TEDxCERN
Michael Bodekaer: This virtual lab will revolutionize science class
Michael Bodekaer: Bu sanal laboratuvar bilim derslerinde devrim yapacak
Filmed:
Readability: 4.7
1,363,923 views
Sanal gerçeklik uzak geleceğin parçası olmaktan çıktı ve artık sadece oyun ve eğlence için değil. Michael Bodekaer kaliteli eğitimi erişilebilir hâle getirmek için sanal gerçekliği kullanmak istiyor. Bu canlandırıcı konuşmada, bugün okullarda bilim eğitimi verme yöntemimizde devrim yapacak bir fikri tanıtıyor.
Michael Bodekaer - Entrepreneur
Michael Bodekaer is a serial entrepreneur with a passion for building innovative technology companies that have the potential to change the world. Full bio
Michael Bodekaer is a serial entrepreneur with a passion for building innovative technology companies that have the potential to change the world. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
Today, I am going to show you
0
879
2002
Bugün size bu tabletin
00:14
how this tablet and this virtual-reality
headset that I'm wearing
headset that I'm wearing
1
2905
4429
ve giydiğim bu sanal gerçeklik başlığının
00:19
are going to completely
revolutionize science education.
revolutionize science education.
2
7358
4041
bilim eğitimini nasıl kökten
değiştireceğini göstereceğim.
değiştireceğini göstereceğim.
00:24
And I'm also going to show you
3
12100
1795
Ayrıca herhangi bir bilim öğretmenini
00:25
how it can make any science teacher
more than twice as effective.
more than twice as effective.
4
13919
4784
nasıl iki kişilik
çalıştıracağını göstereceğim.
çalıştıracağını göstereceğim.
00:31
But before I show you
how all of this is possible,
how all of this is possible,
5
19124
3464
Ancak bunların hepsinin
nasıl mümkün olduğunu göstermeden önce,
nasıl mümkün olduğunu göstermeden önce,
00:34
let's talk briefly about why improving
the quality of science education
the quality of science education
6
22612
5539
kısaca bilim eğitimi
kalitesini geliştirmenin
kalitesini geliştirmenin
00:40
is so vitally important.
7
28175
2440
neden hayati derecede
önemli olduğunu konuşalım.
önemli olduğunu konuşalım.
00:43
If you think about it,
8
31513
1161
Bunun üzerine düşünürseniz,
00:44
the world is growing incredibly fast.
9
32698
2275
dünya inanılmaz bir hızda büyüyor.
00:47
And with that growth comes
a whole list of growing challenges,
a whole list of growing challenges,
10
35322
3885
Bununla birlikte, büyüme artan zorlukların
bütün bir listesi hâlinde geliyor,
bütün bir listesi hâlinde geliyor,
00:51
challenges such as dealing
with global warming,
with global warming,
11
39231
3013
küresel ısınmayla mücadele,
açlığa çözüm üretme, su kıtlığı
00:54
solving starvation and water shortages
12
42268
2363
ve hastalıkları tedavi etmek gibi,
00:56
and curing diseases,
13
44655
1452
00:58
to name just a few.
14
46131
1525
birkaçını saymak gerekirse.
01:00
And who, exactly, is going to help us
solve all of these great challenges?
solve all of these great challenges?
15
48402
5480
Bütün bu büyük zorlukları çözmemizde
tam olarak bize kim yardım edecek?
tam olarak bize kim yardım edecek?
01:06
Well, to a very last degree,
it is these young students.
it is these young students.
16
54733
3437
Peki, çok büyük oranda,
bu genç öğrenciler olacak.
bu genç öğrenciler olacak.
01:10
This is the next generation
of young, bright scientists.
of young, bright scientists.
17
58194
3842
Onlar sıradaki genç nesiller,
aydın bilimciler.
aydın bilimciler.
01:14
And in many ways, we all rely on them
18
62060
3020
Birçok açıdan, önümüzdeki
tüm büyük sorunları
tüm büyük sorunları
01:17
for coming up with new, great innovations
19
65104
2802
çözmemizde bize yardım etmek için
01:19
to help us solve all
these challenges ahead of us.
these challenges ahead of us.
20
67930
3711
yeni, harika yenilikler üreteceklerine
hepimiz güveniyoruz.
hepimiz güveniyoruz.
