TED Residency
Alvin Irby: How to inspire every child to be a lifelong reader
Alvin Irby: Come ispirare ogni bambino ad essere un lettore per tutta la vita
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Secondo il Dipartimento dell'Istruzione degli USA, più dell'85 percento dei bambini afroamericani di quarta elementare non è in grado di leggere bene. Che tipo di esperienze di lettura dovremmo creare per garantire che tutti i bambini leggano bene? In questo intervento che vi farà riconsiderare come insegniamo a leggere, l'educatore e autore Alvin Irby spiega le sfide che molti bambini neri affrontano nella lettura; e ci racconta cosa fanno gli educatori culturalmente competenti per aiutare tutti i bambini a identificarsi come lettori.
Alvin Irby - Educator, comedian, social entrepreneur, author
Whether speaking to barbers about early literacy, entertaining strangers at comedy clubs, or reading to kindergarteners at a local school, TED Resident Alvin Irby endeavors to make learning relevant and engaging. Full bio
Whether speaking to barbers about early literacy, entertaining strangers at comedy clubs, or reading to kindergarteners at a local school, TED Resident Alvin Irby endeavors to make learning relevant and engaging. Full bio
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00:12
As an elementary school teacher,
0
857
2111
Come maestra della scuola primaria,
00:14
my mom did everything she could
to ensure I had good reading skills.
to ensure I had good reading skills.
1
2992
4956
mia mamma faceva di tutto perché
io avessi buone capacità di lettura.
io avessi buone capacità di lettura.
00:20
This usually consisted of weekend
reading lessons at our kitchen table
reading lessons at our kitchen table
2
8352
4466
Questo di solito consisteva in lezioni
di lettura durante il fine settimana
di lettura durante il fine settimana
00:24
while my friends played outside.
3
12842
2084
mentre i miei amici
erano fuori a giocare.
erano fuori a giocare.
00:26
My reading ability improved,
4
14950
2356
La mia capacità di lettura migliorò,
00:29
but these forced reading lessons
didn't exactly inspire a love of reading.
didn't exactly inspire a love of reading.
5
17330
5730
ma queste lezioni forzate non suscitarono
esattamente un amore per la lettura.
esattamente un amore per la lettura.
00:35
High school changed everything.
6
23945
2395
Le scuole superiori cambiarono tutto.
00:38
In 10th grade, my regular English class
read short stories and did spelling tests.
read short stories and did spelling tests.
7
26364
6222
In seconda, nelle ore di inglese leggevamo
racconti e facevamo test di spelling.
racconti e facevamo test di spelling.
00:45
Out of sheer boredom, I asked
to be switched into another class.
to be switched into another class.
8
33192
3416
Per pura noia, chiesi di essere
spostato in un'altra classe.
spostato in un'altra classe.
00:48
The next semester,
I joined advanced English.
I joined advanced English.
9
36632
3384
Il semestre successivo mi unii
a una classe di inglese avanzato.
a una classe di inglese avanzato.
00:52
(Laughter)
10
40040
1532
(Risate)
00:53
We read two novels and wrote
two book reports that semester.
two book reports that semester.
11
41596
3812
Quel semestre leggemmo due romanzi
e scrivemmo due relazioni.
e scrivemmo due relazioni.
00:57
The drastic difference and rigor
between these two English classes
between these two English classes
12
45975
3734
La drastica differenza e il rigore
tra queste due classi d'inglese
tra queste due classi d'inglese
01:01
angered me and spurred questions like,
13
49733
2675
mi irritarono e suscitarono
in me domande come:
in me domande come:
01:05
"Where did all these
white people come from?"
white people come from?"
14
53693
2123
"Da dove vengono tutti questi bianchi?"
01:07
(Laughter)
15
55840
1238
(Risate)
01:09
My high school was over
70 percent black and Latino,
70 percent black and Latino,
16
57102
4003
La mia scuola era frequentata per oltre
il 70% da neri e latinoamericani,
il 70% da neri e latinoamericani,
01:13
but this advanced English class
had white students everywhere.
had white students everywhere.
17
61129
4510
ma in questa classe di inglese avanzato
c'erano studenti bianchi ovunque.
c'erano studenti bianchi ovunque.
01:18
This personal encounter
with institutionalized racism
with institutionalized racism
18
66361
3697
Questo incontro personale
con il razzismo istituzionalizzato
con il razzismo istituzionalizzato
01:22
altered my relationship
with reading forever.
with reading forever.
