ABOUT THE SPEAKER
Emily Pilloton - Humanitarian design activist
Emily Pilloton wrote Design Revolution, a book about 100-plus objects and systems designed to make people's lives better. In 2010, her design nonprofit began an immersive residency in Bertie County, North Carolina, the poorest and most rural county in the state.

Why you should listen

As a young designer, Emily Pilloton was frustrated by the design world's scarcity of meaningful work. Even environmentally conscious design was not enough. "At graduate school, people were starting to talk more about sustainability, but I felt it lacked a human factor," she said. "Can we really call $5,000 bamboo coffee tables sustainable?" Convinced of the power of design to change the world, at age 26 Pilloton founded Project H to help develop effective design solutions for people who need it most.

Her book Design Revolution features products like the Hippo Water Roller, a rolling barrel with handle that eases water transport; AdSpecs, adjustable liquid-filled eyeglasses; and Learning Landscapes, low-cost playgrounds that mesh math skills and physical activity.

In February 2009, Pilloton and her Project H partner Matthew Miller began working in Bertie County, North Carolina, the poorest and most rural county in the state, to develop a design-build curriculum for high-school kids, called Studio H. In August 2010 they began teaching their first class of 13 students. Read about their experiences in Design Mind.

More profile about the speaker
Emily Pilloton | Speaker | TED.com
TEDGlobal 2010

Emily Pilloton: Teaching design for change

Emily Pilloton:教授改变世界的设计

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Emily Pilloton的职业是设计师,她搬到位于卡罗莱纳州(在美国东南部)的伯蒂(Bertie)县,去从事一项大胆的关于以设计引导社区转变的实验。她在一所名为H工作室的学校教授设计-构造课程,这一课程的目的是为了利用高等知识分子的思想和劳动为这个国家最贫困的地区带去漂亮的设计和新的机会。
- Humanitarian design activist
Emily Pilloton wrote Design Revolution, a book about 100-plus objects and systems designed to make people's lives better. In 2010, her design nonprofit began an immersive residency in Bertie County, North Carolina, the poorest and most rural county in the state. Full bio

