TEDGlobal 2010
Emily Pilloton: Teaching design for change
Емили Пилотън: Преподаването на дизайна като промяна
Filmed:
Readability: 4.5
1,044,123 views
Дизайнерът Емили Пилотън се премества в селския Бърти Kаунти, Северна Каролина, за да се захване със смел експеримент да промени чрез дизайна общността. Тя преподава курс по дизайн, наречен Студио Ейч, в който учениците с дух и тяло предлагат нови изобретения и нови възможности за най-бедния окръг в щата.
Emily Pilloton - Humanitarian design activist
Emily Pilloton wrote Design Revolution, a book about 100-plus objects and systems designed to make people's lives better. In 2010, her design nonprofit began an immersive residency in Bertie County, North Carolina, the poorest and most rural county in the state. Full bio
Emily Pilloton wrote Design Revolution, a book about 100-plus objects and systems designed to make people's lives better. In 2010, her design nonprofit began an immersive residency in Bertie County, North Carolina, the poorest and most rural county in the state. Full bio
Double-click the English transcript below to play the video.
00:16
So this is a story
0
1000
2000
Това е история
00:18
of a place that I now call home.
1
3000
2000
за място, което сега наричам дом.
00:20
It's a story of public education
2
5000
3000
История за общественото образование
00:23
and of rural communities
3
8000
2000
и земеделските общества
00:25
and of what design might do to improve both.
4
10000
3000
и как могат и двете да се подобрят, чрез дизайна.
00:28
So this is Bertie County,
5
13000
2000
Това е Бърти Каунти,
00:30
North Carolina, USA.
6
15000
2000
Северна Каролина, САЩ,
00:32
To give you an idea of the "where:"
7
17000
2000
само за да си представите къде се намира.
00:34
So here's North Carolina, and if we zoom in,
8
19000
2000
И така, това е Северна Каролина и приближим,
00:36
Bertie County is in the eastern part of the state.
9
21000
3000
Бърти Каунти е в източната част на щата.
00:39
It's about two hours east
10
24000
2000
Около два часа на изток
00:41
driving-time from Raleigh.
11
26000
2000
с кола от Рaли (столицата на Северна Каролина бел. прев).
00:43
And it's very flat. It's very swampy.
12
28000
2000
Всичко е много равно, тресавище е.
00:45
It's mostly farmland.
13
30000
2000
Предимно земеделски земи.
00:47
The entire county
14
32000
2000
В целия окръг
00:49
is home to just 20,000 people, and they're very sparsely distributed.
15
34000
3000
живеят около 20000 души, които са отдалечени едни от други.
00:52
So there's only 27 people per square mile,
16
37000
2000
И така, има само 27 човека на квадратна миля,
00:54
which comes down to about 10 people
17
39000
2000
което прави по-малко от 10 души
00:56
per square kilometer.
18
41000
2000
на квадратен километър.
00:58
Bertie County is kind of a prime example
19
43000
3000
Бърти Каунти е нещо като пример по учебник
01:01
in the demise of rural America.
20
46000
2000
за упадъка на земеделска Америка.
01:03
We've seen this story all over the country
21
48000
3000
Примери за това има из цялата страна
01:06
and even in places beyond the American borders.
22
51000
3000
и дори извън американските граници.
01:09
We know the symptoms.
23
54000
2000
Познаваме симптомите.
01:11
It's the hollowing out of small towns.
24
56000
2000
Затънтените малки градчета.
01:13
It's downtowns becoming ghost towns.
25
58000
2000
Старата им част се превръща в призрачна -
01:15
The brain drain --
26
60000
2000
изтичане на мозъци,
01:17
where all of the most educated and qualified leave and never come back.
27
62000
3000
места, където най-образованите и квалифицираните напускат и никога няма да се върнат.
01:20
It's the dependence on farm subsidies
28
65000
2000
Това е зависимост от помощите за фермерство
01:22
and under-performing schools
29
67000
2000
и от слабо развитите училища
01:24
and higher poverty rates in rural areas
30
69000
2000
и от по-голямата бедност в земеделските области
01:26
than in urban.
31
71000
2000
в сравнение с градските райони.
01:28
And Bertie County is no exception to this.
32
73000
2000
И Бърти Каунти не е изключение.
01:30
Perhaps the biggest thing it struggles with,
33
75000
2000
Може би най-голямото нещо, от което страда,
01:32
like many communities similar to it,
34
77000
2000
както много подобни общности,
01:34
is that there's no
35
79000
2000
е, че липсват
01:36
shared, collective investment
36
81000
2000
общи, колективни инвестиции
01:38
in the future of rural communities.
37
83000
2000
в бъдещето на тези земеделски общества.
01:40
Only 6.8 percent of all our philanthropic giving in the U.S. right now
38
85000
3000
Едва 6,8% от всички доброволни пожертвувания в САЩ в момента
01:43
benefits rural communities,
39
88000
2000
се дават за земеделските райони,
01:45
and yet 20 percent of our population lives there.
40
90000
3000
а все още 20% от хората живеят там.
01:48
So Bertie County is not only very rural; it's incredibly poor.
41
93000
3000
Така че Бърти Каунти е не само предимно земеделски, но и изключително беден район.
01:51
It is the poorest county in the state.
42
96000
2000
Това е най-бедният окръг в щата.
01:53
It has one in three of its children living in poverty,
43
98000
3000
Едно от всеки три деца в градчето живее в бедност.
01:56
and it's what is referred to as a "rural ghetto."
44
101000
3000
И това се нарича селско гето.
01:59
The economy is mostly agricultural.
45
104000
3000
Икономиката е предимно земеделска.
