TED Salon U.S. Air Force
Kashfia Rahman: How risk-taking changes a teenager's brain
Kashfia Rahman: Comment la prise de risques modifie le cerveau des adolescents
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Pourquoi les adolescents font-ils des choix risqués et insensés ? Deviennent-ils tout à coup imprudents ou traversent-ils juste une phase normale ? Pour répondre à cette question, Kashfia Rahman, vainqueure de l'Intel International Science and Engineering Fair (et étudiante en première année à Harvard), a conçu et conduit une expérience pour tester comment les lycéens répondent et s'habituent au risque, et comment cela affecte leur cerveau en développement. Ce qu'elle a découvert à propos du risque et de la prise de décision pourrait changer notre façon de voir les adolescents et leurs comportements.
Kashfia Rahman - Psychology researcher
Kashfia Rahman studies psychology, cognitive science and global health policy at Harvard University. Full bio
Kashfia Rahman studies psychology, cognitive science and global health policy at Harvard University. Full bio
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00:12
Have you ever tried
to understand a teenager?
to understand a teenager?
0
542
4309
Avez-vous déjà essayé de
comprendre un adolescent ?
comprendre un adolescent ?
00:16
It's exhausting, right?
1
4875
2101
C'est épuisant, pas vrai ?
00:19
You must be puzzled by the fact
that some teens do well in school,
that some teens do well in school,
2
7000
4518
Vous devez être déconcertés de voir que
certains adolescents travaillent bien,
certains adolescents travaillent bien,
00:23
lead clubs and teams
3
11542
1892
sont capitaine de leur équipe,
00:25
and volunteer in their communities,
4
13458
2351
font du volontariat,
00:27
but they eat Tide Pods
for an online challenge,
for an online challenge,
5
15833
3935
mais avalent de la lessive
pour un challenge en ligne
pour un challenge en ligne
00:31
speed and text while driving,
6
19792
2434
roulent vite et envoient
des SMS en conduisant,
des SMS en conduisant,
00:34
binge drink and experiment
with illicit drugs.
with illicit drugs.
7
22250
3000
boivent trop et prennent des drogues.
00:38
How can so many teens
be so smart, skilled and responsible --
be so smart, skilled and responsible --
8
26083
5393
Comment autant d'ados peuvent-ils
être intelligents et responsables
être intelligents et responsables
00:43
and careless risk-takers at the same time?
9
31500
3601
et en même temps prendre
des risques inconsidérés ?
des risques inconsidérés ?
00:47
When I was 16,
10
35125
1684
Quand j'avais 16 ans,
00:48
while frequently observing
my peers in person
my peers in person
11
36833
2685
quand j'observais mes camarades en vrai
00:51
as well as on social media,
12
39542
2142
et sur les réseaux sociaux,
00:53
I began to wonder why so many teens
took such crazy risks.
took such crazy risks.
13
41708
4042
je me demandais pourquoi autant
d'entre eux prenaient autant de risques.
d'entre eux prenaient autant de risques.
00:58
It seems like getting a certificate
from DARE class in the fifth grade
from DARE class in the fifth grade
14
46583
3851
A croire qu'ils avaient oublié
leurs cours de conduite en CM2.
leurs cours de conduite en CM2.
01:02
can't stop them.
15
50458
1310
01:03
(Laughter)
16
51792
1059
(Rires)
01:04
What was even more alarming to me
17
52875
1601
Plus interpelant encore,
01:06
was that the more they exposed
themselves to these harmful risks,
themselves to these harmful risks,
18
54500
3726
plus ils s'exposaient à ces risques,
01:10
the easier it became for them
to continue taking risks.
to continue taking risks.
19
58250
4268
plus il leur était facile d'en prendre.
01:14
Now this confused me,
20
62542
2017
Ça me perturbait,
01:16
but it also made me incredibly curious.
21
64583
2542
mais ça m'a aussi rendue curieuse.
01:20
So, as someone with a name
22
68083
1560
En tant que personne dont le nom
01:21
that literally means
"to explore knowledge,"
"to explore knowledge,"
23
69667
2934
signifie littéralement
« explorer le savoir »,
« explorer le savoir »,
01:24
I started searching
for a scientific explanation.
for a scientific explanation.
24
72625
2667
j'ai commencé à chercher
une explication scientifique.
une explication scientifique.
