TED Salon: Education Everywhere
Olympia Della Flora: Creative ways to get kids to thrive in school
Olympia Della Flora: Những phương pháp sáng tạo giúp trẻ phát triển ở trường
Filmed:
Readability: 4.2
2,129,368 views
Để giúp trẻ phát triển ở trường học, ngoài dạy trẻ cách đọc và biết-- chúng ta còn phải dạy chúng cách kiềm chế cảm xúc, như nhà giáo dục học Olympia Della Flora nói. Trong bài nói đầy thực tế này, cô đã chia sẻ những phương pháp sáng tạo từng dùng để giúp những đứa trẻ bị rối loạn tâm lý, như nghỉ ngơi để thư giãn đầu óc, hát và cả tạo dáng yoga, với tất cả ngân sách và tài liệu cô sẵn có. "Những thay đổi nhỏ tạo nên sự khác biệt lớn, và điều đó cần được bắt đầu ngay từ bây giờ... Bạn chỉ cần suy nghĩ thấu đáo hơn về cách sử dụng những gì bạn có và bạn có nó từ đâu", cô chia sẻ.
Olympia Della Flora - Educator
Olympia Della Flora wants schools to think differently about educating students -- by helping them manage their emotions. Full bio
Olympia Della Flora wants schools to think differently about educating students -- by helping them manage their emotions. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:13
This is an elementary school
in Columbus, Ohio.
in Columbus, Ohio.
0
1375
3625
Đây là một trường tiểu học
ở Columbus, Ohio.
ở Columbus, Ohio.
00:17
And inside of this school
there was a student named D.
there was a student named D.
1
5875
3417
Trong ngôi trường này
có một học sinh tên là D.
có một học sinh tên là D.
00:22
When D started school here
he was six years old:
he was six years old:
2
10000
2809
D học ở đây lúc 6 tuổi:
00:24
cute as a button,
3
12833
1268
dễ thương như một nụ hoa,
00:26
with a smile that brightened
the entire room.
the entire room.
4
14125
2207
với một nụ cười bừng sáng
cả căn phòng.
cả căn phòng.
00:29
But after a few months in school,
5
17667
2226
Nhưng sau vài tháng sau đó,
00:31
D became angry,
6
19917
1851
D trở nên cục tính,
00:33
and that smile faded.
7
21792
1375
và nụ cười đó dần biến mất.
00:36
D began to do things like flip tables,
8
24750
3476
D có những hành động như đập bàn,
00:40
throw desks and chairs,
9
28250
1809
lật đổ bàn ghế,
00:42
yell at teachers,
10
30083
1518
hét vào mặt giáo viên,
00:43
stand in windowsills,
11
31625
1726
đứng lên bục cửa sổ,
00:45
run in and out of the classroom
12
33375
2018
chạy ra vào lớp
00:47
and even running out of the school.
13
35417
2166
và thậm chí trốn học.
00:51
Sometimes these fits of anger would put
the entire school into lockdown mode
the entire school into lockdown mode
14
39042
6392
Đôi khi sự giận dữ khiến cả trường
phải im lặng
phải im lặng
00:57
until D could get himself back together,
15
45458
2893
cho đến khi D bình tĩnh lại,
01:00
which could sometimes take over an hour.
16
48375
3292
có thể mất cả tiếng đồng hồ.
01:05
No one in the school knew how to help D.
17
53042
3041
Không có ai trong trường biết cách giúp D.
01:09
I know this because
I was the principal at this school.
I was the principal at this school.
18
57750
3167
Tôi biết điều này vì lúc đó
tôi là hiệu trưởng của trường.
tôi là hiệu trưởng của trường.
01:14
And what I quickly and collectively
learned with my staff
learned with my staff
19
62042
3934
Tôi nhanh chóng cùng
đồng nghiệp của mình hiểu ra rằng
đồng nghiệp của mình hiểu ra rằng
01:18
was that this situation was more extreme
20
66000
4059
tình trạng này quả là nghiêm trọng hơn
01:22
than anything we had ever
been trained for.
been trained for.
21
70083
2709
những gì chúng tôi được dạy để xử lý.
01:26
Every time that D lashed out,
22
74042
1726
Mỗi lần D phát hoảng,
01:27
I kept thinking to myself:
23
75792
2184
Tôi tự hỏi:
01:30
what did I miss during
my principal prep coursework?
my principal prep coursework?
24
78000
3083
tôi đã thiếu sót điều gì
trong khoá tập huấn làm hiệu trưởng?
trong khoá tập huấn làm hiệu trưởng?
01:33
What am I supposed to do
with a kid like D?
with a kid like D?
25
81958
3042
Tôi phải làm gì với
một đứa trẻ như D?
một đứa trẻ như D?
01:37
And how am I going to stop him
from impeding the learning
from impeding the learning
26
85750
3768
Và tôi phải làm thế nào để ngăn
cậu bé làm ảnh hưởng đến việc học
cậu bé làm ảnh hưởng đến việc học
01:41
of all the other students?
27
89542
1583
của các học sinh khác?
01:44
And yet after we did everything
that we thought we knew,
that we thought we knew,
28
92458
4393
Nhưng sau khi thử làm
tất cả mọi thứ chúng tôi biết,
tất cả mọi thứ chúng tôi biết,
01:48
such as talking to D
29
96875
1601
như là nói chuyện với D
01:50
and taking away privileges
30
98500
2184
tước đi đặc quyền của cậu bé
01:52
and parent phone calls home,
31
100708
1542
và gọi điện thoại cho phụ huynh,
thì lựa chọn cuối cùng là
đuổi học cậu,
đuổi học cậu,
01:55
the only real option we had left to do
was to kick him out,
was to kick him out,
32
103292
3934
và tôi biết nó chả giúp gì cho cậu.