19
70082
2658
ha alterato per sempre
il mio rapporto con la lettura.
il mio rapporto con la lettura.
01:25
I learned that I couldn't depend
on a school, a teacher or curriculum
on a school, a teacher or curriculum
20
73275
3845
Capii che non potevo contare sulla scuola,
su un insegnante o su un programma
su un insegnante o su un programma
01:29
to teach me what I needed to know.
21
77144
1944
per imparare quello che dovevo sapere.
01:31
And more out of like, rebellion,
than being intellectual,
than being intellectual,
22
79495
4085
E agendo più da ribelle
che da intellettuale,
che da intellettuale,
01:35
I decided I would no longer allow
other people to dictate
other people to dictate
23
83604
3712
decisi che non avrei più permesso
ad altre persone di impormi
ad altre persone di impormi
01:39
when and what I read.
24
87340
1762
quando e cosa leggere.
01:41
And without realizing it,
I had stumbled upon a key
I had stumbled upon a key
25
89650
3698
Senza rendermene conto,
avevo trovato la chiave
avevo trovato la chiave
01:45
to helping children read.
26
93372
1667
per aiutare i bambini a leggere.
01:47
Identity.
27
95664
1150
L'identità.
01:49
Instead of fixating on skills
28
97344
2922
Invece di fissarci sulle competenze
01:52
and moving students
from one reading level to another,
from one reading level to another,
29
100290
3482
e spostare gli studenti
da un livello di lettura a un altro,
da un livello di lettura a un altro,
01:55
or forcing struggling readers
to memorize lists of unfamiliar words,
to memorize lists of unfamiliar words,
30
103796
5514
o forzare i lettori in difficoltà
a memorizzare liste di parole sconosciute,
a memorizzare liste di parole sconosciute,
02:01
we should be asking ourselves
this question:
this question:
31
109334
3697
ci dovremmo porre questa domanda:
02:05
How can we inspire children
to identify as readers?
to identify as readers?
32
113055
4352
Come possiamo ispirare i bambini
a identificarsi come lettori?
a identificarsi come lettori?
02:10
DeSean, a brilliant first-grader
I taught in the Bronx,
I taught in the Bronx,
33
118555
4466
DeSean, un mio brillante alunno
di prima elementare nel Bronx,
di prima elementare nel Bronx,
02:15
he helped me understand
how identity shapes learning.
how identity shapes learning.
34
123045
3540
mi ha aiutato a capire come l'identità
modella l'apprendimento.
modella l'apprendimento.
02:18
One day during math,
I walk up to DeSean, and I say,
I walk up to DeSean, and I say,
35
126609
3739
Un giorno durante l'ora di matematica,
avvicinandomi a DeSean, gli dico:
avvicinandomi a DeSean, gli dico:
02:22
"DeSean, you're a great mathematician."
36
130372
2936
"DeSean, tu sei un grande matematico."
02:25
He looks at me and responds,
37
133332
2077
Lui mi guarda e risponde:
02:27
"I'm not a mathematician,
I'm a math genius!"
I'm a math genius!"
38
135433
2537
"Non sono un matematico,
sono un genio in matematica!"
sono un genio in matematica!"
02:29
(Laughter)
39
137994
1261
(Risate)
02:31
OK DeSean, right?
40
139279
2364
Ok DeSean, giusto?
02:34
Reading?
41
142234
1341
La lettura?
02:35
Completely different story.
42
143599
1645
Una storia completamente diversa.
02:37
"Mr. Irby, I can't read.
43
145268
1600
"Sig. Irby. Io non so leggere.
02:39
I'm never going to learn
to read," he would say.
to read," he would say.
44
147326
2405
Non imparerò mai a leggere",
diceva.
diceva.
02:42
I taught DeSean to read,
45
150287
2679
Ho insegnato a DeSean a leggere,
02:44
but there are countless black boys
who remain trapped in illiteracy.
who remain trapped in illiteracy.
46
152990
5301
ma ci sono moltissimi ragazzi neri
che restano bloccati nell'analfabetismo.
che restano bloccati nell'analfabetismo.
02:50
According to the US
Department of Education,
Department of Education,
47
158754
2414
Secondo il Dipartimento
dell'Istruzione degli USA,
dell'Istruzione degli USA,
02:53
more than 85 percent
of black male fourth graders
of black male fourth graders
48
161192
3986
più dell'85 percento dei maschi neri
di quarta elementare
di quarta elementare
02:57
are not proficient in reading.