01:28
Now, it's no secret
that teens ages 13 to 18
that teens ages 13 to 18
25
76458
3060
Ce n'est pas un secret que
les adolescents de 13 à 18 ans
les adolescents de 13 à 18 ans
01:31
are more prone to risk-taking
than children or adults,
than children or adults,
26
79542
3684
sont plus enclins à prendre des risques
que les enfants et adultes,
que les enfants et adultes,
01:35
but what makes them so daring?
27
83250
2375
mais qu'est-ce qui les rend ainsi ?
01:38
Do they suddenly become reckless,
28
86333
1976
Est-ce qu'ils deviennent imprudents,
01:40
or is this just a natural phase
that they're going through?
that they're going through?
29
88333
3560
ou est-ce juste une phase normale
qu'ils traversent ?
qu'ils traversent ?
01:43
Well neuroscientists
have already found evidence
have already found evidence
30
91917
2309
Les neuroscientifiques ont prouvé
01:46
that the teen brain
is still in the process of maturation --
is still in the process of maturation --
31
94250
2934
que le cerveau des adolescents
est encore en développement
est encore en développement
01:49
and that this makes them
exceptionally poor at decision-making,
exceptionally poor at decision-making,
32
97208
3476
et que cela nuit à leur prise de décision,
01:52
causing them to fall prey
to risky behaviors.
to risky behaviors.
33
100708
2500
les poussant à adopter
des comportements à risques.
des comportements à risques.
01:56
But in that case,
if the maturing brain is to blame,
if the maturing brain is to blame,
34
104250
3434
Mais, si le développement
cérébral est à blâmer,
cérébral est à blâmer,
01:59
then why are teens
more vulnerable than children,
more vulnerable than children,
35
107708
2685
pourquoi les ados sont-ils
plus vulnérables que les enfants
plus vulnérables que les enfants
02:02
even though their brains
are more developed than those of children?
are more developed than those of children?
36
110417
3184
alors que leur cerveau
est plus développé ?
est plus développé ?
02:05
Also, not all teens in the world
take risks at the same level.
take risks at the same level.
37
113625
3851
De plus, tous les adolescents
ne prennent pas le même niveau de risques.
ne prennent pas le même niveau de risques.
02:09
Are there some other underlying
or unintentional causes
or unintentional causes
38
117500
3476
Y a-t-il des causes inconscientes
et sous-jacentes qui les poussent
et sous-jacentes qui les poussent
02:13
driving them to risk-taking?
39
121000
1458
à prendre des risques ?
02:15
Well, this is exactly
what I decided to research.
what I decided to research.
40
123333
3542
C'est ce que j'ai décidé de chercher.
02:19
So, I founded my research
on the basis of a psychological process
on the basis of a psychological process
41
127833
3726
J'ai basé ma recherche sur la base
du processus psychologique
du processus psychologique
02:23
known as "habituation,"
42
131583
1935
appelé « accoutumance »,
02:25
or simply what we refer to
as "getting used to it."
as "getting used to it."
43
133542
3083
ce qu'on appelle simplement
« s'habituer ».
« s'habituer ».
02:29
Habituation explains how our brains
adapt to some behaviors,
adapt to some behaviors,
44
137417
3726
L'accoutumance explique comment notre
cerveau s'adapte à certaines conduites
cerveau s'adapte à certaines conduites
02:33
like lying, with repeated exposures.
45
141167
3309
comme mentir à répétition.
02:36
And this concept inspired me
to design a project
to design a project
46
144500
2268
Ce concept m'a inspiré le projet
02:38
to determine if the same principle
47
146792
2392
de déterminer si le même principe
02:41
could be applied to the relentless
rise of risk-taking in teenagers.
rise of risk-taking in teenagers.
48
149208
4893
pouvait s'appliquait à l'escalade
des risques pris par les adolescents.
des risques pris par les adolescents.
02:46
So I predicted that
habituation to risk-taking
habituation to risk-taking
49
154125
3309
J'ai fait l'hypothèse que
l'accoutumance au risque
l'accoutumance au risque
02:49
may have the potential to change
the already-vulnerable teenage brain
the already-vulnerable teenage brain
50
157458
3935
modifiait le cerveau déjà
vulnérable des adolescents
vulnérable des adolescents
02:53
by blunting or even eradicating
51
161417
2142
en neutralisant ou même supprimant
02:55
the negative emotions
associated with risk,
associated with risk,
52
163583
2685
les émotions négatives
associées au risque,
associées au risque,
02:58
like fear or guilt.
