TED2011
AnnMarie Thomas: Hands-on science with squishy circuits
AnnMarie Thomas: Ciência prática com circuitos moles
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Numa demonstração cheia de energia no TED U, AnnMarie Thomas mostra como dois tipos diferentes de plasticina de brincar feita em casa podem ser usados para demonstrar propriedades eléctricas -- ao acender LED's, pôr motores a rodar, e transformar crianças em desenhadores de circuitos.
AnnMarie Thomas - Educator
AnnMarie Thomas works on the playful side of engineering -- using cool tools to teach and help others. Full bio
AnnMarie Thomas works on the playful side of engineering -- using cool tools to teach and help others. Full bio
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I'm a huge believer in hands-on education.
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Acredito muito na educação prática.
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But you have to have the right tools.
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Mas é preciso ter as ferramentas certas.
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If I'm going to teach my daughter about electronics,
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Se vou ensinar electrónica à minha filha,
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I'm not going to give her a soldering iron.
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não lhe vou dar um ferro de soldar.
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And similarly, she finds prototyping boards
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E da mesma forma, se ela achar a prototipagem de placas
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really frustrating for her little hands.
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muito frustrante para as suas mãos pequenas.
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So my wonderful student Sam and I
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Então, o meu maravilhoso aluno Sam e eu
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decided to look at the most tangible thing we could think of:
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decidimos olhar para a coisa mais tangível que conseguíssemos imaginar,
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Play-Doh.
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plasticina de brincar.
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And so we spent a summer
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E assim passámos um verão
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looking at different Play-Doh recipes.
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a olhar para as diferentes receitas de plasticina de brincar.
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And these recipes probably look really familiar
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E estas receitas provavelmente parecem muito familiares
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to any of you who have made homemade play-dough --
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a qualquer um de vós que tenha feito plasticina de brincar caseira --
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pretty standard ingredients you probably have in your kitchen.
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ingredientes bastante comuns que provavelmente têm na vossa cozinha.
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We have two favorite recipes --
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Temos duas receitas favoritas --
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one that has these ingredients
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uma tem estes ingredientes
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and a second that had sugar instead of salt.
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e uma segunda, que tinha açúcar em vez de sal.
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And they're great. We can make great little sculptures with these.
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E são excelentes. Podemos fazer excelentes esculturas com elas.
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But the really cool thing about them is when we put them together.
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Mas espectacular mesmo é quando as juntamos.
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You see that really salty Play-Doh?
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É que aquela plasticina bastante salgada
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Well, it conducts electricity.
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conduz electricidade.
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And this is nothing new.
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E isto não é nada de novo.
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It turns out that regular Play-Doh that you buy at the store conducts electricity,
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Acontece que a plasticina normal que se compra nas lojas conduz electricidade,
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and high school physics teachers have used that for years.
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e os professores de física do liceu usam-na há anos.
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But our homemade play-dough
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Mas a nossa plasticina de brincar caseira
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actually has half the resistance of commercial Play-Doh.
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tem, na verdade, metade da resistência da plasticina de brincar comercial.
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And that sugar dough?
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E a plasticina de açúcar?
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Well it's 150 times more resistant to electric current
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Bem, é 150 vezes mais resistente à corrente eléctrica
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than that salt dough.
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do que a salgada.
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So what does that mean?
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Então, o que significa isto?
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Well it means if you them together you suddenly have circuits --
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Significa que se as juntarmos, de repente temos circuitos --
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circuits that the most creative, tiny, little hands
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circuitos que as mãos mais criativas e minúsculas
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can build on their own.
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podem construir sozinhas.
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(Applause)
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(Aplausos)
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And so I want to do a little demo for you.
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Quero fazer-vos uma pequena demonstração.
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So if I take this salt dough,
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Se eu pegar nesta plasticina salgada --
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again, it's like the play-dough you probably made as kids,
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de novo, é do género da plasticina que provavelmente fizeram em criança --
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and I plug it in --
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e a ligar --
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it's a two-lead battery pack, simple battery pack,
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é uma bateria de duas derivações, uma bateria simples --
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you can buy them at Radio Shack
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podem comprá-las na Radio Shack
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and pretty much anywhere else --
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e praticamente em qualquer outro sítio --
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we can actually then
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assim podemos
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light things up.
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acender a luz.
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But if any of you have studied electrical engineering,
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Mas, se algum de vós estudou engenharia electrotécnica,
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we can also create a short circuit.
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podemos também criar um curto circuito.
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If I push these together, the light turns off.
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Se eu juntar estes dois, as luzes desligam-se.
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Right, the current wants to run through the play-dough, not through that LED.
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A corrente quer atravessar a plasticina, e não aquele LED.
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If I separate them again, I have some light.
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Se os voltar a separar, tenho alguma luz.
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Well now if I take that sugar dough,
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Agora, se eu pegar naquela plasticina de açúcar,
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the sugar dough doesn't want to conduct electricity.
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a plasticina de açúcar não quer conduzir electricidade.
