ABOUT THE SPEAKER
Leah Buechley - Designer
Leah Buechley is an MIT electronics designer who mixes high and low tech to create smart and playful results.

Why you should listen

Electronics aren't just for experts and engineers. Kids and amateurs should be able to play, too, which is why Leah Buechley designs little paper-based electronics for "sketching" and interactive electronic fashion for tinkering. Buechley designs and creates electronic textiles, or e-textiles, like this jacket that can signal which way you're turning on your bike. She's an assistant professor of Media Arts and Sciences at the MIT Media Lab, where she also directs the High-Low Tech research group.

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Leah Buechley | Speaker | TED.com
TEDYouth 2011

Leah Buechley: How to "sketch" with electronics

Leah Buechley: Comment dessiner à l'aide de circuits électroniques

Filmed:
804,186 views

Concevoir des circuits électroniques est souvent compliqué et cher -- ou l'était, jusqu'à ce que Leah Buechley et son équipe du M.I.T. développent des outils pour manipuler les circuits électroniques comme nous le ferions avec une feuille et un stylo. Dans cette intervention à TEDYouth 2011, Buechley montre certaines de ses étonnantes créations, comme ce piano papier que nous pouvons dessiner puis utiliser.
- Designer
Leah Buechley is an MIT electronics designer who mixes high and low tech to create smart and playful results. Full bio

Double-click the English transcript below to play the video.