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00:16
So this is a story故事
0
1000
2000
这是一个故事
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of a place地点 that I now call home.
1
3000
2000
一个关于一个我现在称之为“家”的地方的故事
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It's a story故事 of public上市 education教育
2
5000
3000
一个关于公共教育
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and of rural乡村 communities社区
3
8000
2000
和乡村社区
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and of what design设计 might威力 do to improve提高 both.
4
10000
3000
还有设计如何能改善这两项的故事。
00:28
So this is Bertie伯蒂 County,
5
13000
2000
这就是伯蒂(Bertie)县
00:30
North Carolina卡罗来纳州, USA美国.
6
15000
2000
它位于美国北卡罗来纳州。
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To give you an idea理念 of the "where:"
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17000
2000
为了让你们对它的位置有一个清晰的概念
00:34
So here's这里的 North Carolina卡罗来纳州, and if we zoom放大 in,
8
19000
2000
这就是北卡罗来纳,如果我们放大一下,
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Bertie伯蒂 County is in the eastern part部分 of the state.
9
21000
3000
伯蒂县就在这个州的东部,
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It's about two hours小时 east
10
24000
2000
它距离罗莉(Raleigh)市
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driving-time驾驶时间 from Raleigh罗利.
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26000
2000
大概有两小时的车程
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And it's very flat平面. It's very swampy沼泽的.
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28000
2000
那里地势很平坦,而且有很多沼泽。
00:45
It's mostly大多 farmland农田.
13
30000
2000
那里的土地大多数用于耕地。
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The entire整个 county
14
32000
2000
整个县
00:49
is home to just 20,000 people, and they're very sparsely distributed分散式.
15
34000
3000
只有20000人,而且居住的很分散。
00:52
So there's only 27 people per square广场 mile英里,
16
37000
2000
所以大概每平方公里只有27个人。
00:54
which哪一个 comes down to about 10 people
17
39000
2000
而每平方千米降到只有10个人左右。
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per square广场 kilometer公里.
18
41000
2000
10个人左右。
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Bertie伯蒂 County is kind of a prime主要 example
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43000
3000
伯蒂(Bertie)县是
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in the demise让位 of rural乡村 America美国.
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46000
2000
正在消失的美国农村的一个主要的例子
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We've我们已经 seen看到 this story故事 all over the country国家
21
48000
3000
整个国家到处都是这样的故事
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and even in places地方 beyond the American美国 borders国界.
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51000
3000
甚至是美国之外的地方
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We know the symptoms症状.
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54000
2000
我们已经发现这一征兆
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It's the hollowing空鼓 out of small towns城市.
24
56000
2000
这意味着小城镇的空洞化
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It's downtowns城市的中心 becoming变得 ghost towns城市.
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58000
2000
这意味着商业区变成城市的废墟
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The brain drain排水 --
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60000
2000
--人才流失--
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where all of the most educated博学 and qualified合格 leave离开 and never come back.
27
62000
3000
那些受过高等教育和有能力的人通通都离开了那里,而且再也不回来。
01:20
It's the dependence依赖 on farm农场 subsidies补贴
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65000
2000
农村与城市相比,
01:22
and under-performing业绩不佳 schools学校
29
67000
2000
对于政府补贴更加依赖
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and higher更高 poverty贫穷 rates利率 in rural乡村 areas
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69000
2000
学校的水平底下
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than in urban城市的.
31
71000
2000
而且贫困率更高。
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And Bertie伯蒂 County is no exception例外 to this.
32
73000
2000
伯蒂(Bertie)县也不例外
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Perhaps也许 the biggest最大 thing it struggles斗争 with,
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75000
2000
或许这个县所面临的最大的问题
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like many许多 communities社区 similar类似 to it,
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77000
2000
和其它与之类似的社区一样,
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is that there's no
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79000
2000
就是没有
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shared共享, collective集体 investment投资
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81000
2000
对于农村未来的
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in the future未来 of rural乡村 communities社区.
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83000
2000
共享的,集体的投资
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Only 6.8 percent百分 of all our philanthropic慈善 giving in the U.S. right now
38
85000
3000
现在整个美国的慈善捐助,只有6.8%
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benefits好处 rural乡村 communities社区,
39
88000
2000
用于农村社区。
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and yet然而 20 percent百分 of our population人口 lives生活 there.
40
90000
3000
但居住在农村地区的人口却占总人口的20%。
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So Bertie伯蒂 County is not only very rural乡村; it's incredibly令人难以置信 poor较差的.
41
93000
3000
所以伯蒂县不单单只是农村,而且那里非常的贫困。
01:51
It is the poorest最穷 county in the state.
42
96000
2000
它是北卡罗来纳州最贫困的县。
01:53
It has one in three of its children孩子 living活的 in poverty贫穷,
43
98000
3000
三分之一的孩子生活在贫困之中,
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and it's what is referred简称 to as a "rural乡村 ghetto贫民区."
44
101000
3000
这被成为农村贫困区。
01:59
The economy经济 is mostly大多 agricultural农业的.
45
104000
3000
那里的经济主要依靠农业,
02:02
The biggest最大 crops作物 are cotton and tobacco烟草,
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107000
2000
主要农作物是棉花和烟草,
02:04
and we're very proud骄傲 of our Bertie伯蒂 County peanut花生.
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109000
3000
和我们引以为豪的花生。
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The biggest最大 employer雇主 is the Purdue普渡 chicken processing处理 plant.
48
112000
3000
那里最大的雇主是Purdue鸡肉处理厂
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The county seat座位 is Windsor温莎.
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115000
2000
伯蒂县位于温莎市
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This is like Times Square广场 of Windsor温莎 that you're looking at right now.
50
117000
3000
你们现在看到的是温莎市的"泰晤士广场".
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It's home to only 2,000 people,
51