53
166292
1333
comme peur et culpabilité.
03:00
I also thought because they
would feel less fearful and guilty,
would feel less fearful and guilty,
54
168292
3351
Comme ils ressentiraient
moins de peur et culpabilité,
moins de peur et culpabilité,
03:03
this desensitization would lead them
to even more risk-taking.
to even more risk-taking.
55
171667
3500
cette désensibilisation les conduirait
à plus de prises de risques.
à plus de prises de risques.
03:08
In short, I wanted to conduct
a research study
a research study
56
176000
2351
En gros, je voulais conduire une recherche
03:10
to answer one big question:
57
178375
2559
répondant à une grande question :
03:12
Why do teens keep making
outrageous choices
outrageous choices
58
180958
2601
pourquoi les ados font-ils
encore et encore des choix
encore et encore des choix
03:15
that are harmful
to their health and well-being?
to their health and well-being?
59
183583
2792
qui nuisent à leur santé
et leur bien-être ?
et leur bien-être ?
03:19
But there was one big obstacle in my way.
60
187292
2767
Mais il y avait un obstacle
sur mon chemin.
sur mon chemin.
03:22
To investigate this problem,
61
190083
1935
Pour étudier ce problème,
03:24
I needed teenagers to experiment on,
62
192042
2684
j'avais besoin d'adolescents,
03:26
laboratories and devices
to measure their brain activity,
to measure their brain activity,
63
194750
3726
de laboratoires et d'outils de mesure
de leur activité cérébrale,
de leur activité cérébrale,
03:30
and teachers or professors to supervise me
and guide me along the way.
and guide me along the way.
64
198500
4559
et de professeurs pour m'accompagner.
03:35
I needed resources.
65
203083
1542
J'avais besoin de ressources.
03:37
But, you see, I attended
a high school in South Dakota
a high school in South Dakota
66
205417
3017
Mais je suis allée dans
un lycée du Dakota du Sud
un lycée du Dakota du Sud
03:40
with limited opportunity
for scientific exploration.
for scientific exploration.
67
208458
3726
avec peu d'opportunités pour
les recherches scientifiques.
les recherches scientifiques.
03:44
My school had athletics,
68
212208
2101
Mon lycée proposait athlétisme,
03:46
band, choir, debate and other clubs,
69
214333
3768
des groupes de musique,
une chorale, des groupes de débat
une chorale, des groupes de débat
03:50
but there were no STEM programs
or research mentors.
or research mentors.
70
218125
3309
mais pas de programme scientifique
ou de mentors pour la recherche.
ou de mentors pour la recherche.
03:53
And the notion of high schoolers
71
221458
1601
Et l'idée que des lycéens
03:55
doing research or participating
in a science fair was completely foreign.
in a science fair was completely foreign.
72
223083
4709
participent à des recherches scientifiques
était très obscure.
était très obscure.
04:00
Simply put, I didn't exactly
have the ingredients
have the ingredients
73
228750
2893
Je n'avais tout simplement
pas les ingrédients
pas les ingrédients
04:03
to make a chef-worthy dish.
74
231667
2208
pour faire un plat digne d'un chef.
04:07
And these obstacles were frustrating,
75
235000
2184
Ces obstacles me frustraient,
04:09
but I was also a stubborn teenager.
76
237208
2976
mais j'étais une adolescente bornée.
04:12
And as the daughter
of Bangladeshi immigrants
of Bangladeshi immigrants
77
240208
2518
En tant que fille d'immigrés bangladais
04:14
and one of just a handful
of Muslim students
of Muslim students
78
242750
2101
et une parmi le peu d'étudiants musulmans
04:16
in my high school in South Dakota,
79
244875
2184
de mon lycée du Dakota du Sud,
04:19
I often struggled to fit in.
80
247083
2226
j'ai souvent eu du mal à m'intégrer.
04:21
And I wanted to be someone
with something to contribute to society,
with something to contribute to society,
81
249333
4435
Et je voulais apporter
quelque chose à la société,
quelque chose à la société,
04:25
not just be deemed
the scarf-wearing brown girl
the scarf-wearing brown girl
82
253792
2767
pas seulement être étiquetée
comme la brune aux foulards,
comme la brune aux foulards,
04:28
who was an anomaly
in my homogenous hometown.
in my homogenous hometown.
