have an ironicironický problemproblém --
12
33000
2000
Takže je to trochu ironické,
00:50
good teachersučitelia don't want to go
13
35000
2000
Dobrý učitelia nechcú ísť do týchto oblasti,
00:52
to just those placesMiesta where they're neededpotrebný the mostväčšina.
14
37000
3000
kde sú najviac potrebný.
00:55
I startedzahájená in 1999
15
40000
3000
V roku 1999 som sa začal
00:58
to try and addressadresa this problemproblém with an experimentexperiment,
16
43000
3000
pokúšať vyriešiť tento problém pomocou experimentu,
01:01
whichktorý was a very simpleprostý experimentexperiment in NewNové DelhiDillí.
17
46000
3000
pomocou veľmi jednoduchého pokusu v New Delhi.
01:06
I basicallyv podstate embeddedvstavané a computerpočítačový
18
51000
3000
V podstate som vložil počítač
01:09
into a wallstena of a slumslum in NewNové DelhiDillí.
19
54000
3000
do steny v jednom so slamoch v Dillí.
01:13
The childrendeti barelyťažko wentšiel to schoolškolské, they didn't know any Englishangličtina --
20
58000
3000
Deti tam sotva chodili do školy. Nevedeli vôbec anglicky.
01:16
they'doni by never seenvidieť a computerpočítačový before,
21
61000
2000
V živote nevideli počítač,
01:18
and they didn't know what the internetinternet was.
22
63000
3000
a nevedeli ani čo je to internet.
01:21
I connectedspojený highvysoký speedrýchlosť internetinternet to it -- it's about threetri feetchodidlá off the groundprízemný --
23
66000
3000
Pripojil som k nemu vysoko-rýchlostný internet. Počítač som umiestnil necelý meter nad zem,
01:24
turnedobrátil it on and left it there.
24
69000
2000
zapol a nechal ho tam.
01:26
After this,
25
71000
2000
Hneď na to
01:28
we noticedvšimol a couplepár of interestingzaujímavý things, whichktorý you'llbudete see.
26
73000
3000
sme zaznamenali niekoľko zaujímavých veci, ktoré uvidíte.
01:31
But I repeatedopakovala this all over IndiaIndia
27
76000
3000
Rovnaký experiment som zopakoval po celej Indii,
01:34
and then throughskrz
28
79000
2000
a po tom i
01:36
a largeveľký partčasť of the worldsvet
29
81000
2000
vo veľkej časti sveta
01:38
and noticedvšimol
30
83000
2000
a všimol som si,
01:40
that childrendeti will learnučiť sa to do
31
85000
2000
že deti sa budú učiť len tomu,
01:42
what they want to learnučiť sa to do.
32
87000
3000
čomu sa samé chcú naučiť.
01:45
This is the first experimentexperiment that we did --
33
90000
2000
Toto je náš prvý experiment -
01:47
eightosem year-oldrok-starý boychlapec on your right
34
92000
2000
osem ročný chlapec napravo
01:49
teachingvyučovanie his studentštudent, a sixšesť year-oldrok-starý girldievča,
35
94000
3000
vyučuje svoju študentku, šesť ročné dievča,
01:52
and he was teachingvyučovanie her how to browsePrehľadávať.
36
97000
3000
ako surfovať.
01:56
This boychlapec here in the middleprostredný of centralcentrálnej IndiaIndia --
37
101000
3000
Tento chlapec tu zo strednej časti Indie -
02:00
this is in a RajasthanRajasthan villageobec,
38
105000
2000
toto je dedina Rajasthan,
02:02
where the childrendeti recordedzaznamená theirich ownvlastný musichudba
39
107000
3000
kde si deti nahrali svoju vlastnú hudbu
02:05
and then playedhrala it back to eachkaždý other
40
110000
3000
a potom si ju navzájom púšťali,
02:08
and in the processproces,
41
113000
2000
a počas tejto činnosti
02:10
they'veoni majú enjoyedteší themselvessami thoroughlydôkladne.
42
115000
2000
sa náramne bavili.
02:12
They did all of this in fourštyri hourshodiny
43
117000
2000
Toto všetko stihli štyri hodiny
02:14
after seeingvidenie the computerpočítačový for the first time.
44
119000
3000
po tom, čo prišli prvý krát do styku s počítačom.
02:17
In anotherďalší SouthSouth IndianIndický villageobec,
45
122000
3000
V ďalšej dedine na juhu Indie,
02:20
these boyschlapci here
46
125000
2000
dali títo chlapci
02:22
had assembledzmontovaný a videovideo camerafotoaparát
47
127000
2000
dokopy videokameru
02:24
and were tryingsnažia to take the photographfotografie of a bumblezpackat beeBee.
48
129000
2000
a snažili sa ňou odfotografovať spleť včiel.
02:26
They downloadedstiahnuť it from DisneyDisney.comcom,
49
131000
2000
Stiahli si to z Disney.com,
02:28
or one of these websiteswebové stránky,
50
133000
2000
alebo z podobnej stránky,
02:30
14 daysdni after puttinguvedenie the computerpočítačový in theirich villageobec.
51
135000
3000
a to 14 dni po umiestnení počítača do ich dediny.
02:36
So at the endkoniec of it,
52
141000
2000
Na konci
02:38
we concludeddospela k záveru, that groupsskupiny of childrendeti
53
143000
2000
sme tak usúdili, že skupina deti
02:40
can learnučiť sa to use computerspočítače and the internetinternet on theirich ownvlastný,
54
145000
3000
sa môže sama naučiť používať počítač a internet,
02:43
irrespectivea to bez ohľadu of who
55
148000
2000
bez ohľadu na to kto ju tvoril,
02:45
or where they were.
56
150000
3000
alebo toho, kde sa práve dana skupina nachádzala.
02:48
At that pointbod, I becamesa stal a little more ambitiousambiciózny
57
153000
3000
V ten moment som sa stal trochu viac ambiciózny
02:51
and decidedrozhodol to see
58
156000
3000
a rozhodol som sa zistiť,
02:54
what elseinak could childrendeti do with a computerpočítačový.
59
159000
3000
čo ďalšieho môžu deti dokázať s počítačom.
