Kandice Sumner: How America's public schools keep kids in poverty
کندیس سامنر: چگونه مدارس عمومی آمریکا کودکان را فقیر نگاه میدارند؟
Kandice Sumner thinks we've been looking at the "achievement gap" in education all wrong. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
با شما صحبت کنم.
that their kid is the most fantastic,
که بچه آنها خارقالعاده ترین،
که تا به حال زندگی کرده.
inventive, innovative,
مبتکرترین، خلاقترین،
that you'll ever meet.
هستند که شما خواهید دید.
in my classroom is my kid.
به او در کلاسم را داشتهام فرزند من است.
parents aren't rich
آنها ثروتمند نیستند
are mostly of color,
از اقلیتهای نژادی هستند،
بودن را در خود میبینند،
آفریقایی-آمریکایی سخت کوش،
خدمتگزاران عمومی انتخاب کردهاند:
my mother, an educator.
ambition in our house.
در خانه ما نبوده است.
that lacked wealth,
that lacked wealth.
the educational jackpot
تبعیض نژادی برنده بود
black and brown --
سیاه پوست را با اتوبوس
و سفید پوست میبردند.
an hour-long bus ride
یک سواری یک ساعته با اتوبوس
everyone had a life just like mine.
همه یک زندگی مثل من دارند.
using the brown crayons
the peach-colored ones.
مدادهای رنگ هلو استفاده میکردند.
everyone was just like me.
همه مثل من زندگی میکنند.
noticing things, like:
به توجه به چیزهایی کردم، مثل:
don't have to wake up
don't even have a music class?
حتی کلاس موسیقی هم ندارند؟
learning and reading material
در حال خواندن و یادگرفتنِ
دو یا سه سال قبل انجام داده بودم؟
this unlawful feeling in my belly,
that I wasn't supposed to be doing;
میکردم که نباید آن را انجام میدادم
that I was being exposed to
که در معرض من قرار میگرفتند
نباید آنها را داشته باشم.
fully equipped athletic facilities,
theatre departments
fully resourced biology or chemistry labs,
کاملا مجهز شیمی و زیست شناسی،
که بچههای من ندارند.
for this amazing opportunity
of other kids just like me,
only exclusive to the rich?
of survivor's remorse.
ندامت یک نجات یافته را داشتم.
یک سانحهی قطارِ
were experiencing
از آن نجات یافته بودم.
در سیستم آموشی فریاد میزدم
was being treated and educated.
چطور رفتار میشد و چگونه آموزش میدیدند.
قول داده شده را دیده بودم،
justify the disparity.
این اختلاف موجود را توجیه کنم.
from which I sought refuge.
در آن نجات یافتم تدریس میکنم.
that were given to me as a student,
به من داده شده بود را خوب میشناسم،
access to those same tools
به همان ابزارها دسترسی ندارم
when I've cried in frustration,
the way that I was taught,
به من آموزش داده شده بود،آموزش دهم
to the same resources or tools
منابعی که برای آموزش من
our heads again this term:
به این جمله میکوبیم:
and these kids don't?
خوب عمل میکنند و بعضی خیر؟
and call it was it really is.
تا آنچه واقعیت است را بفهمیم.
resources that were never invested
برای آموزش کودکان تیره پوست
and brown child over time.
created specifically for people of color
منحصراً برای رنگین پوستان ایجاد شد،
for another TED Talk.
برای صحبت TED دیگری است.
was built, bought and paid for
با پول کار بردهها و خرید و فروش آنها،
from the slave trade and slave labor.
and prohibited from schooling,
به بردگی درآمده و از آموزش ممنوع بودهاند،
the very institution
educational policy, reform,
هر سیاست آموزشی و اصلاحاتی،
to retrofit the design,
and acknowledging:
توقف و تصدیق این باشد که:
of American educational history.
از سیستم آموزشی آمریکا.
the whole slavery thing.
داستان کلی بردهداری.
of philanthropic white people,
مشکلی نبود.
things were indeed separate,
چیزهایی واقعا جدا بودند،
of Topeka, Kansas in 1954;
در کنزاس سال ۱۹۵۴،
is now illegal.
to all of the court cases since then,
مردم به پروندههای دادگاهی که
promised land for every child
"براون در برابر هیئت آموزش" در نظر داشت
are now more segregated
مدارس امروز مجزاتر شدهاند از
to desegregate them in the first place.
