TED Salon U.S. Air Force
Kashfia Rahman: How risk-taking changes a teenager's brain
Кашфия Рахман: Как принятие риска влияет на мозг подростков?
Filmed:
Readability: 6.1
2,067,475 views
Почему подростки иногда совершают возмутительные и рискованные поступки? Это происходит внезапно или это естественная фаза в их развитии? Чтобы выяснить это, победительница международного научно-технического конкурса (и первокурсница Гарварда) Кашфия Рахман провела эксперимент, чтобы проверить, как учащиеся старших классов реагируют на риск и как это влияет на их развивающийся интеллект. То, что она узнала о риске и принятии решений, может изменить наше представление о том, почему подростки совершают такие поступки.
Kashfia Rahman - Psychology researcher
Kashfia Rahman studies psychology, cognitive science and global health policy at Harvard University. Full bio
Kashfia Rahman studies psychology, cognitive science and global health policy at Harvard University. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:12
Have you ever tried
to understand a teenager?
to understand a teenager?
0
542
4309
Вы когда-нибудь пытались понять подростка?
00:16
It's exhausting, right?
1
4875
2101
Задача не из лёгких, не так ли?
00:19
You must be puzzled by the fact
that some teens do well in school,
that some teens do well in school,
2
7000
4518
Вы удивитесь тому, что некоторые
из них преуспевают в школе,
из них преуспевают в школе,
00:23
lead clubs and teams
3
11542
1892
посещают кружки
00:25
and volunteer in their communities,
4
13458
2351
и занимаются волонтёрством,
00:27
but they eat Tide Pods
for an online challenge,
for an online challenge,
5
15833
3935
но при этом глотают капсулы
стирального средства на спор,
стирального средства на спор,
00:31
speed and text while driving,
6
19792
2434
гоняют и чатятся за рулём,
00:34
binge drink and experiment
with illicit drugs.
with illicit drugs.
7
22250
3000
занимаются кутежом и пробуют наркотики.
00:38
How can so many teens
be so smart, skilled and responsible --
be so smart, skilled and responsible --
8
26083
5393
Как можно быть умными и ответственными
00:43
and careless risk-takers at the same time?
9
31500
3601
и в то же время настолько беспечными?
00:47
When I was 16,
10
35125
1684
Когда мне было 16,
00:48
while frequently observing
my peers in person
my peers in person
11
36833
2685
наблюдая за сверстниками
00:51
as well as on social media,
12
39542
2142
в том числе и в соцсетях,
00:53
I began to wonder why so many teens
took such crazy risks.
took such crazy risks.
13
41708
4042
я задалась вопросом: зачем они рискуют?
00:58
It seems like getting a certificate
from DARE class in the fifth grade
from DARE class in the fifth grade
14
46583
3851
Даже школьный курс о вреде наркотиков
01:02
can't stop them.
15
50458
1310
их не останавливает.
01:03
(Laughter)
16
51792
1059
(Смех)
01:04
What was even more alarming to me
17
52875
1601
И ещё больше меня тревожило то,
01:06
was that the more they exposed
themselves to these harmful risks,
themselves to these harmful risks,
18
54500
3726
что чем больше подростки рискуют,
01:10
the easier it became for them
to continue taking risks.
to continue taking risks.
19
58250
4268
тем лечге им становится рисковать.
01:14
Now this confused me,
20
62542
2017
Это сбивало меня с толку,
01:16
but it also made me incredibly curious.
21
64583
2542
но в то же время разожгло интерес.
01:20
So, as someone with a name
22
68083
1560
Как человек, чьё имя
01:21
that literally means
"to explore knowledge,"
"to explore knowledge,"
23
69667
2934
буквально означает «поиск знаний»,
01:24
I started searching
for a scientific explanation.
for a scientific explanation.
24
72625
2667
я задалась целью найти этому
научное объяснение.
научное объяснение.