02:57
We startedzahájená off with an experimentexperiment in HyderabadHyderabad, IndiaIndia,
60
162000
3000
Začali sme experimentom v meste Hyderabad, v Indii,
03:00
where I gavedal a groupskupina of childrendeti --
61
165000
3000
kde som dal skupine deti -
03:03
they spokehovoril Englishangličtina with a very strongsilný Telugutelugčina accentprízvuk.
62
168000
3000
ktorá rozprávala anglicky, ale s veľmi divným miestnym akcentom -
03:06
I gavedal them a computerpočítačový
63
171000
2000
počítač
03:08
with a speech-to-textreči na text interfacerozhranie,
64
173000
2000
s programom, ktorý prevádza reč na text,
03:10
whichktorý you now get freezadarmo with WindowsWindows,
65
175000
3000
a ktorý obvykle dostanete zadarmo pri kúpe Windows,
03:13
and askedspýtal them to speakhovoriť into it.
66
178000
2000
a požiadal som ich aby doň rozprávali.
03:15
So when they spokehovoril into it,
67
180000
2000
Takže ak doň hovorili,
03:17
the computerpočítačový typednapísaný out gibberishbľabotania,
68
182000
2000
počítač im napísal hatlaninu,
03:19
so they said, "Well, it doesn't understandrozumieť anything of what we are sayingpríslovie."
69
184000
2000
a tak zistili, že nerozumie ničomu čo rozprávajú.
03:21
So I said, "Yeah, I'll leavezanechať it here for two monthsmesiaca.
70
186000
2000
Tak som im povedal: "Naozaj, ponechám vám ho tu teda dva mesiace.
03:23
Make yourselfsám understoodchápať
71
188000
2000
Snažte sa mu
03:25
to the computerpočítačový."
72
190000
2000
porozumieť.
03:27
So the childrendeti said, "How do we do that."
73
192000
2000
Deti na to: "Ako to máme spraviť?”
03:29
And I said,
74
194000
2000
Povedal som,
03:31
"I don't know, actuallyvlastne."
75
196000
2000
že neviem.
03:33
(LaughterSmiech)
76
198000
2000
(Smiech)
03:35
And I left.
77
200000
2000
A odišiel som.
03:37
(LaughterSmiech)
78
202000
2000
(Smiech)
03:40
Two monthsmesiaca laterneskôr --
79
205000
2000
O dva mesiace neskôr -
03:42
and this is now documentedzdokumentované
80
207000
2000
a je to zdokumentované
03:44
in the InformationInformácie TechnologyTechnológia
81
209000
2000
i v Žurnále pre informačné technológie
03:46
for InternationalInternational DevelopmentRozvoj journalčasopis --
82
211000
2000
a medzinárodný rozvoj -
03:48
that accentsakcenty had changedzmenený
83
213000
2000
sa ich akcent zmenil,
03:50
and were remarkablypozoruhodne closeZavrieť to the neutralneutrálne BritishBritská accentprízvuk
84
215000
3000
a boli nim neskutočne blízko k neutrálnemu Britskému prízvuku,
03:53
in whichktorý I had trainedvyškolení the speech-to-textreči na text synthesizersyntetizátor.
85
218000
3000
ktorý som nahral do reč-text programu.
03:56
In other wordsslová, they were all speakingrozprávanie like JamesJames TooleyTooley.
86
221000
3000
Inými slovami, všetci rozprávali ako James Tooley (kolega z Newcastle Univerzity).
03:59
(LaughterSmiech)
87
224000
2000
(Smiech)
04:01
So they could do that on theirich ownvlastný.
88
226000
2000
Takže si s tým poradili samy.
04:03
After that, I startedzahájená to experimentexperiment
89
228000
2000
Po tom som začal experimentovať
04:05
with variousrôzny other things
90
230000
2000
s kopou ďalších vecí,
04:07
that they mightsila learnučiť sa to do on theirich ownvlastný.
91
232000
2000
ktoré by sa mohli samé naučiť.
04:09
I got an interestingzaujímavý phonetelefón call onceakonáhle from ColumboColumbo,
92
234000
3000
Raz som dostal zaujímavý telefonát z Colomba (mesto na Srí lanke),
04:12
from the lateneskoro ArthurArthur C. ClarkeClarke,
93
237000
2000
od Arthura C. Clarka,
04:14
who said, "I want to see what's going on."
94
239000
2000
ktorý mi povedal, že chce vedieť na čom presne pracujem.
04:16
And he couldn'tnemohol travelcestovanie, so I wentšiel over there.
95
241000
3000
A keďže nemohol cestovať, tak som šiel ja za ním.
04:19
He said two interestingzaujímavý things,
96
244000
2000
Povedal dve zaujímavé veci,
04:21
"A teacheručiteľ that can be replacedvymeniť by a machinestroj should be."
97
246000
5000
a to, že „ učitelia, ktorý môžu byt nahradený strojom by mali byť nahradený“.
04:26
(LaughterSmiech)
98
251000
2000
(Smiech)
04:28
The seconddruhý thing he said was that,
99
253000
2000
Druha vec, ktorú povedal je, že
04:30
"If childrendeti have interestzáujem,
100
255000
2000
,,ak deti majú záujem,
04:32
then educationvzdelanie happensdeje."
101
257000
3000
vzdelanie príde samo”.
04:35
And I was doing that in the fieldlúka,
102
260000
2000
A keďže som to praktizoval v praxi,
04:37
so everykaždý time I would watch it and think of him.
103
262000
2000
tak som sa i zakaždým na to mohol dívať a premýšľať o tom.
04:39
(VideoVideo) ArthurArthur C. ClarkeClarke: And they can definitelyrozhodne
104
264000
3000
(Video) Arthur C.Clarke: Počítače môžu definitívne
04:42
help people,
105
267000
2000
pomôcť ľudom,
04:44
because childrendeti quicklyrýchlo learnučiť sa to navigatenavigovať
106
269000
2000
pretože deti sa rýchlo učia ako s nimi narábať,
04:46
the webweb and find things whichktorý interestzáujem them.
107
271000
3000
pripojiť sa a nájsť si veci ktoré ich bavia.
04:49
And when you've got interestzáujem, then you have educationvzdelanie.
108
274000
3000
Ak ak mate záujem, tak ste docielili i vzdelanie.