02:02
The biggest crops are cotton and tobacco,
46
107000
2000
Като най-големите посеви са от памук и тютюн,
02:04
and we're very proud of our Bertie County peanut.
47
109000
3000
а голямата гордост на Бърти Каунти са фъстъците.
02:07
The biggest employer is the Purdue chicken processing plant.
48
112000
3000
А най-големият работодател е птицефермата Пърдю.
02:10
The county seat is Windsor.
49
115000
2000
Окръжният център в Уиндзър
02:12
This is like Times Square of Windsor that you're looking at right now.
50
117000
3000
Това, което виждате в момента, е нещо като Таймс Скуеър на Уиндзър.
02:15
It's home to only 2,000 people,
51
120000
2000
Там живеят само 2000 души
02:17
and like a lot of other small towns
52
122000
2000
и като много други малки градчета
02:19
it has been hollowed out over the years.
53
124000
2000
през годините опустява.
02:21
There are more buildings that are empty or in disrepair
54
126000
3000
Много повече са сградите, които са останали празни или се рушат,
02:24
than occupied and in use.
55
129000
2000
отколкото използваните.
02:26
You can count the number of restaurants in the county
56
131000
2000
Можете да преброите ресторантите в района,
02:28
on one hand --
57
133000
2000
с пръстите на едната ръка,
02:30
Bunn's Barbecue being my absolute favorite.
58
135000
2000
"Барбекюто на Бън" ми е абсолютният фаворит.
02:32
But in the whole county there is no coffee shop,
59
137000
2000
Но в целия окръг няма нито едно кафене,
02:34
there's no Internet cafe,
60
139000
2000
няма интернет кафе,
02:36
there's no movie theater, there's no bookstore.
61
141000
2000
няма кино, няма книжарница.
02:38
There isn't even a Walmart.
62
143000
2000
Дори няма Уолмарт.
02:40
Racially, the county
63
145000
2000
Етнически, окръга
02:42
is about 60 percent African-American,
64
147000
2000
е заселен 60% с афроамериканци,
02:44
but what happens in the public schools
65
149000
2000
но в държавните училища
02:46
is most of the privileged white kids
66
151000
2000
повечето от привилигированите бели деца
02:48
go to the private Lawrence Academy.
67
153000
2000
посещават частната академия Лоурънс.
02:50
So the public school students
68
155000
2000
Така в държавните училища учениците
02:52
are about 86 percent African-American.
69
157000
2000
са 86% афроамериканци.
02:54
And this is a spread from the local newspaper of the recent graduating class,
70
159000
3000
Това е снимка от местния вестник на наскоро завършилите абитуренти,
02:57
and you can see the difference is pretty stark.
71
162000
3000
и можете да видите, че разликата е доста фрапираща.
03:00
So to say that the public education system
72
165000
2000
Затова да кажем, че държавното образование
03:02
in Bertie County is struggling
73
167000
2000
в Бърти Каунти бедства,
03:04
would be a huge understatement.
74
169000
2000
е доста омаловажаващо твърдение.
03:06
There's basically no pool
75
171000
2000
Там няма списък
03:08
of qualified teachers to pull from,
76
173000
2000
с квалифицирани учители, от които да се избира.
03:10
and only eight percent of the people in the county
77
175000
2000
И само 8% от хората в района
03:12
have a bachelor's degree or higher.
78
177000
2000
имат степен бакалавър или по-висока.
03:14
So there isn't a big legacy
79
179000
2000
Така че няма голяма традиция
03:16
in the pride of education.
80
181000
2000
в полза на образованието.
03:18
In fact, two years ago,
81
183000
2000
Всъщност, преди две години,
03:20
only 27 percent of all the third- through eighth-graders
82
185000
2000
само 27% от всички завършващи от трети до осми клас
03:22
were passing the state standard
83
187000
2000
са покрили държавните изисквания
03:24
in both English and math.
84
189000
3000
по английски и математика.
03:27
So it sounds like I'm painting a really bleak picture of this place,
85
192000
3000
Звучи като да рисувам доста мрачна картина за това място,
03:30
but I promise there is good news.
86
195000
3000
но обещавам, че има и добри новини.
03:33
The biggest asset, in my opinion,
87
198000
2000
Най-голямото предимство по мое мнение,
03:35
one of the biggest assets in Bertie County right now is this man:
88
200000
2000
едно от най-големите предимства на Бърти Каунти е този човек.
03:37
This is Dr. Chip Zullinger,
89
202000
2000
Това е д-р Чип Зълинджър,
03:39
fondly known as Dr. Z.
90
204000
3000
познат като Доктор Зи.
03:42
He was brought in in October 2007
91
207000
2000
Той се появява през октомври 2007 г.
03:44
as the new superintendent
92
209000
2000
като новият директор,
03:46
to basically fix this broken school system.
93
211000
2000
който да оправи тази разрушена учебна система.
03:48
And he previously was a superintendent
94
213000
2000
Преди той е бил директор
03:50
in Charleston, South Carolina
95
215000
2000
в Чарлстън, Южна Каролина
03:52
and then in Denver, Colorado.
96
217000
2000
и в Денвър, Колорадо.
03:54
He started some of the country's first charter schools
97
219000
2000
Той е създател на някои от първите чартърни училища
03:56
in the late '80s in the U.S.
98
221000
3000
в началото на 80-те години в САЩ.
03:59
And he is an absolute renegade and a visionary,
99
224000
2000
И е абсолютен пионер и визионер,
04:01
and he is the reason that I now live and work there.
100
226000
3000
и той е причината аз да живея и работя в момента там.
04:06
So in February of 2009,
101
231000
2000
Така през февруари 2009 г.
