ABOUT THE SPEAKER
Pearl Arredondo - Teacher
Pearl Arredondo helped establish a pilot middle school that teaches students to be good communicators in the 21st century.

Why you should listen

Pearl Arredondo grew up in the impoverished East Los Angeles neighborhood of Boyle Heights. She was raised by a single-mother, a long time Los Angeles Unified School District office secretary, who saw firsthand the challenges facing students in public schools. To ensure that she got the best education in the district, Arredondo was bussed to schools almost an hour away from home.

Arredondo graduated and moved on to Pepperdine University, where she received both a Bachelor of Arts and a Master of Arts in Education and Instructional Leadership. She was the first in her family to graduate from college and began her teaching career at San Fernando Middle School (SFMS) -- the very middle school she attended eight years prior.

At SFMS, she embraced the mission of enhancing educational opportunities for historically underserved students. To do so, she launched the school’s Multimedia Academy, which serviced 350 low-income students. After three successful years, the Multimedia Academy faculty decided it was time to make a full split and become a separate school. In 2010, she helped lead an ambitious reform agenda, through a pilot reform model, that focused on technology development, improving outcomes for children and strengthening families. The team founded San Fernando Institute for Applied Media (SFiAM), the first pilot school established in the Los Angeles Unified School District at the middle school level.

Arredondo is passionate about increasing student access to technology and closing the digital divide, and is a tireless advocate for technology-based curriculum that prepare students to enter a global economy. Her goal is to make SFiAM a model of educational reform.

Currently, Arredondo is pursuing a Master of Science in Educational Administration and is a 2013 National Board Certified Teacher candidate. She is also part of the 2013 Teach Plus Teaching Policy Fellowship and serves as the Vice President of SFiAM’s Governing Council. She is featured in the short documentary film TEACHED Vol.1: “The Blame Game,” and is a role model for young Latinas seeking to make a difference in their communities.

More profile about the speaker
Pearl Arredondo | Speaker | TED.com
TED Talks Education