01:24
And so a couple of years back,
21
72708
1951
Birkaç yıl önce,
01:26
my cofounder and I were teaching
university students just like these,
university students just like these,
22
74683
4359
kurucu ortağım ve ben üniversitelilere
ders veriyorduk, aynı bunlar gibi,
ders veriyorduk, aynı bunlar gibi,
01:31
only the students we were teaching
looked a little bit more like this here.
looked a little bit more like this here.
23
79066
5114
sadece bizim ders verdiğimiz öğrenciler
daha çok böyle görünüyordu.
daha çok böyle görünüyordu.
01:36
(Laughter)
24
84204
1064
(Gülüşmeler)
01:37
And yes, this is really
the reality out there
the reality out there
25
85292
2838
Evet, bu tamamen
01:40
in way too many universities
around the world:
around the world:
26
88154
3525
dünyadaki birçok üniversitedeki gerçeklik:
01:43
students that are bored, disengaged
27
91703
2653
Sıkılmış, kopmuş
01:46
and sometimes not even sure
why they're learning about a topic
why they're learning about a topic
28
94380
3605
ve bazen bu konuyu
neden öğrenmeye çalıştığından
neden öğrenmeye çalıştığından
daha en başından emin olmayan öğrenciler.
01:50
in the first place.
29
98009
1199
01:51
So we started looking around for new,
innovative teaching methods,
innovative teaching methods,
30
99763
4334
Yeni, inovatif öğretim
yöntemleri aramaya başladık.
yöntemleri aramaya başladık.
01:56
but what we found was quite disappointing.
31
104121
2823
Ancak bulduğumuz şey
oldukça hayal kırıcıydı.
oldukça hayal kırıcıydı.
01:58
We saw that books were being
turned into e-books,
turned into e-books,
32
106968
3665
Şunu gördük ki; kitaplar e-kitap’a,
02:03
blackboards were being turned
into YouTube videos
into YouTube videos
33
111495
3016
yazı tahtaları Youtube videolarına
02:06
and lecture hall monologues
were being turned into MOOCs --
were being turned into MOOCs --
34
114535
3144
ve amfi konuşmaları ise
kitlesel açık çevrimiçi kurslara,
kitlesel açık çevrimiçi kurslara,
02:09
massive online open courses.
35
117703
2301
MOOC’lara dönüşüyordu.
02:12
And if you think about it,
36
120694
1247
Düşünecek olursanız,
02:13
all we're really doing here
is taking the same content
is taking the same content
37
121965
3583
burada gerçekten yaptığımız her şey
02:17
and the same format,
38
125572
1548
aynı içeriği ve formatı almak
02:19
and bringing it out to more students --
39
127144
2926
ve birçok öğrencinin kullanımına sunmak,
02:22
which is great, don't get me
wrong, that is really great --
wrong, that is really great --
40
130565
2838
harika bir şey, yanlış anlamayın,
bu gerçekten harika.
bu gerçekten harika.
02:25
but the teaching method
is still more or less the same,
is still more or less the same,
41
133427
3627
Ancak öğretim metodu hâlâ aynı sayılır,
02:29
no real innovation there.
42
137078
2296
gerçek bir yenilik yok.
02:31
So we started looking elsewhere.
43
139863
2019
Başka yerlere bakmaya başladık.
02:33
What we found was that flight simulators
had been proven over and over again
had been proven over and over again
44
141906
4627
Bulduğumuz şey, uçuş simülatörleri gerçek,
02:38
to be far more effective
45
146557
1467
uçuş anındaki eğitim ile
birleşik hâlde kullanıldığında,
birleşik hâlde kullanıldığında,
02:40
when used in combination with real,
in-flight training to train the pilots.
in-flight training to train the pilots.
46
148048
5266
pilotları eğitmede çok daha etkili olduğu,
tekrar tekrar kanıtlandı.
tekrar tekrar kanıtlandı.
02:45
And so we thought to ourselves:
47
153338
1625
Kendi kendimize düşündük:
02:47
Why not just apply that to science?
48
155532
2337
Neden bilime uygulanmasın?
02:49
Why not build a virtual
laboratory simulator?
laboratory simulator?
49
157893
4551
Neden sanal laboratuvar
simülatörü yapılmasın?
simülatörü yapılmasın?
02:55
Well, we did it.
50
163563
1248
Pekâlâ, yaptık.