49
165202
2000
non leggono bene.
02:59
85 percent!
50
167643
1245
85 percento!
03:02
The more challenges
to reading children face,
to reading children face,
51
170760
4639
Maggiore è la difficoltà
che i bambini incontrano nella lettura,
che i bambini incontrano nella lettura,
03:07
the more culturally competent
educators need to be.
educators need to be.
52
175423
3048
più gli educatori devono essere
culturalmente competenti.
culturalmente competenti.
03:11
Moonlighting as a stand-up comedian
for the past eight years,
for the past eight years,
53
179406
3681
Lavorando come cabarettista
da otto anni,
da otto anni,
03:15
I understand the importance
of cultural competency,
of cultural competency,
54
183111
2868
capisco l'importanza
della competenza culturale,
della competenza culturale,
03:18
which I define as the ability to translate
55
186003
2947
che io definisco come
la capacità di tradurre
la capacità di tradurre
03:20
what you want someone else
to know or be able to do
to know or be able to do
56
188974
4111
quello che tu vuoi che qualcun altro
sappia o sia capace di fare
sappia o sia capace di fare
03:25
into communication or experiences
that they find relevant and engaging.
that they find relevant and engaging.
57
193109
5215
in comunicazione o esperienze che l'altro
trovi interessanti e coinvolgenti.
trovi interessanti e coinvolgenti.
03:30
Before going on stage,
I assess an audience.
I assess an audience.
58
198771
2594
Prima di andare in scena,
guardo il pubblico.
guardo il pubblico.
03:33
Are they white, are they Latino?
59
201865
2133
Sono bianchi, sono latinoamericani?
03:36
Are they old, young,
professional, conservative?
professional, conservative?
60
204342
3333
Sono vecchi, giovani,
professionisti, conservatori?
professionisti, conservatori?
03:40
Then I curate and modify my jokes
61
208468
2616
Quindi scelgo e modifico
le mie barzellette
le mie barzellette
03:43
based on what I think
would generate the most laughter.
would generate the most laughter.
62
211108
2741
sulla base di ciò che penso
possa far ridere di più.
possa far ridere di più.
03:46
While performing in a church,
I could tell bar jokes.
I could tell bar jokes.
63
214340
3600
Mentre mi esibisco in una chiesa,
potrei raccontare le barzellette da bar.
potrei raccontare le barzellette da bar.
03:50
But that might not result in laughter.
64
218761
2144
Ma probabilmente non riderebbe nessuno.
03:52
(Laughter)
65
220929
1855
(Risate)
03:54
As a society, we're creating
reading experiences for children
reading experiences for children
66
222808
5141
Nella nostra società, stiamo creando
delle esperienze di lettura per i bambini
delle esperienze di lettura per i bambini
03:59
that are the equivalent
of telling bar jokes in a church.
of telling bar jokes in a church.
67
227973
3111
che sono come le barzellette da bar
raccontate in chiesa.
raccontate in chiesa.
04:03
And then we wonder
why so many children don't read.
why so many children don't read.
68
231694
2698
E poi ci chiediamo perché
così tanti bambini non leggono.
così tanti bambini non leggono.
04:07
Educator and philosopher Paulo Freire
69
235430
2855
L'educatore e filosofo Paulo Freire
04:10
believed that teaching and learning
should be two-way.
should be two-way.
70
238309
3152
riteneva che insegnare e imparare
dovrebbero essere reciproci.
dovrebbero essere reciproci.
04:13
Students shouldn't be viewed
as empty buckets to be filled with facts
as empty buckets to be filled with facts
71
241485
4536
Gli studenti non dovrebbero essere visti
come secchi da riempire di nozioni
come secchi da riempire di nozioni
04:18
but as cocreators of knowledge.
72
246045
2134
ma come co-creatori della conoscenza.
04:21
Cookie-cutter curriculums
and school policies
and school policies
73
249908
3389
Programmi fatti con lo stampo
e politiche scolastiche
e politiche scolastiche
04:25
that require students to sit statue-still
74
253321
3121
che costringono gli studenti
a stare seduti immobili come statue
a stare seduti immobili come statue
04:28
or to work in complete silence --
75
256466
2382
o a lavorare in completo silenzio --
04:30
these environments often exclude
the individual learning needs,
the individual learning needs,
76
258872
4982
queste condizioni spesso escludono
i bisogni individuali dell'apprendimento,
i bisogni individuali dell'apprendimento,
04:35
the interest and expertise of children.
