ABOUT THE SPEAKER
Alan Smith - Data visualisation editor
Alan Smith uses interactive graphics and statistics to breathe new life into how data is presented.

Why you should listen

Alan Smith is Data Visualisation Editor at the Financial Times in London. Previously he was Head of Digital Content at the UK Office for National Statistics (ONS).

With a background in cartography and digital mapping, he has spent the last decade finding ways of bringing statistics to wider audiences. In 2010, he was an inaugural recipient of the Royal Statistical Society's Award for Excellence in Official Statistics. He was appointed Office of the Order of the British Empire (OBE) in the Queen's 2011 Birthday Honours list.

More profile about the speaker
Alan Smith | Speaker | TED.com
TEDxExeter

Alan Smith: Why you should love statistics

Alan Smith: İstatistikleri neden sevmelisiniz?

Filmed:
1,779,282 views

İstatistikler konusundaki tahminlerinize güveniyor musunuz? Bir daha düşünün. Veri görselleştirme uzmanı Alan Smith şöyle diyor; “Kendimizi matematiğe yakın hissedelim veya hissetmeyelim, sayıları anlama ve onlarla çalışma konusundaki yeteneklerimiz çok sınırlı.” Bu keyifli konuşmada Smith, bildiklerimiz ile biliyor zannettiklerimiz arasındaki uyumsuzluğu açıklıyor.
- Data visualisation editor
Alan Smith uses interactive graphics and statistics to breathe new life into how data is presented. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:12
Back in 2003,
0
714
3096
2003 yılında,
00:15
the UKİNGİLTERE governmenthükümet carriedtaşınan out a surveyanket.
1
3834
2509
İngiliz hükumeti bir anket gerçekleştirdi.
Toplumun sayısal becerilerini
ölçen bir anketti bu.
00:19
And it was a surveyanket that measuredölçülü
levelsseviyeleri of numeracyAritmetik
2
7494
3149
00:22
in the populationnüfus.
3
10667
1237
Ve sonuç oldukça şaşırtıcıydı.
00:23
And they were shockedşok to find out
4
11928
1643
Buna göre, ülkede çalışma yaşındaki
her 100 kişiden 47’si
00:25
that for everyher 100 workingçalışma ageyaş
adultsyetişkinler in the countryülke,
5
13595
3364
temel seviye sayısal
bilgilerden yoksundu.
00:28
47 of them lackedyoksun LevelDüzeyi 1 numeracyAritmetik skillsbecerileri.
6
16983
3501
00:32
Now, LevelDüzeyi 1 numeracyAritmetik skillsbecerileri --
that's low-enddüşük-uç GCSEGCSE scoreGol.
7
20892
4112
Düşük bir GCSE puanına karşılık
gelen bu seviye,
kesirler, yüzdeler ve ondalık sayıları
içeren bir eksikliğin göstergesiydi.
00:37
It's the abilitykabiliyet to dealanlaştık mı with fractionskesirler,
percentagesyüzdeler and decimalsondalık sayı.
8
25410
3248
00:40
So this figureşekil promptedistendiğinde
a lot of hand-wringingel sıkma in WhitehallWhitehall.
9
28682
4628
Ve bu kötü sonuç hükümette
ciddi endişelere yol açtı.
Politikalar değişti,
00:45
Policiesİlkeleri were changeddeğişmiş,
10
33334
1628
yatırımlar yapıldı.
00:46
investmentsyatırımlar were madeyapılmış,
11
34986
1722
Ve sonra, 2011 yılında anket tekrarlandı.
00:48
and then they ranran
the surveyanket again in 2011.
12
36732
3038
Peki tahmin edin sonuç ne oldu?
00:51
So can you guesstahmin
what happenedolmuş to this numbernumara?
13
39794
2205
49’a çıktı.
00:56
It wentgitti up to 49.
14
44021
1444
(Gülüşmeler)
00:57
(LaughterKahkaha)
15
45489
1449
Doğrusu bu raporu Financial
Times’a sunduğumda,
00:58
And in factgerçek, when I reportedrapor
this figureşekil in the FTFT,
16
46962
2449
okuyuculardan biri espiriyle şöyle dedi;
01:01
one of our readersokuyucular jokedŞaka and said,
17
49435
1671
“Anlaşılan bu durum, ülkenin
sadece yüzde 51'ini şaşırtıyor.”
01:03
"This figureşekil is only shockingşok edici
to 51 percentyüzde of the populationnüfus."
18
51130
3761
(Gülüşmeler)
01:06
(LaughterKahkaha)
19
54915
2286
Ama en dikkat çeken yanıt ise
aslında bir öğrenciden gelmişti.
01:09
But I preferredtercihli, actuallyaslında,
the reactionreaksiyon of a schoolchildçuval
20
57225
3157
01:12
when I presentedsunulan
at a schoolokul this informationbilgi,
21
60406
3095
Yaptığım bir sunum esnasında
elini kaldırdı ve şöyle dedi;
01:15
who raisedkalkık theironların handel and said,
22
63525
1531
“Bu sonuca ulaşan kişinin de yüzde
49’dan biri olmadığına emin miyiz?"
01:17
"How do we know that the personkişi
who madeyapılmış that numbernumara
23
65080
2516
01:19
isn't one of the 49 percentyüzde eitherya?"
24
67620
1815
(Gülüşmeler)
01:21
(LaughterKahkaha)
25
69459
1254
01:22
So clearlyAçıkça, there's a numeracyAritmetik issuekonu,
26
70737
4050
Yani bu konuda bazı sıkıntılar
yaşadığımız ortada.