01:28
Now, it's no secret
that teens ages 13 to 18
that teens ages 13 to 18
25
76458
3060
Всем известно, что подростки
в возрасте от 13 до 18 лет
в возрасте от 13 до 18 лет
01:31
are more prone to risk-taking
than children or adults,
than children or adults,
26
79542
3684
склонны чаще рисковать,
чем дети или взрослые,
чем дети или взрослые,
01:35
but what makes them so daring?
27
83250
2375
но в чём причина?
01:38
Do they suddenly become reckless,
28
86333
1976
Это внезапное безрассудство
01:40
or is this just a natural phase
that they're going through?
that they're going through?
29
88333
3560
или просто фаза в развитии,
через которую они все проходят?
через которую они все проходят?
01:43
Well neuroscientists
have already found evidence
have already found evidence
30
91917
2309
Нейробиологи доказали,
01:46
that the teen brain
is still in the process of maturation --
is still in the process of maturation --
31
94250
2934
что мозг подростков
находится в процессе развития,
находится в процессе развития,
01:49
and that this makes them
exceptionally poor at decision-making,
exceptionally poor at decision-making,
32
97208
3476
что объясняет их исключительную
беспомощность в принятии решений
беспомощность в принятии решений
01:52
causing them to fall prey
to risky behaviors.
to risky behaviors.
33
100708
2500
и дерзкое поведение.
01:56
But in that case,
if the maturing brain is to blame,
if the maturing brain is to blame,
34
104250
3434
Но если виной этому незрелый ум,
01:59
then why are teens
more vulnerable than children,
more vulnerable than children,
35
107708
2685
то почему подростки
более уязвимы, чем дети?
более уязвимы, чем дети?
02:02
even though their brains
are more developed than those of children?
are more developed than those of children?
36
110417
3184
Ведь у них же более развитый ум.
02:05
Also, not all teens in the world
take risks at the same level.
take risks at the same level.
37
113625
3851
К тому же не все подростки
одинаково склонны к риску.
одинаково склонны к риску.
02:09
Are there some other underlying
or unintentional causes
or unintentional causes
38
117500
3476
Есть ли какие-то другие скрытые
или непреднамеренные причины,
или непреднамеренные причины,
02:13
driving them to risk-taking?
39
121000
1458
заставляющие их рисковать?
02:15
Well, this is exactly
what I decided to research.
what I decided to research.
40
123333
3542
Это я и решила выяснить.
02:19
So, I founded my research
on the basis of a psychological process
on the basis of a psychological process
41
127833
3726
Я начала своё исследование
с изучения психологического процесса,
с изучения психологического процесса,
02:23
known as "habituation,"
42
131583
1935
известного как «габитуация»,
02:25
or simply what we refer to
as "getting used to it."
as "getting used to it."
43
133542
3083
или попросту — «привыкание».
02:29
Habituation explains how our brains
adapt to some behaviors,
adapt to some behaviors,
44
137417
3726
Привыкание объясняет, как наш ум
приспосабливается к действиям,
приспосабливается к действиям,
02:33
like lying, with repeated exposures.
45
141167
3309
таким как неоднократная ложь.
02:36
And this concept inspired me
to design a project
to design a project
46
144500
2268
Это вдохновило меня на разработку проекта,
целью которого является установление
применимости этого же принципа
применимости этого же принципа
02:38
to determine if the same principle
47
146792
2392
02:41
could be applied to the relentless
rise of risk-taking in teenagers.
rise of risk-taking in teenagers.
48
149208
4893
к процессу роста склонности
к риску среди подростков.
к риску среди подростков.
02:46
So I predicted that
habituation to risk-taking
habituation to risk-taking
49
154125
3309
Я предположила, что привыкание к риску
02:49
may have the potential to change
the already-vulnerable teenage brain
the already-vulnerable teenage brain
50
157458
3935
может потенциально изменить
уязвимый подростковый мозг,
уязвимый подростковый мозг,
02:53
by blunting or even eradicating
51
161417
2142
притупить или даже устранить
негативные эмоции,
негативные эмоции,
02:55
the negative emotions
associated with risk,
associated with risk,
52
163583
2685
связанные с риском,
такие как страх или чувство вины.