83
256583
2208
l'anomalie de ma ville sans histoire.
04:31
I hoped that by doing this research,
84
259708
1726
J'espérais qu'avec cette recherche,
04:33
I could establish this
85
261458
1435
je pourrais implanter ça
04:34
and how valuable scientific exploration
could be for kids like me
could be for kids like me
86
262917
4392
mais aussi à quel point la recherche peut
être bénéfique pour les jeunes comme moi
être bénéfique pour les jeunes comme moi
04:39
who didn't necessarily
find their niche elsewhere.
find their niche elsewhere.
87
267333
2500
qui n'ont pas encore trouvé leur place.
04:42
So with limited research opportunities,
88
270833
2518
Alors, avec peu de moyens,
04:45
inventiveness allowed me to overcome
seemingly impossible obstacles.
seemingly impossible obstacles.
89
273375
5143
la créativité m'a permis
de dépasser les obstacles.
de dépasser les obstacles.
04:50
I became more creative in working
with a variety of methodologies,
with a variety of methodologies,
90
278542
4184
Je suis devenue plus créative en
travaillant avec plusieurs méthodes,
travaillant avec plusieurs méthodes,
04:54
materials and subjects.
91
282750
2559
matériels et sujets.
04:57
I transformed my unassuming school library
92
285333
3143
J'ai transformé mon modeste CDI
05:00
into a laboratory
93
288500
1768
en laboratoire
05:02
and my peers into lab rats.
94
290292
2267
et mes pairs en rats de laboratoire.
05:04
(Laughter)
95
292583
1185
(Rires)
05:05
My enthusiastic geography teacher,
96
293792
2767
Mon enthousiaste prof de géographie,
05:08
who also happens to be
my school's football coach,
my school's football coach,
97
296583
3143
qui était aussi le coach
de football de mon lycée,
de football de mon lycée,
05:11
ended up as my cheerleader,
98
299750
1976
est devenu mon champion,
05:13
becoming my mentor
to sign necessary paperwork.
to sign necessary paperwork.
99
301750
3559
mon mentor pour les
formalités administratives.
formalités administratives.
05:17
And when it became logistically impossible
100
305333
2060
Quand il a fallu utiliser
05:19
to use a laboratory
electroencephalography,
electroencephalography,
101
307417
3101
un électroencéphalographe de laboratoire,
05:22
or EEG,
102
310542
1309
ou EEG,
05:23
which are those electrode devices
used to measure emotional responses,
used to measure emotional responses,
103
311875
4226
qui mesurent les réponses émotionnelles
avec des électrodes,
avec des électrodes,
05:28
I bought a portable EEG headset
with my own money,
with my own money,
104
316125
3143
j'ai acheté avec mes
propres sous, un casque d'EEG,
propres sous, un casque d'EEG,
05:31
instead of buying the new iPhone X
105
319292
1642
plutôt que le nouvel iPhone X
05:32
that a lot of kids my age
were saving up for.
were saving up for.
106
320958
2292
pour lequel beaucoup
de mon âge économisaient.
de mon âge économisaient.
05:35
So finally I started the research
107
323917
2517
J'ai finalement commencé ma recherche
05:38
with 86 students,
ages 13 to 18, from my high school.
ages 13 to 18, from my high school.
108
326458
3334
avec 86 étudiants de mon lycée,
âgés de 13 à 18 ans.
âgés de 13 à 18 ans.
05:42
Using the computer cubicles
in my school library,
in my school library,
109
330500
2809
Avec les ordinateurs du CDI de mon lycée,
05:45
I had them complete a computerized
decision-making simulation
decision-making simulation
110
333333
3560
je leur ai fait compléter une
simulation de prise de décision
simulation de prise de décision
05:48
to measure their risk-taking behaviors
comparable to ones in the real world,
comparable to ones in the real world,
111
336917
4184
pour mesurer leur enclin à prendre des
risques par rapport au monde extérieur,
risques par rapport au monde extérieur,
05:53
like alcohol use, drug use and gambling.
112
341125
3768
notamment la consommation d'alcool,
de drogue, ou le jeu d'argent.
de drogue, ou le jeu d'argent.