04:08
Dr. Zullinger invited us, Project H Design --
102
233000
3000
д-р Зълинджър ни покани нас, "Проект Ейч Дизайн,"
04:11
which is a non-profit design firm that I founded --
103
236000
2000
които сме нетърговска фирма за дизайн, основана от мен,
04:13
to come to Bertie and to partner with him
104
238000
2000
да отидем в Бърти и да му станем партньори,
04:15
on the repair of this school district
105
240000
2000
като помогнем за възстановяването на училището
04:17
and to bring a design perspective to the repair of the school district.
106
242000
3000
и да предложим начини за това възстановяване.
04:20
And he invited us in particular
107
245000
2000
Той покани специално нас,
04:22
because we have a very specific
108
247000
2000
защото имаме много специфичен
04:24
type of design process --
109
249000
2000
начин, по който осъществяваме процеса на дизайна,
04:26
one that results in appropriate design solutions
110
251000
3000
който води до подходящи дизайнерски решения,
04:29
in places that don't usually have access
111
254000
2000
в места, които обикновено нямат достъп
04:31
to design services or creative capital.
112
256000
2000
до дизайнерски услуги или креативен капитал.
04:33
Specifically, we use these six design directives,
113
258000
3000
В случая ние използвахме тези 6 дизайнерски директиви,
04:36
probably the most important being number two:
114
261000
2000
като най-важната е може би втората:
04:38
we design with, not for --
115
263000
2000
да правим дизайна заедно, а не просто за някого -
04:40
in that, when we're doing humanitarian-focused design,
116
265000
3000
в смисъл, че когато правим дизайн, фокусиран в хуманитарното,
04:43
it's not about designing for clients anymore.
117
268000
3000
това вече не е само дизайн за клиентите,
04:46
It's about designing with people,
118
271000
2000
това е дизайн заедно с хората,
04:48
and letting appropriate solutions emerge from within.
119
273000
3000
който позволява подходящите решения да дойдат от самите тях.
04:51
So at the time of being invited down there,
120
276000
2000
Когато бяхме поканени да участваме,
04:53
we were based in San Francisco,
121
278000
2000
ние живеехме в Сан Франсиско.
04:55
and so we were going back and forth
122
280000
2000
Така че няколко пъти ходихме и се връщахме,
04:57
for basically the rest of 2009,
123
282000
2000
през цялата 2009 г.,
04:59
spending about half our time in Bertie County.
124
284000
2000
прекарвахме половината от времето си в Бърти Каунти.
05:01
And when I say we, I mean Project H,
125
286000
2000
Когато казвам ние, имам предвид Проектът Ейч,
05:03
but more specifically, I mean myself and my partner, Matthew Miller,
126
288000
3000
но най-вече, имам предвид себе си и партньора ми Матю Милър,
05:06
who's an architect and a sort of MacGyver-type builder.
127
291000
4000
който е архитект и е нещо като строител, наподобяващ МакГайвър (американски приключенски сериен филм)
05:10
So fast-forward to today, and we now live there.
128
295000
3000
Така от тогава ние живеем там.
05:13
I have strategically cut Matt's head out of this photo,
129
298000
2000
Нарочно отрязах главата на Мат от тази снимка,
05:15
because he would kill me if he knew I was using it
130
300000
2000
защото би ме убил, ако разбере, че я показвам,
05:17
because of the sweatsuits.
131
302000
2000
заради анцуга.
05:19
But this is our front porch. We live there.
132
304000
2000
Но това е нашата веранда. Там живеем.
05:21
We now call this place home.
133
306000
2000
Сега наричаме това място нашия дом.
05:23
Over the course of this year that we spent flying back and forth,
134
308000
3000
През тази година ние пътувахме и се връщахме там,
05:26
we realized we had fallen in love with the place.
135
311000
2000
и разбрахме, че сме влюбени в мястото.
05:28
We had fallen in love with the place and the people
136
313000
3000
Влюбени сме в мястото и в хората,
05:31
and the work that we're able to do
137
316000
2000
и в работата, която сме способни да свършим
05:33
in a rural place like Bertie County,
138
318000
2000
в селце като Бърти Каунти,
05:35
that, as designers and builders,
139
320000
2000
която като дизайнери и строители
05:37
you can't do everywhere.
140
322000
2000
не можем да свършим навсякъде.
05:39
There's space to experiment
141
324000
2000
Има място за експериментиране,
05:41
and to weld and to test things.
142
326000
2000
и за спояване и пробване на нещата.
05:43
We have an amazing advocate in Dr. Zullinger.
143
328000
3000
Имаме изключителен адвокат в лицето на д-р Зълинджър.
05:46
There's a nobility of real, hands-on,
144
331000
3000
Има благородство в тази истинска, изнурителна,
05:49
dirt-under-your-fingernails work.
145
334000
2000
мръсна работа.
05:51
But beyond our personal reasons for wanting to be there,
146
336000
2000
Но отвъд личните причини да сме там,
05:53
there is a huge need.
147
338000
2000
съществува една голяма необходимост.
05:55
There is a total vacuum of creative capital in Bertie County.
148
340000
3000
Има пълен вакуум на креативен капитал в Бърти Каунти.
05:58
There isn't a single licensed architect in the whole county.
149
343000
3000
Там няма дори и един лицензиран архитект.
06:01
And so we saw an opportunity
150
346000
2000
Така ние видяхме възможността
06:03
to bring design as this untouched tool,
151
348000
3000
да създадем дизайн, като този девствен инструмент,
06:06
something that Bertie County didn't otherwise have,
152
351000
3000
нещо, което Бърти Каунти и без друго няма,
06:09
and to be sort of the -- to usher that in
153
354000
2000
и то да бъде нещо, да бъде водещо
06:11
as a new type of tool in their tool kit.