04:52
SugataSugata MitraMitra: I tookzobral the experimentexperiment to SouthSouth AfricaAfrika.
109
277000
3000
Sugata Mitra: Spravil som experiment v Južnej Afrike.
04:55
This is a 15 year-oldrok-starý boychlapec.
110
280000
2000
Toto je 15 ročný chlapec.
04:57
(VideoVideo) Boychlapec: ... just mentionspomenúť, I playhrať gameshry
111
282000
3000
(Video) Chlapec: …iba si spomínam, hral som hry
05:00
like animalszver,
112
285000
3000
so zvieratami,
05:03
and I listen to musichudba.
113
288000
3000
a počúval som hudbu.
05:06
SMSM: And I askedspýtal him, "Do you sendodoslať emailse-maily?"
114
291000
2000
SM: Opýtal som sa ho:''Posielaš emaily?"
05:08
And he said, "Yes, and they hophop acrossnaprieč the oceanoceán."
115
293000
3000
A odpovedal: "Áno, oni potom preskočia cez oceán” .
05:12
This is in CambodiaKambodža,
116
297000
2000
Toto je v Kambodži,
05:14
ruralsedliacky CambodiaKambodža --
117
299000
3000
v jej vidieckej časti -
05:17
a fairlyspravodlivo sillyhlúpy arithmeticaritmetika gamehra,
118
302000
3000
smiešna aritmetická hra,
05:20
whichktorý no childdieťa would playhrať insidevnútri the classroomtrieda or at home.
119
305000
2000
ktorú by žiadne deti nehrali v triede alebo doma.
05:22
They would, you know, throwhodiť it back at you.
120
307000
2000
Boli by sa vám vysmiali.
05:24
They'dOni by say, "This is very boringnudný."
121
309000
2000
Povedali by, že je to nudné.
05:26
If you leavezanechať it on the pavementchodník
122
311000
2000
Ak ale necháte počítač tak,
05:28
and if all the adultsdospelí go away,
123
313000
2000
a ak všetci dospeli odídu,
05:30
then they will showšou off with eachkaždý other
124
315000
2000
tak až potom predvedú medzi sebou
05:32
about what they can do.
125
317000
2000
čoho sú schopné.
05:34
This is what these childrendeti are doing.
126
319000
2000
Toto je, čo tieto deti robia.
05:36
They are tryingsnažia to multiplynásobiť, I think.
127
321000
3000
Snažia sa násobiť, aspoň si myslím.
05:39
And all over IndiaIndia,
128
324000
2000
A po celej Indii,
05:41
at the endkoniec of about two yearsleta,
129
326000
2000
na konci asi druhého roku,
05:43
childrendeti were beginningzačiatok to GoogleGoogle theirich homeworkdomáca úloha.
130
328000
3000
si deti začínajú googliť ich domáce úlohy.
05:46
As a resultvýsledok, the teachersučitelia reportedhlásených
131
331000
2000
Výsledkom je, že ich učitelia pozorujú
05:48
tremendousobrovský improvementsvylepšenia in theirich Englishangličtina --
132
333000
2000
markantne zlepšenie ich angličtiny -
05:50
(LaughterSmiech)
133
335000
4000
(Smiech)
05:54
rapidrýchly improvementzlepšenie and all sortsdruhy of things.
134
339000
2000
rýchle zlepšenie a podobné veci.
05:56
They said, "They have becomestať sa really deephlboký thinkersmyslitelia and so on and so forthvpred.
135
341000
3000
Vravia, že začali hlbšie premýšľať a podobne veci.
05:59
(LaughterSmiech)
136
344000
3000
(Smiech)
06:02
And indeednaozaj they had.
137
347000
2000
A vskutku začali.
06:04
I mean, if there's stuffvec on GoogleGoogle,
138
349000
2000
Myslím tým, že ak niečo môžete nájsť na Googli,
06:06
why would you need to stuffvec it into your headhlava?
139
351000
3000
tak aký máte dôvod si to tlačiť do hlavy?
06:10
So at the endkoniec of the nextĎalšie fourštyri yearsleta,
140
355000
2000
Takže po štyroch rokov
06:12
I decidedrozhodol that groupsskupiny of childrendeti can navigatenavigovať the internetinternet
141
357000
3000
si dovolím tvrdiť, že skupina deti je pomocou internetu schopná
06:15
to achievedosiahnuť educationalvzdelávací objectivesciele on theirich ownvlastný.
142
360000
3000
sa sama objektívne vzdelať.
06:18
At that time, a largeveľký amountčiastka of moneypeniaze
143
363000
2000
V tom čase Univerzita v Newcastle
06:20
had come into NewcastleNewcastle UniversityUniverzita
144
365000
2000
dostala veľkú sumu peňazí určenú
06:22
to improvezdokonaliť schoolingvyučovanie in IndiaIndia.
145
367000
3000
na podporu zlepšenia výučby v Indii.
06:25
So NewcastleNewcastle gavedal me a call. I said, "I'll do it from DelhiDillí."
146
370000
3000
Zavolali mi, a ja som im povedal, že sa o to postarám z Dillí.
06:28
They said, "There's no way you're going to handlerukoväť
147
373000
2000
Na to mi odpovedali, že nie je možne aby som mal na starosti
06:30
a millionmilión pounds-worthlibier v hodnote of UniversityUniverzita moneypeniaze
148
375000
3000
milión libier univerzitných peňazí
06:33
sittingsediaci in DelhiDillí."
149
378000
2000
a riadil to všetko z Dillí.
06:35
So in 2006,
150
380000
2000
V roku 2006
06:37
I boughtkúpil myselfja sám a heavyťažký overcoatplášť
151
382000
2000
som si preto kúpil poriadny kabát
06:39
and movedpohyboval to NewcastleNewcastle.
152
384000
2000
a presťahoval sa do Newcastle.
06:42
I wanted to testtest the limitslimity
153
387000
2000
Chcel som otestovať aké sú limity
06:44
of the systemsystém.
154
389000
2000
systému.
06:46
The first experimentexperiment I did out of NewcastleNewcastle
155
391000
2000
Prvý experiment, ktorý som spravil z Newcastlu
06:48
was actuallyvlastne donehotový in IndiaIndia.
