ABOUT THE SPEAKER
Nicholas Negroponte - Tech visionary
The founder of the MIT Media Lab, Nicholas Negroponte pushed the edge of the information revolution as an inventor, thinker and angel investor. He's the driving force behind One Laptop per Child, building computers for children in the developing world.

Why you should listen

A pioneer in the field of computer-aided design, Negroponte founded (and was the first director of) MIT's Media Lab, which helped drive the multimedia revolution and now houses more than 500 researchers and staff across a broad range of disciplines. An original investor in Wired (and the magazine's "patron saint"), for five years he penned a column exploring the frontiers of technology -- ideas that he expanded into his 1995 best-selling book Being Digital. An angel investor extraordinaire, he's funded more than 40 startups, and served on the boards of companies such as Motorola and Ambient Devices.

But his latest effort, the One Laptop per Child project, may prove his most ambitious. The organization is designing, manufacturing and distributing low-cost, wireless Internet-enabled computers costing roughly $100 and aimed at children. Negroponte hopes to put millions of these devices in the hands of children in the developing world.

More profile about the speaker
Nicholas Negroponte | Speaker | TED.com
EG 2007

Nicholas Negroponte: One Laptop per Child, two years on

Nicholas Negroponte over 'Een laptop per kind', twee jaar verder

Filmed:
470,234 views

Nicholas Negroponte vertelt hoe 'Eén laptop per kind' ervoor staat, in het tweede jaar van dit project. Terwijl de eerste XO-laptops van de band rollen spreekt hij op de EG-conferentie. Hij vat de controversies samen en commiteert zich opnieuw aan de doelen van dit verstrekkende project.
- Tech visionary
The founder of the MIT Media Lab, Nicholas Negroponte pushed the edge of the information revolution as an inventor, thinker and angel investor. He's the driving force behind One Laptop per Child, building computers for children in the developing world. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:12
MostDe meeste people don't know that when I wentgegaan to highhoog schoolschool- in this countryland --
0
0
4000
De meeste mensen weten niet dat ik in mijn middelbare schooltijd
00:16
I appliedtoegepast for universityUniversiteit at a time when I was convincedovertuigd
1
4000
4000
me inschreef voor een studie op een tijdstip dat ik overtuigd was
00:20
I was going to be an artistartiest and be a sculptorbeeldhouwer.
2
8000
2000
dat ik kunstenaar, beeldhouwer wilde worden.
00:22
And I camekwam from a very privilegedbevoorrecht backgroundachtergrond. I was very luckyLucky.
3
10000
3000
Ik kwam uit een bevoorrechte situatie. Ik had veel geluk.
00:25
My familyfamilie was wealthyrijk, and my fathervader believedgeloofde in one thing,
4
13000
5000
Mijn familie was rijk, en mijn vader geloofde in één ding,
00:30
and that was to give us all as much educationonderwijs as we wanted.
5
18000
3000
en dat was ons zoveel onderwijs geven als we wilden.
00:33
And I announcedaangekondigd I wanted to be a sculptorbeeldhouwer in ParisParijs.
6
21000
2000
Ik kondigde aan dat ik beeldhouwer wilde worden in Parijs.
00:35
And he was a cleverknap man. He sortsoort of said,
7
23000
2000
Hij was een slimme man. Hij zei:
00:37
"Well, that's OK, but you've donegedaan very well in your mathwiskunde SATsSATs."
8
25000
4000
"Nou, dat is goed, maar je wiskunde-tests (SAT) waren erg goed."
00:41
In factfeit, I'd got an 800. And he thought I did very well -- and I did, too -- in the artsarts:
9
29000
5000
Ik had 800 (maximaal) gehaald, maar ik was eveneens goed in kunst.
00:46
this was my passionpassie.
10
34000
2000
Dat was mijn passie.
00:49
And he said "If you go to MITMIT," to whichwelke I had been givengegeven earlyvroeg admissiontoelating,
11
37000
3000
Hij zei: "Als jij naar MIT gaat," waar ik vervroegd was toegelaten,
00:52
"I will paybetalen for everyelk yearjaar you're at MITMIT,
12
40000
4000
"zal ik voor elk jaar dat je op MIT bent,
00:56
in graduateafstuderen or undergraduateundergraduate -- as much as you want --
13
44000
2000
master of bachelor -- zoveel je wilt --
00:58
I will paybetalen for an equalGelijk numberaantal of yearsjaar for you to liveleven in ParisParijs."
14
46000
3000
eenzelfde aantal jaren verblijf in Parijs bekostigen."
01:01
And I thought that was the bestbeste dealtransactie in townstad-, so I acceptedaanvaard it immediatelyper direct.
15
49000
4000
Ik vond dat een geweldige deal, dus ik accepteerde meteen.
01:05
And I decidedbeslist that if I was good in artkunst, and I was good in mathematicswiskunde,
16
53000
3000
Omdat ik goed was in kunst en wiskunde, besloot ik
01:08
I'd studystudie architecturearchitectuur, whichwelke was the blendingblending of the two.
17
56000
3000
dat architectuur het juiste was: een mix van beide.
01:11
I wentgegaan and told my headmasterschoolhoofd that, at prepprep schoolschool-.
18
59000
3000
Ik ging het mijn schoolhoofd vertellen.
01:14
And I said to him what I was doing, that I was going to go studystudie architecturearchitectuur
19
62000
5000
Ik vertelde hem wat ik ging doen, dat ik architectuur ging studeren
01:19
because it was artkunst and mathematicswiskunde put togethersamen.
20
67000
4000
omdat het kunst en wiskunde samengevoegd was.
01:23
He said to me something that just wentgegaan completelyhelemaal over my headhoofd.
21
71000
4000
Hij zei toe iets dat ik totaal niet snapte.
01:27
He said, "You know, I like greygrijs suitspast bij, and I like pin-stripedPIN-gestreept suitspast bij,
22
75000
5000
Hij zei: "Weet je, ik houd van grijze pakken en van streepjespakken,
01:32
but I don't like greygrijs pin-stripedPIN-gestreept suitspast bij."
23
80000
3000
maar ik houd niet van grijze streepjespakken."
01:36
And I thought, "What a turkeyTurkije this guy is," and I wentgegaan off to MITMIT.
24
84000
4000
Ik dacht: "Wat een rare knakker", en ging naar MIT.
01:40
I studiedbestudeerd architecturearchitectuur, then did a secondtweede degreemate in architecturearchitectuur,
25
88000
3000
Ik studeerde architectuur, deed een tweede graad in architectuur,
01:43
and then actuallywerkelijk quicklysnel realizedrealiseerde that it wasn'twas niet architecturearchitectuur.
