TEDGlobal 2010
Emily Pilloton: Teaching design for change
Emily Pilloton: Design für Veränderung unterrichten
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Die Designerin Emily Pilloton ist ins ländliche Bertie County in North Carolina umgezogen, um ein ambitiöses Experiment in design-geführter Verbesserung einer Gemeinschaft zu wagen. Sie unterrichtet Design und Bauen in einem Programm namens Studio H, das die Hirne und Körper von High-School-Schülern aktiviert und dabei smartes Design und neue Möglichkeiten in eines der ärmsten Counties des Staats bringt.
Emily Pilloton - Humanitarian design activist
Emily Pilloton wrote Design Revolution, a book about 100-plus objects and systems designed to make people's lives better. In 2010, her design nonprofit began an immersive residency in Bertie County, North Carolina, the poorest and most rural county in the state. Full bio
Emily Pilloton wrote Design Revolution, a book about 100-plus objects and systems designed to make people's lives better. In 2010, her design nonprofit began an immersive residency in Bertie County, North Carolina, the poorest and most rural county in the state. Full bio
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00:16
So this is a story
0
1000
2000
Also, dies ist eine Geschichte
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of a place that I now call home.
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3000
2000
über einen Ort, den ich jetzt mein Zuhause nenne.
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It's a story of public education
2
5000
3000
Es ist eine Geschichte von öffentlicher Bildung
00:23
and of rural communities
3
8000
2000
und von ländlichen Gemeinschaften
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and of what design might do to improve both.
4
10000
3000
und davon, was Design bewirken kann, um beide zu verbessern.
00:28
So this is Bertie County,
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13000
2000
Das ist Bertie County
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North Carolina, USA.
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15000
2000
in North Carolina, USA,
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To give you an idea of the "where:"
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17000
2000
um Ihnen einen Eindruck zu geben über das "Wo".
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So here's North Carolina, and if we zoom in,
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19000
2000
Das ist North Carolina. Und wenn wir nun hineinzoomen,
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Bertie County is in the eastern part of the state.
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21000
3000
liegt Bertie County im östlichen Teil des Staats.
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It's about two hours east
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Es liegt etwa zwei Fahrstunden
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driving-time from Raleigh.
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26000
2000
östlich von Raleigh.
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And it's very flat. It's very swampy.
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28000
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Und es ist sehr flach. Und sumpfig.
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It's mostly farmland.
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30000
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Es besteht vor allem aus Landwirtschaftsland.
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The entire county
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32000
2000
Das ganze County
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is home to just 20,000 people, and they're very sparsely distributed.
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34000
3000
beherbergt gerade 20.000 Leute und diese sind sehr dünn verteilt.
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So there's only 27 people per square mile,
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37000
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Es gibt im Schnitt nur 27 Leute pro Quadratmeile,
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which comes down to about 10 people
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39000
2000
was circa 10 Leuten
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per square kilometer.
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41000
2000
pro Quadratkilometer entspricht.
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Bertie County is kind of a prime example
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43000
3000
Bertie County ist ein ziemlich typisches Beispiel
01:01
in the demise of rural America.
20
46000
2000
des Niedergangs des ländlichen Amerika.
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We've seen this story all over the country
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48000
3000
Wir haben diese Geschichte im ganzen Land gesehen
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and even in places beyond the American borders.
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51000
3000
und auch außerhalb der amerikanischen Grenzen.
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We know the symptoms.
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54000
2000
Wir kennen die Symptome.
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It's the hollowing out of small towns.
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2000
Diese sind das Aushöhlen kleiner Städte.
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It's downtowns becoming ghost towns.
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58000
2000
Innenstädte, die zu Geisterstädten werden --
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The brain drain --
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60000
2000
der Brain Drain,
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where all of the most educated and qualified leave and never come back.
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62000
3000
infolgedessen die Bestausgebildeten und Qualifiziertesten weggehen und nie wieder zurückkommen.
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It's the dependence on farm subsidies
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2000
Es ist die Abhängigkeit von Agrarsubventionen
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and under-performing schools
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67000
2000
und die zu wenig leistungsfähigen Schulen
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and higher poverty rates in rural areas
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69000
2000
und die Armutrate, die in ländlichen Gegenden höher ist
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than in urban.
31
71000
2000
als in städtischen.
01:28
And Bertie County is no exception to this.
32
73000
2000
Und Bertie County macht da keine Ausnahme.
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Perhaps the biggest thing it struggles with,
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75000
2000
Das größte Problem, mit dem Bertie County kämpft --
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like many communities similar to it,
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77000
2000
wie viele andere, ähnliche Gemeinschaften --
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is that there's no
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79000
2000
ist wahrscheinlich, dass es keine
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shared, collective investment
36
81000
2000
geteilten, gemeinsamen Investitionen
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in the future of rural communities.
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83000
2000
in die Zukunft von ländlichen Gemeinschaften gibt.
01:40
Only 6.8 percent of all our philanthropic giving in the U.S. right now
38
85000
3000
Nur 6.8 der philanthropischen Spenden in den USA
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benefits rural communities,
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88000
2000
kommen ländlichen Gemeinschaften zugute,
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and yet 20 percent of our population lives there.
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90000
3000
obwohl 20% unserer Bevölkerung in solchen leben.
01:48
So Bertie County is not only very rural; it's incredibly poor.
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93000
3000
Bertie County ist also nicht nur sehr ländlich, es ist auch unglaublich arm.
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It is the poorest county in the state.
42
96000
2000
Es ist das ärmste County des Staats.
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It has one in three of its children living in poverty,
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98000
3000
Eines von drei Kindern in Bertie County lebt in Armut.
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and it's what is referred to as a "rural ghetto."
44
101000
3000
Und es ist, was man "ländliches Ghetto" nennt.
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The economy is mostly agricultural.
45
104000
3000
Die Wirtschaft besteht vor allem aus Landwirtschaft.
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The biggest crops are cotton and tobacco,
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107000
2000
Die wichtigsten Feldfrüchte sind Baumwolle und Tabak
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and we're very proud of our Bertie County peanut.
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109000
3000
und wir sind sehr stolz auf unsere Bertie County-Erdnüsse.
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The biggest employer is the Purdue chicken processing plant.
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112000
3000
Der größte Arbeitgeber ist die Purdue-Hühnerverarbeitungs-Fabrik.