120000
2000
这里仅有2000居民,
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and like a lot of other small towns城市
52
122000
2000
而且和其他很多小城镇一样
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it has been hollowed挖空 out over the years年份.
53
124000
2000
它已经“空洞化”很多年了。
02:21
There are more buildings房屋 that are empty or in disrepair失修
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126000
3000
这里空的或者破损的建筑
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than occupied占据 and in use.
55
129000
2000
比正在被使用的数量更多。
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You can count计数 the number of restaurants餐馆 in the county
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131000
2000
县里的餐馆数量屈指可数
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on one hand --
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133000
2000
你用一只手就可以数过来
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Bunn's邦恩的 Barbecue烧烤 being存在 my absolute绝对 favorite喜爱.
58
135000
2000
Bunn的烤肉店绝对是我的最爱,
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But in the whole整个 county there is no coffee咖啡 shop,
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137000
2000
但是整个县没有一家咖啡店
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there's no Internet互联网 cafe咖啡店,
60
139000
2000
那里也没有网吧,
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there's no movie电影 theater剧院, there's no bookstore书店.
61
141000
2000
没有电影院,没有书店。
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There isn't even a Walmart沃尔玛(Walmart).
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143000
2000
甚至是没有沃尔玛。
02:40
Racially种族, the county
63
145000
2000
在人种分布上,这个县
02:42
is about 60 percent百分 African-American非裔美国人,
64
147000
2000
大约有60%的人是黑人,
02:44
but what happens发生 in the public上市 schools学校
65
149000
2000
但是在公立学校中,
02:46
is most of the privileged特权 white白色 kids孩子
66
151000
2000
由于多数白种小孩都去了私立的
02:48
go to the private私人的 Lawrence劳伦斯 Academy学院.
67
153000
2000
劳伦斯中学,
02:50
So the public上市 school学校 students学生们
68
155000
2000
所以在公立学校中
02:52
are about 86 percent百分 African-American非裔美国人.
69
157000
2000
黑种人占了86%。
02:54
And this is a spread传播 from the local本地 newspaper报纸 of the recent最近 graduating毕业 class,
70
159000
3000
这是一张在当地报纸上登出的最近的毕业班学生的照片
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and you can see the difference区别 is pretty漂亮 stark与之形成鲜明.
71
162000
3000
你们可以看到当中的区别很明显。
03:00
So to say that the public上市 education教育 system系统
72
165000
2000
所以说伯蒂县的公共教育系统
03:02
in Bertie伯蒂 County is struggling奋斗的
73
167000
2000
生存艰难
03:04
would be a huge巨大 understatement轻描淡写.
74
169000
2000
是很保守的说法。
03:06
There's basically基本上 no pool
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171000
2000
那里没有一个输出
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of qualified合格 teachers教师 to pull from,
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173000
2000
优秀教师的源头。
03:10
and only eight percent百分 of the people in the county
77
175000
2000
整个县只有8%的人拥有
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have a bachelor's本科 degree or higher更高.
78
177000
2000
本科或本科以上的文凭。
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So there isn't a big legacy遗产
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179000
2000
所以这是一个很大
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in the pride自豪 of education教育.
80
181000
2000
关于教育的遗留问题。
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In fact事实, two years年份 ago,
81
183000
2000
事实上,两年前,
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only 27 percent百分 of all the third-第三- through通过 eighth-graders八年级学生
82
185000
2000
在仅有的三分之一接收过八年级教育的人中,只有27%
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were passing通过 the state standard标准
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187000
2000
的人在数学和英语上
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in both English英语 and math数学.
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189000
3000
达到国家标准。
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So it sounds声音 like I'm painting绘画 a really bleak苍凉 picture图片 of this place地点,
85
192000
3000
听起来我好像是在描述一副关于这一地区的很惨淡的画面,
03:30
but I promise诺言 there is good news新闻.
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195000
3000
但是我可以保证我们有好的消息。
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The biggest最大 asset财富, in my opinion意见,
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198000
2000
我认为伯蒂县现在最大的财富之一
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one of the biggest最大 assets资产 in Bertie伯蒂 County right now is this man:
88
200000
2000
就是这个人,
03:37
This is Dr博士. Chip芯片 ZullingerZullinger,
89
202000
2000
这是Chip Zullinger博士,
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fondly怜爱地 known已知 as Dr博士. Z.
90
204000
3000
我们亲切的称他为Z博士。
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He was brought in in October十月 2007
91
207000
2000
他是在2007年十月人
03:44
as the new superintendent所长
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209000
2000
作为改善已经破碎的教育系统的负责
03:46
to basically基本上 fix固定 this broken破碎 school学校 system系统.
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211000
2000
来到伯蒂县的
03:48
And he previously先前 was a superintendent所长
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213000
2000
他以前在南卡罗来纳州的查尔斯顿
03:50
in Charleston查尔斯顿, South Carolina卡罗来纳州
95
215000
2000
和科罗拉多州(位于美国西部)的丹佛
03:52
and then in Denver丹佛, Colorado科罗拉多州.
96
217000
2000
担任过负责人。
03:54
He started开始 some of the country's first charter宪章 schools学校
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219000
2000
他首先从伯蒂县最早的一些80年代建的
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in the late晚了 '80s in the U.S.
98
221000
3000
特许学校开始
03:59
And he is an absolute绝对 renegade叛变 and a visionary空想家,
99
224000
2000
他绝对具有改革精神而且是极有远见的
04:01
and he is the reason原因 that I now live生活 and work there.
100
226000
3000
他也是我在伯蒂县定居和工作的原因。
04:06
So in February二月 of 2009,
101
231000
2000
在2009年2月
04:08
Dr博士. ZullingerZullinger invited邀请 us, Project项目 H Design设计 --
102
233000
3000
Zullinger邀请我们,H设计项目--
04:11
which哪一个 is a non-profit非盈利 design设计 firm公司 that I founded成立 --
103
236000
2000
一个我建立的非盈利的设计公司
04:13
to come to Bertie伯蒂 and to partner伙伴 with him
104
238000
2000
去伯蒂县并与他合作
04:15
on the repair修理 of this school学校 district
105
240000
2000
去修复这一学区
04:17
and to bring带来 a design设计 perspective透视 to the repair修理 of the school学校 district.
106
242000
3000
用设计的观点去修复这一学区
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And he invited邀请 us in particular特定
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245000
2000
他邀请我们主要是
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because we have a very specific具体
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247000
2000
因为我们有很特别的
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type类型 of design设计 process处理 --