26
91000
5000
en toen realiseerde ik me dat het niet architectuur was.
01:49
That really, the mixingmenging of artkunst and sciencewetenschap was computerscomputers,
27
97000
4000
De mix van kunst en wetenschap was computers.
01:54
and that that really was the placeplaats to bringbrengen bothbeide, and enjoyedgenoten a careercarrière doing that.
28
102000
4000
Dat was de plek om beide bijeen te brengen... en dat heb ik mijn carrière lang gedaan.
01:58
And probablywaarschijnlijk, if I were to fillvullen out JimJim Citrin'sCitrin van scaleschaal,
29
106000
6000
Waarschijnlijk, als ik Jim Citrins schaal in zou vullen,
02:04
I'd put 100 percentprocent on the sidekant of the equationvergelijking
30
112000
4000
zou 100% aan de kant komen te staan
02:08
where you spendbesteden time makingmaking it possiblemogelijk for othersanderen to be creativecreatief.
31
116000
4000
waar je het voor anderen mogelijk maakt om creatief te zijn.
02:13
And after doing this for a long time, and the MediaMedia LabLab passingvoorbijgaand the batonwapenstok on,
32
121000
5000
Toen ik dit lange tijd gedaan had en het Media Lab het stokje doorgaf,
02:18
I thought, "Well, maybe it's time for me to do a projectproject.
33
126000
2000
dacht ik: "Misschien wordt het tijd dat ik een project doe,
02:20
Something that would be importantbelangrijk, but alsoook something
34
128000
4000
iets dat belangrijk is, maar ook iets
02:24
that would take advantagevoordeel of all of these privilegesprivileges that one had."
35
132000
4000
waarin al deze voorrechten die ik had genoten, terugkwamen."
02:28
And in the casegeval of the MediaMedia LabLab, knowingwetende a lot of people,
36
136000
3000
Wat betreft het Media Lab: veel mensen kennen.
02:31
knowingwetende people who were eithereen van beide executivesleidinggevenden or wealthyrijk,
37
139000
5000
Mensen kennen die leiding gaven of rijk waren,
02:36
and alsoook not havingmet, in my owneigen casegeval, a careercarrière to worryzorgen about anymoremeer.
38
144000
5000
en tevens geen carrière meer hebben om je druk over te maken.
02:41
My careercarrière, I mean, I'd donegedaan my careercarrière.
39
149000
2000
Mijn carrière had ik achter de rug.
02:43
Didn't have to worryzorgen about earningverdiencapaciteit moneygeld.
40
151000
2000
Hoefde me niet druk te maken over geld verdienen.
02:45
Didn't have to worryzorgen about what people thought about me.
41
153000
3000
Hoefde me niet druk te maken over wat anderen over me dachten.
02:48
And I said, "BoyJongen, let's really do something that takes advantagevoordeel of all these featuresKenmerken,"
42
156000
6000
Dus ik zei: "Tjonge, laat ik echt iets gaan doen dat van al deze eigenschappen gebruik maakt."
02:54
and thought that if we could addressadres educationonderwijs, by leveragingleveraging the childrenkinderen,
43
162000
4000
Ik dacht dat als we onderwijs konden aanpakken door kinderen te benutten,
02:58
and bringingbrengen to the worldwereld- the accesstoegang of the computerscomputers,
44
166000
4000
en de wereld te verbinden met computers,
03:02
that that was really the thing we should do.
45
170000
3000
dan was dat wat we moesten doen.
03:06
Never showngetoond this pictureafbeelding before, and probablywaarschijnlijk going to be suedopgeroepen for it.
46
174000
3000
Deze foto nooit eerder laten zien, en ze gaan me er waarschijnlijk voor aanklagen.
03:09
It's takeningenomen at threedrie o'clockuur in the morningochtend-, withoutzonder the permissiontoestemming of the companybedrijf.
47
177000
2000
Genomen om drie uur 's ochtends, zonder toestemming van het bedrijf.
03:11
It's about two weeksweken oldoud. There they are, folksmensen.
48
179000
4000
Zo'n twee weken oud. Hier zijn ze, mensen!
03:15
(ApplauseApplaus)
49
183000
1000
(Applaus)
03:16
If you look at the pictureafbeelding, you'llje zult see they're stackedgestapeld up.
50
184000
4000
Je ziet op de foto dat ze opgestapeld staan.
03:20
Those are conveyortransportband beltsriemen that go around.
51
188000
3000
Dat zijn de lopende banden die rondgaan.
03:23
This is one of the conveyortransportband beltsriemen with the thing going by,
52
191000
3000
Dit is een van de lopende banden met het ding erop,
03:26
but then you'llje zult see the onesdegenen up abovebovenstaand.
53
194000
3000
maar je ziet degenen bovenop.
03:29
What happensgebeurt is, they burnbrandwond into flashflash memorygeheugen the softwaresoftware,
54
197000
5000
Ze branden hier de software in het flashgeheugen
03:34
and then testtest them for a fewweinig hoursuur.
55
202000
3000
en testen ze dan enkele uren.
03:37
But you've got to have the thing movingin beweging on the assemblybijeenkomst linelijn, because it's constantconstante.
56
205000
4000
Maar het ding moet bewegen op de band, want het is constant.
03:41
So they go around in this looplus, whichwelke is why you see them up there.
57
209000
4000
Dus draaien ze in een cirkel en daarom zie je ze daar boven.
03:45
So this was great for us because it was a realecht turningdraaien pointpunt. But it goesgaat back.
58
213000
4000
Dus dit was fantastisch voor ons; een echt keerpunt. Maar het gaat terug.
03:49
This pictureafbeelding was takeningenomen in 1982, just before the IBMIBM PCPC was even announcedaangekondigd.
59
217000
5000
Deze foto is genomen in 1982, nog voordat de IBM-pc aangekondigd was.
03:54
SeymourSeymour PapertPapert and I were bringingbrengen computerscomputers to schoolsscholen
60
222000
3000
Seymour Papert en ik brachten computers naar scholen
03:57
and developingontwikkelen nationslanden at a time when it was way aheadverder of itselfzelf.
61
225000
3000
in ontwikkelingslanden toen dit zijn tijd nog ver vooruit was.
04:00
But one thing we learnedgeleerd was that these kidskinderen can absolutelyAbsoluut jumpspringen into it
62
228000
6000
Maar wat we zagen was dat deze kinderen er volledig induiken
04:06
just the samedezelfde way as our kidskinderen do here.
63
234000
3000
net als onze kinderen hier dat doen.
04:09
And when people tell me, "Who'sDie de going to teachonderwijzen the teachersleraren to teachonderwijzen the kidskinderen?"
