TEDGlobal 2010
Emily Pilloton: Teaching design for change
Emily Pilloton: Insegnare il design per ispirare il cambiamento
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La designer Emily Pilloton si è trasferita nella rurale contea di Bertie, nella Carolina del Nord, per occuparsi di un ambizioso progetto gestito da designer per la trasformazione di una comunità. Sta tenendo un corso di design per le costruzioni chiamato Studio H che coinvolge le menti e i corpi degli studenti di scuole superiori, e allo stesso tempo arricchisce la comunità più povera dello stato portando elementi di design e nuove opportunità.
Emily Pilloton - Humanitarian design activist
Emily Pilloton wrote Design Revolution, a book about 100-plus objects and systems designed to make people's lives better. In 2010, her design nonprofit began an immersive residency in Bertie County, North Carolina, the poorest and most rural county in the state. Full bio
Emily Pilloton wrote Design Revolution, a book about 100-plus objects and systems designed to make people's lives better. In 2010, her design nonprofit began an immersive residency in Bertie County, North Carolina, the poorest and most rural county in the state. Full bio
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00:16
So this is a story
0
1000
2000
Ok, questa è la storia
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of a place that I now call home.
1
3000
2000
di un posto che adesso chiamo casa.
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It's a story of public education
2
5000
3000
E' una storia di istruzione pubblica
00:23
and of rural communities
3
8000
2000
e comunità rurali
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and of what design might do to improve both.
4
10000
3000
e di quanto il design può fare per migliorare entrambe le cose.
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So this is Bertie County,
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13000
2000
Questa è la Contea di Bertie,
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North Carolina, USA.
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15000
2000
Carolina del Nord, Stati Uniti,
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To give you an idea of the "where:"
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17000
2000
tanto per darvi un'idea del dove ci troviamo.
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So here's North Carolina, and if we zoom in,
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19000
2000
Quindi, qui c'è la Carolina del Nord, e se zoomiamo un pochino,
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Bertie County is in the eastern part of the state.
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21000
3000
vediamo che la Contea di Bertie si trova nella zona orientale dello stato.
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It's about two hours east
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24000
2000
Si trova a circa due ore di strada a est
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driving-time from Raleigh.
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26000
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guidando da Raleigh.
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And it's very flat. It's very swampy.
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28000
2000
Ed è tutto molto piatto. Molto paludoso.
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It's mostly farmland.
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30000
2000
Si tratta più che altro di territori agricoli.
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The entire county
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32000
2000
L'intera contea
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is home to just 20,000 people, and they're very sparsely distributed.
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34000
3000
ospita appena 20.000 persone, scarsamente distribuite sul territorio.
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So there's only 27 people per square mile,
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37000
2000
Ci sono appena 27 persone per miglio quadrato
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which comes down to about 10 people
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39000
2000
che arrivano fino a 10
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per square kilometer.
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41000
2000
per chilometro quadrato.
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Bertie County is kind of a prime example
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43000
3000
La Contea di Bertie è un ottimo esempio
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in the demise of rural America.
20
46000
2000
del crollo dell'America rurale.
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We've seen this story all over the country
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48000
3000
Abbiamo visto questa storia per tutto il Paese
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and even in places beyond the American borders.
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51000
3000
e anche in luoghi che si trovano oltre i confini statunitensi.
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We know the symptoms.
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54000
2000
Conosciamo i sintomi.
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It's the hollowing out of small towns.
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56000
2000
Si tratta delle piccole città che vengono svuotate.
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It's downtowns becoming ghost towns.
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58000
2000
Si tratta dei centri città che diventano città fantasma--
01:15
The brain drain --
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60000
2000
della fuga di cervelli,
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where all of the most educated and qualified leave and never come back.
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62000
3000
per cui tutte le persone più istruite e qualificate se ne vanno e non tornano più.
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It's the dependence on farm subsidies
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65000
2000
Si tratta della dipendenza dai sussidi per l'agricoltura
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and under-performing schools
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67000
2000
e delle scuole non troppo buone
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and higher poverty rates in rural areas
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69000
2000
e del più alto tasso di povertà nelle zone rurali
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than in urban.
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71000
2000
rispetto a quelle urbane.
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And Bertie County is no exception to this.
32
73000
2000
E la Contea di Bertie non fa eccezione.
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Perhaps the biggest thing it struggles with,
33
75000
2000
Forse il problema più grande che si trova a dover affrontare,
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like many communities similar to it,
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77000
2000
come molte altre comunità simili,
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is that there's no
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79000
2000
è che non c'è
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shared, collective investment
36
81000
2000
un investimento condiviso, collettivo
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in the future of rural communities.
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83000
2000
nel futuro delle comunità rurali.
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Only 6.8 percent of all our philanthropic giving in the U.S. right now
38
85000
3000
Al momento solo il 6.8 percento di tutte le associazioni filantropiche presenti negli Stati Uniti
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benefits rural communities,
39
88000
2000
ne danno vantaggio alle comunità rurali,
01:45
and yet 20 percent of our population lives there.
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90000
3000
sebbene il 20 percento della nostra popolazione viva in queste zone.
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So Bertie County is not only very rural; it's incredibly poor.
41
93000
3000
Quindi la Contea di Bertie non solo è molto rurale, ma è anche incredibilmente povera.
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It is the poorest county in the state.
42
96000
2000
E' la contea più povera dello Stato.
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It has one in three of its children living in poverty,
43
98000
3000
Un bambino su tre della contea vive in povertà.
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and it's what is referred to as a "rural ghetto."
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101000
3000
Ed è quello che si chiama un ghetto rurale.
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The economy is mostly agricultural.
45
104000
3000
L'economia è fondamentalmente agricola.
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The biggest crops are cotton and tobacco,
46
107000
2000
Le colture maggiori sono il cotone e il tabacco,
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and we're very proud of our Bertie County peanut.
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109000
3000
e siamo molto orgogliosi delle noccioline della nostra Contea di Bertie.
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The biggest employer is the Purdue chicken processing plant.