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The county seat is Windsor.
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115000
2000
Das Hauptort des Countys ist in Windsor.
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This is like Times Square of Windsor that you're looking at right now.
50
117000
3000
Was Sie hier sehen, ist sozusagen der Times Square von Windsor.
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It's home to only 2,000 people,
51
120000
2000
Windsor hat nur 2.000 Eiwohnerinnen und Einwohner
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and like a lot of other small towns
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122000
2000
und wie viele andere Städtchen
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it has been hollowed out over the years.
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124000
2000
wurde es über die Jahre hinweg ausgehöhlt.
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There are more buildings that are empty or in disrepair
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126000
3000
Es gibt mehr leere oder beschädigte Häuser
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than occupied and in use.
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2000
als besetzte und benutzte.
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You can count the number of restaurants in the county
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131000
2000
Man kann die Anzahl Restaurants im County
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on one hand --
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133000
2000
an einer Hand abzählen --
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Bunn's Barbecue being my absolute favorite.
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135000
2000
Bunn's Barbecue ist mein absolutes Lieblingslokal.
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But in the whole county there is no coffee shop,
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137000
2000
Aber im gesamten County gibt es keinen Coffee Shop,
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there's no Internet cafe,
60
139000
2000
kein Internet-Café,
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there's no movie theater, there's no bookstore.
61
141000
2000
es gibt kein Kino, keinen Buchladen.
02:38
There isn't even a Walmart.
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143000
2000
Es gibt nicht mal einen Walmart.
02:40
Racially, the county
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145000
2000
Ethnisch ist das County
02:42
is about 60 percent African-American,
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147000
2000
zu etwa 60% schwarz,
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but what happens in the public schools
65
149000
2000
aber was in den öffentlichen Schulen passiert, ist
02:46
is most of the privileged white kids
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151000
2000
dass die meisten der privilegierten weißen Kinder
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go to the private Lawrence Academy.
67
153000
2000
in die private Lawrence Akademie gehen.
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So the public school students
68
155000
2000
Die Schüler der öffentlichen Schulen
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are about 86 percent African-American.
69
157000
2000
sind also zu circa 86% schwarz.
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And this is a spread from the local newspaper of the recent graduating class,
70
159000
3000
Das ist eine Seite der örtlichen Zeitung, welche die Klassen zeigt, die kürzlich abgeschlossen haben.
02:57
and you can see the difference is pretty stark.
71
162000
3000
Und Sie können sehen, dass der Unterschied ziemlich groß ist.
03:00
So to say that the public education system
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165000
2000
Zu sagen, dass das öffentliche Bildungssystem
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in Bertie County is struggling
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167000
2000
in Bertie County Probleme hat,
03:04
would be a huge understatement.
74
169000
2000
wäre also eine große Untertreibung.
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There's basically no pool
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171000
2000
Es gibt grundsätzlich keinen Pool von
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of qualified teachers to pull from,
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173000
2000
gut qualifizierten Lehrern.
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and only eight percent of the people in the county
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175000
2000
Und nur 8% der Menschen des County
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have a bachelor's degree or higher.
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177000
2000
verfügen über einen Bachelor- oder einen höheren Abschluss.
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So there isn't a big legacy
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179000
2000
Es gibt also kein großes Erbe
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in the pride of education.
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181000
2000
des Stolzes auf Bildung.
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In fact, two years ago,
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183000
2000
Tatsächlich haben vor zwei Jahren
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only 27 percent of all the third- through eighth-graders
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185000
2000
nur 27% der Dritt- bis Achtklässler
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were passing the state standard
83
187000
2000
den Staatsstandard
03:24
in both English and math.
84
189000
3000
in Englisch und Mathematik bestanden.
03:27
So it sounds like I'm painting a really bleak picture of this place,
85
192000
3000
Es klingt also, wie wenn ich ein wirklich düsteres Bild von diesem Ort malen wollte,
03:30
but I promise there is good news.
86
195000
3000
aber ich verspreche, es gibt auch gute Neuigkeiten.
03:33
The biggest asset, in my opinion,
87
198000
2000
Der größte Aktivposten - meiner Meinung nach
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one of the biggest assets in Bertie County right now is this man:
88
200000
2000
einer der größten Aktivposten in Bertie County zurzeit - ist dieser Mann.
03:37
This is Dr. Chip Zullinger,
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202000
2000
Das ist Dr. Chip Zullinger,
03:39
fondly known as Dr. Z.
90
204000
3000
liebevoll Dr. Z. genannt.
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He was brought in in October 2007
91
207000
2000
Er wurde im Oktober 2007
03:44
as the new superintendent
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209000
2000
als neuer Aufseher angestellt,
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to basically fix this broken school system.
93
211000
2000
um das kaputte Schulsystem zu reparieren.
03:48
And he previously was a superintendent
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213000
2000
Davor war er Aufsichtsbeamter
03:50
in Charleston, South Carolina
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215000
2000
in Charleston, South Carolina,
03:52
and then in Denver, Colorado.
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217000
2000
danach in Denver, Colorado.
03:54
He started some of the country's first charter schools
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219000
2000
In den späten 80er Jarhen begründete er
03:56
in the late '80s in the U.S.
98
221000
3000
einige der ersten Charta-Schulen des Landes.
03:59
And he is an absolute renegade and a visionary,
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224000
2000
Er ist ein absoluter Rebell und Visionär.
04:01
and he is the reason that I now live and work there.
100
226000
3000
Und er ist der Grund, dass ich nun dort lebe und arbeite.
04:06
So in February of 2009,
101
231000
2000
Im Februar 2009
04:08
Dr. Zullinger invited us, Project H Design --
102
233000
3000
hat Dr. Zullinger uns – Project H Design,
04:11
which is a non-profit design firm that I founded --
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236000
2000
eine gemeinnützige, von mir gegründete Designfirma –
04:13
to come to Bertie and to partner with him
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238000
2000
nach Bertie County eingeladen, um mit ihm zusammen
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on the repair of this school district
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240000
2000
diesen Schulbezirk zu reparieren
04:17
and to bring a design perspective to the repair of the school district.
106
242000
3000
und eine Design-Perspektive beizutragen.