64
237000
3000
Als mensen vragen: "Wie gaat de leraren leren de kinderen te onderwijzen?"
04:12
I say to myselfmezelf, "What planetplaneet do you come from?"
65
240000
3000
denk ik: "Van welke planeet kom jij?"
04:15
Okay, there's not a personpersoon in this roomkamer -- I don't carezorg how techietechneut you are --
66
243000
3000
Er is niemand in deze ruimte -- een hoe grote techneut je ook bent --
04:18
there's not a personpersoon in this roomkamer that doesn't give theirhun laptoplaptop or cellcel phonetelefoon to a kidkind
67
246000
5000
er is niemand die zijn laptop of mobieltje niet aan een kind geeft
04:23
to help them debugdebug it. OK?
68
251000
2000
om problemen op te lossen.
04:25
We all need help, even those of us who are very seasonedgekruid.
69
253000
5000
We hebben allemaal hulp nodig, zelfs degenen met veel ervaring.
04:30
This pictureafbeelding of SeymourSeymour -- 25 yearsjaar agogeleden. SeymourSeymour madegemaakt a very simpleeenvoudig
70
258000
5000
Dit beeld van Seymour -- 25 jaar geleden. Seymour deed een simpele
04:35
observationobservatie in 1968, and then basicallyeigenlijk presentedgepresenteerd it in 1970 --
71
263000
5000
observatie in 1968, en presenteerde die in 1970 --
04:40
AprilApril 11 to be precisenauwkeurig -- calledriep "TeachingOnderwijs ChildrenKinderen ThinkingDenken."
72
268000
3000
op 11 april -- genaamd 'Kinderen leren denken'.
04:43
What he observedopgemerkt was that kidskinderen who writeschrijven computercomputer programsprogramma's
73
271000
4000
Hij observeerde dat kinderen die computerprogramma's schrijven
04:47
understandbegrijpen things differentlyanders, and when they debugdebug the programsprogramma's,
74
275000
4000
dingen anders begrijpen, en als ze de programma's debuggen,
04:51
they come the closestdichtstbijzijnde to learningaan het leren about learningaan het leren.
75
279000
3000
lijkt dit het meeste op leren over leren.
04:54
That was very importantbelangrijk, and in some sensezin, we'vewij hebben lostde weg kwijt that.
76
282000
4000
Dat was erg belangrijk, en in zekere zin hebben we dat verloren.
04:58
KidsKinderen don't programprogramma enoughgenoeg and boyjongen,
77
286000
2000
Kinderen programmeren niet genoeg,
05:00
if there's anything I hopehoop this bringsbrengt back, it's programmingprogrammering to kidskinderen.
78
288000
4000
en meer dan alles hoop ik dat dit programmeren voor kinderen terugbrengt.
05:04
It's really importantbelangrijk. UsingMet behulp van applicationstoepassingen is OK,
79
292000
4000
Dat is echt belangrijk. Programma's gebruiken is oké,
05:08
but programmingprogrammering is absolutelyAbsoluut fundamentalfundamenteel.
80
296000
3000
maar programmeren is absoluut fundamenteel.
05:11
This is beingwezen launchedgelanceerd with threedrie languagestalen in it: SqueakSqueak, LogoLogo, and
81
299000
4000
Dit wordt gelanceerd met drie talen erop: Squeak, Logo, en
05:15
a thirdderde, that I've never even seengezien before.
82
303000
2000
een derde, die ik nog nooit gezien heb.
05:17
The pointpunt beingwezen, this is going to be very, very intensiveintensief on the programmingprogrammering sidekant.
83
305000
3000
Het punt is, dat dit zeer intensief gaat zijn wat programmeren betreft.
05:20
This photographfotograaf is very importantbelangrijk because it's much laterlater.
84
308000
4000
Deze foto is belangrijk omdat het veel later is.
05:24
This is in the earlyvroeg 2000s. My sonzoon, DimitriDimitri -- who'swie is here,
85
312000
5000
Dit is begin 2000. Mijn zoon, Dimitri -- die hier is,
05:29
manyveel of you know DimitriDimitri -- wentgegaan to CambodiaCambodja, setreeks up this schoolschool-
86
317000
4000
velen van jullie kennen Dimitri -- ging naar Cambodja en startte deze school
05:33
that we had builtgebouwd, just as the schoolschool- connectedaangesloten it to the InternetInternet.
87
321000
3000
die we hadden gebouwd en sloot die aan op het internet.
05:36
And these kidskinderen had theirhun laptopslaptops. But it was really what spiritedpittige this,
88
324000
6000
En deze kinderen hadden hun laptops. Het was echt wat ons aanspoorde --
05:42
plusplus the influenceinvloed of JoeJoe and othersanderen. We startedbegonnen One LaptopLaptop perper ChildKind.
89
330000
4000
met de invloed van Joe en de anderen -- dat we 'Eén Laptop per Kind' begonnen.
05:46
This is the samedezelfde villagedorp in CambodiaCambodja, just a couplepaar of monthsmaanden agogeleden.
90
334000
5000
Dit is hetzelfde dorp in Cambodja, slechts enkele maanden geleden.
05:51
These kidskinderen are realecht prosprofs. There were just 7,000 machinesmachines out there
91
339000
4000
Deze kinderen zijn steengoed. Er waren maar 7000 machines die
05:55
beingwezen testedgetest by kidskinderen. BeingWordt a nonprofitnon-profit is absolutelyAbsoluut fundamentalfundamenteel.
92
343000
6000
getest werden door kinderen. Non-profit zijn is absoluut fundamenteel.
06:01
EverybodyIedereen advisedgeadviseerd me not to be a nonprofitnon-profit, but they were all wrongfout.
93
349000
4000
Iedereen adviseerde me om geen non-profit te zijn, maar ze hadden het allemaal mis.
06:05
And the reasonreden beingwezen a nonprofitnon-profit is importantbelangrijk is actuallywerkelijk twofoldtweeledig.
94
353000
4000
De reden om wel non-profit te zijn is tweeledig.
06:09
There are manyveel reasonsredenen, but the two that meritverdienste the little bitbeetje of time is:
95
357000
3000
Er zijn vele redenen, maar in deze korte tijd:
06:12
one, the clarityhelderheid of purposedoel is there. The moralMoreel purposedoel is clearduidelijk.
96
360000
5000
één: de doelomschrijving is helder. De morele drijfveer is helder.
06:17
I can see any headhoofd of statestaat, any executiveuitvoerend I want, at any time, because
97
365000
4000
Ik kan ieder staatshoofd, elke bestuurder spreken wanneer ik wil
06:21
I'm not sellingselling laptopslaptops. OK? I have no shareholdersaandeelhouders.