01:59
and I knew that would not help him.
33
107250
2125
Điều này không chỉ xảy ra với D.
02:03
This scenario is not unique to D.
34
111042
2291
Tất cả học sinh trên thế giới
đều đang vật lộn với việc học.
đều đang vật lộn với việc học.
02:06
Students all over the world
are struggling with their education.
are struggling with their education.
35
114167
3750
Và mặc dù chưa có
giải pháp an toàn nào,
giải pháp an toàn nào,
02:10
And though we didn't come up
with a fail-safe solution,
with a fail-safe solution,
36
118833
4060
nhưng chúng tôi có một ý tưởng đơn giản:
02:14
we did come up with a simple idea:
37
122917
1875
là để những đứa trẻ như D
không chỉ sống sót được ở trường
không chỉ sống sót được ở trường
02:17
that in order for kids like D
to not only survive in school
to not only survive in school
38
125792
3726
mà còn phát triển được,
02:21
but to thrive,
39
129542
1726
chúng tôi đã tìm ra một cách
02:23
we somehow had to figure out a way
40
131292
2351
không chỉ dạy chúng
cách đọc và viết
cách đọc và viết
02:25
to not only teach them
how to read and write
how to read and write
41
133667
2309
mà còn giúp chúng giải quyết
và kiểm soát cảm xúc của chính mình.
và kiểm soát cảm xúc của chính mình.
02:28
but also how to help them deal with
and manage their own emotions.
and manage their own emotions.
42
136000
4125
Bằng cách đó, chúng tôi
đã đưa trường mình
đã đưa trường mình
02:33
And in doing that,
we were able to move our school
we were able to move our school
43
141125
2934
từ một trường thuộc dạng
yếu kém nhất ở bang Ohio,
yếu kém nhất ở bang Ohio,
02:36
from one of the lowest-performing schools
in the state of Ohio,
in the state of Ohio,
44
144083
2976
trở thành trường hạng F,
02:39
with an F rating,
45
147083
1310
rồi lên hạng C chỉ trong vài năm.
02:40
all the way up to a C
in just a matter of a few years.
in just a matter of a few years.
46
148417
2833
Điều này nghe có vẻ hiển nhiên,
phải không?
phải không?
02:44
So it might sound obvious, right?
47
152083
2393
02:46
Of course teachers should be focused
on the emotional well-being of their kids.
on the emotional well-being of their kids.
48
154500
5226
Tất nhiên giáo viên nên chú ý đến
niềm vui của những đứa trẻ.
niềm vui của những đứa trẻ.
Nhưng trên thực tế,
02:51
But in reality,
49
159750
1643
khi bạn ở trong một lớp có 30 học sinh
02:53
when you're in a classroom
full of 30 students
full of 30 students
50
161417
2434
và một đứa ném cái bàn vào bạn
02:55
and one of them's throwing tables at you,
51
163875
2309
sẽ dễ dàng để đuổi học đứa trẻ đó
02:58
it's far easier to exclude that child
52
166208
2226
03:00
than to figure out what's going on
inside of his head.
inside of his head.
53
168458
2524
hơn là tìm hiểu xem
nó đó đang nghĩ gì.
nó đó đang nghĩ gì.
Nhưng điều chúng tôi học được từ D,
03:04
But what we learned about D,
54
172167
1642
và những đứa trẻ như D,
03:05
and for kids like D,
55
173833
1601
03:07
was that small changes
can make huge differences,
can make huge differences,
56
175458
4268
là những thay đổi nhỏ làm nên
những sự khác biệt lớn,
những sự khác biệt lớn,
và điều đó có thể thực hiện ngay bây giờ.
03:11
and it's possible to start right now.
57
179750
1792
Bạn không cần ngân sách lớn hơn
hay những chiến lược vĩ đại,
hay những chiến lược vĩ đại,
03:14
You don't need bigger budgets
or grand strategic plans,
or grand strategic plans,
58
182625
3851
chỉ đơn giản suy nghĩ
về những gì bạn có
về những gì bạn có
03:18
you simply need smarter ways
of thinking about what you have
of thinking about what you have
59
186500
3726
và bạn có nó từ đâu.
03:22
and where you have it.
60
190250
1684
Trong giáo dục, chúng ta có
khuynh hướng tìm câu trả lời từ bên ngoài,
khuynh hướng tìm câu trả lời từ bên ngoài,
03:23
In education, we tend to always
look outside the box for answers,
look outside the box for answers,
61
191958
4518
trong khi lại dành ít thời gian,
tiền bạc và công sức
tiền bạc và công sức
03:28
and we rarely spend
enough time, money and effort
enough time, money and effort
62
196500
3059
để phát triển những gì mình đã có.
03:31
developing what we already have
inside the box.
inside the box.
63
199583
2976
Đó là cách mà sự thay đổi có ý nghĩa
diễn ra nhanh chóng.
diễn ra nhanh chóng.
03:34
And this is how meaningful change
can happen fast.
can happen fast.
64
202583
3084
03:38
So here's what I learned about D.
65
206667
2208
Đây là điều tôi đã học được từ D.