154
356000
3000
като нов инструмент в техния набор с инструменти.
06:14
The initial goal became using design
155
359000
2000
Основната цел беше да използваме дизайна
06:16
within the public education system in partnership with Dr. Zullinger --
156
361000
3000
в общественото образование заедно с д-р Зълинджър,
06:19
that was why we were there.
157
364000
2000
затова ние отидохме там.
06:21
But beyond that, we recognized
158
366000
2000
Но отвъд това разбрахме,
06:23
that Bertie County, as a community,
159
368000
2000
че Бърти Каунти е общество,
06:25
was in dire need of a fresh perspective
160
370000
3000
което има остра нужда от свежи идеи,
06:28
of pride and connectedness
161
373000
2000
от гордост и свързаност,
06:30
and of the creative capital
162
375000
2000
и от нов креативен капитал,
06:32
that they were so much lacking.
163
377000
2000
който толкова много им липсва.
06:34
So the goal became, yes, to apply design within education,
164
379000
3000
Така целта беше, да, да приложим дизайна чрез образованието,
06:37
but then to figure out how to make education
165
382000
2000
но освен това да разберем как да направим образованието
06:39
a great vehicle for community development.
166
384000
3000
водещо в развитието на обществото.
06:42
So in order to do this, we've taken three different approaches
167
387000
2000
За да го направим, използвахме три различни подхода,
06:44
to the intersection of design and education.
168
389000
3000
за да преплетем дизайна с образованието.
06:47
And I should say that these are three things that we've done in Bertie County,
169
392000
3000
И бих казала, че това са трите неща, които свършихме в Бърти Kаунти,
06:50
but I feel pretty confident that they could work
170
395000
2000
но съм уверена, че те ще работят
06:52
in a lot of other rural communities
171
397000
2000
и в много от селските райони
06:54
around the U.S. and maybe even beyond.
172
399000
3000
на територията на целите Съединени щати и може би извън тях.
06:57
So the first of the three is design for education.
173
402000
3000
Първото от трите е дизайна за образование.
07:00
This is the most kind of direct, obvious
174
405000
3000
Това е най-директното, очевидно
07:03
intersection of the two things.
175
408000
2000
пресичане на двете неща.
07:05
It's the physical construction
176
410000
2000
Това е физическото създаване
07:07
of improved spaces and materials and experiences
177
412000
3000
на подобрени пространства, материали и опит
07:10
for teachers and students.
178
415000
2000
за учителите и учениците.
07:12
This is in response to the awful mobile trailers
179
417000
3000
Това е в отговор на ужасните мобилни каравани
07:15
and the outdated textbooks
180
420000
2000
и на старите учебници,
07:17
and the terrible materials that we're building schools out of these days.
181
422000
3000
и на ужасните материали, с които изграждаме училищата през тези дни.
07:21
And so this played out for us in a couple different ways.
182
426000
2000
И това се случи по няколко различни начина.
07:23
The first was a series of renovations of computer labs.
183
428000
3000
Първо беше серията от подновявания на компютърните лаборатории.
07:26
So traditionally, the computer labs,
184
431000
2000
Традиционно, компютърните лаборатории
07:28
particularly in an under-performing school like Bertie County,
185
433000
3000
особено в училища като това в Бърти Каунти
07:31
where they have to benchmark test every other week,
186
436000
3000
където имат тестове всяка седмица
07:34
the computer lab is a kill-and-drill
187
439000
2000
компютърните лаборатории са перфектното място
07:36
testing facility.
188
441000
2000
за провеждането им.
07:38
You come in, you face the wall, you take your test and you leave.
189
443000
3000
Идваш, изправяш се до стената, взимаш си теста и си тръгваш.
07:41
So we wanted to change the way that students approach technology,
190
446000
3000
Така че ние искахме да променим начина, по който учениците се отнасят към технологиите,
07:44
to create a more convivial and social space
191
449000
3000
да създадем по-приятно и социално пространство
07:47
that was more engaging, more accessible,
192
452000
2000
което да е по-завладяващо и по-достъпно.
07:49
and also to increase the ability for teachers
193
454000
2000
И също да увеличим възможността учителите
07:51
to use these spaces for technology-based instruction.
194
456000
3000
да използват тези пространства за обучение с помощта на технологиите.
07:54
So this is the lab at the high school,
195
459000
2000
Такава е лабораторията в училището.
07:56
and the principal there is in love with this room.
196
461000
2000
И директорът там обича тази стая.
07:58
Every time he has visitors, it's the first place that he takes them.
197
463000
3000
Винаги, когато идва посетител, първо там го водят.
08:02
And this also meant the co-creation with some teachers
198
467000
2000
Това означаваше и работа с някои учители
08:04
of this educational playground system
199
469000
2000
по съвместното създаване на тази система на образователна площадка
08:06
called the learning landscape.
200
471000
2000
наричана "пейзаж за обучение."
08:08
It allows elementary-level students to learn core subjects
201
473000
3000
Това позволява на ученици с елементарни познания да научат основните принципи
08:11
through game play and activity
202
476000
2000
с помощта на играта и чрез дейности,
08:13
and running around and screaming and being a kid.
203
478000
2000
чрез тичане наоколо, пищене и поведение като на дете.
08:15
So this game that the kids are playing here --
204
480000
2000
Играта, която децата играят тук,
08:17
in this case they were learning basic multiplication
205
482000
2000
в момента е да учат умножението
08:19
through a game called Match Me.
206
484000
2000
с играта "Комбинирай се с мен."