156
393000
2000
bol robený v Indii.
06:50
And I setsada myselfja sám and impossiblenemožné targetterč:
157
395000
3000
Nastavil som si vysokú latku:
06:53
can Tamiltamilčina speakingrozprávanie
158
398000
3000
Môže sa 12-ročné dieťa
06:56
12-year-old-rok stará childrendeti
159
401000
2000
z dediny na Juhu Indie,
06:58
in a SouthSouth IndianIndický villageobec
160
403000
3000
rozprávajúc tamilštinou,
07:01
teachvyučovať themselvessami biotechnologybiotechnológie
161
406000
2000
samo naučiť biotechnológiu
07:03
in Englishangličtina on theirich ownvlastný?
162
408000
2000
v angličtine?
07:05
And I thought, I'll testtest them, they'lloni budú get a zeronula --
163
410000
3000
A pomyslel som si, že ich teda otestujem. Aj tak nebudú vedieť z toho nič.
07:08
I'll give the materialsmateriály, I'll come back and testtest them --
164
413000
2000
Potom im dám im všetok potrebný materiál a vrátim sa aby som ich opäť otestoval.
07:10
they get anotherďalší zeronula,
165
415000
2000
Nebudú vedieť opäť asi nič.
07:12
I'll go back and say, "Yes, we need teachersučitelia for certainistý things."
166
417000
4000
A tak sa asi zbalím a poviem si : “Áno, na určité veci je učiteľov potreba.“
07:16
I calledvolal in 26 childrendeti.
167
421000
2000
Zavolal som si 26 deti.
07:18
They all cameprišiel in there, and I told them
168
423000
2000
Prišli všetky, a povedal som im,
07:20
that there's some really difficultnáročný stuffvec on this computerpočítačový.
169
425000
2000
že na počítači je niečo dosť ťažké na naučenie sa,
07:22
I wouldn'tnie be surprisedprekvapený if you didn't understandrozumieť anything.
170
427000
3000
a že by som nebol prekvapený, ak by ničomu nerozumeli.
07:25
It's all in Englishangličtina, and I'm going.
171
430000
3000
Že je to všetko v angličtine, a že ja odchádzam.
07:28
(LaughterSmiech)
172
433000
2000
(Smiech)
07:30
So I left them with it.
173
435000
2000
A tak som ich tam nechal samé.
07:32
I cameprišiel back after two monthsmesiaca,
174
437000
2000
Vrátil som sa po dvoch mesiacoch,
07:34
and the 26 childrendeti marchedpochodoval in looking very, very quiettichý.
175
439000
2000
a 26 deti vpochodovali ku mne vyzerajúc vcelku pokojne.
07:36
I said, "Well, did you look at any of the stuffvec?"
176
441000
3000
Povedal som: “Nuž, pozreli ste sa na nejakú z tých veci v počítači?“
07:39
They said, "Yes, we did."
177
444000
2000
Odpovedali, že áno.
07:41
"Did you understandrozumieť anything?" "No, nothing."
178
446000
3000
"Rozumeli ste niečomu?" "Nie, ničomu."
07:44
So I said,
179
449000
2000
A tak som povedal:
07:46
"Well, how long did you practicepraxe on it
180
451000
2000
”Nuž, ako dlho ste sa na to pozerali,
07:48
before you decidedrozhodol you understoodchápať nothing?"
181
453000
2000
až ste sa rozhodli, že nerozumiete ničomu?“
07:50
They said, "We look at it everykaždý day."
182
455000
3000
Odpovedali:” Pozerali sme sa na to každý deň."
07:53
So I said, "For two monthsmesiaca, you were looking at stuffvec you didn't understandrozumieť?"
183
458000
2000
Povedal som: ”Dve mesiace ste sa pozerali na veci, ktorým ste nerozumeli?“
07:55
So a 12 year-oldrok-starý girldievča raisesvyvoláva her handručné and sayshovorí,
184
460000
2000
A v tom 12-ročné dieťa zdvihlo ruku a vraví,
07:57
literallydoslovne,
185
462000
2000
doslovne:
08:00
"ApartApart from the factskutočnosť that impropernesprávne replicationreplikácie of the DNADNA moleculemolekula
186
465000
3000
” Ohliadnuc od faktu, že nevhodná replikácia DNA molekuly
08:03
causespríčiny geneticgenetický diseasechoroba,
187
468000
2000
spôsobuje genetické choroby,
08:05
we'vemy máme understoodchápať nothing elseinak."
188
470000
2000
sme ničomu inému nerozumeli.“
08:07
(LaughterSmiech)
189
472000
2000
(Smiech)
08:09
(ApplausePotlesk)
190
474000
7000
(Potlesk)
08:16
(LaughterSmiech)
191
481000
3000
(Smiech)
08:19
It tookzobral me threetri yearsleta to publishpublikovať that.
192
484000
2000
Trvalo mi to tri roky než mi to publikovali.
08:21
It's just been publishedpublikovaný in the BritishBritská JournalDenník of EducationalVzdelávacie TechnologyTechnológia.
193
486000
3000
Práve to bolo publikované v Britskom žurnále o vzdelávacích technológiách.
08:24
One of the refereesrozhodcov who refereedoznačovaných the paperpapier said,
194
489000
3000
Jeden z referentov, ktorý revidoval článok povedal:
08:27
"It's too good to be truepravdivý,"
195
492000
3000
“Je to príliš dobré, aby to bola pravda.”
08:30
whichktorý was not very nicepekný.
196
495000
2000
Nebolo to od neho príliš milé.
08:32
Well, one of the girlsdievčatá had taughtučil herselfona sama
197
497000
2000
Nuž, jedno z dievčat sa sama vzdelala na to,
08:34
to becomestať sa the teacheručiteľ.
198
499000
2000
aby sa mohla stať učiteľkou.
08:36
And then that's her over there.
199
501000
2000
A tamto tam, to je ona.
08:46
RememberPamätajte si, they don't studyštudovať Englishangličtina.
200
511000
2000
Majte na pamäti, že neštudovali angličtinu.
09:01
I editededitoval out the last bittrocha when I askedspýtal, "Where is the neuronneurón?"
