ABOUT THE SPEAKER
Mitch Resnick - Computer scientist
Mitch Resnick directs the Lifelong Kindergarten group at MIT Media Lab, dedicated to helping kids of all ages tinker and experiment with design.

Why you should listen

When we first enter primary school, we spend our days creating, painting, building, experimenting creatively with form and shape. But what happens after that first year? Why doesn't the creativity continue? Mitch Resnick, Director of the Lifelong Kindergarten program and LEGO Papert Professor of Learning Research at MIT Media Lab, is making it his mission to help kids keep the exploration going. He and his team develop new interfaces to help students engage with technology, in a way that encourages them to create and experiment the way we did in kindergarten with paint. Some of Resnick's projects include Scratch, which helps young users learn to code, and the Computer Clubhouse, an international network of creative afterschool programs for underpriveleged students.

More profile about the speaker
Mitch Resnick | Speaker | TED.com
TEDxBeaconStreet

Mitch Resnick: Let's teach kids to code

Mitch Resnick: Çocuklara kodlamayı öğretelim

Filmed:
2,313,152 views

Kodlamak sadece bilgisayar dehaları için değil, diyor MIT Medya Laboratuarı'ndan Mitch Resnick - kodlamak herkes için. Eğlenceli, örneklerle dolu konuşmasında Resnick, gençlere kodlamayı öğretmenin, böylece sadece yeni teknolojileri "okuyabilmek" yerine yeni teknoloji "yaratabilme"lerinin yararlarına değiniyor, (TEDxBeaconStreet'te çekilmiştir.)
- Computer scientist
Mitch Resnick directs the Lifelong Kindergarten group at MIT Media Lab, dedicated to helping kids of all ages tinker and experiment with design. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:16
It was a SaturdayCumartesi afternoonöğleden sonra in MayMayıs,
0
651
3179
Mayıs'ta bir cumartesi öğleniydi,
00:19
and I suddenlyaniden realizedgerçekleştirilen
1
3830
2514
ve birden ertesi günün
00:22
that the nextSonraki day was Mother'sAnne Day,
2
6344
3454
Anneler Günü olduğunu fark ettim,
00:25
and I hadn'tolmasaydı gottenkazanılmış anything for my momanne,
3
9798
1846
ve annem için bir şey almamıştım,
00:27
so I startedbaşladı thinkingdüşünme about
4
11644
1401
bu yüzden Anneler Günü için,
00:28
what should I get my momanne for Mother'sAnne Day?
5
13045
2337
anneme ne almalıyım diye düşünmeye başladım.
00:31
I thought, why don't I make her
6
15382
1844
Düşündüm ki, neden ona
00:33
an interactiveinteraktif Mother'sAnne Day cardkart
7
17226
3049
benim MIT Medya Labaratuarı'ndaki araştırma grubumla
00:36
usingkullanma the ScratchKazı kazan softwareyazılım that I'd been developinggelişen
8
20275
2708
geliştirdiğim Scratch programını kullanarak
00:38
with my researchAraştırma groupgrup at the MITMIT MediaMedya LabLaboratuvar?
9
22983
3817
etkileyici bir Anneler Günü kartı yapmayayım?
00:42
We developedgelişmiş it so that people could easilykolayca createyaratmak
10
26800
3380
Biz bunu insanlar kendi etkileyici hikayelerini,
00:46
theironların ownkendi interactiveinteraktif storieshikayeleri and gamesoyunlar and animationsanimasyonlar,
11
30180
4244
oyunlarını ve animasyonlarını kolaylıkla oluşturmaları ve
00:50
and then sharepay theironların creationskreasyonları with one anotherbir diğeri.
12
34424
3769
sonra projelerini başkalarıyla paylaşmaları için geliştirdik.
00:54
So I thought, this would be an opportunityfırsat to use ScratchKazı kazan
13
38193
3868
Ve düşündüm ki, bu, annem için etkileyici bir kart
00:57
to make an interactiveinteraktif cardkart for my momanne.
14
42061
2900
yapmam için Scratch'ı kullanmak bir fırsat olabilirdi.
01:00
Before makingyapma my ownkendi Mother'sAnne Day cardkart,
15
44961
2176
Kendi Anneler Günü kartımı yapmadan önce,
01:03
I thought I would take a look
16
47137
1985
Scratch'ın websitesine bir göz atmayı
01:05
at the ScratchKazı kazan websiteWeb sitesi.
17
49122
1573
düşündüm.
01:06
So over the last severalbirkaç yearsyıl, kidsçocuklar around the worldDünya
18
50695
3358
Ve son birkaç yıldır, tüm dünyadaki 8 ve üzeri yaşlardaki
01:09
agesyaşlar 8 and up, have sharedpaylaşılan theironların projectsprojeler,
19
54053
3194
çocuklar projelerini paylaşmıştı,
01:13
and I thought, I wondermerak etmek if, of those threeüç millionmilyon projectsprojeler,
20
57247
3435
ve ben de bu 3 milyon projeden herhangi birinin
01:16
whetherolup olmadığını anyonekimse elsebaşka has thought to put up Mother'sAnne Day cardskartları.
21
60682
3385
Anneler Günü kartlarını yapmış olup olmayacağını merak ettim.
01:19
So in the searcharama boxkutu I typedyazılan in
22
64067
2994
Arama kutucuğuna ''Anneler Günü''
01:22
"Mother'sAnne Day,"
23
67061
1545
diye yazdım ve çoğu
01:24
and I was surprisedşaşırmış and delightedmemnun olmak to see a listliste
24
68606
3003
sadece son 24 saat içinde benim gibi erteleyenler tarafından
01:27
of dozensonlarca and dozensonlarca of Mother'sAnne Day cardskartları
25
71609
2704
Scratch sitesinde gösterilen
01:30
that showedgösterdi up on the ScratchKazı kazan websiteWeb sitesi,
26
74313
2514
düzinelerce Anneler Günü kartlarının bir listesini
01:32
manyçok of them just in the pastgeçmiş 24 hourssaatler
27
76827
2318
gördüğüme çok şaşırdım
01:35
by procrastinatorsprocrastinators just like myselfkendim.
28
79145
3206
ve çok memnun oldum.
01:38
So I startedbaşladı takingalma a look at them. (MusicMüzik)
29
82351
3122
Ve onlara bakmaya başladım. (Müzik)
01:41
I saw one of them that featuredSeçme a kittenyavru kedi
30
85473
2456
Gördüğüm bir tanesinde bir kedi yavrusu ve annesi vardı
01:43
and her momanne and wishingdilek her momanne a happymutlu Mother'sAnne Day.
31
87929
6871
ve yavru annesine mutlu bir Anneler Günü diliyordu.
