ABOUT THE SPEAKER

Olympia Della Flora - Educator
Olympia Della Flora wants schools to think differently about educating students -- by helping them manage their emotions.

Why you should listen

Olympia Della Flora wants to seek solutions versus focusing on problems. This is why she became a principal at one of the lowest performing schools in Ohio. She believes that it takes a village to improve schools and has found ways to engage multiple stakeholders in this work including students, staff, parents and community members. Through focusing on this philosophy, Della Flora was able to successfully lead efforts to move her elementary school in Ohio out of failing status with the state. She attributes this success to collaborating with community partners and providing ongoing professional development for staff around social and emotional learning supports for students. She believes that schools should seek ways to address and support the whole child when it comes to learning, addressing not only academics but also social and emotional outcomes. She's now expanding this work through supervising and supporting principals in Connecticut, where she serves as the Associate Superintendent for School Development for Stamford Public Schools.

More profile about the speaker
Olympia Della Flora | Speaker | TED.com

TED Salon: Education Everywhere

Olympia Della Flora: Creative ways to get kids to thrive in school

المپیا دللا فلورا: راه‌های خلاقانه برای اینکه بچه‌ها در مدرسه رشد کنند

Filmed: 2019-01-24

Readability: 4.2

2,129,368 views

مربی المپیا دلا فلورا می‌گوید: برای اینکه بچه‌های جوان در مدرسه پیشرفت کنند، ما به انجام کارهایی بیش از آموزش نحوه خواندن و نوشتن به آنها نیاز داریم، باید به آنها آموزش بدهیم که چگونه احساسات خود را مدیریت کنند. در این سخنرانی عمیق، او روشهای خلاقانه‌ای را که برای کمک به دانش آموزان دارای مشکل و گاهی مختل کننده به کار می‌برد، به اشتراک می‌گذارد - چیزهایی مانند توقف برای استراحت ذهنی، آواز خواندن و حتی انجام یوگا، همگی با بودجه و منابع موجود . او می‌گوید « تغییرات کوچک باعث تفاوت‌های بزرگی می‌شود و اکنون می‌توانید شروع کنید ... شما به سادگی به راه‌های هوشمندانه برای فکر کردن در مورد استفاده از آنچه که دارید و جایی که آن را دارید نیازمندید.»

Olympia Della Flora - Educator
Olympia Della Flora wants schools to think differently about educating students -- by helping them manage their emotions. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:13

This is an elementaryابتدایی schoolمدرسه
in Columbusکلمبوس, Ohioاوهایو.

0

1375

3625

این یک مدرسه ابتدایی
درکلومبوس، اوهایو هست.

00:17

And insideداخل of this schoolمدرسه
there was a studentدانشجو namedتحت عنوان D.

1

5875

3417

و در داخل این مدرسه دانش‌آموزی
به نام D وجود داشت.

00:22

When D startedآغاز شده schoolمدرسه here
he was sixشش yearsسالها oldقدیمی:

2

10000

2809

وقتی D شروع به تحصیل کرد
او شش ساله بود:

00:24

cuteجذاب as a buttonدکمه,

3

12833

1268

فوق العاده جذاب بود،

00:26

with a smileلبخند that brightenedروشن است
the entireکل roomاتاق.

4

14125

2207

با لبخندی که تمام اتاق را روشن می‌کرد.

00:29

But after a fewتعداد کمی monthsماه ها in schoolمدرسه,

5

17667

2226

اما پس از چند ماه در مدرسه،

00:31

D becameتبدیل شد angryخشمگین,

6

19917

1851

D عصبانی شد،

00:33

and that smileلبخند fadedمحو شده.

7

21792

1375

و آن لبخند پژمرده شد.

00:36

D beganآغاز شد to do things like flipتلنگر tablesجداول,

8

24750

3476

D شروع به انجام کارهایی کرد
مانند: به طور ناگهانی خشمگین شدن،

00:40

throwپرت كردن desksمیزها and chairsصندلی ها,

9

28250

1809

پرتاب صندلی‌ها و نیمکت‌ها،

00:42

yellفریاد زدن at teachersمعلمان,

10

30083

1518

فریاد زدن بر معلم‌ها،

00:43

standایستادن in windowsillsطاقچه های,

11

31625

1726

ایستادن روی لبه پنجره‌ها،

00:45

runاجرا کن in and out of the classroomکلاس درس

12

33375

2018

دویدن در داخل و خارج از کلاس درس

00:47

and even runningدر حال اجرا out of the schoolمدرسه.

13

35417

2166

حتی فرار‌کردن از مدرسه.

00:51

Sometimesگاهی these fitsمتناسب است of angerخشم would put
the entireکل schoolمدرسه into lockdownقفل کردن modeحالت

14

39042

6392

گاهی این هیجانات عصبی باعث می‌شد
تمام مدرسه به حالت قفل در‌آید

00:57

untilتا زمان D could get himselfخودت back togetherبا یکدیگر,

15

45458

2893

تا زمانی که D به خود بیاید و آرام شود،

01:00

whichکه could sometimesگاه گاهی take over an hourساعت.

16

48375

3292

این شرایط ممکن بود بیش از
یک ساعت طول بکشد.

01:05

No one in the schoolمدرسه knewمی دانست how to help D.

17

53042

3041

هیچ کس در مدرسه نمی‌دانست
چطور به D کمک کند.

01:09

I know this because
I was the principalاصلی at this schoolمدرسه.

18

57750

3167

از این موضوع با خبرم چون من
ناظم آن مدرسه بودم.

01:14

And what I quicklyبه سرعت and collectivelyمجموعا
learnedیاد گرفتم with my staffکارکنان

19

62042

3934

و آنچه که من به سرعت و به طور جمعی
همراه با کارکنانم آموختم این بود

01:18

was that this situationوضعیت was more extremeمفرط

20

66000

4059

که این وضعیت شدیدتر از چیزی بود که

01:22

than anything we had ever
been trainedآموزش دیده for.

21

70083

2709

تا به حال آموزش دیده بودیم.

01:26

Everyهرکدام time that D lashedخرچنگ out,

22

74042

1726

هر موقع که D به هم می‌ریخت،

01:27

I keptنگه داشته شد thinkingفكر كردن to myselfخودم:

23

75792

2184

با خودم فکر می‌کردم:

01:30

what did I missاز دست دادن duringدر حین
my principalاصلی prepآمادگی courseworkدوره کارشناسی?