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249000
2000
设计过程类型
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one that results结果 in appropriate适当 design设计 solutions解决方案
110
251000
3000
这种类型是为那些在
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in places地方 that don't usually平时 have access访问
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254000
2000
通常情况下没机会接触到设计服务或者创意资本的地区
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to design设计 services服务 or creative创作的 capital首都.
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256000
2000
设计合理的解决方案的结果
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Specifically特别, we use these six design设计 directives指令,
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258000
3000
特别的,我们有六个设计教条
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probably大概 the most important重要 being存在 number two:
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261000
2000
可能其中最重要的是第二个
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we design设计 with, not for --
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263000
2000
我们不是为谁设计,而是与谁一起设计。
04:40
in that, when we're doing humanitarian-focused人道主义为重点 design设计,
116
265000
3000
基于这一点,当我们的设计关注于人道主义时
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it's not about designing设计 for clients客户 anymore.
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268000
3000
我们已经不再是为了客户而设计。
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It's about designing设计 with people,
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271000
2000
而是与别人一起共同设计
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and letting出租 appropriate适当 solutions解决方案 emerge出现 from within.
119
273000
3000
然后让合理的解决方法从内部形成。
04:51
So at the time of being存在 invited邀请 down there,
120
276000
2000
一开始我们刚被邀请到那里时
04:53
we were based基于 in San Francisco弗朗西斯科,
121
278000
2000
我们还住在圣弗朗西斯科
04:55
and so we were going back and forth向前
122
280000
2000
所以我们在2009年余下的时间里
04:57
for basically基本上 the rest休息 of 2009,
123
282000
2000
基本上都是要来回的奔波
04:59
spending开支 about half our time in Bertie伯蒂 County.
124
284000
2000
在伯蒂县的时间大约占了我们的一半时间
05:01
And when I say we, I mean Project项目 H,
125
286000
2000
当我说我们时,我指的是H项目的人
05:03
but more specifically特别, I mean myself and my partner伙伴, Matthew马修 Miller磨坊主,
126
288000
3000
但更确切的说,我指的是我自己和我的伙伴,马修米勒
05:06
who's谁是 an architect建筑师 and a sort分类 of MacGyver-type百战天龙型 builder建设者.
127
291000
4000
一位设计师和麦吉弗类型的建筑师
05:10
So fast-forward快进 to today今天, and we now live生活 there.
128
295000
3000
快进到现在,我们现在住在伯蒂县
05:13
I have strategically战略性 cut Matt's马特的 head out of this photo照片,
129
298000
2000
我不得不把这张照片上的马修的头剪掉
05:15
because he would kill me if he knew知道 I was using运用 it
130
300000
2000
因为如果他知道我在用它的话,他会杀了我的
05:17
because of the sweatsuitssweatsuits.
131
302000
2000
主要是因为他穿的运动服
05:19
But this is our front面前 porch门廊. We live生活 there.
132
304000
2000
这是我们的前门廊,我们住在那里
05:21
We now call this place地点 home.
133
306000
2000
我们现在把这个地方称作就“家”
05:23
Over the course课程 of this year that we spent花费 flying飞行 back and forth向前,
134
308000
3000
通过这一年往复的飞来飞去
05:26
we realized实现 we had fallen堕落 in love with the place地点.
135
311000
2000
我们认识到我们已经爱上了这个地方
05:28
We had fallen堕落 in love with the place地点 and the people
136
313000
3000
我们已经爱上了这片土地和这里的人们
05:31
and the work that we're able能够 to do
137
316000
2000
我们现在在像伯蒂县这样的农村地区所做的
05:33
in a rural乡村 place地点 like Bertie伯蒂 County,
138
318000
2000
工作------
05:35
that, as designers设计师 and builders建设者,
139
320000
2000
做设计师和建筑师
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you can't do everywhere到处.
140
322000
2000
不是在每一个地方都能做的。
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There's space空间 to experiment实验
141
324000
2000
这是一个可以去试验,
05:41
and to weld焊接 and to test测试 things.
142
326000
2000
去结合和测试不同东西的地方
05:43
We have an amazing惊人 advocate主张 in Dr博士. ZullingerZullinger.
143
328000
3000
我们有Zullinger博士的大力支持
05:46
There's a nobility贵族 of real真实, hands-on动手,
144
331000
3000
去做那些务实的,真正的脏活累活
05:49
dirt-under-your-fingernails污垢欠你的,指甲 work.
145
334000
2000
是高尚的
05:51
But beyond our personal个人 reasons原因 for wanting希望 to be there,
146
336000
2000
但是留在那里,除了我们个人的原因
05:53
there is a huge巨大 need.
147
338000
2000
还有就是因为那里有巨大的需求
05:55
There is a total vacuum真空 of creative创作的 capital首都 in Bertie伯蒂 County.
148
340000
3000
伯蒂县的创新资本基本上是空的
05:58
There isn't a single licensed领有牌照 architect建筑师 in the whole整个 county.
149
343000
3000
整个县没有一个真正有执照的设计师
06:01
And so we saw an opportunity机会
150
346000
2000
我们看到了一个机会
06:03
to bring带来 design设计 as this untouched不变 tool工具,
151
348000
3000
一个把设计作为一种没有被触及的工具带给
06:06
something that Bertie伯蒂 County didn't otherwise除此以外 have,
152
351000
3000
伯蒂县的机会
06:09
and to be sort分类 of the -- to usher招待员 that in
153
354000
2000
把设计作为一种新型的工具添加到他们的
06:11
as a new type类型 of tool工具 in their tool工具 kit套件.
154
356000
3000
工具包的机会
06:14
The initial初始 goal目标 became成为 using运用 design设计
155
359000
2000
我们最初来到这里的目标是为了和Zullinger博士一起
06:16
within the public上市 education教育 system系统 in partnership合伙 with Dr博士. ZullingerZullinger --
156
361000
3000
设计公共教育系统
06:19
that was why we were there.
157
364000
2000
这是为什么我们来到这里
06:21
But beyond that, we recognized认可
158
366000
2000
但是除了这些,我们认识到
06:23
that Bertie伯蒂 County, as a community社区,
159
368000
2000
作为一个社区,伯蒂县
06:25
was in dire可怕的 need of a fresh新鲜 perspective透视
160
370000
3000
极其需要对于荣耀和与与外界连通的
06:28
of pride自豪 and connectedness连通
161
373000
2000
新视角
06:30
and of the creative创作的 capital首都
162
375000
2000
还有就是他们非常缺乏的
06:32
that they were so much lacking不足.
163
377000
2000
创新资本
06:34
So the goal目标 became成为, yes, to apply应用 design设计 within education教育,
164
379000
3000
所以最后我们的目标变为了,是的,把用设计来进行教育
06:37
but then to figure数字 out how to make education教育
165
382000
2000
然后找出如何能让教育成为
06:39
a great vehicle车辆 for community社区 development发展.
166
384000
3000
推动社区建设的动力
06:42
So in order订购 to do this, we've我们已经 taken采取 three different不同 approaches方法
167
387000
2000
为了做到这些,我们有三种不同的方法
06:44
to the intersection路口 of design设计 and education教育.
168
389000
3000
来得到教育和设计的结合点
06:47
And I should say that these are three things that we've我们已经 doneDONE in Bertie伯蒂 County,
169
392000
3000
我得说这三样也是我们已经在伯蒂县做了的三件事情
06:50
but I feel pretty漂亮 confident信心 that they could work
170
395000
2000
我现在可以非常的自信说我们有能力和美国
06:52
in a lot of other rural乡村 communities社区
171
397000
2000
其他的农村社区一起工作
06:54
around the U.S. and maybe even beyond.
172
399000
3000
也许美国之外的也可以
06:57
So the first of the three is design设计 for education教育.
173
402000
3000
三件事的第一件是设计教育的方法
07:00
This is the most kind of direct直接, obvious明显
174
405000
3000
这是教育和设计之间
07:03
intersection路口 of the two things.
175
408000
2000
最明显和直接的结合点
07:05
It's the physical物理 construction施工
176
410000
2000
这是在为教师和学生
07:07