98
369000
4000
want ik verkoop geen laptops. Ik heb geen aandeelhouders.
06:25
WhetherOf we sellverkopen, it doesn't make any differenceverschil whatsoeverwat.
99
373000
3000
Of we verkopen maakt geen enkel verschil --
06:28
The clarityhelderheid of purposedoel is absolutelyAbsoluut criticalkritisch. And the secondtweede is very counterintuitivecontra-intuïtief --
100
376000
6000
de helderheid van doelstelling is cruciaal. Het tweede is heel contra-intuïtief --
06:34
you can get the bestbeste people in the worldwereld-.
101
382000
3000
je kunt de beste mensen ter wereld krijgen.
06:37
If you look at our professionalprofessioneel servicesdiensten, includinginclusief searchzoeken firmsbedrijven,
102
385000
4000
Als je naar onze professionele diensten kijkt, inclusief zoekfirma's,
06:41
includinginclusief communicationscommunicatie, includinginclusief legalwettelijk servicesdiensten, includinginclusief bankingBanking,
103
389000
4000
inclusief communicatie, juridische diensten, bankdiensten,
06:45
they're all propro bonobono. And it's not to savebesparen moneygeld.
104
393000
4000
ze doen het allemaal pro bono. Dat is niet om geld te sparen.
06:49
We'veWe hebben got moneygeld in the bankbank. It's because you get the bestbeste people.
105
397000
3000
We hebben geld op de bank. Het is omdat je zo de beste mensen krijgt.
06:52
You get the people who are doing it because they believe in the missionmissie,
106
400000
3000
Je krijgt mensen die het doen omdat ze in de missie geloven
06:55
and they're the bestbeste people.
107
403000
2000
en dat zijn de beste mensen.
06:57
We couldn'tkon het niet affordveroorloven to hirehuren a CFOCFO. We put out a jobbaan descriptionBeschrijving for a CFOCFO at zeronul salarysalaris,
108
405000
5000
We kunnen ons geen financieel directeur veroorloven. Maar op een vacature
07:02
and we had a queuewachtrij of people.
109
410000
3000
met nul salaris stonden mensen in de rij.
07:05
It allowstoestaat you to teamteam up with people. The U.N.'s's not going to be
110
413000
3000
Je kunt met mensen samenwerken. De VN zal geen
07:08
our partnerpartner if we're profitwinst makingmaking. So announcingaankondiging this with KofiKofi AnnanAnnan
111
416000
3000
partner zijn als we winst maken. De aankondiging met Kofi Annan
07:11
was very importantbelangrijk, and the U.N. allowedtoegestaan us
112
419000
3000
was erg belangrijk, en via de VN konden we
07:14
to basicallyeigenlijk reachberijk all the countrieslanden. And this was the machinemachine we were showingtonen
113
422000
6000
zo'n beetje alle landen bereiken. Dit was de machine die we lieten zien voordat
07:20
before I metleerde kennen YvesYves BeharBehar.
114
428000
2000
ik Yves Behar ontmoette.
07:22
And while this machinemachine in some sensezin is sillydwaas,
115
430000
4000
Hoewel dit in sommige opzichten een rare machine is,
07:26
in retrospectterugblik, it actuallywerkelijk servedgeserveerd a very importantbelangrijk purposedoel.
116
434000
2000
heeft het, terugkijkend, een belangrijke rol gespeeld.
07:28
That pencil-yellowpotlood-geel crankzwengel was rememberedherinnerde by everybodyiedereen.
117
436000
5000
Die knalgele zwengel herinnerde iedereen zich.
07:33
EverybodyIedereen rememberedherinnerde the pencil-yellowpotlood-geel crankzwengel. It's differentverschillend.
118
441000
3000
Iedereen herinnert zich die knalgele zwengel. Het is anders.
07:36
It was gettingkrijgen its powermacht in a differentverschillend way. It's kindsoort of childlikekinderlijke.
119
444000
3000
Hij kreeg zijn voeding op een andere manier. Het heeft iets kinderlijks.
07:39
Even thoughhoewel this wasn'twas niet the directionrichting we wentgegaan because the crankzwengel --
120
447000
4000
Zelfs al was dit niet de richting waarin we gingen, want de zwengel --
07:43
it really is stupiddom to have it on boardboord, by the way.
121
451000
2000
het is echt stom om die eraan te hebben, overigens.
07:45
In spitewrok of what some people in the presspers don't get it, didn't understandbegrijpen it,
122
453000
3000
Sommige mensen van de pers snapten dit niet helemaal;
07:48
we didn't take it off because we didn't want to do --
123
456000
4000
we hebben het er niet af gehaald omdat we het niet wilden doen --
07:52
havingmet it on the laptoplaptop itselfzelf is really not what you want.
124
460000
3000
hem aan de laptop vastmaken is niet wat je wil.
07:55
You want a separatescheiden thing, like the ACAC adaptoradapter.
125
463000
3000
Veel beter is een apart ding, zoals de AC adaptor.
07:58
I didn't bringbrengen one with me, but they really work much better off-boardoff-board.
126
466000
4000
Ik heb er geen bij me, maar los werken ze echt veel beter.
08:02
And then, I could tell you lots about the laptoplaptop, but I decidedbeslist on just fourvier things.
127
470000
5000
Ik zou je veel over de laptop kunnen vertellen, maar ik houd het bij vier dingen.
08:07
Just keep in mindgeest -- because there are other people, includinginclusief BillBill GatesGates,
128
475000
4000
Realiseer je -- want anderen, waaronder Bill Gates,
08:11
who said, "GeeGee, you've got a realecht computercomputer."
129
479000
3000
zeiden: "Jee, je hebt een echte computer."
08:14
That computercomputer is unlikeanders anything you've had, and does things --
130
482000
3000
Die computer is anders dan alle andere, en doet dingen --
08:17
there are fourvier of them --
131
485000
2000
er zijn er vier --
08:19
that you don't come closedichtbij to. And it's very importantbelangrijk to be lowlaag powermacht,
132
487000
3000
waar je niet aan kunt tippen. Het is erg belangrijk om op lage spanning te werken,
08:22
and I hopehoop that's pickeduitgekozen up more by the industryindustrie.
133
490000
3000
en ik hoop dat de industrie dit meer oppikt.
08:25
That the reasonreden that you want to be belowbeneden two wattswatt is
134
493000
3000
De reden waarom je onder twee watt wil blijven is
08:28
that's roughlyongeveer what you can generatevoortbrengen with your upperbovenste bodylichaam.
135
496000
3000
dat je dat ongeveer met je bovenlichaam kunt opwekken.