01:50
And the creatoryaratıcı very consideratelydüşünceli
32
94800
2531
Paylaşımı yapan çok düşünceli bir şekilde annesine
01:53
offeredsunulan a replayyeniden yürütme for her momanne.
33
97331
3504
bir tekrar izleme seçeneği öneriyordu.
01:56
AnotherBaşka bir one was an interactiveinteraktif projectproje where,
34
100835
2384
Diğer bir tanesi interaktif bir projeydi;
01:59
when you movedtaşındı the mousefare over the lettersharfler of "HappyMutlu MomAnne Day,"
35
103219
3198
fareyi "Mutlu Anne Günü"'nün harflerinin üzerine getirince
02:02
it revealsortaya çıkarır a specialözel happymutlu Mother'sAnne Day slogansloganı.
36
106417
4920
özel bir Anneler Günü slogan'ı ortaya çıkıyordu.
02:07
(MusicMüzik) In this one, the creatoryaratıcı told a narrativeöykü
37
111337
3983
(Müzik) Bunda ise proje sahibi, nasıl Google'layıp
02:11
about how she had GoogledGoogled to find out
38
115320
2659
Anneler Günü'nün ne zaman olduğunu
02:13
when Mother'sAnne Day was happeningolay.
39
117979
3117
öğrendiğini anlatıyordu.
02:16
(TypingYazarak) And then oncebir Zamanlar she foundbulunan out when Mother'sAnne Day was happeningolay,
40
121096
4143
Ve Anneler Günü'nün ne zaman olduğunu öğrenince
02:21
she deliveredteslim a specialözel Mother'sAnne Day greetingselamlama
41
125239
2478
annesini ne kadar sevdiğini gösteren özel bir Anneler Günü
02:23
of how much she lovedsevilen her momanne.
42
127717
3627
mesajı gönderiyordu.
02:27
So I really enjoyedzevk looking at these projectsprojeler
43
131344
2225
Bu projelere bakmaktan
02:29
and interactingetkileşim with these projectsprojeler.
44
133569
1652
gerçekten çok zevk aldım.
02:31
In factgerçek, I likedsevilen it so much that, insteadyerine of makingyapma my ownkendi projectproje,
45
135221
3841
O kadar sevdim ki, kendi projemi yapmak yerine,
02:34
I sentgönderilen my momanne linksbağlantılar to about a dozendüzine of these projectsprojeler. (LaughterKahkaha)
46
139062
4754
anneme onlarca projenin linkini gönderdim. (Kahkahalar)
02:39
And actuallyaslında, she reactedtepki gösterdi exactlykesinlikle the way that I hopedümit that she would.
47
143816
3580
Ve gerçekten, annem bunu tam tahmin ettiğim gibi karşıladı.
02:43
She wroteyazdı back to me and she said,
48
147396
1385
Bana cevap yazdı ve dedi ki,
02:44
"I'm so proudgururlu to have a sonoğul that createdoluşturulan the softwareyazılım
49
148781
3267
"Bu çocukların annelerine, Anneler Günü kartı göndermelerini sağlayan
02:47
that allowedizin these kidsçocuklar to make Mother'sAnne Day cardskartları for theironların mothersanneler."
50
152048
4112
bir yazılımı oğlum oluşturduğu için gurur duyuyorum."
02:52
So my momanne was happymutlu, and that madeyapılmış me happymutlu,
51
156160
3800
Annem mutluydu, ve bu beni mutlu etti,
02:55
but actuallyaslında I was even happierdaha mutlu for anotherbir diğeri reasonneden.
52
159960
4624
ama aslında başka bir nedenden dolayı daha mutluydum.
03:00
I was happymutlu because these kidsçocuklar were usingkullanma ScratchKazı kazan
53
164584
3959
Mutluydum, çünkü bu çocuklar Scratch'i tam da
03:04
just in the way that we had hopedümit that they would.
54
168543
2801
bizim istediğimiz şekilde kullanıyorlardı.
03:07
As they createdoluşturulan theironların interactiveinteraktif Mother'sAnne Day cardskartları,
55
171344
2811
Çocuklar bu interaktif Anneler günü kartlarını oluştururken
03:10
you could see that they were really
56
174155
2281
onların gerçekten yeni teknolojileri
03:12
becomingolma fluentakıcı with newyeni technologiesteknolojiler.
57
176436
3312
akıcı bir şekilde öğrendikleri görülüyor.
03:15
What do I mean by fluentakıcı?
58
179748
1463
Akıcı bir şekilde derken ne mi kastediyorum?
03:17
I mean that they were ableyapabilmek to startbaşlama expressingifade eden themselveskendilerini
59
181211
4032
Kastettiğim kendi ve fikirlerini
03:21
and to startbaşlama expressingifade eden theironların ideasfikirler.
60
185243
2777
ifade etmeye başlamaları.
03:23
When you becomeolmak fluentakıcı with languagedil,
61
188020
2654
Bir dili akıcı şekilde öğrendiğinizde bu
03:26
it meansanlamına geliyor you can writeyazmak an entrygiriş in your journaldergi
62
190674
3537
günlüğünüze bu dilde yazabilir veya birine
03:30
or tell a jokeşaka to someonebirisi or writeyazmak a lettermektup to a friendarkadaş.
63
194211
4053
fıkra anlatabilir veya arkadaşınıza mektup yazabilirsiniz demektir.
03:34
And it's similarbenzer with newyeni technologiesteknolojiler.
64
198264
3157
Yeni teknolojilerde de bu benzerdir.
03:37
By writingyazı, be creatingoluşturma these interactiveinteraktif Mother'sAnne Day cardskartları,
65
201421
4182
Bu interaktif Anneler Günü kartlarını yazarak ve oluşturarak
03:41
these kidsçocuklar were showinggösterme that they were really fluentakıcı
66
205603
2530
bu çocuklar bu yeni teknolojileri akıcı şekilde öğrendiklerini
03:44
with newyeni technologiesteknolojiler.
67
208133
1673
gösteriyorlar.
03:45
Now maybe you won'talışkanlık be so surprisedşaşırmış by this,
68
209806
2765
Belki bu sizi şaşırtmayacak
03:48
because a lot of timeszamanlar people feel that
69
212571
2696
çünkü çoğu zaman insanlar günümüz gençlerinin
03:51
younggenç people todaybugün can do all sortssıralar of things with technologyteknoloji.
70
215267
3400
teknolojiyle her türlü şeyi yapabildiğini hissediyor.
03:54
I mean, all of us have heardduymuş younggenç people referredsevk to as "digitaldijital nativesYerliler."
71
218667
4461
Hepimiz gençlere "dijital yerli" dendiğini duymuşuzdur.