04:20
And he invited us in particular
107
245000
2000
Dr. Zullinger hat uns speziell deshalb eingeladen,
04:22
because we have a very specific
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247000
2000
weil wir eine sehr spezifische
04:24
type of design process --
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249000
2000
Art des Designens haben –
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one that results in appropriate design solutions
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251000
3000
eine, die passende Designlösungen an Orten erbringt,
04:29
in places that don't usually have access
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254000
2000
welche normalerweise keinen Zugang
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to design services or creative capital.
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256000
2000
zu Design-Dienstleistungen oder zu kreativem Kapital haben.
04:33
Specifically, we use these six design directives,
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258000
3000
Genau gesagt, nutzen wir diese sechs Design-Leitsätze.
04:36
probably the most important being number two:
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261000
2000
Der wichtigste davon ist wahrscheinlich der zweite:
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we design with, not for --
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263000
2000
Wir designen "mit", nicht "für" –
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in that, when we're doing humanitarian-focused design,
116
265000
3000
daher, wenn wir humanitäres Design machen,
04:43
it's not about designing for clients anymore.
117
268000
3000
geht es nicht mehr darum, für Kunden zu gestalten;
04:46
It's about designing with people,
118
271000
2000
sondern vielmehr, mit Menschen zu designen.
04:48
and letting appropriate solutions emerge from within.
119
273000
3000
und so passende Lösungen von innen her entstehen zu lassen.
04:51
So at the time of being invited down there,
120
276000
2000
Als wir nach Bertie eingeladen worden sind,
04:53
we were based in San Francisco,
121
278000
2000
waren wir noch in San Francisco stationiert.
04:55
and so we were going back and forth
122
280000
2000
Deshalb sind wir für den Rest von 2009
04:57
for basically the rest of 2009,
123
282000
2000
hin- und zurückgereist
04:59
spending about half our time in Bertie County.
124
284000
2000
und haben dabei etwa die Hälfte unserer Zeit in Bertie County verbracht.
05:01
And when I say we, I mean Project H,
125
286000
2000
Und wenn ich "wir" sage, meine ich Project H,
05:03
but more specifically, I mean myself and my partner, Matthew Miller,
126
288000
3000
aber genauer meine ich mich und meinen Partner, Matthew Miller,
05:06
who's an architect and a sort of MacGyver-type builder.
127
291000
4000
der Architekt und ein bisschen ein Bastler wie MacGyver ist.
05:10
So fast-forward to today, and we now live there.
128
295000
3000
Und mit einem Sprung in die Gegenwart: Heute leben wir dort.
05:13
I have strategically cut Matt's head out of this photo,
129
298000
2000
I habe strategisch Matts Kopf aus diesem Foto ausgeschnitten,
05:15
because he would kill me if he knew I was using it
130
300000
2000
denn er würde mich umbringen, wenn er wüsste, dass ich es benutze –
05:17
because of the sweatsuits.
131
302000
2000
wegen der Trainingsanzüge.
05:19
But this is our front porch. We live there.
132
304000
2000
Aber das ist unser Vorplatz. Dort leben wir.
05:21
We now call this place home.
133
306000
2000
Wir nennen das nun unser Zuhause.
05:23
Over the course of this year that we spent flying back and forth,
134
308000
3000
Über jenes Jahr hinweg, das wir mit Hin- und Herreisen verbracht haben,
05:26
we realized we had fallen in love with the place.
135
311000
2000
haben wir realisiert, dass wir uns in den Ort verliebt hatten.
05:28
We had fallen in love with the place and the people
136
313000
3000
Wir hatten uns in den Ort und die Leute verliebt
05:31
and the work that we're able to do
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316000
2000
und in die Arbeit, die wir
05:33
in a rural place like Bertie County,
138
318000
2000
in einem ländlichen Ort wie Bertie County tun durften
05:35
that, as designers and builders,
139
320000
2000
und die man als Designer und als Bauhandwerker
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you can't do everywhere.
140
322000
2000
nirgendswo anders tun kann.
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There's space to experiment
141
324000
2000
Es gibt Platz, um zu experimentieren,
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and to weld and to test things.
142
326000
2000
um zu schweißen und Dinge auszuprobieren.
05:43
We have an amazing advocate in Dr. Zullinger.
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328000
3000
In Dr. Zullinger haben wir einen großartigen Unterstützer.
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There's a nobility of real, hands-on,
144
331000
3000
Und es gibt einen Adel in echter, praktischer,
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dirt-under-your-fingernails work.
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334000
2000
Arbeit, bei der man Dreck unter die Fingernägel kriegt.
05:51
But beyond our personal reasons for wanting to be there,
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336000
2000
Aber neben unseren persönlichen Gründen, wieso wir dort sein wollen,
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there is a huge need.
147
338000
2000
gibt es ein riesiges Bedürfnis.
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There is a total vacuum of creative capital in Bertie County.
148
340000
3000
Es gibt eine komplette Leere bezüglich kreativem Kapital in Bertie County.
05:58
There isn't a single licensed architect in the whole county.
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343000
3000
Im ganzen County gibt es keinen einzigen lizenzierten Architekten.
06:01
And so we saw an opportunity
150
346000
2000
Und wir sahen eine Chance darin,
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to bring design as this untouched tool,
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348000
3000
Design als ungenutztes Werkzeug mitzubringen,
06:06
something that Bertie County didn't otherwise have,
152
351000
3000
als etwas über das Bertie County sonst noch nicht verfügte
06:09
and to be sort of the -- to usher that in
153
354000
2000
und gewissermassen – das als eine neue Art
06:11
as a new type of tool in their tool kit.
154
356000
3000
Werkzeug in ihren Werkzeugkasten einzuführen.
06:14
The initial goal became using design
155
359000
2000
Das ursprüngliche Ziel war,
06:16
within the public education system in partnership with Dr. Zullinger --
156
361000
3000
Design in Partnerschaft mit Dr. Zullinger im öffentlichen Bildungssystem
06:19
that was why we were there.
157
364000
2000
zu gebrauchen. Nur deswegen waren wir dort.
06:21
But beyond that, we recognized
158
366000
2000
Aber darüber hinaus haben wir erkannt,
06:23
that Bertie County, as a community,
159
368000
2000
dass Bertie County als Gemeinschaft
06:25
was in dire need of a fresh perspective
160
370000
3000
dringend auf eine neue Perspektive von
06:28
of pride and connectedness
161
373000
2000
Stolz und Verbundenheit
06:30
and of the creative capital
162
375000
2000
und von kreativem Kapital angewiesen war,
06:32
that they were so much lacking.