00:16
TodayAujourd'hui, I'm going to talk to you about sketchingcroquis electronicsélectronique.
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777
4416
Aujourd'hui, je vais vous parler de la confection de composants électroniques.
00:21
I'm, amongparmi severalnombreuses other things, an electricalélectrique engineeringénieur,
1
5193
5368
Je suis, entre autres, ingénieure en génie électrique,
00:26
and that meansveux dire that I spenddépenser a good amountmontant of time
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10561
3697
et cela signifie que je passe pas mal de temps
00:30
designingconception and buildingbâtiment newNouveau piecesdes morceaux of technologyLa technologie,
3
14258
4374
à concevoir et construire des composants,
00:34
and more specificallyPlus précisément designingconception and buildingbâtiment electronicsélectronique.
4
18632
4540
et plus précisément à concevoir et créer des circuits électroniques.
00:39
And what I've founda trouvé is that the processprocessus of designingconception
5
23172
4358
Et ce dont je me suis rendu compte, c'est que le processus de conception
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and buildingbâtiment electronicsélectronique is problematicproblématique in all sortssortes of waysfaçons.
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27530
5594
et de création de circuits électroniques pose de multiples problèmes.
00:49
So it's a really slowlent processprocessus, it's really expensivecoûteux,
7
33124
4841
En effet, c'est un processus très long, très cher,
00:53
and the outcomerésultat of that processprocessus,
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37965
2440
et les produits de ce processus,
00:56
namelyà savoir electronicélectronique circuitcircuit boardsplanches,
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40405
2416
principalement des cartes électroniques,
00:58
are limitedlimité in all sortssortes of kindgentil of interestingintéressant waysfaçons.
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42821
3029
sont d'un intérêt limité.
01:01
So they're really smallpetit, generallygénéralement, they're squarecarré
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45850
3640
Elles sont souvent très petites, carrées,
01:05
and flatappartement and harddifficile, and franklyfranchement, mostles plus of them
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4365
plates et dures, et franchement, la plupart d'entre elles
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just aren'tne sont pas very attractiveattrayant, and so my teaméquipe and I
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53855
4313
ne sont tout simplement pas intéressantes. Alors mon équipe et moi
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have been thinkingen pensant of waysfaçons to really changechangement and mixmélanger up
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58168
3988
nous sommes mis à réfléchir aux moyens de modifier radicalement et de rassembler
01:18
the processprocessus and the outcomerésultat of designingconception electronicsélectronique.
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62156
4661
le processus et le produit issu de la conception de circuits électroniques.
01:22
And so what if you could designconception and buildconstruire electronicsélectronique
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66817
4088
Imaginez la possibilité de concevoir et créer des circuits électroniques
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like this? So what if you could do it extremelyextrêmement quicklyrapidement,
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70905
4040
de cette manière ? D'être capable de le faire extrêmement vite,
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extremelyextrêmement inexpensivelyà peu de frais, and maybe more interestinglyintéressant,
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74945
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pour presque rien, et peut-être plus intéressant encore,
01:36
really fluidlyavec fluidité and expressivelyexpressive and even improvisationallyimprovisée?
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80610
5264
de manière fluide et libre, voire même instinctivement?
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Wouldn'tNe serait pas that be so coolcool, and that wouldn'tne serait pas that openouvrir up
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85874
3322
Ne serait-ce pas super, et cela ne permettrait-il pas d'ouvrir
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all sortssortes of newNouveau possibilitiespossibilités?
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89196
2448
le champ des possibles?
01:47
I'm going to sharepartager with you two projectsprojets that are
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91644
3384
Je vais partager avec vous deux projets,
01:50
investigationsinvestigations alongle long de these lineslignes, and we'llbien startdébut with this one.
23
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4709
des travaux basés sur ces idées, et nous allons commencer avec celui-ci.
01:55
(VideoVidéo) MagneticMagnétique electronicélectronique piecesdes morceaux and ferrousmétaux ferreux paperpapier.
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99737
5737
(Vidéo) Composants magnétiques et ferro-papier.
02:01
A conductiveconductrices penstylo from the LewisLewis lablaboratoire at UIUCUIUC.
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105474
3832
Un stylo conducteur du Laboration Lewis à l'UIUC.
02:05
StickerAutocollant templatesTemplates.
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2874
Supports autocollants.
02:08
SpeedVitesse x 4.
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112180
2560
Vitesse x 4.
02:26
MakingFaire a switchcommutateur.
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130259
4149
Création d'un interrupteur.
02:38
MusicMusique: DJDJ ShadowOmbre.
29
142209
2687
Musique: DJ Shadow.
02:56
AddingAjout de some intelligenceintelligence with a microcontrollermicrocontrôleur.
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160175
3317
Ajout d'un asservissement à l'aide d'un microcontrôleur.
03:12
SketchingCroquis an interfaceinterface.
31
176735
3499
Esquisse d'une interface.
03:20
(MusicMusique)
32
184268
7799
(Musique)
03:29
(LaughterRires)
33
193635
4170
(Rires)
03:33
(ApplauseApplaudissements)
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197805
5706
(Applaudissements)
03:39
PrettyAssez coolcool, huh? We think so.
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203511
2997
Plutôt pas mal non? Nous le pensons.
03:42
So now that we developeddéveloppé these toolsoutils
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206508
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Maintenant que nous avons développé ces outils,
03:46
and founda trouvé these materialsmatériaux that let us do these things,
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210292
3738
et trouvé les matériaux qui nous permettent de réaliser ces choses,
03:49
we startedcommencé to realizeprendre conscience de that, essentiallyessentiellement, anything
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214030
4168
nous avons commencé à réaliser que, à peu de choses près,
03:54
that we can do with paperpapier, anything that we can do
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218198
2384
tout ce que nous pouvons faire avec du papier, tout ce que nous pouvons
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with a piecepièce of paperpapier and a penstylo
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faire avec un morceau de papier et un stylo,
03:58
we can now do with electronicsélectronique.
41
222997
2417
nous pouvons maintenant le faire avec des circuits électroniques.
04:01
So the nextprochain projectprojet that I want to showmontrer you is kindgentil of a
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225414
2368
Ainsi le second projet que je veux vous montrer est une
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deeperPlus profond explorationexploration of that possibilitypossibilité.
43
227782
3560
plus profonde exploration de cette possibilité.
04:07
And I'll kindgentil of let it speakparler for itselfse.
44
231342
3864
Mais je vais le laisser parler de lui-même.
04:11
(MusicMusique)
45
235206
90446
(Musique)
05:41
(ApplauseApplaudissements)
46
325652
5368
(Applaudissements)
05:46
So the nextprochain stepétape for us in this processprocessus
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331020
4800
Désormais, la prochaine étape du processus, pour nous,
05:51
is now to find a way to let all of you
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335820
3728
consiste à trouver un moyen de vous permettre à tous
05:55
buildconstruire things like this,
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339548
2896
de créer de telles choses,
05:58
and so the way that we're approachings’approchant that is by
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342444
3080
et notre moyen d'y arriver est au travers
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teachingenseignement workshopsateliers to people where we explainExplique
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345524
2607
d'ateliers pédagogiques où nous enseignons aux gens
06:04
how they can use these kindssortes of toolsoutils, and then alsoaussi
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3113
à utiliser ce type d'objets, et aussi
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workingtravail to get the toolsoutils and the materialsmatériaux and techniquestechniques
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351244
3742
en essayant, par différents moyens, de propager les moyens, les ressources et les techniques
06:10
out into the realréal worldmonde in a varietyvariété of waysfaçons.
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354986
3750
au grand public.
06:14
And so sometimeparfois soonbientôt, you'lltu vas be ablecapable to playjouer and buildconstruire
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358736
3584
Et donc bientôt, vous serez à même de jouer, créer
06:18
and sketchesquisser with electronicsélectronique in this fundamentallyfondamentalement newNouveau way.
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362320
3794
et dessiner avec des circuits, et ce grâce à ce procédé révolutionnaire.
06:22
So thank you very much. (ApplauseApplaudissements)
57
366114
4000
Merci beaucoup.
(Applaudissements)
Translated by Gabriel Tallineau
Reviewed by Christophe David

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Data provided by TED.

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