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It's like a wall to the electricity.
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É como um muro para a electricidade.
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If I place that between, now all the dough is touching,
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Se eu colocar isto aqui, agora toda a plasticina está em contacto,
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but if I stick that light back in,
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mas se eu voltar a colocar aquela lâmpada,
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I have light.
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tenho luz.
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In fact, I could even add some movement to my sculptures.
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Na verdade, eu poderia até dar algum movimento às minhas esculturas.
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If I want a spinning tail, let's grab a motor,
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Se eu quiser uma cauda a girar, é só pegar num motor,
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put some play-dough on it, stick it on
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pôr-lhe alguma plasticina, colocá-lo
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and we have spinning.
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e temos movimento.
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(Applause)
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(Aplausos)
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And once you have the basics,
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E assim que se sabe o básico,
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we can make a slightly more complicated circuit.
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pode-se fazer um circuito ligeiramente mais complicado.
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We call this our sushi circuit. It's very popular with kids.
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Chamamos a isto o nosso circuito sushi. É muito popular junto das crianças.
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I plug in again the power to it.
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Ligo-o de novo à corrente.
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And now I can start talking about parallel and series circuits.
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E agora posso começar a falar sobre circuitos paralelos e em série.
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I can start plugging in lots of lights.
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Posso começar a ligar muitas luzes.
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And we can start talking about things like electrical load.
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E agora posso começar a falar de carga eléctrica.
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What happens if I put in lots of lights
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O que acontece se eu ligar muitas luzes
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and then add a motor?
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e a seguir juntar um motor?
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It'll dim.
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Escurece.
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We can even add microprocessors
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Podemos mesmo juntar microprocessadores
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and have this as an input
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e ter isto como um input
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and create squishy sound music that we've done.
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e criar música de som mole feita por nós.
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You could do parallel and series circuits
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Pode-se fazer circuitos paralelos e em série
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for kids using this.
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para crianças, usando isto.
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So this is all in your home kitchen.
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Isto está tudo na vossa cozinha.
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We've actually tried to turn it into an electrical engineering lab.
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Tentámos mesmo transformar isto num laboratório de engenharia electrotécnica.
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We have a website, it's all there. These are the home recipes.
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Temos um site, está tudo lá. Estas são as receitas caseiras.
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We've got some videos. You can make them yourselves.
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Temos alguns vídeos. Podem fazê-los vós mesmos.
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And it's been really fun since we put them up to see where these have gone.
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E tem sido muito divertido desde que os pusémos lá para ver o que acontece.
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We've had a mom in Utah who used them with her kids,
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Tivemos desde uma mãe no Utah que os usou com os seus filhos
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to a science researcher in the U.K.,
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até um investigador científico no Reino Unido
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and curriculum developers in Hawaii.
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e pessoas que concebem currículos no Havai.
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So I would encourage you all to grab some Play-Doh,
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Encorajo-vos a todos a pegar num pouco de plasticina,
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grab some salt, grab some sugar and start playing.
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num pouco de sal, num pouco de açúcar e começar a brincar.
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We don't usually think of our kitchen as an electrical engineering lab
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Não costumamos pensar na nossa cozinha como um laboratório de engenharia electrotécnica
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or little kids as circuit designers,
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ou em crianças pequenas como desenhadores de circuitos,
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but maybe we should.
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mas talvez devêssemos.
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Have fun. Thank you.
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Divirtam-se. Obrigado.
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(Applause)
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(Aplausos)
ABOUT THE SPEAKER
AnnMarie Thomas - EducatorAnnMarie Thomas works on the playful side of engineering -- using cool tools to teach and help others.
Why you should listen
AnnMarie Thomas joined the faculty of the University of St. Thomas in the fall of 2006. Previously, she was a faculty member at Art Center College of Design. She is the director of the UST Design laboratory and leads a team of students looking at both the playful side of engineering (squishy circuits for students, the science of circus, toy design) and ways to use engineering design to help others (projects in technology design for older adults). Thomas, in partnership with collaborator Jan Hansen, is co-director of the University of St. Thomas Center for Pre-Collegiate Engineering Education (CPCEE).
Thomas teaches Engineering Graphics, Machine Design, Dynamics (with Circus Lab), Toy Design, Product Design for an Aging Population, and Brain Machine Interfaces (seminar). She organizes the School of Engineering Design Night (featuring the ENGR320 Machine Design competition), and the Design Discussions seminar series.
Thomas has also worked on underwater robotics (at MIT, Caltech and the Monterey Bay Aquarium Research Institute), specializing in biologically inspired propulsion. She has consulted on projects ranging from the design/creation of a "musical earthquake-playing robot" to the initial research for a book on earthquakes in Los Angeles. At Caltech, she founded the Caltech Robotics Outreach Group (CROG) and the Caltech/JPL/LEGO Middle School Robotics Conference.
Get the recipes for the two squishy circuits play doughs here >>
AnnMarie Thomas | Speaker | TED.com