08:21
And in Match Me, you take the class, divide it into two teams,
207
486000
3000
В "Комбинирай се с мен" разделяте класа на два отбора,
08:24
one team on each side of the playground,
208
489000
2000
като всеки е от двете страни на площадката,
08:26
and the teacher will take a piece of chalk
209
491000
2000
а учителят взима парче тебешир
08:28
and just write a number on each of the tires.
210
493000
2000
и пише число върху всяка гума.
08:30
And then she'll call out a math problem --
211
495000
2000
И после задава математически проблем -
08:32
so let's say four times four --
212
497000
2000
да речем четири по четири
08:34
and then one student from each team has to compete
213
499000
3000
и учениците от всеки отбор трябва да се съревновават
08:37
to figure out that four times four is 16
214
502000
2000
и да открият, че четири по четири е 16
08:39
and find the tire with the 16 on it and sit on it.
215
504000
3000
и да намерят гумата, на което пише 16 и да седнат на нея.
08:42
So the goal is to have all of your teammates sitting on the tires
216
507000
2000
Целта е всичките деца да седнат на гумата
08:44
and then your team wins.
217
509000
2000
и тогава отборът печели.
08:46
And the impact of the learning landscape
218
511000
2000
Ползата от тези пейзажи за учене
08:48
has been pretty surprising and amazing.
219
513000
2000
е изненадваща и забележителна.
08:50
Some of the classes and teachers have reported higher test scores,
220
515000
3000
Някои от класовете и учителите съобщиха за повишаване на резултатите от тестовете,
08:53
a greater comfort level with the material,
221
518000
2000
лесно усвояване на материята,
08:55
especially with the boys,
222
520000
2000
особено сред момчетата,
08:57
that in going outside and playing,
223
522000
2000
които излизат навън и играят
08:59
they aren't afraid to take on
224
524000
2000
и те не се страхуват от
09:01
a double-digit multiplication problem --
225
526000
2000
пресмятане на двуцифрени числа -
09:03
and also that the teachers are able
226
528000
2000
а също и учителите са способни
09:05
to use these as assessment tools
227
530000
2000
да използват тези инструменти
09:07
to better gauge how their students
228
532000
2000
за да оценят по-добре доколко техните ученици
09:09
are understanding new material.
229
534000
2000
са разбрали новия материал.
09:11
So with design for education, I think the most important thing
230
536000
3000
Така че мисля, че най-важното в дизайна за образование
09:14
is to have a shared ownership of the solutions with the teachers,
231
539000
3000
е да се работи заедно с учителите за решения,
09:17
so that they have the incentive and the desire to use them.
232
542000
3000
така че от тях да идва инициативата и желанието.
09:20
So this is Mr. Perry. He's the assistant superintendent.
233
545000
3000
Това е господин Пери. Той е помощник на директора.
09:23
He came out for one of our teacher-training days
234
548000
3000
Веднъж дойде навън в един от тези дни
09:26
and won like five rounds of Match Me in a row and was very proud of himself.
235
551000
3000
и спечели около 5 партии от играта "Комбинирай се с мен" и беше изключително горд от самия себе си.
09:29
(Laughter)
236
554000
3000
(Смях)
09:32
So the second approach is redesigning education itself.
237
557000
3000
Вторият подход е да се преустрои самото образование.
09:35
This is the most complex.
238
560000
2000
Това е най-трудното.
09:37
It's a systems-level look
239
562000
2000
Това е поглед към нивата на системата
09:39
at how education is administered
240
564000
2000
по които образованието е управлявано,
09:41
and what is being offered and to whom.
241
566000
2000
какво и на кого се предлага.
09:43
So in many cases this is not so much about making change
242
568000
3000
В много от случаите не е толкова да се направи промяна,
09:46
as it is creating the conditions
243
571000
2000
а по-скоро да се създадат условия
09:48
under which change is possible
244
573000
2000
при които промяната да е възможна,
09:50
and the incentive to want to make change,
245
575000
2000
както и инициативата да искаш да направиш промяна,
09:52
which is easier said than done in rural communities
246
577000
3000
което е лесно да се каже, но не и да се направи в селските общности,
09:55
and in inside-the-box education systems
247
580000
2000
и в тази затворена образователна система
09:57
in rural communities.
248
582000
2000
в селските общности.
10:00
So for us, this was a graphic public campaign
249
585000
2000
За нас това беше рекламна кампания,
10:02
called Connect Bertie.
250
587000
2000
наречена "Да свържем Бърти".
10:04
There are thousands of these blue dots all over the county.
251
589000
3000
Има хиляди от тези сини точки из целия район.
10:07
And this was for a fund that the school district had
252
592000
2000
И това беше за да се създаде фонд, с който училището трябва
10:09
to put a desktop computer and a broadband Internet connection
253
594000
3000
да осигури компютър и интернет връзка
10:12
in every home
254
597000
2000
във всяка къща
10:14
with a child in the public school system.
255
599000
2000
с дете от държавното училище.
10:16
Right now I should say,
256
601000
2000
До момента бих казала
10:18
there are only 10 percent of the houses
257
603000
2000
че само 10% от къщите
10:20
that actually have an in-home Internet connection.
258
605000
2000
са с интернет връзка
10:22
And the only places to get WiFi
259
607000
2000
и има само няколко места, където има безжичен интернет -
10:24
are in the school buildings, or at the Bojangles Fried Chicken joint,
260
609000
3000
в сградата на училището и в ресторанта "Печено пиле от Боджангълс,"
10:27
which I find myself squatting outside of a lot.
261
612000
3000
което лично много ме притеснява.