03:59
But actuallyaslında I'm sortçeşit of skepticalşüpheci about this termterim.
72
223128
3797
Ama benim bu terim hakkımda kuşkularım var.
04:02
I'm not so sure we should be thinkingdüşünme of younggenç people as digitaldijital nativesYerliler.
73
226925
3501
Gençleri dijital yerliler olarak düşünmeli miyiz emin değilim.
04:06
When you really look at it, how is it that younggenç people
74
230426
2553
Gerçekten baktığınızda, gençler nasıl
04:08
spendharcamak mostçoğu of theironların time usingkullanma newyeni technologiesteknolojiler?
75
232979
3536
zamanlarının çoğunu yeni teknolojileri kullanarak geçiriyor?
04:12
You oftensık sık see them in situationsdurumlar like this,
76
236515
3523
Onları sık sık bu gibi durumlarda görürsünüz,
04:15
or like this,
77
240038
2194
ya da böyle,
04:18
and there's no doubtşüphe that younggenç people
78
242232
1518
ve şüphesiz gençler
04:19
are very comfortablerahat and familiartanıdık browsingTarama
79
243750
3316
chat'te, mesajlaşmada, oyunlarda
04:22
and chattingsohbet and textingmanifatura and gamingoyun.
80
247066
4522
çok rahatlar ve bunlara aşinalar.
04:27
But that doesn't really make you fluentakıcı.
81
251588
3199
Ama bu onları akılı yapmaz.
04:30
So younggenç people todaybugün have lots of experiencedeneyim
82
254787
3959
Gençlerin günümüzde yeni teknolojilere aşinalar ve
04:34
and lots of familiarityaşinalık with interactingetkileşim with newyeni technologiesteknolojiler,
83
258746
3795
bu teknolojilerle deneyimleri var,
04:38
but a lot lessaz so of creatingoluşturma with newyeni technologiesteknolojiler
84
262541
3405
ama bu yeni teknoloji yaratmada ve kendilerini
04:41
and expressingifade eden themselveskendilerini with newyeni technologiesteknolojiler.
85
265946
2972
yeni teknolojilerle kendilerini ifade etmede daha az.
04:44
It's almostneredeyse as if they can readokumak
86
268918
2392
Neredeyse yeni teknolojilerle okuyabiliryorlar,
04:47
but not writeyazmak with newyeni technologiesteknolojiler.
87
271310
3333
ama yazamıyorlar.
04:50
And I'm really interestedilgili in seeinggörme, how can we help younggenç people becomeolmak fluentakıcı
88
274643
3898
Ve benim ilgilendiğim konu, bu gençlere yeni teknolojilerle
04:54
so they can writeyazmak with newyeni technologiesteknolojiler?
89
278541
2529
yazabilmeleri için nasıl yardım edebileceğimiz.
04:56
And that really meansanlamına geliyor that they need to be ableyapabilmek to
90
281070
3360
Ve bu demektir ki onlar kendi bilgisayar programlarını
05:00
writeyazmak theironların ownkendi computerbilgisayar programsprogramlar, or codekod.
91
284430
4512
yazabilmeliler, ya da kodlayabilmeliler.
05:04
So, increasinglygiderek, people are startingbaşlangıç to recognizetanımak
92
288942
2712
Gittikçe insanlar kodlamayı öğrenmenin
05:07
the importanceönem of learningöğrenme to codekod.
93
291654
3304
önemini anlıyor.
05:10
You know, in recentson yearsyıl, there have been
94
294958
2602
Biliyor musunuz, son yıllarda
05:13
hundredsyüzlerce of newyeni organizationsorganizasyonlar and websitesweb siteleri
95
297560
2892
yüzlerce yeni organizasyon ve websitesi
05:16
that are helpingyardım ediyor younggenç people learnöğrenmek to codekod.
96
300452
3294
genç insanların kodlamayı öğrenmesine yardım ediyor.
05:19
You look onlineinternet üzerinden, you'llEğer olacak see placesyerler like CodecademyCodecademy
97
303746
3591
Internette baktığınızda Codeacademy gibi yerler ve
05:23
and eventsolaylar like CoderDojoCoderDojo
98
307337
2371
CoderDojo gibi etkinlikler ve
05:25
and sitesSiteler like GirlsKızlar Who CodeKodu,
99
309708
2431
Kodlayan Kızlar gibi websiteleri göreceksiniz.
05:28
or BlackSiyah GirlsKızlar CodeKodu.
100
312139
1694
Veya Kodlayan Zenci Kızlar.
05:29
It seemsgörünüyor that everybodyherkes is gettingalma into the actdavranmak.
101
313833
3108
Öyle görünüyor ki herkes bir harekete geçme peşinde.
05:32
You know, just at the beginningbaşlangıç of this yearyıl,
102
316941
2583
Biliyor musunuz, sadece bu senenin başında,
05:35
at the turndönüş of the newyeni yearyıl,
103
319524
1365
yeni yılın başında,
05:36
NewYeni YorkYork CityŞehir MayorBelediye Başkanı MichaelMichael BloombergBloomberg
104
320889
2660
New York Belediye Başkanı Michael Bloomberg
05:39
madeyapılmış a NewYeni Year'sYıl resolutionçözüm that he was going to learnöğrenmek
105
323549
2260
Yeni yıl kararı olarak 2012'de
05:41
to codekod in 2012.
106
325809
2779
kodlamayı öğreneceğini söyledi.
05:44
A fewaz monthsay latersonra, the countryülke of EstoniaEstonya decidedkarar that
107
328588
3168
Birkaç ay sonra, Estonya bütün
05:47
all of its first gradersgreyder should learnöğrenmek to codekod.
108
331756
3656
birinci sınıf öğrencilerinin kodlamayı öğrenmesi gerektiğine karar verdi.
05:51
And that triggeredtetiklenir a debatetartışma in the U.K.
109
335412
2792
Ve bu Birleşik Krallık'ta çocuklar kodlamayı öğrenmeli mi
05:54
about whetherolup olmadığını all the childrençocuklar there should learnöğrenmek to codekod.
110
338204
4309
tartışmasını tetikledi.
05:58
Now, for some of you, when you hearduymak about this,
111
342513
2843
Şimdi, bazılarınız bunu duyduğunda herkesin
06:01
it mightbelki seemgörünmek sortçeşit of strangegarip about everybodyherkes learningöğrenme to codekod.
112
345356
3608
kodlamayı öğrenmesini biraz tuhaf bulabilir.