Pearl Arredondo: My story, from gangland daughter to star teacher

Pearl Arredondo: Benim hikayem: Gangster kızından, örnek öğretmene,

Filmed:
1,159,622 views

Pearl Arredondo, Doğu Los Angeles'ta, sürekli hapse girip çıkan üst düzey bir çete üyesinin kızı olarak büyüdü. Öğretmenlerin çoğu otoriteyle sorunu olduğunu söyleyip ondan umudu kesmişlerdi. Şimdi kendisi de bir öğretmen olarak, yeni bir tür okul yaratıyor ve öğrencilerine kendi hikayesini anlatıyor, böylece bazen akıllarındaki ilk şeyin ev ödevi olmamasının sorun yaratmayacağını biliyorlar.
- Teacher
Pearl Arredondo helped establish a pilot middle school that teaches students to be good communicators in the 21st century. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:13
So I grewbüyüdü up in EastDoğu LosLos AngelesAngeles,
0
1615
2500
Ben fakir olduğumun farkında bile olmadan,
00:16
not even realizingfark I was poorfakir.
1
4115
2171
Doğu Los Angeles'ta büyüdüm.
00:18
My dadbaba was a high-rankingyüksek rütbeli gangçete memberüye who ranran the streetssokaklar.
2
6286
4117
Babam sokakları yöneten bir çetenin üst düzey üyelerinden biriydi.
00:22
EveryoneHerkes knewbiliyordum who I was,
3
10403
1299
Herkes beni tanırdı,
00:23
so I thought I was a prettygüzel bigbüyük dealanlaştık mı, and I was protectedkorumalı,
4
11702
3450
bu yüzden de çok önemli biri olduğumu, korunduğumu falan düşünürdüm.
00:27
and even thoughgerçi my dadbaba spentharcanmış mostçoğu of my life
5
15152
2569
ve babam hayatının çoğunu bir hapiste, bir dışarıda
00:29
in and out of jailhapis,
6
17721
1349
geçirdiyse de,
00:31
I had an amazingşaşırtıcı momanne who was just fiercelyşiddetle independentbağımsız.
7
19070
4501
özgürlüğüne çok düşkün, inanılmaz bir annem vardı.
00:35
She workedişlenmiş at the localyerel highyüksek schoolokul
8
23571
1509
Yerel lisede, dekanın ofisinde
00:37
as a secretarySekreter in the dean'sDekan'ın officeofis,
9
25080
2555
sekreterdi ve bu yüzden de sürekli,
00:39
so she got to see all the kidsçocuklar that got thrownatılmış out of classsınıf,
10
27635
2690
herhangi bir sebeple sınıftan atılmış,
00:42
for whateverher neyse reasonneden, who were waitingbekleme to be disciplineddisiplinli.
11
30325
2838
cezalandırılmayı bekleyen çocukları görüyordu.
00:45
Man, her officeofis was packedpaketlenmiş.
12
33163
3791
Dostum, ofisi sürekli hıncahınç doluydu.
00:48
So, see, kidsçocuklar like us, we have a lot of things to dealanlaştık mı with
13
36954
3797
Yani, bakın, bizim gibi çocukların okul dışında da üstesinden gelmeleri gereken
00:52
outsidedışında of schoolokul,
14
40751
1558
pek çok sorunları vardır
00:54
and sometimesara sıra we're just not readyhazır to focusodak.
15
42309
2917
ve bazen tüm dikkatimizi vermeyi başaramayız.
00:57
But that doesn't mean that we can't.
16
45226
2330
Ama bu yapamayacağımız anlamına gelmez.
00:59
It just takes a little bitbit more.
17
47556
2187
Sadece biraz daha zaman alır.
01:01
Like, I rememberhatırlamak one day I foundbulunan my dadbaba
18
49743
3105
Mesela, bir gün babamı banyo zemininde şiddetle sarsılıp
01:04
convulsingyatıyorduve birden sarsılmaya, foamingköpük at the mouthağız,
19
52848
2344
ağzından köpükler saçılırken bulduğumu hatırlıyorum,
01:07
OD-ingOD-ing on the bathroombanyo floorzemin.
20
55192
2214
Aşırı doz yüzünden nöbet geçiriyordu.
01:09
Really, do you think that doing my homeworkev ödevi that night
21
57406
2473
Gerçekten, o gece ödevlerimi yapmanın
01:11
was at the topüst of my priorityöncelik listliste?
22
59879
2512
en büyük önceliğim olduğunu mu düşünüyorsunuz?
01:14
Not so much.
23
62391
1467
Pek değildi.
01:15
But I really neededgerekli a supportdestek network,
24
63858
3133
Ama bir destek grubuna ihtiyacım vardı,
01:18
a groupgrup of people who were going to help me
25
66991
2325
bana yardım edecek ve içinde bulunduğum durumun
01:21
make sure that I wasn'tdeğildi going to be
26
69316
2220
kurbanı olmamam için elimden tutacak
01:23