Tôi đã tìm hiểu kĩ hơn tại sao
cậu bé lại tức giận như thế.
cậu bé lại tức giận như thế.
03:42
I was wanting to dig a little bit deeper
to figure out how he had become so angry.
to figure out how he had become so angry.
66
210125
5226
Hoá ra là bố cậu đã bỏ nhà đi
03:47
And what I learned was
his father had left the home
his father had left the home
67
215375
3559
và mẹ cậu phải làm việc quần quật
để nuôi cả gia đình,
để nuôi cả gia đình,
03:50
and his mother was working long shifts
in order to support the family,
in order to support the family,
68
218958
3893
03:54
which left no adult
for D to connect with --
for D to connect with --
69
222875
3101
khiến D không có người lớn nào
để tâm sự cùng --
để tâm sự cùng --
và cậu còn phải chăm sóc một đứa em nữa
03:58
and he was in charge of taking care
of his younger brother
of his younger brother
70
226000
2726
khi đi học về.
04:00
when he got home from school.
71
228750
2059
Tôi đã nói rằng D chỉ mới 6 tuổi
đúng không?
đúng không?
04:02
Might I remind you
that D was six years old?
that D was six years old?
72
230833
4584
Tôi không hề đổ lỗi cho cậu
vì đã mang rắc rối
vì đã mang rắc rối
04:08
Can't say that I blame him
for having some trouble
for having some trouble
73
236417
2392
từ nhà đến trường học.
04:10
transitioning into the school environment.
74
238833
2060
Nhưng chúng tôi phải tìm cách
giúp D vượt qua những cảm xúc này
giúp D vượt qua những cảm xúc này
04:12
But yet we had to figure out a way
to help him with these big emotions
to help him with these big emotions
75
240917
4726
khi dạy cậu bé kĩ năng cốt lõi về
môn đọc và môn toán.
môn đọc và môn toán.
04:17
all while teaching him core skills
of reading and math.
of reading and math.
76
245667
3517
Ba điều có ích cho chúng tôi nhất.
04:21
And three things helped us most.
77
249208
1709
Đầu tiên, chúng tôi phải tìm ra
nơi cậu bé gặp khó khăn nhiều nhất.
nơi cậu bé gặp khó khăn nhiều nhất.
04:23
First, we had to figure out
where he was struggling the most.
where he was struggling the most.
78
251958
3810
Giống như những đứa trẻ khác,
04:27
And like most young kids,
79
255792
1600
04:29
arrival at school
can be a tough transition time
can be a tough transition time
80
257416
2935
đến trường là một khoảng
thời gian chuyển tiếp khó khăn
thời gian chuyển tiếp khó khăn
vì chúng phải chuyển từ
môi trường tại gia ít có tổ chức
môi trường tại gia ít có tổ chức
04:32
as they're moving from
a less structured home environment
a less structured home environment
81
260375
3309
đến môi trường học đường có tổ chức hơn.
04:35
to a more structured school environment.
82
263708
2393
Nên chúng tôi đã tạo một
không gian yên tĩnh cho D
không gian yên tĩnh cho D
04:38
So what we did for D was
we created a calming area for him
we created a calming area for him
83
266125
3434
trong phòng nghỉ,
04:41
in our time-out room,
84
269583
1393
có ghế lật, gối êm, sách,
04:43
which we had equipped with rocking chairs
and soft cushions and books,
and soft cushions and books,
85
271000
4184
và cho phép D đến đây vào mỗi buổi sáng,
04:47
and we allowed D to go
to this place in the morning,
to this place in the morning,
86
275208
3018
tách cậu khỏi những đứa trẻ khác,
04:50
away from the other kids,
87
278250
1684
cho cậu thời gian để làm quen với
môi trường học tập
môi trường học tập
04:51
allowing him time to transition
back into the school environment
back into the school environment
88
279958
4476
04:56
on his own terms.
89
284458
2018
theo mong muốn của cậu.
04:58
And as we began to learn more about D,
90
286500
2643
Một khi đã hiểu hơn về D,
05:01
we learned other strategies
that helped him calm down.
that helped him calm down.
91
289167
3059
chúng tôi nghiên cứu những
chiến lược khác giúp cậu bình tĩnh.
chiến lược khác giúp cậu bình tĩnh.
05:04
For example, D loved to help
younger students,
younger students,
92
292250
2934
Ví dụ, D thích giúp đỡ
những học sinh nhỏ tuổi hơn,
những học sinh nhỏ tuổi hơn,
05:07
so we made him a kindergarten helper,
93
295208
3351
nên chúng tôi đã giúp cậu trở thành
một phụ tá trong nhà trẻ,
một phụ tá trong nhà trẻ,
05:10
and he went into
the kindergarten classroom
the kindergarten classroom
94
298583
2226
cậu đến lớp mẫu giáo
dạy các em nhỏ cách viết chữ.
05:12
and taught students
how to write their letters.
how to write their letters.
95
300833
2310
Và cậu đã thực sự giúp đỡ được
một vài em
một vài em
05:15
And he was actually
successful with a few of them
successful with a few of them
96
303167
2684
05:17
that the teacher was unable to reach.
97
305875
1792
mà chính giáo viên không làm được.