163
377000
2000
das den Einwohnerinnen und Einwohnern so schmerzlich fehlte.
06:34
So the goal became, yes, to apply design within education,
164
379000
3000
Daher wurde das Ziel, ja, Design in der Bildung zu gebrauchen,
06:37
but then to figure out how to make education
165
382000
2000
aber dann auch herauszufinden, wie Bildung
06:39
a great vehicle for community development.
166
384000
3000
zu einem großartigen Vehikel für die Entwicklung der Gemeinschaft gemacht werden kann.
06:42
So in order to do this, we've taken three different approaches
167
387000
2000
Um dies umzusetzen, haben wir drei verschiedene Ansätze gewählt
06:44
to the intersection of design and education.
168
389000
3000
um Design und Bildung zusammenzubringen.
06:47
And I should say that these are three things that we've done in Bertie County,
169
392000
3000
Und ich sollte erwähnen, dass dies drei Dinge waren, die wir in Bertie County getan haben,
06:50
but I feel pretty confident that they could work
170
395000
2000
aber ich bin ziemlich zuversichtlich, dass sie auch
06:52
in a lot of other rural communities
171
397000
2000
in vielen anderen ländlichen Gemeinschaften
06:54
around the U.S. and maybe even beyond.
172
399000
3000
in den USA und vielleicht sogar in anderen Ländern funktionieren könnten.
06:57
So the first of the three is design for education.
173
402000
3000
Also, das erste ist Design für Bildung.
07:00
This is the most kind of direct, obvious
174
405000
3000
Dies ist die direkteste, offensichtlichste
07:03
intersection of the two things.
175
408000
2000
Überschneidung der zwei Dinge.
07:05
It's the physical construction
176
410000
2000
Es ist die physische Konstruktion
07:07
of improved spaces and materials and experiences
177
412000
3000
verbesserter Räume und Materialien und Erfahrungen
07:10
for teachers and students.
178
415000
2000
für Lehrer und Schüler.
07:12
This is in response to the awful mobile trailers
179
417000
3000
Dies ist die Antwort auf die schlimmen mobilen Anhänger
07:15
and the outdated textbooks
180
420000
2000
und die überkommenen Schulbücher
07:17
and the terrible materials that we're building schools out of these days.
181
422000
3000
und die schrecklichen Materialien, aus denen wir heutzutage Schulen bauen.
07:21
And so this played out for us in a couple different ways.
182
426000
2000
Dieser Ansatz hat sich auf verschiedene Weise niedergeschlagen.
07:23
The first was a series of renovations of computer labs.
183
428000
3000
Erstens gab es eine Reihe von Renovationen der Computerräume.
07:26
So traditionally, the computer labs,
184
431000
2000
Üblicherweise sind die Computerräume,
07:28
particularly in an under-performing school like Bertie County,
185
433000
3000
vor allem in einer unterdurchschnittlichen Schule wie jener von Bertie County,
07:31
where they have to benchmark test every other week,
186
436000
3000
wo sie jede zweite Woche eine Schwellentest machen müssen,
07:34
the computer lab is a kill-and-drill
187
439000
2000
Testräumlichkeiten, wo aufs Übelste
07:36
testing facility.
188
441000
2000
gedrillt wird.
07:38
You come in, you face the wall, you take your test and you leave.
189
443000
3000
Man kommt herein, setzt sich gegenüber der Wand, absolviert seinen Test und geht wieder.
07:41
So we wanted to change the way that students approach technology,
190
446000
3000
Wir wollten die Art, wie die Schüler Technologie begegnen ändern,
07:44
to create a more convivial and social space
191
449000
3000
um einen gastlicheren und sozialeren Raum zu schaffen,
07:47
that was more engaging, more accessible,
192
452000
2000
der einnehmender und zugänglicher wäre.
07:49
and also to increase the ability for teachers
193
454000
2000
Und auch um die Möglichkeit für Lehrer zu stärken,
07:51
to use these spaces for technology-based instruction.
194
456000
3000
diese Räume für technologie-basiertes Lehren zu nutzen.
07:54
So this is the lab at the high school,
195
459000
2000
Das Lab, das sie hier sehen, ist an einer High School.
07:56
and the principal there is in love with this room.
196
461000
2000
Und der Aufseher dort liebte diesen Raum.
07:58
Every time he has visitors, it's the first place that he takes them.
197
463000
3000
Jedesmal wenn Besucher kommen, bringt er sie zuerst dort hinein.
08:02
And this also meant the co-creation with some teachers
198
467000
2000
Dieser Ansatz bedeutete auch, zusammen mit einigen Lehrern, die Gestaltung
08:04
of this educational playground system
199
469000
2000
dieses erzieherischen Spielplatzes,
08:06
called the learning landscape.
200
471000
2000
den wir Lernlandschaft nennen.
08:08
It allows elementary-level students to learn core subjects
201
473000
3000
Sie erlaubt Grundstufenschülern, die Kernfächer
08:11
through game play and activity
202
476000
2000
durch Spiel und Aktivitäten zu lernen
08:13
and running around and screaming and being a kid.
203
478000
2000
und auch herumzurennen und zu schreien und Kinder zu sein.
08:15
So this game that the kids are playing here --
204
480000
2000
Das Spiel, das die Kinder hier spielen –
08:17
in this case they were learning basic multiplication
205
482000
2000
in diesem Fall waren sie dabei, einfache Multiplikation
08:19
through a game called Match Me.
206
484000
2000
durch ein Spiel mit dem Namen "Match Me" zu lernen.
08:21
And in Match Me, you take the class, divide it into two teams,
207
486000
3000
In Match Me nimmt man die Klasse und teilt sie in zwei Teams,
08:24
one team on each side of the playground,
208
489000
2000
ein Team auf jeder Seite des Spielplatzes.
08:26
and the teacher will take a piece of chalk
209
491000
2000
Und die Lehrerin nimmt ein Stück Kreide
08:28
and just write a number on each of the tires.
210
493000
2000
und schreibt einfach eine Nummer auf jeden der Reifen.