a victimkurban of my ownkendi circumstancedurum,
27
71536
2655
insanlara ihtiyacım vardı.
01:26
that they were going to pushit me
28
74191
1614
Beni, benim bile hayal edebileceğimden fazlasını
01:27
beyondötesinde what I even thought I could do.
29
75805
2565
başarmam için zorlayacak insanlara.
01:30
I neededgerekli teachersöğretmenler, in the classroomsınıf, everyher day,
30
78370
3469
Bana her gün sınıfta "Bunu aşabilirsin," diyecek
01:33
who were going to say, "You can movehareket beyondötesinde that."
31
81839
3745
öğretmenlere ihtiyaç duyuyordum.
01:37
And unfortunatelyne yazık ki, the localyerel juniorJunior highyüksek
32
85584
3278
Ve maalesef yerel ortaokul,
01:40
was not going to offerteklif that.
33
88862
2109
bunu bana sağlayamıyordu.
01:42
It was gang-infestedçete yuvası, hugeKocaman teacheröğretmen turnoverciro rateoran.
34
90971
3834
Çetelerce kuşatılmıştı ve inanılmaz bir öğretmen değişim oranına sahipti.
01:46
So my momanne said, "You're going on a busotobüs
35
94805
3173
Bu yüzden annem, "Her gün otobüsle bir buçuk saat
01:49
an hoursaat and a halfyarım away from where we livecanlı everyher day."
36
97978
5213
mesafedeki bir okula gideceksin." dedi.
01:55
So for the nextSonraki two yearsyıl, that's what I did.
37
103191
2362
Ben de sonraki iki sene boyunca öyle yaptım.
01:57
I tookaldı a schoolokul busotobüs to the fancyfantezi sideyan of townkasaba.
38
105553
4487
Otobüsle şehrin süslü kısmına gidiyordum.
02:02
And eventuallysonunda, I endedbitti up at a schoolokul
39
110040
2925
Ve sonunda, iki tarafın karışımı
02:04
where there was a mixturekarışım.
40
112965
1564
olan bir okuldaydım.
02:06
There were some people who were really gang-affiliatedçete bağlı,
41
114529
2678
Çete ilişkili bazı çocukların yanı sıra,
02:09
and then there were those of us
42
117207
1465
bu hayattan uzaklaşıp liseye girmeye çalışan
02:10
really tryingçalışıyor to make it to highyüksek schoolokul.
43
118672
1994
bizim gibiler vardı.
02:12
Well, tryingçalışıyor to staykalmak out of troublesorun was a little unavoidablekaçınılmaz.
44
120666
3503
Beladan uzak durmak bazen imkansız oluyordu.
02:16
You had to survivehayatta kalmak.
45
124169
1714
Ayakta kalmalıydın.
02:17
You just had to do things sometimesara sıra.
46
125883
2653
Bu yüzden bazen bazı şeyler yapmak zorundaydın.
02:20
So there were a lot of teachersöğretmenler who were like,
47
128536
2353
Bu yüzden bazı öğretmenler benim için,
02:22
"She's never going to make it.
48
130889
1426
"Hiçbir zaman başaramayacak.
02:24
She has an issuekonu with authorityyetki.
49
132315
1591
Otoriteyle sorunları var.
02:25
She's not going to go anywhereherhangi bir yer."
50
133906
1643
Hiçbir yere gidemeyecek." diye düşünüyordu.
02:27
Some teachersöğretmenler completelytamamen wroteyazdı me off as a lostkayıp causesebeb olmak.
51
135549
4093
Bazıları beni tamamıyla kayıp vaka ilan etmişlerdi.
02:31
But then, they were very surprisedşaşırmış
52
139642
3167
Ama sonra, liseden mezun olduğumda
02:34
when I graduatedmezun from highyüksek schoolokul.
53
142809
3191
çok şaşırdılar.
02:38
I was acceptedkabul edilmiş to PepperdinePepperdine UniversityÜniversitesi,
54
146000
2862
Pepperdine Üniversitesi'ne kabul edilmiştim
02:40
and I camegeldi back to the sameaynı schoolokul that I attendedkatıldı
55
148862
3123
ve okuduğum okula özel eğitim asistanı olarak
02:43
to be a specialözel edEd assistantYardımcısı.
56
151985
1911
geri döndüm.
02:45
And then I told them, "I want to be a teacheröğretmen."
57
153896
4553
Ve sonra onlara dedim ki, "Ben öğretmen olmak istiyorum."
02:50
And boyoğlan, they were like, "What? Why?
58
158449
3224
Bana "Ne? Neden?"
02:53
Why would you want to do that?"
59
161673
1520
Bunu neden yapmak isteyesin ki?" falan dediler.
02:55
So I beganbaşladı my teachingöğretim careerkariyer
60
163193
2286
Böylece öğretmenlik kariyerime,
02:57
at the exactkesin sameaynı middleorta schoolokul that I attendedkatıldı,