05:56
Wearing the EEG headset,
113
344917
1809
En portant le casque d'EEG,
05:58
the students completed the test
12 times over three days
12 times over three days
114
346750
3934
les étudiants ont fait ce test
12 fois en 3 jours
12 fois en 3 jours
06:02
to mimic repeated risk exposures.
115
350708
2851
pour mimer l'exposition répétée au risque.
06:05
A control panel on the EEG headset
116
353583
2476
Un EEG de contrôle
06:08
measured their various
emotional responses:
emotional responses:
117
356083
2643
mesurait leurs réponses émotionnelles :
06:10
like attention, interest,
excitement, frustration,
excitement, frustration,
118
358750
3226
attention, intérêt,
excitation, frustration,
excitation, frustration,
06:14
guilt, stress levels and relaxation.
119
362000
2875
culpabilité, niveau de stress
et de relaxation.
et de relaxation.
06:17
They also rated their emotions
120
365542
1559
Ils ont aussi noté leurs émotions
06:19
on well-validated
emotion-measuring scales.
emotion-measuring scales.
121
367125
3226
sur une échelle de mesure validée.
06:22
This meant that I had measured
the process of habituation
the process of habituation
122
370375
2851
J'ai donc mesuré
le processus d'accoutumance
le processus d'accoutumance
06:25
and its effects on decision-making.
123
373250
2000
et ses effets sur la prise de décision.
06:28
And it took 29 days
to complete this research.
to complete this research.
124
376167
3101
Il a fallu 29 jours pour
venir à bout de cette recherche.
venir à bout de cette recherche.
06:31
And with months of frantically
drafting proposals,
drafting proposals,
125
379292
3226
Après des mois de frénétiques
rédactions de protocoles,
rédactions de protocoles,
06:34
meticulously computing data
in a caffeinated daze at 2am,
in a caffeinated daze at 2am,
126
382542
4476
de traitement de données à 2h
du matin, droguée à la caféine,
du matin, droguée à la caféine,
06:39
I was able to finalize my results.
127
387042
1875
je pouvais enfin conclure.
06:41
And the results showed
that habituation to risk-taking
that habituation to risk-taking
128
389708
2976
Les résultats ont montré que
l'accoutumance au risque
l'accoutumance au risque
06:44
could actually change a teen's brain
by altering their emotional levels,
by altering their emotional levels,
129
392708
4143
pouvait modifier le cerveau des ados
en altérant leurs réponses émotionnelles,
en altérant leurs réponses émotionnelles,
06:48
causing greater risk-taking.
130
396875
1625
les poussant à en prendre plus.
06:51
The students' emotions
that were normally associated with risks,
that were normally associated with risks,
131
399250
3643
Les émotions normalement
associées au risque
associées au risque
06:54
like fear, stress, guilt and nervousness,
132
402917
3392
comme la peur, le stress,
la culpabilité, la nervosité,
la culpabilité, la nervosité,
06:58
as well as attention,
133
406333
1643
ou encore l'attention,
07:00
were high when they were first
exposed to the risk simulator.
exposed to the risk simulator.
134
408000
3250
étaient élevées lors de
la première simulation.
la première simulation.
07:04
This curbed their temptations
and enforced self-control,
and enforced self-control,
135
412167
3476
Cela a réduit leur attirance et
renforcé leur maîtrise d'eux-mêmes,
renforcé leur maîtrise d'eux-mêmes,
07:07
which prevented them
from taking more risks.
from taking more risks.
136
415667
2333
les empêchant de prendre plus de risques.
07:10
However, the more they were exposed
to the risks through the simulator,
to the risks through the simulator,
137
418750
3934
Néanmoins, plus ils étaient exposés
au risque à travers le simulateur,
au risque à travers le simulateur,
07:14
the less fearful, guilty
and stressed they became.
and stressed they became.
138
422708
2875
moins ils se sentaient craintifs,
coupables et stressés.
coupables et stressés.
07:18
This caused a situation
139
426667
1559
Finalement,
07:20
in which they were no longer able to feel
140
428250
1976
ils n'étaient plus capables de ressentir
07:22
the brain's natural
fear and caution instincts.
fear and caution instincts.
141
430250
3601
la peur et la prudence normales.
07:25
And also, because they are teenagers
and their brains are still underdeveloped,
and their brains are still underdeveloped,
142
433875
4893
Aussi, parce que ce sont des adolescents,
avec des cerveaux sous-développés,
avec des cerveaux sous-développés,
07:30
they became more interested and excited
in thrill-seeking behaviors.
in thrill-seeking behaviors.