08:30
And then she'll call out a math problem --
211
495000
2000
Und dann nennt sie eine Matheaufgabe –
08:32
so let's say four times four --
212
497000
2000
sagen wir "vier mal vier" –
08:34
and then one student from each team has to compete
213
499000
3000
und ein Schüler von jedem Team muss dann um die Wette
08:37
to figure out that four times four is 16
214
502000
2000
versuchen herauszufinden, dass vier mal vier 16 ist,
08:39
and find the tire with the 16 on it and sit on it.
215
504000
3000
den Reifen mit der 16 finden und sich darauf setzen.
08:42
So the goal is to have all of your teammates sitting on the tires
216
507000
2000
Das Ziel des Spiels ist es, alle Teammitglieder auf Reifen sitzen zu haben,
08:44
and then your team wins.
217
509000
2000
dann hat dasjenige Team gewonnen.
08:46
And the impact of the learning landscape
218
511000
2000
Die Wirkung der Lernlandschaft
08:48
has been pretty surprising and amazing.
219
513000
2000
war wirklich überraschend und verblüffend.
08:50
Some of the classes and teachers have reported higher test scores,
220
515000
3000
Einige der Klassen und Lehrer berichteten von bessere Testresultaten,
08:53
a greater comfort level with the material,
221
518000
2000
einen natürlicheren Umgang mit dem Stoff,
08:55
especially with the boys,
222
520000
2000
und vorallem für die Jungen,
08:57
that in going outside and playing,
223
522000
2000
dass sie beim Hinausgehen und Spielen
08:59
they aren't afraid to take on
224
524000
2000
nicht so viel Angst haben
09:01
a double-digit multiplication problem --
225
526000
2000
sich einer zweistelligen Multiplikationsaufgabe zu stellen –
09:03
and also that the teachers are able
226
528000
2000
und auch dass die Lehrerinnen fähig sind,
09:05
to use these as assessment tools
227
530000
2000
diese als Bemessungswerkzeug zu verwenden,
09:07
to better gauge how their students
228
532000
2000
um besser abschätzen zu können,
09:09
are understanding new material.
229
534000
2000
wie ihre Schüler das neue Material verstehen.
09:11
So with design for education, I think the most important thing
230
536000
3000
So, bei Design für Bildung ist das wichtigste Element,
09:14
is to have a shared ownership of the solutions with the teachers,
231
539000
3000
Lösungen zusammen mit den Lehrern auszuarbeiten,
09:17
so that they have the incentive and the desire to use them.
232
542000
3000
so dass diese den Anreiz und den Wunsch verspüren, diese zu benutzen.
09:20
So this is Mr. Perry. He's the assistant superintendent.
233
545000
3000
Das hier ist Mr. Perry. Er ist der Assistenzaufseher.
09:23
He came out for one of our teacher-training days
234
548000
3000
Er kam für einen unserer Lehrertrainingstage mit nach draußen
09:26
and won like five rounds of Match Me in a row and was very proud of himself.
235
551000
3000
und hat hintereinander fünf Runden von Match Me gewonnen und war sehr stolz auf sich selbst.
09:29
(Laughter)
236
554000
3000
(Gelächter)
09:32
So the second approach is redesigning education itself.
237
557000
3000
Der zweite Ansatz ist das Redesign der Bildung selbst.
09:35
This is the most complex.
238
560000
2000
Das ist der komplizierteste.
09:37
It's a systems-level look
239
562000
2000
Er umfasst eine Analyse auf der Systemebene,
09:39
at how education is administered
240
564000
2000
wie Bildung gehandhabt wird
09:41
and what is being offered and to whom.
241
566000
2000
und was wem angeboten wird.
09:43
So in many cases this is not so much about making change
242
568000
3000
In vielen Fällen geht es hierbei nicht so sehr darum, etwas zu verändern,
09:46
as it is creating the conditions
243
571000
2000
sondern mehr darum, die Bedingungen zu schaffen,
09:48
under which change is possible
244
573000
2000
unter denen Veränderung möglich ist,
09:50
and the incentive to want to make change,
245
575000
2000
und einen Anreiz zu geben, eine Veränderung vornehmen zu wollen.
09:52
which is easier said than done in rural communities
246
577000
3000
Das ist einfacher gesagt als getan in ländlichen Gemeinschaften
09:55
and in inside-the-box education systems
247
580000
2000
und in in sich abgeschlossenen Bildungssystemen
09:57
in rural communities.
248
582000
2000
in ländlichen Gemeinschaften.
10:00
So for us, this was a graphic public campaign
249
585000
2000
Für uns wurde dies also eine öffentliche graphische Kampagne
10:02
called Connect Bertie.
250
587000
2000
mit dem Namen "Connect Bertie".
10:04
There are thousands of these blue dots all over the county.
251
589000
3000
Es gibt tausende solcher blauer Punkte im ganzen County.
10:07
And this was for a fund that the school district had
252
592000
2000
Die Aktion war für einen Fonds des Schulbezirks,
10:09
to put a desktop computer and a broadband Internet connection
253
594000
3000
um einen Computer und eine schnelle Internetverbindung
10:12
in every home
254
597000
2000
in alle Häuser
10:14
with a child in the public school system.
255
599000
2000
mit einem Kind im öffentlichen Schulsystem zu bringen.
10:16
Right now I should say,
256
601000
2000
Ich sollte sagen, zurzeit
10:18
there are only 10 percent of the houses
257
603000
2000
gibt es nur in 10% der Häuser
10:20
that actually have an in-home Internet connection.
258
605000
2000
tatsächlich eine Internetverbindung.
10:22
And the only places to get WiFi
259
607000
2000
Und die einzigen Orte, um drahtloses Internet zu benutzen,
10:24
are in the school buildings, or at the Bojangles Fried Chicken joint,
260
609000
3000
sind in den Schulgebäuden oder in der Bojangles Fried Chicken-Bude,
10:27
which I find myself squatting outside of a lot.
261
612000
3000
vor der ich mich oft hinhocke.
10:30
Aside from, you know, getting people excited
262
615000
2000
Außer, dass sie die Leute aufrüttelte
10:32
and wondering what the heck these blue dots were all over the place,
263
617000
4000
und sich fragen ließ, was alle diese blauen Punkte wohl bedeuten mögen,
10:36
it asked the school system
264
621000
2000
hat die Kampagne das Schulsystem aufgefordert,
10:38
to envision how it might become a catalyst
265
623000
2000
sich zu überlegen, wie es ein Katalysator
10:40
for a more connected community.