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112000
3000
Il più grande datore di lavoro è la Purdue, uno stabilimento industriale che lavora le carni di pollo.
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The county seat is Windsor.
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115000
2000
La contea ha sede a Windsor.
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This is like Times Square of Windsor that you're looking at right now.
50
117000
3000
E' come se steste guardando la Time Square di Windsor in questo momento.
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It's home to only 2,000 people,
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120000
2000
Ci vivono solo 2.000 persone,
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and like a lot of other small towns
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122000
2000
e come molte altre piccole città
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it has been hollowed out over the years.
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124000
2000
si è andata svuotando nel corso degli anni.
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There are more buildings that are empty or in disrepair
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126000
3000
Ci sono molti più edifici vuoti o fatiscenti
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than occupied and in use.
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129000
2000
di quelli occupati o in uso.
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You can count the number of restaurants in the county
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131000
2000
Il numero di ristoranti presenti nel territorio della contea si può contare
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on one hand --
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133000
2000
sulle dita di una mano--
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Bunn's Barbecue being my absolute favorite.
58
135000
2000
Bunn's Barbecue è il mio preferito in assoluto.
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But in the whole county there is no coffee shop,
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137000
2000
Ma in tutta la contea non c'è una caffetteria,
02:34
there's no Internet cafe,
60
139000
2000
non c'è un internet cafe,
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there's no movie theater, there's no bookstore.
61
141000
2000
non ci sono teatri, cinema, non ci sono librerie.
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There isn't even a Walmart.
62
143000
2000
Non c'è nemmeno un Walmart.
02:40
Racially, the county
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145000
2000
A livello razziale, la contea
02:42
is about 60 percent African-American,
64
147000
2000
è composta per il 60 percento di Afroamericani,
02:44
but what happens in the public schools
65
149000
2000
ma ciò che accade nelle scuole pubbliche
02:46
is most of the privileged white kids
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151000
2000
è che la maggior parte dei bambini bianchi privilegiati
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go to the private Lawrence Academy.
67
153000
2000
va alla scuola privata Lawrence Academy.
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So the public school students
68
155000
2000
Quindi gli studenti delle scuole pubbliche
02:52
are about 86 percent African-American.
69
157000
2000
sono per l'86 percento Afroamericani.
02:54
And this is a spread from the local newspaper of the recent graduating class,
70
159000
3000
E questo è un articolo del giornale locale sulle classi che si sono diplomate di recente,
02:57
and you can see the difference is pretty stark.
71
162000
3000
e come potete vedere la differenza è piuttosto forte.
03:00
So to say that the public education system
72
165000
2000
Quindi dire che il sistema della pubblica istruzione
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in Bertie County is struggling
73
167000
2000
nella Contea di Bertie sta avendo problemi,
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would be a huge understatement.
74
169000
2000
sarebbe un eufemismo.
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There's basically no pool
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171000
2000
Fondamentalmente non ci sono
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of qualified teachers to pull from,
76
173000
2000
buoni insegnanti.
03:10
and only eight percent of the people in the county
77
175000
2000
E soltanto l'8 percento delle persone che viono nella contea
03:12
have a bachelor's degree or higher.
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177000
2000
hanno una laurea o un titolo di studio superiore.
03:14
So there isn't a big legacy
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179000
2000
Quindi non c'è una grande tradizione da tramandare
03:16
in the pride of education.
80
181000
2000
nell'orgoglio dell'istruzione.
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In fact, two years ago,
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183000
2000
Infatti, due anni fa,
03:20
only 27 percent of all the third- through eighth-graders
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185000
2000
solo il 27 percento degli studenti che vanno dal terzo all'ottavo anno
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were passing the state standard
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187000
2000
hanno passato l'esame statale
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in both English and math.
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189000
3000
sia in Inglese che in matematica.
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So it sounds like I'm painting a really bleak picture of this place,
85
192000
3000
Dunque sembra che stia dando un quadro davvero cupo di questo posto,
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but I promise there is good news.
86
195000
3000
ma vi prometto che ci sono buone notizie.
03:33
The biggest asset, in my opinion,
87
198000
2000
Secondo me, la maggiore risorsa,
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one of the biggest assets in Bertie County right now is this man:
88
200000
2000
una delle più grandi risorse al momento della Contea di Bertie, è quest'uomo.
03:37
This is Dr. Chip Zullinger,
89
202000
2000
Questo è il Dott. Chip Zullinger,
03:39
fondly known as Dr. Z.
90
204000
3000
affettuosamente conosciuto come il Dott. Z.
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He was brought in in October 2007
91
207000
2000
E' arrivato nell'ottobre del 2007
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as the new superintendent
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209000
2000
come nuovo sovrintendente
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to basically fix this broken school system.
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211000
2000
per rimettere in sesto il sistema scolastico.
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And he previously was a superintendent
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213000
2000
Precedentemente era stato sovrintendente
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in Charleston, South Carolina
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215000
2000
a Charleston, Carolina del Sud
03:52
and then in Denver, Colorado.
96
217000
2000
e poi a Denver, in Colorado.
03:54
He started some of the country's first charter schools
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219000
2000
Ha aperto alcune delle prime scuola charter del Paese
03:56
in the late '80s in the U.S.
98
221000
3000
verso la fine degli anni '80 negli Stati Uniti.
03:59
And he is an absolute renegade and a visionary,
99
224000
2000
E lui è assolutamente un ribelle e un visionario,
04:01
and he is the reason that I now live and work there.
100
226000
3000
e lui è la ragione per cui adesso vivo e lavoro qui.
04:06
So in February of 2009,
101
231000
2000
Nel febbraio del 2009,
04:08
Dr. Zullinger invited us, Project H Design --
102
233000
3000
il Dottor Zullinger ci ha invitati, Progetto H Design--
04:11
which is a non-profit design firm that I founded --
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236000
2000
che è un'impresa di design non-profit che ho fondato--
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to come to Bertie and to partner with him
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238000
2000
a venire a Bertie e di aiutarlo
04:15
on the repair of this school district
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240000
2000
nel risanamento di questo distretto scolastico
04:17
and to bring a design perspective to the repair of the school district.