143
438792
3750
ils sont devenus de plus en plus attirés
par les sensations fortes.
par les sensations fortes.
07:35
So what were the consequences?
144
443708
1459
Quels en furent les effets ?
07:38
They lacked self-control
for logical decision-making,
for logical decision-making,
145
446250
3059
Ils manquaient de contrôle
dans leurs prises de décisions,
dans leurs prises de décisions,
07:41
took greater risks
146
449333
1726
prenaient de plus grands risques
07:43
and made more harmful choices.
147
451083
2101
et faisaient plus de choix dangereux.
07:45
So the developing brain alone
isn't to blame.
isn't to blame.
148
453208
3518
Ce n'est donc pas seulement le cerveau
en développement qui est en cause.
en développement qui est en cause.
07:48
The process of habituation
also plays a key role in risk-taking
also plays a key role in risk-taking
149
456750
3684
Le processus d'accoutumance joue aussi
un rôle majeur dans la prise de risque
un rôle majeur dans la prise de risque
07:52
and risk escalation.
150
460458
2018
et l'escalade du risque.
07:54
Although a teen's willingness to seek risk
151
462500
2393
Si la volonté de prendre
des risques des ados
des risques des ados
07:56
is largely a result of the structural
and functional changes
and functional changes
152
464917
3226
dépend largement des modifications
structurales et fonctionnelles
structurales et fonctionnelles
08:00
associated with their developing brains,
153
468167
2767
associées au développement cérébral,
08:02
the dangerous part
that my research was able to highlight
that my research was able to highlight
154
470958
3226
le danger que ma recherche
a mis en évidence
a mis en évidence
08:06
was that a habituation to risks
155
474208
2018
est que l'accoutumance au risque
08:08
can actually physically
change a teen's brain
change a teen's brain
156
476250
2684
peut physiquement changer
le cerveau d'un adolescent,
le cerveau d'un adolescent,
08:10
and cause greater risk-taking.
157
478958
1500
les poussant à en prendre plus.
08:13
So it's the combination
of the immature teen brain
of the immature teen brain
158
481333
2976
C'est la combinaison d'un cerveau immature
08:16
and the impact of habituation
159
484333
1976
et de l'accoutumance
08:18
that is like a perfect storm
to create more damaging effects.
to create more damaging effects.
160
486333
3375
qui arrive comme une tornade
pour créer plus de dommages.
pour créer plus de dommages.
08:22
And this research can help parents
and the general public
and the general public
161
490917
3601
Cette recherche peut aider
les parents et le public
les parents et le public
08:26
understand that teens aren't just
willfully ignoring warnings
willfully ignoring warnings
162
494542
3142
à comprendre que les ados
n'ignorent pas juste les avertissements
n'ignorent pas juste les avertissements
08:29
or simply defying parents by engaging
in increasingly more dangerous behavior.
in increasingly more dangerous behavior.
163
497708
5143
ou défient l'autorité en s'engageant dans
des comportements toujours plus dangereux.
des comportements toujours plus dangereux.
08:34
The biggest hurdle they're facing
is their habituation to risks:
is their habituation to risks:
164
502875
4018
Leur plus grand obstacle est
leur accoutumance au risque :
leur accoutumance au risque :
08:38
all the physical, detectable
and emotional functional changes
and emotional functional changes
165
506917
4351
tous les changements
physiques et émotionnels
physiques et émotionnels
08:43
that drive and control and influence
their over-the-top risk-taking.
their over-the-top risk-taking.
166
511292
4333
qui commandent, contrôlent et influencent
leurs excessives prises de risques.
leurs excessives prises de risques.
08:48
So yes, we need policies
that provide safer environments
that provide safer environments
167
516667
3726
Alors oui, nous avons besoin de mesures
pour offrir un environnement plus sûr
pour offrir un environnement plus sûr
08:52
and limit exposures to high risks,
168
520417
2601
et limiter l'exposition aux hauts risques,
08:55
but we also need policies
that reflect this insight.
that reflect this insight.
169
523042
3250
mais nous avons aussi besoin de mesures
reflétant mes découvertes.
reflétant mes découvertes.
08:59
These results are
a wake-up call for teens, too.
a wake-up call for teens, too.