24

78000

3083

چه چیزی را درزمان دوره آموزشی‌ام
فراموش کرده‌ام؟

01:33

What am I supposedقرار است to do
with a kidبچه like D?

25

81958

3042

با بچه‌ای مثل D چه کار باید می‌کردم؟

01:37

And how am I going to stop him
from impedingمانع the learningیادگیری

26

85750

3768

چطور می‌توانم جلوی او
را بگیرم تا مانعی برای

01:41

of all the other studentsدانش آموزان?

27

89542

1583

یادگیری دیگر دانش‌آموزان نباشد؟

01:44

And yetهنوز after we did everything
that we thought we knewمی دانست,

28

92458

4393

اما بعد ازانجام تمام کارهایی که
فکر می‌کردیم که می‌دانیم،

01:48

suchچنین as talkingصحبت کردن to D

29

96875

1601

مانند صحبت کردن با D‌

01:50

and takingگرفتن away privilegesامتیازات

30

98500

2184

گرفتن امتیازات از او

01:52

and parentوالدین phoneتلفن callsتماس می گیرد home,

31

100708

1542

و تماس گرفتن با والدین در منزل،

01:55

the only realواقعی optionگزینه we had left to do
was to kickضربه زدن him out,

32

103292

3934

تنها گزینه باقی‌مانده اخراج او بود،

01:59

and I knewمی دانست that would not help him.

33

107250

2125

و می‌دانستم که این کار کمکی به او نمی‌کند.

02:03

This scenarioسناریو is not uniqueمنحصر بفرد to D.

34

111042

2291

این مشکل تنها مختص به D نمی‌شود.

02:06

Studentsدانش آموزان all over the worldجهان
are strugglingمبارزه می کنند with theirخودشان educationتحصیلات.

35

114167

3750

دانش آموزان در سراسر جهان
در حال مبارزه با آموزش خود هستند.

02:10

And thoughگرچه we didn't come up
with a fail-safeشکست ناپذیر است solutionراه حل,

36

118833

4060

و هرچند ما راه حل
شکست ناپذیری نداشتیم،

02:14

we did come up with a simpleساده ideaاندیشه:

37

122917

1875

ما یک ایده ساده ارائه دادیم:

02:17

that in orderسفارش for kidsبچه ها like D
to not only surviveزنده ماندن in schoolمدرسه

38

125792

3726

به منظور اینکه بچه‌ها مانند D
نه تنها در مدرسه باقی بمانند

02:21

but to thriveرشد کردن,

39

129542

1726

بلکه برای رشد کردن،

02:23

we somehowبه نحوی had to figureشکل out a way

40

131292

2351

ما به طریقی باید راهی
پیدا می‌کردیم که نه تنها

02:25

to not only teachتدریس کنید them
how to readخواندن and writeنوشتن

41

133667

2309

به آنها چگونه خواندن و
نوشتن را آموزش دهد

02:28

but alsoهمچنین how to help them dealمعامله with
and manageمدیریت کردن theirخودشان ownخودت emotionsاحساسات.

42

136000

4125

بلکه همچنین به نحوی به آنها برای مقابله
با احساسات خود و مدیریت آنها کمک کند.

02:33

And in doing that,
we were ableتوانایی to moveحرکت our schoolمدرسه

43

141125

2934

وبا انجام این کار،
ما می‌توانستیم مدرسه‌مان را

02:36

from one of the lowest-performingپایین ترین عملکرد schoolsمدارس
in the stateحالت of Ohioاوهایو,

44

144083

2976

از یکی از مدارس با کمترین عملکرد
در ایالت اوهایو،

02:39

with an F ratingرتبه بندی,

45

147083

1310

با رتبه F،

02:40

all the way up to a C
in just a matterموضوع of a fewتعداد کمی yearsسالها.

46

148417

2833

به خاطر یه موضوع در چند سال
کاملا تا C به بالا حرکت دهیم.

02:44

So it mightممکن soundصدا obviousآشکار, right?

47

152083

2393

بنابراین ممکن است واضح باشد، درست است؟

02:46

Of courseدوره teachersمعلمان should be focusedمتمرکز شده است
on the emotionalعاطفی well-beingتندرستی of theirخودشان kidsبچه ها.

48

154500

5226

البته معلمان باید روی سلامتی
عاطفی کودکانشان متمرکز شوند.

02:51

But in realityواقعیت,

49

159750

1643

اما در واقع،

02:53

when you're in a classroomکلاس درس
fullپر شده of 30 studentsدانش آموزان

50

161417

2434

هنگامی که شما در یک کلاس با
۳۰ دانش آموز هستید

02:55

and one of them'sآنها throwingپرتاب کردن tablesجداول at you,

51

163875

2309

و یکی از آنها درحال پرتاب میز به شما است،

02:58

it's farدور easierآسان تر to excludeمحروم کردن that childکودک

52

166208

2226

محروم کردن کودک کار ساده‌تری نسبت به

03:00

than to figureشکل out what's going on
insideداخل of his headسر.

53

168458

2524

فهمیدن چیزی است که در سر او می‌گذرد.

03:04

But what we learnedیاد گرفتم about D,

54

172167

1642

اما چیزی که درمورد D یاد گرفتیم،

03:05

and for kidsبچه ها like D,

55

173833

1601

و برای بچه‌هایی مانند D،

03:07

was that smallکوچک changesتغییرات
can make hugeبزرگ differencesتفاوت ها,

56

175458

4268

این بود که تغییرات کوچک
می‌تواند تفاوت‌های بزرگی ایجاد کند،

03:11

and it's possibleامکان پذیر است to startشروع کن right now.

57

179750

1792

و ممکن است حالا شروع شود.

03:14

You don't need biggerبزرگتر budgetsبودجه
or grandبزرگ strategicاستراتژیک plansبرنامه ها,

58

182625

3851

شما به بودجه بزرگتر یا برنامه‌های
استراتژیک بزرگ نیاز ندارید،

03:18

you simplyبه سادگی need smarterهوشمندانه waysراه ها
of thinkingفكر كردن about what you have

59

186500

3726

شما به سادگی به روش‌های هوشمندانه
تفکر در مورد چیزی که دارید

03:22

and where you have it.

60

190250

1684

و جایی که آن را دارید نیازمندید.

