Stuart Firestein: The pursuit of ignorance
スチュワート・ファイアスタイン: 無知の追及
Stuart Firestein teaches students and “citizen scientists” that ignorance is far more important to discovery than knowledge. Full bio
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とても難しい
何かにぶつかれば
違っていますね
事実やデータを得るものであり
無為の時間>
無為の時間を暗闇で過ごす> (笑)
神経科学の研究室を率いています
魅了させられる仕事です
面白い実験を考え出すのは刺激的で
脳について教えることも私の職務です
とても興味深いものでもあります
言わざるを得ません
いまだに教えているその講座は
3人の有名な神経科学者の著書です
私は思い到りました
脳について知るべきことは
受け止めたかもしれません
考えているようなのです
データを集め 事実を集めて
同業者とは
について語るのです
いみじくも
と付け加えておきましょう
気に入っています
これは写真効果ではないと確信しているからです (笑)
ものだと思います
これこそが
講義を始めてみると
ウェブで広く公開されています
彼等が知らないことについて話してもらうのです
ということではありません
本日ここにいらっしゃる皆様を除いたら
認識されるものです
欠けている知識や
予測もできない知識です
「無知が十分に認識されることは
科学知識は積み上がっています
と感じています
と呼ばれ
読みに行かなくちゃ
科学者になるには
間違いなく
多くの知識が要ります
同じです
多くの知識が重要なのではありません
そこから より多くの無知に
よく用いられるモデルを検討して
まず パズルですが
というものです
氷山もよくあるアイデアです
ですよね?
これも違うと思います
池の波紋 に例えたものです
知識の限界が
大事なことに気づきます
大変うまい表現だと思います
アインシュタインをたたえる言葉の中で
多くの疑問をつくりだす」
["Science is always wrong. It never solves a problem without creating 10 more."]
彼はまさに正しいと思います
(笑)
哲学者のイマヌエル・カントが
すなわち
気付いていました
事実を集めて
得るためです
一様ではありません
議論の的となっているもの ―
私達が知らない何かなのです
目にするポスターみたいなものです
あなたが知っていることと
「皆無」から「すべて」まで幅があり
学生はここです
興味の幅は広く
驚異的に深く知るものの
傾いた線の延長線上です
当然マイナスの領域です
この位置にいます
がらりと変わります
問うことができるようにです
いかに神経科学の
と考えてみましょう
私達は動き回ります
ほぼ誰でも二本の足で歩きますよね?
どう働くのかを理解しようとしています
難問なのです
これらの分子を伴います
どうやって知覚されるのでしょうか?
別の化学の記号を使っています
炭素原子が1つと
酢酸アセテートで
まぎれなくバナナです
こんな簡単で小さな分子が
はっきりと梨やバナナだとわかるのでしょうか?
炭素原子ひとつだけが違っている
哲学者ともいうべき
簡単なことではありません
現実を見ましょう
変えねばなりません
生きていけません
生徒たちに境界線を体験させ
事実の届かない先を考えさせるべきです
好奇心のかたまりです
科学博物館にも行きます
二年生はこうです
科学に対して何か興味を
10パーセント以下で
消し去っているのです
帰されるのです
こんな原則をお話します
求めたものが得られる
求めたものが得られるのです
それは試験の方法の一部でもあります
最近の教育誌などでは
苦言を呈しますが
生徒を評価するとき
課程を評価するとき
スクリーニングすれば求めたものが得られるからです
「X とは何か?」 というものです
誰も知らないからです」とか
一層良いでしょう
でもいいでしょう
終わりにしたいと思います
ABOUT THE SPEAKER
Stuart Firestein - NeuroscientistStuart Firestein teaches students and “citizen scientists” that ignorance is far more important to discovery than knowledge.
Why you should listen
You’d think that a scientist who studies how the human brain receives and perceives information would be inherently interested in what we know. But Stuart Firestein says he’s far more intrigued by what we don’t. “Answers create questions,” he says. “We may commonly think that we begin with ignorance and we gain knowledge [but] the more critical step in the process is the reverse of that.”
Firestein, who chairs the biological sciences department at Columbia University, teaches a course about how ignorance drives science. In it -- and in his 2012 book on the topic -- he challenges the idea that knowledge and the accumulation of data create certainty. Facts are fleeting, he says; their real purpose is to lead us to ask better questions.
Stuart Firestein | Speaker | TED.com