02:56
We basically set out to create
51
164835
1818
Tam temsilî, birebir
02:58
a fully simulated, one-to-one,
virtual reality laboratory simulator,
virtual reality laboratory simulator,
52
166677
5615
sanal gerçeklik laboratuvarı
simülatörü oluşturmaya başladık,
simülatörü oluşturmaya başladık,
03:04
where the students
could perform experiments
could perform experiments
53
172316
2197
öğrencilerin matematiksel denklemlerle
03:06
with mathematical equations
54
174537
1910
gerçek laboratuvarda
olanları taklit ettikleri
olanları taklit ettikleri
03:08
that would simulate what would
happen in a real-world lab.
happen in a real-world lab.
55
176471
3219
deneyler yapabilecekleri bir simülatör.
03:11
But not just simple simulations --
56
179714
1679
Sadece basit simülatörler değil,
modern kanser araştırmalarını
bu öğrencilerin imkânına sunmak için
bu öğrencilerin imkânına sunmak için
03:13
we would also create advanced simulations
57
181417
2066
03:15
with top universities like MIT,
58
183507
1924
MIT gibi en iyi üniversitelerle birlikte
03:17
to bring out cutting-edge cancer
research to these students.
research to these students.
59
185455
4369
aynı zamanda gelişmiş
simülatörler de yapabilirdik.
simülatörler de yapabilirdik.
03:22
And suddenly, the universities
could save millions of dollars
could save millions of dollars
60
190520
2883
Öğrencilerin gerçek
laboratuvarlara gitmeden önce
laboratuvarlara gitmeden önce
03:25
by letting the students
perform virtual experiments
perform virtual experiments
61
193427
2930
sanal deneyler yapmasını sağlayarak
03:28
before they go into the real laboratory.
62
196381
3112
bu üniversiteler birdenbire
milyon dolarlarını kurtarabildiler.
milyon dolarlarını kurtarabildiler.
03:32
And not only that; now,
they could also understand --
they could also understand --
63
200303
2532
Bununla kalmayıp
üstelik moleküler seviyedeki
makinelerde bile
makinelerde bile
03:34
even on a molecular level
inside the machine --
inside the machine --
64
202859
2433
makinelere ne olduğunu anlayabildiler.
03:37
what is happening to the machines.
65
205316
2676
03:40
And then they could suddenly perform
66
208016
1899
Sonra birden laboratuvarda
03:41
dangerous experiments in the labs as well.
67
209939
2628
tehlikeli deneyler dahi yapabildiler.
03:44
For instance also here,
68
212591
1486
Mesela buradaki
03:46
learning about salmonella bacteria,
which is an important topic
which is an important topic
69
214101
3612
önemli bir konu olan
salmonella bakterilerini öğrenirken,
salmonella bakterilerini öğrenirken,
03:49
that many schools cannot teach
for good safety reasons.
for good safety reasons.
70
217737
3971
haklı güvenlik sebeplerinden dolayı
birçok okulun öğretemediği bakteriler.
birçok okulun öğretemediği bakteriler.
03:54
And we, of course, quiz the students
71
222315
1737
Öğrencileri elbette test ediyoruz
ve öğretmenlere eksiksiz
gösterge tablosu veriyoruz.
gösterge tablosu veriyoruz.
03:56
and then give the teachers
a full dashboard,
a full dashboard,
72
224076
2405
03:58
so they fully understand
where the students are at.
where the students are at.
73
226505
2926
Böylece öğrencilerin
seviyelerini öğrenebiliyorlar.
seviyelerini öğrenebiliyorlar.
04:02
But we didn't stop there,
74
230134
1208
Ancak burada durmadık
04:03
because we had seen just
how important meaning is
how important meaning is
75
231366
2325
çünkü öğrencilerin
sınıftaki katılımları için
sınıftaki katılımları için
04:05
for the students' engagement in the class.
76
233715
2286
sadece ne kadar anlamı olduğunu gördük.
04:08
So we brought in game designers
77
236025
1722
Bu nedenle eğlenceli
ve çekici hikâyeler için
ve çekici hikâyeler için
04:09
to create fun and engaging stories.
78
237771
2881
oyun tasarımcılarını işe aldık.
04:12
For instance, here in this case,
79
240676
1834
Mesela bu durumda,
öğrencilerin gizemli CSI cinayet davasını
04:14
where the students have to solve
a mysterious CSI murder case
a mysterious CSI murder case
80
242534
4123
temel bilim yeteneklerini kullanarak
çözmek zorunda oldukları bir vaka.
çözmek zorunda oldukları bir vaka.
04:18
using their core science skills.
81
246681
2694
04:23
And the feedback we got
when we launched all of this
when we launched all of this
82
251861
2444
Hepsini başlattığımızda
aldığımız geri dönüşler
aldığımız geri dönüşler
04:26
was quite overwhelmingly positive.