03:23

In educationتحصیلات, we tendگرایش داشتن to always
look outsideخارج از the boxجعبه for answersپاسخ ها,

61

191958

4518

در آموزش و پرورش، ما تمایل داریم
همیشه پاسخ‌ها را خارج از چارچوب بیابیم،

03:28

and we rarelyبه ندرت spendخرج کردن
enoughکافی time, moneyپول and effortتلاش

62

196500

3059

و به ندرت وقت، پول و تلاش کافی

03:31

developingدر حال توسعه what we alreadyقبلا have
insideداخل the boxجعبه.

63

199583

2976

برای توسعه آنچه که از قبل
درون جعبه وجود دارد، صرف می‌کنیم.

03:34

And this is how meaningfulمعنی دار changeتغییر دادن
can happenبه وقوع پیوستن fastسریع.

64

202583

3084

و این است که چطور تغییرات معنی‌دار
می‌تواند سریع رخ دهد.

03:38

So here'sاینجاست what I learnedیاد گرفتم about D.

65

206667

2208

بنابراین این را در مورد D یاد گرفتم.

03:42

I was wantingمیخواهم to digحفر کردن a little bitبیت deeperعمیق تر
to figureشکل out how he had becomeتبدیل شدن به so angryخشمگین.

66

210125

5226

من برای فهمیدن اینکه چطور او خیلی عصبی
شده بود نیاز داشتم کمی عمیق‌تر کاوش کنم.

03:47

And what I learnedیاد گرفتم was
his fatherپدر had left the home

67

215375

3559

و آنچه که آگاهی یافتم، این بود که
پدرش خانه را ترک کرده بود و

03:50

and his motherمادر was workingکار کردن long shiftsتغییرات
in orderسفارش to supportحمایت کردن the familyخانواده,

68

218958

3893

مادرش برای حمایت از خانواده
شیفت‌های طولانی کار می‌کرد،

03:54

whichکه left no adultبالغ
for D to connectاتصال with --

69

222875

3101

که این ارتباط D با بزرگسال را قطع می‌کرد و

03:58

and he was in chargeشارژ of takingگرفتن careاهميت دادن
of his youngerجوانتر brotherبرادر

70

226000

2726

او مسئول مراقبت از برادر کوچکترش بود

04:00

when he got home from schoolمدرسه.

71

228750

2059

وقتی که از مدرسه به خانه می‌آمد.

04:02

Mightممکن I remindیادآوری کن you
that D was sixشش yearsسالها oldقدیمی?

72

230833

4584

ممکن است به شما یادآوری کنم که D
شش ساله بود؟

04:08

Can't say that I blameسرزنش him
for havingداشتن some troubleمشکل

73

236417

2392

نمی‌توانم بگویم که او را به
خاطر برخی مشکلات

04:10

transitioningگذار into the schoolمدرسه environmentمحیط.

74

238833

2060

منتقل شده به محیط مدرسه سرزنش می‌کنم.

04:12

But yetهنوز we had to figureشکل out a way
to help him with these bigبزرگ emotionsاحساسات

75

240917

4726

اما با این حال ما مجبور بودیم راهی
برای کمک به او با این هیجانات بزرگ

04:17

all while teachingدرس دادن him coreهسته skillsمهارت ها
of readingخواندن and mathریاضی.

76

245667

3517

هنگام آموزش مهارت‌های
اصلی خواندن و ریاضیات پیدا کنیم.

04:21

And threeسه things helpedکمک کرد us mostاکثر.

77

249208

1709

و سه چیز به ما بیشتر کمک کرد.

04:23

First, we had to figureشکل out
where he was strugglingمبارزه می کنند the mostاکثر.

78

251958

3810

اول، ما مجبور بودیم که بفهمیم
کجا او بیشتر در حال مبارزه است.

04:27

And like mostاکثر youngجوان kidsبچه ها,

79

255792

1600

و مانند بسیاری از بچه‌های جوان،

04:29

arrivalورود at schoolمدرسه
can be a toughسخت است transitionگذار time

80

257416

2935

ورود به مدرسه می‌تواند
زمان انتقال سختی باشد

04:32

as they're movingدر حال حرکت from
a lessکمتر structuredساختار یافته home environmentمحیط

81

260375

3309

هنگامیکه که آنها از
یک محیط کمتر ساختار یافته‌ی خانه

04:35

to a more structuredساختار یافته schoolمدرسه environmentمحیط.

82

263708

2393

به یک محیط مدرسه با ساختار بیشتر
منتقل می‌شوند.

04:38

So what we did for D was
we createdایجاد شده a calmingآرامش areaمنطقه for him

83

266125

3434

بنابراین آنچه که ما برای D انجام دادیم،
در اتاق استراحتمان یک فضای

04:41

in our time-outزمان صرف شده roomاتاق,

84

269583

1393

آرام بخش برای او ایجاد کردیم،

04:43

whichکه we had equippedمجهز بودن with rockingتکان دادن chairsصندلی ها
and softنرم cushionsکوسن ها and booksکتاب ها,

85

271000

4184

که ما با صندلی‌های گهواره‌ای و کوسن‌های
نرم و کتاب‌ها، مجهز کرده بودیم،

04:47

and we allowedمجاز D to go
to this placeمحل in the morningصبح,

86

275208

3018

و ما اجازه دادیم که D صبح‌ها
به این محل برود،

04:50

away from the other kidsبچه ها,

87

278250

1684

دور از بچه‌های دیگر،

04:51

allowingاجازه می دهد him time to transitionگذار
back into the schoolمدرسه environmentمحیط

88

279958

4476

با اجازه دادن به او تا فرصت
پیدا کند شرایط خودش را به

04:56

on his ownخودت termsاصطلاحات.

89

284458

2018

محیط مدرسه بازگرداند.

04:58

And as we beganآغاز شد to learnیاد گرفتن more about D,

90

286500

2643

و هنگامیکه ما شروع کردیم
در مورد D بیشتر یاد بگیریم،

05:01

we learnedیاد گرفتم other strategiesاستراتژی ها
that helpedکمک کرد him calmآرام down.

91

289167

3059

ما راهبردهای دیگری را آموختیم
که به او کمک می‌کرد آرام شود.

05:04

For exampleمثال, D lovedدوست داشتنی to help
youngerجوانتر studentsدانش آموزان,

92

292250

2934

به عنوان مثال، D دوست داشت که
به دانش آموزان جوان کمک کند،

05:07

so we madeساخته شده him a kindergartenمهد کودک helperیاور,

93

295208

3351

بنابراین ما او را یار کمکی مهد کودک کردیم،

05:10

and he wentرفتی into
the kindergartenمهد کودک classroomکلاس درس

94

298583

2226

و او داخل کلاس مهد کودک رفت
و به دانش آموزان

05:12

and taughtتدریس کرد studentsدانش آموزان
how to writeنوشتن theirخودشان lettersنامه ها.