برای لغو تبعیض نژادی اقدام کردیم.
the Little Rock Nine,
لغو تبعیض نژادی Little Rock Nine
the voice of a child ask,
پرسیدن یک بچه را بشنوم که،
لغو تبعیض نژادی شدند،
اتفاقی در حال افتادن است،
to cultivate in my kids a love of reading.
تا عشق مطالعه را بین بچههایم ترویج دهم.
از کتابهای دست دوم از
from secondhand shops,
فروشگاههای به صرفه،
و بقیه جمعآوری کردم.
اعلام جنگ کرده بودم.
called DonorsChoose,
DonorsChoose (کمک های مردمی)
نیاز دارند را میسازند
آنها را فراهم میکنند،
and just make a wish list
و یک لیست مورد نیاز
were sent to my room piece by piece.
اتاق من به صورت مجزا ارسال شد.
and my kids would exclaim with glee,
بچهها با خوشحالی آن را اعلام میکردند،
these books come from?"
wanted you to have these."
خواستهاند شما اینها را داشته باشید."
for me when one of my girls,
درک شد که یکی از دختران من،
خشک را باز میکرد گفت،
I figured you bought these books,
این کتابها را خریدهاید،
are always buying us stuff.
چیزهایی برای ما میخرید.
someone I don't even know,
کسی که حتی من او را نمیشناسم،
will take care of you
مراقب شما خواهند بود
بچههای من داده نشده است.
signing out books to take home,
که ثبت نام میکنند تا کتاب به خانه ببرند،
with the exclamation,
"یک کتاب بیرون آورده و بخوانید"،
"Take out a book and read,"
if the resources were there.
آنها با خوشحالی میخوانند.
done right by the black and brown child.
برای بچههای سیاهپوست انجام نداده است.
تمرکز میکنیم،
How did we get here?"
مقدار کافی بیتوجهی کنید،
the right to be surprised
is the new "it" term for the moment.
اقتصادی در حال حاضر وجود دارد را.
به عنوان یک کشور ایجاد کردیم.
is directly proportionate
can get a high-quality education
هر بچهای از آموزش با کیفیت بهره بگیرد
on a macro level.
برای انجام دادن وجود دارند.
be decided by property taxes
to benefit from state aid,
از کمکهای دولتی بهره بگیرند،
having food and resources
city council members --
و اعضای شورای شهر --
public education public education,
آموزش عمومی بنامیم،
call it what it really is:
چیزی که هست بنامیم:
از سال ۱۹۵۴ تا حالا."
that education is the "great equalizer,"
داریم که آموزش یک "برابر کننده عالی" است
equal and equitable.
in our democratic education.
آموزش دموکراتیک ما وجود ندارد.
of the black and brown child
on the philanthropy of others.
خیرخواهانه دیگران بوده است.
or nephew or neighbor
یا خواهرزاده یا همسایه شما
to adopt an impoverished school
برای داشتن مدرسهای فقیر یا
in communication
to do something about it.
کاری برای آن انجام دهند.
ABOUT THE SPEAKER
Kandice Sumner - EducatorKandice Sumner thinks we've been looking at the "achievement gap" in education all wrong.
Why you should listen
Kandice A. Sumner, M.Ed. teaches humanities (a combination of history and English) for the Boston Public Schools and is a Doctoral student in Urban Educational Policy. Sumner created and facilitates a professional development curriculum entitled R.A.C.E. (race, achievement, culture and equity) to engage professionals of all ages on how to conduct courageous critical conversations concerning race for the betterment of today’s youth. As the subject of the documentary film Far From Home, Kandice speaks publicly and consults with organizations on facilitating difficult conversations about race and education.
Born and raised in urban Boston, Kandice graduated from a suburban school system through a voluntary desegregation program (METCO). She then matriculated Spelman College (a historically Black liberal arts college) and graduated Phi Beta Kappa. From being one of a few Blacks in her school to learning at a historically Black college to teaching in the underserved and predominately Black and Latino neighborhoods of Boston, Sumner has spent a lifetime traversing the lines of race, class and gender.
Kandice Sumner | Speaker | TED.com