Çünkü bunların yaşantımıza
etkileri oldukça fazla ve
01:26
because these are
importantönemli skillsbecerileri for life,
27
74811
2110
01:28
and a lot of the changesdeğişiklikler
that we want to introducetakdim etmek in this centuryyüzyıl
28
76945
3867
çağımıza kazandırdığımız çoğu değişime
sayılarla olan bağımızı
ilerleterek ortak oluyoruz.
01:32
involvedahil us becomingolma
more comfortablerahat with numberssayılar.
29
80836
2441
Bu sorun sadece
İngiltere'ye özgü değil.
01:35
Now, it's not just an Englishİngilizce problemsorun.
30
83301
1848
OECD bu yıl,
01:37
OECDOECD this yearyıl releasedyayınlandı some figuresrakamlar
looking at numeracyAritmetik in younggenç people,
31
85173
4930
gençlerin sayısal yeteneklerini gösteren
bazı sonuçlar yayınladı.
01:42
and leadingönemli the way, the USAABD --
32
90127
2780
Buna göre, ilk sırada Amerika var ve
buradaki gençlerin yaklaşık yüzde 40'ı
01:44
nearlyneredeyse 40 percentyüzde of younggenç people
in the US have lowdüşük numeracyAritmetik.
33
92931
4670
sayısal yönden düşük seviyede.
İngiltere de aynı durumda,
01:49
Now, Englandİngiltere is there too,
34
97625
1297
hatta bu tabloda, yüzde 20’nin üzerinde
bir kitlenin düşük seviyede olduğu
01:50
but there are sevenYedi OECDOECD countriesülkeler
with figuresrakamlar aboveyukarıdaki 20 percentyüzde.
35
98946
5533
7 OECD ülkesi var.
Bu bir sorun, çünkü bu şekilde
olmaması gerekiyor.
01:56
That is a problemsorun,
because it doesn't have to be that way.
36
104503
2759
Grafiğin sonuna baktığınızda,
01:59
If you look at the faruzak endson of this graphgrafik,
37
107286
2008
bu oranı sadece Hollanda ve Kore için
tek haneli seviyelerde görürsünüz.
02:01
you can see the NetherlandsHollanda and KoreaKore
are in singletek figuresrakamlar.
38
109318
2960
Bunları bir takım sayısal sıkıntılara
dikkat çekmek için anlattım.
02:04
So there's definitelykesinlikle a numeracyAritmetik
problemsorun that we want to addressadres.
39
112302
4416
Aslında bu çalışmalar faydalı
olmalarının yanı sıra,
02:09
Now, as usefulişe yarar as studiesçalışmalar like these are,
40
117510
2930
bence istemeden de olsa insanları iki
gruba ayırarak, bir anlamda risk taşıyor.
02:12
I think we riskrisk herdinghayvan sürüsü people
inadvertentlyyanlışlıkla into one of two categorieskategoriler;
41
120464
5400
Yani ortaya iki grup insan çıkıyor.
02:17
that there are two kindsçeşit of people:
42
125888
1776
Sayılarla arası iyi olup,
bu alanda yeteneği olanlar
02:19
those people that are comfortablerahat
with numberssayılar, that can do numberssayılar,
43
127688
4349
ve olmayanlar.
02:24
and the people who can't.
44
132061
2236
Bugün söylemeye çalıştığım şey,
02:26
And what I'm tryingçalışıyor
to talk about here todaybugün
45
134321
2101
ben bu ayrımın yanlış olduğuna inanıyorum.
02:28
is to say that I believe
that is a falseyanlış dichotomyikilemi.
46
136446
3042
Yani bir sınıflandırma şart değil.
02:31
It's not an immutabledeğişmez pairingeşleştirme.
47
139512
1868
Bana göre sayılarla harikalar
yaratacak düzeyde bir
02:33
I think you don't have to have
tremendouslymüthiş highyüksek levelsseviyeleri of numeracyAritmetik
48
141404
3648
sayısal yeteneğiniz olmak
zorunda değil.
02:37
to be inspiredyaratıcı by numberssayılar,
49
145076
1728
Ve şimdi anlatacaklarımın çıkış
noktası da aslında bu konu.
02:38
and that should be the startingbaşlangıç pointpuan
to the journeyseyahat aheadönde.
50
146828
3109
02:42
And one of the waysyolları in whichhangi
we can beginbaşla that journeyseyahat, for me,
51
150387
4311
Bunu biraz daha açmak istersek,
bence istatistiklere göz
atmamız gerekir.
02:46
is looking at statisticsistatistik.
52
154722
1726
Öncelikle şunu kabul ediyorum,
02:48
Now, I am the first to acknowledgekabul
that statisticsistatistik has got somewhatbiraz
53
156472
3495
istatistikler zihninizde canlanmakta
biraz direniyor olabilir.
02:51
of an imagegörüntü problemsorun.
54
159991
1318
(Gülüşmeler)
02:53
(LaughterKahkaha)
55
161333
1047
02:54
It's the partBölüm of mathematicsmatematik
56
162404
1532
İstatistik matematiğin bir parçası olsa da
matematikçiler tam anlamıyla sevmezler.
02:55
that even mathematiciansmatematikçiler
don't particularlyözellikle like,
57
163960
3059
Çünkü matematiğin kalanı tamamen
hassasiyet ve kesinlik üzerinedir.
02:59
because whereasbuna karşılık the restdinlenme of mathsMatematik
is all about precisionhassas and certaintykesinlik,
58
167043
4012
İstatistik ise çoğunlukla buna terstir.
03:03
statisticsistatistik is almostneredeyse the reverseters of that.
59
171079
2284
03:05
But actuallyaslında, I was a lategeç convertdönüştürmek
to the worldDünya of statisticsistatistik myselfkendim.
60
173793
4655
Buna rağmen aslında ben istatistik
dünyasına biraz geç katıldım.