of improved改善 spaces空间 and materials物料 and experiences经验
177
412000
3000
搭建宽敞的
07:10
for teachers教师 and students学生们.
178
415000
2000
学习空间、资料和经验
07:12
This is in response响应 to the awful可怕 mobile移动 trailers拖车
179
417000
3000
这是对与糟糕的移动拖车和
07:15
and the outdated过时的 textbooks教科书
180
420000
2000
过时的教材
07:17
and the terrible可怕 materials物料 that we're building建造 schools学校 out of these days.
181
422000
3000
还有我们这些年建学校所用的劣质的材料的回应
07:21
And so this played发挥 out for us in a couple一对 different不同 ways方法.
182
426000
2000
为了完成这个,我们做了很多不同的事情
07:23
The first was a series系列 of renovations装修 of computer电脑 labs实验室.
183
428000
3000
首先是对于电脑实验室的一系列改革
07:26
So traditionally传统, the computer电脑 labs实验室,
184
431000
2000
过去学校的电脑实验室
07:28
particularly尤其 in an under-performing业绩不佳 school学校 like Bertie伯蒂 County,
185
433000
3000
特别是像在伯蒂县的那些差一点的学校
07:31
where they have to benchmark基准 test测试 every一切 other week,
186
436000
3000
这些学校每两周都会有一次基准评测
07:34
the computer电脑 lab实验室 is a kill-and-drill杀和钻
187
439000
2000
电脑实验室的电脑
07:36
testing测试 facility设施.
188
441000
2000
是测试的工具
07:38
You come in, you face面对 the wall, you take your test测试 and you leave离开.
189
443000
3000
你进去,面对这墙壁,做完测试,然后走掉
07:41
So we wanted to change更改 the way that students学生们 approach途径 technology技术,
190
446000
3000
我们希望能够改变学生们接触科技的方式
07:44
to create创建 a more convivial欢乐的 and social社会 space空间
191
449000
3000
去创造一个更加活跃,更加有吸引力,
07:47
that was more engaging, more accessible无障碍,
192
452000
2000
更容易接触的社会空间
07:49
and also to increase增加 the ability能力 for teachers教师
193
454000
2000
而且我们希望能够提高
07:51
to use these spaces空间 for technology-based以技术为基础 instruction指令.
194
456000
3000
教师们使用这些空间来进行高科技教育的能力
07:54
So this is the lab实验室 at the high school学校,
195
459000
2000
这是我们一所高中的实验室
07:56
and the principal主要 there is in love with this room房间.
196
461000
2000
这个学校的校长很喜欢这个实验室
07:58
Every一切 time he has visitors游客, it's the first place地点 that he takes them.
197
463000
3000
每当他有访客时,这个实验室都是他第一个带访客去参观的地方
08:02
And this also meant意味着 the co-creation共同创造 with some teachers教师
198
467000
2000
这还意味着一些教师可以在
08:04
of this educational教育性 playground操场 system系统
199
469000
2000
这个教育场地中相互协作来进行创造
08:06
called the learning学习 landscape景观.
200
471000
2000
我们称这个为学习景观
08:08
It allows允许 elementary-level小学阶段 students学生们 to learn学习 core核心 subjects主题
201
473000
3000
它让基础阶段的学生能在作为一个孩子应该做的事情,
08:11
through通过 game游戏 play and activity活动
202
476000
2000
比如
08:13
and running赛跑 around and screaming尖叫 and being存在 a kid孩子.
203
478000
2000
在玩游戏、跑来跑去和尖叫中学到核心课程
08:15
So this game游戏 that the kids孩子 are playing播放 here --
204
480000
2000
现在孩子们正在玩的游戏
08:17
in this case案件 they were learning学习 basic基本 multiplication乘法
205
482000
2000
叫做"跟我比",
08:19
through通过 a game游戏 called Match比赛 Me.
206
484000
2000
孩子们可以通过玩这个游戏学到基础乘法
08:21
And in Match比赛 Me, you take the class, divide划分 it into two teams球队,
207
486000
3000
在“跟我比”中,一个班的孩子被分为两队
08:24
one team球队 on each side of the playground操场,
208
489000
2000
每个队站在操场的两边
08:26
and the teacher老师 will take a piece of chalk粉笔
209
491000
2000
老师会拿一只粉笔
08:28
and just write a number on each of the tires轮胎.
210
493000
2000
在每一个轮胎上写一个数字
08:30
And then she'll贝壳 call out a math数学 problem问题 --
211
495000
2000
然后她会出一个数学问题
08:32
so let's say four times four --
212
497000
2000
比如说4乘以4
08:34
and then one student学生 from each team球队 has to compete竞争
213
499000
3000
每个队要出一名同学来算出
08:37
to figure数字 out that four times four is 16
214
502000
2000
4乘以4等于16
08:39
and find the tire with the 16 on it and sit on it.
215
504000
3000
然后找到标有16的轮胎坐下
08:42
So the goal目标 is to have all of your teammates队友 sitting坐在 on the tires轮胎
216
507000
2000
游戏的最终目标是让你们队的所有队员都能坐到轮胎上
08:44
and then your team球队 wins.
217
509000
2000
然后你们对就可以获胜
08:46
And the impact碰撞 of the learning学习 landscape景观
218
511000
2000
学习景观的作用非常
08:48
has been pretty漂亮 surprising奇怪 and amazing惊人.
219
513000
2000
惊人
08:50
Some of the classes and teachers教师 have reported报道 higher更高 test测试 scores分数,
220
515000
3000
很多班级的考试成绩都有所提高
08:53
a greater更大 comfort安慰 level水平 with the material材料,
221
518000
2000
而且对教学内容掌握的更好
08:55
especially特别 with the boys男孩,
222
520000
2000
特别是男生
08:57
that in going outside and playing播放,
223
522000
2000
他们喜欢出去玩耍
08:59
they aren't afraid害怕 to take on
224
524000
2000
他们不害怕做一些
09:01
a double-digit两位数 multiplication乘法 problem问题 --
225
526000
2000
二位数的乘法问题
09:03
and also that the teachers教师 are able能够
226
528000
2000
老师们也能够
09:05
to use these as assessment评定 tools工具
227
530000
2000
用这些新的方法作为评价工具去
09:07
to better gauge测量 how their students学生们
228
532000
2000
了解他们的学生理解
09:09
are understanding理解 new material材料.
229
534000
2000
新课程的程度
09:11
So with design设计 for education教育, I think the most important重要 thing
230
536000
3000
所以在为教育设计当中,我认为最重要的事情
09:14
is to have a shared共享 ownership所有权 of the solutions解决方案 with the teachers教师,
231
539000
3000
是和教师一切共享解决方法
09:17
so that they have the incentive激励 and the desire欲望 to use them.
232
542000
3000
这样的话他们就有施行这些方法的动力和愿望
09:20
So this is Mr先生. Perry佩里. He's the assistant助理 superintendent所长.
233
545000
3000
这是佩里先生,他是主管助理
09:23
He came来了 out for one of our teacher-training教师培训 days
234
548000
3000
他参加了一次我们的教师训练日活动
09:26
and won韩元 like five rounds of Match比赛 Me in a row and was very proud骄傲 of himself他自己.
235
551000
3000
一连赢了五轮“跟我比”,他感到非常的自豪
09:29
(Laughter笑声)
236
554000
3000
(笑)
09:32
So the second第二 approach途径 is redesigning重新设计 education教育 itself本身.
237
557000
3000
三件事中的第二个件是对整个教育系统本身进行重新设计
09:35
This is the most complex复杂.
238
560000
2000
这是最复杂的
09:37
It's a systems-level系统级 look
239
562000
2000
它是在系统的层面去识别
09:39
at how education教育 is administered管理
240
564000
2000
教育是如何被管理的
09:41
and what is being存在 offered提供 and to whom.
241
566000
2000
教育是给谁提供何种东西
09:43
So in many许多 cases this is not so much about making制造 change更改
242
568000
3000
很多情况下我们不是直接改变什么
09:46
as it is creating创建 the conditions条件
243
571000
2000
而是
09:48
under which哪一个 change更改 is possible可能
244
573000
2000
为可能的改变创造条件
09:50
and the incentive激励 to want to make change更改,
245
575000
2000
激励人们做出改变
09:52
which哪一个 is easier更轻松 said than doneDONE in rural乡村 communities社区
246
577000
3000
在农村地区,在封闭保守的农村教育系统中
09:55
and in inside-the-box里面装即用 education教育 systems系统
247
580000
2000
这些事情说起来简单
09:57
in rural乡村 communities社区.
248
582000
2000
做起来却很难
10:00
So for us, this was a graphic图像 public上市 campaign运动
249
585000
2000
所以对于我们来讲,这是一场被称为
10:02
called Connect Bertie伯蒂.
250
587000
2000
“连接伯蒂县”的公开战役
10:04
There are thousands数千 of these blue蓝色 dots all over the county.
251
589000
3000
整个县有成千上万个这种绿色的圆点
10:07
And this was for a fund基金 that the school学校 district had
252
592000
2000
这是在募集资金
10:09
to put a desktop桌面 computer电脑 and a broadband宽带 Internet互联网 connection连接
253
594000
3000
目的是要
10:12
in every一切 home
254
597000
2000
为公立学校的每一个学生的家里
10:14
with a child儿童 in the public上市 school学校 system系统.
255
599000
2000