10:30
Aside from, you know, getting people excited
262
615000
2000
Освен това, знаете, провокирането на интереса,
10:32
and wondering what the heck these blue dots were all over the place,
263
617000
4000
и чуденето за какво са тези сини точки навсякъде наоколо,
10:36
it asked the school system
264
621000
2000
накара училищната система
10:38
to envision how it might become a catalyst
265
623000
2000
да покаже как тя трябва да бъде катализатор
10:40
for a more connected community.
266
625000
2000
за по-свързано общество,
10:42
It asked them to reach outside of the school walls
267
627000
3000
Това накара хората да излязат извън училищните стени
10:45
and to think about how they could play a role
268
630000
2000
и да помислят как могат да играят роля
10:47
in the community's development.
269
632000
2000
в развитието на общността.
10:49
So the first batch of computers
270
634000
2000
Първата част от компютрите
10:51
are being installed later this summer,
271
636000
2000
бяха доставени това лято
10:53
and we're helping Dr. Zullinger develop some strategies
272
638000
3000
и помогнахме на д-р Зълинджър да развие няколко стратегии
10:56
around how we might connect the classroom and the home
273
641000
3000
за връзка на класните стаи с домовете
10:59
to extend learning beyond the school day.
274
644000
2000
и за удължаване на ученето извън училище.
11:01
And then the third approach, which is what I'm most excited about,
275
646000
2000
И третият подход, който най-много ме вдъхновява,
11:03
which is where we are now,
276
648000
2000
до който в момента сме стигнали
11:05
is: design as education.
277
650000
2000
е дизайнът като образование.
11:07
So "design as education" means
278
652000
2000
Дизайн като образование означава,
11:09
that we could actually teach design within public schools,
279
654000
3000
че ние можем да преподаваме отношение към дизайна чрез държавните училища,
11:12
and not design-based learning --
280
657000
2000
и не става дума за учене, базирано на дизайна,
11:14
not like "let's learn physics by building a rocket,"
281
659000
3000
не става дума да учим физика, като строим ракета,
11:17
but actually learning design-thinking
282
662000
3000
а да учим да се мисли за дизайна,
11:20
coupled with real construction and fabrication skills
283
665000
3000
заедно с развиване на уменията за създаване и производство
11:23
put towards a local community purpose.
284
668000
3000
да се движат малките общества напред.
11:26
It also means that designers are no longer consultants,
285
671000
2000
Това също означава, че дизайнерите не са консултанти,
11:28
but we're teachers,
286
673000
2000
а учители,
11:30
and we are charged with growing creative capital
287
675000
2000
и сме натоварени с нарастващия креативен капитал
11:32
within the next generation.
288
677000
2000
на следващото поколение.
11:34
And what design offers as an educational framework
289
679000
3000
И това, което дизайнът предлага като образователна рамка,
11:37
is an antidote
290
682000
2000
е противоотрова,
11:39
to all of the boring, rigid, verbal instruction
291
684000
2000
за всички онези досадни, закостенели устни обяснения,
11:41
that so many of these school districts are plagued by.
292
686000
2000
чиито привърженици са много от тези регионални училища.
11:43
It's hands-on, it's in-your-face,
293
688000
2000
Това иска работа, то е пред вас,
11:45
it requires an active engagement,
294
690000
2000
то изисква активно участие,
11:47
and it allows kids to apply all the core subject learning
295
692000
3000
и позволява на децата да прилагат цялото основно познание
11:50
in real ways.
296
695000
2000
по действителен начин.
11:52
So we started thinking
297
697000
2000
Затова започнахме да мислим
11:54
about the legacy of shop class
298
699000
2000
за последиците от часовете по трудово обучение,
11:56
and how shop class -- wood and metal shop class in particular --
299
701000
3000
и как тези часове по трудово - за работа с метал и дърво най-вече,
11:59
historically, has been something
300
704000
2000
исторически,
12:01
intended for kids who aren't going to go to college.
301
706000
2000
са посветени на ученици, които после не ходят в колеж.
12:03
It's a vocational training path.
302
708000
2000
Това е професионално обучение.
12:05
It's working-class; it's blue-collar.
303
710000
2000
Това е работническа класа, това е ръчен труд.
12:07
The projects are things like,
304
712000
2000
В тези часове целите са например
12:09
let's make a birdhouse for your mom for Christmas.
305
714000
3000
да направим къщичка за птици за мама за Коледа.
12:12
And in recent decades, a lot of the funding for shop class
306
717000
2000
През последните десетилетия голяма част от финансирането за тези часове
12:14
has gone away entirely.
307
719000
2000
изчезна напълно.
12:16
So we thought, what if you could bring back shop class,
308
721000
3000
Затова мислим, че ако можем да върнем тези часове,
12:19
but this time orient the projects
309
724000
2000
но този път като те са насочени
12:21
around things that the community needed,
310
726000
3000
в посока да се създадат неща, необходими наистина за обществото,
12:24
and to infuse shop class
311
729000
2000
и да уплътним тези часове
12:26
with a more critical and creative-design-thinking studio process.
312
731000
3000
с по-смислен и съзидателен процес на дизайнерско мислене.
12:29
So we took this kind of nebulous idea
313
734000
2000
Така ние приехме тази мъглива идея
12:31
and have worked really closely with Dr. Zullinger for the past year
314
736000
3000
и в тесен контакт с д-р Зълинджър през последната година
12:34
on writing this as a one-year curriculum
315
739000
3000
по писане на едногодишна учебна програма,
12:37
offered at the high school level to the junior class.
316
742000
2000
предложихме нещо от преподаването в гимназията до малките ученици.
12:39
And so this starts in four weeks,
317
744000
2000
Започваме го след 4 седмици
12:41
at the end of the summer,
318
746000
2000
в края на лятото.