03:10
If you'dşimdi etsen askeddiye sordu my undergraduateLisans professorsprofesörler
61
178472
2082
Eğer lisans hocalarıma okuldan sonra hangi
iki konuda ilerleyeceğimi sorsaydınız
03:12
what two subjectskonular would I be leasten az likelymuhtemelen
to excelexcel in after universityÜniversite,
62
180578
4759
istatistik ve bilgisayar programcılığını
size muhtemelen en son sayacaklardı.
03:17
they'dgittiklerini have told you statisticsistatistik
and computerbilgisayar programmingprogramlama,
63
185361
2767
Ama birazdan size kendi programladığım
bazı istatistiksel verileri göstereceğim.
03:20
and yethenüz here I am, about to showgöstermek you
some statisticalistatistiksel graphicsgrafik
64
188152
2939
03:23
that I programmedprogramlanmış.
65
191115
1202
Peki beni bu değişime sürükleyen neydi?
03:24
So what inspiredyaratıcı that changedeğişiklik in me?
66
192745
1755
İstatistiğin aslında ilginç bir şey
olduğunu bana ne düşündürdü?
03:26
What madeyapılmış me think that statisticsistatistik
was actuallyaslında an interestingilginç thing?
67
194524
3648
Aslında nedeni istatistiğin
bizi konu almasıydı.
03:30
It's really because
statisticsistatistik are about us.
68
198196
2266
İstatistiğin kökenine bakarsak,
03:32
If you look at the etymologyetimoloji
of the wordsözcük statisticsistatistik,
69
200869
2582
yaşadığımız ülkenin veya
toplumun verileriyle ilgilenen
03:35
it's the scienceBilim of dealingmuamele with dataveri
70
203475
2609
ve onları konu alan bir
bilim olduğunu görürüz.
03:38
about the statebelirtmek, bildirmek or the communitytoplum
that we livecanlı in.
71
206108
2430
Yani istatistik bizi bir
grup olarak ele alır,
03:40
So statisticsistatistik are about us as a groupgrup,
72
208562
3354
kişisel değil.
03:43
not us as individualsbireyler.
73
211940
1675
Ve sosyal varlıklar olarak,
03:45
And I think as socialsosyal animalshayvanlar,
74
213639
1470
bireysellikten toplum hayatına uzanan bu
ilişkinin büyüsünü beraber yaşıyoruz.
03:47
we sharepay this fascinationhayranlık about how
we as individualsbireyler relateilgili to our groupsgruplar,
75
215133
3944
03:51
to our peers.
76
219101
1388
Bu anlamda istatistik bilimi,
03:52
And statisticsistatistik in this way
are at theironların mostçoğu powerfulgüçlü
77
220513
3110
asıl gücünü bizi şaşırttığı
anda göstermiş oluyor.
03:55
when they surprisesürpriz us.
78
223647
1301
03:57
And there's been some really wonderfulolağanüstü
surveysanketler carriedtaşınan out recentlyson günlerde
79
225477
3207
Ipsos MORI organizasyonu, son birkaç yılda
gerçekten harika anketler gerçekleştirdi.
04:00
by IpsosIpsos MORIMORI in the last fewaz yearsyıl.
80
228708
1714
Britanya’da 1000'den fazla
katılımcıyla bir anket yaptılar
04:02
They did a surveyanket of over
1,000 adultsyetişkinler in the UKİNGİLTERE,
81
230446
2708
ve bu kişilere İngiltere ve Galler’de
yaşayan her 100 kişiden kaçı
04:05
and said, for everyher 100 people
in Englandİngiltere and WalesGaller,
82
233178
3780
müslümandır diye sordular.
04:08
how manyçok of them are MuslimMüslüman?
83
236982
1870
Buradan çıkacak sonucun da,
04:10
Now the averageortalama answerCevap from this surveyanket,
84
238876
2646
toplumun bu konudaki düşüncesini
yansıtması bekleniyordu.
04:13
whichhangi was supposedsözde to be representativetemsilci
of the totalGenel Toplam populationnüfus, was 24.
85
241546
3412
Ve sonuç 24 çıktı.
04:16
That's what people thought.
86
244982
3676
İnsanlar böyle düşünüyordu.
Yani İngilizlere göre, ülkelerindeki
her 100 kişiden 24’ü Müslümandı.
04:20
Britishİngiliz people think 24 out of everyher 100
people in the countryülke are MuslimMüslüman.
87
248682
3639
04:24
Now, officialresmi figuresrakamlar revealortaya çıkartmak
that figureşekil to be about fivebeş.
88
252345
4410
Ama resmi sonuçlar,
bu rakamın yüzde 5 olduğunu gösteriyor.
Bu da gösteriyor ki, algılarımız
sonucu oluşan düşünce ile
04:29
So there's this bigbüyük variationvaryasyon
betweenarasında what we think, our perceptionalgı,
89
257732
3987
istatistiklerin ortaya koyduğu gerçekler
arasında büyük farklılıklar var.
04:33
and the realitygerçeklik as givenverilmiş by statisticsistatistik.
90
261743
2038
Ve bu çok ilginç.
04:35
And I think that's interestingilginç.
91
263805
1544
Peki bizdeki bu yanlış algıya
sebep olan şey ne olabilir?
04:37
What could possiblybelki be causingneden olan
that misperceptiondurum?
92
265373
3290
Bu beni oldukça heyecanlandırmıştı.
04:41
And I was so thrilledheyecan with this studyders çalışma,
93
269212
1854
Bu sebeple sunumlarda bazı sorulara
cevaplar aramaya başladım.
04:43
I startedbaşladı to take questionssorular out
in presentationssunumlar. I was referringatıfta to it.