61
165479
3528
bizzat kendi okuduğum okulda başladım,
03:01
and I really wanted to try to savekayıt etmek more kidsçocuklar
62
169007
3431
aynı benim durumumda olan daha fazla çocuğu
03:04
who were just like me.
63
172438
2077
kurtarmak istiyordum.
03:06
And so everyher yearyıl, I sharepay my backgroundarka fon with my kidsçocuklar,
64
174515
3200
Ve böylece, her sene, geçmişimi öğrencilerimle paylaştım,
03:09
because they need to know that everyoneherkes has a storyÖykü,
65
177715
3057
çünkü herkesin bir hikayesi olduğunu bilmeleri gerekiyordu,
03:12
everyoneherkes has a strugglemücadele,
66
180772
2367
herkesin uğraşması gereken sorunları vardı
03:15
and everyoneherkes needsihtiyaçlar help alonguzun bir the way.
67
183139
3754
ve herkes yol boyunca yardıma ihtiyaç duyardı.
03:18
And I am going to be theironların help alonguzun bir the way.
68
186893
4128
Ve ben yol boyunca onlara uzanan yardım eli olacaktım.
03:23
So as a rookieÇaylak teacheröğretmen, I createdoluşturulan opportunityfırsat.
69
191021
6068
Çaylak bir öğretmen olarak, fırsatlar yarattım.
03:29
I had a kidçocuk one day come into my classsınıf
70
197089
2646
Sınıfımdaki bir çocuk, bir gün sınıfa bıçaklanmış
03:31
havingsahip olan been stabbedbıçakladı the night before.
71
199735
3208
bir halde geldi, önceki gece olmuş.
03:34
I was like, "You need to go to a hospitalhastane,
72
202943
2496
Ben "Hastaneye, okul hemşiresine gitmelisin,
03:37
the schoolokul nursehemşire, something."
73
205439
3275
bir şeyler yapmalısın" dedim.
03:40
He's like, "No, MissBayan, I'm not going.
74
208714
2161
Bana "Hayır, bayan, gitmiyorum.
03:42
I need to be in classsınıf because I need to graduatemezun olmak."
75
210875
2768
Derse girmeliyim çünkü mezun olmalıyım" dedi.
03:45
So he knewbiliyordum that I was not going to let him be a victimkurban
76
213643
3392
Ona, ilerlemesi ve sorunlarının üstesinden gelmesi için
03:49
of his circumstancedurum,
77
217035
1777
destek olacağımı,
03:50
but we were going to pushit forwardileri and keep movinghareketli on.
78
218812
4038
içinde bulunduğu durumun kurbanı olmasına izin vermeyeceğimi biliyordu.
03:54
And this ideaFikir of creatingoluşturma a safekasa havencenneti for our kidsçocuklar
79
222850
3890
Ve bu fikir, çocuklar için güvenli bir sığınak oluşturmak,
03:58
and gettingalma to know exactlykesinlikle what they're going throughvasitasiyla,
80
226740
4116
her birinin ne tür sorunlara sahip olduklarını bilmek,
04:02
gettingalma to know theironların familiesaileleri -- I wanted that,
81
230856
3256
aileleriyle tanışmak, bunu istiyordum,
04:06
but I couldn'tcould do it in a schoolokul with 1,600 kidsçocuklar,
82
234112
5480
ama bunu 1.600 çocuklu ve öğretmenlerin
04:11
and teachersöğretmenler turningdöndürme over yearyıl after yearyıl after yearyıl.
83
239592
3474
sürekli değiştiği bir okulda yapamazdım.
04:15
How do you get to buildinşa etmek those relationshipsilişkiler?
84
243066
4052
Nasıl bu tür ilişkiler geliştirebilirdim?
04:19
So we createdoluşturulan a newyeni schoolokul.
85
247118
3587
Böylece yeni bir okul kurduk.
04:22
And we createdoluşturulan
86
250705
1479
San Fernando
04:24
the SanSan FernandoFernando InstituteEnstitüsü for AppliedUygulanan MediaMedya.
87
252184
3538
Uygulamalı Medya Okulu'nu kurduk.
04:27
And we madeyapılmış sure that we were still attachedekli
88
255722
3472
Ve bölge okuluyla hem kaynak, hem de destek alabilecek
04:31
to our schoolokul districtilçe for fundingfinansman, for supportdestek.
89
259194
4038
şekilde bağlantımız olmasını da ihmal etmedik.
04:35
But with that, we were going to gainkazanç freedomözgürlük:
90
263232
3117
Bu yeni okulla bölge okulu ya da eyalet yönetimi işimize karışmadan,
04:38
freedomözgürlük to hirekiralama the teachersöğretmenler
91
266349
2253
işimize yarayacak, hedefimize ulaşmamızı
04:40
that we knewbiliyordum were going to be effectiveetkili;
92
268602
3322
sağlayacak öğretmenleri işe alma;