12:43
and my partner and I, Matthew and I,
319
748000
2000
И партньорът ми и аз, Матю и аз,
12:45
just went through the arduous and totally convoluted process
320
750000
3000
преминахме през тежък и напълно заплетен процес
12:48
of getting certified as high school teachers to actually run it.
321
753000
2000
да получим сертификат за учители в гимназията, за да го водим
12:50
And this is what it looks like.
322
755000
2000
Ето как изглежда.
12:52
So over the course of two semesters,
323
757000
2000
В продължение на два семестъра
12:54
the Fall and the Spring,
324
759000
2000
през есента и пролетта,
12:56
the students spend three hours a day every single day
325
761000
2000
учениците ще прекарват по 3 часа всеки ден
12:58
in our 4,500 square foot
326
763000
2000
в нашето 4500 квадратни фута ( 420 квадратни метра)
13:00
studio/shop space.
327
765000
3000
студио-работилница.
13:03
And during that time, they're doing everything
328
768000
3000
И през това време те ще правят всичко,
13:06
from going out and doing ethnographic research and doing the need-finding,
329
771000
2000
от излизане навън и провеждане на етнографски изследвания
13:08
coming back into the studio,
330
773000
2000
и проучване на нуждите на обществото до връщане в студиото,
13:10
doing the brainstorming and design visualization
331
775000
2000
обсъждане и планиране на проектите,
13:12
to come up with concepts that might work,
332
777000
2000
и създаване на идеи, които ще работят,
13:14
and then moving into the shop and actually testing them,
333
779000
2000
и влизане в работилницата да се проверят дали работят,
13:16
building them, prototyping them,
334
781000
2000
създаването им, правене на прототипи,
13:18
figuring out if they are going to work and refining that.
335
783000
3000
проверяване дали работят и подобряването им.
13:21
And then over the summer, they're offered a summer job.
336
786000
3000
Когато свършат през лятото, те ще имат работа.
13:24
They're paid as employees of Project H
337
789000
2000
Заплащането е от Проекта Ейч
13:26
to be the construction crew with us
338
791000
2000
и ще бъде за създаване на екип заедно с нас,
13:28
to build these projects in the community.
339
793000
2000
и създаване на тези проекти в общността.
13:30
So the first project, which will be built next summer,
340
795000
3000
Първият проект ще бъде създаден следващото лято,
13:33
is an open-air farmers' market downtown,
341
798000
4000
който е пазар на открито в центъра на града,
13:37
followed by bus shelters for the school bus system in the second year
342
802000
3000
следван от автобусни спирки за училищния автобус през втората година,
13:40
and home improvements for the elderly in the third year.
343
805000
3000
и поправяне на домовете на възрастни хора през третата година.
13:43
So these are real visible projects
344
808000
2000
Това са действително видими проекти
13:45
that hopefully the students can point to and say,
345
810000
2000
и учениците ще могат да ги покажат и да заявят:
13:47
"I built that, and I'm proud of it."
346
812000
2000
"Аз построих това и съм горд."
13:49
So I want you to meet three of our students.
347
814000
2000
Искам да ви запозная с трима от моите ученици.
13:51
This is Ryan.
348
816000
2000
Това е Райън.
13:53
She is 15 years old.
349
818000
2000
Тя е на 15 години.
13:55
She loves agriculture and wants to be a high school teacher.
350
820000
3000
Тя обича земеделието и иска да бъде учителка.
13:58
She wants to go to college, but she wants to come back to Bertie County,
351
823000
2000
Иска да учи в колеж, но иска и да се върне в Бърти Каунти,
14:00
because that's where her family is from, where she calls home,
352
825000
3000
защото там е семейството й и това място нарича свой дом,
14:03
and she feels very strongly about giving back
353
828000
2000
и тя иска много да върне
14:05
to this place that she's been fairly fortunate in.
354
830000
3000
на това място всичко, с което то я е дарило.
14:08
So what Studio H might offer her
355
833000
2000
Студио Ейч може да и предложи
14:10
is a way to develop skills
356
835000
2000
път да развива уменията си,
14:12
so that she might give back in the most meaningful way.
357
837000
2000
така че да върне по най-значимия начин.
14:14
This is Eric. He plays for the football team.
358
839000
3000
Това е Ерик. Той играе във футболния отбор.
14:17
He is really into dirtbike racing,
359
842000
3000
Пада си по байка
14:20
and he wants to be an architect.
360
845000
2000
и иска да стане архитект.
14:22
So for him, Studio H offers him
361
847000
2000
На него студиото ще предложи
14:24
a way to develop the skills he will need as an architect,
362
849000
3000
път да развие уменията си, необходими му за архитектурата,
14:27
everything from drafting to wood and metal construction
363
852000
3000
всичко за чертането, за строителството с дърво и метал,
14:30
to how to do research for a client.
364
855000
2000
и до това как да си намира клиенти.
14:32
And then this is Anthony.
365
857000
2000
И това е Антъни.
14:34
He is 16 years old, loves hunting and fishing and being outside
366
859000
3000
Той е на 16, обича лова и риболова и да бъде сред природата
14:37
and doing anything with his hands,
367
862000
2000
и да прави неща с ръцете си.
14:39
and so for him, Studio H means
368
864000
2000
За него студиото смята
14:41
that he can stay interested in his education
369
866000
2000
че той ще бъде заинтригуван от образованието
14:43
through that hands-on engagement.
370
868000
2000
ако прави неща с ръцете си.
14:45
He's interested in forestry, but he isn't sure,
371
870000
2000
Той се интересува от лесничейство, но не е сигурен,
14:47
so if he ends up not going to college,
372
872000
2000
така че ако не отиде в колеж,
14:49
he will have developed some industry-relevant skills.