94
271090
3480
Hammersmith’te bulunan St.Paul
kız lisesinde bir sunum yaptım.
04:46
Now, I did a presentationsunum
95
274594
1218
04:47
at StSt. Paul'sPaul ün SchoolOkul for GirlsKızlar
in HammersmithHammersmith,
96
275836
2310
04:50
and I had an audienceseyirci ratherdaha doğrusu like this,
97
278170
2140
Buna benzer bir izleyici grubu vardı fakat
tamamıyla kız öğrencilerden oluşuyordu.
04:52
exceptdışında it was comprisedoluşan entirelyBaştan sona
of sixth-formAltıncı formu girlskızlar.
98
280334
3868
04:56
And I said, "GirlsKızlar,
99
284226
2396
Ve kızlara şöyle dedim,
"Sizce İngiliz Toplumu, her yıl kaç genç
kızın hamile kaldığını düşünüyordur? "
04:59
how manyçok teenagegenç girlskızlar do you think
the Britishİngiliz publichalka açık think
100
287598
4543
05:04
get pregnanthamile everyher yearyıl?"
101
292165
1748
Cevabı duyan kızların suratı asıldı.
05:05
And the girlskızlar were apoplecticfelç when I said
102
293937
2676
05:09
the Britishİngiliz publichalka açık think that 15
out of everyher 100 teenagegenç girlskızlar
103
297453
3913
İngilizler her yıl bu kızların yaklaşık
%15'inin hamile kaldığını düşünüyordu.
05:13
get pregnanthamile in the yearyıl.
104
301390
1293
Kızlar bu duruma kızmakta
sonuna kadar haklıydılar.
05:15
And they had everyher right to be angrykızgın,
105
303429
2231
05:17
because in factgerçek, I'd have to have
closeryakın to 200 dotsnoktalar
106
305684
2758
Çünkü resmi sonuçlara göre
bu rakam yalnızca yüzde 0.6.
05:20
before I could colorrenk one in,
107
308466
1570
Yani tek bir nokta bile tam
dolu olmuyor bu sonuca göre.
05:22
in termsşartlar of what
the officialresmi figuresrakamlar tell us.
108
310060
2515
Sayısal sıkıntılarda olduğu gibi,
bu da yine İngilizlere özgü değildi.
05:24
And ratherdaha doğrusu like numeracyAritmetik,
this is not just an Englishİngilizce problemsorun.
109
312599
3800
05:28
IpsosIpsos MORIMORI expandedgenişletilmiş the surveyanket
in recentson yearsyıl to go acrosskarşısında the worldDünya.
110
316423
4504
Ipsos MORI son yıllarda bu anketlerini
dünya çapında genişletti.
Böylece Suudi Arabistanlılara
şunu sordular;
05:32
And so, they askeddiye sordu SaudiSuudi ArabiansArap,
111
320951
2950
05:35
for everyher 100 adultsyetişkinler in your countryülke,
112
323925
2521
Ülkenizdeki her 100 kişiden
05:38
how manyçok of them are overweightkilolu or obeseaşırı şişman?
113
326470
2873
kaçı aşırı kilolu veya obezdir?
05:42
And the averageortalama answerCevap from the SaudisSuudiler
was just over a quarterçeyrek.
114
330526
5333
Bu soruya karşılık, Suudilerden
gelen cevap
yüzde 25’in biraz üstüydü.
Öyle sanıyorlardı.
05:48
That's what they thought.
115
336402
1202
Yani obeziteyi yüzde 25
seviyesinde görüyorlardı.
05:49
Just over a quarterçeyrek of adultsyetişkinler
are overweightkilolu or obeseaşırı şişman.
116
337628
2568
Ama resmi rakamlar gerçek sonucun aslında,
05:52
The officialresmi figuresrakamlar showgöstermek, actuallyaslında,
it's neareryakın to three-quartersüç çeyrek.
117
340220
4781
tahminlerinin yaklaşık 3 katı
olduğunu gösteriyor.
(Gülüşmeler)
05:57
(LaughterKahkaha)
118
345025
1456
05:58
So again, a bigbüyük variationvaryasyon.
119
346505
2292
Yani yine büyük bir fark var.
Şu da ilginç bir örnek.
06:00
And I love this one: they askeddiye sordu in JapanJaponya,
they askeddiye sordu the JapaneseJaponca,
120
348821
4446
Japonya’da soruluyor bu kez,
Japonlara ülkelerindeki kırsal kesim
nüfusu yüzde kaçtır diye sorulmuş.
06:05
for everyher 100 JapaneseJaponca people,
121
353291
1960
06:07
how manyçok of them livecanlı in ruralkırsal areasalanlar?
122
355275
2601
Ve bu soruya verdikleri cevap
yüzde 50’nin biraz üzerinde.
06:10
The averageortalama was about a 50-50 splitBölünmüş,
just over halfwayyarım.
123
358521
4901
Yani Japonlar yüzde 56’lık bir kesimin
kırsal bölgede yaşadığını düşünüyordu.
06:15
They thought 56 out of everyher 100
JapaneseJaponca people livedyaşamış in ruralkırsal areasalanlar.
124
363446
4147
06:19
The officialresmi figureşekil is sevenYedi.
125
367617
1687
Oysaki resmi sonuç yüzde 7.
06:22
So extraordinaryolağanüstü variationsvaryasyonlar,
and surprisingşaşırtıcı to some,
126
370259
4450
Aradaki beklenmeyen bu fark,
bazıları için şaşırtıcı olurken,
bazıları için değildir.
06:26
but not surprisingşaşırtıcı to people
who have readokumak the work
127
374733
2389
Daniel Kahneman’ın çalışmasını okuyanlar
bunu normal karşılıyor.