95

300833

2310

یاد داد چگونه نامه‌های خود را بنویسند.

05:15

And he was actuallyدر واقع
successfulموفق شدن with a fewتعداد کمی of them

96

303167

2684

و او در واقع با چند نفر
از آنها که معلم نمی‌توانست

05:17

that the teacherمعلم was unableناتوان to reachنائل شدن.

97

305875

1792

با آنها به نتیجه برسد موفق بود.

05:20

And believe it or not,

98

308667

1642

و آن را باور کنید یا نه،

05:22

D actuallyدر واقع helpedکمک کرد calmآرام some of those
kindergartenمهد کودک studentsدانش آموزان down,

99

310333

4810

D در واقع کمک کرد برخی از
دانش آموزان مهد کودک آرام شوند،

05:27

signallingزنگ to us that the influenceنفوذ
of peersهمسالان on behaviorرفتار was farدور greaterبزرگتر

100

315167

4476

با این علامت به ما که نفوذ
همسالان روی رفتار بسیار بیشتر از آنچه که

05:31

than anything we adultsبزرگسالان could ever do.

101

319667

2000

ما بزرگسالان می توانستیم انجام دهیم بود.

05:34

We used humorشوخ طبعی and songترانه with him.

102

322625

2726

ما از شوخی و آهنگ برای او استفاده کردیم.

05:37

Yes, I know it soundsبرای تلفن های موبایل really sillyاحمقانه

103

325375

1976

بله، من می‌دانم که این احمقانه

05:39

that the principalاصلی and the teachersمعلمان
would actuallyدر واقع laughخنده with kidsبچه ها,

104

327375

3268

به نظرمی‌آید که مدیر و معلمان
در واقع با بچه‌ها بخندند،

05:42

but you can imagineتصور کن the shockشوکه شدن on D'sدیه faceصورت

105

330667

3434

اما شما می‌توانید شوک را
روی صورت D تصور کنید

05:46

when the principal'sمدیر اصلی crackingترک خوردن a jokeجوک
or singingآواز خواندن a songترانه from the radioرادیو stationایستگاه,

106

334125

4101

زمانی که مدیراز ایستگاه رادیویی
جوک می‌گوید یا آواز می‌خواند،

05:50

whichکه almostتقریبا always endedبه پایان رسید in a laughخنده,

107

338250

2851

که تقریبا همیشه به خنده‌ای ختم می‌شد،

05:53

shorteningکوتاه کردن the lengthطول of his outburstانفجار

108

341125

2476

کوتاه کردن طول طغیان او و کمک به ما

05:55

and helpingکمک us to connectاتصال
with him in his worldجهان.

109

343625

2667

برای برقراری ارتباط با او در دنیایش.

05:59

So I know some you are like,

110

347542

2184

بنابراین من می‌دانم برخی از
شما مثل این هستید،

06:01

"It's really not practicalکاربردی
to layغیر روحانی on this kindنوع of specialویژه treatmentرفتار

111

349750

3268

«این واقعا عملی نیست که
این نوع رفتار ویژه برای

06:05

for everyهرکدام studentدانشجو,"

112

353042

1767

هر دانش آموزی استفاده شود»

06:06

but we actuallyدر واقع madeساخته شده it happenبه وقوع پیوستن.

113

354833

2268

اما ما واقعا آن را انجام دادیم.

06:09

Because onceیک بار we figuredشکل گرفته out
the toolsابزار and tacticsتاکتیک ها that workedکار کرد for D,

114

357125

4226

زیرا یک بار فهمیدیم که ابزار و
تاکتیک‌هایی که برای D کار می‌کردند،

06:13

our teachersمعلمان were ableتوانایی to rollرول that out
and use them with other studentsدانش آموزان.

115

361375

3601

معلمان ما می‌توانستند آن را بسط دهند
و برای دیگردانش آموزان استفاده کنند.

06:17

We beganآغاز شد to proactivelyفعالانه addressنشانی
studentدانشجو behaviorرفتار

116

365000

3351

ما به طور فعالانه نظارت به
رفتار دانش آموز را

06:20

insteadبجای of simplyبه سادگی reactواکنش نشان می دهند to it.

117

368375

1958

به جای واکنش ساده به آن آغاز کردیم.

06:23

Our teachersمعلمان actuallyدر واقع tookگرفت time
duringدر حین the lessonدرس planطرح

118

371083

2851

معلمان ما در واقع در طول
برنامه درسی زمان صرف کردند

06:25

to teachتدریس کنید kidsبچه ها how to identifyشناسایی
theirخودشان feelingsاحساسات

119

373958

2768

تا به بچه ها بیاموزند که
چگونه احساساتشان و

06:28

and appropriateمناسب, healthyسالم
copingمقابله strategiesاستراتژی ها for dealingمعامله with them,

120

376750

3809

استراتژی‌های مقابله‌ای مناسب و سالم
برای رفتار با آنها را شناسایی کنند،

06:32

suchچنین as countingبا احتساب to 10,

121

380583

1893

مانند شمردن تا ۱۰،

06:34

grabbingگرفتن a fidgetبی نظمی spinnerعنکبوتی که تار میتند

122

382500

1309

استفاده از اسپینر

06:35

or takingگرفتن a quickسریع walkراه رفتن.

123

383833

1417

یا انجام یک پیاده روی سریع.

06:38

We incorporatedگنجانده شده است brainمغز breaksمی شکند
throughoutدر سراسر the day,

124

386167

2267

ما استراحت‌های ذهنی را
در طول روز قرار دادیم،

06:40

allowingاجازه می دهد kidsبچه ها to singآواز خواندن songsآهنگ ها,

125

388458

1893

اجازه دادن به بچه‌ها برای آواز خواندن،

06:42

do yogaیوگا posesقرار می دهد

126

390375

1268

انجام دادن یوگا

06:43

and participateشرکت کردن in structuredساختار یافته
physicalفیزیکی activitiesفعالیت ها.

127

391667

3184

و شرکت درفعالیت‌های بدنی
ساختاریافته.