Tin hay không,
05:20
And believe it or not,
98
308667
1642
thì việc D đã giúp một vài em nhỏ
bình tĩnh hơn,
bình tĩnh hơn,
05:22
D actually helped calm some of those
kindergarten students down,
kindergarten students down,
99
310333
4810
báo hiệu cho chúng tôi rằng sự ảnh hưởng
từ bạn bè còn vượt xa
từ bạn bè còn vượt xa
05:27
signalling to us that the influence
of peers on behavior was far greater
of peers on behavior was far greater
100
315167
4476
05:31
than anything we adults could ever do.
101
319667
2000
hơn những gì mà người lớn có thể làm.
Chúng tôi vui đùa và hát cùng với cậu.
05:34
We used humor and song with him.
102
322625
2726
Tôi biết điều này nghe có vẻ ngớ ngẩn
05:37
Yes, I know it sounds really silly
103
325375
1976
rằng hiệu trưởng và giáo viên
cùng cười đùa với trẻ
cùng cười đùa với trẻ
05:39
that the principal and the teachers
would actually laugh with kids,
would actually laugh with kids,
104
327375
3268
05:42
but you can imagine the shock on D's face
105
330667
3434
nhưng bạn có thể tưởng tượng sự kinh ngạc
trên gương mặt D
trên gương mặt D
05:46
when the principal's cracking a joke
or singing a song from the radio station,
or singing a song from the radio station,
106
334125
4101
khi hiệu trưởng nói đùa hay
hát một bài hát trên đài phát thanh
hát một bài hát trên đài phát thanh
đều tạo ra tiếng cười,
05:50
which almost always ended in a laugh,
107
338250
2851
điều đó đã rút ngắn cơn giận của cậu bé
05:53
shortening the length of his outburst
108
341125
2476
và giúp chúng tôi được kết nối
với thế giới riêng của cậu bé.
với thế giới riêng của cậu bé.
05:55
and helping us to connect
with him in his world.
with him in his world.
109
343625
2667
Tôi biết một số các bạn đang nghĩ rằng,
05:59
So I know some you are like,
110
347542
2184
"Việc áp dụng phương pháp đặc biệt này
không thực sự hiệu quả
không thực sự hiệu quả
06:01
"It's really not practical
to lay on this kind of special treatment
to lay on this kind of special treatment
111
349750
3268
06:05
for every student,"
112
353042
1767
cho tất cả học sinh,''
nhưng thực sự chúng tôi đã làm được.
06:06
but we actually made it happen.
113
354833
2268
Bởi vì một khi đã tìm ra công cụ
và phương pháp hiệu quả với D,
và phương pháp hiệu quả với D,
06:09
Because once we figured out
the tools and tactics that worked for D,
the tools and tactics that worked for D,
114
357125
4226
giáo viên chúng tôi đã có thể
áp dụng chúng với những học sinh khác.
áp dụng chúng với những học sinh khác.
06:13
our teachers were able to roll that out
and use them with other students.
and use them with other students.
115
361375
3601
Chúng tôi bắt đầu chủ động giải quyết
các hành vi của học sinh
các hành vi của học sinh
06:17
We began to proactively address
student behavior
student behavior
116
365000
3351
06:20
instead of simply react to it.
117
368375
1958
thay vì chỉ phản ứng lại nó.
Giáo viên của chúng tôi thực sự đã
dành thời gian trong suốt tiết học
dành thời gian trong suốt tiết học
06:23
Our teachers actually took time
during the lesson plan
during the lesson plan
118
371083
2851
06:25
to teach kids how to identify
their feelings
their feelings
119
373958
2768
để dạy trẻ cách nhận diện cảm xúc
06:28
and appropriate, healthy
coping strategies for dealing with them,
coping strategies for dealing with them,
120
376750
3809
và cách giải quyết nó một cách
đúng và lành mạnh
đúng và lành mạnh
giống như đếm từ 1 đến 10,
06:32
such as counting to 10,
121
380583
1893
cầm một con quay fidget spinner
06:34
grabbing a fidget spinner
122
382500
1309
hoặc tản bộ một chút.
06:35
or taking a quick walk.
123
383833
1417
Chúng tôi kết hợp
những giờ nghỉ trong ngày,
những giờ nghỉ trong ngày,
06:38
We incorporated brain breaks
throughout the day,
throughout the day,
124
386167
2267
cho trẻ hát,
06:40
allowing kids to sing songs,
125
388458
1893
tạo dáng yoga
06:42
do yoga poses
126
390375
1268
và tham gia những hoạt động
thể dục thể thao.
thể dục thể thao.
06:43
and participate in structured
physical activities.
physical activities.
127
391667
3184
Đối với những đứa trẻ đang vật lộn
với việc ngồi học trong một thời gian dài,
với việc ngồi học trong một thời gian dài,
06:46
And for those kids that struggle
with sitting for long periods of time,
with sitting for long periods of time,
128
394875
4351
chúng tôi đã đầu tư và sắp xếp
chỗ ngồi linh hoạt,
chỗ ngồi linh hoạt,
06:51
we invested in flexible seating,
129
399250
1809
06:53
such as rocking chairs and exercise bikes,
130
401083
3310
như ghế lật, xe đạp thể dục,
thậm chí là máy tập elliptical,
06:56
and even floor elliptical machines,
131
404417
1892
cho trẻ đạp chân phía dưới bàn học.
06:58
allowing kids to pedal
underneath their desks.
underneath their desks.
132
406333
2917
Những sự thay đổi này đã khiến
các trẻ ngồi im trong lớp
các trẻ ngồi im trong lớp
07:02
These changes encouraged kids
to stay in the classroom,
to stay in the classroom,
133
410000
4226
giúp trẻ tập trung và học hành.