266
625000
2000
für eine besser verbundene Gemeinschaft werden könnte.
10:42
It asked them to reach outside of the school walls
267
627000
3000
Sie hat die Leute aufgefordert, außerhalb der Schulmauern zu wirken
10:45
and to think about how they could play a role
268
630000
2000
und darüber nachzudenken, wie sie eine Rolle
10:47
in the community's development.
269
632000
2000
in der Entwicklung der Gemeinschaft spielen können.
10:49
So the first batch of computers
270
634000
2000
Die erste Ladung von Computern
10:51
are being installed later this summer,
271
636000
2000
wird später diesen Sommer installiert werden.
10:53
and we're helping Dr. Zullinger develop some strategies
272
638000
3000
Und wir helfen Dr. Zullinger dabei, einige Strategien
10:56
around how we might connect the classroom and the home
273
641000
3000
zu entwickeln, wie wir das Schulzimmer und das Zuhause miteinander verbinden könnten,
10:59
to extend learning beyond the school day.
274
644000
2000
um das Lernen über den Schultag hinaus zu verlängern.
11:01
And then the third approach, which is what I'm most excited about,
275
646000
2000
Und dann der dritte Ansatz, der mich am meisten begeistert
11:03
which is where we are now,
276
648000
2000
und womit wir uns derzeit gerade beschäftigen,
11:05
is: design as education.
277
650000
2000
ist Design als Bildung.
11:07
So "design as education" means
278
652000
2000
Design als Bildung bedeutet,
11:09
that we could actually teach design within public schools,
279
654000
3000
dass wir tatsächlich Design in öffentlichen Schulen unterrichten können und
11:12
and not design-based learning --
280
657000
2000
nicht design-basiertes Lernen –
11:14
not like "let's learn physics by building a rocket,"
281
659000
3000
eben nicht: Lasst uns Physik lernen, indem wir eine Rakete bauen –
11:17
but actually learning design-thinking
282
662000
3000
sondern das eigentliche Design-Denken zusammen
11:20
coupled with real construction and fabrication skills
283
665000
3000
mit Konstruktions- und Fertigungsfähigkeiten
11:23
put towards a local community purpose.
284
668000
3000
mit einem gemeinschaftlichen Zweck im Hintergrund lernen.
11:26
It also means that designers are no longer consultants,
285
671000
2000
Das bedeutet auch, dass Designer nicht mehr nur Berater sind,
11:28
but we're teachers,
286
673000
2000
sondern auch Lehrer.
11:30
and we are charged with growing creative capital
287
675000
2000
Wir sind damit beauftragt, Kreativkapital in der
11:32
within the next generation.
288
677000
2000
nächsten Generation heranzuziehen.
11:34
And what design offers as an educational framework
289
679000
3000
Als Rahmen für Bildung bietet Design
11:37
is an antidote
290
682000
2000
ein Gegengift
11:39
to all of the boring, rigid, verbal instruction
291
684000
2000
zu all der langweiligen, starren, verbalen Stoffvermittlung,
11:41
that so many of these school districts are plagued by.
292
686000
2000
welche so viele dieser Schulbezirke plagt.
11:43
It's hands-on, it's in-your-face,
293
688000
2000
Es ist praktisch, es ist unglaublich direkt,
11:45
it requires an active engagement,
294
690000
2000
es bedingt ein aktives Engagement
11:47
and it allows kids to apply all the core subject learning
295
692000
3000
und es erlaubt den Kids, all das Wissen aus den Kernfächern
11:50
in real ways.
296
695000
2000
mal praktisch anzuwenden.
11:52
So we started thinking
297
697000
2000
Wir haben also begonnen,
11:54
about the legacy of shop class
298
699000
2000
über das Erbe des Werkunterrichts nachzudenken,
11:56
and how shop class -- wood and metal shop class in particular --
299
701000
3000
und darüber, wie Werkunterricht – speziell mit Holz und Metall –
11:59
historically, has been something
300
704000
2000
historisch für die Kinder,
12:01
intended for kids who aren't going to go to college.
301
706000
2000
die nicht aufs College gehen würden, bestimmt war.
12:03
It's a vocational training path.
302
708000
2000
Es ist ein Berufstrainings-Weg.
12:05
It's working-class; it's blue-collar.
303
710000
2000
Es ist für die arbeitende Klasse, für die Leute im Blaumann.
12:07
The projects are things like,
304
712000
2000
Die Projekte waren Dinge wie:
12:09
let's make a birdhouse for your mom for Christmas.
305
714000
3000
Lasst uns zu Weihnachten ein Vogelhaus für deine Mama machen.
12:12
And in recent decades, a lot of the funding for shop class
306
717000
2000
In den letzten paar Jahrzehnten ging aber viel Geld, das für Werkunterricht bestimmt war,
12:14
has gone away entirely.
307
719000
2000
gänzlich weg.
12:16
So we thought, what if you could bring back shop class,
308
721000
3000
Wir haben uns also gedacht: Was, wenn wir den Werkunterricht zurückbringen könnten --
12:19
but this time orient the projects
309
724000
2000
aber dieses Mal mit Projekten, die auf das gerichtet wären,
12:21
around things that the community needed,
310
726000
3000
was die Gemeinschaft braucht.
12:24
and to infuse shop class
311
729000
2000
Was wenn wir Werkunterricht
12:26
with a more critical and creative-design-thinking studio process.
312
731000
3000
mit kritischerem Denken und mit Denken des kreativen Designs anreichern könnten.
12:29
So we took this kind of nebulous idea
313
734000
2000
Wir haben also diese nebulöse Idee genommen
12:31
and have worked really closely with Dr. Zullinger for the past year
314
736000
3000
und haben während des letzten Jahres eng mit Dr. Zullinger zusammengearbeitet
12:34
on writing this as a one-year curriculum
315
739000
3000
und ein einjähriges Curriculum
12:37
offered at the high school level to the junior class.
316
742000
2000
für die Junior Class an der High School geschrieben.
12:39
And so this starts in four weeks,
317
744000
2000
Dieses wird in vier Wochen
12:41
at the end of the summer,
318
746000
2000
Ende des Sommers starten.
12:43
and my partner and I, Matthew and I,
319
748000
2000
Mein Partner und ich, Matthew und ich,
12:45
just went through the arduous and totally convoluted process
320
750000
3000
haben gerade den beschwerlichen und total wirren Prozess
12:48
of getting certified as high school teachers to actually run it.