06:46

And for those kidsبچه ها that struggleتقلا
with sittingنشسته for long periodsدوره ها of time,

128

394875

4351

و برای آن بچه‌هایی که
با نشستن طولانی مدت مشکل داشتند،

06:51

we investedسرمایه گذاری کرد in flexibleقابل انعطاف seatingصندلی,

129

399250

1809

صندلی انعطاف پذیر خریدیم،

06:53

suchچنین as rockingتکان دادن chairsصندلی ها and exerciseورزش bikesدوچرخه,

130

401083

3310

مانند صندلی‌های راک و دوچرخه‌های ورزشی

06:56

and even floorکف ellipticalبیضوی machinesماشین آلات,

131

404417

1892

و حتی دستگاههای ورزشی ثابت،

06:58

allowingاجازه می دهد kidsبچه ها to pedalپدال
underneathدر زیر theirخودشان desksمیزها.

132

406333

2917

با اجازه دادن به بچه ها تا
زیر میز خود پدال بزنند.

07:02

These changesتغییرات encouragedتشویق شد kidsبچه ها
to stayاقامت کردن in the classroomکلاس درس,

133

410000

4226

این تغییرات کودکان را تشویق کرد
تا در کلاس درس بمانند،

07:06

helpingکمک them to focusتمرکز and learnیاد گرفتن.

134

414250

2250

با کمک به آنها برای تمرکزکردن و یادگرفتن.

07:09

And when lessکمتر kidsبچه ها are disruptingاختلال,

135

417250

2309

و هنگامی که بچه‌های کمتری
اختلال ایجاد می‌کنند،

07:11

all kidsبچه ها do better.

136

419583

1375

همه بچه‌ها بهترعمل می‌کنند.

07:14

And here'sاینجاست the magicalجادویی thing:

137

422125

2351

و اینجا چیزی جادویی است:

07:16

it didn't costهزینه us
a wholeکل lot of extraاضافی moneyپول.

138

424500

2583

این هزینه‌‌ فراوان اضافی برای ما را نداشت.

07:19

We simplyبه سادگی thought differentlyمتفاوت است
about what we had.

139

427792

3000

ما به سادگی در مورد آنچه که داشتیم
به طور متفاوت فکر کردیم.

07:23

For exampleمثال, everyهرکدام publicعمومی schoolمدرسه
has an instructionalآموزشی supplyعرضه lineخط.

140

431625

4875

به عنوان مثال، هر مدرسه دولتی
دارای یک ردیف ملزومات آموزشی است.

07:29

An instructionalآموزشی supplyعرضه could be a bookکتاب,

141

437250

2434

ملزومات آموزشی می‌تواند یک کتاب باشد،

07:31

it could be a whiteboardتخته سفید,

142

439708

1351

می‌تواند وایت بورد باشد،

07:33

it could be flexibleقابل انعطاف seatingصندلی,

143

441083

1768

می‌تواند صندلی انعطاف پذیر باشد،

07:34

it could be a fidgetبی نظمی spinnerعنکبوتی که تار میتند,

144

442875

1518

می‌تواند یک اسپینر باشد،

07:36

it could even be paintingرنگ آمیزی the wallsدیوارها
of a schoolمدرسه a more calmingآرامش colorرنگ,

145

444417

4309

حتی می‌تواند رنگ‌آمیزی دیوارهای
مدرسه به رنگ آرام بخش‌تری باشد، اجازه

07:40

allowingاجازه می دهد studentsدانش آموزان to thriveرشد کردن.

146

448750

1583

دادن به دانش‌آموزان برای پیشرفت.

07:44

It's not that we didn't investسرمایه گذاری
in the academicعلمی toolsابزار --

147

452042

2809

این چیزی نیست که ما در
ابزارهای آموزشی سرمایه گذاری نکنیم--

07:46

obviouslyبدیهی است --

148

454875

1601

به طور مشخص --

07:48

but we tookگرفت the socialاجتماعی toolsابزار
seriouslyبه طور جدی, too.

149

456500

3018

اما ما همچنین، خیلی جدی ابزارهای اجتماعی
را بکار گرفتیم.

07:51

And the resultsنتایج speakصحبت for themselvesخودشان.

150

459542

2392

و نتایج واضح بودند.

07:53

By takingگرفتن the emotionalعاطفی developmentتوسعه
of our kidsبچه ها seriouslyبه طور جدی

151

461958

3268

با در نظر گرفتن پیشرفت هیجانی
بچه‌هایمان به طورجدی

07:57

and helpingکمک them manageمدیریت کردن theirخودشان emotionsاحساسات,

152

465250

2018

و کمک به آنها برای مدیریت احساسات خود،

07:59

we saw hugeبزرگ growthرشد
in our readingخواندن and mathریاضی scoresنمرات,

153

467292

3142

ما رشد عظیمی را
در نمرات خواندن و ریاضی‌مان دیدیم،

08:02

farدور exceedingبیش از حد the one yearسال
of expectedانتظار می رود growthرشد

154

470458

3185

بسیار بیش از رشد مورد انتظار در یک سال

08:05

and outscoringoutscoring manyبسیاری schoolsمدارس
with our sameیکسان demographicجمعیت شناسی.

155

473667

3625

و پیش افتادن از بسیاری از مدارس
با جمعیت مشابه ما.

08:10

The secondدومین thing we did
to help our kidsبچه ها manageمدیریت کردن theirخودشان emotionsاحساسات

156

478833

2935

دومین چیزی که ما برای کمک به بچه‌هایمان
در مدیریت احساساتشان

08:13

was we used leverageقدرت نفوذ.

157

481792

1684

انجام دادیم، استفاده از اهرم بود.

08:15

As a not-so-fundedنه چندان تامین می شود publicعمومی schoolمدرسه,

158

483500

2934

به عنوان یک مدرسه دولتی با سرمایه کم،

08:18

we didn't have the supportحمایت کردن staffکارکنان

159

486458

1560

ما کارکنان پشتیبانی نداشتیم

08:20

to addressنشانی the chaosهرج و مرج that our kidsبچه ها
mightممکن be facingروبرو شدن at home,

160

488042

3184

برای رسیدگی به آشفتگی که بچه‌های ما
ممکن بود در خانه مواجه شوند،

08:23

and we certainlyقطعا weren'tنبودند trainedآموزش دیده
or fundedبودجه to addressنشانی it directlyبه طور مستقیم.

161

491250

3893

و ما قطعا آموزش ندیده بودیم یا
برای اداره آن مستقیما وجهی نگرفته بودیم.