配上连有宽带的电脑
10:16
Right now I should say,
256
601000
2000
现在我只能说
10:18
there are only 10 percent百分 of the houses房屋
257
603000
2000
整个县只有百分之十的家庭
10:20
that actually其实 have an in-home在家 Internet互联网 connection连接.
258
605000
2000
真正拥有可以上网的电脑
10:22
And the only places地方 to get WiFi无线上网
259
607000
2000
而唯一有无线网络的地方
10:24
are in the school学校 buildings房屋, or at the BojanglesBojangles Fried油炸 Chicken joint联合,
260
609000
3000
就是学校大楼,或者是“博简格尔斯”(Bojangles)烤鸡连锁店
10:27
which哪一个 I find myself squatting outside of a lot.
261
612000
3000
我经常去那里
10:30
Aside在旁边 from, you know, getting得到 people excited兴奋
262
615000
2000
除了让人们感到兴奋
10:32
and wondering想知道 what the heck赫克 these blue蓝色 dots were all over the place地点,
263
617000
4000
或者是不知道这些绿点点到底是干什么的以外
10:36
it asked the school学校 system系统
264
621000
2000
这些点点让教育系统
10:38
to envision预见 how it might威力 become成为 a catalyst催化剂
265
623000
2000
开始想象如何能成为促使社区更加
10:40
for a more connected连接的 community社区.
266
625000
2000
连通的催化剂
10:42
It asked them to reach达到 outside of the school学校 walls墙壁
267
627000
3000
它让教育能够走出校园
10:45
and to think about how they could play a role角色
268
630000
2000
去思考教育
10:47
in the community's社区 development发展.
269
632000
2000
如何能为社区建设做贡献
10:49
So the first batch批量 of computers电脑
270
634000
2000
今年夏天
10:51
are being存在 installed安装 later后来 this summer夏季,
271
636000
2000
第一批电脑正在安装中
10:53
and we're helping帮助 Dr博士. ZullingerZullinger develop发展 some strategies策略
272
638000
3000
我们正在协助Zullinger博士研究能够让教室和学校
10:56
around how we might威力 connect the classroom课堂 and the home
273
641000
3000
互联的方法
10:59
to extend延伸 learning学习 beyond the school学校 day.
274
644000
2000
好让学生能够在课堂之外也能学习
11:01
And then the third第三 approach途径, which哪一个 is what I'm most excited兴奋 about,
275
646000
2000
三件事中的第三件是令我最兴奋的一件
11:03
which哪一个 is where we are now,
276
648000
2000
也是我们现在正在做的一件事
11:05
is: design设计 as education教育.
277
650000
2000
就是把设计当作教育
11:07
So "design设计 as education教育" means手段
278
652000
2000
把设计当作教育的意思是
11:09
that we could actually其实 teach design设计 within public上市 schools学校,
279
654000
3000
我们可以真正的在公立学校中教授设计
11:12
and not design-based设计为基础 learning学习 --
280
657000
2000
这不是像普通的设计课那样的
11:14
not like "let's learn学习 physics物理 by building建造 a rocket火箭,"
281
659000
3000
不是说教他们通过建造火箭去学习物理课程
11:17
but actually其实 learning学习 design-thinking设计思维
282
662000
3000
而是学习设计的思维方式
11:20
coupled耦合 with real真实 construction施工 and fabrication制造 skills技能
283
665000
3000
还有真正的构造和组建技能
11:23
put towards a local本地 community社区 purpose目的.
284
668000
3000
这些都是对当地社区有利的
11:26
It also means手段 that designers设计师 are no longer consultants顾问,
285
671000
2000
这也意味着设计师不再是顾问
11:28
but we're teachers教师,
286
673000
2000
而是教师
11:30
and we are charged带电 with growing生长 creative创作的 capital首都
287
675000
2000
我们承担着为下一代
11:32
within the next下一个 generation.
288
677000
2000
创造更多的创新资本的任务
11:34
And what design设计 offers报价 as an educational教育性 framework骨架
289
679000
3000
设计作为教育框架,能够提供的是
11:37
is an antidote解药
290
682000
2000
一副解药
11:39
to all of the boring无聊, rigid死板, verbal口头 instruction指令
291
684000
2000
去改变很多学区以往
11:41
that so many许多 of these school学校 districts are plagued困扰 by.
292
686000
2000
单调,单板的口头教授
11:43
It's hands-on动手, it's in-your-face在你的脸上,
293
688000
2000
这些行动已经在实施,就在你们眼前
11:45
it requires要求 an active活性 engagement订婚,
294
690000
2000
这需要我们积极的参与
11:47
and it allows允许 kids孩子 to apply应用 all the core核心 subject学科 learning学习
295
692000
3000
它让孩子们能够真正的
11:50
in real真实 ways方法.
296
695000
2000
学到核心课程
11:52
So we started开始 thinking思维
297
697000
2000
所以我们开始思考
11:54
about the legacy遗产 of shop class
298
699000
2000
工艺课程的遗留问题
11:56
and how shop class -- wood and metal金属 shop class in particular特定 --
299
701000
3000
还有工艺课程,特别是木头工艺和铁骑工艺
11:59
historically历史, has been something
300
704000
2000
在历史上,它们都是为了那些不能够
12:01
intended for kids孩子 who aren't going to go to college学院.
301
706000
2000
读大学的孩子开设的
12:03
It's a vocational专业 training训练 path路径.
302
708000
2000
它是一个职业训练的过程
12:05
It's working-class工人阶级; it's blue-collar蓝领.
303
710000
2000
是一个职业教育,是蓝领
12:07
The projects项目 are things like,
304
712000
2000
这个项目就像是
12:09
let's make a birdhouse鸟巢 for your mom妈妈 for Christmas圣诞.
305
714000
3000
让我们做一个鸟笼送给你妈妈做圣诞礼物吧
12:12
And in recent最近 decades几十年, a lot of the funding资金 for shop class
306
717000
2000
近些年,很多资助工艺课程的基金
12:14
has gone走了 away entirely完全.
307
719000
2000
都消失了
12:16
So we thought, what if you could bring带来 back shop class,
308
721000
3000
所以我们在想,如果我们把工艺课程重新带回来会怎么样
12:19
but this time orient东方 the projects项目
309
724000
2000
但这次我们关注于
12:21
around things that the community社区 needed需要,
310
726000
3000
社区真正需要的事情
12:24
and to infuse注入 shop class
311
729000
2000
而且在工艺课程中注入
12:26
with a more critical危急 and creative-design-thinking创意设计思维 studio工作室 process处理.
312
731000
3000
更多重要的和创新的设计思考过程
12:29
So we took this kind of nebulous星云 idea理念
313
734000
2000
所以我们持着这种模糊的观点
12:31
and have worked工作 really closely密切 with Dr博士. ZullingerZullinger for the past过去 year
314
736000
3000
通过和Zullinger博士过去一年紧密的合作
12:34
on writing写作 this as a one-year一年 curriculum课程
315
739000
3000
编制了为高中一年级学生准备的
12:37
offered提供 at the high school学校 level水平 to the junior初级 class.
316
742000
2000
一个年度的课程
12:39
And so this starts启动 in four weeks,
317
744000
2000
四个星期之后
12:41
at the end结束 of the summer夏季,
318
746000
2000
这个课程就要开始了
12:43
and my partner伙伴 and I, Matthew马修 and I,
319
748000
2000
我的搭档的我,马修和我
12:45
just went through通过 the arduous艰巨 and totally完全 convoluted令人费解 process处理
320
750000
3000
为了获得高中教师许可证来教授这一课程
12:48
of getting得到 certified认证 as high school学校 teachers教师 to actually其实 run it.
321
753000
2000
刚刚度过了一段艰难和非常复杂的过程
12:50
And this is what it looks容貌 like.
322
755000
2000
这就是它的样子
12:52
So over the course课程 of two semesters学期,
323
757000
2000
在教授这个课程的两个学期里
12:54
the Fall秋季 and the Spring弹簧,
324
759000
2000
秋季学期和春季学期
12:56
the students学生们 spend three hours小时 a day every一切 single day
325
761000
2000
学生每天要在
12:58
in our 4,500 square广场 foot脚丫子
326
763000
2000
我们4500平方英尺的工艺工作室里
13:00
studio工作室/shop space空间.
327
765000
3000
学习三个小时
13:03
And during that time, they're doing everything
328
768000
3000
在这段时间里,他们会做各种事情
13:06
from going out and doing ethnographic人种学 research研究 and doing the need-finding需要调查,
329
771000
2000
从外出做种族研究和做一些必须的调查
13:08
coming未来 back into the studio工作室,
330
773000
2000
到回到工作室
13:10
doing the brainstorming头脑风暴 and design设计 visualization可视化
331
775000
2000
进行头脑风暴和设计可视化
13:12
to come up with concepts概念 that might威力 work,
332
777000
2000
最终构思出可行的概念
13:14
and then moving移动 into the shop and actually其实 testing测试 them,
333
779000
2000
然后拿到加工室去测试他们
13:16
building建造 them, prototyping原型 them,
334
781000
2000
构造他们,去打造他们的原型
13:18
figuring盘算 out if they are going to work and refining精制 that.
335
783000
3000
看看它们是否能可用并不断改进它们
13:21
And then over the summer夏季, they're offered提供 a summer夏季 job工作.