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242000
3000
e a portare una prospettiva di design al risanamento di questo distretto scolastico.
04:20
And he invited us in particular
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245000
2000
E ha invitato noi in particolare
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because we have a very specific
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247000
2000
perché abbiamo un tipo
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type of design process --
109
249000
2000
di procedimento di design molto particolare--
04:26
one that results in appropriate design solutions
110
251000
3000
il tipo di processo che arriva a produrre soluzioni di design adeguate
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in places that don't usually have access
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254000
2000
in luoghi che di solito non hanno accesso
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to design services or creative capital.
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256000
2000
ai servizi di design o al capitale creativo.
04:33
Specifically, we use these six design directives,
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258000
3000
In particolare, usiamo queste sei direttive di design,
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probably the most important being number two:
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261000
2000
di cui la più importante è probabilmente la numero due:
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we design with, not for --
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263000
2000
noi progettiamo insieme a, non per conto di--
04:40
in that, when we're doing humanitarian-focused design,
116
265000
3000
e cioè, quando progettiamo qualcosa per scopi umanitari,
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it's not about designing for clients anymore.
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268000
3000
non si tratta più di progettare qualcosa per i clienti;
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It's about designing with people,
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271000
2000
si tratta di progettare qualcosa insieme alle persone,
04:48
and letting appropriate solutions emerge from within.
119
273000
3000
e di lasciare che le soluzioni adeguate nascano dall'interno.
04:51
So at the time of being invited down there,
120
276000
2000
Dunque, quando siamo stati invitati qui,
04:53
we were based in San Francisco,
121
278000
2000
vivevamo a San Francisco.
04:55
and so we were going back and forth
122
280000
2000
E quindi abbiamo fatto avanti e indietro
04:57
for basically the rest of 2009,
123
282000
2000
fondamentalmente per il resto del 2009,
04:59
spending about half our time in Bertie County.
124
284000
2000
passando metà del nostro tempo nell Contea di Bertie.
05:01
And when I say we, I mean Project H,
125
286000
2000
E quando dico noi, intendo dire Project H,
05:03
but more specifically, I mean myself and my partner, Matthew Miller,
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288000
3000
ma più specificamente, mi riferisco a me e al mio collega, Matthew Miller,
05:06
who's an architect and a sort of MacGyver-type builder.
127
291000
4000
che è un architetto e una specie di MacGyver delle costruzioni.
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So fast-forward to today, and we now live there.
128
295000
3000
Andiamo avanti fino ai giorni nostri, e adesso viviamo là.
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I have strategically cut Matt's head out of this photo,
129
298000
2000
Ho strategicamente tagliato la testa di Matt da questa foto,
05:15
because he would kill me if he knew I was using it
130
300000
2000
perché mi ucciderebbe se sapesse che la stavo usando
05:17
because of the sweatsuits.
131
302000
2000
a causa delle tute da ginnastica.
05:19
But this is our front porch. We live there.
132
304000
2000
Ma questa è la nostra veranda. Viviamo là.
05:21
We now call this place home.
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306000
2000
Ora è questo il luogo che chiamiamo casa.
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Over the course of this year that we spent flying back and forth,
134
308000
3000
Nel corso dell'anno che abbiamo passato volando avanti e indietro,
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we realized we had fallen in love with the place.
135
311000
2000
ci siamo resi conto che ci eravamo innamorati di questo posto.
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We had fallen in love with the place and the people
136
313000
3000
Ci eravamo innamorati del posto e delle persone
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and the work that we're able to do
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316000
2000
e del lavoro che potevamo fare
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in a rural place like Bertie County,
138
318000
2000
in luogo rurale come la Contea di Bertie,
05:35
that, as designers and builders,
139
320000
2000
che, come deisgner e costruttori,
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you can't do everywhere.
140
322000
2000
non si può fare proprio ovunque.
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There's space to experiment
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324000
2000
C'è posto per sperimentare
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and to weld and to test things.
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326000
2000
e per saldare e per testare le cose.
05:43
We have an amazing advocate in Dr. Zullinger.
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328000
3000
Il Dott. Zullinger è un nostro grande sostenitore.
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There's a nobility of real, hands-on,
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331000
3000
C'è qualcosa di nobile nell'esperienza pratica
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dirt-under-your-fingernails work.
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334000
2000
di avere le unghie sporche mentre si lavora.
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But beyond our personal reasons for wanting to be there,
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336000
2000
Ma al di là delle nostre ragioni personali che ci hanno spinti a voler essere lì,
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there is a huge need.
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338000
2000
c'è un enorme bisogno.
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There is a total vacuum of creative capital in Bertie County.
148
340000
3000
C'è un vuoto totale di capitale creativo nella Contea di Bertie.
05:58
There isn't a single licensed architect in the whole county.
149
343000
3000
Non c'è un solo architetto diplomato in tutta la Contea.
06:01
And so we saw an opportunity
150
346000
2000
E quindi abbiamo visto un'opportunità
06:03
to bring design as this untouched tool,
151
348000
3000
di portare il design come uno strumento inutilizzato,
06:06
something that Bertie County didn't otherwise have,
152
351000
3000
qualcosa che la Contea di Bertie non avrebbe avuto altrimenti,
06:09
and to be sort of the -- to usher that in
153
354000
2000
ed essere la specie di-- di inaugurare questo
06:11
as a new type of tool in their tool kit.
154
356000
3000
come fosse un nuovo tipo di strumento nella loro scatola degli attrezzi.
06:14
The initial goal became using design
155
359000
2000
Lo scopo iniziale era quello di usare il design
06:16
within the public education system in partnership with Dr. Zullinger --
156
361000
3000
all'interno del sistema educativo insieme al Dottor Zullinger
06:19
that was why we were there.
157
364000
2000
che poi è il motivo per cui eravamo là.