08:27

So we startedآغاز شده to reachنائل شدن out
to localمحلی groupsگروه ها,

162

495167

2476

بنابراین ما شروع به برقراری ارتباط با
گروه‌های محلی،

08:29

communityجامعه agenciesآژانس ها,

163

497667

1309

آژانس‌های اجتماعی،

08:31

and even the Ohioاوهایو Stateدولت Universityدانشگاه.

164

499000

2292

و حتی دانشگاه ایالتی اوهایو کردیم.

08:34

Our partnershipمشارکت
with the Ohioاوهایو Stateدولت Universityدانشگاه

165

502333

2185

همکاری ما با دانشگاه ایالتی اوهایو برای ما

08:36

affordedارائه شده us collegeکالج studentsدانش آموزان

166

504542

1642

دانشجویانی را فراهم کرد که

08:38

not only studyingدر حال مطالعه educationتحصیلات

167

506208

1893

نه تنها آموزش را فرامی‌گرفتند

08:40

but alsoهمچنین schoolمدرسه psychologyروانشناسی
and schoolمدرسه socialاجتماعی work.

168

508125

3393

بلکه کارهای اجتماعی و روانشناسی مدرسه
را نیز انجام می‌دادند.

08:43

These studentsدانش آموزان were pairedزوج
with our teachersمعلمان

169

511542

2601

این دانشجویان با معلمان ما
در ارتباط بودند تا به

08:46

to help our mostاکثر strugglingمبارزه می کنند studentsدانش آموزان.

170

514167

2226

دانش آموزان دارای بیشترین مشکلات کمک کنند.

08:48

And everyoneهر کس benefittedسودمند است

171

516417

1726

و همه سود می‌بردند

08:50

because our teachersمعلمان got accessدسترسی به
to the latestآخرین college-levelسطح کالج thinkingفكر كردن,

172

518167

4101

چون معلمان ما به آخرین
سطح تفکر کالج دسترسی داشتند،

08:54

and those collegeکالج studentsدانش آموزان
got real-worldدنیای واقعی, life experiencesتجربیات

173

522292

3642

و آن دانشجویان کالج تجارب
دنیای واقعی، زندگی را

08:57

in the classroomکلاس درس.

174

525958

1250

در کلاس تجربه می‌کردند.

09:00

Our partnershipمشارکت with our localمحلی
Nationwideسراسر Children'sکودکان Hospitalبیمارستان

175

528333

3268

مشارکت ما با بیمارستان کودکان ملی محلی
منجر به این شد که آنها

09:03

affordedارائه شده us -- they're buildingساختمان us
a healthسلامتی clinicدرمانگاه withinدر داخل our schoolمدرسه,

176

531625

3601

در حال ایجاد یک کلینیک بهداشتی
در مدرسه ما هستند، و منابع

09:07

providingفراهم آوردن healthسلامتی and mentalذهنی healthسلامتی
resourcesمنابع for our studentsدانش آموزان.

177

535250

3083

بهداشتی و بهداشت روان را
برای دانش آموزانمان ارائه می‌دهند.

09:11

And our kidsبچه ها benefittedسودمند است from this, too.

178

539625

2726

و بچه‌های ما نیز، از این بهره‌مند شدند.

09:14

Our absencesغیبت continuedادامه یافت to go down,

179

542375

2167

غیبت‌هایمان همچنان رو به کاهش است،

09:17

and our kidsبچه ها had accessدسترسی به to counselingمشاوره

180

545500

3018

و بچه‌های ما به مشاوره‌ای دسترسی داشتند که

09:20

that they could accessدسترسی به
duringدر حین the schoolمدرسه day.

181

548542

2125

آنها در طول روز مدرسه
در دسترس بودند.

09:23

And perhapsشاید the biggestبزرگترین changeتغییر دادن
was not in D or in the kidsبچه ها at all.

182

551667

5059

و شاید اصلا بزرگترین تغییر
در D یا در بچه‌ها نبود.

09:28

It was in the adultsبزرگسالان in the roomاتاق.

183

556750

2768

این در بزرگسالان در اتاق بود.

09:31

Teachersمعلمان are typicallyمعمولا good

184

559542

1309

معلمان معمولا خوب هستند

09:32

at planningبرنامه ریزی for and deliveringتحویل
academicعلمی instructionدستورالعمل,

185

560875

3059

در برنامه ریزی و تحویل
آموزش علمی،

09:35

but when you throwپرت كردن in disruptiveمخرب behaviorرفتار,

186

563958

2310

اما زمانی که شما در رفتار مخرب می‌افتید،

09:38

it can feel completelyبه صورت کامل outsideخارج از
the scopeمحدوده of the jobکار.

187

566292

2916

می‌تواند به طور کامل در خارج
از محدوده شغل احساس شود.

09:41

But by us takingگرفتن the emotionalعاطفی developmentتوسعه
of our kidsبچه ها seriouslyبه طور جدی,

188

569917

3642

اما ما با اتکا به رشد هیجانی
کودکانمان به طور جدی،

09:45

we movedنقل مکان کرد from a philosophyفلسفه of exclusionخروج --

189

573583

2435

ما از یک فلسفه محرومیت نقل مکان کردیم -

09:48

you disruptاختلال, get out --

190

576042

1642

شما اختلال می‌کنید، خارج شوید -

09:49

to one of trustاعتماد and respectتوجه.

191

577708

2435

به یکی از اعتماد و احترام.

09:52

It wasn'tنبود easyآسان,

192

580167

1392

آسان نبود،

09:53

but we feltنمد at heartقلب,

193

581583

1351

اما ما در قلب احساس کردیم،

09:54

it was a positiveمثبت way to make changeتغییر دادن,

194

582958

2810

این یک راه مثبت برای تغییر بود،
و من احترام زیادی

09:57

and I'm in aweهیاهو at the teachersمعلمان
that tookگرفت that leapجهش with me.

195

585792

2791

برای معلمانی که همراه
من این ریسک را کردند قائل هستم.

10:01

As partبخشی of our personalشخصی
professionalحرفه ای developmentتوسعه planطرح,

196

589458

3018

به عنوان بخشی از برنامه
توسعه شغلی شخصی ما،

10:04

we studiedمورد مطالعه قرار گرفت the researchپژوهش of Drدکتر. Bruceبروس Perryپری

197

592500

3976

ما تحقیق دکتر بروس پری را که درباره‌ی

10:08

and his researchپژوهش on the effectsاثرات
of differentناهمسان childhoodدوران کودکی experiencesتجربیات

198

596500

3851

اثرات تجربیات مختلف دوران کودکی روی مغز

10:12

on the developingدر حال توسعه child'sفرزند brainمغز.