336
786000
3000
在夏季,他们会得到一份暑期工作
13:24
They're paid支付 as employees雇员 of Project项目 H
337
789000
2000
他们通过在H项目中工作获得报酬
13:26
to be the construction施工 crew船员 with us
338
791000
2000
他们会和我们一起工作
13:28
to build建立 these projects项目 in the community社区.
339
793000
2000
在社区中设计和建设这些项目
13:30
So the first project项目, which哪一个 will be built内置 next下一个 summer夏季,
340
795000
3000
第一个项目,将会在下个夏天开始建设
13:33
is an open-air露天 farmers'农民 market市场 downtown市中心,
341
798000
4000
是一个市区的露天农贸市场
13:37
followed其次 by bus总线 shelters候车亭 for the school学校 bus总线 system系统 in the second第二 year
342
802000
3000
接下来就是第二年的校车系统
13:40
and home improvements改进 for the elderly老年 in the third第三 year.
343
805000
3000
然后第三年是提高老年人的居住环境
13:43
So these are real真实 visible可见 projects项目
344
808000
2000
这些都是真正可见的项目
13:45
that hopefully希望 the students学生们 can point to and say,
345
810000
2000
我们希望学生将来可以指着它们说:
13:47
"I built内置 that, and I'm proud骄傲 of it."
346
812000
2000
这是我建的,我感到非常的自豪
13:49
So I want you to meet遇到 three of our students学生们.
347
814000
2000
我想让你们看一看三位我们的同学
13:51
This is Ryan瑞安.
348
816000
2000
这是瑞安
13:53
She is 15 years年份 old.
349
818000
2000
她今年15岁
13:55
She loves agriculture农业 and wants to be a high school学校 teacher老师.
350
820000
3000
她热爱农业,希望成为一个高中教师
13:58
She wants to go to college学院, but she wants to come back to Bertie伯蒂 County,
351
823000
2000
她想上大学,但想毕业后回到伯蒂县
14:00
because that's where her family家庭 is from, where she calls电话 home,
352
825000
3000
因为那里有她的亲人,那里是她成为“家”的地方
14:03
and she feels感觉 very strongly非常 about giving back
353
828000
2000
她强烈的希望能够为这个
14:05
to this place地点 that she's been fairly相当 fortunate幸运 in.
354
830000
3000
让她感到幸运的地方做些贡献
14:08
So what Studio工作室 H might威力 offer提供 her
355
833000
2000
所以H工作室能提供给她一个
14:10
is a way to develop发展 skills技能
356
835000
2000
学习技术的地方
14:12
so that she might威力 give back in the most meaningful富有意义的 way.
357
837000
2000
这样她就能够以最有意义的方式回报她的故乡
14:14
This is Eric埃里克. He plays播放 for the football足球 team球队.
358
839000
3000
这是埃里克,他在一支足球队踢球
14:17
He is really into dirtbike越野车 racing赛跑,
359
842000
3000
他很喜欢场地赛车
14:20
and he wants to be an architect建筑师.
360
845000
2000
他想成为一名设计师
14:22
So for him, Studio工作室 H offers报价 him
361
847000
2000
对于他来说,H工作室提供给他
14:24
a way to develop发展 the skills技能 he will need as an architect建筑师,
362
849000
3000
一个学习成为设计师必备的技术的地方
14:27
everything from drafting制图 to wood and metal金属 construction施工
363
852000
3000
这包括从画草图到木头和金属构造
14:30
to how to do research研究 for a client客户.
364
855000
2000
再到为客户进行研究调查等一切事情
14:32
And then this is Anthony安东尼.
365
857000
2000
这是安东尼
14:34
He is 16 years年份 old, loves hunting狩猎 and fishing钓鱼 and being存在 outside
366
859000
3000
他今年16岁,喜欢打猎,钓鱼和出游
14:37
and doing anything with his hands,
367
862000
2000
他喜欢用自己的双手去做事情
14:39
and so for him, Studio工作室 H means手段
368
864000
2000
对于他,H工作室意味着
14:41
that he can stay interested有兴趣 in his education教育
369
866000
2000
他能够通过自己动手参与来
14:43
through通过 that hands-on动手 engagement订婚.
370
868000
2000
保持对教育的兴趣
14:45
He's interested有兴趣 in forestry林业, but he isn't sure,
371
870000
2000
他对林学有兴趣,但是他不太确定
14:47
so if he ends结束 up not going to college学院,
372
872000
2000
所以如果他最终不能进入大学
14:49
he will have developed发达 some industry-relevant行业相关 skills技能.
373
874000
3000
他仍然能够培养出一些与行业有关的技术
14:52
What design设计 and building建造 really offers报价 to public上市 education教育
374
877000
2000
设计真正带给公共教育的
14:54
is a different不同 kind of classroom课堂.
375
879000
2000
是一个不同类型的教室
14:56
So this building建造 downtown市中心,
376
881000
2000
这个市中心的建筑
14:58
which哪一个 may可能 very well become成为 the site现场 of our future未来 farmers'农民 market市场,
377
883000
3000
很可能成为我们将来的农贸市场所在地
15:01
is now the classroom课堂.
378
886000
2000
现在是我们的教室
15:03
And going out into the community社区 and interviewing面试 your neighbors邻居
379
888000
2000
让学生们走到社区中,去采访你的邻居
15:05
about what kind of food餐饮 they buy购买
380
890000
2000
询问他们从哪里买什么食品
15:07
and from where and why --
381
892000
2000
为什么会在那里买
15:09
that's a homework家庭作业 assignment分配.
382
894000
2000
这是我们的家庭作业
15:11
And the ribbon-cutting剪彩 ceremony仪式 at the end结束 of the summer夏季
383
896000
3000
而今年夏天的剪彩仪式
15:14
when they have built内置 the farmers'农民 market市场 and it's open打开 to the public上市 --
384
899000
2000
那时他们已经建成农贸市场,而且也已经对外公开
15:16
that's the final最后 exam考试.
385
901000
2000
那是我们的期末考试
15:18
And for the community社区, what design设计 and building建造 offers报价
386
903000
3000
对于社区来讲,设计和建设提供了
15:21
is real真实, visible可见, built内置 progress进展.
387
906000
2000
真实的,可见的建设过程
15:23
It's one project项目 per year,
388
908000
2000
每一年一个工程
15:25
and it makes品牌 the youth青年 the biggest最大 asset财富
389
910000
2000
它让年轻人成为
15:27
and the biggest最大 untapped未开发 resource资源
390
912000
2000
我们未来最大的财产
15:29
in imagining想象 a new future未来.
391
914000
3000
和最大的没被开发的资源
15:32
So we recognize认识 that Studio工作室 H, especially特别 in its first year,
392
917000
3000
我们意识到H工作室,特别是在它的第一年
15:35
is a small story故事 --
393
920000
2000
是一个小小的故事
15:37
13 students学生们, it's two teachers教师,
394
922000
3000
13个学生,2个老师
15:40
it's one project项目 in one place地点.
395
925000
2000
这是一个地方的一个项目
15:42
But we feel like this could work in other places地方.
396
927000
2000
但是我们觉得这个在其他的地方也是可行的
15:44
And I really, strongly非常 believe in the power功率 of the small story故事,
397
929000
3000
而且我深深的相信这个小小故事的力量
15:47
because it is so difficult
398
932000
2000
因为如果在全球范围上做慈善工作
15:49
to do humanitarian人道主义 work at a global全球 scale规模.
399
934000
3000
是很困难的
15:52
Because, when you zoom放大 out that far,
400
937000
2000
因为,当你把范围放的那么大时
15:54
you lose失去 the ability能力 to view视图 people as humans人类.
401
939000
3000
你就会失去把人看作是有血有肉的个体的能力
15:58
Ultimately最终,, design设计 itself本身 is a process处理
402
943000
2000
最后,设计本身是一个
16:00
of constant不变 education教育
403
945000
2000
对和我们一起工作还有我们想帮助的人
16:02
for the people that we work with and for
404
947000
2000
以及我们设计师自己的
16:04
and for us as designers设计师.
405
949000
2000
持续的教育
16:06
And let's face面对 it, designers设计师, we need to reinvent重塑 ourselves我们自己.
406
951000
3000
让我们来面对它吧,设计师们,我们需要彻底改造我们自己
16:09
We need to re-educate再教育 ourselves我们自己 around the things that matter,
407
954000
3000
我们需要重新教育我们自己
16:12
we need to work outside of our comfort安慰 zones more,
408
957000
3000
我们需要更多的在舒适的工作室之外工作
16:15
and we need to be better citizens公民 in our own拥有 backyard后院.
409
960000
3000
我们需要去做一个更好的公民
16:18
So while this is a very small story故事,
410
963000
2000
所以虽然这只是一个很小的故事
16:20
we hope希望 that it represents代表 a step in the right direction方向
411
965000
3000
我们仍希望它能代表迈向正确方向的一步
16:23
for the future未来 of rural乡村 communities社区
412
968000
2000
为了农村社区更好的未来
16:25
and for the future未来 of public上市 education教育
413
970000
2000
为了公共教育更好的未来
16:27
and hopefully希望 also for the future未来 of design设计.
414
972000
2000
也希望是为了设计的更好的未来
16:29
Thank you.
415
974000
2000
谢谢
16:31
(Applause掌声)
416
976000
6000
(掌声)
Translated by sting Qiu
Reviewed by JINGJING DONG