373
874000
3000
поне ще развие някои подходящи за индустрията умения.
14:52
What design and building really offers to public education
374
877000
2000
Онова, което дизайнът действително предлага на държавното образование
14:54
is a different kind of classroom.
375
879000
2000
е различна класна стая.
14:56
So this building downtown,
376
881000
2000
Така тази сграда в центъра,
14:58
which may very well become the site of our future farmers' market,
377
883000
3000
която може лесно да стане нашия бъдещ фермерски пазар,
15:01
is now the classroom.
378
886000
2000
сега е класна стая.
15:03
And going out into the community and interviewing your neighbors
379
888000
2000
Ходенето и разпитването на съседите,
15:05
about what kind of food they buy
380
890000
2000
какво си купуват за ядене,
15:07
and from where and why --
381
892000
2000
от къде и защо,
15:09
that's a homework assignment.
382
894000
2000
е за домашно.
15:11
And the ribbon-cutting ceremony at the end of the summer
383
896000
3000
А прерязването на лентата в края на лятото,
15:14
when they have built the farmers' market and it's open to the public --
384
899000
2000
когато те ще са направили пазара и той ще бъде открит,
15:16
that's the final exam.
385
901000
2000
ще е последният им изпит.
15:18
And for the community, what design and building offers
386
903000
3000
И за обществото, дизайнът и строенето предлагат
15:21
is real, visible, built progress.
387
906000
2000
реален, видим, съзидателен напредък
15:23
It's one project per year,
388
908000
2000
Годишно има по един проект
15:25
and it makes the youth the biggest asset
389
910000
2000
и той прави младите най-голямото предимство
15:27
and the biggest untapped resource
390
912000
2000
и най-големия недокоснат ресурс,
15:29
in imagining a new future.
391
914000
3000
в представата за ново бъдеще.
15:32
So we recognize that Studio H, especially in its first year,
392
917000
3000
Признаваме си, че студиото особено през първата година
15:35
is a small story --
393
920000
2000
е малко предприятие,
15:37
13 students, it's two teachers,
394
922000
3000
13 ученици и двама учители,
15:40
it's one project in one place.
395
925000
2000
това е един проект на едно място.
15:42
But we feel like this could work in other places.
396
927000
2000
Но чувстваме, че това може да заработи на други места.
15:44
And I really, strongly believe in the power of the small story,
397
929000
3000
И наистина силно вярвам в силата на малката история,
15:47
because it is so difficult
398
932000
2000
защото е много трудно
15:49
to do humanitarian work at a global scale.
399
934000
3000
да извършваш хуманитарна работа в глобални размери.
15:52
Because, when you zoom out that far,
400
937000
2000
Защото, когато се отдалечиш толкова надалече,
15:54
you lose the ability to view people as humans.
401
939000
3000
губиш способността да виждах хората като човеци.
15:58
Ultimately, design itself is a process
402
943000
2000
Освен това дизайнът сам по себе си е процес
16:00
of constant education
403
945000
2000
на постоянно образоване,
16:02
for the people that we work with and for
404
947000
2000
на хората с които работим и за които работим,
16:04
and for us as designers.
405
949000
2000
и за нас, като дизайнери.
16:06
And let's face it, designers, we need to reinvent ourselves.
406
951000
3000
И нека си признаем, дизайнери, ние трябва да се преобразим.
16:09
We need to re-educate ourselves around the things that matter,
407
954000
3000
Нуждаем се от образование за всички неща, които имат смисъл,
16:12
we need to work outside of our comfort zones more,
408
957000
3000
трябва да работим извън удобните ни пространства,
16:15
and we need to be better citizens in our own backyard.
409
960000
3000
трябва да бъдем по-добри граждани в собствения си двор.
16:18
So while this is a very small story,
410
963000
2000
И въпреки че това е много малка история
16:20
we hope that it represents a step in the right direction
411
965000
3000
ние вярваме, че тя е стъпка в правилната посока,
16:23
for the future of rural communities
412
968000
2000
за бъдещето на селските общества,
16:25
and for the future of public education
413
970000
2000
и за бъдещето на общественото образование,
16:27
and hopefully also for the future of design.
414
972000
2000
и за бъдещето на дизайна.
16:29
Thank you.
415
974000
2000
Благодаря ви.
16:31
(Applause)
416
976000
6000
(Аплодисменти)
ABOUT THE SPEAKER
Emily Pilloton - Humanitarian design activistEmily Pilloton wrote Design Revolution, a book about 100-plus objects and systems designed to make people's lives better. In 2010, her design nonprofit began an immersive residency in Bertie County, North Carolina, the poorest and most rural county in the state.
Why you should listen
As a young designer, Emily Pilloton was frustrated by the design world's scarcity of meaningful work. Even environmentally conscious design was not enough. "At graduate school, people were starting to talk more about sustainability, but I felt it lacked a human factor," she said. "Can we really call $5,000 bamboo coffee tables sustainable?" Convinced of the power of design to change the world, at age 26 Pilloton founded Project H to help develop effective design solutions for people who need it most.
Her book Design Revolution features products like the Hippo Water Roller, a rolling barrel with handle that eases water transport; AdSpecs, adjustable liquid-filled eyeglasses; and Learning Landscapes, low-cost playgrounds that mesh math skills and physical activity.
In February 2009, Pilloton and her Project H partner Matthew Miller began working in Bertie County, North Carolina, the poorest and most rural county in the state, to develop a design-build curriculum for high-school kids, called Studio H. In August 2010 they began teaching their first class of 13 students. Read about their experiences in Design Mind.
Emily Pilloton | Speaker | TED.com