06:04
When manyçok people think of codingkodlama, they think of it
113
348964
3150
Çoğu insan kodlama diye düşündüğünde,
06:08
as something that only a very narrowdar sub-communityalt topluluk
114
352114
3576
çok dar bir topluluktaki insanların yaptığı
06:11
of people are going to be doing,
115
355690
2658
birşey olarak düşünüyor ve kodlamayı
06:14
and they think of codingkodlama looking like this.
116
358348
2922
böyle bir şey olarak görüyor.
06:17
And in factgerçek, if this is what codingkodlama is like,
117
361270
2166
Ve eğer kodlama böyle bir şey ise,
06:19
it will only be a narrowdar sub-communityalt topluluk of people
118
363436
2495
kodlayabilen insanlar gerçekten sınırlı bir topluluğa ait,
06:21
with specialözel mathematicalmatematiksel skillsbecerileri and technologicalteknolojik backgroundarka fon
119
365931
3072
özel matematik yetenekleri ve teknolojik geçmişi olan
06:24
that can codekod.
120
369003
2266
insanlar olur.
06:27
But codingkodlama doesn't have to be like this.
121
371269
2500
Ama kodlama böyle olmak zorunda değil.
06:29
Let me showgöstermek you about what it's like to codekod in ScratchKazı kazan.
122
373769
3979
Size Scratch'de kodlamanın nasıl bir şey olduğunu göstereyim.
06:33
So in ScratchKazı kazan, to codekod, you just snapani blocksbloklar togetherbirlikte.
123
377748
4279
Scratchde kodlamak için blokları birbirine ekliyorsunuz.
06:37
In this casedurum, you take a movehareket blockblok,
124
382027
1915
Örneğin, bir bloğu alıyorsunuz ve
06:39
snapani it into a stackyığın,
125
383942
1769
bir yığına ekliyorsunuz ve
06:41
and the stacksyığınları of blocksbloklar controlkontrol the behaviorsdavranışlar
126
385711
2758
bu blok yığınları oyununuzdaki veya hikayenizdeki
06:44
of the differentfarklı characterskarakterler in your gameoyun or your storyÖykü,
127
388469
3518
farklı karakterlerin hareketlerini kontrol ediyor,
06:47
in this casedurum controllingkontrol the bigbüyük fishbalık.
128
391987
2301
bu örnekte büyük balığı kontrol ettiği gibi.
06:50
After you've createdoluşturulan your programprogram, you can clicktık on "sharepay,"
129
394288
3451
Programınızı oluşturduktan sonra, "paylaş"a basabilir,
06:53
and then sharepay your projectproje with other people,
130
397739
3076
ve projenizi başkalarıyla paylaşabilirsiniz,
06:56
so that they can use the projectproje
131
400815
1823
böylece onlar da projenizi kullanabilir ve
06:58
and startbaşlama workingçalışma on the projectproje as well.
132
402638
2974
başka projelere başlayabilirler.
07:01
So, of coursekurs, makingyapma a fishbalık gameoyun isn't the only thing
133
405612
3322
Tabii ki balık oyunu yapmak Scratch ile yapabileceğiniz
07:04
you can do with ScratchKazı kazan.
134
408934
1645
tek şey değil.
07:06
Of the millionsmilyonlarca of projectsprojeler on the ScratchKazı kazan websiteWeb sitesi,
135
410579
1980
Scratch websitesindeki milyonlarca proje arasında,
07:08
there's everything from animatedcanlandırılmış storieshikayeleri
136
412559
2824
animasyonlu hikayelerden
07:11
to schoolokul scienceBilim projectsprojeler
137
415383
2416
okul için eğitim projelerine,
07:13
to animeanime soapsabun operasOpera
138
417799
2064
animasyon pembe dizilerden,
07:15
to virtualsanal constructioninşaat kitskitleri
139
419863
2322
sanal inşaat takımlarına,
07:18
to recreationseğlenceleri of classicklasik videovideo gamesoyunlar
140
422185
2713
klasik video oyunlarının yapımından
07:20
to politicalsiyasi opiniongörüş pollsAnket
141
424898
2269
politik fikir anketlerine,
07:23
to trigonometrytrigonometri tutorialsÖğreticiler
142
427167
2640
trigonometri derslerinden
07:25
to interactiveinteraktif artworksanat eseri, and, yes,
143
429807
2920
interaktif sanat eserlerine ve evet,
07:28
interactiveinteraktif Mother'sAnne Day cardskartları.
144
432727
2784
interaktif Anneler Günü kartlarına kadar her şey mümkün.
07:31
So I think there's so manyçok differentfarklı waysyolları
145
435511
3036
Insanların Scratch'i kullanarak kendilerini ifade etmek için
07:34
that people can expressekspres themselveskendilerini usingkullanma this,
146
438547
3460
fikirlerini alıp dünya ile paylaşabilmeleri için
07:37
to be ableyapabilmek to take theironların ideasfikirler and sharepay theironların ideasfikirler with the worldDünya.
147
442007
3400
bir sürü farklı yol var diye düşünüyorum,
07:41
And it doesn't just staykalmak on the screenekran.
148
445407
2562
Ve bunlar sadece ekranda kalmıyor.
07:43
You can alsoAyrıca codekod to interactetkileşim with the physicalfiziksel worldDünya around you.
149
447969
3767
Etrafınızdaki fiziksel dünya ile etkileşmek için de kodlayabilirsiniz.
07:47
Here'sİşte an exampleörnek from HongHong KongKong,
150
451736
2479
Hong Kong'dan bir örnek:
07:50
where some kidsçocuklar madeyapılmış a gameoyun
151
454215
1407
bir kaç çocuk bir oyun yapıyorlar ve
07:51
and then builtinşa edilmiş theironların ownkendi physicalfiziksel interfacearayüzey devicecihaz
152
455622
3281
oyunları için bir fiziksel arayüz aygıtı oluşturuyorlar.
07:54
and had a lightışık sensoralgılayıcı, so the lightışık sensoralgılayıcı
153
458903
2892
Aygıtın bir ışık sensörü var ve bu sensör
07:57
detectsalgılar the holedelik in the boardyazı tahtası,
154
461795
1943
paneldeki deliği farkediyor,
07:59
so as they movehareket the physicalfiziksel saw,
155
463738
2200
böylece testereyi oynattıklarında,
08:01
the lightışık sensoralgılayıcı detectsalgılar the holedelik
156
465938
2240
bu ışık sensörü deliği farkedip
08:04
and controlskontroller the virtualsanal saw on the screenekran
157
468178
2956
ekrandaki sanal testereyi kontrol ediyor
08:07
and sawstestere makineleri down the treeağaç.
158
471134
2780
ve ağacı kesiyor.