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ABOUT THE SPEAKER
Emily Pilloton - Humanitarian design activist
Emily Pilloton wrote Design Revolution, a book about 100-plus objects and systems designed to make people's lives better. In 2010, her design nonprofit began an immersive residency in Bertie County, North Carolina, the poorest and most rural county in the state.

Why you should listen

As a young designer, Emily Pilloton was frustrated by the design world's scarcity of meaningful work. Even environmentally conscious design was not enough. "At graduate school, people were starting to talk more about sustainability, but I felt it lacked a human factor," she said. "Can we really call $5,000 bamboo coffee tables sustainable?" Convinced of the power of design to change the world, at age 26 Pilloton founded Project H to help develop effective design solutions for people who need it most.

Her book Design Revolution features products like the Hippo Water Roller, a rolling barrel with handle that eases water transport; AdSpecs, adjustable liquid-filled eyeglasses; and Learning Landscapes, low-cost playgrounds that mesh math skills and physical activity.

In February 2009, Pilloton and her Project H partner Matthew Miller began working in Bertie County, North Carolina, the poorest and most rural county in the state, to develop a design-build curriculum for high-school kids, called Studio H. In August 2010 they began teaching their first class of 13 students. Read about their experiences in Design Mind.

More profile about the speaker
Emily Pilloton | Speaker | TED.com

Data provided by TED.

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