07:06
helping them to focus and learn.
134
414250
2250
07:09
And when less kids are disrupting,
135
417250
2309
Và khi trẻ bớt nghịch ngợm,
thì tất cả đều trở nên ngoan hơn.
07:11
all kids do better.
136
419583
1375
Và điều kì diệu ở đây là:
07:14
And here's the magical thing:
137
422125
2351
chúng tôi không cần mất quá nhiều tiền.
07:16
it didn't cost us
a whole lot of extra money.
a whole lot of extra money.
138
424500
2583
Chúng tôi chỉ nghĩ khác đi về
những gì chúng tôi có
những gì chúng tôi có
07:19
We simply thought differently
about what we had.
about what we had.
139
427792
3000
Ví dụ, tất cả các trường công lập
đều có cách giáo dục riêng.
đều có cách giáo dục riêng.
07:23
For example, every public school
has an instructional supply line.
has an instructional supply line.
140
431625
4875
Đó có thể là một cuốn sách,
07:29
An instructional supply could be a book,
141
437250
2434
một cái bảng trắng,
07:31
it could be a whiteboard,
142
439708
1351
một chỗ ngồi linh động,
07:33
it could be flexible seating,
143
441083
1768
một con quay fidget spinner,
07:34
it could be a fidget spinner,
144
442875
1518
hay là sơn những bức tường ở trường
với màu sắc dịu hơn,
với màu sắc dịu hơn,
07:36
it could even be painting the walls
of a school a more calming color,
of a school a more calming color,
145
444417
4309
để giúp trẻ phát triển.
07:40
allowing students to thrive.
146
448750
1583
Không phải là chúng tôi không
đầu tư vào các công cụ giảng dạy --
đầu tư vào các công cụ giảng dạy --
07:44
It's not that we didn't invest
in the academic tools --
in the academic tools --
147
452042
2809
07:46
obviously --
148
454875
1601
thực sự là vậy --
mà đồng thời áp dụng
những công cụ xã hội một cách nghiêm túc.
những công cụ xã hội một cách nghiêm túc.
07:48
but we took the social tools
seriously, too.
seriously, too.
149
456500
3018
07:51
And the results speak for themselves.
150
459542
2392
Và kết quả đã nói lên điều đó.
Bằng cách phát triển cảm xúc của trẻ
một cách nghiêm túc
một cách nghiêm túc
07:53
By taking the emotional development
of our kids seriously
of our kids seriously
151
461958
3268
và giúp trẻ kiềm chế cảm xúc,
07:57
and helping them manage their emotions,
152
465250
2018
chúng tôi nhận thấy được sự tiến bộ rõ rệt
trong điểm số môn đọc và môn toán,
trong điểm số môn đọc và môn toán,
07:59
we saw huge growth
in our reading and math scores,
in our reading and math scores,
153
467292
3142
08:02
far exceeding the one year
of expected growth
of expected growth
154
470458
3185
vượt qua sự tiến bộ mong đợi
trong một năm
trong một năm
và vượt qua nhiều trường khác
cùng số lượng học sinh.
cùng số lượng học sinh.
08:05
and outscoring many schools
with our same demographic.
with our same demographic.
155
473667
3625
Điều thứ 2 chúng tôi đã làm
để giúp trẻ kiềm chế cảm xúc
để giúp trẻ kiềm chế cảm xúc
08:10
The second thing we did
to help our kids manage their emotions
to help our kids manage their emotions
156
478833
2935
08:13
was we used leverage.
157
481792
1684
là sử dụng sức ảnh hưởng.
08:15
As a not-so-funded public school,
158
483500
2934
Là một trường công lập
không được tài trợ nhiều,
không được tài trợ nhiều,
chúng tôi không có đủ nhân viên hỗ trợ
08:18
we didn't have the support staff
159
486458
1560
08:20
to address the chaos that our kids
might be facing at home,
might be facing at home,
160
488042
3184
để giải quyết những vấn đề
trẻ phải đối mặt lúc ở nhà,
trẻ phải đối mặt lúc ở nhà,
và chúng tôi thực sự không được đào tạo
hoặc tài trợ để giải quyết những điều này.
hoặc tài trợ để giải quyết những điều này.
08:23
and we certainly weren't trained
or funded to address it directly.
or funded to address it directly.
161
491250
3893
Nên chúng tôi đã liên lạc với
những tổ chức địa phương
những tổ chức địa phương
08:27
So we started to reach out
to local groups,
to local groups,
162
495167
2476
08:29
community agencies,
163
497667
1309
cơ quan cộng đồng,
và cả Trường đại học bang Ohio.
08:31
and even the Ohio State University.
164
499000
2292
Sự cộng tác của chúng tôi
với Trường đại học bang
với Trường đại học bang
08:34
Our partnership
with the Ohio State University
with the Ohio State University
165
502333
2185
đã giúp chúng tôi có được những sinh viên
08:36
afforded us college students
166
504542
1642
08:38
not only studying education
167
506208
1893
không chỉ học về mảng giáo dục
mà còn về tâm lý học đường
và công tác xã hội học đường.
và công tác xã hội học đường.
08:40
but also school psychology
and school social work.
and school social work.
168
508125
3393
Những sinh viên này cùng
với giáo viên của chúng tôi
với giáo viên của chúng tôi
08:43
These students were paired
with our teachers
with our teachers
169
511542
2601
giúp đỡ những đứa trẻ khó khăn nhất.