02:58
like fear or guilt.
53
166292
1333
03:00
I also thought because they
would feel less fearful and guilty,
would feel less fearful and guilty,
54
168292
3351
Я также предположила, что отсутствие
ощущения страха и вины
ощущения страха и вины
03:03
this desensitization would lead them
to even more risk-taking.
to even more risk-taking.
55
171667
3500
провоцирует больше рискованных поступков.
03:08
In short, I wanted to conduct
a research study
a research study
56
176000
2351
Короче говоря, я хотела
провести исследование,
провести исследование,
03:10
to answer one big question:
57
178375
2559
чтобы ответить на важный вопрос:
03:12
Why do teens keep making
outrageous choices
outrageous choices
58
180958
2601
почему подростки совершают
вызывающие поступки,
вызывающие поступки,
03:15
that are harmful
to their health and well-being?
to their health and well-being?
59
183583
2792
которые вредят их здоровью и благополучию?
03:19
But there was one big obstacle in my way.
60
187292
2767
Но на моём пути возникла некая трудность.
03:22
To investigate this problem,
61
190083
1935
Чтобы исследовать эту проблему,
03:24
I needed teenagers to experiment on,
62
192042
2684
мне нужны были подростки
для экспериментов,
для экспериментов,
03:26
laboratories and devices
to measure their brain activity,
to measure their brain activity,
63
194750
3726
лаборатории и приборы для измерения
их мозговой активности
их мозговой активности
03:30
and teachers or professors to supervise me
and guide me along the way.
and guide me along the way.
64
198500
4559
и учителя, которые руководили бы мной.
03:35
I needed resources.
65
203083
1542
Мне были нужны ресурсы.
03:37
But, you see, I attended
a high school in South Dakota
a high school in South Dakota
66
205417
3017
Я училась в средней школе в Южной Дакоте,
03:40
with limited opportunity
for scientific exploration.
for scientific exploration.
67
208458
3726
где не было возможности
для научных исследований.
для научных исследований.
03:44
My school had athletics,
68
212208
2101
В моей школе была лёгкая атлетика,
03:46
band, choir, debate and other clubs,
69
214333
3768
оркестр, хор, дискуссионный
и другие клубы,
и другие клубы,
03:50
but there were no STEM programs
or research mentors.
or research mentors.
70
218125
3309
но не было ни предмета типа «наука»,
ни менторов по исследованию.
ни менторов по исследованию.
03:53
And the notion of high schoolers
71
221458
1601
Старшеклассники
03:55
doing research or participating
in a science fair was completely foreign.
in a science fair was completely foreign.
72
223083
4709
не имели понятия о научных
исследованиях и конкурсах.
исследованиях и конкурсах.
04:00
Simply put, I didn't exactly
have the ingredients
have the ingredients
73
228750
2893
Проще говоря,
я не имела ингредиентов для приготовления
блюда, достойного шеф-повара.
блюда, достойного шеф-повара.
04:03
to make a chef-worthy dish.
74
231667
2208
04:07
And these obstacles were frustrating,
75
235000
2184
Это были досадные препятствия,
04:09
but I was also a stubborn teenager.
76
237208
2976
но я была упрямым подростком.
04:12
And as the daughter
of Bangladeshi immigrants
of Bangladeshi immigrants
77
240208
2518
Я из семьи иммигрантов из Бангладеша
04:14
and one of just a handful
of Muslim students
of Muslim students
78
242750
2101
и одна из немногих мусульманских студенток
04:16
in my high school in South Dakota,
79
244875
2184
в моей средней школе в Южной Дакоте,
04:19
I often struggled to fit in.
80
247083
2226
но я изо всех сил пыталась
подстроиться под других.
подстроиться под других.
04:21
And I wanted to be someone
with something to contribute to society,
with something to contribute to society,
81
249333
4435
Мне хотелось внести
свой вклад в развитие общества,
свой вклад в развитие общества,
04:25
not just be deemed
the scarf-wearing brown girl
the scarf-wearing brown girl
82
253792
2767
а не быть просто смуглой
девушкой в платке,
девушкой в платке,
04:28
who was an anomaly
in my homogenous hometown.
in my homogenous hometown.