08:09
We're going to continuedevam et to look at newyeni waysyolları
159
473914
2109
Fiziksel ve sanal dünyayı bir araya getirmek için
08:11
of bringinggetiren togetherbirlikte the physicalfiziksel worldDünya and the virtualsanal worldDünya
160
476023
3056
ve etrafımızdaki dünyaya bağlanmak için yeni yollar
08:14
and connectingbağlantı to the worldDünya around us.
161
479079
2928
aramaya devam ediyoruz.
08:17
This is an exampleörnek from a newyeni versionversiyon of ScratchKazı kazan
162
482007
2233
Bu Scratch'in yeni versiyonundan bir örnek,
08:20
that we'lliyi be releasingserbest bırakma in the nextSonraki fewaz monthsay,
163
484240
3623
bir kaç ay sonra çıkacak bu versiyon,
08:23
and we're looking again to be ableyapabilmek
164
487863
2050
ve sizi yeni ufuklara doğru
08:25
to pushit you in newyeni directionstalimatlar.
165
489913
1696
yönlendirmeyi umud ediyoruz.
08:27
Here'sİşte an exampleörnek.
166
491609
2264
Mesela bir örnek:
08:29
It useskullanımları the webcamWeb kamerası.
167
493873
4074
Bu bir webcam kullanıyor.
08:33
And as I movehareket my handel, I can poppop the balloonsbalonlar
168
497947
4856
Elimi oynattığımda, balonları patlatabiliyorum
08:38
or I can movehareket the bugböcek.
169
502803
2885
ya da böceği oynatabiliyorum.
08:41
So it's a little bitbit like MicrosoftMicrosoft KinectKinect,
170
505688
2565
Biraz Microsoft Kinect gibi,
08:44
where you interactetkileşim with gesturesmimik in the worldDünya.
171
508253
2716
fiziksel hareketlerle etkileşerek oynanıyor.
08:46
But insteadyerine of just playingoynama someonebirisi else'sbaşka var gameoyun,
172
510969
2244
Ama başkasının oyununu oynamak yerine,
08:49
you get to createyaratmak the gamesoyunlar,
173
513213
2242
kendi oyununuzu oluşturabiliyorsunuz,
08:51
and if you see someonebirisi else'sbaşka var gameoyun,
174
515455
1383
ve başkasının oyununu gördüğünüzde,
08:52
you can just say "see insideiçeride,"
175
516838
2640
"içine bak" diyebiliyorsunuz
08:55
and you can look at the stacksyığınları of blocksbloklar that controlkontrol it.
176
519478
2894
ve oyunu kontrol eden kod bloklarına bakabiliyorsunuz.
08:58
So there's a newyeni blockblok that saysdiyor how much videovideo motionhareket there is,
177
522372
3555
Örneğin yeni bir blok var artık ne kadar video hareketi olduğunu gösteren
09:01
and then, if there's so much videovideo motionhareket,
178
525927
3121
ve eğer bu kadar video hareketi varsa
09:04
it will then tell the balloonbalon to poppop.
179
529048
3379
balon patlayacak.
09:08
The sameaynı way that this useskullanımları the camerakamera
180
532427
2384
Kameranın Scratch'e bilgi göndermesi yöntemiyle
09:10
to get informationbilgi into ScratchKazı kazan,
181
534811
2505
aynı şekilde
09:13
you can alsoAyrıca use the microphonemikrofon.
182
537316
3007
mikrofonu da kullanabilirsiniz.
09:16
Here'sİşte an exampleörnek of a projectproje usingkullanma the microphonemikrofon.
183
540323
3984
Bu, mikrofonu kullanan bir örnek.
09:20
So I'm going to let all of you controlkontrol this gameoyun
184
544307
2400
Bu oyunu sizin sesinizi kullanarak kontrol
09:22
usingkullanma your voicessesleri.
185
546707
2246
etmenize izin vereceğim.
09:24
(CricketsCırcır böceği chirpingcıvıl cıvıl) (ShoutsSesler) (ChompingChomping)
186
548953
16456
(Cırcır böceği sesleri) (Bağırmalar) (Isırma sesleri)
09:41
(LaughterKahkaha)
187
565409
8629
(Kahkaha)
09:49
(ApplauseAlkış)
188
574038
8784
(Alkış)
09:58
As kidsçocuklar are creatingoluşturma projectsprojeler like this,
189
582822
2605
Çocuklar bu tür projeleri yazarken
10:01
they're learningöğrenme to codekod,
190
585427
2265
kodlamayı öğreniyor,
10:03
but even more importantlyönemlisi, they're codingkodlama to learnöğrenmek.
191
587692
3934
daha da önemlisi kodlayarak öğreniyor.
10:07
Because as they learnöğrenmek to codekod,
192
591626
2289
Çünkü kodlamayı öğrenirken,
10:09
it enablessağlayan them to learnöğrenmek manyçok other things,
193
593915
3320
bir yandan da bir sürü başka şey öğreniyorlar,
10:13
opensaçılan up manyçok newyeni opportunitiesfırsatlar for learningöğrenme.
194
597235
2872
kodlama bir sürü yeni öğrenme imkanı yaratıyor.
10:16
Again, it's usefulişe yarar to make an analogyanaloji to readingokuma and writingyazı.
195
600107
4384
Okuma ve yazma ile karşılaştırmakta fayda var.
10:20
When you learnöğrenmek to readokumak and writeyazmak, it opensaçılan up
196
604491
2940
Okuma ve yazma öğrendiğinizde bu başka
10:23
opportunitiesfırsatlar for you to learnöğrenmek so manyçok other things.
197
607431
3060
bir sürü şeyi öğrenmenize imkan tanır.
10:26
When you learnöğrenmek to readokumak, you can then readokumak to learnöğrenmek.
198
610491
3760
Okumayı öğrendiğinizde, öğrenmek için okuyabilirsiniz.
10:30
And it's the sameaynı thing with codingkodlama.
199
614251
2188
Kodlamada da aynı durum söz konusu.
10:32
If you learnöğrenmek to codekod, you can codekod to learnöğrenmek.
200
616439
2547
Kodlamayı öğrendiğinizde, öğrenmek için kodlayabilirsiniz.
10:34
Now some of the things you can learnöğrenmek are sortçeşit of obviousaçık.
201
618986
2554
Öğrenebileceğiniz bazı şeyler gerçekten çok açık.
10:37
You learnöğrenmek more about how computersbilgisayarlar work.
202
621540
2498
Bilgisayarların nasıl çalıştığını öğrenebilirsiniz.
10:39
But that's just where it startsbaşlar.
203
624038
2318
Ama bu sadece başlangıç.
10:42
When you learnöğrenmek to codekod, it opensaçılan up for you to learnöğrenmek
204
626356
2595
Kodlamayı öğrendiğinizde, daha çok şey
10:44
manyçok other things.