06:29
of DanielDaniel KahnemanKahneman, for exampleörnek,
the Nobel-winningNobel ödüllü economistiktisatçı.
128
377146
4392
Kendisi Nobel Ödüllü bir ekonomist.
Kahneman ve arkadaşı Amos Tversky,
06:33
He and his colleagueçalışma arkadaşı, AmosAmos TverskyTversky,
spentharcanmış yearsyıl researchingaraştırma this disjointayrık
129
381562
5092
uzun yıllarını algılarımız ve gerçekler
arasındaki bu farkı araştırmakla harcadı.
06:38
betweenarasında what people perceivealgıladıkları
and the realitygerçeklik,
130
386678
3145
Ve gerçek şu ki, aslında istatistiksel
konulardaki sezgilerimiz oldukça zayıf.
06:41
the factgerçek that people are actuallyaslında
prettygüzel poorfakir intuitivesezgisel statisticiansistatistikçiler.
131
389847
3751
Bunun bir çok sebebi var.
06:45
And there are manyçok reasonsnedenleri for this.
132
393622
1760
Kişisel deneyimler şüphesiz ki gerçekler
üzerindeki algılarımızı etkileyebiliyor,
06:47
IndividualBirey experiencesdeneyimler, certainlykesinlikle,
can influenceetki our perceptionsalgılamalar,
133
395406
3115
06:50
but so, too, can things like the mediamedya
reportingraporlama things by exceptionistisna,
134
398545
3958
hatta bazı durumlarda bunu,
medya üzerinde bile görebiliyoruz.
06:54
ratherdaha doğrusu than what's normalnormal.
135
402527
1696
Kahneman bu durumu,
şöyle açıklıyor;
06:56
KahnemanKahneman had a niceGüzel way
of referringatıfta to that.
136
404855
2126
“Gerçeği göremediğimizden yanlış
sonuçlara ulaşabiliriz.
06:59
He said, "We can be blindkör
to the obviousaçık" --
137
407005
2085
07:01
so we'vebiz ettik got the numberssayılar wrongyanlış --
138
409114
1638
Ama aynı zamanda bunun
farkında da değiliz."
07:02
"but we can be blindkör
to our blindnesskörlük about it."
139
410776
2322
Ve bu durum kararlarımız üzerinde
büyük sonuçlar doğuruyor.
07:05
And that has enormousmuazzam
repercussionsyan etkileri for decisionkarar makingyapma.
140
413122
3266
İstatistik ofisinde oturup
tüm bunları düşünürken,
07:08
So at the statisticsistatistik officeofis
while this was all going on,
141
416412
2852
aklıma ilginç bir şey geldi.
07:11
I thought this was really interestingilginç.
142
419288
1912
Bunun dünya çapında bir
problem olduğu kesindi,
07:13
I said, this is clearlyAçıkça a globalglobal problemsorun,
143
421224
2010
ama belki de sorun yaşadığımız
coğrafyadaydı.
07:15
but maybe geographyCoğrafya is the issuekonu here.
144
423258
2435
Tüm bunlar akıllara şunu getiriyor;
Ülkenizi ne kadar iyi tanıyorsunuz?
07:17
These were questionssorular that were all about,
how well do you know your countryülke?
145
425717
3909
Peki bu durumda, 64 milyon insanı
ne kadar tanıyabilirsiniz?
07:21
So in this casedurum, it's how well
do you know 64 millionmilyon people?
146
429650
3993
Çok fazla değildi elbette.
07:25
Not very well, it turnsdönüşler out.
I can't do that.
147
433667
2732
Ben yapamazdım.
Ve sonra aklıma bu yaklaşım tarzını daha
yerel bir biçimde düşünme fikri geldi.
07:28
So I had an ideaFikir,
148
436423
1324
07:29
whichhangi was to think about
this sameaynı sortçeşit of approachyaklaşım
149
437771
3123
07:32
but to think about it
in a very localyerel senseduyu.
150
440918
2105
Şunu yapsak peki?
07:35
Is this a localyerel?
151
443047
1191
Soruyu düzenleyip şöyle soralım;
07:36
If we reframereframe the questionssorular and say,
152
444262
1941
Bulunduğunuz çevreyi
ne kadar tanıyorsunuz?
07:38
how well do you know your localyerel areaalan,
153
446227
2122
Bu şekilde cevabınız daha
gerçekçi olur muydu?
07:40
would your answerscevaplar be any more accuratedoğru?
154
448373
2103
07:43
So I devisedtasarladı a quizbilgi yarışması:
155
451817
1762
Bunun için bir test hazırladım.
07:45
How well do you know your areaalan?
156
453603
1859
Çevrenizi ne kadar tanıyorsunuz?
07:48
It's a simplebasit WebWeb appUygulamanın.
157
456454
1889
Basit bir web uygulaması.
Posta kodununuzu girdikten sonra
size bulunduğunuz yer hakkında,
07:50
You put in a postposta codekod
158
458367
1183
07:51
and then it will asksormak you questionssorular
basedmerkezli on censussayım dataveri
159
459574
2707
nüfus verilerini baz
alarak sorular soruyor.
07:54
for your localyerel areaalan.
160
462305
1539
07:56
And I was very consciousbilinçli
in designingtasarım this.
161
464305
2123
Bu testi çok dikkatle hazırladım.
Çünkü mümkün olan en geniş insan
kitlesine ulaşmasını istiyordum.
07:58
I wanted to make it openaçık
to the widesten geniş possiblemümkün rangemenzil of people,
162
466452
4109
Yani sadece yüzde 49'un değil,
herkesin uğraşmasını istedim.
08:02
not just the 49 percentyüzde
who can get the numberssayılar.
163
470585
2828
08:05
I wanted everyoneherkes to engagetutmak with it.