08:31
Dual-modeDual-modus displaytonen -- that sunlightzonlicht display'sdisplay's fantasticfantastisch.
136
499000
2000
Dual-mode beeldscherm -- dat zonlichtbeeldscherm is fantastisch.
08:33
We were usinggebruik makend van it at lunchlunch todayvandaag in the sunlightzonlicht, and the more sunlightzonlicht the better.
137
501000
3000
We gebruikten hem vandaag tijdens de lunch in de zon, en hoe meer zon hoe beter.
08:36
And that was really criticalkritisch. The meshmaas networknetwerk, it'llhet zal becomeworden commonplacealledaags.
138
504000
4000
Dat was echt cruciaal. Het rasternetwerk, dat gaat gemeengoed worden.
08:40
And of courseCursus, "ruggedruige" goesgaat withoutzonder sayinggezegde.
139
508000
3000
En natuurlijk, "robuust" spreekt voor zich.
08:43
And the reasonreden I think designontwerp mattersaangelegenheden isn't because I wanted to go to artkunst schoolschool-.
140
511000
3000
Waarom ik design belangrijk vind, is niet dat ik naar de kunstacademie wilde.
08:46
And by the way, when I graduatedafgestudeerd from MITMIT,
141
514000
3000
Trouwens, toen ik afstudeerde van MIT, dacht ik dat
08:49
I thought the worstslechtst and silliestdomste thing to do would be to go to ParisParijs for sixzes yearsjaar. (LaughterGelach)
142
517000
2000
het krankzinnig zou zijn om zes jaar naar Parijs te gaan.
08:52
So, I didn't do that. But designontwerp mattersaangelegenheden for a numberaantal of reasonsredenen.
143
520000
4000
Dus dat deed ik niet. Maar design is om verschillende redenen belangrijk.
08:56
The mostmeest importantbelangrijk beingwezen that it is the bestbeste way to make an inexpensivegoedkoop productartikel.
144
524000
4000
Het belangrijkste: het is de beste manier om een goedkoop product te maken.
09:00
MostDe meeste people make inexpensivegoedkoop productsproducten by takingnemen cheapgoedkoop designontwerp,
145
528000
4000
De meeste mensen maken goedkope producten met goedkoop design,
09:04
cheapgoedkoop laborarbeid, cheapgoedkoop componentscomponenten, and makingmaking a cheapgoedkoop laptoplaptop.
146
532000
4000
goedkope arbeid, onderdelen om zo een goedkope laptop te maken.
09:08
And, in EnglishEngels, the wordwoord "cheapgoedkoop" has
147
536000
3000
In het Engels heeft het woord 'goedkoop'
09:11
a doubledubbele meaningbetekenis, whichwelke is really appropriategeschikt,
148
539000
3000
twee betekenissen, wat heel toepasselijk is.
09:14
because it's cheapgoedkoop, in the pejorativePejoratief sensezin, as well as inexpensivegoedkoop.
149
542000
4000
Want het is goedkoop in de ongunstige zin, zowel als niet duur.
09:18
But if you take a differentverschillend approachnadering, and you think of very large-scalegrootschalig integrationintegratie,
150
546000
4000
Maar als je het anders aanpakt, en je denkt aan grootschalige integratie,
09:22
very advancedgevorderd materialsmaterialen, very advancedgevorderd manufacturingfabricage --
151
550000
3000
geavanceerde materialen en fabricage,
09:25
so you're pouringgieten chemicalsChemicaliën in one endeinde, iPodsiPods are spewingspuwen out the other --
152
553000
2000
dus je giet chemicaliën aan één kant, en verderop heb je opeens iPods,
09:27
and really coolkoel designontwerp, that's what we wanted to do.
153
555000
4000
en echt mooi design, dat is wat we wilden.
09:31
And I can racerace throughdoor these and savebesparen a lot of time because
154
559000
2000
Ik kan hier doorheen racen en veel tijd sparen want
09:33
YvesYves and I obviouslyduidelijk didn't comparevergelijken notesaantekeningen.
155
561000
3000
Yves en ik hebben niet overlegd.
09:36
These are his slidesslides, and so I don't have to talk about them.
156
564000
4000
Dit zijn zijn dia's, dus ik hoef er niet over te praten.
09:40
But it was really, to us, very importantbelangrijk as a strategystrategie.
157
568000
6000
Maar het was voor ons erg belangrijk als strategie.
09:46
It wasn'twas niet just to kindsoort of make it cuteschattig, because somebodyiemand --
158
574000
4000
Het was niet enkel om het schattig te maken --
09:50
you know, good designontwerp is very importantbelangrijk.
159
578000
2000
weet je, goed design is erg belangrijk.
09:52
YvesYves showedtoonden one of the power-generatingPower-genererende devicesapparaten.
160
580000
5000
Yves liet een van zijn stroom-opwekapparaten zien.
09:57
The meshmaas networknetwerk, the reasonreden I -- and I won'tzal niet go into it in great detaildetail- --
161
585000
5000
Het raster-netwerk, ik zal niet te zeer in detail treden,
10:02
but when we deliverleveren laptopslaptops to kidskinderen in the remotestmeest afgelegen and poorestarmste partsonderdelen of the worldwereld-,
162
590000
3000
maar als we laptops leveren aan kinderen in de armste en meest afgelegen plaatsen
10:05
they're connectedaangesloten. There's not just laptopslaptops.
163
593000
3000
zijn ze aangesloten. Er zijn niet slechts laptops.
10:08
And so, we have to droplaten vallen in satellitesatelliet dishesborden. We put in generatorsgeneratoren.
164
596000
3000
Dus we moeten satelietschotels droppen. We zetten generatoren neer.
10:11
It's a lot of stuffspul that goesgaat behindachter these. These can talk to eachelk other.
165
599000
3000
Hier zit een hoop spul achter. Deze kunnen met elkaar praten.
10:14
If you're in a desertwoestijn, they can talk to eachelk other about two kilometerskilometer apartdeel.
166
602000
4000
Als je in een woestijn bent, kunnen ze dat op twee kilometer afstand.
10:18
If you're in the jungleoerwoud, it's about 500 metersmeter. So if a kidkind bicyclesfietsen home,
167
606000
4000
In de jungle is dat ongeveer 500 meter. Dus als een kind naar huis fietst
10:22
or walkswandelingen a fewweinig milesmijlen, they're going to be off the gridrooster, so to speakspreken.
168
610000
3000
of een paar kilometer loopt, zijn ze van het net af, zogezegd.
10:25
They're not going to be nearin de buurt anothereen ander laptoplaptop,
169
613000
3000
Ze zijn dan niet in de buurt van een andere laptop
10:28
so you have to nailnagel these ontonaar a treeboom, and sortsoort of, get it.