83
254329
1952
ezici çoğunlukla epey pozitifti.
04:28
Here we have 300 students,
84
256305
1803
Burada 300 öğrencimiz var,
04:30
all passionately solving CSI murder cases
85
258132
2715
hepsi temel bilim yeteneklerini öğrenerek
04:32
while learning core science skills.
86
260871
1865
tutkuyla CSI cinayet davasını çözerken.
04:34
And what I love the most about this
87
262760
2245
Bunun hakkında en çok hoşlandığım şey ise
04:37
is really when the students
come up to me sometimes afterwards,
come up to me sometimes afterwards,
88
265029
3644
gerçekten öğrencilerin
sonrasında bana geldikleri an,
sonrasında bana geldikleri an,
04:40
all surprised and a little confused,
89
268697
2115
hepsi şaşırmış ve kafaları karışmış,
ve şöyle derler,
04:42
and say, "I just spent two hours
in this virtual lab,
in this virtual lab,
90
270836
4703
"Bu sanal laboratuvarda sadece
iki saat harcadım
iki saat harcadım
04:48
and ... and I didn't check Facebook."
91
276432
2179
ve ... ve Facebook’a bakmadım."
04:50
(Laughter)
92
278635
1329
(Gülüşmeler)
04:51
That's how engaging and immersive
this really is for the students.
this really is for the students.
93
279988
4651
İşte bu kadar çekici ve sürükleyici,
bu gerçekten öğrenciler için.
bu gerçekten öğrenciler için.
04:56
And so, to investigate
whether this really worked,
whether this really worked,
94
284663
2820
Gerçekten çalışıp çalışmadığını
araştırmak için bir öğrenme psikoloğu
araştırmak için bir öğrenme psikoloğu
04:59
a learning psychologist
did a study with 160 students --
did a study with 160 students --
95
287507
4403
Stanford Üniversitesi ve
Danimarka Teknik Üniversitesi’ndeki
Danimarka Teknik Üniversitesi’ndeki
05:03
that was from Stanford University
and Technical University of Denmark.
and Technical University of Denmark.
96
291934
4246
160 öğrenciyle birlikte bir çalışma yaptı.
05:08
And what they did is split
the students into two groups.
the students into two groups.
97
296204
3532
Yaptıkları şey öğrencileri
iki gruba bölmekti.
iki gruba bölmekti.
05:11
One group would only use
the virtual laboratory simulations,
the virtual laboratory simulations,
98
299760
4251
Bir grup sadece sanal
laboratuvar simülatörünü,
laboratuvar simülatörünü,
05:16
the other group would only use
traditional teaching methods,
traditional teaching methods,
99
304035
3700
diğer grup ise sadece geleneksel
öğretim yöntemlerini kullanacaktı
öğretim yöntemlerini kullanacaktı
05:19
and they had the same amount of time.
100
307759
1915
ve iki grup da aynı zamana sahipti.
05:22
Then, interestingly,
101
310801
1152
İlginçtir ki,
05:23
they gave the students a test
before and after the experiment,
before and after the experiment,
102
311977
3667
öğrencilere deneyden önce
ve sonra birer test verdiler.
ve sonra birer test verdiler.
05:27
so they could clearly measure
the learning impact of the students.
the learning impact of the students.
103
315668
4353
Böylece öğrencilerin öğrenmelerine
etkisini açıkça ölçebileceklerdi.
etkisini açıkça ölçebileceklerdi.
05:32
And what they found
104
320045
1168
Vardıkları sonuç,
05:33
was a surprisingly high 76 percent
increase in the learning effectiveness
increase in the learning effectiveness
105
321237
5801
geleneksel öğretim yöntemleri yerine
sanal laboratuvarlar kullanıldığında,
sanal laboratuvarlar kullanıldığında,
05:39
when using virtual laboratories
over traditional teaching methods.
over traditional teaching methods.
106
327062
4844
öğrenme verimliliğinde şaşırtıcı olarak
%76 daha fazla artma olduğuydu.
%76 daha fazla artma olduğuydu.
05:44
But even more interestingly,
107
332349
1485
Hatta daha da ilginç şekilde,
05:45
the second part of this study investigated
108
333858
3214
çalışmanın ikinci kısmı,
05:49
what the teacher's impact
was on the learning.
was on the learning.
109
337096
2904
öğrenmede öğretmenlerin
etkisinin ne olduğunu inceledi.
etkisinin ne olduğunu inceledi.