205
628951
2245
öğrenmeniz mümkün.
10:47
Let me showgöstermek you an exampleörnek.
206
631196
2346
Size bir örnek vereyim.
10:49
Here'sİşte anotherbir diğeri projectproje,
207
633542
2270
Bu ziyaret ettiğim
10:51
and I saw this when I was visitingziyaret
208
635812
2268
bilgisayar kulüplerinden birinde gördüğüm
10:53
one of the computerbilgisayar clubhousesLokaller.
209
638080
2142
başka bir proje.
10:56
These are after-schoolokul sonrası learningöğrenme centersmerkezleri that we helpedyardım etti startbaşlama
210
640222
3020
Bu kulüpler okul sonrası eğitimi desteklemek için başlattığımız merkezler
10:59
that help younggenç people from low-incomedüşük gelirli communitiestopluluklar
211
643242
2762
ve düşük gelirli mahallelerden gelen gençlerin kendilerini
11:01
learnöğrenmek to expressekspres themselveskendilerini creativelyyaratıcı with newyeni technologiesteknolojiler.
212
646004
4079
yeni teknolojilerle yaratıcı bir şekilde ifade etmelerine yardım ediyorlar.
11:05
And when I wentgitti to one of the clubhousesLokaller a coupleçift yearsyıl agoönce,
213
650083
2795
Bir kaç sene önce bu kulüplerden birine gittiğimde,
11:08
I saw a 13-year-old-yaşında boyoğlan who was usingkullanma our ScratchKazı kazan softwareyazılım
214
652878
3725
Scratch programımızı kullanan 13 yaşında bir çocuk gördüm,
11:12
to createyaratmak a gameoyun somewhatbiraz like this one,
215
656603
2896
buna benzer bir oyun yapıyordu ve
11:15
and he was very happymutlu with his gameoyun and proudgururlu of his gameoyun,
216
659499
2923
oyunundan memnundu ve onunla gurur duyuyordu,
11:18
but alsoAyrıca he wanted to do more.
217
662422
2965
ama aynı zamanda daha çok şey yapmak istiyordu.
11:21
He wanted to keep scoreGol.
218
665387
2304
Mesela puanları kaydetmek istiyordu.
11:23
So this was a gameoyun where the bigbüyük fishbalık eatsyiyor the little fishbalık,
219
667691
3076
Bu büyük balıkların küçük balıkları yediği bir oyundu ama
11:26
but he wanted to keep scoreGol, so that eachher time
220
670767
2927
puanları kaydedebilmek istiyordu böylece
11:29
the bigbüyük fishbalık eatsyiyor the little fishbalık,
221
673694
3378
büyük balık küçük balığı her yiyişinde
11:32
the scoreGol would go up and it would keep trackiz,
222
677072
2539
puan yükselecekti,
11:35
and he didn't know how to do that.
223
679611
2512
ama bunu nasıl yapacağını bilmiyordu.
11:38
So I showedgösterdi him.
224
682123
2265
Ben de gösterdim.
11:40
In ScratchKazı kazan, you can createyaratmak something calleddenilen a variabledeğişken.
225
684388
3577
Scratch'de, bir değişken oluşturabilirsiniz,
11:43
I'll call it scoreGol.
226
687965
4127
Bunu "puan" diye adlandıralım.
11:47
And that createsyaratır some newyeni blocksbloklar for you,
227
692092
2831
Bu yeni bloklar oluşturmanızı sağlar,
11:50
and alsoAyrıca createsyaratır a little scoreboardÇetele that keepstutar trackiz of the scoreGol,
228
694923
4666
ve böylece küçük bir puan kutusu puanı takip eder,
11:55
so eachher time I clicktık on "changedeğişiklik scoreGol," it incrementsartışlarla the scoreGol.
229
699589
5252
ve her "puanı değiştir"'e basışımda, puanı yükseltir.
12:00
So I showedgösterdi this to the clubhouseKulüp Binası memberüye --
230
704841
2525
Bunu bu kulüp üyesine gösterdim -
12:03
let's call him VictorVictor -- and VictorVictor,
231
707366
2701
adı Victor'du - ve Victor
12:05
when he saw that this blockblok would let him incrementartım the scoreGol,
232
710067
2802
bu puan ekleyen bloğu gördüğünde
12:08
he knewbiliyordum exactlykesinlikle what to do.
233
712869
1816
ne yapması gerektiğini bliiyordu.
12:10
He tookaldı the blockblok
234
714685
2314
Bloğu aldı
12:12
and he put it into the programprogram
235
716999
3044
ve programa yerleştirdi
12:15
exactlykesinlikle where the bigbüyük fishbalık eatsyiyor the little fishbalık.
236
720043
4193
tam da büyük balığın küçük balığı yediği yere.
12:20
So then, eachher time the bigbüyük fishbalık eatsyiyor the little fishbalık,
237
724236
5023
Böylece büyük balık küçük balığı her yediğinde
12:25
he will incrementartım the scoreGol, and the scoreGol will go up by one.
238
729259
5995
puan işliyor ve puan yükseliyordu.
12:31
And it's in factgerçek workingçalışma.
239
735254
1697
Ve gerçekten de çalıştı.
12:32
And he saw this, and he was so excitedheyecanlı,
240
736951
2254
Bunu gördüğünde çok heyecanlandı,
12:35
he reachedulaştı his handel out to me,
241
739205
1679
elini bana uzattı ve
12:36
and he said, "Thank you, thank you, thank you."
242
740884
2549
"teşekkür ederim, teşekkür ederim, teşekkür ederim!" dedi.
12:39
And what wentgitti throughvasitasiyla my mindus was,
243
743433
2069
Bu sırada benim aklımdan geçen
12:41
how oftensık sık is it that teachersöğretmenler are thankedteşekkür etti by theironların studentsöğrencilerin
244
745502
3042
acaba öğretmenler ne kadar sıklıkta değişkenleri
12:44
for teachingöğretim them variablesdeğişkenler? (LaughterKahkaha)
245
748544
3403
öğrettikleri için öğrencilerinden böyle teşekkür duyarlar? (Kahkaha)
12:47
It doesn't happenolmak in mostçoğu classroomsderslik,
246
751947
2481
Birçok sınıfta bu olmuyor ama bu birçok sınıfta
12:50
but that's because in mostçoğu classroomsderslik, when kidsçocuklar learnöğrenmek about variablesdeğişkenler,
247
754428
2959
çocuklar değişkenleri öğrenirken,
12:53
they don't know why they're learningöğrenme it.
248
757387
2508
bunu neden öğrendiklerini bilmedikleri için.
12:55
It's nothing that, really, they can make use of.