170
527458
3018
Ces résultats sont aussi une alarme
pour les adolescents.
pour les adolescents.
09:02
It shows them that the natural
and necessary fear and guilt
and necessary fear and guilt
171
530500
3476
Ça leur montre que la peur
et la culpabilité naturelles
et la culpabilité naturelles
09:06
that protect them from unsafe situations
172
534000
2851
qui les protègent
des situations dangereuses
des situations dangereuses
09:08
actually become numb when they
repeatedly choose risky behaviors.
repeatedly choose risky behaviors.
173
536875
3792
peuvent disparaitre avec
la répétition de prises de risques.
la répétition de prises de risques.
09:13
So with this hope to share my findings
with fellow teenagers and scientists,
with fellow teenagers and scientists,
174
541917
4976
Avec l'espoir de partager mes découvertes
avec d'autres ados et scientifiques,
avec d'autres ados et scientifiques,
09:18
I took my research
175
546917
1309
j'ai envoyé ma recherche
09:20
to the Intel International
Science and Engineering Fair, or ISEF,
Science and Engineering Fair, or ISEF,
176
548250
4351
au Intel International Science
and Engineering Fair (ISEF),
and Engineering Fair (ISEF),
09:24
a culmination of over 1,800 students
177
552625
2351
qui regroupe plus de 1 800 étudiants
09:27
from 75 countries,
regions and territories,
regions and territories,
178
555000
3643
de 75 pays, régions et territoires,
09:30
who showcase their cutting-edge
research and inventions.
research and inventions.
179
558667
3726
qui présentent leurs recherches
et inventions de pointe.
et inventions de pointe.
09:34
It's like the Olympics of science fair.
180
562417
2476
Ce sont les Jeux Olympiques des sciences.
09:36
(Laughter)
181
564917
1184
(Rires)
09:38
There, I was able to present my research
to experts in neuroscience and psychology
to experts in neuroscience and psychology
182
566125
5143
J'ai alors pu présenter ma recherche à des
experts en neurosciences et psychologie
experts en neurosciences et psychologie
09:43
and garner valuable feedback.
183
571292
2517
et avoir un retour de qualité.
09:45
But perhaps the most
memorable moment of the week
memorable moment of the week
184
573833
2976
Mais le moment le plus
mémorable de la semaine
mémorable de la semaine
09:48
was when the booming speakers
suddenly uttered my name
suddenly uttered my name
185
576833
3143
a été quand les haut-parleurs
ont hurlé mon nom
ont hurlé mon nom
09:52
during the awards ceremony.
186
580000
1542
pendant la remise des prix.
09:54
I was in such disbelief
that I questioned myself:
that I questioned myself:
187
582125
3309
J'étais tellement stupéfaite
que je me suis demandé
que je me suis demandé
09:57
Was this just another "La La Land" blunder
188
585458
2643
si ce n'était pas encore
une erreur genre « La La Land »
une erreur genre « La La Land »
10:00
like at the Oscars?
189
588125
1268
comme pendant les Oscars.
10:01
(Laughter)
190
589417
1434
(Rires)
10:02
Luckily, it wasn't.
191
590875
2268
Heureusement, ce n'en était pas une.
10:05
I really had won first place
192
593167
1934
J'avais vraiment obtenu le premier prix
10:07
in the category "Behavioral
and Social Sciences."
and Social Sciences."
193
595125
2518
en « Sciences Sociales
et Comportementales ».
et Comportementales ».
10:09
(Applause)
194
597667
4708
(Applaudissements)
10:16
Needless to say,
195
604042
1351
Inutile de dire
10:17
I was not only thrilled
to have this recognition,
to have this recognition,
196
605417
2767
que j'étais non seulement
ravie de cette consécration,
ravie de cette consécration,
10:20
but also the whole experience
of science fair that validated my efforts
of science fair that validated my efforts
197
608208
4935
mais aussi que cette
expérience de concours
expérience de concours
10:25
keeps my curiosity alive
198
613167
2101
m'a permis de garder ma curiosité vivante
10:27
and strengthens my creativity,
199
615292
1976
et de renforcer ma créativité,
10:29
perseverance and imagination.
200
617292
2625
ma persévérance et mon imagination.