83
256583
2208
белой вороной в своём родном городе.
04:31
I hoped that by doing this research,
84
259708
1726
Я надеялась, что моё исследование
04:33
I could establish this
85
261458
1435
поможет мне
04:34
and how valuable scientific exploration
could be for kids like me
could be for kids like me
86
262917
4392
и другим подросткам
04:39
who didn't necessarily
find their niche elsewhere.
find their niche elsewhere.
87
267333
2500
найти своё место в обществе.
04:42
So with limited research opportunities,
88
270833
2518
У меня не было достаточно
исследовательских навыков,
исследовательских навыков,
04:45
inventiveness allowed me to overcome
seemingly impossible obstacles.
seemingly impossible obstacles.
89
273375
5143
но моя изобретательность помогла
мне преодолеть все препятствия.
мне преодолеть все препятствия.
04:50
I became more creative in working
with a variety of methodologies,
with a variety of methodologies,
90
278542
4184
Я творчески подошла к работе,
использовала различные методологии,
использовала различные методологии,
04:54
materials and subjects.
91
282750
2559
материалы и предметы.
04:57
I transformed my unassuming school library
92
285333
3143
Я превратила нашу непритязательную
школьную библиотеку
школьную библиотеку
05:00
into a laboratory
93
288500
1768
в лабораторию,
05:02
and my peers into lab rats.
94
290292
2267
а моих сверстников — в подопытных.
05:04
(Laughter)
95
292583
1185
(Смех)
05:05
My enthusiastic geography teacher,
96
293792
2767
Мой полный энтузиазма учитель географии,
05:08
who also happens to be
my school's football coach,
my school's football coach,
97
296583
3143
а также мой школьный тренер по футболу,
05:11
ended up as my cheerleader,
98
299750
1976
в итоге оказался в моей группе поддержки,
05:13
becoming my mentor
to sign necessary paperwork.
to sign necessary paperwork.
99
301750
3559
став моим наставником, и помог мне
подписать необходимые документы.
подписать необходимые документы.
05:17
And when it became logistically impossible
100
305333
2060
Когда лаборатории уже не хватало
05:19
to use a laboratory
electroencephalography,
electroencephalography,
101
307417
3101
для электроэнцефалографии
05:22
or EEG,
102
310542
1309
или ЭЭГ —
05:23
which are those electrode devices
used to measure emotional responses,
used to measure emotional responses,
103
311875
4226
электродных приборов
для измерения эмоциональной реакции, —
для измерения эмоциональной реакции, —
05:28
I bought a portable EEG headset
with my own money,
with my own money,
104
316125
3143
я купила портативный ЭЭГ за свои деньги
05:31
instead of buying the new iPhone X
105
319292
1642
вместо покупки нового iPhone X,
05:32
that a lot of kids my age
were saving up for.
were saving up for.
106
320958
2292
на который копили деньги мои сверстники.
05:35
So finally I started the research
107
323917
2517
Наконец я начала исследование
05:38
with 86 students,
ages 13 to 18, from my high school.
ages 13 to 18, from my high school.
108
326458
3334
с группой из 86 учеников
от 13 до 18 лет из своей школы.
от 13 до 18 лет из своей школы.
05:42
Using the computer cubicles
in my school library,
in my school library,
109
330500
2809
Используя компьютерные кабинки
нашей школьной библиотеки,
нашей школьной библиотеки,
05:45
I had them complete a computerized
decision-making simulation
decision-making simulation
110
333333
3560
я создала компьютерную модель
принятия решений
принятия решений
05:48
to measure their risk-taking behaviors
comparable to ones in the real world,
comparable to ones in the real world,
111
336917
4184
для изучения моделей рискованных действий,
05:53
like alcohol use, drug use and gambling.
112
341125
3768
таких как употребление алкоголя,
наркотиков и азартные игры.
наркотиков и азартные игры.