08:46
to help our most struggling students.
170
514167
2226
Và tất cả mọi người đều có lợi
08:48
And everyone benefitted
171
516417
1726
bởi vì giáo viên chúng tôi có thể tiếp cận
với lối suy nghĩ bậc đại học tân tiến nhất
với lối suy nghĩ bậc đại học tân tiến nhất
08:50
because our teachers got access
to the latest college-level thinking,
to the latest college-level thinking,
172
518167
4101
và những sinh viên kia thì có được
những kinh nghiệm làm việc thực tế
những kinh nghiệm làm việc thực tế
08:54
and those college students
got real-world, life experiences
got real-world, life experiences
173
522292
3642
08:57
in the classroom.
174
525958
1250
trong lớp học.
Sự cộng tác của chúng tôi với
Bệnh viện Nhi Trung Ương ở địa phương
Bệnh viện Nhi Trung Ương ở địa phương
09:00
Our partnership with our local
Nationwide Children's Hospital
Nationwide Children's Hospital
175
528333
3268
đã giúp chúng tôi xây dựng phòng
khám sức khoẻ trong viên trường,
khám sức khoẻ trong viên trường,
09:03
afforded us -- they're building us
a health clinic within our school,
a health clinic within our school,
176
531625
3601
cung cấp điều cần thiết về thể chất
lẫn tinh thần cho học sinh.
lẫn tinh thần cho học sinh.
09:07
providing health and mental health
resources for our students.
resources for our students.
177
535250
3083
09:11
And our kids benefitted from this, too.
178
539625
2726
Học sinh của chúng tôi
cũng có lợi từ việc này.
cũng có lợi từ việc này.
Các em đi học thường xuyên hơn,
09:14
Our absences continued to go down,
179
542375
2167
và được tư vấn
09:17
and our kids had access to counseling
180
545500
3018
09:20
that they could access
during the school day.
during the school day.
181
548542
2125
suốt cả ngày ở trường.
Có lẽ sự thay đổi lớn nhất
không phải ở D hay những học sinh khác.
không phải ở D hay những học sinh khác.
09:23
And perhaps the biggest change
was not in D or in the kids at all.
was not in D or in the kids at all.
182
551667
5059
Mà là ở những người lớn.
09:28
It was in the adults in the room.
183
556750
2768
Giáo viên thường làm rất tốt
09:31
Teachers are typically good
184
559542
1309
trong việc lên giáo án và
truyền đạt kiến thức,
truyền đạt kiến thức,
09:32
at planning for and delivering
academic instruction,
academic instruction,
185
560875
3059
nhưng khi gặp phải những học sinh cá biệt,
09:35
but when you throw in disruptive behavior,
186
563958
2310
thì họ cảm giác việc này hoàn toàn
không thuộc phạm vi công việc.
không thuộc phạm vi công việc.
09:38
it can feel completely outside
the scope of the job.
the scope of the job.
187
566292
2916
Bằng cách phát triển cảm xúc của trẻ
một cách nghiêm túc,
một cách nghiêm túc,
09:41
But by us taking the emotional development
of our kids seriously,
of our kids seriously,
188
569917
3642
chúng tôi chuyển từ một triết lý loại trừ
09:45
we moved from a philosophy of exclusion --
189
573583
2435
Nghịch quá, đi ra khỏi lớp ngay--
09:48
you disrupt, get out --
190
576042
1642
sang sự tin tưởng và tôn trọng.
09:49
to one of trust and respect.
191
577708
2435
Điều này không hề dễ dàng,
09:52
It wasn't easy,
192
580167
1392
nhưng chúng tôi cảm nhận được rằng
09:53
but we felt at heart,
193
581583
1351
09:54
it was a positive way to make change,
194
582958
2810
đó là một cách thay đổi tích cực,
tôi rất trân trọng những giáo viên
can đảm cùng tôi làm điều đó.
can đảm cùng tôi làm điều đó.
09:57
and I'm in awe at the teachers
that took that leap with me.
that took that leap with me.
195
585792
2791
Trong một phần kế hoạch phát triển
nghề nghiệp cá nhân của chúng tôi,
nghề nghiệp cá nhân của chúng tôi,
10:01
As part of our personal
professional development plan,
professional development plan,
196
589458
3018
chúng tôi đã nghiên cứu cuộc khảo sát
của tiến sĩ Bruce Perry
của tiến sĩ Bruce Perry
10:04
we studied the research of Dr. Bruce Perry
197
592500
3976
về ảnh hưởng của
những trải nghiệm thời thơ ấu khác nhau
những trải nghiệm thời thơ ấu khác nhau
10:08
and his research on the effects
of different childhood experiences
of different childhood experiences
198
596500
3851
tác động lên sự phát triển trí não
của trẻ nhỏ.
của trẻ nhỏ.
10:12
on the developing child's brain.
199
600375
1667
Và chúng tôi học được rằng
một vài trải nghiệm của học sinh,
một vài trải nghiệm của học sinh,
10:14
And what we learned was that
some of our students' experiences,
some of our students' experiences,
200
602875
3684
như thiếu vắng bố mẹ,
10:18
such as an absent parent,
201
606583
2101
sự rối rắm trong gia đình,
10:20
chaotic home life,
202
608708
1310
nghèo đói và bệnh tật,
10:22
poverty and illness,
203
610042
1809
đều gây nên những chấn thương
cho sự phát triển của não bộ.
cho sự phát triển của não bộ.