06:21
But beyond that, we recognized
158
366000
2000
Ma al di là di questo, abbiamo riconosciuto
06:23
that Bertie County, as a community,
159
368000
2000
che la Contea di Bertie come comunità
06:25
was in dire need of a fresh perspective
160
370000
3000
aveva un tremendo bisogno di una nuova prospettiva
06:28
of pride and connectedness
161
373000
2000
di orgoglio e connessione
06:30
and of the creative capital
162
375000
2000
e anche di quel capitale creativo
06:32
that they were so much lacking.
163
377000
2000
di cui davvero mancavano.
06:34
So the goal became, yes, to apply design within education,
164
379000
3000
Quindi lo scopo divenne, sì, di applicare il design all'istruzione,
06:37
but then to figure out how to make education
165
382000
2000
ma poi cercare di capire come rendere l'istruzione
06:39
a great vehicle for community development.
166
384000
3000
un buon veicolo per lo sviluppo della comunità.
06:42
So in order to do this, we've taken three different approaches
167
387000
2000
Quindi per poterlo fare, abbiamo adottato tre approcci diversi
06:44
to the intersection of design and education.
168
389000
3000
nell'intersezione di design e istruzione.
06:47
And I should say that these are three things that we've done in Bertie County,
169
392000
3000
E dovrei dire che queste sono tre cose che abbiamo fatto nella Contea di Bertie,
06:50
but I feel pretty confident that they could work
170
395000
2000
ma sono abbastanza sicura che potrebbero funzionare
06:52
in a lot of other rural communities
171
397000
2000
in molte altre comuntià rurali
06:54
around the U.S. and maybe even beyond.
172
399000
3000
negli Stati Uniti e forse anche oltre.
06:57
So the first of the three is design for education.
173
402000
3000
Quindi la prima delle tre è il design per l'istruzione.
07:00
This is the most kind of direct, obvious
174
405000
3000
Questa è la più diretta, ovvia,
07:03
intersection of the two things.
175
408000
2000
intersezione tra le due cose.
07:05
It's the physical construction
176
410000
2000
E' la costruzione fisica
07:07
of improved spaces and materials and experiences
177
412000
3000
di spazi migliorati e materiali ed esperienze
07:10
for teachers and students.
178
415000
2000
per insegnanti e studenti.
07:12
This is in response to the awful mobile trailers
179
417000
3000
Questo è in risposta ai terribili caravan mobili
07:15
and the outdated textbooks
180
420000
2000
e ai libri di testo obsoleti
07:17
and the terrible materials that we're building schools out of these days.
181
422000
3000
e ai terribili materiali con cui costruiamo le scuole oggi.
07:21
And so this played out for us in a couple different ways.
182
426000
2000
E questo è successo in un paio di modi.
07:23
The first was a series of renovations of computer labs.
183
428000
3000
Il primo era una serie di rinnovamenti ai laboratori computer.
07:26
So traditionally, the computer labs,
184
431000
2000
Dunque tradizionalmente, i laboratori computer,
07:28
particularly in an under-performing school like Bertie County,
185
433000
3000
soprattutto in una scuola di basso livello come nella Contea di Bertie,
07:31
where they have to benchmark test every other week,
186
436000
3000
in cui devono valutare test una settiman sì e una no,
07:34
the computer lab is a kill-and-drill
187
439000
2000
il laboratorio computer è
07:36
testing facility.
188
441000
2000
un'attezzatura in cui fare test ripetitivi.
07:38
You come in, you face the wall, you take your test and you leave.
189
443000
3000
Si entra, ci si siede davanti al muro, si fa il test e si va via.
07:41
So we wanted to change the way that students approach technology,
190
446000
3000
Quindio volevamo cambiare il modo in cui gli studenti si approcciavano alla tecnologia,
07:44
to create a more convivial and social space
191
449000
3000
per creare uno spazio più conviviale e sociale
07:47
that was more engaging, more accessible,
192
452000
2000
che fosse più accattivante, più accessibile.
07:49
and also to increase the ability for teachers
193
454000
2000
E anche per aumentare l'abilità degli insegnanti
07:51
to use these spaces for technology-based instruction.
194
456000
3000
ad usare questi spazi per l'istruzione basata sulla tecnologia.
07:54
So this is the lab at the high school,
195
459000
2000
Bene, questo è il laboratorio della scuola superiore.
07:56
and the principal there is in love with this room.
196
461000
2000
E il direttore è innamorato di quest'aula.
07:58
Every time he has visitors, it's the first place that he takes them.
197
463000
3000
Ogni volta che arrivano dei visitatori, è la prima aula in cui li porta.
08:02
And this also meant the co-creation with some teachers
198
467000
2000
E questo ha significato anche la co-creazione con alcuni insegnanti
08:04
of this educational playground system
199
469000
2000
di questo sistema educativo giocoso
08:06
called the learning landscape.
200
471000
2000
chiamato il paesaggio dell'apprendimento.
08:08
It allows elementary-level students to learn core subjects
201
473000
3000
Permette a studenti di livello elementare di imparare materie fondamentali
08:11
through game play and activity
202
476000
2000
attraverso il gioco e attività
08:13
and running around and screaming and being a kid.
203
478000
2000
quali scorrazzare qua e là, urlare ed essere dei bambini.
08:15
So this game that the kids are playing here --
204
480000
2000
Quindi questo gioco che i bambini stanno facendo qui--
08:17
in this case they were learning basic multiplication
205
482000
2000
in questo caso stavano imparando le basi della moltiplicazione
08:19
through a game called Match Me.
206
484000
2000
attraverso un gioco chiamato Match Me.
08:21
And in Match Me, you take the class, divide it into two teams,
207
486000
3000
E in Match Me, si prende la classe, la si divide in due squadre,
08:24
one team on each side of the playground,
208
489000
2000
una squadra per ogni parte del cortile,
08:26
and the teacher will take a piece of chalk
209
491000
2000
e l'insegnante deve prendere un pezzo di gesso
08:28
and just write a number on each of the tires.
210
493000
2000
e scrivere un numero su ogni pneumatico.