201
526000
3000
Vynechal som taktiež malú časť, kde som sa jej pýtal, kde je neurón,
09:04
and she sayshovorí, "The neuronneurón? The neuronneurón,"
202
529000
2000
a kde mi odpovedala: „Neurón? Neurón?“
09:06
and then she lookedpozrel and did this.
203
531000
3000
A potom sa na mňa pozrela a urobila toto.
09:09
WhateverČokoľvek the expressionvyjadrenie, it was not very nicepekný.
204
534000
3000
Čokoľvek to znamenalo, nebolo to veľmi zreteľné.
09:12
So theirich scoresskóre had gonepreč up from zeronula to 30 percentpercento,
205
537000
3000
Takže ich bodové skóre vzrástlo z nuly na 30 percent,
09:15
whichktorý is an educationalvzdelávací impossibilitynemožnosť underpod the circumstancesokolnosti.
206
540000
3000
čo sa zdá byt takmer nemožné vzhľadom k daným okolnostiam.
09:18
But 30 percentpercento is not a passmíňať.
207
543000
3000
Ale 30 percent nestačí aby prešli testom.
09:21
So I foundnájdených that they had a friendpriateľ,
208
546000
2000
Zistil som teda, že majú kamarátku,
09:23
a locallokálny accountantúčtovný, a youngmladý girldievča,
209
548000
2000
miestnu účtovníčku, mladé dievča,
09:25
and they playedhrala footballfutbal with her.
210
550000
2000
s ktorou zvyknú hrávať futbal.
09:27
I askedspýtal that girldievča, "Would you teachvyučovať them
211
552000
2000
Požiadal som ju, či by dané deti nenaučila biotechnológiu
09:29
enoughdosť biotechnologybiotechnológie to passmíňať?"
212
554000
2000
tak aby prešli testom?
09:31
And she said, "How would I do that? I don't know the subjectpredmet."
213
556000
2000
Spýtala sa ma: ,,Ako to mám spraviť? Neviem o nej nič.“
09:33
I said, "No, use the methodmetóda of the grandmotherbabička."
214
558000
2000
Povedal som, nech použije ,,metódu starej mamy“.
09:35
She said, "What's that?"
215
560000
2000
Opýtala sa ma: ,,A to je čo?“
09:37
I said, "Well, what you've got to do
216
562000
2000
Odpovedal som: ,,Nuž, jedine čo budeš musieť urobiť
09:39
is standstáť behindza them
217
564000
2000
je stáť za ich chrbtom
09:41
and admireobdivovať them all the time.
218
566000
3000
a obdivovať ich po celu dobu.
09:44
Just say to them, 'That's"To je coolchladný. That's fantasticfantastický.
219
569000
2000
A vravieť im veci, ako to je skvelé, to je fantastické.
09:46
What is that? Can you do that again? Can you showšou me some more?'"
220
571000
3000
Čo to je? Vedel by si to zopakovať? Môžeš mi ukázať trochu viac?“
09:49
She did that for two monthsmesiaca.
221
574000
2000
Robila tak po dobu dvoch mesiacov.
09:51
The scoresskóre wentšiel up to 50,
222
576000
2000
Hodnotenie následne vzrástlo na 50 percent,
09:53
whichktorý is what the poshPosh schoolsškoly of NewNové DelhiDillí,
223
578000
2000
čo je toľko, koľko dosiahnu i v nóbl školách v Dillí,
09:55
with a trainedvyškolení biotechnologybiotechnológie teacheručiteľ were gettingzískavanie.
224
580000
3000
a to so školenými učiteľmi na biotechnológie.
09:58
So I cameprišiel back to NewcastleNewcastle
225
583000
2000
Do Newcastle som sa vrátil
10:00
with these resultsvýsledok
226
585000
2000
s týmito výsledkami
10:02
and decidedrozhodol
227
587000
2000
a uvedomil som si,
10:04
that there was something happeninghappening here
228
589000
2000
že sa začína niečo diať,
10:06
that definitelyrozhodne was gettingzískavanie very seriousvážny.
229
591000
3000
a schyľuje sa k niečomu veľmi vážnemu.
10:10
So, havingmajúce experimentedexperimentoval in all sortsdruhy of remotediaľkový placesMiesta,
230
595000
3000
Experimentujúc v rôznych odľahlých miestach
10:13
I cameprišiel to the mostväčšina remotediaľkový placemiesto that I could think of.
231
598000
3000
som sa vrátil do jedného z najzapadnutejších.
10:16
(LaughterSmiech)
232
601000
2000
(Smiech)
10:19
ApproximatelyPribližne 5,000 milesmíle from DelhiDillí
233
604000
3000
Približne 5000 míľ od Delhi
10:22
is the little townmesto of GatesheadGateshead.
234
607000
2000
je malé mestečko Gateshead.
10:24
In GatesheadGateshead, I tookzobral 32 childrendeti
235
609000
3000
V tomto meste som si zavolal 32 detí,
10:27
and I startedzahájená to fine-tunedoladiť the methodmetóda.
236
612000
3000
a začal som vylepšovať svoju metódu.
10:30
I madevyrobený them into groupsskupiny of fourštyri.
237
615000
3000
Rozdelil som deti do skupín po štyroch.
10:33
I said, "You make your ownvlastný groupsskupiny of fourštyri.
238
618000
2000
Povedal som im : "Spravte si ale svoje vlastne skupiny,
10:35
EachKaždý groupskupina of fourštyri can use one computerpočítačový and not fourštyri computerspočítače."
239
620000
3000
pričom v každej skupine budete mať k dispozícií len jeden počítač.”
10:38
RememberPamätajte si, from the HoleDiera in the WallNástenné.
240
623000
3000
Majte na pamäti,
10:41
"You can exchangevýmena groupsskupiny.
241
626000
2000
že členov skupiny si môžete kedykoľvek obmieňať,
10:43
You can walkchôdza acrossnaprieč to anotherďalší groupskupina,
242
628000
2000
a môžete prejsť k inej skupine,
10:45
if you don't like your groupskupina, etcatď.
243
630000
2000
ak sa vám vaša skupina nepozdáva., atď.
