Kandice Sumner: How America's public schools keep kids in poverty
Kandice Sumner: Hoe Amerika's overheidsscholen kinderen arm houden
Kandice Sumner thinks we've been looking at the "achievement gap" in education all wrong. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
over mijn kinderen.
that their kid is the most fantastic,
dat zijn kind het geweldigste
inventive, innovative,
inventieve, innovatieve,
that you'll ever meet.
die je ooit zult tegenkomen.
in my classroom is my kid.
in mijn klaslokaal is mijn kind.
parents aren't rich
ouders niet rijk zijn
are mostly of color,
in de publieke sector:
my mother, an educator.
mijn moeder als onderwijzer.
ambition in our house.
de belangrijkste ambitie bij ons thuis.
that lacked wealth,
that lacked wealth.
the educational jackpot
de opleidingsjackpot te winnen
black and brown --
-- zwart en bruin --
an hour-long bus ride
een uur in de bus zitten
everyone had a life just like mine.
dat iedereen leefde zoals ik.
using the brown crayons
de bruine potloden gebruikten
the peach-colored ones.
de roze potloden gebruikte.
everyone was just like me.
dat iedereen precies was zoals ik.
noticing things, like:
me dingen op te vallen, zoals:
don't have to wake up
niet haar bed uit om vijf uur in de morgen
naar school te zitten?
don't even have a music class?
niet eens muziekles hebben?
learning and reading material
mijn buurtgenootjes materiaal
eerder al had gezien?
this unlawful feeling in my belly,
een ongerechtigheidsgevoel,
that I wasn't supposed to be doing;
that I was being exposed to
fully equipped athletic facilities,
of een fitnessruimte mogen hebben,
theatre departments
niet mijn toneelafdeling,
voorstellingen en concerten --
fully resourced biology or chemistry labs,
en scheikundelokalen
die me voor de deur afzetten,
for this amazing opportunity
voor de geweldige kans
om die zeurende vraag heen:
of other kids just like me,
precies zoals ik,
only exclusive to the rich?
alleen voorbehouden aan de rijken?
of survivor's remorse.
van een overlevende.
were experiencing
ervoeren een educatieve catastrofe
educatieve Mozes, roepend:
was being treated and educated.
werd behandeld en onderwezen.
justify the disparity.
het verschil rechtvaardigen.
from which I sought refuge.
als waar ik vandaan vluchtte.
that were given to me as a student,
ikzelf als student kon gebruiken
access to those same tools
mijn studenten niet kan bieden.
when I've cried in frustration,
dat ik heb gehuild uit frustratie,
the way that I was taught,
wat ik zelf wel heb meegekregen,
to the same resources or tools
over dezelfde hulpmiddelen
our heads again this term:
ons uitgekauwde excuus herhalen:
and these kids don't?
minder goed presteren dan anderen?
and call it was it really is.
eens op zijn kop moeten zetten.
resources that were never invested
die nooit zijn geïnvesteerd
and brown child over time.
en gekleurde kind.
in de Amerikaanse historie
created specifically for people of color
die ooit voor kleurlingen is gecreëerd
for another TED Talk.
voor een andere TEDTalk.
was built, bought and paid for
werd gebouwd, gekocht en betaald
from the slave trade and slave labor.
aan de slavenhandel en slavenarbeid.
and prohibited from schooling,
werden uitgesloten van het onderwijs,
the very institution
voor precies die instelling
educational policy, reform,
onderwijsnota en hervorming
to retrofit the design,
alsnog passend te krijgen,
and acknowledging:
of American educational history.
de Amerikaanse onderwijsgeschiedenis.
the whole slavery thing.