08:30
And then she'll call out a math problem --
211
495000
2000
E poi l''insegnante dirà il problema da risolvere--
08:32
so let's say four times four --
212
497000
2000
diciamo per esempio quattro per quattro--
08:34
and then one student from each team has to compete
213
499000
3000
e poi uno studente di ogni squadra deve gareggiare
08:37
to figure out that four times four is 16
214
502000
2000
per arrivare al risultato che quattro per quattro fa 16
08:39
and find the tire with the 16 on it and sit on it.
215
504000
3000
e scoprire il pneumatico su cui c'è scritto 16 e sedercisi sopra.
08:42
So the goal is to have all of your teammates sitting on the tires
216
507000
2000
Quindi lo scopo è arrivare a far sedere tutti i membri della tua squadra sul pneumatico
08:44
and then your team wins.
217
509000
2000
e la tua squadra vince.
08:46
And the impact of the learning landscape
218
511000
2000
E l'impatto del paesaggio dell'apprendimento
08:48
has been pretty surprising and amazing.
219
513000
2000
è stato davvero sorprendente e meraviglioso.
08:50
Some of the classes and teachers have reported higher test scores,
220
515000
3000
alcune delle classi con gli insegnanti hanno riportato risultati molto alti nei test,
08:53
a greater comfort level with the material,
221
518000
2000
si sentono più a loro agio col materiale didattico,
08:55
especially with the boys,
222
520000
2000
soprattutto i ragazzi,
08:57
that in going outside and playing,
223
522000
2000
che andando fuori a giocare,
08:59
they aren't afraid to take on
224
524000
2000
non avevano paura di affrontare
09:01
a double-digit multiplication problem --
225
526000
2000
un problema di moltiplicazione--
09:03
and also that the teachers are able
226
528000
2000
e anche il fatto che gli insegnanti sono in grado
09:05
to use these as assessment tools
227
530000
2000
di usare questi strumenti come metodo di valutazione
09:07
to better gauge how their students
228
532000
2000
per poter comprendere meglio come i loro studenti
09:09
are understanding new material.
229
534000
2000
stiano effettivamente comprendendo nuovi argomenti.
09:11
So with design for education, I think the most important thing
230
536000
3000
Quindi col design per l'istruzione, credo che la cosa più importante
09:14
is to have a shared ownership of the solutions with the teachers,
231
539000
3000
sia avere una comproprietà delle soluzioni con gli insegnanti,
09:17
so that they have the incentive and the desire to use them.
232
542000
3000
in modo tale che essi abbiano l'incentivo e il desiderio di usarli.
09:20
So this is Mr. Perry. He's the assistant superintendent.
233
545000
3000
Dunque questo è il Sig. Perry. E' l'assistente del sovrintedente.
09:23
He came out for one of our teacher-training days
234
548000
3000
E' venuto con noi per una delle giornate di aggiornamento dei docenti
09:26
and won like five rounds of Match Me in a row and was very proud of himself.
235
551000
3000
e ha vinto qualcosa come 5 round di fila di Match Me ed era molto orgoglioso di sé.
09:29
(Laughter)
236
554000
3000
(Risate)
09:32
So the second approach is redesigning education itself.
237
557000
3000
Dunque il secondo approccio consiste nel ripensare l'istruzione.
09:35
This is the most complex.
238
560000
2000
E' la cosa più complessa.
09:37
It's a systems-level look
239
562000
2000
Diamo uno sguardo al sistema in livelli
09:39
at how education is administered
240
564000
2000
a come l'istruzione è gestita
09:41
and what is being offered and to whom.
241
566000
2000
e a cosa viene offerto e a chi.
09:43
So in many cases this is not so much about making change
242
568000
3000
Quindi in molti casi non si tratta tanto di dover apportare cambiamenti
09:46
as it is creating the conditions
243
571000
2000
quanto di creare le condizioni
09:48
under which change is possible
244
573000
2000
che rendano il cambiamento possibile
09:50
and the incentive to want to make change,
245
575000
2000
e creare l'incentivo a voler cambiare le cose,
09:52
which is easier said than done in rural communities
246
577000
3000
il che è più facile a dirsi che a farsi nelle comunità rurali
09:55
and in inside-the-box education systems
247
580000
2000
e all'interno del contenitore sistema educativo
09:57
in rural communities.
248
582000
2000
nella comunità rurali.
10:00
So for us, this was a graphic public campaign
249
585000
2000
Dunque per noi, è stata una campagna pubblicitaria
10:02
called Connect Bertie.
250
587000
2000
chiamata Connect Bertie.
10:04
There are thousands of these blue dots all over the county.
251
589000
3000
Ci sono migliaia di questi punti blu in tutta la contea.
10:07
And this was for a fund that the school district had
252
592000
2000
E questo era per un fondo che il distretto scolastico doveva
10:09
to put a desktop computer and a broadband Internet connection
253
594000
3000
dare un computer e una connessione internet a banda larga
10:12
in every home
254
597000
2000
in ogni casa
10:14
with a child in the public school system.
255
599000
2000
con un bambino inserito nel sistema scolastico.
10:16
Right now I should say,
256
601000
2000
Al momento potrei dire,
10:18
there are only 10 percent of the houses
257
603000
2000
che solo il 10 percento delle case
10:20
that actually have an in-home Internet connection.
258
605000
2000
ha una connessione internet in casa davvero.
10:22
And the only places to get WiFi
259
607000
2000
E le sole pagine accessibili dalla rete WiFi
10:24
are in the school buildings, or at the Bojangles Fried Chicken joint,
260
609000
3000
si possono visitare dagli edifici scolastici, o al Bojangles Fried Chicken,
10:27
which I find myself squatting outside of a lot.
261
612000
3000
in cui mi ritrovo abusivamente molto spesso.
10:30
Aside from, you know, getting people excited
262
615000
2000
A parte questo, sapete, incuriosire la gente
10:32
and wondering what the heck these blue dots were all over the place,
263
617000
4000
facendole chiedere cosa diamine erano tutti quei punti blu in giro,
10:36
it asked the school system
264
621000
2000
ha richiesto al sistema scolastico
10:38
to envision how it might become a catalyst
265
623000
2000
di immaginare come sarebbe diventare un catalizzatore
10:40
for a more connected community.