77
263878
2867
l'interesse e la conoscenza dei bambini.
04:39
Especially black boys.
78
267051
1777
Specialmente di quelli neri.
04:41
Many of the children's books
promoted to black boys
promoted to black boys
79
269785
2997
Molti dei libri per bambini
proposti ai ragazzi neri
proposti ai ragazzi neri
04:44
focus on serious topics, like slavery,
civil rights and biographies.
civil rights and biographies.
80
272806
4733
si concentrano su argomenti seri:
schiavitù, diritti civili e biografie.
schiavitù, diritti civili e biografie.
04:50
Less than two percent of teachers
in the United States are black males.
in the United States are black males.
81
278049
4005
Negli Stati Uniti meno del due percento
degli insegnanti sono maschi neri.
degli insegnanti sono maschi neri.
04:54
And a majority of black boys
are raised by single mothers.
are raised by single mothers.
82
282078
3673
E la maggioranza dei ragazzi neri
sono cresciuti da madri single.
sono cresciuti da madri single.
04:58
There are literally young black boys
who have never seen a black man reading.
who have never seen a black man reading.
83
286323
4446
Ci sono ragazzini neri che non hanno
mai visto un uomo nero leggere.
mai visto un uomo nero leggere.
05:04
Or never had a black man
encourage him to read.
encourage him to read.
84
292458
3200
O non c'è mai stato un uomo nero
che li incoraggiasse a leggere.
che li incoraggiasse a leggere.
05:09
What cultural factors,
what social cues are present
what social cues are present
85
297610
5110
Quali fattori culturali,
quali segnali nella società
quali segnali nella società
05:14
that would lead
a young black boy to conclude
a young black boy to conclude
86
302744
2136
portano un ragazzino nero a pensare
05:16
that reading is even
something he should do?
something he should do?
87
304904
2093
che leggere è qualcosa che dovrebbe fare?
05:19
This is why I created Barbershop Books.
88
307952
2992
Questo è il motivo per cui ho creato
Barbershop Books.
Barbershop Books.
05:24
It's a literacy nonprofit
89
312208
2540
È una non-profit
dedicata all'alfabetizzazione
dedicata all'alfabetizzazione
05:26
that creates child-friendly
reading spaces in barber shops.
reading spaces in barber shops.
90
314772
4000
che crea degli spazi per la lettura
destinati ai bambini dai barbieri.
destinati ai bambini dai barbieri.
05:31
The mission is simple:
91
319787
1620
L'obiettivo è semplice:
05:33
to help young black boys
identify as readers.
identify as readers.
92
321431
3067
aiutare i ragazzini neri
a identificarsi come lettori.
a identificarsi come lettori.
05:37
Lots of black boys go to the barber shop
once or twice a month.
once or twice a month.
93
325562
3698
Tanti ragazzi neri vanno dal barbiere
una o due volte al mese.
una o due volte al mese.
05:41
Some see their barbers
more than they see their fathers.
more than they see their fathers.
94
329854
3539
Certi vedono i barbieri più di quanto
vedono i loro padri.
vedono i loro padri.
05:46
Barbershop Books connects reading
to a male-centered space
to a male-centered space
95
334500
4099
Barbershop Books collega la lettura
a uno spazio prettamente maschile,
a uno spazio prettamente maschile,
05:50
and involves black men
and boys' early reading experiences.
and boys' early reading experiences.
96
338623
4026
e coinvolge gli uomini neri nelle prime
esperienze di lettura dei ragazzi neri.
esperienze di lettura dei ragazzi neri.
05:55
This identity-based reading program
97
343511
2442
Questo programma di lettura
basato sull'identità
basato sull'identità
05:57
uses a curated list of children's books
recommended by black boys.
recommended by black boys.
98
345977
3736
usa una selezione di libri per bambini
raccomandati da ragazzi neri.
raccomandati da ragazzi neri.
06:01
These are the books
that they actually want to read.
that they actually want to read.
99
349737
2807
Questi sono libri che vogliono
leggere veramente.
leggere veramente.
06:06
Scholastic's 2016 Kids and Family Report
100
354543
3862
Scholastic's 2016
Kids and Family Report
Kids and Family Report
06:10
found that the number one thing
children look for when choosing a book
children look for when choosing a book
101
358429
5674
ha constatato che la prima cosa che
un bambino guarda quando sceglie un libro
un bambino guarda quando sceglie un libro
06:16
is a book that will make them laugh.