249
759895
2871
Bunu kullanabilecekleri bir yer aslında yok.
12:58
When you learnöğrenmek ideasfikirler like this in ScratchKazı kazan,
250
762766
2162
Bu tür fikirleri Scratch'te öğrendiğinizde
13:00
you can learnöğrenmek it in a way that's really meaningfulanlamlı and motivatingmotive for you,
251
764928
4103
bunu gerçekten anlamlı ve motive edici bir şekilde öğreniyorsunuz
13:04
that you can understandanlama the reasonneden for learningöğrenme variablesdeğişkenler,
252
769031
2990
ve değişkenleri öğrenmenizin nedenini anlıyorsunuz
13:07
and we see that kidsçocuklar learnöğrenmek it more deeplyderinden
253
772021
2042
ve biz çocukların böylece daha derin ve
13:09
and learnöğrenmek it better.
254
774063
1415
daha iyi öğrendiğini görebiliyoruz.
13:11
VictorVictor had, I'm sure, been taughtöğretilen about variablesdeğişkenler in schoolsokullar,
255
775478
3041
Victor eminim ki okulda değişkenleri öğrenmişti,
13:14
but he really didn't -- he wasn'tdeğildi payingödeme yapan attentionDikkat.
256
778519
2188
ama öğrenmemişti, dikkat etmemişti.
13:16
Now he had a reasonneden for learningöğrenme variablesdeğişkenler.
257
780707
2283
Şimdi ise değişkenleri öğrenmesi için bir neden vardı.
13:18
So when you learnöğrenmek throughvasitasiyla codingkodlama, and codingkodlama to learnöğrenmek,
258
782990
3074
Böylece kodlama sayesinde öğreniyorsunuz ve öğrenmek için kodluyorsunuz
13:21
you're learningöğrenme it in a meaningfulanlamlı contextbağlam, and that's the besten iyi way of learningöğrenme things.
259
786064
4884
ve anlamlı bir bağlamda öğreniyorsunuz - öğrenmenin en iyi şekli.
13:26
So as kidsçocuklar like VictorVictor are creatingoluşturma projectsprojeler like this,
260
790948
3455
Victor gibi çocuklar bu tarz projeler yapıyor
13:30
they're learningöğrenme importantönemli conceptskavramlar like variablesdeğişkenler,
261
794403
2784
ve değişkenler gibi önemli kavramları öğreniyorlar,
13:33
but that's just the startbaşlama.
262
797187
2128
ki bu daha sadece başlangıç
13:35
As VictorVictor workedişlenmiş on this projectproje and createdoluşturulan the scriptskomut dosyaları,
263
799315
3850
Victor projesi üzerinde çalışırken ve kodlar yazarken
13:39
he was alsoAyrıca learningöğrenme about the processsüreç of designdizayn,
264
803165
3252
aynı zamanda tasarım sürecini de öğreniyordu:
13:42
how to startbaşlama with the glimmerhafif ışık of an ideaFikir
265
806417
2619
nasıl bir fikir ile başlanıp
13:44
and turndönüş it into a fully-fledgedtam teşekküllü, functioningişleyen projectproje
266
809036
2906
onu gelişmiş çalışan bir projeye dönüştüreceğini
13:47
like you see here.
267
811942
2507
burada gördüğünüz gibi.
13:50
So he was learningöğrenme manyçok differentfarklı coreçekirdek principlesprensipler of designdizayn,
268
814449
4040
Tasarımın bir kaç ana prensibini öğreniyordu:
13:54
about how to experimentdeney with newyeni ideasfikirler,
269
818489
3242
yeni fikirler nasıl denenir,
13:57
how to take complexkarmaşık ideasfikirler and breakkırılma them down into simplerdaha basit partsparçalar,
270
821731
4705
karmaşık fikirler nasıl daha basit parçalara ayırılır,
14:02
how to collaborateişbirliği yapmak with other people on your projectsprojeler,
271
826436
2990
projenizde nasıl başkalarıyla işbirliği yapılır,
14:05
about how to find and fixdüzeltmek bugsböcek when things go wrongyanlış,
272
829426
3451
kod hataları nasıl bulunur ve düzeltilir,
14:08
how to keep persistentkalıcı and to perseveresebat
273
832877
3054
ve nasıl engeller karşısında, bir şeyler çalışmadığında
14:11
in the faceyüz of frustrationshayal kırıklıklarının when things aren'tdeğil workingçalışma well.
274
835931
3405
azimle devam edilir.
14:15
Now those are importantönemli skillsbecerileri
275
839336
1773
Bunlar çok önemli yetenekler
14:17
that aren'tdeğil just relevantuygun for codingkodlama.
276
841109
2868
ve sadece kodlama ile alakalı değiller.
14:19
They're relevantuygun for all sortssıralar of differentfarklı activitiesfaaliyetler.
277
843977
2827
Bir sürü başka aktivitede de geçerliler.
14:22
Now, who knowsbilir if VictorVictor is going to growbüyümek up and becomeolmak
278
846804
3168
Kim bilir, Victor büyüyünce programcı veya
14:25
a programmerprogramcı or a professionalprofesyonel computerbilgisayar scientistBilim insanı?
279
849972
2924
profesyonel bir bilgisayar bilimcisi olacak mı?
14:28
It's probablymuhtemelen not so likelymuhtemelen,
280
852896
1812
Çok muhtemel değil,
14:30
but regardlessne olursa olsun of what he does,
281
854708
1788
ama ne yaparsa yapsın,
14:32
he'llo olacak be ableyapabilmek to make use of these designdizayn skillsbecerileri that he learnedbilgili.
282
856496
3704
bu öğrendiği tasarım becerilerini kullanabilecek.
14:36
RegardlessNe olursa olsun of whetherolup olmadığını he growsbüyür up to be a marketingpazarlama managermüdür
283
860200
2584
Büyüyünce pazarlama müdürü de olsa,
14:38
or a mechanicmakinist or a communitytoplum organizerOrganizatör,
284
862784
3120
mekanik de olsa,
14:41
that these ideasfikirler are usefulişe yarar for everybodyherkes.
285
865904
2456
bu fikirler herkes için faydalı.
14:44
Again, it's usefulişe yarar to think about this analogyanaloji with languagedil.
286
868360
3922
Yine dil ile olan benzerliği düşünmek faydalı.
14:48
When you becomeolmak fluentakıcı with readingokuma and writingyazı,
287
872282
4356
Okula ve yazmada akıcı olduğunuzda
14:52
it's not something that you're doing
288
876638
2441
bu profesyonel bir yazar olmak için
14:54
just to becomeolmak a professionalprofesyonel writeryazar.
289
879079
1960
yaptığınız bir şey değil.