05:56
Wearing the EEG headset,
113
344917
1809
Используя гарнитуру ЭЭГ,
05:58
the students completed the test
12 times over three days
12 times over three days
114
346750
3934
ученики прошли тест 12 раз за три дня
06:02
to mimic repeated risk exposures.
115
350708
2851
для имитации повторных рисков.
06:05
A control panel on the EEG headset
116
353583
2476
На панели шлема ЭЭГ
06:08
measured their various
emotional responses:
emotional responses:
117
356083
2643
отображались их различные
эмоциональные реакции:
эмоциональные реакции:
06:10
like attention, interest,
excitement, frustration,
excitement, frustration,
118
358750
3226
внимание, интерес,
волнение, недовольство,
волнение, недовольство,
06:14
guilt, stress levels and relaxation.
119
362000
2875
вина, уровень стресса и спокойствие.
06:17
They also rated their emotions
120
365542
1559
Они также оценивали свои эмоции
06:19
on well-validated
emotion-measuring scales.
emotion-measuring scales.
121
367125
3226
по соответствующим шкалам.
06:22
This meant that I had measured
the process of habituation
the process of habituation
122
370375
2851
То есть я исследовала процесс привыкания
06:25
and its effects on decision-making.
123
373250
2000
и его влияние на принятие решений.
06:28
And it took 29 days
to complete this research.
to complete this research.
124
376167
3101
Исследование заняло 29 дней.
06:31
And with months of frantically
drafting proposals,
drafting proposals,
125
379292
3226
Спустя месяцы упорного составления планов,
06:34
meticulously computing data
in a caffeinated daze at 2am,
in a caffeinated daze at 2am,
126
382542
4476
тщательного вычисления данных
с чашкой кофе в 2 часа ночи,
с чашкой кофе в 2 часа ночи,
06:39
I was able to finalize my results.
127
387042
1875
мне удалось завершить исследование.
06:41
And the results showed
that habituation to risk-taking
that habituation to risk-taking
128
389708
2976
Результаты показали,
что привыкание к риску
что привыкание к риску
06:44
could actually change a teen's brain
by altering their emotional levels,
by altering their emotional levels,
129
392708
4143
преобразовывает мозг подростков,
изменяя эмоциональный уровень,
изменяя эмоциональный уровень,
06:48
causing greater risk-taking.
130
396875
1625
и заставляет их рисковать больше.
06:51
The students' emotions
that were normally associated with risks,
that were normally associated with risks,
131
399250
3643
Эмоции подростков, обычно
ассоциирующиеся с риском,
ассоциирующиеся с риском,
06:54
like fear, stress, guilt and nervousness,
132
402917
3392
такие как стресс, вина, нервозность,
06:58
as well as attention,
133
406333
1643
а также внимание,
07:00
were high when they were first
exposed to the risk simulator.
exposed to the risk simulator.
134
408000
3250
были ярко выражены
при первой симуляции риска.
при первой симуляции риска.
07:04
This curbed their temptations
and enforced self-control,
and enforced self-control,
135
412167
3476
Это сдерживало их соблазны
и усиливало самоконтроль,
и усиливало самоконтроль,
07:07
which prevented them
from taking more risks.
from taking more risks.
136
415667
2333
оберегая от бóльших рисков.
07:10
However, the more they were exposed
to the risks through the simulator,
to the risks through the simulator,
137
418750
3934
Однако чем больше они
подвергались симуляции рисков,
подвергались симуляции рисков,
07:14
the less fearful, guilty
and stressed they became.
and stressed they became.
138
422708
2875
тем меньше выражались их чувства
страха, вины и напряжения.
страха, вины и напряжения.
07:18
This caused a situation
139
426667
1559
В результате
07:20
in which they were no longer able to feel
140
428250
1976
они уже не могли чувствовать
07:22
the brain's natural
fear and caution instincts.
fear and caution instincts.
141
430250
3601
привычный для человека страх
и теряли инстинкт самосохранения.
и теряли инстинкт самосохранения.