170
616000
3000
dus dan moet je deze aan een boom spijkeren.
10:31
You don't call VerizonVerizon or SprintSprint. You buildbouwen your owneigen networknetwerk.
171
619000
4000
Je belt niet met KPN of Vodafone. Je bouwt je eigen netwerk.
10:35
And that's very importantbelangrijk, the usergebruiker interfaceinterface.
172
623000
3000
Dit is erg belangrijk: de gebruikersinterface.
10:38
We are launchinglancering with 18 keyboardstoetsenborden. EnglishEngels is by farver the minorityminderheid.
173
626000
4000
We beginnen met 18 toetsenborden. Engels is verreweg in de minderheid.
10:42
LatinLatijn is relativelynaar verhouding rarezeldzaam, too. You just look at some of the languagestalen.
174
630000
3000
Latijns schrift is ook zeldzaam. Kijk maar naar de talen.
10:45
I'm willinggewillig to suspectverdachte some of you hadn'thad niet even heardgehoord of them before.
175
633000
4000
Ik vermoed dat sommigen enkele talen nog niet kenden.
10:49
Is there anybodyiemand in the roomkamer, one personpersoon, unlesstenzij you work with OLPCOLPC,
176
637000
5000
Is er iemand hier, tenzij je bij 'Eén Laptop per Kind' werkt,
10:54
is there anybodyiemand in the roomkamer that can tell me what languagetaal
177
642000
3000
is er iemand die me kan vertellen welke taal het toetsenbord
10:57
the keyboardtoetsenbord is that's on the screenscherm? There's only one handhand- -- so you get it.
178
645000
6000
op het scherm is? Er is slechts één hand, dus je mag het zeggen.
11:03
Yes, you're right. He's right. It's AmharicAmhaars,
179
651000
4000
Ja, dat klopt. Het is Amhaars,
11:07
it's EthiopianEthiopische. In EthiopiaEthiopië, there's never been a keyboardtoetsenbord.
180
655000
3000
Uit Ethiopië, waar ze nog nooit een toetsenbord hadden.
11:10
There is no keyboardtoetsenbord standardstandaard- because there's no marketmarkt.
181
658000
3000
Er is geen toetsenbordstandaard want er is geen markt.
11:13
And this is the biggroot differenceverschil.
182
661000
3000
Dat is het grote verschil.
11:16
Again, when you're a nonprofitnon-profit, you look at childrenkinderen as a missionmissie, not as a marketmarkt.
183
664000
3000
Nogmaals, een non-profit ziet kinderen als missie, niet als markt.
11:19
So we wentgegaan to EthiopiaEthiopië, and we helpedgeholpen them make a keyboardtoetsenbord.
184
667000
4000
We gingen naar Ethiopië en we hielpen ze een toetsenbord te maken.
11:23
And this will becomeworden the standardstandaard- EthiopianEthiopische keyboardtoetsenbord.
185
671000
3000
Dit zal het standaard Ethiopische toetsenbord worden.
11:26
So what I want to endeinde with is sortsoort of what we're doing to rollrollen it out.
186
674000
3000
Waar ik mee wil eindigen is wat we doen om het uit te rollen.
11:29
And we changedveranderd strategystrategie completelyhelemaal. I decidedbeslist at the beginningbegin --
187
677000
3000
We zijn compleet van strategie veranderd. In het begin
11:32
it was a prettymooi good thing to decidebesluiten in the beginningbegin,
188
680000
3000
besloot ik -- en destijds was het een juiste beslissing
11:35
it's not what we're doing now -- is to go to sixzes countrieslanden.
189
683000
3000
maar is niet wat we nu doen -- om naar zes landen te gaan.
11:38
BigGrote countrieslanden, one of them is not so biggroot, but it's richrijk.
190
686000
3000
Grote landen, eentje is niet zo groot, maar wel rijk.
11:41
Here'sHier is the sixzes. We wentgegaan to the sixzes,
191
689000
3000
Hier zijn die zes. We gingen erheen,
11:44
and in eachelk casegeval the headhoofd of statestaat said he would do it, he'dhij zou do a millionmiljoen.
192
692000
3000
en overal zei het staatshoofd dat hij een miljoen stuks zou doen.
11:47
In the casegeval of GaddafiGaddafi, he'dhij zou do 1.2 millionmiljoen, and that they would launchlancering it.
193
695000
4000
In het geval van Gaddafi waren dat er 1,2 miljoen.
11:51
We thought, this is exactlyprecies the right strategystrategie, get it out,
194
699000
4000
We dachten: dit is precies de juiste strategie, verspreid ze,
11:55
and then the little countrieslanden could sortsoort of piggybackmeeliften on these biggroot countrieslanden.
195
703000
2000
dan zouden de kleine landen in hun kielzog volgen.
11:57
And so I wentgegaan to eachelk of those countrieslanden
196
705000
3000
Dus ik ging minstens zes maal naar elk van die landen
12:00
at leastminst sixzes timestijden, metleerde kennen with the headhoofd of statestaat probablywaarschijnlijk two or threedrie timestijden.
197
708000
3000
en ontmoette het staatshoofd twee of drie keer.
12:03
In eachelk casegeval, got the ministersministers, wentgegaan throughdoor a lot of the stuffspul.
198
711000
3000
Met de ministers...
12:06
This was a periodperiode in my life where I was travelingop reis 330 daysdagen perper yearjaar.
199
714000
3000
Dit was een periode in mijn leven
12:09
Not something you'dje zou envyafgunst or want to do.
200
717000
3000
dat ik 330 dagen per jaar reisde.
12:12
In the casegeval of LibyaLibië, it was a lot of funpret meetingvergadering GaddafiGaddafi in his tenttent.
201
720000
5000
Niet iets dat je benijdt of wil doen. In het geval van Libië was het
12:17
The camelCamel smellsgeuren were unbelievableongelooflijk.
202
725000
3000
leuk: in de tent bij Gaddafi met ongelofelijke kameelgeuren.
12:20
And it was 45 degreesgraden C. I mean, this was not
203
728000
4000
Het was 45 graden Celcius. Ik bedoel, het was niet echt
12:24
what you'dje zou call a coolkoel experienceervaring. And formervoormalig countrieslanden --
204
732000
4000
een koele ervaring. En van de voormalige landen
12:28
I say formervoormalig, because nonegeen of them really camekwam throughdoor this summerzomer --
205
736000
2000
kwam niemand echt over de brug deze zomer.
12:30
there was a biggroot differenceverschil betweentussen gettingkrijgen a headhoofd of statestaat
206
738000
4000
Er was een groot verschil tussen staatshoofden die
12:34
to have a photofoto opportunitykans, make a presspers releasevrijlating.