05:52
And what they found
110
340024
1151
Vardıkları sonuç şuydu;
05:53
was that when you combined
the virtual laboratories
the virtual laboratories
111
341199
2662
sanal laboratuvarlarla rehber ve
danışman öğretmenleri birleştirdiğinizde,
danışman öğretmenleri birleştirdiğinizde,
05:55
with teacher-led coaching and mentoring,
112
343885
2604
öğrenme verimliliğinde
tam %101 artış gördük,
tam %101 artış gördük,
05:58
then we saw a total 101 percent
increase in the learning effectiveness,
increase in the learning effectiveness,
113
346513
5816
06:04
which effectively doubles
the science teacher's impact
the science teacher's impact
114
352353
4432
bilim öğretmenlerinin etkisini
harcanan aynı zaman miktarında
06:08
with the same amount of time spent.
115
356809
2358
etkili olarak ikiye katlayan bir artış.
06:13
So a couple of months back,
116
361784
2710
Birkaç ay önce
06:16
we started asking ourselves --
117
364518
1513
kendimize sormaya başladık;
öğrenme psikologları, öğretmenleri,
bilimcileri ve oyun geliştiricileri olarak
bilimcileri ve oyun geliştiricileri olarak
06:18
we have a wonderful team now
of learning psychologists
of learning psychologists
118
366055
2547
06:20
and teachers and scientists
and game developers --
and game developers --
119
368626
2356
mükemmel bir takıma sahibiz
06:23
and we started asking ourselves:
120
371006
1541
ve kendimize sormaya başladık:
06:24
How can we keep ourselves to our promise
121
372571
2595
Eğitimi sürekli yeniden canlandırma
06:27
of constantly reimagining education?
122
375190
2964
sözümüzü nasıl tutarız?
06:30
And today, I am really excited
to be presenting what we came up with
to be presenting what we came up with
123
378178
5101
Ortaya attığımız ve yaratmak için
inanılmaz çok çalıştığımız şeyi
inanılmaz çok çalıştığımız şeyi
06:35
and have been working
incredibly hard to create.
incredibly hard to create.
124
383303
2904
bugün sunacağımdan dolayı
gerçekten heyecanlıyım.
gerçekten heyecanlıyım.
06:40
I will explain briefly what this is.
125
388228
2633
Ne olduğunu kısaca açıklayacağım.
06:42
Basically, I take my mobile phone --
126
390885
2736
İlk olarak telefonumu alıyorum,
06:45
most students already
have these, smartphones --
have these, smartphones --
127
393645
2706
birçok öğrenci zaten
bu akıllı telefonlara sahip
bu akıllı telefonlara sahip
06:48
and I plug it into this virtual-reality
headset, a low-cost headset.
headset, a low-cost headset.
128
396375
4524
ve sanal gerçeklik başlığına takıyorum,
düşük maliyetli bir başlık.
düşük maliyetli bir başlık.
06:52
And now what I can effectively do is,
129
400923
1969
Şimdi yapabildiğim şey
06:54
I can literally step
into this virtual world.
into this virtual world.
130
402916
3150
tam olarak sanal dünyaya adım atmak.
06:58
We'll have some of you
in the audience also get to try this,
in the audience also get to try this,
131
406090
3084
Ayrıca dinleyiciler arasında
deneyenler de olacak,
deneyenler de olacak,
07:01
because it is really something
that you have to try
that you have to try
132
409198
3156
çünkü ne kadar sürükleyici olduğunu
tam olarak hissetmek için
denemeniz gereken bir şey.
denemeniz gereken bir şey.
07:04
to fully feel how immersive it really is.
133
412378
2295
07:06
It literally feels like I just stepped
inside this virtual lab.
inside this virtual lab.
134
414697
3777
Abartısız, sanal laboratuvarın içinde
gerçekten yürüyormuşum gibi hissettiriyor.
gerçekten yürüyormuşum gibi hissettiriyor.
07:10
Do you see me up on the screen?
135
418498
1503
Ekranda beni görüyor musunuz?
07:12
Audience: Yes.
136
420025
1151
Seyirciler: Evet.
07:13
Michael Bodekaer: Great! Awesome.
137
421200
1603
Michael Bodekaer: Harika! Güzel.
07:14
So basically, I have just
turned my mobile phone
turned my mobile phone
138
422827
2898
Yani temelde, akıllı telefonumu
tam simüle edilmiş,
tam simüle edilmiş,
milyon dolarlık seçkin bir üniversite
Laboratuvarı’na dönüştürdüm,
Laboratuvarı’na dönüştürdüm,
07:17
into a fully simulated, million-dollar
Ivy League laboratory
Ivy League laboratory
139
425749
3664
07:21
with all this amazing equipment
that I can interact with.
that I can interact with.