07:25
And also, because they are teenagers
and their brains are still underdeveloped,
and their brains are still underdeveloped,
142
433875
4893
Так как у подростков мозг
не до конца сформирован,
не до конца сформирован,
07:30
they became more interested and excited
in thrill-seeking behaviors.
in thrill-seeking behaviors.
143
438792
3750
они рьяно ищут острых ощущений.
07:35
So what were the consequences?
144
443708
1459
Каковы же последствия?
07:38
They lacked self-control
for logical decision-making,
for logical decision-making,
145
446250
3059
Им не хватало самоконтроля
для принятия верных решений,
для принятия верных решений,
07:41
took greater risks
146
449333
1726
они рисковали всё больше,
07:43
and made more harmful choices.
147
451083
2101
совершая всё более опасные поступки.
07:45
So the developing brain alone
isn't to blame.
isn't to blame.
148
453208
3518
Дело не в незрелости мозга.
07:48
The process of habituation
also plays a key role in risk-taking
also plays a key role in risk-taking
149
456750
3684
Привыкание также играет
ключевую роль в готовности рисковать
ключевую роль в готовности рисковать
и учащает рискованные поступки.
07:52
and risk escalation.
150
460458
2018
07:54
Although a teen's willingness to seek risk
151
462500
2393
Хотя готовность подростка рисковать
07:56
is largely a result of the structural
and functional changes
and functional changes
152
464917
3226
часто является результатом структурных
и функциональных изменений,
и функциональных изменений,
08:00
associated with their developing brains,
153
468167
2767
связанных с их развивающимся мозгом,
08:02
the dangerous part
that my research was able to highlight
that my research was able to highlight
154
470958
3226
моё исследование показало, что опасность,
08:06
was that a habituation to risks
155
474208
2018
которая заключается в привыкании к рискам,
08:08
can actually physically
change a teen's brain
change a teen's brain
156
476250
2684
может физически изменить мозг подростка
08:10
and cause greater risk-taking.
157
478958
1500
и спровоцировать больше рисков.
08:13
So it's the combination
of the immature teen brain
of the immature teen brain
158
481333
2976
Таким образом, сочетание
незрелого подросткового мозга
незрелого подросткового мозга
08:16
and the impact of habituation
159
484333
1976
и воздействия привыкания
08:18
that is like a perfect storm
to create more damaging effects.
to create more damaging effects.
160
486333
3375
создают идеальные условия для более
разрушительных последствий.
разрушительных последствий.
08:22
And this research can help parents
and the general public
and the general public
161
490917
3601
Данное исследование может помочь
родителям и общественности понять,
родителям и общественности понять,
08:26
understand that teens aren't just
willfully ignoring warnings
willfully ignoring warnings
162
494542
3142
что подростки не просто умышленно
игнорируют предупреждения
игнорируют предупреждения
08:29
or simply defying parents by engaging
in increasingly more dangerous behavior.
in increasingly more dangerous behavior.
163
497708
5143
или бросают вызов родителям
своим опасным поведением.
своим опасным поведением.
08:34
The biggest hurdle they're facing
is their habituation to risks:
is their habituation to risks:
164
502875
4018
Главным препятствием подростков
является привыкание к риску —
является привыкание к риску —
08:38
all the physical, detectable
and emotional functional changes
and emotional functional changes
165
506917
4351
очевидные физические,
эмоциональные изменения,
эмоциональные изменения,
08:43
that drive and control and influence
their over-the-top risk-taking.
their over-the-top risk-taking.
166
511292
4333
побуждающие их к чрезмерной
рискованности и управляющие ими.
рискованности и управляющие ими.
08:48
So yes, we need policies
that provide safer environments
that provide safer environments
167
516667
3726
Нам нужны меры,
обеспечивающие безопасную среду
обеспечивающие безопасную среду
08:52
and limit exposures to high risks,
168
520417
2601
и ограничивающие высокий риск,
08:55
but we also need policies
that reflect this insight.
that reflect this insight.
169
523042
3250
нужны также меры,
которые покажут реальную ситуацию.
которые покажут реальную ситуацию.
08:59
These results are
a wake-up call for teens, too.
a wake-up call for teens, too.