14:56
Very fewaz people becomeolmak professionalprofesyonel writersyazarlar.
290
881039
2697
Çok az insan yazar olabiliyor.
14:59
But it's usefulişe yarar for everybodyherkes to learnöğrenmek how to readokumak and writeyazmak.
291
883736
3568
Ama okuma ve yazmayı öğrenmek herkes için faydalı.
15:03
Again, the sameaynı thing with codingkodlama.
292
887304
2095
Bu kodlama için de geçerli.
15:05
MostÇoğu people won'talışkanlık growbüyümek up to becomeolmak professionalprofesyonel
293
889399
2222
Çoğumuz ileride profesyonel
15:07
computerbilgisayar scientistsBilim adamları or programmersprogramcılar,
294
891621
3219
bilgisayar bilimcisi veya programcı olmayacağız,
15:10
but those skillsbecerileri of thinkingdüşünme creativelyyaratıcı,
295
894840
2338
ama bu yaratıcı düşünme becerisi,
15:13
reasoningmuhakeme systematicallysistematik olarak, workingçalışma collaborativelyişbirliği içinde --
296
897178
2514
sistematik analitik düşünme ve işbirliği -
15:15
skillsbecerileri you developgeliştirmek when you codekod in ScratchKazı kazan --
297
899692
2710
Scratch'te kodlarken geliştirdiğiniz beceriler -
15:18
are things that people can use no mattermadde what they're doing in theironların work liveshayatları.
298
902402
4822
İşinizde ne yaparsanız yapın faydalı olan beceriler.
15:23
And it's not just about your work life.
299
907224
2376
Ve sadece profesyonel hayatınız da değil.
15:25
CodingKodlama can alsoAyrıca enableetkinleştirmek you to
300
909600
2720
Kodlamak kişisel yaşamınızda fikirlerinizi ve
15:28
expressekspres your ideasfikirler and feelingsduygular in your personalkişisel life.
301
912320
3176
duygularınız ifade etmenize de yardımcı olabilir.
15:31
Let me endson with just one more exampleörnek.
302
915496
2673
Son bir örnekle bitireyim.
15:34
So this is an exampleörnek that camegeldi from
303
918169
3127
Bu örnek anneme Anneler Günü kartını
15:37
after I had sentgönderilen the Mother'sAnne Day cardskartları to my momanne,
304
921296
4468
gönderdikten sonra annem Scratch
15:41
she decidedkarar that she wanted to learnöğrenmek ScratchKazı kazan.
305
925764
3101
öğrenmeye karar verdiğinde ortaya çıktı.
15:44
So she madeyapılmış this projectproje for my birthdaydoğum günü
306
928865
3031
Annem doğum günüm için bu projeyi yaptı
15:47
and sentgönderilen me a happymutlu birthdaydoğum günü ScratchKazı kazan cardkart.
307
931896
3576
ve bana bir Scratch mutlu yıllar kartı gönderdi.
15:51
Now this projectproje is not going to winkazanmak any prizesödülleri for designdizayn,
308
935472
3856
Bu proje herhangi bir tasarım ödülü kazanmayacak,
15:55
and you can restdinlenme assuredgüvence verdi that my 83-year-old-yaşında momanne
309
939328
2975
ve 83 yaşındaki annem kesinlikle profesyonel programcı
15:58
is not trainingEğitim to becomeolmak a professionalprofesyonel programmerprogramcı or computerbilgisayar scientistBilim insanı.
310
942303
4237
veya bilgisayar bilimcisi olmaya niyetli değil.
16:02
But workingçalışma on this projectproje enabledetkin her
311
946540
2972
Ama bu proje üzerinde çalışmak annemin önem verdiği
16:05
to make a connectionbağ to someonebirisi that she caresbakımları about
312
949512
2666
biriyle bağlantı kurmasını sağladı,
16:08
and enabledetkin her to keep on learningöğrenme newyeni things
313
952178
2808
yeni bir şeyler öğrenmeye devam etmesini sağladı,
16:10
and continuingdevam ediyor to practiceuygulama her creativityyaratıcılık
314
954986
2432
yaratıcılığını kullanmaya devam etmesini ve
16:13
and developinggelişen newyeni waysyolları of expressingifade eden herselfkendini.
315
957418
3175
kendini yeni yollarla ifade edebilmesini sağladı.
16:16
So as we take a look and we see that
316
960593
4211
Buna baktığımızda görüyoruz ki
16:20
MichaelMichael BloombergBloomberg is learningöğrenme to codekod,
317
964804
2564
Michael Bloomberg kodlamayı öğreniyor,
16:23
all of the childrençocuklar of EstoniaEstonya learnöğrenmek to codekod,
318
967368
2650
Estonya'lı çocuklar kodlamayı öğreniyor,
16:25
even my momanne has learnedbilgili to codekod,
319
970018
2200
benim annem bile kodlamayı öğrendi,
16:28
don't you think it's about time that you mightbelki be
320
972218
1772
sizin de kodlamayı öğrenme
16:29
thinkingdüşünme about learningöğrenme to codekod?
321
973990
1912
zamanınız gelmedi mi?
16:31
If you're interestedilgili in givingvererek it a try,
322
975902
2193
Eğer denemek isterseniz,
16:33
I'd encourageteşvik etmek you to go to the ScratchKazı kazan websiteWeb sitesi.
323
978095
2436
Scratch websitesini incelemenizi kesinlikle öneriyorum.
16:36
It's scratchçizik.mitmit.eduedu,
324
980531
2025
scratch.mit.edu adresine gidip
16:38
and give a try at codingkodlama.
325
982556
1822
kodlamayı deneyin.
16:40
Thanksteşekkürler very much. (ApplauseAlkış)
326
984378
4118
Çok teşekkürler. (Alkış)
Translated by Şirin Tuğbay
Reviewed by Ahmet KURNAZ

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Mitch Resnick - Computer scientist
Mitch Resnick directs the Lifelong Kindergarten group at MIT Media Lab, dedicated to helping kids of all ages tinker and experiment with design.

Why you should listen

When we first enter primary school, we spend our days creating, painting, building, experimenting creatively with form and shape. But what happens after that first year? Why doesn't the creativity continue? Mitch Resnick, Director of the Lifelong Kindergarten program and LEGO Papert Professor of Learning Research at MIT Media Lab, is making it his mission to help kids keep the exploration going. He and his team develop new interfaces to help students engage with technology, in a way that encourages them to create and experiment the way we did in kindergarten with paint. Some of Resnick's projects include Scratch, which helps young users learn to code, and the Computer Clubhouse, an international network of creative afterschool programs for underpriveleged students.

More profile about the speaker
Mitch Resnick | Speaker | TED.com