140
429437
2825
etkileşim içinde olduğum
sadece bu malzemelerle.
sadece bu malzemelerle.
07:24
I can, for instance, pick up the pipette
and do experiments with it.
and do experiments with it.
141
432286
3373
Mesela bir pipet alabilirim
ve onunla bir deney yapabilirim.
ve onunla bir deney yapabilirim.
07:27
I have my E-Ggel, my PCR
and -- oh, look there,
and -- oh, look there,
142
435683
2420
Kendi E-Ggel’im ve PCR’ım var.
07:30
I have my next-generation
sequencing machine,
sequencing machine,
143
438127
2521
Oraya bakın, kendi gelecek nesil
ardışık makinem var,
ardışık makinem var,
07:32
and there I even have
my electron microscope.
my electron microscope.
144
440672
3498
hatta elektron mikroskobu dahi var.
07:36
I mean, who's carrying around
an electron microscope in their pocket?
an electron microscope in their pocket?
145
444194
3430
Demek istediğim, etrafta cebinde
elektron mikroskobu taşıyan kim var?
elektron mikroskobu taşıyan kim var?
07:39
And here I have my machine,
146
447648
1872
Burada makinem var,
07:41
I can do different experiments
on the machine.
on the machine.
147
449544
2170
üzerinde farklı deneyler yapabilirim.
07:43
And over here I have the door,
148
451738
1454
İşte orada bir kapı var,
07:45
I can go into other experiments,
149
453216
2368
laboratuvarda yapabileceğim
07:47
I can perform in the laboratories.
150
455608
1933
diğer deneylere geçebilirim.
07:49
And here, I have my learning tablet.
151
457565
2206
Burada kendi öğrenme tabletim var.
07:51
This is an intelligent tablet
152
459795
1454
Bu ilgili teoriyi okumamı sağlayan
07:53
that allows me to read
about relevant theory.
about relevant theory.
153
461273
2848
akıllı bir tablet.
07:56
As you can see, I can interact with it.
154
464145
2302
Gördüğünüz gibi onunla
etkileşim kurabiliyorum.
etkileşim kurabiliyorum.
07:58
I can watch videos and see
content that is relevant
content that is relevant
155
466471
3894
Videolar izleyebiliyorum,
08:02
to the experiment
that I'm performing right now.
that I'm performing right now.
156
470389
2865
yaptığım deneyle ilgili olan
içeriği görebiliyorum.
içeriği görebiliyorum.
08:06
Then over here, I have Marie.
157
474074
1403
İşte orada Marie var.
08:07
She is my teacher --
my lab assistant --
my lab assistant --
158
475501
3519
O benim öğretmenim, laboratuvar asistanım
08:11
and what she does is guides me
through this whole laboratory.
through this whole laboratory.
159
479044
3177
ve işi tüm bu laboratuvar boyunca
bana rehberlik etmek.
bana rehberlik etmek.
08:14
And very soon,
160
482245
1159
Yakında ise
08:15
the teachers will be able
to literally teleport themselves
to literally teleport themselves
161
483428
2968
abartısız, öğretmenler kendilerini
içinde bulunduğum bu sanal dünyaya
içinde bulunduğum bu sanal dünyaya
08:18
into this virtual world
that I'm in right now
that I'm in right now
162
486420
2559
ışınlayabilir hâle gelecekler
08:21
and help me, guide me,
through this whole experiment.
through this whole experiment.
163
489003
3230
ve tüm bu deney boyunca
bana yardım ve rehberlik edecekler.
bana yardım ve rehberlik edecekler.
08:24
And now before I finalize this,
164
492257
2310
Bunu sonlandırmadan önce,
08:26
I want to show you
an even cooler thing, I think --
an even cooler thing, I think --
165
494591
2968
size daha havalı bir şey
göstermek istiyorum.
göstermek istiyorum.
08:29
something you cannot
even do in real laboratories.
even do in real laboratories.
166
497583
3036
Bence gerçek laboratuvarlarda bile
yapamayacağınız bir şey.
yapamayacağınız bir şey.
08:32
This is a PCR machine.
167
500643
1238
Bu bir PCR makinesi.
08:33
I'm now going to start this experiment.
168
501905
2480
Şimdi deneye başlayacağım.