10:32
This still image of me
experimenting in my school library
experimenting in my school library
201
620792
3726
Cette image de moi expérimentant au CDI
10:36
may seem ordinary,
202
624542
1976
peut paraître ordinaire,
10:38
but to me, it represents
a sort of inspiration.
a sort of inspiration.
203
626542
3809
mais pour moi,
c'est une source d'inspiration.
c'est une source d'inspiration.
10:42
It reminds me that this process
taught me to take risks.
taught me to take risks.
204
630375
3976
Elle me rappelle que ce processus
m'a appris à prendre des risques.
m'a appris à prendre des risques.
10:46
And I know that might sound
incredibly ironic.
incredibly ironic.
205
634375
3101
Et je sais que cela peut sembler ironique.
10:49
But I took risks realizing
206
637500
1934
Mais j'ai pris des risques en réalisant
10:51
that unforeseen opportunities
often come from risk-taking --
often come from risk-taking --
207
639458
4060
que des opportunités imprévues
viennent souvent de prises de risques,
viennent souvent de prises de risques,
10:55
not the hazardous,
negative type that I studied,
negative type that I studied,
208
643542
3142
pas dangereux et délétères
comme ceux que j'ai étudiés,
comme ceux que j'ai étudiés,
10:58
but the good ones,
209
646708
1351
mais les bons,
11:00
the positive risks.
210
648083
2143
les bénéfiques.
11:02
The more risks I took,
211
650250
1726
Plus j'ai pris de risques,
11:04
the more capable I felt of withstanding
my unconventional circumstances,
my unconventional circumstances,
212
652000
4726
plus je me suis sentie capable de
gérer des situations inhabituelles,
gérer des situations inhabituelles,
11:08
leading to more tolerance,
resilience and patience
resilience and patience
213
656750
2851
de faire preuve de tolérance,
de ténacité et de patience
de ténacité et de patience
11:11
for completing my project.
214
659625
2143
dans mes projets.
11:13
And these lessons
have led me to new ideas
have led me to new ideas
215
661792
3059
Ces leçons m'ont amenée
à de nouvelles idées :
à de nouvelles idées :
11:16
like: Is the opposite
of negative risk-taking also true?
of negative risk-taking also true?
216
664875
3559
est-ce aussi vrai avec l'opposé
des prises de risques délétères ?
des prises de risques délétères ?
11:20
Can positive risk-taking
escalate with repeated exposures?
escalate with repeated exposures?
217
668458
3976
Y a-t-il une escalade de prise de
risques bénéfiques avec l'exposition ?
risques bénéfiques avec l'exposition ?
11:24
Does positive action
build positive brain functioning?
build positive brain functioning?
218
672458
4185
Les actions bénéfiques amènent-elles à
un fonctionnement positif du cerveau ?
un fonctionnement positif du cerveau ?
11:28
I think I just might have
my next research idea.
my next research idea.
219
676667
3559
Je pense que je viens de trouver
mon prochain sujet de recherche.
mon prochain sujet de recherche.
11:32
(Applause)
220
680250
6208
(Applaudissements)
ABOUT THE SPEAKER
Kashfia Rahman - Psychology researcherKashfia Rahman studies psychology, cognitive science and global health policy at Harvard University.
Why you should listen
The daughter of Bangladeshi immigrants, Kashfia Rahman grew up as a minority in a homogenous community in Brookings, South Dakota. When she was in high school, she noticed her peers frequently succumbing to risky behaviors as well as the ruthless burdens of stress and peer pressure. Working directly on peers at her school, she dedicated research to studying the neuroscientific and psychological processes underlying these behaviors, and how the environment plays a role in emotion-processing and cognitive functioning in teens. With the hopes of raising awareness to minimize the potential for engaging in harmful behaviors, she took her research to the Intel International Science and Engineering Fair, a culmination of 1,800 students from over 75 countries sometimes described as the "Olympics of science fairs." For her research projects, she was awarded first place in her category as well as was recognized by the National Institutes on Drug Abuse and the American Psychological Association.
Rahman is also a Google Science Fair finalist and a Regeneron Science Talent Search Scholar. Featured in the National Geographic documentary Science Fair for her dedication to science research, Rahman is passionate about sharing her pathway to research and strives to expand the platform for marginalized and disempowered voices. She is also interested in bridging the gender and racial gap in the field of STEM and in advocating for healthy environments to improve teens' behavioral and mental health.
Kashfia Rahman | Speaker | TED.com