266
625000
2000
per una comunità più coesa.
10:42
It asked them to reach outside of the school walls
267
627000
3000
Questa campagna ha richiesto al sistema di andare oltre le mura della scuola
10:45
and to think about how they could play a role
268
630000
2000
e di pensare a che ruolo potrebbe avere
10:47
in the community's development.
269
632000
2000
nello sviluppo della comunità.
10:49
So the first batch of computers
270
634000
2000
Quindi il primo lotto di computer
10:51
are being installed later this summer,
271
636000
2000
è stato installato l'estate scorsa,
10:53
and we're helping Dr. Zullinger develop some strategies
272
638000
3000
e stiamo aiutando il Dott. Zullinger a sviluppare alcune strategie
10:56
around how we might connect the classroom and the home
273
641000
3000
su come la classe potrebbe essere connessa a casa
10:59
to extend learning beyond the school day.
274
644000
2000
in modo tale da estendere l'apprendimento al di là del tempo scolastico.
11:01
And then the third approach, which is what I'm most excited about,
275
646000
2000
E poi il terzo approccio, per il quale sono molto emozionata,
11:03
which is where we are now,
276
648000
2000
che è il punto in cui ci troviamo adesso,
11:05
is: design as education.
277
650000
2000
è il design come istruzione.
11:07
So "design as education" means
278
652000
2000
Design come istruzione significa
11:09
that we could actually teach design within public schools,
279
654000
3000
che potremmo proprio insegnare il design nelle scuole pubbliche,
11:12
and not design-based learning --
280
657000
2000
e non semplicemente imparare basandoci sul design --
11:14
not like "let's learn physics by building a rocket,"
281
659000
3000
non come dire impariamo la fisica costruendo un razzo--
11:17
but actually learning design-thinking
282
662000
3000
ma realmente imparando il design pensando
11:20
coupled with real construction and fabrication skills
283
665000
3000
alle vere costruzioni e alle abilità costruttive
11:23
put towards a local community purpose.
284
668000
3000
per lo scopo della comunità locale.
11:26
It also means that designers are no longer consultants,
285
671000
2000
Significa anche che i designer non sono più soltanto dei consulenti,
11:28
but we're teachers,
286
673000
2000
ma siamo insegnanti,
11:30
and we are charged with growing creative capital
287
675000
2000
e siamo responsabili della crescita del capitale creativo
11:32
within the next generation.
288
677000
2000
della prossima generazione.
11:34
And what design offers as an educational framework
289
679000
3000
E ciò che il design offre come cornice educativa
11:37
is an antidote
290
682000
2000
è un antidoto
11:39
to all of the boring, rigid, verbal instruction
291
684000
2000
a tutte le rigide e noiose istruzioni verbali
11:41
that so many of these school districts are plagued by.
292
686000
2000
da cui molti di questi distretti scolastici sono tormentati.
11:43
It's hands-on, it's in-your-face,
293
688000
2000
E' un'esperienza pratica, aggressiva,
11:45
it requires an active engagement,
294
690000
2000
che richiede un impegno attivo,
11:47
and it allows kids to apply all the core subject learning
295
692000
3000
e che permette ai ragazzi di applicare ciò che hanno imparato
11:50
in real ways.
296
695000
2000
alla realtà.
11:52
So we started thinking
297
697000
2000
Così abbiamo iniziato a pensare
11:54
about the legacy of shop class
298
699000
2000
all'eredità delle classi commerciali
11:56
and how shop class -- wood and metal shop class in particular --
299
701000
3000
e a come le classi commerciali--quelle in cui si studiavano il legno e i metalli in particolare--
11:59
historically, has been something
300
704000
2000
storicamente sono state create
12:01
intended for kids who aren't going to go to college.
301
706000
2000
per quei ragazzi che non sarebbero andati al college.
12:03
It's a vocational training path.
302
708000
2000
E' un percorso di formazione professionale.
12:05
It's working-class; it's blue-collar.
303
710000
2000
Li formano per diventare operai.
12:07
The projects are things like,
304
712000
2000
I progetti sono del tipo,
12:09
let's make a birdhouse for your mom for Christmas.
305
714000
3000
facciamo una casetta per gli uccellini da ragalare alla mamma per Natale.
12:12
And in recent decades, a lot of the funding for shop class
306
717000
2000
E negli ultimi decenni, molti dei fondi per le classi commerciali
12:14
has gone away entirely.
307
719000
2000
sono stati completamente usati.
12:16
So we thought, what if you could bring back shop class,
308
721000
3000
Quindi abbiamo pensato, perché non ricreare di nuovo le classi commerciali,
12:19
but this time orient the projects
309
724000
2000
orientando questa volta i progetti
12:21
around things that the community needed,
310
726000
3000
verso cose di cui la comunità ha davvero bisogno,
12:24
and to infuse shop class
311
729000
2000
e infondendo le classi
12:26
with a more critical and creative-design-thinking studio process.
312
731000
3000
di maggiore spirito critico e creativo durante il processo di studio.
12:29
So we took this kind of nebulous idea
313
734000
2000
Quindi abbiamo preso quest'idea nebulosa
12:31
and have worked really closely with Dr. Zullinger for the past year
314
736000
3000
e abbiamo lavorato a stretto contatto col Dott. Zullinger durante lo scorso anno
12:34
on writing this as a one-year curriculum
315
739000
3000
scrivendo questo programma come un curriculum di un solo anno
12:37
offered at the high school level to the junior class.
316
742000
2000
offerto alla scuola superiore alle prime classi.
12:39
And so this starts in four weeks,
317
744000
2000
E inizierà tra quattro settimane,
12:41
at the end of the summer,
318
746000
2000
alla fine dell'estate.
12:43
and my partner and I, Matthew and I,
319
748000
2000
Io e il mio collega, Matthew e io,
12:45
just went through the arduous and totally convoluted process
320
750000
3000
abbiamo affrontato l'arduo e contorto processo
12:48
of getting certified as high school teachers to actually run it.