207
742000
2000
hun fotomoment hadden, een persbericht maken...
12:36
So we wentgegaan to smallerkleiner onesdegenen. UruguayUruguay, blesszegenen theirhun heartsharten.
208
744000
3000
dus we gingen naar de kleinere. Uruguay, God zegene hen.
12:39
SmallKleine countryland, not so richrijk. PresidentDe Voorzitter said he'dhij zou do it, and guessraden what?
209
747000
3000
Klein land, niet zo rijk. De president zei: ik doe het, en...
12:42
He did do it. The tenderinschrijving had nothing in it that relatedverwant to us,
210
750000
4000
Hij deed het! De aanbesteding deed nergens aan ons denken,
12:46
nothing specificspecifiek about sunlight-readablezonlicht-leesbare, mesh-networkmesh-netwerk, low-powerspaarstand,
211
754000
3000
niets over een zonlicht-leesbaar rasternetwerk, laagspanning,
12:49
but just a vanillavanille laptoplaptop proposalvoorstel.
212
757000
3000
...enkel een algemeen laptopvoorstel.
12:52
And guessraden what? We wonwon it handshanden down.
213
760000
2000
Maar we wonnen met gemak.
12:54
When it was announcedaangekondigd that they were going to do everyelk childkind in UruguayUruguay,
214
762000
4000
Toen werd aangekondigd dat ze ieder kind in Uruguay gingen doen,
12:58
the first 100,000, boomboom, wentgegaan to OLPCOLPC.
215
766000
2000
gingen de eerste 100.000, boem, naar 'Eén Laptop per Kind'
13:00
The nextvolgende day -- the nextvolgende day, not even 24 hoursuur had passedgeslaagd -- in PeruPeru,
216
768000
3000
De volgende dag -- na minder dan 24 uur -- zei de
13:03
the presidentpresident of PeruPeru said, "We'llWe zullen do 250." And boomboom, a little dominoDomino effecteffect.
217
771000
3000
president van Peru: "Wij doen 250.000" ...en boem, een domino-effect.
13:06
The presidentpresident of RwandaRwanda steppedgetrapte in and said he would do it.
218
774000
3000
De president van Rwanda zei dat hij het ook zou doen.
13:09
The presidentpresident of EthiopiaEthiopië said he would do it.
219
777000
3000
De president van Ethiopië zei dat hij het zou doen.
13:12
And boomboom, boomboom, boomboom. The presidentpresident of MongoliaMongolië.
220
780000
2000
En boem, boem, boem. De president van Mongolië.
13:14
And so what happensgebeurt is, these things startbegin to happengebeuren with these countrieslanden --
221
782000
3000
Dus al deze dingen beginnen te gebeuren met deze landen.
13:17
still not enoughgenoeg.
222
785000
2000
Nog steeds niet genoeg.
13:19
AddToevoegen up all those countrieslanden, it didn't quiteheel get to thing, so we said,
223
787000
5000
Al die landen opgeteld was nog niet helemaal.. dus we zeiden:
13:24
"Let's startbegin a programprogramma in the UnitedVerenigd StatesStaten." So, endeinde of AugustAugustus, earlyvroeg SeptemberSeptember,
224
792000
5000
Laten we een programma starten in de V.S." Dus eind augustus, begin september,
13:29
we decidebesluiten to do this. We announcedaangekondigd it nearin de buurt the middlemidden-, endeinde --
225
797000
3000
besloten we dit te doen. We kondigden het aan
13:32
just when the ClintonClinton InitiativeInitiatief was takingnemen placeplaats.
226
800000
3000
ten tijde van het Clinton-initiatief.
13:35
We thought that was a good time to announceaankondigen it.
227
803000
2000
We dachten dat het een goede tijd was voor de aankondiging.
13:37
LaunchedGelanceerd it on the 12 of NovemberNovember.
228
805000
3000
Lanceerden het op 12 november.
13:40
We said it would be just for a shortkort periodperiode untiltot the 26. We'veWe hebben extendedverlengd it untiltot the 31.
229
808000
5000
Het zou tot de 26ste lopen maar we verlengden het tot de 31ste.
13:45
And the "Give One, Get One" programprogramma is really importantbelangrijk because
230
813000
4000
Het "Een geven, een krijgen"-programma is echt belangrijk want
13:49
it got a lot of people absolutelyAbsoluut interestedgeïnteresseerd.
231
817000
5000
een hoop mensen raakten erdoor geïnteresseerd.
13:54
The first day it was just wildwild. And then we said,
232
822000
5000
De eerste dag was onstuimig. En we zeiden:
13:59
"Well, let's get people to give manyveel. Not just one, and get one,
233
827000
4000
"Laten we mensen er veel laten weggeven. Niet eentje, en eentje krijgen,
14:03
but maybe give 100, give 1,000." And that's where you come in.
234
831000
4000
maar misschien 100, of 1000." En daar kom ik bij jullie uit.
14:07
And that's where I think it's very importantbelangrijk. I don't want you all to go out and
235
835000
3000
Dit is belangrijk. Ik wil niet dat jullie allemaal
14:10
buykopen 400 dollarsdollars worthwaard of laptopslaptops. Okay? Do it, but that's not going to help. Okay?
236
838000
6000
voor 400 dollar laptops kopen, oké? Doe het, maar dat zal niet veel helpen, oké?
14:16
If everybodyiedereen in this roomkamer goesgaat out tonightvanavond and ordersorden one of these things for 400 dollarsdollars,
237
844000
3000
Als iedereen in deze ruimte vanavond één van deze dingen bestelt voor 400 dollar,
14:19
whateverwat dan ook it is, 300 people in the roomkamer doing it -- yeah, great.
238
847000
4000
met zo'n 300 mensen die het doen... nou ja, leuk.
14:23
I want you do something elseanders.
239
851000
3000
Ik wil dat jullie iets anders doen.
14:26
And it's not to go out and buykopen 100 or 1,000, thoughhoewel,
240
854000
3000
Het is niet om er 100 of 1000 te kopen, hoewel ik
14:29
I invitenodig uit you to do that, and 10,000 would be even better.
241
857000
3000
jullie uitnodig dat te doen, en 10.000 zou nog beter zijn.
14:32
Tell people about it! It's got to becomeworden viralvirale, OK?
242
860000
4000
Vertel mensen erover! Het moet viraal gaan, oké?
14:36
Use your mailingmailing listslijsten. People in this roomkamer have extraordinarybuitengewoon mailingmailing listslijsten.
243
864000
5000
Gebruik je adressenbestand. De mensen in deze ruimte hebben buitengewone adressenbestanden.