10:47
You can go to anotherďalší groupskupina, peerpeer over theirich shouldersramená, see what they're doing,
244
632000
3000
Môžete navštíviť inú skupinu, zízať im cez rameno, pozerať čo robia,
10:50
come back to you ownvlastný groupskupina and claimpohľadávka it as your ownvlastný work."
245
635000
3000
vrátiť sa k svojej skupine a prehlásiť, že je to vaša vlastná myšlienka.“
10:53
And I explainedvysvetlené to them
246
638000
2000
Vysvetlil som im,
10:55
that, you know, a lot of scientificvedecký researchvýskum is donehotový usingpoužitím that methodmetóda.
247
640000
3000
že veľa vedeckého výskumu je robeného podobným spôsobom.
10:58
(LaughterSmiech)
248
643000
2000
(Smiech)
11:00
(ApplausePotlesk)
249
645000
5000
(Potlesk)
11:07
The childrendeti enthusiasticallynadšene got after me and said,
250
652000
2000
Deti za mnou nadšene prišli a povedali:
11:09
"Now, what do you want us to do?"
251
654000
2000
"Tak, a čo od nás chcete aby sme urobili?“
11:11
I gavedal them sixšesť GCSEMATURITNOU SKÚŠKOU questionsotázky.
252
656000
3000
Položil som im šesť otázok.
11:14
The first groupskupina -- the bestnajlepší one --
253
659000
2000
Prvá skupina, ta najlepšia,
11:16
solvedvyriešené everything in 20 minutesminúty.
254
661000
2000
ich zodpovedala za 20 minút.
11:18
The worstnajhorší, in 45.
255
663000
3000
Najhoršia za 45 minút.
11:21
They used everything that they knewvedel --
256
666000
2000
Využili pri tom všetko čo len vedeli -
11:23
newsnoviny groupsskupiny, GoogleGoogle, WikipediaWikipedia,
257
668000
2000
skupinové diskusie, Google, Wikipediu.
11:25
AskOpýtajte sa JeevesJeeves, etcatď.
258
670000
2000
Použili Ask Jeeves, atď.
11:27
The teachersučitelia said, "Is this deephlboký learningštúdium?"
259
672000
3000
Učitelia vraveli: "Je toto učenie do hĺbky?”
11:30
I said, "Well, let's try it.
260
675000
2000
A ja na to: "Vyskúšajme a uvidíme.
11:32
I'll come back after two monthsmesiaca.
261
677000
2000
Ja vrátim sa za dva mesiace.
11:34
We'llBudeme give them a paperpapier testtest --
262
679000
2000
Dáme im potom písomný test a to
11:36
no computerspočítače, no talkingrozprávanie to eachkaždý other, etcatď."
263
681000
2000
bez možnosti využiť počítač, či komunikovať medzi sebou navzájom, atď., a uvidíme“.
11:38
The averagepriemerný scoreskóre when I'd donehotový it with the computerspočítače and the groupsskupiny
264
683000
2000
Priemerne skóre bolo 76 percent, ak mohli využívať počítače
11:40
was 76 percentpercento.
265
685000
2000
a rozprávať sa medzi sebou navzájom.
11:42
When I did the experimentexperiment, when I did the testtest,
266
687000
2000
Kde som ich otestoval po dvoch mesiacoch,
11:44
after two monthsmesiaca, the scoreskóre
267
689000
3000
tak skóre zostalo nezmenené,
11:47
was 76 percentpercento.
268
692000
3000
76 percent.
11:50
There was photographicfotografické recallodvolanie
269
695000
2000
Deťom sa dané vedomosti
11:52
insidevnútri the childrendeti,
270
697000
2000
fotograficky vybavili, a predpokladám,
11:54
I suspectpodozrivý because they're discussingdiskutovať with eachkaždý other.
271
699000
3000
že to bolo hlavne vďaka tomu, že im prvotné bolo umožnené diskutovať medzi sebou navzájom.
11:57
A singlejednoposteľová childdieťa in frontpredné of a singlejednoposteľová computerpočítačový
272
702000
2000
Dieťa sediace pred vlastným počítačom
11:59
will not do that.
273
704000
2000
nič také robiť nebude.
12:01
I have furtherďalej resultsvýsledok,
274
706000
2000
Mam i ďalšie výsledky,
12:03
whichktorý are almosttakmer unbelievableneuveriteľný,
275
708000
2000
ktoré sú takmer neuveriteľné,
12:05
of scoresskóre whichktorý go up with time.
276
710000
2000
a to, že ich bodové hodnotenie časom rastie.
12:07
Because theirich teachersučitelia say
277
712000
2000
A to preto, že i potom, čo im ich učitelia povedia,
12:09
that after the sessionzasadania is over,
278
714000
2000
že hodina skončila,
12:11
the childrendeti continueďalej to GoogleGoogle furtherďalej.
279
716000
3000
tak deti pokračujú v googlení.
12:14
Here in BritainBritánie, I put out a call
280
719000
2000
Tu v Británii
12:16
for BritishBritská grandmothersbabičky,
281
721000
2000
som po mojom experimente
12:18
after my KuppamKuppam experimentexperiment.
282
723000
2000
oslovil britské staré mami.
12:20
Well, you know,
283
725000
2000
Nuž, viete,
12:22
they're very vigorousintenzívne people, BritishBritská grandmothersbabičky.
284
727000
2000
sú to energické osoby, tie britské babičky.
12:24
200 of them volunteereddobrovoľník immediatelyokamžite.
285
729000
2000
200 z nich sa dobrovoľné prihlásilo.
12:26
(LaughterSmiech)
286
731000
2000
(Smiech)
12:28
The dealobchod was that they would give me
287
733000
3000
Dohodli sme sa, že poskytnú
12:31
one hourhodina of broadbandširokopásmové time,
288
736000
2000
hodinu svojho ,,vysielacieho“ času,
12:33
sittingsediaci in theirich homesdomovy,
289
738000
2000
sediac doma,
12:35
one day in a weektýždeň.
290
740000
2000
a to raz týždne.
12:37
So they did that,
291
742000
2000
A tak sa i stalo.
12:39
and over the last two yearsleta,
292
744000
2000
A za posledné dva roky
12:41
over 600 hourshodiny of instructioninštrukcia
293
746000
2000
sa uskutočnilo 600 hodín inštrukcií cez Skype
12:43
has happenedStalo over SkypeSkype,
294
748000
2000
za pomoci,
12:45
usingpoužitím what my studentsštudentov call the grannybabička cloudmrak.