164
473437
1755
Ve bu testi tasarlarken,
08:07
So for the designdizayn of the quizbilgi yarışması,
165
475216
1525
Şunu kullandım.
08:08
I was inspiredyaratıcı by the isotypesisotypes
166
476765
3615
1920’lerden 1930’lara Otto Neurath’ın
izotiplerinden esinlendim.
08:12
of OttoOtto NeurathNeurath from the 1920s and '30s.
167
480404
2602
Bu yönteme göre sayılar, ard arda gelen
tekrarlı şekillerle temsil ediliyordu.
08:15
Now, these are methodsyöntemleri
for representingtemsil eden numberssayılar
168
483030
4348
08:19
usingkullanma repeatingYinelenen iconssimgeler.
169
487402
1773
Böylece sayılar işlevlerini geri
planda kalarak sürdürecekti.
08:21
And the numberssayılar are there,
but they sitoturmak in the backgroundarka fon.
170
489640
3165
Yani miktar göstermeniz gerektiğinde yüzde
kesir veya oran kavramına ihtiyaç duymayan
08:24
So it's a great way
of representingtemsil eden quantitymiktar
171
492829
2723
08:27
withoutolmadan resortingbaşvurmadan to usingkullanma termsşartlar
like "percentageyüzde,"
172
495576
2984
harika bir yöntem kullanmış olacaktınız.
08:30
"fractionskesirler" and "ratiosoranlar."
173
498584
1230
08:31
So here'sburada the quizbilgi yarışması.
174
499838
1702
Ve işte test.
Ana hatlarıyla ele alırsak,
08:34
The layoutDüzen of the quizbilgi yarışması is,
175
502310
1647
sol tarafınızda tekrar eden
şekiller bulunuyor.
08:35
you have your repeatingYinelenen iconssimgeler
on the left-handsol sideyan there,
176
503981
2819
Sağ tarafınızda ise bir harita var ve
size soru sorulan bölgeyi gösteriyor.
08:38
and a mapharita showinggösterme you the areaalan
we're askingsormak you questionssorular about
177
506824
3123
08:41
on the right-handsağ el sideyan.
178
509971
1167
7 soru var.
08:43
There are sevenYedi questionssorular.
179
511162
1281
Her soru için 0-100 aralığında
tek bir cevap var.
08:44
EachHer questionsoru, there's a possiblemümkün answerCevap
betweenarasında zerosıfır and a hundredyüz,
180
512467
3893
Testin sonunda ise toplamda 0-100
aralığında bir puan kazanıyorsunuz.
08:48
and at the endson of the quizbilgi yarışması,
181
516384
1349
08:49
you get an overalltüm scoreGol
betweenarasında zerosıfır and a hundredyüz.
182
517757
3218
08:52
And so because this is TEDxExeterTEDxExeter,
183
520999
2084
Şuanda TEDx Exeter'da olduğumuzdan,
08:55
I thought we would have
a quickhızlı look at the quizbilgi yarışması
184
523107
2325
Exeter için, testimizdeki ilk birkaç
soruya hızlıca bakabiliriz diye düşündüm.
08:57
for the first fewaz questionssorular of ExeterExeter.
185
525456
2309
08:59
And so the first questionsoru is:
186
527789
1405
İlk soru şöyle, buradaki her 100 kişiden
kaçı 16 yaşın altındadır?
09:01
For everyher 100 people,
how manyçok are agedyaşlı underaltında 16?
187
529218
2992
09:04
Now, I don't know ExeterExeter very well
at all, so I had a guesstahmin at this,
188
532784
3600
Ben aslında Exeter’i çok bilmiyorum,
ama bir tahminim var.
Tabi bu size test hakkında
fikir verecektir.
09:08
but it givesverir you an ideaFikir
of how this quizbilgi yarışması worksEserleri.
189
536408
2561
Şekilleri aktifleştirmek için
kaydıracı sürüklüyorsunuz.
09:10
You dragsürüklemek the sliderkaymak
to highlightvurgulamak your iconssimgeler,
190
538993
3706
Cevabınız için ise “Onay” a
basmanız yeterli.
09:14
and then just clicktık "SubmitGönder" to answerCevap,
191
542723
2235
Böylece verdiğiniz yanıt ile gerçek
sonuç arasındaki fark ortaya çıkıyor.
09:16
and we animateanimasyon ekleme away the differencefark
betweenarasında your answerCevap and realitygerçeklik.
192
544982
3663
Ve işte sonuç.
09:20
And it turnsdönüşler out, I was a prettygüzel
terriblekorkunç guesstahmin: fivebeş.
193
548669
4075
Ben baya kötü
tahmin etmişim,
cevap beş.
Sıradakine bakalım.
09:25
How about the nextSonraki questionsoru?
194
553149
1424
Bu seferki soru ise yaş ortalaması
kaçtır diye soruyor.
09:26
This is askingsormak about
what the averageortalama ageyaş is,
195
554597
2156
Buna göre nüfusu yarısı genç,
yarısı yaşlı olarak düşündüm
09:28
so the ageyaş at whichhangi halfyarım
the populationnüfus are youngerdaha genç
196
556777
2445
09:31
and halfyarım the populationnüfus are olderdaha eski.
197
559246
1674
ve 35 gibi geldi bana.
09:32
And I thought 35 -- that soundssesleri
middle-agedorta yaşlı to me.
198
560944
3350
Biraz orta yaş gibi düşünmüşüm.
(Gülüşmeler)
09:36
(LaughterKahkaha)
199
564318
1443
Aslında Exeter'in
nüfusu baya genç,
09:40
ActuallyAslında, in ExeterExeter,
it's incrediblyinanılmaz younggenç,
200
568206
2106
ben bu bölgede Üniversitenin buna
etkisini yeterince dikkate almamışım.