14:41
Get your friendsvrienden to give one, get one.
244
869000
3000
Haal je vrienden over er een te geven en krijgen.
14:44
And if eachelk one of you sendsverzendt it to 300 or 400 people, that would be fantasticfantastisch.
245
872000
4000
Als ieder van jullie drie- of vierhonderd mensen bereikt, zou dat fantastisch zijn.
14:48
I won'tzal niet dwellDwell on the pricingprijzen at all.
246
876000
3000
Ik zal het niet over de prijs hebben.
14:51
Just to say that when you do the "Give One, Get One,"
247
879000
3000
Enkel om te zeggen dat met 'Een geven, een krijgen',
14:54
a lot of presspers is a bitbeetje about, "They didn't make it, it's 188 dollarsdollars, it's not 100."
248
882000
5000
een hoop pers gaat over: "het is ze niet gelukt, het is 188 dollar, niet 100."
14:59
It will be 100 in two yearsjaar. It will go belowbeneden 100.
249
887000
3000
Het zal 100 zijn in twee jaar tijd. Het wordt nog minder dan 100.
15:03
We'veWe hebben pledgedtoegezegd not to addtoevoegen featuresKenmerken, but to bringbrengen that priceprijs down.
250
891000
4000
We hebben beloofd niets toe te voegen, maar de prijs omlaag te brengen.
15:07
But it was the countrieslanden that wanted it to go up, and
251
895000
3000
Het waren de landen die hem omhoog wilden, en we
15:10
we let them pushDuwen it up for all sortssoorten of reasonsredenen. So what you can do --
252
898000
3000
hebben ze die omhoog laten drijven om allerhande redenen.
15:13
I've just said it. Don't just give one, get one.
253
901000
3000
Dus wat jullie kunnen doen: niet slechts 'Een geven, een krijgen'.
15:16
I just want to endeinde with one last one. This one is not even
254
904000
2000
Ik wil eindigen met een laatste foto. Deze is
15:18
24-hours-uren oldoud, or maybe it's 24-hours-uren.
255
906000
3000
nog niet eens 24 uur oud, of misschien is het 24 uur.
15:21
The first kidskinderen got theirhun laptopslaptops. They got them by shipschip,
256
909000
4000
De eerste kinderen kregen hun laptops. Ze kregen ze per schip.
15:25
and I'm talkingpratend now about 7,000, 8,000 at a time wentgegaan out this weekweek.
257
913000
3000
Ik heb het nu over 7000, 8000 per keer, deze week.
15:28
They wentgegaan to UruguayUruguay, PeruPeru, MexicoMexico.
258
916000
5000
Ze gingen naar Uruguay, Peru, Mexico.
15:33
And it's been slowlangzaam comingkomt eraan, and we're only makingmaking about 5,000 a weekweek,
259
921000
4000
Het gaat langzaam, en we maken er slechts 5000 per week,
15:37
but we hopehoop, we hopehoop, sometimeooit in nextvolgende yearjaar,
260
925000
5000
maar we hopen ergens volgend jaar,
15:42
maybe by the middlemidden- of the yearjaar,
261
930000
2000
misschien midden volgend jaar,
15:44
to hitraken a millionmiljoen a monthmaand. Now put that numberaantal,
262
932000
4000
op een miljoen per maand te zitten.
15:48
and a millionmiljoen isn't so much. It's not a biggroot numberaantal.
263
936000
2000
Een miljoen is niet zoveel. Het is geen groot getal.
15:50
We're sellingselling a billionmiljard cellcel phonestelefoons worldwidewereldwijd this yearjaar.
264
938000
3000
We verkopen een miljard mobieltjes dit jaar.
15:53
But a millionmiljoen a monthmaand in laptop-landlaptop-land is a biggroot numberaantal.
265
941000
3000
Maar een miljoen in laptopland is een groot getal.
15:56
And the worldwereld- productionproductie todayvandaag, everybodyiedereen combinedgecombineerde, makingmaking laptopslaptops,
266
944000
4000
De totale wereldproductie van laptops momenteel
16:00
is fivevijf millionmiljoen a monthmaand. So I'm standingstaand here tellingvertellen you that sometimeooit nextvolgende yearjaar,
267
948000
4000
is 5 miljoen per maand. Dus ik vertel je dat volgend jaar,
16:04
we're going to make 20 percentprocent of the worldwereld- productionproductie.
268
952000
3000
wij 20% van de wereldproductie gaan maken.
16:07
And if we do that, there are going to be a lot of luckyLucky kidskinderen out there.
269
955000
4000
Als we dat doen, zullen er een hoop kinderen blij gemaakt worden.
16:11
And we hopehoop if you have EGBV two yearsjaar from now,
270
959000
4000
We hopen dat als je over twee jaar weer een EG hebt,
16:15
or whenevertelkens als you have it again,
271
963000
2000
waar het ook gehouden wordt --
16:17
I won'tzal niet have badslecht breathadem, and I will be inviteduitgenodigd back,
272
965000
4000
ik zal geen slechte adem hebben -- dat ik weer uitgenodigd word,
16:21
and will have, hopefullyhopelijk by then, maybe 100 millionmiljoen out there to childrenkinderen.
273
969000
3000
en dat we hopelijk rond die tijd 100 miljoen laptops verspreid hebben.
16:24
Thank you.
274
972000
1000
Dank je wel.
16:25
(ApplauseApplaus)
275
973000
3000
(Applaus)
Translated by Axel Saffran
Reviewed by Dineke Tuinhof

▲Back to top

ABOUT THE SPEAKER
Nicholas Negroponte - Tech visionary
The founder of the MIT Media Lab, Nicholas Negroponte pushed the edge of the information revolution as an inventor, thinker and angel investor. He's the driving force behind One Laptop per Child, building computers for children in the developing world.

Why you should listen

A pioneer in the field of computer-aided design, Negroponte founded (and was the first director of) MIT's Media Lab, which helped drive the multimedia revolution and now houses more than 500 researchers and staff across a broad range of disciplines. An original investor in Wired (and the magazine's "patron saint"), for five years he penned a column exploring the frontiers of technology -- ideas that he expanded into his 1995 best-selling book Being Digital. An angel investor extraordinaire, he's funded more than 40 startups, and served on the boards of companies such as Motorola and Ambient Devices.

But his latest effort, the One Laptop per Child project, may prove his most ambitious. The organization is designing, manufacturing and distributing low-cost, wireless Internet-enabled computers costing roughly $100 and aimed at children. Negroponte hopes to put millions of these devices in the hands of children in the developing world.

More profile about the speaker
Nicholas Negroponte | Speaker | TED.com