04:43
freedomözgürlük to controlkontrol the curriculumMüfredat
93
271924
2740
eğitim programımızı düzenleme,
04:46
so that we're not doing lessonders 1.2 on pagesayfa fivebeş, no;
94
274664
5638
ki böylece bize dayatılan kitapları birebir okutunca işimiz bitmeyecekti, hayır;
04:52
and freedomözgürlük to controlkontrol a budgetbütçe,
95
280302
2720
ve bütçemizi serbestçe kontrol ederek,
04:55
to spendharcamak moneypara where it mattershususlar,
96
283022
2584
bölge ya da eyaletin yapmamız gerektiğini söylediği şekilde değil,
04:57
not how a districtilçe or a statebelirtmek, bildirmek saysdiyor you have to do it.
97
285606
4241
gereken yerlere parayı harcama özgürlüğüne sahip olacaktık.
05:01
We wanted those freedomsözgürlükler.
98
289847
2303
Bu özgürlükleri istiyorduk.
05:04
But now, shiftingdeğişken an entiretüm paradigmparadigma,
99
292150
2576
Ancak, yepyeni bir yapı oluşturmak,
05:06
it hasn'tdeğil sahiptir been an easykolay journeyseyahat, norne de is it even completetamamlayınız.
100
294726
4145
ne kolay bir yolculuktu, ne de tamamlanmış durumda.
05:10
But we had to do it.
101
298871
2350
Ama bunu yapmak zorundaydık.
05:13
Our communitytoplum deservedhak a newyeni way of doing things.
102
301221
4121
Toplumumuz bir şeyleri başarmak için yeni yolları hak ediyordu.
05:17
And as the very first pilotpilot middleorta schoolokul
103
305342
3526
Ve Los Angeles Birleşik Okul Bölgesi'ndeki ilk
05:20
in all of LosLos AngelesAngeles UnifiedBirleştirilmiş SchoolOkul DistrictBölge,
104
308868
3225
pilot okul olarak, birçok eleştiri de aldığımıza
05:24
you better believe there was some oppositionmuhalefet.
105
312093
2976
inansanız iyi ederseniz.
05:27
And it was out of fearkorku --
106
315069
2123
Bunun sebebi de korkuydu,
05:29
fearkorku of, well, what if they get it wrongyanlış?
107
317192
3223
"Ya beceremezlerse?" korkusu.
05:32
Yeah, what if we get it wrongyanlış?
108
320415
2185
Evet, ya beceremezsek?
05:34
But what if we get it right?
109
322600
2254
Ama, ya becerirsek?
05:36
And we did.
110
324854
2075
Ve becerdik.
05:38
So even thoughgerçi teachersöğretmenler were againstkarşısında it
111
326929
2611
Böylece, öğretmenler buna karşı çıksalar da,
05:41
because we employkullanmak one-yearbir yıllık contractssözleşmeler --
112
329540
2581
öğretmenleri bir senelik kontratlarla işe aldık.
05:44
you can't teachöğretmek, or you don't want to teachöğretmek,
113
332121
4069
Eğer öğretmeyi beceremiyorsan ya da isteksizsen,
05:48
you don't get to be at my schoolokul with my kidsçocuklar.
114
336190
3060
benim okulumda, benim çocuklarıma öğretmenlik yapamazsın.
05:51
(ApplauseAlkış)
115
339250
6764
(Alkışlar)
05:58
So in our thirdüçüncü yearyıl, how did we do it?
116
346014
3672
Ve üçüncü senemizdeyiz, nasıl başardık?
06:01
Well, we're makingyapma schoolokul worthdeğer cominggelecek to everyher day.
117
349686
3431
Şöyle ki, her gün gelmeye değecek bir okul yarattık.
06:05
We make our kidsçocuklar feel like they mattermadde to us.
118
353117
2761
Öğrencilerimize, bizim için anlam ifade ettiklerini hissettiriyoruz.
06:07
We make our curriculumMüfredat rigoroustitiz and relevantuygun to them,
119
355878
3888
Özenli ve uygulanabilir bir müfredat oluşturduk,
06:11
and they use all the technologyteknoloji that they're used to.
120
359766
2585
ve okulda daha önceden alışkın oldukları teknolojileri kullanıyorlar.
06:14
LaptopsDizüstü bilgisayarlar, computersbilgisayarlar, tabletstabletler -- you nameisim it, they have it.
121
362351
2927
Laptoplar, bilgisayarlar, tabletler, -- aklınıza gelebilecek hepsine sahipler.
06:17
AnimationAnimasyon, softwareyazılım, moviemakingfilm çekimi softwareyazılım, they have it all.
122
365278
3918
Animasyon, yazılım, film oluşturma yazılımları, bunların hepsine sahipler.
06:21
And because we connectbağlamak it to what they're doing —
123
369196
3813
Ve yaptıkları şeylerle ilişki kurmalarını sağladığımız için --
06:25