09:42
and I had underestimatedgöz ardı the impactdarbe
of the universityÜniversite in this areaalan.
201
570336
4538
09:46
The questionssorular get harderDaha güçlü
as you go throughvasitasiyla.
202
574898
2031
Devam ettikçe sorular zorlaşıyor.
09:48
So this one'sbiri now askingsormak
about homeownershiphomeownership:
203
576953
2383
Bu soru ise ev sahipleri ile ilgili.
09:51
For everyher 100 householdshane, how manyçok
are ownedSahip olunan with a mortgageipotek or loanborç?
204
579955
3699
Kredi veya Mortgage ile ev sahibi
olanların oranı yüzde kaçtır?
Ama burada iyi düşündüm,
09:55
And I hedgedyenilemesi my betsBahisler here,
205
583678
1280
çünkü bu kez sonuçla aramdaki farkın
50'yi geçmesini istemiyordum.
09:56
because I didn't want to be
more than 50 out on the answerCevap.
206
584982
3098
10:00
(LaughterKahkaha)
207
588104
2020
(Gülüşmeler)
10:02
And actuallyaslında, these get harderDaha güçlü,
these questionssorular,
208
590148
2466
Gördüğünüz gibi sorular zorlaşıyor.
Çünkü bir çevrede yaşıyor ve
o toplumun bir parçasıysanız,
10:04
because when you're in an areaalan,
when you're in a communitytoplum,
209
592638
2859
bu gibi konularda,
10:07
things like ageyaş -- there are cluesİpuçları
to whetherolup olmadığını a populationnüfus is oldeski or younggenç.
210
595521
5250
yani bir nüfusun yaşlı veya genç olup
olmadığı konusunda ipuçları vardır.
Sadece çevrenize bakarak
bunu görebilirsiniz.
10:12
Just by looking around
the areaalan, you can see it.
211
600795
2345
Ama ev sahiplerinin oranı gibi konularda
tahminde bulunmak daha zor olduğundan,
10:15
Something like homeownershiphomeownership
is much more difficultzor to see,
212
603164
3391
sezgilerimize ve öngörülerimize
ihtiyaç duyarız.
10:18
so we revertdönmek to our ownkendi heuristicsbuluşsal yöntemler,
213
606579
2608
Yani ev sahibi olabilecek insan sayısı
hakkında zihnimizi yoklarız.
10:21
our ownkendi biasesönyargıların about how manyçok people
we think ownkendi theironların ownkendi homesevler.
214
609211
4451
10:25
Now the truthhakikat is,
when we publishedyayınlanan this quizbilgi yarışması,
215
613686
3650
Doğrusu bu testi insanlara sunduğumuzda,
dayandığı veriler birkaç yıl öncesinindi.
10:29
the censussayım dataveri that it's basedmerkezli on
was alreadyzaten a fewaz yearsyıl oldeski.
216
617360
3536
Yıllarca bir posta kodu girdiğimizde bize
sadece istatistiksel veriler sunan
10:32
We'veBiz ettik had onlineinternet üzerinden applicationsuygulamaları
that allowizin vermek you to put in a postposta codekod
217
620920
3569
internet uygulamaları kullandık.
10:36
and get statisticsistatistik back for yearsyıl.
218
624513
2094
Aslında bunlar bir bakıma
biraz eskiydi,
10:38
So in some sensesduyular,
219
626631
1189
10:39
this was all a little bitbit oldeski
and not necessarilyzorunlu olarak newyeni.
220
627844
3549
ya da pek yeni sayılmazdı.
Ama ben burada şunu istedim,
10:43
But I was interestedilgili to see
what reactionreaksiyon we mightbelki get
221
631417
3639
verileri bu şekilde eğlenceli bir hale
dönüştürüp, animasyonlar kullandığımızda
10:47
by game-ifyingoyun-ifying the dataveri
in the way that we have,
222
635080
2717
ve bu şekliyle insanlara sunduğumuzda
toplumun ilgisi nasıl olacaktı.
10:49
by usingkullanma animationanimasyon
223
637821
1407
10:51
and playingoynama on the factgerçek
that people have theironların ownkendi preconceptionsönyargılarını.
224
639252
3748
10:55
It turnsdönüşler out, the reactionreaksiyon was, umUm ...
225
643508
3583
Şöyle ki,
aslında bu ilgi--
Beklentimin çok üstünde oldu.
11:00
was more than I could have hopedümit for.
226
648328
1928
Bir istatistik sitesinin yoğun ilgi
nedeniyle çökmesini çok beklemiştim.
11:02
It was a long-helduzun süredir ambitionhırs of mineMayın
to bringgetirmek down a statisticsistatistik websiteWeb sitesi
227
650280
3381
11:05
duenedeniyle to publichalka açık demandtalep.
228
653685
1408
(Gülüşmeler)
11:07
(LaughterKahkaha)
229
655117
1800
11:08
This URLURL containsiçeren the wordskelimeler
"statisticsistatistik," "govgov" and "UKİNGİLTERE,"
230
656941
3464
Üstelik bu URL adresi “İstatistik”, “gov”
ve “UK” kelimelerini içeriyordu
11:12
whichhangi are threeüç of people'sinsanların leasten az
favoritesevdiğim wordskelimeler in a URLURL.
231
660429
3242
ve bunlar internette en az ilgi
duyulabilecek 3 kelimeydi.
İşin ilginç yanı ise sitemiz
çöktüğünde saat,
11:15
And the amazingşaşırtıcı thing about this
was that the websiteWeb sitesi camegeldi down
232
663695
3985
gece 9:44 gibiydi.