321
753000
2000
di ottenere la certificazione per poter insegnare alla scuola superiore.
12:50
And this is what it looks like.
322
755000
2000
E questo è com'è.
12:52
So over the course of two semesters,
323
757000
2000
Quindi per due semestri,
12:54
the Fall and the Spring,
324
759000
2000
autunno e primavera,
12:56
the students spend three hours a day every single day
325
761000
2000
gli studenti passeranno tre ore al giorno ogni giorno
12:58
in our 4,500 square foot
326
763000
2000
nel nostro spazio studio
13:00
studio/shop space.
327
765000
3000
418 metri quadrati.
13:03
And during that time, they're doing everything
328
768000
3000
E durante queste tre ore, faranno di tutto
13:06
from going out and doing ethnographic research and doing the need-finding,
329
771000
2000
dall'andare fuori e fare ricerche etnografiche e trovare ciò che è necessario,
13:08
coming back into the studio,
330
773000
2000
tornare allo studio,
13:10
doing the brainstorming and design visualization
331
775000
2000
fare il brainstorming e la visualizzazione del progetto
13:12
to come up with concepts that might work,
332
777000
2000
fino a creare progetti che potrebbero funzionare,
13:14
and then moving into the shop and actually testing them,
333
779000
2000
e poi andare nei negozi e testarli,
13:16
building them, prototyping them,
334
781000
2000
costruirli e farne dei prototipi,
13:18
figuring out if they are going to work and refining that.
335
783000
3000
scoprire se funzioneranno e perfezionare il tutto.
13:21
And then over the summer, they're offered a summer job.
336
786000
3000
E poi durante l'estate lavoreranno.
13:24
They're paid as employees of Project H
337
789000
2000
Saranno pagati come impiegato del Progetto H
13:26
to be the construction crew with us
338
791000
2000
per far parte della squadra di costruzione con noi
13:28
to build these projects in the community.
339
793000
2000
per costruire questi progetti nella comunità.
13:30
So the first project, which will be built next summer,
340
795000
3000
Bene, il primo progetto che sarà costruito la prossima estate,
13:33
is an open-air farmers' market downtown,
341
798000
4000
è un mercato agricolo all'aria aperta in città,
13:37
followed by bus shelters for the school bus system in the second year
342
802000
3000
seguito il secondo anno da pensiline per gli autobus per il sistema di trasporto scolastico
13:40
and home improvements for the elderly in the third year.
343
805000
3000
e il terzo anno ci saranno ristrutturazioni per le case degli anziani.
13:43
So these are real visible projects
344
808000
2000
Quindi questi sono progetti davvero visibili
13:45
that hopefully the students can point to and say,
345
810000
2000
a cui possibilmente gli studenti potranno guardare dicendo,
13:47
"I built that, and I'm proud of it."
346
812000
2000
"L'ho costruito io, e ne sono fiero".
13:49
So I want you to meet three of our students.
347
814000
2000
Bene, vorrei farvi conoscere tre dei nostri studenti.
13:51
This is Ryan.
348
816000
2000
Questa è Ryan.
13:53
She is 15 years old.
349
818000
2000
Ha 15 anni.
13:55
She loves agriculture and wants to be a high school teacher.
350
820000
3000
Le piace l'agricoltura e vuole diventare un'insegnante di scuola superiore.
13:58
She wants to go to college, but she wants to come back to Bertie County,
351
823000
2000
Vuole andare al college, ma vuole tornare nella Contea di Bertie,
14:00
because that's where her family is from, where she calls home,
352
825000
3000
perché questo è il luogo in cui vive la sua famiglia, ed è il luogo che considera la sua casa,
14:03
and she feels very strongly about giving back
353
828000
2000
ed è fortemente convinta di voler ripagare in qualche modo
14:05
to this place that she's been fairly fortunate in.
354
830000
3000
il luogo in cui è stata abbastanza fortunata.
14:08
So what Studio H might offer her
355
833000
2000
Perciò quello che lo Studio H potrebbe offrirle
14:10
is a way to develop skills
356
835000
2000
è un modo per sviluppare le capacità
14:12
so that she might give back in the most meaningful way.
357
837000
2000
cosicché lei possa contribuire nel modo più significativo.
14:14
This is Eric. He plays for the football team.
358
839000
3000
Questo è Eric.Gioca nella squadra di football.
14:17
He is really into dirtbike racing,
359
842000
3000
Gli piace molto fare corse in motocross,
14:20
and he wants to be an architect.
360
845000
2000
e vuole diventare un architetto.
14:22
So for him, Studio H offers him
361
847000
2000
Lo Studio H gli offre
14:24
a way to develop the skills he will need as an architect,
362
849000
3000
la possibilità di sviluppare le capacità che gli serviranno per diventare un aarchitetto,
14:27
everything from drafting to wood and metal construction
363
852000
3000
qualunque cosa dal disegnare bozze, alla costruzione col legno e il metallo,
14:30
to how to do research for a client.
364
855000
2000
a come fare ricerca per un cliente.
14:32
And then this is Anthony.
365
857000
2000
E poi questo è Anthony.
14:34
He is 16 years old, loves hunting and fishing and being outside
366
859000
3000
Ha 16 anni, gli piace andare a caccia e a pesca e gli piace stare all'aria aperta
14:37
and doing anything with his hands,
367
862000
2000
e fare qualunque cosa con le sue mani.
14:39
and so for him, Studio H means
368
864000
2000
E quindi per lui, Studio H significa
14:41
that he can stay interested in his education
369
866000
2000
che potrà continuare ad essere interessato alla sua formazione
14:43
through that hands-on engagement.
370
868000
2000
grazie al tipo di impegno attivo che richiede.
14:45
He's interested in forestry, but he isn't sure,
371
870000
2000
Gli interessa la silvicoltura, ma non ne è sicuro,
14:47
so if he ends up not going to college,
372
872000
2000
quindi se deciderà di non andare al college,
14:49
he will have developed some industry-relevant skills.