170
527458
3018
Это послужит предостережением
для подростков.
для подростков.
09:02
It shows them that the natural
and necessary fear and guilt
and necessary fear and guilt
171
530500
3476
Они поймут, что естественные
и необходимые чувства страха и вины,
и необходимые чувства страха и вины,
09:06
that protect them from unsafe situations
172
534000
2851
защищающие их в опасных ситуациях,
09:08
actually become numb when they
repeatedly choose risky behaviors.
repeatedly choose risky behaviors.
173
536875
3792
притупляются, когда они постоянно
подвергают себя риску.
подвергают себя риску.
09:13
So with this hope to share my findings
with fellow teenagers and scientists,
with fellow teenagers and scientists,
174
541917
4976
Желая поделиться результатами
с сокурсниками и учёными,
с сокурсниками и учёными,
09:18
I took my research
175
546917
1309
я представила свою работу
09:20
to the Intel International
Science and Engineering Fair, or ISEF,
Science and Engineering Fair, or ISEF,
176
548250
4351
на международном научно-техническом
конкурсе МНИК,
конкурсе МНИК,
09:24
a culmination of over 1,800 students
177
552625
2351
где свыше 1 800 студентов
09:27
from 75 countries,
regions and territories,
regions and territories,
178
555000
3643
из 75 стран и регионов
09:30
who showcase their cutting-edge
research and inventions.
research and inventions.
179
558667
3726
демонстрируют свои передовые
исследования и изобретения.
исследования и изобретения.
09:34
It's like the Olympics of science fair.
180
562417
2476
Это как бы олимпийские игры для учёных.
09:36
(Laughter)
181
564917
1184
(Смех)
09:38
There, I was able to present my research
to experts in neuroscience and psychology
to experts in neuroscience and psychology
182
566125
5143
Там я могла представить свои исследования
экспертам нейробиологии и психологии
экспертам нейробиологии и психологии
09:43
and garner valuable feedback.
183
571292
2517
и собрать ценные отзывы.
09:45
But perhaps the most
memorable moment of the week
memorable moment of the week
184
573833
2976
Но самый запоминающийся
момент этой недели —
момент этой недели —
09:48
was when the booming speakers
suddenly uttered my name
suddenly uttered my name
185
576833
3143
когда из динамиков прозвучало моё имя
09:52
during the awards ceremony.
186
580000
1542
во время церемонии награждения.
09:54
I was in such disbelief
that I questioned myself:
that I questioned myself:
187
582125
3309
Я настолько не поверила в это,
что подумала:
что подумала:
не произошла ли такая же ошибка,
09:57
Was this just another "La La Land" blunder
188
585458
2643
как с «Ла-Ла Лендом» на Оскаре?
10:00
like at the Oscars?
189
588125
1268
10:01
(Laughter)
190
589417
1434
(Смех)
10:02
Luckily, it wasn't.
191
590875
2268
К счастью, нет.
Я действительно заняла первое место
10:05
I really had won first place
192
593167
1934
10:07
in the category "Behavioral
and Social Sciences."
and Social Sciences."
193
595125
2518
в категории «Поведенческие
и социальные науки».
и социальные науки».
10:09
(Applause)
194
597667
4708
(Аплодисменты)
10:16
Needless to say,
195
604042
1351
Разумеется,
10:17
I was not only thrilled
to have this recognition,
to have this recognition,
196
605417
2767
я была в восторге от признания,
10:20
but also the whole experience
of science fair that validated my efforts
of science fair that validated my efforts
197
608208
4935
участие в конкурсе научных достижений
придало значимости моим усилиям,
придало значимости моим усилиям,
10:25
keeps my curiosity alive
198
613167
2101
стимулировало моё любопытство,
10:27
and strengthens my creativity,
199
615292
1976
добавило креативности,
10:29
perseverance and imagination.
200
617292
2625
упорства и воображения.
10:32
This still image of me
experimenting in my school library
experimenting in my school library
201
620792
3726
На этой фотографии я провожу
опыт в школьной библиотеке.