10:23
create real trauma on developing brains.
204
611875
3184
Đúng, là chấn thương.
10:27
Yes, trauma.
205
615083
1375
Tôi biết đó là một từ nặng nề,
10:29
I know it's a very strong word,
206
617208
1726
nhưng nó giúp chúng ta định hình lại và
hiểu rõ hơn những hành vi chúng ta thấy.
hiểu rõ hơn những hành vi chúng ta thấy.
10:30
but it helped us to reframe and understand
the behaviors that we were seeing.
the behaviors that we were seeing.
207
618958
4768
Và những trải nghiệm khó khăn
về gia đình đó
về gia đình đó
10:35
And those difficult home experiences
208
623750
2768
đã tạo nên rào cản
trong việc học của trẻ,
trong việc học của trẻ,
10:38
created real barbed-wire
barriers to learning,
barriers to learning,
209
626542
3642
và chúng ta phải tìm cách
để giúp trẻ vượt qua nó.
để giúp trẻ vượt qua nó.
10:42
and we had to figure out a way over it.
210
630208
2042
Nên giáo viên của chúng tôi đã
tiếp tục rèn luyện những kế hoạch học tập
tiếp tục rèn luyện những kế hoạch học tập
10:45
So our teachers continued
to practice with lesson plans,
to practice with lesson plans,
211
633042
3559
lên giáo án những bài học
ngắn hơn với mục tiêu đơn giản,
ngắn hơn với mục tiêu đơn giản,
10:48
doing shorter lesson plans
with a single focus,
with a single focus,
212
636625
2726
giúp trẻ gắn kết,
10:51
allowing kids to engage,
213
639375
1851
và tiếp tục phối hợp trong
những giờ nghỉ,
những giờ nghỉ,
10:53
and continued to incorporate
these movement breaks,
these movement breaks,
214
641250
3101
cho phép trẻ chạy nhảy và tập múa
2 phút trong lớp,
2 phút trong lớp,
10:56
allowing kids to jump up and down in class
and dance for two minutes straight,
and dance for two minutes straight,
215
644375
5018
vì chúng tôi biết sau giờ giải lao
học sinh tiếp thu nhiều kiến thức hơn.
học sinh tiếp thu nhiều kiến thức hơn.
11:01
because we learned that taking breaks
helps the learner retain new information.
helps the learner retain new information.
216
649417
5142
Tôi thêm một bài "Cha-Cha" để
tạo nên một bữa tiệc nhảy nhót ở đây.
tạo nên một bữa tiệc nhảy nhót ở đây.
11:06
And might I add that the "Cha-Cha Slide"
provides a perfect short dance party.
provides a perfect short dance party.
217
654583
4185
11:10
(Laughter)
218
658792
1767
(Cười lớn)
Tôi thấy giáo viên nói
''Chuyện gì xảy ra với em vậy?"
''Chuyện gì xảy ra với em vậy?"
11:12
I saw teachers say,
"What happened to you?"
"What happened to you?"
219
660583
2643
thay vì "Em bị cái gì đấy?"
11:15
instead of "What's wrong with you?"
220
663250
1726
hoặc là '' Tôi có thể giúp gì cho em?"
thay vì "Đi ra khỏi lớp."
thay vì "Đi ra khỏi lớp."
11:17
or "How can I help you?"
instead of "Get out."
instead of "Get out."
221
665000
2958
11:20
And this investment in our kids
made huge differences,
made huge differences,
222
668625
5268
Sự đầu tư này vào trẻ nhỏ
đã tạo ra những sự thay đổi lớn
đã tạo ra những sự thay đổi lớn
và chúng tôi tiếp tục nhận thấy
được sự tiến bộ trong điểm số của các em.
được sự tiến bộ trong điểm số của các em.
11:25
and we continue to see rises
in our academic scores.
in our academic scores.
223
673917
3625
Tôi rất vui để nói với các bạn rằng
khi D lên lớp 4,
khi D lên lớp 4,
11:30
I'm happy to say that when D
got to fourth grade,
got to fourth grade,
224
678917
2434
11:33
he rarely got into trouble.
225
681375
1559
cậu bé gặp ít rắc rối hơn.
11:34
He became a leader in the school,
226
682958
2268
Cậu trở thành chỉ huy ở trường,
và hành vi này đã lan toả tới
các học sinh khác.
các học sinh khác.
11:37
and this behavior became contagious
with other students.
with other students.
227
685250
3809
Chúng tôi thấy và cảm nhận được
sự cải thiện trong môi trường học đường,
sự cải thiện trong môi trường học đường,
11:41
We saw and felt our school climate
continue to improve,
continue to improve,
228
689083
3976
biến nó trở thành một nơi
hạnh phúc và an toàn không chỉ cho trẻ
hạnh phúc và an toàn không chỉ cho trẻ
11:45
making it a happy and safe place
not only for children
not only for children
229
693083
4101
mà còn cho người lớn,
11:49
but for adults,
230
697208
1310
bất chấp những ảnh hưởng từ bên ngoài.
11:50
despite any outside influence.
231
698542
2250
Cho đến ngày hôm nay,
11:53
Fast-forward to today,
232
701500
1726
tôi vẫn tiến hành
một chương trình giáo dục khác
một chương trình giáo dục khác
11:55
I now work with an alternative
education program
education program
233
703250
3101
với những học sinh trung học phổ thông,
11:58
with high school students
234
706375
1351
11:59
who struggle to function
in traditional high school setting.
in traditional high school setting.