199

600375

1667

در حال رشد کودک بود مطالعه کردیم.

10:14

And what we learnedیاد گرفتم was that
some of our students'دانش آموزان' experiencesتجربیات,

200

602875

3684

و آنچه آموختیم این بود که
برخی از تجربیات دانش‌آموزان ما،

10:18

suchچنین as an absentغایب parentوالدین,

201

606583

2101

مانند یک والد غایب،

10:20

chaoticبی نظم home life,

202

608708

1310

زندگی خانوادگی هرج و مرج،

10:22

povertyفقر and illnessبیماری,

203

610042

1809

فقر و بیماری،

10:23

createايجاد كردن realواقعی traumaتروما on developingدر حال توسعه brainsمغز.

204

611875

3184

آسیب واقعی در رشد مغز ایجاد می‌کند.

10:27

Yes, traumaتروما.

205

615083

1375

بله، آسیب.

10:29

I know it's a very strongقوی wordکلمه,

206

617208

1726

من می‌دانم این کلمه بسیار قوی است،

10:30

but it helpedکمک کرد us to reframereframe and understandفهمیدن
the behaviorsرفتار that we were seeingدیدن.

207

618958

4768

اما به ما کمک کرد تا رفتارهایی که ما
داشتیم می‌دیدیم را تغییردهیم و درک کنیم.

10:35

And those difficultدشوار home experiencesتجربیات

208

623750

2768

و این تجربه‌های دشوار واقعی،

10:38

createdایجاد شده realواقعی barbed-wireسیم خاردار
barriersموانع to learningیادگیری,

209

626542

3642

موانع سخت واقعی برای
یادگیری ایجاد می‌کردند، و ما مجبور بودیم

10:42

and we had to figureشکل out a way over it.

210

630208

2042

راهی برای غلبه برآن پیدا کنیم.

10:45

So our teachersمعلمان continuedادامه یافت
to practiceتمرین with lessonدرس plansبرنامه ها,

211

633042

3559

بنابراین معلمان ما تکرار
برنامه‌های درسی رو ادامه دادند،

10:48

doing shorterکوتاه تر lessonدرس plansبرنامه ها
with a singleتنها focusتمرکز,

212

636625

2726

انجام برنامه‌های درسی کوتاه تر
با تمرکز انفرادی،

10:51

allowingاجازه می دهد kidsبچه ها to engageمشغول کردن,

213

639375

1851

اجازه دادن به بچه‌ها برای تعامل،

10:53

and continuedادامه یافت to incorporateترکیب کردن
these movementجنبش breaksمی شکند,

214

641250

3101

و به جا دادن این تفریح‌های
حرکتی ادامه دادند، اجازه دادن به

10:56

allowingاجازه می دهد kidsبچه ها to jumpپرش up and down in classکلاس
and danceرقص for two minutesدقایق straightسر راست,

215

644375

5018

بچه ها برای بالا و پایین پریدن و رقصیدن
در کلاس به مدت درست دو دقیقه، زیرا ما

11:01

because we learnedیاد گرفتم that takingگرفتن breaksمی شکند
helpsکمک می کند the learnerیادگیرنده retainحفظ newجدید informationاطلاعات.

216

649417

5142

فهمیدیم که تفریح‌های کوتاه به یادگیرنده
برای حفظ اطلاعات جدید کمک می‌کند.

11:06

And mightممکن I addاضافه کردن that the "Cha-Chaچا-چا Slideاسلاید"
providesفراهم می کند a perfectکامل shortکوتاه danceرقص partyمهمانی.

217

654583

4185

واجازه دهید اضافه کنم که آهنگ "Cha-Cha
Slide"بزم رقص کوتاه عالی را فراهم می‌کند.

11:10

(Laughterخنده)

218

658792

1767

(خنده)

11:12

I saw teachersمعلمان say,
"What happenedاتفاق افتاد to you?"

219

660583

2643

من دیدم که معلمان می‌گویند
«چه اتفاقی برای تو افتاد؟»

11:15

insteadبجای of "What's wrongاشتباه with you?"

220

663250

1726

به جای «تو چته؟»

11:17

or "How can I help you?"
insteadبجای of "Get out."

221

665000

2958

یا «چگونه می‌توانم به شما کمک کنم؟»
به جای «برو بیرون».

11:20

And this investmentسرمایه گذاری in our kidsبچه ها
madeساخته شده hugeبزرگ differencesتفاوت ها,

222

668625

5268

و این سرمایه گذاری در بچه‌های ما
تفاوت‌های زیادی را ایجاد کرد،

11:25

and we continueادامه دهید to see risesافزایش می یابد
in our academicعلمی scoresنمرات.

223

673917

3625

و ما همچنان شاهد افزایش
در نمرات علمی‌مان هستیم.

11:30

I'm happyخوشحال to say that when D
got to fourthچهارم gradeمقطع تحصیلی,

224

678917

2434

من خوشحالم از گفتن این‌که وقتی D
به کلاس چهارم رسید

11:33

he rarelyبه ندرت got into troubleمشکل.

225

681375

1559

او به ندرت به دردسر افتاد.

11:34

He becameتبدیل شد a leaderرهبر in the schoolمدرسه,

226

682958

2268

او در مدرسه رهبر شد،

11:37

and this behaviorرفتار becameتبدیل شد contagiousمسری
with other studentsدانش آموزان.

227

685250

3809

و این رفتار به دانش آموزان دیگر سرایت شد.

11:41

We saw and feltنمد our schoolمدرسه climateآب و هوا
continueادامه دهید to improveبهتر کردن,

228

689083

3976

ما دیدیم و احساس کردیم که حال و هوای
مدرسه ما همچنان بهبود می‌یافت،

11:45

makingساخت it a happyخوشحال and safeبی خطر placeمحل
not only for childrenفرزندان

229

693083

4101

و آن را مکانی شاد و امن
نه تنها برای کودکان

11:49

but for adultsبزرگسالان,

230

697208

1310

بلکه برای بزرگسالان،

11:50

despiteبا وجود any outsideخارج از influenceنفوذ.