295
750000
3000
čo moji študenti radi volajú, mračien babičiek.
12:48
The grannybabička cloudmrak sitssedí over there.
296
753000
3000
Mračien babičiek sediacich za počítačom.
12:51
I can beamlúč them to whicheverpodľa toho, čo schoolškolské I want to.
297
756000
3000
Môžem ich vysielať do ktorejkoľvek školy chcem.
13:00
(VideoVideo) TeacherUčiteľ: You can't catchúlovok me.
298
765000
2000
(Video) Učiteľ: Nemôžete ma chytiť.
13:02
You say it.
299
767000
3000
Zopakujte to.
13:05
You can't catchúlovok me.
300
770000
3000
Nemôžete ma chytiť.
13:08
ChildrenDeti: You can't catchúlovok me.
301
773000
3000
Deti: Nemôžete ma chytiť.
13:11
TeacherUčiteľ: I'm the gingerbreadPerník man.
302
776000
3000
Učiteľ: Som perníkový mužík.
13:14
ChildrenDeti: I'm the gingerbreadPerník man.
303
779000
2000
Deti: Som perníkový mužík.
13:16
TeacherUčiteľ: Well donehotový. Very good ...
304
781000
2000
Učiteľ: Dobra práca. Veľmi dobre...
13:24
SMSM: Back at GatesheadGateshead,
305
789000
2000
SM: Späť v Gateshead
13:26
a 10-year-old-rok stará girldievča getsdostane into the heartSrdce of HinduismHinduizmus
306
791000
2000
sa 10-ročne dievča dostáva do tajov hinduizmu
13:28
in 15 minutesminúty.
307
793000
2000
za necelých 15 minút.
13:30
You know, stuffvec whichktorý I don't know anything about.
308
795000
3000
Viete, to je vec o ktorej ja nič neviem.
13:36
Two childrendeti watch a TEDTalkTEDTalk.
309
801000
2000
Dve deti pozerajú TED prednášku.
13:38
They wanted to be footballersfutbalisti before.
310
803000
2000
Predtým chceli byť futbalisti,
13:40
After watchingsledovanie eightosem TEDTalksTEDTalks,
311
805000
2000
ale po pozretí si 8 TED videí
13:42
he wants to becomestať sa LeonardoLeonardo dada VinciVinci.
312
807000
3000
sa chcú stať Leonardom da Vincim.
13:45
(LaughterSmiech)
313
810000
3000
(Smiech)
13:48
(ApplausePotlesk)
314
813000
3000
(Potlesk)
13:51
It's prettypekný simpleprostý stuffvec.
315
816000
2000
Je to v celku jednoduché.
13:53
This is what I'm buildingbudova now --
316
818000
2000
Toto je to, čo práve budujem.
13:55
they're calledvolal SOLEsPodrážkou: SelfSamostatne OrganizedOrganizované LearningUčenie EnvironmentsProstredí.
317
820000
3000
Nazývam to SOLE: Samo-organizované Vzdelávacie Prostredia.
13:58
The furniturenábytok is designednavrhol
318
823000
2000
Nábytok je navrhnutý tak
14:00
so that childrendeti can sitsadnúť in frontpredné of bigveľký, powerfulmocný screensobrazovky,
319
825000
3000
aby deti mohli sedieť pred veľkými, výkonnými obrazovkami,
14:03
bigveľký broadbandširokopásmové connectionspripojenie, but in groupsskupiny.
320
828000
3000
s vysokopásmovým pripojeným, ale v skupinách.
14:06
If they want, they can call the grannybabička cloudmrak.
321
831000
3000
Ak budú chcieť môžu zavolať ,,babičke“.
14:09
This is a SOLESOLE in NewcastleNewcastle.
322
834000
2000
Toto je SOLE v Newcastle.
14:11
The mediatorMediátor is from PunePune, IndiaIndia.
323
836000
2000
Sprostredkovateľ je z Indie.
14:13
So how farďaleko can we go? One last little bittrocha and I'll stop.
324
838000
3000
Ako ďaleko s tým môžeme zájsť? Ešte vám niečo ukážem a tým to ukončím.
14:16
I wentšiel to TurinTurín in MayMôže.
325
841000
3000
V máji som odišiel do Turína.
14:20
I sentodoslané all the teachersučitelia away from my groupskupina of 10 year-oldrok-starý studentsštudentov.
326
845000
3000
Poslal som mimo všetkých učiteľov mojej skupiny 10-ročných detí.
14:24
I speakhovoriť only Englishangličtina, they speakhovoriť only Italiantaliančina,
327
849000
3000
Ja rozprávam iba anglicky, oni zase len taliansky,
14:27
so we had no way to communicatekomunikovať.
328
852000
2000
takže medzi nami bola komunikačná bariéra.
14:29
I startedzahájená writingpísanie Englishangličtina questionsotázky on the blackboardTabuľa.
329
854000
3000
Začal som písať na tabuľu otázky v angličtine.
14:33
The childrendeti lookedpozrel at it and said, "What?"
330
858000
2000
Deti sa na to pozreli a povedali: ,,Čo?“
14:35
I said, "Well, do it."
331
860000
2000
Odpovedal som im: ,,Nuž, pustíte sa do práce.“
14:37
They typednapísaný it into GoogleGoogle, translatedpreložené it into Italiantaliančina,
332
862000
3000
Prepísali to do Google prekladača, nechali preložiť do taliančiny,
14:40
wentšiel back into Italiantaliančina GoogleGoogle.
333
865000
2000
a vrátili sa späť do talianskeho Google.
14:42
FifteenPätnásť minutesminúty laterneskôr --
334
867000
3000
O 15 minút neskôr
14:52
nextĎalšie questionotázka: where is CalcuttaKalkata?
335
877000
3000
som im dal ďalšiu otázku: Kde je Kalkata?
14:57
This one, they tookzobral only 10 minutesminúty.
336
882000
3000
Trvalo im iba 10 minút kým našli odpoveď.
15:04
I triedskúšal a really hardusilovne one then.