235
707750
2833
đang vật lộn với môi trường
phổ thông truyền thống.
phổ thông truyền thống.
Gần đây tôi có xem qua
tiểu sử của một vài em.
tiểu sử của một vài em.
12:03
I recently reviewed
some of their histories.
some of their histories.
236
711542
2809
Rất nhiều người trong số các em
từ 17 đến 18 tuổi,
từ 17 đến 18 tuổi,
12:06
Many of them are 17 to 18 years old,
237
714375
3101
thử qua những chất kích thích,
12:09
experimenting with drugs,
238
717500
1684
trong và ngoài độ tuổi
phải chịu trách nhiệm hình sự
phải chịu trách nhiệm hình sự
12:11
in and out of the juvenile
detention system
detention system
239
719208
2393
12:13
and expelled from school.
240
721625
1292
và bị đuổi khỏi trường.
12:15
And what I discovered was that many
of them exhibit the same behaviors
of them exhibit the same behaviors
241
723875
5309
Và tôi nhận thấy nhiều em
có những hành vi tương tự
có những hành vi tương tự
12:21
that I saw in six-year-old D.
242
729208
1750
với cậu bé D 6 tuổi.
Tôi tự hỏi:
12:23
So I can't help but wonder:
243
731917
2267
nếu những đứa trẻ kia được học
những cách đương đầu lành mạnh sớm hơn
những cách đương đầu lành mạnh sớm hơn
12:26
if these kids would've learned
healthy coping strategies early on
healthy coping strategies early on
244
734208
4685
khi vấn đề càng nghiêm trọng,
12:30
when times get tough,
245
738917
1351
12:32
would they now be able to survive
in a regular high school?
in a regular high school?
246
740292
3041
liệu bây giờ chúng có thể tồn tại
ở một trường trung học bình thường không?
ở một trường trung học bình thường không?
Tôi không chắc chắn,
12:36
I can't say for sure,
247
744208
1810
nhưng tôi muốn nói rằng
tôi tin điều đó có ích.
tôi tin điều đó có ích.
12:38
but I have to tell you
I believe that it would've helped.
I believe that it would've helped.
248
746042
3142
Đã đến lúc tất cả chúng ta phải
quan tâm sự phát triển mặt cảm xúc
quan tâm sự phát triển mặt cảm xúc
12:41
And it's time for all of us to take
the social and emotional development
the social and emotional development
249
749208
3435
và xã hội cho trẻ một cách nghiêm túc.
12:44
of our kids seriously.
250
752667
1541
Đây là lúc ta phải đứng lên và nói
những điều mình cần làm cho con trẻ.
những điều mình cần làm cho con trẻ.
12:47
The time is now for us to step up
and say what we need to do for our kids.
and say what we need to do for our kids.
251
755458
5851
Nếu chúng ta dạy trẻ cách đọc
và viết, và chúng có thể tốt nghiệp
và viết, và chúng có thể tốt nghiệp
12:53
If we teach kids how to read
and write, and they graduate
and write, and they graduate
252
761333
3810
nhưng chúng chưa biết
cách kiểm soát những xúc cảm,
cách kiểm soát những xúc cảm,
12:57
but yet they don't know
how to manage emotions,
how to manage emotions,
253
765167
2476
xã hội của chúng ta sẽ như thế nào đây?
12:59
what will our communities look like?
254
767667
2351
Tôi thường nói với mọi người:
13:02
I tell people:
255
770042
1267
Hãy đầu tư ngay bây giờ
nếu không sau này bạn sẽ phải trả giá.
nếu không sau này bạn sẽ phải trả giá.
13:03
you can invest now or you will pay later.
256
771333
3768
Đây là lúc để đầu tư vào con trẻ.
13:07
The time is now
for us to invest in our kids.
for us to invest in our kids.
257
775125
3434
Chúng chính là những công dân tương lai,
13:10
They're our future citizens,
258
778583
2101
chứ không phải chỉ là số học sinh
vượt qua hay trượt trong một kì thi.
vượt qua hay trượt trong một kì thi.
13:12
not just numbers
that can or cannot pass a test.
that can or cannot pass a test.
259
780708
3167
Cám ơn các bạn.
13:16
Thank you.
260
784708
1310
13:18
(Applause and cheers)
261
786042
2541
(Vỗ tay và chúc mừng)
ABOUT THE SPEAKER
Olympia Della Flora - EducatorOlympia Della Flora wants schools to think differently about educating students -- by helping them manage their emotions.
Why you should listen
Olympia Della Flora wants to seek solutions versus focusing on problems. This is why she became a principal at one of the lowest performing schools in Ohio. She believes that it takes a village to improve schools and has found ways to engage multiple stakeholders in this work including students, staff, parents and community members. Through focusing on this philosophy, Della Flora was able to successfully lead efforts to move her elementary school in Ohio out of failing status with the state. She attributes this success to collaborating with community partners and providing ongoing professional development for staff around social and emotional learning supports for students. She believes that schools should seek ways to address and support the whole child when it comes to learning, addressing not only academics but also social and emotional outcomes. She's now expanding this work through supervising and supporting principals in Connecticut, where she serves as the Associate Superintendent for School Development for Stamford Public Schools.
Olympia Della Flora | Speaker | TED.com