08:36
And what I just did is literally
shrunk myself a million times
shrunk myself a million times
169
504409
4233
Yaptığım tek şey, bir molekül boyutu kadar
kendimi bir milyon kat küçültmek.
08:40
into the size of a molecule --
170
508666
1559
Gerçekten öyle hissettiriyor,
kesinlikle denemelisiniz.
kesinlikle denemelisiniz.
08:42
and it really feels like it,
you have to try this.
you have to try this.
171
510249
2349
08:44
So now it feels like
I'm standing inside the machine
I'm standing inside the machine
172
512622
2603
Makinenin içinde duruyormuşum
gibi hissettiriyor.
gibi hissettiriyor.
08:47
and I'm seeing all the DNA,
and I see the molecules.
and I see the molecules.
173
515249
2593
Bütün DNA’yı ve molekülleri görüyorum.
08:49
I see the polymerase
and the enzymes and so forth.
and the enzymes and so forth.
174
517866
3603
Polimerazı, enzimleri
ve benzeri şeyleri görüyorum.
ve benzeri şeyleri görüyorum.
08:53
And I can see how in this case,
175
521493
1603
Bu sırada DNA’nın nasıl
08:55
DNA is being replicated millions of times,
176
523120
3077
milyonlarca kez
kopyalandığını görebiliyorum,
kopyalandığını görebiliyorum,
08:58
just like it's happening
inside your body right now.
inside your body right now.
177
526221
2833
tıpkı şu an vücudumuzda olması gibi.
09:01
And I can really feel and understand
how all of this works.
how all of this works.
178
529078
4127
Bütün bunların nasıl çalıştığını
gerçekten hissediyor ve anlayabiliyorum.
gerçekten hissediyor ve anlayabiliyorum.
09:06
Now, I hope that gives you
a little bit of a sense
a little bit of a sense
179
534219
3294
Umarım bu size yeni öğretme
yöntemleri hakkında
yöntemleri hakkında
09:09
of the possibilities
in these new teaching methods.
in these new teaching methods.
180
537537
4126
biraz olabilirlik hissi verir.
09:16
And I want to also emphasize
181
544230
1342
Ayrıca vurgulamak istiyorum ki;
09:17
that everything you just saw
also works on iPads and laptops
also works on iPads and laptops
182
545596
3691
gördüğünüz her şey
iPad’lerde ve dizüstülerde
iPad’lerde ve dizüstülerde
başlıklar olmadan da çalışıyor.
09:21
without the headsets.
183
549311
1171
09:22
I say that for a very important reason.
184
550506
2364
Önemli bir gerekçe için söylüyorum bunu.
09:25
In order for us to really
empower and inspire
empower and inspire
185
553394
3485
Gelecek nesil bilimcilerini güçlendirmek
09:28
the next generation of scientists,
186
556903
2168
ve ilham vermek amacıyla,
09:31
we really need teachers
to drive the adoption
to drive the adoption
187
559095
3524
yeni teknolojilerin sınıflarda
benimsenmesini hızlandırmak için
benimsenmesini hızlandırmak için
09:34
of new technologies in the classroom.
188
562643
2575
gerçekten öğretmenlere ihtiyacımız var.
09:38
And so in many ways,
189
566542
1878
Birçok yönden,
09:40
I believe that the next big,
quantum leap in science education
quantum leap in science education
190
568444
4355
bilim eğitimindeki
sıradaki büyük, önemli atılımın
sıradaki büyük, önemli atılımın
09:44
lies no longer with the technology,
191
572823
2309
artık teknolojide yatmadığına inanıyorum,
09:47
but rather with the teachers' decision
192
575156
1881
ancak bunun yerine öğretmen kararı ile
09:49
to push forward and adopt
these technologies
these technologies
193
577061
3205
sınıflarda bu teknolojilere
dikkat çekmekte ve benimsemekte yatıyor.
09:52
inside the classrooms.
194
580290
1747
09:54
And so it is our hope that more
universities and schools and teachers
universities and schools and teachers
195
582061
3837
Bizim umudumuz ise daha çok
üniversitenin, okulun ve öğretmenin
üniversitenin, okulun ve öğretmenin
09:57
will collaborate with technology companies
196
585922
2865
tam potansiyeli fark etmek için
10:00
to realize this full potential.
197
588811
2524
teknoloji firmalarıyla
iş birliği yapacak olması.
iş birliği yapacak olması.