102
364127
2167
è che lo faccia ridere.
06:19
So if we're serious about helping
black boys and other children to read
black boys and other children to read
103
367198
5544
Se vogliamo fare sul serio nell'aiutare
i ragazzi neri e altri bambini a leggere
i ragazzi neri e altri bambini a leggere
06:24
when it's not required,
104
372766
1921
quando non sono obbligati a farlo,
06:26
we need to incorporate
relevant male reading models
relevant male reading models
105
374711
2749
dobbiamo includere
modelli maschili adatti nelle letture
modelli maschili adatti nelle letture
06:29
into early literacy.
106
377484
1333
dell'istruzione primaria.
06:31
In exchange, some of the children's books
that adults love so much
that adults love so much
107
379605
4636
Sostituire certi libri per bambini
che gli adulti amano tanto,
che gli adulti amano tanto,
06:36
for funny, silly or even gross books,
like "Gross Greg".
like "Gross Greg".
108
384265
4825
con altri libri divertenti, sciocchi
o anche volgari come "Gross Greg".
o anche volgari come "Gross Greg".
06:41
(Laughter)
109
389114
4094
(Risate)
06:45
"You call them boogers.
Greg calls them delicious little sugars."
Greg calls them delicious little sugars."
110
393738
5063
"Tu le chiami caccole.
Greg le chiama deliziosi zuccherini."
Greg le chiama deliziosi zuccherini."
06:50
(Laughter)
111
398825
1293
(Risate)
06:52
That laugh, that positive reaction
112
400142
3944
Quella risata, quella reazione positiva
06:56
or gross reaction some of you just had,
113
404110
2431
o schifata che alcuni di voi
hanno appena avuto,
hanno appena avuto,
06:58
(Laughter)
114
406565
1167
(Risate)
06:59
black boys deserve
and desperately need more of that.
and desperately need more of that.
115
407756
4019
i ragazzi neri se la meritano
e ne hanno un disperato bisogno.
e ne hanno un disperato bisogno.
07:05
Dismantling the savage inequalities
that plague American education
that plague American education
116
413082
4414
Demolire le crudeli disuguaglianze
che affliggono l'istruzione in America
che affliggono l'istruzione in America
07:09
requires us to create reading experiences
117
417520
3630
ci obbliga a creare
delle esperienze di lettura
delle esperienze di lettura
07:13
that inspire all children
to say three words:
to say three words:
118
421174
3381
che ispirino ogni bambino
a dire tre parole:
a dire tre parole:
07:17
I'm a reader.
119
425501
1150
Sono un lettore.
07:19
Thank you.
120
427175
1182
Grazie.
07:20
(Applause)
121
428381
5618
(Applausi)
ABOUT THE SPEAKER
Alvin Irby - Educator, comedian, social entrepreneur, authorWhether speaking to barbers about early literacy, entertaining strangers at comedy clubs, or reading to kindergarteners at a local school, TED Resident Alvin Irby endeavors to make learning relevant and engaging.
Why you should listen
Alvin Irby is a former kindergarten teacher turned social entrepreneur. He is founder and chief reading inspirer at Barbershop Books, a nonprofit organization that creates child-friendly reading spaces in barbershops and provides early literacy training to barbers. His work connecting reading to male-centered spaces and involving men in boys’ early reading experiences earned him the National Book Foundation's 2017 Innovations in Reading Prize.
As a cultural competency specialist, Irby trains educators and administrators to translate learning objectives for children or adults into relevant and engaging communication and experiences. Irby's nationally recognized keynotes and workshops excavate his eclectic professional and personal life to better understand and address one of American education’s greatest challenges - cultivating children’s intrinsic motivation to read.
Irby's debut children’s book, Gross Greg, combines his passion for early literacy and comedy; it is a laugh-out-loud story that captures the hilariously gross behavior of kids everywhere. His clever social commentary and astute observations shine through in his 2012 comedy album They Know Too Much. One of the highlights of Irby's comedy career was being selected as a 2015 StandUp NBC national finalist and performing at the legendary Hollywood Improv in Los Angeles, CA.
Irby holds a Masters in Childhood Education from the Bank Street Graduate School of Education, a Masters in Public Administration from the Wagner School of Public Service at New York University, and a Bachelors in Sociology from Grinnell College.
Alvin Irby | Speaker | TED.com