11:19
at quarterçeyrek to 10 at night,
233
667704
2093
11:21
because people were actuallyaslında
engagingçekici with this dataveri
234
669821
3211
Çünkü insanlar kendi fikirlerini
ifade edebildikleri bu teste
ancak gece boş zamanlarında
bakabiliyorlardı.
11:25
of theironların ownkendi freeücretsiz will,
235
673056
1539
11:26
usingkullanma theironların ownkendi personalkişisel time.
236
674619
2035
11:28
I was very interestedilgili to see
237
676678
2487
48 saatlik bir zaman dilimi içerisinde,
bu teste katılan çeyrek milyon
insana ulaşmış olmak
11:31
that we got something like
a quarterçeyrek of a millionmilyon people
238
679189
3713
11:34
playingoynama the quizbilgi yarışması withiniçinde the spaceuzay
of 48 hourssaatler of launchingfırlatma it.
239
682926
3272
beni fazlasıyla heyecanlandırdı.
Ve üstüne bu durum İnternette ve sosyal
medyada büyük ses getirdi.
11:38
And it sparkedyol açtı an enormousmuazzam discussiontartışma
onlineinternet üzerinden, on socialsosyal mediamedya,
240
686222
3927
Yanlış cevaplar üzerine eğlence yaratan
birçok insan büyük bir akım başlattı.
11:42
whichhangi was largelybüyük oranda dominatedhakim
241
690173
2037
11:44
by people havingsahip olan funeğlence
with theironların misconceptionsyanlış,
242
692234
3993
Sanırım benim için de
bundan iyisi olamazdı.
11:48
whichhangi is something that
I couldn'tcould have hopedümit for any better,
243
696251
3059
11:51
in some respectssaygılar.
244
699334
1160
Bir başka eğlenceli yanı ise insanlar bunu
politikacılara göndermeye başladı.
11:52
I alsoAyrıca likedsevilen the factgerçek that people startedbaşladı
sendinggönderme it to politicianssiyasetçiler.
245
700518
3226
Seçim bölgeni ne kadar tanıyorsun?
11:55
How well do you know the areaalan
you claimİddia to representtemsil etmek?
246
703768
2589
(Gülüşmeler)
11:58
(LaughterKahkaha)
247
706381
1162
Ve son olarak,
11:59
And then just to finishbitiş,
248
707567
1560
insanları ikiye ayırmıştık hatırlarsanız.
12:01
going back to the two kindsçeşit of people,
249
709992
2330
Peki bu testte sayılarla arası iyi olanlar
ne kadar iyiydi, biraz da onlara bakalım.
12:04
I thought it would be
really interestingilginç to see
250
712346
2257
12:06
how people who are good with numberssayılar
would do on this quizbilgi yarışması.
251
714627
2815
İngiltere ve Galler'den ulusal
istatistikçi, John Pullinger
12:09
The nationalUlusal statisticianistatistikçi
of Englandİngiltere and WalesGaller, JohnJohn PullingerPullinger,
252
717466
3016
kendisinden oldukça iyi bir
sonuç bekliyorsunuzdur.
12:12
you would expectbeklemek he would be prettygüzel good.
253
720506
2073
Ama 44 aldı,
12:15
He got 44 for his ownkendi areaalan.
254
723524
2449
üstelik kendi çevresi içinde.
12:17
(LaughterKahkaha)
255
725997
2468
(Gülüşmeler)
Jeremy Paxman,
12:20
JeremyJeremy PaxmanPaxman -- admittedlyhiç kuşkusuz,
after a glassbardak of wineşarap -- 36.
256
728489
4949
muhtemelen bir kadeh şarap
ve ardından sonuç,
36.
Hatta daha kötü.
12:26
Even worsedaha da kötüsü.
257
734051
1461
12:27
It just showsgösterileri you that the numberssayılar
can inspireilham vermek us all.
258
735536
3201
Bu sadece şunu gösteriyor, sayılar
hepimize ilham verebilirler.
Ve hepimizi şaşırtabilirler.
12:30
They can surprisesürpriz us all.
259
738761
1260
12:32
So very oftensık sık, we talk about statisticsistatistik
260
740045
2039
İstatistiklerden belirsizlikler bilimi
diyerek sık sık bahsediyoruz.
12:34
as beingolmak the scienceBilim of uncertaintybelirsizlik.
261
742108
1962
Bugün dikkat çekmeye
çalıştığım şey,
12:36
My partingayrılık thought for todaybugün is:
262
744094
1782
istatistiğin aslında hepimizin,
yani insanlığın bilimi olması.
12:37
actuallyaslında, statisticsistatistik is the scienceBilim of us.
263
745900
3035
Ve sayılara hayranlık duymamızın
nedeni de, işte tam olarak bu.
12:40
And that's why we should
be fascinatedbüyülenmiş by numberssayılar.
264
748959
2788
Çok teşekkürler.
12:43
Thank you very much.
265
751771
1190
12:44
(ApplauseAlkış)
266
752985
3777
(Alkışlar)
Translated by Alperen Özel
Reviewed by Ramazan Şen

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Alan Smith - Data visualisation editor
Alan Smith uses interactive graphics and statistics to breathe new life into how data is presented.

Why you should listen

Alan Smith is Data Visualisation Editor at the Financial Times in London. Previously he was Head of Digital Content at the UK Office for National Statistics (ONS).

With a background in cartography and digital mapping, he has spent the last decade finding ways of bringing statistics to wider audiences. In 2010, he was an inaugural recipient of the Royal Statistical Society's Award for Excellence in Official Statistics. He was appointed Office of the Order of the British Empire (OBE) in the Queen's 2011 Birthday Honours list.

More profile about the speaker
Alan Smith | Speaker | TED.com