For exampleörnek, they madeyapılmış publichalka açık servicehizmet announcementsDuyurular
124
373009
3202
Örneğin, Kanser Derneği için kamu hizmeti
06:28
for the CancerKanser SocietyToplum.
125
376211
1626
duyuruları hazırladılar.
06:29
These were playedOyunun in the localyerel trolleytramvay systemsistem.
126
377837
2824
Bu duyurular yerel tramvay sistemlerinde yayınlandı.
06:32
TeachingÖğretim elementselementler of persuasionikna,
127
380661
2007
Eğitim araçlarının işe yararlığı,
06:34
it doesn't get any more realgerçek than that.
128
382668
2920
bundan daha ileri düzeyde olamaz.
06:37
Our statebelirtmek, bildirmek testÖlçek scoresSkorlar have gonegitmiş up
129
385588
2161
Kendi okulumuza sahip olduğumuzdan beri,
06:39
more than 80 pointsmakas sincedan beri we'vebiz ettik becomeolmak our ownkendi schoolokul.
130
387749
2989
eyalet denetim sonuçlarımız 80 puandan fazla arttı.
06:42
But it's takenalınmış all stakeholderspaydaşlar, workingçalışma togetherbirlikte --
131
390738
3095
Ama bu, tüm payı olanların, senelik kontrat yapılmış,
06:45
teachersöğretmenler and principalssorumluları on one-yearbir yıllık contractssözleşmeler,
132
393833
3183
öğretmenlerin ve yöneticilerin ekstra ücret almadan,
06:49
workingçalışma over and aboveyukarıdaki and beyondötesinde theironların contractsözleşme hourssaatler
133
397017
3824
kontratlarında bulunan saatleri fazlasıyla aşarak
06:52
withoutolmadan compensationtazminat.
134
400841
3036
ve işbirliği içinde çalışmasıyla mümkün oldu.
06:55
And it takes a schoolokul boardyazı tahtası memberüye
135
403877
2219
Ve bunlar sizin için kulis yapacak ve "Biliyorum, bulunduğun çevre
06:58
who is going to lobbylobi for you and say,
136
406096
1952
sana bunu dayatıyor,
07:00
"Know, the districtilçe is tryingçalışıyor to imposeempoze this,
137
408048
2428
ama sen diğer yolu seçmekte özgürsün."
07:02
but you have the freedomözgürlük to do otherwiseaksi takdirde."
138
410476
3033
diyebilen bir yönetim kurulu üyesi olmasını gerektirir.
07:05
And it takes an activeaktif parentebeveyn centermerkez
139
413509
2564
Ve her gün gelip oturmakla kalmayıp,
07:08
who is not only there, showinggösterme a presencevarlık everyher day,
140
416073
4080
yönetimimizin bir parçası olan, çocukları için,
07:12
but who is partBölüm of our governanceYönetim,
141
420153
2867
çocuklarımız için, karar vermemizde bizlere yardımcı olan
07:15
makingyapma decisionskararlar for theironların kidsçocuklar, our kidsçocuklar.
142
423020
5004
okul aile birliği gerektirir
07:20
Because why should our studentsöğrencilerin have to go
143
428024
2605
Çünkü neden öğrencilerimiz bulundukları bölgeden
07:22
so faruzak away from where they livecanlı?
144
430629
2979
çok çok uzaklara gitmek zorunda kalsınlar ki?
07:25
They deservehak etmek a qualitykalite schoolokul in theironların neighborhoodKomşuluk,
145
433608
3724
Kendi yörelerinde kaliteli bir okulu hak ediyorlar,
07:29
a schoolokul that they can be proudgururlu to say they attendkatılmak,
146
437332
3173
öğrencisi olmaktan gurur duyacakları bir okulu.
07:32
and a schoolokul that the communitytoplum can be proudgururlu of as well,
147
440505
3668
Ayrıca toplumun da gurur duyacağı bir okulu hak ediyorlar
07:36
and they need teachersöğretmenler to fightkavga for them everyher day
148
444173
4198
ve her gün onlar için savaşacak, şartlarının ötesine geçmeleri için
07:40
and empowergüçlendirmek them to movehareket beyondötesinde theironların circumstanceskoşullar.
149
448371
5333
onları güçlendirecek öğretmenlere ihtiyaçları var.
07:45
Because it's time that kidsçocuklar like me
150
453704
2716
Çünkü artık benim gibi çocukların istisna olmaktan çıkıp,
07:48
stop beingolmak the exceptionistisna, and we becomeolmak the normnorm.
151
456420
4722
normal (alışılmış) hale gelmesinin vakti geldi.
07:53
Thank you.
152
461142
1309
Teşekkürler.
07:54
(ApplauseAlkış)
153
462451
4339
(Alkışlar)
Translated by Necdet Umut Orcan
Reviewed by Banu Yobas