231

698542

2250

با وجود هر تاثیر بیرونی ساخت.

11:53

Fast-forwardسریع به جلو to todayامروز,

232

701500

1726

سریع به امروز بریم جلو،

11:55

I now work with an alternativeجایگزین
educationتحصیلات programبرنامه

233

703250

3101

من اکنون با یک برنامه آموزشی
جایگزین کار می‌کنم

11:58

with highبالا schoolمدرسه studentsدانش آموزان

234

706375

1351

با دانش آموزان دبیرستانی

11:59

who struggleتقلا to functionعملکرد
in traditionalسنتی highبالا schoolمدرسه settingتنظیمات.

235

707750

2833

که تلاش می کنند در
محیط دبیرستان سنتی کار کنند.

12:03

I recentlyبه تازگی reviewedبررسی شده
some of theirخودشان historiesتاریخچه.

236

711542

2809

من اخیرا بررسی کردم
برخی از تاریخچه‌های آنها.

12:06

Manyبسیاری of them are 17 to 18 yearsسالها oldقدیمی,

237

714375

3101

بسیاری از آنها ۱۷ تا ۱۸ ساله هستند،

12:09

experimentingتجربه کردن with drugsمواد مخدر,

238

717500

1684

تجربه مواد مخدر،

12:11

in and out of the juvenileنوجوان
detentionبازداشت systemسیستم

239

719208

2393

در داخل و خارج از
سیستم بازداشتی نوجوانان و

12:13

and expelledاخراج شد from schoolمدرسه.

240

721625

1292

اخراج از مدرسه.

12:15

And what I discoveredکشف شده was that manyبسیاری
of them exhibitنمایشگاه the sameیکسان behaviorsرفتار

241

723875

5309

و آنچه که من کشف کردم این بود که
بسیاری از آنها رفتارهای مشابهی را به نمایش

12:21

that I saw in six-year-oldشش ساله D.

242

729208

1750

می‌گذاشتند که من درD شش ساله دیدم.

12:23

So I can't help but wonderتعجب:

243

731917

2267

بنابراین نمی‌توانم کمک کنم
اما درشگفتم:

12:26

if these kidsبچه ها would'veمی خواهم learnedیاد گرفتم
healthyسالم copingمقابله strategiesاستراتژی ها earlyزود on

244

734208

4685

اگر این بچه‌ها همان اوایل
راهبردهای مقابله سالم را یاد گرفته بودند،

12:30

when timesبار get toughسخت است,

245

738917

1351

زمانی که شرایط سخت می‌شود،

12:32

would they now be ableتوانایی to surviveزنده ماندن
in a regularمنظم highبالا schoolمدرسه?

246

740292

3041

آیا حالا قادر می‌شدند
در یک دبیرستان معمولی بمانند؟

12:36

I can't say for sure,

247

744208

1810

نمی‌توانم بگویم مطمئن هستم،

12:38

but I have to tell you
I believe that it would'veمی خواهم helpedکمک کرد.

248

746042

3142

اما من باید به شما بگویم من
اعتقاد دارم که این کمک کرده است.

12:41

And it's time for all of us to take
the socialاجتماعی and emotionalعاطفی developmentتوسعه

249

749208

3435

و حالا وقت این است که
همه ما پیشرفت اجتماعی و احساسی

12:44

of our kidsبچه ها seriouslyبه طور جدی.

250

752667

1541

کودکان‌مان را جدی بگیریم.

12:47

The time is now for us to stepگام up
and say what we need to do for our kidsبچه ها.

251

755458

5851

اکنون زمان برخاستن ماست برای گفتن آنچه
که به انجامش برای بچه هایمان نیاز داریم.

12:53

If we teachتدریس کنید kidsبچه ها how to readخواندن
and writeنوشتن, and they graduateفارغ التحصیل

252

761333

3810

اگر ما به بچه‌ها چگونه خواندن و نوشتن
را یاد دهیم، و آنها فارغ التحصیل شوند

12:57

but yetهنوز they don't know
how to manageمدیریت کردن emotionsاحساسات,

253

765167

2476

اما هنوز نمی‌دانند چگونه
احساسات را مدیریت کنند،

12:59

what will our communitiesجوامع look like?

254

767667

2351

جوامع ما چه شکلی خواهند بود؟

13:02

I tell people:

255

770042

1267

من به مردم می‌گویم:

13:03

you can investسرمایه گذاری now or you will payپرداخت laterبعد.

256

771333

3768

شما می‌توانید حالا سرمایه گذاری کنید
یا بعدا پرداخت کنید.

13:07

The time is now
for us to investسرمایه گذاری in our kidsبچه ها.

257

775125

3434

الان وقت سرمایه گذاری برای
کودکانمان است.

13:10

They're our futureآینده citizensشهروندان,

258

778583

2101

آنها شهروندان آینده ما هستند،

13:12

not just numbersشماره
that can or cannotنمی توان passعبور a testتست.

259

780708

3167

نه فقط تعدادی که می‌توانند یا
نمی توانند در آزمون قبول شوند.

13:16

Thank you.

260

784708

1310

متشکرم.

13:18

(Applauseتشویق و تمجید and cheersبه سلامتی)

261

786042

2541

(تشویق و تحسین)

Translated by sakine javany
Reviewed by Masoud Motamedifar

ABOUT THE SPEAKER

Olympia Della Flora - Educator
Olympia Della Flora wants schools to think differently about educating students -- by helping them manage their emotions.

Why you should listen

Olympia Della Flora wants to seek solutions versus focusing on problems. This is why she became a principal at one of the lowest performing schools in Ohio. She believes that it takes a village to improve schools and has found ways to engage multiple stakeholders in this work including students, staff, parents and community members. Through focusing on this philosophy, Della Flora was able to successfully lead efforts to move her elementary school in Ohio out of failing status with the state. She attributes this success to collaborating with community partners and providing ongoing professional development for staff around social and emotional learning supports for students. She believes that schools should seek ways to address and support the whole child when it comes to learning, addressing not only academics but also social and emotional outcomes. She's now expanding this work through supervising and supporting principals in Connecticut, where she serves as the Associate Superintendent for School Development for Stamford Public Schools.

More profile about the speaker
Olympia Della Flora | Speaker | TED.com

THE ORIGINAL VIDEO ON TED.COM

المپیا دللا فلورا: راه‌های خلاقانه برای اینکه بچه‌ها در مدرسه رشد کنند | TED Talk | TED.com