10:04
And so,
198
592989
1445
Son olarak,
10:06
lastly, I'd like to leave you
with a little story
with a little story
199
594458
2833
bana gerçekten ilham veren
küçük bir hikâyeyle
küçük bir hikâyeyle
10:09
that really inspires me.
200
597315
1562
size veda etmek istiyorum.
10:10
And that is the story of Jack Andraka.
201
598901
2421
Jack Andraka’nın hikâyesi.
10:13
Some of you might already know him.
202
601346
1762
Bazılarınız onu tanıyor olabilir.
10:15
Jack invented a new, groundbreaking
low-cost test for pancreatic cancer
low-cost test for pancreatic cancer
203
603132
6992
Jack pankreas kanserinde yeni, çığır açan
düşük maliyetli bir deney icat etti,
düşük maliyetli bir deney icat etti,
10:22
at the age 15.
204
610148
2421
15 yaşındayken.
10:25
And when Jack shares his story
of how he did this huge breakthrough,
of how he did this huge breakthrough,
205
613758
3739
Bu büyük buluşu nasıl yaptığının
hikâyesini paylaştığı zaman,
hikâyesini paylaştığı zaman,
10:29
he also explains that one thing
almost prevented him
almost prevented him
206
617521
3825
ayrıca bir şeyin onu neredeyse
bu buluşu yapmaktan
alıkoyduğunu da açıklıyor.
alıkoyduğunu da açıklıyor.
10:33
from making this breakthrough.
207
621370
1793
10:35
And that was that he did not
have access to real laboratories,
have access to real laboratories,
208
623543
5060
Bu şey gerçek bir laboratuvara
erişim imkânına sahip olmamasıydı,
erişim imkânına sahip olmamasıydı,
10:40
because he was too inexperienced
209
628627
2529
çünkü giriş izni için
10:43
to be allowed in.
210
631180
1441
daha çok deneyimsizdi.
10:45
Now, imagine if we could bring
211
633853
2202
Şimdi seçkin üniversitelerin milyon
dolarlık sanal laboratuvarlarını
dolarlık sanal laboratuvarlarını
10:48
Ivy League, million-dollar
virtual laboratories
virtual laboratories
212
636079
3269
Jack gibi bütün dünyadaki öğrenciler için
10:51
out to all these students just like Jack,
213
639372
2071
getirebildiğimizi ve onlara en son,
10:53
all over the world,
214
641467
1607
10:55
and give them the latest, greatest,
most fancy machines you can imagine
most fancy machines you can imagine
215
643098
3556
en iyi, en lüks makineleri
verdiğimizi hayal edin.
verdiğimizi hayal edin.
Bunun gerçekten buradaki
herhangi bir bilimciyi
herhangi bir bilimciyi
10:58
that would quite literally
make any scientist in here
make any scientist in here
216
646678
2546
sırf heyecandan hoplatıp
zıplatacağını hayal edebilirsiniz.
zıplatacağını hayal edebilirsiniz.
11:01
jump up and down out of pure excitement.
217
649248
2473
11:03
And then imagine how that
would empower and inspire
would empower and inspire
218
651745
4610
Yeniliğe, dünyayı değiştirmeye hazır olan
11:08
a whole new generation
of young and bright scientists,
of young and bright scientists,
219
656379
4179
tüm yeni nesil genç ve parlak bilimcileri
11:12
ready to innovate and change the world.
220
660582
3203
bunun nasıl güçlendirdiğini
ve ilham verdiğini hayal edin.
ve ilham verdiğini hayal edin.
11:16
Thank you very much.
221
664187
1151
Çok teşekkürler.
11:17
(Applause)
222
665362
8063
(Alkışlar)
ABOUT THE SPEAKER
Michael Bodekaer - EntrepreneurMichael Bodekaer is a serial entrepreneur with a passion for building innovative technology companies that have the potential to change the world.
Why you should listen
Born and raised in Denmark, Michael Bodekaer’s first business venture came to life when he was just 14 years old. Fast forward to 2016 and Michael is the founder of five unique organizations with offices spanning the globe.
With the ambition of leveraging cutting-edge technology to improve learning quality, Michael partnered with co-founder and science professor Dr. Mads Bonde to create a concept aimed at increasing the level of versatility and accessibility of science education. Labster is a groundbreaking platform that gives students worldwide the opportunity to learn life sciences through gamified education in immersive 3D virtual worlds and laboratories. With the ability to significantly enhance student’s motivation, these new and ever-evolving teaching tools are bringing a revolution to world class learning.
Michael Bodekaer | Speaker | TED.com