опыт в школьной библиотеке.
10:36
may seem ordinary,
202
624542
1976
Она кажется обычной,
10:38
but to me, it represents
a sort of inspiration.
a sort of inspiration.
203
626542
3809
но для меня она является
источником вдохновения.
источником вдохновения.
10:42
It reminds me that this process
taught me to take risks.
taught me to take risks.
204
630375
3976
Она напоминает мне о том,
как я научилась рисковать.
как я научилась рисковать.
10:46
And I know that might sound
incredibly ironic.
incredibly ironic.
205
634375
3101
Возможно, это прозвучит иронично.
10:49
But I took risks realizing
206
637500
1934
Но я понимаю,
10:51
that unforeseen opportunities
often come from risk-taking --
often come from risk-taking --
207
639458
4060
что риск часто открывает
неожиданные возможности.
неожиданные возможности.
10:55
not the hazardous,
negative type that I studied,
negative type that I studied,
208
643542
3142
Не тот опасный, негативный риск,
который я изучала,
который я изучала,
10:58
but the good ones,
209
646708
1351
а оправданный,
11:00
the positive risks.
210
648083
2143
положительный риск.
11:02
The more risks I took,
211
650250
1726
Чем больше я рисковала,
11:04
the more capable I felt of withstanding
my unconventional circumstances,
my unconventional circumstances,
212
652000
4726
тем легче мне было действовать
в нестандартных ситуациях,
в нестандартных ситуациях,
11:08
leading to more tolerance,
resilience and patience
resilience and patience
213
656750
2851
это укрепляло мою терпимость и упорство
и способствовало завершению проекта.
11:11
for completing my project.
214
659625
2143
11:13
And these lessons
have led me to new ideas
have led me to new ideas
215
661792
3059
Благодаря этому опыту
у меня возникли новые вопросы:
у меня возникли новые вопросы:
11:16
like: Is the opposite
of negative risk-taking also true?
of negative risk-taking also true?
216
664875
3559
имеет ли позитивный риск
такие же свойства?
такие же свойства?
11:20
Can positive risk-taking
escalate with repeated exposures?
escalate with repeated exposures?
217
668458
3976
Может ли позитивный риск
обостряться при повторении?
обостряться при повторении?
11:24
Does positive action
build positive brain functioning?
build positive brain functioning?
218
672458
4185
Как влияют положительные
поступки на наш мозг?
поступки на наш мозг?
11:28
I think I just might have
my next research idea.
my next research idea.
219
676667
3559
Кажется, у меня только что появилась
идея для следующего исследования.
идея для следующего исследования.
11:32
(Applause)
220
680250
6208
(Аплодисменты)
ABOUT THE SPEAKER
Kashfia Rahman - Psychology researcherKashfia Rahman studies psychology, cognitive science and global health policy at Harvard University.
Why you should listen
The daughter of Bangladeshi immigrants, Kashfia Rahman grew up as a minority in a homogenous community in Brookings, South Dakota. When she was in high school, she noticed her peers frequently succumbing to risky behaviors as well as the ruthless burdens of stress and peer pressure. Working directly on peers at her school, she dedicated research to studying the neuroscientific and psychological processes underlying these behaviors, and how the environment plays a role in emotion-processing and cognitive functioning in teens. With the hopes of raising awareness to minimize the potential for engaging in harmful behaviors, she took her research to the Intel International Science and Engineering Fair, a culmination of 1,800 students from over 75 countries sometimes described as the "Olympics of science fairs." For her research projects, she was awarded first place in her category as well as was recognized by the National Institutes on Drug Abuse and the American Psychological Association.
Rahman is also a Google Science Fair finalist and a Regeneron Science Talent Search Scholar. Featured in the National Geographic documentary Science Fair for her dedication to science research, Rahman is passionate about sharing her pathway to research and strives to expand the platform for marginalized and disempowered voices. She is also interested in bridging the gender and racial gap in the field of STEM and in advocating for healthy environments to improve teens' behavioral and mental health.
Kashfia Rahman | Speaker | TED.com