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Pearl Arredondo - Teacher
Pearl Arredondo helped establish a pilot middle school that teaches students to be good communicators in the 21st century.

Why you should listen

Pearl Arredondo grew up in the impoverished East Los Angeles neighborhood of Boyle Heights. She was raised by a single-mother, a long time Los Angeles Unified School District office secretary, who saw firsthand the challenges facing students in public schools. To ensure that she got the best education in the district, Arredondo was bussed to schools almost an hour away from home.

Arredondo graduated and moved on to Pepperdine University, where she received both a Bachelor of Arts and a Master of Arts in Education and Instructional Leadership. She was the first in her family to graduate from college and began her teaching career at San Fernando Middle School (SFMS) -- the very middle school she attended eight years prior.

At SFMS, she embraced the mission of enhancing educational opportunities for historically underserved students. To do so, she launched the school’s Multimedia Academy, which serviced 350 low-income students. After three successful years, the Multimedia Academy faculty decided it was time to make a full split and become a separate school. In 2010, she helped lead an ambitious reform agenda, through a pilot reform model, that focused on technology development, improving outcomes for children and strengthening families. The team founded San Fernando Institute for Applied Media (SFiAM), the first pilot school established in the Los Angeles Unified School District at the middle school level.

Arredondo is passionate about increasing student access to technology and closing the digital divide, and is a tireless advocate for technology-based curriculum that prepare students to enter a global economy. Her goal is to make SFiAM a model of educational reform.

Currently, Arredondo is pursuing a Master of Science in Educational Administration and is a 2013 National Board Certified Teacher candidate. She is also part of the 2013 Teach Plus Teaching Policy Fellowship and serves as the Vice President of SFiAM’s Governing Council. She is featured in the short documentary film TEACHED Vol.1: “The Blame Game,” and is a role model for young Latinas seeking to make a difference in their communities.

More profile about the speaker
Pearl Arredondo | Speaker | TED.com