321
753000
2000
des Zertifikats für High School-Lehrer hinter uns gebracht, um das Programm selbst betreuen zu können.
12:50
And this is what it looks like.
322
755000
2000
So sieht es konkret aus:
12:52
So over the course of two semesters,
323
757000
2000
Über zwei Semester hinweg,
12:54
the Fall and the Spring,
324
759000
2000
Herbst und Frühling,
12:56
the students spend three hours a day every single day
325
761000
2000
werden die Schüler drei Stunden pro Tag
12:58
in our 4,500 square foot
326
763000
2000
in unserem 420 m²
13:00
studio/shop space.
327
765000
3000
Studio/Werkraum verbringen.
13:03
And during that time, they're doing everything
328
768000
3000
Während dieser Zeit, tun sie alles:
13:06
from going out and doing ethnographic research and doing the need-finding,
329
771000
2000
hinausgehen und ethnographisch forschen und ein Bedürfnis finden,
13:08
coming back into the studio,
330
773000
2000
ins Studio zurückkommen,
13:10
doing the brainstorming and design visualization
331
775000
2000
Brainstorming und Visualisierung des Designs,
13:12
to come up with concepts that might work,
332
777000
2000
Konzepte finden, die funktionieren könnten,
13:14
and then moving into the shop and actually testing them,
333
779000
2000
und sie dann im Werkraum testen,
13:16
building them, prototyping them,
334
781000
2000
bauen, Prototypen erstellen,
13:18
figuring out if they are going to work and refining that.
335
783000
3000
herausfinden, ob diese funktionieren werden, und sie verfeinern.
13:21
And then over the summer, they're offered a summer job.
336
786000
3000
Und dann wird ihnen ein Sommerjob angeboeten.
13:24
They're paid as employees of Project H
337
789000
2000
Sie werden als Mitarbeiter von Project H angestellt und bezahlt,
13:26
to be the construction crew with us
338
791000
2000
um mit uns zusammen im Konstruktionsteam zu arbeiten
13:28
to build these projects in the community.
339
793000
2000
und ihre Projekte in der Gemeinschaft zu bauen.
13:30
So the first project, which will be built next summer,
340
795000
3000
Das erste Projekt, das wir nächsten Sommer umsetzen werden,
13:33
is an open-air farmers' market downtown,
341
798000
4000
ist ein Open-Air Bauernmarkt in der Innenstadt.
13:37
followed by bus shelters for the school bus system in the second year
342
802000
3000
Im zweiten Jahr werden wir dem Wartehäuschen für das Schulbus-System folgen lassen,
13:40
and home improvements for the elderly in the third year.
343
805000
3000
und Arbeiten in und ums Haus für ältere Personen im dritten Jahr.
13:43
So these are real visible projects
344
808000
2000
Es sind also wirklich sichtbare Projekte,
13:45
that hopefully the students can point to and say,
345
810000
2000
auf die die Schüler hoffentlich zeigen werden und sagen werden:
13:47
"I built that, and I'm proud of it."
346
812000
2000
"Ich habe das gebaut und ich bin stolz darauf."
13:49
So I want you to meet three of our students.
347
814000
2000
Nun möchte ich Ihnen drei unserer Schüler vorstellen.
13:51
This is Ryan.
348
816000
2000
Das ist Ryan.
13:53
She is 15 years old.
349
818000
2000
Sie ist 15 Jahre alt.
13:55
She loves agriculture and wants to be a high school teacher.
350
820000
3000
Sie liebt Landwirtschaft und will High School-Lehrerin werden.
13:58
She wants to go to college, but she wants to come back to Bertie County,
351
823000
2000
Sie will ans College gehen, aber danach wieder nach Bertie County zurückkommen,
14:00
because that's where her family is from, where she calls home,
352
825000
3000
denn ihre Familie ist von hier, sie nennt es ihr Zuhause
14:03
and she feels very strongly about giving back
353
828000
2000
und sie möchte diesem Ort, an dem sie ziemlich
14:05
to this place that she's been fairly fortunate in.
354
830000
3000
viel Glück hatte, unbedingt etwas zurückgeben.
14:08
So what Studio H might offer her
355
833000
2000
Studio H kann ihr die Chance bieten,
14:10
is a way to develop skills
356
835000
2000
Fähigkeiten zu entwickeln,
14:12
so that she might give back in the most meaningful way.
357
837000
2000
so dass sie möglichst wirksam etwas zurückgeben kann.
14:14
This is Eric. He plays for the football team.
358
839000
3000
Das ist Eric. Er spielt im Football-Team.
14:17
He is really into dirtbike racing,
359
842000
3000
Er liebt es, Dirtbike zu fahren,
14:20
and he wants to be an architect.
360
845000
2000
und er will mal Architekt werden.
14:22
So for him, Studio H offers him
361
847000
2000
Studio H bietet ihm einen Weg,
14:24
a way to develop the skills he will need as an architect,
362
849000
3000
diejenigen Fähigkeiten zu entwickeln, die er als Architekt brauchen wird:
14:27
everything from drafting to wood and metal construction
363
852000
3000
alles vom Entwerfen über die Verarbeitung von Holz und Metall
14:30
to how to do research for a client.
364
855000
2000
zum Recherchieren für einen Kunden.
14:32
And then this is Anthony.
365
857000
2000
Das schließlich ist Anthony.
14:34
He is 16 years old, loves hunting and fishing and being outside
366
859000
3000
Er ist 16, liebt das Jagen, Fischen und Draußensein
14:37
and doing anything with his hands,
367
862000
2000
und alles, was er mit seinen Händen tun kann.
14:39
and so for him, Studio H means
368
864000
2000
Für ihn bedeutet das Studio H,
14:41
that he can stay interested in his education
369
866000
2000
dass er durch dieses praktische Engagement
14:43
through that hands-on engagement.
370
868000
2000
weiterhin an Bildung interessiert bleiben kann.
14:45
He's interested in forestry, but he isn't sure,
371
870000
2000
Er ist an Forstwirtschaft interessiert, ist sich aber nicht ganz sicher.
14:47
so if he ends up not going to college,
372
872000
2000
Wenn er dann nicht aus College geht,
14:49
he will have developed some industry-relevant skills.