337
889000
3000
Pokúsil som sa preto o ťažšiu otázku.
15:07
Who was PythagorasPytagoras, and what did he do?
338
892000
3000
Kto to bol Pythagoras, a čo urobil?
15:12
There was silenceticho for a while,
339
897000
2000
Nejakú dobu bolo ticho, a potom povedali:
15:14
then they said, "You've spelledšpalda it wrongzle.
340
899000
2000
“Napísal ste to zle.
15:16
It's PitagoraŽe."
341
901000
3000
Správne malo byť Petagoras.”
15:23
And then,
342
908000
2000
A potom,
15:25
in 20 minutesminúty,
343
910000
2000
za 20 minút,
15:27
the right-angledpravouhlý trianglestrojuholníky beganzačal to appearjaví on the screensobrazovky.
344
912000
2000
sa začali na monitoroch objavovať pravouhlé trojuholníky.
15:29
This sentodoslané shiverstriaška up my spinechrbtica.
345
914000
3000
Prebehol mi z toho mraz po chrbte.
15:32
These are 10 year-olds-ročných.
346
917000
2000
Je reč o 10-ročných deťoch.
15:47
TextText: In anotherďalší 30 minutesminúty they would reachdosah the TheoryTeória of RelativityTeória relativity. And then?
347
932000
3000
Text: Za ďalších 30 minút by boli zodpovedali teóriu relativity. A čo potom?
15:50
(LaughterSmiech)
348
935000
2000
(Smiech)
15:52
(ApplausePotlesk)
349
937000
9000
(Potlesk)
16:01
SMSM: So you know what's happenedStalo?
350
946000
2000
SM: Viete čo sa stalo?
16:03
I think we'vemy máme just stumbledpotkol acrossnaprieč
351
948000
2000
Myslím, že sme narazili na
16:05
a self-organizingsamoorganizujúce systemsystém.
352
950000
2000
samoorganizovateľný systém.
16:07
A self-organizingsamoorganizujúce systemsystém is one
353
952000
2000
Je to systém,
16:09
where a structureštruktúra appearsobjavia
354
954000
2000
ktorý sa usporadúva sám
16:11
withoutbez explicitvýslovný interventionintervencie from the outsidezvonka.
355
956000
3000
bez explicitných zásahov z vonku.
16:14
Self-organizingSelf-organizovať systemssystémy alsotaktiež always showšou emergencevznik,
356
959000
3000
Samoorganizovateľný systém taktiež vždy vykazuje známky vývinu,
16:17
whichktorý is that the systemsystém startszačína to do things,
357
962000
2000
pod čím rozumieme to, že systém začína robiť veci,
16:19
whichktorý it was never designednavrhol for.
358
964000
2000
pre ktoré nebol navrhnutý.
16:21
WhichKtoré is why you reactreagovať the way you do,
359
966000
2000
To je dôvod, prečo reagujete spôsobom akým reagujete,
16:23
because it looksvzhľad impossiblenemožné.
360
968000
3000
ak sa niečo javí byť nemožné.
16:26
I think I can make a guesshádať now --
361
971000
3000
Myslím, že sa môžem teraz domnievať,
16:29
educationvzdelanie is self-organizingsamoorganizujúce systemsystém,
362
974000
2000
že i vzdelanie je samoorganizovateľný systém,
16:31
where learningštúdium is an emergentvznikajúci phenomenonjav.
363
976000
2000
kde učenie predstavuje vyvíjajúci sa fenomén.
16:33
It'llTo budete take a fewmálo yearsleta to provedokázať it, experimentallyexperimentálne,
364
978000
2000
Bude mi to trvať ďalších 5 rokov než to dokážem, experimentálne,
16:35
but I'm going to try.
365
980000
2000
ale pokúsim sa.
16:37
But in the meanwhilemedzitým, there is a methodmetóda availablek dispozícii.
366
982000
3000
Ale medzitým mame k dispozícii návod.
16:40
One billionmiliardy childrendeti, we need 100 millionmilión mediatorsmediátorov --
367
985000
3000
Na jednu miliarda deti budeme potrebovať 100 miliónov prostredníkov -
16:43
there are manyveľa more than that on the planetplanéta --
368
988000
2000
a na zemi je ich viac než len toľko -
16:45
10 millionmilión SOLEsPodrážkou,
369
990000
2000
10 miliónov SOLE,
16:47
180 billionmiliardy dollarsdolárov and 10 yearsleta.
370
992000
3000
180 miliárd dolárov a 10 rokov.
16:51
We could changezmena everything.
371
996000
2000
S tým by sa nám mohlo podariť zmeniť všetko.
16:53
Thanksvďaka.
372
998000
2000
(Ďakujem)
16:55
(ApplausePotlesk)
373
1000000
11000
(Potlesk)
Translated by Richard Hrdlovič
Reviewed by Matej Badin

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Sugata Mitra - Education researcher
Educational researcher Sugata Mitra is the winner of the 2013 TED Prize. His wish: Build a School in the Cloud, where children can explore and learn from one another.

Why you should listen

In 1999, Sugata Mitra and his colleagues dug a hole in a wall bordering an urban slum in New Delhi, installed an Internet-connected PC and left it there, with a hidden camera filming the area. What they saw: kids from the slum playing with the computer and, in the process, learning how to use it -- then teaching each other. These famed “Hole in the Wall” experiments demonstrated that, in the absence of supervision and formal teaching, children can teach themselves and each other -- if they’re motivated by curiosity. Mitra, now a professor of educational technology at Newcastle University, called it "minimally invasive education."

Mitra thinks self-organized learning will shape the future of education. At TED2013, he made a bold TED Prize wish: Help me build a School in the Cloud where children can explore and learn on their own -- and teach one another -- using resouces from the worldwide cloud.

The School in the Cloud now includes seven physical locations -- five in India and two in the UK. At the same time, the School in the Cloud online platform lets students participate anywhere, with partner learning labs and programs in countries like Colombia, Pakistan and Greece. In 2016, Mitra held the first School in the Cloud conference in India. He shared that more than 16,000 SOLE sessions had taken place so far, with kids all around the world dipping their toes in this new education model.

More profile about the speaker
Sugata Mitra | Speaker | TED.com