-- door de slavernij.
of philanthropic white people,
things were indeed separate,
dat dingen gescheiden waren,
of Topeka, Kansas in 1954;
tegen de onderwijsraad in Topeka in 1954;
is now illegal.
to all of the court cases since then,
op de rechtszaken sinds die tijd
promised land for every child
weer hebben ontmanteld
tegen de onderwijsraad' voor ogen had.
are now more segregated
nu meer gescheiden zijn
to desegregate them in the first place.
ongedaan probeerden te maken.
the Little Rock Nine,
de negen van Little Rock,
in mijn klaslokaal,
the voice of a child ask,
gedesegrageerd zijn,
geen blanke kinderen hier?
to cultivate in my kids a love of reading.
voor het lezen te cultiveren.
bij elkaar gescharreld
from secondhand shops,
called DonorsChoose,
genaamd DonorsChoose,
voor hun klas nodig hebben
and just make a wish list
en een verlanglijst op te stellen
were sent to my room piece by piece.
kwamen stuk voor stuk naar ons toe.
and my kids would exclaim with glee,
en mijn kinderen juichten:
these books come from?"
waar komen die boeken vandaan?"
wanted you to have these."
willen dat jullie ze krijgen."
for me when one of my girls,
toen een van mijn meisjes,
uit zijn papier haalde, zei:
I figured you bought these books,
dat u die boeken had gekocht,
are always buying us stuff.
altijd dingen voor ons.
someone I don't even know,
iemand die ik net eens ken,
will take care of you
voor je zullen zorgen,
dat mijn kinderen niet kennen.
signing out books to take home,
die boeken mee naar huis nemen
with the exclamation,
"Take out a book and read,"
naar mijn bibliotheek.
if the resources were there.
done right by the black and brown child.
en gekleurde kinderen nooit recht gedaan.
op de eindresultaten
en vragen ons af:
How did we get here?"
Hoe is dit gekomen?"
genoeg verwaarloost,
the right to be surprised
nog verbaasd te zijn
is the new "it" term for the moment.
op dit moment ook 'trending' mag zijn.
zelf hebben gecreëerd.
is directly proportionate
is recht evenredig
can get a high-quality education
een goede opleiding kan krijgen,
on a macro level.
op macro-niveau kunnen doen.
be decided by property taxes
van eigendomsbelastingen
economische formule
blijven worden door subsidies,
to benefit from state aid,
having food and resources
het eten en de hulpmiddelen
city council members --
burgemeesters, raadsleden --
public education public education,
openbaar onderwijs noemen,
call it what it really is:
het noemen wat het echt is:
that education is the "great equalizer,"
dat onderwijs 'de grote nivelleerder' is
equal and equitable.
gelijk en rechtvaardig.
in our democratic education.
in ons democratisch onderwijs.
of the black and brown child
van het zwarte en gekleurde kind
on the philanthropy of others.
van de vrijgevigheid van anderen.
or nephew or neighbor
of neef of nicht of buurjongen
to adopt an impoverished school
om een arme school te adopteren,
in communication
to do something about it.
jouw kinderen moeten zijn?
ABOUT THE SPEAKER
Kandice Sumner - EducatorKandice Sumner thinks we've been looking at the "achievement gap" in education all wrong.
Why you should listen
Kandice A. Sumner, M.Ed. teaches humanities (a combination of history and English) for the Boston Public Schools and is a Doctoral student in Urban Educational Policy. Sumner created and facilitates a professional development curriculum entitled R.A.C.E. (race, achievement, culture and equity) to engage professionals of all ages on how to conduct courageous critical conversations concerning race for the betterment of today’s youth. As the subject of the documentary film Far From Home, Kandice speaks publicly and consults with organizations on facilitating difficult conversations about race and education.
Born and raised in urban Boston, Kandice graduated from a suburban school system through a voluntary desegregation program (METCO). She then matriculated Spelman College (a historically Black liberal arts college) and graduated Phi Beta Kappa. From being one of a few Blacks in her school to learning at a historically Black college to teaching in the underserved and predominately Black and Latino neighborhoods of Boston, Sumner has spent a lifetime traversing the lines of race, class and gender.
Kandice Sumner | Speaker | TED.com