373
874000
3000
wird er einige Fähigkeiten erlernt haben, die er im Gewerbe gebrauchen kann.
14:52
What design and building really offers to public education
374
877000
2000
Design und Bauen bietet öffentlicher Bildung
14:54
is a different kind of classroom.
375
879000
2000
tatsächlich eine andere Art von Schulzimmer.
14:56
So this building downtown,
376
881000
2000
Dieses Gebäude im Zentrum,
14:58
which may very well become the site of our future farmers' market,
377
883000
3000
das sehr gut die Stätte für unseren zukünftigen Bauernmarkt werden könnte,
15:01
is now the classroom.
378
886000
2000
ist jetzt das Schulzimmer.
15:03
And going out into the community and interviewing your neighbors
379
888000
2000
Und nach draussen gehen und die Nachbarn darüber interviewen,
15:05
about what kind of food they buy
380
890000
2000
was für Essen sie kaufen
15:07
and from where and why --
381
892000
2000
und von wo und wieso,
15:09
that's a homework assignment.
382
894000
2000
ist eine Hausaufgabe.
15:11
And the ribbon-cutting ceremony at the end of the summer
383
896000
3000
Und die Eröffnungszeremonie Ende Sommer,
15:14
when they have built the farmers' market and it's open to the public --
384
899000
2000
wenn sie den Bauernmarkt gebaut haben und er für die Öffentlichkeit zugänglich sein,
15:16
that's the final exam.
385
901000
2000
ist die Abschlussprüfung.
15:18
And for the community, what design and building offers
386
903000
3000
Für die Gemeinschaft bietet Design und Bauen
15:21
is real, visible, built progress.
387
906000
2000
fass- und sichtbarer, gebauter Fortschritt.
15:23
It's one project per year,
388
908000
2000
Es ist ein Projekt pro Jahr
15:25
and it makes the youth the biggest asset
389
910000
2000
und es macht die Jugendlichen zum größten Aktivposten
15:27
and the biggest untapped resource
390
912000
2000
und zur größten ungenutzten Ressource dafür,
15:29
in imagining a new future.
391
914000
3000
um sich eine neue Zukunft vorzustellen.
15:32
So we recognize that Studio H, especially in its first year,
392
917000
3000
Es ist uns klar, dass Studio H, vorallem in diesem ersten Jahr,
15:35
is a small story --
393
920000
2000
eine kleine Geschichte ist –
15:37
13 students, it's two teachers,
394
922000
3000
13 Schüler, zwei Lehrer.
15:40
it's one project in one place.
395
925000
2000
Es ist ein Projekt an einem Ort.
15:42
But we feel like this could work in other places.
396
927000
2000
Aber wir haben das Gefühl, dasselbe könnte auch an anderen Orten funktionieren.
15:44
And I really, strongly believe in the power of the small story,
397
929000
3000
Und ich glaube wirklich sehr an die Macht einer kleinen Geschichte,
15:47
because it is so difficult
398
932000
2000
denn es ist so schwierig
15:49
to do humanitarian work at a global scale.
399
934000
3000
humanitäre Dinge im globalen Massstab zu tun.
15:52
Because, when you zoom out that far,
400
937000
2000
Denn, wenn man so weit hinauszoomt,
15:54
you lose the ability to view people as humans.
401
939000
3000
verliert man die Fähigkeit, Leute als Menschen wahrzunehmen.
15:58
Ultimately, design itself is a process
402
943000
2000
Letztendlich ist Design selbst ein Prozess
16:00
of constant education
403
945000
2000
von ständiger Bildung
16:02
for the people that we work with and for
404
947000
2000
für die Leute, mit denen wir arbeiten, und
16:04
and for us as designers.
405
949000
2000
für uns als Designer.
16:06
And let's face it, designers, we need to reinvent ourselves.
406
951000
3000
Und, seien wir ehrlich, Designer, wir müssen uns selbst neu erfinden.
16:09
We need to re-educate ourselves around the things that matter,
407
954000
3000
Wir müssen uns neu bilden in bezug auf die Dinge, auf die es ankommt.
16:12
we need to work outside of our comfort zones more,
408
957000
3000
Wir müssen öfter außerhalb unserer Bequemlichkeit arbeiten.
16:15
and we need to be better citizens in our own backyard.
409
960000
3000
Und wir müssen bessere Bürgerinnen und Bürger in unserem eigenen Hinterhof sein.
16:18
So while this is a very small story,
410
963000
2000
Obschon dies nur eine sehr kleine Geschichte ist,
16:20
we hope that it represents a step in the right direction
411
965000
3000
hoffen wir, dass es einen Schritt in die richtige Richtung
16:23
for the future of rural communities
412
968000
2000
für eine Zukunft ländlicher Gemeinschaften
16:25
and for the future of public education
413
970000
2000
und für die Zukunft öffentlicher Bildung
16:27
and hopefully also for the future of design.
414
972000
2000
und hoffentlich auch für die Zukunft von Design darstellt.
16:29
Thank you.
415
974000
2000
Vielen Dank.
16:31
(Applause)
416
976000
6000
(Applaus)
ABOUT THE SPEAKER
Emily Pilloton - Humanitarian design activistEmily Pilloton wrote Design Revolution, a book about 100-plus objects and systems designed to make people's lives better. In 2010, her design nonprofit began an immersive residency in Bertie County, North Carolina, the poorest and most rural county in the state.
Why you should listen
As a young designer, Emily Pilloton was frustrated by the design world's scarcity of meaningful work. Even environmentally conscious design was not enough. "At graduate school, people were starting to talk more about sustainability, but I felt it lacked a human factor," she said. "Can we really call $5,000 bamboo coffee tables sustainable?" Convinced of the power of design to change the world, at age 26 Pilloton founded Project H to help develop effective design solutions for people who need it most.
Her book Design Revolution features products like the Hippo Water Roller, a rolling barrel with handle that eases water transport; AdSpecs, adjustable liquid-filled eyeglasses; and Learning Landscapes, low-cost playgrounds that mesh math skills and physical activity.
In February 2009, Pilloton and her Project H partner Matthew Miller began working in Bertie County, North Carolina, the poorest and most rural county in the state, to develop a design-build curriculum for high-school kids, called Studio H. In August 2010 they began teaching their first class of 13 students. Read about their experiences in Design Mind.
Emily Pilloton | Speaker | TED.com