373
874000
3000
avrà comunque sviluppato capacità utili all'industria.
14:52
What design and building really offers to public education
374
877000
2000
Ciò che il design e la costruzione offrono davvero al sistema educativo pubblico
14:54
is a different kind of classroom.
375
879000
2000
è un tipo di diverso di aula.
14:56
So this building downtown,
376
881000
2000
Perciò questo edificio in città,
14:58
which may very well become the site of our future farmers' market,
377
883000
3000
che potrebbe davvero diventare la sede del nostro futuro mercato agricolo,
15:01
is now the classroom.
378
886000
2000
è ora la nostra aula.
15:03
And going out into the community and interviewing your neighbors
379
888000
2000
E andare in giro per la comunità e intervistare i propri vicini
15:05
about what kind of food they buy
380
890000
2000
su quale tipo di cibo comprano
15:07
and from where and why --
381
892000
2000
da dove e perché,
15:09
that's a homework assignment.
382
894000
2000
questo è un tipo di compito a casa.
15:11
And the ribbon-cutting ceremony at the end of the summer
383
896000
3000
La cerimonia del taglio del nastro alla fine dell'estate
15:14
when they have built the farmers' market and it's open to the public --
384
899000
2000
dopo aver costruito il mercato agricolo e averlo aperto al pubblico,
15:16
that's the final exam.
385
901000
2000
quello è l'esame finale.
15:18
And for the community, what design and building offers
386
903000
3000
E ciò che il design e la costruzione offrono alla comunità
15:21
is real, visible, built progress.
387
906000
2000
sono progetti veri e visibili.
15:23
It's one project per year,
388
908000
2000
Si tratta di un progetto all'anno.
15:25
and it makes the youth the biggest asset
389
910000
2000
E rende la gioventù la più grande risorsa
15:27
and the biggest untapped resource
390
912000
2000
e la più grande risorsa non utilizzata
15:29
in imagining a new future.
391
914000
3000
nell'immaginare un nuovo futuro.
15:32
So we recognize that Studio H, especially in its first year,
392
917000
3000
Ammettiamo che Studio H, specialmente nel suo primo anno di vita,
15:35
is a small story --
393
920000
2000
è solo una piccola storia--
15:37
13 students, it's two teachers,
394
922000
3000
13 studenti, due insegnanti,
15:40
it's one project in one place.
395
925000
2000
un progetto in un luogo.
15:42
But we feel like this could work in other places.
396
927000
2000
Ma sentiamo che potrebbe funzionare anche in altri luoghi.
15:44
And I really, strongly believe in the power of the small story,
397
929000
3000
E davvero, credo fortemente nel potere di questa piccola storia,
15:47
because it is so difficult
398
932000
2000
perché è così difficile
15:49
to do humanitarian work at a global scale.
399
934000
3000
fare del lavoro umanitario su larga scala.
15:52
Because, when you zoom out that far,
400
937000
2000
Perché, quando si guardano le cose da così lontano,
15:54
you lose the ability to view people as humans.
401
939000
3000
si perde la capacità di vedere la gente come esseri umani.
15:58
Ultimately, design itself is a process
402
943000
2000
In definitiva, il design di per sé è un processo
16:00
of constant education
403
945000
2000
di formazione costante
16:02
for the people that we work with and for
404
947000
2000
sia per le persone con cui e per le quali lavoriamo
16:04
and for us as designers.
405
949000
2000
sia per noi come designer.
16:06
And let's face it, designers, we need to reinvent ourselves.
406
951000
3000
E diciamocelo, designer, abbiamo bisogno di reinventarci.
16:09
We need to re-educate ourselves around the things that matter,
407
954000
3000
Abbiamo bisogno di formarci di nuovo sulle cose che contano,
16:12
we need to work outside of our comfort zones more,
408
957000
3000
abbiamo bisogno di lavorare di più al di fuori delle nostre zone privilegiate,
16:15
and we need to be better citizens in our own backyard.
409
960000
3000
e abbiamo bisogno di essere cittadini migliori nelle nostre zone.
16:18
So while this is a very small story,
410
963000
2000
Quindi mentre questa è soltanto una piccola storia,
16:20
we hope that it represents a step in the right direction
411
965000
3000
speriamo che possa rappresentare un passo nella giusta direzione
16:23
for the future of rural communities
412
968000
2000
per il futuro delle comunità rurali
16:25
and for the future of public education
413
970000
2000
e per il futuro dell'istruzione pubblica
16:27
and hopefully also for the future of design.
414
972000
2000
e speriamo anche per il futuro del design.
16:29
Thank you.
415
974000
2000
Grazie.
16:31
(Applause)
416
976000
6000
(Applausi)
ABOUT THE SPEAKER
Emily Pilloton - Humanitarian design activistEmily Pilloton wrote Design Revolution, a book about 100-plus objects and systems designed to make people's lives better. In 2010, her design nonprofit began an immersive residency in Bertie County, North Carolina, the poorest and most rural county in the state.
Why you should listen
As a young designer, Emily Pilloton was frustrated by the design world's scarcity of meaningful work. Even environmentally conscious design was not enough. "At graduate school, people were starting to talk more about sustainability, but I felt it lacked a human factor," she said. "Can we really call $5,000 bamboo coffee tables sustainable?" Convinced of the power of design to change the world, at age 26 Pilloton founded Project H to help develop effective design solutions for people who need it most.
Her book Design Revolution features products like the Hippo Water Roller, a rolling barrel with handle that eases water transport; AdSpecs, adjustable liquid-filled eyeglasses; and Learning Landscapes, low-cost playgrounds that mesh math skills and physical activity.
In February 2009, Pilloton and her Project H partner Matthew Miller began working in Bertie County, North Carolina, the poorest and most rural county in the state, to develop a design-build curriculum for high-school kids, called Studio H. In August 2010 they began teaching their first class of 13 students. Read about their experiences in Design Mind.
Emily Pilloton | Speaker | TED.com